為單親孩子成長(zhǎng)護(hù)航的法則

春節(jié)為題的教案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“為單親孩子成長(zhǎng)護(hù)航的法則”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

1.在孩子面前保持表面上的和諧

父母離婚不是孩子的錯(cuò)，沒(méi)必要在孩子面前流露離婚大戰(zhàn)中的敵意。既然戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，也到了該為孩子想想的時(shí)候了，3歲以前的幼兒還不能了解離婚是什么，但他會(huì)有深深的被拋棄感，這對(duì)他以后人生觀的形成，性格的塑造都是極其不利的，這時(shí)需要父母給予更多的擁抱和親吻。父母更是應(yīng)該化干戈為玉帛，做不成夫妻那就做朋友吧。如果連朋友也做不成，看在孩子份上，那就做偽朋友吧。

2.孩子有權(quán)知道父母離異的事實(shí)

企圖隱瞞會(huì)擴(kuò)大孩子的不安，孩子有權(quán)知道家庭發(fā)生了什么的變化。父母可以緊緊擁抱孩子，告訴他，離婚不是他的錯(cuò)，父母愛(ài)他，對(duì)他的愛(ài)始終不會(huì)改變。大一點(diǎn)的孩子，父母可以與孩子好好溝通一次，因?yàn)殡x婚會(huì)催熟孩子的心靈。

3.讓孩子感到父母對(duì)他的愛(ài)不變

爸爸媽媽雖然分開(kāi)了，但養(yǎng)育孩子還是共同的責(zé)任，3歲以前的寶寶更是需要爸爸媽媽做各種具體的行動(dòng)才能感受到父(母)愛(ài)，所以有可能的話爸爸和媽媽還是要跟以前一樣，帶寶寶一起去玩，或者搞個(gè)小聚會(huì)，讓孩子幼小的心靈逐漸明白：爸爸媽媽雖然不住在一起了，但還是像以前一樣愛(ài)我。

4.保持父(母)在孩子心目中的光輝形象

有些夫妻的離婚大戰(zhàn)打得異常痛苦，所以把對(duì)對(duì)方的仇恨情緒無(wú)限擴(kuò)大，導(dǎo)致雙方在孩子面前一味指責(zé)對(duì)方，或當(dāng)著孩子的面使用污辱性語(yǔ)言，這即不利于孩子的健康發(fā)展，也會(huì)讓孩子喪失對(duì)未來(lái)的信心，對(duì)整個(gè)家產(chǎn)生厭倦感，更容易造成孩子長(zhǎng)大后不愿跟父母說(shuō)話，甚至仇視父母等等缺陷。因此身為父母一定要調(diào)整好心情，不要在孩子心中培育仇恨。

5.注意觀察孩子的言行

父母在剛剛離婚的前幾月里，孩子不能理解或有異常都可以理解，這就需要父母雙方努力來(lái)安撫孩子受傷的心，若幾個(gè)月后還發(fā)覺(jué)孩子有不愛(ài)說(shuō)話，行為孤僻等舉動(dòng)，就要引起父母的注意了。有資料顯示，單親家庭的孩子容易不合群,孤僻、拘謹(jǐn)、沉默寡言。父母在此時(shí)要及早發(fā)現(xiàn)，特別對(duì)一直內(nèi)向的孩子，要提早預(yù)防，例如離婚后堅(jiān)持周末一起帶孩子，每天跟孩子通一小時(shí)電話，給孩子買一些小禮物等等，父母要共同努力幫孩子度過(guò)這段危險(xiǎn)期。

6.避免在孩子面前過(guò)多地流露悲傷情緒

離婚之初，重回單身，必然會(huì)愈想愈傷心，對(duì)整個(gè)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生懷疑，可能會(huì)用封閉、極端和孤獨(dú)的行為來(lái)保護(hù)自己，這種自憐自艾會(huì)直接影響孩子的心情，讓孩子也陪你沉入無(wú)盡的憂傷中。所以，孩子的父母只有坦然面對(duì)離婚的現(xiàn)實(shí)，盡快調(diào)整好自己的心情，以快樂(lè)、健康、積極的態(tài)度去迎接以后的生活，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)氛圍。

7.生活的變動(dòng)越小越好

父母離婚絕對(duì)屬于孩子成長(zhǎng)中最大的變故之一，所以在離婚之初的那段日子里，除了父母分開(kāi)住，最好是什么也不要有變化：比如搬家、轉(zhuǎn)幼兒園等。這時(shí)的孩子已經(jīng)不能接受更多的變化，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)變故，都可能成為壓垮孩子的“最后一根稻草”。

8.要以平常心態(tài)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)

如前所述，有些父母(尤其是有監(jiān)護(hù)權(quán)的一方)會(huì)有補(bǔ)償心態(tài)，認(rèn)為虧欠了孩子，所以對(duì)孩子的要求盡力滿足；又或者把自己全部的愛(ài)及希望都寄托在孩子身上，對(duì)孩子處處嚴(yán)厲要求。這兩種極端的行為，都會(huì)使孩子形成任性、獨(dú)僻、霸道或暴力的個(gè)性。所以應(yīng)把他當(dāng)成是一個(gè)普通的孩子，用平常心態(tài)去教育，給他一個(gè)健康的發(fā)展空間。yjs21.COM

9.注意孩子與伙伴的相處

孩子一天大部分的時(shí)間都在幼兒園里，處理好同伴關(guān)系,保持正常的群體生活，可以淡化孩子的痛苦，及早從父母離婚的陰影中走出來(lái)。單親家庭的孩子容易不合群，父母要鼓勵(lì)孩子多交幾個(gè)要好的小朋友,經(jīng)常帶孩子跟同齡的小伙伴一起玩耍，不要給孩子提供形成孤僻性格的土壤。

10.調(diào)整孩子對(duì)再婚家庭的適應(yīng)性

單身爸爸媽媽遇到合適的人當(dāng)然會(huì)再婚，但一定要尊重孩子的意見(jiàn)。因?yàn)楹⒆硬皇歉改傅乃饺素?cái)產(chǎn)，他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以父母在做出再婚決定時(shí)，一定要先顧及孩子的感受。父母再婚當(dāng)然是為了有更好的生活，但千萬(wàn)不要一投入感情就忽視了對(duì)孩子的關(guān)懷。否則，孩子就會(huì)產(chǎn)生父母都不要我的想法，容易自暴自棄。所以父母在享受新生活的同時(shí)，更應(yīng)該把注意力放在幫助孩子接受新環(huán)境上，讓孩子慢慢接受新的生活、新的家庭成員，這對(duì)他健康成長(zhǎng)是大有幫助的。

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及時(shí)溝通 為孩子的成長(zhǎng)共同努力

昨天中午吃過(guò)午飯，女兒突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽我今天不想去學(xué)游泳了！”我感到非常奇怪，就問(wèn)她：“你為什么有這種想法呢？”女兒說(shuō)：“我星期五在學(xué)校里不小心摔了一跤，現(xiàn)在腳有點(diǎn)痛?！蔽铱偢杏X(jué)孩子這次突然說(shuō)不想去學(xué)游泳，還是有其他原因的，因?yàn)樽蛱旖优畠簭挠斡攫^出來(lái)，我就看到她有點(diǎn)不開(kāi)心。吃過(guò)晚飯后，我對(duì)女兒說(shuō)：“恬恬，媽媽想和你聊聊天好嗎？媽媽說(shuō)過(guò)有什么事情一定要對(duì)媽媽講，媽媽會(huì)幫助你一起解決的！”在我的再三引導(dǎo)下，女兒終于開(kāi)口說(shuō)道：“媽媽，今天在學(xué)仰泳時(shí)，我肚子有點(diǎn)疼，所以速度有點(diǎn)慢，教練說(shuō)我不認(rèn)真，還讓我站到一邊好好練習(xí)仰泳的動(dòng)作。”女兒說(shuō)著說(shuō)著就哭了起來(lái)，我安慰她說(shuō)：“教練可能看到你的動(dòng)作沒(méi)做好，有點(diǎn)著急吧，如果你沒(méi)有把動(dòng)作做到位，教練提出來(lái)，你認(rèn)真改正就可以了，我們不怕做錯(cuò)，只要有錯(cuò)誤及時(shí)改正就是好孩子?！?/p>

我大約和女兒聊了半個(gè)小時(shí)，小丫頭好像還沒(méi)有解開(kāi)心中那個(gè)結(jié)，我接著打電話找到教練，我把以上的情況如實(shí)說(shuō)了一下，教練聽(tīng)后說(shuō)讓恬恬接電話，我在一旁聽(tīng)到教練說(shuō)：“恬恬平時(shí)動(dòng)作做得很好，雖然年齡小，有時(shí)還能賽過(guò)xxx,今天就一次動(dòng)作做得不到位沒(méi)關(guān)系，以后注意就可以了，恬恬還是很棒的！”女兒聽(tīng)了直點(diǎn)頭。通完電話后我讓女兒看會(huì)課外書(shū)后睡覺(jué)，可小丫頭睡覺(jué)前還是說(shuō)最好明天不要去游泳了。我對(duì)她說(shuō)：“這件事情已經(jīng)解決了呀，教練不是在電話里夸你平時(shí)的表現(xiàn)很棒呀！你還有什么想不通的呢？”女兒說(shuō)：“媽媽，我擔(dān)心教練不喜歡我！”我說(shuō)：“不會(huì)的，只要你努力做好教練教你的每一個(gè)動(dòng)作，你一定會(huì)游得很棒的，教練怎么會(huì)不喜歡你呢！明天是周末，媽媽陪你去訓(xùn)練好嗎？”女兒聽(tīng)了終于露出了會(huì)心的微笑，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。今天，我兌現(xiàn)我的諾言，陪女兒在游泳館里訓(xùn)練，看她情緒還算不錯(cuò)，游得也很賣力，我終于松了一空氣，兩個(gè)多小時(shí)的訓(xùn)練，女兒一直在我鼓勵(lì)的目光下，認(rèn)真地練習(xí)著每一種游泳姿勢(shì)，訓(xùn)練結(jié)束時(shí)還得到了教練獎(jiǎng)勵(lì)的迪斯尼水杯，恬恬活蹦亂跳地走出了游泳館，我知道明天她會(huì)更有精神地來(lái)參加訓(xùn)練。我非常感謝教練，我也非常希望在我們雙方的共同努力下，讓女兒繼續(xù)將每天的游泳訓(xùn)練進(jìn)行下去。

通過(guò)這種事情我感覺(jué)到：適當(dāng)給孩子一些挫折教育是很有必要的，女兒是個(gè)很敏感的孩子，很在意老師及小朋友們對(duì)她的看法，不能聽(tīng)到任何批評(píng)聲，如果不正確引導(dǎo)，讓孩子正確對(duì)待受批評(píng)一事，現(xiàn)在正讀大班的她升入小學(xué)后孩子會(huì)受到更嚴(yán)重的打擊。所以我覺(jué)得和孩子及時(shí)溝通很重要，即使是對(duì)更小的孩子，談話也能幫我們了解解孩子心理想法，以讓我們知己知彼，解決孩子的問(wèn)題。

現(xiàn)在的孩子，多是獨(dú)生子女，在平時(shí)的生活中，都是一塊“寶”，是全家的“寵兒”，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，給孩子過(guò)多過(guò)細(xì)的照顧和保護(hù)，事事包辦，越是這樣，我們的孩子在面對(duì)困難面對(duì)挫折的時(shí)候，所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣越少。每個(gè)孩子都有不穩(wěn)定的情緒反應(yīng)，及時(shí)和家長(zhǎng)、老師溝通，用正確的方法引導(dǎo)，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力！

單親孩子易出現(xiàn)的7個(gè)問(wèn)題

家是驛站、港灣，是孩子成才的一塊沃土。對(duì)于尚未成年的孩子來(lái)說(shuō)，更是安全的代名詞，是快樂(lè)之源，是健康心理人格的發(fā)展之端。單親家庭的孩子因?yàn)槿鄙偻暾募遥霈F(xiàn)一些心理問(wèn)題。

自閉

家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備，因而他們?cè)馐艿拇驌舯雀改父?，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調(diào)整心理的能力，一時(shí)還難以面對(duì)家庭破損的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，因而會(huì)感到無(wú)所適從、悶悶不樂(lè)。孩子也懂得比較，他們會(huì)拿自己的現(xiàn)在與過(guò)去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不加別人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神，而且因?yàn)橛X(jué)得自己不如別人家的孩子。

這些孩子由于被父母所疏遠(yuǎn)而產(chǎn)生抑郁，不愿與人接觸，對(duì)周圍的人常有戒備、厭煩的心理表現(xiàn)出神經(jīng)過(guò)敏的癥狀。他們總懷疑別人會(huì)在背后議論自己家庭的缺損和父母的離異，認(rèn)為別人都瞧不起自己，不愿向他人敞開(kāi)自己的心扉，便自我封閉，不愿外出活動(dòng)，不愿與人打交道，表現(xiàn)出孤獨(dú)、內(nèi)向的性格特征。

自卑

由于一直生活在完整的家庭里，面對(duì)家庭的突然破裂，孩子無(wú)法接受眼前的現(xiàn)實(shí)，無(wú)法適應(yīng)無(wú)父或無(wú)母的環(huán)境。孩子的心理沒(méi)有成熟，他無(wú)法去體會(huì)父母?jìng)兊纳睿瑹o(wú)法理解父母?jìng)兊目嘀?，幼小的心靈脆弱、敏感，沒(méi)有自我調(diào)適的能力，一旦受到?jīng)_擊，就會(huì)不知所措，無(wú)所適從。

特別是看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿地玩耍、嬉戲的時(shí)候，孩子最容易想到自己過(guò)去的生活。而現(xiàn)在是今非昔比，心中的悲傷、失落使得他們產(chǎn)生憂郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂(lè)，看不到自己的快樂(lè)在那里，于是拒絕快樂(lè)，沉浸在憂慮、悲傷中。

同時(shí)孩子這時(shí)最敏感，面對(duì)同伴們和社會(huì)的關(guān)懷，他們會(huì)過(guò)于在意，甚至發(fā)生誤解，長(zhǎng)而久之，他們將從人群之中脫離出來(lái)，進(jìn)入自我封閉和孤獨(dú)的空間，從而導(dǎo)致性格交流的極大障礙，長(zhǎng)此以往，他們就會(huì)產(chǎn)生心理疾病。

自責(zé)

自責(zé)表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人能力和品質(zhì)作出偏低的評(píng)價(jià)，從而自我責(zé)備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強(qiáng)烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀失望。

由于對(duì)自己的評(píng)價(jià)偏低，因此他們把工作和學(xué)習(xí)的失敗歸因于自己的無(wú)能，產(chǎn)生不安、內(nèi)疚、失望等消極的情緒體驗(yàn)，從而導(dǎo)致自己的整個(gè)心理失去平衡。

久而久之，他們對(duì)自己失去了信心，甚至對(duì)那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也往往因自嘆無(wú)能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評(píng)后，總認(rèn)為是自己不好，在別人笑自己的時(shí)候，總認(rèn)為是自己做錯(cuò)了什么事。

焦慮

對(duì)人焦慮是調(diào)查與他人接觸時(shí)，對(duì)困難和失敗的預(yù)感程度的指標(biāo)。單親家庭子女在他們父母親離婚的過(guò)程中看到的是人與人之間的互相攻擊，學(xué)習(xí)到的是討價(jià)還價(jià)、相互敵視，因此，他們對(duì)人與人之間的交往缺乏信心，他們的監(jiān)護(hù)人由于家庭缺失而引起情緒失調(diào)，極易把這種情緒帶到與孩子的交往中，孩子生活在提心吊膽中，要花大量的時(shí)間來(lái)應(yīng)付家庭破碎后的家庭關(guān)系，對(duì)人與人之間的交往感到焦慮，缺乏安全感。

所以，他們?cè)诒娙嗣媲案械讲话?、敏感，結(jié)交伙伴時(shí)總怕別人說(shuō)自己的壞話，被人說(shuō)了什么總是不開(kāi)心，在對(duì)人關(guān)系上具有退縮、焦慮的特點(diǎn)。

抑郁

因?yàn)楦改傅姆至?，必然帶?lái)家庭的硝煙或冷戰(zhàn)，孩子長(zhǎng)期生活在壓抑的空間，時(shí)時(shí)為父母的關(guān)系而擔(dān)憂，甚至有些家庭的孩子成了父母撒氣、泄憤的出氣筒，孩子成天處在恐懼和擔(dān)憂中，沒(méi)有安全感，時(shí)刻擔(dān)心、害怕家庭戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，會(huì)使自己體無(wú)完膚。這樣長(zhǎng)期的生活折磨很容易使孩子產(chǎn)生恐懼心理和敵對(duì)情緒，對(duì)同伴永遠(yuǎn)保持距離，自我保護(hù)意識(shí)過(guò)強(qiáng)，敵對(duì)情緒很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理困擾無(wú)處排解。

由于壓抑太久，一旦爆發(fā)出來(lái)，能量也就越大，極易產(chǎn)生極端行為。這種傾向在女孩身上表現(xiàn)為想痛哭或離家出走，在一些男孩身上則表現(xiàn)為攻擊行為。

妒忌

單親家庭的孩子，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上，所能獲得的享受，一般來(lái)說(shuō)不如健全家庭的孩子，而這些正足每個(gè)孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，他們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。在心理上他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母一方特別依戀，希望能從父母一方獲得雙倍的回報(bào)，在物質(zhì)享受上，如果他們不能正確對(duì)待這種差距，認(rèn)為別人能得到的，自己也應(yīng)該能夠擁有，就容易導(dǎo)致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。

逆反

由于單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負(fù)的對(duì)象。然而他們也渴望車嚴(yán)，渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現(xiàn)出與眾不同，有時(shí)甚至喜歡“頂牛角，對(duì)著干”，以顯示自身的存在價(jià)值。

幫單親孩子建立健康心態(tài)

國(guó)家民政局最近公布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明，去年全國(guó)離婚夫妻有133萬(wàn)多對(duì)，比上年增加15.4萬(wàn)對(duì)。調(diào)查表明，單親家庭的孩子會(huì)因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而變得心理失衡，常常感到孤獨(dú)、自卑、低沉。單親家庭的孩子更需關(guān)愛(ài)。

單親家庭概念的提出，產(chǎn)生于歐美國(guó)家對(duì)當(dāng)代婚姻現(xiàn)實(shí)狀況的考察：歐美國(guó)家上世紀(jì)六七十年代的離婚高峰促成了大量離婚式單親家庭的出現(xiàn)。

我國(guó)從改革開(kāi)放至今，由于快速增長(zhǎng)的離婚率，離婚式單親家庭比重逐漸上升，由此而引發(fā)的單身父母的心理狀態(tài)、生活狀況，單親家庭子女的心理成長(zhǎng)及教育等一系列問(wèn)題，越來(lái)越為心理衛(wèi)生學(xué)家研究關(guān)注。

父母勞燕分飛，對(duì)自身來(lái)說(shuō)可能是一種解脫，但對(duì)孩子而言，如同在傷口上撒了一把鹽。大量的事實(shí)和研究表明，單親家庭的孩子會(huì)因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而變得心理失衡，常常感到孤獨(dú)、自卑、低沉，這種被扭曲的心態(tài)會(huì)影響其情感、意識(shí)和品格的發(fā)展，并因此出現(xiàn)一些不良行為。但同其他所有孩子一樣，“單親孩子”也具有聰穎可愛(ài)的天資、活潑天真的本性、好學(xué)上進(jìn)的心愿、喜交朋友的心理……

社會(huì)學(xué)家們的調(diào)查也表明，非常態(tài)的家庭并不意味其必然存在許多困難或不利條件；而正常完好的家庭在子女教育上的優(yōu)越性也只是相對(duì)的?！皢斡H孩子”能否形成健全健康的人格，很大程度上由家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等多種因素共同決定，“單親孩子”同樣可以塑造成出色的人才。

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人性、人生理想的啟蒙教育場(chǎng)所，也是未成年人生活時(shí)間最長(zhǎng)、最重要的生活環(huán)境，因此，優(yōu)化家庭環(huán)境是塑造未成年人健康心理和行為的首要因素。不少飽經(jīng)離異痛苦的父母，為彌補(bǔ)離異給孩子帶來(lái)的心理創(chuàng)傷，對(duì)孩子百依百順，有求必應(yīng)，不知溺愛(ài)會(huì)嚴(yán)重妨礙孩子心理的健康成長(zhǎng)。冷淡、粗暴、放任不管與溺愛(ài)一樣，同樣會(huì)極大地妨礙孩子心理的健康成長(zhǎng)。因此，任何不適當(dāng)?shù)慕逃绞?，都是?dǎo)致各種單親家庭子女性格缺陷的不可忽視的重要因素，其消極影響是不可低估的。

幫單親孩子建立

健康心態(tài)

離異家庭的家長(zhǎng)如何消除苦惱，使自己的孩子能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)呢？心理學(xué)博士趙梅認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力——

家長(zhǎng)首先要調(diào)整自己的思想和心理情緒，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。孩子是敏感的，會(huì)感受到家庭的細(xì)微變化。所以，不要企圖隱瞞發(fā)生了什么，那樣會(huì)增加孩子的不安，失去對(duì)大人的信任。作為家庭的一員，他有權(quán)利知道與自己有關(guān)的事實(shí)，這有助于他的勇敢面對(duì)。真誠(chéng)面對(duì)孩子的問(wèn)題，你們的家庭的確發(fā)生了變化，同時(shí)告訴孩子，你們?nèi)韵褚郧澳菢訍?ài)他(她)。

不在孩子面前講另一方的壞話，不要相互破壞形象或當(dāng)著孩子的面使用污辱性的語(yǔ)言，一味指責(zé)對(duì)方?？梢愿嬖V他，父母親就是無(wú)法相處了。在這段情緒混亂的時(shí)期，絕對(duì)不適合對(duì)配偶作任何評(píng)判，尤其是在孩子的面前。

離異夫妻嘗試做朋友。分手后，養(yǎng)育孩子仍是離異雙方共同的責(zé)任，只有平靜商談教育孩子的事，才能讓其有寧?kù)o的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。雙方要經(jīng)常保持和孩子的聯(lián)系，尤其是孩子的監(jiān)護(hù)方，應(yīng)允許另一方探視，使孩子享受親情。

與孩子共同擔(dān)起家庭的責(zé)任，避免補(bǔ)償心態(tài)。不要過(guò)度補(bǔ)償、溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的生活，要像對(duì)待正常家庭的孩子一樣。物質(zhì)補(bǔ)償和嬌縱都無(wú)法替代孩子精神上的缺失，相反可能是任性、暴力的來(lái)源。單親的孩子需要更早地承擔(dān)責(zé)任，才能走向成熟。

幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。孩子的心理壓力很大程度上來(lái)自同學(xué)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在班上交幾個(gè)要好的朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問(wèn)題就迎刃而解了。

避免受害者心態(tài)。最好不要向孩子控告對(duì)方的無(wú)情和不負(fù)責(zé)任，不要試圖將自己的創(chuàng)傷作為孩子今后成長(zhǎng)的借鑒。孩子需要從更客觀的角度去看待世界，他們有自己探索和憧憬的權(quán)利?！皨寢尣灰覀兞恕薄澳腥硕际菈臇|西”之類的語(yǔ)言，會(huì)使孩子失去對(duì)人的信任和對(duì)未來(lái)的信心。

單親家庭的孩子教育

“社會(huì)主義是什么，馬克思主義是什么，過(guò)去的老前輩并沒(méi)有完全搞清楚，我們這代人也沒(méi)搞清楚，我們的下代人也不會(huì)搞清楚?！眻?jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，是新中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的正確政治路線。這條路線是物質(zhì)發(fā)展的高速路線，然而，道德素質(zhì)路線卻遲遲啟動(dòng)不了，因此，“地溝油、瘦肉精......”就在這個(gè)年代產(chǎn)生了。

我是個(gè)粗人，沒(méi)受過(guò)高等教育，對(duì)一些世事也看不透徹，但是有一點(diǎn)可以肯定的說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)的離婚率也榮升到了高速路線。我就不明白了，上代人先結(jié)婚后戀愛(ài)的婚姻成功率為什么比現(xiàn)代人先戀愛(ài)后結(jié)婚的成功率要高？不過(guò)，事實(shí)終究是事實(shí)，今天想討論的問(wèn)題還是我們的孩子，單親家庭的孩子教育。

單親家庭的孩子成長(zhǎng)，并不像傳說(shuō)中的那么可怕，只要你能做到這幾點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)（生理和心理）是沒(méi)問(wèn)題的。首先，調(diào)整好你的心態(tài)，分手是你們的事和孩子沒(méi)關(guān)系，孩子不管跟哪一方生活，都要讓他知道，雖然爸爸媽媽分開(kāi)了，但是都一樣愛(ài)他，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)改變，一定不要在孩子面前說(shuō)對(duì)方的錯(cuò)失、壞話（其實(shí)，錯(cuò)和對(duì)都是相對(duì)的），讓他埋下仇恨的種子；其次，多一些時(shí)間陪孩子，多與孩子交流，多帶孩子參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)和同齡人交往，培養(yǎng)他的健康心理。現(xiàn)代人物質(zhì)追求意識(shí)非常強(qiáng)烈，但是，你必須明白有些東西是金錢無(wú)法換到的，不要為了錢而失去不該失去的東西；第三，告訴孩子：“沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)誤的，不管你做錯(cuò)了什么事都要告訴我，讓我和你一起來(lái)面對(duì)”切忌不要惡語(yǔ)相加，不要棍棒相向，不要傷害孩子的自尊心；最后，雖然這個(gè)社會(huì)烏煙瘴氣，但是，一定要培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓孩子遵守“知道的可以不說(shuō)，但說(shuō)出來(lái)的一定是真話”的原則。

單親家庭的孩子多數(shù)會(huì)在心理上出現(xiàn)問(wèn)題，所以，重點(diǎn)要努力做到讓他感覺(jué)和別的孩子沒(méi)有啥兩樣，給他安全感，給他家庭歸宿感，注意自己的言行舉止，注意培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力?！昂酶改附逃龊米优?，單親家庭也同樣能做到，教育孩子從自身做起

美國(guó)人教育孩子的法則

1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。

2.希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。

3.力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。

4.管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。

5.聲言法則：要傾聽(tīng)他們的聲音。

6.榜樣法則：言傳身教對(duì)孩子的榜樣是巨大的。

7.求同存異法則：尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們。

8.懲罰法則；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用。

9.后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。

10.結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。

11.二十碼法則：尊重孩子的獨(dú)立傾向，與其至少保持二十碼的距離。

12.四W法則：任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起，在什么地方，在干什么以及什么時(shí)

熱點(diǎn)關(guān)鍵字：美國(guó)教育；國(guó)外教育；美國(guó)教子法則

美國(guó)家長(zhǎng)與孩子溝通的25條黃金法則

到底該怎么跟孩子溝通才是最好最有效果的呢？ 相信父母?jìng)兌紩?huì)琢磨過(guò)這個(gè)問(wèn)題也都會(huì)有這樣那樣的困惑。小編特意給大家?guī)?lái)這篇文章，也相信大家看過(guò)之后，會(huì)有所啟發(fā)：）

美國(guó)父母非常尊重孩子，他們把孩子看做是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，許多事情最終要讓孩子自己做出決定，這是美國(guó)父母與孩子建立良好關(guān)系的核心。讓我們來(lái)看看美國(guó)父母和孩子相處的25條黃金法則：

1. 傾聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)，而且須用心地傾聽(tīng)。

2. 花時(shí)間學(xué)會(huì)真正理解他們的一言一行、一舉一動(dòng)。

3. 就像我們當(dāng)父母的一樣，孩子當(dāng)然也不是完美的，故不妨接納他們本來(lái)的樣子吧!

4. 常和他們一起度過(guò)有意義的時(shí)光。

5. 別將孩子跟他們的兄弟姐妹刻意地作“橫向比較”。

6. 與其對(duì)孩子常作否定，還不如找到一些表示肯定的話說(shuō)說(shuō)。

7. 不忘表?yè)P(yáng)——告訴他們你為他們而感到自豪。

8. 禮貌對(duì)待他們的朋友。

9. 可以跟他們說(shuō)說(shuō)你心中的煩惱，這樣他們就會(huì)明白：遇到麻煩的并非只有他們孩子。

10. 熱心參加他們幼兒園組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、表演會(huì)、手工作品展覽會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等。

11. 有些事完全可征求他們的意見(jiàn)或看法。

12. 對(duì)他們擁有的物品同樣應(yīng)予以尊重。

13. 不妨經(jīng)常和他們一起哈哈大笑。

14. 努力發(fā)現(xiàn)你和孩子共同喜歡做的事，并參與其中。

15. 對(duì)幼兒園布置給孩子的工作同樣熱心。

16. 耐心地觀察并發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在。

17. 盡量多地和他們一起進(jìn)餐，或一起做飯。

18. 有時(shí)可對(duì)他們說(shuō)，你認(rèn)為他們很有兩下子。

19. 讓他們知道，你隨時(shí)隨地樂(lè)于做他們的幫手和后盾。

20. 作解釋時(shí)務(wù)必耐心。

21. 讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)的意外事件。

22. 為了能隨時(shí)照顧孩子，你也須照顧好自家。

23. 向他們說(shuō)，你很高興是他們的家長(zhǎng)。

24. 見(jiàn)到孩子時(shí)不忘露出微笑。

25. 每天都可以跟他們說(shuō)你真誠(chéng)地愛(ài)著他們。

美國(guó)父母除了和孩子直接溝通以外，還很注重和老師的交流。在美國(guó)幼教機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)與教師的約談已形成制度。全美幼兒教育協(xié)會(huì)制定的《高質(zhì)量早期教育標(biāo) 準(zhǔn)》中明文規(guī)定：教師每學(xué)年至少與每個(gè)孩子家長(zhǎng)約談一次，并可根據(jù)需要隨時(shí)安排，以討論孩子在家和在園的進(jìn)步、成績(jī)與問(wèn)題。

育兒心得：為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境

育兒心得：為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境

在孩子出生之前，我和我先生就閱讀了不少育兒書(shū)籍。隨著孩子一天天的成長(zhǎng)，我們的養(yǎng)育重心也由喂養(yǎng)轉(zhuǎn)向教育。在漫長(zhǎng)的養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我對(duì)如何為孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境有以下幾點(diǎn)心得：

一、和孩子形成良好的親子關(guān)系

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，做父母的應(yīng)尊重他們，了解其內(nèi)心真實(shí)想法和需求，才能積極地影響和教育孩子。想起上幼兒園的第一個(gè)月，真是對(duì)耐心的極度考驗(yàn)。我家老二對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力之弱讓我措手不及，每天早上都哭著不愿去幼兒園。這時(shí)作為家長(zhǎng)一定要沉得住氣，于是乎每天早上我都會(huì)提早半小時(shí)讓孩子們起床，陪他們?cè)诩依镒鲂┯螒?，在他們玩的時(shí)候進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，既是教育又是溝通，漸漸地，哭聲小了、少了，孩子們?nèi)ビ變簣@的腳步也越來(lái)越輕快了。

二、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，可以主宰人的一生。但好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，要根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況提出要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。記得在山山、雙雙剛學(xué)會(huì)走路后，每次外出，我都讓他倆自己走，從來(lái)不抱，累了就讓他倆坐在公園的椅子上，休息好就繼續(xù)走。正是因?yàn)檫@樣，在他倆3周歲的時(shí)候就能自己獨(dú)立登上三清山（海拔1700多米），在登山的過(guò)程中從沒(méi)要求大人抱，贏得了不少注目禮和大拇指。

別人成功的案例只可以拿來(lái)作參考，每個(gè)孩子的天性不同，所謂千人千法。教育孩子其實(shí)并不復(fù)雜，多些耐心，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，你的孩子離“優(yōu)秀”只有一步之遙。

單親育兒心得

單親育兒心得

每天都會(huì)記載些育兒的心得，但終究抵不過(guò)幼兒園的作業(yè)來(lái)的敏感與現(xiàn)實(shí)。新學(xué)期的首周，寶貝在入學(xué)前就故意的開(kāi)始復(fù)習(xí)其上學(xué)期外教老師教的水果英文了。而且是在半夜里醒來(lái)問(wèn)到：“媽媽，蘋(píng)果怎么說(shuō)？”"你說(shuō)呢？""apple."“香蕉怎么說(shuō)？”“你說(shuō)呢？”“banana.”接著梨子、西瓜……

很興奮的進(jìn)入其人生的第二學(xué)期，有天放學(xué)和好朋友一起走的，兩個(gè)寶貝玩的不肯回家。也好自己之前因?yàn)樯眢w不適讓其遲兩月去了幼兒園。對(duì)小托班的老師和家長(zhǎng)情況都不了解。趁著寶貝玩耍之際，正好聽(tīng)聽(tīng)其同學(xué)家人對(duì)之前班里發(fā)生的些事概括了番。有像《小別離》里面的家庭，挺真實(shí)的讓我明白寶貝的路還是需要其自己走下去。為何這么說(shuō)呢？是第二日，寶貝因?yàn)閭€(gè)男生而在班里和其它女生理論：誰(shuí)才可以和那個(gè)男生扮家家。放學(xué)接她時(shí)，老師怎么勸都沒(méi)用的就是非要和那個(gè)男生玩的不肯走。老師自然把一天發(fā)生的事兒都一一向我道來(lái)。自己用采草莓引誘了她離開(kāi)了課室。有時(shí)打個(gè)岔的效果會(huì)比一直糾結(jié)于非要拉開(kāi)距離要好些?；貋?lái)的路上繼續(xù)打岔的對(duì)其說(shuō)：“你看，今天下雨媽媽打著傘，傘是umbrella.”“媽媽，雨衣怎么說(shuō)？”頓時(shí)自己傻了，趕緊湊合著的答到：“raincoat.”“喔，媽媽，垃圾桶怎么說(shuō)？”自己徹底短路的說(shuō)：“rubbish?！被氐郊业谝粫r(shí)間翻閱手機(jī)核對(duì)下回答的對(duì)否。接下來(lái)自己做了計(jì)劃，對(duì)于可能會(huì)發(fā)生的提問(wèn)，例如接送寶貝途中能看到的大自然景物，自己歸列了下一一核對(duì)了單詞，以防萬(wàn)一。這也好讓自己快速回復(fù)單詞記憶。正所謂活到老學(xué)到老，溫故而知新也挺不錯(cuò)。單親就是這樣在孩子世界里沒(méi)有補(bǔ)充答案，只有唯一的必答題。因而單一的回答準(zhǔn)確率要高況且反應(yīng)快也很重要，尤其孩子進(jìn)入了十萬(wàn)個(gè)為什么狀態(tài)。

當(dāng)然如約而至的帶其周末時(shí)去采草莓了。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)了話，孩子多半是記得的。兌現(xiàn)承諾很重要。而且在對(duì)孩子說(shuō)這件事時(shí)盡量從腦子里面過(guò)一下。作為家長(zhǎng)有責(zé)任對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)。不要讓孩子失望，畢竟他們的世界里更多的是認(rèn)可和信任你的。采草莓時(shí)，寶貝起勁的樣子倒也可愛(ài)，出乎意料的是午餐時(shí)，農(nóng)家菜的院中有個(gè)柵欄里面圈養(yǎng)著只小兔子。寶貝的哥哥拿出來(lái)給寶貝玩，寶貝非常喜歡的吃完餐后自己跑去柵欄那兒撈兔子。而且一只手就把剛出生沒(méi)多久的小白兔拎了出來(lái)，舉了起來(lái)。很是興奮的說(shuō)：“兔子，抱抱，太可愛(ài)了。”怎么喊她都不肯離去。于是自己和家姐達(dá)成一致意見(jiàn)帶著侄兒超前走，喊了寶貝聲：“我們走了，快跟我們走，別玩了?！笨礇](méi)回應(yīng)，繼續(xù)超前走到路口有個(gè)燈柱子那兒遠(yuǎn)觀她的一舉一動(dòng)。就當(dāng)我還在身旁的玩的很開(kāi)心呢？過(guò)去了個(gè)帶孩子的人，圍著她在哪兒看兔子。寶貝還繼續(xù)玩的不亦樂(lè)乎，直到飯館的人過(guò)去不讓她抱兔子了，其才發(fā)現(xiàn)我不在了的大哭起來(lái)喊：“媽媽，媽媽?！庇谑呛爸蹲优苋グ哑錉窟^(guò)來(lái)。而這件事寶貝記下了的回到家就告狀般的對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)：“哥哥今天救了我?！焙⒆訂渭兊氖澜缋铮匆?jiàn)的，記得的都是最真實(shí)的感受。

接下來(lái)就是必須面對(duì)周一要交的作業(yè)：我的爸爸媽媽全家照。班級(jí)里有離異家庭的孩子，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是有父親存在的，自然家長(zhǎng)把全家照弄一張給孩子也是沒(méi)問(wèn)題的。而對(duì)于自己的寶貝，她該怎么去和老師同學(xué)分享，這的確是靠她自己發(fā)揮了。只是在完成這項(xiàng)作業(yè)前，自己帶著她逛了逛商場(chǎng)。然后看見(jiàn)那些有爸爸媽媽一起陪著的孩子時(shí)，自己對(duì)寶貝說(shuō)：“你看那是他的爸爸、媽媽。而你只有媽媽，沒(méi)有爸爸?！薄皨寢?，我知道的。媽媽，我要吃冰激凌?！甭?tīng)完她的回答，自己倒覺(jué)得何時(shí)她學(xué)會(huì)了打岔？臨睡前拿出好些張自己和寶貝的合影讓其選交那張去。寶貝對(duì)我說(shuō)：“媽媽，采草莓的?！苯Y(jié)果今日看見(jiàn)她和同學(xué)、老師分享照片的認(rèn)真、自然地打著岔說(shuō)著周日如何采草莓。而且能面對(duì)好些孩子在家里，由家長(zhǎng)反復(fù)教的臺(tái)詞比起來(lái)，寶貝的分享更值得肯定吧。畢竟三歲不到的孩子面對(duì)這個(gè)事實(shí)有點(diǎn)殘酷，當(dāng)然不去評(píng)價(jià)老師的課件是否考慮過(guò)孩子的接受。至少這也不是件壞事，反倒讓寶貝早些去面對(duì)自己的事實(shí)。這個(gè)坎跨過(guò)去，她的世界不會(huì)封閉。之前朋友有說(shuō)：寶貝需要根拐杖。其實(shí)那根拐杖就是我，自己從沒(méi)考慮過(guò)給其找個(gè)父親。雖然這個(gè)太殘酷了對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)?？?，人生就是段殘酷而美好的旅程。并不覺(jué)得男的就是家庭的主宰和支撐。孩子的成長(zhǎng)最終歸咎于其自己，父母的陪伴也只是段過(guò)程。單親未婚有顆責(zé)任心比貌合神離的家庭對(duì)孩子會(huì)好些吧。

的確社會(huì)發(fā)展中的主流是：完整家庭里的孩子成長(zhǎng)?？涩F(xiàn)實(shí)浮躁的社會(huì)里，太多的婚姻就因?yàn)橛辛撕⒆佣鴪?jiān)持著的貌合神離。對(duì)孩子也是種不負(fù)責(zé)的態(tài)度?？陀^說(shuō)：賦予了個(gè)新生命，就該對(duì)其負(fù)責(zé)。這和家庭完不完整沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵在于人本身的意識(shí)。你讓這個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界是為何？孩子不是自己的利益工具。金錢和感情不是讓孩子來(lái)到這個(gè)世界最直接的理由，而是傳承和愛(ài)。因?yàn)閻?ài)所以愿意去獲得新生命，因?yàn)槎脗鞒惺桥硬煌鞔松倪^(guò)程。有一種堅(jiān)持叫：不忘初心。

糾正孩子壞習(xí)慣的六個(gè)黃金法則

糾正孩子壞習(xí)慣的六個(gè)黃金法則

在有孩子的家庭中，每個(gè)家長(zhǎng)都有操不完的心，從吃住玩到安全、性格培養(yǎng)等多個(gè)方面，而且由于孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)有些事情孩子不愿意做或有很強(qiáng)的抵觸情緒。從晚上的刷牙，到上車系安全帶，到不愛(ài)吃的食物，總之是千奇百怪。家長(zhǎng)要對(duì)這些行為給予足夠的重視和正確的指導(dǎo)，因?yàn)椴涣夹袨橐坏┳兂伞皦牧?xí)慣”，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上的羈絆。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，都喜歡在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下做些事情，即使這些小成功可能根本算不上什么。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，最好讓孩子感覺(jué)你和他是一伙兒的，這樣你所說(shuō)和所做的才不會(huì)有太多的抵觸，也更容易糾正不良行為。下面就介紹6個(gè)簡(jiǎn)單的方法：

從改善關(guān)系做起

如果家長(zhǎng)希望孩子能更好地與自己合作，首先要從關(guān)注改變他，轉(zhuǎn)變到關(guān)注改善你與他的關(guān)系上來(lái)。有些父母一聽(tīng)到有人“告狀”或看到孩子行為不軌，就會(huì)大出手腳，恨鐵不成鋼。實(shí)際上，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每天都會(huì)有一兩次不禮貌或不良行為，此時(shí)家長(zhǎng)如果不分場(chǎng)合，不分情況，逐一加以糾正，結(jié)果只能是讓家長(zhǎng)和孩子雙方都感覺(jué)不舒服。

家長(zhǎng)感覺(jué)自己是一個(gè)壞媽媽或壞爸爸，孩子則感覺(jué)自己什么事情都不能做，從而不敢嘗試或產(chǎn)生自卑心理。家長(zhǎng)費(fèi)了很多時(shí)間精力做的糾正工作，結(jié)果卻不盡如人意。正確的做法是，每天都給孩子一到兩次正面積極的回應(yīng)，或者在特定的某件事上給予表?yè)P(yáng)，用肯定的態(tài)度愛(ài)護(hù)和關(guān)心，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)都要?jiǎng)龠^(guò)一堆喋喋不休的指責(zé)或過(guò)分的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楹⒆邮菒?ài)表現(xiàn)的，只需輕輕一夸，孩子就會(huì)高興，精神上都得到滿足。家長(zhǎng)還可以每天抽出時(shí)間來(lái)和孩子玩一會(huì)兒他喜歡的游戲，這對(duì)改善家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系非常有幫助。只有關(guān)系改善了，孩子的不良行為才容易改善。

不要事必躬親

媽媽在喂養(yǎng)嬰兒的過(guò)程中，要給嬰兒喂奶、換尿布、穿衣服等，從而在嬰兒長(zhǎng)大些的時(shí)候，讓他做些以前媽媽做的事情是很難的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)形成習(xí)慣或有了依賴心理。但媽媽比較忙的時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間或精力做所有事情的時(shí)候，可以讓寶寶做一些力所能及的事情。比如，如何穿衣服，自己拿瓶子喝水等，但一定要給寶寶傳達(dá)“他有能力做”的信息，盡可能地讓他完成盡可能多的小任務(wù)，讓他成為你的小幫手。

對(duì)于處理人際關(guān)系等問(wèn)題，媽媽也可以給寶寶提些建議，而不是親自上陣去替寶寶處理問(wèn)題。比如：寶寶與小朋友鬧了矛盾，要鼓勵(lì)他去說(shuō)服對(duì)方，即使是比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，而不是對(duì)小朋友大喊大叫。相信在做事情的過(guò)程中，寶寶會(huì)得到鍛煉，而媽媽也會(huì)得到難得的片刻休息。

保持冷靜

學(xué)齡前兒童，看電視沒(méi)完沒(méi)了，晚上不肯睡，早上賴床等行為，媽媽在當(dāng)時(shí)情形下，通常會(huì)遭遇到孩子的哭鬧、叫喊等抵抗，媽媽也難免會(huì)發(fā)脾氣，從而開(kāi)始了又一輪的吵鬧比賽，這并不能促進(jìn)孩子與你配合，結(jié)果只是使雙方更生氣，或讓孩子知道如何堅(jiān)持就能勝利。

處理這種情況的關(guān)鍵是家長(zhǎng)保持冷靜。那具體如何做才更有效呢？家長(zhǎng)可以告訴他，無(wú)法接受他現(xiàn)在的行為，并再給他一個(gè)更好的替代選擇，讓其二選一，比如：坐在地上耍賴是不對(duì)的，你可以坐在凳子上告訴我你的想法。

家長(zhǎng)應(yīng)該知道，競(jìng)爭(zhēng)或斗爭(zhēng)需要對(duì)手，如果沒(méi)有對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)或斗爭(zhēng)也就沒(méi)有了意義。當(dāng)我孩子小的時(shí)候，我時(shí)常發(fā)現(xiàn)我們之間的矛盾有時(shí)候就像拔河比賽，如果我在拔河比賽中放開(kāi)了繩子，雖然他會(huì)摔疼，但他最后會(huì)停止抵抗我，放棄戰(zhàn)爭(zhēng)，從而使他關(guān)注他的行為并最終改變這些不良的行為。

適度同情

作為一個(gè)忙碌的媽媽，我們已經(jīng)習(xí)慣將孩子的事情也按照計(jì)劃、以自我為中心地安排，比如：我們需要孩子按時(shí)離去房間去睡覺(jué)以適應(yīng)明天的早起，或者特別累的時(shí)候，希望孩子能安靜地玩一會(huì)兒以使自己能打個(gè)盹。但是如果從孩子的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，卻可能有不同的答案，比如：當(dāng)你為了工作要強(qiáng)迫寶寶也早起的時(shí)候，只是為了和保姆交接班，孩子的感覺(jué)就會(huì)很不好。

當(dāng)你注意并接受孩子的感覺(jué)時(shí)，需要將注意力多放在孩子身上幾秒，而不是簡(jiǎn)單粗暴地解決問(wèn)題。為了趕時(shí)間，媽媽通常會(huì)說(shuō)：“我們必須馬上出門，否則你去幼兒園就會(huì)遲到了！”這實(shí)際就沒(méi)有考慮孩子的感受，實(shí)際上媽媽可以換一種語(yǔ)氣：“我知道這么早起很困難，今天晚上咱們?cè)缢裉炜朔幌拢瑢殞氉罟粤??！?/p>

有時(shí)候，媽媽?xiě)?yīng)該學(xué)會(huì)容忍孩子的一些抱怨，只要孩子的行為不是很失禮。比如，孩子說(shuō)不想睡覺(jué)，這可能是他吸引家長(zhǎng)注意力的一種方式，只要哄著玩一會(huì)兒可能就順利睡覺(jué)了。但是如果家長(zhǎng)堅(jiān)決地拒絕孩子的要求，可能又會(huì)開(kāi)始新的一輪戰(zhàn)爭(zhēng)，最后結(jié)果一樣，孩子還是沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)。所以，有時(shí)候有一點(diǎn)小同情心，可能能夠更好地規(guī)范孩子的行為。

建立因果聯(lián)系

有的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)刻注意孩子的一舉一動(dòng)，使孩子始終處在緊張中；而且對(duì)于有些嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，可能孩子得到的總是“不”或嘮叨。告訴那些剛會(huì)走的孩子別到處亂扔玩具，可以告訴他“當(dāng)我看到屋里讓你弄的一團(tuán)糟，每當(dāng)我整理清掃的時(shí)候我就會(huì)頭痛”，接著要給孩子一個(gè)警告，并強(qiáng)調(diào)你將要做的事情，“如果你再亂扔玩具，我就把你的玩具給隔壁的寶寶”，這可能對(duì)孩子懶惰產(chǎn)生一種威脅。

當(dāng)家長(zhǎng)把重心集中在自己的行動(dòng)上，而不是孩子的行為上的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)控制力會(huì)增強(qiáng)。因?yàn)楹⒆訉?huì)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他的行為和家長(zhǎng)的行動(dòng)的結(jié)果之間的聯(lián)系。如果家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有訓(xùn)練策略，那么這種方法有助于建立因果關(guān)系，并有效地改變孩子的不良行為。

確立家庭規(guī)則

孩子經(jīng)常未經(jīng)過(guò)大人同意就隨意拿水果吃，或是自己開(kāi)電視看，對(duì)這些看似不起眼的小事，父母也不能聽(tīng)之任之。一些生活中的規(guī)矩應(yīng)早早為孩子定立，譬如不能隨心所欲吃糖果，不能一整天看電視。放任孩子不遵循規(guī)矩做事絕不是好辦法。如果父母繼續(xù)縱容，等孩子到了8歲就可能出現(xiàn)不通知大人就外出的情況。

對(duì)于家庭規(guī)則的確定，要清楚地、正式地告訴孩子。如果可能，可以將其寫(xiě)下來(lái)并在家庭中公布。比如告訴孩子：“想吃糖時(shí)，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)父母，這是咱們家的規(guī)矩?！比绻⒆釉谝?guī)定時(shí)間以外打開(kāi)電視，應(yīng)讓他及時(shí)關(guān)閉電視機(jī)，并且大聲清楚地再陳述一遍規(guī)則，這樣做有助于讓孩子銘記在心。不要以為孩子一定能從父母的行為、好惡中明白所有的規(guī)定和限制。事實(shí)上，我們常常發(fā)現(xiàn)，許多孩子只知道父母對(duì)他不滿意，而不知道父母要他怎么做，難怪孩子會(huì)將父母的指責(zé)視為父母的“情緒”。不少孩子抱怨父母整天對(duì)著他發(fā)脾氣，真心地感到自己很無(wú)辜。另外，每個(gè)人對(duì)同一規(guī)定的理解可能不同，因此，規(guī)定必須很明確。

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