如何陪自己的寶寶做游戲

鍛煉寶寶自己吃飯。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《如何陪自己的寶寶做游戲》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我的寶寶小名叫壯壯，人如其名。兩歲多的他已接近30斤，能吃能喝能睡，白白胖胖，“力大無(wú)比”，可以在單杠上扶著做引體向上，憨態(tài)可掬的樣子，真是人見人愛。我在壯壯11個(gè)月的時(shí)候就利用一套親子游戲來(lái)培養(yǎng)兒子的運(yùn)動(dòng)能力及促進(jìn)其智力發(fā)展，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，當(dāng)時(shí)兒子非常喜歡且鍛煉效果頗佳，現(xiàn)將其特推薦如下：

一。踢球游戲

目的：鍛煉寶寶的掌握身體平衡的能力與抬腿動(dòng)作。

玩法：小皮球放在腳旁邊引導(dǎo)他去踢球。家長(zhǎng)在一旁注意維護(hù)，防摔倒。開始可做示范，慢慢增加難度，如把球放在離其腳有一定距離的地方。

二。舉手游戲

目的：鍛煉寶寶的臂力和身體協(xié)調(diào)能力。

玩法事先準(zhǔn)備一小皮球或其他玩具，讓寶寶在床上坐好，你一邊說(shuō)“舉高高”一邊將小皮球舉過(guò)頭頂，開始要示范多次，慢慢寶寶就可以根據(jù)你的語(yǔ)言做動(dòng)作了。

三。涂畫游戲

目的：鍛煉手指的靈活性和小肌肉的控制力。

玩法給寶寶紙和無(wú)毒畫筆。你用畫筆在紙上畫一朵花或小動(dòng)物，再涂上顏色，引起寶寶的興趣。然后將畫筆遞給寶寶，扶住，在紙上涂涂畫畫，不管畫什么，都要表?yè)P(yáng)他。

四。念兒歌游戲

目的：經(jīng)常練習(xí)，可幫助寶寶感受語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，有助于發(fā)音。debasrideb.com

玩法選一首押韻的兒歌，經(jīng)常念給寶寶聽，每次念到最后一個(gè)字，故意加重語(yǔ)氣，并且和前一個(gè)字之間拉長(zhǎng)聲音，以突出最后一個(gè)押韻字的發(fā)音。

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如何讓孩子做最好的自己？

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的遺傳因素、成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，從而形成了自己的性格特點(diǎn)和行為模式，這些決定了每個(gè)孩子都是一個(gè)與人不同的個(gè)體。如果我們給孩子一個(gè)目標(biāo)是成為最好，那就注定有百分之九十九點(diǎn)九九不盡的孩子注定在我們眼中是“失敗”的，因?yàn)樽詈迷谝粋€(gè)群體中只能有一個(gè)，而且這個(gè)最好很多時(shí)候往往是可遇而不可求的。但是，我們可以引導(dǎo)每個(gè)孩子通過(guò)自己的付出和努力，憑借自己的聰慧、就是在自己遺傳因素確定的發(fā)展空間里面努力發(fā)展到一個(gè)較高的程度。

1、無(wú)條件的接納孩子。

作為具有群體性生存屬性的個(gè)體，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，他人的接納和與他人的和諧相處對(duì)其具有重要的意義。

所在群體接納的人，在情緒上往往是消極的，在狀態(tài)上往往是缺乏活力的，在行為上往往是主動(dòng)性不強(qiáng)或者是叛逆的。作為高中生而言，他在身心方面還不夠成熟，還不能完全區(qū)分和正確對(duì)待遇到的問題和困難。這時(shí)，作為孩子的重要他人（在一個(gè)人心理和人格形成的過(guò)程中，起過(guò)巨大的影響甚至是決定性作用的人物）

長(zhǎng)對(duì)孩子的接納就顯得更為重要。我們無(wú)條件的接納孩子，不去討厭他，不去打罵他，不去用言語(yǔ)或體態(tài)表達(dá)自己厭惡的情緒，接納他的好，也接納他的不足，把他整體接納下來(lái)。

不是說(shuō)對(duì)孩子的不足和問題聽之任之、視而不見，無(wú)條件接納的目的是為了在建立良好親子關(guān)系、讓孩子在家庭中找到歸屬感的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自身的問題、正視問題并最終克服不足、超越自我。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接納自我。

作為一個(gè)有智慧的家長(zhǎng)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長(zhǎng)處。這一點(diǎn)很重要，對(duì)孩子而言，父母是自己的重要他人，父母對(duì)自己的看法和認(rèn)識(shí)對(duì)孩子的自我認(rèn)識(shí)以及親子關(guān)系的培養(yǎng)都重要意義。作為父母我們要從孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展的角度出發(fā)，而不是僅僅從孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展出發(fā)來(lái)看待和評(píng)價(jià)孩子。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子接納自我，無(wú)論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢(shì)，首先應(yīng)當(dāng)接納自己，對(duì)孩子而言這實(shí)際也找到自己的優(yōu)勢(shì)并正視自己的不足。

孩子出現(xiàn)問題的誘因，家長(zhǎng)要引導(dǎo)引導(dǎo)孩子放棄一些絕對(duì)化的觀念，比如，我一定要考第一，我一定會(huì)成為最好的等等……

3、讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)努力每個(gè)人都有屬于自己的成功。

心理學(xué)家威廉姆·杰爾士說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人性中最深切的需求就是渴望別人的贊賞?！弊鳛楦咧猩侨绱?，他們更希望得到家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的理解、肯定和贊賞，需要通過(guò)他人的引導(dǎo)和自身參與，獲得最強(qiáng)烈的、成功的內(nèi)心體驗(yàn)！這不僅僅有利于孩子正確的認(rèn)識(shí)自己，也有利于孩子自信心的樹立和強(qiáng)化。作為父母我們要在生活中注意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功，在孩子成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中也要讓孩子認(rèn)識(shí)到成功不是難事，成功不一定要人人皆知，成功未必是驚天動(dòng)地，當(dāng)我們?yōu)橐患赂冻隽伺Σ⒆罱K有所收獲，這就是一種成功。我們經(jīng)過(guò)努力學(xué)會(huì)了修理汽車是成功，經(jīng)過(guò)努力學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)也一樣是成功；我們升入了理想的大學(xué)是成功，我們經(jīng)過(guò)鍛煉克服了面對(duì)眾人發(fā)言膽怯的問題也是成功。我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到：只要愿意付出努力并堅(jiān)持下去，每個(gè)人都可以有屬于自己的成功。

4、困境中給孩子以信心和勇氣，引導(dǎo)孩子看到希望和光明。

作為父母，我們往往希望孩子一帆風(fēng)順，不遭遇任何困難和挫折，但是，現(xiàn)實(shí)生活中誰(shuí)也不可能真的一帆風(fēng)順，誰(shuí)也免不了遭遇困難和不順。作為身心發(fā)展還沒有完全成熟的高中生，遭遇挫折時(shí)更容易看不到希望，失去信心和勇氣。這時(shí)，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己遇到的困難和挫折，找到自己遇到的問題是什么以及該如何去解決和應(yīng)對(duì)，讓孩子看到希望和光明，在此基礎(chǔ)上付出努力、超越自我，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5、別把學(xué)業(yè)成就作為孩子唯一的目標(biāo)。

作為現(xiàn)代人，學(xué)校是我們成長(zhǎng)中不可缺失的重要環(huán)境之一，學(xué)業(yè)發(fā)展的好壞對(duì)人的發(fā)展、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。但是，就人生而言，學(xué)業(yè)發(fā)展只是人生成長(zhǎng)中很少的一部分，學(xué)業(yè)輝煌者人生未必成功，學(xué)業(yè)平平者人生發(fā)展也未必平平。作為父母我們不能要求孩子一定要考到什么樣的成績(jī)，而是要考慮如何讓孩子發(fā)揮自己的能力，在學(xué)業(yè)上達(dá)到自己能力所及的較高水平。

如何陪養(yǎng)孩子的情商？

什么叫情商呢？我個(gè)人的理解就是情緒管理能力，就是能有效的管理情緒，促進(jìn)人際交往，從而促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)、工作、生活。

琳子的女兒進(jìn)入語(yǔ)言爆發(fā)期，常常語(yǔ)出驚人：

明明是她想讓媽媽陪她出去玩，卻說(shuō)，“媽媽，我陪你出去玩好嗎？”（她能分清“你我他”）

明明想背媽媽的雙肩包，卻說(shuō)“媽媽，你去試衣服，包我?guī)湍惚场！?/p>

問她，“你喜歡爸爸還是媽媽？”答曰，“我喜歡爸爸和媽媽，還有爺爺奶奶姥姥姥爺……還有汪汪（家里養(yǎng)的狗）?！?/p>

琳子把這些小故事發(fā)到朋友圈，很多好友都感慨：“才兩歲半的小人兒，情商太高了！太會(huì)說(shuō)話了！”

其實(shí)在很多人的眼里，情商高=會(huì)說(shuō)話=有禮貌=很機(jī)靈。放在孩子身上，比如媽媽累了，她會(huì)說(shuō)“媽媽，我?guī)湍懔喟保瑒e的小朋友難過(guò)了生氣了，她會(huì)很懂怎么去安慰小朋友。

但是，這并不能完全代表情商，也不能因?yàn)檫@些表現(xiàn)來(lái)批判情商的高低。情商，實(shí)際是一種情緒智力，主要指人在情緒/情感/意志和耐受挫折方面的綜合品質(zhì)。一個(gè)孩子的情商高低，一定程度上會(huì)受父母先天遺傳的影響，但后天的培養(yǎng)和成長(zhǎng)教導(dǎo)更為重要。

孩子情商培養(yǎng)普遍認(rèn)同的是有5個(gè)關(guān)鍵期：嬰兒期（3個(gè)月左右）、幼兒期（1~3歲）、幼童期（4~7歲）、少年期（8~12歲）、青春期（13~17歲），根據(jù)每個(gè)階段孩子的心理發(fā)展規(guī)律來(lái)培養(yǎng)，內(nèi)容很多，有興趣的家長(zhǎng)可以自行查閱。

1、與孩子共情，看見并理解孩子的真實(shí)情緒

很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子路過(guò)玩具店，鬧著要買玩具的情況吧？很多家長(zhǎng)要么吼要么漠視，長(zhǎng)久以往，孩子認(rèn)為自己有情緒是不對(duì)的，壓抑自己的情緒，甚至也不懂得如何體諒別人的情緒。蹲下來(lái)，試著說(shuō)：“媽媽知道你想要玩具，但你家里不是已經(jīng)有小車、飛機(jī)了嗎？你看上其他的玩具，它們?cè)诩依飼?huì)很傷心的”

孩子難過(guò)的時(shí)候，給他擁抱，孩子高興的時(shí)候，陪他一起高興，孩子需要安靜的時(shí)候，你就靜靜的陪著他。

2、幫助孩子釋放情趣

孩子生氣的時(shí)候，我告訴他：不損壞東西、不傷害自己、不傷害別人

有幾個(gè)小朋友一起玩玩具，生氣的時(shí)候，會(huì)推倒對(duì)方會(huì)摔壞玩具，如果家長(zhǎng)不理，孩子會(huì)認(rèn)為這是正常的情緒宣泄，孩子不能學(xué)會(huì)正確的釋放情緒，性格也會(huì)逐漸變得暴躁。

3、幫助孩子表達(dá)解決情緒

這一步往往是孩子最需要學(xué)習(xí)的。孩子小，往往通過(guò)一些幼稚、天真、荒唐、以致極端的方式表到情緒。這就需要家長(zhǎng)耐心的、細(xì)心的、關(guān)愛的，教育孩子要通過(guò)各種方式，如語(yǔ)言交流、書面交流、肢體語(yǔ)言，用比較積極的、指向自身的方式表達(dá)自身情緒。而且還要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己真實(shí)的想法，鼓勵(lì)孩子為自己的情緒負(fù)責(zé)。

做了媽媽后如何調(diào)整心態(tài)做自己

從看到這個(gè)題目起，我就一直想，我要怎么寫這篇文章，做了媽媽后如何照顧自己?我是怎么照顧自己的呢?我在哪方面想著自己了?我平時(shí)是怎么對(duì)待自己的呢?

自從有了孩子之后,我可謂是全身心地投入到了孩子身上,為了他,我十月懷胎,艱難分娩;為了他,我放下工作,當(dāng)上全職媽媽;為了他,我放棄自由自在,馬上進(jìn)入做媽媽的角色;為了他,我忘了自已的形象,把他打扮的更像一個(gè)小帥哥……

聰聰剛出生的時(shí)候,每天都把我弄的手忙腳亂,多了一個(gè)小人,我都不知道自己該做什么了,我不知道怎么看他,不知道怎么喂他,不知道多長(zhǎng)時(shí)間要把他尿一次,不知道他拉肚子是怎么回事,不知道他為什么哭鬧,好多好多事情,都讓我這個(gè)新媽媽不知所措,而且那個(gè)時(shí)候我的心理告別煩躁，沒有聰聰?shù)臅r(shí)候，家里一切都那么干凈、整潔，地面幾乎一塵不染,可是有了他之后,家里基本上發(fā)生了翻天覆地的變化,衛(wèi)生沒時(shí)間搞了,衣服沒時(shí)間洗了,我的面容也沒空整了,衣柜里全亂七八糟的也沒人收拾,我看著就煩,可也沒時(shí)間弄,老公根本就不愛干這些活,我也懶得說(shuō)他,就這樣,我們好好一個(gè)家,全壞在了聰聰身上,我心里能不煩躁嗎!

大概整整有四個(gè)月左右,我的心態(tài)才慢慢調(diào)整過(guò)來(lái),當(dāng)時(shí)聰聰也好多了,夜里不鬧人了,白天睡覺時(shí)間也長(zhǎng)了,有了點(diǎn)多余的時(shí)間,我開始著手家中的事情了,我開始把衛(wèi)生打掃的很干凈,開始好好清洗臟了的衣服,開始上網(wǎng)寫日記,開始和朋友聊天,慢慢的,家中的一切都讓我做的有條不紊,心情也慢慢跟著好起來(lái)了,于是就抽時(shí)間上街買衣服,和朋友出去吃個(gè)飯,買些簡(jiǎn)單的化妝品,感覺生活也有意思了.

其實(shí),最好的感覺還是有了聰聰,每天看著他長(zhǎng)大,每天都能發(fā)現(xiàn)他有新的變化,每天我都想著他能快樂,很多時(shí)候,和別人聊天,我都要說(shuō)說(shuō)聰聰,他才是我最大的驕傲,才是我最大的成就,他能健康,能快樂,就是我最舒的事情.

現(xiàn)在,兒子一歲半了,我一直都做全職媽媽,不過(guò)沒有以前那種煩躁情緒了,我們每天都在一起,我們玩的很開心,我們的生活很豐富多彩,雖然不再上班,我也常常嚴(yán)格要求自己,不睡懶覺,盡量帶聰聰出去玩,按時(shí)給他寫日記,努力做些有意義的事情,不讓日子虛度,也不急著上班了,以前常常不想呆在家里看聰聰,現(xiàn)在不那么想了,孩子多重要啊,出去上班能掙多少錢啊!再把孩子去送到托兒所,到時(shí)一班不安心,孩子又吃不好睡不好,圖什么啊,再說(shuō)真要找到自我,也不一定非要通過(guò)上班,在家?guī)Ш⒆泳筒荒苷业阶晕伊藛?現(xiàn)在我當(dāng)然不那么想了,全職媽媽也是在工作啊!

等聰聰長(zhǎng)大些,我再去上班,再去找另外一種自我吧!不管哪個(gè)生活方式,關(guān)鍵還看自己怎么對(duì)待!只要保持一個(gè)好的心態(tài),生活就會(huì)有意義!

寶寶好勝輸不起 父母如何做

總有些寶寶好勝心比較重，經(jīng)不住挫折和失敗。輸不起的性格對(duì)寶寶的成長(zhǎng)可是有著密切的關(guān)系哦!寶寶輸不起會(huì)有哪些表現(xiàn)？作為父母的我們可以怎么做才能讓寶寶“輸?shù)闷稹?，積極面對(duì)挫折和失敗呢？

我們先來(lái)看一下你家寶寶有沒有以下輸不起的表現(xiàn)吧！

1、玩“搶凳子”輸了，就找借口不玩

小鐘活潑好動(dòng)，在幼兒園是孩子王，但是老師發(fā)現(xiàn)小鐘在和其他小朋友一起玩“搶凳子”或者捉迷藏時(shí)，一開始還是好好的，但是輸了以后就找借口不玩了，搞到其他小朋友很有意見！

小編分析：小鐘在幼兒園是孩子王，在家里很可能也是一個(gè)小皇帝?；蛟S在家庭游戲中，小鐘經(jīng)常也是勝利的一方呢!家人對(duì)孩子百般遷就使得孩子難免有點(diǎn)自我中心，孩子高自尊，輸?shù)袅擞螒蚋杏X在別的小朋友面前面子不知往哪擱，未免“丟人”就找借口不玩了。

2、搭積木一兩次搭不好就推翻

明明和媽媽在廳里一起搭積木，我給他示范先搭了一個(gè)五層高的房子，明明看了很感興趣，馬上拿起積木學(xué)著一層層往上搭，可是到了第三層就倒下來(lái)了，孩子“哇”的一聲就哭了，并一下子將我搭的房子也推倒了。之后我鼓勵(lì)他，他接連搭不好就直接推倒，然后無(wú)論我怎么勸他都說(shuō)不要再玩這個(gè)了。

小編分析：或許父母?jìng)儠?huì)覺得明明的這種行為是沒有耐心的行為，其實(shí)是因?yàn)槊髅饕婚_始想要模仿媽媽搭上一個(gè)高樓房，后來(lái)連番失敗，使得他有十分強(qiáng)烈的挫敗感。或許父母沒想到這樣小的“打擊”，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生如此大的影響。

3、和能力強(qiáng)、力氣大的小伙伴交往時(shí)受挫。

琳琳在幼兒園一開始和其他小女孩相處得很好，但是自從有一次她和珠珠一起表演跳舞，珠珠得到老師的大力贊揚(yáng)后，琳琳就很少和珠珠呆在一起了，有時(shí)候媽媽表?yè)P(yáng)珠珠，琳琳就會(huì)很生氣地?cái)?shù)珠珠今天在幼兒園的“不乖”行為。

小編分析：對(duì)于琳琳的這種小嫉妒心理，其實(shí)也是因?yàn)樵诒硌莺笾橹榈玫嚼蠋熧潛P(yáng)而琳琳卻沒有得到，這讓琳琳小朋友感到很受挫。一些小孩他們?cè)诤湍芰?qiáng)、力氣大的小朋友交往時(shí)會(huì)有受挫的感受，這其實(shí)是因?yàn)樗麄儗?duì)自己感到不自信，在心中默默地和比人比較，覺得別人比自己要好就感到心里不舒服。

面對(duì)寶寶們這些“輸不起”的心理和行為表現(xiàn)，父母又可以怎么樣去疏導(dǎo)他們呢？小編在這里給父母?jìng)儙c(diǎn)建議。

1、不要過(guò)分溺愛

當(dāng)孩子遇到麻煩時(shí)，你是一個(gè)箭步?jīng)_上去，撐起用“愛”筑就的保護(hù)傘為他遮風(fēng)擋雨；還是忍住“幫孩子一把”的沖動(dòng)，給他一個(gè)品嘗挫折的機(jī)會(huì)并試圖讓他自己走出困境？現(xiàn)代獨(dú)生子女集萬(wàn)千寵愛，父母自然不舍得孩子受委屈。

孩子?jì)蓱T成性，容不得自己失敗，為我獨(dú)尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。當(dāng)然他們會(huì)因?yàn)檫@個(gè)“輸不起”而逃避這些讓他們感覺不舒服的事情。

但是為了孩子們長(zhǎng)大以后能夠經(jīng)得起風(fēng)雨，能夠真正地堅(jiān)強(qiáng)自立，父母還是應(yīng)該多放手，給孩子更大的空間讓他們多冒險(xiǎn)，嘗試自己喜歡的東西，讓孩子在實(shí)踐中多嘗嘗“輸”的滋味。這樣孩子經(jīng)歷多了，自然也就變得更加成熟自立。

2、引導(dǎo)孩子不輕易放棄

一些父母將孩子的成功看作自己“臉面”，取得好成績(jī)就夸孩子聰明、能干，當(dāng)成炫耀自己的資本;而一旦孩子做錯(cuò)了什么或遭遇失敗，父母的臉立刻晴天霹靂。這些父母在內(nèi)心深處希望孩子是常勝將軍，正是他們的壞榜樣，造就了孩子的輸不起，并直接導(dǎo)致了孩子無(wú)法承受失敗。

孩子輸不起逃避失敗，或者在失敗過(guò)后便不再嘗試，父母這時(shí)不該對(duì)孩子聽之任之，而是應(yīng)該抓住這個(gè)失敗的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子不要輕言放棄。父母首先以平和、坦然的心態(tài)去面對(duì)孩子失敗，并和孩子一起分析失利的原因，使之看清自己的問題到底出在哪兒，對(duì)癥下藥，父母應(yīng)該要讓孩子懂得勝敗乃是常事，要以積極的態(tài)度抗衡暫時(shí)的困境。

3、不要隨意出手幫忙，真的需要加入時(shí)候，要做示范與引導(dǎo)

孩子到了2，3歲就會(huì)對(duì)身邊的事物感到好奇，他們會(huì)學(xué)著父母的一舉一動(dòng)來(lái)模仿嘗試，滿懷熱情地想要去探索，但有時(shí)難免會(huì)感覺自己有很多事情都做不好而受挫。

面對(duì)孩子遇到的大大小小麻煩，爸媽耐心的指導(dǎo)比簡(jiǎn)單的包辦代替更能讓他們體驗(yàn)成就的快樂。引領(lǐng)的目的是讓孩子學(xué)會(huì)如何解決碰到的各種難題，如果父母的幫助讓孩子看到了自己的無(wú)能、對(duì)未來(lái)失去信心并喪失嘗試和努力的欲望，那么這種幫助絕對(duì)是對(duì)孩子巨大的傷害。

父母可以適當(dāng)?shù)亟o孩子分配一些小任務(wù)，讓孩子在順利完成的同時(shí)獲得成就感，同時(shí)讓孩子意識(shí)到做很多事都不是順順當(dāng)當(dāng)一下就能做好的，但只要肯學(xué)、愿意想辦法，很多難題都能迎刃而解，關(guān)鍵是自己不能先被困難嚇倒。

4、注意平時(shí)的表?yè)P(yáng)內(nèi)容

小編建議父母可以多給孩子的行為給予評(píng)價(jià)，特別是對(duì)孩子正確的行為，父母及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)有利于強(qiáng)化孩子的這種良好行為。但是要注意的是父母在給予孩子評(píng)價(jià)的時(shí)候要客觀一點(diǎn)，過(guò)于高高在上的評(píng)價(jià)其實(shí)會(huì)對(duì)孩子的下一次行為造成壓力，孩子想要獲得更高的贊賞或者獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)自己期望過(guò)高往往會(huì)更容易嘗到受挫的感覺哦！

因此父母給孩子的行為作評(píng)價(jià)其實(shí)也是一門藝術(shù)呢！父母如果事無(wú)大小都給孩子一通高高的稱贊，其實(shí)逐漸會(huì)讓孩子感覺唯我獨(dú)尊而變得目中無(wú)人呢，因此一些小小的失敗對(duì)于他來(lái)說(shuō)或許就是很難以承受的打擊，因?yàn)樵谒男睦镆呀?jīng)容不下“失敗”二字，耳朵里容不下批評(píng)的話語(yǔ)呢！

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