幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的靜電》課件

發(fā)布時間:2022-02-12

大班科學(xué)教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編幫大家編輯的《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的靜電》課件》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動設(shè)計背景

有一天中午,我?guī)в變阂黄鹞缢?,在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊,好疼”,問其原因,是因?yàn)樵诿撁聲r,由于起了靜電,所以感到疼痛,還有在玩滑滑梯時也會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,這到底是為什么呢?結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與問題,我創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子們了解這一現(xiàn)象, 特設(shè)計了這一節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡單知識。

2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過活動知道物體摩擦后會起電,帶電的物體能吸引輕小的物體;

2、加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解。

活動準(zhǔn)備

每組放兩個小筐一個筐內(nèi)有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套;一個框里各種的紙屑,如:小硬紙板塊、碎皺紋紙屑,自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚

活動過程

一、擦一擦、吸一吸

1、今天,看看老師給小朋友帶來了什么?(向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品)我們一起來玩一玩

2、 根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒想一想、試一試,怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(幼兒有目的的操作、探索)YjS21.coM

3、 提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來,你是怎樣做的?(請做到的小朋友上臺來掩飾一下,并講講自己的想法,再讓大家試一試可以么?)

4、 為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)

總結(jié):告訴幼兒:兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電,因此吸起了碎紙屑,塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

5、請小朋友再試一試,塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產(chǎn)生靜電,吸起紙屑

讓幼兒探索發(fā)現(xiàn):用絲綢、手帕、、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都會產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。

二、做一做:彩蝶飛舞

1、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒,請幼兒想想辦法,怎樣才能使它飛起來呢?(幼兒操作、探索)

2、幼兒上臺演示自己操作的方法,大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好

小結(jié):當(dāng)塑料筆或尺經(jīng)過摩擦后會產(chǎn)生靜電,所以,小彩蝶會飛起來了。

三、魔術(shù)表演:小章魚

老師為小朋友請出“小章魚”,然后為小朋友變魔術(shù),猜一猜,為什么小章魚會貼到身上呢?請小朋友來試一試,體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/p>

小結(jié):當(dāng)小章魚經(jīng)過摩擦后,會產(chǎn)生靜電,所以,小章魚就貼到身上一起跳舞了。

四、活動延伸:請幼兒帶著自己的小章魚到科學(xué)角或校園里去,看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣。

教學(xué)反思

這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會做的更好!

不足之處:

1、開始部分,我的語句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問題,所以一時孩子沒摸到頭腦,后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后,孩子漸漸的明白,并能自覺操作了,方法也越來越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分,這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

3、碎紙屑我是準(zhǔn)備了一個小方盒子,可是做完實(shí)驗(yàn)后,弄的到處都是,以后在做實(shí)驗(yàn)時我要先

講清規(guī)則,讓孩子有意識些,這樣也不會弄那都是了;

4、如果我下次要講的話,我一定會準(zhǔn)備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉啡?加油!

本次上課的優(yōu)點(diǎn):

1、課堂氣氛比較活躍,能積極的配合老師的活動,整堂課還是比較輕松、活躍的;

2、每做一個活動都會有小結(jié),孩子掌握的比較好的,課下后幼兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣,讓我很開心!同時家長的反應(yīng)也比較好!所以,我們以后還會多上這樣的實(shí)驗(yàn)課,讓孩子在玩中學(xué),在玩中學(xué)到更多的知識!

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《神奇的靜電》


活動設(shè)計背景

有一天中午,我?guī)в變阂黄鹞缢?,在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊,好疼”,問其原因,是因?yàn)樵诿撁聲r,由于起了靜電,所以感到疼痛,還有在玩滑滑梯時也會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,這到底是為什么呢?結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與問題,我創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子們了解這一現(xiàn)象, 特設(shè)計了這一節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣,了解關(guān)于靜電的簡單知識。

2、啟發(fā)幼兒的發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過活動知道物體摩擦后會起電,帶電的物體能吸引輕小的物體;

2、加深對摩擦起電現(xiàn)象的理解。

活動準(zhǔn)備

每組放兩個小筐一個筐內(nèi)有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套;一個框里各種的紙屑,如:小硬紙板塊、碎皺紋紙屑,自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚

活動過程

一、擦一擦、吸一吸

1、今天,看看老師給小朋友帶來了什么?(向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品)我們一起來玩一玩

2、 根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒想一想、試一試,怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(幼兒有目的的操作、探索)

3、 提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來,你是怎樣做的?(文.章出自教.案網(wǎng))(請做到的小朋友上臺來掩飾一下,并講講自己的想法,再讓大家試一試可以么?)

4、 為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)

總結(jié):告訴幼兒:兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產(chǎn)生靜電,因此吸起了碎紙屑,塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

5、請小朋友再試一試,塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產(chǎn)生靜電,吸起紙屑

讓幼兒探索發(fā)現(xiàn):用絲綢、手帕、、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都會產(chǎn)生靜電,將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。

二、做一做:彩蝶飛舞

1、教師將自制的小彩蝶發(fā)給幼兒,請幼兒想想辦法,怎樣才能使它飛起來呢?(幼兒操作、探索)

2、幼兒上臺演示自己操作的方法,大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好

小結(jié):當(dāng)塑料筆或尺經(jīng)過摩擦后會產(chǎn)生靜電,所以,小彩蝶會飛起來了。

三、魔術(shù)表演:小章魚

老師為小朋友請出“小章魚”,然后為小朋友變魔術(shù),猜一猜,為什么小章魚會貼到身上呢?請小朋友來試一試,體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/p>

小結(jié):當(dāng)小章魚經(jīng)過摩擦后,會產(chǎn)生靜電,所以,小章魚就貼到身上一起跳舞了。

四、活動延伸:請幼兒帶著自己的小章魚到科學(xué)角或校園里去,看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣。

教學(xué)反思

這是一節(jié)非常有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲,課堂氣氛活躍,積極性高,同時也存在著許多不足之處,讓便我能夠改進(jìn)!讓自己下次會做的更好!

不足之處:

1、開始部分,我的語句組織的不太好,所以有的孩子沒聽清我的問題,所以一時孩子沒摸到頭腦,后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后,孩子漸漸的明白,并能自覺操作了,方法也越來越新穎、有趣,很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開始部分,這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

3、碎紙屑我是準(zhǔn)備了一個小方盒子,可是做完實(shí)驗(yàn)后,弄的到處都是,以后在做實(shí)驗(yàn)時我要先

講清規(guī)則,讓孩子有意識些,這樣也不會弄那都是了;

4、如果我下次要講的話,我一定會準(zhǔn)備的更充分些,讓孩子在不同的物品中去體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉啡?加油!

本次上課的優(yōu)點(diǎn):

1、課堂氣氛比較活躍,能積極的配合老師的活動,整堂課還是比較輕松、活躍的;

2、每做一個活動都會有小結(jié),孩子掌握的比較好的,課下后幼兒還能繼續(xù)探索摩擦起電的樂趣,讓我很開心!同時家長的反應(yīng)也比較好!所以,我們以后還會多上這樣的實(shí)驗(yàn)課,讓孩子在玩中學(xué),在玩中學(xué)到更多的知識!

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇碘酒》課件


活動目標(biāo):

1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2.能運(yùn)用這個現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍(lán)

難點(diǎn):嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理

活動準(zhǔn)備:

碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

活動過程:

1、認(rèn)識碘酒

師(慢羊羊)小朋友,你們好!我是慢羊羊村長,最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?;文.章出自屈,老師](棕褐色)

師:碘酒有消毒功能,能殺死許許多多的細(xì)菌,在打針的時候經(jīng)常用到我,細(xì)菌看見我就跑,哈哈哈

最近,我發(fā)現(xiàn),碘酒除了能消毒之外,還有一個奇妙的現(xiàn)象,我們看看這里有一個饅頭,現(xiàn)在加入了碘酒,現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

2、幼兒操作

1)試一試

將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象

師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在對應(yīng)的欄里打勾,教師驗(yàn)證有異議的食物

3)揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍(lán)

3、問題解決——運(yùn)用

1)情景表演

師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動起了歪腦筋,開了一家奶粉超市

灰太狼“快來買呦,便宜濃稠的奶粉,原來,他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,這樣買可以比超市便宜,所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家,上了當(dāng),結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良

衛(wèi)生局的警察叔叔知道后,來進(jìn)行檢查。警長遇到了難題:請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢

2)想一想

你可以用什么辦法來檢測?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3)動一動

請你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結(jié)束游戲

師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,羊村又恢復(fù)了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

活動反思:

增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣?;顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密, 培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的力量》課件


活動意圖:

設(shè)計此活動,旨在讓幼兒動手操作、創(chuàng)造的同時,發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。

活動目標(biāo):

1、初步了解電能產(chǎn)生磁能。

2、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。

3、通過實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒好奇心,產(chǎn)生探索欲望。

4、通過對比,引導(dǎo)幼兒主動思考,促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

采用的科學(xué)方法:

對比法、討論法、探索發(fā)現(xiàn)法 。

活動準(zhǔn)備:

幼兒材料:

雙入電池盒、電池(電池屬于公共材料,之后每節(jié)課都會用到留下或下次帶兩個新的)

鐵釘、回形針2、鱷魚夾2、漆包線

教師材料:

同上、兩塊磁鐵

實(shí)驗(yàn)步驟:

1、將鱷魚夾穿在電池盒導(dǎo)線上

2、將鱷魚夾與導(dǎo)線相連

3、用砂紙將漆包線兩端打磨好

4、將漆包線如圖纏繞在釘子上

5、用鱷魚夾夾住漆包線被打磨的地方

6、安裝電池,用釘子吸引曲別針

活動過程:

(一)兒歌導(dǎo)入

1、兒歌:小小磁鐵真神奇,喜歡就把你抱起。磁鐵磁鐵碰一起,請你分清南北極。

2、激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣。

(磁鐵到底喜歡什么?幼兒開放性思考并回答,能被磁鐵吸起的物品磁鐵都喜歡。

3、什么是磁鐵的南北極。

(通過試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證磁鐵的南北極。用有標(biāo)明兩極的磁鐵,根據(jù)“同性相斥、異性相吸”的原理判斷。用繩子綁住條形磁鐵中端懸掛起來,靜止時N極指向北方,S極指向南方。因?yàn)榈乩淼哪媳睒O是地磁的北南極)。

(二)活動進(jìn)行中

1、材料探索

(1)引導(dǎo)幼兒怎樣使鐵釘產(chǎn)生磁力?

提問:小朋友有沒有辦法讓鐵釘產(chǎn)生磁力?認(rèn)識各種材料,并進(jìn)行說明。!.!激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)和自主探究使鐵釘產(chǎn)生磁力。了解鐵釘通電能產(chǎn)生磁力。

(2)鞏固電池正負(fù)極知識,并進(jìn)行安裝。(我們把電池裝入電池盒,正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電。)

(3)怎樣使釘子通電,引導(dǎo)幼兒組裝串聯(lián)電路,

(利用串聯(lián)知識:串聯(lián)電路。串聯(lián)是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件(如電阻、電容、電感等) 逐個順次首尾相連接。將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路。串聯(lián)電路中通過各用電器的電流都相等)

2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。

(1)教師組裝步驟:先將銅絲纏繞在鐵釘上,然后將銅絲兩端各穿入鱷魚夾, 兩個鱷魚夾分別與將裝有電池的電池組兩端連接,用通電的鐵釘吸引回形針進(jìn)行試驗(yàn)。

(2)將通電的鐵釘試一試,觀察鐵釘是否具有磁力。

(3)教師指導(dǎo)幼兒操作。幼兒一起來感受電能產(chǎn)生磁的科學(xué)知識。

(4)幼兒自由探索,電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。

3、總結(jié):電能產(chǎn)生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。

(三)互動課堂

1、 根據(jù)互動課堂問題進(jìn)行提問:

小朋友們想一想,下面哪種情況可以抓到萊克。(幼兒觀察畫面,根據(jù)串聯(lián)電路的知識找出正確答案。)

2、游戲: 小能手

幼兒制作的小磁釘可以吸起哪些物品?在教室自由尋找,自由試驗(yàn)。

(四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評

1、總結(jié):電能產(chǎn)生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。

2、提問:書中科學(xué)知多少部分,

3、作品展評:哪個小朋友能吸上更多的曲別針?

(五)總結(jié)延伸

電磁鐵的磁力與電池電量有關(guān)。(用4節(jié)和8節(jié)電池試試看。)

(六)撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思:

保護(hù)并發(fā)揚(yáng)兒童好奇、好探索的天性,不僅給兒童一個富于童心、童真和童趣的童年生活,還要給他的一生留下美好回憶。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的空氣》課件


設(shè)計意圖:

我一直認(rèn)為科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識的傳遞,而應(yīng)該注重將知識和兒童的生活有機(jī)牽掛起來,變靜態(tài)的傳遞為動態(tài)的索取。注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。因此,我在科學(xué)活動內(nèi)容的選擇上“源于生活,緣于興趣。”空氣是人和動植物賴以生存的物質(zhì),無處不在,無色、無味、無固定形狀。但是在與中班幼兒平時的交流中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對空氣的了解知之甚少,于是我設(shè)計了本次科學(xué)活動?;顒又饕ㄟ^五個階段的實(shí)驗(yàn)讓幼兒多種感官積極參與進(jìn)行探索,從而了解空氣的存在與神奇,感知空氣流動形成風(fēng),幫助幼兒初步了解空氣與人以及其它物質(zhì)的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)過程中,尊重幼兒的主體地位,注意讓每個幼兒都參與進(jìn)來。通過觀察,發(fā)現(xiàn)真知;通過嘗試驗(yàn)證真知,培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)的能力以及學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣。

活動目標(biāo):

1.了解空氣是無色、無味、無固定形狀的物質(zhì)。

2.初步了解空氣流動產(chǎn)生了風(fēng),以及空氣與人的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.條形的氣球11個、圓形氣球1個、充氣動物玩具2個、一個打火機(jī)、一根香條、5支小蠟燭、5個燒杯、一把扇子。

2.風(fēng)車圖片。

3.關(guān)閉活動室的窗戶。

活動過程:

一、師幼通過深呼吸初步感知空氣的存在及特點(diǎn)

教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

提問:我們用鼻子吸到了什么?(空氣)

師引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用小手摸、用鼻子聞,感知空氣無色、無形、無味的基本特征。

設(shè)計意圖:

通過深呼吸讓幼兒感知空氣的存在,直奔主題,同時又很巧妙地滲透了空氣的基本特點(diǎn),激發(fā)幼兒對空氣的關(guān)注興趣。

二、師幼通過“改造”氣球感知空氣的變形

1.老師出示不同形狀的氣球,以及不同形狀的充氣玩具。

2.引導(dǎo)幼兒說出它們的形狀。

3.引導(dǎo)幼兒思考這些玩具為什么能鼓起來?

(幼兒討論)

4.師小結(jié)過渡:這些玩具能鼓起來是因?yàn)槔锩嫣畛淞丝諝???諝鉀]有固定的形狀,把它裝在圓形的容器里,它是圓的;把它裝在長方形的容器里,它是長方形的;裝在兔子的氣球里,它就成兔子形狀了??諝馐菚兊哪g(shù)師,老師請你們來看看空氣是怎么變形的。

5.老師取出一個條形狀的氣球,通過擠壓把它設(shè)計成一小狗模樣。

6.把10個條形狀的氣球分發(fā)給幼兒進(jìn)行造型設(shè)計。其余幼兒注意觀察這些條形狀氣球的變化。

幼兒進(jìn)行操作老師表揚(yáng)心靈手巧的幼兒。

7.拓展過渡:空氣是個魔術(shù)師可以任意改變形狀,在我們身邊還有一些東西和他一樣沒有固定的形狀,你能想出來嗎?

幼兒思考,交流。

師小結(jié):像空氣一樣的氣體,像水一樣的液體都沒有固定的形狀。比方說天上的云、霧、風(fēng),我們吃的油等等。

設(shè)計意圖:

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作去主動發(fā)現(xiàn)空氣是沒有固定形狀的。結(jié)尾的拓展是對幼兒好奇心的培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會聯(lián)系生活中的所見進(jìn)行比對從而擁有更多的發(fā)現(xiàn)。

三、通過造風(fēng)實(shí)驗(yàn)感知空氣流動產(chǎn)生風(fēng)

1.師打開活動室的窗戶,引導(dǎo)幼兒感受有什么東西吹進(jìn)來了。

2.師用打火機(jī)點(diǎn)燃一根香條,讓幼兒觀察煙的方向,然后用扇子輕輕扇動,讓幼兒觀察煙的方向,引導(dǎo)幼兒思考為什么煙的方向發(fā)生了改變?(扇子的扇動使空氣流動了)

3.師讓全班幼兒用手對著臉扇一扇,看看會產(chǎn)生什么?(有一股風(fēng))

4.請一名幼兒拿著一個圓氣球,然后對著另一名幼兒的臉,放掉氣球里的氣,請幼兒說說自己的感覺。

5.啟發(fā)幼兒思考風(fēng)究竟是怎樣形成的?(幼兒交流)

6.師小結(jié)補(bǔ)充:通過剛才的幾個小實(shí)驗(yàn)我們知道空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)有時大有時小??諝馀艿每?,風(fēng)就跟著快,空氣跑得慢,風(fēng)就跑得慢。

7.師引導(dǎo)幼兒思考交流:如果我們在一個小房間里感覺悶時要怎樣呢?夏天,小朋友感覺熱怎么辦?冬天,在外面感覺風(fēng)很大很冷的時候,該怎么辦呢?早晨起床,房間里氣味很不好,應(yīng)該怎樣呢?

8.知識拓展:出示風(fēng)車圖片,告訴幼兒人們利用風(fēng)的力量可以發(fā)電。

設(shè)計意圖:

在感知風(fēng)的形成這個環(huán)節(jié),我主要設(shè)計了四個體驗(yàn)步驟來感知空氣流動形成了風(fēng)這一科學(xué)知識:感知自然風(fēng)——扇子扇動的風(fēng)——手扇動的風(fēng)——?dú)馇蚍懦龅娘L(fēng)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中巧妙利用風(fēng),實(shí)現(xiàn)知識和生活的鏈接。關(guān)于風(fēng)的知識拓展,是為幼兒打開又一扇科學(xué)探究之門。

四、通過捂鼻試驗(yàn),感知空氣與人的關(guān)系

1、無色、無味、無固定形狀的空氣和我們有什么直接的關(guān)系呢?我們來做個實(shí)驗(yàn):用小手把鼻子捏緊,緊閉嘴巴,直到自己不舒服為止。

2、師引導(dǎo)幼兒思考交流剛才為什么會感覺難受。

3、師小結(jié):我們的生命離不開空氣,長時間吸不到空氣,我們就呼吸困難了,所以睡覺的時候,一定要把腦袋放在被子外面,這樣我們就能吸到空氣了。

設(shè)計意圖:

此環(huán)節(jié)除了讓幼兒親身感受空氣是人賴以生存的重要生命元素外,還將保護(hù)自己的生命安全意識滲透其中,讓幼兒學(xué)科學(xué),用科學(xué)。

五、通過蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn),了解空氣的助燃性

1、我們的生命離不開空氣,火其實(shí)也離不開空氣,老師給你們做個實(shí)驗(yàn):先點(diǎn)燃一根蠟燭,然后用一個燒杯罩住,過一會兒,把燒杯拿掉,看看蠟燭怎樣了。

2、師請5名幼兒到操作臺前做同樣的實(shí)驗(yàn)。

3、小朋友們現(xiàn)在知道了火離不開空氣,要是家里炒菜的油鍋著火了,最好的滅火辦法是什么呢?

幼兒討論交流。師小結(jié):對于著火的油鍋,讓火苗碰不到空氣最好的辦法是快速蓋上鍋蓋。

設(shè)計意圖:

這個環(huán)節(jié)緊扣課題,突出空氣的“神奇”,讓幼兒逐步加深對空氣的好奇心。同時也是滲透學(xué)科學(xué)用科學(xué)的理念,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用知識解決生活中的問題。

六、師總結(jié)延伸

空氣就是這么神奇,風(fēng)離不開它,我們離不開它,連火也離不開它呢,還有哪些東西離不開它呢?它究竟還有哪些神奇的作用呢?小朋友們平時可要多聽、多看、多問、多想,就會有許多發(fā)現(xiàn)哦!

設(shè)計意圖:

幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成僅僅靠幾節(jié)科學(xué)活動課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師必須讓每節(jié)科學(xué)活動課都長滿向外不斷延伸的觸角,這樣的科學(xué)活動才是有生命力的。

活動反思:

本節(jié)活動先從教育目標(biāo)方面來看:活動目標(biāo)比較明確,恰當(dāng)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想,知識技能,情感態(tài)度也在目標(biāo)中體現(xiàn)。所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,符合新《綱要》精神,符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,活動過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從活動過程來看,第一環(huán)節(jié):以猜謎的形式導(dǎo)入活動,讓幼兒用自己的語言,大膽發(fā)表自己的見解,說說是誰的尾巴、形狀等。在這過程中鼓勵幼兒說出不同答案和看法,給予每個幼兒充分展示的機(jī)會;第二個環(huán)節(jié):用課件的形式調(diào)動幼兒觀察的興趣,生動形象地讓幼兒了解動物尾巴的功能,使幼兒能主動積極地參與到活動中來;第三個環(huán)節(jié):操作活動,完成拼圖游戲,引導(dǎo)幼兒動手又動腦。人有兩個寶,雙手和大腦,幼兒在用手用腦的過程中積極的探索認(rèn)識了更多的動物以及它們尾巴的功能。科學(xué)活動不僅僅是傳授科學(xué)知識,更要緊的是在活動中培養(yǎng)幼兒擁有科學(xué)的素養(yǎng),一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆充滿好奇的心,一雙敢于嘗試的雙手,一個善于思考的大腦。這些科學(xué)素養(yǎng)的形成需要豐富的、有趣的形式吸引幼兒主動參與。

相信《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的靜電》課件》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《神奇的靜電》 活動設(shè)計背景 有一天中午,我?guī)в變阂黄鹞缢?,在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊,好疼”,問其原因,是因?yàn)樵诿撁聲r,由于起了靜電,所以感到疼痛,還有在玩滑滑梯時也會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,這到底是為什么呢?結(jié)合...
    2021-12-16 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇碘酒》課件 活動目標(biāo): 1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。 2.能運(yùn)用這個現(xiàn)象解決實(shí)際問題。 活動重難點(diǎn): 重點(diǎn):通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍(lán) 難點(diǎn):嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理 活動準(zhǔn)備: 碘酒、村...
    2022-02-03 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的力量》課件 活動意圖: 設(shè)計此活動,旨在讓幼兒動手操作、創(chuàng)造的同時,發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。 活動目標(biāo): 1、初步了解電能產(chǎn)生磁能。 2、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。 3、通過實(shí)...
    2022-02-08 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的空氣》課件 設(shè)計意圖: 我一直認(rèn)為科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識的傳遞,而應(yīng)該注重將知識和兒童的生活有機(jī)牽掛起來,變靜態(tài)的傳遞為動態(tài)的索取。注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。因此,我在科學(xué)活動內(nèi)...
    2022-02-05 閱讀全文
  • 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《神奇的指紋》課件 活動目標(biāo): 1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。 2、在活動中啟發(fā)幼兒提問,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。 活動準(zhǔn)備: 動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透...
    2022-01-26 閱讀全文

活動設(shè)計背景 有一天中午,我?guī)в變阂黄鹞缢?,在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊,好疼”,問其原因,是因?yàn)樵诿撁聲r,由于起了靜電,所以感到疼痛,還有在玩滑滑梯時也會經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,這到底是為什么呢?結(jié)合...

2021-12-16 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。 2.能運(yùn)用這個現(xiàn)象解決實(shí)際問題。 活動重難點(diǎn): 重點(diǎn):通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍(lán) 難點(diǎn):嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理 活動準(zhǔn)備: 碘酒、村...

2022-02-03 閱讀全文

活動意圖: 設(shè)計此活動,旨在讓幼兒動手操作、創(chuàng)造的同時,發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。 活動目標(biāo): 1、初步了解電能產(chǎn)生磁能。 2、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導(dǎo)線圈數(shù)有關(guān)。 3、通過實(shí)...

2022-02-08 閱讀全文

設(shè)計意圖: 我一直認(rèn)為科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識的傳遞,而應(yīng)該注重將知識和兒童的生活有機(jī)牽掛起來,變靜態(tài)的傳遞為動態(tài)的索取。注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。因此,我在科學(xué)活動內(nèi)...

2022-02-05 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。 2、在活動中啟發(fā)幼兒提問,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。 活動準(zhǔn)備: 動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透...

2022-01-26 閱讀全文