解讀孩子的喜怒哀樂

教育孩子誠實的故事。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是由小編為大家整理的“解讀孩子的喜怒哀樂”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

1、關于快樂

快樂的孩子往往有一種天生的幽默感，對快樂的天生的接受力和敏感心，能讓他們從最細小的地方發(fā)現(xiàn)和感受到好玩有趣的事情。成人的關注以及有足夠的時間陪伴孩子度過親密時光，能夠讓孩子更加快樂自信。

2、關于善良

善良就是關心別人，和別人一起分享內心的美好感受——尤其是那些處在悲傷和孤獨中的人。父母可以在每天的生活細節(jié)中教會孩子與人為善。一個孩子，如果能感受到善良和愛心，他就能夠意識到自己的價值，并將自己的善良和愛心延伸、傳遞下去。而且，最重要的是，那些與人為善的孩子不僅能認同自己，喜愛自己，而且能夠和周圍的人友善地相處，更加快樂地面對生活。

3、關于害怕

孩子們會害怕好多東西，蜘蛛啦，打雷打閃啦，夜里的黑影子啦，這些都會讓孩子感到害怕，這是因為孩子的頭腦里總是充滿著太多幻想。父母要耐心傾聽孩子訴說自己的害怕，讓孩子認識到，害怕是能夠被克服和戰(zhàn)勝的，避免孩子因為有害怕的情緒而覺得難為情。

4、關于妒忌

小孩子有時有妒忌心是非常正常的。妒忌，其實傳達了孩子內心的一種恐慌，他們怕自己不夠好而落在了別人后面。父母要幫助孩子正確地對待妒忌心，讓孩子看到自己的優(yōu)點和長處，正確評價自己。通過參加集體游戲、參與別人的交談或共同做某項工作，都能幫助孩子感受到被信任和被關注的快樂，也會自然而然地化解孩子的妒忌心。

5、關于悲傷

生活中的很多事情都會使孩子陷入悲傷，如家庭的破裂，身邊親人或喜歡的小寵物的離世，甚至是孩子的愿望沒有得到滿足，這都會讓孩子出現(xiàn)悲傷的情緒。父母的愛能幫助孩子辨別悲傷情緒，控制低落情緒的蔓延，進而接納和轉化不良情緒，重新振作起來，擁有積極的心態(tài)。

6、關于愛

愛給孩子溫暖、歸屬感和安全感。對所有的孩子來說，他們都希望父母能花更多的時間來陪陪自己。在忙碌的日子里，或許我們很難經常陪伴孩子，但是，我們要讓孩子時刻感覺到我們對他們的愛。在愛中成長的孩子，更懂得愛他人，愛自己，并且分享愛。

7、關于生氣

生氣是最難控制的情緒之一。家長要告訴孩子，每個人都有生氣的時候，這是人的天性。給孩子講述生氣的體驗，讓他們進入其中的情景，有助于他們正確認識生氣的情緒，學會以合理的方式控制自己，減少不良情緒對孩子的影響。

8、關于孤獨

父母要幫助孩子學會面對孤獨，告訴孩子，沒有人能夠每時每刻都保持良好的心理感覺，那些不良的情緒和感受都會很快過去的。生活在父母的關愛中的孩子，他的內心有種強大的力量，使得他能夠駕馭自己的情緒，無論是和別人在一起還是自己單獨一個人，他都能將孤獨感轉化為獨處默想，尋找到心理的支撐點。

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解讀孩子粗心的表現(xiàn)

這里是一所沒有圍墻的家長大學，專注K12階段所有孩子的學習和成長。關注我，您的孩子會因為你變的不一樣。

孩子粗心只是一種表象。

期末考試結束后，許多家長看到孩子的成績后，都會吐槽：“這孩子太粗心?！?/p>

有家長還不解，我孩子平時學習很不錯啊，但考試時偏偏粗心，這到底是什么毛??？

我以前就說過，孩子粗心只是一種表象，這個表象的背后絕對透露著他學習出現(xiàn)了某種程度的問題。

如果平時孩子做作業(yè)時就認真審題、一絲不茍地做，做完作業(yè)又好好檢查，就不會出現(xiàn)粗心這樣的問題。

這當中有個訓練問題。

好習慣、強能力都是訓練出來的。

有一名優(yōu)秀的高中生的父母是這么對待孩子的粗心的：從初中起，媽媽就告訴他：粗心，就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)！

任何時候，都不要說是因為粗心沒考好，也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。

細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力。

如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。

“粗心”現(xiàn)象具體表現(xiàn)：

1、不細看條件，看錯條件

2、數(shù)字結果錯誤。

3、推導錯誤。

4、缺少信心。

我認為學生粗心，其根本原因有以下兩個：

1、考試粗心，壞習慣不是一天養(yǎng)成的，是學習能力還欠缺，學得不扎實。

2、學習的責任感不強。

習慣上的粗心比知識上欠缺危害更嚴重。

聽到有家長這樣批評孩子：“你不是不會做，你就是粗心大意。”

這種批評的結果，往往會讓孩子心里產生潛意識：粗心只是一個小問題，至少是一個比不會更輕微的錯誤。

孩子有粗心的毛病，這不是一朝一夕養(yǎng)成的習慣，而是自小就養(yǎng)成的壞習慣。

從小學開始，學生的作業(yè)就由老師或家長檢查，學生只負責完成即可。

而這種做法的結果，就是只要完成任務就可以了，至于效果怎么樣，那就不重要了。

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解決粗心的方法和對策

1. 落實信息

題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過程中聯(lián)想的東西。

不能邊看題邊想，而應該看完題再想。

2. 心理重視

無論學生還是成年人，都知道粗心大意是一個很不好的習慣和生活態(tài)度，甚至有時候會為之付出沉重的代價。

但是，有很多人就是不愿意去改。

只有真正地從內心意識到了粗心對你的危害，才會從行動上真正的體現(xiàn)出來。

3. 規(guī)范訓練

真正形成 “不完成每一步驟就不是真正的完成”的觀念。

做題時要邊做邊總結哪些步驟的表達是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過的。

比如物理題上必要的公式。

要養(yǎng)成精確表達的習慣，只要沒完成百分之百就不算完成。

規(guī)范答題格式與步驟，答題中的粗心往往是由“眼高手低”造成的，因為想、說、寫是不一樣的。

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4. 精確計算

規(guī)劃使用驗算紙。

平時養(yǎng)成在草稿上清楚、規(guī)律的表達所有信息的習慣。

如果你在平時心算練習不夠，考場上不可盲目用心算，否則得不償失。

如果一定要依靠心算節(jié)省考試的時間，那么平時就要專門練習。

驗算紙并非越隨意越好，中、高考中很多孩子出現(xiàn)的時間不夠問題，多由二次運算引起，而二次運算出現(xiàn)的原因直接和平時使用驗算紙的習慣有關。

在運算的過程中，不跳步，少心算。

5. 重視平時訓練

要從平時做作業(yè)開始，一點一點的注意，逐步形成良好的習慣。

平時細致了，到考試時也不用擔心。

習慣會讓你細致的。

6. 考試做題要嚴謹

考試的時候每答完一道題，問問自己，這道題能不能保證拿分，如果能，繼續(xù)做下一道，如果不能，當場檢查一遍，這樣就不用留檢查的時間了。

但是用這種方法有個前提，做題要求準確和速度，這就要在平時練習的時候嚴格要求自己來提高。

7. 加強心理暗示，提高信心

不盲目自信但也不能自負。

很多學生越是臨近考試，越緊張，由于緊張，造成瞬間“短路”，往往會導致一些不該錯的題目出現(xiàn)錯誤，甚至一些錯誤都是低級的錯誤。

很多學生平時的時候成績都不錯，可是高考成績差距甚大，沒有發(fā)揮好的原因就是心理因素導致的。

因此說每個學生都應該擁有一份自信。

當自己每犯一次粗心錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來，平時多看幾遍，并在心里默念：一個不認真、不負責任的人是成就不了大事業(yè)，我一定要克服它，讓我學習、生活得更好，我一定能成功。粗心并不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它。

8. 時間分配

如何克服粗心大意，考試中由于時間分配不合理，導致在一些題目上花費的時間過多，甚至一些難度不大的題目沒有足夠的時間來完成。

考試之后，把試卷再次放到面前，覺得題目都會，就是時間不夠了，甚至一些學生因為時間分配得因素導致答題卡都沒有來得及涂完。

這些“會而不對”的問題，全部歸納成粗心大意導致的，也有點牽強，但是確實在考試中能避免這樣的現(xiàn)象。

所以要合理分配時間。

解讀孩子的重復行為

其實，嬰幼兒“喜愛重復”的行為，不是“固執(zhí)”或“一成不變”，而是他們的特性。一般來說孩子“喜愛重復”有著自己的用意。

月月今年快3歲了，特別聰明乖巧，可有一個“壞”習慣讓媽媽非常擔心，就是月月喜愛重復地做某件事情。比如重復地看某一個動畫片，聽同一本故事。月月這種“一成不變”的行為究竟是怎么回事?如此重復下去會不會阻礙孩子的發(fā)展?媽媽應該幫著月月改變嗎?

孩子的重復行為揭示什么

第一、為引起父母的注意。

孩子為了得到父母更多的愛而“喜歡重復”，這種原因，在很多家庭里都會發(fā)生。一些孩子一天到晚拿著同一本書讓父母念給他聽，其實他們并不乎書中是什么內容，他們想要表達的真正意圖是：“請你時刻注意我，愛我!”

嬰幼兒從重復行為中獲得關注，爸媽也在孩子的這種重復要求中理解孩子的內在需要。因為在一讀再讀的親子互動里，充滿著愛和關注!

第二、在重復中不斷地以自己的速度吸收、學習。

有時候孩子的接受和理解能力比較差，他們想在重復中不斷地以自己地速度學習。較細心或替孩子做成長記錄的父母可以發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒的重復行為總會在持續(xù)一段時間后的某天，出現(xiàn)了學習上的躍進。也許他突然會抓住物體、會唱出哪首歌了，或者不知道什么時候他會翻身了……在親子共讀中，這種“突然”發(fā)生的學習躍進，也會在他不斷地要求成人重復閱讀的行為后出現(xiàn)?？梢哉f，在重復共讀的環(huán)境里，大人所提供的，如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架，不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，并在發(fā)展成熟之際展現(xiàn)出來。所以，他們一定會在重復共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或學會的某些東西?；蛟S您在重復一段時間后，會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子已經會背一整段兒歌了。

專家建議：

雖然嬰幼兒喜歡成人一再地讀某一本書給他聽，但若要成人不厭其煩地照做，卻也不是件容易的事。因此，當你在某天、某時，真的不想再念下去，但又不忍孩子遭受被拒絕的挫折時，可以利用一些小方法哦。

1.你只須慢慢地、一頁頁地翻書中圖片給孩子看，對孩子的問題則簡短答腔。只要一會兒功夫，嬰幼兒通常就會失去往下再看的興趣，但卻不會失去明天再讀的興趣。

2.當你察覺到孩子還想要求再讀，可在念完書時，趕緊轉移他的注意力。

3.可反問孩子：“你從書上看見了什么?”或請他們自己“念”給你聽。有經驗的爸媽都知道，孩子可以自己嘟噥嘟噥、煞有介事般地念起書來。把被重復要求的對象轉回到孩子身上，他們大可在一讀再讀后，自行決定結束該次的閱讀。

4.直接誠懇地告訴孩子：“媽媽累了，現(xiàn)在不想再念?！贝笕苏\實地向孩子坦白自己的想法和情緒，是尊重孩子的一種表現(xiàn)。坦誠不只是一種美德，也是一個習慣。孩子從小獲得大人坦誠的對待，就有機會學習坦誠的方法和態(tài)度。父母對孩子坦誠，往往會很驚訝地發(fā)現(xiàn)，即使是1歲多的孩子，也常常能尊重你坦誠相告下的決定。

解讀孩子的“心靈密碼”

過年時聚會增多，一些家長發(fā)現(xiàn)，家里要是來了客人，孩子就會出現(xiàn)一些“微妙變化”：一方面，孩子的表現(xiàn)欲被激起，喜歡在客人面前展現(xiàn)自己的聰明才智；另一方面，一些孩子開始吵鬧，打斷家長說話，甚至可能出現(xiàn)一些讓人尷尬的行為。孩子的這些表現(xiàn)，在很多人眼里就是“人來瘋”。本期，我們就從孩子的“人來瘋”談起，展開解讀孩子不恰當行為背后的心理動機，希望家長意識到，讀懂孩子的“心”，對孩子的行為有一個正確的反應，并且相信孩子的自身力量，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣。

“人來瘋”背后的心理

媽媽的朋友來家里做客。五歲的小明特別興奮，不停地在媽媽和客人身邊跑來跑去，還不時地大聲嚷嚷：“媽媽，我的筆找不到啦，快幫我找找?！眿寢屇托牡睾逯骸靶∶鞴?，媽媽和客人說話，你先自己玩。”

“噢，知道了?！毙∶鞴郧傻鼗氐阶约悍块g。可不到五分鐘，小明又來了：“媽媽，我覺得身上癢癢，快幫我看看?！眿寢屆鎸腿擞悬c尷尬：“這孩子平時挺乖的，今天不知怎么了？”

很多家長把類似小明的行為，稱為小孩“人來瘋”，家長面對這樣的孩子大多是束手無策，嚴厲打罵自然于心不忍，好言哄勸又難以見效。父母還會擔心：下次家中來客人，孩子是否還會“人來瘋”。

客人來到家中，會給孩子帶來一種新鮮刺激，客人一般會夸孩子，這就會讓孩子興奮地表現(xiàn)自己。此時，客人往往會對孩子的行為表示寬容，但這又一次強化了孩子的行為，孩子可能會鬧得更兇，甚至會出現(xiàn)一些不適當?shù)男袨椋垢改赶萑雽擂蔚木车亍?/p>

從另一面看，孩子都有表現(xiàn)欲，“人來瘋”是可以理解的。況且有時候，有的家長只顧自己談天說地，孩子認為自己被忽視了，為了證明自己的存在，孩子可能會有所行動。心理學研究表明，孩子之所以會出現(xiàn)一些不適當?shù)男袨椋梢詺w結為一個主要原因：他們希望感受自己的重要性。因此，我覺得對父母來說，首先應該了解孩子的行為動機。

解讀孩子的四類行為

有專家經過研究，將兒童不適當?shù)男袨?，按照不同目的分為四類。第一類：為獲得注意。例如，“人來瘋”的孩子，父母如果因此特別留意孩子，那么日后孩子可能會再以相同的行為來求得注意；如果父母用打罵的方式來回應孩子，這可能會固化孩子的不良行為，因為有些孩子覺得，即使得到的是負向的關注，也比被忽視好。

第二類是有些孩子在“尋求權力”。父母想要控制孩子，孩子也想表達自己的意愿。在這場父母與孩子的“對峙”中，沒有贏家。因為，如果父母縱容孩子，孩子日后會變本加厲，如果父母嚴格控制孩子，孩子會覺得無力反抗，他們可能會放棄個人意愿，轉向第三類行為，那就是“報復”。

有“報復心理”的孩子，其實在他們的內心深處，認為自己是被拒絕和被排斥的，只有當他們傷害別人，以負面和令人反感的行為出現(xiàn)時，才會被“重視”。孩子如果出現(xiàn)這種情況，父母會覺得受到傷害，認為應當懲罰孩子，但這可能會使孩子尋找更激烈的手段來反擊。如果孩子再次受到了挫敗，他可能會以一種自暴自棄的行為，來尋求他人的原諒與同情。

這就是第四類行為，孩子開始自暴自棄。這些孩子往往用“我沒有辦法”或是“我無能為力”來保護自己，使別人不再對他存有希望，他們用“逃避”來省去責備與不安。

相信孩子的自身力量

一般來說，孩子是通過家長等人的反應，來判斷自己的行為是否恰當。因此，父母如果能細心解讀孩子行為背后的目的，并對孩子的行為做出正確反應，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣。在前文中，我們解讀了孩子的行為目的。接下來，我們就來談一下父母對孩子行為的正確反應。

首先，當孩子企圖以不恰當?shù)男袨閬慝@得父母的注意時，在沒有危險的情況下，“視而不見”是一種應對方法。比如，孩子想要買某件玩具，父母不同意，孩子就大聲哭鬧，這時，父母可以對孩子的行為不作任何表態(tài)。因為，如果父母不同意買玩具，那孩子可能覺得自己不被重視；如果父母去哄勸孩子，甚至滿足孩子的要求，那么以后，孩子一旦愿望不能滿足，就會以同樣的行為來“要挾”父母；如果父母生氣打孩子，過后又內疚自責，孩子則“曲線”達到了被關注、讓父母心疼的目的，從而強化了孩子的哭鬧行為。要明白，父母對孩子的“關注”，絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。

其次，當孩子以拖拉、頂嘴等行為來對抗父母，或是發(fā)泄內心不滿時，父母切忌用權威來壓制孩子，因為這種“權威”可能會增加孩子對權力的欲求。此時，父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機，并通過贊揚的方式、滿懷希望的語調，引導孩子有所改觀。

最后，很重要的一點是，父母要相信孩子自身的力量。當孩子出現(xiàn)不當行為，在沒有危害的前提下，父母可以讓孩子自己承受后果。我們相信，每個孩子都有自我成長的力量，孩子會在自然的行為結果中受到教育，從而改變自己。

2020家園互動解讀孩子的作品

"你畫的是什么？怎么都看不懂！""你瞧瞧某某畫得多好啊，你學學別人吧！""這幅畫得不好！不認真，亂畫！"這都是普遍家長對孩子作品的評價。

其實幼兒作品是表達自己認識和情感的重要方式，也是他們富有個性和創(chuàng)造性自我表現(xiàn)的重要方式。在孩子成長的過程中，當孩子還不會用文字來表達他們內部言語的時候，作品就成了他們內心世界最好的詮譯：展示孩子眼中的世界以及豐富的相象力，展示他們獨特的認知和生活經驗?？梢哉f，幼兒作品不但涵蓋了孩子全部的"語言"，更概括了孩子不斷成長過程中所有自圓其說的樸素理論。

針對家長的這一現(xiàn)象，我們嘗試運用"作品分析法"--由教師和家長通過共同記錄、解讀幼兒作品

，從而有效增強家長的教育觀念和增進家園互動。

記錄的方式可以是文字記錄、照片記錄、錄象記錄等，也可以是對幼兒作品的注解、孩子的原話記錄、幼兒創(chuàng)作作品表現(xiàn)、作品說明、對作品的評價等。

幼兒：班級：家長：教師：

作品名稱：

孩子的話：

家長的話：

老師的話：

通過教師和家長共同記錄、分析幼兒作品，通過一個個鮮活的作品記錄，家長可以試著從孩子的角度去理解孩子的作品，從孩子的立場去理解孩子的"理論"，用心靈解讀幼兒。同時，此活動可以轉變家長的教育價值觀和評價觀，從以前慣于將自己的孩子和別人的孩子做橫向比較到開始注重幼兒自身的縱向發(fā)展，開始從欣賞的角度去尋求幼兒作品和行為背后有價值的教育契機。

解讀2-3歲孩子的心理

有句俗話是：兩三歲的孩子，連狗都嫌。是的，他們從那么乖的一個“小天使”，變成了一個“小魔頭”，不聽大人使喚了，攪馬桶是他們的強項，冰箱上有他們的手印，時不時要噘起小嘴說：“不！”……當他們終于上床睡覺了，你不覺輕松了半截，長嘆一聲：“小魚兒終于走出惡人谷了！”

2歲，情感開始豐富

當你正為工作的事情苦悶的時候，一臉失落地躺在沙發(fā)上，這個小不點或許已經悄悄地爬上沙發(fā)，沖你一笑呢！這個時候，可能你會驚訝，這個曾經事事都讓你操心的孩子，怎么能看出你已經累了，給你安慰？

解讀：因為他們正學著去愛。一個兩歲的孩子，已經開始學著理解別人的情緒，比如，他能讀出媽媽臉上的表情，知道媽媽累了；看動畫片時，看到唐僧把孫悟空趕走了，會為孫悟空感到難過而落淚，這時，他不但能夠察覺到別人的情緒反應，而且已經能夠體驗到別人的難過。

如果父母對孩子的這種情緒反應能保持適度敏感和積極態(tài)度，你就為孩子“愛”的情感發(fā)展提供了一個很好的示范作用。

喜歡說不

“不”已經非常頻繁地出現(xiàn)在一個兩歲孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃這個！”他們怎么就不乖了呢？

解讀：兩年的成長，已經讓這個小家伙變得更有能力了，他們不再滿足于爸爸媽媽抱著他們到某個地方去，同時他們開始逐漸把自己和周圍的世界分清楚，特別是把自己和他人分清楚，此時，他們成為了一個具有自我意識的“小大人”。當他們發(fā)現(xiàn)爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，而他們自己有自己的想法的時候，他們會有那么一點點的焦慮，因此，他們要通過某種方式來確定自我的感受，說“不”是最常見的表現(xiàn)，通過與別人不同的意見來確認自我價值的存在。比如，當媽媽提出我們出去吃飯吧，他很可能說：“不！”然后你告訴他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸媽媽出去吃?！彼芸赡苷f：“不！”然后卻緊緊地跟在你們后面。

給父母的建議：切不可亂了方寸

在這個時候，千萬要堅持住，不要因為孩子的變化而亂了方寸，大吼大叫。打罵是沒有用的，平靜地接受這場風暴，對待他們不要強制，不要粗暴，也不能遷就和縱容。通過書籍或者其他途徑對這個時期的孩子的心理發(fā)展做充足的了解，這樣你就有了一個精神支撐。你保持積極的態(tài)度，你積極地應對，孩子的情緒和情感就會朝健康積極的方向發(fā)展。

同時，建議爸爸媽媽們分給孩子一些小任務，比如，讓他們在吃飯前，擺擺小板凳，拿自己的小飯碗；或者，夏天的時候讓他們自己洗洗小手絹，沒洗干凈不要緊，關鍵是給他們一個表現(xiàn)自己的機會。

如何解讀兩三歲孩子的心理

有句俗話是：兩三歲的孩子，連狗都嫌。是的，他們從那么乖的一個“小天使”，變成了一個“小魔頭”，不聽大人使喚了，攪馬桶是他們的強項，冰箱上有他們的手印，時不時要噘起小嘴說：“不！”……當他們終于上床睡覺了，你不覺輕松了半截，長嘆一聲：“小魚兒終于走出惡人谷了！”

2歲，情感開始豐富

當你正為工作的事情苦悶的時候，一臉失落地躺在沙發(fā)上，這個小不點或許已經悄悄地爬上沙發(fā)，沖你一笑呢！這個時候，可能你會驚訝，這個曾經事事都讓你操心的孩子，怎么能看出你已經累了，給你安慰？

解讀：因為他們正學著去愛。一個兩歲的孩子，已經開始學著理解別人的情緒，比如，他能讀出媽媽臉上的表情，知道媽媽累了；看動畫片時，看到唐僧把孫悟空趕走了，會為孫悟空感到難過而落淚，這時，他不但能夠察覺到別人的情緒反應，而且已經能夠體驗到別人的難過。

如果父母對孩子的這種情緒反應能保持適度敏感和積極態(tài)度，你就為孩子“愛”的情感發(fā)展提供了一個很好的示范作用。

喜歡說不“不”已經非常頻繁地出現(xiàn)在一個兩歲孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃這個！”他們怎么就不乖了呢？

解讀：兩年的成長，已經讓這個小家伙變得更有能力了，他們不再滿足于爸爸媽媽抱著他們到某個地方去，同時他們開始逐漸把自己和周圍的世界分清楚，特別是把自己和他人分清楚，此時，他們成為了一個具有自我意識的“小大人”。當他們發(fā)現(xiàn)爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，而他們自己有自己的想法的時候，他們會有那么一點點的焦慮，因此，他們要通過某種方式來確定自我的感受，說“不”是最常見的表現(xiàn)，通過與別人不同的意見來確認自我價值的存在。比如，當媽媽提出我們出去吃飯吧，他很可能說：“不！”然后你告訴他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸媽媽出去吃?！彼芸赡苷f：“不！”然后卻緊緊地跟在你們后面。

給父母的建議：切不可亂了方寸

在這個時候，千萬要堅持住，不要因為孩子的變化而亂了方寸，大吼大叫。打罵是沒有用的，平靜地接受這場風暴，對待他們不要強制，不要粗暴，也不能遷就和縱容。通過書籍或者其他途徑對這個時期的孩子的心理發(fā)展做充足的了解，這樣你就有了一個精神支撐。你保持積極的態(tài)度，你積極地應對，孩子的情緒和情感就會朝健康積極的方向發(fā)展。

同時，建議爸爸媽媽們分給孩子一些小任務，比如，讓他們在吃飯前，擺擺小板凳，拿自己的小飯碗；或者，夏天的時候讓他們自己洗洗小手絹，沒洗干凈不要緊，關鍵是給他們一個表現(xiàn)自己的機會。

解讀任性孩子的四種類型

他經常發(fā)火、反抗、大哭大鬧……這些現(xiàn)象只是暫時的問題，還是他天生就是“小暴君”？下面這個測試，可以幫助你重新認識孩子的“任性”，更好地理解他。

孩子在什么情況下容易任性、發(fā)脾氣？孩子任性、發(fā)脾氣時你處于什么狀態(tài)？孩子發(fā)完脾氣時一般會怎樣？試著在孩子任性、發(fā)脾氣時選出恰當?shù)那樾?，然后根?jù)你所選擇的情形就能對應找出孩子任性的類型了。

問題一：才剛開始吃飯，寶寶就一拳把盤子打翻在地上……

你不讓他自己用勺子吃飯，因為他吃得哪里都是。

你本來就煩透了，這件事讓你的心情更加糟糕。

他揉著眼睛，困了。

他用挑戰(zhàn)的目光看著你，等待你的反應。

問題二：你剛剛讓寶寶睡下，他就憤怒地爬起來，抓住床欄，開始大哭大鬧起來。

他想自己跨過床欄到床上去，你沒有同意。

事實上，你不確定他是不是困了。

你有點著急，因為想有點安靜的時間看看電視。

他聲音越來越大，但是干打雷不下雨。

問題三：洗澡時間總是不能安寧，你的孩子又開始哭鬧起來。

當你叫他洗澡的時候，他正在玩玩具。

每次都是這樣，他把洗浴液全都倒出來，讓你很惱火。

今天晚上你同丈夫吵了架，氣氛緊張。

雖然知道不可以這樣做，他還是把水弄了一地。

問題四：在超市里，他任性地大哭大鬧。

他想要的小推車沒有了，失望。

他藏在貨架后面讓你著急，想讓你們吵起來。

一會兒還要給他做飯、洗澡，你得抓緊時間加快步伐，他哭著在你身后跟著你。

這個時候，一般是他洗澡的時間。

問題五：上幼兒園前，給他穿衣服簡直是一場戰(zhàn)斗。

他花了一刻鐘也沒有系上鞋帶，你替他系上了，他大怒。

今天早上你同老板有個非常重要的會議，時間緊張。

他本來還應該再睡半個小時。

你想讓他穿黃色的外套，而他非要穿藍色的毛衣。

問題六：你到幼兒園接他，他沖你發(fā)火。

今天他在幼兒園吃晚飯，晚飯吃的時間很長，他很疲勞。

-你要加班，把他留在了幼兒園。他生氣了。

你說了他，因為過馬路的時候，他松開了你的手。

他想自己打開點心盒，你沒有給他留出時間讓他做。

大部分是：獨立型

性格特點：他確信什么都能做好，很難接受依賴于你。他是個積極敢闖、性格開朗的孩子。這很好，但是會讓你很累，因為他獨立的欲望很強，很難輕易屈服。

如何對待？和他對峙不是解決的辦法：他需要別人幫助他滿足“自己做事”的愿望。盡可能給他一點兒力所能及的小責任，如讓他自己穿睡衣，洗澡時自己抹浴液等。

大部分是：敏感型

性格特點：他善于傾聽別人，能夠感受到別人的情緒，總能敏銳地感覺到細微的問題。但是這也有不好的一面：因為他對一切都很敏感，會顯得有些脆弱。

如何對待？既然他對你的狀態(tài)非常敏感，最好不讓他感到過度的擔心。工作壓力大？試著盡量鎮(zhèn)定情緒，減減壓，再接近孩子。很容易發(fā)火？至少試圖壓低自己的嗓門：敏感的孩子很討厭高分貝，他比別人更需要安靜、溫柔和耐心！在你無法避免同他發(fā)生沖突的時候，耐心向他解釋怎么回事。

大部分是：穩(wěn)定型

性格特點：你給孩子安排的生活節(jié)奏并不總適合他，他感覺到自己的需求不被理解，于是用叫喊、哭來反抗，他只有在讓他放心的生活常規(guī)里才能找到平衡?？赡苁撬苋菀灼?，需要更多的休息和睡眠。

如何對待？你要密切觀察他，了解他的需要，據(jù)此安排他的作息。但是也不必因此讓他固定在不可變動的習慣中，形成心理定勢。時不時在他生活中帶點例外，溫和地打亂既有規(guī)律。

大部分是：控制型

性格特點：毫無疑問，你的孩子希望能夠控制你。他不習慣服從，總是和大人叫板、找茬。這種領導者的氣質可能對他將來的生活有用，當然，前提是他的行為不能過度。

如何對待？第一階段：你要確定你已經非常清楚地宣布了禁令，你的孩子已經明白。第二階段：毫不妥協(xié)地堅持。如果他過馬路沒有把手給你，他將失去當天看他最喜歡動畫片的權利。當然，與此同時，你要鼓勵他的“正面行為”：如果他連續(xù)三天做到沒有亂發(fā)脾氣，就應該得到獎勵。

解讀寶寶的表情密碼

寶寶還不會說話，你怎么知道他這時候是高興還是難受？是餓了還是飽了？不要著急，寶寶雖然還不會說話，但他們可以用一個表情、一個動作來表達一切。只要能破譯這些身體“密碼”，就能了解孩子的感受和需要，給孩子最好的呵護。

表情：懶洋洋

密碼：我吃飽了

當寶寶把奶頭或奶瓶推開，將頭轉向一邊，并且一副四肢松弛的模樣，多半就是已經吃飽了，媽媽就不要再勉強人家吃東西了。

動作：喊叫

密碼：煩惱

不到1歲大的寶寶，在嘈雜的環(huán)境中很容易受到干擾，但苦于口不能言，只好用尖叫、大哭大鬧表達自己的煩惱。大人可以帶孩子去安靜的地方散步，或是給點好吃好玩的東西讓孩子安靜下來。

表情：嚴肅

密碼：缺鐵

寶寶笑得很少，小臉嚴肅，表情呆板，這多半是體內缺鐵所造成的。如果遇到這種情況，你最好連續(xù)一個星期給寶寶補鐵，很快，他嚴肅的表情會逐步消失，代之以燦爛的笑容。

表情：笑

密碼：興奮愉快

這表示他很開心。這個時候，媽媽也不要吝嗇自己的笑容，你充滿愛心的回應會讓孩子更安心，笑得更燦爛。

表情：愛理不理

密碼：我想睡覺了

玩著玩著，寶寶的眼光變得發(fā)散，還時不時地打哈欠，頭轉到一邊不太理睬媽媽，這就表示他困了。這時，就不要再逗孩子玩耍了。只要給他創(chuàng)造個安靜而舒適的睡眠環(huán)境就好。

表情：癟嘴

密碼：提出要求孩子癟起小嘴，好像受了委屈，這很可能是要開哭的先兆。當父母有經驗后就會知道孩子是用這種方式來表達要求。至于孩子是肚子餓了要吃奶，或尿布濕了要人換，還是寂寞了要人逗，就得根據(jù)具體情況來判斷了。

表情：小臉通紅

密碼：大便前兆

如果看到孩子先是眉筋突暴，然后臉部發(fā)紅，而且目光發(fā)呆，這是明顯的內急反應，得趕緊帶他便便了。不然，你就得等著收拾孩子的排泄物了！

表情：哭

密碼：鍛煉身體

當寶寶的哭聲抑揚頓錯，響亮且有節(jié)奏感時，不必擔憂。那只是寶寶在告訴你：“我的身體很健康！”

表情：吮手指、吐氣泡

密碼：別理我

大多數(shù)寶寶在吃飽穿暖尿布干凈而且還沒有睡意的時候，會自得其樂地玩弄自己的嘴唇、舌頭，比方說吮手指、吐氣泡什么的。這時的孩子更愿意獨自玩耍，不愿意別人打擾。所以，媽媽就不要去打擾人家了！

動作：亂塞東西

密碼：長牙痛苦

當寶寶處于長牙期時，跟以往不一樣的動作就是把亂七八糟的東西塞進嘴巴，亂咬亂啃，不給就大鬧，直到牙長齊之后才會停止?？梢越o寶寶吃一些餅干，這些食品可以幫助孩子長牙，而且也很安全。

表情：眼神無光

密碼：疾病先兆

健康的寶寶眼睛總是明亮有神、轉動自如的。若發(fā)現(xiàn)你的孩子最近眼睛黯然呆滯、無光少神，那很可能是身體不適的征兆，也許他已經患上了疾病。這時最好帶孩子去看大夫，千萬不要遲疑！

表情：噘嘴、咧嘴

密碼：我要噓噓

在每次小便之前，寶寶通常會出現(xiàn)咧嘴或是上唇緊含下唇的表情。當寶寶出現(xiàn)這種表情的時候，為了保險起見，最好是把把小便，或是檢查他的紙尿褲是不是應該換了。

動作：吮吸

密碼：我餓了

喂食一段時間以后，寶寶的小臉再次轉向媽媽，小手抓住媽媽不放。當你用手指一碰他的面頰或嘴角，他便馬上把頭轉向你，張開小嘴做出急急忙忙尋找食物的樣子，嘴里還做著吸吮的動作，這就說明孩子又餓了。趕緊給寶寶喂吃的吧！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《解讀孩子的喜怒哀樂》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子誠實的故事專題，希望您能喜歡！