關于孩子的教育問題。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師要同家長多交流溝通，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？以下是小編為大家精心整理的“解讀孩子粗心的表現(xiàn)”，希望對您的工作和生活有所幫助。
這里是一所沒有圍墻的家長大學，專注K12階段所有孩子的學習和成長。關注我，您的孩子會因為你變的不一樣。
孩子粗心只是一種表象。
期末考試結束后，許多家長看到孩子的成績后，都會吐槽：“這孩子太粗心。”
有家長還不解，我孩子平時學習很不錯啊，但考試時偏偏粗心，這到底是什么毛?。?/p>
我以前就說過，孩子粗心只是一種表象，這個表象的背后絕對透露著他學習出現(xiàn)了某種程度的問題。
如果平時孩子做作業(yè)時就認真審題、一絲不茍地做，做完作業(yè)又好好檢查，就不會出現(xiàn)粗心這樣的問題。
這當中有個訓練問題。
好習慣、強能力都是訓練出來的。
有一名優(yōu)秀的高中生的父母是這么對待孩子的粗心的：從初中起，媽媽就告訴他：粗心，就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)！
任何時候，都不要說是因為粗心沒考好，也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。
細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力。
如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。
“粗心”現(xiàn)象具體表現(xiàn)：
1、不細看條件，看錯條件
2、數(shù)字結果錯誤。
3、推導錯誤。
4、缺少信心。
我認為學生粗心，其根本原因有以下兩個：
1、考試粗心，壞習慣不是一天養(yǎng)成的，是學習能力還欠缺，學得不扎實。
2、學習的責任感不強。
習慣上的粗心比知識上欠缺危害更嚴重。
聽到有家長這樣批評孩子：“你不是不會做，你就是粗心大意?！?/p>
這種批評的結果，往往會讓孩子心里產(chǎn)生潛意識：粗心只是一個小問題，至少是一個比不會更輕微的錯誤。
孩子有粗心的毛病，這不是一朝一夕養(yǎng)成的習慣，而是自小就養(yǎng)成的壞習慣。
從小學開始，學生的作業(yè)就由老師或家長檢查，學生只負責完成即可。
而這種做法的結果，就是只要完成任務就可以了，至于效果怎么樣，那就不重要了。
02
解決粗心的方法和對策
1. 落實信息
題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過程中聯(lián)想的東西。
不能邊看題邊想，而應該看完題再想。
2. 心理重視
無論學生還是成年人，都知道粗心大意是一個很不好的習慣和生活態(tài)度，甚至有時候會為之付出沉重的代價。
但是，有很多人就是不愿意去改。
只有真正地從內(nèi)心意識到了粗心對你的危害，才會從行動上真正的體現(xiàn)出來。
3. 規(guī)范訓練
真正形成 “不完成每一步驟就不是真正的完成”的觀念。
做題時要邊做邊總結哪些步驟的表達是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過的。
比如物理題上必要的公式。
要養(yǎng)成精確表達的習慣，只要沒完成百分之百就不算完成。
規(guī)范答題格式與步驟，答題中的粗心往往是由“眼高手低”造成的，因為想、說、寫是不一樣的。
-->4. 精確計算
規(guī)劃使用驗算紙。
平時養(yǎng)成在草稿上清楚、規(guī)律的表達所有信息的習慣。
如果你在平時心算練習不夠，考場上不可盲目用心算，否則得不償失。
如果一定要依靠心算節(jié)省考試的時間，那么平時就要專門練習。
驗算紙并非越隨意越好，中、高考中很多孩子出現(xiàn)的時間不夠問題，多由二次運算引起，而二次運算出現(xiàn)的原因直接和平時使用驗算紙的習慣有關。
在運算的過程中，不跳步，少心算。
5. 重視平時訓練
要從平時做作業(yè)開始，一點一點的注意，逐步形成良好的習慣。
平時細致了，到考試時也不用擔心。
習慣會讓你細致的。
6. 考試做題要嚴謹
考試的時候每答完一道題，問問自己，這道題能不能保證拿分，如果能，繼續(xù)做下一道，如果不能，當場檢查一遍，這樣就不用留檢查的時間了。
但是用這種方法有個前提，做題要求準確和速度，這就要在平時練習的時候嚴格要求自己來提高。
7. 加強心理暗示，提高信心
不盲目自信但也不能自負。
很多學生越是臨近考試，越緊張，由于緊張，造成瞬間“短路”，往往會導致一些不該錯的題目出現(xiàn)錯誤，甚至一些錯誤都是低級的錯誤。
很多學生平時的時候成績都不錯，可是高考成績差距甚大，沒有發(fā)揮好的原因就是心理因素導致的。
因此說每個學生都應該擁有一份自信。
當自己每犯一次粗心錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的原因用筆記下來，平時多看幾遍，并在心里默念：一個不認真、不負責任的人是成就不了大事業(yè)，我一定要克服它，讓我學習、生活得更好，我一定能成功。粗心并不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它。
8. 時間分配
如何克服粗心大意，考試中由于時間分配不合理，導致在一些題目上花費的時間過多，甚至一些難度不大的題目沒有足夠的時間來完成。
考試之后，把試卷再次放到面前，覺得題目都會，就是時間不夠了，甚至一些學生因為時間分配得因素導致答題卡都沒有來得及涂完。
這些“會而不對”的問題，全部歸納成粗心大意導致的，也有點牽強，但是確實在考試中能避免這樣的現(xiàn)象。
所以要合理分配時間。
YJS21.cOm更多家園共育小編推薦
過年時聚會增多，一些家長發(fā)現(xiàn)，家里要是來了客人，孩子就會出現(xiàn)一些“微妙變化”：一方面，孩子的表現(xiàn)欲被激起，喜歡在客人面前展現(xiàn)自己的聰明才智；另一方面，一些孩子開始吵鬧，打斷家長說話，甚至可能出現(xiàn)一些讓人尷尬的行為。孩子的這些表現(xiàn)，在很多人眼里就是“人來瘋”。本期，我們就從孩子的“人來瘋”談起，展開解讀孩子不恰當行為背后的心理動機，希望家長意識到，讀懂孩子的“心”，對孩子的行為有一個正確的反應，并且相信孩子的自身力量，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣。
“人來瘋”背后的心理
媽媽的朋友來家里做客。五歲的小明特別興奮，不停地在媽媽和客人身邊跑來跑去，還不時地大聲嚷嚷：“媽媽，我的筆找不到啦，快幫我找找。”媽媽耐心地哄著：“小明乖，媽媽和客人說話，你先自己玩?！?/p>
“噢，知道了?！毙∶鞴郧傻鼗氐阶约悍块g?？刹坏轿宸昼姡∶饔謥砹耍骸皨寢?，我覺得身上癢癢，快幫我看看。”媽媽面對客人有點尷尬：“這孩子平時挺乖的，今天不知怎么了？”
很多家長把類似小明的行為，稱為小孩“人來瘋”，家長面對這樣的孩子大多是束手無策，嚴厲打罵自然于心不忍，好言哄勸又難以見效。父母還會擔心：下次家中來客人，孩子是否還會“人來瘋”。
客人來到家中，會給孩子帶來一種新鮮刺激，客人一般會夸孩子，這就會讓孩子興奮地表現(xiàn)自己。此時，客人往往會對孩子的行為表示寬容，但這又一次強化了孩子的行為，孩子可能會鬧得更兇，甚至會出現(xiàn)一些不適當?shù)男袨?，使父母陷入尷尬的境地?/p>
從另一面看，孩子都有表現(xiàn)欲，“人來瘋”是可以理解的。況且有時候，有的家長只顧自己談天說地，孩子認為自己被忽視了，為了證明自己的存在，孩子可能會有所行動。心理學研究表明，孩子之所以會出現(xiàn)一些不適當?shù)男袨?，可以歸結為一個主要原因：他們希望感受自己的重要性。因此，我覺得對父母來說，首先應該了解孩子的行為動機。
解讀孩子的四類行為
有專家經(jīng)過研究，將兒童不適當?shù)男袨?，按照不同目的分為四類。第一類：為獲得注意。例如，“人來瘋”的孩子，父母如果因此特別留意孩子，那么日后孩子可能會再以相同的行為來求得注意；如果父母用打罵的方式來回應孩子，這可能會固化孩子的不良行為，因為有些孩子覺得，即使得到的是負向的關注，也比被忽視好。
第二類是有些孩子在“尋求權力”。父母想要控制孩子，孩子也想表達自己的意愿。在這場父母與孩子的“對峙”中，沒有贏家。因為，如果父母縱容孩子，孩子日后會變本加厲，如果父母嚴格控制孩子，孩子會覺得無力反抗，他們可能會放棄個人意愿，轉向第三類行為，那就是“報復”。
有“報復心理”的孩子，其實在他們的內(nèi)心深處，認為自己是被拒絕和被排斥的，只有當他們傷害別人，以負面和令人反感的行為出現(xiàn)時，才會被“重視”。孩子如果出現(xiàn)這種情況，父母會覺得受到傷害，認為應當懲罰孩子，但這可能會使孩子尋找更激烈的手段來反擊。如果孩子再次受到了挫敗，他可能會以一種自暴自棄的行為，來尋求他人的原諒與同情。
這就是第四類行為，孩子開始自暴自棄。這些孩子往往用“我沒有辦法”或是“我無能為力”來保護自己，使別人不再對他存有希望，他們用“逃避”來省去責備與不安。
相信孩子的自身力量
一般來說，孩子是通過家長等人的反應，來判斷自己的行為是否恰當。因此，父母如果能細心解讀孩子行為背后的目的，并對孩子的行為做出正確反應，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習慣。在前文中，我們解讀了孩子的行為目的。接下來，我們就來談一下父母對孩子行為的正確反應。
首先，當孩子企圖以不恰當?shù)男袨閬慝@得父母的注意時，在沒有危險的情況下，“視而不見”是一種應對方法。比如，孩子想要買某件玩具，父母不同意，孩子就大聲哭鬧，這時，父母可以對孩子的行為不作任何表態(tài)。因為，如果父母不同意買玩具，那孩子可能覺得自己不被重視；如果父母去哄勸孩子，甚至滿足孩子的要求，那么以后，孩子一旦愿望不能滿足，就會以同樣的行為來“要挾”父母；如果父母生氣打孩子，過后又內(nèi)疚自責，孩子則“曲線”達到了被關注、讓父母心疼的目的，從而強化了孩子的哭鬧行為。要明白，父母對孩子的“關注”，絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。
其次，當孩子以拖拉、頂嘴等行為來對抗父母，或是發(fā)泄內(nèi)心不滿時，父母切忌用權威來壓制孩子，因為這種“權威”可能會增加孩子對權力的欲求。此時，父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機，并通過贊揚的方式、滿懷希望的語調(diào)，引導孩子有所改觀。
最后，很重要的一點是，父母要相信孩子自身的力量。當孩子出現(xiàn)不當行為，在沒有危害的前提下，父母可以讓孩子自己承受后果。我們相信，每個孩子都有自我成長的力量，孩子會在自然的行為結果中受到教育，從而改變自己。
1、關于快樂
快樂的孩子往往有一種天生的幽默感，對快樂的天生的接受力和敏感心，能讓他們從最細小的地方發(fā)現(xiàn)和感受到好玩有趣的事情。成人的關注以及有足夠的時間陪伴孩子度過親密時光，能夠讓孩子更加快樂自信。
2、關于善良
善良就是關心別人，和別人一起分享內(nèi)心的美好感受——尤其是那些處在悲傷和孤獨中的人。父母可以在每天的生活細節(jié)中教會孩子與人為善。一個孩子，如果能感受到善良和愛心，他就能夠意識到自己的價值，并將自己的善良和愛心延伸、傳遞下去。而且，最重要的是，那些與人為善的孩子不僅能認同自己，喜愛自己，而且能夠和周圍的人友善地相處，更加快樂地面對生活。
3、關于害怕
孩子們會害怕好多東西，蜘蛛啦，打雷打閃啦，夜里的黑影子啦，這些都會讓孩子感到害怕，這是因為孩子的頭腦里總是充滿著太多幻想。父母要耐心傾聽孩子訴說自己的害怕，讓孩子認識到，害怕是能夠被克服和戰(zhàn)勝的，避免孩子因為有害怕的情緒而覺得難為情。
4、關于妒忌
小孩子有時有妒忌心是非常正常的。妒忌，其實傳達了孩子內(nèi)心的一種恐慌，他們怕自己不夠好而落在了別人后面。父母要幫助孩子正確地對待妒忌心，讓孩子看到自己的優(yōu)點和長處，正確評價自己。通過參加集體游戲、參與別人的交談或共同做某項工作，都能幫助孩子感受到被信任和被關注的快樂，也會自然而然地化解孩子的妒忌心。
5、關于悲傷
生活中的很多事情都會使孩子陷入悲傷，如家庭的破裂，身邊親人或喜歡的小寵物的離世，甚至是孩子的愿望沒有得到滿足，這都會讓孩子出現(xiàn)悲傷的情緒。父母的愛能幫助孩子辨別悲傷情緒，控制低落情緒的蔓延，進而接納和轉化不良情緒，重新振作起來，擁有積極的心態(tài)。
6、關于愛
愛給孩子溫暖、歸屬感和安全感。對所有的孩子來說，他們都希望父母能花更多的時間來陪陪自己。在忙碌的日子里，或許我們很難經(jīng)常陪伴孩子，但是，我們要讓孩子時刻感覺到我們對他們的愛。在愛中成長的孩子，更懂得愛他人，愛自己，并且分享愛。
7、關于生氣
生氣是最難控制的情緒之一。家長要告訴孩子，每個人都有生氣的時候，這是人的天性。給孩子講述生氣的體驗，讓他們進入其中的情景，有助于他們正確認識生氣的情緒，學會以合理的方式控制自己，減少不良情緒對孩子的影響。
8、關于孤獨
父母要幫助孩子學會面對孤獨，告訴孩子，沒有人能夠每時每刻都保持良好的心理感覺，那些不良的情緒和感受都會很快過去的。生活在父母的關愛中的孩子，他的內(nèi)心有種強大的力量，使得他能夠駕馭自己的情緒，無論是和別人在一起還是自己單獨一個人，他都能將孤獨感轉化為獨處默想，尋找到心理的支撐點。
等xx的圍棋課上完后，因他同學有作業(yè)要留下批，我們就先走了。在等車時發(fā)現(xiàn)沒有公交車了。我們只好說打個的，但這時翻開包一看，傻了，提包里沒有錢包。本還想沒帶錢包也沒關系，找手機給睿爸打個電話到時車到了，讓他付也行?？稍诎镎冶榱艘矝]看到手機。這才想起，我出門拿錯包了，xx把準備好的東西放在我上班提的包里，而我隨手拿的是平時提的包。xx說，他當時還跟我說了的，可能當時急著出門，我沒聽到。這下好了，回不去了。還好xx拿有四元打算坐公交來回的車費。但這四元搭個腳踏車都不夠。問了幾位腳踏車都說最少要五元，有的叫八元。沒辦法。我們只好邊走邊和腳踏車的人還價，但沒人相信我們沒帶錢。走了好長一段路，幸好最終有一位年長點的拉車人，信想了我們，只收我們四元答應送我們回去。
回來的路上我問xx，若這位伯伯不拉我們，那我們要怎么辦呢？xx說：“那只能走路的份了。”我說，是哦，那得走上四十多分鐘。我問：“xx，你來分析下，今天這個麻煩，是什么原因造成的？”xx回道“粗心，出門不再次做檢查?！蔽艺f是的，媽媽就是因為沒有養(yǎng)成門出檢查的習慣，就出問題了。以后得改不管多急，也得把出門要帶的東西檢查一遍，不然后果就真的很糟糕。今天我們還好出門不遠，若是出遠門，那就更麻煩了，有可能會一天沒飯吃，沒水喝。你說這樣的后果嚴不嚴重？xx聽了說：“是的，以后不能這樣。”我說不但以后不能這樣，在別的事件上也要把這次當成一次教訓。你想想，打個比方你若上學忘了帶學習必用品，在學校是不是會很麻煩？有時還有可能因為你一個人的錯，給全班帶來榮譽損失。xx聽了說：“是的，所以我都會前一晚都把書包整理好。不過以后我得在上學去出門前再檢查一遍，到時萬一爸爸看了我的作業(yè)忘了放，那就麻煩了?！蔽邑Q著大拇指給xx說道：“xx說的很對，有時會有萬一，所以出門前要再查看一遍?！眡x反安慰我說：“媽媽，給你犯一次錯也好，這樣你就會長記性了?！?/p>
聽了xx的話，我心想，給我犯一次錯是好，不但給我長記性了，給xx你也提了個醒，以后得以我為戒。
孩子考試粗心大意，一般來說是因為應試訓練不夠，沒有滿分意識。
孩子要多進行模擬考試，多做題，目的是為了發(fā)現(xiàn)自己容易掉在哪些陷阱，并且養(yǎng)成習慣去警惕和重視這些陷阱，別再掉進去。
再次強調(diào)，應試訓練不僅僅是為了查漏補缺，更是為了知道哪里是自己容易犯錯、容易粗心的地方，以便下次考試小心謹慎，警惕起來，不再犯錯，力爭滿分。
告訴孩子，人們總是在同一個地方摔倒，所以還要經(jīng)常做那些錯過的題。
從具體現(xiàn)象來看，有些孩子在考試中漏題，是因為看錯了，或先隔過，最后又忘記了，或少看一面題；有些孩子跑題，審題漏字，答非所問，答題丟字漏字；有些孩子有思維定勢，看錯運算符號；有些孩子漏掉步驟，漏掉選項，漏掉邏輯；有些孩子從演草紙上抄過來時抄錯了；有些孩子常錯的如英語的標點符號，大小寫，單復數(shù)和冠詞，有些……
具體原因：
１.認識不足，認為粗心不是什么大事；
２.浮躁，沒有認真審題。往往容易的題易出錯，思維定勢易出錯；
３.視覺疲勞或多動癥的孩子常常分辨能力差，經(jīng)常左右不分，或多一筆，或少一筆；
４.平時缺乏基礎知識記憶（該背的沒記準確）和基本技能訓練（如數(shù)學計算和聽力訓練）；
５.考試緊張，精力不集中，思維混亂；
６.考試開始，急于答題，不認真審題。
７.答題時間安排不當；
８.受外界干擾，不認真檢查，急著交卷。
針對上述現(xiàn)象和原因，助孩子逐條對照，更正，幫孩子克服粗心大意的毛病，樹立孩子的滿分意識，力爭更上一層樓！
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《解讀孩子粗心的表現(xiàn)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了關于孩子的教育問題專題，希望您能喜歡！
相關推薦
