值得參考！ 中班語言活動春風最新模板 4篇

語言活動教案中班。

中班語言活動春風【篇一】

活動目標：

1、學習詩歌，感受詩歌的意境美。

2、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

經(jīng)驗準備：在生活中尋找春天

物質(zhì)準備：幼兒表演的道具，大樹的衣服、枝條、小草穗、各色紗巾、藍色長條紙，晨曲音樂，春天背景圖

活動過程：

一、導入

教師帶幼兒在生活中尋找春天。

二、學習詩歌

1、在觀察的基礎上，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。

小朋友我們從哪里可以知道春天來了？

（小草——醒、大樹——發(fā)芽、冰——融化了，天氣暖和了，風也不像冬天那么冷了，吹在臉上很舒服。）

2、教師有感情地朗誦詩歌，讓幼兒聽清楚。

提問：春風去了哪兒，做了什么？

這些地方都有什么變化，詩歌里是怎么說的？

春風做這些事情是怎樣去的？

3、配合背景圖朗誦，幼兒可跟誦每段的后半句。

4、教師帶幼兒齊誦詩歌，注意有感情朗誦。

三、多種形式地欣賞表現(xiàn)詩歌的美

1、引導幼兒加動作朗誦

2、配樂朗誦表演

3、借助教具分角色表演

附：

詩歌

春風輕輕地走過

春風、春風，腳步輕輕，

走近小草，輕輕一親，小草醒了，

春風、春風，腳步輕輕，

走進樹林，輕輕一吹，樹葉綠了，

春風、春風，腳步輕輕，

走進花園，輕輕一唱，花兒開了，

春風、春風，腳步輕輕，

走到河邊，輕輕一摸，冰融化了。

活動反思：

本節(jié)教學活動的目標為“學習詩歌，感受詩歌的意境美?！狈治瞿繕耍菏窃趯W習的基礎上感受詩歌的意境美。我選擇了“春風輕輕地走過”這首句式結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、節(jié)奏明快、形象生動的詩歌來幫助幼兒一個感受春天萬物復蘇、生機勃勃的意境美。對于中班幼兒來說，詩歌中所描述的事物是幼兒所熟悉的便于理解，詩歌中的詞語，尤其是動詞運用生動便于幼兒欣賞表現(xiàn)。所以在教學活動設計時，我力求使幼兒通過視、聽、嗅等多種感官去感受欣賞春天的美，并用語言、動作、音樂、借助材料等多種形式來表現(xiàn)春天的美。實際效果也是比較好的，幼兒能夠積極地嘗試各種表現(xiàn)的形式，我認為是因為各環(huán)節(jié)都考慮到了幼兒的學習特點，并且圍繞目標來組織實施活動。

第一個環(huán)節(jié)——導入“尋找春天”，通過帶孩子們從生活中身邊事物的變化發(fā)現(xiàn)春天來了，而且是輕輕地，悄無聲息地來了。也是在學習詩歌前的一個經(jīng)驗積累。

第二個環(huán)節(jié)——學習詩歌，

先是在尋找春天的基礎上引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，因為任何藝術都是來源于生活的，在完全浸入于美好事物中時誰都能寫出好聽的詩歌。

接著教師朗誦詩歌，第一次感受詩歌沒有任何音樂、圖片的加入是為了避免對幼兒傾聽詩歌的干擾，因為欣賞、學習的前提是確保聽清楚、聽明白了詩歌的內(nèi)容。傾聽后通過教師的提問幫助幼兒理解和記憶詩歌。

再就是利用背景圖的暗示作用，幫助幼兒邊誦讀邊記憶詩歌內(nèi)容，這時幼兒還不能夠完全誦讀，較多的情況是跟著老師接誦句尾。

最后經(jīng)過幾次跟讀后可以請幼兒和老師一起誦讀，此次就要有意識地引導幼兒有感情地朗誦了，為下一環(huán)節(jié)的欣賞表現(xiàn)做好準備。

第三環(huán)節(jié)——欣賞表現(xiàn)詩歌的美，這一環(huán)節(jié)主要是通過動作的模仿、音樂的配合來達到視聽的欣賞和表現(xiàn)，之后還為幼兒提供了各種材料，包括用大號信封袋制作的可穿脫式樹干服、枝條、廢舊節(jié)日花穗制作的小草手環(huán)、可以表現(xiàn)花朵開放的紗巾、表現(xiàn)河水融化的藍色長條皺紋紙，這些材料可以幫助幼兒更加生動地表現(xiàn)春天的美。

總之，詩歌的學習和欣賞是幼兒園語言領域中較為多見的活動，但是多次的重復和誦讀會讓幼兒產(chǎn)生厭倦和疲憊，所以教師就要圍繞目標明確每一個環(huán)節(jié)的作用和意圖，并不斷地變換形式，使幼兒始終保持參與活動的興趣，這樣的活動對幼兒和教師都是一種享受。

中班語言活動春風【篇二】

活動目標：

1.喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，能說出故事中的主要角色。

2.有興趣投入故事情節(jié)中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。

活動準備：

1.故事課件。材料：三只大小不同的老鼠，幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

2.實物：一團棉花，棉花糖。

活動過程：

一、棉花糖導入.

1.今天老師帶來一樣很好吃的東西，我們一起來看看這是什么呀？

2.棉花糖看上去像什么呀？

二、欣賞理解故事.

1.教師講述故事.

2.回憶故事內(nèi)容。

（1）你知道故事里三只小老鼠分別叫什么名字嗎？

（2）三只小老鼠住在一幢三層樓的房子里，他們分別住在幾樓？

（3）三只小老鼠想把白云做什么呀？睡在云朵做的枕頭上會感覺怎樣？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

（4）最后三只小老鼠決定做什么?

三、體驗故事情節(jié)

1.三只小老鼠在樹林里一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多的水果，會加哪些水果呢？

2.幼兒送水果.

3.猜想會有哪些小動物來.

4.小動物都來了,三只小老鼠會怎么做呢？

5.教師示范送棉花糖（學習句型:小熊貓小熊貓請你吃棉花糖！）小朋友示范送棉花糖。學說完整的一句話。

6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一點點棉花糖,他們怎么還是那么開心呢?(小結(jié):我們小朋友要向三只小老鼠學習,有好吃的好玩的要和同伴一起分享,只有別人快樂了,自己才會快樂.)

四、延伸

今天小老鼠也想和我們一起分享他們的快樂,帶來了許多棉花糖,你們高興嗎?分享棉花糖.

中班語言活動春風【篇三】

活動目標：

1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛護它們的情感。

重點：

能夠仔細觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。

難點：

能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。

活動準備：

動畫課件、扇子、香水、花瓣若干

活動過程：

一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運用已學的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗，引發(fā)活動的興趣）

師：還記得我們學的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。

（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）

重點提問：歌里唱得花園那么美麗，我們也經(jīng)常去散步的，那幼兒園的`小花園里有些什么美麗的植物呢？

過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）

1、封面

師：上面有幾個字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。

——出示畫面1

重點提問：小哥哥找到什么了？

小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。

2、畫面1、3

重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細找找！

小結(jié)：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢。

重點提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？

追問：是用我們身體上的哪個器官?。?/p>

小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

3、畫面2

師：小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！

出示畫面2（放背景音樂風，教師用扇子向幼兒輕輕扇風）

重點提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？

小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風。呼！呼！呼！

重點提問：風吹在身上是什么感覺的？

小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。

4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）

師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。

重點提問：你聽到了什么聲音呀？

小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發(fā)散思維）

5、畫面5

師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”

重點提問：老師有一個特別的味道，請你們聞一聞，（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什么？

（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香?。≡賮砺勔宦?！

小結(jié)：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。

三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過對完整的繪本欣賞，激發(fā)引導孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）

1、完整欣賞故事

師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）

2、其實美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？

3、分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。

中班語言活動春風(篇四)

教學目標：

1、能用較完整的句子講述假期中有趣的事。

2、樂意相互了解同伴的假期生活，分享快樂。

教學準備：

1、了解幼兒假期中的活動，引導幼兒其中一件有趣的事。

2、請幼兒將假期中畫的圖，拍的照片，新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面。

教學過程：

1、以手偶的形式，引起幼兒的興趣。 出示一個手偶：小朋友們這是誰啊？（小猴）今天他想知道你們在假期中遇到哪些有趣的事？到哪里玩的？和誰一起玩的？講給大家聽一聽。

2、請2——3位幼兒在集體面前講述，可以結(jié)合自己帶來的東西講述，使講述內(nèi)容更形象。（要求運用連貫的語型："我看見了.......還看見了......."）

3、幼兒在小組中相互講述，鼓勵幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事，和同伴分享快樂。同時鼓勵大家認真，安靜地聽別人講述。

4、將幼兒帶的物品分別展示在玩具柜上。

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值得參考！健康活動中班教案模板集合五篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《值得參考！健康活動中班教案模板集合五篇》，希望對您的工作和生活有所幫助。

健康活動中班教案(篇一)

活動目標：

１、能夠用積極樂觀的態(tài)度去面對生活面對困難。

２、能夠用完整連貫的語言,講述自己開心或不開心的事情. 愿意用積極肯定的語言表達方式表達自己的情感。

３、理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態(tài)。

活動準備：

故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

活動過程：

１、出示人物圖片，引出活動內(nèi)容。

２、看圖講故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態(tài)。

３、出示幼兒遇到困難時的照片，引導幼兒用完整連貫的語言講述自己遇到的不開心的事，調(diào)動其他幼兒的積極性，去幫助他們克服困難，學會用樂觀的態(tài)度面對生活。

４、畫表情，結(jié)束活動。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

健康活動中班教案(篇二)

活動目標

1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。

3．在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動準備

1。直徑50厘米圓圈每人一個

2．音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1。幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2。當音樂停時，引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲

1。請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水里游，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個游戲嗎？

游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。

“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2。請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲，教師疏導擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲

1。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導大家互相學習。

3?；鱼@山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？

（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。

健康活動中班教案(篇三)

活動目標：

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解體會自己的小手很能干。

活動準備：

1.手舞視頻《小手拍拍》

2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子、盒子)

活動過程：

一、師謎語引出《手》

二、請小朋友觀看視頻《小手拍拍》

1.提問：視頻里他們用手在做什么?

2.引導小朋友一起學習《小手拍拍》

3.一起練習《小手拍拍》

三、觀察認識手

1.請小朋友觀察自己的手。提問：我們每個人都有幾只手?每只手上都有幾個手指?

2.介紹手指名稱。出示手部圖片，我們每個人都有倆只手，每只都有五個手指頭，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細的叫做小拇指;最高最長的叫做中指;大拇指和中指中間的叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。

四、幼兒討論：

我們的手都可以做些什么?展示圖片：提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

五、為了使我們的小手更能干分組游戲：

《夾珠子》

六、提問

我們的手對我們很重要：如果手受到傷害對我們有哪些影響?所以我們應保護我們的手，我們應怎樣保護我們的手?(如：冬天戴上手套，擦護手霜，平時不玩尖銳的物品)等。

活動延伸：

1.讓幼兒繼續(xù)操作。

2.在常生活中我們學著自己的事自己做。

教學反思

這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學法，讓幼兒在直覺行動思維基礎上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

健康活動中班教案(篇四)

活動準備

圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標卡、球若干、桶兩個

重點難點

學會玩游戲。

雙腿跳躍。

活動目標

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強腿部肌肉。

了解運動時應穿著合適的服裝和鞋子，知道運動前需先做熱身運動。

活動過程

一、導入活動

《健康歌》音樂導入。

音樂響起，幼兒和教師一起跳進教室。并迅速讓幼兒站到自己的點點上。

師：小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.

幼：Goodminning.Candy.

師：Sit down.

幼：I sit down.

二、復習上節(jié)課內(nèi)容 圖卡分類

師：小朋友們看Candy給你們帶來了什么？

一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。

幼：運動服、舞蹈服、、、、、、、師：小朋友們真棒！現(xiàn)在Candy老師想請我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家，運動要穿的放到這邊，不是運動要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢？Who can ture?

幼：I can ture！

師：那我請+++小朋友，準備好了嗎？

幼：準備好了！

師：開始。他分對了嗎？

幼：（全班）分對。

師：很棒，獎我們+++小朋友一顆星星，請坐?。ㄖ匦麓騺y圖片）Who come ture.

幼：I come ture.

師：我請++小朋友。開始！ 她分對了嗎？

幼：分對了。

師：我們的++真棒，Candy獎給我們++小朋友一顆星星。++請坐！

師：小老師們告訴Candy我們運動是要穿什么呢？

幼：運動服和運動鞋。

教師小結(jié)；對了我們運動和游戲的時候要穿運動服和運動鞋。鞋子可以保護我們的腳踝不受傷，而穿運動服是為了方便我們大家玩游戲和運動。

三、操作游戲

熱身運動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。

1、熱身運動：讓幼兒知道熱身運動的重要性。

師：好！我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎我們小朋友一個游戲。不過我們要先做一個熱身運動，知道為什么嗎？幼兒教育網(wǎng)()

幼：不知道或、、、、、、、、、師：因為它可以幫我放松我們的筋骨。如果不做的話，我們就可能在玩的時候容易受傷，所以我們在運動的時候一定要做熱身運動，知道了嗎？

幼：知道了。

師：那小朋友請起立，站到自己的點點上，跟著Candy一起來。

師、幼：1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

師：小老師們非常棒！請坐！

2、講述游戲規(guī)則并示范。

師：看這是什么？

幼：呼啦圈。

師：對了?。ㄤ伷鞑模汉衾踩Γ┪覀冞@個游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運動員"。你們是嗎？

幼：是。

（1）師；那小朋友豎起自己的小耳朵，一起來聽一聽：

（2）如果小朋友從從第一關到最后一關都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者，他就可獲得一個小禮物哦。

3、教師邊示范邊講解注意事項：

（1）必須是雙腳跳、不可以單腳跳。

（2）不可以推拉小朋友，要保持距離。

教師玩法示范：

首先跳過兩個呼啦圈，接著跑過三個障礙物，在跳過三個呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進同為勝利。

師：明白了嗎？

（3）請個別幼兒上前示范：

師：看誰坐的最棒！現(xiàn)在老師請一個小朋友先來玩。我請++小朋友。

師：非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎？

（4）開始游戲。

（游戲中，教師在旁指導 ）

四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)

1、教師引導幼兒總結(jié)。

師：小朋友們玩的開心嗎？

幼：開心。

師：那小運動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎？

幼：運動員/最佳運動員。

師：對了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運動員》，那小朋友們覺得個游戲好玩嗎、幼：好玩。

2、布置作業(yè)。

師：既然這個游戲這么好玩，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎？ 幼：好。

師：那今天的課就到這里，小朋友請起立。

幼；我起立。

師：謝謝小朋友們。 幼：謝謝Candy.

五、教學反思

1、游戲小朋友們都學會了嗎。

2、游戲的安全性。

3、熱身運動的重要性孩子們記住了嗎？

健康活動中班教案(篇五)

活動目標

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2.初步了解一些預防感冒的方法。

3.知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個勇敢的孩子。

活動準備

預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。

活動過程

一、設置情景，引起幼兒的興趣。

園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。

二、說一說：感冒的癥狀及原因。

1.園園怎么了?為什么會感冒?

教師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2.你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

教師小結(jié)：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。

討論：園園會到哪里看病?她打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?哪個來學學打針的動作是怎樣的?

教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

四、結(jié)合圖片展開討論：初步了解預防感冒的方法。

1.討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?

2.看圖片提升經(jīng)驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

中班語言活動教案《春風》

【活動目標】

1、結(jié)合圖片理解詩歌內(nèi)容，能夠完整的朗誦詩歌。

2、能用適當詞語更換詩歌中的某些名詞，初步學會仿編詩歌。

3、通過學習詩歌，感受詩歌的意境美。

【活動準備】

1、觀察過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。

2、掛圖《春風》，課件《春風》、圖片：小鳥、花蛇、楊樹、桃花。

【活動過程】

一、開始部分。

1、教師與幼兒談話，導入主題。

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談談自己對春天的認識。（幼兒根據(jù)自己對春天的認識進行交流）

2、打開PPT，看看里面都有誰？

二、基本部分。

1、找一找，看一看，結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

師：剛才我們看到了誰，請你在圖畫中找到它。它在干什么？鼓勵幼兒用自己的話講一講。

2、指導幼兒學習詩歌，感受詩歌的句式特點。

（1）教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

（2）老師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌，注意引導幼兒理解"吹綠"、"吹紅"、"吹來"、"吹醒"等詞的含義。

師：春風為什么能吹綠了柳樹？春風為什么能吹紅了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？

（3）幼兒朗誦詩歌，初步學會按節(jié)奏朗誦。

教師說詩歌中的每句的前半句，指著圖中的相應內(nèi)容提示幼兒說出詩歌中的后半句。如教師說"吹綠了"幼兒說"柳樹"。

教師說詩歌中每句的后半句指著掛圖中的相應畫面提示幼兒說出詩歌中的前半句。如教師說"柳樹"幼兒說"吹綠了"

三、仿編詩歌。

利用圖片，啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語更換原詩歌中的某些名詞，學習仿編詩歌。春天真美。春風一吹，吹綠了柳樹，還吹綠了什么？還吹紅了什么？引導幼兒結(jié)合觀察活動所累積的知識仿編詩歌。老師可用示范仿編的方法幫助幼兒學習句式“吹×了××”。

[參考]中班音樂活動教案最新模板四篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“[參考]中班音樂活動教案最新模板四篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

中班音樂活動教案【篇一】

活動目標

1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊涵的情緒有表情地進行演唱。

3、學習歌曲，能較好地接唱歌曲中的襯詞。

活動準備

1、教師準備：圖譜、相關圖片。

2、幼兒經(jīng)驗準備：見過三角衣架。

活動過程

1、運用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。

指導語：今天曾老師要跟你們玩一個游戲，請你們跟著我一起唱，一起做。

2、幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。

（1）幼兒完整欣賞歌曲。

指導語：曾老師給你們帶來了一首歌曲，我們一起聽聽歌里唱了什么？

提問：你在歌中聽到了什么？（幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）

（2）幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。

◎ 歌里還唱了什么？（教師引導幼兒按歌曲節(jié)奏說唱）你覺得冬冬是個怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對他說？

◎ 《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？

3、幼兒學唱歌曲，教師引導幼兒運用兩聲部演唱歌曲。

（1）幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

（2）教師與幼兒進行兩聲部演唱。

（3）教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

（4）幼兒分組進行兩聲部合唱，教師引導幼兒互相評價。

4、幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。

附錄

《膽小鬼》音樂：見團結(jié)出版社出版的《中班教育活動指導》教師用書下學期第261頁。

說課

《膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默。在演唱歌曲的過程中，不僅能讓幼兒懂得世界上根本沒有妖怪，減輕對黑夜的畏懼心理，而且能體驗到歌唱活動的樂趣，很適合幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一活動。

學唱歌曲、記牢歌詞并順暢接唱襯詞是本次活動的重點?；顒右婚_始，教師將歌曲的主要旋律及接唱襯詞的節(jié)奏提出以“打招呼”的形式呈現(xiàn)，這樣不僅讓幼兒初步感受接唱的形式，而且把歌曲中的主要旋律和節(jié)奏提前進行了練習，從而為后面的學習作了一定的鋪墊?；顒又薪處熃柚吮容^形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶歌詞，讓幼兒看著圖片演唱，并采取了圖片遞減的方式，讓幼兒感受到一定的挑戰(zhàn)性，始終保持對歌曲的興趣，逐步記牢歌詞做到順暢接唱襯詞。在活動中學習接唱襯詞時，教師也采用了多種形式讓幼兒練習，先是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)歌曲中的襯詞，再利用了師幼接唱，起到一個示范的作用，最后讓幼兒分組接唱，在每一次唱完后教師引導幼兒進行評價，讓他們明白如何接唱才算唱得好，從而突破活動重點。

因為該歌曲的旋律簡單流暢，很容易熟悉，所以根據(jù)歌詞內(nèi)容有表情地演唱并表現(xiàn)歌曲是本次活動的難點，為了突破難點，教師運用了故事，讓幼兒感受歌詞所蘊涵的情感，體驗歌曲的情境，并且在演唱過程中教師不斷利用示范和評價讓幼兒體驗和理解歌曲的情緒變化，逐步做到有表情的演唱，從而突破活動的難點。

中班音樂活動教案【篇二】

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

2、進一步體驗上海的風土人情。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。

活動過程：

一、兒歌：《今天我真高興》

1、今天老師準備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎？

2、幼兒邊念兒歌邊進入場地。

①一邊念兒歌，一邊做動作。

②提醒幼兒注意節(jié)奏。

二、歌曲：《弄堂小調(diào)》

1、談話引出歌詞內(nèi)容：

（1）以游戲口吻引出

（2）聽錄音對話一遍，提問：

①你聽到弄堂里有些什么？

②幼兒學習歌詞

2、熟悉旋律，學習按節(jié)奏填充歌詞。

①熟悉曲調(diào)，介紹歌名

②看圖填充歌詞，學唱歌曲。

3、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。

① 師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

② 看圖學唱歌曲若干遍。

三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應的動作和表情并表演。

2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。

3、幼兒分組表演，體驗快樂。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂活動教案【篇三】

一、活動目標：

1、能隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、在音樂變化的時候，能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

二、活動準備：

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一張螃蟹網(wǎng)。螃蟹一只。

三、活動過程：

1、引導幼兒學習a段音樂的動作。

（1）師：小朋友，你們見過螃蟹嗎？螃蟹的腳是怎么動的呢？（請幾位幼兒用手做動作）

（3）引導幼兒用腳自由練習

（4）集體練習用手腳跳螃蟹舞（a段音樂第一遍）

（5）用優(yōu)美的動作再跳一遍（a段音樂第二遍）

2、創(chuàng)編、學習b段音樂的動作。

（1）教師：小朋友知道螃蟹生活在哪里嗎？它最喜歡干什么？

（2）請個別幼兒示范螃蟹走路、吹泡泡的動作。

（3）集體練習螃蟹吹泡泡、走路的動作（b段音樂第一遍）

（4）提醒幼兒找空地方再做一遍（b段音樂第二遍）

3、創(chuàng)編、學習c段音樂的動作。

（1）教師出示螃蟹給老師撓癢癢。

（2）引導幼兒從不同方位創(chuàng)編多種撓癢癢動作。

（3）集體學習螃蟹撓癢癢動作。（c段音樂第一遍）

（4）提醒幼兒把動作做得整齊好看一些。（c段音樂第二遍）

4、聽音樂完整地練習動作。

（1）教師：剛才，我們學了螃蟹的好多動作，下面我們一起來跳個螃蟹舞吧。（完整音樂第一遍）。

（2）再次聽音樂跳螃蟹舞（完整音樂第二遍）。

5、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）教師：聽，是誰來了？他來做什么呢？（尾聲音樂第一遍）

（2）出示魚網(wǎng)，交代游戲規(guī)則，提醒幼兒仔細聽好音樂，師幼玩捉螃蟹游戲（尾聲音樂第二遍）

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

（1）請一位幼兒做捉螃蟹的人，聽音樂完整做動作，再玩一次游戲。

（完整音樂一遍）

分析：最后的捉螃蟹游戲主要是引導幼兒能仔細傾聽音樂，根據(jù)音樂的不同和變化做出相應的動作，注意在做躲藏動作時不影響同伴，這也在一定程度上培養(yǎng)了幼兒互相合作、互相謙讓的精神

教案簡析：

本次活動的音樂選自美國的兒童舞曲以及《水族館》片段，這段音樂分為abc三段，a段音樂是學習螃蟹跳舞，b段音樂是學習螃蟹吹泡泡、走路的動作，c段音樂是創(chuàng)編撓癢癢的動作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比較感興趣的一種動物，所以活動主要是引導幼兒在自己已有的生活經(jīng)驗的基礎上，來創(chuàng)編螃蟹的各種動作。

所以我把本次活動的目標定位在：

1）隨音樂合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2）在音樂變化的時候，能根據(jù)教師的體態(tài)語或語言提示做出與音樂相匹配的動作。

3）在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性較高，他們能大膽響亮地回答問題，把螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作表現(xiàn)得優(yōu)美、到位，完全沉浸在整個音樂活動中。

另外，我們也想通過讓幼兒學習互相吐泡泡、撓癢癢的動作，使孩子互相幫助、互相合作的能力得到提高，這一點小朋友在活動中也很好地體現(xiàn)出來了。

在教學活動的組織方面還有很多不成熟的地方，望各位老師提出寶貴意見。

中班音樂活動教案【篇四】

活動目標：1.學唱歌曲《數(shù)高樓》，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

2.在掌握歌曲的基礎上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

3.體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

活動準備：特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹

活動過程：

談話導入課題。

在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層？誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒？

幼兒回答。

師：今天老師也帶來一做高樓，請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高？

二、出示高樓圖

1、請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊加動作）

2、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方？（提示顏色）

3、要求：把顏色一樣的樓層連起來數(shù)。

4、想想做做，數(shù)高樓可以用那些動作來表示。

三、學唱歌曲

1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

提問：聽到了什么？幼兒回答

2、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱。

3、傾聽第二段，提問高樓數(shù)清楚了沒有？

4、帶著幼兒輕輕唱。

5、用活潑歡快的聲音來演唱。

四、學玩游戲“數(shù)高樓”。

1、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法。

全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

2、游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

3、活動結(jié)束。

值得參考！文明乘車教案中班范文(4篇)

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《值得參考！文明乘車教案中班范文(4篇)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

文明乘車教案中班【篇一】

教學目的

1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。

2．體驗做文明乘客的光榮感。

教學準備

各種角色的道具（領帶 紅領巾 小書包 拐杖 孕婦 時尚包 公文包）方向盤 圖片四幅 磁帶 錄音機

教學過程

一、通過談話，了解幼兒的乘車經(jīng)驗。

1. 小朋友，你乘過公交車嗎？

2. 你乘公交車去過什么地方？

3. 平時，我們要到哪里去乘公交車？

4. 你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

5. 在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片，并引導幼兒學會用簡短的話概括圖片內(nèi)容。）

二、學唱文明乘車歌。

師：原來乘車還有這么多學問呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

教師引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

1. 教師示范編詞并演唱，幼兒學唱。

2. 鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。

3. 用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。

4. 用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、游戲，乘公交車

師：滴，汽車開過來啦！

教師帶領幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。

師：我們都到站臺上來準備上車吧。

師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。

教學反思：

三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。

在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內(nèi)在知識經(jīng)驗。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經(jīng)歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據(jù)幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀認識，幼兒在表述圖片內(nèi)容時，也有話可說了。

文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的`提高。

在活動的結(jié)束部分，我們設置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學到的文明乘車的行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。

盤點整個教學過程，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的游戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們在今后的教學中多教育，多引導。

文明乘車教案中班【篇二】

活動目標：

知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。

活動準備：

教學掛圖《乘車安全要牢記》

活動過程：

1、提出問題：

——“過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”

2、感知討論：

出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

圖片1（把頭探出車窗）。

圖片2（把手伸出窗）。

圖片3（車開動時在車廂內(nèi)走跑）。

圖片4（反向跪坐在車位上）。

圖片5（坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）。

圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

3、歸納總結(jié)：

——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

4、延伸活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

建議與提示：

1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。

2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。

活動反思：

在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的`回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。

文明乘車教案中班【篇三】

活動背景：

晨間活動時，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的?！痹捯魟偮?，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢!”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢?于是設計了本次活動，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

活動目標：

1.回憶經(jīng)驗，了解乘車中的文明守序行為。

2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強化文明乘車的`意識。

3.樂意做文明小乘客，并愿意積極維護文明乘車秩序。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤;磁帶、錄音機

活動過程：

一、通過談話，了解文明乘車行為

1.共同回憶乘車經(jīng)歷。

師：小朋友，你乘過公交車嗎? 你乘公交車去過什么地方?

幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家;我去步行街是坐公交車的……

師：平時，我們在什么地方乘公交車?

幼：汽車站、路邊的站臺。

2.運用圖片再現(xiàn)場景。

師：你是怎樣乘公交車的?上了車需要做什么?

幼：要投幣;要刷卡;找個位置坐下來。

教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情?

幼：有乘客主動給老人讓座;有小朋友在車上大聲喊叫;有人搶座位……

師：那怎樣的行為才是文明的呢?

幼兒回答時教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎么做的?

幼：下車的時候不要擠;先讓別人下車再走。

出示圖4，小結(jié)：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢?

幼：說給爸爸媽媽聽;做給他們看;看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

2.引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢?

(1)教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學唱。

(2)引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。

(3)用多種方式完整演唱歌曲。

(4)用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

師：嘀，汽車開過來啦!

幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站臺上來準備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。

(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學?！嗣襻t(yī)院→市政府)

活動反思：

旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。

在這次活動中，當談話“說文明”一段時間后，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發(fā)了幼兒的學習興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力;接著老師領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗;中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒;最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經(jīng)典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學習過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn)，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。

附：創(chuàng)編歌詞

文明乘車歌

小朋友，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。

上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，老人孕婦照顧好。

車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。

下車時，不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明好寶寶。

文明乘車教案中班【篇四】

活動目標：

知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：教學掛圖《乘車安全要牢記》

活動過程：1、提出問題：

——“過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢?”

1、感知討論：

出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：

——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

圖片1(把頭探出車窗)。

圖片2(把手伸出窗)。

圖片3(車開動時在車廂內(nèi)走跑)。

圖片4(反向跪坐在車位上)。

圖片5(坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物)。

圖片6(從車中望窗外吐痰或扔廢物)。

2、歸納總結(jié)：

——“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”

出示反映有關兒童乘車時安全行為的圖片。

組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

3、延伸活動：

幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

建議與提示：

1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。

2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。

活動反思：在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。

活動反思：

在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。

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