幼兒園中班音樂活動教案《王老先生有塊地》

中班音樂活動郊游教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班音樂活動教案《王老先生有塊地》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂活動教案《王老先生有塊地》》

中班音樂活動教案《王老先生有塊地》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進(jìn)行改編，能初步理解歌詞，并學(xué)會邊表演邊唱歌曲，快來看看幼兒園中班音樂活動《王老先生有塊地》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能初步理解歌詞，并學(xué)會邊表演邊唱歌曲。

2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進(jìn)行改編。

3.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準(zhǔn)備：王老先生頭飾、動物頭飾若干，農(nóng)場背景圖一張。

活動過程：

1.幼兒跟隨老師做各種小動物動作進(jìn)入農(nóng)場，

師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”

幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

2.出示背景圖，請幼兒觀察農(nóng)場里有什么？

①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農(nóng)場里的誰在唱歌？”

②你聽到王老先生在歌曲里唱了什么？請幼兒說說、唱唱。

③還有誰在唱歌？——小雞再完整地聽一遍

提問：小雞是怎樣唱的？請幼兒說說、唱唱

④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

3.練習(xí)部分

①請幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。

②提問：“還有什么其他方法來唱這首歌？”

分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。

4.幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物？

——小狗、小貓、小羊等

請幼兒把它們唱到歌曲里。

5.角色游戲

請幼兒找一個好朋友，商量誰做王老先生，誰做農(nóng)場的動物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲。

游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行。

小百科：地有兩個讀音：dì、de。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班奧爾夫音樂教案《王老先生有塊地》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班奧爾夫音樂教案《王老先生有塊地》》

小班奧爾夫音樂教案《王老先生有塊地》適用于小班奧爾夫音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒聽辨和模仿各種小動物的叫聲，體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××－，熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍，快來看看幼兒園小班奧爾夫音樂《王老先生有塊地》教案吧。

一．音樂活動名稱：《王老先生有塊地》

二．音樂教學(xué)目標(biāo)：

1.熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

2.聽辨和模仿各種小動物的叫聲

3.體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××－

4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.體驗歌曲中的歡快情緒。

三．音樂教學(xué)重點：

1.體驗“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏×××××－

四．音樂教具準(zhǔn)備：

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《王老先生有塊地》、《再見歌》

2.樂器：圓舞板

3.小雞、小鴨、小羊、小豬動物圖片

五．音樂教學(xué)內(nèi)容：

A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）

2.配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B．音樂聆聽游戲（10分）

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)

例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動作：站起來、舉手；

貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:（老師）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

小朋友們好小朋友們好

（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

老師好老師好

3.小動物的叫聲

①老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請小朋友說出它們的名字

②小朋友模仿它們的叫聲，并作出一些小動物的動作（嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼）

C．音樂語言游戲（10分）

1.講故事導(dǎo)入

①師：小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請你們仔細(xì)聽一段好聽的故事，你們就知道可愛的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地，他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬，非常的開心！王老先生看著可愛的小雞、小鴨、小羊、小豬都會高興的唱起歌，他是這樣唱的（配班老師放音樂）

②師：王老先生一高興就會唱動聽的歌，小動物們高興起來是怎么唱歌的呢？大家趕快聽一聽

2.歌唱問答游戲（主班老師和配班老師先示范）

例如老師問：

小雞小雞怎么唱？配班答：嘰嘰嘰嘰嘰（×××××－）

小鴨小鴨怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（×××××－）

小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（×××××－）

小豬小豬怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（×××××－）

3.老師問，小朋友答

D．音樂節(jié)奏快車（20分）

1.老師分別用聲勢給小動物的歌聲伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出×××××－的節(jié)奏）

2.老師介紹樂器圓舞板，示范操作方法，提出注意事項

3.老師用樂器圓舞板給小動物的歌聲伴奏，小朋友模仿（×××××－的節(jié)奏）

4.老師和小朋友用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（老師問，小朋友答）

5.互換角色用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（小朋友問，老師答）

E．音樂小舞曲（10分）

1.播放音樂，老師帶領(lǐng)小朋友在小動物叫聲出現(xiàn)的時候做小動物的律動（其他音樂老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股）

2.老師請小朋友拉手圍圈，跟著音樂拉手轉(zhuǎn)起來，當(dāng)聽到小動物叫聲出現(xiàn)時原地停住，在原地左右扭屁股

F．愛的叮嚀（4分）：

老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

H．再見歌（1分）：

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

六．愛嬰提示：

1.音樂聆聽的第三個環(huán)節(jié)，老師可以出示相應(yīng)的動物圖片，便于幼兒認(rèn)知

2.歌唱問答游戲時，老師要注意唱時節(jié)奏要放慢；根據(jù)小朋友情況可以互換角色

附歌詞

王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小雞呀，伊呀伊呀喲；

嘎的嘰嘰嘎的嘰嘰，伊呀伊呀喲。

王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小鴨呀，伊呀伊呀喲；

嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀喲；

王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小羊呀，伊呀伊呀喲；

嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀喲；

他在田邊養(yǎng)小豬呀，伊呀伊呀喲；

嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀喲。

小百科：“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關(guān)系入手。

幼兒園中班律動教案《王老先生有塊地》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班律動教案《王老先生有塊地》》

中班律動教案《王老先生有塊地》適用于中班的律動主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒，感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格，學(xué)唱歌曲，快來看看幼兒園中班律動《王老先生有塊地》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、有趣的風(fēng)格，學(xué)唱歌曲。

2.在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

白板

活動過程：

1.律動進(jìn)場

2.熟悉旋律，學(xué)唱“咿呀咿呀呦”（跟著音樂兩遍）

師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽聽，他唱了什么？

聽伴奏，教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”

師：王老先生唱的是什么？他唱的時候高興嗎？你從哪里看出來他很高興？（表情、動作、聲音）

師：是的，他的表情是笑瞇瞇的，而且還做出了好看的動作，他的動作是怎么做的呢？（做聳肩動作）這個動作叫什么？（聳肩）讓我們來試一試吧！

師：高興了除了做聳肩動作還可以做什么動作？（拍手、拍肩等）

師：讓我們也來唱一唱吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱兩遍）

3.進(jìn)一步熟悉歌曲的歌詞（完整兩遍）

師：王老先生這么高興，你們知道他為什么這么高興嗎？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼兒猜測）

師：那到底是不是這樣的呢？你們仔細(xì)聽好了

完整播放音樂，教師范唱

師：聽出來了嗎？歌曲里怎么說？（有雞、有地……）

師：原來呀，王老先生有塊地，他在地里養(yǎng)小雞（說完教師唱出來）

師：王老先生的小雞在干什么？（吃蟲子）還有呢？（小雞還唱出了好聽的歌曲呢?。?/p>

師：小雞是怎么唱歌的呢？（白板點擊節(jié)奏卡，教師范唱“雞雞雞，雞雞雞……”）

師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)呢？（兩遍，第一遍唱，第二遍加上動作）

4.完整欣賞歌曲并學(xué)唱（完整三遍）

師：這首歌好聽嗎？讓我們完整地聽一遍吧！

師：我看到很多小朋友已經(jīng)都忍不住唱出來了，那就一起來唱出來把！

師：我聽到某某的聲音真好聽，王老先生喜歡你，待會兒要和你一起做游戲了，其他人也加油！我們在唱的時候可以加上動作哦！

師：我發(fā)現(xiàn)某某不光動作好看，而且表情也很高興呢！我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來，好嗎？

5.分角色演唱

師：王老先生覺得你們的聲音太美了，他要和你們一起做游戲呢！

教師交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來做王老先生，你們做什么？（小雞）我呀，先來唱，小雞什么時候出來唱呀？（雞雞雞，雞雞雞……）

師：來一起試試看

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，王老先生剛剛是怎么走路的呢？一起學(xué)一學(xué)

教師可以找兩只三名幼兒一起做王老先生，其余幼兒做小雞，再唱一遍

6.創(chuàng)編歌詞

師：王老先生的地里除了有小雞，還有什么小動物呀？是怎么叫的呢？一起學(xué)一學(xué)

師：現(xiàn)在讓我們完整地把地里的小動物唱一遍把！

7.結(jié)束部分

律動出場

小百科：“的、地、得”這三個詞使用頻率高，出錯率也高。

幼兒園中班教案《如果我有一塊錢》

【活動目標(biāo)】

1.看看、聽聽、猜猜，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達(dá)能力。

3.體驗三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

1.故事PPT制作；

2.小熊圖片；

3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗。

【活動過程】

一、故事直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非?？鞓贰Ｃ刻焱砩?，他們都會悄悄來到一家很特別的商店門口，這家店叫做“一元店”。

2.你們知道什么叫“一元店”嗎？

二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。

1.理解并學(xué)說故事中小熊的話。

(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎？

(2)看到這些東西，小熊們感覺怎么樣？

(3)他們會說什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說的？

(4)用猜測——驗證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。

(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？

2.運用句式，仿編小熊的話。

(1)告訴你們一個好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢！三只小熊拿到錢以后會怎么樣呢？你是從哪里看出來的？

(2)老師逐一出示畫面，展示三只小熊想買的東西：

a)氣球可以怎么玩呢？

b)機(jī)器人有什么本領(lǐng)呢？

c)勺子有什么用呢？

(3)小熊以前玩游戲的時候說“如果我有一塊錢”，現(xiàn)在有錢了，還能這么說嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢了，可以說？

引導(dǎo)幼兒通過觀察思考，運用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。

(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式

3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。

(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢？

(2)雪人拉拉碰到了什么問題？三只小熊又會怎么做呢？

(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢，但他們還是很快樂，為什么呢？

小結(jié)：幫助別人就是一件快樂的事，朋友快樂了，自己就會很快樂！

三、閱讀結(jié)尾。

1.晚上三只熊又去干什么了？

2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？

幼兒百科：貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會末期最早出現(xiàn)的貨幣是實物貨幣。一般來說游牧民族以牲畜、獸皮類來實現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當(dāng)最早實物貨幣。

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《滑稽的腳先生》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《滑稽的腳先生》含反思》

中班音樂優(yōu)秀教案《滑稽的腳先生》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性，在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作，體驗與同伴一起做游戲的快樂，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)秀《滑稽的腳先生》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

3、體驗與同伴一起做游戲的快樂。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、貼好腳印的地墊。

2、小禮物：襪子。

【活動過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動室。

引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。

引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分。

1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

師：和小腳做游戲你開心嗎？想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情？

小腳這么能干，那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢？（洗腳弋穿襪子、穿鞋子…）

2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。

【活動反思】

本次活動幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。

【專家點評】

把“腳”稱為“先生”，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿“踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動作，這些符合幼兒認(rèn)知特點的趣味性活動，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識“腳”保護(hù)“腳”的積極性，既學(xué)到了生理知識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說，這個案例的設(shè)計是頗具匠心的，對幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于樂。

小百科：滑稽，漢語詞語，讀音為huájī，音節(jié)是huaji，原意是流酒器滑稽，中國古代特別是《史記·滑稽列傳》中引申為能言善辯，言辭流利之人。現(xiàn)今多念huájī，現(xiàn)代美學(xué)意義為人之言語、動作或者事態(tài)，讓人發(fā)笑。出自《楚辭·卜居》。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班音樂活動教案《王老先生有塊地》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班音樂活動郊游教案專題，希望您能喜歡！