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幼兒園中班音樂教案《大吊車》含反思

發(fā)布時間:2022-04-18

幼兒園中班音樂活動教案與反思。

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編收集并整理了“幼兒園中班音樂教案《大吊車》含反思”,僅供您在工作和學習中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案《大吊車》含反思》

中班音樂教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”,了解大吊車的外形特點和用途,體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂,快來看看幼兒園中班音樂《大吊車》含反思教案吧。

設(shè)計思路:

對于中班的幼兒來說,馬路是他們熟悉的環(huán)境,幼兒對馬路上各種各樣的車是很有興趣的。大吊車作為一種特種車,長長的臂桿,能吊起很多很重的物品是吸引幼兒注意力的。本次音樂活動能讓幼兒了解大吊車的外形體征和特殊的用途,初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,并通過游戲體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

活動目標:

1、了解大吊車的外形特點和用途。

2、初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點:

活動重點:學唱歌曲。

活動難點:初步感知高低音。

活動準備:

1、大吊車掛圖。

2、胸牌。

3、磁帶。

活動過程:

一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進入教室。

2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音,低音小手放在下邊,高音小手舉起來。

(評:幼兒聽到高音區(qū)的音樂,踮起腳尖走,聽到低音區(qū)的音樂,屈膝半蹲學小矮人走,這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力,為解決本次音樂活動的難點打下基礎(chǔ))

二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。

結(jié)合圖片,認識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難,給我們的生活帶來了便利。(結(jié)合圖片,先引導(dǎo)幼兒觀察,后以提問的方式讓幼兒認識、了解大吊車的外形特征和用途,這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。)

三、幼兒學唱歌曲初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

1、讓幼兒學大吊車吊東西動作,邊做動作邊說歌詞。

(評:以游戲的方式邊做動作邊學說歌詞,不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學會了歌詞,為完成活動重點打下基礎(chǔ)。)

2、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

師:我們一起聽一聽錄音機里的小朋友是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問:歌中唱了大吊車,那大吊車長的什么樣子?它有什么本領(lǐng)?

3、整首學唱歌曲

師幼同唱,聽錄音唱,表演唱不同形式學唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱準附點音符。

4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音

(評:此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學會歌曲,充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下,實施新型的、科學型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性,有利于幼兒更輕松更愉快的學會歌曲,順利地解決了重點、難點。)

四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

1、講解游戲的玩法

找一個好朋友一起跟老師示范表演。

2、幼兒戴胸牌做游戲

兩人一組,一人做大吊車,一人做貨物,低音表示貨物還沒吊起來,高音表示將貨物吊起來了。

(評:為避免幼兒混淆角色,老師和幼兒各扮演一角色,與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應(yīng)的方式投放了胸牌,使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對子,保證了游戲的順利進行。)

五、活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。

活動反思:

在《大吊車》這個活動中,我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如:當幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時,我及時給予了肯定,并激發(fā)幼兒想的更多,表達更確切。當幼兒學唱歌曲時,我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn),使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中,以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作,和孩子們建立了積極有效的師幼互動。

教師的鼓舞性激勵和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此,在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后,我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞,孩子們大膽發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

在本次活動中,由于是借班上課,對孩子了解不夠,讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少,經(jīng)過老師的多次聽音練習,聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中,我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié),既備好教案,又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險、起重、機械、救援。

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幼兒園中班音樂公開課教案《大吊車》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂公開課教案《大吊車》含反思》

中班音樂公開課教案《大吊車》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感知樂曲中高低音的變化,能用動作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景,了解大吊車的外形特點和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”,體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣,快來看看幼兒園中班音樂公開課《大吊車》含反思教案吧。

活動目標

1.了解大吊車的外形特點和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

2.感知樂曲中高低音的變化,能用動作創(chuàng)造性地表演大吊車卸貨物的情景。

3.體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備

大吊車玩具、《大吊車》音樂磁帶。

活動過程

1.聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒說說大吊車的外形特征和用途。

(1)同伴間相互交流大吊車的外形特征和用途。

(2)教師引導(dǎo)幼兒進一步觀察大吊車玩具,用動作學學它的樣子。

2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣。

(1)教師范唱歌曲從開頭到“吱——吱”,請幼兒說說歌曲里唱了什么,引導(dǎo)幼兒學說歌詞,并用好奇的語氣問一問、唱一唱大吊車“吊起來什么”。

(2)教師完整范唱歌曲,范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么。

(3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中高、低音。分別說一說高音和低音表現(xiàn)了大吊車在干什么?請幼兒用肢體動作模仿大吊車卸貨物的情景。

3.幼兒學唱整首歌曲。

(1)請幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。

(2)請幼兒分組學習接唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞了,提高演唱的趣味性。

4.聽歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行表演。

(1)幼兒個別表演,如邊唱邊隨音樂做動作,能根據(jù)吊到的貨物的大小,做出相應(yīng)幅度、力度大小的動作。

(2)幼兒分角色表演,如教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,進教室根據(jù)音樂的高低變化“吊卸貨物”。

教學反思:

通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險、起重、機械、救援。

幼兒園中班教案《大吊車》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《大吊車》》

中班教案《大吊車》適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒體驗大吊車音樂游戲的快樂,辨別樂曲中的高低音,并嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落,通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,快來看看幼兒園中班《大吊車》教案吧。

活動目標:

1、辨別樂曲中的高低音,并嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。

2、體驗大吊車音樂游戲的快樂。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等

活動過程:

一、復(fù)習歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲

1、看什么車開來了?我們都來做大吊車司機吧!

2、幼兒集體唱歌曲大吊車。

3、教師提醒幼兒“吱,吱”的地方要注意休止符。

4、幼兒再次復(fù)習歌曲大吊車。

二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落

1、教師彈奏大吊車工作的音樂。

2、提問:猜一猜我的大吊車在干什么?

3、幼兒把自己變成一輛大吊車,聽音樂做大吊車的動作。

4、老師彈湊110和ii0請幼兒再一次聽辨有什么不同?請個別幼兒聽辨(高低音可從樂曲中抽取出來,讓幼兒反復(fù)聽,并通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。)

(在孩子感受到了低音和高音的不同后,可直接觀看錄像,不用這里讓幼兒猜測高低音做什么動作。)

5、觀看錄像一

(1)大吊車在做什么呢?

(2)大吊車什么時候放下拿磚頭?什么時候?qū)⒋u頭吊起來?(如果幼兒說不清,可以再看一遍錄像。)

(3)請個別幼兒學一學,做一做。(發(fā)現(xiàn)問題后,老師及時引導(dǎo)指正。)

(4)請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。

三、音樂游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西,體驗音樂活動的樂趣

1、今天建筑工地需要一大批大磚頭,看看大吊車是怎樣幫忙運送吧!

2、觀看錄像二

(1)裝貨員做了些什么動作?什么時候?qū)⒋蟠u頭運到大吊車上面前?(吊起了什么?什么?)

(2)大吊車什么時候?qū)⒋蟠u頭吊起來呢?(吱,吱,一塊大磚頭)

(3)到音樂結(jié)束時,大吊車運了幾塊磚?

3、幼兒分成兩組,分別扮演大吊車和裝貨員。

(1)扮演大吊車者,邊唱歌邊雙手按音樂的節(jié)奏上舉或放下,表示大吊車在工作。

(2)扮演裝貨員者,拿起放有磚的籮筐,唱到吊起了什么?什么?運到大吊車面前。

(3)大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里,隨著音樂的高低,做吊起或降落的動作,將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐里。

4、音樂結(jié)束后,大吊車和裝貨員交換角色,繼續(xù)進行游戲。

延伸活動:

在音樂表演區(qū)繼續(xù)進行《大吊車》的表演與創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險、起重、機械、救援。

中班藝術(shù)教案歌曲-《大吊車》


活動目標:

1、熟悉內(nèi)容,聽出節(jié)奏,聽辨中高音區(qū)。

2、能用身體動作來表現(xiàn)大吊車,體驗游戲的快樂。

活動準備:

大吊車的圖片、音樂

活動過程:

一、啟發(fā)談話,引起興趣。

什么車的力氣最大?大吊車能吊什么?是怎樣吊的?

二、欣賞音樂,學習歌曲。

1、幼兒欣賞音樂,問:大吊車象什么?鼻子怎樣?

2、一起聽音樂學習歌曲。

3、請你用身體來做一輛大吊車。

4、跟隨音樂一起做大吊車吊物體。說一說你吊到了什么?

5、問:大吊車什么時候放的高高的?什么時候放的低低的?高興時會怎樣?

1、跟隨音樂,聽辨中高音區(qū)做相應(yīng)的動作。

幼兒邊唱邊做游戲。

幼兒園中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思》

中班音樂教案《大鞋和小鞋》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在學唱歌的過程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感,聽辨聲音,感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象,快來看看幼兒園中班音樂《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

教學目標:

1.聽辨聲音,感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象。

2.在學唱歌的過程中萌發(fā)關(guān)愛家人的情感。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

教學準備:

大號的男皮鞋、娃娃的小鞋若干雙、歌曲音樂磁帶、幼兒用書。

教學過程:

1.感受大鞋與小鞋:

(1)幼兒腳穿大鞋走路,說說穿大鞋的感受,聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿大鞋發(fā)出的聲音。

(2)幼兒腳穿小鞋走路,說說穿小鞋的感受,聽聽走路時發(fā)出的聲音并模仿小鞋發(fā)出的聲音。

2.初步感受歌曲內(nèi)容:

(1)教師播放歌曲兩遍

“這是一首關(guān)于爸爸的大皮鞋與娃娃小皮鞋的歌,你能聽出歌曲里唱的是什么?”

(2)幼兒聽賞,按小組議論回答,了解歌曲的內(nèi)容。

(3)教師介紹歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼兒跟唱。

3.感受、理解兩種不同的音樂形象。

(1)聽音樂,找出反映兩種不同的音樂形象的樂句。

(2)學習演唱兩種不同的音樂形象的樂句。

(3)集體完整學唱歌曲。

教學反思:

《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學習的效果,體驗了合作的快樂。在這次活動在中,主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

教學意圖:

歌曲《大鞋和小鞋》歌詞結(jié)構(gòu)工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有對比,通過歌曲的學習能感受節(jié)奏的不同、強弱的變化,能體驗音樂活動所帶來的樂趣。

小百科:有各種鞋:皮鞋、運動鞋、戶外鞋、高跟鞋、旅游鞋、草鞋、布鞋、卷皮鞋、拖鞋、網(wǎng)球鞋、登山鞋、膠鞋、棉拖鞋、帆布鞋、休閑鞋等。

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