幼兒園中班教案反思。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《粗和細(xì)》含反思”,僅供參考,大家一起來看看吧。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《粗和細(xì)》含反思》
中班教案《粗和細(xì)》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)觀察、比較的能力,學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個物體排序,通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班《粗和細(xì)》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個物體排序。
2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
3.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體的粗細(xì)差異并按排序。
2.難點(diǎn):感知物體的粗細(xì),知道粗細(xì)的基本概念
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備粗細(xì)不同的紙筒娃娃(三個)、毛線、棍子。
2.裝有幾種粗細(xì)不同物體的“奇妙的口袋”。
活動過程
1.導(dǎo)入課題:手指游戲《會變的小手》“小朋友,今天我們班來了客人,你們想認(rèn)識他們嗎?”
2.老師出示粗和細(xì)兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識誰粗,誰細(xì)。
3.出示粗細(xì)不同的兩種毛線,讓幼兒觀察后說說哪根是粗的,哪根是細(xì)的,并讓他們摸一摸,說說你是怎么知道它是粗的,怎么知道它是細(xì)的,啟發(fā)幼兒是通過比較而知道的。
4.游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,讓他們知道粗和細(xì)是相對的。
5.出示三根不同粗細(xì)的棍子,讓幼兒找出最粗的和最細(xì)的,并排序。
6.分組操作
(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。
(2)按粗和細(xì)把物品分成兩類。
(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細(xì)的物體并給他們排序。
活動延伸:
比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)做記錄。
活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
上這節(jié)課里,孩子們學(xué)習(xí)的興趣都非常高,好奇性很強(qiáng),他們也能順利的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動,我嘗試把自主權(quán)還給孩子,給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會。有的三五成群地聚在一起觀察,談?wù)撝裁矗挥械脑谀檬种械奈矬w在玩;有的干脆走到老師桌前,觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們,因為我覺得孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,主動約束自己的行為,形成一定的時間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。雖然這節(jié)課看起來課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂,有些調(diào)皮搗蛋的孩子在到處看,到處走,但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們在學(xué)習(xí)生活學(xué)得更輕松些!
小百科:粗,疏忽,不周密。粗細(xì)意思是粗細(xì)的程度。
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【活動目標(biāo)】
1、探究測量樹圍的工具和方法。
2、嘗試使用測量工具,并能進(jìn)行簡單的記錄和比較。
3、體驗與同伴合作完成的成功與愉悅
【活動準(zhǔn)備】
PPT、繩子、皮尺、布條、記號筆、記錄表等。
【活動過程】
一、觀察樹的外形特征,初步了解樹干的粗細(xì)。
1、今天,老師請來了幾個朋友,你們看,他們是誰呀?播放PPT。
2、他們有什么地方不同?(引導(dǎo)幼兒觀察樹干、樹枝的粗細(xì))
二、自由探索樹干樹枝的粗細(xì),初步學(xué)習(xí)使用測量工具。
(一)幼兒初步探索使用測量工具。
1、有的樹干很粗,有的很細(xì),那么怎樣才能知道樹有多粗多細(xì)呢?
2、今天,老師為大家準(zhǔn)備一些測量工具,就放在小朋友的椅子底下,你們把身體當(dāng)成樹干、手臂當(dāng)成樹枝,互相合作量一量樹干有多粗,樹枝有多細(xì)。
3、幼兒說一說自己使用的測量工具及方法。
4、教師小結(jié)幼兒探索結(jié)果。
(二)教師引導(dǎo)幼兒使用正確的方法進(jìn)行測量。
1、那誰能告訴我你測量的樹干有多粗呢?你是怎么測量呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒正確的測量方法。(請你拿著布條的一端繞樹干一圈,布條接口的地方請你做個記號。)
3、幼兒第二次學(xué)習(xí)測量。
4、教師小結(jié)幼兒測量結(jié)果。
三、用皮尺進(jìn)行測量,并在記錄表上做記錄。
1、出示皮尺,引導(dǎo)幼兒觀察皮尺上的刻度和數(shù)字,量的時候要從數(shù)字1開始量。
2、幼兒學(xué)習(xí)使用皮尺的測量方法并把測量的結(jié)果在表格上記錄下來。
四、游戲:大樹小樹。
1、出示PPT。(讓幼兒觀察用手臂測量的大樹)
2、幼兒感受樹兒的粗細(xì)。
3、游戲:《大樹小樹》。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《家禽和家畜》含反思”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《家禽和家畜》含反思》
中班教案《家禽和家畜》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒喜愛動物,有興趣了解家畜和家禽,嘗試按照動物的某一特征進(jìn)行分類,知道動物是人類的朋友,要善待動物,萌發(fā)喜愛和保護(hù)動物的情感,快來看看幼兒園中班《家禽和家畜》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、嘗試按照動物的某一特征進(jìn)行分類。
2、喜愛動物,有興趣了解家畜和家禽。
3、知道動物是人類的朋友,要善待動物,萌發(fā)喜愛和保護(hù)動物的情感。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、每人一份操作材料。
3、數(shù)組動物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農(nóng)場場景(農(nóng)舍、草地、山坡、小河等)。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
1、觀察農(nóng)場場景
農(nóng)場里有些什么動物?
小結(jié):農(nóng)場里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物
他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?
小結(jié):胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。
二、動物進(jìn)農(nóng)舍
1、飼養(yǎng)員請客
農(nóng)場飼養(yǎng)員要請客了,猜猜請了誰?
小結(jié):是啊,請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、按特征分類
飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物,動物們要怎么坐呢?
小結(jié):我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長得一樣的,根據(jù)特征來分類。
3、幼兒按動物們的某個特征進(jìn)行分類。
4、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。
你是怎么分的,他們有什么相同的地方?
小結(jié):兩條腿,有翅膀,會生蛋的動物,我們叫它們家禽。四條腿,沒有翅膀的哺乳動物,叫做家畜。
三、動物就餐
1、按照家禽家畜分類
現(xiàn)在請你們按照家禽和家畜分成2桌。
小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動物們找對了位置。
2、說說動物喜歡吃的食物
家禽家畜喜歡吃什么食物呢?
小結(jié):小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。
四、動物去散步:觀察農(nóng)場里的風(fēng)景
農(nóng)場里有哪些漂亮的地方?
小結(jié):有草地、河流和山坡。
動物們喜歡去什么地方散步呢?
小結(jié):小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。
活動反思:
活動中孩子樂于思考,善于傾聽,體驗活動的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響,在活動的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會出現(xiàn)不良反應(yīng),此時老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗,整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個活動力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動的有效性。
小百科:家禽是指人工豢養(yǎng)的鳥類動物,主要為了獲取其肉、卵和羽毛,也有作為其他用處。一般為雉科和鴨科動物,如雞、鴨、鵝等,也有其他科的鳥類如火雞、鴿、鵪鶉和各種鳴禽的。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《長和短》含反思》
中班教案《長和短》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)比較和判斷的能力,學(xué)習(xí)比較物體的長短,能用“長”或“短”來描述物體,體驗物體的相對性,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,快來看看幼兒園中班《長和短》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)比較物體的長短,能用“長”或“短”來描述物體,體驗物體的相對性。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會比較長短,知道長、短是個相對的說法。
活動準(zhǔn)備
兩個紙箱。
長短不同的報紙條若干(多于兒童數(shù))。
活動過程
1、將兒童帶到室外,圍成一個圓圈。
2、學(xué)習(xí)比較長短。
老師拿出長短不同的報紙條讓幼兒判斷哪個長,哪個短。
3、游戲,聽口令,舉紙條。
(1)、把紙條分給每一位幼兒,聽老師的口令舉紙條,如:老師說“長”拿長紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走,當(dāng)老師說“短”時,拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時評價。
(2)、請一名幼兒來發(fā)令,其他幼兒來舉紙條。
4、拿一張紙條讓學(xué)生說出長或短,再拿出另一張紙條和它比較,得出結(jié)論,多次操作后,告訴學(xué)生長或短并不是絕對的,要看和誰比。
教學(xué)反思
1、本活動能充分調(diào)動幼兒積極參加游戲的興趣,促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識。
2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。
3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對身邊的東西直接區(qū)分描述。
小百科:長短,指長度,長度是一維空間的度量,為點(diǎn)到點(diǎn)的距離。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樂音和噪音》含反思》
中班教案《樂音和噪音》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過、聽、說、玩、看了解樂音的作用與噪音的危害,感受樂音與噪音,理解樂音、噪音兩詞的意義,能正確運(yùn)用,通過感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力,正確區(qū)分樂音和噪音,快來看看幼兒園中班《樂音和噪音》含反思教案吧。
活動目的:
1、感受樂音與噪音,理解樂音、噪音兩詞的意義,能正確運(yùn)用。
2、通過、聽、說、玩、看使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。
3、通過感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力,正確區(qū)分樂音和噪音。
4、養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動重難點(diǎn):
區(qū)別噪音和樂音,知道噪音的危害。
培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力
活動準(zhǔn)備:
錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片等。
活動流程:
(感受樂音和噪音)→(區(qū)別樂音和噪音)→(敲敲打打)→感知噪音的危害→操作活動
活動過程:
一、感受樂音和噪音,引起興趣。
1、和幼兒一起玩手指游戲,引導(dǎo):加點(diǎn)聲音伴奏怎樣?
2、說說在音樂伴奏下的感受,優(yōu)美的音樂讓我們感到舒服,想不想再聽一聽?
3、繼續(xù)播放音樂。突然音樂停,錄音機(jī)里發(fā)出難聽的拖拉桌子的聲音。
提問:聽得好好的,你們?yōu)槭裁窗讯湮嫫饋??你們覺得哪一種聲音好聽,為什么?
4、小結(jié):原來有的聲音讓人聽了覺得舒服,也有的聲音讓人聽了很難受。
二、區(qū)別噪音和樂音(播放音樂片段)并能用樂音和噪音來表達(dá)。
1、老師這里還有許多不同的聲音,咱們一起來聽聽吧。
2、聽到了哪些聲音?
3、喜歡哪些聲音,不喜歡哪些聲音?為什么?
4、小結(jié):剛才大家都說的特別好,我發(fā)現(xiàn)小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時,都是笑瞇瞇的,這些讓我們覺得很舒服的聲音我們把它叫做樂音,樂音通常是指那些動聽的,令人愉快的聲音。還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭,這些聲音我們把它叫做噪音。噪聲通常是指那些難聽的,令人厭煩的聲音。(教師拿出樂音和噪音字卡片)
5、認(rèn)讀“噪音”、“樂音”兩個詞,理解它們的意義,請幼兒來說說。
三、敲敲打打,感受聲音給我們的不同感受。
1、老師這里有許多打擊樂器,你們覺得打擊樂器會發(fā)出樂音還是噪音?
2、請幼兒自己試一試,并把打擊樂器發(fā)出的聲音錄下來,放給幼兒聽,區(qū)別是樂音還是噪音?你們快來聽一聽,剛才你們的小樂器到底發(fā)出了什么樣的聲音?
3、怎樣才能讓打擊樂器發(fā)出樂音?(幼兒一起演奏《春天我把小樹栽》)聽后提問:現(xiàn)在你們覺得是樂音還是噪音?為什么?
4、小結(jié):原來同樣是打擊樂器,大家亂敲亂搖就會發(fā)出噪音,大家一起有節(jié)奏有規(guī)律的演奏就會發(fā)出樂音。
四、回憶、探討和交流。
1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音?
你們發(fā)出過噪音嗎?(舉例孩子愛大聲說話,和拖椅子發(fā)出的聲音,搶著回答問題,讓人聽不清,別人在回答問題時總說話等等)
2、噪音這么難聽,我們都不喜歡噪音,現(xiàn)在請大家想想,哪些地方特別需要安靜?為什么?
3、如果我們在這些地方應(yīng)該怎么做?
小結(jié):我們要養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
五、噪音有什么危害呢?
噪音除了讓我們覺得難聽、不喜歡,它還有很多的危害呢,你們知道噪音都有哪些危害嗎?欣賞故事《噪音國》。
1、提問:為什么叫噪音國?后來變成什么了?噪音對我們有哪些危害?
2、與幼兒小結(jié):遠(yuǎn)離噪音,不制造噪音。
六、活動延伸。
出示評比表,引導(dǎo)幼兒從日常生活的每件事做起,不做噪音的制造者,養(yǎng)成“說話輕輕,做事輕輕”的習(xí)慣。
反思:
整個活動過程有點(diǎn)緊張,語速有些偏快了。前面的三個環(huán)節(jié)處理的比較好,在第四個探討交流的環(huán)節(jié)中,沒能結(jié)合幼兒的表現(xiàn),給他們足夠多的時間充分表達(dá),當(dāng)孩子說到身邊的某些噪音時,沒有抓住契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,如有部分孩子樂器沒放下,還總發(fā)出聲音。同時對于孩子平時制造出的噪音沒有一一例舉,錯過引導(dǎo)教育的機(jī)會。自己感覺整個活動比較順暢,目標(biāo)達(dá)到,但是細(xì)節(jié)處理還不夠,隨即教育能力有待加強(qiáng)。
小百科:樂音是振動起來是有規(guī)律的、單純的,并有準(zhǔn)確的高度(也叫音高)的音,我們稱它為樂音。
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