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幼兒園科學(xué)優(yōu)秀教案《樹兒是粗的還是細(xì)的》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-09-05

幼兒園樹的教案。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)優(yōu)秀教案《樹兒是粗的還是細(xì)的》及教學(xué)反思,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究測量樹圍的工具和方法。

2、嘗試使用測量工具,并能進(jìn)行簡單的記錄和比較。

3、體驗(yàn)與同伴合作完成的成功與愉悅。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。yjS21.CoM

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、繩子、皮尺、布條、記號筆、記錄表等。

【活動(dòng)過程】

一、觀察樹的外形特征,初步了解樹干的粗細(xì)。

1、今天,老師請來了幾個(gè)朋友,你們看,他們是誰呀?播放PPT。

2、他們有什么地方不同?(引導(dǎo)幼兒觀察樹干、樹枝的粗細(xì))

二、自由探索樹干樹枝的粗細(xì),初步學(xué)習(xí)使用測量工具。

(一)幼兒初步探索使用測量工具。

1、有的樹干很粗,有的很細(xì),那么怎樣才能知道樹有多粗多細(xì)呢?

2、今天,老師為大家準(zhǔn)備一些測量工具,就放在小朋友的椅子底下,你們把身體當(dāng)成樹干、手臂當(dāng)成樹枝,互相合作量一量樹干有多粗,樹枝有多細(xì)。

3、幼兒說一說自己使用的測量工具及方法。

4、教師小結(jié)幼兒探索結(jié)果。

(二)教師引導(dǎo)幼兒使用正確的方法進(jìn)行測量。

1、那誰能告訴我你測量的樹干有多粗呢?你是怎么測量呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒正確的測量方法。(請你拿著布條的一端繞樹干一圈,布條接口的地方請你做個(gè)記號。)

3、幼兒第二次學(xué)習(xí)測量。

4、教師小結(jié)幼兒測量結(jié)果。

三、用皮尺進(jìn)行測量,并在記錄表上做記錄。

1、出示皮尺,引導(dǎo)幼兒觀察皮尺上的刻度和數(shù)字,量的時(shí)候要從數(shù)字1開始量。

2、幼兒學(xué)習(xí)使用皮尺的測量方法并把測量的結(jié)果在表格上記錄下來。

四、游戲:大樹小樹。

1、出示PPT。(讓幼兒觀察用手臂測量的大樹)

2、幼兒感受樹兒的粗細(xì)。

3、游戲:《大樹小樹》。

個(gè)人反思:

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)有好的地方,也有失敗的地方。

幼兒在測量的時(shí)候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因?yàn)橛變褐g的能力有所差距,所以有對有錯(cuò),所以在活動(dòng)的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機(jī)會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機(jī)會。允許他們犯錯(cuò)誤,再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

幼兒百科:測量是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實(shí)物的量化過程。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班教案《粗和細(xì)》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《粗和細(xì)》含反思》

中班教案《粗和細(xì)》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)觀察、比較的能力,學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序,通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班《粗和細(xì)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

3.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體的粗細(xì)差異并按排序。

2.難點(diǎn):感知物體的粗細(xì),知道粗細(xì)的基本概念

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備粗細(xì)不同的紙筒娃娃(三個(gè))、毛線、棍子。

2.裝有幾種粗細(xì)不同物體的“奇妙的口袋”。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入課題:手指游戲《會變的小手》“小朋友,今天我們班來了客人,你們想認(rèn)識他們嗎?”

2.老師出示粗和細(xì)兩個(gè)紙筒娃娃讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識誰粗,誰細(xì)。

3.出示粗細(xì)不同的兩種毛線,讓幼兒觀察后說說哪根是粗的,哪根是細(xì)的,并讓他們摸一摸,說說你是怎么知道它是粗的,怎么知道它是細(xì)的,啟發(fā)幼兒是通過比較而知道的。

4.游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,讓他們知道粗和細(xì)是相對的。

5.出示三根不同粗細(xì)的棍子,讓幼兒找出最粗的和最細(xì)的,并排序。

6.分組操作

(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。

(2)按粗和細(xì)把物品分成兩類。

(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細(xì)的物體并給他們排序。

活動(dòng)延伸:

比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)做記錄。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

上這節(jié)課里,孩子們學(xué)習(xí)的興趣都非常高,好奇性很強(qiáng),他們也能順利的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng),我嘗試把自主權(quán)還給孩子,給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會。有的三五成群地聚在一起觀察,談?wù)撝裁?;有的在拿手中的物體在玩;有的干脆走到老師桌前,觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們,因?yàn)槲矣X得孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會生活,主動(dòng)約束自己的行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。雖然這節(jié)課看起來課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂,有些調(diào)皮搗蛋的孩子在到處看,到處走,但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們在學(xué)習(xí)生活學(xué)得更輕松些!

小百科:粗,疏忽,不周密。粗細(xì)意思是粗細(xì)的程度。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《紅紅的臉蛋兒》及教學(xué)反思


幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按蟀嗫茖W(xué)優(yōu)秀教案《紅紅的臉蛋兒》及教學(xué)反思”!

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

2.知道自己笑的樣子很可愛,大家都喜歡。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

若干鏡子或一面大鏡子。

活動(dòng)內(nèi)容:

1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣

師:今天我們班來了一位小客人,小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看,原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個(gè)招呼吧!

幼:你好。

師:小朋友真有禮貌,你們看一看她長得漂亮嗎?

幼:漂亮。

師:因?yàn)檫@個(gè)布娃娃很喜歡笑,所以它長得這莫漂亮,小朋友笑一個(gè)我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮,以后我們小朋友要經(jīng)常笑。

你們來觀察一下布娃娃的臉上都長著什么呀!

幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

小朋友觀察得真仔細(xì)。

2.請幼兒照鏡子并提問

師:現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了好多的鏡子,請你們仔細(xì)觀察你們的臉上都長著什么,小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個(gè)小鬼臉看看……”

幼:長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

師:小朋友咱們對著鏡子笑一笑,笑起來這漂亮。

3.教師帶寶寶做五官游戲

師:小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲,你們伸出小指頭也來變一個(gè)吧!當(dāng)老師說:“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時(shí),小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置,教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,老師先由慢到快。

“看XX指得又快又準(zhǔn)確?!薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復(fù)進(jìn)行。

4.引著寶寶笑一笑

教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛,大家很喜歡。

師:“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看,跟老師一起拍個(gè)照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

幼:想。

師:“來,咱們大家拍個(gè)照,笑一笑!”。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

這次公開課我選擇了一節(jié)認(rèn)識五官的課—紅紅的臉蛋兒,因?yàn)槲艺J(rèn)為托班孩子平時(shí)生活中對于五官較熟悉,他們較容易接受和理解,還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對于托班這個(gè)年齡來說也較感興趣。

這節(jié)課總的來說還算不錯(cuò),已達(dá)成教學(xué)目標(biāo),孩子和老師之間的互動(dòng)較好,課堂氣氛不錯(cuò)。部分孩子回答問題時(shí)較積極,課前我精心搜集了若干小鏡子,便于幼兒在課堂上利用照鏡子來認(rèn)識五官:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是:利用布娃娃來引起幼兒的興趣,并能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置,我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲”(用食指彎起來)當(dāng)毛毛蟲,爬到眼睛上鼻子上……激發(fā)幼兒快速指出五官位置。

第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是:知道笑起來的樣子很可愛,大家都喜歡,我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛,很漂亮來完成的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們笑得很可愛,很開心把在場的老師逗樂壞了,看到孩子們的純真笑容真讓人感到快樂。

這節(jié)課也存在著不足:

1.自己在課堂上的語調(diào)還是有點(diǎn)高,以后我要注意這一點(diǎn)。

2.孩子在座位時(shí),有點(diǎn)松散這樣老師會照顧不周的。

幼兒百科:臉蛋,指臉的輪廓和形狀。也泛指臉(多用于年幼的人)。

關(guān)于“大班科學(xué)優(yōu)秀教案《紅紅的臉蛋兒》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《去年的樹》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《去年的樹》”。讓幼兒能大膽想象,樂意在集體面前大方地講述自己的猜測,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵溫情,珍惜朋友之間的深厚的情誼。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵溫情。

2、能大膽想象,樂意在集體面前大方地講述自己的猜測。

3、珍惜朋友之間的深厚的情誼。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)畫片《去年的樹》

2、《去年的樹》PPT

3、背景音樂二首。

活動(dòng)過程:

一、談話引題、引出活動(dòng)。

(出示圖片一)激發(fā)幼兒的好奇心和傾聽故事的欲望。

1、老師:今天帶來一個(gè)故事(出示PPT:封面)認(rèn)識字嗎?(去年的樹)故事的名稱就是《去年的樹》

2、去年的樹長的什么樣子?(粗粗的、剛長樹葉)

那樹上有誰呢?(鳥)。那樹和小鳥之間發(fā)生了什么事情?讓我們來聽故事《去年的樹》。

二、分段欣賞、讓幼兒大膽地講述自己的猜測。

1、欣賞故事前半段(背景音樂一)

2、故事講到“樹,不見了。只剩下樹墩”時(shí)讓幼兒猜想;樹到底發(fā)生了什么事?

3、欣賞故事后半段。(背景音樂二)

4、提問故事主要內(nèi)容:

5、故事的名稱是什么。

故事中有誰?

你聽到故事里講了什么?

(讓我們完整的欣賞故事一遍)

三、看動(dòng)畫,完整欣賞故事。

嗯,小朋友都講得很好,那我們再來聽一遍故事,聽聽看故事里還有哪些情節(jié)我們剛才沒有講到哦。

結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,從而體會故事蘊(yùn)涵溫情。

(一)出示PPt圖一

提問:

1、故事里誰和誰是好朋友?

2、他們每天怎樣開心地生活著?(談到小鳥唱歌時(shí),播放音效)

3、后來小鳥問什么要離開樹呢?

4、臨別前,樹對鳥兒說了什么?

5、鳥兒是怎么回答的?

(全班幼兒跟說一遍鳥兒與樹的對話)

教師:恩、這是鳥兒對數(shù)的承諾,后來鳥兒有沒有兌現(xiàn)自己的承諾呢。它有沒有做到呢?

(二)出示PPt圖二

提問:

1、春天由來了,小鳥又回到這里找它的好朋友樹來了,可是發(fā)生了什么事呢?

2、小鳥問樹墩什么?樹墩怎樣回答的?

3、小鳥聽完樹墩的回答后,是怎樣做的?

(三)出示PPt圖三

提問:

1、它向哪里飛去?

2、它去問誰?

3、門是怎么回答的?

(四)出示PPt圖四

提問:

1、接著,鳥兒又向哪里飛去了?

2、在村子里它看到誰?

3、它問小女孩什么?小女孩怎樣回答?

4、鳥兒聽完小女孩的話后,睜大眼睛,盯著燈火看了一會兒,然后它是怎么做的?它為什么要唱歌給火焰聽呢?

5、小鳥唱完了歌,對著燈火又看了一會兒,它的心里想什么呢?

教師小結(jié):小鳥回來的時(shí)候,看到樹沒有了,心里很難過、傷心,其實(shí),我們可以告訴小鳥,不用難過,樹被砍了。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了,它還給我們?nèi)祟悗砹斯饷?。所以樹不但是鳥的好朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。所以我們都?yīng)該保護(hù)樹、愛護(hù)樹、多種樹。

四、情感教育

教師:你喜歡故事里的小鳥嗎?為什么?

小鳥對朋友真好啊,真守信用。那你們對待好朋友是不是也像小鳥一樣呢?希望大家以后對待好朋友也像小鳥一樣守信

(是啊,我們答應(yīng)朋友的事情,一定會做到。)

五、結(jié)束部分

小朋友拉著自己的好朋友出去玩游戲。

活動(dòng)反思:

語言活動(dòng)《去年的樹》是一篇擬人體童話,主要講述一個(gè)故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時(shí),鳥兒答應(yīng)了樹的請求——還要回來唱歌給它聽??墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí),樹卻不見了。鳥兒四處尋訪,最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了,友情還在,于是,它心里充滿了憂傷和惆悵,面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈,唱起了去年的歌。

整個(gè)活動(dòng)我主要通過三個(gè)方面來讓幼兒理解故事。首先,活動(dòng)一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》,直接說出故事的名字?對于大班的孩子,很多孩子會識字。直接對故事題目的展開,既是激發(fā)對故事的喜歡和期待,又是引導(dǎo)孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述,肢體語言的動(dòng)作,讓幼兒第一遍欣賞故事,了解故事內(nèi)容。當(dāng)故事的講到:樹怎么不見了,只剩下樹墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆,吸引幼兒入情入境。聽完故事,通過提問:1、故事的名稱,故事中有誰?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

在第二環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了讓幼兒看動(dòng)畫片《去年的樹》。動(dòng)畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下,更能掌握故事中內(nèi)容。之后,通過第三環(huán)節(jié),幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問,一邊看相應(yīng)的PPT圖片,逐步引導(dǎo)幼兒感知小鳥的三次問話的語氣,并讓幼兒多次來學(xué)說,體會鳥兒和大樹分別時(shí)的難分難舍,小鳥尋找時(shí)的焦急與艱辛。這樣,漸漸地,幼兒們在學(xué)說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中,感受到了故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

在整個(gè)教學(xué)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力營造和諧的師生對話環(huán)境,運(yùn)用激勵(lì)的語言、贊賞的眼神,激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著教師思路轉(zhuǎn),以大樹和小鳥之間友情為切入口,讓幼兒運(yùn)用自己的頭腦,放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構(gòu),情感得以豐贍,個(gè)性得以放飛,精神得以提升,人格得以完善,自我得以實(shí)現(xiàn)。

幼兒百科:樹,木本植物之總名,主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的,由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。

幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《樹》及教學(xué)反思


大班優(yōu)秀社會教案《樹》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心,初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系,積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《樹》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解故事內(nèi)容,知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。

2.懂得感恩,對周圍事物及人有感恩的心。

3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

師:在老樹長大的過程中有誰幫助過它,它們是怎么樣幫助老樹的?

二、理解故事內(nèi)容。

1.聽故事第一部分。

師:老樹長大的過程中,有哪些朋友幫助過它呀?

2.聽故事第二部分。

師:原來這么多的朋友都幫助過老樹,所以老樹對大家說了“謝謝”,聽了老樹的感謝,它的朋友們會怎么回答呢?

3.聽故事第三部分。

小結(jié):原來幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

三、聯(lián)系生活,懂得感恩。

1.師:我們小朋友就像一棵小樹苗,在成長的過程中,一定也得到過許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰愿意來說一說。

2.幼兒討論并講述。

四、活動(dòng)延伸。

制作愛心卡,請幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人。

活動(dòng)反思:

樹在幼兒的生活中是最常見的,對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色。看來這些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2-1-3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”

幼兒百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱為樹,主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠,樹有很多種。

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    2020-09-02 閱讀全文
  • 中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì) 中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力,適合幼兒園老師們上中...
    2020-11-05 閱讀全文
  • 幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《去年的樹》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《去年的樹》”。讓幼兒能大膽想象,樂意在集體面前大方地講述自己的猜測,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事蘊(yùn)涵溫情,珍惜朋友之間的深厚的情誼。 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故...
    2020-05-12 閱讀全文

設(shè)計(jì)背景 創(chuàng)設(shè)附合中班幼兒學(xué)習(xí)、觀察、認(rèn)知粗細(xì)的區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序。 2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。 3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的...

2020-09-21 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《粗和細(xì)》含反思》中班教案《粗和細(xì)》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)觀察、比較的能力,學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序,通過活動(dòng)幼...

2022-04-30 閱讀全文

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2020-09-02 閱讀全文

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2020-11-05 閱讀全文

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2020-05-12 閱讀全文