幼兒園中班教案《物體的對應(yīng)》含反思

幼兒園中班教案反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準備，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《物體的對應(yīng)》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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中班教案《物體的對應(yīng)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在操縱中感知物體數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系，感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象，樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法，快來看看幼兒園中班《物體的對應(yīng)》含反思教案吧。

目地要求

1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.

2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系.

3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力.

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.

準備

教具:4個盤子,巧克力豆若干.

學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.

內(nèi)容與指導(dǎo)

一、早談:國旗下好孩子.

科學(xué)領(lǐng)域:物體的對應(yīng)（蒙氏）

活動過程:

1、豫備活動.

師幼相互問候.

走線,線上游戲:點豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出

口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.

2、集體活動.

①感知“一對一”的現(xiàn)象.

師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,

把它裝在四個盤子,怎樣裝呢？誰來講一說？

小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.

②感知“一對二”的現(xiàn)象.

師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢？請

你們想一想辦法.

小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.

③操縱活動“分豆豆”.

師:幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象:在一個盤子里裝一個

豆豆或裝幾顆豆豆.

3、游戲活動.

師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.

當漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變

化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進行.

4、幼兒操縱.

師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.

5、交換小結(jié),整理學(xué)具.

反思

能力強的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

小百科：對應(yīng)即一個相對的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對換替代。

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幼兒園中班教案《對應(yīng)》含反思

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中班教案《對應(yīng)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、判斷力及動手操作能力，讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)對應(yīng)的興趣，快來看看幼兒園中班《對應(yīng)》含反思教案吧。

目標

讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗。

培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)對應(yīng)的興趣。

準備

1.實物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。2.動物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。3.配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

過程

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關(guān)系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地擺在下方。

3.分組活動幼兒分成四組活動。

第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應(yīng)擺放。

第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西(蛋、筷子、筆、球)。

4.教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習(xí)

《對應(yīng)》課后反思：

上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設(shè)計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學(xué)思想的領(lǐng)悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。

小百科：對應(yīng)即一個相對的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對換替代。

幼兒園中班教案《物體的分類》含反思

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中班教案《物體的分類》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進行分類，培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力、想像力的發(fā)展，快來看看幼兒園中班《物體的分類》含反思教案吧。

活動目標

1：教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進行分類。

2：復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

3：培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力、想像力的發(fā)展。

4：發(fā)展目測力、判斷力。

5：進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

活動準備

給每個幼兒準備長方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個，每種圖形的顏色要不同。其中2個大的，3個小的。

活動過程

1:觀察

老師在課前發(fā)給每個幼兒四種形狀塑料片各5個，上課時讓幼兒先擺弄和觀察，說說自己的塑料片都有些什么形狀。

2：引導(dǎo)幼兒按形狀分類

先讓幼兒把圓形找出來把他們放在一起。

在依次把正方形、三角形、長方形分別找出來各放一堆。

老師進行檢查對分類有錯的孩子給予啟發(fā)幫助。

3：引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)

先讓幼兒數(shù)一數(shù)把塑料片都分成了幾堆。

再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個。

最后讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個大的，有幾個小的。

4：拼擺游戲

讓幼兒拿出一個長方形、一個正方形、一個三角形和兩個圓形任意擺出一種東西來（如可以拼成一輛汽車）。老師巡視，對拼擺的好的幼兒給予表揚。讓幼兒說一說是用那些形狀的塑料邊擺的，一共用了幾個。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說提說擺的是什么叫什么名字，可以用來干什么。

5小結(jié)

對認真學(xué)習(xí)的幼兒和有進步的幼兒進行表揚。

6：活動結(jié)束

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

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中班教案《物體的沉浮》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗成功的樂趣，培養(yǎng)探索興趣，觀察、比較物體在水中的沉浮，通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來看看幼兒園中班《物體的沉浮》含反思教案吧。

活動目標：

1．觀察、比較物體在水中的沉浮。

2．體驗成功的樂趣，培養(yǎng)探索興趣。

3．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4．積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

活動準備：

1．毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。

2．人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。

3．大記錄表。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1．托盤中都放著哪些東西？

2．這些東西放入水中后，哪些會沉，哪些會??？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1．逐一實驗，觀察沉浮，并記錄在表格中。

2．老師把小朋友的猜測記在了大記錄表上。小朋友對照記錄表將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

三、與小朋友分享實驗結(jié)果

1．將自己的觀察記錄表與同伴的對比，看看結(jié)果是不是都一樣。

2．對有爭議物體教師現(xiàn)場實驗。

活動反思：

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

不足之處：

1．活動中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。

2．教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來，從幼兒的角度出發(fā)開展活動。

小百科：沉，最早見于甲骨文，其本義是沒入水中。

物體的相對應(yīng)位置學(xué)習(xí)　

物體的相對應(yīng)位置學(xué)習(xí)　 Warm up: songs (5’)

(1) Head, shoulders, knees and toes.

(2) Coconut

(3) Hello song

Review (10’)

Subject: (1) Know the relation of ball and box. They can say a sentence with in, on, under, behind, in front of, next to. (Prepare ball and box.)

(2) Know the relation of teacher and box.

For example: Where is the ball? /Where is Milky?

The ball is xxx. /Milky is xxx.

Children can say “l(fā)et me try”. He or she is chosen to take part in it.

Review and presentation (10’)

Subject: (1) Know each part of the tree. (Branch, roots, leaf, trunk)

(2) They can say colors of leaves in the tree. (Grey, green, pink, yellow, orange)

Follow me and say it in three times.

Prepare a picture of a big tree.

Game: When Milky say leaf, you run to the picture and say xxx ,the quicker is the wi er.

Team Sun and Team Butterfly. Tell them who the wi er is.

Ending: song-Paper sci ors stone (5’)

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