《笑臉娃娃》小班教案

大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“《笑臉娃娃》小班教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2．能講述故事的主要情節(jié)。

3．了解五官的名稱及其功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問：

這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）

2．你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？

3．現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二、基本部分

1．老師講述故事："微笑"一遍后提問

小鳥為朋友作了什么事？（小鳥為大家唱歌）小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。）

2．邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3．請幼兒表演故事一至三遍

4．討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使它高興起來？

三、結(jié)束部分

1．小蝸牛把什么送給了大家？

2．你聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來快樂？

活動(dòng)延伸：

1．畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。

2．游戲：貼五官讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班主題笑臉娃娃和哭臉娃娃教案

這是大班主題笑臉娃娃和哭臉娃娃教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

笑臉娃娃和哭臉娃娃

［設(shè)計(jì)意圖］認(rèn)識單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，經(jīng)常會(huì)在生活中遇到單、雙數(shù)的問題。如排單隊(duì)或雙隊(duì)；一頂帽子，一雙鞋；雙數(shù)的小朋友做什么，單數(shù)的小朋友做什么等等。而他們對單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數(shù)的問題，我讓幼兒通過實(shí)物操作（發(fā)現(xiàn)問題）→圖案配對（進(jìn)一步認(rèn)識問題）→數(shù)字對應(yīng)(具體過渡到抽象)→實(shí)際應(yīng)用（解決問題）→記錄及語言表達(dá)（其他能力的發(fā)展）等活動(dòng)，力圖使幼兒通過親自動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識問題，解決問題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。同時(shí)，通過鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們充分感受成功的快樂，使他們在不斷體驗(yàn)的過程中生發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，并希望通過類似的訓(xùn)練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發(fā)展。

［活動(dòng)目的］

1.認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

物質(zhì)材料：

1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

2.1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4.標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5.似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。

知識經(jīng)驗(yàn)：

1.幼兒知道如何按要求做記錄。

2.知道家里的電話號碼或父母的手機(jī)號碼。

環(huán)境布置：

1.過橋的場景。

2.停車場。

［活動(dòng)過程］

一、操作活動(dòng)（一）：實(shí)物配對

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識單、雙數(shù)玩具。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

2.把兩種玩具分別配對，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3.請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對

1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。

2.幼兒講述記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動(dòng)（三）：連線

以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）

提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識來解決這個(gè)問題呢？

人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號車的司機(jī)分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號的車過橋；當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號的車過橋。

結(jié)束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

相關(guān)文章

《幼兒園兒童劇表演教案：半夜雞叫》：大班主題活動(dòng)半夜雞叫教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，能閉眼向前走，鍛煉對身體的控制能力與身體方位知覺。 能根據(jù)提示信號，確定并調(diào)節(jié)身體進(jìn)行方向。 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園兒童劇表演半夜雞叫教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格，掌握歌曲，能根據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看運(yùn)動(dòng)會(huì)教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：天安門廣場教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)天安門廣場教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)形式，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖，教育反思等內(nèi)容，知道天安門廣場是世界上最大的廣場，知道天安門廣場是中華人民共和國的象征，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看天安門廣場教案吧。

大班數(shù)學(xué)公開課教案《笑臉娃娃和哭臉娃娃》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：笑臉娃娃和哭臉娃娃

【設(shè)計(jì)意圖】

認(rèn)識單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，經(jīng)常會(huì)在生活中遇到單、雙數(shù)的問題。如排單隊(duì)或雙隊(duì)；一頂帽子，一雙鞋；雙數(shù)的小朋友做什么，單數(shù)的小朋友做什么等等。而他們對單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數(shù)的問題，我讓幼兒通過實(shí)物操作（發(fā)現(xiàn)問題）→圖案配對（進(jìn)一步認(rèn)識問題）→數(shù)字對應(yīng)（具體過渡到抽象）→實(shí)際應(yīng)用（解決問題）→記錄及語言表達(dá)（其他能力的發(fā)展）等活動(dòng)，力圖使幼兒通過親自動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識問題，解決問題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。同時(shí)，通過鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們充分感受成功的快樂，使他們在不斷體驗(yàn)的過程中生發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，并希望通過類似的訓(xùn)練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發(fā)展。

【活動(dòng)目的】

1.認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)材料：

1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

2.1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4.標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5.似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。

知識經(jīng)驗(yàn)：

1.幼兒知道如何按要求做記錄。

2.知道家里的電話號碼或父母的手機(jī)號碼。

環(huán)境布置：

1.過橋的場景。

2.停車場。

【活動(dòng)過程】

一、操作活動(dòng)（一）：實(shí)物配對

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識單、雙數(shù)玩具。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

2.把兩種玩具分別配對，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3.請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對

1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。

2.幼兒講述記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動(dòng)（三）：連線

以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）

提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識來解決這個(gè)問題呢？

人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號車的司機(jī)分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號的車過橋；當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號的車過橋。

結(jié)束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：笑臉娃娃和哭臉娃娃

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

2、1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似"橋"的平衡木一個(gè)，""""圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。

活動(dòng)過程

一、操作活動(dòng)

1、實(shí)物配對

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識單、雙數(shù)玩具。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

3、把兩種玩具分別配對，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。

都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

4、請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動(dòng)

1、圖案配對

2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。

3、幼兒講述記錄結(jié)果。

4、老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動(dòng)

1、連線

以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

2、出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，

然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）

1、提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？

能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識來解決這個(gè)問題呢？

2、人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號的車過橋。

玩法

1每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉""圖卡或""圖卡時(shí)，單、雙牌號車的司機(jī)分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉"1、3、5、7、9"的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號的車過橋；當(dāng)警察舉"2、4、6、8、10"的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號的車過橋。

結(jié)束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《笑臉娃娃和哭臉娃娃》及教學(xué)反思

【設(shè)計(jì)意圖】

認(rèn)識單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，經(jīng)常會(huì)在生活中遇到單、雙數(shù)的問題。如排單隊(duì)或雙隊(duì)；一頂帽子，一雙鞋；雙數(shù)的小朋友做什么，單數(shù)的小朋友做什么等等。而他們對單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數(shù)的問題，我讓幼兒通過實(shí)物操作（發(fā)現(xiàn)問題）→圖案配對（進(jìn)一步認(rèn)識問題）→數(shù)字對應(yīng)（具體過渡到抽象）→實(shí)際應(yīng)用（解決問題）→記錄及語言表達(dá)（其他能力的發(fā)展）等活動(dòng)，力圖使幼兒通過親自動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識問題，解決問題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。同時(shí)，通過鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們充分感受成功的快樂，使他們在不斷體驗(yàn)的過程中生發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，并希望通過類似的訓(xùn)練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺行動(dòng)思維過渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發(fā)展。

【活動(dòng)目的】

1.認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)材料：

1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

2.1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4.標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5.似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。

知識經(jīng)驗(yàn)：

1.幼兒知道如何按要求做記錄。

2.知道家里的電話號碼或父母的手機(jī)號碼。

環(huán)境布置：

1.過橋的場景。

2.停車場。

【活動(dòng)過程】

一、操作活動(dòng)（一）：實(shí)物配對

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識單、雙數(shù)玩具。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

2.把兩種玩具分別配對，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3.請幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對。

二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對

1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。

2.幼兒講述記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動(dòng)（三）：連線

以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號碼，啟發(fā)幼兒找出電話號碼中的單、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過橋（音樂配游戲）

提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識來解決這個(gè)問題呢？

人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號的車過橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號的車過橋。

玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號車的司機(jī)分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號，老師扮警察，當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號的車過橋；當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號的車過橋。

【結(jié)束游戲】

單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息。

【活動(dòng)延伸】

帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)的目標(biāo)是知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn).懂得遇到不高興的事情不哭鬧,不亂發(fā)脾氣.活動(dòng)開始環(huán)節(jié),我出示了兩個(gè)臉譜,讓幼兒進(jìn)行觀察,說說他們的表情是什么樣的?幼兒回答:一個(gè)開心,一個(gè)難過.于是我讓幼兒猜測他們?yōu)槭裁磿?huì)開心地笑(傷心地哭),幼兒憑借自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測,有的說:媽媽給他買了新的玩具,他就很開心;爸爸帶他到外面去玩;爸爸打他了他就哭了;他不想上學(xué)就哭了…….在幼兒了解了笑和哭的情緒后,我讓幼兒對著小鏡子,嘗試做做這兩個(gè)表情,幼兒的積極性較高,除了這兩種表情還做了了其它表情.接著,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,知道遇到不高興的事情不哭鬧.幼兒聽故事時(shí)十分投入,并能根據(jù)故事回答相應(yīng)的問題。

幼兒百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《《笑臉娃娃》小班教案》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！