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幼兒園中班教案《小河馬的長(zhǎng)處》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-06-17

幼兒園中班教案反思。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園中班教案《小河馬的長(zhǎng)處》含反思”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小河馬的長(zhǎng)處》含反思》

中班教案《小河馬的長(zhǎng)處》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒增強(qiáng)自信心,消除個(gè)別幼兒的自卑感,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,知道自己的長(zhǎng)處和不足,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,快來(lái)看看幼兒園中班《小河馬的長(zhǎng)處》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,知道自己的長(zhǎng)處和不足。

2.增強(qiáng)自信心,消除個(gè)別幼兒的自卑感。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有關(guān)故事的圖片或幻燈片。

2.操作卡片,人手一張。

3.教師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

4.幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”

活動(dòng)過(guò)程:

(一)按順序播放幻燈片:故事中的小動(dòng)物。(小花貓,大公雞,蜻蜓等等)

討論:小朋友,你覺(jué)得這些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)呢?孩子們自由發(fā)言。

教師與幼兒一起總結(jié):小花貓的本領(lǐng)是捉老鼠,大公雞的本領(lǐng)是打鳴,催人們?cè)缭缙穑唑炎轿米拥鹊取?/p>

(二)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處。

(1)講故事第一部分,聽(tīng)后提問(wèn):誰(shuí)在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心的說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?它的長(zhǎng)處是什么?

(2)講故事的第二部分,聽(tīng)后提問(wèn):小河馬為什么哭了?它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?

(3)教師引導(dǎo),幼兒作答。

(4)評(píng)價(jià)教師表?yè)P(yáng)積極回答問(wèn)題的孩子,讓他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

(三)啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

(1)幼兒自己.找長(zhǎng)處,并相互講述。教師作引導(dǎo)和提示。

如:我叫小敏,我四歲半了,我最喜歡唱歌了,每當(dāng)媽媽工作累了的時(shí)候,我就給她唱歌,讓她感到不在累。

(2)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒找到與自己長(zhǎng)處相對(duì)應(yīng)的卡片,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

(3)說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不足,自己準(zhǔn)備怎樣發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,怎樣向別人學(xué)習(xí),來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。

(四)小結(jié)

小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們每個(gè)人也都有自己的長(zhǎng)處和短處。我們只要發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處,并很好地去發(fā)揚(yáng)光大,就會(huì)做出出色的事情;同時(shí)我們也要看到自己的短處,虛心向別人學(xué)習(xí),這樣才能成為聰明能干的人。

活動(dòng)反思:

孩子們并不善于表達(dá)自己的長(zhǎng)處,更不善于表達(dá)自己的短處。通過(guò)這次活動(dòng),他們了解了自己,知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),并學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言去表達(dá),這樣無(wú)意中就增強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。李浩林說(shuō):我的長(zhǎng)處是開(kāi)飛機(jī),我沒(méi)有反駁,因?yàn)檫@些孩子的年齡特點(diǎn)就是想象與顯示易混淆,并不是他們有意在撒謊。

小百科:河馬的身體由一層厚厚的皮包著.-,皮呈藍(lán)黑色,上面有磚紅色的斑紋,除尾巴上有一些短毛外,身體上幾乎沒(méi)有毛。河馬的皮格外厚,皮的里面是一層脂肪,這使它可以毫不費(fèi)力地從水中浮起。

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幼兒園中班語(yǔ)言教案《小河馬的大口罩》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語(yǔ)言教案《小河馬的大口罩》含反思》

中班語(yǔ)言教案《小河馬的大口罩》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解如何預(yù)防感冒,理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會(huì)傳染給別人,理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會(huì)傳染給別人,快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言《小河馬的大口罩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會(huì)傳染給別人。

2.了解如何預(yù)防感冒。

3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):知道感冒會(huì)傳染,并了解如何預(yù)防感冒。

難點(diǎn):了解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)《小河馬的大口罩》,故事大圖《小河馬的大口罩》。

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入

1.手指游戲《大烏龜,小烏龜》。

2.教師:烏龜感冒了,它為什么會(huì)感冒?

二.聽(tīng)講故事《小河馬的大口罩》

1.教師:有一只小河馬感冒了,它也像小烏龜一樣感冒了,它感冒以后發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《小河馬的大口罩》。

2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。

三.理解故事

教師提問(wèn):

1.剛才老師講了一個(gè)什么故事?

2.故事一開(kāi)始有誰(shuí)?它怎么了?

3.小河馬感冒后去找誰(shuí)?熊醫(yī)生給了小河馬什么東西?

4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩?

5.小河馬在回家的路上,發(fā)生了什么事?

6.誰(shuí)撿到了口罩?用來(lái)做什么?

7.小白兔提蘑菇回家的時(shí)候遇到了誰(shuí)?小白兔做了什么?

8.小白兔把口罩放在窗臺(tái),發(fā)生了什么事?

9.誰(shuí)撿到了口罩?用來(lái)做什么?

10.第二天發(fā)生了什么事?

三.討論

1.教師:老師發(fā)現(xiàn),第二天早晨,森林醫(yī)院的病人都用過(guò)一樣?xùn)|西,是什么東西?

2.教師:是不是不管用什么口罩都會(huì)感冒?為什么用過(guò)小河馬大口罩的小動(dòng)物都得了感冒?

3.怎樣才不會(huì)感冒?

4.教師小結(jié):感冒很難受,我們要預(yù)防感冒,不用得了感冒的人所用過(guò)的東西,吃預(yù)防感冒的藥,多曬太陽(yáng),多鍛煉身體,等等。

四.學(xué)講故事

1.教師:這個(gè)故事真有趣,爸爸媽媽們一定也想聽(tīng)這個(gè)有趣的故事,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)講故事,回到家講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2.教師翻教學(xué)大圖,帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。

3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流翻書(shū)講故事給同伴聽(tīng)。

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見(jiàn)病,并且很容易通過(guò)唾液和空氣傳播,幼兒通過(guò)理解故事,基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑,以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過(guò)程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多注意提問(wèn)的指向性。

小百科:河馬(學(xué)名:Hippopotamusamphibius)是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類(lèi)動(dòng)物,體型巨大,體長(zhǎng)4米,肩高1.5米,體重約3噸,軀體粗圓,四肢短,腳有4趾,頭碩大,眼、耳較小,嘴特別大,尾較小,下犬齒巨大,長(zhǎng)50-60厘米,重2.5千克,皮較厚,約40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮膚裸露,呈紫褐色.胃三室,不反芻。

幼兒園中班教案《小河馬的大口罩》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會(huì)傳染給別人。

2.了解如何預(yù)防感冒。

3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。

4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):知道感冒會(huì)傳染,并了解如何預(yù)防感冒。

難點(diǎn):了解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)《小河馬的大口罩》,故事大圖《小河馬的大口罩》。

活動(dòng)過(guò)程

一.導(dǎo)入

1.手指游戲《大烏龜,小烏龜》。

2.教師:烏龜感冒了,它為什么會(huì)感冒?

二.聽(tīng)講故事《小河馬的大口罩》

1.教師:有一只小河馬感冒了,它也像小烏龜一樣感冒了,它感冒以后發(fā)生了什么事?請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)故事《小河馬的大口罩》。

2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。

三.理解故事

教師提問(wèn):

1.剛才老師講了一個(gè)什么故事?

2.故事一開(kāi)始有誰(shuí)?它怎么了?

3.小河馬感冒后去找誰(shuí)?熊醫(yī)生給了小河馬什么東西?

4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩?

5.小河馬在回家的路上,發(fā)生了什么事?

6.誰(shuí)撿到了口罩?用來(lái)做什么?

7.小白兔提蘑菇回家的時(shí)候遇到了誰(shuí)?小白兔做了什么?

8.小白兔把口罩放在窗臺(tái),發(fā)生了什么事?

9.誰(shuí)撿到了口罩?用來(lái)做什么?

10.第二天發(fā)生了什么事?

討論

1.教師:老師發(fā)現(xiàn),第二天早晨,森林醫(yī)院的病人都用過(guò)一樣?xùn)|西,是什么東西?

2.教師:是不是不管用什么口罩都會(huì)感冒?為什么用過(guò)小河馬大口罩的小動(dòng)物都得了感冒?

3.怎樣才不會(huì)感冒?

4.教師小結(jié):感冒很難受,我們要預(yù)防感冒,不用得了感冒的人所用過(guò)的東西,吃預(yù)防感冒的藥,多曬太陽(yáng),多鍛煉身體,等等。

四.學(xué)講故事

1.教師:這個(gè)故事真有趣,爸爸媽媽們一定也想聽(tīng)這個(gè)有趣的故事,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)講故事,回到家講給爸爸媽媽聽(tīng)。

2.教師翻教學(xué)大圖,帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。

3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流翻書(shū)講故事給同伴聽(tīng)。

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見(jiàn)病,并且很容易通過(guò)唾液和空氣傳播,幼兒通過(guò)理解故事,基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑,以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過(guò)程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多注意提問(wèn)的指向性。

幼兒百科:河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類(lèi)動(dòng)物,體型巨大,體長(zhǎng)4米,肩高1.5米,體重約3噸,軀體粗圓,四肢短,腳有4趾,頭碩大,眼、耳較小,嘴特別大,尾較小,下犬齒巨大,長(zhǎng)50-60厘米,重2.5千克,皮較厚,約40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮膚裸露,呈紫褐色.胃三室,不反芻。

幼兒園小班教案《不愛(ài)用手的小河馬》 幼兒園教案《不愛(ài)用手的小河馬》


小班教案《不愛(ài)用手的小河馬》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事情,安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié),發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,快來(lái)看看幼兒園小班《不愛(ài)用手的小河馬》教案吧。

教學(xué)目標(biāo):

1.安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié)。

2.知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事情。

3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

引題導(dǎo)入:

教師出示圖片小河馬:今天我們班來(lái)了一位小客人人你們看看是誰(shuí)呢?

過(guò)程設(shè)計(jì)(提問(wèn)設(shè)計(jì)):

一、欣賞故事第一遍

1、教師:小河馬哭了,你們來(lái)猜一猜不河馬為什么哭啊?

2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

3、提問(wèn):(1)故事里有誰(shuí)???

(2)小河馬為什么哭???誰(shuí)來(lái)幫它了?

(3)青蛙怎么說(shuō)的?

二、欣賞故事第二遍

提問(wèn):

1、小青蛙是怎么幫小河馬?

2、小河馬最后怎么樣了?

三、拓展

1、討論我們的小手還能干什么?

2、教師給幼兒提供一些活動(dòng)材料讓幼兒自己動(dòng)手試試自已的小手能干什么?并且跟小朋友說(shuō)一說(shuō).

反思總結(jié):

小班剛?cè)雸@的孩子,平時(shí)在家里,爸爸媽媽、爺爺奶奶都搶著替孩子做事情,我們的孩子失去了很多鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往,有的孩子變得不愿意自己做事了,依賴(lài)大人了。因此,在新入學(xué)的孩子中間總會(huì)看到幾個(gè)可愛(ài)的“小河馬”等著我們?nèi)椭?/p>

故事《不愛(ài)用手的小河馬》對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),比較通俗易懂,通過(guò)故事幼兒都能明白了自己小手的本領(lǐng)是很大的,小朋友都要嘗試著用自己的小手去做力所能及的事?;顒?dòng)最后,我讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么事?他們都紛紛舉手告訴老師“我的小手會(huì)畫(huà)畫(huà)”,“我的小手會(huì)洗臉”,“我的小手會(huì)穿衣”,“我的小手會(huì)吃飯”……可是,說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單,做起來(lái)就不那么容易了!我想,小孩子都是愛(ài)動(dòng)、好學(xué)的,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量放手,提供給孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì),如:在家時(shí),讓幼兒自己洗臉、洗腳、自己穿簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪等。我想只要家園共同努力,孩子的進(jìn)步將是顯而易見(jiàn)的,孩子的小手也將變得更能干!

幼兒百科:河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類(lèi)動(dòng)物,體型巨大,體長(zhǎng)4米,肩高1.5米,體重約3噸,軀體粗圓,四肢短,腳有4趾,頭碩大,眼、耳較小,嘴特別大,尾較小,下犬齒巨大,長(zhǎng)50-60厘米,重2.5千克,皮較厚,約40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮膚裸露,呈紫褐色.胃三室,不反芻。

幼兒園小班教案《小河馬拔牙》及教學(xué)反思


小班教案《小河馬拔牙》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒,通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口,并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂(lè)趣,通過(guò)教師朗讀,理解故事內(nèi)容,初步了解健康的小常識(shí),快來(lái)看看幼兒園小班《小河馬拔牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)教師朗讀,理解故事內(nèi)容。

2、知道如何保護(hù)牙齒,通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口,并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小河馬故事、ppt課件、牙齒模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、理解故事內(nèi)容,知道如何保護(hù)牙齒,

2、通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口。

活動(dòng)過(guò)程:

1、今天老師給小朋友們講一個(gè)小河馬拔牙的故事,好不好?那你們可要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看哦!(展示ppt)問(wèn)題①為什么小河馬的牙齒爛了,還長(zhǎng)了許多黑斑?(睡覺(jué)前吃糖了。)問(wèn)題②小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說(shuō)了什么?(糖果雖然好吃,但每次不能吃太多,睡覺(jué)前也不能吃糖果,還要記得早晚刷牙、漱口,不然我們的牙齒會(huì)壞的。)小河馬有沒(méi)有聽(tīng)小猴醫(yī)生的話,(聽(tīng)了)對(duì)了。所以小河馬的牙齒再也不痛了,再也不爛了。

2、小河馬都知道該如何保護(hù)牙齒了,那我們小朋友知道該怎樣保護(hù)自己的牙齒嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié):平常不要吃太多糖,睡覺(jué)前更不能吃糖,還要記得早晚刷牙,飯后及時(shí)的漱口,這樣就能很好的保護(hù)我們的牙齒。

3、哎!小河馬它一個(gè)人在這干什么呢?(刷牙)。請(qǐng)問(wèn)我們的小朋友每天在家里刷牙嗎?(刷)都刷的。那老師請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)刷一刷,讓小朋友們看看他在家里是怎么刷牙的,好不好?(幼兒上前示范)老師每天也刷牙的,下面老師再刷一次給你們看一看。(教師示范)老師跟他刷地一樣嗎?那老師是怎么刷地呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)教師總結(jié):老師是上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷,牙槽里面來(lái)回刷,這樣上上下下、左左右右、里里外外都刷干凈了,吐出嘴巴里的泡沫,喝一口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出來(lái),老師漱口的水有沒(méi)有吐出來(lái)?對(duì),我們漱口的水不能咽到肚里去,再用小毛巾把嘴巴擦一擦,這樣我們的牙齒就好了。

小朋友們想不想和老師一起來(lái)刷牙,(交代問(wèn)題):伸出食指,在我們小嘴巴外面練習(xí),好不好。手拿小牙刷,每天早晚要刷牙,上面刷一刷,下面刷一刷左面刷一刷,右面刷一刷下面老師帶著你們一起刷一刷,好不好。

小朋友們真聰明。今天我們聽(tīng)了小河馬拔牙的故事不僅知道了如何保護(hù)牙齒,還學(xué)會(huì)了怎樣刷牙、漱口,回家以后我們拿出自己的小牙刷來(lái)試一試,看看我們的牙齒是不是變得更白更亮,好不好?

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)順利完成教學(xué)目標(biāo),整個(gè)流程也較流暢,整體感覺(jué)較好,但是在孩子互動(dòng)這一塊似有缺陷因?yàn)榭紤]到時(shí)間的限制,沒(méi)敢在理解故事內(nèi)容這兒停留太久,還有在引導(dǎo)幼兒刷牙這個(gè)地方也顯得簡(jiǎn)單了一些,沒(méi)能在這作詳細(xì)的示范與引導(dǎo),這肯定影響幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量,還有在最后師幼共同學(xué)習(xí)刷牙的地方,我使用了律動(dòng),但沒(méi)能引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)邊唱或者這節(jié)課帶為幼兒準(zhǔn)備人手一個(gè)小牙刷或許效果會(huì)更好??偟囊痪湓掃@節(jié)課還有好些提升的空間。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問(wèn)題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。

幼兒百科:拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷,引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng),也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng),所以必須慎重對(duì)待。

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    2021-01-04 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《不愛(ài)用手的小河馬》 幼兒園教案《不愛(ài)用手的小河馬》 小班教案《不愛(ài)用手的小河馬》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事情,安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié),發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,快來(lái)看看幼兒園小班《不愛(ài)用手...
    2020-10-27 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《小河馬拔牙》及教學(xué)反思 小班教案《小河馬拔牙》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒,通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口,并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂(lè)趣,通過(guò)教師朗讀,理解故事內(nèi)容,初步了解健康的小常識(shí),快來(lái)看...
    2021-03-08 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《小河馬和刷牙精靈》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。 2.讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物,并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。 3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。 4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備...
    2020-12-10 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班語(yǔ)言教案《小河馬的大口罩》含反思》中班語(yǔ)言教案《小河馬的大口罩》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解如何預(yù)防感冒,理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會(huì)...

2022-04-08 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事《小河馬的大口罩》,知道感冒會(huì)傳染給別人。 2.了解如何預(yù)防感冒。 3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。 4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。 5.培養(yǎng)幼兒...

2021-01-04 閱讀全文

小班教案《不愛(ài)用手的小河馬》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事情,安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事情節(jié),發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,快來(lái)看看幼兒園小班《不愛(ài)用手...

2020-10-27 閱讀全文

小班教案《小河馬拔牙》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒,通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口,并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂(lè)趣,通過(guò)教師朗讀,理解故事內(nèi)容,初步了解健康的小常識(shí),快來(lái)看...

2021-03-08 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。 2.讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物,并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。 3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。 4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備...

2020-12-10 閱讀全文