幼兒園中班教案《搖到外婆橋》含反思

幼兒園橋教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《搖到外婆橋》含反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

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中班教案《搖到外婆橋》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式,感受旋律與身體搖擺的律動(dòng)美，通過活動(dòng)體驗(yàn)愛與被愛，喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦，快來看看幼兒園中班《搖到外婆橋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)體驗(yàn)愛與被愛。

2、學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式,感受旋律與身體搖擺的律動(dòng)美。

3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式,感受旋律與身體搖擺的律動(dòng)美。（教學(xué)難點(diǎn)）

2、通過活動(dòng)體驗(yàn)愛與被愛。（教學(xué)重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:瑜伽墊、瑜伽服、課件、毛絨玩具人手一份。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞明亮的活動(dòng)場(chǎng)地、空氣清新。

3、課前準(zhǔn)備:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參予活動(dòng)、穿著寬松舒適的服裝。

活動(dòng)過程

1、欣賞音樂《親親我的寶貝》

要求：請(qǐng)坐在墊子上，讓寶寶坐在你的懷中隨音樂左右搖

擺身體。

導(dǎo)語：①親親我的寶貝們躺在用愛做的鳥巢中感到舒服、

溫暖、安全讓我們?cè)趷鄣陌鼑幸惶焯旖】?、快?/p>

的成長(zhǎng)，快展開翅膀飛飛，去看看外面的世界吧！

②音樂間奏：幼兒站起身學(xué)小鳥拍打翅膀自由飛翔。

③小鳥們要記得回家呀

④閉上眼睛，安靜地隨音樂搖擺身體。

講解：輕輕的搖擺身體，可以很好的舒緩神經(jīng)、放松肌肉

促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力

2、兒歌《外婆橋》

附加兒歌：搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。

外婆好，外婆好，外婆對(duì)我嘻嘻笑。

搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。

外婆說：好寶寶，外婆給我一塊糕。

①欣賞兒歌《外婆橋》

在浙江有一座很小橋名叫外婆橋。

提問：兒歌中你聽到了什么？

②幼兒跟讀

學(xué)習(xí)瑜伽體位---蝴蝶式。（在家長(zhǎng)的輔助下進(jìn)行)

要求：隨兒歌節(jié)奏左右搖擺身體

③播放音樂課件《外婆橋》

讓我們變成一艘小船，劃去看看那座外婆橋。（家長(zhǎng)一起

參與)

要求：蝴蝶式結(jié)合音樂旋律，一起哼唱。

3、游戲：過家家

導(dǎo)語：今天老師請(qǐng)來許多的玩具寶寶，請(qǐng)小朋友扮演爸爸媽媽去保護(hù)、愛護(hù)玩具寶寶，讓它們感受被愛的幸福。

播放音樂課件《外婆橋》

4、結(jié)束：

播放音樂《親親我的寶貝》

今天我們仿佛是愛的天使去傳播愛的種子，讓我們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓返纳畎?！相互親吻結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

整節(jié)活動(dòng)以愛為主題,通過音樂優(yōu)美的旋律讓幼兒躺在父母的懷中仿佛回到嬰兒的小搖擺里,共同追憶著以往的時(shí)光。民謠和瑜伽動(dòng)、靜的結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性與熱情并很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

小百科：《外婆橋》是一首廣為傳唱的歌曲，也是一首很好的睡眠曲。輕柔的曲子從媽媽的口中輕輕哼出，陪伴著孩子甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，是媽媽們哄寶寶睡覺時(shí)常用的曲子。

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幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《搖啊搖，搖到外婆橋》含反思

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小班下學(xué)期音樂教案《搖啊搖，搖到外婆橋》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位，在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學(xué)習(xí)歌曲，愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂，快來看看幼兒園小班下學(xué)期音樂《搖啊搖，搖到外婆橋》含反思教案吧。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質(zhì)樸，旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細(xì)流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們?cè)谳p輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時(shí)光。

選擇這個(gè)內(nèi)容來開展活動(dòng)是因?yàn)樗c孩子的生活密切相關(guān)，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗(yàn)，只是每個(gè)媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個(gè)活動(dòng)中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動(dòng)為載體，引導(dǎo)幼兒感受音樂美的同時(shí)，樂意用語言和肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學(xué)習(xí)歌曲。

2、通過游戲活動(dòng)感受左右、高低的不同空間方位。

3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布娃娃，搖籃人手1個(gè)。

2、電子白板。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：這是誰呀？（小寶寶）寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

師：搖寶寶睡覺的時(shí)候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么？

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師示范。

師：媽媽唱了什么呀？我們?cè)賮砺犚宦?，怎么唱的啊?/p>

看課件，了解歌詞。

2、幼兒學(xué)唱。

師：媽媽唱歌的時(shí)候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的??？輕輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！

師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時(shí)候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們?cè)賮硪淮伟伞?/p>

3、幼兒邊做動(dòng)作邊唱。

師：媽媽在哄寶寶睡覺的時(shí)候還做了什么動(dòng)作呀？

師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個(gè)小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭，搖籃不動(dòng)哦。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請(qǐng)來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個(gè)要求，圓舞板響一下，我們要換個(gè)方向搖一下，響一下，換個(gè)方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯(cuò)！我們請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯(cuò)！我們也請(qǐng)他帶著我們?cè)賮碛泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：現(xiàn)在有很多動(dòng)物寶寶想睡覺了，你們?cè)敢鈸u他們睡覺嗎？請(qǐng)你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個(gè)小朋友也會(huì)跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。

三、游戲活動(dòng)。

1、教師示范游戲。

師：剛才我們是一個(gè)人搖寶寶睡覺的，那兩個(gè)人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的。

師：客人老師好，請(qǐng)你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？

師：緊緊的抓住搖籃的四個(gè)角，一個(gè)小朋友抓住兩個(gè)角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會(huì)怎么樣啊？

師：那要怎么樣搖呀？快快的搖？還是慢慢的搖？

師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖，快了寶寶會(huì)不舒服的。

師：剛才老師邀請(qǐng)客人老師搖搖籃的時(shí)候說了什么話?。课覀円黄饋碚f一說。

師：老師唱到什么地方的時(shí)候把小手舉起來的??？一只饅頭的時(shí)候舉高，一塊糕的時(shí)候放下，我們也來試試看吧。

2、與客人老師一起游戲。

師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請(qǐng)你用剛才學(xué)的好聽的話去邀請(qǐng)一位客人老師吧。邀請(qǐng)到了后，請(qǐng)她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

師：準(zhǔn)備好了嗎？后面的客人老師請(qǐng)你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們?cè)賮砀魳酚泄?jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個(gè)好覺吧。

【活動(dòng)延伸】

家園活動(dòng)：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小百科：外婆橋：《外婆橋》是一首廣為傳唱的歌曲，也是一首很好的睡眠曲。輕柔的曲子從媽媽的口中輕輕哼出，陪伴著孩子甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，是媽媽們哄寶寶睡覺時(shí)常用的曲子。

幼兒園小班園本特色教案：語言——搖啊搖搖到外婆橋

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)念童謠（用紹興方言）。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搖船的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)2、輕音樂活動(dòng)過程1、問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。

2、師生談話：

◆你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？

◆你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？

◆有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

3、欣賞歌曲。

◆錄像里的小朋友是怎么去外婆家的？

◆你們乘過船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣）◆小朋友搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！

◆（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

◆聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作）4、學(xué)念兒歌。

◆教師先示范念一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。

◆請(qǐng)幼兒說一說，這個(gè)兒歌和以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紹興方言的特點(diǎn)。

◆幼兒學(xué)念2-3遍。重點(diǎn)練習(xí)發(fā)音。

附兒歌：

搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆家，外婆給我吃糖茶，茶水茶碗別人家，水缸底里結(jié)蓮花。

托班教案:外婆橋

設(shè)計(jì)思路

托班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，托班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

《外婆橋》是我們民間的一首童謠，它的樂曲舒緩、柔和，且樂曲內(nèi)容又是孩子最熟悉最至親外婆，我想選此樂曲進(jìn)行欣賞，孩子大概較能接受。托班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)寶寶自己搖小船去外婆橋的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從搖小船、到外婆橋的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了想外婆、愛外婆的情感。

民間音樂游戲：外婆橋

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

二、材料準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機(jī)。

六、活動(dòng)過程

(一)問答游戲，引出話題：

幼兒園托班音樂教案：外婆橋

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè)，音樂cd、cd機(jī)。

三、活動(dòng)過程

（一）問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。《組織形式靈活性》

（二）談話：

1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？

2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？

3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？《活動(dòng)過程問題情景性》

（三）欣賞歌曲：

1、cd機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？

2、你們乘過船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣）

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！

4（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作）

（個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘）《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受）

（四）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。

2、給予小朋友一定的獎(jiǎng)勵(lì)，和小朋友一起吃點(diǎn)心。

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