幼兒園大班教案《連連看》含反思

幼兒園大班教案反思。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《連連看》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《連連看》含反思》

大班教案《連連看》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒主動(dòng)參與討論，并樂意在集體中表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)幼兒自主探索，大膽尋找紙的不同連接方法，嘗試用多種連接方法完成各項(xiàng)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂，快來(lái)看看幼兒園大班《連連看》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)幼兒自主探索，大膽尋找紙的不同連接方法。

2．主動(dòng)參與討論，并樂意在集體中表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

3．嘗試用多種連接方法完成各項(xiàng)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。

4．增強(qiáng)思維的靈活性。

5．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廣告紙、皺紋紙、卡紙、固體膠、夾子、回形針

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1．出示PPT“紙國(guó)王”。

師：今天，想給你們介紹一位特別的朋友，是誰(shuí)呢？

（配音：小朋友們好！我是“紙國(guó)王”，很高興認(rèn)識(shí)你們！今天想邀請(qǐng)你們到我們的“紙王國(guó)”里去看一看，玩一玩，愿意嗎？）

2．出示PPT“紙王國(guó)”城堡。

師：這座城堡怎么樣？很漂亮，很氣派！你們猜，它的屋頂是什么做的？（紙）圍墻呢？所有東西都是由紙做起來(lái)的，非常的特別！

二、嘗試借助工具探索廣告紙的連接方法。

1．介紹材料及要求。

師：今天，“紙國(guó)王”要考考大家。讓我們想辦法將三張紙連接起來(lái)，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串，它還給我們提供了一些輔助工具，等會(huì)我們選一樣自己喜歡的工具，把這三張紙連接起來(lái)。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)，將其展示在黑板上。（3張廣告紙）

師：誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)說(shuō)你是用什么方法把紙條連接起來(lái)的？（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)連接的方式。）

小結(jié)：剛才我們都借助了工具，用了夾、別、粘貼的方法把紙連接在一起?？磥?lái)這個(gè)任務(wù)難不倒我們大班的小朋友了。

三、嘗試用皺紋紙、卡紙操作，探索無(wú)工具紙的連接方法。（各提供2張）

1．介紹皺紋紙和卡紙并交待任務(wù)。

師：接下來(lái)的任務(wù)是什么呢？（配音：剛才小朋友都是借助工具來(lái)連接的，現(xiàn)在我們要增加難度，不利用工具把紙連接起來(lái)。）師：這次它給我們提供了兩種紙，等會(huì)我們每人拿2張皺紋紙、2張卡紙、，不利用工具，想辦法把2張皺紋紙連接起來(lái)，把2張卡紙也連接起來(lái)。

2．幼兒嘗試多種連接方法，教師指導(dǎo)。

（教師指導(dǎo)卡紙多種折的方法；皺紋紙擰、套的方法）

3．交流連接方法：

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，沒有工具，你是怎樣把紙連接起來(lái)的？

4.教師示范新的方法。

師：看看我是怎樣把它連接起來(lái)的？（講解穿和折的方法）

總結(jié)：你們看，皺紋紙用了擰的方法，可以用擰的方法直接連起來(lái)，也可以擰成圈套起來(lái)；卡紙用了插、折和穿的方法。

師：你們?yōu)槭裁礇]有用插的方法來(lái)連接皺紋紙呢？（皺紋紙?zhí)浟耍?/p>

總結(jié)：對(duì)了，插的方法更適合硬一點(diǎn)的紙，像這些方法比較適合軟一些的紙?？磥?lái)，我們要根據(jù)材料的特點(diǎn)來(lái)選擇適合的連接方法。

四、用無(wú)工具連接做窗簾。

師：我們小朋友動(dòng)手動(dòng)腦想出了這么多不用工具讓紙連接的方法，紙國(guó)王真是太佩服你們了！今天，他要我們用學(xué)到的連接方法，為他的城堡制作長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾。我們比比看看哪一桌的小朋友做的窗簾又長(zhǎng)又漂亮。

五、經(jīng)驗(yàn)拓展。

師：今天我們找到了能讓紙連接起來(lái)的不同方法。其實(shí)，在我們的生活中有很多用到連接的地方，你們見過(guò)哪些地方有連接的？我呀也找到了一些，一起來(lái)看看。

1.幼兒園的作品欄。

2.小籬笆

3.焊接

4.建筑工人

5.積木

6.床單打結(jié)逃生

7.人墻抗洪

六、結(jié)束活動(dòng)

師：連接的運(yùn)用可真多，在我們的幼兒園里也有很多用到連接的地方哦，我們一起到外面找找吧！

教學(xué)反思：

生活中的連接無(wú)處不在，孩子們對(duì)連接也有著濃厚的興趣，正因?yàn)槿绱耍x擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。為什么會(huì)選取“紙的連接”這個(gè)點(diǎn)呢？剛開始我設(shè)計(jì)的是生活中常見的連接，比如：線的連接、繩子的連接等多種材料連接?？蓪?shí)踐發(fā)現(xiàn)，給孩子準(zhǔn)備的這些材料種類太多，課上要想講清楚也不容易，不能突出重點(diǎn)，給課前準(zhǔn)備工作帶來(lái)很多不便。經(jīng)過(guò)反復(fù)的揣摩，最終決定我們選取某個(gè)小點(diǎn)“紙的連接”。紙，是孩子再熟悉不過(guò)的，何不讓幼兒探索紙的多種連接方法呢？于是生成了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。找到了突破點(diǎn)，問題也就一步步的迎刃而解。

當(dāng)然，在每次的試教過(guò)程中都有不同的狀況出現(xiàn)，這些看似“不順利”的小障礙反而更加完善了這節(jié)課，針對(duì)課堂上幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的小問題，教師該如何機(jī)智應(yīng)對(duì)，如何巧妙的應(yīng)答和解決成了我最大的挑戰(zhàn)。比如，在讓幼兒探索無(wú)工具將紙連接起來(lái)時(shí)，許多孩子的思維還處于定向思維，只想到一種方法，或不敢嘗試別的方法，但個(gè)別幼兒敢于探索，想出了不一樣的方法，教師這時(shí)必須及時(shí)察覺幼兒的新發(fā)現(xiàn)，并給予指導(dǎo)與表?yè)P(yáng)，同伴之間的學(xué)習(xí)也會(huì)給他們萌發(fā)創(chuàng)意的靈感，孩子們探索時(shí)也要鼓勵(lì)他們多交流自己的想法，活躍課堂氣氛的同時(shí)也增強(qiáng)他們語(yǔ)言表達(dá)的能力?！盁o(wú)工具連接”也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在孩子們了解了這些連接方法后，挑戰(zhàn)后面的“皺紋紙連接”和“做窗簾”也就輕松多了。孩子們就在這樣的寬松、愉悅的氛圍中，發(fā)現(xiàn)、探索、操作，由淺入深，有易到難，一次次的挑戰(zhàn)困難，探索了讓紙連接起來(lái)的好辦法，體驗(yàn)了成功的樂趣。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：連連看

活動(dòng)目標(biāo)： 1．有參與操作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)在探索中創(chuàng)作的快樂； 2．大膽嘗試幾種常見的連接方法，發(fā)現(xiàn)物體間的連接有的需要輔助物，有的不需要輔助物； 3．能積極參與各種連接的游戲，分享連接的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己身邊物體的連接。 物質(zhì)準(zhǔn)備：彩帶、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆、吸管等生活中常見物品；回形針、夾子、雙面膠、膠水、繩子等輔助材料；音樂《火車開了》；圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、搭火車連接引入活動(dòng)——身體連連看 1．在開火車的音樂下入場(chǎng) 孩子們，我們一起來(lái)開火車吧!(伴隨音樂，幼兒雙手搭在小朋友肩上連成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。) 提問：我們是怎樣搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的一列火車的? 小結(jié)：一個(gè)一個(gè)地相互連在一起就是連接，我們身邊有許多都可以相互連接。 2．幼兒玩身體連接游戲 教師：連連看，連連看。 幼兒：連什么? 教師指令：手指手指連連看；小腳小腳連連看；手背手背連連看。 二、嘗試相同物體的連接——同類連連看 1．幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接 小朋友們看，桌子上的玩具寶貝也想來(lái)玩好玩的連連看游戲，你們能幫它們把相同的物品連一連嗎?想一想它們可以怎樣連接起來(lái)? 2．交流分享，個(gè)別幼兒展示作品并介紹。重點(diǎn)探討幾種連接方法，如：接插、串、夾、系等 提問：你把什么東西連接起來(lái)了?用什么方法連的? 3．對(duì)不同的連接現(xiàn)象進(jìn)行分類 我們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有的物體能連接，有的物體不能連接；能連接的物體中有的物體連接需要輔助物，有的物體連接不需要輔助物?，F(xiàn)在我們來(lái)分一分，將不需要輔助物連接的物品放在一起，需要輔助物的放在一起。 提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，哪些需要輔助物才能連接，哪些不需要輔助物就能連接，為什么? 三、嘗試不用輔助物的連接——?jiǎng)?chuàng)意連連看 1．運(yùn)用紙條操作連接 剛才，小朋友都是用輔助物把紙條連接起來(lái)的，那紙條不用輔助物能連接嗎? 這一次，請(qǐng)你們來(lái)做一個(gè)更有趣的游戲叫“創(chuàng)意連連看”，你們要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，自己試試用什么方法把紙條連接起來(lái)，看看誰(shuí)的方法最有創(chuàng)意。 2．請(qǐng)個(gè)別幼兒分享操作過(guò)程 提問：你是用的什么方法把紙條連接起來(lái)的?誰(shuí)的方法最好? 大家都來(lái)學(xué)學(xué)同伴用的方法，把你們的紙條都連接起來(lái)。 四、生活中連接的作用——神奇連連看 1．讓幼兒觀看視頻資料 教師介紹：在我們的生活中，連接的作用是很大的。大橋把河的兩邊貫通連接在一起了，給交通帶來(lái)了方便；電話的連接使人們溝通更方便；連接是無(wú)處不在的，有的連接能看得見，有的連接看不見，但豐富多彩的連接給我們的生活帶來(lái)了很多方便。 2．互相交流：你在生活中看見的連接有哪些? 五、大家一起玩連接游戲——快樂連連看 請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一起來(lái)玩連接游戲?！斑B連看，連連看”“連什么?”“連小手”“連小腳”“連身體”。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：連連看看

活動(dòng)目標(biāo) 1、能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。 2、初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。 2、每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。 3、《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、感知長(zhǎng)方形 1、出示神奇口袋 請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。 2、讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。 二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形 1、讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。 2、讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。 三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。 1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。 2、運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形（三角形除外），長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。 四、連連看看 指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班說(shuō)課稿《看掛歷》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班說(shuō)課稿《看掛歷》含反思》

大班說(shuō)課稿《看掛歷》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班說(shuō)課稿《看掛歷》含反思教案吧。

1、活動(dòng)與主題的結(jié)合：

近階段我班開展了主題活動(dòng)“我喜歡……”，由于時(shí)值年尾，幼兒的家中、商店里到處都有掛歷、臺(tái)歷、年歷、日歷等等，幼兒在教室里也在談?wù)撨@些東西，于是出現(xiàn)了一個(gè)小主題“我喜歡的掛歷”，許多幼兒都把自己家里的掛歷、臺(tái)歷帶到教室里來(lái)，閱讀、欣賞掛歷、臺(tái)歷的活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。幼兒感受了許多不同風(fēng)格的掛歷、臺(tái)歷作品，有動(dòng)物的、有山水的、有名車的、有風(fēng)景的各種各樣類型。在欣賞閱讀的同時(shí)，感受了多元文化。他們最喜歡的是今天桌上的“看圖說(shuō)話”臺(tái)歷，因?yàn)檫@些作品和畫面是來(lái)自幼兒，是幼兒生活內(nèi)容的寫照。所以今天活動(dòng)，我們選擇了這些臺(tái)歷。

幼兒在欣賞、閱讀掛歷上漂亮圖案的同時(shí)，對(duì)掛歷、臺(tái)歷上的數(shù)字也產(chǎn)生了濃厚的興趣，但他們不知道這些數(shù)字到底代表什么？是什么意思？而本次活動(dòng)就是幫助幼兒看懂掛歷，了解這些數(shù)字的意思，并且嘗試用較清楚的語(yǔ)句表達(dá)出自己的想法。那么在這些數(shù)字中，最能夠引起幼兒注意的就是彩色數(shù)字。有紅、綠、藍(lán)，他們渴望了解這些數(shù)字所代表的意義。我就鼓勵(lì)幼兒自主探索。幼兒紛紛采用了不同方式去了解，有的問父母，有的同伴間相互交流等。今天的活動(dòng)就是幫助幼兒理解這些數(shù)字的意義，把幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以整合。過(guò)節(jié)是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在平時(shí)過(guò)節(jié)時(shí)，“六一”節(jié)是幼兒自己的節(jié)日，他們都相當(dāng)關(guān)注，充分感受到了自己節(jié)日的快樂。而春節(jié)是中國(guó)人最隆重、最重大的節(jié)日，幼兒受社會(huì)環(huán)境的影響會(huì)有比較多的切身感受。但在近階段的日常交談和討論中，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)已經(jīng)過(guò)去的節(jié)日慶?；顒?dòng)反應(yīng)相當(dāng)?shù)?，有的甚至已沒有記憶，因此，今天的活動(dòng)中，我將根據(jù)幼兒的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整。

2、活動(dòng)體現(xiàn)的整合性：

大家在活動(dòng)過(guò)程中可以看到，整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著幼兒尋找和指認(rèn)數(shù)字的過(guò)程，其實(shí)這也是我對(duì)活動(dòng)形式的一種嘗試，也就是說(shuō)將尋找和指認(rèn)數(shù)字作為一種手段、一種載體，讓孩子在對(duì)數(shù)字的尋找、指認(rèn)過(guò)程中了解掛歷上的數(shù)字和我們生活的關(guān)系，獲得諸如語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、歸類能力、聽辨能力、感受、合作能力等等多方面綜合能力的提高。

3、活動(dòng)的延續(xù)性：

今天的活動(dòng)是這個(gè)小主題中的一個(gè)部分，通過(guò)今天的活動(dòng)，將幼兒零碎的對(duì)掛歷的認(rèn)知和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)加以提升，懂得并了解掛歷在我們生活中的重要意義，并在此基礎(chǔ)上引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作掛歷的興趣，讓幼兒能夠在認(rèn)識(shí)并看懂掛歷以后創(chuàng)作出一本屬于幼兒自己的掛歷。

大班活動(dòng)“看掛歷”

活動(dòng)目標(biāo)：

了解掛歷與我們生活的關(guān)系，知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已欣賞過(guò)許多掛歷上的圖案，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字，產(chǎn)生了解讀的興趣。

2、各種臺(tái)歷和掛歷

3、五角星粘紙

活動(dòng)過(guò)程：

▲看看找找，了解數(shù)字

1）前幾天我們閱讀欣賞了許多的掛歷、臺(tái)歷，有山水的、有動(dòng)物的、還有各種建筑的。我們?cè)诳磼鞖v臺(tái)歷的時(shí)候，你們還發(fā)現(xiàn)上面有許多的數(shù)字，不知道它們是什么意思。今天，你們知道了嗎？

2）幼兒在討論和集體指認(rèn)中了解表示月份、日期、星期數(shù)字特征。

3）教師設(shè)疑，指認(rèn)表示節(jié)假日的顏色不同的數(shù)字。

▲自主辨別，尋找節(jié)日

1）一年里有哪些節(jié)日？（幼兒自主尋找節(jié)日看看講講）

2）師幼共同小結(jié)：掛歷有什么用？

掛歷真是我們的好朋友，我們可以在掛歷上找到許多的日期。

3）在臺(tái)歷中尋找日期

*尋找當(dāng)天的日期，在臺(tái)歷上貼上粘紙。

*元旦是幾月幾號(hào)？請(qǐng)一名幼兒在掛歷上圈圈找找1月1日，感知是紅色的，數(shù)數(shù)還有幾天？

▲遷移經(jīng)驗(yàn)，愉快表現(xiàn)

1）你們這幾天在忙什么？是怎樣迎接新年的？（用多元方式表現(xiàn)）

2）新年即將到來(lái)，你們想不想設(shè)計(jì)一本自己的掛歷？

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園大班教案《黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)》含反思》

大班教案《黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性，游戲中學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂，快來(lái)看看幼兒園大班《黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、游戲中學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

2、活動(dòng)中幼兒能靈活的鉆與躲閃，有一定的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：豐富對(duì)糧食的認(rèn)知。

物質(zhì)準(zhǔn)備：配課教師扮“黑貓警長(zhǎng)”；熱身、放松的背景音樂；皮筋圍成圍欄、黑貓警長(zhǎng)頭飾三個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，為鉆、躲閃跑做動(dòng)作準(zhǔn)備。

1、教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動(dòng)。

幼兒四散做熱身操，行進(jìn)中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動(dòng)作。

二、游戲“黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”，學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作，按游戲規(guī)則較迅速的躲閃及快速跑。

1、帶領(lǐng)鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長(zhǎng)的糧倉(cāng)，自由探索鉆的動(dòng)作，掌握鉆的要領(lǐng)。

提問：你是怎么去偵察黑貓警長(zhǎng)糧倉(cāng)里有沒有糧食的？那個(gè)動(dòng)作最快？請(qǐng)你做一做.教師示范與組織幼兒練習(xí)各種不同鉆的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：

3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”展開游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作和躲閃跑，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

第一遍游戲：圍欄高度不變，練習(xí)鉆和躲閃動(dòng)作。

第二遍游戲：降低圍欄高度，增加游戲難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握側(cè)面鉆“伸腿、彎腰、移重心，快速跑”的動(dòng)作要領(lǐng)

第三遍游戲：增加貓的數(shù)量，提高速度，遵守游戲規(guī)則，進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

游戲規(guī)則：“鼠寶寶悄悄從圍欄的四周鉆進(jìn)去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，注意快速躲閃，跑動(dòng)的時(shí)候不要碰撞?！?/p>

教師提示與總結(jié)：幼兒躲閃的情況、遵守規(guī)則情況和幼兒游戲時(shí)的安全問題。

三、小老鼠與黑貓警長(zhǎng)“和解”，進(jìn)行動(dòng)作放松。

1、游戲情境“黑貓警長(zhǎng)餓肚子”，“鼠媽媽”引導(dǎo)“小老鼠”思考：“自己的做法對(duì)不對(duì)，為什么？”使幼兒懂得拿別人東西是不對(duì)的。

2、老鼠與黑貓警長(zhǎng)和解，進(jìn)行放松游戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的，在整個(gè)活動(dòng)中，以游戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動(dòng)內(nèi)涵，黑貓警長(zhǎng)是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動(dòng)畫片，幼兒扮演著喜愛的白貓警士，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動(dòng)中教師扮演的黑貓警長(zhǎng)，不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景，同時(shí)黑貓警長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。

小百科：糧倉(cāng)是儲(chǔ)藏糧食的倉(cāng)庫(kù)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《連連看》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案反思專題，希望您能喜歡！