幼兒園教師演講稿。
勝利將由最有耐力的人獲得。為了讓自己的演講抑揚頓挫,我們就需要提前準備好合適自己的演講稿。通過演講稿可以讓聽眾對演講印象更加深刻,那么一篇優(yōu)秀的演講稿是怎么樣的?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園教師演講稿模板6篇”,供大家參考,希望有用。
從幼兒師范畢業(yè)以來,我一直擔任著幼兒園班主任的教育工作,今天我競聘的崗位是班主任及小班的配班工作,我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢:
一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠的交流著,讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識:自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力:并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用,同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作,關愛幼那么怎樣才能當好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐,我有以下幾點體會;
1:細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。
2:培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新,成為集體的主人
在班級管理中,我始終堅持班級崗位責任制原則,不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。
3、尊重學生,形成了彼此的理解、尊重、關愛
我經(jīng)常對學生們說:“我們都是平等的人,你們有受尊重的權利,有發(fā)表不同意見的權利。我要求你們做到的,我一定做到?!毖猿霰匦?,才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。 每個人都需要得到別人的尊重,學生也不例外,我們只有尊重學生,才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。
四、我具有奉獻精神:如只要園內(nèi)有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,并有質(zhì)量地完成各項工作任務。服從大局,服從領導的安排。
當畢業(yè)的學生升入初中后,還在作文中提到我對他們的教育,對他們?nèi)松挠绊?,有好多我所教過的學生,初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想,我更加堅信:學生,是我最好的榮譽證書。我總在想:沒有學生的生活,還會有更多的快樂嗎?選擇了教師,縱使自己失去了很多,但畢竟會擁有滿園春色的愉悅,投桃報李時的慰藉,而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生,為此付出的一切我無怨無悔。
我所具有的優(yōu)勢是明顯的,最重要的是我虛心好學,刻苦用功,在過去的時間里,我已經(jīng)完全熟悉了小學數(shù)學教材,掌握了基本的教育教學方法,并取得了不俗的成績,得到了領導和同事們的廣泛好評,也深受學生的歡迎。在同齡人中,我的進步是顯而易見的。
更重要的是,我有一顆熱忱的心,對學生深深的關愛之心,對工作的熱愛之情,對老教師的敬愛之意,我一路走來,始終如一地愛戴我們的領導,愛護我的學生,熱愛我的工作,敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛,得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛,才得到大家對我無私的幫助和大力的支持,使我受益良多,借此機會,我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛,才會不計較地付出,不惜代價地投入,才能在短短的時間內(nèi)有此長足的進步;我的愛是發(fā)自內(nèi)心的,這種心態(tài)使我開心、快樂,也得到了積極的反饋,獲得了良好的效果,將使我更奮力前行,全力以赴,做得更好!各位評委,如果我競聘成功,我會做好本職工作,發(fā)揚自己的優(yōu)點,愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到:
1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我,充實自我;拓寬自己的知識面,早日使自己的教學再上一個新的臺階。
2、做教育教學的有心人。以人為本,因材施教,根據(jù)不同學生的不同特點,采取不同的教學方法,關注全體,關注差異,教他們學會學習,學會做人,教他們利用數(shù)學知識解決生活實際問題。切實培養(yǎng)學生良好的學習習慣,針對數(shù)學學科的特點,激勵學生大膽的實踐,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境資源為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動。
3、積極做好班主任工作,促進班級建設及良好班風學風的形成,避免把貧困生和后進生推向社會,把教學和思想教育融為一體,爭做一名優(yōu)秀教師作為一名幼兒教師,每天看著孩子們高高興興的來上學,下午又滿心歡喜的離開,我感到既幸福又滿足,我相信,只要我以一顆真摯的心對待他們,他們一定會感受到我的愛,我一定會在幼兒教育的道路上越走越遠。
謝謝大家!
親愛的老師們,親愛的孩子們:
大家早上好!
我xxx,大二!今天我們演講的題目是《感謝您,我親愛的老師》。
又一個美好的早晨!幼兒園的墻壁粉刷一新,五星紅旗迎風飄揚,我們可以和親愛的老師一起開始快樂的一周。
時間過得好快。轉(zhuǎn)眼間,我大二了。我還記得第一次離開媽媽,第一次去上課,第一次在幼兒園睡覺,第一次參加運動會,第一次帶著孩子出去,第一次上臺唱歌講故事……太多的第一次好像就在昨天。我緊張害怕,但最后還是笑了。因為這里有我喜歡的老師,他們教給我知識,鼓勵我,照顧我。我的每一次成長都伴隨著老師最溫暖的心。在此,我真誠地說:謝謝老師!你已經(jīng)很努力了!
昨天是教師節(jié)。我們不能和老師一起慶祝節(jié)日,我們有些遺憾。媽媽說:“愛要在心里,愛要隨時隨地。”從現(xiàn)在開始,認真上課,吃好,快樂成長,做老師的甜寶寶!
最后祝各位老師教師節(jié)快樂!我愛你!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、評委,親愛的各位老師:
大家上午好!我叫xx,是來自xx市xx地xx校的一名幼兒園教師。在這個風和日麗的日子里,能有幸與大家共聚于此,訴說作為一名幼兒教師的幸福,心情十分高興!今天我向大家演講的題目是:快樂并幸福著。
幸福,到底是什么呢?一直以來,眾說紛紜!有人說,幸福,就是面朝大海,春暖花開,做一個閑看云卷云舒的世外人;也有人說,幸福,就是做一個翩翩而起的舞者,為世人演繹出飛天的舞蹈然而,我以為,幸福,就是,做一位能夠時常守護在祖國的花園里,為國家乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。
曾經(jīng),身邊很多朋友都問過我:你每天都要面對那么多既調(diào)皮又難纏的小孩子,你不覺得煩躁壓抑嗎?這樣的生活你會過得幸福嗎?面對這一個個事關幸福與否的問題,我都會抿嘴一笑道:其實,我,幸福并快樂著!
我幸福,是因為我置身于這世上最純結的地方!
清晨,陽光,很美,但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無暇的笑臉。試想想,當你一天生活的起點是從小朋友們那天真無邪的笑容開始,終點是以小朋友們的歡歌笑語而結束,途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧、一起哭、一起笑,以真誠的自我展現(xiàn)自己,與孩子一起體驗成長的足跡。每天都在接受孩子們天真無邪的洗禮,讓浮躁的內(nèi)心得以平靜,難道這還不能讓我感覺到幸福嗎?
我幸福,是因為我置身于一片求知的海洋!
對于一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來說,除了哭聲與笑聲,最多的恐怕就是好奇心了。對知識的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂!記得,教會孩子們寫出的第一個字是“人”,繪出的第一幅畫是“太陽”,唱出的第一首歌是“感恩的心”每每想到孩子們與知識對接的窗口,開拓人生的道路,是通過我而建立起來的,欣慰之心不禁由然而生!在與小朋友們朝夕相處的日子里,每教會小朋友書寫一個文字,做會一個游戲或教會一項生活技能時,我都會覺得生活是那樣的幸福!因為曾經(jīng)有人說過:人生最大的幸福莫過于和別人一起分享成長的快樂。當你看到孩子們在黑板上寫下“老師,我們愛你”扭扭歪歪幾個大字時,你還覺得幸福離你很遠嗎?
我幸福,是因為我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂! 還未踏入幼兒教師這個行業(yè)時,理想彷徨的,心情是浮躁的,行動是懶撒的!那時一個人,感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅,任何事都可順其自然,隨性而為??僧斘铱邕M幼兒園的的校門時,卻明顯感覺行為與職責已經(jīng)格格不入!因為在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。古人云:近朱者赤近墨者黑。出于信任,學校、家長給了我與小朋友們朝夕相處、教導他們習文通理的機會,我,豈能辜負!從那時起,漸漸地我學會了去閱讀更多的書籍,以豐富自己的學識;漸漸地我學會了寬容更多的人和事,以平靜自己浮躁的內(nèi)心;漸漸的我學會了去做一個更加堅強人,為小朋友們樹立起一個生活的榜樣!偶爾駐足回首,在這個小小的世界里,每一分每一秒都是哪樣值得。沒有小朋友們天正無邪的心靈感召,就沒有現(xiàn)在我內(nèi)心這一汪純凈的海洋;沒有小朋友們打破沙鍋問到底的好奇心,就沒有現(xiàn)在我扎根書海的情操;沒有日常處理小朋友們突發(fā)事情所積淀起來的沉穩(wěn),就沒有現(xiàn)在泰山崩于前而面不改色的從容與鎮(zhèn)定!
作為一名幼兒園老師,身兼培育祖國未來的神圣職責。我個人以為,生活在小朋友的世界里,獲得幸福,比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠?qū)W會去發(fā)現(xiàn)生活中的美,只要我們能夠以小朋友的樂為樂,以小朋友們的憂為憂!生活看似單調(diào)乏味,但誰能說我不幸福呢?
各位家長:晚上好!
首先,我代表小小四班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,仔細想來,這是大部分孩子平生第一次家長會!你們的到來,也說明了你們對孩子的重視和關心,對我們工作的理解和支持,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
簡單的介紹三位老師的情況。
家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證,要實現(xiàn)家園共育,首要的是家園經(jīng)常進行溝通,雙方在教育思想觀念和對孩子教育問題認識上相互交流看法,以求達到共識;在孩子發(fā)展與教育方面,經(jīng)?;ネㄐ畔ⅲ采探逃龑Σ?。溝通的方式是多種多樣的,面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的平臺,讓我們和家長門一起商議和探討每個幼兒能在各方面有最大限度發(fā)展。
今天主要談一談教育教學和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題.
1、教育教學.
我們教學分為五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的,它們既是獨立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個主題活動,圍繞主題設計了各個活動.大家萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時刻都在學,我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學。這個年齡正是培養(yǎng)興趣的關鍵階段,家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況,及時反饋給對方,使每個孩子都在原有的基礎上有所進步!
2、自理能力的培養(yǎng)
(1)比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,小毛巾怎樣使用?吃飯時要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多.例如,我們要求孩子會獨立用餐,不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來似乎能做到的人不多,但如果您能把這些要求帶回家,堅持教育孩子,提醒孩子,相信在我們的共同努力下,不久的將來,每位孩子都能做到,孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益,會變得健健康康,結結實實。
(2)關于上下樓梯。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設計的,每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵錾献霾?、做游戲,因此,我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯,請您配合在來離園時一對一地訓練孩子自己走樓梯。
(3)入廁。女孩子入廁一般會很好,但男孩子褲子最好選擇有松緊帶的,能易拉易脫得褲子最好,在家時,家長盡量讓孩子學著自己把褲子往上拎,在園老師會幫助小朋友將衣服塞好.小建議是希望每個家長為自己孩子準備一個寫著孩子名字的小包包,里面多裝幾條褲子。
(4)穿衣。以后天氣漸涼,衣服增多,我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r會幫著孩子們一個個穿脫、整理。小小班上學期我們要求孩子能分清褲子的前后,會自己套上,然后老師來把衣服束進褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右,自己穿脫,懂得脫下來后要把一雙鞋子靠攏,放在床邊,不要東一只,西一只,起床后滿地找。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事,做家長的千萬不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會非常靈巧的,千萬不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實。
最后,還是很感謝家長們來參加這次會議,您有什么意見或建議,很歡迎您在會上或會后提出來。希望在我們共同的努力下,孩子們都更好的成長。
尊敬的領導和老師:
大家好!
最美的語言?肯定是加了很多修飾詞創(chuàng)造出來的吧?然而,學前教育卻不是這樣。學前教育的首要條件是要有一顆愛孩子的心,愛像涓涓流水一樣慢慢滲透到孩子的心里。語言可能很簡單,沒有華麗的詞藻修飾。雖然沉默,但是很神圣很偉大。
愛是人類特有的最偉大的情感。如果說父母和孩子的愛來自于血緣本能的愛,那么老師的愛更多的是博愛。教育是非選擇性的,所有的孩子都有被愛的權利和義務。
愛體現(xiàn)在很多方面:一個眼神,一個撫摸,一個擁抱等等。孩子的世界是最純粹的,沒有虛偽的余地。
有一次,孩子剛上幼兒園的時候,經(jīng)常躲在被子里哭,因為適應不了。我們發(fā)現(xiàn)自己不知所措,嘗試了很多方法來解決這個問題。后來,一個偶然的機會——那天我抱著他,輕輕的撫摸他,和他輕聲的說話,發(fā)現(xiàn)他就那么安靜的在我懷里,臉上不斷的笑著。從那以后我就沒見過他哭了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的變化,他們很開心。這件事讓我深受感動。像對待自己一樣對待自己的孩子,付出自己的愛。抱著你的孩子,讓他們知道你的愛。從那以后,我給自己定了一個死亡法則,就是每天都要擁抱班上的每一個孩子。讓他們知道老師和父母一樣愛他們,因為我們一直把他們當成自己的孩子。
其實我們都知道,擁抱是一種交流,一種溝通。而對于孩子來說,就是給他們帶來快樂和安全感,穩(wěn)定他們的情緒,讓他們放松。得到他們應得的幸福。愛情是一種肢體語言,它表達了豐富的情感,更容易被接受和理解。孩子可以更好的理解真愛和其他虛假的矯情和表象的區(qū)別。孩子的眼睛是最純粹的,永遠不會有偏見。他們有能力接受和感知外部信息。他們可以用一只眼睛,一個動作,一個語氣等來感受。并快速判斷:你到底愛不愛他?然后做出相應的反應。
當然,愛不是單純的溺愛,而是要適度理性。溺愛是一種愚蠢的愛,它常常會毀掉孩子。會影響孩子的健康成長。所以,不應該讓孩子放任自流。但是,并不是因為愛他們,才盲目的從大人的角度去問孩子,抓到一點小毛病就抱怨指責。其實“錯”在孩子的成長過程中意義重大。孩子因為無知而犯錯,惹上麻煩。記住“六?!?”節(jié)前夕,班里一位老師因為演出被拉了出來,各種因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現(xiàn)象。在很多人心目中,孩子應該懂事,不應該鬧,不應該那樣做。其實,“錯”只是孩子滿足自己需求的一種不恰當?shù)姆绞健S袝r候孩子的“缺點”往往反映出我們老師在很多方面的不足。這件事的發(fā)生說明了一件事:我們的場地太小,孩子沒有跑的環(huán)境(其實孩子不會跑,不利于孩子的成長);還有就是教室布局不合理;教師的工作方法也不當;園區(qū)領導的工作安排不規(guī)范等等。孩子的“錯”其實是提醒我們要引導和教導孩子如何合理地做事。在孩子的成長過程中,“錯”是應該被允許和容忍的。不要生氣,不要失望,不要難過。放棄完美的想法,要提出切實可行的建議。要愛孩子,就要明白,孩子不僅要掌握自己成長發(fā)展的一般規(guī)律,還要了解自己獨特的個性特征。愛孩子就是愛所有的孩子,包括他們的缺點和不足。老師是孩子的合作者,配合孩子改正自己的缺點。和幼兒一起成長和進步。
當孩子意識到我們的愛時,他們也學會了愛周圍的人。心態(tài)也開闊了,一切都會覺得美好,從而讓你越來越開心。這樣,社會在他們眼里會變得更加美好。愛情是最好最美好的語言。誰能否認?當我們面對那些天真可愛的孩子時,為什么不應該給他們最好最美好的東西呢?所以希望你不要吝嗇你的愛,拿出你最美的語言。
時尚也許是服裝店炫目的服飾,把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒;時尚也許是美容院的彩妝,讓你貌若天仙;時尚也許是珠寶店里的項鏈或飾品,成為你個性化的標志。
時尚是一種麻木,會被內(nèi)外差異所迷惑。時尚是一種感覺,會被歪曲、被染黑。時尚穿著華麗的外表,傾聽著文化的拷問,體驗著心靈的感悟。當時尚和文化結緣,那它將是文明的象征;當時尚與先進文化、流行文化和高雅文化融合,那將是文明禮儀響亮的代言。
作為幼兒園里孩子王的我們——時尚又是什么呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂與街舞打造的躁動?難道就是童謠與游戲組合的純真?我認為,教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時尚。
這里的禮儀,是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀無處不在,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。
“仁、義、禮、智、信”標榜著中國人文明、高尚的為人之道,“禮”更受推崇。從古代就有專門的機構“禮部”來制定各種禮儀規(guī)范、有專門的人來監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推崇為人格和道德的最高境界。
在我很小的時候就知道“坐如鐘、站如松、走如風”是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒”是交往禮儀等。然而,隨著時代的變遷,社會的進步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華,那些該發(fā)展取代的禮儀規(guī)范,在我們的身上又留下多少的痕跡呢?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識在傳揚呢?作為一位教師在我們的身上該對文明禮儀交怎樣的答卷呢?
教師的職責是教書育人。教好書必先育好人,育好人必先樹好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時尚的代言。
當清風拂面,樹葉婆娑,晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲而去,看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問候、溫柔的撫摸,家長和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情,時尚的美麗、文明的可愛、時尚的純美。我想說幼兒教師的時尚就是這樣樸實清新;幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。
當孩子哭鬧、不肯吃飯、調(diào)皮搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去,看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細語的安慰、耐心動情的開導,孩子體會到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時尚的醇厚。我想說:幼兒教師的時尚就是忍耐寬容;幼兒教師的禮儀是善良慈愛。
當孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒,隨著孩子傷心的哭聲而去,看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急切焦慮的詢問、細心地查詢傷口,孩子感受到禮儀的責任、禮儀的動情、時尚的偉大。我想說:幼兒教師的時尚就是責任和愛心;幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。
幼兒教師“十應十忌”的禮儀規(guī)范早已播撒在藝術幼兒園教師的心田,四年的陪伴下,禮儀之芽逐漸萌發(fā),如今已經(jīng)綻放花的芬芳,正等待累累的碩果。然而,飽滿、甘醇、豐收的果實更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌,讓每一株禮儀之樹常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實。 生活是美好的,世界是
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