幼兒安全教育隨筆800字通用

居安思危，思則有備，有備無患。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒安全教育隨筆800字通用”，相信能對大家有所幫助。

幼兒安全教育隨筆 篇1

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友-------”這首找朋友的歌曲幾乎所有的孩子都會唱，可事實上，交朋友也不是一件簡單的事?，F(xiàn)在的孩子絕大部分是許多獨生子女，在家是“小皇帝”，平時飯來張口、衣來伸手，養(yǎng)成了 任性、霸道的習(xí)慣、，不會很好地與同伴交往，加之孩子的活動范圍小，與人交往的機(jī)會少，缺乏群體概念、缺乏交往能力。因此，作為幼兒的主要教育者 ------教師，應(yīng)該教給幼兒一些必要的交往方法和技巧，使幼兒建立社會交往的意識和情感，形成積極的交往關(guān)系，從而為建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

作為教師首先應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒與人為善的友好態(tài)度，不霸道、學(xué)習(xí)禮貌用語，積極主動地與人交往。比如：在游戲的過程中，難免和其他小朋友發(fā)生爭執(zhí)或為了輸贏鬧得不愉快，此時教師應(yīng)正確地引導(dǎo)幼兒并告訴他們游戲一定有輸贏，生活也一樣要用平和的心態(tài)去對待失敗，不僅要學(xué)會輸?shù)闷?，而且在別人贏時，自己要有君子風(fēng)度，向?qū)Ψ奖硎咀ＹR。

其次，讓幼兒體驗被同伴拒絕和接納的不同感受。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常遭到同伴拒絕的幼兒或被同伴忽視的幼兒，在成長過程中可能會出現(xiàn)這樣或那樣的精神和社會問題。如果任其發(fā)展有些問題甚至?xí)葑兂蔀槌赡旰蟮姆缸镎T因。經(jīng)常遭到同伴的拒絕會導(dǎo)致兒童的焦慮和心里不健康，交不到朋友就意味著參加活動的機(jī)會越來越少。

幼兒安全教育隨筆 篇2

1、不要隨身攜帶玩具 及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、幼兒不能拿玩具 和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。

5、在運(yùn)動或游戲 時應(yīng)聽老師的安排，遵守紀(jì)律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。

6、向幼兒講解和宣傳安全 常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園 的安全通道出口；教育孩子 養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。

8、晚上離園后，幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園 玩耍，以防意外。

9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長 姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

10、幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子 ，只有家長 、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

11、幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險物品。

12、幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13、孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

幼兒安全教育隨筆 篇3

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也不可能完全避免事故的發(fā)生。

安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅通過幾個活動是不夠的，它需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“小老鼠走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走等。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的活動，則可能造成意外的事故。

所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。

作為幼兒教師，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒安全教育隨筆 篇4

幼兒午睡在大多數(shù)人眼里看起來是在平常不過的事情，很多人覺得教師在看護(hù)幼兒午睡的過程中相當(dāng)于自己在休息，然而盡管是讓人覺得這么容易的一件事，也能導(dǎo)致危險發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)新聞中已報導(dǎo)過多起幼兒午睡猝死的案例，這足以值得教師與家長的重視，所以午睡環(huán)節(jié)的看護(hù)也不容忽視，我認(rèn)為看護(hù)午睡至少要做到如下幾點：

一、培養(yǎng)幼兒良好的睡前習(xí)慣

幼兒在午睡前的散步是必不可少的，適當(dāng)?shù)纳⒉接欣谑澄锏南⒉揭院笳堄變涸谧簧厦撊プ约旱耐馓讙煸谝巫由?，提醒每個幼兒進(jìn)廁所小便，然后上床脫衣褲，整理鞋子，自己蓋好被子。在幼兒進(jìn)入午睡室時，我一直會提醒幼兒保持安靜，讓他們有進(jìn)入午睡室就要安靜休息的意識。

二、糾正幼兒危險行為

上鋪幼兒在上下床過程中需要老師的注意，請上鋪幼兒脫衣褲，蓋被子的時候，不要完全站立，不把身子探出床外，睡在相對安全的一頭，上下鋪幼兒不攀爬打鬧等。

三、檢查幼兒床上有無安全隱患

有些幼兒總是趁老師不注意的時候偷偷帶點東西上床，教師需檢查幼兒床上是否有有安全隱患的物品，有些入睡晚的幼兒總是會在床上找點事情做，床上的任何東西都有可能成為他的玩具，所以教師應(yīng)注意幼兒床上有無細(xì)小物品可以塞進(jìn)幼兒鼻孔的，裝被子的袋子有沒有露出來，特別是繩子一類的物品，幼兒喜歡纏繞，容易引發(fā)危險，教師應(yīng)格外注意。

四、加強(qiáng)午睡巡視

當(dāng)幼兒入睡以后，教師應(yīng)不時巡視，檢查幼兒被子有沒有蓋好，以免著涼，

觀察幼兒午睡質(zhì)量，有無特殊情況等，發(fā)現(xiàn)幼兒做惡夢等可以上前適當(dāng)安慰，幫助其穩(wěn)固情緒，繼續(xù)入睡，詢問醒來的幼兒是否需要上廁所。

五、起床后的檢查

當(dāng)幼兒午睡結(jié)束起床時，應(yīng)提醒每一個幼兒按時起床，檢查有無幼兒遺留在午睡室，新聞中出現(xiàn)幼兒猝死的情況往往是老師沒有及時檢查每個幼兒，過了一段時間才發(fā)現(xiàn)有孩子沒起來，而錯過了最佳的搶救時間。

我相信只要認(rèn)真做好以上幾點，一定能使幼兒發(fā)生意外的概率達(dá)到最低，避免不幸事故的發(fā)生。

幼兒安全教育隨筆 篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；

2、了解標(biāo)志的作用和特征；

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！

二、認(rèn)識交通標(biāo)志

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）游戲--我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、師：小朋友，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標(biāo)志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）

2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

幼兒安全教育隨筆 篇6

睡眠對于我們每個人來說都是非常重要的，有充足的睡眠時間才會有充沛的精力進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。對于幼兒來說，不僅是晚上的睡眠，午睡也同樣不可或缺，它是幼兒在園一日生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因而提高幼兒的午睡管理質(zhì)量是至關(guān)重要的。但幼兒有著一些不良的睡眠習(xí)慣：有些幼兒不愛睡覺，有些幼兒睡不安寧、愛做小動作，有些幼兒竊竊私語，影響他人。在小班，該如何培養(yǎng)他們的良好的睡覺常規(guī)呢？

對于幼兒來說，午睡是在教師的注視下完成的一個“活動”，因此教師的行為直接影響著每一個幼兒。在午睡時，教師應(yīng)努力端正自己的態(tài)度，關(guān)注幼兒的午睡行為，關(guān)心幼兒的情感需要。首先，午睡前先提醒幼兒小便再進(jìn)午睡室。一些孩子睡覺前不小便，結(jié)果就容易尿褲子，還有的會因為憋了尿而睡不著覺。其次，要營造良好的午睡環(huán)境。進(jìn)了午睡室后，有的孩子會把午睡室當(dāng)活動室，在里面亂跑，教師就要引導(dǎo)幼兒學(xué)小貓輕輕地走進(jìn)午睡室。為了創(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，每天睡覺前可以給幼兒講講故事，讓幼兒安靜地聽故事，午睡室里靜悄悄，大家都不再講話了。再次，鼓勵難以入睡的幼兒午睡。有些孩子難以入睡的，教師以鼓勵的口吻說：睡了覺，做個好夢，你會夢見小動物和你交朋友的。老師可以坐在他們的身邊，用溫柔的聲音和他們說話，直到他們?nèi)胨?。這樣，直到整個午睡室里都只有幼兒睡覺的聲音。

在幼兒午睡時，教師應(yīng)增強(qiáng)自己的責(zé)任心，關(guān)注幼兒的情感需要。熱愛幼兒、細(xì)心觀察幼兒、理解幼兒，在正確指導(dǎo)思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，為幼兒創(chuàng)造一個溫馨、舒適的睡眠環(huán)境，從而提高幼兒的睡眠質(zhì)量，同時為幼兒建立起合理的生活節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒安全教育隨筆 篇7

8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險物品。

12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

幼兒安全教育隨筆 篇8

幼兒園的孩子活潑好動，有強(qiáng)烈的好奇心。他們什么都想看一看，摸一摸。但是由于他們的體能弱，又缺乏生活經(jīng)驗，不知道輕和重，危險同時存在。因此，老師要時時刻刻觀察幼兒的一舉一動，盡量避免幼兒做出危險的動作，還要對幼兒進(jìn)行安全教育。

二班的吳向儀事件，讓我感觸很深。想想都后怕，一個小小的生命也許一瞬間就會消失。老師的責(zé)任是如此之大，一定要做到善于觀察，勤觀察。吳向儀本來體質(zhì)弱，父母又對老師隱瞞了幼兒發(fā)燒的情況，導(dǎo)致幼兒中午突然發(fā)燒引起驚厥。老師也有疏忽的地方，如果在中午飯后給幼兒測量體溫的話，可能就不會發(fā)生這類事情了。老師事后采取了緊急的補(bǔ)救處理。事情雖然過去了，但是在我腦海中留下了不可抹滅的陰影。從此，我對幼兒的感冒倍加關(guān)注。每天都要測幾次體溫，中午休息，我總是把體質(zhì)弱又感冒的幼兒放在身邊多查看。午休時，我更是不敢掉以輕心，每個幼兒都要多加留心看一遍又一遍。直到下午放學(xué)后，每個幼兒都安全的離園，我才放心了。

為了避免幼兒的意外傷害，我總結(jié)了一下：首先，要做到一日常規(guī)認(rèn)真檢查，認(rèn)真填寫。其次，發(fā)生意外及時處理，哪怕是輕微的損傷也要通知家長。也要分析事故的原因，做好家長的工作，杜絕此類事故的發(fā)生。最后，就是讓每一位老師都有責(zé)任感，這也是最重要的。還有就是經(jīng)常至少每周一次安全教育課，讓幼兒有一種自我保護(hù)的意識。做好家長的工作，幼兒大多數(shù)時間與父母生活在一起，而對幼兒的教育一定要強(qiáng)化。每周向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合老師對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。最后就是每周還要保證衛(wèi)生到位，及時消毒。

我相信只要老師認(rèn)真的用心去做了，把危險的事故都考慮在事故發(fā)生之前。幼兒的安全還是可以保證好的。讓我們所有的老師一起努力吧!

幼兒安全教育隨筆 篇9

今天聆聽了東師大教育學(xué)部楊穎秀教授關(guān)于幼兒園安全管理的講座，頓時覺得對于幼兒園安全管理的思路加明晰起來。

對于幼兒園的安全管理工作，應(yīng)該說我是一直格外重視的，特別是幼兒園管理細(xì)節(jié)的落實，日常工作中的巡視和檢查以及我們的安全教育、安全演練還都是比較到位的。但是，總感覺還有不盡人意的地方，總覺得還有很多自己不清楚、不到位的地方，但經(jīng)過一個下午的聆聽，這種感覺就沒有了。

園舍設(shè)備的安全我們可以主觀控制，教育教學(xué)工作因為其過程的復(fù)雜性，確實不僅僅是主觀所能控制的。但是，只要我們掌握安全管理的規(guī)律，從制度建設(shè)，到安全工作落實一件件做起，我們就能把安全牢牢抓在手里。

不同時間、不同地點、不同責(zé)任主體都有可能發(fā)生幼兒傷害事故。作為我們，就應(yīng)該把幼兒在園期間的每一個看起來不起眼的過渡環(huán)節(jié)，每一個時間段，幼兒之間的每一個沖突都不能輕視和放松。對于不同傷害的情況的出現(xiàn)，幼兒園是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，承擔(dān)多少責(zé)任我有了明確地認(rèn)識。

其實，安全工作的最高境界就在于，踏踏實實按照我們的安全工作流程做好每個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)不放松，任何一個細(xì)節(jié)不忽視，時時有安全的目標(biāo)，處處安全的意識，讓安全永遠(yuǎn)都是我們最重要的話題。

幼兒安全教育隨筆 篇10

說到“安全”，確實是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠(yuǎn)離危險，我們會通過不同的方式讓幼兒進(jìn)一步地了解安全的重要性.

在20x年11月09日，早晨10點鐘在我園舉行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了 解一些突發(fā)事件來臨時的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習(xí)時我們分了不同的場景來進(jìn)行，比如：寢室著火是該怎么逃生，教室著火時該怎么逃生，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災(zāi)難來的時候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。

危險并不可怕，只要我們懂得如何保護(hù)自己，就沒有什么解決不了的。

一、 讓幼兒在危險中體會安全 很多時候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒 的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)能力，我們應(yīng)該放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會學(xué)會如何更好地保護(hù)自己.

二、讓幼兒在生活中體會安全 平時在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠(yuǎn)離危險，其實，我們知道危險處處都在，只要你一不小心就會隨時發(fā)生危險，對他們進(jìn)行課時式的教育，通過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地知道安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時時地將安全牢記并與生活結(jié)合.

三、讓幼兒在活動中體會安全 如果一個人所遇到的危險越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然形成一種觀念：“這件事是否有危險是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無形中形成一種自我保護(hù)意識?！?/p>

總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會有安全意識，學(xué)會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險的事，并采取措施懂得如何保護(hù)自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠(yuǎn)離我們。

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幼兒園安全教育隨筆4篇

撰寫各種類型的文檔是我們?nèi)粘９ぷ魃闹蟹浅Ｖ匾囊徊糠?，如今范文被認(rèn)為是現(xiàn)代人不可或缺的一部分。?通過多看范文，我們可以讓自己更加從容應(yīng)對各種文書處理任務(wù)，以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為您準(zhǔn)備“幼兒園安全教育隨筆 ”，分享是無私的付出如果您認(rèn)同這篇文章請分享給身邊的朋友！

幼兒園安全教育隨筆 (篇1)

“安全”這個敏感的字眼，常常系動著教師的心，傳播著家長的情。相信誰都渴望看到孩子們在陽光下，快快樂樂的奔跑。那如何在幼兒園這個童話城堡中為孩子們建筑一片安全地帶呢？這是一個值得我們深思的問題。其實，“安全”不單單是老師的責(zé)任，更和我們保育息息相關(guān)。以下，就是我嚴(yán)重“安全”的真諦。

首先是衛(wèi)生消毒，它是杜絕一切傳染病的源頭。我能嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生規(guī)章制度操作，餐前餐后及時消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)要求。為預(yù)防H水龍頭及幼兒可以觸摸的到的地方，針對圖書進(jìn)行晾曬，廁所隨時消毒，戶外活動后，讓幼兒用肥皂洗手、消毒水泡手，引導(dǎo)幼兒喝水、不上火。在午睡環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒快速、安靜入睡，加強(qiáng)巡視，幫助幼兒蓋被子，做好護(hù)理工作等，這都是在為“安全”出一份力。

而在平時戶外活動中，我也能抓緊時間干完自己的的手頭工作，爭取保證每次戶外都是三人同在。提醒主班教師檢查幼兒的塞褲子、系鞋帶兒情況，避免幼兒著涼或絆倒。我還會配合班中老師，認(rèn)真看護(hù)好本班幼兒。做到眼勤、口勤、手勤、腳勤，即眼睛不離開幼兒，最終隨時提醒幼兒注意安全，當(dāng)幼兒做出危險動作或出現(xiàn)危險情況時，老師的腳就要及時走過去，手要及時伸出去，然后告訴他們這樣做很危險。只有這樣做，才能避免危險情況的發(fā)生。

當(dāng)然，教師的管理對“安全”也是起著至關(guān)重要的作用。

1、活動前，提出安全要求及措施。

2、帶領(lǐng)幼兒戶外時，整隊，保證合理間距。

3、做好自我保護(hù)，系鞋帶兒，不摔跤

4、塞好褲子不著涼，保暖肚肚才重要

5、教師檢查玩具，必不可少哦

磕傷

7、游戲中，減少幼兒數(shù)量，以小組方式避免危險

8、教師間良好的配合，才是安全有力的保障

安全在我們的一日生活中起著至關(guān)重要的作用，它像天氣般陰晴不定，變幻莫測！沒有人可以肯定地說“安全沒問題”，但防范如同警鐘般長鳴，不絕于耳，久久不能忘記。作為中班的我們，幼兒正處于叛逆期及對新鮮事物感知的嘗試期，較為活躍、好動！但是相信：只有老師們把工作做到位了，隱患也會隨之減少的。就讓我們一起努力，杜絕安全危險的發(fā)生吧！

安全教育：

為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：我們尋找了一日活動中的不安全的隱患。

解決具體措施如下：

1．加強(qiáng)入園時晨間檢查，提醒家長不要讓孩子單獨入園，到了班上要向老師打招呼方可離開。應(yīng)堅持“一摸二看三問四檢查”的晨檢制度。

洗手時的管理，進(jìn)行分組輪流制，分男女孩進(jìn)行輪流入廁。上廁所、洗手時弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕傷都是易發(fā)之事、因此要和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，及時幫助與提醒孩子，都是切實可行的好辦法。

解小便時在水房追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師和孩子要一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)以及幼兒自己制定規(guī)則，督促幼兒遵守規(guī)則。

刺、不衛(wèi)生造成的危險，其次是避免筷子造成的劃、戳傷害，避免孩子進(jìn)餐時發(fā)生意外。

藥量、孩子的名字、時間等。

分步驟是保證孩子安全的重要措施。幼兒起床后，三位教師分工，一個給幼兒梳頭發(fā)，提醒幼兒喝水，另外兩位老師收床、疊被子。起床之后的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施。

扭傷。最后是動靜交替，以防活動過量。

當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子，要及時和家長溝通。提出希望配合的要求和具體方法。第三：嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長，如果臨時有陌生人接，必須進(jìn)行電話確認(rèn)。

幼兒園安全教育隨筆 (篇2)

現(xiàn)在流傳一句話“安全責(zé)任重于泰山，”由此可見安全是社會關(guān)注的熱點。幼兒園小班的孩子安全意識差，隨時會出現(xiàn)各種情況，作為一名幼兒教師，要善于抓住機(jī)遇，隨時對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。教師多一份愛心、多一份愛護(hù)，重視在日常生活中隨機(jī)向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本安全常識，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的技能，做到防患于未然。

一、 結(jié)合日常生活實際進(jìn)行安全常識教育

1、培養(yǎng)安全意識

（遇到陌生人應(yīng)該怎么辦？（3）告訴幼兒如果走失怎么做。

了解基本的交通安全常識，對幼兒進(jìn)行一些交通安全常識教育：認(rèn)識交通標(biāo)志、了解交通規(guī)則、知道乘車的安全知識。通過游戲“馬路上的車”、“信號燈”，讓幼兒初步懂得簡單的交通規(guī)則。

2、教育幼兒保護(hù)自己的身體器官

（1）管好“入口”，教育幼兒不把一些小玩具放在嘴里，吃飯時不邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。

（竹子、木槍時注意不要刺傷自己或別人。

（3）保護(hù)牙齒：不用牙齒啃過硬的東西，少吃甜食，勤刷牙，講好口腔衛(wèi)生。

（4）保護(hù)耳朵：洗頭或洗澡時不讓水進(jìn)入耳朵，有小蟲進(jìn)入耳朵，不要亂掏，要告訴大人。

二、根據(jù)季節(jié)選擇適宜的教育內(nèi)容，在不同季節(jié)里安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用季節(jié)特征進(jìn)行教育。

春季：天氣變化明顯，傳染病多，在日常生活中結(jié)合幼兒實際開展系列教育活動“生病以后”，讓幼兒了解疾病對人的危害，身體難受要告訴大人。

夏季：天氣炎熱、氣溫高、蚊蟲多，可對幼兒進(jìn)行蚊蟲叮咬的教育。結(jié)合實際進(jìn)行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼兒了解雷雨天應(yīng)該怎樣做。

秋季：秋天氣候比較干燥，開展防火教育，讓幼兒認(rèn)識防火標(biāo)志，讓幼兒了解活在適應(yīng)怎樣自救，并組織幼兒進(jìn)行安全演練。

冬季：冬天氣溫低，對幼兒進(jìn)行預(yù)防感冒的教育，教育幼兒加強(qiáng)體育鍛煉。例如“不怕冷的小朋友”。另外結(jié)合農(nóng)村實際，生爐子的較多，進(jìn)行預(yù)防煤氣中毒的教育。

在幼兒一日生活中，教師要用心尋找和善于把握時機(jī)靈活開展安全教育。下面是幾個隨機(jī)教育案例：

1、火災(zāi)時的自救

活動目標(biāo)

1、通過親身體驗，知道火不能玩。

2、學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

活動過程：

這天戶外活動時，從幼兒園西邊的上空飄過一陣濃煙，書瑗大聲喊：“老師，那邊著火了?！彼@一喊，其他孩子也紛紛喊著：：“著火了、著火了”。有的往活動室跑，有的躲在老師背后?？吹胶⒆芋@慌的樣子，我問：“孩子們，著火了怎么辦？”有的說打室內(nèi)著火，低頭彎腰往外跑火很小，用水澆滅4、火很大，跑出去叫大人打電話。

2、湯灑了，怎么辦

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、知道進(jìn)餐時要保持安靜，防止意外發(fā)生。

午餐時，大家都在吃飯，圣寧突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了” 圣寧的湯潑到哪里了？”（桌子上、地上、衣服上）

根據(jù)這一現(xiàn)象，實施如下活動

教師引導(dǎo)幼兒討論：湯潑了怎么辦？ 讓幼兒了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理。

安安全全玩玩具

小班幼兒的自我保護(hù)能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具（滑梯、蹺蹺板、秋千）沒有正確的使用方法，自我保護(hù)的能力也很差，為此我設(shè)計了這節(jié)戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動地去認(rèn)識危險、避開危險。

幼兒園安全教育隨筆 (篇3)

家庭住址，教育孩子什么是安全地方，什么是不安全地方。

花生粒、瓜籽、小紙團(tuán)等小東西放入口腔、鼻、耳等部位，以免發(fā)生意外。

3、不要隨便從高處跳下來。要對于大一點的孩子，要教育他們不要隨便從高處跳下來，讓他們懂得其中的危險。另外，還要教育他們不拿力所不及的東西，以免發(fā)生意外。

筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處亂跑，否則容易發(fā)生意外，使孩子受傷。

燙飯等，熱水瓶要放在適當(dāng)位置，并要給孩子喝溫度適宜的開水。

離園時，教職工要與家長交代情況。

外電流開關(guān)要設(shè)量在孩子接觸不到的地方，禁止孩子自行開關(guān)電燈、電視機(jī)、收錄機(jī)、消毒柜等電器，以免發(fā)生觸電等意外事故。

8、教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電的危險性。

9、教育孩子不要爬到窗臺陽臺上，讓孩子知道這樣做的后果。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的，不要模仿。

教育孩子不要在廚房里玩，因為廚房是一個不安全的場所，火爐、熱鍋、刀叉等等，都容易造成危險。

教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通知識。

教育孩子不可獨自去公共場所、乘公共汽車、看電影等外出活動。

教育孩子當(dāng)被陌生人強(qiáng)迫帶走時，應(yīng)大喊“救命”并趕快逃走。

教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，并教導(dǎo)他這樣說：“我父母不在家，請你以后再來。”以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

教育孩子不要把塑料袋當(dāng)做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。

幼兒園安全教育隨筆 (篇4)

教學(xué)目的:

對學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育。，提高學(xué)生的安全意識，使他們能夠?qū)W會一些自救的方法，使他們在遇到危險時能夠采取一定的措施保護(hù)自己。

資料:

安全教育讀本。

教學(xué)過程:

第一，電力安全

1.學(xué)生家里有什么電器？因為彼此熟悉而引起學(xué)生的興趣。)

拆卸電器。使用和操作電器時，注意不要弄濕水。一旦電器出現(xiàn)故障，立即切斷電源。

二、消防安全

做法和對正確性的肯定。)

2.根據(jù)討論，結(jié)合安全教育讀本，給學(xué)生增加一些防火知識。

第三，預(yù)防溺水

回憶游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故。在學(xué)校，結(jié)合現(xiàn)在天氣炎熱，要求學(xué)生游泳時有大人陪同。未經(jīng)允許，他們不得在海灘或水庫游泳。即使在游泳池里，他們也必須嚴(yán)格遵守規(guī)則。

四、結(jié)合實際教育預(yù)防高樓墜落、藥物中毒等。

第五，課堂總結(jié)。

幼兒園預(yù)防溺水安全教育教案集(四)1。教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生明白生命的來之不易和珍貴，感受生命的珍貴。

2.讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命，學(xué)會自救。

教學(xué)過程:

第二，激情的引入

1.老師講一些溺水的例子。

2.聽了這些例子，我想在座的各位都不會感到輕松。一個生命就這樣在世界上消失了，你會嘆息嗎，你會感到遺憾嗎？你此刻在想什么？請告訴我你的看法。

3.在炎熱的夏天，很多人喜歡游泳，由于缺乏游泳知識，溺水死亡的情況經(jīng)常發(fā)生。據(jù)一些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率占意外死亡總數(shù)的10%。

4.總結(jié):人要珍惜生命。今天，在這節(jié)課中，我們將學(xué)會珍惜我們的生命-預(yù)防溺水的安全教育。

第三，新?lián)芸?/p>

1.游泳時需要注意的問題:

組織學(xué)生觀看中學(xué)生在安全教育專題片中游泳的畫面。

學(xué)生討論:游泳要注意哪些問題？

學(xué)生分組討論后，老師做總結(jié):

游泳應(yīng)嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長和老師同意不要去；不會游泳的大人不能陪；深水的地方不要去；我不想去河流和池塘。

2.在網(wǎng)上收集學(xué)生溺水事故，然后組織學(xué)生一起分析溺水事故的原因。教師做一個總結(jié):

溺水的原因主要有幾個:不會游泳；游泳時間過長，疲勞；水中突發(fā)疾病，特別是心臟??；盲目游入深水漩渦。

第四，教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

容易發(fā)生溺水傷亡的地方游泳。選擇一個好的游泳場所，對該場所的環(huán)境有清楚的了解(如水庫、浴場是否衛(wèi)生，水面是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域深淺等。).

2.你必須有組織，在老師或熟悉水的人的指導(dǎo)下游泳。以便互相照顧。集體組織外出游泳，下水前后要清點人數(shù)，指定救生員進(jìn)行安全保護(hù)。

3.注意你的身體健康。平時四肢容易抽筋的人，不要參加游泳，也不要在深水區(qū)游泳。下水前要做好準(zhǔn)備，先鍛煉身體。如果水溫太低，在淺水區(qū)用水沖洗身體，等適應(yīng)水溫后再下水游泳。有假牙的同學(xué)要摘下假牙，防止嗆水時掉入食道或氣管。

4.對自己的水質(zhì)要有自知之明。下水后不要逞強(qiáng)，不要貿(mào)然潛水浮潛，不要互相打斗，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中游泳。

惡心、心慌、氣短等。，應(yīng)立即上岸休息或呼救。

6.在游泳時，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌?？梢蕴咄然蛘呤箘盘部梢允箘虐茨?，拉抽筋的部位，還可以叫同伴幫忙。

5.教育學(xué)生如何在他人溺水時施救。

1.大聲呼救。向附近的大人大聲呼喊，盡量引起大人的注意，請求大人實施救援。

2、簡明扼要地向救援人員說明溺水人數(shù)和位置，以便于救援工作。

竹竿、木板等東西，然后拖到岸邊；如果沒有救援設(shè)備，可以入水直接救援。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水施救。他們應(yīng)該立即呼救或使用救生設(shè)備呼救。

課堂總結(jié)

1.學(xué)生總結(jié):

通過這次活動你學(xué)到了什么？

2.教師總結(jié):

生命只有一次，幸福在你手中。希望同學(xué)們通過這次安全教育課，學(xué)會珍愛生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

幼兒園安全教育教案及防溺水集錦(第五部分)活動目標(biāo)

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴合作交流的意識。

2.初步了解溺水安全，請每個孩子提高安全意識。

3.引導(dǎo)幼兒懂得改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高幼兒對生活中違反安全原則行為的辨別能力。

要準(zhǔn)備的活動

相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

活動過程

一、會話介紹

1.孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是的，現(xiàn)在是夏天，天氣變得很熱。如果天氣變熱了，你該怎么辦？但今年，由于天氣炎熱，幾個孩子靜靜地在河流和池塘里游泳。你想知道他們?nèi)ビ斡緯r發(fā)生了什么嗎？

爺爺奶奶非常非常難過，他們的老師也很難過。

二、防溺水教育

孩子，怎樣才能防止自己溺水？談?wù)勅粘Ｉ钪腥绾晤A(yù)防溺水事故？讓孩子們討論。

2.我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施來防止溺水:

(節(jié)假日、寒暑假到江河、池塘、無蓋井、水坑玩耍、釣魚、游泳。你不能去釣魚、游泳、玩水等。獨自或結(jié)伴在池塘邊。

(2)兒童不應(yīng)在往返花園的途中在河中玩耍或在池塘中游泳。

(水庫里、池塘里、井里等。，我們不能擅自下水營救他們。我們應(yīng)該打電話給成年人幫忙或者大聲撥打“110”。

3.播放圖片或者視頻，看學(xué)者的圖片。孩子們，你們感覺如何？

4.這個悲慘的事實告訴我們什么？這些孩子違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則。

三、總結(jié):

(1)通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？

(2)老師總結(jié):人的生命只有一次，幸福在你手中。希望我們的孩子學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則，提高安全意識的好習(xí)慣。

幼兒安全教育隨筆精選6篇

每個行業(yè)的從業(yè)人員，都會進(jìn)行不同的文檔處理，借鑒已有的范文，是很多人推薦的方法，好的范文，能讓人耳目一新。范文到底要怎么寫呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒安全教育隨筆，不妨參考一下。希望你喜歡！

幼兒安全教育隨筆 篇1

20xx年x月初，在市教育局的組織下，我與福州幼教界的多名園長共同參加了幼兒園園長培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn)，特別聽了多名教育界專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

因此在這次學(xué)習(xí)中我懂得了很多，更有很多值得我反思的地方。印象深刻的是教育學(xué)院鐘老師為我們上《幼兒園安全教育》通過這次深入的學(xué)習(xí)，使我的心情極為沉重，是啊!幼兒園的安全是我們民辦園的重中之重的頭等大事。這幾年間，全國各地幼兒園相已發(fā)生了如此之多的事故，讓人深感不安，一個幼兒園如果沒有了安全，怎么能談得上育人？作為園長我深感肩上的擔(dān)子有多重，每次聽到某些幼兒園發(fā)生事故，都會輾轉(zhuǎn)難言，浮想聯(lián)翩，把我幼兒園目前的方方面面在腦中過一遍，如安全設(shè)施，大型玩具，角角落落，教職員工等等，并及時召開教職員工會議，通報此事，提醒大家加強(qiáng)自我的道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)。討論這些事事故的行為，提示大家一定要自律，我們是教書育人，必須具備為人民為國家未來培養(yǎng)下一代的的責(zé)任感，進(jìn)一步明確肩上的責(zé)任，用我們的愛心來關(guān)注下一代的成長。

我園聽取了鐘教授談了一些觸目驚心的幼兒被傷害案例，讓我深感幼兒安全是多么值得重視的工作，這比讓孩子學(xué)好知識更是重中之重；也必將是幼兒園教育中永恒的話題。而幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，雖然平時教師們都是小心提防，處處留意；但天性活潑好動的幼兒們卻還是時常在危險中不知不覺，傷害也必然是在所難免了。

每次在網(wǎng)上或在朋友間聽說有關(guān)于幼兒受到傷害時，我的心都會揪作一團(tuán)。作為一名幼兒教師，同時我也是一名母親。我清楚的明白，當(dāng)一個還需要媽媽去保護(hù)的弱不禁風(fēng)的小生命受到了傷害，一位母親的心里到底會翻滾著怎樣的痛楚，此時一種無形的壓力圍繞著我。

如果幼兒的爸媽早上送來的是一樣活潑好動的小天使，晚上接回家時我們也同樣完璧歸趙時，對幼兒園和家長來說那應(yīng)該是多么幸福美好的一天呀！為此，我想在班級里多開展一些關(guān)于幼兒安全教育的活動?？赏ㄟ^游戲、講故事和使幼兒身臨其境地感受危險來學(xué)習(xí)預(yù)防傷害的方法。小朋友間也可以互相提醒與監(jiān)督，讓幼兒在平時的生活實踐中主動分享、交流自己所理解的安全知識與求助方法，遠(yuǎn)離火、電、鋒利的利器及高處跳躍，積極樹立自我安全保護(hù)意識。

幼兒安全教育隨筆 篇2

一、指導(dǎo)思想：

2月18日——2月21日是我園安全教育周，全體教職工應(yīng)把安全教育放在首位，增強(qiáng)安全意識，加大安全教育力度，防患于未然，積極開展扎實有效的安全教育工作，使幼兒園安全得到強(qiáng)有力的保障。

二、活動時間：20xx年2月18日至2月21日

三、主要活動內(nèi)容：

1.各部門、各班保教人員對各自負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行一次安全檢查，針對門、窗、欄桿、圍欄、教室、臥室、活動室、儲藏室、電腦室可能存在的問題認(rèn)真排查，找出安全隱患。并做好記錄，解決問題，形成材料上交并存檔。

2.由幼兒園檢查組、對全園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，針對玩具、大型器械，消防器材、校園重點部位可能存在的問題認(rèn)真排查，找出安全隱患。并做好記錄，解決問題，形成材料上交并存檔。

3.要求教師在周計劃、教案、家園聯(lián)系欄及校園網(wǎng)站上充分體現(xiàn)安全教育內(nèi)容。

四、后續(xù)工作

活動結(jié)束以后，我們將堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長鳴”的方針，繼續(xù)深入細(xì)致、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，目的在于以“安全教育周”活動為載體，不斷加強(qiáng)幼兒園師生安全工作，牢固樹立“安全教育第一，責(zé)任重于泰山”的防范意識，努力打造“平安校園”，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。

幼兒安全教育隨筆 篇3

目標(biāo)：

１、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。

２、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

準(zhǔn)備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

過程：

1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。

教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？

幼兒ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害。

教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒b：我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用，避免受到傷害。

3、討論

教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來講一講）

幼兒a：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒c：筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其他小朋友。

4、評一評

請幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

5、總結(jié)

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

幼兒安全教育隨筆 篇4

活動目標(biāo)；

1.了解地震常識，掌握正確的自救方法。

2.能夠冷靜沉著地面對危險情況，積極尋找解決問題的方法。

3.激發(fā)孩子觀察周圍環(huán)境的興趣。

4.考驗孩子的反應(yīng)能力，鍛煉個人能力。

5.知道哪里有危險，不能去玩。

準(zhǔn)備工作:

1.課件。

2.急救包(書包)及物品圖片:(手電筒、餅干、水、創(chuàng)可貼、鉗子、手套、口罩、口哨等。)

活動流程:

孩子們，老師讓你們看一段視頻，看看發(fā)生了什么。(播放視頻)

提問:你看到了什么？(兒童發(fā)言)

2、看圖，總結(jié)地震的危害。

老師:地震對我們來說是一場大災(zāi)難。地震過后，房屋倒塌，橋梁斷裂，山體滑坡，給我們的生活帶來了極大的危害。(課件)

3、地震來了怎么辦？

1.老師和孩子一起討論。

老師:原來地震會給我們帶來這么大的傷害。如果地震突然向我們襲來，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？(討論)

2、兒童觀看室內(nèi)自救動畫，掌握正確的躲避方法。

1)老師:我們看一部動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。老師:地震發(fā)生時，哪里是最好的藏身之處？

摘要:地震后，可以形成“生命三角空房間”的地方是最好的藏身之處。人生的三角可以在哪里形成？我讓一些孩子去教室里看看。(老師一邊檢查一邊用地墊斜起:衣柜旁邊可以形成人生的三角形，沙發(fā)旁邊可以形成人生的三角形。XXX小朋友雖然找到了生命的三角，但還是被掉落的天花板砸到了頭上。為什么？什么是正確的姿勢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。盡量蜷縮，躺下或蹲下；用手或其他物體捂住頭部，頭部緊貼胸部，嘴巴緊閉，雙手放在脖子后面保護(hù)頭頸。

2)老師::如果地震來的時候我們在家，應(yīng)該尋找哪些安全的地方逃生？

老師:躲在堅固的家具(桌子、床、沙發(fā))旁邊。這些地方可以在室內(nèi)房屋倒塌后形成生命三角的空房間，往往是人生存相對安全的地方，可以稱之為避震器的空房間。內(nèi)墻根部和轉(zhuǎn)角處；廚房、廁所、儲藏室等小房間是避震的好地方，相對安全。地震暫時停止后，要及時跑到空曠以外的地方。跑步時用身邊的物體或手保護(hù)頭部。(課件)

3)老師::如果地震來的時候我們在教室里，應(yīng)該躲到哪里？

老師:你要聽從老師的指揮，就地躲避危險。可以躲在桌子、講臺、鋼琴旁邊，也可以躲在衛(wèi)生間。你什么時候出去？跑步需要注意什么？(勤務(wù)兵，沿著墻角跑，保護(hù)我們的頭)用什么可以保護(hù)我們的頭？地震暫時停止后，要跟著老師有序轉(zhuǎn)移到空安全缺位的地方。上下樓梯不要推擠，用手、枕頭、安全帽等保護(hù)頭部。

4)老師::當(dāng)?shù)卣饋砼R時，如果我們在戶外，我們應(yīng)該蹲下或蹲在最近的開闊地帶，或躲在支撐物附近。我們應(yīng)該避免危險的事情。高大建筑物或懸掛物(如廣告牌等。)不能在河邊或山坡上停留。

5)老師::為了在地震來臨時安全逃生，千萬不要做以下事情:a .不要慌張，冷靜下來，努力逃生；b .不能坐電梯；c .不要跳出窗外或躲在窗下；d .不能躲在水泥墻或磚墻下，防止倒塌。

6)老師:小朋友，聽著！是誰的聲音？(視頻)他沒有跑出來，被困在里面。他用了什么方法讓別人知道你被困在里面了？你什么時候喊？沒人的時候為什么不喊？(保持體力)沒有力氣喊怎么辦？(吹口哨，敲門)找食物和水，受傷了想辦法自救。

總結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊，我們必須先躲起來再跑。如果我們被困了幾天，沒有人會來救你。別灰心，我相信有人會來救我們的。

3.地震知識小判斷。

老師:今天，孩子們對地震知道得太多了。接下來，我們來做一個小測試，看看動畫片里的小朋友有沒有做對。

老師:

1)東奔西跑是不對的。我們應(yīng)該冷靜下來，找個地方躲起來。

2)堅固的桌子可以保護(hù)我們不被東西傷害，大地震時要躲在桌子旁邊。

3)大聲呵斥是不對的。我們應(yīng)該保存體力，等待救援。

4)如果在戶外遇到地震，不能哭。你應(yīng)該找個空的地蹲下。

5)對了，如果在戶外遇到地震，要選擇附近開闊的地面進(jìn)行減震。

6)我們應(yīng)該繞開碎玻璃，否則我們的腳會被碎玻璃扎到。

7)地震發(fā)生時，不要亂跑。附近要帶避震器，強(qiáng)震停止前不能到外面去。

8)地震時躲在課桌、平臺下相對安全。

9)要跟著老師走，因為老師更熟悉學(xué)校環(huán)境，跟著老師走更安全。

10)不捂口鼻是不對的，這樣我們會吸入很多灰塵，對身體不好。

11)渴了就喝水，不然身體會不舒服。

12)不管是地震還是火災(zāi)，我們都不能坐電梯。停電了怎么辦？

3.地震預(yù)防者:地震隨時可能發(fā)生。我們可以提前準(zhǔn)備一個地震應(yīng)急包，這樣當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們就可以從容面對地震的各種緊急情況?，F(xiàn)在我們來做個游戲，看看我們應(yīng)該在地震應(yīng)急包里放些什么。你可以和孩子討論選擇什么，用它做什么。然后把它放在你小組的急救箱里。你選好了嗎？把你們組的急救箱發(fā)給老師，然后回到座位上。讓我們來看看急救箱里有什么。問題:我們需要水和餅干嗎？手電筒能做什么？小哨子有什么用？手套有什么用？溫暖的毯子可以讓你保持溫暖。帽子是用來保護(hù)頭部不被扎傷的；手電筒可以照亮周圍，看哪里危險，哪里安全。它也可以用作信號燈。困了可以吃食物；水是最重要的東西。被困時喝水可以維持生命。戴上防塵口罩，就不會吸入太多灰塵；緊急聯(lián)系卡，被保存后，緊急聯(lián)系卡可以幫助救援叔叔聯(lián)系你的父母；吹口哨可以節(jié)省體力，讓救援大叔更容易找到你；防滑手套可以保護(hù)你的手不受傷害，幫助你爬出危險；急救箱里準(zhǔn)備好繃帶、膠帶、剪刀、棉簽、消毒液、創(chuàng)可貼?？偨Y(jié):急救箱里有了這些東西，就可以用它來幫助我們度過難關(guān)。

4.地震練習(xí)

1)老師:現(xiàn)在我們知道了這么多地震自救的方法，如果現(xiàn)在發(fā)生地震，你會怎么做？現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一次地震演習(xí)。

2)給孩子看準(zhǔn)備好的自救場景。

3)建議一些孩子跑步時應(yīng)該注意的事項。

4)給孩子講解運(yùn)動的過程。

當(dāng)孩子們聽到五聲口哨聲和音樂響起時，就意味著地震要來了。然后老師組織孩子找個好地方躲起來。當(dāng)孩子們聽到音樂停止了，就意味著地震停止了。這時，老師有條不紊地組織孩子們向空曠的地方移動。

老師:當(dāng)你聽到五聲口哨聲和音樂聲時，就意味著地震要來了。你應(yīng)該在附近找個安全的地方躲起來。可以蹲伏在桌子底下，床底下，柜子旁邊，馬桶旁邊等。注意不要驚慌，大叫，跑來跑去，或者出來，直到音樂停止。當(dāng)音樂停止了，就意味著地震停止了。你要來到老師的隊列里，用東西蒙住頭，準(zhǔn)備往空曠移動。老師:孩子們，地震已經(jīng)停止了。請到我的地方排隊?，F(xiàn)在要有條不紊的轉(zhuǎn)移到有空安全的地方。途中沿墻彎腰護(hù)住頭部，不要亂跑，不要掉隊，不要慌張，跟著老師到安全的地方。)

5.活動結(jié)束。

活動反映:

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)，全班小朋友都知道，雖然目前地震是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技能，就可以把災(zāi)害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張。他們應(yīng)該學(xué)會冷靜地處理自然災(zāi)害。孩子要從小培養(yǎng)互相幫助的情感友誼，建立一方有難，各方互相扶持的愛的巢屋。

幼兒安全教育隨筆 篇5

有一天，小兔子在家外面玩，一只山羊老爺爺走了過來，他和藹的問小兔子說：“小兔子，我和你玩怎么樣？”

小兔子說：“好啊好啊，我正愁沒人跟我玩呢?！?/p>

山羊老爺爺笑了笑，就和小兔子玩開了。

過了一會，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說：“好甜啊，我從來沒吃過這么甜的糖！”

小兔子饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺。

“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小兔子。

“謝謝爺爺！”小兔子接過糖，迫不及待的吃了起來。

過了沒多大一會，小兔子覺得頭暈暈的想睡覺，就爬在草地上睡著了。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”

這時，一只大灰狼走了過來，惡狠狠的笑著說：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽不到的，我一會就把你吃了！”

“大，大灰狼…….我，我怎么會在你家里？”小兔子嚇得說話都結(jié)結(jié)巴巴。

“傻瓜，當(dāng)然我把你帶來的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來了…….”大灰狼大笑著說到。

小兔子呆了一下，才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經(jīng)晚了，大灰狼說完就撲了上去，一口把它給吃了。

幼兒安全教育隨筆 篇6

一、下雨天的交通安全：

1、下雨的時候，路上非?；?，匆忙地跑步最容易滑倒，所以要小心慢行。走坡道時，更要特別小心。

2、打雨傘時，千萬不要讓雨傘擋住了視線，要注意看著前方行走。

3、盡量不要在機(jī)動車道上行走，要在人行道上靠邊行走。

4、下雨天，開車的人常常看不清行人。你應(yīng)該穿戴顏色鮮亮的雨衣。帽子。雨鞋或者撐顏色鮮亮的雨傘，這樣可以引起駕駛員的注意。

5、刮強(qiáng)風(fēng)下大雨時，最好穿雨衣上學(xué)，因為你還小，在狂風(fēng)大雨天不好控制雨傘。

6、不要在馬路上的小水潭中，踏水，或放小船玩，這樣都非常危險。

7、乘坐各種交通車，要告誡駕車人員一定要慢行，不要搶道，不要搶時間，寧可遲到，也不要發(fā)生交通事故。

二、雨季要注意防雷：

雨季，經(jīng)常雷電交加，因雷電而造成的意外傷害屢見不鮮，因此，要注意：

1、教育幼兒打雷、閃電時，不要站在高處，不可以躲在潮濕的地方。

2、打雷、閃電時，千萬不要到樹下或建筑物墻邊躲雨。

3、打雷、閃電時，盡量避開電桿電線，不要站在電線桿和變壓器下，不要從電線底下通過，更不要用手去觸摸電線。（包括看似安全的高壓電線設(shè)施下面）

4、打雷、閃電時，盡量穿鞋子，不要赤腳在室外行走或玩水。

5、打雷時要捂住耳朵或張大嘴巴，資料共享平臺

6、教育孩子和引導(dǎo)家長盡量不要在下雨的天氣在室外打手機(jī)和操作一切電器設(shè)備，下雨時不要看電視。

三、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，保證心理健康：

連續(xù)的陰雨天氣也可能會使不少人出現(xiàn)焦躁、郁悶的情緒。因此，一旦意識到自己可能有情緒障礙，就應(yīng)積極尋求幫助，設(shè)法找到并消除造成消極情緒的根源。作為教師，我們盡可能在室內(nèi)開展一些游戲活動，以有效轉(zhuǎn)移幼兒的負(fù)面情緒，老師之間也要加強(qiáng)交流，找一個可以傾訴的伙伴，說一說自己的心情，以緩解工作壓力和找找快樂的感覺。在身體健康方面也要關(guān)心家人，老人，好朋友，提醒防寒保暖，通通電話。因為下雨天氣很容易讓人郁悶、不舒暢，甚至有無名火，為了自己能正常順利的開展工作和讓家人放心，各位老師和家長一定要保證身體和心理兩個方面的健康狀態(tài)！

幼兒園應(yīng)做好雨天安全的工作

一、各幼兒園要教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中等時段不要到河灣、水庫、池塘玩耍。通知家長盡量接送學(xué)生上學(xué)放學(xué)，做好雨天學(xué)生安全。

二、各幼兒園根據(jù)雨天可能出現(xiàn)的安全事故，制定完善符合各自特點的應(yīng)急預(yù)案，做好預(yù)防工作。

三、深入開展雨天幼兒園安全隱患排查。重點對學(xué)校校舍、圍墻、廁所等建筑設(shè)施的漏雨、墻體傾斜裂縫、地基下沉、積水等問題進(jìn)行檢查；對接送學(xué)生車輛進(jìn)行檢查，提醒司機(jī)安全駕駛。

四、各幼兒園不漏掉任何一間校舍、一堵圍墻、一處廁所、一輛接送學(xué)生車，對排查出的隱患全部記錄學(xué)校安全隱患臺帳。

五、要明確檢查責(zé)任人，認(rèn)真填寫檢查記錄，逐一落實責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，落實整改措施，限期整改，消除各類安全隱患。

幼兒園教育隨筆中班簡短1000字通用

學(xué)習(xí)工作中很多時候都需要撰寫一些文檔，一定要多看范文。不同類型的范文可以協(xié)助我們寫作，范文的寫作有哪些地方需要我們注意的呢？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈上幼兒園教育隨筆中班簡短，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園教育隨筆中班簡短 篇1

今日早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小朋友的母親跑來對我說：“教師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我驚奇地問：“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”媽媽著急地說：“他今日早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來。”我放下手中的活跟著李明的媽媽來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起來。

我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴教師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“教師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最終明白了，原先舞蹈教師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧!”他說：“教師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“教師你真好!”

從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多研究以下孩子們的感受!

“教師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法?！苯袢赵缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都十分喜歡他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我必須要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時有一節(jié)《認(rèn)識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護(hù)它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀察一下就明白了?！焙⒆觽兘?jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里，就會生病。所以我們必須要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。

幼兒園教育隨筆中班簡短 篇2

主意打定我放下手中活，轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地說：

誰是美發(fā)師，你是怎么知道我的名字的?小女孩菁菁站了出來，我是美發(fā)師，絕對給你做好。

聽張老師喊你唄，我就知道了。

她一臉神氣的樣子，原來這么簡單。

一場顧客與美發(fā)師之間的自由交談開始了。

美發(fā)師：你得低下頭，把頭發(fā)低下來。

顧客：你們這兒沒有專門洗頭用的長躺椅嗎?這樣不舒服。其實我是怕她們把頭發(fā)弄的一團(tuán)糟。

于是菁菁叫了小文文、亭亭等幾個小女孩七手八腳的忙了起來。一會兒，她們就用幾張小椅子拼了張洗頭躺椅。一切動作都比較專業(yè)：

拔掉我的發(fā)圈，象模象樣的抓搓頭發(fā)。打開假水籠頭沖了沖、吹頭。

美發(fā)師：你想做什么發(fā)型?

你看我做什么好，就做什么吧!我裝做很隨便的樣子。

美發(fā)師：你會唱《青藏高原》嗎?

不會我如實回答。

你唱歌不行!美發(fā)師評價到。你知道這首歌是誰唱的嗎?，不知道。我索性裝糊涂到底。

你怎么什么都不知道呢?是一個叫韓紅的人，她是一個胖豬豬。美發(fā)師越發(fā)得意起來，這首歌很難唱，我姨媽會唱。她一邊做一邊說。我給你做個韓紅式的發(fā)型。

好吧!顧客答到。美發(fā)師左手拿塑料推子，右手拿剪刀，象模象樣地剪起來。閑聊更深入了。

我以后教你唱。多么自信、自主的孩子。我笑了。

案例分析：

《綱要》

指出建立和諧有效的師幼關(guān)系是促進(jìn)師幼互動的有效途徑

如何建立和諧、有效的師幼關(guān)系呢，首先要樹立正確的兒童觀：尊重幼兒。教師要尊重幼兒的言行、想法，與幼兒建立一種民主平等的關(guān)系，積極營造和諧的氛圍。案例中，很好的反映出教師的這儀觀點：當(dāng)小女孩菁菁直呼其名，請她理發(fā)時，教師笑瞇瞇的應(yīng)答孩子，轉(zhuǎn)身投入到孩子發(fā)起的游戲中。再游戲的過程中，教師始終以幼兒為游戲的主體，適時的點撥。

其次，教師要準(zhǔn)確定位自己，做平等中的首席。

《綱要》告訴我們教師要做一個引導(dǎo)者、合作者、支持者誠然是要教師準(zhǔn)確定位角色。案例中小女孩要與教師玩美發(fā)廳的區(qū)域游戲，教師放下手中的活積極的投入到游戲中，很樂意的扮演起顧客來，發(fā)生在美發(fā)師與顧客之間的對話讓我們看到了一個朋友式的老師。

在美發(fā)師工作的過程中教師合作并引導(dǎo)著幼兒，對于幼兒的問題是有問必答，使其在自主的游戲中得到發(fā)展。最妙的是教師的隱性引導(dǎo)。在此時教師做個一問三不知的無知人：裝得很隨便;索性裝糊涂到底，正是教師的這種看似不導(dǎo)的引導(dǎo)方式增強(qiáng)了幼兒的自信：象模象樣的抓搓頭發(fā);越發(fā)得意，體驗到成功的喜悅：七手八腳的忙了起來;用幾張椅子拼了張洗頭躺椅;比較專業(yè);左手拿塑料推子，右手象模象樣的剪起來。，充分體現(xiàn)了孩子的自主性積極教師的主導(dǎo)地位。

幼兒園教育隨筆中班簡短 篇3

根據(jù)中班幼兒的特點和中班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6、愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，要熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。

認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力;

2、能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。

3、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙勇敢的好品質(zhì)。

幼兒園教育隨筆中班簡短 篇4

《老師應(yīng)平等的與寶寶相處》

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是十一月份了，回憶剛剛?cè)雸@時這些小寶貝們。一個個哭著，鬧著要爸爸，媽媽，要爺爺奶奶。現(xiàn)在每天都很高興的來幼兒園，在幼兒園里生活、學(xué)習(xí)很開心。連有些不愛說話的孩子也常常告訴我：“老師，這個我也會呢！”“老師我也可棒了”、還有的寶寶常常給我們講昨天媽媽帶我去哪里了，玩得可開心了。我聽著心里也特別高興，孩子們愿意和老師聊天，愿意告訴老師自己身邊的事情，也就代表著他們愛我們！

今天，在玩區(qū)域活動游戲的時候。晨晨跑來拉著我的手說：“老師，你和我一起玩，好么？”我很高興的答應(yīng)了她的邀請，”轔轔看到了也說：“老師你看我做的南瓜粥，請你吃吧？”于是我牽著他們的手問：“老師只有一個耶，？”晨晨說：“那我們一起玩好不?！蔽颐嗣麄兊念^，“你們先去玩，等會老師來你們那里做客好么？”他們高興的點點頭。

由此，我感受了孩子們多么希望老師關(guān)注自己，但作為教師，在組織各種活動中，難免會忽視某個細(xì)節(jié)，因此，孩子們的某些愿望不能滿足。寶貝們是多么天真可愛。有時候只是老師輕輕的抱抱，摸摸他們的頭、親親他小臉,他們都能感受到老師喜歡自己的感情。 所以想到自己今后不要總是以老師的身份教育孩子，而是要根據(jù)幼兒的心理、情緒，滿足孩子的需求，讓孩子從心里愛老師、愛幼兒園。讓他們更快樂成長。

幼兒園教育隨筆中班簡短 篇5

**是我們班這學(xué)期新插入的一位幼兒，又是新搬來南橋鎮(zhèn)居住的，也就是說，她所要應(yīng)對的不僅僅僅是新的班級、新的小朋友，還要應(yīng)對新家周圍的新環(huán)境、新的語言。剛開學(xué)，**的奶奶就和我打招呼，表示了極大的擔(dān)憂：孩子自理潛力較差，與外界接觸少，比較嬌氣，性格內(nèi)向，又加上原先熟悉的、說好一同來新班級的表哥最后的放下，讓她產(chǎn)生了“你們把我騙來的!”感覺，她怕孫女適應(yīng)不了幼兒園的生活。在了解了這個狀況后，我把這個孩子作為開學(xué)初工作的重點。

開學(xué)初，**對于新群眾生活采取了完全的排斥態(tài)度：她拒絕來園、天天早上哭著、叫著、拉著奶奶的手死也不放;她拒絕參加游戲;甚至拒絕吃飯，老嚷著“奶奶做好飯了，妹妹要回家吃飯”。期間，家長也是萬分擔(dān)心，派奶奶來探視。

到了下午，**竟然拒絕午睡，情愿站著。但是，她對于我已經(jīng)不表示排斥，我?guī)狭藥试S她倚在我身上休息。對于這樣一個敏感又嬌氣的孩子，我一開始采取的對策是“順應(yīng)”。期望她在熟悉新環(huán)境后，能夠自主地理解新環(huán)境的規(guī)則，理解群眾生活。但是，幾天過去依然沒有成效。她依然拒絕和大家一樣，在群眾活動時也總是游離在大家之外，從不參與。和奶奶商量、交流妍研的狀況，奶奶表示，只要她不哭，她想怎樣就怎樣。開始，我也認(rèn)同家長的觀點，認(rèn)為穩(wěn)定情緒是重點，但是，她這樣的活動方式開始感染一些孩子，本來就不愛吃飯的博豪、曉嵐、懿晨見了我對**地遷就，趁機(jī)開始提出：老師，這個菜我不要吃的;那個湯我不喜歡……一天在喂飯時，因為，有小朋友把湯打翻，我急于去清理，就命令**說：“接下來你自己吃飯，不許再哭了”。由于口氣較嚴(yán)肅，我還擔(dān)心她是否會號啕大哭，但是當(dāng)我過來后發(fā)現(xiàn)，她真停止哭泣、自己在吃飯了。這次狀況給了我信心。我開始改變我的教育策略。

首先從愉快來園開始，在和家長聯(lián)系后，我和家長對她提出要求：開始允許早上來園讓奶奶陪她玩半個小時，如果奶奶走時她哭了，那么第二天哪怕她哭得再厲害，也不讓奶奶陪了。如果奶奶走后她沒哭，而且在奶奶走后能和大家一齊活動，那么第二天還允許奶奶繼續(xù)陪她。開始一段時間，奶奶離開時**還是哭泣，我沒有妥協(xié)，很堅決地在她哭泣的第二天一進(jìn)教室就讓她奶奶回家了。我觀察了一下，接下來的幾天來園時她情緒有些波動，但忍著沒有哭泣，之后的情緒基本正常，對我的要求并沒有太大的拒絕反抗。我就獎勵表揚(yáng)了她，在以后的幾天里，我逐步要求逐漸的脫離奶奶的陪伴，慢慢與愉快上學(xué)。隨著要求的逐步落實。**開始理解新環(huán)境，在教師的引導(dǎo)和必須要求的輔助下，她開始和小朋友一齊玩，一齊游戲，臉上也逐漸開始有了笑容。

國慶長假上來，我很擔(dān)心**會重新對環(huán)境、對老師感到陌生，重新變得不愿來園，但事實證明我的擔(dān)心是剩余的，**早早地來園，高興地?fù)]著小手叫奶奶快點回去，然后和嘉怡、怡寧幾個好朋友一齊玩去了。奶奶反映說，媽媽這天還在放假，叫她也繼續(xù)留在家中休息一天，她卻說“老師會等著我的”而堅持來園了

家長對孩子的變化感到驚嘆，也自覺停止了中途來園探視，而孩子情緒也很穩(wěn)定。這說明，教師的對應(yīng)策略取得了效果。

分析與反思：

人的潛力表此刻各個方面，其中對陌生環(huán)境的適應(yīng)潛力也是一個方面。對于幼兒來說，由于孩子性格、成長環(huán)境和父母教養(yǎng)方式的不同，對環(huán)境的適應(yīng)過程就產(chǎn)生了差異。對于教師來說，過去我們的思維定式是調(diào)整環(huán)境來適應(yīng)孩子，個性是在開學(xué)初的一段時間里，教師更會有意識地遷就幼兒。在這個案例中，一開始，我對應(yīng)幼兒拒絕理解環(huán)境的行為，采取的對策就是順應(yīng)。因為教育對象是一個較為敏感而且十分嬌氣的孩子。我感到，孩子的一系列拒絕行為其實是她心理極為“焦慮”的一種外在表現(xiàn)形式。她拒絕環(huán)境進(jìn)入他的生活，以給自己營造一種“安全感”，比如她拒絕吃飯就是很明顯的一個行為。但是，當(dāng)她在環(huán)境中有了一個具體的“依戀”對象后，(就是教師自己)我就就應(yīng)及時調(diào)整自己的教育策略，變“順應(yīng)”為“依從”。從案例中教師的行為分析，由于教育對象的“敏感”使她感受到自己的行為引起教師對待自己態(tài)度的變化，為了在陌生的環(huán)境中繼續(xù)有一個能夠“依戀”的對象，她開始調(diào)整自己的行為，反過來順應(yīng)教師的要求。就象**在有天早上來園時對我說的那樣：為什么老師天天早上抱抱我、晚上還要給我五角星(指老師和她之間第二天來園不哭泣的約定)?當(dāng)時我回答“因為你是老師很喜歡的妹妹小朋友”。

在幼兒逐步適應(yīng)的過程中，教師不斷的肯定就應(yīng)和要求交替進(jìn)行，這樣幼兒在得到贊許之后，對于繼續(xù)完成教師的要求就有了信心和興趣。

幼兒園教育隨筆中班簡短 篇6

我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她

平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心她的，教師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，立刻跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原先曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。

送她回來后，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“教師，曉曉怎樣了?曉曉怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今日小朋友做的很好，能明白關(guān)心同伴了，很好。”并著重表揚(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自我懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為教師要得到的教育效果。

幼兒園教育隨筆中班簡短 篇7

作為老師好想聽見家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會了啥子知識，學(xué)會了啥子歌曲。但是，我時常聽見有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的啥子，孩子從來不說，一問三不知只有等到開放日的時候才發(fā)明，本身的孩子竟然學(xué)會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公然，可孩子回家后主動告訴家長的還是未幾。

為了提高孩子的用心主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是，我時常讓孩子在課堂上、活動中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩，做各種表演等。孩子們的用心性很高，但能主動參與的總是一小部分。于是，我又利用每一天下戰(zhàn)書離園前的一段時間幫幼兒簡單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料，之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當(dāng)“小老師”，把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識、本領(lǐng)教給本身的家人，并對他們說，老師要向家長們做查詢拜訪，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>

唉!這個辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我，昨日晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心里很開心，這能夠說是立桿見影了吧!

孩子都有表現(xiàn)本身的情欲，個性是在本身的家中，他應(yīng)對的是本身的親人，心里沒有任何負(fù)擔(dān)，會表現(xiàn)的更好，甚或“闡揚(yáng)超?！?。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。是以，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

幼兒園安全教育隨筆精選6篇

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幼兒園安全教育隨筆 (篇1)

從計劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細(xì)致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。本站為大家整理的相關(guān)的幼兒園安全教育計劃，供大家參考選擇。 幼兒園安全教育計劃

為認(rèn)真貫徹和落實教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學(xué)前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴(yán)格按照執(zhí)行。

1、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。

(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。

(2)在實行園長安全工作責(zé)任制的同時，進(jìn)一步落實專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

(設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，根據(jù)工作的優(yōu)劣，給予相應(yīng)的獎勵和處罰。

健康的發(fā)展環(huán)境

(1)積極籌措資金，定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全管理提供保障。

(身心健康的工作人員。

(消毒，每周為幼兒曬被褥等。

(4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

(5)加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

(6)加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

(準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(8)加強(qiáng)校車安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命安全。

(飲食、衛(wèi)生安全工作。

3、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

(黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。

(119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

(4)積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

幼兒園安全教育計劃

一、安全工作目標(biāo)的制定：

飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識及自我保護(hù)能力

二、其它措施

在幼兒園安全工作計劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。

幼兒園安全教育計劃

安全教育活動是幼兒園中最為重要的一項活動。提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長滿意，是幼兒園工作的主題目標(biāo)。綱要中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置。”

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對幼兒的安全教育。”為指導(dǎo)思想。

二、安全工作目標(biāo)的制定：

飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識及自我保護(hù)能力。

三、具體實施方案：

首先，要求每班的兩個老師和保育員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，視線始終不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

(一).教育和培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛護(hù)公物，做一個健康、快樂的幼兒。(二).教育和培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

1.教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好，不坐“三無”車輛。

打鬧。

不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛，不跟陌生的人走。

(三).教育和培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

1.防火安全。

教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。

不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3.防地震安全。

教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

(四).其它安全教育方面。

1、教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。

防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。

首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

3、離園接送時，兩位工作人員都必須在場，保育員一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。

與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，積極做好安全防范工作。

負(fù)責(zé)正確實施家庭中的安全教育。

6、讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。

如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問題、不招惹動物、不在建筑工地玩耍、不讀獨自去河邊等方面安全。

只要對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之在今后的工作中我們要牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營造一個穩(wěn)定、和諧、安全的平安校園。

幼兒園安全教育隨筆 (篇2)

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識和自我防范能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，結(jié)合我園實際，特制定本工作計劃。

一、教育目的

通過開展“幼兒園安全教育月”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

二、教育內(nèi)容

(一)重點教育內(nèi)容

活動的主要場所。

(1)禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

(起哄，避免沖撞，謹(jǐn)防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。

(大型體育器械，提醒幼兒不玩危險游戲，杜絕因玩具造成的傷害。

(出行，確?；顒舆^程不發(fā)生任何意外傷害事故。

(自傷、自殘事故。

乘機(jī)動車常識、道路交通標(biāo)志常識等教育，避免交通事故發(fā)生。

消防標(biāo)識識別等教育，使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災(zāi)傷害。

飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育，確保把自然災(zāi)害損失降到最低限度。

(二)安全知識宣傳教育活動內(nèi)容：

用電、煤氣安全知識的宣傳和教育安全教育計劃。

(爆竹、火柴、打火機(jī)等品進(jìn)園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

(爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品等危險物品。

(120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。

(滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;

(濕布觸摸電器外殼;幼兒不準(zhǔn)在配電房，變電器周圍玩耍;

食物中毒等安全知識的宣傳和教育。

(1)要教育孩子不亂吃零食，專杯專用;

(2)不吃陌生人和來歷不明的食品。

(3)注意個人衛(wèi)生，飯前洗手飯后漱口。

3、交通規(guī)則宣傳和教育。

(1)幼兒遵守教育規(guī)劃。

(2)教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

4、學(xué)習(xí)游戲活動安全知識的宣傳和教育。

(亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯，防止擁擠，禁止事故。

(2)到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，聽老師(或者大人)的話，不得隨便離開集體，有事應(yīng)告訴老師。

(咬、打同伴。

(扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

防綁架、防拐賣、防走失等自衛(wèi)、呼救知識的宣傳和教育。

(1)教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。

(2)教育幼兒離園后，要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

(醫(yī)生、護(hù)士才能觸摸他(她)的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

(園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

6、防自然災(zāi)害知識的宣傳和教育。

(洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。

(小溪等危險地帶，防止幼兒溺水。

(抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

三、活動形式：

1、幼兒園開辟安全宣傳欄，發(fā)放致家長一封信等形式，向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。

集中教育、游戲、親子活動等，進(jìn)一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護(hù)的能力。

3、以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。

四、活動要求：

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2、形式多樣，講究實效。

3、常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)雙語幼兒園，增強(qiáng)孩子的安全意識。

總之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標(biāo)管理之中，建立安全教育的長效機(jī)制，做到安全教育制度化，經(jīng)常化，科學(xué)化，確保幼兒園小朋友在安全的環(huán)境中健康成長。

幼兒園安全教育隨筆 (篇3)

1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。

2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽臺上，讓孩子知道會容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動作時，應(yīng)及時告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。

圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。

熱鍋、開水壺、刀叉等都是危險的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。

5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會引起窒息。因孩子在情急的情況下，不會從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。

6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點交通知識。

乘公共汽車、看電影等外出活動。

電話號碼告訴陌生人。

9、陌生人強(qiáng)迫帶你走時大喊救命并趕快逃走。

不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。

不可接受陌生人的禮物。

不要答應(yīng)陌生人的請求。

不可單獨進(jìn)入別人的家。

遇上狗等動物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開，不要跑。

為了避免成為歹徒攻擊的目標(biāo)：

⑴不要告訴陌生人家里的情況

⑵不要單獨和陌生人乘電梯

⑶不獨自外出

⑷不走偏僻、陰暗的地方。

當(dāng)你獨自一人在外被人跟蹤時怎么辦?

⑴往人多地方走

⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意

⑶請警察幫忙

火災(zāi)是很可怕的，萬一發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

⑴打119報警

⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣

⑶火勢較小可以用滅火器等滅火

⑷火勢太大，放棄財物逃離現(xiàn)場，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離

⑸通知鄰居逃生

⑹不可搭乘電梯

⑺身上著火要立即睡在地上打滾直至火滅

坐車應(yīng)注意：

⑴車內(nèi)坐好不嬉戲

⑵不把頭、手伸出窗外

⑶上下車有秩序

⑷車輛行進(jìn)中不可開門。

如果接到撥錯的電話，小朋友應(yīng)該這樣做：

⑴說對不起，這里沒有你要找的人

⑵問對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說你打錯了，然后掛上電話

⑶不要在電話里和陌生人閑扯，說出家里的狀況

⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個人時不可說大人不在家。

迷路了怎么辦?

⑴向警察求助

⑵打電話告訴家人你所在的地點，讓家人來接你

⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留

⑷，不坐陌生人的車，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠(yuǎn)。

外出時和家長走散了怎么辦?

⑴站在原地等待

⑵請求服務(wù)人員幫忙。

如果家中沒有大人，有人敲門怎么辦?

⑴如果對方是熟人，也要打電話問爸爸媽媽，先讓他在門外等著，請他等父母回來后再拜訪

⑵對方說爸爸媽媽要他來帶你出去，你不能跟他出門

⑶家長告訴孩子，自己單獨在家時，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護(hù)自己都不能開門。

如果煤氣泄露了怎么辦?

⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人

⑵趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)

⑶要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。

防止燒傷、燙傷要注意：

⑴洗澡要先用手試探水溫

⑵家長端湯時要遠(yuǎn)離

⑶熱水熱湯不能馬上喝

⑷熱鍋不能碰

⑸不進(jìn)廚房開煤氣

⑹不可玩火

如果發(fā)生地震怎么辦?

⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑

⑵關(guān)掉電源、煤氣開關(guān)

⑶來不及逃時要躲在堅固的桌子下面。

溺水時要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現(xiàn)別人溺水時要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。

幼兒園安全教育隨筆 (篇4)

“安全”這個敏感的字眼，常常系動著教師的心，傳播著家長的情。相信誰都渴望看到孩子們在陽光下，快快樂樂的奔跑。那如何在幼兒園這個童話城堡中為孩子們建筑一片安全地帶呢？這是一個值得我們深思的問題。其實，“安全”不單單是老師的責(zé)任，更和我們保育息息相關(guān)。以下，就是我嚴(yán)重“安全”的真諦。

首先是衛(wèi)生消毒，它是杜絕一切傳染病的源頭。我能嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生規(guī)章制度操作，餐前餐后及時消毒，保持室內(nèi)通風(fēng)要求。為預(yù)防H水龍頭及幼兒可以觸摸的到的地方，針對圖書進(jìn)行晾曬，廁所隨時消毒，戶外活動后，讓幼兒用肥皂洗手、消毒水泡手，引導(dǎo)幼兒喝水、不上火。在午睡環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒快速、安靜入睡，加強(qiáng)巡視，幫助幼兒蓋被子，做好護(hù)理工作等，這都是在為“安全”出一份力。

而在平時戶外活動中，我也能抓緊時間干完自己的的手頭工作，爭取保證每次戶外都是三人同在。提醒主班教師檢查幼兒的塞褲子、系鞋帶兒情況，避免幼兒著涼或絆倒。我還會配合班中老師，認(rèn)真看護(hù)好本班幼兒。做到眼勤、口勤、手勤、腳勤，即眼睛不離開幼兒，最終隨時提醒幼兒注意安全，當(dāng)幼兒做出危險動作或出現(xiàn)危險情況時，老師的腳就要及時走過去，手要及時伸出去，然后告訴他們這樣做很危險。只有這樣做，才能避免危險情況的發(fā)生。

當(dāng)然，教師的管理對“安全”也是起著至關(guān)重要的作用。

1、活動前，提出安全要求及措施。

2、帶領(lǐng)幼兒戶外時，整隊，保證合理間距。

3、做好自我保護(hù)，系鞋帶兒，不摔跤

4、塞好褲子不著涼，保暖肚肚才重要

5、教師檢查玩具，必不可少哦

磕傷

7、游戲中，減少幼兒數(shù)量，以小組方式避免危險

8、教師間良好的配合，才是安全有力的保障

安全在我們的一日生活中起著至關(guān)重要的作用，它像天氣般陰晴不定，變幻莫測！沒有人可以肯定地說“安全沒問題”，但防范如同警鐘般長鳴，不絕于耳，久久不能忘記。作為中班的我們，幼兒正處于叛逆期及對新鮮事物感知的嘗試期，較為活躍、好動！但是相信：只有老師們把工作做到位了，隱患也會隨之減少的。就讓我們一起努力，杜絕安全危險的發(fā)生吧！

安全教育：

為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，我班制定了一份安全教育計劃：我們尋找了一日活動中的不安全的隱患。

解決具體措施如下：

1．加強(qiáng)入園時晨間檢查，提醒家長不要讓孩子單獨入園，到了班上要向老師打招呼方可離開。應(yīng)堅持“一摸二看三問四檢查”的晨檢制度。

洗手時的管理，進(jìn)行分組輪流制，分男女孩進(jìn)行輪流入廁。上廁所、洗手時弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕傷都是易發(fā)之事、因此要和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，及時幫助與提醒孩子，都是切實可行的好辦法。

解小便時在水房追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師和孩子要一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)以及幼兒自己制定規(guī)則，督促幼兒遵守規(guī)則。

刺、不衛(wèi)生造成的危險，其次是避免筷子造成的劃、戳傷害，避免孩子進(jìn)餐時發(fā)生意外。

藥量、孩子的名字、時間等。

分步驟是保證孩子安全的重要措施。幼兒起床后，三位教師分工，一個給幼兒梳頭發(fā)，提醒幼兒喝水，另外兩位老師收床、疊被子。起床之后的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施。

扭傷。最后是動靜交替，以防活動過量。

當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子，要及時和家長溝通。提出希望配合的要求和具體方法。第三：嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長，如果臨時有陌生人接，必須進(jìn)行電話確認(rèn)。

幼兒園安全教育隨筆 (篇5)

活動目標(biāo)：

1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

果凍、巧克力。

活動過程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應(yīng)注意的呢？

2、幼兒討論：

①媽媽為什么說沙沙做得對？

②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

幼兒討論：能不能要陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？

情境二：

一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：我是你 媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。

幼兒討論：能不能跟她走？應(yīng)該怎么做？

教師提醒：

①你認(rèn)識她嗎？

②如果你不認(rèn)識她，能不能輕信她的話。

③那你就應(yīng)怎樣對這位阿姨說。

教師小結(jié)：

對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1、陌生人就是壞人嗎？

A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走？

A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

3、有個認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

A、能夠和她去。B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認(rèn)識的叔叔給你東西吃。

A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B、什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

家里有誰、能不能告訴他？

A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動。

提醒幼兒外出時不要離開群體和成人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園安全教育隨筆 (篇6)

抓好幼兒園的安全工作，重在落實。為了切實落實我園的安全責(zé)任制，健全園內(nèi)部安全管理工作制度，保證幼兒園安全工作的順利開展，特制定了安全檢查工作制度：

一、成立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組我園成立了以園長為組長，以分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，以各教研組長、保育成員、門衛(wèi)為組員的幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全園安全工作檢查，確保我園的安全工作做好。

二、職責(zé)明確，切實做好安全檢查記錄(一)、校園安全檢查1、校園安全檢查負(fù)責(zé)人為值周行政，(具體見每學(xué)期的值周行政安排表)。

2、值周行政每天上午8時前對校園內(nèi)的安全設(shè)施以及校舍進(jìn)行一次檢查，把檢查情況填入值周行政安排表。

3、發(fā)現(xiàn)問題及時報告安全責(zé)任人并協(xié)助盡快解決問題。

4、主管安全行政每周對校園安全進(jìn)行一次抽查，對抽查情況作記錄。

(二)、班級、辦公室安全檢查1、各班主任老師負(fù)責(zé)每天檢查班級的安全情況(電源插座;剪刀等尖、硬物體的使用情況;環(huán)境安全隱患等)。

2、保育員負(fù)責(zé)檢查班級的衛(wèi)生、午睡室的安全衛(wèi)生。

3、各辦公室負(fù)責(zé)人定期檢查辦公區(qū)域的安全情況，有問題及時上報，并做好記錄。

(三)、門衛(wèi)安全檢查1、幼兒園門衛(wèi)松江新城社區(qū)四保公益服務(wù)社提供，安排四人24小時值班。

2、幼兒園門衛(wèi)嚴(yán)格按照要求對外來人員進(jìn)行來訪登記，嚴(yán)禁外來車輛放入園內(nèi)。

3、幼兒園來園、離園時段，做好大門口幼兒家長接送車輛的引導(dǎo)，防止因擁擠而造成意外傷害。

4、門衛(wèi)每天對檢查的情況記入《安全檢查表》中，并簽名，幼兒園行政對檢查情況不定時的抽查。

(四)食堂食品衛(wèi)生安全檢查1、食堂食品衛(wèi)生安全檢查由保健老師、營養(yǎng)員負(fù)責(zé)。

2、保健老師每天對食堂衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，情況嚴(yán)重要及時上報園值班行政。

3、保健老師、營養(yǎng)員嚴(yán)格把好食品的進(jìn)貨關(guān)，每天食品要留樣，以待抽查。

三、及時整改，確保安全安全檢查小組每月進(jìn)行一次全園性的安全普查，同時有園分管領(lǐng)導(dǎo)等作不定期檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改措施，并督促立刻解決。

四、建立定期匯報制度各負(fù)責(zé)人對自己所負(fù)責(zé)范圍的安全工作定期向園領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，同時發(fā)動全園每位教職工的主人翁意識，關(guān)心幼兒園的安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。

五、開發(fā)家長資源，接受各方監(jiān)督檢查是為了更好地開展工作，各負(fù)責(zé)人不得弄虛作假，要如實匯報工作，接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查。同時發(fā)動家長資源，關(guān)心幼兒園，監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生安全工作。

幼兒園安全隨筆反思1000字

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？考慮到你的需求，小編特意整理了“幼兒園安全隨筆反思1000字”，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

幼兒園安全隨筆反思(篇1)

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

1、出示電的標(biāo)志。

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險的。

幼兒園安全隨筆反思(篇2)

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。我們都知道，孩子年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛那樣，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對孩子提出要求，孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

在一次室內(nèi)活動中，孩子們在各個區(qū)域玩耍，老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我：“老師，某某拿玩具砸到了我?！蔽乙豢?，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷。幾秒鐘的時間里，我的一個轉(zhuǎn)身就發(fā)生了。對于孩子之間在一起玩耍，經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象，老師一不留神孩子間有會有事情發(fā)生，面對變化萬千的狀態(tài)，作為老師我們應(yīng)該怎樣避免不必要的事情發(fā)生呢?我們可以開展有關(guān)安全教育的談話活動，如“我身邊的危險”、看圖講述“誰對誰不對”、美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

作為幼兒教師，在孩子的安全問題上有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園安全教學(xué)反思二：幼兒園大班安全教案設(shè)計及教學(xué)反思《有趣的交通標(biāo)志 》(721字)

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌 子

活動過程：

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、 出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

四、 進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向 中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”

六、 幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。

同時,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個活動是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“思杰走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時,請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上,吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時,扶欄桿有序的走,以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請小朋友們相互監(jiān)督,定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識,為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?

例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動要有一定的冒險性,如果沒有,孩子無法真正形成回避危險的能力”。

作為幼兒教師,任何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到松了一口氣。主題活動也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

[幼兒園安全教學(xué)反思]

幼兒園安全隨筆反思(篇3)

為貫徹上級反恐防范工作要求，我們牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，嚴(yán)格落實維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作責(zé)任，對照《嘉興市部分單位行業(yè)反恐怖安全防范規(guī)范》，深入排查學(xué)校不穩(wěn)定因素，采取有效措施化解隱患，創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境。

一、高度重視，加強(qiáng)反恐領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立有校長為組長的反恐怖防范安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實安全責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)任意識，實行責(zé)任追究。

二、廣泛宣傳，提高安全意識

學(xué)校利用會議、廣播、宣傳櫥窗等形式進(jìn)行廣泛的宣傳，并發(fā)動各班廣泛開展班隊活動、知識講座活動，全員參與。學(xué)校制定《安全工作管理責(zé)任制》、《九龍山小學(xué)反恐防范安全應(yīng)急預(yù)案》等。

三、認(rèn)真落實，維護(hù)校園穩(wěn)定

1.認(rèn)真抓好人防、物防、技防、制度防。要求學(xué)校保安人員、行政值班人員做好巡邏與監(jiān)控值守，學(xué)校嚴(yán)格值勤制度和24小時值班制度，嚴(yán)格門衛(wèi)管理，建;做好校園報警系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)的安全監(jiān)控維護(hù)。

2.上好安全教育課。為了創(chuàng)建一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，學(xué)校堅持安全教育進(jìn)課堂。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入基層，廣泛聽取社會、家長、老師、學(xué)生的意見和建議。

4.加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度。

5.加強(qiáng)上學(xué)放學(xué)階段安全防護(hù)工作。

學(xué)校反恐防范工作事關(guān)社會穩(wěn)定。因此，我校將繼續(xù)按上級有關(guān)要求，切實做好學(xué)校反恐防范工作，保障我校校園安全穩(wěn)定。

幼兒園安全隨筆反思(篇4)

安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天在學(xué)校的活動時間長，情況也比較復(fù)雜。無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。

在平日的教育實踐中，我們對學(xué)生的安全教育往往停留在表面，或讓學(xué)生被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出?？刹?，盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小學(xué)生年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對學(xué)生提出要求，學(xué)生的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，讓學(xué)生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，出入教室有序的走，以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請學(xué)生們相互監(jiān)督，定期評選出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高學(xué)生的安全意識，為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

校園安全是個永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些安全事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。

作為一名小學(xué)教師，在學(xué)生的安全問題上有著很大的心理壓力，如果學(xué)生們在學(xué)校平安地度過一天，我會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓學(xué)生樹立安全意識，保證學(xué)生的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到學(xué)生的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園安全隨筆反思(篇5)

大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《安全用電》

活動目標(biāo)：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢?

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標(biāo)志?這是電的標(biāo)志)

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒了解觸電的.危險。

4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險的。

教學(xué)反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園安全隨筆反思(篇6)

（一）做好日常工作，杜絕安全隱患在身邊發(fā)生

1、堅持每天來園早檢，細(xì)致致班上的每一個角落，消除一切安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生。

2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

3、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要確認(rèn)市孩子的家長才放人，陌生的面孔來接要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生工作計劃中的安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具。

5、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

6、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識

1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6、教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

7、在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（三）安全教育應(yīng)該無處不在

幾乎所有幼兒園對安全防護(hù)更多的是注重管理和教育。但對孩子自身存有“不安全情緒”則關(guān)注較少或完全忽視。例如：從幼兒園走失的孩子多是對幼兒園產(chǎn)生厭倦情緒或?qū)蠋煵恍湃?，有的則是在孩子們中間感到孤獨，需要傾訴、需要安慰和愛撫。孩子一旦有了這種情緒，他定會想到要找可以給他安慰與愛撫的人。但幼兒園的老師很難注意到，于是孩子就會想到“逃”。如果老師能夠及時了解并平息孩子這種情緒，那么像“走失”這種“硬性”安全事件也許就不會發(fā)生。這樣就對幼兒園教育工作者提出了一個更高的要求，她們必須具備更高的素質(zhì)和更多的愛心，能夠愿意了解、化解、改變幼兒的這種情緒。要善于捕捉幼兒生活中出現(xiàn)的問題，讓幼兒自己討論，制定規(guī)則。如：一天小班戶外活動后進(jìn)教室時，有三位小朋友因為擁擠而摔倒了，老師趁機(jī)讓孩子們討論：“進(jìn)教室時，怎樣才不會摔倒呢？”在老師的啟發(fā)下，孩子們制定了如下規(guī)則：“進(jìn)教室時一個跟著一個走”，“慢慢地走，不能跑”，“別人在前面走，后面的小朋友不能推”，“畫一個標(biāo)記貼在過道里提醒大家小心”。孩子們真的設(shè)計了許多標(biāo)志貼在過道里。孩子不是教會的，而是學(xué)會的。因此要讓孩子在實踐中感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)孩子的生命意識、安全意識，讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

幼兒園安全隨筆反思(篇7)

根據(jù)《校園安全法規(guī)》學(xué)習(xí)的體會得出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位?！蔽覉@對安全教育工作更是擺在首要工作位置，并確定了安全工作的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：以樹立安全意識為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、園風(fēng)良好的安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

作為幼兒園的老師，面對天真無邪的孩子，安全意識更是顯得重要！安全教育以及安全工作更是要時刻在心里，在行動上！為此，必須要做好一下工作：

（一）做好日常工作，杜絕安全隱患在身邊發(fā)生

1、堅持每天來園早檢，細(xì)致致班上的每一個角落，消除一切安全隱患，杜絕不安全事故的發(fā)生。

鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

3、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要確認(rèn)市孩子的家長才放人，陌生的面孔來接要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具。

5、戶外活動時，一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園排隊時，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用五角星獎勵。

喝水、小便等。

2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

桌子間、椅子間、以免擠傷。

4.戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

5.教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（三）安全教育應(yīng)該無處不在

幾乎所有幼兒園對安全防護(hù)更多的是注重管理和教育。但對孩子自身存有“不安全情緒”

則關(guān)注較少或完全忽視。例如：從幼兒園走失的孩子多是對幼兒園產(chǎn)生厭倦情緒或?qū)蠋煵恍湃?，有的則是在孩子們中間感到孤獨，需要傾訴、需要安慰和愛撫。孩子一旦有了這種情緒，他定會想到要找可以給他安慰與愛撫的人。但幼兒園的老師很難注意到，于是孩子就會想到“逃”。如果老師能夠及時了解并平息孩子這種情緒，那么像“走失”這種“硬性”安全事件也許就不會發(fā)生。這樣就對幼兒園教育工作者提出了一個更高的要求，她們必須具備更高的素質(zhì)和更多的愛心，能夠愿意了解、化解、改變幼兒的這種情緒。要善于捕捉幼兒生活中出現(xiàn)的問題，讓幼兒自己討論，制定規(guī)則。如：一天小班戶外活動后進(jìn)教室時，有三位小朋友因為擁擠而摔倒了，老師趁機(jī)讓孩子們討論：“進(jìn)教室時，怎樣才不會摔倒呢？”在老師的啟發(fā)下，孩子們制定了如下規(guī)則：“進(jìn)教室時一個跟著一個走”，“慢慢地走，不能跑”，“別人在前面走，后面的小朋友不能推”，“畫一個標(biāo)記貼在過道里提醒大家小心”。孩子們真的設(shè)計了許多標(biāo)志貼在過道里。孩子不是教會的，而是學(xué)會的。因此要讓孩子在實踐中感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)孩子的生命意識、安全意識，讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

讓我們對幼兒生命健康成長給予積極支持性的引導(dǎo)教育，提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄，堅強(qiáng)的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。

幼兒園安全隨筆反思(篇8)

為順利應(yīng)對突發(fā)事件，加強(qiáng)對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。

在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個演習(xí)過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

但是，通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險區(qū)域出來到安全區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。

1、這節(jié)課層次清晰，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強(qiáng)，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。

2、活動過程整體效果較好，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、探索、討論，讓每個幼兒都有表達(dá)、設(shè)計的機(jī)會。在這樣的情境下，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經(jīng)驗，拓展了思維，提高了口語表達(dá)能力，較好地完成了活動目標(biāo)。

3、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的思維空間，一句“你還見過別的安全標(biāo)志嗎？它是什么樣的？我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激發(fā)了幼兒回答的.興趣，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

4、示范用的標(biāo)志太小，另外，設(shè)計標(biāo)志前交代不夠細(xì)致。

幼兒園安全隨筆反思(篇9)

幼兒園中班安全上下樓梯教案及反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解安全上下樓梯的基本規(guī)則，認(rèn)識安全意識和自我保護(hù)意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2.掌握上下樓梯的正確姿勢和動作，并能夠熟練地上下樓梯。

3.理解家庭和學(xué)校的安全防范措施，能夠在日常生活中自我防范，學(xué)會互相幫助和保護(hù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到安全上下樓梯的必要性和重要性。

2.教授上下樓梯的正確姿勢和動作，讓幼兒進(jìn)行模仿和練習(xí)。

3.講解家庭和學(xué)校的防范措施，讓幼兒了解日常生活中的安全知識，如何制定規(guī)則，以及如何互相幫助和保護(hù)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒談?wù)撘恍┤粘Ｉ钪械陌踩马?，如何保護(hù)自己和家人的安全，帶領(lǐng)幼兒意識到安全問題。

2.講解上下樓梯的正確姿勢和動作

給幼兒一個有益的模型演示正確的上下樓梯動作和姿態(tài)，并告訴幼兒為什么要注意正確的動作姿勢，引導(dǎo)幼兒理解上下樓梯時的安全問題。

3.模仿和練習(xí)

讓幼兒模仿演示的姿勢和動作，并進(jìn)行練習(xí)，批評和表揚(yáng)幼兒的動作和姿勢。

4.帶領(lǐng)幼兒實地觀察

引導(dǎo)幼兒前往樓梯口，安排隊列，讓幼兒實地觀察樓梯的結(jié)構(gòu)和特點，向幼兒展示上下樓梯的正確姿勢和動作。

5.講解家庭和學(xué)校的安全措施

讓幼兒了解家庭和學(xué)校的安全防范措施，如何制定規(guī)則，以及如何互相幫助和保護(hù)。

四、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒科的學(xué)生容易分心，難以集中注意力，對講授內(nèi)容很久沒有情感參與，在我們的教學(xué)過程中，我們可以采取以下方法來加強(qiáng)幼兒的情感投入。

1.用簡單有趣的動畫和游戲來演示安全問題，以吸引幼兒的注意力。

2.采用交互式教學(xué)，使幼兒參與到教學(xué)中，定期進(jìn)行小組討論，讓幼兒把學(xué)到的安全知識運(yùn)用到實際生活當(dāng)中。

3.教學(xué)的同時，注重對幼兒的心理疏導(dǎo)，根據(jù)不同的學(xué)生，采取不同的教育方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

總之，通過這次教學(xué)，我們深刻認(rèn)識到幼兒教育中安全教育的重要性，如何提高幼兒的安全意識，引導(dǎo)幼兒樹立自我保護(hù)意識，避免意外事故。在日常生活中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的安全習(xí)慣，并與家長一起保障幼兒的安全。

幼兒園安全隨筆反思(篇10)

幼兒園小班安全教案《食品安全》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。

2、了解健康的小常識。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、加強(qiáng)幼兒的食品安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學(xué)重點：

認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學(xué)過程：

（一）談話引入課題

今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢？愛吃嗎？

大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。可見食品對我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說說平時都喜歡吃些什么嗎？

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢？

今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識。

（二）視頻引入垃圾食品

瞧，這是什么？（辣條）好吃嗎？

這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢？讓我們一起來看一看。

看了這段視頻，誰有話要說？

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘模行┦澄镫m然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

（三）介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品？

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎？

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做？

少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜

看來今天的.晨會課，大家都收獲不少啊。

（四）介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣

其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該注意些什么？

單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進(jìn)？

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學(xué)習(xí)，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。

最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

讓我們牢記這句誓言！

教學(xué)反思：

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達(dá)到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

幼兒園安全隨筆反思(篇11)

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性.

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣.

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

幼兒站成縱隊進(jìn)行隊列隊形練習(xí),再排成四路縱隊做操.要求注意力集中,動作有力到位.

2、基本部分.

講解“別踩濕鞋”游戲。

幼兒練習(xí)。所有幼兒完成后，略做小結(jié)，表揚(yáng)做得好的幼兒，并請其示范。

比賽。游戲重復(fù)2-3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新游戲。以先完成隊為勝。比賽可重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

玩音樂游戲“熊與小孩”。

教學(xué)反思：

此活動發(fā)展了幼兒的平衡能力，每個幼兒都能參與到游戲中去。培養(yǎng)了幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性

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