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幼兒園中班數(shù)學活動教案課件1000字集錦7篇

發(fā)布時間:2022-12-18

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件。

在教學中學習方式的改變,教案體現(xiàn)了教師對教學任務的想法,教案能幫助老師在上課時更好掌握課堂的節(jié)奏,如何撰寫一份出色的教案?為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園中班數(shù)學活動教案課件”,更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件 篇1

活動目標:

1.能按照數(shù)量對5以內(nèi)的物體進行分類。

2.能用“一樣多”“都是×個”等表述分類的理由。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學過5以內(nèi)的數(shù)。

材料準備:課件,分類盒,數(shù)量是1--5的氣球、玩具、糖果的卡片若干。

活動過程:

1.情景導入,復習5以內(nèi)的數(shù)。

(1)出示米奇樂園,引導幼兒點數(shù)米奇樂園里面的游樂設施,并用相應的數(shù)字卡表示,復習數(shù)的實際意義。

引導語:今天米奇要帶我們?nèi)⒂^他們的游樂場,參觀完了要來告訴我,你看到了什么游樂設施,數(shù)一數(shù)有幾個,要用數(shù)字幾來表示。

(2)引導幼兒數(shù)數(shù),并找出相應的.數(shù)字卡。

2.游戲“數(shù)一數(shù),分一分”,學習按數(shù)量分類。

(1)出示課件,分類盒以及數(shù)量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片,幼兒按照物體的數(shù)量進行分類。

引導語:這里有兩個小盒子,請小朋友把一樣多的東西放在同一個盒子里。

(2)幼兒操作,教師觀察。

(3)分享交流:你為什么這樣分?

引導幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個××和3個××一樣多,放在起”來表述。

3.幼兒分組活動,鞏固按數(shù)量分類。

第一組:操作“連一連”,請幼兒把數(shù)量相同的水果連起來。

第二組:操作“分一分”,引導幼兒按照物體的數(shù)量進行分類。

第三組:操作“涂一涂”,請幼兒將數(shù)量相同的物品涂上相同的顏色。

4.游戲“找朋友”

(1)交代游戲規(guī)則:—每個幼兒佩戴數(shù)量1--5的實物卡片,請幼兒隨音樂歌唱,音樂停止后,找到與自己數(shù)相同的幼兒手拉手。

(2)幼兒交換卡片再次游戲。

活動延伸:

1.數(shù)學區(qū)投放分組操作材料,引導幼兒繼續(xù)玩按照物體的數(shù)量分類;投放幼兒活動照片,引導幼兒將相同人數(shù)的照片放在一起,并插上相應的數(shù)字卡玩“制作相冊”游戲。

2.引導幼兒有意識地觀察物體的數(shù)量,并說說數(shù)量一樣多的是哪些東西。

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件 篇2

一、教學分析

(一)教學內(nèi)容分析

有規(guī)律的排序在日常生活中無處不在,被廣泛地運用到建筑物及生活用品中,也成為了幼兒喜歡操作的游戲。在數(shù)學區(qū)域活動和建構(gòu)區(qū)域活動中,都存在著有規(guī)律的排序,孩子們特別喜歡動手去排列各種圖形,或者用積木有規(guī)律地搭建各種建筑物,幼兒對有規(guī)律地排序積累了一定的經(jīng)驗。為了鞏固幼兒對有規(guī)律地排序的學習和運用,特設計本活動,旨在通過設置幫小紅帽回家的情境,將游戲與幼兒數(shù)學學習有效結(jié)合,并合理利用多媒體技術(shù),讓幼兒在層層遞進的游戲中提高解決問題數(shù)學能力。

(二)教學對象分析

中班幼兒已有簡單的排序經(jīng)驗,只會簡單的AB,ABB的排序,對有規(guī)律地排序在解決實際問題的應用上經(jīng)驗尚缺,在本次活動中,層層遞進的操作解決問題,幫小紅帽闖關找回家的路對幼兒來說即新穎又刺激,符合中班幼兒的身心特點,又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的高尚情懷。

(三)教學環(huán)境分析

以無線局域網(wǎng)、同屏鏡像功能、電子白板一體機、西沃5代操作系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)支撐此次活動,利用其直觀、可交互、操作性強等特點,充分發(fā)揮其對教學活動的支撐、整合作用,使教學過程更加形象化、生動化、有趣化,讓孩子在不斷地操作、探究的過程中有效地實現(xiàn)人機互動,提高幼兒的觀察能力及解決問題的能力,增強活動的有效性和趣味性,真正體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式,提高了幼兒參與活動的積極性。

二、教學目標

1、探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。

2、積極參與排序活動,在活動中嘗試自主按規(guī)律排序。

3、培養(yǎng)幼兒遇到問題積極想辦法的意識。

三、教學重點、難點

重點:發(fā)現(xiàn)并理解故事中的排序規(guī)律,積極地動腦動手操作按規(guī)律排序。

難點:幼兒自主的按規(guī)律進行排序。

四、教學準備:

1、電子白板教師演示課件一套。

2、無線局域網(wǎng)、西沃白板軟件、西沃傳屏軟件、蘋果平板若干、電子白板一體機。

五、教學流程圖

(一)故事導入,激發(fā)學習興趣。

1、出示PPT第一張,講述故事,操作小紅帽迷路場景

師:小朋友,小紅帽的故事我們都聽過了,小紅帽在獵人的幫助下戰(zhàn)勝了大灰狼,從奶奶家準備回家了,可是小紅帽在回家的路上遇到了困難,她迷路了,怎么辦呢?我們一起來幫幫她吧。

【媒體運用:利用電子白板可操作移動功能,讓小紅帽在原地打轉(zhuǎn)迷路了?!?/p>

【設計意圖:興趣是激發(fā)幼兒參與活動的內(nèi)在動驅(qū),在第一個導入環(huán)節(jié),利用電子白板可操作移動小紅帽的故事內(nèi)容,創(chuàng)設形象、生動的故事情境,調(diào)動幼兒的好奇心,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣?!?/p>

(二)故事情節(jié)貫穿,理解排序規(guī)律。

1、觀看課件,引出排序的規(guī)律。

(1)師:小紅帽從奶奶家出來,來到了智慧谷,可是門是鎖著的,守門的大樹怪搖晃著樹枝不讓小紅帽進去,并告訴小紅帽你要自己在樹上找到打開門的.鑰匙。

【媒體運用:利用動畫,將幼兒更深地帶入故事】

【設計意圖:形象生動的動畫播放,讓孩子更深切地體會小紅帽的處境,激發(fā)孩子內(nèi)心深處的英雄主義精神?!?/p>

(2)切換課件,找出正確的鑰匙

【媒體運用:利用白板動畫,讓幼兒找出鑰匙】

【設計意圖:有趣的動畫設計,充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,只有找到正確的鑰匙,鑰匙才會從樹上飛到小紅帽的手上,這一設計,讓幼兒感覺課堂充滿了神奇的色彩。】

(三)深入故事,尋找鞏固規(guī)律

1、尋找規(guī)律,鞏固對規(guī)律的認識。

師:小紅帽走進智慧谷,在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路,你們看看

走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口,那小紅帽走哪條路才行呢?請你們幫忙找找看。(幼兒發(fā)現(xiàn)和大路顏色排列順序一樣的小路,個別幼兒上前點出自己認為正確的路。)

【媒體運用:利用西沃白板里課堂活動軟件的趣味分類,讓幼兒找到正確的路?!?/p>

【設計意圖:用趣味分類軟件,讓幼兒體驗走錯了路會遇到不同的危險,第一條路走上去會被吞噬,第二條路走上去會被彈出來,第三條路才是安全的。這樣全新的體驗讓幼兒充滿了挑戰(zhàn),讓每個幼兒對下面的活動都躍躍欲試?!?/p>

2、發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決辦法

師:小紅帽繼續(xù)往前走,來到了河邊,你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎么辦呢?河里隱藏著怎樣的危險呢?

【媒體運用:利用蒙層功能,呈現(xiàn)河里的鱷魚】

【設計意圖:利用蒙層的功能,將鱷魚藏起來,老師運用神秘的語言、動作,擦除鱷魚上的蒙層,讓幼兒體驗到河里的危險,更加下定決心要幫小紅帽把橋修好,讓她順利過河?!?/p>

(四)操作實踐,提升經(jīng)驗

1、集體修第一座橋

【媒體運用:利用白板的移動拼圖功能,將第一座橋修好?!?/p>

【設計意圖:用白板上的移動拼圖的操作功能,先讓個別幼兒到一體機上操作,激發(fā)幼兒自己想動手操作的欲望?!?/p>

2、小組合作修第二座橋

【媒體運用:利用同屏功能,展示小組合作成果】

【設計意圖:幼兒分四個小組,每組一個平板,小組合作修第二座橋,完成后同屏展示成果,幼兒表述,師生檢查,讓幼兒體驗成果展示時的榮譽感。】

3、幼兒單獨修第三座橋

【媒體運用:人手一個平板,幼兒單獨完成第三座橋。】

【設計意圖:讓幼兒人手一個平板操作,有助于幼兒將抽象的思維轉(zhuǎn)換成動作去完成。活動中通過觀察幼兒平板上的操作結(jié)果,教師追問,幼兒表述,師生檢查,幫助幼兒鞏固排序知識】

(五)活動延伸,體驗分享

1、引出操作任務

師:小紅帽在大家的幫助下順利的過了河,繼續(xù)往前走,來到了家門前,小紅帽的家四面環(huán)水,你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這座橋嗎,把小紅帽送回家嗎?那么咱們先設計一下這座橋是按什么規(guī)律來修。(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,討論出不同的規(guī)律。)

2、出示平板,交代操作要求

老師給你們每人都準備了一個平板,里面還有許多星星、月亮、云朵的小木板,請你們將這些小木板有規(guī)律的排好隊,注意不能有縫隙,不然橋會不穩(wěn)的。(幼兒了解操作內(nèi)容以及操作要求。)

3、幼兒進行操作,教師巡回指導。(幼兒自由操作,運用規(guī)律排序。)

幼兒相互參觀同伴制作的橋,并與同伴分享交流自己制作的橋是按照什么規(guī)律排序的。沒有完成的可以帶回教室和其他小伙伴一起完成。

【媒體運用:幼兒一人一個平板,獨立設計完成最后一座橋。】

【設計意圖:最后幼兒自己設計橋,并把小紅帽送回家,這是一個難點,讓幼兒體驗反復實踐到最后成功的過程,激發(fā)幼兒探索的欲望,遇到問題不退縮的精神,同時滿足了幼兒幫助別人獲得成功的榮譽感,同時將興趣延伸到區(qū)域活動,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索合作的欲望?!?/p>

六、教學反思

多媒體信息技術(shù)教學將平面的、靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)化成立體的、動態(tài)的白板演示,直觀形象、新穎生動,能夠直接作用于幼兒的感官,激發(fā)學習的內(nèi)在興趣。新穎的同屏鏡像、蒙層等功能,構(gòu)建了互動的學習氛圍,增加了師生、生生之間互動的深度。增強幼兒的參與意識和主體意識,在不斷觀察、分析、操作的學習活動中,讓幼兒成為學習的主人。

課堂中,幼兒能自己在一體機上體驗嘗試找出正確的路,并且感受到了走錯了會遇到不同的危險,這樣的設計讓幼兒更形象直觀地感受到故事的情境,并且激發(fā)了幼兒參與的積極性,孩子們都爭先恐后地想嘗試操作。

小組活動和幼兒自主操作時,幼兒用平板操作并能用同屏功能展示作業(yè)成果,讓幼兒體驗到合作的快樂和成功的喜悅。

總之,多媒體教學使抽象死板的課堂變得生動有趣,更富生命力。激發(fā)了孩子學習的動力,讓孩子變成了課堂的主人。

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件 篇3

活動目標

1.通過活動,學習按某一特征有規(guī)律的間隔排列規(guī)律排序。

2.在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3.培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

重點:

選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

難點:

培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

準備活動

1.希沃白板課件2.音樂3.皇冠頭飾2各種圖片

活動過程

一、情景導入發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師:今天有三只小動物要去參加森林舞會,哪三只小動物呢?我們來看看。(出示動物圖片)

師:這三只小動物準備要去參加森林舞會,它們分別給自己做了一個漂亮的手鏈,我們一起來欣賞欣賞。(分別出示動物手鏈圖片)

1.分別出示手鏈圖片,幼兒觀察圖片發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問:你們看到了有什么?它們是怎樣排列的?(幼兒觀察后回答)

2.出示三個手鏈圖片,引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問:它們是按什么排序的?

(1)第一條手鏈是按大小排序的。

(2)第二天手鏈是按顏色排序的。

(3)第三天手鏈是按形狀排序的。

二、補充規(guī)律,進行鞏固。

師:小動物想邀請你們也一起參加,我們跟著小動物們參加舞會好不好?但是我們需要三張門票才可以參加森林舞會,可是這三張門票都缺少了圖形,需要你們找出規(guī)律后,按規(guī)律排序上去,才可以參加森林舞會

1.小朋友分別上臺操作。

三、幼兒操作,有規(guī)律的排序。

師:現(xiàn)在我們可以參加森林舞會了,小動物們給我們每個人準備了一個皇冠頭飾,可是這個頭飾沒有漂亮的.花紋,需要我們有規(guī)律的裝飾才漂亮。

1.幼兒分組操作。

師:老師給你們準備了四張桌子,第一張桌準備兩種大小不同的桃心,用桃心有規(guī)律的貼在頭飾上,第二張桌準備了三種不同顏色的小花,請你們按照小花的顏色排列出有規(guī)律的花紋,第三和第四張桌由小朋友自己去發(fā)現(xiàn)那里有什么,你們按照規(guī)律排列出漂亮的花紋好不好?

2.教師巡視指導。

3.森林舞會開始,幼兒跟著音樂舞動。

四、小結(jié)

師:小朋友!今天你們太棒了,還想不想?yún)⒓痈蟮纳治钑繋衔覀兤恋幕使陬^飾出發(fā)咯!

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件 篇4

一、說教材:

認識數(shù)字8是中班數(shù)學活動里的一個內(nèi)容,這個內(nèi)容是在學習7以內(nèi)的數(shù)的基礎上進一步讓幼兒掌握添上一個和去掉一個等量不變的關系,知道數(shù)字8的形成過程,感知數(shù)字8的實際意義,理解數(shù)字與物體數(shù)量之間的關系,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,并且中班幼兒已經(jīng)具備了手口一致的點數(shù)能力、觀察能力和動手操作能力,因而制定相應的目標為:

1、知道7添1是8,并能認讀數(shù)字8。

2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代表任何數(shù)量為8的事物。

二、說教法

本班幼兒大多數(shù)孩子都活潑好動、喜歡游戲,善于思考,對周圍的新事物充滿好奇。在認識了7以內(nèi)的數(shù)字后,對抽象的數(shù)概念有了一定的認知、理解,動手能力較以前大有進步。根據(jù)《綱要》提出的教育活動內(nèi)容的選擇,既要適合幼兒現(xiàn)有的水平,具有一定的挑戰(zhàn)性,貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的實物,又要拓展幼兒的經(jīng)驗,拓寬幼兒的視野。我采取愉快式教學法、觀察法、操作法、游戲法等,以幫媽媽做紅棗饅頭的情景貫穿整個教學過程,從而提高學習興趣、吸引其注意力,充分發(fā)揮他們的學習積極性通過讓動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使學有興趣,學有所獲。

三、說教學重難點

數(shù)學來源于生活,又服務于生活,怎樣使幼兒將數(shù)學知識和生活聯(lián)系起來,用學到的數(shù)學知識來解決生活中的實際問題,體現(xiàn)幼兒“學”和教師“教”的主要方向,只有把握好活動的重難點我們才能在教學中合理設計教法和學法,使教師有目的地引導“重點”,從而突破幼兒學習的“難點”。本著這樣的觀念,我設計本次活動重點為:通過觀察發(fā)現(xiàn)7個添上一個是8,知道數(shù)字8的實際意義。難點是能按數(shù)量與數(shù)字匹配,鞏固對數(shù)的理解。

四、說活動準備:

活動準備是為具體活動目標服務的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。為此,我準備了一下材料:卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干,數(shù)字卡片1—8。室內(nèi)放置有數(shù)字的8個呼啦圈、雪花片插塑若干。

五、說設計過程對數(shù)學活動的要求《綱要》明確表明“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學活動的重要和有趣……”但組織數(shù)學教學活動是數(shù)學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)的規(guī)劃,遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設計,設計了5個主要的教學程序。

首先這個活動是第一個主題中的活動,新年剛剛過去,因此我根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展需要,創(chuàng)設情境,引出主題師:小朋友剛剛在家度過了一個快樂喜慶的節(jié)日,是什么節(jié)日?(春節(jié))讓我們聽著歡快的音樂再來回味那些快樂的時光,好嗎?播放音樂《過新年》,和小朋友一起舞蹈。談話:“過年的時候,媽媽用面粉做了一些饅頭,我們一起來看看,媽媽做了多少個饅頭呢?”出示用卡紙做的7個大饅頭和7個小饅頭,對應擺放,引導幼兒運用目測數(shù)群和點數(shù)的方法復習7以內(nèi)的數(shù)與量之間的匹配關系。

第二環(huán)節(jié),學習8的形成。在此基礎上,再出示一個大饅頭引導幼兒觀察數(shù)量發(fā)生了什么樣的變化?應采取何種辦法使大、小饅頭一樣多?說出7個添上1個是8個,8去1是7。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和解決問題的能力。

第三環(huán)節(jié),學習8的點數(shù)

1、幫媽媽做紅棗饅頭。師:媽媽還準備了好吃的紅棗,準備把紅棗放到饅頭上一起蒸,這樣饅頭就會變得更好吃。媽媽決定給每個饅頭上放上8個紅棗,請你們幫幫她吧。

2、幼兒分組操作,給饅頭貼紅棗。

師:每位小朋友都可以有一個大饅頭和一個小饅頭,請小朋友分別給大饅頭上放8個大紅棗,給小饅頭上放8個小紅棗。

3、交流驗證操作結(jié)果。

請幼兒相互點數(shù),看看是不是放了8個紅棗,多了就拿掉,少了就增加。

4、師:現(xiàn)在我們和8成為了好朋友,我們再來和8做游戲吧。拍8下腿,扭8下腰,撅8下嘴,晃8下腰。

第四環(huán)節(jié),在幼兒掌握了數(shù)字8的形成過程后,重點讓幼兒感知數(shù)字8的實際意義和認讀數(shù)字8。

1、出示數(shù)字8的卡片,請幼兒認讀,讓幼兒觀察數(shù)字8的形狀像什么?

2、請幼兒說一說8除了代表8個饅頭、8個紅棗以外,還可以代表什么?啟發(fā)幼兒找出可以用8表示的事物。

結(jié)束部分采用游戲法:

(1)按數(shù)取物:(重點是鞏固8以內(nèi)數(shù)的點數(shù))我出示不同的數(shù)字,幼兒取出相應的實物;

(2)跑圈:(鞏固8的形成)讓8名幼兒圍著兩個放有數(shù)字7、8的呼啦圈慢跑,當聽到教師說7添1或8去掉1等口令時,立刻站到相應的圈里,做錯的幼兒將被淘汰。

活動延伸:

請幼兒尋找生活中的數(shù)字8。

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件 篇5

活動意圖:

《指南》中對5-6歲幼兒提出了目標要求:能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系。《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒應能從生活和游戲中感受食物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。中班幼兒已經(jīng)對表格有一定的接觸,但大多還未使用過表格。本次活動調(diào)動幼兒運用多種感官,運用多種方式進行探索,從中感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關系,并促進幼兒對表格的使用,提高幼兒對集合和計數(shù)的認知。

活動目標:

1.嘗試自主完成水果及主食統(tǒng)計表,感受集合在生活中的作用。

2.為幫助國王完成統(tǒng)計而自豪。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:能夠進行簡單的統(tǒng)計活動。

2.物質(zhì)準備:圖片(水果、主食、甜品)、磁貼,幼兒人手兩份白紙,筆。

活動過程:

(一)情景導入老國王要給我們舉辦森林餐會,他給我們準備了水果、主食和甜品??墒?,食物這么多,小朋友這么多,老國王不知道該準備多少量,我們一起來幫忙。

(二)自主完成水果統(tǒng)計圖

1.投票與統(tǒng)計

(1)出示水果磁鐵,并進行投票。

(2)觀察投票結(jié)果。

(3)驗證投票結(jié)果并計數(shù)。(分別驗證三種水果)

2.幼兒自主完成統(tǒng)計圖

(1)幼兒自主記錄,教師巡回觀察并指導,給提問及有需要的孩子提供適度的幫助。(教.案出自:快思老.師教案網(wǎng).)觀察不同孩子的記錄方式,師幼一起討論不同的記錄方式,并說一說哪種更清楚,更讓人一目了然。

(2)添加輔助線,使之成為表格。

(3)小結(jié):表格在我們的生活中有很大的用處,許多統(tǒng)計和記錄的活動都要用到表格。

3.師幼完成總表的水果部分。

(三)幼兒自主完成主食統(tǒng)計表

1.幼兒為主食投票,并統(tǒng)計數(shù)量。

2.分發(fā)紙筆,請幼兒自主完成統(tǒng)計表。

3.小結(jié):在制作表格的過程中有不同的方法,但是結(jié)果是不變的。

4.師幼完成總表的主食部分。

(四)結(jié)束:去給老國王寄信。

活動延伸:

1.用同樣的方法統(tǒng)計甜品的數(shù)量。

2.區(qū)域活動:制作給老國王的信

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件 篇6

數(shù)數(shù)

(1)請小朋友數(shù)一數(shù),盤子里有幾個桔子。

(幼兒點數(shù))

(2)提問:

2個桔子和3個桔子誰多誰少?

2和3誰多誰少?

小結(jié):2比3少1,2是3的一個好朋友。

(3)數(shù)一數(shù)盤子里的桔子和個數(shù)相同的骰子進行連線。

小結(jié):通過比較,我們給數(shù)字3找到了兩個好朋友,他們分別是2和4.

3.幼兒操作活動:吹泡泡

請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓,用并置法一對一對應排列。

說出誰多?誰少?多幾個?少幾個?

哪個應排在前面?哪個應排在后面?

啟發(fā)幼兒說出:2比3少1,4比3多1,

所以,2的好朋友是2和4

4.游戲:“找朋友”進行鞏固

玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字3的幼兒做找朋友的人,

聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,

音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。

找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結(jié)束

幼兒隨音樂拍手,自然結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學活動教案課件 篇7

1、制作意圖和教育價值

讓幼兒在數(shù)學游戲屋中,復習10以內(nèi)的加減法,觸摸和認識幾何圖形,認識時間。從而積累數(shù)學經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。

2、制作材料:泡沫、色紙、大頭針等

把廢舊泡沫進行裁減,用大頭針進行連接成一個小屋,再用各種色紙進行裝飾。

3、制作與設置

取廢舊泡沫制作小屋,兩塊方形泡沫(一塊稍短)架成三角形屋頂,兩面圍墻均可折疊拆裝(使用時用大頭針固定)

4、應用年齡和地點:適合2―6歲的幼兒進行操作

地點:放在數(shù)學活動區(qū)等

5、操作方法(具體見圖)

1)圖形:讓幼兒按形狀把不同圖形的小紙片塞入小屋

2)幫小白兔找家(復習加減法或者分解與組合)

在小白兔回家的圖中出很多題目(由于是泡沫,方便更換題目)

3)花盤中剪貼出鐘面,指針可以轉(zhuǎn)動,方便幼兒認識時間。

4)數(shù)學游戲轉(zhuǎn)盤,可以讓幼兒轉(zhuǎn)動復習10以內(nèi)的加減。

年齡班:中一班

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