家庭教育名言。
“幼兒園教學(xué)很重要，母親是第一個跟寶寶接觸的。所以做好家庭教育是母親的首要任務(wù)?！彪S著人們思想的不斷提升，名人格言的使用也越來越多，優(yōu)秀的名人格言能夠增強(qiáng)我們的精神力量，不知道你有沒有在找的一些名人格言呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了家庭教育名言， 有需要的朋友就來看看吧！
1、任何一個人的成長都有內(nèi)在限制，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。
2、時間如同生命，錯過了不會再有。學(xué)習(xí)也一樣，錯過了也不會再有。
3、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
4、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂。
5、對兒童和青少年施加教育影響的有六個方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書籍；六是社會環(huán)境。
6、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
7、第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。
8、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人；只有家庭、社會、學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
9、我們建議家長們，對于孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產(chǎn)的勞動貢獻(xiàn)“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動無關(guān)地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象，并且進(jìn)一步使家長們認(rèn)識到：他們的子女的命運(yùn)就掌握在他們手中。
10、沒有一個專注目標(biāo)的人生，注定是一個失敗的人生。
11、要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……——甄世田
12、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
13、好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
14、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。
15、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長點(diǎn)”?！獣r金林
16、幼兒園教學(xué)很重要，母親是第一個跟寶寶接觸的。所以做好家庭教育是母親的首要任務(wù)。
17、培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)。
18、孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
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人生中總有一段異常艱難的時光，可以說一些勵志的話，勵志的句子可以使我們充滿斗志，勵志句子有很多，你最喜歡的是哪一句呢？下面是我們幫大家整理的進(jìn)步的勵志名言警句, 歡迎你閱讀與收藏。
1、一個人要知道自己的位置，就像一個人知道自己的臉面一樣，這是最為清醒的自覺。洗盡鉛華總是比隨意的涂脂抹粉來得美?！?/p>
2、有智慧的人，會從對方的錯誤中找出自己的責(zé)任來。
3、有些人怒著，卻隱藏著深深的愛意。有些人笑著，卻掩飾著濃濃的悲傷。話的真心，總是藏得很深很深，需要一雙懂的眼睛，才能迎上它的目光。人間的愛，莫過于一種懂得。 ———蘇芩
4、做一件事，主要的是執(zhí)著，而不是一定要很高的智商。
5、愛情是一百年的孤寂，直到遇上那個矢志不渝守護(hù)著你的人，那一刻，所有苦澀的孤獨(dú)，都有了歸途。———張小嫻
6、能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學(xué)習(xí)本事?！w亞斯（殼牌石油策劃經(jīng)理）
7、目標(biāo)既定，在學(xué)習(xí)和實踐過程中無論遇到什么困難曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自我決定的目標(biāo)，而努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗，如此才會有所成就，而到達(dá)自我的目的?！獏怯裾?/p>
8、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?。——叔本華
9、我想我們并不經(jīng)常快樂。生活從來對我都不是輕松的。但是我總以為，無論怎樣受傷害都要去愛，無論怎樣被背叛都要相信，不管怎樣被攻擊都要真誠?！匕钅?/p>
10、就算沒有太多的喜事，也要讓自己輕輕微笑。因為微笑著不僅有喜悅的體驗，不定什么時候，會因為這微笑的心情而與喜事相遇。———孫健升
11、不經(jīng)一事，不長一智。離開人與事，逃避現(xiàn)實，便無從產(chǎn)生智慧。
12、弱者讓情緒左右行為，強(qiáng)者讓行為控制情緒。
13、當(dāng)走過光陰的四季冷暖，再回首昔時的`心情，偶時會笑，偶是心酸。糾纏于人生的意義，親情沉重的溫柔，內(nèi)心悲絕的慟哭，只是，終究是感恩，人生那么多薄涼苦澀，能騰出手溫暖你人，多么難得?！寡┯吃?/p>
14、對生命而言，接納才是的溫柔，不論是接納一個人的出現(xiàn)，還是，接納一個人的從此不見。 ———秋微
15、人生的退步有時比進(jìn)步更重要。因為回歸到內(nèi)心和本質(zhì)。年齡越長，越不肯交出真心了。退到最初，守著樸素和貞淑，與時間化干戈為玉帛了。
16、這個世界上，能讓你不開心的人只有一個，那就是你自己。如果你堅持認(rèn)為別人和外界是你不開心的原因的話，你就掉入了自動化的模式之中，而忘記了自己才是情緒的主人。別人的笑不是問題，如何看待別人的笑才是問題?！樾?/p>
17、當(dāng)思念一個人的時候，突然就從堅強(qiáng)的巨人變成了懦弱的小孩。
18、生活讓我們學(xué)會了：去愛，卻不要愛太深；付出，仍需為自己保留點(diǎn)；爭取，卻還需懂得放棄；哭泣卻仍需勇往直前。
消費(fèi)支出依賴于未來的預(yù)期收入?！ダ锏侣Ｔ谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中，大家應(yīng)該都了解過名人格言吧，優(yōu)秀的名人格言可以照亮人們前進(jìn)的道路，有哪些讓你念念不忘的名人格言呢？下面是編輯為你精心整理的“關(guān)于經(jīng)濟(jì)的名言”， 歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！
1、任何一個機(jī)構(gòu)里，在正式的法定關(guān)系掩蓋下都存在著大量的非正式群體。非正式群體可以分為感情型、興趣型、利益型等不同類型。企業(yè)管理者必須了解非正式群體中關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)人物?！穵W
2、財富的生產(chǎn)力比之財富本身，不曉得要重要多少倍?！钏固?/p>
3、當(dāng)一個人做出了成績并取得的報酬以后，他不僅關(guān)心自己所得報酬的絕對量，而且關(guān)心自己所得報酬的相對量。因此，他要進(jìn)行種種比較來確定自己所獲報酬是否合理，比較的結(jié)果將直接影響今后工作的積極性?！獊啴?dāng)斯
4、消費(fèi)支出依賴于未來的預(yù)期收入。——弗里德曼
5、成功的監(jiān)督活動，要求一個人的才干要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過指導(dǎo)別人工作的能力。——西斯克
6、技術(shù)進(jìn)步、投資增加、專業(yè)化和分工的發(fā)展等，并不是經(jīng)濟(jì)增長的決定性因素，決定經(jīng)濟(jì)增長的因素是制度?！Z斯
7、天上不會掉餡餅，企業(yè)主也不可能大發(fā)慈悲，工人工資的增長，只能來源于人對自身的投資，從而使素質(zhì)提高，勞動效率大大改進(jìn)。——舒爾茨
8、只有在實現(xiàn)了創(chuàng)新的情況下，才存在企業(yè)家，才產(chǎn)生利潤?！鼙颂?/p>
9、一個公司如果有很多具有成就需要的人，那么，公司就會發(fā)展很快；一個國家如果有很多這樣的公司，整個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度就會高于世界平均水平?！溈死m
10、工資是勞動的報酬，利潤是節(jié)欲的報酬?！髂釥?/p>
11、所謂“創(chuàng)新”，是指建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，即把一種從來沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新組合”引入生產(chǎn)體系，而“企業(yè)家”的職能就是引進(jìn)“新組合”，實現(xiàn)“創(chuàng)新”?！鼙颂?/p>
12、“沒有最好的，只有適合的”。并不存在一種適用于各種情況的普適的管理原則和方法，管理只能依據(jù)各種具體的情況行事?！频吕?/p>
13、對商品生產(chǎn)而言，擴(kuò)張市場才是解決問題的根本所在?！獊啴?dāng)斯密
14、實驗室只能產(chǎn)生偉大的設(shè)計，但是偉大的產(chǎn)品只產(chǎn)生在市場營銷當(dāng)中?！铺乩?/p>
15、金錢完全可能是用于高尚目的的一種手段?！R歇爾
16、領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)績不在于個人干了多少，而在于能否把全體成員積極性調(diào)動起來。——巴納德
17、一種提供適當(dāng)個人刺激的有效的產(chǎn)權(quán)制是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的決定性因素?！Z斯
18、動機(jī)是可以訓(xùn)練和激發(fā)的?！溈死m
“人生在世，還不是有時笑笑人家，有時給人家笑笑?！蔽覀兛梢酝ㄟ^很多途徑了解到一些名言，名言警句是指一些經(jīng)典性的著作中權(quán)威性的言論，名言警句在我們的成長路上指引著我們前進(jìn)。有哪些名言警句比較好呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《網(wǎng)友分享：家庭教育格言一篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
好父母都是學(xué)出來的
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
好孩子都是教出來的
優(yōu)秀父母，他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣—無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣—都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。
好成績都是幫出來的
幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
好溝通都是聽出來的
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。
第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。
第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。
好成就都是化出來的
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯性教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。
“人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進(jìn)行時卻患得患失?！痹诤芏鄨鏊覀兌伎梢钥吹皆S多名言，名言警句是一些對人生具有教育和勸戒的話，可以說，名言警句是人類智慧之精華。你知道哪些優(yōu)秀的名言警句呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《范文推薦：家庭教育格言優(yōu)秀模板五篇》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
1. 所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
2. 人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
3. 只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
4. 只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
5. 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
6. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
7. 當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。
8. 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
9. 幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
10. 向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
11. 要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
12. 素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知學(xué)會做人學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。
13. 向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
14. 要相信每個孩子都能成才，要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。
15. 只有家庭社會學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
16. 優(yōu)秀父母，他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
17. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
18. 成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
19. 如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
20. 不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩講故事和唱歌曲。
21. 激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
22. 不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個?！?/p>
23. 處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
24. 當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。
25. 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
26. 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
27. 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。
28. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
29. 不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。有知識不會運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
30. 在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征對癥下藥。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么，我們來一起畫畫好不好！等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結(jié)語：一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應(yīng)該注意的問題：
一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時批評，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評，應(yīng)該表揚(yáng)與批評相結(jié)合。表揚(yáng)和批評都要恰如其分。表揚(yáng)時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。
二。家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。
在我們每個人的一生當(dāng)中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。我們每個人成長、發(fā)展的水平和社會成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育綜合作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校和社會，對我們每一個人來說，就像是一座功能完整的"綜合加工廠"，不論缺少哪一道"工序"，"產(chǎn)品"都會是有缺陷的。家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，對于我們每個人來說，也可以比做一個生產(chǎn)產(chǎn)品的"流水線"，每一個環(huán)節(jié)都具有"全局意義"，無論是哪一個環(huán)節(jié)出了問題，都不可能生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的"產(chǎn)品"。
家庭是人出生的場所，是人生最初的生存、生活環(huán)境，家庭教育是"人之初"的教育，家長是人們的首任教師。家長教我們學(xué)會了第一句話，領(lǐng)我們邁出了人生的第一步，指引我們認(rèn)識社會和人生。中國有句"先入為主"的成語，是說先看到聽到的起主導(dǎo)作用，往往排斥后看到聽到的與之不同的東西。在家庭所接受的教育，就像是給人的思想和行為打上的"底色"，很難改變。正如孔子所說："少成若天性，習(xí)慣如自然。"它能影響人的一生。
家庭教育中的教育者與受教育者之間的關(guān)系是自然形成的。家長和子女之間既是教育與受教育的關(guān)系，也是關(guān)系最親近、感情最親密的"親子關(guān)系"，家庭教育具有天然的優(yōu)勢。顏之推說："同言而信，信其所親；同命而行，行其所服。禁童子之暴虐，則師友之誡，不如傅婢之指揮；止凡人之斗鬩，則堯舜之道，不如寡妻之誨諭。"關(guān)系親近、感情親密的人的教誨，最能使人理解和接受。所以家長的教育最令子女信服。
家庭教育是一種生活教育。換句話說，家庭教育是"寓教育于家庭日常生活之中"。家庭教育的效果是在家庭生活中，由家長言傳身教實施，通過潛移默化、耳濡目染自然而然實現(xiàn)的。家庭生活對我們每一個人來說，就像物理學(xué)中的"磁場"，生活在其中，不由自主地被"支配"，不知不覺地便接受了教育，而且，由于長時間的熏陶漬染和反復(fù)的實踐，影響相當(dāng)深刻，甚至深入"骨髓"。這種教育和影響很難消失，將伴隨人的一生。
家庭教育對人的成長、發(fā)展和社會成就具有重要的影響作用。然而，不同的家庭教育和影響的實際效果是不同的。家庭對人的教育和影響作用，要受到多種因素的制約，諸如家長的思想、道德、文化素質(zhì)和價值取向；家庭的生活方式和傳統(tǒng)，家庭成員之間的關(guān)系；家長的教育能力等等。因此，加強(qiáng)家長的自身修養(yǎng)，改善家庭生活方式，密切家庭成員之間的關(guān)系，提高家長的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。
家長對于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會犯罪，就是因為從小生活在一個沒有教育的家庭。我們教導(dǎo)孩子不能夠用武力。而是要用理智來教育孩子。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題，對于我們家長來說是一個非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母，那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發(fā)展和成長，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說家庭教育對于一個孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是她們面對困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什么好處。假期里，針對家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書心得。
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
想為孩子好，就要培養(yǎng)他各方面的能力，例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒，首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利，因為孩于能夠充分地、合理地表達(dá)自己的情緒，正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子，他的情緒表達(dá)方式難免會有偏頗，有時會發(fā)生對己和他人都不利的情緒過激現(xiàn)象。
遇到這些情況時，父母不應(yīng)視而不見，而要采取一致意見進(jìn)行嚴(yán)厲制止，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限，自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長大一些時，則盡量鼓勵孩子用語言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問題時要講道理，說原由，而不要動不動就亂鬧、發(fā)脾氣。
家庭維護(hù)。孩子最理想的課業(yè)就是學(xué)習(xí)和激情不上進(jìn)，唉，我得哄著學(xué)逼著學(xué)，有這種情況的咱們求醫(yī)他們老師在線下，我一共做過是831場的講座啊，在很多高校都做過，那么你會發(fā)現(xiàn)很多中年的家長啊跟我說的最多的話就是他們老師，我覺得現(xiàn)在我又不用養(yǎng)生了，我說怎么了呢，他說我只要不輔導(dǎo)我們家孩子寫作業(yè)，我覺得我就是最大的養(yǎng)生，因為寫作業(yè)啊簡直就是我健康的頭號殺手，唉，我真的得當(dāng)心我的心臟啊對不對？
所以現(xiàn)在你會發(fā)現(xiàn)在我們很多的社會新聞上，經(jīng)常有這些啼笑皆非的標(biāo)題，老爸輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，現(xiàn)在出現(xiàn)崩潰，盡管自己的兒子叫大哥呀，你咋還不會包括咱們的二胎孕媽輔導(dǎo)大兒子寫作業(yè)氣到早產(chǎn)。明天半個小時就能寫完家庭作業(yè)，愣是拖拖到10:0011:00。
第3個叫上課走神，注意力不集中，唉，往往是學(xué)校里去開一下門。愛玩手機(jī)能玩一會是一會，玩起來也沒有節(jié)制，不會自我控制，包括呢，在學(xué)習(xí)上很粗心，生活中很馬虎，所以很多家長呢也不知道如何該跟孩子溝通，對不對溝通了他也不聽呢，說了他也不聽呢。
只能把孩子送去學(xué)校，因為學(xué)校里是最專業(yè)的老師，但是各位家長們大家仔細(xì)回憶一下啊，你會發(fā)現(xiàn)這個問題兜了一圈，最后回到誰手里了，最后回到誰手里啊，是不是又回到家長手里了，因為老師會跟你反饋說你們家的孩子呀，估計你們家的孩子呀，很拖拉你們家的孩子呀，上課走神你們家孩子呀?；氐搅思议L群里回。
在前進(jìn)的道路上總會有坎坷，我們經(jīng)常會寫一些勵志的文案，勵志的句子是充滿魅力的，能給我們帶來無限的力量，在勵志語錄中，有哪一句是最適合你的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的教育的勵志名言短句， 僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯
2、對你看起來有利之事，寧信其無；對你看起來不利之事，寧信其有。
3、孩子在快樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易?！官e塞
4、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
5、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯過了太陽，我不傷心，否則，我將錯過，月亮和星星?！?/p>
6、數(shù)子十過，不如獎子一長。——顏元
7、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個
8、對于大多數(shù)學(xué)生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么怎么發(fā)展，而必須遵循人才成長規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯
9、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！~瀾
10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金
11、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
12、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。希特勒
13、溫故而知新，可以為師矣。名人名言
14、閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并使自己在學(xué)習(xí)過程中得到美的享受。
15、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
16、語文實踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學(xué)生的語文實踐的空間，增加實際運(yùn)用語文的機(jī)會?！炀幢?/p>
17、只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預(yù)示著獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。
18、努力學(xué)習(xí)賺錢的本領(lǐng)，錢是一個人活著的根本，是做人的尊嚴(yán)。
19、蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
20、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
21、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生?！锉灸?/p>
22、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯
23、當(dāng)一個人靜下心來，腳踏實地，一步一步腳印向前走的時候，一個強(qiáng)大的自我就產(chǎn)生了。
24、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖
25、天天上班，享受生活。
26、不管怎樣，你都是要學(xué)會培養(yǎng)自己有一項業(yè)余愛好或特長。
27、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》
28、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。
29、你打個碗，媽媽可以原諒；你要是說謊，絕對不行。
30、在任何時候都要堅信：“方法會比困難多一點(diǎn)”。
31、永遠(yuǎn)不要試圖嘲笑那些有缺陷的人。
32、一個和尚能干的活決不讓兩個干！
33、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
34、如果說失敗是成功之母，那么成功就應(yīng)該是成功之祖母。
浩如煙海的人類文明史上有過無數(shù)閃耀著光芒的名人，對我們生活的世界有著非常巨大的影響。讓我們靜下心來讀一讀高爾基名言吧，不僅可以陶冶我們的情操，還可以開闊我們的眼界。高爾基的名言有哪句是您必讀的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)為大家整理好了“用來教育孩子的名言名句”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！
1.一個老年人的死亡，等于傾倒了一座博物館———高爾基
2.走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。
3.生活的意義在于創(chuàng)造，而創(chuàng)造是獨(dú)立自在、沒有止境的！
4.不可信賴他人……這是錯在期待的人。我們都是為“取”而生，而不是為“給”而生。
5.勞動使人建立對自己理智力量的信心。
6.走到窗口，望著樓下空無一人的大街，惆悵滿腔，木然若失。
7.我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基
8.生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強(qiáng)，甚而也更聰明。{高爾基）
9.每一個人身上都有一個傻子和一個騙子：傻子就是人的情感，騙子就是人的智慧、情感之所以愚蠢是由于它直率、真實，不會裝模作樣，可是不裝模作樣又怎能生活下去呢?
10.凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價值的。
11.毫無辛苦地賺錢的人不勝枚舉，但是，毫無辛苦地?fù)]霍的人則絕無僅有。
12.理智是能看得見的，但情感是盲目的，理智變得年輕，但情感是衰老了。
13.人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
14.照天性來說，人人都是藝術(shù)家。他無論在什么地方，總是希望把“美”帶到他的生活中去。
15.真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點(diǎn)可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫忙。
16.把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
17.青春是什么比較有限的，智慧是無窮無盡，趁短短青春年少去學(xué)無窮無盡智慧。
18.我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。
19.每個人都希望真理站在他那一邊，但卻不是每個人都誠懇地愿意站到真理的那一邊。
20.??！良知！良知！人們最忠實的朋友。
21.我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)比現(xiàn)實站更高，應(yīng)當(dāng)使人不脫離現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。
22.沒有不可認(rèn)識的東西，我們只能說還有尚未被認(rèn)識的東西。
23.我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。
24.科學(xué)是一種強(qiáng)勁的智慧力量，它著眼于消除束縛著我的神密的束縛。
25.應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因為人類沒有什么力量是比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無敵的了。
26.一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！郀柣?/p>
27.每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。——高爾基
28.念書，這一大家見怪不怪的普普通通全過程，事實上是大家內(nèi)心和左右古往今來一切中華民族的杰出智慧緊密結(jié)合的全過程。
29.理智要比心靈更高，思想要比感情可靠。
30.每個人都希望真理能站在他那一邊，但卻不是每個人都誠懇地愿意站到真理的那一邊。
31.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。——高爾基
32.當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的；當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役?！郀柣?/p>
33.一個人的價值，全決定于他自己。
34.只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
35.人們的丑惡并非全都是他們自己的過錯……
36.在生活中有如此之多的導(dǎo)師，學(xué)生卻很少，學(xué)說很多，可真理呢?
37.當(dāng)感到很多人都需要你的時候，這種感情就會使你有旺盛的精力。
38.拳頭打不倒真理。
39.假如學(xué)習(xí)培訓(xùn)只取決于效仿，那麼大家就不容易有科學(xué)，也不會有技術(shù)性。
40.應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因為人類沒有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大更所向無敵了。
使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校。——（英）亞歷山大·尼爾。無論是上大學(xué)還是在社團(tuán)舉辦活動總離不開要寫名人格言，名人格言可以提高我們的思想層次，有哪些名人格言的經(jīng)典句子呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了我最喜歡的教育名言， 請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
1、傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。
2、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了?！ń菘耍┛涿兰~斯
3、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
4、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。——毛澤東
5、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！に_克雷
6、教師，要讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)，自己首先就要成為學(xué)習(xí)者。[俄國]車爾尼雪夫斯基說：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！?/p>
7、[法]蒙田：“老師應(yīng)讓學(xué)生在他面前小跑，以便判斷其速度，并決定用怎樣的速度來適合學(xué)生。如果師生的速度不合拍，事情就會搞得一團(tuán)糟。善于選擇適當(dāng)?shù)乃俣?，取得一致的步調(diào)，這是我所知道的最艱難的事?！?/p>
8、教育的目的是培養(yǎng)人的個性。——（英）赫伯特·斯賓塞
9、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！?/p>
10、德國教育家第斯多惠提醒教師：“一個人不教育好自己，就不可能去教育別人；學(xué)生所受的教育和教養(yǎng)程度，取決于教師所受的教育和教養(yǎng)程度。學(xué)校是兒童受教育的場所，也是教師接受教育的地方；教師要通過一切環(huán)境和活動來教育自己。自我教育是教師的終身任務(wù)。”
11、聽他人的發(fā)言或者讀一本書的時候，常常會被其中的某些話語所感動，或者立刻記錄下來，或者在書上畫上記號，然后隔三差五地回味這些話語，從中獲取工作或生活中的靈感，并指導(dǎo)自己的行動。這些話語，對我來說就是名言警句。
12、研究學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，組織教學(xué)活動，能夠讓學(xué)生不斷感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力，這是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的基礎(chǔ)。對此，有很多大師深諳其道，并有精彩的觀點(diǎn)流傳至今：
13、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師?！~瀾
14、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個好學(xué)生。不過后來我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育?！獝垡蛩固?/p>
15、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧?！▕W地利）卡夫卡
16、為什么教師如此重要？因為它能夠?qū)W(xué)生的生活施加影響。美國年度教師獲得者羅恩·克拉克說：“當(dāng)你真的能夠?qū)α硪粋€人的生活帶來影響時，這是一件很震撼的事情。對我來說，這就是教師的價值?！?/p>
17、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?！溃R克·吐溫
18、作為教師，在教學(xué)中最快樂的事情是什么？[美]安迪·鮑姆加特納說：“在教學(xué)過程中，最大的樂趣是看著孩子們幼稚的小臉從困惑轉(zhuǎn)為聚精會神，從聚精會神變?yōu)轶@訝，最后又從驚訝換成了無比驕傲的神情?！?/p>
19、優(yōu)秀教育工作者最喜歡的座右銘
20、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
21、生命的.意義在于不斷探索與進(jìn)取。
22、夏山學(xué)校的創(chuàng)始人[英]亞歷山大·尼爾提醒家長：“在一個管束型的家庭，兒童沒有任何權(quán)利；在一個溺愛型的家庭，兒童擁有一切權(quán)利；一個健全的家庭是屬于這樣一種類型，即兒童和家長享有平等的權(quán)利?！?/p>
23、父母是孩子教育的第一責(zé)任人，家庭是孩子教育的第一學(xué)校。在這方面，有很多事情需要父母想明白。比如：孩子就是自己的一面鏡子，可以從孩子的言談中看出自己教育的成效和得失。蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己，并檢查自己的人格?！?/p>
24、教學(xué)是一門藝術(shù)，要創(chuàng)造這一偉大的一藝術(shù)，一方面需要依靠基本技能的掌握和運(yùn)用，另一方面需要激情和勇氣。
25、教師的職業(yè)，是一個不斷積累經(jīng)驗的職業(yè)。這種經(jīng)驗的積累，一方面是通過實踐，在學(xué)生和其他老師的身上汲取智慧；另一方面是通過間接經(jīng)驗，從專家和書籍中獲得頓悟。無論哪一種途徑，都離不開自身的勤奮好學(xué)。魏書生說：“我不會教書，是學(xué)生教會我教書；我不會改變后進(jìn)學(xué)生，是后進(jìn)學(xué)生教會我怎樣教后進(jìn)學(xué)生。我總是與學(xué)生商量著怎么學(xué)、怎么教?！盵美]菲利普·比格勒也說：“每一天我走進(jìn)教室，我就在想我能學(xué)到什么。我是教師，也是學(xué)習(xí)者，而不是知識的傳遞著?！笨鬃诱f：“三人行，必有我?guī)??！币苍趶?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
26、陶行知說：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@是判斷一個教師的教學(xué)技能是否過關(guān)的一個基本判據(jù)。第斯多惠也說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！钡搅薣美]威廉姆·沃德這里，教師又根據(jù)其教學(xué)技能的高低，被大致分成四種類型：“普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師為學(xué)生做示范，最優(yōu)秀的教師激勵學(xué)生。”
27、吾愛吾師，吾更愛真理?！ü畔ＥD）亞里士多德
28、[古羅馬]昆體良：“教師也應(yīng)當(dāng)是明智的人，他應(yīng)當(dāng)深知教學(xué)方法，懂得俯就學(xué)生的能力。如同一個走路很快的人，如果他恰好和一個小孩走在一起，他就會用手牽著小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上。”
29、以德正身 堪為人師 才稱其職 愛崗敬業(yè)。
30、柏拉圖的這句話，希望能夠引起我們的深入思考：“教育兩件事：一件是體育，是為身體的；另一件事音樂，是求心靈美善的?！蔽覀兘裉斓慕逃?，在這兩方面關(guān)注的都很不夠。當(dāng)身心都得不到很好的關(guān)照的時候，人生存于世的意義何在？
31、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育?！招兄?/p>
32、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人?！ㄓⅲ┖詹亍に官e塞
33、教育是民族振興與社會進(jìn)步的基石。古往今來，那些為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的，富有知識的人們發(fā)表了許多有關(guān)教育的名言，這些名言以其特有的哲理性和豐富的內(nèi)涵給人們以激勵和警醒，對教師理解教育、促進(jìn)教育的發(fā)展、提升自身的素養(yǎng)起到了很好的作用。
34、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>
35、如果為了提高學(xué)生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮?。——（美）邁克爾·蓋森
36、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同和自身完整?！溃┡量恕づ翣柲?/p>
37、[英]懷特海認(rèn)為：“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。”在學(xué)習(xí)伊始，孩子就應(yīng)該感受到發(fā)現(xiàn)世界的喜悅。教育應(yīng)該讓孩子們發(fā)現(xiàn)，他所學(xué)到的東西，能夠幫助他理解在他的生命中所發(fā)生的一系列事情。
38、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師?！ㄈ眨┯谰佬?/p>
39、天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠(yuǎn)。
40、[美]馬丁·路德·金說：“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗。而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在?！苯裉?，幾乎所有的國家都越來越認(rèn)識到教育的重要性，期盼教育改革、讓其適應(yīng)甚至引領(lǐng)社會發(fā)展的呼聲也越來越強(qiáng)烈。這對每一個教育人來說，都是一份沉甸甸的責(zé)任。
41、在如何培養(yǎng)兒童的人格方面，陳鶴琴的教導(dǎo)語重心長：“要培養(yǎng)兒童的人格，我們一定要他去幫助別人，使人得著快樂。這一點(diǎn)，一般做父母的都沒有想到，只知使小孩子快樂而不知如何教小孩子使別人快樂?！必S子愷也說：“今天的孩子將會成為一個怎么樣的人，起決定作用的是他的童年如何渡過。童年時期由誰攜手走路，周圍世界的哪些東西進(jìn)去了他的頭腦和心靈。”
42、[美]馬克·吐溫說：“每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?！边@從反面闡明了教育在社會發(fā)展中的價值。整治一個地區(qū)的秩序、改變一個地區(qū)的面貌，有很多種方式，引進(jìn)一所高品質(zhì)的學(xué)校，常常是一種有效的途徑。
43、一個對學(xué)生充滿期待的老師，會讓學(xué)生每天充滿生活和學(xué)習(xí)的激情；反過來，如果一個學(xué)生被認(rèn)為沒有出息，他自己也會降低對自身的要求，在各方面都表現(xiàn)出自己的不行。教師的一言一行，會影響學(xué)生的成長和發(fā)展。所以[美]詹森·卡姆拉斯說：“我認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績最重要的不在于條件和資源，而在于教師的核心信念。我們必須從一開始就有所有孩子都能夠達(dá)到最高水平的堅定信念。”
44、智者樂水，仁者樂山。
45、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>
46、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。——陶行知
47、而要激發(fā)學(xué)生的主動性、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，教師就不能越俎代庖。[巴西]保羅·弗萊雷告誡我們：“教師不能替學(xué)生思考，也不能把自己的思考強(qiáng)加給學(xué)生?！盵蘇聯(lián)]贊科夫提醒教師：“凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個方向引導(dǎo)兒童?！盵瑞士]讓·皮亞杰更是強(qiáng)調(diào)：“一切真理都要有學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。而不是簡單地傳授給他們?！?/p>
48、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校?！ㄓⅲ﹣啔v山大·尼爾
49、文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑。
50、瑞士的教育家裴斯泰洛奇說：“父母不應(yīng)當(dāng)硬要自己的子女去做與他們的直接興趣毫不相干的事，而應(yīng)當(dāng)首先讓他們獲得力量，這種力量是通過有效地處理身邊的事務(wù)而產(chǎn)生的?！?/p>
51、在學(xué)校教育中，教師的地位和意義是不容置疑的。[日]永井道雄說：“辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。”
52、把學(xué)生看作自己的兒女。
53、大文豪列夫·托爾斯泰也說：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師。如果把對教育的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！?/p>
幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“勞動最光榮名人名言”，敬請訪問。
出不辭勞，入不數(shù)功。 東晉醫(yī)學(xué)家,道教學(xué)者,煉丹家 葛洪。在生活中，大家肯定對各類名人格言都很了解吧，名人格言能夠幫助我們開闊我們的眼界，那么語句優(yōu)美的名人格言有哪些呢？以下由欄目小編收集整理的《關(guān)于勞動最光榮的名人名言》， 歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
1、在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得?！V語
2、出不辭勞，入不數(shù)功。 東晉醫(yī)學(xué)家,道教學(xué)者,煉丹家 葛洪
3、勞動是崇高思想的食糧。古羅馬哲學(xué)家 塞內(nèi)加 《致魯西流書信集》
4、裝飾華麗可以顯示出一個人富有，優(yōu)雅可以顯示出一個人趣味，但一個人健康與茁壯則須由另外標(biāo)志來識別，只有在一個勞動者粗布衣服下面，而不是在嬖幸者穿戴之下，我們才能發(fā)現(xiàn)強(qiáng)有力身軀?！R梭
5、文化越高，勞動越受重視。德國政治學(xué)家 羅雪爾
6、榮譽(yù)在于勞動的雙手。意大利藝術(shù)家 達(dá)·芬奇
7、美德在勞動中產(chǎn)生。 希臘悲劇作家 歐里庇得斯
8、智如禹湯，不如常耕。北魏農(nóng)學(xué)家 賈思勰 《齊民要術(shù)·自序》
9、天才就是長期勞動的結(jié)果。 英國科學(xué)家 牛頓
10、頑強(qiáng)的勞動戰(zhàn)勝一切。古羅馬詩人 維吉爾
11、兩只手是讓你去勞動。德國詩人 呂克特 《德國浪漫主義詩人抒情詩選》
12、結(jié)論一目了然：只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動看作是生命的必要。即使沒有收獲的指望，也心平氣靜地繼續(xù)耕種?！?路遙
13、勞動使人忘憂。古羅馬政治家 西塞羅
14、勞動是快活的根源。法國思想家 文學(xué)家 哲學(xué)家 伏爾泰
15、勞動才能給人以安樂。19世紀(jì)美國浪漫主義詩人 朗費(fèi)羅 《獻(xiàn)給一個孩子》
16、勞動創(chuàng)造世界。德國哲學(xué)家 馬克思
17、自尊心、幻想、情思的'早熟和智能的呆滯，再加上必然的后果。懶散，這些就是禍根?？茖W(xué)，勞動，實際工作。才能夠使我們病態(tài)的，浪蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
18、勞動是人類的命運(yùn)。古希臘盲詩人 荷馬
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1、禮，所以正身也；師，所以正禮也?！鳑r2、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦4、舉世不師，故道益離?！谠?、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為6、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！獝垡蛩固?、片言之賜，皆事師也?！簡?..
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