小班橘子酸又甜教案反思集錦

小班教案。

教師的智慧可以點燃學(xué)生的火花。在上課之前把教案寫好的每個老師必不可少的一個步驟。教案可以讓老師教學(xué)時有一個清晰，簡潔的教學(xué)思路。如何寫出一篇在平均水平之上的教案呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的《小班橘子酸又甜教案反思》，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小班橘子酸又甜教案反思【篇1】

活動目標：

1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗伙伴分享的快樂。

活動準備：

1.每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2.口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、摸口袋。

1.摸一摸。

師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。

2.提問：師："你摸到的東西是什么形狀的呀？"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺呀？"幼："軟軟的、不太光滑。"（橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。）師："那它究竟是什么呀？

師："是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）

二、感知橘子的外形特征。

1.師："你們看過哪些顏色的橘子呀？"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

2.看一看：提問：

（1）師："那橘子是什么樣的呀？"幼："圓圓的、扁扁的'。"師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1.師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）

2.師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"

3.師："我們先從哪一面開始剝呢

4.師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、游戲剝橘子。

師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧（師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦！"

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的?。?幼："酸酸甜甜的。"

六、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦?。ㄋ梢杂脕砼莶?、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？

活動反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。

小班橘子酸又甜教案反思【篇2】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗分享的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動過程：

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

延伸:

活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

教學(xué)反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

小班橘子酸又甜教案反思【篇3】

活動目標：

1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；

2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備

1、16開彩色紙（畫有橘子）。

2、橘紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程

一、導(dǎo)入過程

1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙，問①你們看到了什么。②你們想一想橘子是什么顏色的

2、講述及活動目的，并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的（強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部）

3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水粘貼。

二、操作過程

1、幼兒進行撕紙活動。

2、老師不斷指導(dǎo)，表揚再指導(dǎo)。

三、展示、交流、分享

1、表揚幼兒貼的橘子非常的`漂亮。

2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講。

3、寫名字（可以老師幫忙，也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字）

四、延伸活動

假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話，可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫。

五、評價

1、在圖畫之內(nèi)進行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫面豐富，最好沒有空白。

4、顏色（會選兩種顏色的）

活動反思

對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設(shè)計，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前，教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗進行加工，并伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

小班橘子酸又甜教案反思【篇4】

活動目標：

1.學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗分享的快樂。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

1.每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。

2.PPT3.每組一個餐點盤。

活動過程：

一、猜謎語師：小朋友們，現(xiàn)在我們來猜一個謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎?

二、感知橘子的外形特征。

1.看一看師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師：橘子底端還有什么?頂端有什么?

引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

2.摸一摸師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺?(軟軟的)蘋果摸上去是什么感覺?

教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。

3.聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢?(清香味)三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。

師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。

四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。

教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。

師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

教學(xué)反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

小班橘子酸又甜教案反思【篇5】

活動目標：

1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。

2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

準備：

橘子。

過程：

1.談話導(dǎo)入。

秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?

今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰?

橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”

鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

2.摘橘子

我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。

3.摸摸、聞聞

我們和橘子娃娃握握手，摸摸它!(鼓勵幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的

聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

4.剝橘子

怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。

鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。

6.活動延伸。

橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

活動反思：

在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。

小班橘子酸又甜教案反思【篇6】

活動目標：

1.通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。

2.愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。

活動準備：

環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹)，橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，剝好的橘子。

活動過程：

1.游戲?qū)搿?橘子花開)

師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下!

(說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。)

2.看看講講

你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子，請幼兒看。

橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。

鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!

3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?

出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。

橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂!

4.摸摸、聞聞

橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手!(鼓勵幼兒摸橘子)

橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)

總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的聞一聞，橘子娃娃什么氣味?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?

5.剝橘子教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。

鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

6.活動延伸。

橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。

教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我!

幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子

活動反思：

在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。

小班橘子酸又甜教案反思【篇7】

活動目標：

1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

活動過程：

一、開始部分

1、練聲

A： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!

B： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖

小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖

小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

2、聽音樂游戲

A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。

B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了?”(袋鼠)

“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

(1)在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎?”

“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎?”

(3)提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么?”

(4)教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽?！?/p>

(5)教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什么?

B：袋袋里面裝著什么?

C：媽媽和乖乖怎樣?

(6)教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢?”

(2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

(3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動)

5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束

“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?/p>

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班橘子酸又甜教案反思【篇8】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果-桔子的認知。

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。

活動由來：

"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果-桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式：

通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

與幼兒的互動：

(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

(2)出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

(4)請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給"桔子畫像"。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)"這兒有點黃，往下又成桔紅色了"。

(5)幼兒作品展示，并進行介紹。

孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。

活動開展后的反思：

通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進行了表現(xiàn)。

在活動中幼兒興趣很濃，畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數(shù)桔子，泥工制作桔子等)。

小班橘子酸又甜教案反思【篇9】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象，用身體的各個部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征，模仿這些動物走路。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準備：

PPT、小雞圖片

活動過程：

一、律動

1、律動《小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今天小雞要過生日了，它請了幾位動物朋友來它家玩，看看有幾位小動物?(出示四個小椅子)

2、會有哪些小動物來呢?

三、感知理解

1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

4、猜猜最后一位朋友是誰呢?“有個小動物，長著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑?！?出示小貓圖片。)小貓怎么走路?一起來學(xué)學(xué)。

5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

四、學(xué)唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問：寶寶聽到什么小動物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

(出示相應(yīng)的圖譜)

活動反思：

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班橘子酸又甜教案反思【篇10】

教學(xué)目標：

1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準備：

認知準備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。

材料準備：課件

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。

教學(xué)難點：

把握3/4拍的節(jié)奏特點，注意演唱時的換氣方法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

小貓咪

二、小小月亮船

1、聽賞歌曲旋律

過渡：(出示PPT)月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細地聽一聽。(播放音樂)

提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?

小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

2、第二遍聽賞

“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?！?(一邊播放樂曲，一邊繪畫)

“誰愿意來喝大家分享一下?！?教師播放樂曲作為背景音樂)

“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手數(shù)數(shù)來提示幼兒)

小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

三、歌曲《小小的船》

1、 聽賞歌曲

“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽。”

提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

誰坐在了船里?(小女孩)

小女孩坐在船里看見了什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))(閃閃的星星，藍藍的天)

“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?！?MTV)

2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

3、幼兒初步學(xué)唱

過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍藍的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

四、一起開小船

過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍藍的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點律動。

教學(xué)反思：

整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設(shè)計中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

小班橘子酸又甜教案反思【篇11】

活動目標：

1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

1、16開彩色紙(畫有橘子)。

2、橘紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動過程

一、導(dǎo)入過程

1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的

2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)

3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕

4、怎樣用膠水粘貼.

二、操作過程

1、幼兒進行撕紙活動.

2、老師不斷指導(dǎo)，表揚再指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.

2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.(教案來自：教案網(wǎng).)

3、寫名字(可以老師代寫,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動

假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.

五、評價

1、在圖畫之內(nèi)進行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫面豐富,最好沒有空白.

4、顏色(會選兩種顏色的)

活動反思

對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設(shè)計，探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前，教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗進行加工，并伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

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