[薦]看《三打白骨精》有感900字模板

三打白骨精。

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看《三打白骨精》有感 篇1

《西游記》是我最喜歡品讀的經(jīng)典作品之一，尤其是書中第二十七回孫悟空三打白骨精的故事對我的教育很深。這回故事的主要內(nèi)容是：唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)途中遇到白骨精。白骨精一心想得到唐僧的肉，先后變成少女，老婦，老頭，一再迷惑唐僧。但也再三被孫悟空的火眼金睛識破，孫悟空不畏唐僧的緊箍咒奮起三打白骨精，最后將妖怪消滅，解救了唐僧。

我很佩服孫悟空警惕性高，疾惡如仇的性格，更贊賞他雖然受到責(zé)罵，誤解，甚至是懲罰，驅(qū)趕，但他仍然堅持?jǐn)匮?，保護(hù)唐僧的作為。而唐僧卻一度由于被欺騙，受蒙蔽而顛倒人妖，混淆是非，錯怪好人。但后來，唐僧在事實面前，受到教育，也認(rèn)識到自己的錯誤。生活中有很多人看了故事，對唐僧都會存在偏激的看法，恨他咒念金箍，恨他好壞不分。但認(rèn)真想想，唐僧也是受害者，人們不是更應(yīng)該憎恨禍害人間，奸詐狡猾，極盡惡毒的白骨精嗎？

這段時間，社會上十分猖獗的電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙，手機(jī)詐騙的案件，是很多善良而又警惕性低的老百姓受害。此時，社會上，媒體等總往往過多的指責(zé)受害者愚鈍，輕信，防范意識差；對違法犯罪分子的聲討，斥責(zé)卻是輕描淡寫。

這個時候，我們更應(yīng)該歡呼大圣出來，用他的愛憎分明，疾惡如仇的立場，用他的火眼金睛，窮追猛打，除惡務(wù)盡的行動，無論違法犯罪分子多么狡猾，多么刁鉆，多么來勢洶洶，都要將他們繩之以法，還人們一個和諧安定的社會環(huán)境，一個晴朗的玉宇天空。

在平常的生活中，我們就要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，加以深層分析看問題，對邪惡投以憎惡，蔑視的目光，對正義，對前途搶定戰(zhàn)勝的信心。只要保持這種氣概，這種精神，我們的生活才能洋溢著無窮的活力，動力。

看《三打白骨精》有感 篇2

讀三打白骨精有感(一)

作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感【讀三打白骨精有感】

[作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感]看了《西游記》之“三打白骨精”后,我對孫悟空的所作所為很是敬佩,但同時也覺得有些美中不足,正所謂“金無足赤,猴無完猴”,作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感.在“三打白骨精”過程中,孫悟空勇敢無畏,堅持真理,不顧一切阻擾殺死白骨精!可是我認(rèn)為有著許多方法,可以讓孫悟空完全不用受緊箍咒的痛苦折磨和被逐出師門之罪,便可打敗白骨精,我現(xiàn)在就有4種：1、想盡一切辦法引開白骨精,再打死白骨精,不一定要在唐僧面前殺,小學(xué)五年級作文《作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感》.如果唐僧問起來,就說他走了.2、用金箍棒在唐僧身邊畫一個伏魔圈,讓妖魔鬼怪無法靠近唐僧.再想方設(shè)法引開白骨精,將其打死.3、去找托塔李天王拿照妖鏡.讓唐僧看出白骨精的真面目,然后再將其打死.4、用分身術(shù),一個保護(hù)唐僧,一個引開白骨精,然后再將其殺死.總之,方法有著許許多多,如果孫悟空能沉著應(yīng)對,那事情就不用那么復(fù)雜了!所以,我們不但要學(xué)習(xí)孫悟空的勇敢無畏,堅持真理的精神,而且要改掉孫悟空的一見敵人就打的暴脾氣,遇到事情或問題能沉著冷靜應(yīng)對,以尋求達(dá)到解決問題的最佳效果!

-讀三打白骨精有感(二)

讀孫悟空三打白骨精的感受（越少越好）

急用,

生活中也有太多的假象,蒙蔽我們的雙眼,干擾我們對事物正確的判斷.我們應(yīng)該提高自己的辨別事物的能力,練就真正的火眼金睛.讀三打白骨精有感(三)

西游記中三打白骨精的大概意思讀后感受.啟發(fā)等等.

從這個故事中應(yīng)得到的啟發(fā)

人們不要被表面現(xiàn)象和虛情假意,偽善的一面蒙騙,特別在如今社會里,有些人的表面是虛偽的,內(nèi)心是陰暗的,常常想方設(shè)法達(dá)到自己不可告人的目的,卻使用各種卑鄙手段.有些人常常用某種利益引誘你,又可能挑撥你和朋友之間的交情.所以人時時刻刻都要檫亮眼睛,要知道“害人之心不可有,防人之心不可無”.讀三打白骨精有感(四)

孫武練兵讀后感.格式；主要寫了什么心得【讀三打白骨精有感】

《孫武練兵》

《讀《孫武練兵》有感》簡介開始：讀《孫武練兵》有感導(dǎo)讀：今天我讀了一篇叫《孫武練兵》寓言故事他主要講春秋時代有個偉大的軍事家名叫孫武,有一天去見吳王闔閭,吳王問他能不能練習(xí)女兵,孫武說：“可以.”于是吳王便撥了一百多位宮女給他.孫武把宮女編成兩隊,用吳王最寵愛的兩個妃子為隊長,然后把一些軍事的基本動作教給她們,并告誡她們還要遵守軍令,不可違反.不料孫武開始發(fā)令時,宮女們覺得好玩,都一個個笑了起來.孫武以.此內(nèi)容文章屬于《讀后感作文》欄目,以上內(nèi)容為《讀《孫武練兵》有感2011-6-1

20:50:49》簡單介紹,正文正式開始》》》讀《孫武練兵》有感導(dǎo)讀：

今天我讀了一篇叫《孫武練兵》寓言故事他主要講春秋時代有個偉大的軍事家名叫孫武,有一天去見吳王闔閭,吳王問他能不能練習(xí)女兵,孫武說：“可以.”于是吳王便撥了一百多位宮女給他.孫武把宮女編成兩隊,用吳王最寵愛的兩個妃子為隊長,然后把一些軍事的基本動作教給她們,并告誡她們還要遵守軍令,不可違反.不料孫武開始發(fā)令時,宮女們覺得好玩,都一個個笑了起來.孫武以為自己話沒說清楚,便重復(fù)一遍,等第二次再發(fā)令,宮女們還是只顧嘻笑.這次孫武生氣了,便下令把隊長拖去斬首,理由是隊長領(lǐng)導(dǎo)無方.吳王聽說要斬他的愛妃,急忙向他求情,但是孫武說：“君王既然已經(jīng)把她們交給我來練習(xí),我就必須依照軍隊的規(guī)定來治理她們,任何人違犯了軍令都該接受處分,這是沒有例外的.”結(jié)果還是把隊長給殺了.宮女們見他說到做到,都嚇得臉色發(fā)白.第三次發(fā)令,沒有一個人敢再開玩笑了.從中我得到了一個啟示：軍人應(yīng)該以服從為天職,對長官的命令是不可隨意違抗的,所以有個成語叫“軍令如山”就是這個道理.孫武練習(xí)兵非常嚴(yán)厲,一點(diǎn)也不肯馬虎,連吳王向他求情他也不買帳.正由于他這種認(rèn)真的態(tài)度,才能練習(xí)出精良的部隊.所以我們不管做任何事,假如也能具備他這種認(rèn)真的精神,相信每一件事必定都能非常圓滿.所以在我們的生活中做任何事都應(yīng)該認(rèn)真對待,哪怕是很小很小的事也不能有絲毫馬虎.要是你像那些妃子和宮女一樣整天就知道嘻嘻哈哈,把每件事當(dāng)作開玩笑是不會有好結(jié)果的.

作文讀《孫武練兵》有感

讀《孫武練兵》有感的延伸閱讀——讀《孫悟空三打白骨精》有感

讀《孫悟空三打白骨精》有感導(dǎo)讀：

讀《孫悟空三打白骨精》有感浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)四（2）錢運(yùn)順

自從人剛開始識字,一直到我讀五年級,對于古典名著《西游記》我非凡愛聽、愛看.我已經(jīng)不知道看過多少遍了,聽父母、錄音講,看連環(huán)畫、電視、小說.今年,新書剛發(fā)下來,我就粗看了一遍,發(fā)現(xiàn)最后兩篇課文竟然是我最喜歡看的《孫悟空三打白骨精》.我看得連上課都忘了.課間一有空,我就又看了起來.我看得津津有味.文章講了唐僧與他的三個徒弟去西天取經(jīng)的途中遇上了妖怪白骨精.白骨精三次變化都被孫悟空識破,然而唐僧卻把打妖的孫悟空趕走了.后來,唐僧被妖怪捉到洞里險些被吃掉.幸虧孫悟空及時趕到,用計策使唐僧覺悟,還變出了許許多多的孫悟空,團(tuán)團(tuán)圍住白骨精,口吐神火,把妖怪燒成了一堆灰.我越看越覺得好看,不知不覺地被那個能夠上天入地,有七十二般變化的孫悟空所吸引住了.孫悟空愛打妖怪,專打妖怪.但是在不分是非的唐僧看來卻是一個連續(xù)打死三個好人的罪惡之人.幸虧孫悟空不跟師傅斤斤計較,不計前嫌.我想我們平時假如有了錯誤一定要接受別人對自己的批評幫助.假如,別人批評錯了,也要向?qū)O悟空學(xué)習(xí),不計前嫌,還要作為借鑒,提醒自己不犯這種錯誤.我們還要像孫悟空一樣,學(xué)習(xí)好,學(xué)到許許多【讀三打白骨精有感】讀三打白骨精有感(五)

三打白骨精讀后感

只要舉出個生活實例就行了(50-100字)

人們不要被表面現(xiàn)象和虛情假意,偽善的一面蒙騙,特別在如今社會里,有些人的表面是虛偽的,內(nèi)心是陰暗的,常常想方設(shè)法達(dá)到自己不可告人的目的,卻使用各種卑鄙手段.有些人常常用某種利益引誘你,又可能挑撥你和朋友之間的交情.所以人時時刻刻都要檫亮眼睛,要知道“害人之心不有,防人之心不可無”.

看《三打白骨精》有感 篇3

話說啊，孫悟空從西天取經(jīng)回來后，被封為斗戰(zhàn)圣佛。待在天庭里挺無聊，于是向玉帝謊稱他要到人間視察，便一溜煙兒跑到人間玩去了?？墒?，當(dāng)孫悟空來到人間以后，他大吃一驚，只見河水都變成了黑色的，水上還漂浮著許多垃圾，工廠的煙囪里不斷排出廢氣，天空中彌漫著灰色的霧霾。孫悟空化作一個普通人，在路旁找到一個小孩，問道：“小朋友，為什么環(huán)境會這么糟呀？”小孩嘆了一口氣，說：“都是因為大家的環(huán)保意識太差了，特別是工廠，他們把廢水隨意排放到小河里，使小河不再干凈，他們還把廢氣排到空中，使空氣受到污染?！睂O悟空聽后火冒三丈，他喚來筋斗云，飛到高空，拔出五根猴毛一吹，那猴毛立即變成了一個巨大的廢水廢氣處理器。它把廢水廢氣一起吸進(jìn)去，在里面凈化，然后噴出的是清澈見底的河水和沁人心脾的清新空氣。孫悟空又將垃圾吸進(jìn)去，將它變成肥料，去培育花草。他還重重懲罰了那些污染環(huán)境的人們，并警告他們再也不要污染環(huán)境。 你們看，猴哥幫了我們這么大一個忙，我們是不是不能辜負(fù)他的希望呢？那就趕快行動起來吧！

看《三打白骨精》有感 篇4

本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢的孫悟空，膽小愚善、心地善良的唐僧他們組成了“打怪升級”組合。但是讓唐僧戴上愚善的面紗的，難道只是一味向善的品格？

唐僧雖然沒有火眼金睛，識破不了白骨精，但是他的徒弟孫悟空有?。O悟空認(rèn)出了白骨精，也告誡了唐僧。問題出在了哪里？“哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡！”由此可見，唐僧并不信任孫悟空，也不了解孫悟空，更不理解孫悟空，這才導(dǎo)致他善惡不分的。

唐僧其實是有些家長的一個縮影，孫悟空就像被管教的孩子。孩子機(jī)靈能干，家長怕孩子驕傲自滿、誤入歧途，所以在分不清的時候，不管孩子這件事上是否有錯，必定會進(jìn)行一番“說教”，像唐僧念緊箍咒，使孫悟空頭痛難忍。那我想說：“分不清就是分不清！這只能說明家長不理解孩子的做法?！贝藭r念“緊箍咒”，可能會激化矛盾，于事無補(bǔ)，更別添油加醋、夸大其詞，這樣怨氣也會像看放大鏡一樣一下子大幾倍的。

那怎么辦？溝通呀！若唐僧之前通過溝通了解孫悟空，也不會趕他走；若唐僧和孫悟空借此機(jī)會傾心相談，互相理解對方這么做的原因，還能促進(jìn)團(tuán)結(jié)、知其所長?！爸褐?，將心比心”，我們要學(xué)會溝通，才能識人心，百“戰(zhàn)”百勝！

看《三打白骨精》有感 篇5

我越看越覺得好看，不知不覺地被那個能夠上天入地，有七十二般變化的孫悟空所吸引住了。孫悟空愛打妖怪，專打妖怪。但是在不分是非的唐僧看來卻是一個連續(xù)打死三個好人的罪惡之人。幸虧孫悟空不跟師傅斤斤計較，不計前嫌。我想我們平時如果有了錯誤一定要接受別人對自己的批評幫助。如果，別人批評錯了，也要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，不計前嫌，還要作為借鑒，提醒自己不犯這種錯誤。我們還要像孫悟空一樣，學(xué)習(xí)好，學(xué)到許許多多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，這樣才能夠為祖國、為人民作出更大的貢獻(xiàn)。

我們要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人妖分明、胸懷開廣，不要學(xué)唐僧的人妖不分，黑白顛倒。對于妖怪必須除惡務(wù)盡?，F(xiàn)在，對于世界上的反恐斗爭，我們應(yīng)該將它進(jìn)行到底。只是，要嚴(yán)格區(qū)分是妖還是糊涂受騙的唐僧之類的人，對于前者，必須徹底消滅；對于后者，必須讓他們覺悟。絕不能夠把唐僧推到妖怪那邊去。這將有助于反恐斗爭的順利進(jìn)行，為早日結(jié)束反恐斗爭打下一個良好的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)教師：馮永康

看《三打白骨精》有感 篇6

在這個“超長”的寒假中，我閱讀了很多書，《西游記》是眾多書籍中我最喜歡的一本，書中主要講述了唐僧師徒四人不畏艱險、斬妖除魔，經(jīng)歷九九八十一難終于取得真經(jīng)的故事。其中“孫悟空三打白骨精”的故事，最令我難忘。

話說唐僧師徒四人往西天取經(jīng)，行至白虎嶺，妖魔白骨精欲食唐僧肉，兩次施魔法變化成村姑和老婆婆，前來誆騙唐僧，卻均被孫悟空識破。最后白骨精變幻成白發(fā)老翁誆稱前來尋親，孫悟空不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈擊斃。唐僧誤以為孫悟空無故三次傷人，佛法難容，逐走悟空。

在閱讀這篇故事時，我敬佩孫悟空的慧眼識妖、果敢決斷的能力，討厭豬八戒沾言沾語、挑唆誤事的蠢笨，更對唐僧以貌取人、不分善惡的懦弱而憤慨。白骨精每次變幻時，都留有破綻，第一次變化成村姑的時候，明明孫悟空已經(jīng)查看過此處“甚是荒涼，多逢樹木，少有人煙”，又怎可能有一個年輕貌美的村姑行走在山路間？第二次白骨精幻化成八十歲的老婆婆來尋二十歲的女兒，試問，哪有六十歲才生孩子的道理？這些破綻明顯，只要細(xì)心定能看破，而唐僧一味的相信表面現(xiàn)象，不肯細(xì)察本質(zhì)，導(dǎo)致屢屢被騙。

由此，我聯(lián)想到前段時間觀看央視《主持人大賽》的時候一個片段：一個老爺爺利用大眾的同情心，偽造重病的假象，騙取善款，可他卻用善款購買房子、汽車等物，那些未能分辨真假的捐款人，可不就像被表面現(xiàn)象蒙騙的唐僧一樣嗎。一方面自己上當(dāng)受騙，另一方面又助長了用不正當(dāng)手段獲取財物的社會風(fēng)氣，我們一定不能姑息。

在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)的世界，有人表面虛偽，內(nèi)心陰暗，利用各種卑鄙手段，達(dá)到不可告人的目的，就像白骨精一樣，大家一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，練就孫悟空的火眼金睛的本領(lǐng)，營造和諧美麗的世界。

看《三打白骨精》有感 篇7

假期中我閱讀了名著《西游記》，其中《三打白骨精》這個故事我百看不厭，從中我還懂得了許多道理，真是受益匪淺。

《三打白骨精》，主要講的是唐僧師徒四人在去往西天取經(jīng)的路上途經(jīng)一座高山，山中住著一個妖精，人稱“白骨夫人”。白骨精聽說吃了唐僧肉可以長生不老，便依次化村姑、老奶奶和老爺爺三個身份，想將唐僧騙到洞中吃掉。但無論白骨精怎樣變化多端，都逃不過孫悟空的火眼金睛，盡管受到了唐僧的多方阻撓，可孫悟空依然為了師父和師弟與白骨精決戰(zhàn)到底。最終孫悟空找出眾神在半空中作證，舉起金箍棒打死了白骨精，白骨精化作了一堆骷髏，這才使唐僧相信他。

當(dāng)讀到故事中孫悟空識破白骨精的種種奸計，毫不猶豫地降妖捉怪，斬邪除魔，而肉眼凡胎的唐僧卻一次次阻撓，誤會孫悟空打死的都是好人，還一次次念緊箍咒懲罰他時，我真的為唐僧不分青紅皂白、人妖不分而感到氣憤。但讀到孫悟空非但不跟師傅斤斤計較，還無怨無悔，一心一意地保護(hù)唐僧取經(jīng)時我又不禁被孫悟空這種不畏艱難險阻，勇往直前的精神所感動，也為唐僧身邊能有這樣本領(lǐng)高強(qiáng)，心胸寬廣的徒弟而替他感到慶幸。

讀了《三打白骨精》，我又想到了自己。原來，在學(xué)習(xí)路上我一遇到不會做的題就知難而退，不動腦筋思考，動不動就問別人?，F(xiàn)在不管遇到什么難題，我總會想方設(shè)法來克服困難，不會被困難擊退，直到解決了讓我迷惑不解的問題為止。

我們不論遇到什么困難，都應(yīng)該像孫悟空那樣，為了一個目標(biāo)，不懼任何艱難，勇敢的面對困難，只要有付出就一定會有收獲。

看《三打白骨精》有感 篇8

選自古典名著《西游記》的二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這篇故事。

這篇故事透過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)出了孫悟空做事的堅決、果斷和機(jī)智勇敢的精神品質(zhì)，也讓我感受到了孫悟空斬妖除魔堅定不移的決心，從而更為突出了孫悟空的優(yōu)秀品質(zhì)。

“白骨精”是邪惡的代表，“孫悟空”是正義的化身?？v使白骨精有千變?nèi)f化，也逃但是孫悟空的火眼金睛。故事告訴我們：邪惡的事物總是蒙著一層虛偽的面具，我們務(wù)必善于識破它，否則就會使自我上當(dāng)受騙。

應(yīng)對白骨精的陰毒狡詐以及師父的責(zé)怪、懲罰和驅(qū)逐，悟空沒有叫屈喊冤，也沒有負(fù)氣離開。有的只是斬妖除魔的決心和對師父的忠誠。這是多么令人感動的真誠?。∩钪?，我們也就應(yīng)真誠地對待自我的父母、親人和朋友。在他們需要幫忙的時候，應(yīng)伸出援助之手去幫忙他們，把“愛之鏈”的故事好好地延續(xù)下去，讓世人多感受幾份溫暖！

對于邪惡的人，我們也就應(yīng)給她伸出一個援助之手。也許，她會被我們的行為所感動，從而徹底醒悟，從頭做人。雖然她的人生上半場已經(jīng)輸了，但還有下半場，還能夠贏回來。

看《三打白骨精》有感 篇9

今年暑假我讀了古典四大名著之一《西游記》，其中最為吸引我的是三打白骨精這一篇章。

白骨精三次變幻成好人的模樣戲弄唐僧，孫悟空火眼金睛，識破騙局，三次棒打白骨精，白骨精化為一堆骷髏。唐僧卻不知白骨精是妖魔，誤以為孫悟空誤殺了好人，恨透了孫悟空。唐僧于是寫下貶書給悟空，讓其從哪來回哪去。悟空百口莫辯只能抹著眼淚，凄凄慘慘不舍而去。

后來，唐僧、豬八戒、沙和尚師徒三人繼續(xù)西行。途中唐僧遇一妖魔黃袍狼。在解虎氣后，一睜眼突見悟空便高興不已。再從沙僧那得知悟空受冤及智降黃袍狼詳情后，他更向悟空謝之不盡。

讀著，讀著，讓我不禁聯(lián)想到我們的生活中有一些人就像白骨精，偽裝成一副好人的模樣，欺騙像唐僧這樣善良但缺乏辨別能力的人們，從而使像悟空這樣真正關(guān)心、保護(hù)唐僧的人蒙冤離去。這啟示我們在生活中不僅要擁有一顆善良的心，還要善于明辨是非善惡，學(xué)會辨別真假，不被表面假象所蒙蔽雙眼，只有這樣才能更好地保護(hù)自己，做一個不糊涂的善良人!

不過，唐僧雖然沒有辨別出白骨精的偽裝，但他一心向善，發(fā)現(xiàn)自己犯錯后，后悔萬分，后又知錯能改，勇于向徒弟承認(rèn)。古人云：人非圣賢孰能無過。生活中，我們也常常犯錯，但卻經(jīng)常因為倔強(qiáng)，也為了自己的面子，不愿意主動承認(rèn)，包括對自己的父母長輩。想想唐僧，他得知自己犯錯不但內(nèi)心痛苦萬分，還向自己的徒弟積極承認(rèn)錯誤，這一品德著實可貴。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)唐僧身上的這一可貴的品質(zhì)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，便要及時改正，只有這樣才能真正修成正果!

讀一本好書，就是如同和一位高尚的人在交流?！段饔斡洝纷屛沂斋@了許多知識，也讓我有了很多啟發(fā)。假期在書房里靜靜的閱讀，遨游在經(jīng)典名著的海洋中何嘗不是一件美好的事情呢?

看《三打白骨精》有感 篇10

1、從學(xué)生那頭來談，竇老師本著為生命奠基的思想來教學(xué)，因此，她的課堂上處處都是為了學(xué)生的學(xué)而設(shè)計，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。從學(xué)生自主閱讀基礎(chǔ)上的提煉和回顧，到小說的環(huán)境、人物、情節(jié)三要素的深入品讀，再到小說中人物的多種評價和閱讀意義人生意義上的求取真經(jīng)。她的課是高密度、高含量，高效率的，學(xué)生確實有收獲的。反觀我們的課堂，是否還停留在只是為了教而教，有沒有著眼于學(xué)生發(fā)展呢？這是我們需要思考的問題之一。問題之二是必須把學(xué)生從作業(yè)中解放出來，多讀文學(xué)名著。我們語文老師都有這樣的感觸，語文學(xué)得好的都是喜歡讀書的孩子。他們的良好語感和優(yōu)秀的文字表達(dá)能力并不是教出來的。這個理兒大家都知道，但要去做不容易。這一點(diǎn)竇老師和她們清華附小的老師做到了，他們開展了許許多多豐富的語文實踐活動，值得我們借鑒。

2、從教師自身的成長來看，竇老師那勇于探索，勤奮鉆研的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。她由一個打雜的教師到清華附小的校長，這一路地走來付出了常人難以做到的艱辛。她抱著女兒背教案，把女兒和丈夫當(dāng)小學(xué)生演練課堂教學(xué)，要不她怎么說話像說相聲呢？許多特級教師都是這樣走過來的，王松舟也是這樣。用竇桂梅的話說就是：向?qū)W校要課上，請教研組評課，錄音機(jī)還原課堂，寫反思。就她說的這幾點(diǎn)，一般人也是很難做到的。有人說，堅持寫三年反思，你就能成為專家。這話我是相信的。因為我也寫了一年的反思，但沒有天天堅持，斷斷續(xù)續(xù)地，感覺勝過教了十年的書。在專業(yè)上提高是比較快的。有一次和我兒子在探討人生意義的時候，我兒子一針見血地指出，說我是寫了博客后才找到了人生的坐標(biāo)。是不是太晚了？所以年輕老師要趁早啊，要主動上課，磨課，經(jīng)歷了也是你的財富，這筆財富的獲得只能*付出，沒有捷徑可以走。

3、從教研組的建設(shè)來談，清華附小的團(tuán)隊研究是值得推廣的。他們開展了主題教學(xué)下的各種課型，各種課文的研究，都非常深入而有成效。古詩教學(xué)、童話題材、小說閱讀等等，他們?yōu)閷W(xué)生的成長提供了多么好的教學(xué)環(huán)境？像竇老師這次上的《三打白骨精》也是《西游記》名著導(dǎo)讀課，就是竇老師和許多青年教師一起上課一起研究的產(chǎn)物。它已經(jīng)是眾人的智慧，當(dāng)然是以竇老師為主的。所以這種課更開放，這是一種深層次的研究。

我想起了我們的集體備課，雖然這學(xué)期我們組內(nèi)的老師都很認(rèn)真地上研究課，認(rèn)真地開展評課討論和學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的教案課件共享，一冊教材差不多有三分之二是集體研究的，這在一定程度上改變了以往的各自為陣，固步自封的情況，每個老師的日常課也能有規(guī)有矩，有方有法地開展，大家都在為追求有效的課堂努力著。但是，我們應(yīng)該看到，我們的研究還是缺少主題的引領(lǐng)和方向。這是我們需要思考的。

4、從課堂架構(gòu)來談，竇老師的課與她以前的相比已經(jīng)有了很大的突破。塊狀的網(wǎng)絡(luò)狀的設(shè)計，更注重生成。生成性的課堂是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的也是我們以后追求的課堂。這樣的課堂才能推進(jìn)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上情智共長，有所收獲。因此，我們要改變追求公開課的流程一定要完美的傾向，注重教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。多給學(xué)生語言學(xué)習(xí)的時間和空間，少講多在引導(dǎo)上下功夫。竇老師這堂課上隨機(jī)的語言是很多的，那就免不了一些語言經(jīng)不起推敲，但就是這些事先沒有設(shè)計好的課堂語言，調(diào)動了學(xué)生，引撥了學(xué)生深入思考，愉快地交流和欣賞。如果說預(yù)設(shè)是課的骨架，那么課堂的隨機(jī)調(diào)控就是豐滿的血肉，它使得課堂重巒疊起，峰回路轉(zhuǎn)。在平時的課堂上我們則要注重習(xí)慣的養(yǎng)成。如上課認(rèn)真聽的習(xí)慣，主動交流的習(xí)慣，深入思考的習(xí)慣，感情朗讀的習(xí)慣等等。而我們的學(xué)生在這方面是需要加強(qiáng)的。

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