教育與教師的作文800字精選

教育教師的作文。

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柔軟的筆尖可以輸出最溫暖的感情，通過(guò)寫(xiě)作文可以充分發(fā)揮我們的想象力，豐富情感世界。優(yōu)秀的作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)，你是否在尋找作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)為你整理了以下的“《教育與教師的作文》”，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

教育與教師的作文(篇1)

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，夸姣的小學(xué)糊口已經(jīng)結(jié)束了。在小學(xué)的六年里，我碰到了良多的好老師。我的身邊就有這樣一位老師，她既是我們的老師，又更像是我們的朋友，由于她有時(shí)愿意和我們分享開(kāi)心和快樂(lè)!她，就是我的語(yǔ)文老師——田洪莉老師。

田老師是個(gè)名副實(shí)在的知識(shí)面非常廣的老師。有時(shí)上課時(shí)課文里有的內(nèi)收留需要解釋我們才明白，所以她能?chē)@課文，從課內(nèi)說(shuō)到課外，在不知不覺(jué)中給我們?cè)鎏砹嗽S多的課外知識(shí)，有時(shí)讓我們聽(tīng)得身臨其境。所以說(shuō)她真不愧是個(gè)知識(shí)面非常廣的語(yǔ)文老師。

田老師的性格很直白。在我們表現(xiàn)差，惹她氣憤的時(shí)候，她會(huì)涓滴不諱飾對(duì)我們嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，批評(píng)時(shí)不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的委婉語(yǔ)氣。這一點(diǎn)，我們都怕她。但在我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她對(duì)我們表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣比批評(píng)時(shí)的語(yǔ)氣更響亮。我喜歡她對(duì)我們?nèi)秉c(diǎn)的直白訓(xùn)斥，更喜歡她對(duì)我們長(zhǎng)處的夸贊。

田老師仍是一位非常愛(ài)國(guó)的老師。她常常給我們說(shuō)一些革命時(shí)期那些義士的英勇事跡，給我們看一些抗日英雄的視頻，讓我們記住歷史，勿忘國(guó)恥。讓我們知道現(xiàn)在的幸福糊口是多么來(lái)之不易。她還常說(shuō)：“現(xiàn)在的中國(guó)發(fā)展非?？?，能買(mǎi)國(guó)產(chǎn)的東西就盡量不去買(mǎi)國(guó)外的，由于我們是中國(guó)人，就應(yīng)該多用國(guó)產(chǎn)的，豈非連我們也要看扁中國(guó)嗎?”她還常告誡我們不要做出或說(shuō)出有辱中國(guó)的事。

快畢業(yè)那段時(shí)間，我不止一次聽(tīng)到她說(shuō)：“你們快畢業(yè)了，我還真有些舍不得你們”，我聽(tīng)了，心里既興奮又難過(guò)，興奮是老師對(duì)我們的不舍，難過(guò)的是我不能繼承再聽(tīng)老師給我們上課了。我真想親口告訴田老師：“我喜歡上您的課，喜歡聽(tīng)您給我們講與課文有關(guān)的課外知識(shí)。已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的我，好羨慕您現(xiàn)在教的一批新同學(xué)們，由于他們又能和您繼承共渡六年的夸姣時(shí)光了?！?/p>

田老師，我真心但愿：“再過(guò)若干年后，桃李滿天下的您，還能記得我，當(dāng)我與您再相逢時(shí)，我喊一聲：“田老師，您好!“您也能一口叫出我的名字”。

教育與教師的作文(篇2)

1.播種歡樂(lè)的種子，讓花朵在天籟中綻放。

2.常懷律己之心，常思為學(xué)之道。

3.老師的人格就是教育工作中的一切。

4.教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們道德的肯定、知識(shí)的折服和感情的依戀。yjS21.Com

5.我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。

6.一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。

7.用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。

8.蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

10.給我一個(gè)學(xué)生，還你一個(gè)棟梁。

11.默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。

12.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。

13.“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

14.懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

15.教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。

16.智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。

17.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

18.成功之秘訣，在始終不變其目的。

19.人怕活，活怕干。

20.評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。

教育與教師的作文(篇3)

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪七扭八的，非常丟臉。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是鋪張時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭?tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，每天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么功課都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在糊口上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她老是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，假如病情嚴(yán)峻的，她還會(huì)親身攜同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的.老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師。

老師是我們生命除了父母最重要的人，他指引我們方向，給我們“盔甲”，教我們成才。你的成長(zhǎng)路上對(duì)你影響最大的一位老師是誰(shuí)？

教育與教師的作文(篇4)

教育報(bào)刊——我的良師益友

20xx級(jí)3班

蓋芊霏

我以前是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩。書(shū)就像我的天敵，我總是離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，可后來(lái)一件事使我改變了對(duì)書(shū)的看法，愛(ài)上了教育書(shū)刊。

上小學(xué)二年級(jí)的一個(gè)下午，我去好友家玩。在她家里無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本少年版《意林》，我被里面一則故事“被鐵鏈鎖住的孩子”給深深吸引住了，我沉浸在精彩的故事中，漸漸入了迷。媽媽喊我吃飯時(shí)才知道天已經(jīng)黑了，在我的再三請(qǐng)求下，好友陳雪終于答應(yīng)讓我先看?；氐郊?，我翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)看原來(lái)這本書(shū)的內(nèi)容竟然這么廣泛，有勇敢的魔法棒，誠(chéng)信菲利鼠，心態(tài)水晶球等部分組成，還有開(kāi)發(fā)智力的題和小幽默，會(huì)讓你在動(dòng)腦筋后開(kāi)懷大笑、勞逸結(jié)合。我如饑似渴得讀著里面的每一個(gè)故事，仿佛走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。

從此，我愛(ài)上了書(shū)，迷上了書(shū)。完成作業(yè)后總是迫不及待地看書(shū)，平?？値е鴷?shū)忙里偷閑得看一會(huì)。不知不覺(jué)中我的作文水平有了提高，有時(shí)我的作文還被老師在課堂上當(dāng)范文讀呢，每當(dāng)這時(shí)心里總是美滋滋的。

當(dāng)別的同學(xué)上學(xué)都是在爸媽或爺爺奶奶的陪送下上學(xué)時(shí)，我已經(jīng)獨(dú)自一人乘車(chē)上學(xué)了?？吹絼e的家長(zhǎng)用羨慕的眼光看我時(shí)，心里別提有多自豪啦！以前我也是個(gè)膽小鬼，但是看了書(shū)中的一個(gè)故事改變了我的膽量。書(shū)中講的是一個(gè)七歲被拐小男孩憑著自己的聰明和膽量最后擺脫了人販子回到了家。看后我深受啟發(fā)，我已是個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了還要爸爸媽媽送我上學(xué)，我也要自己上學(xué)鍛煉鍛煉自己。在我的懇求和保證下爸爸媽媽終于答應(yīng)了。當(dāng)我背著書(shū)包帶著激動(dòng)的心情邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)我也領(lǐng)悟到了：成長(zhǎng)的道路上總是有第一次的，只要邁出了第一步，看似困難的事也變得簡(jiǎn)單容易了。

書(shū)陪伴我從小學(xué)走到初一，我依然對(duì)書(shū)充滿著迷戀。通過(guò)讀書(shū)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，也讓我懂得了不少做人的道理?！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)我怎樣做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人；《雷鋒的故事》教會(huì)我怎樣樂(lè)于助人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；《科幻世界》讓我對(duì)外星充滿了向往，使我懂得只有努力學(xué)習(xí)才能去看外面的世界……我相信在我以后的成長(zhǎng)道路上，書(shū)永遠(yuǎn)都是我最親密的伙伴。

教育與教師的作文(篇5)

天空感謝白云，點(diǎn)綴了它的遼闊；河流感謝大海，收留納了它的渺小；花朵感謝草地，襯托了它的錦繡；而我，要感謝老師，成就了我夸姣的夢(mèng)想。我的老師姓李，是四年級(jí)剛接手我們班的，也是一位語(yǔ)文教授教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐碩的女老師。一頭黝黑亮麗的黑發(fā)天然的披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛里閃著聰明的毫光，臉上老是有一副和藹可親的樣子，給人很親近的感覺(jué)。

上早讀的時(shí)候，李老師老是早早地來(lái)到班級(jí)，站在一旁，悄悄地觀察著我們的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)新古詩(shī)的時(shí)候，李老師老是一遍一遍的教我們，直到我們學(xué)會(huì)了為止。上語(yǔ)文課時(shí)，老師把課文的每個(gè)細(xì)節(jié)都清清晰楚的講了一遍，而且還不停的提問(wèn)我們，這使我們的課堂活躍了起來(lái)。老師讀課文的語(yǔ)速很快，每次都目不轉(zhuǎn)睛地看著那密密麻麻的字，舌頭隨著目光的移動(dòng)快速的上下擺動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的字從嘴里一個(gè)一個(gè)的跳了出來(lái)，鏗鏘有力，這讓我們讀書(shū)的愛(ài)好大大增長(zhǎng)。但是，快速歸快速，老師在給我們有感情朗讀課文時(shí)，我們都閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味這種感覺(jué)，讀到柔美的句子時(shí)，我們仿佛身臨其境；讀到傷感的句子時(shí)，我們心里像打翻了五味瓶一樣難熬難過(guò)；讀到幽默的句子時(shí)，我們覺(jué)得很開(kāi)心?？傊?，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感觸感染到不同的感覺(jué)。

李老師要求非常嚴(yán)格，也恰是由于嚴(yán)格，我們也有了很大的改變。一進(jìn)教室，原本在那嘰嘰喳喳說(shuō)話的同學(xué)立即安靜了下來(lái)。中午到了教室，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的，都在安安悄悄的練字、讀書(shū)。不外，我們也非常愛(ài)李老師，前幾天的時(shí)候，老師感冒了，我們非常心疼，為了讓老師不多說(shuō)話，我們就自覺(jué)的聽(tīng)老師的話。由于，李老師像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)我們這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)，老師生病了，我們更應(yīng)該體貼老師，在老師心里，我們都是同等的。

一顆感恩的心，一份真誠(chéng)的心，老師，謝謝您這一年多的付出，您的付出沒(méi)有白費(fèi)，我一定會(huì)用小學(xué)這最后一年的時(shí)光往返報(bào)您的！

教育與教師的作文(篇6)

“哈哈哈，哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)是常常自稱(chēng)已經(jīng)羽化了的覃老師卻在“陰溝里翻了船”。

今天的作文課，覃老師兩手空曠地走進(jìn)了教室。你看她滿臉壞笑，哼，不知這葫蘆里又賣(mài)的是什么藥，肯定又挖了個(gè)大坑等著我們一個(gè)個(gè)往里跳呢！“覃老師，今天我們作文寫(xiě)什么？”“噓——天機(jī)不可泄露！”你瞧那樣，故作神秘，搖頭晃腦，我打心眼里不服氣。不外，仍是小心為妙！

賣(mài)夠了關(guān)子的覃老師清了清嗓子：“你們數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣？”聽(tīng)了這話，教室里一下子就熱鬧起來(lái)了，個(gè)個(gè)都昂著頭，胸有成竹地回答道：“數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，期末考試考了一百分?！薄皧W數(shù)競(jìng)賽我拿過(guò)獎(jiǎng)的！”

“那好，今天我就來(lái)考考你們吧！”覃老師出了幾道十以內(nèi)的加法，我們都對(duì)答如流，似乎早就已經(jīng)知道謎底了！接下來(lái)，覃老師飛快地伸出了一根手指說(shuō)：“這是幾？”覃老師不等我們說(shuō)完，又神速地伸出了兩根手指，“這是幾？”大家異口同聲道：“二”?！肮?，把我們當(dāng)幼兒園的小孩兒了吧”，覃老師不理會(huì)我們，說(shuō)“一加一即是幾”，同時(shí)以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)伸出了三根手指，有同學(xué)不假思考，脫口而出：“2”，我早有防御，喊道：“2--”好險(xiǎn)，幸好沒(méi)有跳進(jìn)覃老師挖的坑。

覃老師被我們出乎意料的回答給弄蒙了，愣了半晌。她長(zhǎng)嘆一聲：“哎——沒(méi)想到我老覃都快羽化的人了，最后卻栽在你們這群小羊的手上了！”

這下同學(xué)們可熱鬧開(kāi)了，七嘴八舌開(kāi)始揭秘：“這個(gè)游戲我玩過(guò)了！”，“我是早有防御！”，“我沒(méi)有看見(jiàn)老師的手，我，我是歪打正著，哈哈哈……”

這真是令人難忘的一瞬間呀！開(kāi)心之余我們已經(jīng)明白了老師的意圖，紛紛從講臺(tái)上取了作文紙，開(kāi)始“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)：“覃老師，您翻船了……”

教育與教師的作文(篇7)

老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對(duì)未來(lái)的向往時(shí)給我們當(dāng)一個(gè)無(wú)名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(zhǎng)而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對(duì)知識(shí)的渴想。

老師每年如一日地教我們，從不曾訴苦過(guò)辛勞和勞累。縱使有那么多不聽(tīng)話的學(xué)生，你仍是耐心地教導(dǎo)，固然有時(shí)會(huì)發(fā)怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠(yuǎn)都是世界上最錦繡的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的毫光。你們用自己的身軀暉映著我們，讓我們無(wú)憂地從土壤里長(zhǎng)出了芽?jī)骸Ｄ銈冇窒窕ń嘲憔牡卣疹欀覀?，我們?cè)谀憔恼樟舷戮`開(kāi)了鮮艷的花瓣，固然花期只是短短的幾天，你從來(lái)不會(huì)由于品種而去特地的照料那些名貴的稀有的花。

你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀，帶著我們這一群羽翼還沒(méi)長(zhǎng)完的雛鳥(niǎo)在天空中翱翔，就算前面會(huì)有電閃雷鳴，你也會(huì)張開(kāi)翅膀來(lái)保護(hù)著我們，就算大地上有著多么桀黠的獵人，他也永遠(yuǎn)不會(huì)打到我們，那是由于你用那布滿聰明的腦袋，就像那黑洞一樣教我們?cè)鯓颖荛_(kāi)槍彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì)用你那單薄的身軀去擋。在小時(shí)候的我總以為當(dāng)老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人，就算說(shuō)上一句話也會(huì)驚天動(dòng)地，在黑板上寫(xiě)下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當(dāng)然我也會(huì)覺(jué)得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì)有著毫無(wú)邊際的設(shè)法主意。到長(zhǎng)大了些才明白，你用那粉筆畫(huà)出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛勞的人了。老師，我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形收留你那偉大的形象了。

你就像船舵，讓我們不中斷地劃水乘風(fēng)破浪。

你就像春雨一般潤(rùn)澤津潤(rùn)著在土壤里生長(zhǎng)的我們。

你就像有勁春風(fēng)，吹著正在揚(yáng)帆起航的我們。

你就像一幅如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，展開(kāi)來(lái)給我們賞識(shí)，讓我們有靈感的源泉。

在這里我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛勞了!”