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幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)1000字(精選10篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-13

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?小編特別為你收集的“幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)1000字(精選10篇)”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

2.通過(guò)制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話:你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?

2.教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二、觀察圣誕襪

1.教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。

2.花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋???

3.教師演示

(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

(2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋

(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去襪子后面的雙面膠

(7)找到另一半的朋友粘起來(lái)

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

(2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

(3)先畫(huà)花紋再裝扮

(4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

四、作品展示

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語(yǔ)。

師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語(yǔ)。

謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的?

幼:大小和圖案不同,看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,哪張人民幣不見(jiàn)了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動(dòng)

師:小明家的超市開(kāi)張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開(kāi)超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它們?cè)陬^上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

1、教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手摳鼻子。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇4)

設(shè)計(jì)思路:

數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠,它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛(ài)的形象,襯詞的運(yùn)用也很有特色,不僅增添了民歌風(fēng)味,而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒從小愛(ài)護(hù)青蛙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)過(guò)程:

一、放錄音,引起幼兒興趣。

提問(wèn)幼兒:聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在叫?

二、放視頻,請(qǐng)幼兒欣賞。

1、提問(wèn)幼兒:圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?

2、教師小結(jié):青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,它會(huì)捉害蟲(chóng)幫助我們保護(hù)莊稼,我們要愛(ài)護(hù)它,別傷害它。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

1、出示一只蛤蟆,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。

(1)提問(wèn)幼兒:一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

(2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第一段童謠。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

(2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第二段童謠。

3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

1、出示第三只蛤蟆,教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。

3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

五、復(fù)習(xí)童謠。

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍,教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。

2、小結(jié):今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,所以,我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠,又有了新的本領(lǐng),你們真棒。

六、結(jié)束部分:

放音樂(lè)《數(shù)蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

附童謠:數(shù)蛤蟆

一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇5)

目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣。

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步"。

準(zhǔn)備:1、布置環(huán)境:小樹(shù)林2、老虎頭飾兩個(gè),音樂(lè)《兩只老虎》。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲:師生問(wèn)好,要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈:兩只老虎1、欣賞音樂(lè),學(xué)唱歌曲。

師:我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌,看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)(播放歌曲)第一遍:幼兒聽(tīng)后,提問(wèn):這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹(shù)林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹(shù)林) 聽(tīng)說(shuō),這個(gè)樹(shù)林里住著兩只可愛(ài)的小老虎,我們來(lái)看看它們正在做什么?

(1)播放音樂(lè),"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)(2)幼兒欣賞后,提問(wèn):你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們?cè)谔?它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)3、教師有表情地示范舞蹈、師:老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那 你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

(4)幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈。

五、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。

師:時(shí)間不早了,我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧!

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置,嘗試畫(huà)出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料:

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開(kāi)和不切開(kāi)的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察蔬菜外形及切開(kāi)面

1、出示PPT課件。

師:看看有些什么蔬菜?誰(shuí)能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜,說(shuō)出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開(kāi)的實(shí)物洋蔥頭,觀察并交流。

師:看看這是什么?切開(kāi)來(lái)會(huì)是什么樣子的呢?(教師切開(kāi)洋蔥)師:洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師:看到洋蔥切開(kāi)來(lái)有一條線,彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開(kāi)來(lái)的,橫著切開(kāi);來(lái)會(huì)是什么樣呢?(教師再切開(kāi)洋蔥)

師:如果我們用筆寶寶畫(huà),會(huì)是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師:看看這是什么蔬菜?切開(kāi)來(lái)像什么?里面有什么?

4、出示課件,觀察其它蔬菜的切面交流師:這些是什么蔬菜?你能說(shuō)出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫(huà)的話怎么畫(huà)?先畫(huà)什么再畫(huà)什么?

二、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)

1、說(shuō)說(shuō)捉迷藏師:在畫(huà)面里你看到了什么?誰(shuí)在前面?誰(shuí)躲在后面?

2、畫(huà)畫(huà)捉迷藏師:把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫(huà),在這幅畫(huà)里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位,觀察蔬菜,并嘗試作畫(huà)。

師:看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的蔬菜,再畫(huà)躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師:我們看看這些蔬菜寶寶有沒(méi)有玩捉迷藏的游戲?

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇7)

一、小山羊蓋新房

知識(shí)與技能:

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)字詞:蓋、立柱、砌墻、安窗。

2、提高幼兒的朗誦水平和準(zhǔn)確的發(fā)音能力。

過(guò)程與方法:

上課前帶幼兒觀察蓋房的現(xiàn)場(chǎng),上課時(shí)觀察教室的結(jié)構(gòu),然后看圖教學(xué)兒歌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、感受兒歌的節(jié)奏美,學(xué)習(xí)生動(dòng)而有表情地朗誦兒歌。

2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí),樂(lè)意幫助別人。

教學(xué)過(guò)程:

一、集體交流。

1、教師提問(wèn):小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個(gè)人蓋新房行嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述教室的結(jié)構(gòu)。

二、閱讀圖書(shū),導(dǎo)入新課。

1、讓幼兒一邊觀看畫(huà)面,一邊自由講述畫(huà)面內(nèi)容。

2、教師引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容。

(1)圖上畫(huà)的有些什么?整個(gè)畫(huà)面告訴我們一件什么事?

(2)小山羊要蓋新房子,有哪些動(dòng)物來(lái)幫忙?他們分別在干什么?

(3)教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音:“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

(4)請(qǐng)幼兒指認(rèn)教室的門(mén)、窗、墻、柱子。

三、朗誦兒歌。

1、教師示范朗誦兒歌,讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。

2、教師教幼兒朗誦兒歌。

(1)采用分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。

(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動(dòng)作。

(3)注意糾正個(gè)別幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

四、編講故事。

1、鼓勵(lì)幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

2、引導(dǎo)幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

3、表?yè)P(yáng)幼兒助人為樂(lè)的行為,讓他們明白有些事情大家一起干,才會(huì)做的又快又好。

資料

小山羊蓋新房

小山羊,蓋新房,

一人有事大家?guī)汀?/p>

熊立柱,兔砌墻,

猴做門(mén),鹿安窗,

新房蓋得真漂亮。

二、微笑(散文欣賞)

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡傾聽(tīng)散文,感受散文的美。

2、理解并掌握散文情節(jié),豐富詞語(yǔ)“愿意”、“微笑”。

3、能分角色朗誦散文,學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:(頭飾)小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

2、散文磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑,激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。

(1)請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。

(2)集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候,你覺(jué)得開(kāi)心嗎?

(3)教師小結(jié)。

2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問(wèn)題。

(1)教師演示教具,朗誦散文前四句。

(2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)如:“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句:“我愿意……”。

(3)引導(dǎo)幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。

3、教師朗誦散文的最后兩句。

(1)教師朗誦散文最后兩句。

(2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒理解散文。

(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象,設(shè)想各種不同的方法,并學(xué)。

4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。

(1)在背景輕音樂(lè)中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。

(2)幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻,并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情。

5、幼兒表演朗誦散文。

(1)分角色朗誦。

(2)集體朗誦。

6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會(huì)經(jīng)?!拔⑿Α眴??生活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”?為什么?

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂(lè)送給其他的小朋友。

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇8)

大班美術(shù)教育教案《西瓜的聯(lián)想》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

——今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

2、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述。

——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

——聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

——幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)

——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開(kāi)心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧!

——幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)

【活動(dòng)結(jié)束】

——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇9)

活動(dòng)名稱:

特別的鞋子

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀,運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動(dòng)過(guò)程:

1、今天大家都在說(shuō)鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺(jué)得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的,還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

2、鼓勵(lì)小朋友也來(lái)制作一雙特別的鞋。

小朋友,原來(lái)鞋子可以用這些材料做成。聽(tīng)說(shuō)星星鞋店要開(kāi)業(yè)了,真愁品種少呢,不如我們來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料,引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

(1)裝飾區(qū):A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫(huà)出鞋子的形狀,并進(jìn)行裝飾。

(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底,取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過(guò)搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

5、老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的'鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。

6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂(lè)趣。

幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)(篇10)

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)味道》

幼兒園大班藝術(shù)教案:“畫(huà)”味道

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。

4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。

教學(xué)過(guò)程:

一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師:小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜,畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:YE!)

二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道

1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà),我畫(huà),我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“(幼兒:YE)

三、嘗嘗味道,想想味道,畫(huà)畫(huà)味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá),用筆畫(huà)出來(lái)。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說(shuō)味道

1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。

3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心,一顆代表100分,你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)。“

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五、在音樂(lè)聲中結(jié)束

師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來(lái)祝賀他們。

把味道畫(huà)出來(lái)真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫(huà)出來(lái),好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見(jiàn)!

課后延伸:

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué),如聲音、冷、熱等。

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關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)1000字精選10篇


忽遇文殊開(kāi)慧眼,他年應(yīng)記老師心,準(zhǔn)備好適合的教案可以讓老師講課更加流暢順利。優(yōu)質(zhì)的教案要對(duì)教材有正確的理解??紤]到你的需要,小編特地編輯了“關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)!

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇1】

活動(dòng)意圖:

泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片3套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放,教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂(lè)聲中跟著老師一起做墊板超,幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試??梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

2、講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好,那我們一起來(lái)試一試,我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的跳的方法。

4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。

出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

雙腳跳單數(shù)過(guò)去,雙腳跳雙數(shù)回來(lái)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數(shù)過(guò)去,回來(lái)要雙數(shù)回來(lái),拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結(jié)束部分將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽?、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇2】

幼兒園大班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖:

蛋糕對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉,絕大部分孩子喜歡蛋糕。讓幼兒親自動(dòng)手制作自己喜歡的食物,一定會(huì)讓他們心花怒放,喜笑顏開(kāi)。在此過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,幫助他們懂得珍惜食物,懂得感謝他人,同時(shí),有助于幼兒的想像力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。而對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園來(lái)說(shuō),充分挖掘農(nóng)村豐富的自然資源紅薯,使其成為制作蛋糕胚的原料,降低了活動(dòng)的成本,活躍了幼兒的思維,也更有地方特色。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚;

2.能仔細(xì)地把奶油涂均勻,并用水果片來(lái)裝飾蛋糕,表現(xiàn)造型美;

3.積極動(dòng)手參與,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn):

用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚。

活動(dòng)難點(diǎn):

能仔細(xì)地把奶油涂均勻,并用水果片來(lái)裝飾蛋糕,表現(xiàn)造型美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.煮熟的紅薯、奶油、水果等食物;

2.毛巾、一次性桌布、刀等工具;

3.制作蛋糕的過(guò)程圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,以開(kāi)農(nóng)家蛋糕坊導(dǎo)入課題

師:我是農(nóng)家蛋糕坊的老板,今天,我要來(lái)招聘蛋糕師,誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘呢?

二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),了解蛋糕造型及裝飾

(一)了解蛋糕造型、裝飾

師:你們吃過(guò)什么樣的蛋糕?是什么形狀的?蛋糕上有些什么?

(二)品嘗農(nóng)家特色糕點(diǎn)

師:這是農(nóng)家特色蛋糕,是我們的招牌蛋糕哦,誰(shuí)愿意來(lái)嘗一嘗?有什么特別的地方?可能是用什么做的?

三、了解做蛋糕的制作過(guò)程

(一)教師示范。介紹做紅薯蛋糕的步驟

師:你們想知道這些蛋糕是怎么做出來(lái)的嗎?現(xiàn)在就看老板我做一個(gè)吧。

(老師操作:去皮擠壓造型涂奶油裱花水果裝飾)

(二)出示圖片?;貞涀龅案獾牟襟E

師:紅薯蛋糕是怎么做出來(lái)的?先做什么,然后做什么,接著做什么,最后故什么?

四、幼兒學(xué)做蛋糕

這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自己去制作,尤其是蛋糕胚的形狀、最后水果、果醬的裝飾,放手讓孩子自己去想象創(chuàng)作,充分鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想像力。幼兒在制作蛋糕的過(guò)程中教師針對(duì)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

五、欣賞同伴作呂,分享造型美

這個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、表達(dá)的機(jī)會(huì),幼兒的想法是很奇特,充分尊重幼兒的想法。通過(guò)提問(wèn):大家來(lái)欣賞一下這些漂亮的蛋糕,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)?為什么?并向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)延伸:

運(yùn)用多種粗糧進(jìn)行蛋糕的制作與裝飾。

活動(dòng)反思:

一、內(nèi)容選擇生活化

蛋糕是幼兒喜歡也感興趣的話題,而生態(tài)美術(shù)教育也就是通過(guò)內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動(dòng)策略,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周?chē)纳钍澜?。讓幼兒在生活中?dòng)起來(lái),感受生活、融入生活,獲得美的體驗(yàn),形成自然、真實(shí)的審美情趣。紅薯蛋糕既特別營(yíng)養(yǎng)價(jià)值又高,選材非常貼近生態(tài)課堂的理念。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)情景化

情景意味著有故事,而故事正是幼兒所青睞的。一個(gè)教學(xué)活動(dòng)如果沒(méi)有活動(dòng)情景和老師的情感投入,將是呆板和枯燥的。如果將教學(xué)內(nèi)容的組織創(chuàng)編成一個(gè)孩子感興趣的情境,那么再難的問(wèn)題也能迎刃而解。在這次活動(dòng)的一開(kāi)始,我通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,我是農(nóng)家糕點(diǎn)坊的老板,要招聘蛋糕師傅,誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘?等將幼兒置于問(wèn)題情境中,讓幼兒根據(jù)疑問(wèn)去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想象。這不僅激活了幼兒進(jìn)行活動(dòng)的積極狀態(tài),同時(shí)也讓幼兒積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。而且我還設(shè)計(jì)了富有農(nóng)家氣息的蛋糕展示架,幼兒都穿戴藍(lán)印花布的頭巾、袖套、圍裙,將生活化的情景遷移到課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒喜歡的教學(xué)情景,孩子們不由自主地融入其中,隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴,孩子們?cè)诠适虑榫爸邪l(fā)展語(yǔ)言、體驗(yàn)情感,習(xí)得知識(shí)。

三、創(chuàng)作過(guò)程自由化

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出: 幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。美術(shù)是幼兒最重要的自我表達(dá)方式,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)幼兒能自由表達(dá)自己的情緒、情感及思想,并且每個(gè)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)方式、水平不同。因此,教師要為幼兒美術(shù)創(chuàng)作提供多種展示方式,讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣及水平來(lái)表現(xiàn)、交流、分享。

(一)給幼兒自由選擇美術(shù)材料的機(jī)會(huì)

在活動(dòng)中我提供了許多的水果和各種顏色的果醬,還有充足的紅薯,幼兒能夠根據(jù)自己的需要選擇適合的紅薯做蛋糕胚,而且還能用各種顏色的水果和果醬來(lái)裝飾自己的蛋糕。

(二)給幼兒自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)

雖然在示范過(guò)程中我做了一個(gè)圓形的蛋糕,但是在活動(dòng)中我讓幼兒自由表現(xiàn),做自己喜愛(ài)的形狀,幼兒做出了三角形、心形、橢圓形、半圓形等很多形狀的蛋糕。而且不僅造型美觀,裝飾也別具一格,有用水果進(jìn)行排序裝飾的,也有動(dòng)物造型的,等等。

但是,值得提醒的是在活動(dòng)中要把握好時(shí)間,師生、生生充分互動(dòng)。

總之,生態(tài)課堂,是詩(shī)性的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,是享受學(xué)習(xí)的綠色環(huán)境。這樣的課堂,顯露了自由之美,煥發(fā)了兒童的天性,萌發(fā)了創(chuàng)新的智慧。我們相信只有在這樣的生態(tài)課堂中,幼兒每天才能以快樂(lè)的心態(tài)參與學(xué)習(xí),以美好的心境對(duì)待每一天。

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇3】

教案匯總:

大班其他教案:感知立體圖形

大班其他教案:感知立體圖形

幼兒園大班親子活動(dòng)教案:幾何圖形《畫(huà)積木》

幼兒園大班親子活動(dòng)教案:守恒練習(xí)《拼圖形》

大班其他教案:圖形間的關(guān)系

大班其他教案:有趣的圖形汽車(chē)

大班其他教案:分析圖形特征

大班其他教案:圖形的聯(lián)想與分類(lèi)

大班其他教案:拼拆圖形

大班其他教案:圖形重疊

大班其他教案:找圖形中心點(diǎn)

大班其他教案:圖形找家

大班教案:圖形寶寶找家

大班教案:復(fù)習(xí)圖形

大班教案:有趣的圖形娃娃

大班教案:圖形想象畫(huà)

大班其他教案:勇闖圖形屋

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置,嘗試畫(huà)出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料:

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開(kāi)和不切開(kāi)的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察蔬菜外形及切開(kāi)面

1、出示PPT課件。

師:看看有些什么蔬菜?誰(shuí)能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜,說(shuō)出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開(kāi)的實(shí)物洋蔥頭,觀察并交流。

師:看看這是什么?切開(kāi)來(lái)會(huì)是什么樣子的呢?(教師切開(kāi)洋蔥)師:洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師:看到洋蔥切開(kāi)來(lái)有一條線,彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開(kāi)來(lái)的,橫著切開(kāi);來(lái)會(huì)是什么樣呢?(教師再切開(kāi)洋蔥)

師:如果我們用筆寶寶畫(huà),會(huì)是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師:看看這是什么蔬菜?切開(kāi)來(lái)像什么?里面有什么?

4、出示課件,觀察其它蔬菜的切面交流師:這些是什么蔬菜?你能說(shuō)出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫(huà)的話怎么畫(huà)?先畫(huà)什么再畫(huà)什么?

二、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)

1、說(shuō)說(shuō)捉迷藏師:在畫(huà)面里你看到了什么?誰(shuí)在前面?誰(shuí)躲在后面?

2、畫(huà)畫(huà)捉迷藏師:把這么多的蔬菜組合在一起就會(huì)變成一幅美麗的畫(huà),在這幅畫(huà)里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位,觀察蔬菜,并嘗試作畫(huà)。

師:看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)前面的蔬菜,再畫(huà)躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師:我們看看這些蔬菜寶寶有沒(méi)有玩捉迷藏的游戲?

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇5】

幼兒園大班其他教案

活動(dòng)目標(biāo):

1. 幫助幼兒豐富多種意外傷害事故急救的重要性與方法。

2. 通過(guò)活動(dòng)要提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和簡(jiǎn)單方法。

3. 活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師自制教學(xué)PPT;了解多種意外傷害事故或急救的方法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分,引出意外傷害的概念。

1. 播放PPT,出示一個(gè)男孩摔破膝蓋流血的畫(huà)面,提問(wèn)

這孩子受傷了,請(qǐng)你趕快幫助一下,你該怎么做?先做什么,再做什么等?呢?

幼兒會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述,如:先用紙巾或是干凈的手帕把孩子傷口的血擦掉,然后用創(chuàng)可貼貼上去止血,也可以用干凈的手帕按住傷口止血。如果傷口很大的話就及時(shí)的送去醫(yī)院。

2. 猜測(cè)孩子受傷的原因。

二、幫助幼兒了解多種意外傷害事故的形式。

1.師:除了摔跤會(huì)使人們受傷,發(fā)生意外傷害事故,那么還有哪些意外也會(huì)發(fā)生傷害事故?

2 . 幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述,然后教師補(bǔ)充。

3. 借助PPT圖片展示認(rèn)識(shí)了解多種不同形式的意外傷害事故:如溺水、從高處墜落、觸電、被動(dòng)物咬傷等。

4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

三、觀察畫(huà)面,了解多種意外傷害事故的急救措施。

1. 以被狗咬傷為例,請(qǐng)孩子觀察畫(huà)面,大膽表述自己觀察的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)如何進(jìn)行急救:用清水沖洗傷口,最好將傷口掰開(kāi)進(jìn)行沖洗,如果有血要及時(shí)止血,然后到醫(yī)院接受治療,打狂犬疫苗針,如果不打這個(gè)針,后果很?chē)?yán)重。

2. 幼兒自由選擇內(nèi)容,了解其他種意外傷害事故的急救。

幼兒講到哪里,教師用超鏈接的方法展示面面,引導(dǎo)孩子勇敢、大膽的表述自己的見(jiàn)解。

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇6】

水仙花

活動(dòng)目標(biāo):

1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

難點(diǎn):用毛筆作畫(huà)時(shí)線條大膽流暢,能初步運(yùn)用留白方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水仙花的基本部位特征。

2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3.ppt課件、示范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶導(dǎo)入

師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花,那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根,綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,還有白白的六瓣花。

二、學(xué)習(xí)勾畫(huà)水仙花的外形

1、介紹作畫(huà)材料

師:今天,我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花??纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

小結(jié):今天我們就要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)水仙花。

2.出示范例,討論繪畫(huà)方法

(1)師:你看我們應(yīng)該先畫(huà)什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫(huà):先畫(huà)球莖)

(2)師:水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)

教師示范畫(huà)出水仙花球莖。(邊畫(huà)邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

(3)師:球莖上慢慢長(zhǎng)出什么?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)的,看好老師和他畫(huà)的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫(huà)一下吧,我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫(huà)哦。

提醒:你們要記住了哦,畫(huà)葉子的時(shí)候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師:最后再畫(huà)上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結(jié):我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫(huà)好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫(huà)花盆)

三、學(xué)習(xí)為水仙花上色

1.師:你們看,一盆水仙花畫(huà)好了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn),從上往下進(jìn)行涂色。

2.師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色,留有空白沒(méi)關(guān)系,不要反復(fù)填涂)

教師總結(jié):一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫(huà)在紙的什么地方呀?(靠下方,但要留出花盆的位置)

四、幼兒動(dòng)手畫(huà)水仙花,教師巡回指導(dǎo)

1.要求:

(1)根據(jù)水仙花的生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫(huà),要注意留出花盆的位置。

(3)畫(huà)的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來(lái)。

(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈,洗干凈了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫(huà)教師巡回指導(dǎo)

五、作品展示、點(diǎn)評(píng)

師:我們小朋友的水仙花好了,真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上。)

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇7】

幼兒園大班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道人有兩只手,各個(gè)手指的名稱及用途。

2、大膽地對(duì)不同的手指動(dòng)作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

3、積極參與活動(dòng),激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手指謠;

2、音樂(lè)(律動(dòng))。

活動(dòng)過(guò)程:

一、娃娃猜謎(興趣導(dǎo)入)

今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)小謎語(yǔ),請(qǐng)聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么?

一家五兄弟,長(zhǎng)短不整齊,大家住一起,做事有力氣。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋思考,說(shuō)出謎底。

二、基礎(chǔ)部分。

(一)音樂(lè)律動(dòng)(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱)

1、幼兒跟隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作:小手小手拍拍,我把小手舉起來(lái),小手小手拍拍,我把小手伸出來(lái)。

2、下面老師請(qǐng)小朋友看看你們伸出來(lái)的手,五個(gè)手指一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)

(1)我們首先認(rèn)識(shí)一下最長(zhǎng)的手指,他的名字叫中指。

(2)再來(lái)認(rèn)識(shí)一下最短的手指,他的名字叫小指。

(3)以上小朋友們做得真好,老師翹起大拇指來(lái)稱贊孩子,看老師用來(lái)表?yè)P(yáng)你們的手指他的名字叫大拇指。

(4)我們班的電子琴在哪兒?請(qǐng)小朋友們指出來(lái)現(xiàn)在你們伸出來(lái)的手指名字叫食指。

(5)我們還有哪個(gè)手指沒(méi)認(rèn)識(shí)呢?你知道他的名字嗎?(無(wú)名指)

(二)五指兒歌(助幼兒了解手指的特征,并記住其名稱)

1、大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車(chē)。笛笛笛,笛笛笛?。ㄘQ起兩個(gè)大拇指左右搖)

2、食指是媽媽,媽媽洗衣服。搓搓搓,搓搓搓?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)食指做洗衣服的動(dòng)作)

3、中指是哥哥,哥哥打籃球。嘭嘭嘭,嘭嘭嘭?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)中指,向下做拍球的動(dòng)作)

4、無(wú)名指是姐姐,彈琴又唱歌。啦啦啦,啦啦啦!(豎起兩個(gè)無(wú)名指,向下做彈琴的動(dòng)作)

5、小指是我,我打小鼓。咚咚咚,咚咚咚!(豎起兩個(gè)小指做打鼓的動(dòng)作)

(三)手指說(shuō)話(體會(huì)手指的神奇)

1、孩子們你們看老師的手還會(huì)說(shuō)話呢,我們一起來(lái)試試吧

耶!

兩個(gè)小朋友你們握握手你好;

兩個(gè)小朋友勾勾小指頭不許反悔,拉鉤?。s定)

兩個(gè)小朋友互相揮揮手再見(jiàn),我會(huì)想你的;

豎起大拇指把你來(lái)夸獎(jiǎng)你太棒了!

許多小手來(lái)鼓掌好!歡迎,歡迎,歡迎熱烈歡迎!

五指攥拳加油!我能行!

2、你們看老師的手還能模仿小動(dòng)物吶!跟老師一起來(lái)吧?。ǜ蠋煂W(xué))

一只小雞嘰嘰嘰,兩只小雞嘰嘰嘰,娃娃撒下一把米,小雞吃米真歡喜。(伸出大拇指,伸出食指,做小雞吃米狀。)

小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。(伸出食指,伸出中指,做個(gè)小兔跳跳跳。)

小羊,小羊愛(ài)家園,青青的草兒,藍(lán)藍(lán)的天,青草地上花兒好,我們的世界真美妙。(伸出大拇指,伸出小指,做個(gè)小羊羊咩咩咩。)

3、你們的小手還能做哪些事情呢?(手指的用途)

幼:我的小手可以穿衣服,我的小手能洗臉,我的小手可以畫(huà)畫(huà),我的小手能折紙飛機(jī)、小輪船、紙鶴(孩子們會(huì)根據(jù)自己的理解,答出各式各樣的答案,老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))老師伸出手指做OK!狀。

孩子們爭(zhēng)先恐后的回答,答案也是五花八門(mén)。

(四)保護(hù)小手

小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情,那我們一定要好好的保護(hù)它們??!

你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)自己是怎樣保護(hù)小手的嗎?

(1)勤洗手。因?yàn)楦鞣N東西都要我們的小手去拿,那么就會(huì)有很多的細(xì)菌沾染上面,假如我們用小臟手去拿東西吃就會(huì)生病的,所以我們要勤洗手。

(2)勤剪指甲。指甲過(guò)長(zhǎng)會(huì)劃破皮膚,細(xì)菌就會(huì)進(jìn)入我們的身體里,再有就是臟東西會(huì)鉆到指甲縫里,拿東西吃時(shí),細(xì)菌就會(huì)溜進(jìn)我們的嘴里,被我們吃到肚子,那時(shí)我們就會(huì)生病了。

(3)

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友,我們的小手可愛(ài)嗎?(可愛(ài)?。┠歉蠋焷?lái)唱《我有一雙小小手》好嗎?

我有一雙小小手,一只左、一只右,會(huì)洗臉、會(huì)漱口(在歌聲中結(jié)束這次活動(dòng))

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1、尋找夏天的不同,嘗試給夏天的物品分類(lèi)。

2、感受夏天的氣息,體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起在家里尋找“夏天”,了解一些夏天用來(lái)驅(qū)熱的物品。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:貨架、夏天物品圖片、冷飲

活動(dòng)流程:導(dǎo)入——說(shuō)一說(shuō)——分一分——吃一吃

活動(dòng)過(guò)程:

一、 導(dǎo)入

師:夏天到了,動(dòng)物園里的小動(dòng)物快熱死啦!他們很想知道怎么樣舒舒服服的過(guò)夏天。

(幼兒自由說(shuō)一說(shuō)夏天驅(qū)熱的方法)

師:哦,小朋友們說(shuō)了那么多的方法,夏天可以吃冰激凌(或其他吃的東西),可以穿裙子,可以吹空調(diào)……這些都是夏天要用的東西。

二、 說(shuō)一說(shuō)

銜接語(yǔ):前幾天啊,我請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起在家里尋找了“夏天”,讓我們一起來(lái)看看你們都找到了什么?(出示ppt,讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))

師:咦,這些是誰(shuí)找到的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

(幼兒訴說(shuō)在家里找到的與夏天有關(guān)的東西,教師幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幫助總結(jié)“原來(lái)這些都是夏天里好吃的東西”“這些是夏天里可以穿的物品”“這些是夏天里面可以用的東西”)

三、 分一分

銜接語(yǔ):動(dòng)物園里的大象啊想要開(kāi)一家小店,讓動(dòng)物朋友們可以變得涼快一點(diǎn)!可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩,它進(jìn)了很多很多的貨物,沒(méi)有辦法整理啦,它想請(qǐng)小朋友們幫助它整理貨架,你們?cè)敢鈫?(出示三個(gè)貨架)

師:在整理之前啊,我請(qǐng)小朋友們來(lái)看看這三個(gè)貨架,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

師:恩,小朋友發(fā)現(xiàn)啊這個(gè)貨架上冰激凌、西瓜的圖片,它代表我們要在這個(gè)貨架上放一些夏天的好吃的東西。

師:這個(gè)貨架上有短裙、短袖、涼帽的圖片,它表示我們?cè)谶@個(gè)貨架上要放夏天里身上可以穿戴的東西。還有其他夏天要用的物品,我們就把它放在第三個(gè)貨架上。

師:好了,我們要去給大象幫忙了。你們拿好小籃子和爸爸媽媽一起行動(dòng)吧!

(幼兒和家長(zhǎng)一起操作。家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒把籃子里的貨物放到哪個(gè)倉(cāng)架上)

四、吃一吃

師:大象的店終于可以開(kāi)張啦!(音樂(lè)鞭炮聲)為了犒勞下大家的辛勤勞動(dòng),大象給我們準(zhǔn)備了冷飲哦!(幼兒吃冷飲,體驗(yàn)夏天的快樂(lè))

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇9】

教案匯總:

大班健康教案:我換牙了

大班健康教案:長(zhǎng)蛀牙的灰太狼

大班健康教案:貝貝換牙

大班健康教案:愛(ài)護(hù)牙齒

大班健康教案:換牙慶祝會(huì)

幼兒園大班健康教案:我換牙了

幼兒園大班健康活動(dòng):貝貝換牙

大班健康教案:保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)刷牙

大班健康教案:白白的牙齒

大班健康教案:保護(hù)牙齒

大班健康教案:貝貝換牙

大班健康教案:貝貝換牙

大班健康教案:保護(hù)牙齒

大班健康教案:解決孩子不愛(ài)刷牙的方法

大班健康教案:小熊不刷牙

大班健康教案:換牙我不怕

大班健康活動(dòng):牙齒上的洞洞

大班健康教案:我該換牙啦

大班健康教案:小熊不刷牙

大班健康活動(dòng):牙齒上的洞洞

大班健康活動(dòng):保護(hù)牙齒

關(guān)于幼兒園大班下教案設(shè)計(jì)【篇10】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞作品,感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2.能通過(guò)水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.梵高名畫(huà)《星空》

2.顏料、托盤(pán)、小噴壺、橄欖油、鉛畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡,請(qǐng)大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過(guò)這些卡片,你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì)有害怕的感覺(jué)。

深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。

二、欣賞作品

(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面

老師:好,接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞荷蘭繪畫(huà)大師梵高的作品《星空》,在這幅畫(huà)里你看到了什么?像什么?有什么感覺(jué)?

幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹(shù)。

幼兒2:樹(shù)像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3:畫(huà)面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師:這幅畫(huà)用了哪些顏色?

幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的

老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺(jué)是比較灰暗還是明亮?

老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺(jué)?

幼兒:心里有點(diǎn)不開(kāi)心、有點(diǎn)害怕。

教師小結(jié):畫(huà)家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色,同時(shí)又用了很明亮的黃色,色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種很不安的感覺(jué)。

(3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師:這幅作品中畫(huà)家用了哪些線條?

幼兒:用了波浪線、螺旋線

老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺(jué)?

幼兒:天空用了波浪線,我覺(jué)得云在翻滾

老師:畫(huà)家在什么地方用了螺旋線?

幼兒:星星和月亮周?chē)昧寺菪€

老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺(jué)?請(qǐng)和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺(jué)?(肯定很難受)

教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫(huà)家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上,星空是柔和而輕松的。

教師:俞老師也畫(huà)了一張畫(huà),來(lái)看一下,這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)?還有害怕的感覺(jué)嗎?

幼兒:沒(méi)有,感覺(jué)很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺(jué)。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。

教師:你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空?qǐng)D嗎?

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動(dòng)手創(chuàng)作,教師巡回觀察,輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)2000字(精選7篇)


老師是知識(shí)的傳播者,教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教師編寫(xiě)教案時(shí),不能脫離教材完整性、系統(tǒng)性,你是否知道從哪里可以搜尋到優(yōu)秀教案?下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家編輯的《2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)》,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)名稱:

特別的鞋子

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀,運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動(dòng)過(guò)程:

1、今天大家都在說(shuō)鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺(jué)得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導(dǎo)小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對(duì)稱裝飾的,還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋,一一出示。

2、鼓勵(lì)小朋友也來(lái)制作一雙特別的鞋。

小朋友,原來(lái)鞋子可以用這些材料做成。聽(tīng)說(shuō)星星鞋店要開(kāi)業(yè)了,真愁品種少呢,不如我們來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料,引導(dǎo)小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

(1)裝飾區(qū):A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進(jìn)行裝飾。B)讓小朋友畫(huà)出鞋子的形狀,并進(jìn)行裝飾。

(2)“拖鞋“:小朋友用硬板紙剪成鞋形當(dāng)鞋底,取長(zhǎng)方形紙裝飾花紋后當(dāng)鞋面,將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“:用不同顏色的橡皮泥,通過(guò)搓、壓、團(tuán)等技能技巧制作。

5、老師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計(jì)、制作出與眾不同的'鞋。及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。

6、請(qǐng)小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”,與同伴一起分享活動(dòng)的感受、樂(lè)趣。

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)(精選篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞______民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿______舞的各種姿態(tài)。

2、感受______維吾爾民族的音樂(lè)、舞蹈特有的風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體:彝族火把音樂(lè)節(jié)、傣族音樂(lè)、______舞音樂(lè)及視頻、ppt。

2、鈴鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。

重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂(lè)的歡快、熱烈。

1、欣賞彝族火把節(jié)音樂(lè)。幼兒和老師一起跳起快樂(lè)舞蹈,過(guò)熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來(lái)到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂(lè)的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)

2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

(二)一起來(lái)跳______舞。

重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿______舞的各種姿態(tài)。

1、老師和孩子一起開(kāi)著______小火車(chē)(踏點(diǎn)步)去______旅行了。

引導(dǎo)語(yǔ):“你們剛才和彝族人民一起跳舞過(guò)節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去______玩一下好嗎?哎喲,______離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車(chē)去,大家來(lái)看我的火車(chē)是怎樣開(kāi)的。

2、播放音樂(lè),幼兒欣賞教師跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

引導(dǎo)語(yǔ):“剛才,老師的小火車(chē)是怎么開(kāi)的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開(kāi))這是我______特殊的火車(chē),你們想不想也來(lái)開(kāi)踏點(diǎn)步火車(chē),(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車(chē),(引導(dǎo)幼兒位子站開(kāi))聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。

引導(dǎo)語(yǔ)a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車(chē),它開(kāi)得很穩(wěn),你們想不想來(lái)看一下他們是怎樣開(kāi)到______的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演),她開(kāi)得好不好?哪里好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒:她的方向盤(pán)插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。

2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。

a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

引導(dǎo)語(yǔ):“因?yàn)榻裉煲絖_____,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門(mén)。(教師再次示范) 快來(lái),別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器幫幫你們的忙,什么東西?(鈴 鼓),它今天要指揮著我們的小火車(chē)開(kāi)到______去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門(mén),試試看,準(zhǔn)備開(kāi)始。

b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂(lè)一起做踏點(diǎn)步(開(kāi)始音樂(lè)做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過(guò)渡的音樂(lè)做招手、拍手動(dòng)作)。

4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

引導(dǎo)語(yǔ):我們的______終于到了,趕快坐下來(lái)看一看我們到了______的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)______有很多美食,葡萄是______的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來(lái)到______一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)(精選篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受旋律優(yōu)美的意境,愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受(教師在整堂教學(xué)活動(dòng)中,更傾向于幼兒的動(dòng)作和感受音樂(lè)中節(jié)奏的快慢)

2、模仿小精靈的動(dòng)作,嘗試有節(jié)奏的舞蹈(“模仿”更多傾向于小班幼兒,并且對(duì)于大班幼兒和整堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),教師關(guān)注的幼兒根據(jù)畫(huà)面做動(dòng)作,并進(jìn)行表述)

變?yōu)椋?/p>

1、聆聽(tīng)《森林狂想曲》樂(lè)曲,感受節(jié)奏和動(dòng)作的快慢

2、觀察圖譜,嘗試根據(jù)畫(huà)面做動(dòng)作,大膽表述自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、 傾聽(tīng)樂(lè)曲,表達(dá)感受

1、在樂(lè)曲中,你聽(tīng)到了什么?

幼:小鳥(niǎo)的叫聲 師回應(yīng):小鳥(niǎo)是怎樣唱的?

幼:小雞 師回應(yīng):同樣是叫聲,但你們聽(tīng)到的叫聲的動(dòng)物是不一樣的!

播放第二遍:師:這可能是個(gè)什么樣的地方?

幼:森林

幼:小河流旁

師:為什么是小河流 幼:我聽(tīng)到了河流的聲音

2、借助游戲‘神奇的魔法棒’,試著在音樂(lè)旋律中,有節(jié)奏的擺動(dòng)身體

播放第三遍音樂(lè),師:現(xiàn)在我們跟著魔法棒一起來(lái)擺動(dòng)我們的身體吧,再次感受音樂(lè)有什么不一樣?

3、說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲帶給自己的感受

幼:很開(kāi)心 師:擺動(dòng)身體時(shí),你把自己想象成了什么?

幼:像小河流 師追問(wèn):你覺(jué)得你像一條怎樣的小河流

小結(jié):原來(lái)這一首好聽(tīng)的音樂(lè),讓我們想到小鳥(niǎo)在天空嘰嘰喳喳的叫著,小河潺潺的流動(dòng)著,讓我們聽(tīng)的人感覺(jué)到美妙。

4、介紹歌名

在第一環(huán)節(jié)中,教師的機(jī)智巧妙從容的回應(yīng)幼兒的回答這一點(diǎn)讓我受益匪淺,但是教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的目的在于讓幼兒聆聽(tīng)音樂(lè),讓他們感受音樂(lè)的美妙及聽(tīng)后用身體做個(gè)簡(jiǎn)單的舞動(dòng),但是教師在這環(huán)節(jié)中給自己及幼兒兜了一個(gè)圈才回到用身體舞動(dòng),其實(shí)可以簡(jiǎn)單的設(shè)為:

改變后:

1、播放第一遍:帶來(lái)一首樂(lè)曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧?好聽(tīng)嗎?

2、第二遍:聽(tīng)了樂(lè)曲后,你想做什么

3、第三遍:聽(tīng)了這首樂(lè)曲后,我們用我們的身體也隨著音樂(lè)跟著跳舞吧,引導(dǎo)幼兒用身體進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞動(dòng)

4、介紹歌名

二、 觀察圖譜,嘗試表演

1. 播放音樂(lè),美妙的音樂(lè)把精靈也吸引過(guò)來(lái)了,在看看他在干嘛?

幼:她在舞蹈

師回應(yīng):你怎么看出來(lái)他在舞蹈?教師“小步遞進(jìn)”的給予幼兒進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒仔細(xì)觀察圖譜中的動(dòng)作

2、他們是怎樣跳舞的?(鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué))

師:看看小精靈做了哪些動(dòng)作?(讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作表演)

幼兒表演時(shí),教師細(xì)化動(dòng)作(在教師細(xì)化動(dòng)作同時(shí),教師并不是作為主導(dǎo),而是一而三的引導(dǎo)幼兒自己觀察圖譜,來(lái)總結(jié)動(dòng)作的優(yōu)美,這是我喜歡的一點(diǎn),教師并沒(méi)有高控,而是多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行上了表演,讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互比較,作為總結(jié)出動(dòng)作的優(yōu)美化)

師:有些人動(dòng)作是這樣的,有些人動(dòng)作是那樣的!——引導(dǎo)幼兒動(dòng)作統(tǒng)一

師:你們覺(jué)得圖譜上哪個(gè)更像?

幼兒再次觀察圖譜

師:除了手臂不一樣,還與剛才圖譜上的哪里不一樣?(讓幼兒觀察到小精靈的眼睛方向不一樣,我無(wú)不感嘆,教師在動(dòng)作上盡然能細(xì)化到一個(gè)眼神的變化,更加培養(yǎng)了幼兒細(xì)致觀察的能力)

3、播放音樂(lè),幼兒再次感受動(dòng)作的變化

師:除了不同動(dòng)作的變化,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:后來(lái)慢慢的動(dòng)作快了

追問(wèn):哪里變快了?你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作開(kāi)始快了?引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作快慢的節(jié)奏和傾聽(tīng)第一套動(dòng)作過(guò)后的節(jié)奏開(kāi)始逐漸變快

師回應(yīng):原來(lái)一樣的動(dòng)作能變成不一樣的節(jié)奏

提升:不同的動(dòng)作加上有節(jié)奏的變化,就會(huì)讓舞蹈變得更加好看

三、 延伸,引發(fā)創(chuàng)造

1. 如果你也有個(gè)小精靈,你想讓他跳出怎樣的舞蹈?(自由創(chuàng)編)

教師在最后這個(gè)活動(dòng)中,并沒(méi)有開(kāi)展,首先這堂教學(xué)活動(dòng)的目的在于讓幼兒觀察圖譜,并將重難點(diǎn)放在了細(xì)化動(dòng)作,將動(dòng)作做的更加優(yōu)美,如再次進(jìn)行此環(huán)節(jié),就覺(jué)得剛才的活動(dòng)就顯得毫無(wú)意思,因?yàn)閯?chuàng)編是幼兒自由想象,并非要求幼兒將動(dòng)作做的細(xì)化優(yōu)美,而是進(jìn)行種想象的創(chuàng)編,對(duì)上個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)在的意義!教師在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中改變了一定的策略,而是提供圖譜,讓幼兒在區(qū)角中操作,進(jìn)行動(dòng)作的設(shè)計(jì)

2. 提供圖片,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角圖片進(jìn)行探索和嘗試

整堂教學(xué)活動(dòng)教師在第二個(gè)環(huán)節(jié)上筆墨下的非常多,更加的關(guān)注了幼兒的動(dòng)作,用四張簡(jiǎn)單的圖譜動(dòng)作,看似簡(jiǎn)單,但是在4張圖譜中的細(xì)微變化,培養(yǎng)了幼兒的細(xì)微觀察能力,把舞曲的節(jié)奏變化和四個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作相互結(jié)合,更好的讓幼兒感受音樂(lè)的美妙。教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖譜中,用了許多策略:一是出示圖譜,養(yǎng)成他們細(xì)致觀察的習(xí)慣,二是用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)及提升:原來(lái)我們這些美麗的動(dòng)作通過(guò)我們?cè)阶屑?xì)的觀察出來(lái)的動(dòng)作越好看!

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)(精選篇3)

活動(dòng)目標(biāo)1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片,配樂(lè)磁帶《瑤族舞曲》

活動(dòng)過(guò)程一、欣賞樂(lè)曲,理解樂(lè)曲的內(nèi)容,找出主要音樂(lè)形象。

1、小朋友,我們今天來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子。(教師彈奏樂(lè)曲)。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽(tīng)嗎?我們?cè)俾?tīng)一遍錄音,你一邊聽(tīng)一邊想,音樂(lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽(tīng)完樂(lè)曲,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(叔叔阿姨在跳舞……)對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面,有長(zhǎng)鼓,蘆笙,小河。樹(shù),竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽(tīng)音樂(lè)。

二、組織幼兒分段欣賞樂(lè)曲。

1、彈奏第一段,要求幼兒聽(tīng)出音樂(lè)的速度是快還是慢。

提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說(shuō):這段音樂(lè)很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

2、聽(tīng)第二段音樂(lè),要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。

聽(tīng)了這段音樂(lè),想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說(shuō):叔叔阿姨跳得很快,因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的)。

3、讓幼兒聽(tīng)第三段音樂(lè),以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時(shí)叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲,教師可配上語(yǔ)言(可以事先準(zhǔn)備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂(lè)可配上:"在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng),來(lái)到了小河邊,唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂(lè)可配上:"聽(tīng),他們?cè)匠綒g樂(lè),瞧,他們?cè)匠接袆?,啊,他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗝篮谩?/p>

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè),開(kāi)始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣?通過(guò)不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手模仿老師的動(dòng)作,用身體和手臂表現(xiàn)樂(lè)曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂(lè)練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)(精選篇4)

目標(biāo)

1、能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2、能隨著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

準(zhǔn)備

1、活潑歡快的音樂(lè),如《健康歌》的伴奏音樂(lè)。

2、一處較大的場(chǎng)地。

3、毛毛蟲(chóng)毛絨玩具。

過(guò)程

1、扭扭抱抱。

——教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。

——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。

——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?BR>——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂(lè)句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

2、爬爬碰碰。

——教師伸出食指、中指,隨音樂(lè)節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

——在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

——音樂(lè)一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

建議

1、在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2、應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

3、若沒(méi)有現(xiàn)成的毛毛蟲(chóng)毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲(chóng)指偶代替。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)(精選篇5)

一、設(shè)計(jì)思想

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉,組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作,表達(dá)人們的思想感情,反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容,不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài),與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,還可以抒發(fā)和表達(dá)感情,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)知目標(biāo): 通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯,表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈

目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè),通過(guò)這種步調(diào)一致的訓(xùn)練,久而久之,孩子們就會(huì)養(yǎng)成一種自覺(jué)守紀(jì)律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,他們的毅力得到了充分的磨煉,并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

音頻音樂(lè)、ppt、、技巧墊。

四、教學(xué)任務(wù)

1、 通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué),使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,常用術(shù)語(yǔ),并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

五、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入:游戲開(kāi)始讓孩子活躍起來(lái)想去跳舞,同時(shí)可以清楚的認(rèn)識(shí)自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。

準(zhǔn)備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組,直腿跳20個(gè)為一組。共跳x組(跟隨音樂(lè)節(jié)拍)。

五、活動(dòng)延申

經(jīng)過(guò)幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí),讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。

六、活動(dòng)小結(jié)

根據(jù)學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃。在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手該怎么做, 學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練,日積月累,你終會(huì)鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)(精選篇6)

●活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握踵趾小跑步、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能?chē)@摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動(dòng)作,按音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞。

3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂(lè)趣,感受摘果子的快樂(lè)心情。

●活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)磁帶、隊(duì)形圖示、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋(píng)果的照片。

2.活動(dòng)前讓幼兒感受音樂(lè),并隨音樂(lè)節(jié)拍拍手,掌握音樂(lè)節(jié)奏。

3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組。

●活動(dòng)建議

1.出示幼兒果園采摘時(shí)的照片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

與幼兒一起回憶:在果園采摘時(shí)的心情是什么樣的?用什么工具裝果子?怎樣采摘后和小伙伴說(shuō)了些什么?

2.感受、理解音樂(lè),創(chuàng)編摘果子的舞蹈動(dòng)作。

(1)幼兒傾聽(tīng)第1遍音樂(lè),隨音樂(lè)節(jié)奏探究摘果子的動(dòng)作。

幼兒自由表現(xiàn)后,請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒練習(xí)。動(dòng)作要領(lǐng)是:手腕向里轉(zhuǎn)動(dòng)表示果子摘下,

然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。

(2)幼兒傾聽(tīng)第2遍音樂(lè),運(yùn)用已有舞步經(jīng)驗(yàn)自由創(chuàng)編舞步。

教師與幼兒交流討論:用什么步子,能表現(xiàn)出摘果子時(shí)的喜悅心情?幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn),教師及時(shí)幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

(3)引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂(lè)節(jié)奏表演舞蹈。

教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問(wèn)候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如:去果園時(shí),我們手里拿著什么?拿著筐子去果園,用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂(lè)心情?引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園,然后摘果子,最后用小跑步高興地相互問(wèn)候。

3.幼兒探究隊(duì)形圖示,了解隊(duì)形變化的方法。

(1)教師出示隊(duì)形圖譜,幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形。

教師引導(dǎo)分組練習(xí),鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽(yáng)形”中的一直排;練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓。

(2)幼兒集體練習(xí)隊(duì)形。

引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作,排頭明確站位,6組幼兒集體練習(xí),學(xué)習(xí)太陽(yáng)形、6個(gè)小圓、大圓隊(duì)形。

(3)隨音樂(lè),嘗試隊(duì)形變化。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)運(yùn)用踵趾小跑

變成太陽(yáng)形:用踮步變成6個(gè)小圓;用小跑步變成大圓;變化隊(duì)形時(shí),教師及時(shí)用語(yǔ)言提示。

4.幼兒隨音樂(lè),嘗試完整表演舞蹈。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈,及時(shí)規(guī)范幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒隨以音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)。

(2)出示果園背景圖,讓幼兒在情境中舞蹈,更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。

(附歌曲蘋(píng)果豐收)

(3)全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽(yáng)形隊(duì)形。

【1】-【2】小節(jié):踵趾小跑步,雙手做抱筐動(dòng)作(在身體左側(cè))

第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動(dòng)作。

【3】-【8】小節(jié):動(dòng)作同【1】-【2】小節(jié),踵趾小跑步,成太陽(yáng)形

【8】小結(jié)將筐放下。

【9】-【10】小節(jié):雙手叉腰,用踮步行進(jìn)走,隊(duì)形由太陽(yáng)形變?yōu)?個(gè)小圓,幼兒面向圓心。

【11】-【12】小節(jié):原地按一定規(guī)律做找果子動(dòng)作,如:上、下、左、右,單手或雙手,兩拍摘一次。

【13】-【14】小節(jié):雙手叉腰,做小跑步,隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓,全體面向圓心。

【15】-【16】小節(jié):前兩拍全體蹲下,雙手扶筐;后兩拍,站立,同時(shí)雙手將筐舉過(guò)頭頂。

幼兒園舞蹈教案設(shè)計(jì)(精選篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。

2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,并正確變換位置,動(dòng)作協(xié)調(diào)

性及配合能力。得到發(fā)展。

3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)

教師:今天天氣真好,我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。

2.教師:我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè),是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂(lè),

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

二、展開(kāi)

1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)

引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。

2.按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

-咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?

(兩個(gè)人面對(duì)面站好。)

-這么好的天氣,洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái),兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。

-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳?

兩個(gè)小朋友拉起手來(lái),小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。

-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來(lái)。

“小洋娃娃笑起來(lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?

-咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

-小熊呢,微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃,“拍拍手”。

(2)欣賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來(lái)。

交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請(qǐng)欣賞。

(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的,咱們一起來(lái)試一試。

(4)聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

提醒:前奏時(shí),按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

3.學(xué)跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會(huì)更有意思。

(1)幼兒站好雙圈。

現(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對(duì)面站好。

(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴

交代:里圈的小朋友不動(dòng),外圈的小朋友,小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,找到一個(gè)新舞伴。

師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。

(3)聽(tīng)音樂(lè)完整跳2-3遍

三、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,

咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈,在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳,好不好?

(活動(dòng)結(jié)束)

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用借形想象的方法添畫(huà)各種魚(yú)類(lèi)。

2、能用大膽講述自己的想象。

3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,并能大膽添畫(huà)各種魚(yú)類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、PPT課件。

2、畫(huà)紙,KT板,藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、教師ppt出示大海圖片

教師:孩子們,你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)一畫(huà)?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)

二、基本部分

1、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長(zhǎng),我們的海面就會(huì)越寬闊,當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,就會(huì)像遼闊的大海一樣。)

2、PPT播放海底世界圖片:

大海不光有寬廣的海面,還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?

3、出示各種小魚(yú)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形特征。

我們一起來(lái)看一看這些小魚(yú)長(zhǎng)什么樣子?你喜歡那一條小魚(yú)?為什么?他身上都有哪些圖案呢?

看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長(zhǎng)什么樣子?海里不光有小魚(yú),還有好多美麗的植物呢?

4、借形象想,添畫(huà)小魚(yú)等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來(lái))

(1)教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師:大海里有各種各樣的小魚(yú)和水草,可真漂亮!孩子們,老師給你們用的可是神奇的畫(huà)紙,現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚(yú)海蛇海鰻和水草嗎?(請(qǐng)2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫(huà)上什么他就會(huì)更像了?還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒(méi)找到,老師先示范一下:老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚(yú),他的頭在這里,身體在這里,如果我把他畫(huà)出眼睛和尾巴,添上魚(yú)鰭,大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)

那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚(yú))

(2)幼兒嘗試添畫(huà)海洋生物,教師指導(dǎo)。

教師:孩子們,請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛@镉心切┟利惖男◆~(yú)吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫(huà)上什么他會(huì)更像呢?)

5、作品展示

教師:哇,大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫(huà)的小魚(yú)你還喜歡那一條小魚(yú),我們也來(lái)夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢,他們也想向大家介紹自己的作品呢,我們也一起去看一看吧。

三、結(jié)束部分

孩子們,今天你們畫(huà)畫(huà)開(kāi)心嗎?問(wèn)問(wèn)后面的客人老師我們的話漂不漂亮?現(xiàn)在我們就把這些可愛(ài)的小魚(yú)帶回去掛到我們的班里好嗎?

和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

幼兒園海洋教案,海洋是自然送給我們最好的禮物,雖然它充滿了不確定的神秘因素,但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的。

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì) 篇4

一、播放Flash課件邊講述故事引題。

1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布要舉行“爬爬賽”,需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯,給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探索單種材料的連接、變長(zhǎng)方法。

1、幼兒自主選擇材料,為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上,繩梯的長(zhǎng)度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)

①你是用什么辦法,將它越變?cè)介L(zhǎng)的?

②螞蟻隊(duì)長(zhǎng)檢驗(yàn)我們的繩梯。

三、探索多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用,你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡(jiǎn)單了,沒(méi)有難度。它希望我們做出特別的,爬爬時(shí)又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長(zhǎng)方法。

2、幼兒講述探索經(jīng)驗(yàn):你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢?

四、螞蟻“爬爬賽”正式開(kāi)始

教師播放Flash課件,孩子觀看,體驗(yàn)成功的喜悅。

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì) 篇5

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)味道》

幼兒園大班藝術(shù)教案:“畫(huà)”味道

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。

4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。

教學(xué)過(guò)程:

一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師:小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜,畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:YE!)

二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道

1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

“我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)行游戲。

4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà),我畫(huà),我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“(幼兒:YE)

三、嘗嘗味道,想想味道,畫(huà)畫(huà)味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá),用筆畫(huà)出來(lái)。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說(shuō)味道

1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。

3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心,一顆代表100分,你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)。“

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五、在音樂(lè)聲中結(jié)束

師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來(lái)祝賀他們。

把味道畫(huà)出來(lái)真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫(huà)出來(lái),好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見(jiàn)!

課后延伸:

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué),如聲音、冷、熱等。

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì) 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。

2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語(yǔ)。

師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語(yǔ)。

謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。

師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的?

幼:大小和圖案不同,看錢(qián)上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,哪張人民幣不見(jiàn)了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動(dòng)

師:小明家的超市開(kāi)張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開(kāi)超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。

五、活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。

2023幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。

2.通過(guò)制作圣誕禮物,感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料:幼兒用各色銀筆,橡皮泥,棉花等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話:你們喜歡過(guò)圣誕節(jié)嗎?為什么?

2.教師:圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì)來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

二、觀察圣誕襪

1.教師:看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察,花紋,顏色。

2.花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋???

3.教師演示

(1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

(2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統(tǒng)下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋

(3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

(4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

(5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

(6)撕去襪子后面的雙面膠

(7)找到另一半的朋友粘起來(lái)

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

(2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

(3)先畫(huà)花紋再裝扮

(4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

四、作品展示

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂(lè)。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)1000字精選


宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?經(jīng)過(guò)整理,小編為你呈上幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì)1000字精選,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇1

活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒在操作中感知電動(dòng)玩具的共同特征——有電源才會(huì)動(dòng)。

2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。

3、進(jìn)步激發(fā)幼兒對(duì)電動(dòng)玩具的好奇心,發(fā)展探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶的電動(dòng)玩具一個(gè),電池若干,安裝電路圖一張。

活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入

師:哇!教師里有這么多的電動(dòng)玩具,我們今天來(lái)開(kāi)個(gè)玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

老師請(qǐng)小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的電動(dòng)玩具,讓它動(dòng)起來(lái)好嗎?

二、操作探索

師:玩具動(dòng)起來(lái)了沒(méi)有?(幼:動(dòng)起來(lái)了,你是怎么讓它動(dòng)起來(lái)的?幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動(dòng)起來(lái)的)

師:剛剛小朋友說(shuō)把電源開(kāi)關(guān)打開(kāi)就可以讓玩具動(dòng)起來(lái)?可是有的小朋友的打開(kāi)來(lái)了

開(kāi)關(guān)玩具還是沒(méi)有動(dòng)起來(lái)?是怎么回事呢?

師:小朋友找找原因看是怎么回事?或那個(gè)小朋友幫助它讓玩具動(dòng)起來(lái)。(解決問(wèn)題、找原因,幼兒自己玩玩具發(fā)起問(wèn)題原因)

幼:是因?yàn)橥婢呃锩娴碾姵貨](méi)用了。

師:哦!原來(lái)里面的電池壞了,那小朋友都打開(kāi)小面“肚子”看看是不是都裝有

師:哦!原來(lái)是因?yàn)橛辛耸裁床攀雇婢邉?dòng)起來(lái)的?

幼:因?yàn)橥婢呃锩嫜b了電池。

(1) 拆電動(dòng)玩具

師:老師請(qǐng)小朋友把玩具里面的電池拆開(kāi)看看里面有幾節(jié)電池好嗎?

幼:兩節(jié) 三節(jié),有的有,有的沒(méi)有

得出結(jié)論:原來(lái)是要把玩具里面的電池上滿了再打開(kāi)開(kāi)關(guān)就可以讓玩具動(dòng)起來(lái)。

師:那有的小朋友的少了電池怎么辦?

幼:在裝上電池,那我們來(lái)試試看是不是裝上電池就會(huì)讓玩具動(dòng)起來(lái)呢?

師:我上了電池可玩具還是不會(huì)動(dòng)?為什么呢?

幼:因?yàn)殡姵貕牧?,電池沒(méi)用或沒(méi)有裝好等

師:請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫老師檢查到底怎么回事?(幼兒舉手回答)

(2)幼兒討論交流(教師鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來(lái))

三、認(rèn)識(shí)電池有正負(fù)極,學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。

師:剛剛老師請(qǐng)小朋友幫老師檢查了電池,小朋友有沒(méi)發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣?(幼兒舉手自由回答)

幼:有一邊是平的,一邊突出來(lái)了一點(diǎn)。

師:對(duì)了,回答得真好!小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的啊?(幼:不是)

師:教師出示“+”“一”符號(hào)請(qǐng)小朋友你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)是什么符號(hào)嗎?請(qǐng)小朋友回答?

幼:可能會(huì)說(shuō)是加號(hào)和減號(hào)。

師:回答得對(duì)嗎?現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么?一個(gè)叫正極一個(gè)叫負(fù)極.小朋友跟老師說(shuō)一遍。我們要把突出來(lái)的這邊對(duì)著鐵皮這邊,把平平的尾巴這邊對(duì)著彈簧這邊。

師:出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫(huà)有什么?有沒(méi)有小朋友知道電池要怎么樣裝上去呢?請(qǐng)小朋友上臺(tái)演示。他裝得對(duì)嗎?

幼:對(duì)或不對(duì)(幼兒舉手回答對(duì)或不對(duì)原因)

師:哦!原來(lái)裝電池也是有規(guī)律的,我們要把平平的尾巴這邊對(duì)著彈簧,把突出來(lái)的嘴巴這邊對(duì)著另一邊這樣裝才是正確的。現(xiàn)在你們知道怎么裝了嗎?學(xué)會(huì)了沒(méi)有?

幼:學(xué)會(huì)了(有個(gè)別小朋友還沒(méi)學(xué)會(huì),請(qǐng)那個(gè)會(huì)的小朋友來(lái)幫助他好嗎?)

師:那老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們拆開(kāi)的電池上回去好嗎?看看自己是不是學(xué)會(huì)了哦!

師:今天的玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧,小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!

活動(dòng)延伸:

(1 )在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵(lì)幼兒從收集廢舊電池開(kāi)始,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

(2 )在操作區(qū)提供電池,各種電動(dòng)玩具,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。

(3)教育幼兒要愛(ài)惜玩具。 愛(ài)惜電池不要讓電池沾水,受潮等。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇2

快樂(lè)的吹畫(huà)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)實(shí)踐探索吹畫(huà)的方法,培養(yǎng)幼兒獨(dú)自創(chuàng)作的能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入:小朋友,老師今天帶來(lái)了幾幅畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下(出示作品,初步了解,欣賞吹畫(huà))

二、活動(dòng)過(guò)程

1.提問(wèn):小朋友從畫(huà)里都看到了什么呀?看到這些畫(huà)有什么感覺(jué)的?(什么地方美?美在哪里?能說(shuō)出來(lái)么?)小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?那你們覺(jué)得這些跟其他畫(huà)有什么不一樣的地方呢?還有什么不一樣呢?平時(shí)我們的畫(huà)都是用筆話出來(lái)的,可這些畫(huà)都不是用筆畫(huà)出來(lái)的,誰(shuí)能猜猜是用什么方法畫(huà)的呢?吹出來(lái)的?用什么吹的呢?

答:電風(fēng)扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹

師:剛剛小朋友說(shuō)了這么多吹畫(huà)的方法,那我們先用嘴巴來(lái)吹好嗎?老師準(zhǔn)備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什么用嗎?不過(guò)想要吹動(dòng)顏料我們應(yīng)該多沾點(diǎn)顏料才行。誰(shuí)愿意來(lái)試試?

下面老師請(qǐng)一為小朋友上來(lái)吹畫(huà)(教師引導(dǎo)幼兒積累方法:多挑點(diǎn)顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近,朝一個(gè)方向斜吹。)

4.出示一幅作品《小刺猬》

師:小朋友說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)怎么吹出來(lái)的?先用棉簽畫(huà)個(gè)半圓,再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒!再請(qǐng)一個(gè)小朋友上試試(復(fù)習(xí)吹畫(huà)的方法,嘗試用吸管,在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上吹出圖形)(嘗試用多種方法合作完成一幅畫(huà),還可以用手指點(diǎn)出小花,把樹(shù)干樹(shù)枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來(lái)點(diǎn)畫(huà)桃花,注意不要點(diǎn)在樹(shù)枝上,而要點(diǎn)在樹(shù)枝的旁邊,要多點(diǎn)些花。

三、幼兒自己創(chuàng)作畫(huà)

四、展示作品

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中,幼兒對(duì)吹畫(huà)還是比較的感興趣的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,幼兒主要利用嘴巴和吸管進(jìn)行吹畫(huà)的活動(dòng)。個(gè)別幼兒吹的比較好,作品也比較的特別的有意思。而個(gè)別幼兒在吹畫(huà)的過(guò)程中,用各種顏色在那邊吹,表現(xiàn)的形象不具體,只是覺(jué)得自己比較好玩,畫(huà)面也比較的臟。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園小班健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì):探險(xiǎn)隊(duì)的食品

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解生活中霉菌生長(zhǎng)在潮濕的食物中,知道干燥的食物能儲(chǔ)存較長(zhǎng)的時(shí)間。

2.通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng),讓幼兒了解探險(xiǎn)的艱辛,提高幼兒受挫折的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)媒體

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果一份:(已有霉斑的濕面包和經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬干的干面包各一份)

2.各種脫水食品

3.蠟筆、紙張

4.做過(guò)干面包和濕面包的實(shí)驗(yàn)

5.每人一個(gè)背包

6.大籠子里放有一個(gè)大熊貓,請(qǐng)一幼兒扮演大熊貓

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)(一):

以探險(xiǎn)吸引幼兒,引出課題提問(wèn):小朋友,你們喜歡探險(xiǎn)嗎?在遙遠(yuǎn)的北極有一只大熊貓,它被人們關(guān)進(jìn)了籠子,今天,我來(lái)當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng),你們來(lái)當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)員,一起去營(yíng)救大熊貓,好嗎?

活動(dòng)(二):

講解探險(xiǎn)內(nèi)容,提出探險(xiǎn)規(guī)則

1.講解探險(xiǎn)內(nèi)容

師指導(dǎo)語(yǔ):在探險(xiǎn)的路上,我們會(huì)遇到許多障礙和困難,探險(xiǎn)隊(duì)員們,你們怕不怕?我們穿過(guò)森林,然后要跨過(guò)沼澤地,再穿過(guò)山洞,最后鋪墊過(guò)河,穿過(guò)一個(gè)障礙,就會(huì)有一個(gè)問(wèn)題等著你們回答,我來(lái)看看哪個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員最聰明,到達(dá)終點(diǎn)之后,我們一起去營(yíng)救大熊貓,好嗎?

2.提出探險(xiǎn)規(guī)則:

①必須沿著探險(xiǎn)標(biāo)志去探險(xiǎn)()。

②探險(xiǎn)的時(shí)候不能亂推亂擠,否則會(huì)有危險(xiǎn)。

3.師指導(dǎo)語(yǔ):探險(xiǎn)隊(duì)員們,你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

活動(dòng)(三):

通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng),了解到霉菌在潮濕的環(huán)境

中生長(zhǎng),食物應(yīng)該放在干燥的環(huán)境中。

1.勇闖第一關(guān)穿越森林,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果:干面包和濕面包。

①提問(wèn):你們看,積木上放了什么?(面包),用你的手摸一摸,用你的鼻子聞一聞,用你的眼睛看一看,這兩種面包有什么不同?你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)。

②小結(jié):這些面包是我們前幾天做的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,一種干面包,是經(jīng)過(guò)陽(yáng)光曬干的,不容易長(zhǎng)霉,另一種是霉面包,這種霉面包是我們?cè)谛迈r的面包上灑了水,4天之后面包上就長(zhǎng)出霉斑。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇4

小白牙用處大

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系,初步了解形成齲齒的原因,并掌握保護(hù)牙齒的方法。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備每人一塊餅干

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ),引出課題。

二、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干。

提問(wèn):

1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

2.小朋友除了吃東西要用牙齒,牙齒還有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)積極回答的幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng))

3.剛才小朋友吃過(guò)餅干,請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘?jiān)?、碎屑)如果不弄掉?huì)使牙齒變得怎樣?

三、讓幼兒討論:怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

教師小結(jié):保護(hù)牙齒,就要保持口腔清潔,堅(jiān)持早、晚刷牙,飯后漱口,不吃過(guò)硬的東西,吃過(guò)冷的東西后,不能馬上吃熱的東西,睡覺(jué)前不吃糖果或其它東西,這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護(hù)牙齒》

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)意圖:

泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片3套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放,教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂(lè)聲中跟著老師一起做墊板超,幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試??梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

2、講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好,那我們一起來(lái)試一試,我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的跳的方法。

4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。

出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

雙腳跳單數(shù)過(guò)去,雙腳跳雙數(shù)回來(lái)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數(shù)過(guò)去,回來(lái)要雙數(shù)回來(lái),拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結(jié)束部分將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽?、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇6

三、幼兒驗(yàn)證安裝結(jié)果

1.教師提供多個(gè)氣球,供幼兒驗(yàn)證自己的安裝結(jié)果,并要求他們記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

(驗(yàn)證過(guò)程有著意想不到的困難,那11個(gè)幼兒很快敗下陣來(lái),他們發(fā)現(xiàn)管子插在紅色口子上,不僅不能給氣球打氣,連那個(gè)打氣筒也像壞了似的,剛踩下去就徹底癟了。有不少幼兒第一個(gè)反應(yīng)就是“打氣筒是壞的!”“科藝?yán)鹊拇驓馔惨荒_踩下去還會(huì)彈回來(lái),現(xiàn)在的這個(gè)怎么不彈回來(lái)呢?”他們一邊說(shuō),一邊去調(diào)換打氣筒,可是,換來(lái)的打氣筒依舊不見(jiàn)起色。好在,過(guò)程中很快也有人獲得了成功,當(dāng)他們歡呼時(shí),一些幼兒發(fā)現(xiàn)那些成功的人是將管子插在藍(lán)色口子上的……他們又迅速將管子換到了藍(lán)色的口子上,這下終于成功了。)

2.教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

教師鼓勵(lì)已完成任務(wù)的幼兒去幫助沒(méi)有成功的幼兒。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇7

晨間活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有晨間活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒調(diào)查問(wèn)卷:一周鍛煉計(jì)劃表;運(yùn)動(dòng)員圖片。電腦、實(shí)物投影儀等。

活動(dòng)目標(biāo)

能在運(yùn)動(dòng)中關(guān)心自己的身體,了解身體變化。

學(xué)習(xí)記錄運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,并能與同伴交流自己的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身運(yùn)動(dòng),嘗試選擇運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。

活動(dòng)過(guò)程

一、體驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)思考。

1、出示夾球跳和舉水桶包兩組運(yùn)動(dòng)器械,師:我們一起做運(yùn)動(dòng),每個(gè)人都來(lái)感受一下你的身體有什么變化?有什么不同的感覺(jué)?

2、幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,做一分鐘運(yùn)動(dòng)。

二、主動(dòng)探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

1、分別交流兩組運(yùn)動(dòng)后不同的感受。

2、幫助幼兒建立上下肢運(yùn)動(dòng)的初步概念。

(1)師:像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動(dòng)次數(shù)多的運(yùn)動(dòng),我們可以給它們起個(gè)什么名字呢?我也給它起個(gè)名字叫上肢運(yùn)動(dòng)。

(2)師:腿和腳在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中用力比較大,活動(dòng)次數(shù)多的運(yùn)動(dòng),我們可以給它們起個(gè)什么名字呢?我給它們起個(gè)名字叫下肢運(yùn)動(dòng)。

(3)師:原來(lái)我們?cè)诜謩e進(jìn)行上肢或下肢運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,上肢和下肢得到不同的鍛煉,身體就會(huì)有不同的感覺(jué)。那手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)叫什么名字呢?我也給它們起個(gè)名字叫全身運(yùn)動(dòng)。

3、出示幼兒晨間活動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒按照上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)分類(lèi)。和幼兒一同驗(yàn)證分類(lèi)是否正確。

三、開(kāi)拓視野,提升經(jīng)驗(yàn)。

1、師:讓我們來(lái)看看這些運(yùn)動(dòng)員,他們的身體哪些部位很強(qiáng)壯、很健美?

2、討論:要想讓我們自己全身每一個(gè)部位都能充分鍛煉到,你想怎么做呢?讓我們?cè)賮?lái)看一看這三個(gè)小朋友的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表設(shè)計(jì)的好不好?幼兒同伴間討論。

四、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),制訂計(jì)劃。

1、教師:我們每個(gè)人都有自己的想法,那就在一周鍛煉計(jì)劃表上記錄自己下一周的鍛煉計(jì)劃,讓我們看看你的計(jì)劃能不能讓你全身各個(gè)部位都得到鍛煉和發(fā)展。

2、幼兒在一周鍛煉計(jì)劃表記錄自己的鍛煉計(jì)劃。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的原因。

4、總結(jié):我們要想全身各個(gè)部位都得到鍛煉,讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的,就要讓上肢、下肢交替得到練習(xí)。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計(jì)劃行動(dòng)吧!

延伸活動(dòng)

1、日常晨間活動(dòng)中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問(wèn)題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇8

教案匯總:

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì):磁鐵的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:磁鐵的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案――認(rèn)識(shí)磁鐵

大班科學(xué)教案:《神奇的磁鐵》

大班科學(xué)教案:磁鐵的秘密

大班科學(xué)教案:磁鐵的秘密

大班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)磁鐵

大班科學(xué)教案:會(huì)翻跟頭的磁鐵

大班科學(xué)教案:磁鐵可以吸什么

大班科學(xué)教案:磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案:磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案:磁鐵

大班科學(xué)教案:磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案:磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案:會(huì)翻跟頭的磁鐵

大班科學(xué)教案:磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案:磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案:磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案:神奇的磁鐵

大班科學(xué)教案:磁鐵的奧秘

大班科學(xué)活動(dòng):磁鐵找朋友

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):磁鐵

大班科學(xué)活動(dòng):磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案:磁鐵

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇9

(一)游戲?qū)?,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師:叮鈴鈴……

幼:誰(shuí)呀?

師:我是小小郵遞員呀!

幼:哪里來(lái)的信呀?

師:東營(yíng)來(lái)的信呀!

幼:送給誰(shuí)呀?

師:送給__

幼:叮鈴鈴……

(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給34個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓印P∨笥褌兡銈兿氩幌肴ド掷锖托?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊?

幼:想……

師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

幼:老師,可是我不會(huì)做啊?

師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

(二)結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法

師:看,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字,是什么字?

幼:老虎,上面寫(xiě)著“王”,老虎是森林之王。

師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

(老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)

師:我們做面具的第一步是畫(huà),首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?

幼:獅子,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師:對(duì),獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來(lái)做的,想想老師讓你們帶什么來(lái)了?

幼:毛線

師:對(duì),毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫(huà)在卡紙上,圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

(三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先在卡紙上畫(huà)出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫(huà)的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

幼兒園活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 篇10

幼兒園大班語(yǔ)言教案:給狗熊奶奶讀信活動(dòng)設(shè)計(jì)

目標(biāo):學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題

準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,信封,故事錄音,毛絨玩具狗熊(河馬,夜鶯)

過(guò)程:1.出示毛絨玩具,語(yǔ)言導(dǎo)入?!?,遠(yuǎn)方的小孫子給狗熊奶奶寄信了,狗熊奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙讀信呢?

2.聽(tīng)故事了解故事內(nèi)容。

(1)聽(tīng)故事錄音,故事中是誰(shuí)給狗熊奶奶讀信。

(2)結(jié)合掛圖再次講述故事,幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話?!玉R先生是怎樣給狗熊奶奶讀信的?

3.討論理解,歸納主題

(1)設(shè)問(wèn)討論

——為什么聽(tīng)了河馬先生讀的信之后,狗熊奶奶生氣了,為什么聽(tīng)了夜鶯姑娘讀的信之后,狗熊奶奶開(kāi)心的眼淚都掉下來(lái)了。

4.師生共同解決問(wèn)題.

——小朋友們真聰明,一下子都可以解決了我們的疑問(wèn)。

5.總結(jié)

——告訴小朋友們:同一封信,由不同的動(dòng)物來(lái)念,就會(huì)引起截然不同的效果,還可以告訴小朋友河馬和夜鶯的特性,河馬聲音粗,夜鶯聲音甜。

幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)精選


以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。做教師應(yīng)該要考慮學(xué)生的接受程度,教案是每一位老師職業(yè)生涯中非常重要的教學(xué)文稿。教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)(篇1)

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞作品,感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2.能通過(guò)水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.梵高名畫(huà)《星空》

2.顏料、托盤(pán)、小噴壺、橄欖油、鉛畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來(lái)了幾張色卡,請(qǐng)大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過(guò)這些卡片,你覺(jué)得哪些顏色你看過(guò)以后會(huì)有害怕的感覺(jué)。

深的顏色相比淺顏色會(huì)讓我們更有恐懼和壓抑的感覺(jué)。

二、欣賞作品

(1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面

老師:好,接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞荷蘭繪畫(huà)大師梵高的作品《星空》,在這幅畫(huà)里你看到了什么?像什么?有什么感覺(jué)?

幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹(shù)。

幼兒2:樹(shù)像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3:畫(huà)面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師:這幅畫(huà)用了哪些顏色?

幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的

老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺(jué)是比較灰暗還是明亮?

老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺(jué)?

幼兒:心里有點(diǎn)不開(kāi)心、有點(diǎn)害怕。

教師小結(jié):畫(huà)家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色,同時(shí)又用了很明亮的黃色,色彩對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種很不安的感覺(jué)。

(3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師:這幅作品中畫(huà)家用了哪些線條?

幼兒:用了波浪線、螺旋線

老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺(jué)?

幼兒:天空用了波浪線,我覺(jué)得云在翻滾

老師:畫(huà)家在什么地方用了螺旋線?

幼兒:星星和月亮周?chē)昧寺菪€

老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺(jué)?請(qǐng)和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺(jué)?(肯定很難受)

教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫(huà)家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上,星空是柔和而輕松的。

教師:俞老師也畫(huà)了一張畫(huà),來(lái)看一下,這張畫(huà)又給了你們什么樣不同的感覺(jué)?還有害怕的感覺(jué)嗎?

幼兒:沒(méi)有,感覺(jué)很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會(huì)給人舒緩柔和的感覺(jué)。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。

教師:你們知道我是用了什么方法畫(huà)的這張星空?qǐng)D嗎?

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

(2)教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動(dòng)手創(chuàng)作,教師巡回觀察,輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)(篇2)

幼兒園中班體育教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、聽(tīng)指令,將信件送到指定信箱。

2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、組織幼兒站成一路縱隊(duì),聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作,分

段走成六路縱隊(duì)。

2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范,幼兒學(xué)著做。

小鳥(niǎo)醒來(lái)了,吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了,喵喵喵喵叫(體

轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了,身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了,蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。

二、取信。

1、(教師出示許多信件)張老師這里有很多給小動(dòng)物的信,可是張老師一個(gè)人送的話,要送好久才能送到小動(dòng)物那里,現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師,可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信,但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如:信封上有小兔的圖案,這封信就要送到小兔的家里。

3、幼兒按信封上的圖分成三組:給小兔送信,給小蝴蝶送信,給小蝸牛送信?,F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里,可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去,都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里,所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦!

二、送信。

1、教師交待幼兒送信的路線,小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)哦!我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞(拱門(mén)),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的),跳過(guò)小河(積木),信箱在小河的旁邊。

2、要經(jīng)過(guò)這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里,小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件,分別按要求的路線行動(dòng)吧!

3、送信過(guò)程中,教師觀察幼兒游戲情況,提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有按要求的路線,可稍作提示,使游戲順利進(jìn)行。

4、教師和幼兒一起檢查,看看信件有沒(méi)有送對(duì)。如:小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里,小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)能力好的幼兒,鼓勵(lì)能力弱幼兒。

2、收拾好操作材料,整理好隊(duì)伍回教室。

幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐。

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng),感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

1、師提問(wèn) :有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里,就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝,后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動(dòng)作)

二、 學(xué)習(xí)秧歌十字步

1、師:今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo) 理解圖譜意思 )

2、老師示范秧歌步動(dòng)作

秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng)。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會(huì)了!

幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo). 鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

4、小朋友們快看,老師給你們帶來(lái)了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請(qǐng)奶奶跟我們一起跳起來(lái)。雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

四、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)(篇4)

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

在游戲中了解有關(guān)眼睛的常識(shí),知道眼睛的主要功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教室中幼兒常見(jiàn)的物品3—5件,如玩具、彩筆、積木、剪刀等。

2、大塊的布一塊,桌子。

3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、教師出示幼兒熟悉的物品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱。

2、游戲:變魔術(shù)。

(1)請(qǐng)幼兒先看清楚桌上的物品,然后教師用布將桌上的物品蓋住。

(2)請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起,再請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,并將布緩緩打開(kāi)。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桌上少了什么物品。

(4)待幼兒熟悉游戲規(guī)則后,可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請(qǐng)幼兒猜;也可以請(qǐng)有興趣的幼兒輪流上臺(tái)擔(dān)任“魔術(shù)師”。

(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛,說(shuō)說(shuō)眼睛是什么樣子的。

4、游戲:運(yùn)水果。

(1)請(qǐng)兩位幼兒,其中一位幼兒用手帕(或眼罩)蒙住眼睛,使眼睛看不見(jiàn),然后再請(qǐng)這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運(yùn)回來(lái)。

3、小塑料瓶(藥瓶、膠卷底片盒等)若干,并在瓶蓋上挖一個(gè)小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一個(gè),手帕等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、展示搜集來(lái)的有氣味的物品,由搜集者介紹該物品,并請(qǐng)大家聞一聞。

2、游戲:神秘箱。

教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱,讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞,猜測(cè)箱內(nèi)藏的是什么東西,最后教師打開(kāi)神秘箱,與幼兒共同驗(yàn)證。

3、與幼兒一起討論鼻子的用途,知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶:爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么?還有爺爺、奶奶的……

4、游戲:找相同。

教師出示裝有不同氣味物品的瓶子,讓幼兒將瓶子拿起來(lái)聞一聞,并把具有相同味道的罐子放在一起,并說(shuō)說(shuō)是什么物品的氣味。游戲幾次后,教師可適當(dāng)增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù),再按上述方式分組進(jìn)行游戲。

5、與幼兒一起討論怎樣保護(hù)鼻子。

(1)教師出示一個(gè)流著“鼻血”的娃娃,教師提問(wèn):娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么會(huì)流血的?教育幼兒不能用手挖鼻孔,鼻涕流出來(lái)時(shí),要用手帕來(lái)擦。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)“小老師”,教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)(篇2)

《小嘴嘗一嘗》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)味覺(jué)體驗(yàn),使幼兒知道舌頭可以感覺(jué)各種不同的味道。

2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝有5種不用味道的水(如:檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等)若干組,筷子或吸管(超過(guò)幼兒數(shù))。

2、《教育掛圖》(畫(huà)有不同表情人物的臉譜

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、教師講述《酸甜苦辣咸》的故事(見(jiàn)小小資料庫(kù))。

2、邀請(qǐng)幼兒當(dāng)“大廚師”,試著找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5個(gè)小朋友躲在哪里。

3、讓幼兒自由選擇一個(gè)水杯,用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水,嘗嘗它們是什么味道的,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種味道。

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)味道的感受,在掛圖上把與味道相應(yīng)的表情連線。

5、說(shuō)說(shuō)舌頭對(duì)人們的幫助。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)造條件,讓幼兒在家里當(dāng)“大廚師”,自己動(dòng)手拌涼菜。注意:在動(dòng)手之前應(yīng)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品,并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜后再動(dòng)手。

《我的五官》

活動(dòng)目標(biāo):

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。3、能大膽地用語(yǔ)言向老師或同伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、殘缺五官的臉譜若干、相應(yīng)的五官,人手一面鏡子。

2、幼兒學(xué)習(xí)包第 頁(yè)(臉譜及五官拼圖)。

※指導(dǎo)要點(diǎn):

1、讓幼兒拿鏡子照自己的臉,看清自己臉上的器官,說(shuō)說(shuō)看到了什么,它們是什么樣子的。

2、看一看自己身邊小朋友的五官長(zhǎng)在臉上的什么位置,和自己五官的位置一樣嗎?

3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、游戲:我說(shuō)你做。

教師說(shuō)出一個(gè)五官的名稱,請(qǐng)幼兒迅速、正確地用手指出。

5、游戲:看五官。教師出示五官殘缺病人的臉譜底版及五官的有關(guān)材料,請(qǐng)幼兒當(dāng)“醫(yī)生”,為五官殘缺病人看?。嚎纯催@些病人少了什么五官,少了這些五官會(huì)給生活帶來(lái)什么影響,并幫助病人找到相應(yīng)的五官粘貼在臉譜的相應(yīng)部位。

6、與幼兒討論五官的用途和保護(hù)方法。

7、智力游戲:擺五官。

提供臉譜及五官拼圖,讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由操作,嘗試擺五官,并說(shuō)說(shuō)五官的名稱及五官對(duì)人的幫助。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒照鏡子作出各種表情,觀察:當(dāng)作出各種表情時(shí)五官發(fā)生了什么變化。并嘗試動(dòng)手粘貼帶有各種表情的臉譜。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)(篇3)

1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

3、樂(lè)意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動(dòng),對(duì)用鏡子觀察周?chē)氖挛锔信d趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示鏡子,引起幼兒興趣。

教師:瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師:鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么?

教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn),感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè),一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師:七個(gè)妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果?感知水果的外形特征。

師:小朋友你帶來(lái)的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果,并向同桌的小朋友介紹,

師:你帶來(lái)的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開(kāi)水果:用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn),尋找水果秘密。

師:果實(shí)里面有什么?什么顏色?象什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

1、 品嘗水果。

每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、游戲活動(dòng):

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導(dǎo) 幼兒感知水果外衣特點(diǎn),以及果肉寶寶的特征,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動(dòng):水果蹲。

介紹游戲玩法:請(qǐng)幾位幼兒上來(lái),選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,然后游戲開(kāi)始,先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次,然后其它水果接著說(shuō),并做相應(yīng)的動(dòng)作,若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái),若說(shuō)錯(cuò)了(臺(tái)上沒(méi)有的水果),也是失敗者也下臺(tái),最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說(shuō):蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說(shuō):“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)(篇5)

設(shè)計(jì)思路:

蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一,其品種多樣、營(yíng)養(yǎng)豐富??尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食,不喜歡吃蘿卜做的各種菜,常常故意吐出來(lái)或者剩菜,甚至偷偷倒掉,造成很大的浪費(fèi)。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們組織了本次活動(dòng)。

活動(dòng)一:形形色色的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

2、能說(shuō)出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞:脆。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)

2、切好的蘿卜條兩盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示蘿卜,讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。

2、幼兒取出椅子下面的蘿卜,說(shuō)出手中蘿卜的顏色和形狀。

3、切開(kāi)胡蘿卜、心里美和白蘿卜,觀察里邊的顏色。

4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類(lèi),放到超市空貨架上。

5、品嘗蘿卜條,感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞:脆。

活動(dòng)二:有營(yíng)養(yǎng)的蘿卜菜(二課時(shí))

一 品嘗各種蘿卜菜

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蘿卜的各種吃法。

2、知道蘿卜有營(yíng)養(yǎng),教育幼兒不挑食

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師扮成廚師熊大嬸,布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干。

2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子、餃子等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、餐館開(kāi)業(yè),熊大嬸在餐館門(mén)口將客人迎進(jìn)門(mén),介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。

2、品嘗涼菜,討論:菜是怎么做的?什么味道?有何特點(diǎn)?

3、品嘗熱菜,討論:如何做的?

4、幼兒自由討論:蘿卜還可以怎樣吃?

5、教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒喜歡吃蘿卜。

二 自己動(dòng)手做涼菜

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)自己親自動(dòng)手拌涼菜、品嘗菜,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、白手絹?zhàn)龅膹N師帽和圍裙若干件。

2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。

3、拌菜用的小盆、筷子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熊大嬸邀請(qǐng)幼兒做廚師,幼兒穿戴整齊,洗干凈手。

2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。

3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲,請(qǐng)幼兒動(dòng)手拌涼菜。

4、互相品嘗自己的勞動(dòng)成果,說(shuō)出所拌涼菜的材料和味道。

活動(dòng)三:漂亮的蘿卜

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

2、通過(guò)用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

具有典型特征的各種實(shí)物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。

2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。

3、幼兒相互欣賞自己的作品。

4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺(tái))。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

2、通過(guò)自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn):根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。

難點(diǎn):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 出示響罐,引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng),根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么?

2、 觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

教師重點(diǎn)指導(dǎo):給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

教師與幼兒一起制作響罐。

3、 猜響游戲

集體猜測(cè),聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類(lèi)。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4、 用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒園科學(xué)教育教案設(shè)計(jì)(篇7)

比較多少

設(shè)計(jì)意圖:

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí),從幼兒的興趣點(diǎn)著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選題不宜太難,以情景表演引入課題,請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日,利用一一對(duì)應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時(shí),在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì),有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片3張,紙偶2個(gè),記號(hào)筆,鈴鐺,凳子

教學(xué)過(guò)程:

一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是汪汪狗,一個(gè)是跳跳兔。

二、出示禮物,感知物體的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①:跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

出示圖片②:跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?

教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

出示圖片③:跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

三、游戲:

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友??纯凑l(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)(篇5)

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇1

一、活動(dòng)目的:

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,知道有關(guān)的交通法規(guī),懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī),開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng),愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

二、 活動(dòng)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入新課:

提問(wèn):

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

2、如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣?

談話:

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。

同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。

我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào):

1、學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。

②播放視頻“車(chē)中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車(chē)方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車(chē)上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。

(請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車(chē)輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié):

提問(wèn):

今天你學(xué)到了那些知識(shí),通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

教師小結(jié);

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。

同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來(lái)了不幸。

我們應(yīng)該遵守交通法規(guī),注意交通安全, 發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務(wù)。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目標(biāo):

觀察周?chē)钪械臉?biāo)志,并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事視頻、安全標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事視頻導(dǎo)入《馬路上的大黑球》。

二、出示掛圖,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志。

1.(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的,為什么要禁止吸煙,(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市,幼兒園門(mén)口)

2.(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候,走人行橫道才安全。

3.(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)

4.(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì),工地上,為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲kU(xiǎn),有磚,吊車(chē))還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志,注意安全。

5.(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)

師:還有一個(gè)標(biāo)志,小朋友們不太熟悉,是這個(gè)安全標(biāo)志,禁止跨越,小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn),在馬路的中間有安全護(hù)欄,在安全護(hù)欄的兩邊有很多車(chē),如果想穿越馬路跨越護(hù)欄,是不是很危險(xiǎn),(是)所以,這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們,在穿越馬路時(shí),一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去,要去找路口。

小結(jié):

安全第一,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位,懂得保護(hù)自己的隱私部位。

2、能想辦法拒絕別人對(duì)自己身體隱私部位的觸碰。

3、增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道自己身體那些部位屬于隱私部位,懂得保護(hù)自己的隱私部位。

活動(dòng)難點(diǎn):

增強(qiáng)保護(hù)自己身體隱私部位的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)搿?/p>

師幼游戲——《找個(gè)朋友碰一碰》。

提問(wèn):“”在剛才游戲中,你碰了朋友身體的那個(gè)部位?”

二、了解自己身體的隱私部位。

1、出示PPT圖片———小孩

“這個(gè)小朋友怎么了?”“應(yīng)該怎么辦?”

2、引導(dǎo)討論:

應(yīng)該把身體的哪些部位遮起來(lái)?

3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來(lái)。

4、引導(dǎo)孩子討論身體的哪些部位可以露出來(lái),哪些部位不可以露出來(lái)。

5、出示PPT圖片——穿泳裝的小孩

被泳裝遮起來(lái)的部位就是不能被別人看的,這些部位屬于隱私部位。

三、懂得如何保護(hù)自己身體的隱私部位。

1、討論:怎么樣才不會(huì)被別人看到我們身體的隱私部位?

a、穿衣服b、站立時(shí)不把衣服、裙子揭起來(lái)

c、坐著時(shí)、躺著時(shí)要把腿并攏、褲子裙子整理好

d、換衣服、上廁所要關(guān)門(mén)、避開(kāi)人。

2、出示情景圖片—

a、圖上有誰(shuí)、在干什么?

b、小女孩能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么辦?

c、引導(dǎo)孩子想辦法——告訴孩子,隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。

3、出示情境圖片二

a、醫(yī)生要干什么?小女孩應(yīng)該怎么辦?

b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。

4、懂得尊重別人的隱私。

每個(gè)人都要保護(hù)自己身體的隱私部位,對(duì)于別人的隱私部位我們應(yīng)該怎樣做?

a、不偷看、不觸碰、不辱罵、

b、進(jìn)別人房間前應(yīng)先敲門(mén),經(jīng)過(guò)允許后才可進(jìn)去。(爸爸、媽媽)

四、游戲

師幼玩游戲——《找個(gè)朋友碰一碰》。

“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(注意:身體隱私部位很脆弱,游戲中不注意會(huì)碰傷游戲隱私部位)

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇4

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開(kāi)學(xué)工作安全有序,值此開(kāi)學(xué)之際,特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課” 開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康 平安 安全 有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1、 通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2、 強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí),養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3、 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1、不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。

2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買(mǎi)東西。

2、 督促家長(zhǎng)憑卡接送,進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3、督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,

5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險(xiǎn)的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺(tái),不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5、 不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋,知道會(huì)夾手指頭。

6、 不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。

7、 不觸摸電源、插座。

8、 不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén),不玩門(mén)鎖,不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。

9、 不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)游戲。

10、 教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正,不側(cè)坐。

11、 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。

2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),不大聲叫喊。

4、戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開(kāi)老師視線,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救。

活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

3、通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒?dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛(ài)他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,聽(tīng)從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以剛出廠的小汽車(chē)請(qǐng)求幫助引出課題。

老師:有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái),對(duì)一切都感到很奇怪,它看到馬路上這么熱鬧,開(kāi)心得“滴滴”直叫,正走著呢,他看見(jiàn)馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰(shuí)?

2、他在干什么?

3、他會(huì)對(duì)小汽車(chē)說(shuō)什么?

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。

(出示幻燈片)出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片,讓幼兒感受交警工作的辛苦,激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛(ài)。提問(wèn):

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物,然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,把幼兒帶出場(chǎng)地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全,過(guò)馬路要走人行橫道)。

幼兒園安全主題教案設(shè)計(jì)篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,做出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看圖片,感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。

1、結(jié)合圖片講述地震來(lái)臨時(shí)的情況。

教師:教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)"圖片里面發(fā)生了什么事情?"幼兒:略。教師:地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)害?

幼兒:略。教師小結(jié):地震時(shí),使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)重的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2、小朋友聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽(tīng)從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

二、通過(guò)游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),怎么樣保護(hù)自己。

(一)與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己

教師:當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。

2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。

3、千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

三、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離。

如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。

師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。"

教學(xué)反思:

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

幼兒園個(gè)人的教案設(shè)計(jì)(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

2、收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞PPT課件。

3、空白畫(huà)冊(cè)一本。

4、油畫(huà)棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫(huà)紙(同幼兒數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)?小朋友在哪里找到了春天?用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化。

二、集體欣賞PPT課件,感受春天的整體特征

(一)說(shuō)一說(shuō)

1、春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的?

2、小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化?(發(fā)芽)

3、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)

4、春天里有哪些花開(kāi)放了?花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的?

5、小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。

(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

三、創(chuàng)作活動(dòng)

(一)出示空白畫(huà)冊(cè),引起幼兒創(chuàng)作的興趣

(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫(huà)什么?怎樣畫(huà)會(huì)畫(huà)得更美?用什么工具繪畫(huà)最合適?

(三)示范使用不同繪畫(huà)工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫(huà)大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫(huà)細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫(huà)棒或者棉簽。

(四)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫(huà)的東西畫(huà)得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫(huà)。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫(huà)面內(nèi)容。

(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫(huà)上的困難。

(五)展評(píng)

1、集中幼兒作品,放到畫(huà)冊(cè)里

2、組織幼兒欣賞并自由講述。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)

四、延伸

(一)將幼兒集體作品《春天的畫(huà)冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。

(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫(huà)冊(cè)使用。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園個(gè)人教案設(shè)計(jì)1000字(精選10篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案設(shè)計(jì)專題,希望您能喜歡!

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