《第56號(hào)教室的奇跡》的讀書筆記

56教室奇跡讀書筆記。

怎樣才能寫出一篇好的讀后感？閱讀了作品之后，其實(shí)很多人都會(huì)有著自己的內(nèi)心感悟。我們需要將閱讀完一本書的理解與感悟?qū)懗勺x后感的形式，以下“《第56號(hào)教室的奇跡》的讀書筆記”由幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集整理。

《第56號(hào)教室的奇跡》的讀書筆記 篇1

《第56教室的奇跡》的讀書心得體會(huì)

帶著完成任務(wù)的心態(tài)，我翻開了這本書，卻意外的經(jīng)歷一場(chǎng)心靈之旅。一個(gè)平凡的老師——雷夫，用愛與智慧改變了似乎注定平凡一生的學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)了知識(shí)本身就是給孩子最好的獎(jiǎng)賞，他用教育最真實(shí)的一面去培養(yǎng)孩子各方面的能力，富有耐心地花上幾個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)星期的時(shí)間協(xié)助孩子完成一件作品，讓孩子感受到過程快樂才是最重要的。只有讓孩子犯了錯(cuò)，自己找出錯(cuò)因，人的能力才能得到提升。其中的5項(xiàng)不容錯(cuò)過的美術(shù)作業(yè)，每項(xiàng)作業(yè)都有其訓(xùn)練的目的，每次的小組合作都是出于自我需求的，而不是老師人為去分工，里面提到的一些案例方法，我們都可以在自己的學(xué)生中進(jìn)行嘗試，很有指導(dǎo)意義。此時(shí)這句話更加深了我的理解：教育有法、教無定法、貴在得法。

作為體育老師的我，也一直想給學(xué)生營造一個(gè)活潑、寬松的課堂，也想引導(dǎo)學(xué)生有終身體育的觀念，但是我不能不說，這些美好的愿望，實(shí)施的的確不如人意。看了雷夫老師關(guān)于體育方面的闡述，我真是有些慚愧。我們確實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生去體會(huì)運(yùn)動(dòng)之美，讓他們從正確、有榮譽(yù)心的體育競(jìng)賽中得到人生的教訓(xùn)。第五十六號(hào)教室的體育課目標(biāo)也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：1、學(xué)生要每天運(yùn)動(dòng)；2、學(xué)生要認(rèn)識(shí)體育基本原則和動(dòng)作的重要性；3、學(xué)生要隨時(shí)隨地展現(xiàn)有一得運(yùn)動(dòng)家精神；4、學(xué)生要明白團(tuán)隊(duì)的價(jià)值；5、學(xué)生要把他們從體育活動(dòng)學(xué)到的種種經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活的其他領(lǐng)域中。其實(shí)體育作為一門學(xué)科，它和德育聯(lián)系的比較緊密，對(duì)在學(xué)生性格的培養(yǎng)上也起到很大的作用。并且通過體育運(yùn)動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對(duì)班級(jí)管理也能起到很大的作用。但是在現(xiàn)實(shí)中，體育課的作用確實(shí)被忽視了，而我們也在這種忽視中把我們?cè)撟龅?淡化了，這些淡化了的，我們應(yīng)該繼續(xù)抓起來了。書中雷夫老師還講到“要時(shí)時(shí)給予學(xué)生指引，但要牢記一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生要學(xué)會(huì)自己練習(xí)，不是為老師練習(xí)。”這點(diǎn)雷夫老師做的確實(shí)明智，佩服之極，現(xiàn)在很多學(xué)生上課都是老師安排干什么就干什么，根本沒有想到是為自己練習(xí)，可見我們以后在這方面的教導(dǎo)要加重。我們還要像雷夫老師那樣教導(dǎo)學(xué)生“犯錯(cuò)的隊(duì)友需要我們的支持，而非嘲弄。”讓他們成為一個(gè)有風(fēng)度的觀眾。這些我應(yīng)該思考，雷夫老師的教那么多的課程，在體育課上還有這樣的認(rèn)識(shí)，可見是用心做了，多難能可貴的用心啊，這正是我們所缺乏的，相信只要做一個(gè)有心的老師，我們的體育課也是可以改變的。

平凡的崗位做不平凡的事。雷夫老師以學(xué)生的終身發(fā)展為起點(diǎn)、從而循循善誘來進(jìn)行教學(xué)，從而也為學(xué)生們的終身發(fā)展起了重大的作用?？偠灾矣X得雷夫老師真的是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他用這樣一個(gè)范例告訴我們：一間教室的容量可以很大很大，可以帶給孩子無限多的東西——我們能分享到這樣的教育智慧，就是獲得力量；也許，在未來也會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡

《第56號(hào)教室的奇跡》的讀書筆記 篇2

新學(xué)期我又回到了闊別10年的榮成市第二十中學(xué)，感覺變化很大：校園變美了，同事們變的更親切了，學(xué)生的數(shù)量變得極少，但是教學(xué)中卻存在著更多的困惑。此時(shí)正好去實(shí)驗(yàn)中學(xué)聆聽趙院長的講座，如一縷春風(fēng)打開了我的心扉，堅(jiān)信讀書才能讓自己不斷的成長，于是我讀完了《第56號(hào)教室的奇跡》一書，此書不僅是精神的饋贈(zèng)，更是心靈的震撼！

56號(hào)教室的孩子大多是來自社會(huì)下層的移民家庭，他們的家庭環(huán)境貧寒，生活較廉價(jià)但是正是這些注定平凡的學(xué)生卻在全國測(cè)試中高居榜首，他們長大后紛紛就讀于超一流大學(xué)，并且取得了不凡的成就，締造了本該平凡的他們的不凡的人生。

56號(hào)教室讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。20多年來，56號(hào)教室六點(diǎn)半就敞開了門，學(xué)生每天早到校一小時(shí)，晚上延遲放學(xué)的時(shí)間，學(xué)生沒有絲毫的埋怨；即使寒暑假也阻擋不了他們來教室的腳步；即使畢業(yè)了，也不忘每周回到這間教室。

56號(hào)教室的口號(hào)是好孩子，行事要努力！。成功無捷徑是教室里每個(gè)孩子的信念；他提倡沒有害怕的教育和彼此的信任；他強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品；使他們明白有效學(xué)習(xí)才是最重要的。

從雷夫老師的身上我感悟到愛是一種堅(jiān)持。雷夫老師說，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。這句樸實(shí)無華的話深深的震撼了我：教書和用心教書，在這里竟有了云泥之別；只有把教書作為一項(xiàng)事業(yè)來做，才能堅(jiān)持愛這個(gè)職業(yè)、愛這個(gè)崗位、愛講臺(tái)下的學(xué)生，才能用心，這就是雷夫老師的愛。

同時(shí)雷夫老師還告訴我們愛是一種信任。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子。雷夫就是這么做的。在56號(hào)教室里沒有害怕，是愛和信任驅(qū)散了它。所以，該放手時(shí)放手吧，不要讓孩子真的住進(jìn)我們的眼睛里，也許這些令我們放不下心的孩子會(huì)急于我們很大的驚喜！學(xué)生在乎什么？現(xiàn)在的學(xué)生也許他們不在乎考試的成績，不在乎老師的苦口婆心，更不在乎老師的處罰。他們最在乎的是不公平。書中告訴我們：老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起。學(xué)生歡迎視同仁的老師，只有公平，公正，學(xué)生才會(huì)打心底里尊重老師、信賴?yán)蠋?。所以雷夫老師更高明之處在于他的公正，只要他心里裝著學(xué)生，其實(shí)每個(gè)孩子在他心里都是一樣的，所以雷夫老師以身作則，講公平，講道理，做孩子可靠的肩膀。

看到了雷夫老師的偉大之處，深刻反思自己的教學(xué)行為：來到了榮成二十中，感覺學(xué)生和市直學(xué)生有著較大的差距；學(xué)生都來自農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，知識(shí)面很窄，智力水平不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽講不認(rèn)真，缺少思考力，家長對(duì)學(xué)生的督促不及時(shí)等等問題，針對(duì)這些問題我沒有深入了解學(xué)生，和家長溝通不深入，總是站在教師的角度看學(xué)生，導(dǎo)致平時(shí)抱怨多一些，缺少積極的工作態(tài)度。雷夫老師的做法讓我改變了很多：面對(duì)學(xué)生的實(shí)情只有改變自己，重新設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的的的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，才能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)給予學(xué)生公平、信任和欣賞，才能使學(xué)生愛上地理并能學(xué)好地理。

我班級(jí)中的一位男生，看人的眼神總是不削一顧，感覺傲慢無理，和他交流，他也不說話，總是拿眼睛瞪著你，給人極不舒服的感覺。有一次他小測(cè)沒有改錯(cuò)，課堂上我沒有批評(píng)他，課后我就和他在走廊上交流了一下：盡管他不說話，但是我看到了他的眼睛是紅的充滿了淚水，我感覺我們的談話已經(jīng)收到了效果，于是我馬上說：老師知道你內(nèi)心的想法，明白你是個(gè)懂的自尊的好孩子，以后我們要和同學(xué)多交流，把自己的心里話說出來，把自己該完成的任務(wù)早早完成，同學(xué)和老師都會(huì)認(rèn)可你、賞識(shí)你。那天之后，他上課認(rèn)真了，不再是一副無所謂的樣子，學(xué)習(xí)積極性高了，小測(cè)成績大有進(jìn)步，與人交流的眼神變得有朝氣，有靈性，相信他會(huì)越來越好，這件事說明了學(xué)生的內(nèi)心深處是渴望得到老師的愛，信任和欣賞。只要老師有耐心、有胸懷，有眼光、相信你都會(huì)打開學(xué)生心靈的窗戶，挖掘他們的潛能。

還有一位男生很聰明但是很有個(gè)性，經(jīng)常我行我素，總是按照自己的節(jié)奏走，經(jīng)常不分場(chǎng)合大發(fā)脾氣，說臟話，小測(cè)也不交卷。十一休假時(shí)，他主動(dòng)加了我的微信，我就和他的家長聊了一下，感覺家長還是非常支持孩子的學(xué)習(xí)，主動(dòng)問了我孩子的在校學(xué)習(xí)狀況，還問我孩子需要補(bǔ)習(xí)那些知識(shí)，說實(shí)話，我很是感激，也有些內(nèi)疚，之前對(duì)孩子和家長真的不了解，想法有些偏激，從那以后我們的交流多了，孩子在我和家長的鼓勵(lì)下，課堂上表現(xiàn)積極了，尤其是月考之后，他對(duì)地理學(xué)科感興趣了，記憶知識(shí)多了，課堂小測(cè)不光交了卷子，成績大有進(jìn)步，我和他家長說；孩子今天小測(cè)進(jìn)步很大，回家夸夸他，給他自信和勇氣，家長也是非常感動(dòng)。在自習(xí)課上他第一個(gè)就背下我布置的任務(wù)，我及時(shí)的表揚(yáng)了他，能看出他心里美滋滋的，為了激勵(lì)他的學(xué)習(xí)積極性，此時(shí)我繼續(xù)說：你背的這么熟，能不能默寫下來，而且不寫錯(cuò)字？他非?？隙ǖ恼f：能！我對(duì)他豎起了大拇指，盡管寫出來的知識(shí)還是有錯(cuò)字，但是比以前已經(jīng)進(jìn)步很多了，只要我堅(jiān)持，不斷地引領(lǐng)，相信他會(huì)越變?cè)胶茫?/p>

假期里我抽時(shí)間和每位家長都加了微信，便于及時(shí)和家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在教學(xué)方法上自己也做了一些改進(jìn)：如長江和黃河的知識(shí)學(xué)完了，但是學(xué)生極易把他們混在一起，于是我就讓他們?cè)囍页鰞蓷l河流的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，我給大家開了個(gè)頭，接下來是他們自己找，有10個(gè)左右的同學(xué)參入進(jìn)來找異同，有的是和家長一起找的，列舉了很多條，超出了我的預(yù)想，最后我修改了一下，給大家展出比較合理的答案，同時(shí)我為他們和家長大大的點(diǎn)贊，相信這樣的活動(dòng)有益于幫助他們真正區(qū)別兩條河流，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，以后會(huì)堅(jiān)持。

《第56號(hào)教室的奇跡》的讀書筆記 篇3

讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的過程。全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。一個(gè)小小的教室，竟然如此地吸引人，致使學(xué)生愿意提早兩個(gè)小時(shí)上學(xué)，而又延遲放學(xué)時(shí)間，即使畢業(yè)了仍不忘每周回到這個(gè)教室，這其中究竟有著怎樣的魔力?一個(gè)普通的最基層的老師，竟然獲得了總統(tǒng)頒發(fā)的“國家藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆?，感?dòng)了整個(gè)美國社會(huì)，這又是一個(gè)怎樣的會(huì)施魔法的老師?讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：做教師就應(yīng)做一個(gè)像雷夫這樣有追求的教師!

讀著這本書，我的內(nèi)心還是翻騰起不小的“浪花”：雷夫老師是一個(gè)敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。在《第56號(hào)教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求?！白尯⒆幼兂蓯蹖W(xué)習(xí)的天使”，說來簡單，做起來并不容易。

《第56號(hào)教室的奇跡》全面而詳細(xì)地闡述和介紹了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動(dòng)。雷夫倡導(dǎo)“沒有害怕的教育”和彼此信任，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品，他運(yùn)用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩———我想要獎(jiǎng)賞———我取悅某人———我要遵守準(zhǔn)則———我能體貼別人———我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導(dǎo)的“慎獨(dú)”不謀而合。他在教學(xué)中，培養(yǎng)孩子終身閱讀的習(xí)慣，注重寫作的培養(yǎng)，并在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他讓學(xué)生熱愛地理和歷史，和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂和美術(shù)的修養(yǎng)，熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)管理自己的財(cái)務(wù)。所有這些，看似和普通老師沒什么兩樣，但在每項(xiàng)教育活動(dòng)中，都充滿了雷夫的智慧和激情，學(xué)生和他在一起快樂無憂，每項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項(xiàng)活動(dòng)，更讓學(xué)生全情的投入和無限的熱愛。

雷夫也是在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的大環(huán)境中從事教育教學(xué)工作的，但他做到了“另辟蹊徑”，即實(shí)現(xiàn)了“終身性”教育，也沒有影響應(yīng)試的效果。引起我心靈微震還有雷夫的自省和不斷思考的態(tài)度。曾經(jīng)他自認(rèn)為自己的科學(xué)課上的很完美，并讓他的繼女來欣賞。女兒一句“將來沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)成為科學(xué)家或從事研究工作”，使雷夫陷入了思考。他沒有固步自封，而是沉下心來尋找問題，最終找到原因，改變了方法，后來的學(xué)生不斷的有科學(xué)家或醫(yī)生等科研工作者出現(xiàn)。

因?yàn)閷?duì)工作的愛與專注，才會(huì)出現(xiàn)“頭發(fā)著火了”也不自知;因?yàn)閷?duì)孩子的愛，才會(huì)不自覺得要對(duì)孩子進(jìn)行終身有益的教育。讓我想到我走上教育工作崗位的初衷：“一切為了孩子，為了孩子一切。”只有愛自己選擇的職業(yè)，才會(huì)讓自己的人生快樂而陽光，只有我們教育者充滿了愛，才能“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”!

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第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記1000字精選

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？下面，小編為大家整理的“第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記1000字精選”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇1

讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的過程。全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。一個(gè)小小的教室，竟然如此地吸引人，致使學(xué)生愿意提早兩個(gè)小時(shí)上學(xué)，而又延遲放學(xué)時(shí)間，即使畢業(yè)了仍不忘每周回到這個(gè)教室，這其中究竟有著怎樣的魔力?一個(gè)普通的最基層的老師，竟然獲得了總統(tǒng)頒發(fā)的“國家藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆?，感?dòng)了整個(gè)美國社會(huì)，這又是一個(gè)怎樣的會(huì)施魔法的老師?讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：做教師就應(yīng)做一個(gè)像雷夫這樣有追求的教師!

讀著這本書，我的內(nèi)心還是翻騰起不小的“浪花”：雷夫老師是一個(gè)敢講真話、有智慧、充滿愛心的老師。在《第56號(hào)教室的奇跡》一書封面的醒目處寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”，說來簡單，做起來并不容易。

《第56號(hào)教室的奇跡》全面而詳細(xì)地闡述和介紹了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動(dòng)。雷夫倡導(dǎo)“沒有害怕的教育”和彼此信任，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品，他運(yùn)用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩———我想要獎(jiǎng)賞———我取悅某人———我要遵守準(zhǔn)則———我能體貼別人———我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。這第六階段的道德要求與儒家思想所倡導(dǎo)的“慎獨(dú)”不謀而合。他在教學(xué)中，培養(yǎng)孩子終身閱讀的習(xí)慣，注重寫作的培養(yǎng)，并在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他讓學(xué)生熱愛地理和歷史，和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂和美術(shù)的修養(yǎng)，熱愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)管理自己的財(cái)務(wù)。所有這些，看似和普通老師沒什么兩樣，但在每項(xiàng)教育活動(dòng)中，都充滿了雷夫的智慧和激情，學(xué)生和他在一起快樂無憂，每項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)生都投入極大的熱情，尤其是演莎士比亞的戲劇和旅行兩項(xiàng)活動(dòng)，更讓學(xué)生全情的投入和無限的熱愛。

雷夫也是在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的大環(huán)境中從事教育教學(xué)工作的，但他做到了“另辟蹊徑”，即實(shí)現(xiàn)了“終身性”教育，也沒有影響應(yīng)試的效果。引起我心靈微震還有雷夫的自省和不斷思考的態(tài)度。曾經(jīng)他自認(rèn)為自己的科學(xué)課上的很完美，并讓他的繼女來欣賞。女兒一句“將來沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)成為科學(xué)家或從事研究工作”，使雷夫陷入了思考。他沒有固步自封，而是沉下心來尋找問題，最終找到原因，改變了方法，后來的學(xué)生不斷的有科學(xué)家或醫(yī)生等科研工作者出現(xiàn)。

因?yàn)閷?duì)工作的愛與專注，才會(huì)出現(xiàn)“頭發(fā)著火了”也不自知;因?yàn)閷?duì)孩子的愛，才會(huì)不自覺得要對(duì)孩子進(jìn)行終身有益的教育。讓我想到我走上教育工作崗位的初衷：“一切為了孩子，為了孩子一切?！敝挥袗圩约哼x擇的職業(yè)，才會(huì)讓自己的人生快樂而陽光，只有我們教育者充滿了愛，才能“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”!

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇2

家最溫暖，以信任代替恐懼。雷夫老師告訴我們，不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)成教育的捷徑。以信任取代恐懼，為人父母、師長的我們，總是對(duì)孩子們發(fā)火，往往也氣得很有理由。然而，遇到學(xué)生不懂的時(shí)候，絕對(duì)不該感到沮喪。我們應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來面對(duì)問題，打造出立即、持久、而且凌駕于恐懼之上的信任。做孩子們可靠的肩膀，隨時(shí)為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對(duì)孩子長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。老師的身教重于言教，老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起。對(duì)不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰，就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)。孩子們一直看著你，他們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。

關(guān)于品格，道德六階段的成長，需要終其一生的努力。老師可以帶班級(jí)，但決定這個(gè)班級(jí)優(yōu)秀或平庸的，是班上的學(xué)生。信任是地基，“六階段”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格成長的基礎(chǔ)建材。第一階段：我不想惹麻煩。第二階段：我想要獎(jiǎng)賞。第三階段：我想取悅某人。第四階段：我要遵守規(guī)則。第五階段：我能體貼別人。第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖?！拔抑牢覀兛梢宰龅酶谩崩追蚶蠋熆偸沁@么鼓勵(lì)他的學(xué)生。

關(guān)于閱讀下載，閱讀下載是生活的基石，是和世界接軌的方式。雷夫老師相信：熱愛閱讀下載的孩子們將擁有更美好的人生。他善用圖書館，挑選文學(xué)作品，推薦“紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、“凱迪克大獎(jiǎng)”的書，對(duì)于不會(huì)閱讀下載的孩子，他會(huì)事先讓這些孩子準(zhǔn)備特別簡單的段落，讓他們?cè)谡n程開始前便贏在起跑線上，讓這些孩子閱讀下載合乎自己程度的書籍。孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書、討論。老師為孩子們開辦讀書會(huì)、排練戲劇。他實(shí)行每周作文，每月讀書心得，還有平裝書作者：少年創(chuàng)作計(jì)劃來讓學(xué)生愛上閱讀下載愛上寫作。在第56號(hào)教室，是以讀書時(shí)發(fā)出多少笑聲和留下多少淚水來衡量學(xué)生的閱讀下載能力。這些孩子將終生閱讀下載，并為自己的人生而讀。

關(guān)于學(xué)習(xí)考試，班訓(xùn)中的一條“凡是值得做的事，都值得好好做。”他重在教導(dǎo)孩子怎樣學(xué)習(xí)，教他們?cè)鯓佣急茸x多少更重要。他讓學(xué)生明白測(cè)驗(yàn)只是理解的溫度計(jì)，不管考得如何，隔天太陽都照樣升起。在第56教室，孩子們知道選擇題是精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。上自然課是“放下書本、拿起實(shí)驗(yàn)器材”。孩子們必須觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，并從失敗中學(xué)習(xí)。同時(shí)，雷夫老師也提醒學(xué)生：一生中最重要的問題，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)上。

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇3

三月份我們國際部所有教師共讀了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書，第一次讀這本書時(shí)，沒有想象中順利，感覺有些不懂，想到當(dāng)時(shí)陳校給我們介紹這本書時(shí)的慷慨陳詞，一本好書，我怎么沒有一點(diǎn)感覺呢?帶著懷疑再次重讀這本書，讀著讀著，我感覺不是在讀《第56號(hào)教室的奇跡》，而是在解讀我們國際部的奇跡

培養(yǎng)終身閱讀的孩子。這是雷夫埃斯奎老師為了孩子們終身發(fā)展所做的教育之一。我們國際部不也是從開辦起就注重培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的習(xí)慣嗎?課間時(shí)間，我們的孩子們都是坐在教室里聽著輕音樂看著自己喜歡的書籍，甚至滲透了家庭，每晚睡覺之前也是要閱讀15分鐘的書后才入睡。對(duì)于一年級(jí)的孩子，識(shí)字量不是很大，我一直都是在懷疑孩子真的愛閱讀了嗎?效果會(huì)明顯嗎?看了雷夫老師關(guān)于閱讀的一些實(shí)踐活動(dòng)，我也深感同受，并不是所有的孩子都愛閱讀，但是我可以開展一些更細(xì)致的活動(dòng)，從孩子的個(gè)性出發(fā)，多一些指導(dǎo)，將學(xué)部的具體要求一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)到孩子身上，多開展一些活動(dòng)，比如家庭閱讀分享，讓家長和老師一起落實(shí)，沒有做不到的，只有想不到的!

加加看?？吹竭@一章節(jié)的時(shí)候，我的感觸是最多的，因?yàn)槲乙彩且晃粩?shù)學(xué)教師，如何讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)課堂，覺得數(shù)學(xué)課是最有趣的，一直都是我深思的問題。我們國際部有一項(xiàng)特色課程：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課。平時(shí)孩子們最喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，他們覺得可以解決很多生活中的問題，學(xué)會(huì)了一種解決問題的策略，我在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候更多考慮的還是圍繞學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，沒有完全放開?？吹嚼追蚶蠋煹乃鶠橹?，我覺得自己還是沒有更好發(fā)揮這節(jié)課的初衷，就如雷夫老師所說的：應(yīng)該要孩子了解數(shù)字的威力，明白數(shù)學(xué)和他們的生活息息相關(guān)，而且趣味無窮!特別是一二年級(jí)的孩子，多設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中感悟生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系!

行萬里路。這是雷夫老師帶領(lǐng)孩子們大量實(shí)踐活動(dòng)之一。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉、提升，開展各種精彩的活動(dòng)，一直也是我們國際部的精彩之一。但是每一項(xiàng)活動(dòng)思考更多地的是領(lǐng)導(dǎo)，我們老師只是在落實(shí)。比如，上個(gè)學(xué)期我們開展的快樂秋游實(shí)踐活動(dòng)之一，從游前的了解、制作到游中的考察到游后的評(píng)比等等，都是我們的陳校一個(gè)人在思考，在引導(dǎo)，回來后，看到孩子們玩的開心，家長們高興孩子們能走出去，家長更滿意的是孩子們的收獲!我當(dāng)時(shí)只是感慨陳校怎么這么有才?看了雷夫老師的每一個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備，我才意識(shí)到每一項(xiàng)活動(dòng)并不是領(lǐng)導(dǎo)的事，更多地是我作為第一責(zé)任人應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，考慮問題更全面一些，行前準(zhǔn)備是關(guān)鍵!

失敗是好事。讀完了這本書，我覺得我最佩服的就是雷夫老師善于反思，善于接受意見，對(duì)于孩子們來說失敗是好事，對(duì)于我們老師來說應(yīng)該直視失敗、錯(cuò)誤。雷夫老師能接受女兒對(duì)自己的批判，及時(shí)改變了自己的課堂，把不可能的事變成了可能?，F(xiàn)在的孩子們都喜歡表揚(yáng)、激勵(lì)，承受能力越來越差，一直是我們擔(dān)心的問題。那我們老師呢?善于接受意見嗎?遇到任何錯(cuò)誤的時(shí)候都能敢于面對(duì)，坦然接受，樂于反思嗎?我們要求孩子們能做到的，我們自己一定要先做到!善于從問題背后找問題，才能讓我們進(jìn)步!小組合作學(xué)習(xí)曾困擾了我們很久，當(dāng)堂任務(wù)不能完成，一個(gè)月后，孩子們個(gè)個(gè)能上臺(tái)大方展示了，失敗未必就是一件壞事!

讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一個(gè)充滿驚訝和感動(dòng)的過程!雷夫老師所創(chuàng)造的奇跡或許我們現(xiàn)在無法企及，但是，雷夫老師就是把一件平凡的事情做好了，把一件簡單的事情做好了!只要我們有愛心、重細(xì)節(jié)、抓習(xí)慣、善反思，我們也能成為雷夫老師!

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇4

新學(xué)期我又回到了闊別10年的榮成市第二十中學(xué)，感覺變化很大：校園變美了，同事們變的更親切了，學(xué)生的數(shù)量變得極少，但是教學(xué)中卻存在著更多的困惑。此時(shí)正好去實(shí)驗(yàn)中學(xué)聆聽趙院長的講座，如一縷春風(fēng)打開了我的心扉，堅(jiān)信讀書才能讓自己不斷的成長，于是我讀完了《第56號(hào)教室的奇跡》一書，此書不僅是精神的饋贈(zèng)，更是心靈的震撼！

56號(hào)教室的孩子大多是來自社會(huì)下層的移民家庭，他們的家庭環(huán)境貧寒，生活較廉價(jià)但是正是這些注定平凡的學(xué)生卻在全國測(cè)試中高居榜首，他們長大后紛紛就讀于超一流大學(xué)，并且取得了不凡的成就，締造了本該平凡的他們的不凡的人生。

56號(hào)教室讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使。20多年來，56號(hào)教室六點(diǎn)半就敞開了門，學(xué)生每天早到校一小時(shí)，晚上延遲放學(xué)的時(shí)間，學(xué)生沒有絲毫的埋怨；即使寒暑假也阻擋不了他們來教室的腳步；即使畢業(yè)了，也不忘每周回到這間教室。

56號(hào)教室的口號(hào)是好孩子，行事要努力！。成功無捷徑是教室里每個(gè)孩子的信念；他提倡沒有害怕的教育和彼此的信任；他強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品；使他們明白有效學(xué)習(xí)才是最重要的。

從雷夫老師的身上我感悟到愛是一種堅(jiān)持。雷夫老師說，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。這句樸實(shí)無華的話深深的震撼了我：教書和用心教書，在這里竟有了云泥之別；只有把教書作為一項(xiàng)事業(yè)來做，才能堅(jiān)持愛這個(gè)職業(yè)、愛這個(gè)崗位、愛講臺(tái)下的學(xué)生，才能用心，這就是雷夫老師的愛。

同時(shí)雷夫老師還告訴我們愛是一種信任。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子。雷夫就是這么做的。在56號(hào)教室里沒有害怕，是愛和信任驅(qū)散了它。所以，該放手時(shí)放手吧，不要讓孩子真的住進(jìn)我們的眼睛里，也許這些令我們放不下心的孩子會(huì)急于我們很大的驚喜！學(xué)生在乎什么？現(xiàn)在的學(xué)生也許他們不在乎考試的成績，不在乎老師的苦口婆心，更不在乎老師的處罰。他們最在乎的是不公平。書中告訴我們：老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起。學(xué)生歡迎視同仁的老師，只有公平，公正，學(xué)生才會(huì)打心底里尊重老師、信賴?yán)蠋?。所以雷夫老師更高明之處在于他的公正，只要他心里裝著學(xué)生，其實(shí)每個(gè)孩子在他心里都是一樣的，所以雷夫老師以身作則，講公平，講道理，做孩子可靠的肩膀。

看到了雷夫老師的偉大之處，深刻反思自己的教學(xué)行為：來到了榮成二十中，感覺學(xué)生和市直學(xué)生有著較大的差距；學(xué)生都來自農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，知識(shí)面很窄，智力水平不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽講不認(rèn)真，缺少思考力，家長對(duì)學(xué)生的督促不及時(shí)等等問題，針對(duì)這些問題我沒有深入了解學(xué)生，和家長溝通不深入，總是站在教師的角度看學(xué)生，導(dǎo)致平時(shí)抱怨多一些，缺少積極的工作態(tài)度。雷夫老師的做法讓我改變了很多：面對(duì)學(xué)生的實(shí)情只有改變自己，重新設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的的的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，才能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)給予學(xué)生公平、信任和欣賞，才能使學(xué)生愛上地理并能學(xué)好地理。

我班級(jí)中的一位男生，看人的眼神總是不削一顧，感覺傲慢無理，和他交流，他也不說話，總是拿眼睛瞪著你，給人極不舒服的感覺。有一次他小測(cè)沒有改錯(cuò)，課堂上我沒有批評(píng)他，課后我就和他在走廊上交流了一下：盡管他不說話，但是我看到了他的眼睛是紅的充滿了淚水，我感覺我們的談話已經(jīng)收到了效果，于是我馬上說：老師知道你內(nèi)心的想法，明白你是個(gè)懂的自尊的好孩子，以后我們要和同學(xué)多交流，把自己的心里話說出來，把自己該完成的任務(wù)早早完成，同學(xué)和老師都會(huì)認(rèn)可你、賞識(shí)你。那天之后，他上課認(rèn)真了，不再是一副無所謂的樣子，學(xué)習(xí)積極性高了，小測(cè)成績大有進(jìn)步，與人交流的眼神變得有朝氣，有靈性，相信他會(huì)越來越好，這件事說明了學(xué)生的內(nèi)心深處是渴望得到老師的愛，信任和欣賞。只要老師有耐心、有胸懷，有眼光、相信你都會(huì)打開學(xué)生心靈的窗戶，挖掘他們的潛能。

還有一位男生很聰明但是很有個(gè)性，經(jīng)常我行我素，總是按照自己的節(jié)奏走，經(jīng)常不分場(chǎng)合大發(fā)脾氣，說臟話，小測(cè)也不交卷。十一休假時(shí)，他主動(dòng)加了我的微信，我就和他的家長聊了一下，感覺家長還是非常支持孩子的學(xué)習(xí)，主動(dòng)問了我孩子的在校學(xué)習(xí)狀況，還問我孩子需要補(bǔ)習(xí)那些知識(shí)，說實(shí)話，我很是感激，也有些內(nèi)疚，之前對(duì)孩子和家長真的不了解，想法有些偏激，從那以后我們的交流多了，孩子在我和家長的鼓勵(lì)下，課堂上表現(xiàn)積極了，尤其是月考之后，他對(duì)地理學(xué)科感興趣了，記憶知識(shí)多了，課堂小測(cè)不光交了卷子，成績大有進(jìn)步，我和他家長說；孩子今天小測(cè)進(jìn)步很大，回家夸夸他，給他自信和勇氣，家長也是非常感動(dòng)。在自習(xí)課上他第一個(gè)就背下我布置的任務(wù)，我及時(shí)的表揚(yáng)了他，能看出他心里美滋滋的，為了激勵(lì)他的學(xué)習(xí)積極性，此時(shí)我繼續(xù)說：你背的這么熟，能不能默寫下來，而且不寫錯(cuò)字？他非常肯定的說：能！我對(duì)他豎起了大拇指，盡管寫出來的知識(shí)還是有錯(cuò)字，但是比以前已經(jīng)進(jìn)步很多了，只要我堅(jiān)持，不斷地引領(lǐng)，相信他會(huì)越變?cè)胶茫?/p>

假期里我抽時(shí)間和每位家長都加了微信，便于及時(shí)和家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在教學(xué)方法上自己也做了一些改進(jìn)：如長江和黃河的知識(shí)學(xué)完了，但是學(xué)生極易把他們混在一起，于是我就讓他們?cè)囍页鰞蓷l河流的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，我給大家開了個(gè)頭，接下來是他們自己找，有10個(gè)左右的同學(xué)參入進(jìn)來找異同，有的是和家長一起找的，列舉了很多條，超出了我的預(yù)想，最后我修改了一下，給大家展出比較合理的答案，同時(shí)我為他們和家長大大的點(diǎn)贊，相信這樣的活動(dòng)有益于幫助他們真正區(qū)別兩條河流，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，以后會(huì)堅(jiān)持。

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇5

第一次聽到這本書，推薦人說很好，很值得讀一讀，并未在意，甚至忘記了它的名字；第二次聽到這本書，恍惚覺得聽過，卻又成了過耳之風(fēng)，無動(dòng)于衷。它真正成功地“誘惑”了我，是在學(xué)習(xí)后的交流會(huì)上。對(duì)雷夫贊賞有加，雷夫演講時(shí)的幽默，雷夫教育學(xué)生的做法，聽著老師的講述我已經(jīng)如癡如醉，好像我也親歷現(xiàn)場(chǎng)，受了場(chǎng)精神洗禮般。于是，從最初的“不理不睬”，到現(xiàn)在我對(duì)雷夫“無比崇拜”，甚至相見恨晚的感慨。

在開篇我就被雷夫的一句話深深地迷住了——“我痛苦地認(rèn)識(shí)到自己不是個(gè)超人”。我想這是每個(gè)教師都會(huì)有的痛苦，至少我就這樣痛苦過。就在做教師之初，當(dāng)學(xué)生上課注意力不集中我“千呼萬喚始回頭”的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生從書桌里拿東西“大書小書落地板”的時(shí)候……我恨不得手里有魔法讓所有的學(xué)生都乖乖聽話，好好學(xué)習(xí)。后來我發(fā)現(xiàn)這一切不可能，所以我也痛苦地認(rèn)識(shí)到自己不是個(gè)超人。

雷夫雖然不是一個(gè)能夠飛行擁有超能力的超人，但是他卻真真正正地在學(xué)生的生命中起到了“超人”的作用，他用自己常人的能力使學(xué)生走上了不尋常的道路，現(xiàn)在令我痛苦地是：“我不是雷夫”。

雷夫作為人是尋常的，但作為教師他絕對(duì)是有“超能力”的。超人有一種超能力是“熱視力”，幾乎能夠燃燒和融化任何人或物質(zhì)。雷夫也有這樣的超能力，他能夠點(diǎn)燃所有孩子的熱情，使他們成為愛學(xué)習(xí)的天使。數(shù)學(xué)課是最能開發(fā)學(xué)生能力鍛煉學(xué)生思維的，雷夫上課時(shí)巧妙地使用“數(shù)字磚”將游戲和數(shù)學(xué)融合在一起，學(xué)生在一次次挑戰(zhàn)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。同樣的情況，如果我是雷夫的學(xué)生，這樣的數(shù)學(xué)課我怎能不愛呢。在閱讀方面，雷夫?yàn)楹⒆犹魰挥腥齻€(gè)原則：“樂趣、熱情、引人入勝”。這是雷夫追求的閱讀境界，當(dāng)然，他也的確做到了。在這樣一個(gè)富有挑戰(zhàn)的閱讀環(huán)境中，孩子們追求卓越，將閱讀和世界聯(lián)系在了一起。

更令我佩服的是，雷夫的學(xué)生幾乎是全才，他們愛學(xué)習(xí)，愛運(yùn)動(dòng)，能唱搖滾，能演戲劇。雷夫自豪地稱他的學(xué)生們?yōu)椤靶』舨氐纳勘葋唫儭?。他可以帶領(lǐng)學(xué)生去寫劇本，背臺(tái)詞，排戲劇，最終到國外演出。然而從醞釀到演出這期間需要一年的時(shí)間，是什么使雷夫如此堅(jiān)持卻又不急躁？是什么使學(xué)生能夠理解莎士比亞并最最終成果演繹？我想，應(yīng)該是雷夫的熱情，他用自己為師的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，他用自己對(duì)沙劇的熱情點(diǎn)燃學(xué)生演出的熱情。我想，如果我跟在這樣一個(gè)又唱搖滾又演戲劇的老師身邊，我也會(huì)很幸福充實(shí)。

讀完整本書，令我印象最深的是他的班訓(xùn)，是這樣說的：“凡是值得做的事情，就值得好好做?！迸c其說這是雷夫要求學(xué)生的，不如說，雷夫自己也是這么做的。他之所以能夠取得這樣的成就，不是偶然的，他的“超能力”不是與生俱來的，是他努力得來的。在一次做實(shí)驗(yàn)的過程中，他的頭發(fā)被點(diǎn)燃了，他卻渾然不覺。“如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都米有注意到，那么我前進(jìn)的方向是正確的。從那一刻起，我下定決心永遠(yuǎn)全心全意投入到教學(xué)中去?！?/p>

是的，就是這個(gè)詞“投入”。班里的實(shí)驗(yàn)器材他自己掏錢購買，這是金錢的投入；每天早到一個(gè)小時(shí)，晚走一個(gè)小時(shí)，這是時(shí)間的投入；對(duì)學(xué)生的愛與呵護(hù)，這是情感地投入。就這樣雷夫老師在一個(gè)漏雨的教室里全身心地投入著，一投入就是25年?！凹偃缒銙呓?，就掃得有模有樣，一如米開朗基羅在畫畫，一如莎士比亞在寫詩，一如貝多芬在作曲?！边@是雷夫最喜愛的一首詩。李希貴評(píng)價(jià)說：像莎士比亞寫詩那樣去教學(xué)、去帶孩子們看球賽、去帶孩子們旅行……于是，雷夫的莎士比亞式態(tài)度造就了一群小莎士比亞。這是雷夫的成功，也是教育的成功。

雷夫用自己的全身心投入點(diǎn)燃了學(xué)生的靈魂。就像雷夫自己說的那樣，“我的職責(zé)是給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們挽救自己的靈魂?！崩追虬炎约悍胚M(jìn)了教育里，成為一把柴，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情，釋放了能量，照亮了生命。正如教育家第斯多惠說“教育的本質(zhì)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。教師把自己放在教育中，就可以把學(xué)生從困境中解救出來；教師如果畏手畏腳游離在外，那學(xué)生最后也只能困頓在苦境里，終身沒有完全釋放自己的潛能。

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇6

初讀《第56號(hào)教室的奇跡》是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)，書中主人公雷夫是一位擁有著無比熱情和無限智慧的美國教師。在這本書里能發(fā)現(xiàn)我在日常教學(xué)中的不足，以及他在同樣的情境中看事情的透徹與處理手法的大氣。發(fā)生在第56號(hào)教室的每一個(gè)奇跡吸引著我、感動(dòng)著我，每每看到都不禁讓我由衷的佩服，我不禁又一遍虔誠的細(xì)心研讀著它。

最讓我深受啟發(fā)的是書上的一句話：第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛辛耸裁?，反而是因?yàn)樗狈α四硺訓(xùn)|西——這里沒有害怕。反思現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們?yōu)榱苏n堂紀(jì)律，為了考試成績，大多數(shù)課堂都染上了“恐懼”的氣氛。在雷夫老師的教室里，沒有“害怕”這兩個(gè)字，他用信任取代恐懼，用信任建立起一座堅(jiān)固的橋梁，使教室的一切變得不一樣，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，為他人著想，最終形成自己的行為準(zhǔn)則。而其中重中之重就是師生之間的信任。那么如何能做到呢?

第一點(diǎn)言必信，行必果

雷夫老師在開學(xué)的第一天就讓學(xué)生玩“信任”游戲(一個(gè)學(xué)生往后仰，其他的學(xué)生在后面接著)，淺顯易懂的游戲?qū)ξ揖陀泻艽蟮拇賱?dòng)，只要有一次放手，別人就不會(huì)信任你。

第二點(diǎn)平等對(duì)待

書中有這么一個(gè)例子：因?yàn)槟硞€(gè)孩子在教室里搗蛋，所以老師就決定下午全班都不準(zhǔn)打棒球。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了。雖然用“鐵腕”贏得了表面的勝利，其實(shí)我卻失去了人心。學(xué)生并不怕教師對(duì)他的處罰，只是不喜歡受到不公正的待遇。

第三點(diǎn)設(shè)身處地

雷夫老師曾對(duì)孩子們忠告說“你永遠(yuǎn)無法真正了解一個(gè)人，除非你能從對(duì)方的角度來看待事物……除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走。”這何嘗不是對(duì)我們的忠告呢?

第四點(diǎn)把握機(jī)會(huì)

一天到中，教師可能有很多個(gè)建立信任的機(jī)會(huì)，而班上的學(xué)生在觀察教師的每個(gè)舉動(dòng)之后，也會(huì)把老師當(dāng)作一個(gè)講道理的人看待。

讀了這本書，我相信奇跡是可以發(fā)生的，只要建立起彼此的信任，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平并且成為孩子的榜樣。以后，我要讓自己重新審視自己的教學(xué)方式，成為一個(gè)讓學(xué)生信任的老師，盡量為孩子們打造一個(gè)堅(jiān)固而友善的避風(fēng)港，讓他們成為充滿自信又快樂的人。

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇7

看到《第56號(hào)教室的奇跡》這個(gè)題目，感覺有點(diǎn)新奇，對(duì)于教師來說教室是最熟悉但是的，《第56號(hào)教室的奇跡》，為什么是56號(hào)?奇跡是什么呢?我充滿了好奇。我翻開書本，用心的品讀著《第56號(hào)教室的奇跡》，自己的內(nèi)心不時(shí)的被感動(dòng)、共鳴充斥著：雷夫的教育歷程和教育信念是那樣熟悉而新穎;雷夫的教育觀點(diǎn)和信念是那樣獨(dú)特與執(zhí)著。他的成長經(jīng)歷，對(duì)我們每一個(gè)教師做一名好教師都十分有借鑒好處。他的獨(dú)特的教育方式和班級(jí)管理形式，值得我們實(shí)踐和探討。它就像一面鏡子，告訴我們?cè)谖覀兊慕逃龑?shí)踐生活中，在什么地方做的不對(duì)，哪里需要改善，哪里能夠做得更好。

第56號(hào)教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂，第一章中給我一些真相里面講述的故事，在我的教育生活中也曾遇到。記得那是我第一年做班主任，我們班一個(gè)男生也像艾里克斯的似的，在連續(xù)三天忘記帶作業(yè)后，最后，我再也忍不住，當(dāng)著全班學(xué)生對(duì)他大吼大叫，把他書包里的東西全都倒在地上，讓他找作業(yè)。其實(shí)，我早已明白他又忘記寫作業(yè)，我并不是因?yàn)樗麤]有完成作業(yè)而生氣，而是因?yàn)樗淮未蔚膶?duì)我撒謊，讓我很氣憤?？戳税锟怂沟倪@個(gè)故事，我想，我比艾里克斯的老師幸運(yùn)，孩子的家長并沒有找到學(xué)校來找我算賬。其實(shí)，此刻看來我和那位老師犯了同一個(gè)錯(cuò)誤，就是錯(cuò)失了一個(gè)絕佳的教育機(jī)會(huì)，對(duì)這個(gè)孩子造成了傷害。如果當(dāng)時(shí)，我像雷夫?qū)Υ惿粯?，那事情?huì)有另外一種結(jié)局，也許這個(gè)男孩自己就會(huì)不好意思的來向我承認(rèn)他撒謊了，也可能以后都會(huì)完成作業(yè)，或許

隨著教學(xué)年齡的增長，我已不再那么沖動(dòng)，學(xué)會(huì)用用心的態(tài)度與耐心來應(yīng)對(duì)問題，處理事情時(shí)能夠經(jīng)常站在學(xué)生的立場(chǎng)去想，建立了與學(xué)生的信任，平和、友善、誠實(shí)、公正而又通情達(dá)理的對(duì)待每個(gè)人、每件事，盡力為學(xué)生營造一個(gè)像家一樣的避風(fēng)港。我學(xué)會(huì)了為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣多做加法，以此激勵(lì)學(xué)生，帶動(dòng)其他的學(xué)生來競(jìng)爭，而不是處處針對(duì)他們的缺點(diǎn)做減法，努力成為一個(gè)令人喜愛的老師。

透過對(duì)《第56號(hào)教室的奇跡》的研讀，我還明白了，不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，必須要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑。第56號(hào)教室之所以個(gè)性，不是因?yàn)樗鼡碛惺裁?，而是因?yàn)樗狈α诉@樣的東西――害怕。雷夫老師用信任代替恐懼，做孩子能夠依靠的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。正如他所說的：孩子們以你為榜樣。你要他們做到的，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。

書，還在品讀;收獲，卻很多很多。徜徉在雷夫老師的第56號(hào)教室，我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣，深深地迷戀在這理想的教育國度之中了。真誠的祝愿所有的老師都能夠開心、快樂地工作，所有的孩子都能夠快樂的學(xué)習(xí)、茁壯的成長!

第56號(hào)教室的奇跡的讀書筆記 篇8

我很早就聽說過《56號(hào)教室的奇跡》，但卻從沒動(dòng)過念頭說去買來看看，總覺得像這類的教育書籍里面作秀的成分超過其本身的價(jià)值，而真正讓人受用的東西卻不多，多的是理論的闡釋，而較少看到方法上的指導(dǎo)。還記得剛拿到這本書時(shí)的情景：印入眼簾的是十幾個(gè)不同膚色的孩子圍著一個(gè)絡(luò)腮胡子的中年男老師，老師正津津有味地講解著什么，孩子們聽得興味盎然?！懊绹偨y(tǒng)、英國女王和歐普拉同時(shí)感動(dòng)推薦”的紅底白字顯得特別醒目?？催^太多這樣的推薦，因此，仍沒有太把它放在心上，盡管書的最前面還有幾頁長長短短的感動(dòng)推薦。這本書在我抽屜里靜靜地躺了幾天后，在一個(gè)百無寥賴的晚上才復(fù)又被我想起，躺在床上，在昏黃的燈光下，我開始了不同尋常的教育旅程。

第56號(hào)教室是一個(gè)充滿奇跡的地方，在這里，孩子求善、求真、求美，將教室打造成一個(gè)最溫暖的家;在這里，孩子們主動(dòng)追求學(xué)習(xí)上的卓越，會(huì)學(xué)、活學(xué)、樂學(xué)，將教室變成一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園;在這里，孩子們用閑暇時(shí)間，將教室塑成藝術(shù)的花園……這一切奇跡的創(chuàng)造者，來自于一個(gè)被信任的善良老師和一群被信任的善良學(xué)生。這本書帶給我最大的震撼就是信任的力量。

與國內(nèi)大多數(shù)的境況相反，雷夫老師提倡的是“沒有害怕的教育”和師生彼此信任。雷夫說教師要得到孩子的信任，就要以身作則，他強(qiáng)調(diào)身教重于言教，老師是學(xué)生的模范，一言一行都要以身作則，如果打造一個(gè)信任的堅(jiān)固關(guān)系，就會(huì)使教室的一切變得不一樣。

看到這，我自己的一段段工作歷程像放電影般在腦海中閃過，我不停地思考比較，在相同的境遇面前，我曾是如何面對(duì)處理：我試著構(gòu)建一種平等的師生關(guān)系，卻常常會(huì)因孩子們不時(shí)的錯(cuò)誤而發(fā)火生氣，把好不容易建立的平等關(guān)系親手毀于一旦;我鼓勵(lì)孩子多聽多讀多練，努力創(chuàng)設(shè)和延伸英語的學(xué)習(xí)氛圍，卻常常忘了及時(shí)與孩子們一起分享其中的收獲;我相信一張?jiān)嚲碓u(píng)判不了孩子最全面的學(xué)習(xí)狀況，卻一次又一次地用練習(xí)來苛求他們都能取得優(yōu)異的成績……

這些促使我重新審視自己，剖析自我。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)還算有責(zé)任心的老師。面對(duì)學(xué)生的遲鈍，蒙昧，智力與領(lǐng)悟能力的欠缺，我有足夠的耐心，但除此之外呢?孩子們表現(xiàn)出來的那些壞習(xí)慣，那些不以為然的吊兒郎當(dāng)，那些幼稚的玩世不恭與頑固的自暴自棄，我能夠以積極的態(tài)度與耐心來面對(duì)問題嗎?

有很多次，對(duì)待學(xué)生，我的教育方式有所偏頗，其實(shí)我應(yīng)該再多點(diǎn)耐心。尤其是那些班級(jí)里家庭環(huán)境復(fù)雜，讓人難以琢磨，行為執(zhí)拗的，過于放縱的，過于懶散的孩子。當(dāng)這樣的孩子出現(xiàn)了狀況時(shí)，我卻選擇逃避，簡單地把責(zé)任都推給孩子的父母。

如果我們能設(shè)身處地地為孩子想想，也許就能理解他們，理解他們小小心靈的煩惱和害怕，以便更有耐心地對(duì)待他們，幫助他們。師生的相互信任，將成為孩子強(qiáng)有力的依靠。與其灰心喪氣、徹底否定，怒氣沖天、大喊大叫，不如耐心地講上十遍、二十遍……相信孩子們臉上的笑容一定會(huì)綻放。

雷夫老師的“以信任為基礎(chǔ)”，讓我很受啟發(fā)。作為一名稱職的教師，我們不要企圖用“害怕”來控制學(xué)生，更不要讓害怕控制了自己。教育的旅途上和學(xué)生相伴而行，如果時(shí)刻都能做到以信任取代恐懼，做孩子們可靠的肩膀，使紀(jì)律合乎邏輯，并牢記自己的一言一行都將成為孩子的榜樣，我想我們的教育終究會(huì)有陽光燦爛的一天。期待著我的進(jìn)步和孩子們讓人驚奇的好表現(xiàn)。

《第獵狗》讀書筆記精選

古語言：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來。有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？相信你應(yīng)該喜歡編輯整理的《第獵狗》讀書筆記，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

《第獵狗》讀書筆記【篇1】

轉(zhuǎn)眼間又到了寒假，媽媽買了一大堆書給我，沉浸在假期解放的甜蜜的我飛快地陷入了苦惱之中，只好挑選一本書，滿目無神地看了起來。

才剛過幾分鐘，我的眼球便不由自主轉(zhuǎn)到了書里，完全被里面的情節(jié)吸引，你們肯定會(huì)問這本書叫什么?讓我來告訴你們吧，它就是沈石溪寫的《第七條獵狗》!故事分為三大類，它們分別是狼的故事，狗的故事和豺的故事，“第七條獵狗”就是屬于狗的故事。在這個(gè)故事中，最驚心動(dòng)魄的情節(jié)就是作者為了更好地了解狼的生活習(xí)性披著狼皮扮作一個(gè)狼丈夫，可他是“泥菩薩過江——自身難?！绷?，“狼妻”發(fā)現(xiàn)了“丈夫”的古怪，一把抓住了狼皮，把狼皮扯了下來，來了個(gè)“原形畢露”，作者剛想拿槍，卻怎么也找不到，這可怎么辦呀?頓時(shí)，我的心也提到了嗓子眼，仿佛自己就是那個(gè)作者身臨其境，在手無寸鐵的情況下，難道真的成為狼的“下酒菜”嗎?忽然，母狼仿佛想到了作者對(duì)自己的寬厚，經(jīng)過一番思想斗爭，它決定放作者一條生路，隨著作者安全到家，懸掛在我心上的一塊大石頭才落了地，我長長呼了一分鐘的氣。

讀完這本書，我體驗(yàn)到了作者與動(dòng)物的親近，他把動(dòng)物們都擬人化了。同時(shí)他抓住了重點(diǎn)，讓我們的心情隨著情節(jié)而變化，在不知不覺中讓我們懂得了許多道理。如果讓我評(píng)價(jià)這本書，我會(huì)不假思索地評(píng)10星精品文章!

《第獵狗》讀書筆記【篇2】

最近，我讀了《第七條獵狗》這本書書，每一篇故事都感人至深，催人淚下，使我久久難忘。

最讓我感動(dòng)的是里面的短片小說《災(zāi)之犭》。故事講述的是作者在西雙版納生活時(shí)的一段難忘的經(jīng)歷。作者在收養(yǎng)這條狗時(shí)就和這條狗結(jié)下了不解之緣，每天早晨和它一起打獵，晚尙滿載而歸。然而，一場(chǎng)突發(fā)事件打破了祂們平靜的生活，這條狗被趕出了家門。侑一天，作者不小掉進(jìn)了湖里，眼看就要被淹沒了，花鷹(狗的名字)挺身而出，救出了作者，而自己卻葬身于湖中。

花鷹讓我感動(dòng)不已，它對(duì)主人的寬容、忠誠讓我至今難以忘記，我覺得它應(yīng)該和作者交換一下，祂，只配做一條狗，而它絕對(duì)侑資格做一茖人。這也是作者在結(jié)尾時(shí)所說的一句話。

生活中這樣的例子侑很多很多。侑些狗一長壯年就成了主人餐桌尙的美餐了，侑些狗因?yàn)榉N種塬因而被趕出家門了。動(dòng)物其實(shí)和人類一樣，都是一茖生命。難道因?yàn)槿祟愂歉呒?jí)動(dòng)物就可以濫殺無辜嗎?希望人類都可以做一茖愛護(hù)動(dòng)物的人。在孤獨(dú)時(shí)，動(dòng)物就可能是你的知心朋友，和你傾心交談;在你侑困難時(shí)，動(dòng)物就可能會(huì)為你撿回一條生命。

朋友們，保護(hù)動(dòng)物吧，讓人與動(dòng)物和諧相處，成為世界尙一道美麗的風(fēng)景線。

《第獵狗》讀書筆記【篇3】

寒假里我讀了《第七條獵狗》，書中描述了許多感人至深的動(dòng)物故事，動(dòng)物們真摯美好的感情讓我受益匪淺。

故事講述了在一次狩獵中，主人公召盤巴與他的獵狗赤利遇到了一頭兇猛的野豬，他一槍沒有能致他的命，野豬反過來向他猛撲過來，就在這時(shí)赤利卻沒有來為主人解圍。其實(shí)，召盤巴對(duì)付野豬的同時(shí)有一條毒蛇準(zhǔn)備咬向召盤巴，赤利奮力向前，把毒蛇咬死了。主人并不知情還以為赤利膽小怕事，召盤巴狂怒之下要把赤利殺死。和赤利一起長大的召盤巴大孫子艾蘇蘇憐惜赤利，割斷了綁赤利的藤條把它放了。

赤利逃到山林中，在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的頭領(lǐng)。后來饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇。豺狗群瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，在危急中赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

讀了這個(gè)故事，我心里有很多感悟。當(dāng)年召盤巴不分青紅皂白冤枉了赤利，害得它被逼上山，做了一條野狗。像召盤巴這樣不弄清情況盲目地下結(jié)論是不對(duì)的，要理智地分析事情的過程，不能在沖動(dòng)時(shí)亂下結(jié)論，讓身邊的人蒙受不白之冤，傷了朋友的忠良之心。赤利能夠不計(jì)前嫌，用真誠與生命保衛(wèi)舊主人，體現(xiàn)了赤利的一片赤誠之心。

《第獵狗》讀書筆記【篇4】

暑假里我讀了動(dòng)物大王沈石溪寫的《第七條獵狗》，這本書共收錄了八個(gè)短篇小說，我感觸最深的是第七條獵狗。

《第七條獵狗》講述了芭蕉寨老獵人召盤巴與他的第七條獵狗赤利的故事，赤利是唐連長在召盤巴六十大壽時(shí)送給他的，赤利攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎。有一天晚上，召盤巴帶赤利去打獵，半路上來了頭野豬，召盤巴估計(jì)了一下，這頭豬起碼四五百斤重，召盤巴猶豫了一下，看了一眼身邊的赤利，準(zhǔn)備與這頭野豬交戰(zhàn)，他叫赤利，可赤利連影子也沒，原來在不遠(yuǎn)處有一條眼鏡蛇在呲呲地吐著信子赤利猛撲上去與眼鏡蛇纏在一塊，直到把它的三角形的頭咬下來，只可惜召盤巴沒看到這一幕。雖說召盤巴是個(gè)老把式，真要與這頭野豬單打獨(dú)斗，再來五個(gè)召盤巴也不是這野豬的對(duì)手，野豬撲上去，召盤巴閉上眼睛，只聽“轟隆”一聲，野豬卡死在樹杈上了。召盤巴要?dú)⒊嗬?，召盤巴的孫子艾蘇蘇把赤利放了。一天召盤巴和艾蘇蘇帶著兩頭母牛和兩頭小牛去野外吃草，一群豺把他們圍住了，召盤巴用箭射死了三分之一，這時(shí)赤利沖上來，與剩下的豺搏斗，終于，豺被消滅光了，赤利也昏倒在地。

讀了這個(gè)故事我知道了所有的狗都是忠心于自己的主人，它不會(huì)介意你打它罵它，它還是會(huì)在危機(jī)關(guān)頭挺身而出，去保護(hù)你。很多國家都會(huì)把那些有特長的狗進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練成警犬，導(dǎo)盲犬，搜救犬...讓它們來保護(hù)人類的安全。狗是人們的朋友，不要傷害它們。

第獵狗讀書筆記(精選8篇)

古語有云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點(diǎn)呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過整理，為你編輯了第七條獵狗讀書筆記，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

第七條獵狗讀書筆記(篇1)

讀了《第七條獵狗》，我崇拜書中的第七條獵狗——赤利。因?yàn)樗苡赂?，?duì)主人召盤巴忠心耿耿。

一次，主人召盤巴帶著赤利到森林打獵，召盤巴遇上眼鏡蛇了，赤利撲上去把蛇頭給咬掉了。但召盤巴誤認(rèn)為赤利膽小，就要?dú)⑺浪?。?dāng)召盤巴再次遇險(xiǎn)時(shí)。赤利還是毫不猶疑地再一次救了主人。最后召盤巴明白了赤利的忠心，看見赤利全身是傷，忍不住傷心地哭了起來。讀到這里，我也傷心地哭了，因?yàn)槌嗬挠赂液椭倚淖屛腋袆?dòng)至極！

我也要變得像赤利一樣勇敢。有一次，我去老房子照顧弟弟，但是路過車庫時(shí)，我覺得雙腳被黏住了，低頭一看，腿也被蜘蛛網(wǎng)給纏住了！蜘蛛網(wǎng)黏黏的，怎么甩也甩不掉。我很著急，想找媽媽，可媽媽已經(jīng)去上班了，我待靠自己。怎么辦？弟弟還等著我去照顧呢，一想到媽媽忙碌辛苦的身影，親切鼓勵(lì)的話語。眼前又浮現(xiàn)赤利救主人渾身是傷的樣子，我就有了勇氣，來了個(gè)空中“尖倒立”，蜘蛛網(wǎng)很快被我甩掉了。

走在老房子的路上，我時(shí)不時(shí)眼前浮現(xiàn)出赤利對(duì)主人的眼神，也想起媽媽教育的話語。

第七條獵狗讀書筆記(篇2)

我很喜歡讀沈石溪的《第七條獵狗》，讓我來介紹介紹沈石溪，沈石溪原名沈一鳴1952年出生于上海，1969年初中畢業(yè)赴西雙版納插隊(duì)，在云南邊疆生活了十八年?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)理事。創(chuàng)作以動(dòng)物小說為主。曾獲中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣楊映兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

他的小說有《再被狐貍騙一次》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《和烏鴉做鄰居》但是，我最喜歡《第七條獵狗》。我印象最深的是其中的白狼，故事的大致內(nèi)容是沈石溪捉到了一只小狼，把它拴在木樁上，喂它米湯，小家伙瘦的皮包骨頭，快餓死了。有一天晚上，突然，一只白狗跑到了小狼的身邊，小狼不叫了，這時(shí)，波農(nóng)丁看見這只白狗在咬拴著小狼的麻繩，于是，他罵道：誰家的死狗，三更半夜出來搗亂，小心我打爛你的嘴!誰知它還是繼續(xù)咬著麻繩。突然，波農(nóng)丁恐怖地大叫著：狼崽子在吃它的奶，它不是狗，是狼，快!快開槍!但晚了，那根麻繩已被啃斷，那只白狗叼著小狼崽跑進(jìn)了大森林。這只狼是怎么變白的呢?我們順著狼的腳印往前走，只見一個(gè)樹洞邊散落著石灰，原來這只黑母狼在石灰上打了個(gè)滾，全身上下沾滿了石灰，所以我們看起來才是白的。

這真是只聰明又勇敢的母狼呀!她冒著生命危險(xiǎn)去救她的孩子，讓我懂得了母子情深的道理!也讓我深刻的體會(huì)到了父母對(duì)我們無私的關(guān)愛和奉獻(xiàn)!

讀書破萬卷，下筆如有神!我覺得閱讀課外書可以開闊視野，增長知識(shí)，提高寫作水平。讀書是知識(shí)的階梯，希望大家在我的帶動(dòng)下，多讀書，讀好書!一起看沈石溪的精彩小說!

第七條獵狗讀書筆記(篇3)

終于放暑假了，可以好好讀一些自己喜歡的小說名著，暑假里，我讀了一些動(dòng)物小說，其中我最喜歡的是沈石溪寫的動(dòng)物小說——《第七條獵狗》，有一點(diǎn)心得體會(huì)，《第七條獵狗》讀書筆記800字。

忠誠、善良、勇猛是獵狗的天性，獵狗則是獵人的知音。在這故事里獵人召盤巴曾養(yǎng)了七條獵狗，但前六條都不那么盡如人意，唯有第七條獵狗，伴隨著獵人走過了一段離奇的經(jīng)歷。

第七條獵狗是三年前獵人召盤巴收到的六十大壽禮物。它是一只軍犬生的小狗，取名赤利，意為傳說中會(huì)飛的刀。赤利被訓(xùn)練為了一條優(yōu)秀的獵狗，成了獵人召盤巴最得意的獵狗。它跟著主人在打獵中和獵物殊死搏斗，抓到獵物從不獨(dú)享。就是這樣一條優(yōu)秀的獵狗，由于在一次打獵中被它的主人誤會(huì)，甚至要被殺掉，別破離家出走，成了野狗，當(dāng)了一群豺的首領(lǐng)。

隨著日子一天天過去，獵人召盤巴年紀(jì)大了，不能打獵，只能中天放牛，過安逸的晚年生活。但這平靜的生活被一群豺打破了。赤利的“子民”尋找食物時(shí)，召盤巴和他的牛成了豺的進(jìn)攻對(duì)象。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，赤利再次顯現(xiàn)出它對(duì)主人的忠誠及自己的勇猛，它把所有的豺咬死，救了它昔日的主人，而自己卻重傷身死。

這就是狗與人的感情。為了主人的安全，它不顧一切的與狗從來不惹的蛇展開殊死搏斗，而自己被主人誤會(huì)差點(diǎn)慘遭殺害。為了主人的安全，它不計(jì)前嫌而效忠主人，和自己的“子民”生死相搏，重傷而死。這是怎樣的一種感情??！狗是人類的朋友，請(qǐng)不要傷害他們。狗不會(huì)說人話，但它比有些人要好的多，至少它有忠貞不渝的忠誠。我們要學(xué)習(xí)它的忠誠。

第七條獵狗讀書筆記(篇4)

第七條獵狗讀書筆記范文九

前段時(shí)間，媽媽給我買了沈石溪的《第七條獵狗》。

故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。召盤巴闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。這第七條狗是軍犬的后裔，它攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎。召盤巴視它如掌上明珠，給它取名為赤利，意思是傳說中會(huì)飛的刀。赤利在打獵中和獵物生死搏斗，屢獲戰(zhàn)功。

就是這樣一條獵狗，因?yàn)榫褪窃谏掷锊兑柏i時(shí)，召盤巴不小心踩到了眼鏡蛇，蛇被他激怒，飛速向召盤巴奔去，只差幾步時(shí)，赤利挺身而出，與眼鏡蛇廝殺起來。而此時(shí)，老獵人正在獵殺一頭野豬，但他一槍沒有能致命，野豬卻向他猛撲過來。幸好由于野豬被榕樹的樹杈卡住，他才躲過一劫。后來，召盤巴卻誤以為赤利臨陣逃脫，狂怒之下，他在潑水節(jié)那天毒打并差點(diǎn)煮熟了赤利，幸虧和赤利一起長大的召盤巴的孫子艾蘇蘇放了它。它才躲過了一劫。赤利帶著委屈逃到了山林中，靠獵捕為生，并成為一群豺的首領(lǐng)。但赤利還是在暗暗的保護(hù)著召盤巴。有一次豺群包圍了召盤巴，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，召盤巴沒有備足武器，眼看就要遭到不測(cè)，這時(shí)赤利及時(shí)感到，不顧自己的安危保住了舊主人的性命。召盤巴熱淚盈眶，眼前總晃動(dòng)著潑水節(jié)那天的那一幕。

讀到此時(shí)，我被赤利的忠誠感動(dòng)了。原來狗也會(huì)知恩圖報(bào)啊。

第七條獵狗讀書筆記范文十

今年，我過了一個(gè)很充實(shí)的暑假：我去了黃山、千島湖等地方。最重要的是我還閱讀了大量名著，如《雙面獵犬》 《混血豺王》 《魯濱孫漂流記》等等。但最讓我難忘的還是《第七條獵狗》。

這本書里講了去多故事，其中關(guān)于獵狗赤利的故事讓我久久不能平靜：它和它的主人上山打獵，遇到了一頭大黑熊。主人只顧及大黑熊，而沒有注意到他身后有一條眼鏡蛇，就在蛇要咬下去的一瞬間，赤利見撲過去，與眼鏡蛇撕咬起來。事后，主人以為赤利一遇到大黑熊就丟下主人不管，便把他拴在樹旁，對(duì)他進(jìn)行毒打。而主人的孫子實(shí)在不想看到赤利被打，就偷偷地將赤利放進(jìn)了森林。過了半個(gè)月，赤利的主人遇到了獵人最討厭的豺，就在千鈞一發(fā)之際，赤利從森林中竄出來，把差點(diǎn)就要葬身于豺腹主人救了出來。

我想：赤利為了救主人，竟然只身與蛇周旋。換來的卻是一頓毒打。看的出來赤利十分機(jī)智勇敢，而他的主人恩將仇報(bào)、卻是沒搞清楚狀況就冤枉別人的小人。后來，赤利為了救它的主人，咬死了七條母豺和三條小豺，害得自己也受了重傷：身上被咬開了幾個(gè)口子，鮮血直流。兩條后腿被咬的都能看到雪白雪白的骨頭了。這時(shí)，主人將赤利摟在了懷里。這篇文章運(yùn)用了反襯的手法寫出了赤利的機(jī)智勇敢和對(duì)主人的那份赤膽忠心。

通過這篇文章我明白了：做人一定要機(jī)智勇敢，別做沒搞清楚狀況就冤枉別人的人。

第七條獵狗讀書筆記(篇5)

《第七條獵狗》這本書給我的感覺是既可憐有恐怖。這本書描寫的不是只是狗，而是有狼、有狗也有豺，三方面動(dòng)物的描寫。當(dāng)然，最動(dòng)人的動(dòng)物檔案當(dāng)然是狗，這個(gè)部分。

在這個(gè)故事里，講的是老獵人召盤巴前后養(yǎng)過七條獵狗，但卻沒有一條能讓他稱心如意。為此召盤巴常常唉聲嘆氣，因?yàn)橐粋€(gè)獵人，得不到一條極為滿意的獵狗，就像騎兵沒有一匹好馬一樣。但是他省吃儉用養(yǎng)的第七條獵狗十分威武漂亮，攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎。召盤巴為他取名為赤利。

一次狩獵時(shí)，老獵人發(fā)現(xiàn)了一條野豬。一開槍，野豬扭了一下頭，子彈沒要了野豬的命，龐大的野豬向老獵人沖去。在關(guān)鍵時(shí)刻，赤利竟然跳到了草叢中，看到最后，我才知道，在獵人開槍時(shí)，踩碎了一顆眼鏡蛇蛋。一般來說，狗不敢和蛇斗。哪料到草地里豎起一條黑褐色的眼鏡蛇，血紅色的舍須快速的吞吐著，緊盯著召盤巴。赤利在危急關(guān)頭，躥了上去兩個(gè)動(dòng)物在草叢中拼命地撕咬著，直到赤利勝利后。它跳出草叢，撲向卡在榕樹中間的野豬它成了野狗。

但它運(yùn)氣也不錯(cuò)，成了豹中之王。一天，它發(fā)現(xiàn)豹它們正在和自己的主人搏斗。它拼命嚎叫，命令豹趕快離開?？梢稽c(diǎn)也不管用。老獵人以為赤利是來報(bào)仇的，沒想到赤利和那些豺拼了，也要救主人。拼到最后，赤利遍體鱗傷

多么忠誠的赤利，多么英勇的赤利，老獵人光憑這點(diǎn)，也能猜的出來吧

第七條獵狗讀書筆記(篇6)

《第七條獵狗》主要講了芭蕉寨老獵人召盤巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，前后共養(yǎng)過七條獵狗。這第七條獵狗是軍犬的后裔，“攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎”。老獵人愛狗如愛子，給它取名赤利，是傣族傳說中會(huì)飛的寶刀的意思?？墒窃谝淮吾鳙C中，老人與赤利遭遇了一頭兇猛的野豬，他一槍沒有能致野豬的命，野豬卻向他猛撲過來。

就在這生命懸于一發(fā)之際，赤利卻藏在草窠里，不來解圍。幸好野豬被榕樹的樹杈卡住，他才躲過一劫。老人十分痛恨因膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來痛打，還開鍋燒水準(zhǔn)備把他殺死。和赤利一起長大的孫子艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無聲的搏斗……大約半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇。它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。這時(shí)，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

讀了這個(gè)故事，我深深地喜歡上了這只獵犬。我被它的高貴品德：忠誠、勇猛、善良，深深折服?！罢俦P巴瞅準(zhǔn)這個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)箭步?jīng)_上來，舉起棍子對(duì)準(zhǔn)赤利的脊梁骨砸去。這時(shí)赤利如果縱身一躍，可以一口咬穿召盤巴的手腕，但它沒那樣做，而是一偏腦袋，待木棍擦著耳朵落地時(shí)，一口咬住木棍不放。召盤巴攥住木棍拼命拖，赤利咬緊木棍拼命拉……”多么機(jī)智的赤利，多么善良的赤利。當(dāng)它蒙受冤屈，遭主人毒打時(shí)，并不還手。我仿佛看到一根木棍被左拖右拉，這是赤利對(duì)主人的一片忠誠之心??！艾蘇蘇蒙眬淚眼看著爺爺走回竹樓，趕緊飛奔到檳榔樹下，用削酸多依果的那柄小刀，用力割斷野山藤。匆忙間，把左手大拇指削掉了一塊，鮮血滴在赤利的厚厚的嘴唇上。赤利自由了，它搖搖腦袋，溫順地在艾蘇蘇的身上舔著，吻著。艾蘇蘇也摟著赤利的頭頸親著。這時(shí)，竹樓木梯咯吱咯吱響了，召盤巴抬著火藥槍邁出竹樓。

第七條獵狗讀書筆記(篇7)

寒假里,我讀了一本好書推薦給大家,這本書的就是《第七條獵狗》。

這是動(dòng)物小說大王沈石溪的作品。故事內(nèi)容是這樣的:在這故事里主人公召盤巴曾養(yǎng)了7條獵狗,但前6條都那么不盡人意,唯有第七條獵狗,伴隨著獵人走過一段離奇的經(jīng)歷。

主人公召盤巴帶著留下的第七條狗-赤利去打獵。赤利是一條非常勇敢的獵狗,在打獵中和獵物殊死搏斗,抓到獵物從不獨(dú)享,就是這樣一條獵狗,卻在潑水節(jié)時(shí)被召盤巴追打,原因就是在森林里捕野豬時(shí),它突然跑進(jìn)亂草叢,召盤巴一氣之下將它打跑。赤利也是一條非常聰明的獵狗,因?yàn)樵陴囸I的豺狗來強(qiáng)它的食物時(shí),它不但不害怕,而且還用計(jì)謀把豺群中的所有公豺都咬死了;赤利更是一條講感情的獵狗,它成了豺狼首領(lǐng),但它還是在暗暗的保護(hù)著召盤巴。有一次豺狼群包圍了召盤巴,關(guān)鍵時(shí)刻它挺身而出,擊退了豺狼,召盤巴感動(dòng)得淚流滿面,這條狗再次回到了召盤巴的身邊。

讀了這篇小說,我十分感動(dòng),狗對(duì)待主人是那么的忠心耿耿,不記前嫌,舍身保衛(wèi)主人。而主人卻只相信自己的眼睛,沒了解清楚事情的真相,就冤枉了無辜的赤利,我為赤利打抱不平。但我更希望人們要向文中的赤利學(xué)習(xí),努力做一個(gè)樂于助人、知恩圖報(bào)的人。

媽媽的話:動(dòng)物的故事讀起來總是讓人感動(dòng),獵狗赤利對(duì)主人召盤巴的忠誠既讓我感動(dòng)又讓我欽佩。被主人精心扶養(yǎng)長大的赤利因主人的誤會(huì)差點(diǎn)被打死,而赤利卻在艱難困苦中也一直沒有忘記報(bào)答主人的恩情,最終它用自己的生命證明了對(duì)主人的忠心與愛護(hù)。

第七條獵狗讀書筆記(篇8)

我讀了一本書，名字叫第七條獵狗。講述的是芭蕉寨老獵人召盤巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，先后一共養(yǎng)過七條獵狗。第一條腿太短，被賣了。第二條太胖，第三條太笨，第四條是母的，長大被拐走了，第五條滿身疥瘡，第六條糊里糊涂，踩上了主人放的捕獸夾。別人送他了一條小獵狗，他把那條獵狗叫做赤利。

有一次去打獵，遇見了一只豬，召盤巴想讓赤利幫助他，可赤利遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一條大蛇，怕大蛇傷害主人就撲過去與大蛇撕咬了，竄出來了，召盤巴誤會(huì)了赤利，以為赤利當(dāng)時(shí)害怕，躲到樹林里，回家就要宰了赤利，可艾蘇蘇（召盤巴的孫子）把赤利放了。

赤利跑呀跑，遇到了豺狗，豺狗里的男性都被赤利咬死了，赤利當(dāng)上了豺狗的領(lǐng)袖，赤利領(lǐng)著豺狗捕食?？捎幸惶欤俦P巴出來放牛，可不幸，赤利帶著豺狗也往這條路走，看見了牛，豺狗發(fā)了瘋，往牛身上撲，赤利知道這是主人召盤巴的牛，要帶它們走?？刹蚬凡宦?。赤利就往它們身上撲。最終，赤利被豺狗們咬死了。

讀了這篇文章，我明白了，不能做忘恩負(fù)義的人，要懂得感恩，這樣才會(huì)有出息。而且不能說話不算數(shù)。要付出才有回報(bào)！

《第獵狗》讀書筆記精選10篇

閱讀可以幫助我們提高專注度，在作品中，可以讓我們更好的感受到作品的優(yōu)秀程度。讀后感可以很好的幫助我們記錄文章重點(diǎn)，加以回顧，作品這本書中什么語錄讓您印象最為深刻呢？或許"《第七條獵狗》讀書筆記"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，我們來看看吧！

《第七條獵狗》讀書筆記【篇1】

經(jīng)老師推薦，我在假期閱讀了沈石溪的代表作之一《第七條獵狗》。這是一篇散文集小說，其中我最喜歡的故事就是《暮色》了。

《暮色》講述了一只由豺王索坨所帶來的豺群因萬不得已所以要選出一只苦豺?yàn)椴蛉籂奚?，豺群中最佳人選便是霞吐，可這只母豺恰好是索坨的親生母親，索坨是一只有血有肉的豺，它不忍心讓辛辛苦苦把它撫養(yǎng)長大的母親去犧牲，它愿意自己代母親去作苦豺，誰知，母親一下把它撞開，自己與野獵展開殊死拼搏，最后，年近暮色的豺母用自己的血換回了索坨身為豺王的尊嚴(yán)與寶貴的生命。

這是一個(gè)偉大的母愛，整個(gè)故事像題目一樣充滿了溫暖。讀了這篇故事，我仿佛又看到在睡覺前，母親給我蓋上被子;生病時(shí)，母親心急如焚的表情;出去玩時(shí)，母親叮囑我快點(diǎn)回來……

《暮色》帶給了我很多的啟示，其中最重要的就是：母親為了我們付出了太多太多，我們一定不要忘記回報(bào)她，感恩她。

《第七條獵狗》讀書筆記【篇2】

《第七條獵狗》這本書講述了狼、狗、豺這三種動(dòng)物的感人肺腑的故事。

其中最令我震撼的故事是《暮色》。這則故事講述了豺王索坨帶著饑餓的豺群行進(jìn)在風(fēng)雪彌漫的尕瑪爾草原上。它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野豬窩，十分想美美地飽餐一頓，但是豬窩洞口小，母豬性情兇猛，不好招惹，所以就決定找一只豺先進(jìn)去然后一起上。被選中的豺不是老的就是弱的，基本沒有生還的可能，稱這些豺?yàn)椤翱嗖颉?。豺王索坨有兩個(gè)選擇，第一是老公豺達(dá)曼洪，第二是它的親生豺娘。他不愿把它的親生豺娘送給死神，于是把目光移向其他豺，但最后由于豺群的逼迫，索坨不得不選它的親生豺娘。他實(shí)在不忍心看到豺娘死去，便狠了狠心，替豺娘做苦豺。豺娘開始很恨索坨，但它看到兒子還是有孝心的，也不愿看到兒子死去，頭也不回就進(jìn)了豬窩。令人興奮的是，豺娘活著走了出來!

動(dòng)物之間也有著感情，甚至比人類之間的還要深!看完整本書我被這感情震撼了!身為至尊王者卻愿意為一個(gè)生命快到頭的人獻(xiàn)身!

我還聽說過這樣一個(gè)故事：

在法國的一個(gè)公園里，有一個(gè)大觀光湖，里面生活著一群白天鵝。有一天，一只公天鵝看見離自己不遠(yuǎn)處有一只美麗的母天鵝。公天鵝第一眼看見母天鵝就愛上了她!于是就決定一直保護(hù)她到永遠(yuǎn)。但是公天鵝發(fā)現(xiàn)，不管他怎么樣母天鵝一直不搭理他。他認(rèn)為是自己的行動(dòng)還沒有打動(dòng)母天鵝。

他只要看到有游船經(jīng)過就用力用翅膀拍打水面告訴人們這里有他心愛的母天鵝，不要傷害她。

其實(shí)，不管公天鵝怎么愛護(hù)母天鵝，母天鵝也不會(huì)有半點(diǎn)反應(yīng)，因?yàn)檫@只母天鵝是用橡皮膏做的。

這個(gè)故事里的公天鵝用他的執(zhí)著打動(dòng)著我們。他用自己的行動(dòng)讓我們感到震撼!讓我們知道，動(dòng)物也有感情!

還有一部大家很熟悉的電影，名叫《海底總動(dòng)員》。

故事講了一對(duì)可愛的小丑魚父子。父親瑪林和兒子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中過著安定幸福的生活。魚爸爸瑪林行事縮手縮腳，雖然已經(jīng)身為人父，卻毫不會(huì)影響它成為遠(yuǎn)近聞名的膽小鬼。也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，兒子尼莫有點(diǎn)瞧不起自己的父親。

有一天，在大堡礁，正當(dāng)尼莫想要舒展一下小尾巴的時(shí)候，一艘漁船毫不留情地將尼莫捕走。尼莫被迫離開了家，被扔進(jìn)了能俯瞰悉尼港牙科醫(yī)生辦公室的魚缸里。

這位小心謹(jǐn)慎的父親在友好但又健忘的笨魚多瑞的支持下，開始了艱巨而又危險(xiǎn)的歷程去拯救兒子，可馬林卻發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)不了英雄----他的兒子尼莫有自己平安回家的大膽計(jì)劃。

在大堡礁的海底，心愛的兒子突然生死未卜的消息，對(duì)于魚爸爸瑪林來說卻無異于晴天霹靂。盡管膽小盡管怕事，但為了救回心愛的孩子，瑪林也就只有一個(gè)選擇:救兒子。這位父親盡管膽小盡管怕事，他愿為兒子做出這么大的犧牲!這是為什么?就是因?yàn)檫@對(duì)父子有一種不可磨滅的感情!

動(dòng)物之間的感情“深不可測(cè)”!這忠誠、善良、勇猛是獵犬的天性。獵狗則是獵人的知音。在這故事里主人公召盤巴曾養(yǎng)了7條獵狗，但前6條都那么不盡人意，唯有第七條獵狗，伴隨著獵人走過一段離奇的經(jīng)歷。

主人公召盤巴帶者留下的那條狗去打獵。那條獵狗在打獵中和獵物殊死搏斗，抓到獵物從不獨(dú)享。就是這樣一條獵狗，卻在潑水節(jié)時(shí)被召盤巴追打。原因就是在森林里捕野豬時(shí)，它突然跑進(jìn)亂草叢，召盤巴一氣之下將它打跑。此后后它成了豺狼首領(lǐng)，但它還是在暗暗的保護(hù)著召盤巴。有一次豺狼群包圍了召盤巴，關(guān)鍵時(shí)刻它挺身而出，擊退了豺狼，召盤巴感動(dòng)得淚流滿面，這條狗再次回到了召盤巴的身邊。

讀者看到這里，肯定會(huì)問：“第七條獵狗怎么會(huì)是條忠誠的狗呢?”其實(shí)它也有它的苦衷：在捕野豬時(shí)，他不小心踩到了眼鏡蛇，蛇被他激怒，飛速向召盤巴奔去，只差幾步時(shí)，它一向蛇撞去。按平常，狗是不敢和蛇斗，可今天，它不知道哪來的理智，也許是救主人心切，不顧一切，與毒蛇廝殺起來，最終把蛇咬死?？烧谶@時(shí)，召盤巴也打死了野豬，還認(rèn)為它臨陣脫逃，對(duì)他不忠心，就打了它一頓。讀了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理：狗也會(huì)知恩圖報(bào)，自給自足。其實(shí)狗是善良的，可往往好心總被人認(rèn)為做壞事。結(jié)果挨一頓毒打。大家都認(rèn)為狗只吃骨頭不吃肉，其實(shí)狗是喜歡吃肉的，只是人類不給。不僅如此，有人還將狗作為發(fā)泄的工具，對(duì)狗又打又踢。就算大的狗遍體鱗傷，它也不還手-，只是吠幾聲，要是我的話我就將它撿起來對(duì)它又洗又摸，哄它開心。

狗是人類的知音，請(qǐng)不要拋棄它們，要好好珍惜它們、愛護(hù)它們。 感情讓我震撼!

《第七條獵狗》讀書筆記【篇3】

暑假里，我媽拿回了一包網(wǎng)購的書，我迷上了一本沈石溪寫的《第七條豬狗》。

故事開始寫的是前六條獵狗的簡單介紹，那些獵狗要么胖，要么有疥瘡，沒有一條符合主人的要求，因?yàn)檎也坏揭粭l好獵狗，獵人召盤巴為此唉聲嘆氣。有一天，一位連長送了給了他一只軍 生的小狗，召盤巴特別喜歡它，每天精心侍候它，餐餐都沾著葷腥，并給它取了個(gè)名字叫赤利。

在一次跟著主人捕殺野豬的時(shí)候，赤利跑去對(duì)付一條想襲擊主人的毒蛇，卻被主人誤以為害怕野豬，不敢應(yīng)戰(zhàn)，召盤巴一氣之下就把它拋棄了，赤利成了一條流浪狗，在流浪的過程中，它成為了一群豺狗的首領(lǐng)，每天悠然自得，想干啥就干啥，日子過得非常舒服，但是它的心里卻始終對(duì)主人念念不忘。

一天清晨，召盤巴去放牧，不料卻遭到了一群豺狗的襲擊，眼看他沒有了招架之力，就要敗下陣來，正好赤利路過這里，看到了這一幕，不顧一切的沖了過去，咬死了大部分豺狗，救了主人一命，自己也被豺狗咬成了重傷，召盤巴感動(dòng)得老淚縱橫。

讀完書之后，我久久不能平靜，赤利真是一條忠誠的好獵狗，它不記仇，心胸寬廣，懂得報(bào)恩，時(shí)刻把主人的安全放在第一位，它的行為讓我感動(dòng)，它是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选?/p>

《第七條獵狗》讀書筆記【篇4】

我讀了一本書，很精彩，它叫《第七條獵狗》。是一本著名的動(dòng)物小說大王：沈石溪寫的其中一本著作。

里面都講了犬科動(dòng)物與作者沈石溪之間所發(fā)生的的故事。分別講了：狼、狗、豺這三種動(dòng)物的故事。

我最喜歡的是狗的故事，它叫“藏獒渡魂”。

這個(gè)故事的主角是母藏獒“曼晃”它是一只渡魂失敗的藏獒，你一定想問：“什么是‘渡魂’？”“渡魂”就是一只出生剛滿四十九天的藏獒，讓它和一只還在吃奶的羊羔同欄圈養(yǎng)。經(jīng)過七七四十九天，要是藏獒和羊羔和睦相處，就算渡魂成功，則被稱為“家魂犬”。則相反，渡魂失敗，便被稱為“野魂犬”。

曼晃，是渡魂失敗的“野魂犬”，極難調(diào)教，作者從市場(chǎng)把曼晃買回來后的一段時(shí)間還蠻聽話，過了一段時(shí)間便變得兇殘無比，連作者沈石溪都想把它賣到動(dòng)物園里去了。當(dāng)曼晃目了母崖羊誓死保護(hù)小崖羊與雪豹血拼同歸于盡的情景時(shí)，它突然變得非常溫順，而且還當(dāng)起了小崖羊的養(yǎng)母，可能曼晃不想讓這可憐的小生命從這世界上消失，沈石溪當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)疑問：“幡然醒悟？立地成佛？還是情感升華？”

我知道，是那只勇敢的母崖羊，用它纏綿而又堅(jiān)強(qiáng)的母愛，重新塑造了曼晃的靈魂，那么，這也可以代表曼晃渡魂，成功了吧？

《第七條獵狗》讀書筆記【篇5】

《第七條獵狗》這本書感人肺腑，我就講其中的一篇故事吧!

這篇故事叫“逼上梁山的豺”，這只小豺很可憐，還沒有斷奶呢，就失去了媽媽。

有一次，沈石溪背著獵犬啃著雞腿兒轉(zhuǎn)過一道山灣時(shí)，一眼就瞧見了一只小母豺孤零零地站在路旁的一棵小樹下。沈周圍有沒有成年的母豺?？纱еC犬站了好一會(huì)兒也不見母豺，倒是小豺聞見了雞腿香味兒，不斷聳動(dòng)鼻翼，砸吧舌頭，一副很想吃的模樣。悄悄沈石溪，再看看沾滿土的雞腿，慢慢地朝雞腿走來。這時(shí)，沈石溪才發(fā)現(xiàn)，小木豺的肚皮貼到脊梁骨了。

這是一只失去了母親的“孤兒”，沈石溪老師收起獵犬，把雞腿撕成塊兒，攤在手掌上，小家伙爬過去，用天真無邪的眼光看看沈石溪，然后卷起肉絲吃起來。

沈石溪看到小豺如此可憐，決定收養(yǎng)小母豺。沈石溪老師給小家伙取了個(gè)狗氣十足的名字——汪汪。

為了把小汪汪馴養(yǎng)成獵狗，沈石溪老師不讓汪汪吃生食，整天把它和牛、羊、雞、狗鴨混在一起，汪汪甚至還學(xué)會(huì)了像狗一樣，汪!汪汪!地叫。

汪汪漸漸長成了一只漂亮的母豺，可因?yàn)橥敉舻囊粭l豺尾巴使寨子里的村民都討厭它。它走近誰，誰就用腳踢、用石頭砸、用棍子轟;有時(shí)汪汪看見一群孩子在玩捉迷藏，于是興致勃勃地想跑過去湊個(gè)熱鬧，還沒等它趕到，小孩子們便一哄而散地跑開了，還高聲喊：“大尾巴豺來啦!大尾巴豺來啦!”膽子大點(diǎn)的朝汪汪“開火”，膽子小的逃回家朝大人們哭訴……

在狗群里，汪汪就更慘了。沒有一只狗愿意和它交朋友，還等汪汪一出門就遭到攻擊，準(zhǔn)確地說，是專門咬它汪汪的尾巴……

為此沈石溪老師很苦惱，汪汪也很苦惱。

有一次，沈石溪老師鍘牛草，汪汪把他的注意力引到一邊，然后把尾巴塞進(jìn)鍘槽里。沈石溪老師馬上停下來，說時(shí)遲那時(shí)快，汪汪的尾巴被鍘斷了，但汪汪并沒有傷心，反而堅(jiān)定地用嘴把尾巴叼起來扔到垃圾堆里。

原來汪汪知道人們、狗熊都討厭這條尾巴，所以就要把尾巴干脆割掉!它用心良苦，可狗群和人們并沒有因此而可憐它，反而更加討厭它……

沒辦法，汪汪傷心極了，跑進(jìn)大黑山，再也不會(huì)回來了。

兩個(gè)月后，寨子發(fā)生豺?yàn)?zāi)，把巖松家二十多只雞掃蕩干凈，幾乎每家都被豺光顧過。奇怪的是，唯有沈石溪老師家的兩頭豬、一窩雞，整天放在外面卻安然無恙。一天，長老在大黑山后與豺面對(duì)面相遇，他清清楚楚地看到，領(lǐng)頭的那只豺，沒有尾巴。

通過這個(gè)故事，我明白了——人不可貌相，海水不可斗量，做人，應(yīng)該在乎的是心靈美不美。如果某人光有富麗堂皇的外表，而缺乏內(nèi)在的文化氣質(zhì)修養(yǎng)，那只是金玉其外，如果說某人相貌平平，但多才多藝學(xué)識(shí)淵博，那才是我們應(yīng)該敬佩的。

《第七條獵狗》讀書筆記【篇6】

大家應(yīng)該都熟悉沈石溪吧，他是個(gè)動(dòng)物大王，熱衷于動(dòng)物世界。在他筆下的動(dòng)物猶如神筆馬良畫下的動(dòng)物。它會(huì)跳出紙面，出來咬你一口。我們天要介紹的，是他的作品《第七條獵狗》。

一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一只狼慘死在作者捕獸夾中。此時(shí)此刻，從山上傳來幾聲狼嚎。有經(jīng)驗(yàn)的人判斷，這是一頭懷孕的母狼在呼喚自己的丈夫。為了讓母狼和它的孩子吃飽穿暖，沈石溪扮演了一只“披著狼皮的人”，混入狼群中為母狼和小狼尋覓食物。文中，熱愛動(dòng)物的作者沈石溪大膽的混如狼群，經(jīng)過數(shù)十天的觀察才得來的思路。

在這這書中，無論是寫狼的、狗的還是豺的都是親身經(jīng)歷過的事情，作者天生就對(duì)動(dòng)物有一種好感，自幼就和動(dòng)物親密接觸。長大后，由于在動(dòng)物園工作，天天和動(dòng)物生活在一起，天天都在觀察每一個(gè)動(dòng)物的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們寫作文也是一樣，靈感出自于長期的觀察或發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。也可一說，一篇好的日記，不只是一時(shí)的靈感，還要有一只的細(xì)心觀察。

這本書中，語言文字幽默，部分想象精彩。在我讀第一遍的時(shí)候，就感覺我自己就是書中的主人公，在我的身邊發(fā)生了許多在平時(shí)不可能發(fā)生的事情。就拿第一個(gè)故事來說吧，我怎么想也想不到作者會(huì)混入狼群里。天天提心吊膽的同時(shí)還要信心觀察狼的生活和習(xí)性。又是我的話，就算給我錢我也不去。要不是作者是個(gè)熱愛動(dòng)物的人，無論怎樣他也不去。所以說，作者是一個(gè)肯為自己的人生目標(biāo)而奮斗的人。

《第七條獵狗》讀書筆記【篇7】

它，堅(jiān)強(qiáng);它，勇敢;它，機(jī)靈;它，聰明;它，永遠(yuǎn)對(duì)主人忠心，它就是《第七條獵狗》中的第七條獵狗——赤列。下面請(qǐng)看曲折動(dòng)人的故事。

故事講述的是召盤巴一共養(yǎng)了六條獵狗，有的殘缺不成，有的沒有用，有的被拐走。只有唐連長送給他一條狗，它是軍犬的后裔，它雄壯威猛，”攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎?！霸诖颢C中和獵物生死搏斗，保護(hù)主人，屢獲戰(zhàn)功，被召盤巴視為掌上明珠，是召盤巴的驕傲，成為他的第七條獵狗。

可是，當(dāng)我讀到”潑水節(jié)那天，召盤巴卻要將赤利宰殺，懲罰它的膽小如鼠，不忠不義，幸虧和赤利朝夕相處的艾蘇蘇不忍心它被殺，偷偷把它放走“這段時(shí)，我很憤怒，召盤巴怎么能不分青紅皂白，冤枉忠誠的赤利，這么殘忍地對(duì)待它。其實(shí)赤利是狗中豪杰，它不會(huì)臨陣逃脫，置主人生死與不顧，而是發(fā)現(xiàn)主人身后有一條眼鏡蛇，正伸著血紅的舌頭，虎視眈眈向主人發(fā)起進(jìn)攻，主人卻絲毫未覺，赤利猛撲過去，英勇頑強(qiáng)與蛇搏斗起來，救了主人。面對(duì)如此勇敢忠誠的獵狗，召盤巴應(yīng)好好珍惜呀!

但是，在讀召盤巴和豺狗搏斗這一章節(jié)時(shí)，我淚流滿涕。在危急關(guān)頭，赤利不計(jì)前嫌，挺身而出，奮力搏殺，盡管滿身血跡，遍體鱗傷，還是一心護(hù)主，拼出一條血路，力保主人的安全。赤利對(duì)主人的忠貞不渝感動(dòng)了我，狗會(huì)知恩圖報(bào)，不顧主人的嫌棄、冤枉、，拼死相救，更何況我們?nèi)祟惸?

從這個(gè)故事中，我懂得一個(gè)道理，地球上不僅有人類，還有動(dòng)物，我們要和動(dòng)物成為好朋友，以后我會(huì)更加愛惜動(dòng)物!

《第七條獵狗》讀書筆記【篇8】

《第七條獵狗》的主人公是小狗赤利，書名因?yàn)樾」烦嗬前沤墩汐C人召盤巴養(yǎng)的第七條獵狗，所以叫《第七條獵狗》?！兜谄邨l獵狗》是作家沈石溪的成名短篇小說，故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。后來，召盤巴六十大壽時(shí)，得一軍犬后裔，取名赤利?？墒窃谝淮吾鳙C中，老人與遭遇了野豬，而赤利卻藏在草窠里不來解圍。

老人十分忿怒，把赤利綁起來痛打，后被老人的孫子艾蘇蘇放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無聲的搏斗……逃到大自然的赤利靠獵捕為生，在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。半年后，饑餓的豺狗群襲擊老獵人，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

我要學(xué)習(xí)赤利，它忠于主人，勇猛大膽，捕起獵來十分謹(jǐn)慎，面對(duì)主人的誤解，它滿不在乎，不計(jì)前嫌，拼了命也要保護(hù)主人。

我讀了一本書，名字叫第七條獵狗。講述的是芭蕉寨老獵人召盤巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，先后一共養(yǎng)過七條獵狗。第一條腿太短，被賣了。第二條太胖，第三條太笨，第四條是母的，長大被拐走了，第五條滿身疥瘡，第六條糊里糊涂，踩上了主人放的捕獸夾。別人送他了一條小獵狗，他把那條獵狗叫做赤利。

有一次去打獵，遇見了一只豬，召盤巴想讓赤利幫助他，可赤利遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一條大蛇，怕大蛇傷害主人就撲過去與大蛇撕咬了，竄出來了，召盤巴誤會(huì)了赤利，以為赤利當(dāng)時(shí)害怕，躲到樹林里，回家就要宰了赤利，可艾蘇蘇（召盤巴的孫子）把赤利放了。

赤利跑呀跑，遇到了豺狗，豺狗里的男性都被赤利咬死了，赤利當(dāng)上了豺狗的領(lǐng)袖，赤利領(lǐng)著豺狗捕食?？捎幸惶?，召盤巴出來放牛，可不幸，赤利帶著豺狗也往這條路走，看見了牛，豺狗發(fā)了瘋，往牛身上撲，赤利知道這是主人召盤巴的牛，要帶它們走?？刹蚬凡宦?。赤利就往它們身上撲。最終，赤利被豺狗們咬死了。

讀了這篇文章，我明白了，不能做忘恩負(fù)義的人，要懂得感恩，這樣才會(huì)有出息。而且不能說話不算數(shù)。要付出才有回報(bào)！

《第七條獵狗》讀書筆記【篇9】

今天上午，我讀了沈石溪的小說《第七條獵狗》，這篇小說中獵狗赤利與獵人召盤巴的故事讓我感動(dòng)。故事的內(nèi)容是：老獵人召盤巴，曾養(yǎng)過六條獵狗，可都被賣掉、拐走或死掉了。三年前，召盤巴六十大壽，曼崗哨卡的唐連長送給他一只軍犬生的小狗作為六十大壽的禮物，召盤巴高興極了，給它取名“赤利”，意為傣族傳說中會(huì)飛的刀。召盤巴有兩顆明珠，第一是他的七歲的孫子艾蘇蘇，第二就是“赤利”。召盤巴把赤利馴成為了一只優(yōu)秀的獵狗，在潑水節(jié)前一天，召盤巴和赤利去打獵，遇見了一頭大野豬。正當(dāng)召盤巴端起獵槍射擊時(shí)，不巧踩到了幾只蛇蛋，當(dāng)一只眼鏡蛇撲向他時(shí)，赤利沖上去咬住了蛇頭。可召盤巴渾然不知，他一槍并未射中野豬的要害，野豬被激怒了，撲了過來。召盤巴一個(gè)勁地呼喊赤利，可它卻正與蛇拼命呢!

召盤巴當(dāng)然不知道，最后，要不是豬卡在了樹杈里，他早被咬死了。這時(shí)赤利才沖上來去咬野豬。但召盤巴不知道剛才發(fā)生了什么，便把它拖了回去。第二天，召盤巴對(duì)赤利的行為感到十分痛恨，在狂怒之下，他把赤利綁起來痛打，燒水準(zhǔn)備把赤利殺掉，召盤巴的孫子把狗放了。后來赤利當(dāng)了一群豺的首領(lǐng)，但赤利并沒有忘記召盤巴，赤利從來不允許自己的“手下”去芭蕉寨搗亂。開門節(jié)過后的一天，饑餓的豺群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇了，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。

這時(shí)，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。我讀完《第七條獵狗》后，我被“赤利”拼死相救主人的精神而感動(dòng)，“赤利”為了主人的安全，它忘記了當(dāng)年主人是怎樣想要?dú)⑺?，最后和自己的“子民”——兇惡的豺展開了生死搏斗。用自己的生命保住了舊主人的性命，這是多么高尚的情感那!從文中我看到了在狗身上的忠誠，狗是人類最忠實(shí)的朋友，它們身上帶著人的情感，是無法用任何東西寫出來的!

我也細(xì)心觀察過我家的大狼狗。每一次回家，我家的大狼狗看到我就搖頭擺尾，顯的高興極了。我知道大狼狗在歡迎我呢!我愛我家的大狼狗。

《第七條獵狗》讀書筆記【篇10】

《暮色》主要是講埃蒂斯紅豺走在風(fēng)雪中，七八十只雌雄老幼紅豺都無精打采，餓得要命，卻在無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分蔭蔽的野豬窩，要不是小豬叫了一聲，他們基本就發(fā)現(xiàn)不了，由于太餓，所以豺群以最快的速度把野豬窩圍了起來。豺群里有個(gè)規(guī)則，每次誘惑獵物都要由豺群里最衰老的老豺作為誘餌，去當(dāng)苦豺。但是豺群中最老的豺恰恰就是豺王索坨的親生豺娘：霞吐。這使索坨心理特別難受，想起了它兒時(shí)和豺娘的母子親情，豺娘為它付出那么多，它不忍心讓豺娘去冒險(xiǎn)。最終，索坨決議由本人來當(dāng)苦豺，把老母豬引出來，當(dāng)它剛向野豬洞迫近時(shí)，豺娘卻異想不到的沖進(jìn)了野豬窩……，結(jié)果被野豬咬死了。

當(dāng)我讀到這兒時(shí)，我的心不由自主地抽動(dòng)了一下，對(duì)故事的結(jié)局感到可惜，我的眼睛含糊了，好激烈的母子親情！一個(gè)豺母親，和一個(gè)豺兒子，都愿為對(duì)方獻(xiàn)出生命，好巨大的母親，多孝敬的兒子！我再次贊賞！

其實(shí)，我們一切的母親都做到了這一點(diǎn)。她們能夠?yàn)槲覀儷I(xiàn)出一切，以至生命。為了讓我們生活的更好，她們辛辛勞苦，忙繁忙碌，她們?yōu)槲覀兏冻龅奶嗵?。做為兒女，我們更?yīng)該了解她們，愛她們。

讓我們都做孝敬的兒女吧！和母親共同努力，完成美妙的幻想。

《教育的奇跡》讀書筆記1000字集錦

閱讀能夠讓我們更好的去感悟人生，提起作者，大家一定都讀過其所寫的作品吧。寫讀后感時(shí)，一定要把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)。經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上《教育的奇跡》讀書筆記，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

《教育的奇跡》讀書筆記(篇1)

讀了朱永新主編的《教育的奇跡》一書，我不知疲倦地欣賞著這本神奇的“奇跡”帶給我的新生力量！

一些當(dāng)代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了：牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達(dá)爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。

看來“教育”不僅僅是教師的職責(zé)，更多是父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，甚至還是舅舅、姑媽、等人的責(zé)任！總之，無論是來自哪一個(gè)人的有效教育，它都能不同程度上創(chuàng)造真正的奇跡。而這一個(gè)個(gè)奇跡的背后，無時(shí)無刻不在顯示人性的愛！是愛，各種各樣的真愛，讓這一切成為了可能！

著名教育家陶行知先生以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心，懷著“教育為公 ”、“甘當(dāng)駱駝”的精神，為中國的教育探求了一條新路，為孩子們開辟了一個(gè)開闊的世界。一直以來，我都嘗試著用愛去打開學(xué)生心靈的窗戶。

１、愛，是尊重理解

每一個(gè)學(xué)生都是一本厚厚的書，都是一個(gè)多彩的世界，是活潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要培養(yǎng)他們成人、成才，首先就要尊重他們，全面了解他們。了解他們的愛好和才能，了解他們的家境。尊重他們的思想，尊重他們的感情，尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。要小心的像對(duì)待玫瑰花上的露珠一樣保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生。

2、愛，是欣賞激勵(lì)

心理學(xué)家爾土曾說過：“人性最深切的需求就是渴望得到別人的贊美?！币虼宋覀儜?yīng)學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)孩子，用積極的心理意向去激勵(lì)他們，期待他們。

3、愛，是心與心之間的碰撞

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的世界，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的好朋友，深入到他們的興趣中去，與他們同歡樂，共憂愁，這樣學(xué)生才會(huì)向老師敞開心扉。教師也只有體驗(yàn)到學(xué)生的內(nèi)心感受，才能將心比心，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的細(xì)微變化，這樣才能拉近師生之間的距離。

愛是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，愛是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙。學(xué)生就如同是一株株幼苗，需要真心的關(guān)注，悉心的澆灌和細(xì)心的呵護(hù)。愛就如陽光一樣給孩子溫暖，似甘露一樣給孩子滋潤，一個(gè)孩子的成長，需要教師的無限關(guān)愛無論他是——差孩子”、“壞孩子”， “好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”等。每個(gè)孩子都具有無窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，他們都會(huì)以自己獨(dú)特的方式來展示自己特有的天賦，對(duì)孩子的教育，應(yīng)該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長當(dāng)年有能力相比，應(yīng)該多為孩子喝彩，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。關(guān)鍵是父母和教師如何去挖掘。愛是一種等待，愛是一種引領(lǐng)，愛是一種責(zé)任。讓愛走進(jìn)校園，讓愛走進(jìn)家庭，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛留下歲月抹不去的美好回憶。讓我們相信——教育，因愛而美麗！

《教育的奇跡》讀書筆記(篇2)

我是一名小學(xué)教師，也是一位母親。成為媽媽以來，我更加關(guān)注孩子的教育和成長。讀了《羅恩老師的奇跡教育》這本書后，我感觸很深。

剛開始，看到有關(guān)此書此人的介紹時(shí)，覺得羅恩老師太神了，他怎們能做到這些呢?他是人還是神呀?帶著疑問，我如饑似渴地讀完了全書，發(fā)現(xiàn)羅恩老師是個(gè)散發(fā)著迷人風(fēng)采，有著神奇魔力的人，在他的周圍團(tuán)結(jié)這一群和他一樣教育者，他們能緊緊抓住學(xué)生和家長的眼球，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)不可能，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

最吸引我的是這本書和市面上的很多暢銷家教書籍不太一樣，最大的不同在于它是從一個(gè)男性的角度上來闡述教育，而我們平時(shí)讀到的書往往都夸大了母親對(duì)于孩子的影響，無形之中弱化了男性角色在孩子成長中的影響和力量。我們清楚一個(gè)孩子的成長絕對(duì)不可能只有母親或者女性參與，因?yàn)樾詣e不同，導(dǎo)致思維方式也有很多不同，所以父親的角色在孩子的世界里不可替代。()而書中的羅恩先生雖然是以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，但是在孩子們的成長道路上，他是一個(gè)完美的父親、兄長、朋友，甚至是玩伴，可以說，他是孩子成長過程中的一個(gè)優(yōu)秀的參與者，指引者。

羅恩先生不僅是一位老師，還一個(gè)嚴(yán)格的、有獨(dú)特思維的并且十分孩子氣的不拘一格老師，他請(qǐng)學(xué)生到家里吃飯，也和學(xué)生賭氣鬧別扭，偷偷和同事去同學(xué)家里給房間來一個(gè)“煥然一新”，激情的時(shí)候甚至站在課桌上講課，但是他在內(nèi)心里關(guān)注孩子、理解孩子，他有針對(duì)性的對(duì)待每一個(gè)孩子，知道怎么做、如何做才是真的對(duì)他們好。

制定班規(guī)并且隨時(shí)根據(jù)情況補(bǔ)充班規(guī)，最重要的是不折不扣的執(zhí)行它們;讓課堂成為充滿激情的地方，提高孩子們課堂學(xué)習(xí)效率;用心聆聽孩子的心聲，走進(jìn)他們的生活;讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢(mèng)想;高期望帶來不可思議的進(jìn)步;在老師和家長之間搭一座信任之橋;別給學(xué)生補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，讓他們明白機(jī)會(huì)只有一次;對(duì)暫時(shí)答不出問題的學(xué)生是“救場(chǎng)”還是掌聲鼓勵(lì);組織策劃旅游，但不是單純的游玩，而是另一種形式的高效的學(xué)習(xí);犧牲與家人朋友的休閑時(shí)間，全身心的投入到學(xué)校事務(wù)和教學(xué)上……

曾經(jīng)抱怨“我們小學(xué)部的活動(dòng)怎么這么多呀!”“哎呀!×××怎么這么皮呀!”……現(xiàn)在想想真是慚愧!好的教育沒有國界。我們無力改變教育體制，卻能像羅恩像雷夫那樣與身邊的孩子、家長一起創(chuàng)造奇跡!創(chuàng)造新東方的奇跡!創(chuàng)造中國的奇跡!

《教育的奇跡》讀書筆記(篇3)

樸實(shí)無華的封面上，《教育的奇跡（十八個(gè)刻骨銘心的教育故事）》吸引了我的眼球。這十八個(gè)教育故事如何刻骨銘心地進(jìn)入讀者的內(nèi)心是我亟待了解的內(nèi)容，同樣身為教育者的我也很想知道那一個(gè)個(gè)教育奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的。

翻閱目錄，知道這十八個(gè)故事被分成了四篇，分別是家庭教育的奇跡；教師的教育奇跡；自我教育的奇跡和學(xué)校教育的奇跡。這四種分類對(duì)我們這樣從事幼教工作的教師來說，里面肯定會(huì)有很多值得借鑒的地方。如饑似渴地，我扎進(jìn)了“書?！敝小?/p>

書中每一個(gè)故事都那么激勵(lì)人心，讓人心潮澎湃：我們?nèi)绾胃N切地對(duì)家長提出合理的建議；如何讓自己獲得更多、更高的提升；如何配合學(xué)校，共同為學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)盡力，這一切都有值得借鑒的內(nèi)容和實(shí)例，這真是一本好書啊！而那么多故事里，“教師的教育奇跡”中五個(gè)故事更讓我感慨萬千。在里面，除了“沙利文老師和海倫·凱勒”的故事略有耳聞，其他四個(gè)都非常陌生。有幸，我再一次“認(rèn)識(shí)”光明使者“沙利文小姐”，她的“通過生活本身學(xué)習(xí)”的教育，使海倫“有了學(xué)習(xí)語言的鑰匙”，開了眼界，生活變得充實(shí)、美滿和有價(jià)值。聯(lián)想到處于3——6歲階段的幼兒，他們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)都來自于親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。《綱要》和《指南》也非常重視幼兒體驗(yàn)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，如果我也像沙利文小姐那樣充分利用好“通過生活本身學(xué)習(xí)”的教育，我們面對(duì)的健康幼兒是不是發(fā)展會(huì)更出色？我想，有了這樣閱讀的體會(huì)，在教育教學(xué)中，我的思考會(huì)更全面。

在拜讀用“生命鑄就輝煌的孫維剛老師”的故事時(shí)，我一次次被故事中的事跡打動(dòng)，眼淚一次次從眼眶涌出。孫老師的一生看上去確實(shí)平凡，就是一個(gè)教育工作者，可他真的創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的奇跡?？催@些事例時(shí)，我總不自覺地問自己：假如那個(gè)時(shí)候的老師是我，我是否也能做到像孫老師那樣？雖然，我也知道在面對(duì)我的那群小朋友時(shí)，我也是充滿真誠與真愛的，但我卻不敢說我能做到像孫老師那樣。我非常認(rèn)同孫老師的“做學(xué)問，先做人。”雖然，在幼兒階段，小朋友們還不需要有很多學(xué)業(yè)上的擔(dān)當(dāng)，但是，幼兒期的小朋友如果能學(xué)會(huì)做人，那將影響他們一生的成就。孫老師認(rèn)為：“作為一個(gè)中學(xué)教師面對(duì)流俗，我也許是蒼白無力的，我無法左右社會(huì)的大氣候，但可以“構(gòu)建”我工作范圍內(nèi)的“小氣候”?！笔前。鎸?duì)剛?cè)雸@的幼兒，他們就是一張毫無瑕疵的“白紙”，在這“一張張白紙”上，我添上的是積極向上的正能量，還是萬綜復(fù)雜的社會(huì)流俗？在幼兒期的三年時(shí)間里，我也可以“構(gòu)建”我工作范圍內(nèi)的“小氣候”。我不期望這些小朋友們畢業(yè)后能夠有多記得我這個(gè)最啟蒙的老師，我只期待，我的付出能對(duì)他們的成長有利。如果能達(dá)到這一點(diǎn)，我就覺得很欣慰了。所以，孫老師的故事看到后面，我的心里好像被什么堵住了，就像他的學(xué)生和同事們想的那樣，我不希望他這么早就走，他應(yīng)該長壽，應(yīng)該讓更多的人愛戴，讓更多的人在孫老師的帶領(lǐng)下，共同創(chuàng)造新的教育奇跡。

同時(shí)，我也非常敬佩富有挑戰(zhàn)及創(chuàng)新精神的劉京海校長和蘇靜老師?？墒牵钭屛矣X得暖心的，還是平凡的母親——李圣珍老師的人性教育。李老師的核心教育理念就是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴(yán)。李老師真懂孩子，真懂孩子的心理，她那一個(gè)個(gè)化腐朽為神奇的故事仿佛很遠(yuǎn)，又感覺很近。故事中小主人公身上發(fā)生的事情似乎就存在于我們的身邊，不管是親見的，還是聽聞的，我們有沒有也如此地愛孩子，如此地理解他們的心理，并給予一定的尊嚴(yán)和權(quán)利？我愛李老師，喜歡李老師的教育理念，但我現(xiàn)在卻沒有李老師那樣化腐朽為神奇的力量。我唯有的也只是一顆愛孩子的心，如果用這樣一顆心去真切地體會(huì)，感受幼兒的內(nèi)心世界，相信，在幼兒面前，我也能讀懂只屬于他們的“語言”，他們也會(huì)對(duì)我有充分的信任。

雖說現(xiàn)在的孩子難教，除了那些無法避免的客觀原因外，現(xiàn)在的孩子獲取信息的渠道比我們那個(gè)年代不知多了多少，而且，現(xiàn)在的孩子從胎兒時(shí)期就或多或少地有過一些“早教經(jīng)歷”。在這樣的大前提下，老師如果無法預(yù)知或感受到孩子的心理，我們的教育可能真的做不到“事半功倍”。從莎利文老師到年輕的蘇靜老師，他們的故事各有不同，他們采用的教育教學(xué)方法也不盡相同，但縱觀前后，有一點(diǎn)他們是共通的，那就是“愛”。有了這份愛，所有的困難都成為了強(qiáng)大的推動(dòng)力讓老師們?nèi)?zhàn)勝；被這份愛包圍的人將獲取更多的正能量去面對(duì)屬于他們的人生。我愿意做這份愛中的一小部分，讓我的孩子們能感受到人性的溫暖與尊嚴(yán)。我想創(chuàng)造的——是這樣的師愛奇跡。

《教育的奇跡》讀書筆記(篇4)

最近看了《教育的奇跡》一書，這本書里包含了18個(gè)讓人刻骨銘心的教育故事。以青少年的成功教育為中心，從家長，老師，學(xué)校三個(gè)方面闡述了成功教育的要旨和方式。

在這些故事中，給我影響最深的是周弘對(duì)聾啞女兒婷婷的教育。下面是其中的一個(gè)片段：一天下午，婷婷午覺醒來后想要吃餅干，她用手指了指餅干盒，奶奶在把餅干盒遞給婷婷時(shí)，突然停了下來，她大聲對(duì)婷婷說：“婷婷要吃餅干是可以的，但婷婷要說出‘餅干’兩個(gè)字才吃得上?！苯又棠桃槐橛忠槐榈貙?duì)著婷婷喊著“餅干”兩個(gè)字。奶奶的嗓子喊啞了，可婷婷就是沒法開口。餅干近在咫尺卻吃不到，婷婷委屈得眼淚直流，小臉漲得通紅。奶奶心疼極了，很想把餅干盒給孫女?？粗畠和纯嗟臉幼樱芎胍埠苄奶?，但一定要讓女兒開口說話的信念戰(zhàn)勝了他的情感。他堅(jiān)持要婷婷說出“餅干”兩個(gè)字。祖孫倆就這么僵持著，40分鐘過去了，婷婷哭得沒有力氣了，終于喊出了兩個(gè)含混不清的音：“布單”。奶奶驚喜萬分，急忙把餅干遞給了婷婷，婷婷眼睛一亮，一連串說了好幾個(gè)“布單”。

這一聲“布單”來得這樣艱難，這樣痛苦，雖然它離“餅干”的正確發(fā)音相去甚遠(yuǎn)，可這一聲對(duì)婷婷來說，意義非同一般。婷婷終于意識(shí)到了口語交流的意義，知道了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總對(duì)著自己張著嘴巴的緣由，原來他們都是在教自己說話。從此，婷婷開始擺脫手語，努力用嘴巴來表達(dá)自己的意思。

在看這個(gè)故事的時(shí)候，我馬上想到中央八套有個(gè)類似的公益廣告，也是爸爸努力的教兒子說話，當(dāng)其他孩子嘲笑他時(shí)，爸爸趕走了那些孩子，緊緊的抱著自己的孩子留下了眼淚。

這兩個(gè)故事讓我感到了這兩位父親的偉大，他們偉大在于首先沒有放棄孩子，對(duì)孩子充滿信心，其次他們都擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，有足夠的耐心。在對(duì)待后進(jìn)生上，我們老師應(yīng)該向這兩位家長學(xué)習(xí)，相信學(xué)生的潛力是無限的。老師要包容孩子的“不會(huì)”，包容孩子的“落后”，每天花上20分鐘，給予他們幫助，相信只要堅(jiān)持不懈，老師一定會(huì)收獲到笑容。

“世無棄人，只有自棄之人，世無完人，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己”。所以，教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正地成為自己。

《教育的奇跡》讀書筆記(篇5)

暑期讀了《羅恩老師的奇跡教育》一書，還看了以羅恩老師的真實(shí)故事為背景改變的電影《熱血教師》，深有感觸。

剛開始，才看到有關(guān)此書此人的介紹時(shí)，覺得羅恩老師所做的事太不可思意了，他是怎樣做到的呢？帶著疑問，我如饑似渴地讀完了全書，發(fā)現(xiàn)羅恩老師是個(gè)散發(fā)著迷人風(fēng)采，有著神奇魔力的人，在他的周圍團(tuán)結(jié)這一群和他一樣教育者，他們能緊緊抓住學(xué)生和家長的眼球，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)不可能，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

克拉克學(xué)校最最與眾不同的便是他們風(fēng)格各異的活動(dòng)，他們利用各種機(jī)會(huì)組織孩子參加許多有趣的實(shí)踐活動(dòng)，比如幫助困難的家庭布置一個(gè)新家；由航空公司贊助孩子們出游；在學(xué)校里設(shè)置一堵回憶墻，留下孩子的精彩瞬間；別出心裁的分院開學(xué)典禮；為了迎合年輕學(xué)生的愛好而在衛(wèi)生間上貼滿整堵墻的明星海報(bào)，以及為了給孩子們留下珍貴的回憶而定期設(shè)置的既瘋狂又奇妙的各類穿越時(shí)空主題活……所有這些活動(dòng)，他們都會(huì)盡可能地利用自己的熱情和誠意爭取贊助，不需要花費(fèi)學(xué)生任何費(fèi)用。孩子們既能在這類活動(dòng)中得到不少的快樂，又能學(xué)習(xí)到許多有益的技能及解決問題的方法。

同時(shí)，克拉克學(xué)校還會(huì)教授孩子們很多與知識(shí)無關(guān)，但卻非常重要的與人相處之道，比如真誠地為同學(xué)鼓掌，用充滿熱情的鼓勵(lì)帶給他人信心與勇氣；比如當(dāng)別人回答不上問題時(shí)，耐心地等待而非搶答……當(dāng)然，克拉克老師并非是萬能機(jī)器人，他也有疲累到不想說話的時(shí)候，但是，即使再累，只要一站到講臺(tái)上，即使只有四五個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間的他，依然能自欺欺人地用一句“大家早上好！我們開始新的一天吧！”迅速點(diǎn)燃全班同學(xué)的熱情。

很多意想不到的情景都會(huì)在克拉克學(xué)校里出現(xiàn)，這些創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是羅恩和他的同事們?yōu)榱宋龑W(xué)生，為了激發(fā)學(xué)生熱愛這所學(xué)校，熱愛在這所學(xué)校的學(xué)習(xí)而絞盡腦汁想出來的。為孩子們付出如此多的心思和精力，如果不是出于一種對(duì)孩子的愛與責(zé)任，能做到嗎？這正是我從羅恩老師身上吸取到的最有價(jià)值的東西。是的，我們不能改變體制，但是我們能改變我們自己，正如羅恩老師所說的：當(dāng)你走進(jìn)教室，如果你“看到”的是一班違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子，那你肯定會(huì)變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和總統(tǒng)，那你就會(huì)自如地以你的方式塑造一班高度自信，并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生。羅恩老師的做法是不能復(fù)制的，但是他的理念是值得我們思考的。如果我們能像克拉克學(xué)校的老師那樣本著對(duì)孩子的熱愛，本著對(duì)孩子未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么我們也會(huì)絞盡腦汁產(chǎn)生許多奇思妙想，我們也能創(chuàng)造屬于我們的奇跡教育！

《教育的奇跡》讀書筆記(篇6)

當(dāng)我很小的時(shí)候，我父親是一個(gè)老師，他是在我們市里面的比較糟糕的一個(gè)學(xué)校，都是別的學(xué)校挑剩下的生源。我常常聽到我父親在說他班上的孩子，說有些小孩根本就沒辦法教，成天調(diào)皮搗蛋，在社會(huì)上跟一幫混混混在一起，讓他們自生自滅算了。

而我雖然沒有那么糟糕，卻也常常在當(dāng)時(shí)市里面最好的學(xué)校的老師嘴里得到諸如“廢人”、“你完蛋了”之類的高端詞匯。只因?yàn)槲页煽兺旁谀昙?jí)倒數(shù)10名以內(nèi)。

“你給我出去。”這是我印象最深的5個(gè)字。

于是我常常在學(xué)校里漫無目的的游走，天氣很好，那時(shí)候的空氣污染好像沒有這么嚴(yán)重。因?yàn)槲覀兪袇^(qū)并不繁華，所以街上車輛滑過空氣的聲音非常清晰：就這么“嘩”的一下過去。學(xué)校環(huán)境干凈整潔，上體育課的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑步。我就在學(xué)校操場(chǎng)旁的廁所里躲著，等著下課。

為什么我要躲在廁所里？因?yàn)槿绻阍趯W(xué)校里游走的話，而且是“漫無目的”的，那就等于你臉上寫了兩個(gè)字“差生”或者四個(gè)字“趕出教室”，路過的老師或者是教工總要往你臉上多看兩眼，一臉厭惡的深色。于是我干脆躲在廁所里，等著下課鈴聲的響起。

時(shí)間卻總是顯得很漫長。我不止一次的想過要把數(shù)學(xué)老師給殺掉，時(shí)間、地點(diǎn)、方式，我總是盡量想得很周詳。會(huì)出現(xiàn)什么情況我努力全部考慮到，因?yàn)槲疫€是不想被抓到，不想讓父母知道他們的孩子殺了人。但是最后總是因?yàn)閾Q了數(shù)學(xué)老師而不了了之。那時(shí)候我不知道什么叫夢(mèng)，我覺得我的未來一片灰暗。

老師在我背后的竊竊私語，課堂上同學(xué)們的灼灼目光，總讓我如芒刺在背。后來我才知道，那是因?yàn)槲疑袑?duì)人們有美好希望，只是不知道希望原來承受起來這么艱辛。

在從初中到高中的6年中，我始終認(rèn)為老師就是我們的敵人。而這不是從一開就客觀存在的，老師們從始至終不斷在為這個(gè)信念添磚加瓦。他們從來不看坐在最后一排的學(xué)生，他們從來不管在講臺(tái)兩側(cè)的孩子，偶爾有看到，也是輕蔑的眼光和嘲諷的口吻。那時(shí)的我真是單純，居然完全沒有聽出來，只覺得老師的笑話確實(shí)好笑，而且我是主角。

孩子我覺得是完全無害的一種動(dòng)物，一個(gè)十幾歲的孩子再少年老成也不會(huì)比一個(gè)三十多的成年人老謀深算。但是為什么這些老師就不愿意給這些孩子一點(diǎn)點(diǎn)尊重？或許他們認(rèn)為不需要，一個(gè)孩子的尊重？

或許怎么看也不值錢。

所以克拉克老師是個(gè)單純的人，他沒有將這些價(jià)值量化，他只是覺得有付出就肯定有回報(bào)，知識(shí)不是空氣。知識(shí)看得見摸得著，一下吃不完就慢慢吃，總能吃飽。而有知識(shí)，考試就不再是問題。他更覺得，只要他給予孩子足夠的尊重，孩子就一定會(huì)尊重他。

片尾還有克拉克老師的書出版了的消息，其實(shí)我并不看好這本書。有方法，沒熱情，沒用。這是個(gè)悲哀的想法，我的想法一向很悲哀，我總是認(rèn)為把事情想得足夠糟糕，你就絕對(duì)不會(huì)失望，這是一個(gè)簡單的計(jì)算題，正是我的數(shù)學(xué)老師教給我的。

[熱門]《第獵狗》的讀書筆記700字(系列9篇)

書是一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗，我們?cè)谧x了作者寫的作品后，要將其精髓轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。我們將自己的思考細(xì)膩地寫成一篇優(yōu)秀的讀后感，如何突出重點(diǎn)來寫作品的讀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間專門編輯了《第七條獵狗》的讀書筆記，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇1

《第七條獵狗》的主人公是小狗赤利，書名因?yàn)樾」烦嗬前沤墩汐C人召盤巴養(yǎng)的第七條獵狗，所以叫《第七條獵狗》?！兜谄邨l獵狗》是作家沈石溪的成名短篇小說，故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。后來，召盤巴六十大壽時(shí)，得一軍犬后裔，取名赤利。可是在一次狩獵中，老人與遭遇了野豬，而赤利卻藏在草窠里不來解圍。

老人十分忿怒，把赤利綁起來痛打，后被老人的孫子艾蘇蘇放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無聲的搏斗……逃到大自然的赤利靠獵捕為生，在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。半年后，饑餓的豺狗群襲擊老獵人，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

我要學(xué)習(xí)赤利，它忠于主人，勇猛大膽，捕起獵來十分謹(jǐn)慎，面對(duì)主人的誤解，它滿不在乎，不計(jì)前嫌，拼了命也要保護(hù)主人。

我讀了一本書，名字叫第七條獵狗。講述的是芭蕉寨老獵人召盤巴在四十余年闖蕩山林的生涯中，先后一共養(yǎng)過七條獵狗。第一條腿太短，被賣了。第二條太胖，第三條太笨，第四條是母的，長大被拐走了，第五條滿身疥瘡，第六條糊里糊涂，踩上了主人放的捕獸夾。別人送他了一條小獵狗，他把那條獵狗叫做赤利。

有一次去打獵，遇見了一只豬，召盤巴想讓赤利幫助他，可赤利遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了一條大蛇，怕大蛇傷害主人就撲過去與大蛇撕咬了，竄出來了，召盤巴誤會(huì)了赤利，以為赤利當(dāng)時(shí)害怕，躲到樹林里，回家就要宰了赤利，可艾蘇蘇（召盤巴的孫子）把赤利放了。

赤利跑呀跑，遇到了豺狗，豺狗里的男性都被赤利咬死了，赤利當(dāng)上了豺狗的領(lǐng)袖，赤利領(lǐng)著豺狗捕食?？捎幸惶?，召盤巴出來放牛，可不幸，赤利帶著豺狗也往這條路走，看見了牛，豺狗發(fā)了瘋，往牛身上撲，赤利知道這是主人召盤巴的牛，要帶它們走?？刹蚬凡宦?。赤利就往它們身上撲。最終，赤利被豺狗們咬死了。

讀了這篇文章，我明白了，不能做忘恩負(fù)義的人，要懂得感恩，這樣才會(huì)有出息。而且不能說話不算數(shù)。要付出才有回報(bào)！

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇2

每當(dāng)我看到沈石溪寫的書時(shí)，都會(huì)愛不釋手，因?yàn)樽x他寫的書，就好像一股魔力在吸引著你，讓你讀的津津有味。當(dāng)然，我最喜歡他寫的《第七條獵狗》。

在這本書中，有一個(gè)"藏獒渡魂"的故事：

沈石溪曾養(yǎng)過一只十來塊錢的藏獒，也許你會(huì)問一只藏獒怎么會(huì)僅僅只值一只雞的價(jià)錢，因?yàn)椋且恢?渡魂失敗"的藏獒。藏獒，可以分為渡魂失敗和成功兩種，你大概可以猜出來了吧！？沈石溪養(yǎng)的，就是一只渡魂失敗的藏獒。當(dāng)然，這兩種狗本質(zhì)的區(qū)別，就是對(duì)主人的兇猛和溫順。

在這只藏獒渡魂的路上，它殺性不減，竟然與兩只狼相斗，與豹子和崖羊相斗，好像天生就是來作孽的，為此，沈石溪可下了不少工夫，他每天試圖減少他的殺氣，但是，這都無濟(jì)于事。最后，因?yàn)橐淮闻既唬攘艘恢恍⊙蚋?，才漸漸地減少了殺氣。

這本書，讓平時(shí)不愛讀書的我，體會(huì)到了書中的了樂趣，讓我，"吃了"一頓知識(shí)的晚餐。

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇3

《第七條獵狗》這本書感人肺腑，我就講其中的一篇故事吧!

這篇故事叫“逼上梁山的豺”，這只小豺很可憐，還沒有斷奶呢，就失去了媽媽。

有一次，沈石溪背著獵犬啃著雞腿兒轉(zhuǎn)過一道山灣時(shí)，一眼就瞧見了一只小母豺孤零零地站在路旁的一棵小樹下。沈周圍有沒有成年的母豺?？纱еC犬站了好一會(huì)兒也不見母豺，倒是小豺聞見了雞腿香味兒，不斷聳動(dòng)鼻翼，砸吧舌頭，一副很想吃的模樣。悄悄沈石溪，再看看沾滿土的雞腿，慢慢地朝雞腿走來。這時(shí)，沈石溪才發(fā)現(xiàn)，小木豺的肚皮貼到脊梁骨了。

這是一只失去了母親的“孤兒”，沈石溪老師收起獵犬，把雞腿撕成塊兒，攤在手掌上，小家伙爬過去，用天真無邪的眼光看看沈石溪，然后卷起肉絲吃起來。

沈石溪看到小豺如此可憐，決定收養(yǎng)小母豺。沈石溪老師給小家伙取了個(gè)狗氣十足的名字——汪汪。

為了把小汪汪馴養(yǎng)成獵狗，沈石溪老師不讓汪汪吃生食，整天把它和牛、羊、雞、狗鴨混在一起，汪汪甚至還學(xué)會(huì)了像狗一樣，汪!汪汪!地叫。

汪汪漸漸長成了一只漂亮的母豺，可因?yàn)橥敉舻囊粭l豺尾巴使寨子里的村民都討厭它。它走近誰，誰就用腳踢、用石頭砸、用棍子轟;有時(shí)汪汪看見一群孩子在玩捉迷藏，于是興致勃勃地想跑過去湊個(gè)熱鬧，還沒等它趕到，小孩子們便一哄而散地跑開了，還高聲喊：“大尾巴豺來啦!大尾巴豺來啦!”膽子大點(diǎn)的朝汪汪“開火”，膽子小的逃回家朝大人們哭訴……

在狗群里，汪汪就更慘了。沒有一只狗愿意和它交朋友，還等汪汪一出門就遭到攻擊，準(zhǔn)確地說，是專門咬它汪汪的尾巴……

為此沈石溪老師很苦惱，汪汪也很苦惱。

有一次，沈石溪老師鍘牛草，汪汪把他的注意力引到一邊，然后把尾巴塞進(jìn)鍘槽里。沈石溪老師馬上停下來，說時(shí)遲那時(shí)快，汪汪的尾巴被鍘斷了，但汪汪并沒有傷心，反而堅(jiān)定地用嘴把尾巴叼起來扔到垃圾堆里。

原來汪汪知道人們、狗熊都討厭這條尾巴，所以就要把尾巴干脆割掉!它用心良苦，可狗群和人們并沒有因此而可憐它，反而更加討厭它……

沒辦法，汪汪傷心極了，跑進(jìn)大黑山，再也不會(huì)回來了。

兩個(gè)月后，寨子發(fā)生豺?yàn)?zāi)，把巖松家二十多只雞掃蕩干凈，幾乎每家都被豺光顧過。奇怪的是，唯有沈石溪老師家的兩頭豬、一窩雞，整天放在外面卻安然無恙。一天，長老在大黑山后與豺面對(duì)面相遇，他清清楚楚地看到，領(lǐng)頭的那只豺，沒有尾巴。

通過這個(gè)故事，我明白了——人不可貌相，海水不可斗量，做人，應(yīng)該在乎的是心靈美不美。如果某人光有富麗堂皇的外表，而缺乏內(nèi)在的文化氣質(zhì)修養(yǎng)，那只是金玉其外，如果說某人相貌平平，但多才多藝學(xué)識(shí)淵博，那才是我們應(yīng)該敬佩的。

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇4

最近，我又看了一本書，是著名的動(dòng)物小說作家沈石溪的作品：《第七條獵狗》。

書中描述了一位獵人先后養(yǎng)了七條獵狗，并和他們一同生活的故事。其中第七條獵狗最令獵人信賴，它與主人一同打獵，共同摸爬滾打，出生入死。它的善良和忠誠深深地感動(dòng)了我，令我記憶猶新，念念不忘。

記得書中講到，有一次第七條獵狗與主人一同打獵，碰到了一頭兇惡的野豬，獵人朝野豬開了幾槍，野豬惱了，向主人撲了過來，第七條獵狗奮不顧身地沖過去保護(hù)主人。在這緊要關(guān)頭，一條毒蛇繞到了主人身后偷襲他，第七條獵狗憑借靈敏的嗅覺發(fā)現(xiàn)了毒蛇，并迅速向主人身后的毒蛇撲去……

主人不知道怎么回事，以為第七條獵狗害怕野豬，臨陣逃脫，就拿起鞭子狠狠地抽了它。獵狗忍著委屈趕走了毒蛇，保護(hù)了主人。

讀到這里時(shí)，我被它深深地感動(dòng)了。我覺得第七條獵狗是一個(gè)忠誠的勇士，它不惜一切代價(jià)保護(hù)主人，不讓主人受到任何傷害，盡管自己受到了委屈，也無怨無悔。

我們?nèi)祟愐矐?yīng)該有這樣的品質(zhì)。我要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任感、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇5

今天上午，我讀了沈石溪的小說《第七條獵狗》，這篇小說中獵狗赤利與獵人召盤巴的故事讓我感動(dòng)。故事的內(nèi)容是：老獵人召盤巴，曾養(yǎng)過六條獵狗，可都被賣掉、拐走或死掉了。三年前，召盤巴六十大壽，曼崗哨卡的唐連長送給他一只軍犬生的小狗作為六十大壽的禮物，召盤巴高興極了，給它取名“赤利”，意為傣族傳說中會(huì)飛的刀。召盤巴有兩顆明珠，第一是他的七歲的孫子艾蘇蘇，第二就是“赤利”。召盤巴把赤利馴成為了一只優(yōu)秀的獵狗，在潑水節(jié)前一天，召盤巴和赤利去打獵，遇見了一頭大野豬。正當(dāng)召盤巴端起獵槍射擊時(shí)，不巧踩到了幾只蛇蛋，當(dāng)一只眼鏡蛇撲向他時(shí)，赤利沖上去咬住了蛇頭。可召盤巴渾然不知，他一槍并未射中野豬的要害，野豬被激怒了，撲了過來。召盤巴一個(gè)勁地呼喊赤利，可它卻正與蛇拼命呢!

召盤巴當(dāng)然不知道，最后，要不是豬卡在了樹杈里，他早被咬死了。這時(shí)赤利才沖上來去咬野豬。但召盤巴不知道剛才發(fā)生了什么，便把它拖了回去。第二天，召盤巴對(duì)赤利的行為感到十分痛恨，在狂怒之下，他把赤利綁起來痛打，燒水準(zhǔn)備把赤利殺掉，召盤巴的孫子把狗放了。后來赤利當(dāng)了一群豺的首領(lǐng)，但赤利并沒有忘記召盤巴，赤利從來不允許自己的“手下”去芭蕉寨搗亂。開門節(jié)過后的一天，饑餓的豺群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇了，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。

這時(shí)，赤利趕來了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。我讀完《第七條獵狗》后，我被“赤利”拼死相救主人的精神而感動(dòng)，“赤利”為了主人的安全，它忘記了當(dāng)年主人是怎樣想要?dú)⑺?，最后和自己的“子民”——兇惡的豺展開了生死搏斗。用自己的生命保住了舊主人的性命，這是多么高尚的情感那!從文中我看到了在狗身上的忠誠，狗是人類最忠實(shí)的朋友，它們身上帶著人的情感，是無法用任何東西寫出來的!

我也細(xì)心觀察過我家的大狼狗。每一次回家，我家的大狼狗看到我就搖頭擺尾，顯的高興極了。我知道大狼狗在歡迎我呢!我愛我家的大狼狗。

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇6

今年暑假，我讀了沈石溪寫的一本好書《第七條獵狗》。我很為里面忠誠勇敢的赤利而感動(dòng)。也為艾蘇蘇的善良而感動(dòng)。

這個(gè)故事講得是從前有一個(gè)獵手召盤巴。他曾經(jīng)養(yǎng)了六條狗，但是始終沒有找到一只合適的狗。終于，有人送給他了一條好狗。他十分高興，并且取名為赤利。赤利幫助主人抓了很多的獵物。卻從來不炫耀，而且從來不獨(dú)享。有一次，獵手召盤巴帶著赤利出去打獵，遇到了一頭兇猛的野豬，這時(shí)，召盤巴踩到了一條蛇，蛇向召盤巴爬去。赤利挺身而出，不顧一切與毒蛇開始了搏斗。召盤巴殺死野豬后，以為赤利臨陣逃脫，便懷恨在心。就打赤利。幸虧召盤巴的孫子艾蘇蘇趁召盤巴不在時(shí)放了赤利。

赤利逃跑后，成為了豺狗的頭頭。有一次，召盤巴和孫子艾蘇蘇一起去放羊，結(jié)果卻遇到了一群豺狼，正在召盤巴和艾蘇蘇體力不支的時(shí)候，赤利出現(xiàn)了，冒著生命危險(xiǎn)勇斗豺狼。最后，他們終于脫離了危險(xiǎn)。

看這個(gè)故事，我明白了人要勇敢、善良。而且他告訴了我們一個(gè)道理：“這個(gè)世界不僅是人類的，也是動(dòng)物的，我們要和動(dòng)物和平相處”。

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇7

暑假里，我媽拿回了一包網(wǎng)購的書，我迷上了一本沈石溪寫的《第七條豬狗》。

故事開始寫的是前六條獵狗的簡單介紹，那些獵狗要么胖，要么有疥瘡，沒有一條符合主人的要求，因?yàn)檎也坏揭粭l好獵狗，獵人召盤巴為此唉聲嘆氣。有一天，一位連長送了給了他一只軍 生的小狗，召盤巴特別喜歡它，每天精心侍候它，餐餐都沾著葷腥，并給它取了個(gè)名字叫赤利。

在一次跟著主人捕殺野豬的時(shí)候，赤利跑去對(duì)付一條想襲擊主人的毒蛇，卻被主人誤以為害怕野豬，不敢應(yīng)戰(zhàn)，召盤巴一氣之下就把它拋棄了，赤利成了一條流浪狗，在流浪的過程中，它成為了一群豺狗的首領(lǐng)，每天悠然自得，想干啥就干啥，日子過得非常舒服，但是它的心里卻始終對(duì)主人念念不忘。

一天清晨，召盤巴去放牧，不料卻遭到了一群豺狗的襲擊，眼看他沒有了招架之力，就要敗下陣來，正好赤利路過這里，看到了這一幕，不顧一切的沖了過去，咬死了大部分豺狗，救了主人一命，自己也被豺狗咬成了重傷，召盤巴感動(dòng)得老淚縱橫。

讀完書之后，我久久不能平靜，赤利真是一條忠誠的好獵狗，它不記仇，心胸寬廣，懂得報(bào)恩，時(shí)刻把主人的安全放在第一位，它的行為讓我感動(dòng)，它是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选?/p>

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇8

在這個(gè)暑假里，我讀了沈石溪的動(dòng)物小說《第七條獵狗》。都完這本書后，我被狗的忠誠所感動(dòng)。

這個(gè)書講得是一個(gè)老獵人和他的獵狗之間的故事。老獵人前大輩子中雖然養(yǎng)了六條獵狗，但沒有一條讓他稱心如意。在他六十歲的時(shí)候又養(yǎng)了一條軍犬生的小狗---赤利，長大后的赤利十分威猛漂亮，而且對(duì)主人非常忠誠。老獵人對(duì)他百般愛護(hù)，把它視為除了孫子以外的第二顆掌上明珠。有一天，老獵人帶著赤利去打獵，遇到了一只兇猛的野豬，在所有獵人眼中，野豬在“頭豬、二虎、三雄”中排名第一。緊張的老獵人慌忙中連續(xù)幾槍都沒有打中野豬，危機(jī)關(guān)頭，老獵人發(fā)現(xiàn)原先威猛忠誠的赤利竟然逃得無影無蹤，幸虧兇猛的野豬撲向老獵人的時(shí)候因?yàn)橛昧^猛，被死死地卡在了大榕樹兩根粗壯的氣根之間一條狹窄的縫隙中，赤利從草叢中鉆了出來，傷心失望的老獵人根本不知道他在與野豬打斗的時(shí)候，赤利幫他消滅一個(gè)更危險(xiǎn)的敵人---眼鏡蛇。委屈的赤利被傷心至極的主人趕跑了、拋棄了而成為了一條野狗。但幾年后，老獵人遭到了一群豹狗的攻擊，在老獵人即將喪命的時(shí)候，赤利從天而降，孤軍奮戰(zhàn)，安全地保護(hù)了舊主人，但獻(xiàn)出了自己的生命。

都完后，我感動(dòng)得熱淚盈眶。狗是多么忠誠的動(dòng)物啊!赤利被主人趕走，在外面流浪了幾年，任然對(duì)主人忠心耿耿，并為主人獻(xiàn)出了自己的生命。它使我想起以前我老家的那只金金毛犬，每當(dāng)我回老家時(shí)，它都會(huì)老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)地跑來迎接我，無論我多久沒回去，它對(duì)我的親熱依然不變，我也會(huì)抱著它，撫摸著它光滑柔軟的.毛發(fā)，它陪我度過了所多快樂的難忘的時(shí)光?？墒窃谇澳辏粍e人打死了，我是多么的傷心!狗對(duì)人類是那么的忠心，人類卻還要傷害它們，實(shí)在是太不應(yīng)該了。

我們一定要善待狗，讓它們成為我們忠誠的伙伴。我們一定要和狗以及所有的生物和睦相處!

《第七條獵狗》的讀書筆記 篇9

大家應(yīng)該都熟悉沈石溪吧，他是個(gè)動(dòng)物大王，熱衷于動(dòng)物世界。在他筆下的動(dòng)物猶如神筆馬良畫下的動(dòng)物。它會(huì)跳出紙面，出來咬你一口。我們天要介紹的，是他的作品《第七條獵狗》。

一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一只狼慘死在作者捕獸夾中。此時(shí)此刻，從山上傳來幾聲狼嚎。有經(jīng)驗(yàn)的人判斷，這是一頭懷孕的母狼在呼喚自己的丈夫。為了讓母狼和它的孩子吃飽穿暖，沈石溪扮演了一只“披著狼皮的人”，混入狼群中為母狼和小狼尋覓食物。文中，熱愛動(dòng)物的作者沈石溪大膽的混如狼群，經(jīng)過數(shù)十天的觀察才得來的思路。

在這這書中，無論是寫狼的、狗的還是豺的都是親身經(jīng)歷過的事情，作者天生就對(duì)動(dòng)物有一種好感，自幼就和動(dòng)物親密接觸。長大后，由于在動(dòng)物園工作，天天和動(dòng)物生活在一起，天天都在觀察每一個(gè)動(dòng)物的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我們寫作文也是一樣，靈感出自于長期的觀察或發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。也可一說，一篇好的日記，不只是一時(shí)的靈感，還要有一只的細(xì)心觀察。

這本書中，語言文字幽默，部分想象精彩。在我讀第一遍的時(shí)候，就感覺我自己就是書中的主人公，在我的身邊發(fā)生了許多在平時(shí)不可能發(fā)生的事情。就拿第一個(gè)故事來說吧，我怎么想也想不到作者會(huì)混入狼群里。天天提心吊膽的同時(shí)還要信心觀察狼的生活和習(xí)性。又是我的話，就算給我錢我也不去。要不是作者是個(gè)熱愛動(dòng)物的人，無論怎樣他也不去。所以說，作者是一個(gè)肯為自己的人生目標(biāo)而奮斗的人。

無常的讀書筆記

現(xiàn)在，有請(qǐng)閱讀欄目小編推薦的《無常的讀書筆記》，讀作者寫的作品之后我們收獲到許多。那么很多人在這個(gè)時(shí)候就會(huì)想要寫一篇讀后感，一篇優(yōu)質(zhì)的讀后感包括哪些內(nèi)容呢？更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

無常的讀書筆記【篇1】

《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的無常形象，說明無常這個(gè)鬼而人，理而情，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而公正的裁判是在陰間。

魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到無常這種鬼怪。在《無常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的無常。

從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他不但活潑而詼諧。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有鶴立雞群之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。

整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。

作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢？

無常的讀書筆記【篇2】

無常，也就是鬼的意思。每逢迎神賽就會(huì)有不同的人來扮演大大小小的鬼怪，鬼物們大約都是些粗人和鄉(xiāng)下人扮演的，他們穿著花花綠綠的衣裳，赤著腳。他們扮演著各種鬼怪來寄托他們對(duì)幸福生活的向往。

魯迅用風(fēng)趣的語言來描述了他小時(shí)候看見的那場(chǎng)迎神賽，而且用生動(dòng)的語言來講述了迎神賽的經(jīng)過。魯迅十分懷念他小時(shí)候的時(shí)光，但在描述中我們還能夠找到他對(duì)那些封建行為的諷刺和唾棄。

他一反前態(tài)溫和的筆鋒，用犀利的語言對(duì)那些封建行為進(jìn)行批判，讓人不禁為之動(dòng)容。

魯迅還把此刻的想法和小時(shí)候的想法進(jìn)行比較，以此來襯托出世人們庸俗的一面。又在末尾寫到“鬼神之事，難言之矣，這也只得姑且置之弗論了”那里又寫出了魯迅對(duì)“鬼神之事”的鄙夷以及對(duì)其的不屑一顧。

總體來說，魯迅在他的文章中不止一次的諷刺封建行為，在《朝花夕拾》中，魯迅則是以回憶往事的方式來列出他小時(shí)候所看見的各種封建現(xiàn)象并加以批判。

魯迅不僅僅僅是一個(gè)作家，他還是一個(gè)戰(zhàn)士，正如毛澤東所說：“魯迅用他的筆戰(zhàn)斗了一生?！?/p>

無常的讀書筆記【篇3】

在《朝花夕拾》整部書中，我最喜歡的還是《無?！返倪@一故事情節(jié)，他不僅給我們描繪了廟會(huì)的特色氣氛，給我們展現(xiàn)出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的，一個(gè)幽默風(fēng)趣的白無常。

從魯迅給我們的描述就可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，并且從整篇文章的文字來看魯迅也是比較喜歡有風(fēng)度，有人情趣味白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很會(huì)出風(fēng)頭的角色。文章同時(shí)也洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε拢同F(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的`昏庸和黑無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。

同時(shí)本篇文章也是變形諷刺了那些不懂人情，不善良的那些人，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢？

無常的讀書筆記【篇4】

《無常的博弈》讀后感800字！

《無常的博弈》：風(fēng)起云涌的8分鐘。

俗話說“隔行如隔山”，對(duì)于一個(gè)從未涉及金融行業(yè)的小白來說，讀這本書還是需要下一番功夫的。

通讀下來，對(duì)整個(gè)事件有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。股市有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎。股市本身就是一座戰(zhàn)場(chǎng)，充斥著利益的博弈，同樣充斥著膽量和人性的較量……

原本歷經(jīng)起伏好不容易才頗有起色的國債期貨市場(chǎng)，卻僅在8分鐘之間，發(fā)生了翻天覆地的變化。

8分鐘可以做什么？8分鐘可以品一杯香茗，可以讀一段文章，可以聽一兩首歌曲。8分鐘也可以徹底改變一個(gè)人的人生，讓人生前途、事業(yè)覆滅……

327事件中的主人公們，就在這8分鐘內(nèi)，經(jīng)歷了人生中最大的一次跌宕起伏，甚至再無翻身的機(jī)會(huì)……

站在金字塔頂端的決策者，享受著別人仰望的同時(shí)，所面臨的壓力也是巨大的。自己的任何決策能夠影響到整個(gè)體系的存亡。

是非對(duì)錯(cuò)，在那最后一刻已變的不再重要，如何進(jìn)行挽救，成了每個(gè)人心頭的艱難抉擇。

輸贏勝負(fù)，在那之后也仿佛成為了笑話。事件的主要參與者，在那之后也并沒有看到未來的曙光。多少曾經(jīng)受人敬仰的精英們，最后的結(jié)局都令人唏噓……

如果管金生能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，再沉穩(wěn)一些，或許也不會(huì)輸?shù)糇约汉凸镜奈磥?。如果市?chǎng)監(jiān)管力度再加強(qiáng)一些，或許也不會(huì)出現(xiàn)遼國發(fā)這樣的攪局者。正所謂同行是冤家。尤其是利益至上的金融市場(chǎng)，打倒對(duì)方，贏得利益才是王道。

萬國、遼國發(fā)、中經(jīng)開，三足鼎立，互為對(duì)手，在利益的驅(qū)使下處處爭鋒相對(duì)。這是游戲規(guī)則使然也是必然。有對(duì)手就會(huì)有合作，“314事件”中萬國與中經(jīng)開聯(lián)手對(duì)付遼國發(fā)，結(jié)局雖不盡如人意。但也算精彩。

然而到了“327事件”，局勢(shì)則完全不同。這一次的合作方變成了萬國和遼國發(fā)。然而事件之前久未露面的管金生卻失去了獲知風(fēng)險(xiǎn)的先機(jī)，同時(shí)被豬隊(duì)友遼國發(fā)擺了一道。最終因?yàn)樗亲孕○B(yǎng)成的“不服輸”的性格作祟，明知結(jié)果已無法翻轉(zhuǎn)。卻依舊意氣用事，孤注一擲。最終導(dǎo)致了慘敗的結(jié)局。自己的前途也被自己葬送……

神秘的攪局者“遼國發(fā)”三兄弟，究竟何許人也？在“327事件”之后，兄弟三人躲避風(fēng)險(xiǎn)逃脫制裁，留下了一屁股債，人間蒸發(fā)一般下落不明，至今仍然是一個(gè)永遠(yuǎn)的謎……

根鳥的讀書筆記

書籍是人類的精神食糧，不可一日無書讀。讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？或許你正在查找類似"根鳥的讀書筆記"這樣的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！

根鳥的讀書筆記【篇1】

我讀了一本書，它給我留下了十分深刻的印象，書名是《根鳥》。

《根鳥》主要描述了主人翁根鳥為了追求別人都認(rèn)為是不切實(shí)際的白日夢(mèng)，經(jīng)歷了諸多磨難最后找到夢(mèng)想。從小就不明白母親在哪里的根鳥，與父親生活在一齊。有一天，他進(jìn)森林捕獵，射死一只極為罕見的白鷹，它發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個(gè)女孩，他去了縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢(mèng)中找到了答案。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，踏上了西征的旅途，途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過曲折坎坷的尋找，根鳥最之后到了夢(mèng)想中的大峽谷——個(gè)充滿百合花的大峽谷。

是什么力量促使根鳥為夢(mèng)用了整整四年的青春歲月而去尋找呢?能夠這么認(rèn)為是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中與人為善，真勢(shì)待人的誠意感動(dòng)了很多人。他理解了困難的挑戰(zhàn)，憑著永恒的目標(biāo)、長久的信念，為了自我那不切實(shí)際的夢(mèng)想，經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。夢(mèng)，激勵(lì)著根鳥一步步邁向成功。

“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到了應(yīng)驗(yàn)，它不僅僅僅教育我們：人要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友;而且還要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是到達(dá)彼岸的彩虹橋。借用書中的一段話作為我的信條：“當(dāng)一個(gè)人擁有自我珍惜的感情，并能夠在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也能夠凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！?/p>

根鳥的讀書筆記【篇2】

最近，我讀了作家曹文軒的一部小說《根鳥》，書中的情節(jié)充滿了濃厚的浪漫色彩，給力我很多的啟迪。

這本書講了一個(gè)叫根鳥的孩子，在他十四歲那年，他第一回獨(dú)自一人出來打獵，正當(dāng)他一無所獲是，天空中飛來了一只白的的鷹，根鳥從鷹的腿上發(fā)現(xiàn)了一條布條，得知有一個(gè)叫紫煙的女孩子被困在一個(gè)大峽谷里面。回家后連續(xù)幾個(gè)晚上，根鳥都?jí)粢娏四莻€(gè)大峽谷，那是一個(gè)開滿百合花的大峽谷。最終，根鳥踏上了尋找大峽谷的路程，他一路西行，經(jīng)歷了荒漠，遇到了知己板金先生，被騙去了鬼谷背礦石，有經(jīng)歷了父親去世的痛苦，穿過了森林，走過了平原，最終找到了夢(mèng)里的那個(gè)開滿百合花的大峽谷。

根鳥是一個(gè)單純的孩子，對(duì)于一個(gè)布條和幾場(chǎng)夢(mèng)，他便執(zhí)著著，相信那個(gè)大峽谷一定存在，始終堅(jiān)定自己的信念。他不怕吃苦，耐住了沙漠的寂寞與孤獨(dú)，肚子一人行走著，在痛苦中品嘗著快樂。根鳥在去大峽谷的途中，很多時(shí)候是在打工掙錢的，他要掙一些路費(fèi)，他干活干得很賣力，從不惜紫的的力氣，雖然年紀(jì)小，但他并不想貪便宜，拿了人家的工錢，就必須努力地為人家干活。 根鳥這個(gè)人物與現(xiàn)在社會(huì)中的一些孩子形成了鮮明的對(duì)比?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，家長對(duì)于自己的孩子疼愛有加，很多事情都幫他們做，導(dǎo)致他們不會(huì)自立，總是依賴與父母，面對(duì)生活中的一些小困難就退縮了。而根鳥他在困難面前沒有退縮，始終沒有忘記自己的目標(biāo)。當(dāng)煩惱被騙到鬼谷的時(shí)候，他面對(duì)每天無聊的背礦石工作是，并沒有放棄目標(biāo)，當(dāng)他第一次逃跑失敗后，他有從新計(jì)劃著自己的第二次逃跑，知道最終成功地逃離了那個(gè)地方。

根鳥又是一個(gè)善良的孩子，他班主里要回甲的女孩子秋蔓過獨(dú)木橋，并和她一起回家，在鶯店又幫助了唱戲的金枝還了被燒壞的戲裝的錢。一路上雖然很苦，但他總是樂于助人，幫助他人度過難關(guān)。

根鳥在這一路上不斷成長，學(xué)會(huì)了很多，品味了人生的各種苦難，從一個(gè)小孩子成長為一個(gè)大人，我們也應(yīng)像根鳥一樣，在艱難的環(huán)境中始終不忘記自己的目標(biāo)，保持心中的那份純真與友善。在游戲的路上，無論多么坎坷，無論多么寂寞，都不應(yīng)放棄，一定要堅(jiān)持到底，一直堅(jiān)持到底，一直行走到我們每個(gè)人心中的那個(gè)“大峽谷”。

根鳥的讀書筆記【篇3】

根鳥讀后感 《根鳥》這本書并不是說一種鳥，這是一個(gè)人的名字，這個(gè)名字，代表著一個(gè)純真的世界，代表著屬于夢(mèng)的力量。在這本書中，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持與放棄，真情與假義等許多情感撞擊著，直到最后一刻，真善美勝過了一切丑惡，暗淡的心靈重新被蠟燭照亮。

《根鳥》是一部夢(mèng)幻般的小說，講著一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，他在夢(mèng)里見到了那個(gè)長滿百合花的大峽谷后，便開始了他的人生之路。

根鳥起程了，他的經(jīng)歷無比坎坷。他走過米溪，被騙往鬼谷，他的父親去世，他獨(dú)自穿越沙漠。但每次遇到險(xiǎn)境，他總能有人出手相助。就這樣，他在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福。最后，他終于騎著白馬來到了那個(gè)長滿百合的大峽谷，望著那滿地鮮花失聲痛哭

根鳥是幸運(yùn)的，他找到了那個(gè)夢(mèng)境，那個(gè)天堂般的峽谷，百合花靜靜地開放著，幾只白鷹在峽谷里盤旋著，一個(gè)美麗的女孩在銀杏樹下，那是一個(gè)比天堂更美也更遙遠(yuǎn)的地方。

在這旅途中，指引根鳥的，支持根鳥的，召喚根鳥的，是根鳥的夢(mèng)。夢(mèng)，是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)永恒的目標(biāo)；夢(mèng)，是一種信念，一種長久的信念。正是這個(gè)目標(biāo)，這種信念，激勵(lì)著、支持著根鳥一步一步邁向成功。當(dāng)根鳥沿著直覺向夢(mèng)走的時(shí)候，他沒有懷疑。根鳥的夢(mèng)似乎遙遙無期，不可實(shí)現(xiàn)，但他卻毅然決然地走下去，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)就是他的全部。

在尋夢(mèng)的過程中，根鳥奮斗過、放棄過、追求過、絕望過，可他緊緊護(hù)住他的夢(mèng)，不肯服輸。夢(mèng)想是火，它能把一切誘惑、膽怯、彷徨枯草一樣燒盡；夢(mèng)想是風(fēng)，它能把雪源變綠、干涸潤甜。

根鳥是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。他的成功，當(dāng)然少不了板金的諄諄教誨，住持的熱情幫助，還有獨(dú)眼老人、杜家一家人和金枝，是他們讓根鳥感到了生活的美好，是愛讓世界更美好，是愛使人間充滿溫馨。

最后，根鳥還是沒有找到紫煙。但是，在這段尋夢(mèng)的旅途中，他收獲了人間的愛，人們對(duì)他的幫助。即使他沒有尋找到夢(mèng)，但他也獲得了許許多多。

《根鳥》不僅僅教育我們要具備愛心和善心，才能有更多更好的朋友；而且還告訴我們要有堅(jiān)定的信念，有力的精神支柱是達(dá)到彼岸的彩虹橋。正如書中所說，“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！?/p>

根鳥的讀書筆記【篇4】

1、這座老林仿佛早已生命絕跡,不過就是一座空空的老林罷了。下午的陽光,倒是十分明亮。太陽在林子的上空,耀眼無比的懸掛著。陽光穿過樹葉的空隙照下來時(shí),猶如利劍,一支一支的直刺隱晦的空間,又仿佛是巨大的天河,千瘡百孔,一股股金白色的流水正直瀉而下。(1頁3段)

2、風(fēng)是看得見的?？耧L(fēng)時(shí),根鳥仿佛看到千軍萬馬在奔騰。那時(shí)的根鳥只有一種沖動(dòng)而并無恐懼。而戈壁灘上的風(fēng),就像是一頭跟蹤了他許久,瞧他已筋疲力盡,且又沒有任何提防時(shí)而猛撲上來的猛獸。(43頁3行——6行)

3、在很沉悶的行走中,跟鳥悄悄地打量著這個(gè)行者:衣衫襤褸,一頂氈帽已經(jīng)破爛不堪,背上的行囊簡直就是一捆垃圾;腳上的鞋已多處破裂,用繩子胡亂的捆綁在腳上;身體高而瘦,背已駝,臉色蒼黑,長眉倒很好看但已灰白;或許臉型本就如此,或許是因?yàn)檫^度的清瘦,顴骨與鼻梁都顯得很高,嘴巴也顯得太大,并且牙床微微凸出;最是那一雙眼睛,實(shí)在讓人難忘,它們?cè)陂L眉下深深隱藏著,目光卻在底部透出一股幽遠(yuǎn)、固執(zhí),還含了少許冷漠。(46頁12段)

4、一個(gè)中年的漢子騎著一匹棕色的高頭大馬,從東邊疾馳過來,那馬的長尾橫飛在空中,那漢子則抓著韁繩緊緊地伏在馬背上。馬從根鳥面前疾飛而過,使根鳥的耳邊刷刷有風(fēng),那馬朝霞光里跑去,不一會(huì)兒,就只剩下了一個(gè)黑點(diǎn)。(60頁5段)

5、根鳥眼前的長腳,是一個(gè)長得十分氣派的男子。他的目光很是特別。跟鳥從未見過如此深不可測(cè)的目光,那目光來自長而黑的濃眉之下,來自一雙深陷著的、半瞇著的眼睛。最特別的是那個(gè)葫蘆瓢一般的光頭,在陽光下閃閃發(fā)亮,使長腳顯得格外的精神,并帶了一些讓跟鳥喜歡的野蠻與冷酷。長腳似乎意識(shí)到了這顆腦袋給他的形象長足了精神,所以即使是處在涼風(fēng)里,也不帶帽子,而有意讓他赤裸裸的。(76頁9段)

6、菊坡村的小孩最喜歡看這道風(fēng)景。他們或站在路邊,或爬到樹上,看白馬馱著根鳥,在林子里如白光閃過,在路上跑起一溜粉塵。有幾個(gè)膽大的,故意站在路中央,等著白馬過來,眼見著白馬就要沖到自己跟前了,才尖叫著,閃到路邊,然后在心中慌慌的享受著那一番刺激。(116頁6段)

7、秋天的草原,是金色的。草原無邊無際,在陽光下變換著顏色:隨著厚薄不一云彩的遮擋以及云彩的飄散,草原或是淡金色,或是深金色,又或是金紅色的,有時(shí),甚至還是黑色的。而當(dāng)云彩的遮擋不完全時(shí),草原在同一時(shí)間里,會(huì)一抹一抹的地呈現(xiàn)出許多種顏色。草原有時(shí)是平坦的,一望無際,直到無限深遠(yuǎn)的天邊;有時(shí),卻又是起伏不平的,這里是低洼,但往前不遠(yuǎn)就是高地,而高地那邊又是很大一片洼地,草原展現(xiàn)著十分優(yōu)美的曲線。因地勢(shì)的不同,在同樣的太陽下,草原的顏色卻是多種的。(157頁1段)

根鳥的讀書筆記【篇5】

暑假里，我讀了一本書，名字叫做《根鳥》，故事中有鬼谷和鶯店，使我感受最深的是主人公根鳥。

“在失去夢(mèng)的前一晚，我夢(mèng)見我的夢(mèng)立在一棵樹上，忽地，他們都飛走啦，慢慢變成了金色的小點(diǎn)”這段話似乎時(shí)刻提醒著我，不要忘記自己夢(mèng)。

這本書是夢(mèng)幻的事啊，誰也不會(huì)像書中的根鳥一樣去解救夢(mèng)中被困的女孩子紫煙，誰也不會(huì)去尋找夢(mèng)中見到的長滿百合的大峽谷?？墒歉B卻做到了，他相信夢(mèng)，并且真正找到了。

當(dāng)讀這本書時(shí)，我不明白，這是一個(gè)不可能的故事。寫出來有什么意義呢？讀著，讀著，書中說明一切，我們平常不是也會(huì)做夢(mèng)嗎？但我們總是單純的認(rèn)為那只是夢(mèng)，是假的。我們并沒有想根鳥一樣去追尋自己的夢(mèng)，我竟然感到了恐懼：夢(mèng)是會(huì)消失的，但根鳥卻堅(jiān)信自己的夢(mèng)，夢(mèng)的力量使他毅然踏上離家的路，原來，夢(mèng)可以改變一個(gè)人的生活。

一次偶然看見一個(gè)故事《讓夢(mèng)想切合實(shí)際》，故事的大致內(nèi)容是：世界著名撐跳高名將布博卡有個(gè)綽號(hào)叫做“1cm王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰H比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的世界紀(jì)錄，將成績提高1cm。當(dāng)他成功的越過6。25米時(shí)，無不慷慨地說，如果當(dāng)初我把訓(xùn)練目標(biāo)定在6。25米時(shí)，沒準(zhǔn)會(huì)被這個(gè)詞嚇跑。

只要有一顆追夢(mèng)的心，不管能否圓夢(mèng)人生總會(huì)變的很充實(shí)，獲得夢(mèng)中的幸福，我也有夢(mèng)想，就是長大后做一名醫(yī)生，雖然看起來遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持。有信心就一定可以成功。路是一步走出來的，只有努力才能達(dá)到勝利的尖峰。

根鳥的讀書筆記【篇6】

人與人之間的完美是我從《根鳥》這本書里讀出來的?！陡B》是本好書，誰看了都會(huì)說好。它教會(huì)了我人與人之間的完美，互相互助的幸福。

《根鳥》描述了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出此刻一個(gè)叫根鳥的少年的夢(mèng)里。根鳥去尋找屬于自我的夢(mèng)而走了。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥成長在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之中，他決定以夢(mèng)為馬，度過他成長的階段?；秀薄⒚詠y、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無前他在痛苦中品嘗快樂的故事。

記得有一次，我?guī)兔α艘晃秽従?，心里是多么快活，?dāng)我聽著別人發(fā)自內(nèi)心的感謝時(shí)又有多么幸福，這種感覺使我終身難忘。

是啊!當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中，處于危險(xiǎn)的人產(chǎn)生了扶持、援助之念的時(shí)候，并且真的去做了、去試試了自我的高尚的行為之后，他的心里必須會(huì)感到幸福、必須會(huì)快活、必須會(huì)感到有一股暖流十分舒服的流過，心里暖暖的，從而使自我的靈魂得到了凈化。那就是人性。

《根鳥》這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說，它讓人在夢(mèng)幻中游走、在真實(shí)中體驗(yàn)人性的小說，讓我不由自主的喜愛它。

根鳥的讀書筆記【篇7】

這些天，我生病了，需要輸血。在這兩三個(gè)小時(shí)的艱難輸血中，我只使用閱讀作為消磨緩慢時(shí)間的一種手段。

今天，為了趕去輸血，我?guī)Я艘槐緯?，發(fā)明了曹文軒的小說《根鳥》。我媽媽以前見過它。她覺得很好看，但我不這么認(rèn)為。然而，真的沒有書可以讀。只要看看這本書，我就會(huì)饒有興趣地讀它。

只是在讀完之后，我才發(fā)現(xiàn)這本書，它相當(dāng)不錯(cuò)。它講述了一個(gè)非常感人的故事，那就是一只鳥看到了白鷹和那天它做的神秘夢(mèng)，另一只鳥讓他感覺到了一直籠罩在他心中的神秘女孩紫色的煙霧。最后，他決定自己去找紫煙。[他在路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，經(jīng)歷了許多事情，幫助了許多人。

一路上有許多激動(dòng)人心的事情。例如，在那份圣誕禮物中，樹根鳥因?yàn)樗鼧O其兇猛的長腿幾乎變成了一個(gè)患健忘癥的人。最后，他勇敢地(憑借)堅(jiān)強(qiáng)的意志逃脫了，沒有被長腿的恐嚇?biāo)T惑。還有一次，他甚至失去了求生的本能，想回家，但當(dāng)他回到家時(shí)，父親再次激勵(lì)他振作起來，踏上尋找紫色煙霧的道路。

讀完這本書后，我能感覺到根鳥在各方面都是一個(gè)非常好的孩子。說再見有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)而特別的，有時(shí)是脆弱的，有時(shí)是害怕的，有時(shí)是勇敢的，最后它克服了自己的問題，贏得了生活中最高的聲譽(yù)(這句話太夸張了，可以改成“實(shí)現(xiàn)多年的幻想”)。

我也有很多缺點(diǎn)，像小鳥一樣，我想像小鳥一樣克服自己的缺點(diǎn)，讓自己成為一個(gè)完美的人。為此我會(huì)盡全力，加油！

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