最新幼兒園教案設計怎么寫精選

幼兒園教案設計。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，每個老師都需要將教案課件設計得更加完善。寫好教案課件，可以防止老師忽略重點內容。我們?yōu)榇蠹揖恼砹俗钚掠變簣@教案設計怎么寫，歡迎您參閱讀本網頁！

最新幼兒園教案設計怎么寫【篇1】

活動目標：

1、引導幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象，學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

2、啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感。

活動預備：

1、熊寶寶一個，動物圖片。

2、幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

活動過程：

1．分別出示熊寶寶和動物圖片，老師富有、地朗誦，始終講到“地都震驚了，小熊還在睡覺”。

師：小熊在干什么呀？有哪些動物在叫？是怎么叫的？關心幼兒學習有關象聲詞，指導幼兒邊學習邊表演該動作的動作。

師：小熊有沒有被吵醒？誰會吵醒小熊呢？引導幼兒通過想象，說出熟識的動物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。

3、幼兒想象后，老師連續(xù)朗誦下一段。

師：小熊醒了嗎？誰叫醒了它？媽媽是怎么說的？帶幼兒一起學說媽媽說的話，體驗媽媽說話時的親切、溫順的語氣。

4、啟發(fā)幼兒思索問題。

師：為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊，媽媽只說一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟識）

5、讓幼兒完整的觀賞一遍故事，請小伴侶一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

6、啟發(fā)幼兒思索：

師：小熊愛媽媽嗎？媽媽愛不愛小熊？小伴侶愛不愛自己的媽媽？怎樣愛自己的媽媽呢？

小結debasrideb.com

今日我們小伴侶都不錯，我們小伴侶應當幫媽媽做一些力所能及的事情。

最新幼兒園教案設計怎么寫【篇2】

活動目標

1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。

活動準備

1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)

2.課件-照片：池塘里的魚

活動過程

一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

課件：(動態(tài))荷花

1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)

2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)

幼兒根據(jù)自我的知識經驗講述

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦

1、出示圖片：圖上有什么?

(小魚、小蝦)

教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

演示荷花圖片：

兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)

三、啟發(fā)幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。

1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?

小雨又能做什么動作呢?

小魚、小蝦能夠用什么動作表示?

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒團體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

附兒歌：池塘里，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來!

最新幼兒園教案設計怎么寫【篇3】

一、教學目的：

1、培養(yǎng)想象力。

2、掌握手形添畫的方法。

3、注意手形和添畫內容。

二、教具準備：

紙、繪畫用品等。

三、教學過程：

1、謎語導入。

小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎。

2、表演魔術，新授。

⑴描一個五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再轉動紙變化方向，看一看又象什么？

⑵描特殊的'手形：有的手指并攏，有的分開等等。學生上黑板描畫。

⑶幼兒分組討論、擺手形。

⑷講解演示手形畫方法：①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。

3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導。讓幼兒充當小小魔術師角色，進行競賽。

4、評講、小結（把作業(yè)展示在黑板上）。

活動延伸：

鼓勵學生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。

總結：

學習過程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，通過在教師示范的基礎上，激發(fā)學生表演，組織小組討論，營造一個展現(xiàn)幼兒個性的舞臺。猜想、實踐、創(chuàng)造……各種造型與設計使學生充分參與課堂活動，激發(fā)興趣，拓展了學生思維，充分張揚幼兒的個性。另一方面，通過手影游戲和兒歌短句的有機結合，激發(fā)學生玩手影游戲的興趣，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力，周時，也通過感知手指的彎曲變化可從組合成各種形狀，為落實手形畫鋪設平臺。

最新幼兒園教案設計怎么寫【篇4】

活動目標

1.幼兒能用正確的執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹的主要特征。

2.幼兒初步掌握中鋒、側鋒的運筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨變化。

3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣及大膽作畫的能力。

活動準備

知識準備：幼兒已有水墨作畫經驗;在生活中，觀察過螃蟹。

物質準備：毛筆、墨汁、顏料、調色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動過程

(一)出示范畫，引發(fā)幼兒作畫興趣。

1.提問：“這是什么?”

2.引導幼兒觀察“螃蟹”，說出螃蟹的主要特征。

3.教師用合適的詞匯描述螃蟹特征。

4.提問：“這叫什么畫?”引發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

(二)教師示范螃蟹的畫法。

1.教師演示身體的畫法——淡墨側鋒畫身體。

提問：“老師是如何用筆的?”引導幼兒觀察側鋒的運筆法。

2.教師演示螃蟹“螯”的畫法——濃墨中鋒畫螯。

(1)提問：“畫螯時和畫身體用筆有什么不一樣?”引導幼兒觀察中鋒的運筆法。

(2)提問：“畫身體的墨色和畫螯的墨色有什么不同?”引導幼兒對比后，感受濃、淡墨的變化美。

3.請幼兒畫出螃蟹的腿和眼睛，教師重點點評執(zhí)筆。

4.教師小結螃蟹的基本畫法。

5.啟發(fā)幼兒說出可以添畫的景物。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導。

1.教師注意指導幼兒執(zhí)筆及運筆方式。

2.啟發(fā)幼兒添畫相關事物。

3.提醒幼兒注意畫面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫習慣。

(四)幼兒相互欣賞作品

1.請畫好的幼兒將畫貼在板面上，相互欣賞。

2.請個別幼兒說說小螃蟹(作品中)在做什么?教師總結。

課程延伸：

教師粘貼“快樂的小螃蟹”字樣，構成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗成功的喜悅。

最新幼兒園教案設計怎么寫【篇5】

活動目標：

1．觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

2．嘗試運用點彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

活動準備：

素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調色盤、洗筆桶；彩砂紙紙、油畫筆。

預設提問：

1．畫家在這幅作品中花了什么？

2．話中的物體是怎樣畫出來的？

3.這幅作品帶給你什么感受？

活動過程：

1．欣賞作品。

（1）引導幼兒欣賞畫面內容。

引導重點：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達的內容。

師：你在這幅畫中看到了哪些內容？

師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？

師：這是法國畫家修拉的作品《落日的風景》。

（2）引導幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

引導重點：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點彩畫的繪畫風格。

師：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

師：這幅畫遠看和近看一樣嗎？有什么不同？

師：近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

師：點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈、更醒目？

師：這些彩色的點是怎么排列的？

引導幼兒仔細觀察太陽、數(shù)、土地等內容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。

（3）討論。

師：畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？

師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的？太陽呢？草地呢？

師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？

師：多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富；不同的物體用不同的色調來表達，可以使畫面中的內容更清楚和富有變化。

2．創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。

提醒幼兒用有規(guī)律的點構成畫面，注意色彩的.豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強調不同物體之間要用不同色調來加以區(qū)別。

3．作品評價。

（1）欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

（2）欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

（3）說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

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