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有關(guān)教師工作計劃集錦

發(fā)布時間:2023-04-08

教師工作計劃。

按照上級所發(fā)布的工作要求,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。您想要一款簡潔又多功能的工作計劃嗎?編輯為您搜集了一些與此話題相關(guān)的資料,希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友!

教師工作計劃(篇1)

為提高全校師生的責(zé)任意識、法規(guī)意識、安全意識,以安全技能為重點,以實現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標,建立健全教職工安全培訓(xùn)工程組織責(zé)任體系和安全管理工作考核體系,切實提高學(xué)校安全管理的水平和師生的安全意識,減少事故發(fā)生,結(jié)合我校創(chuàng)建“平安先行學(xué)校”創(chuàng)建工作實際,現(xiàn)制定學(xué)校安全培訓(xùn)計劃。

全體創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、行政人員、班主任、安全巡邏員

《學(xué)校傷害事故預(yù)防與處理》、《校園安全學(xué)校與學(xué)生共同的責(zé)任》

學(xué)校安全管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案、日常安全管理

學(xué)校制定安全教育培訓(xùn)計劃,堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,通過多種途徑和方法,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護常識,學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段,并對學(xué)生開展安全防范教育,使學(xué)生掌握基本的自我保護技能,應(yīng)對不法侵害,增強家長的安全意識。

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體分悻層次組織對本校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、行政人員、班主任、安全巡邏員進行安全培訓(xùn)教育工作。

學(xué)校將建立全員安全培訓(xùn)檔案臺帳制度,臺帳內(nèi)容包括:上級部門有關(guān)文件、學(xué)校安全培訓(xùn)計劃、安全培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員登記表。

學(xué)校將全員安全培訓(xùn)工作實施情況列入各班安全目標管理考核的內(nèi)容。并作為教師年度考核及優(yōu)秀班集體考核的一項重要內(nèi)容。對培訓(xùn)工作重視不夠、組織不得力、表冊上報不及時的,要給予批評教育。

組 長:楊銀發(fā)

副 組 長:郭瑞松

成 員:

楊榮華 王珍發(fā) 沈建忠 郭瑞煌 楊亞輝 楊建明 游玉樹 游建偉 黃建學(xué) 陳瑞星 陳順發(fā) 吳雪華

教師工作計劃(篇2)

為保證教學(xué)活動的有序有效進行,在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃,確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器、實驗材料、藥品,哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎樣評價實驗效果等。為確保計劃的可行性,這些難度較高的實驗,教師最好提前進行預(yù)實驗把握時間。

各個課題中,課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,實驗設(shè)計供給了試驗流程示意圖和參考資料,操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性提議。

由于這部分資料為新加資料,教師在進行每個課題的.研究時,有必要自我先深入研究教材資料,甚至進行預(yù)實驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材供給的資料,明確知識背景,理清研究思路,然后設(shè)計實驗方案,動手探究,幫忙學(xué)生解決遇到的問題,掌握生物技術(shù),構(gòu)成實踐本事。

講授演示給了我們很好的策略,教師能夠播放視頻、錄像、動畫,甚至能夠親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲,配合講授,學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,在教師的指導(dǎo)下自我設(shè)計并完成實驗,然后搜集和整理資料,寫出報告,進行口頭交流,相互討論。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和本事的三維目標,保證實驗的順利進行,教師能夠?qū)⑷嗤瑢W(xué)按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,供給創(chuàng)新精神的土壤,在遇到挫折時相互激勵,還能培養(yǎng)交流與合作的本事。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事這一目標出發(fā),結(jié)合具體教學(xué)資料的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進取利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀,豆瓣醬的制作也能夠在家里完成。有些疑難問題能夠在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,能夠?qū)で笥薪?jīng)驗的人的幫忙。在具體的活動中幫忙學(xué)生認識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。

教學(xué)評價不僅僅能了解課題活動效果,還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,遇到的困難,心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中,最終的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望、調(diào)動學(xué)生學(xué)xxx取性、使學(xué)生勇于克服困難的效果。能夠利用檢核表評價操作行為、探究本事、情感態(tài)度價值觀等,用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施,保證達成教學(xué)目標。

教師工作計劃(篇3)

為進一步加強校園規(guī)范化、細節(jié)化、制度化管理,保障校園安全和諧,特制定此制度。

1、值日教師要以高度的責(zé)任感和認真負責(zé)的態(tài)度,保質(zhì)保量完成值日工作。

2、值日起訖時間,從當天上班時間開始,到下班結(jié)束。

3、按時到崗,忠于職守,課間不得在辦公室備課、批改作業(yè),要在自己所管轄的區(qū)域內(nèi)管理好學(xué)生的課間活動。

4、值日教師在值日期間要佩戴值日標簽,負責(zé)各班級的`衛(wèi)生、紀律和兩操的檢查管理,并做好檢查記錄。

5、值日教師是每天各班德育量化評比的負責(zé)人,責(zé)任重大,關(guān)系到各班的切身利益,因此,檢查時必須做到“統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求”嚴格執(zhí)行“值日教師工作制度”和“可見檢查打分表”。

6、參與監(jiān)督全校學(xué)生佩戴校牌、穿著校服、儀容儀表和言談舉止,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題和違紀行為要及時向班主任和政教處反饋。

7、協(xié)助處理學(xué)校內(nèi)學(xué)生發(fā)生的突發(fā)事件(校外人員滋事、學(xué)生打架、意外受傷、生病等。)遇到重大事件和安全隱患等問題時要及時與班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

8、值日教師要指導(dǎo)好學(xué)生會對各班進行公平、公正的檢查,并及時把情況反饋給班主任,檢查學(xué)生會同學(xué)的上崗情況。

9、值日教師對各班的紀律、衛(wèi)生和備品擺放要勤于檢查,勤于記載,勤于處理,堅決克服值日工作的懶惰性和隨意性。

10各值日教師應(yīng)密切配合,加強對全校學(xué)生的日常行為的督促和檢查。對學(xué)生中的違紀行為,不能以扣分了事,必須嚴肅批評教育,督促其糾正錯誤,并將情況反饋給班主任。

11、值日教師如有特殊情況,不能值日,應(yīng)及時向政教處打招呼,并自行安排好其他教師替崗,杜絕漏崗、溜號等現(xiàn)象的發(fā)生,如有出現(xiàn),算工作失職一次記入年度考核檔案。

12、值日教師遲到、早退、到崗不盡責(zé),沒有按要求及時檢查、記載、統(tǒng)計、交接等工作,算工作失職一次記入年度考核檔案。

13、值日工作中,發(fā)現(xiàn)問題不及時處理,檢查記錄出現(xiàn)空白現(xiàn)象,2次以上者,算工作失職一次,記入年度考核檔案。

14、值日教師因失職或?qū)κ录幚聿划敹斐墒鹿剩瑒t視情節(jié)輕重、責(zé)任大小,追究當事人責(zé)任,并算工作失職一次,記入年度考核檔案。

學(xué)生的養(yǎng)成教育是全體教師的職責(zé),全體教師都有責(zé)任對違反校規(guī)校紀的學(xué)生進行制止,值日教師要樹立責(zé)任意識和服務(wù)意識,對學(xué)生管理工作高度重視,確保校園平安、暢通,教育教學(xué)秩序正常。值日教師的工作將納入《全校教職工年度量化考核》當中。

值日教師課間檢查記錄

(一樓)

教師工作計劃(篇4)

新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,緊緊圍繞高效課堂教學(xué)這個中心,即以"知識的超市,生命的狂歡"的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點:本學(xué)期所教班級科目:數(shù)學(xué)班級:五年級教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù),使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的理論素養(yǎng)YjS21.com

1.認真學(xué)習(xí)高效課堂理論和新課程標準。

2.加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二、按高效課堂的要求和數(shù)學(xué)課程標準,進行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

1、在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進數(shù)學(xué)教學(xué)高效,

2.加強對自己和上課的標準,嚴格落實高效課堂,多向其他老師虛心學(xué)習(xí)和請教,使自己成為高效課堂的踐行者,成功者。

3.加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學(xué)上能夠左右逢源,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

4.加大對學(xué)生的高效課堂習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生從心理上認識到自己是學(xué)習(xí)的主人,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,切實提高高效課堂,嚴格培訓(xùn)學(xué)生。

6.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進行分層的教育方式,既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。總之,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。

一、教學(xué)目標:

1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、經(jīng)歷對"抽屜原理"的探究過程,初步了解"抽屜原理",會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究"抽屜原理"的過程,體會如何對一些簡單的實際問題"模型化",從而學(xué)習(xí)用"抽屜原理"加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的.基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)重難點:

1、能比較熟練地進行四則運算,會使用簡便算法,會解學(xué)過的過程。

2、掌握幾何體形的特征,能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積,并能應(yīng)用。

3、掌握統(tǒng)計的初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖。

4、能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單的實際問題。

三、學(xué)生基本情況分析:

我所任教的六年一班共有30學(xué)生人,其中男生12人,女生18人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強。上課時都能積極思考、主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學(xué)生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高及格率和優(yōu)生率。

四、教學(xué)方法設(shè)計:

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ),創(chuàng)建問題情境,設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

五、教學(xué)進度與課時分配。

根據(jù)課程計劃和教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)進度,不隨意增減課時。確保教學(xué)質(zhì)量。

教師工作計劃(篇5)

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

以上就是我對自己在一年內(nèi)的工作計劃,也許有些不完善,但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果,也會永遠記住自己的使命,為教育事業(yè)不懈努力!

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20xx-xx-xx

教師工作計劃(篇6)

以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的'精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。

(一)務(wù)實創(chuàng)新,進行高中生物新課程改革

全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《xx省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實際,進行教學(xué)改革。高三備課組主要做以下幾方面工作:

1、學(xué)習(xí)生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

2、利用備課組活動時間,開展新程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3、積極參加市直學(xué)校舉辦的公開課、研討課,努力開展新課程研討。

4、開發(fā)課程資源,每位教師根據(jù)自己的實際情況,經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應(yīng)的教學(xué)案。

5、在各位老師認真學(xué)習(xí)好新課標選修內(nèi)容后,根據(jù)科組實際,為學(xué)校提出生物學(xué)科選修課程開設(shè)意見。

(二)堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)

1、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)計劃認真開展活動。

2、按照學(xué)校《教學(xué)管理常規(guī)要求》和教學(xué)要求,深入研究教材教法,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。

3、堅持認真說—聽—評—案例分析,不斷提高教學(xué)水平。

4、每周一次集體備課,有內(nèi)容,有中心發(fā)言人,有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室),并有記載。

5、做到全組“三統(tǒng)一”,即教學(xué)進度、內(nèi)容、教學(xué)案做到統(tǒng)一。

6、同心協(xié)力,互幫互學(xué),信息、資料共享,教學(xué)研究氣氛濃厚。

7、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時,自覺地爭做“學(xué)習(xí)型備課組”,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),不斷更新教育理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)深入開展教學(xué)科研

每位老師都有自己教研課題,積極參與省、市、學(xué)校課題研究,保質(zhì)保量完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

(四)加強環(huán)境教育工作,將環(huán)境教育落實到本學(xué)科教育教學(xué)工作中,在教學(xué)過程中加強STS教育,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

教師工作計劃(篇7)

按照學(xué)院工作安排,現(xiàn)將20xx年5月我到學(xué)院工作至今開展的工作情況作簡要總結(jié)報告,對下半年工作計劃簡述如下:

一、上半年工作總結(jié)

(一)熟悉本系教師、學(xué)生基本情況和教學(xué)開展情況。

學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系現(xiàn)開設(shè)2個專業(yè),現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和綠色食品生產(chǎn)與檢驗,共有專業(yè)教師7人,均為全日制碩士研究生,在校全日制學(xué)生共54人。

在學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)籌安排下,本系學(xué)生自2019年9月入學(xué)以來按各專業(yè)人才培養(yǎng)方案正常開展課堂教學(xué),疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)。各門課程基本能夠按教學(xué)計劃的要求完成理論教學(xué),實踐教學(xué)尚未開展。

(二)完成學(xué)院教學(xué)管理制度編撰。

由教務(wù)處牽頭組織,在海副院長的安排指導(dǎo)下完成了學(xué)院教學(xué)管理制度的初稿編撰工作,具體負責(zé)“考試管理規(guī)定”“教考分離實施辦法”“試題(卷)庫建設(shè)與管理辦法”“閱卷、評分、登分及歸檔管理規(guī)定”“學(xué)生考場規(guī)則”“學(xué)生申訴處理委員會章程”“課程考試主考、監(jiān)考、巡考職責(zé)”“學(xué)生緩考管理辦法”“學(xué)生考試違紀和作弊的認定及處理辦法”等9個考試管理制度的編寫工作。

(三)完成學(xué)院籌建期間借用的實訓(xùn)設(shè)備搬遷歸還工作。

協(xié)調(diào)農(nóng)校教師和實訓(xùn)物資管理人員,對學(xué)院籌建期間外借實訓(xùn)設(shè)備進行盤點。聯(lián)系原學(xué)院籌建專業(yè)負責(zé)人組織人員進行搬遷,農(nóng)業(yè)和食品專業(yè)所有借用農(nóng)校的設(shè)備均已歸還到農(nóng)校。

(四)組織專業(yè)教師上報實踐教學(xué)開展情況。

安排任課教師上報實踐教學(xué)開展情況,把已開設(shè)專業(yè)課程但未開展的實踐教學(xué)項目列出清單,做出實驗(實訓(xùn))計劃,上報實驗(實訓(xùn))所需器材和耗材的采購計劃。

(五)安排學(xué)生到農(nóng)校開展實踐教學(xué)

根據(jù)在校學(xué)生實驗、實訓(xùn)教學(xué)開展情況,安排農(nóng)業(yè)、食品專業(yè)兩個班共54名學(xué)生到農(nóng)校開展化學(xué)課實驗,篩選了具備實驗條件的11個實驗,組織開展完成了《無機及分析化學(xué)》《有機化學(xué)》兩門課部分實踐教學(xué),完成68個課時的實踐教學(xué)。

二、下半年工作計劃

(一)組織教師修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案(7~8月)

按照《國家職業(yè)教育改革實施方案》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關(guān)說明》的要求,組織相關(guān)專業(yè)教師修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。積極爭取學(xué)院支持,組織專業(yè)教師到企業(yè)開展人才需求調(diào)研。條件允許的情況下,聘請或邀請行業(yè)和企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂。

(二)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(8~10月)

制定專業(yè)建設(shè)3~5年發(fā)展規(guī)劃,明確專業(yè)辦學(xué)總體目標,明確招生規(guī)模,制定相應(yīng)的師資隊伍建設(shè)目標,做出相應(yīng)的實驗(訓(xùn))室建設(shè)規(guī)劃,提出專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃,提出課程建設(shè)規(guī)劃,提出科研項目平臺建設(shè)規(guī)劃,提出校企合作雙元育人“產(chǎn)”“學(xué)”“研”一體化發(fā)展規(guī)劃。

(三)推進專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)和實踐教學(xué)工作(7~12月)

目前學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)2019級全日制在校學(xué)生30人,20xx年計劃招生50人。在校生自2019年9月入學(xué)至今已完成1學(xué)年教學(xué),公共基礎(chǔ)和部分專業(yè)理論基礎(chǔ)課程已經(jīng)上完,按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案及學(xué)期教學(xué)計劃安排,秋季學(xué)期計劃開設(shè)5門專業(yè)技能課程,其中有3門課程總共216學(xué)時,其中實踐教學(xué)學(xué)時72學(xué)時需在戶外實驗田地開展教學(xué)。系部計劃招集相關(guān)專業(yè)教師在職教園區(qū)周邊地區(qū)、曲靖農(nóng)校、學(xué)院北面空地等地進行調(diào)研,尋找實踐教學(xué)用地,以滿足目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生實踐技能教學(xué)需要。

根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)與檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求和20xx年秋季學(xué)期教學(xué)計劃安排,開學(xué)后上述兩個專業(yè)在校二年級學(xué)生和即將入學(xué)的.一年級學(xué)生將開設(shè)《化學(xué)》《食品微生物學(xué)》等十余門專業(yè)課,其中實踐教學(xué)學(xué)時約占總學(xué)時的30%。學(xué)院現(xiàn)有5個農(nóng)業(yè)和食品專業(yè)實訓(xùn)室配置了部分實訓(xùn)設(shè)備,但因缺少實訓(xùn)用具和耗材,不能開展實踐教學(xué),為了確保實踐教學(xué)正常開展,充分利用已有實訓(xùn)設(shè)備,提高實訓(xùn)室的利用率,計劃配合實訓(xùn)中心等部門,盡快推進實訓(xùn)耗材采購和實訓(xùn)室的建設(shè)工作。

(四)組織教師參加教學(xué)技能比賽(7~12月以比賽時間為準)

根據(jù)國家教育部、省教育廳、市教育局和學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽的通知和相關(guān)文件要求,積極組織教師個人或團隊參加比賽,以賽促教,通過參加比賽,促使教師加強學(xué)習(xí),得到鍛煉,不斷提升教師的教學(xué)能力水平。

(五)組織教師參加“1+X”證書制度師資培訓(xùn)(8~9月以通知時間為準)

為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》,根據(jù)教育部頒發(fā)的《教師專業(yè)標準(試行)》的基本要求,提升學(xué)院專業(yè)教師實施專業(yè)理論和實踐技能教學(xué)的能力,促進學(xué)院相關(guān)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,計劃安排綠色食品生產(chǎn)與檢驗專業(yè)教師,參加由培訓(xùn)評價組織舉辦的線下師資培訓(xùn),

(六)啟動專業(yè)課程標準制定工作(8~12月)

在專業(yè)人才培養(yǎng)方案定稿后,組織專業(yè)教師制定課程標準。原則上每一門課程標準由兩個以上專業(yè)教師協(xié)商、配合共同完成。每學(xué)期每個專業(yè)完成2~3門課程標準的制定。

(七)完成學(xué)院各部門安排的各項工作

(八)完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作

(九)完成其他臨時性工作

三、必要說明

由于個人在中職學(xué)校工作多年,存在定式思維,缺乏高職教師的理念和意識,有待于加強學(xué)習(xí)。在學(xué)院建設(shè)初期,系(部)工作千頭萬緒,因個人精力有限、能力欠佳,還不能完全勝任,工作中存在很多不足,需要改進和完善。對于做得不對的,肯請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,也請各位領(lǐng)導(dǎo)在工作中給予關(guān)心和指導(dǎo)。

教師工作計劃(篇8)

在畫室學(xué)了兩年,這兩年聽了很多老師的課。在這些獨特的課堂上,我審視了自己教學(xué)的不足,認識了很多真正的中國人。我們來自不同的地方和不同的學(xué)校,但因為我們熱愛漢語,所以我們在這里相遇。我在他們身上看到了很多缺點,看了很多漂亮的文章。用老師的話說,美好的生活就是這么簡單具體,我學(xué)到了很多具體的教學(xué)思路和方法。

剎那間,我迎來了我的二年級三月。一開學(xué),各種忙碌就來了,畫室的學(xué)習(xí)翻開了新的一頁。我一路看著自己的成長,感謝師父耐心細致的指導(dǎo)幫助和包容。當然,對我來說這么重要的一年,肯定是要制定一個可行的發(fā)展規(guī)劃的。

老師常說,不讀書,不旅游,不看劇,是語文老師最大的不端行為。這句話我深表贊同。每個假期都有條不紊地旅行是一件非常愉快的事情。有機會就一直看。至于讀書,我們經(jīng)常忘記。有時候可以找出太多原因。今天沒看,明天沒看。我終于說服了別人,卻說服不了自己。語文教師的進步,一定要在閱讀中找到。讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人。進了畫室,發(fā)現(xiàn)自己是個非讀書人。尤其是今年,我很忙,告誡自己要讀書。要進步,就要好好學(xué)習(xí)?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”不僅需要讀書,更需要思考。今年要加強閱讀,尤其是語文教學(xué)類型的書籍,把理論知識融入教學(xué)中。然后,我會有意識地改進教學(xué)方法,使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個新的水平,使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

繼續(xù)積極參與工作室的活動:定期周三活動、專題研究活動、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等。必須嚴格按時參加。這方面我之前一直做的很好,今年是第三天,一定要努力克服繁重的工作,繼續(xù)保持不缺席請假的好習(xí)慣。在活動中,學(xué)習(xí)觀察、評價和改進課堂教學(xué)的技巧和策略。活動結(jié)束后,組織反思,寫出活動感悟,及時交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。

借鑒名師的教學(xué)特點和經(jīng)驗,要特別注重文本的獨特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。要抓住學(xué)習(xí)和研究的機會,將每位教師先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中,使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。上學(xué)期,在師傅的帶領(lǐng)下,我們組完成了初中語文課本上魯迅作品的研究。每個老師都在不同的學(xué)校贈送了一幅魯迅的作品。每次課后,大師還帶領(lǐng)大家一起評價學(xué)習(xí)魯迅的作品,讓我們學(xué)習(xí)魯迅的作品,學(xué)習(xí)學(xué)生最害怕的`課文。大家各抒己見,各提各的問題,真的得到了系統(tǒng)的收獲。這學(xué)期我們會繼續(xù)這個系統(tǒng)的集體學(xué)習(xí),詩歌教學(xué)一直是難點。這學(xué)期,每一位老師都選擇了另一首詩,也將以同樣的方式實施,期待更精彩、更有成果的詩歌教學(xué)研究與討論。作為一名老師,沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認真準備每節(jié)課,鉆研教材,認真閱讀課文,研究學(xué)習(xí)情況,為每節(jié)課制定好教學(xué)計劃。在課堂上,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),面對課堂突發(fā)事件,及時控制,提高課堂控制能力。

今年我們的研究課題是作文教學(xué)。今年我?guī)У某跞厴I(yè)班也要重視作文教學(xué),要多深入思考。比如如何對畢業(yè)班學(xué)生進行系統(tǒng)有效的作文指導(dǎo),這將是我一年中需要思考和實踐的問題。我也這么想

有步驟、有計劃、有方法地對學(xué)生進行指導(dǎo),當然,作文的教學(xué)并非一天兩天就可以達到很好的效果,我還需要向更多優(yōu)秀的老師的理念學(xué)習(xí),讓自己也獲得一些方法,將這些行之有效的方法傳遞給學(xué)生,成為他們前進途中最為愉快的事。

總的來說,今年應(yīng)是我踏實學(xué)習(xí),汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在這個平臺上,攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福,我想我可以通過自己的努力,讓自己更上一個臺階。

教師工作計劃(篇9)

結(jié)合區(qū)教育局及新課標的具體要求,切實發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用,加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強實施新課程的能力,特計劃如下:

1、每學(xué)年伊始,師傅指導(dǎo)徒弟,并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃,以利徒弟認準目標,并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,在點滴中進步,在分秒里成長。

2、用自己的`言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認真刻苦的敬業(yè)精神。為了極早消除差距,除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外,還要在思想動態(tài)、為人處事等各個方面以名師為榜樣,真正做到橫向比差距,縱向看成績。

3、每月最后一周周五請師傅幫助我徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、每雙月最后一周周五聽徒弟一次課,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。

5、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。

6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,力爭發(fā)表獲獎。隨論文外,教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通,力爭做到虛心求教,爭取超過師傅。

7、每學(xué)期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié)。

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