作文生活細(xì)微處精選

作文生活細(xì)微處。

編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《作文生活細(xì)微處》，作文無時(shí)無刻出現(xiàn)在我們工作學(xué)習(xí)中，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫出好文章，就必須多讀書，一篇優(yōu)秀高分的作文是怎么樣的呢？

作文生活細(xì)微處(篇1)

生活是平凡的，這些平凡往往是愛最真摯的表現(xiàn)。

每天早晨，學(xué)校要求7點(diǎn)到校，于是，每天早晨匆匆起床，匆匆洗涑，匆匆吃飯，匆匆上路，可不曾見，母親在一旁匆匆叫醒我，匆匆?guī)臀依矸浚掖覝?zhǔn)備早餐，匆匆向我道別，叮囑我好好學(xué)習(xí)，路上小心??

今天早晨，我被夢(mèng)驚醒了，夢(mèng)中的內(nèi)容已經(jīng)模糊，我本不愿意用驚醒這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞總會(huì)讓人聯(lián)想到我一下坐起，然后喘著粗氣，而我只是睜開眼睛，可背上卻是冷汗。一看鬧鐘

才五點(diǎn)，我向來不會(huì)醒了再睡，便準(zhǔn)備叫醒母親，我輕輕來到母親房間，不禁怔住了，這個(gè)房間好似幾年沒進(jìn)來過，每天只在廁所、餐廳、臥房中穿梭，很少走進(jìn)，即使走進(jìn)也是時(shí)間緊迫的完全某件事。這時(shí)，母親醒了，她見我起來了，眼中帶著慌亂，帶著歉意說：“啊，我起遲了，不會(huì)讓你遲到吧，我去準(zhǔn)備早餐?！蔽也挥勺灾鞯耐赣H，那頭原來烏黑的頭發(fā)中多了幾縷銀絲，那張?jiān)景尊拿嫒葜卸嗔藥追帚俱?，那雙原本迷人的眼睛也不禁有了黑色的痕跡，我忽然想起夢(mèng)中的內(nèi)容，母親坐在化妝桌前，為自己化妝，可是無論怎么化妝，都掩飾不了已經(jīng)逐漸蒼老的面龐，我震驚了，我好久沒有

這樣注視母親了，心中言語無法表達(dá)。之后，又像往常一樣，匆匆洗涑，匆匆吃飯，匆匆上學(xué)，可在走時(shí)回頭望了一眼，母親微微欠身，搖著手，嘴上喊著：“路上小心，要好好聽課??”我心中有一次震撼，帶著感動(dòng)，眼淚也在緩緩的流下??

作文生活細(xì)微處(篇2)

“沒有愛，就沒有教育；要成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說。如果一個(gè)孩子生活在愛之中，如果一個(gè)孩子生活在愛之中，他就覺得世界是美好的。

愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，才會(huì)時(shí)刻把學(xué)生放在心上，只有讓學(xué)生感受到教師的愛，學(xué)生才會(huì)向教師敞開自己的心扉，真正做到“親其師，信其道”?，F(xiàn)在的學(xué)生，如果碰到煩心的事，教師一味的指責(zé)，將不利于學(xué)生的心理健康建設(shè)，如果教師能從日常的細(xì)微處關(guān)愛學(xué)生，定能使學(xué)生帶著希望和快樂輕松上路。

關(guān)愛學(xué)生就是教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在，這種呵護(hù)就是無微不至的愛。走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們新、奇、趣、怪的想法，可以激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。

蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過，“請(qǐng)你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個(gè)親近的人的時(shí)候，他的痛苦心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)長(zhǎng)久的痕跡?！?/p>

那么教育教學(xué)中我們?nèi)绾侮P(guān)愛學(xué)生呢？

一、善待學(xué)生的插嘴。我們總認(rèn)為上課插嘴，是不尊重老師的一種表現(xiàn)。其實(shí)，學(xué)生在上課插嘴，并不意味著他不尊重老師，至少我們知道，他會(huì)插嘴，代表著他正認(rèn)真聽你講課；他會(huì)插嘴，代表他的思維很活躍，充分地運(yùn)用著你傳授的舉一反三；他會(huì)插嘴，證明他的求知欲望強(qiáng)烈，對(duì)你的課堂知識(shí)極為感興趣。也許，他的“插嘴”內(nèi)容根本是風(fēng)馬牛不相及，十萬八千里，遠(yuǎn)離你的教學(xué)思路，但畢竟他的思維跳躍性是你望塵莫及。所以，在課堂給學(xué)生插嘴的權(quán)利，適宜的問題給予解答，過火的問題加以引導(dǎo)，用實(shí)際的例子告訴學(xué)生什么可以，什么不可以，才是“平起平坐”的尊重。自然，“平起平坐”很容易令人擔(dān)心學(xué)生會(huì)把老師當(dāng)作朋友，而縱容學(xué)生放肆的可能性，其實(shí)，“平起平坐”也有一個(gè)度，畢竟老師不是父母，不是兄弟姐妹，不是朋友，老師唯一的身份只有老師。因而，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，于細(xì)微處見真情，才是“平起平坐”的尊重。

二、關(guān)愛學(xué)生就須學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生?？释毁p識(shí)是人類最本質(zhì)的需求，而對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年學(xué)生，賞識(shí)尤為重要。教師欣賞表現(xiàn)好、成績(jī)好的同學(xué)，這是人之常情。但如何對(duì)待后進(jìn)生便成了每個(gè)老師都會(huì)遇到的問題。要真正處理好這些問題就應(yīng)該真正的去關(guān)愛他們，任何時(shí)候都不放棄他們。欣賞他們，信任和鼓勵(lì)他們，能夠幫助他們克服自卑，樹立自信心。感動(dòng)是最好的動(dòng)力，學(xué)生一旦非常感激老師，就會(huì)不斷地努力完善自己。

三、關(guān)愛學(xué)生就要學(xué)會(huì)傾聽他們的聲音。多傾聽學(xué)生的心聲，是了解學(xué)生內(nèi)心世界的一個(gè)重要途徑，也是給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。平時(shí)，師生個(gè)別交流時(shí)也總是說的多，聽得少，如果我們老師都能靜下心來耐心地傾聽他們的聲音，他們會(huì)覺得你很信任和尊重他們，也容易接受你的觀點(diǎn)，達(dá)到教育的目的。

四、關(guān)愛學(xué)生就要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性和主體意識(shí)越來越強(qiáng)；隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)煩惱會(huì)伴著而來；另外由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇、沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問題，解決這些問題，都必須知道學(xué)生真正的看法和認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)與學(xué)生溝通，就是要走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的所思所想，所愛所恨，不要用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生、限制學(xué)生。多與學(xué)生交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，坦誠(chéng)地交換意見，學(xué)生能真實(shí)地感覺到老師是在關(guān)心自己的成長(zhǎng)，教育的效果也就相當(dāng)好。對(duì)于教育和影響學(xué)生的角度來說，老師的德、才、識(shí)、能都很重要，均應(yīng)全面發(fā)展，但起靈魂作用的是一個(gè)關(guān)鍵的“情”字，它正是一個(gè)愛的綜合體。而愛要讓學(xué)生讀懂，又是需要一個(gè)過程的。從他們成長(zhǎng)的角度出發(fā)，尊重他們的人格和個(gè)性品質(zhì)，信任和賞識(shí)他們，才能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，獲得學(xué)生的信任和支持。

美國(guó)教育心理學(xué)家弗羅姆就曾經(jīng)說過：“師愛不是一個(gè)偶然幸運(yùn)地體現(xiàn)并陶醉的一種純粹的快感，而是一門藝術(shù)，一門需要知識(shí)和努力才能學(xué)會(huì)的藝術(shù)”。所以讓我們撥動(dòng)真愛之琴弦，一起來譜寫動(dòng)人而華麗的樂章吧

作文生活細(xì)微處(篇3)

升入六年級(jí)了，每天不是寫作業(yè)，就是在為明天的考試復(fù)習(xí)。睡覺時(shí)間比以前晚了，時(shí)間久了，終會(huì)有些睡意和疲倦。有時(shí)難以克服，想出去拿杯熱水或拿包餅干，解解饞，順便提提精神。腦子里是這樣想的，可身體不聽你的。一拖再拖，不一會(huì)兒就會(huì)忘了有這一回事。

那天，我又在“作業(yè)堆”里“奮戰(zhàn)”，口渴極了，肚子也開始唱“空城計(jì)”?？晌易鳂I(yè)正寫得順極了，想乘勝追擊，自己盡快寫完作業(yè)，不去想別的東西。一會(huì)兒，外婆走了進(jìn)來，她輕聲問了我?guī)拙?，有關(guān)照我快點(diǎn)做，轉(zhuǎn)身又悄悄地出去了。我也大在意，繼續(xù)奮戰(zhàn)在“題海”中。過了一會(huì)兒，我好像聞到了一股香味，像牛奶的味道?！胺块g里怎么會(huì)有牛奶呢？”我腦袋里冒出了一個(gè)問號(hào)，但也沒放在心上，繼續(xù)寫作業(yè)?？墒悄窍銤獾呐Ｄ涛对絹碓綕猓胰滩蛔』剡^頭去。啊！找到了，床頭上放著一杯冒著熱氣的牛奶和一包餅干。我的心里立刻變得暖暖的，我想：外婆知道我心里想什么呀！正想著，外婆又走了進(jìn)來?！鞍パ剑e愣著，快點(diǎn)趁熱喝了吧！作業(yè)寫完了吧？”外婆一邊把牛奶拿過來，一邊說。“都要冷了，快喝掉吧！喝完了快點(diǎn)把作業(yè)寫完吧”“哦！知道了!謝謝奶奶！”我捧過牛奶，一口氣喝了下去，身體立刻變暖和了，寫字的手也好像輕松多了。我心里想什么，外婆不用問也知道，這也許就是養(yǎng)了我十幾年的緣故吧！

作文生活細(xì)微處(篇4)

時(shí)光荏苒，花開花落，不知不覺從事教育工作已經(jīng)十三年了，感慨時(shí)光的匆匆，更堅(jiān)定這份職業(yè)帶給我生命的充實(shí)。這期間發(fā)生過我和學(xué)生之間許許多多的故事，有成功的快樂，有失敗的痛苦，一個(gè)個(gè)隨著歲月之河流走了，流不走的總在記憶的深處讓我時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)提醒自己。

作為一名教師，我們每天不厭其煩，循循善誘，教育這些孩子，傳授給他們知識(shí)，我們深感問心無愧，然而我們又忽視了什么？你是否透過那一雙雙稚氣的眼睛看到他們內(nèi)心的焦灼不安？你是否用自己的愛心撫慰他們因生活變故而倍受創(chuàng)傷的心靈？你是否用自己的力量幫孩子撥開蒙在他們心靈上的迷霧？班級(jí)中有多少“特殊孩子”，他們或自卑，或偏激，或壓抑，他們需要特殊的關(guān)愛，然而我們又做了什么呢？有人說：“教育首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸及年輕的心靈?！边@句話，讓我牢記心間，久久深思。在我的教學(xué)中有一件事讓我難以忘記，一次課上，我忘記帶數(shù)學(xué)課本了，于是便順手拿起一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)課本，可首先映入我眼簾的是一張折得整整齊齊的數(shù)學(xué)測(cè)試紙，上面露出我親自批改的“100”，我不禁大吃一驚。這張測(cè)試是我早就講好的，所以班上滿分特別多。我將測(cè)試紙批改完后就請(qǐng)課代表發(fā)了下去，讓同學(xué)們自行訂正，也沒對(duì)那次測(cè)試多說什么，在我心中總想：這種測(cè)試太簡(jiǎn)單了，沒什么！也許對(duì)于一個(gè)成績(jī)一貫優(yōu)秀的學(xué)生來說，這張紙?jiān)缫淹骄畔鲈仆?，可是?duì)于這位同學(xué)—一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生來說，這次測(cè)試得了滿分，他們?cè)跄芡浤?？畢竟，類似的成功體驗(yàn)離他們太遠(yuǎn)了，而當(dāng)他們經(jīng)過努力獲得成功時(shí)，卻沒得到他們認(rèn)為最重要的人——老師的肯定，根本沒能充分享受到成功帶來的應(yīng)有的喜悅，只能將測(cè)試紙放在書本里，在每次打開書本時(shí)自己給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)。這不是我的一大失職嗎？想到這兒，我臉上火辣辣的。

若在紙發(fā)下去時(shí)，我能對(duì)這次測(cè)試作個(gè)客觀地分析：“本次測(cè)試比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們也早作了準(zhǔn)備，從本次測(cè)試情況看，大部分同學(xué)在這方面都做得不錯(cuò)，但還要十分的細(xì)心。特別是有些同學(xué)，這次經(jīng)過努力也取得了滿分，如：王朔、汪杰??希望他們繼續(xù)保持。”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，可對(duì)孩子是多么重要啊。完全可以想象，當(dāng)初汪杰拿到紙后，是多么渴望得到老師的表揚(yáng)，得到老師的肯定。作為老師的我卻沒能滿足孩子一個(gè)最低限度地渴求，在不經(jīng)意間錯(cuò)失了一次極佳的教育機(jī)會(huì)。

其實(shí)，類似這樣的學(xué)生在班上何止一個(gè)，他們從來都不是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，可能有的孩子在老師的眼中從來就不是優(yōu)秀的學(xué)生，也從來不會(huì)認(rèn)為他們會(huì)有輝煌的未來。他們根本有時(shí)即使取得一些成績(jī)也不能引起大家足夠的注意，因而自始至終都是灰色的，班上閃亮的也就是那么幾個(gè)。靜下心來想想，這公平嗎？教育是神圣的，作為人類靈魂的工程師的教師，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是何等地重要。教育更是神奇的，許多不爭(zhēng)的事實(shí)說明：一次偶然的教育機(jī)會(huì)可以改變一個(gè)學(xué)生的一生。作為辛勤的園丁的教師，又怎能隨意錯(cuò)失這來之不易的教育機(jī)會(huì)呢？朱永新教授在《新教育之夢(mèng)》中寫到：愛心無價(jià)！無論做什么事情都要有一顆愛心。沒錯(cuò)！我們理應(yīng)放下我們對(duì)許多學(xué)生的成見，細(xì)心地去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓他們都能充分享受到老師的愛，都能在老師愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。烏夫斯基曾經(jīng)說過：教育應(yīng)該是一門面向全體學(xué)生的教育。我一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)每一位學(xué)生都付出我最真摯的愛心。讓我們創(chuàng)造無私真摯的愛的氛圍，讓孩子們?cè)跍剀?、幸福的愛的暖流中茁壯成長(zhǎng)

作文生活細(xì)微處(篇5)

寒假，我去爺爺奶奶家過年了。

那里，是天津市靜海區(qū)中的一個(gè)村子鄭莊子村。

由于鄭莊子村我也沒來過幾次，我迷路了。

從村子邊上的田野中艱難地走出之后，我的眼神更加絕望好多條路，一條路至少也有30幾戶人家！我使勁地搜索著記憶，尋找了爺爺奶奶家路上的一個(gè)具有標(biāo)識(shí)性的物體。結(jié)果，只有路口的橋。

排除了十幾條路口沒有橋的路，我有8條路可走。我死馬當(dāng)活馬醫(yī)，走上了離我最近的一條路。

我錯(cuò)了。這條路不是通向爺爺奶奶家的路！我嘆了口氣，望望陰沉的天空，想出了我的最后一個(gè)，但可能性不大的救命辦法。

我叩響了一扇紅色的鐵門。過了幾十秒，門哧啦的一聲打開了，一個(gè)略胖、高大的男人出現(xiàn)了，他滿臉吃驚，有什么事嗎？我支吾著我能借一下您的手手機(jī)打個(gè)電話嗎？我好像迷路了耶！他聽了后就進(jìn)入了思考。我想：他會(huì)拒絕的，他肯定會(huì)拒絕的，我這個(gè)想法真是餿主意！你等一等他轉(zhuǎn)身就走。看吧，他沒同意我小聲地對(duì)自己說。你親人的電話號(hào)碼是我一聽，吃驚了：他竟然同意了，連忙報(bào)出了爺爺?shù)碾娫捥?hào)碼。電話已打出，接了。他和爺爺說了一大串天津話，聽得我一愣一愣的。打完電話，他說：我送你回家吧！我的眼眶紅了，淚水滴了下來。

他是誰，我不知道。我只知道，他有一顆無比高尚的心。

作文生活細(xì)微處(篇6)

生活總會(huì)在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。

那是一個(gè)深秋的清晨，陽光透過樹的縫隙撒向大地?？蔹S的落葉不再迷戀枝頭的美景，給大地鋪上金黃。

一陣?yán)滹L(fēng)吹來，站在公交車站臺(tái)的我，被凍的瑟瑟發(fā)抖。忽然間，有一陣似相識(shí)的聲音傳到我耳邊，“喵——”我連忙四處尋找。終于，在站臺(tái)的'角落里我驚喜地看到一只瘦小的貓咪，它蜷縮在那，眼睛里充滿想被關(guān)懷的奢望，不時(shí)地發(fā)出令我聽著非常揪心的叫聲。當(dāng)我撫摸它的那一瞬間，我的思緒也跟著這只小貓回到了過往……

一年前的初夏，天空靜藍(lán)。

那天，我?guī)е业膶櫸镓垺靶烟摇比ス珗@玩。當(dāng)時(shí)，我只顧著自己玩耍，把它丟在一旁，等我要回家時(shí)，才想起“小櫻桃”沒了，我找了整整一個(gè)公園都沒有找到。

那一刻，我站在那里，呆若木雞，對(duì)“小櫻桃”的歉疚之心，難以釋懷。

此去經(jīng)年，塵世浮沉。

如今，“小櫻桃”再也回不來了，看著這只流浪貓，我不禁將它輕輕抱起，讓我驚喜的是，它竟然溫順的搖了搖尾。

回到家，我立刻給它洗澡、吹干。當(dāng)它溫順地趴在我的腿上時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它雖然清瘦，但長(zhǎng)像乖巧，毛發(fā)宛如皓月當(dāng)空瀉下的一壺月色，柔順光滑。于是，我喚了一聲“小櫻桃”，它竟“喵——”的回應(yīng)我。

看著“小櫻桃”惹人憐愛的樣子，我十分開心，難道這是上天賜給我的驚喜嗎？不管是否，我一定會(huì)好好待它，再也不會(huì)像以前那么馬虎了。

我們無法復(fù)原過去，只能珍惜現(xiàn)在。

正如一位哲學(xué)家曾說過“生活中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過，都充滿幸福，帶著驚喜。”