三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記400字通用

三年級(jí)伊索寓言讀書(shū)筆記。

毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？以下由小編為大家精心整理的“三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記400字通用”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記【篇1】

據(jù)媽媽說(shuō)，《伊索寓言》是世界上最最古老的寓言故事書(shū)。很小的時(shí)候，我就開(kāi)始興致勃勃的看起了這本書(shū)?，F(xiàn)在，我從一大堆圖書(shū)中又翻出了《伊索寓言》，童年的感悟與如今更是大不相同。

以前，小小的我總是先看圖再看字，自然覺(jué)得文字很無(wú)聊，沒(méi)有五彩斑斕的顏色。因此，我總是常常避開(kāi)文字，光看圖畫(huà)。理所因當(dāng)，我沒(méi)有用多少時(shí)間就把它看完了。當(dāng)然，讀后感也沒(méi)有十分寶貴的，童年時(shí)的《伊索寓言》就像沒(méi)有看過(guò)一樣，又被我放回了大書(shū)柜里?，F(xiàn)在，我不是心急如焚地一口氣把它看完，而是“細(xì)嚼慢咽”的一點(diǎn)一點(diǎn)的品味完。這才發(fā)現(xiàn)，這其中的語(yǔ)句是多么的巧妙!伊索運(yùn)用諷刺、贊美、教訓(xùn)及趣味等手法，借助各種動(dòng)物的形態(tài)、性格來(lái)刻畫(huà)人性，寓意深刻。同樣，他寫(xiě)的寓言故事生動(dòng)有趣，情節(jié)精簡(jiǎn)，充滿著哲理的光輝，給人以智慧，給人以啟迪。不愧是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠!

《伊索寓言》，一本百讀不厭的書(shū)。

三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記【篇2】

《伊索寓言》是我愛(ài)不釋手的一本書(shū)，我經(jīng)常津津有味地品讀著《聰明的冠鳥(niǎo)》的故事。

《聰明的冠鳥(niǎo)》的故事主要講：一只冠鳥(niǎo)再一片荒無(wú)人煙的大沙漠里尋找水源，其他的動(dòng)物都落荒而逃，只有冠鳥(niǎo)留下來(lái)，冠鳥(niǎo)帶著他的.兒子，結(jié)果兒子吃不消死在了沙漠里，最后，冠鳥(niǎo)獨(dú)自在大沙漠找到了一個(gè)水罐，冠鳥(niǎo)吧頭伸進(jìn)了水罐里還是喝不到誰(shuí)，看到天上有一只雄鷹，就跟他聯(lián)手推罐，雄鷹絕望地飛走了，突然陣風(fēng)吹來(lái)，把碎石頭吹進(jìn)了水罐里濺起了水花，冠鳥(niǎo)靈機(jī)一動(dòng)，想到了，把石頭丟進(jìn)水罐里的方法，痛快地狂飲了一頓。

這個(gè)故事深深地教育了我智慧比力量更加重要的道理。我認(rèn)為冠鳥(niǎo)很聰明，因?yàn)楣邙B(niǎo)能利用石頭來(lái)喝到水，我們學(xué)習(xí)也是一樣的，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，不能放棄。

我對(duì)《聰明的冠鳥(niǎo)》愛(ài)不釋手，是因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我智慧比力量更加重要。

三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記【篇3】

這個(gè)故事讓我知道了那些在能人或行家面前自我吹噓的人，自然會(huì)遭到譏笑。

《伊索寓言》讀書(shū)心得范文十

暑假里我讀了一本好書(shū)《伊索寓言》，這本書(shū)是姐姐的書(shū)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都會(huì)有一段深刻的道理，讓我懂得了很多。

其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯?！洱斖觅惻堋愤@則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐?，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過(guò)于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴痢Ｋ?，我們一定要記住一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽,比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著猛烈的風(fēng)，可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度,讓路人覺(jué)得很熱,于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們，勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫。

三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記【篇4】

暑假里，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，從中受益匪淺。

這本書(shū)雖然都是一些小故事，里面卻都蘊(yùn)含著許多大道理。作者是古希臘預(yù)言家，生于公元前6世紀(jì)的伊索。傳說(shuō)他是個(gè)奴隸，后來(lái)獲得了自由。這些故事經(jīng)過(guò)后人加工，編成了《伊索寓言》。其中《樵夫與赫耳墨斯》告訴我們誠(chéng)實(shí)的人會(huì)得到人們的幫助，貪婪狡詐的人必將遭到人們的唾棄?！独莵?lái)了》也告訴我們要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人，否則別人就會(huì)對(duì)你失去信任。

最令我難忘的是《鹿與葡萄藤》。故事是這樣的：一只鹿在森林中被獵人追捕，看到旁邊有葡萄藤，躲在里面。獵人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，鹿以為安全了，便毫無(wú)顧忌地開(kāi)始吃葡萄葉子。獵人聽(tīng)到葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，便掉頭回來(lái)了，一槍把鹿打中了。鹿臨死前說(shuō):“我真該死，怎么能傷害救我的葡萄藤呢?”這個(gè)故事讓我懂得了恩將仇報(bào)的人必將受到懲罰。因此，我們學(xué)會(huì)感恩，感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教導(dǎo)我們的老師，感謝幫助過(guò)我們的朋友……

三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記【篇5】

這個(gè)故事讓我深深的為農(nóng)夫的善良而惋惜，又為蛇的恩將仇報(bào)而感到憤憤不平，農(nóng)夫不該救蛇呀。我真切的明白了，不要指望向壞人施善，期待他會(huì)還你仁義，即使你對(duì)壞人仁至義盡，他的邪惡本性也是不會(huì)改變的，壞人是不可饒恕的，不能讓他得寸進(jìn)尺。

《伊索寓言》讓我感觸很深。《伊索寓言》是我人生的好老師，讓我懂得那么多的道理，我愛(ài)《伊索寓言》。

《伊索寓言》讀書(shū)心得范文四

這個(gè)暑假，我讀了一本好書(shū)，它就是《伊索寓言》。 《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)古希臘奴隸伊索所著。這本書(shū)運(yùn)用夸張、擬人等手法，記錄了一個(gè)個(gè)寓言，它能讓你讀的如癡如醉、看個(gè)沒(méi)玩。全書(shū)總共242個(gè)經(jīng)典寓言故事，把生活中的重要思想與童話結(jié)合得恰到好處。

其中讓我印象最深刻的是，《公雞和寶石》這

三年級(jí)伊索寓言的讀書(shū)筆記【篇6】

《狐貍和烏鴉》這則寓言講了這樣一個(gè)故事：烏鴉得到了一塊肉，還沒(méi)有來(lái)得及吃掉，就被狐貍騙走了。讀了這個(gè)故事，讓我想到了一些做事的方法和道理。

第一，烏鴉得到肉沒(méi)有趕緊吃，而是得意洋洋地叼在嘴里，最后一口都沒(méi)有吃上。我認(rèn)為做事要干凈利索，不要拖拖拉拉。

第二，烏鴉不了解自己，狐貍說(shuō)了一些甜言蜜語(yǔ)，很夸張地贊美烏鴉，烏鴉就上當(dāng)受騙了。我覺(jué)得要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不能被別人的甜言蜜語(yǔ)沖昏了頭腦。

第三，烏鴉知道狐貍很狡猾，一開(kāi)始有所防備，但是后來(lái)烏鴉放松了警惕，還是上當(dāng)了。我覺(jué)得我們一定要時(shí)刻保持警惕，不讓壞人有乘之機(jī)。

第四，狐貍通過(guò)欺騙的手段，得到了烏鴉的肉，狐貍好吃懶做。我們可不能這樣，要通過(guò)自己的努力，得到自己想要的東西。

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