有關挪威的森林讀書筆記

挪威森林讀書筆記。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們應該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以幫助老師總結課堂上的不足。作為一名教師，寫教育筆記需要注意哪些呢？小編特地為大家精心收集和整理了“有關挪威的森林讀書筆記”，僅供你在工作和學習中參考。

挪威的森林讀書筆記 篇1

今天村里人去了一趟市里的校區(qū)，獨自踱步的時候凝視久經歷史滄桑的路面，發(fā)現陽光的倒影跟著路面坑坑洼洼的，仿佛意欲把時間絆倒。不閱讀什么似乎有悖于這樣的好天氣和手中的冰淇淋紅茶，于是翻完了《挪威的森林》。

剛剛讀完的時候，只被結局壓抑著呼吸，并沒有明顯的體會。摘錄了很多句子和段落，讀來或幽默風趣或意味深長，但總覺得缺乏總結性的體會。又讀了諸多其他人的感受，各種角度的理解紛繁多樣，不同人的觀點相反的情況也常有發(fā)生。

圍繞著這本書，時常討論的主題是孤獨，青春期的迷茫，以及生死。有人概括整本書的劇情是，讓想生的人生，想死的人死。孤獨和迷茫貫穿其中，包括每個角色的家庭、性格、經歷，在生或死的兩種傾向中撕扯著他們作出選擇。在故事的一開頭就死去的“我”（渡邊）的好朋友木月，是一個明顯向著“死”的方向下滑的人物（或者說書中沒有透露他關乎“生”的掙扎）。而他青梅竹馬的戀人直子，雖然向著“死”，但卻因為渡邊的出現短暫地留戀過“生”。最有可能在未來與渡邊共度余生的女孩綠子，和他大學時代的好友永澤，則總是“生”的傾向占了上風。而主人公渡邊，則是在“生”與“死”的徘徊躊躇之中，串起了這一系列性情迥異的人物。

至少從我閱讀的評論和自己的感受看來，對于向著“死”的木月和直子，評價大致類似，或是分析他們與現實生活的格格不入，或是猜測死亡是二人的互相追隨，諸如此類。而對于“生”，主流的觀點是對樂觀、堅強態(tài)度的欣賞，朝著“生”堅定的進發(fā)，大抵是成熟長大的標志?？吹揭欢螘u：“人們都曾經生活在過去和自我編織的殼中，當我們成長時，便感到痛苦，我們要像蟬蛻皮一樣，把過去的、內心的種種恐懼和柵欄丟掉，不會任性，不會自閉，不懼怕去愛，不害怕被愛，感覺到別人的心，感覺到自己的心，不再使別人痛苦，不再使自己痛苦?！币灿袝u摘錄了其他作家的語句：“人活著就是因為：他愿意活著。這就是人生的意義，或者說不必再去追尋什么意義?！?/p>

即便如此，我對綠子這類人物總是無法產生欣賞和共鳴。一方面，過于積極的話語看起來總像是自我欺騙；另一方面，對于堅定朝向著“生”、認為“活著就是意義”的觀點，我總是不能理解。人成為“生”無法選擇，雖然這種無奈并不意味著就要走向“死”，但總歸人生來就要被放在生與死的天平上掙扎，并且不能夠選擇。一心一意地感受著生，固然是一件被社會承認的美好的事情；但是，有時覬覦著死，有時向往著生，在這樣的擺動里直到被剝奪生的權利，總覺得并不能算作大逆不道。

最后摘錄一段話（這段話倒是非常積極）：

“而我必須使自己適應這種局面。當然也不是我堅強起來就能一切都迎刃而解，這我心里清楚。但不管怎樣，我現在能做的只有提高自己的士氣，只有耐心等待她的康復。

喂，木月！我和你不同，我決心活下去，而且要力所能及地好好活下去。你想必也很痛苦，但我也不輕松，不騙你。這也是你留下直子的死造成的！但我絕不拋棄她，因為我喜歡她，我比她頑強，并將變得愈發(fā)頑強，變得成熟，變成大人——此外我別無選擇。這以前我本想如果可能永遠十七、十八才好，但現在我不那樣想?！鼓驹?，我已不再是同你在一起時的我，我已經20歲了！我必須為我的繼續(xù)生存付出相應的代價！”

這一段內心的闡述對我而言具有非常特別的力量。小說里“我”對木月的內心獨白，因為對方永遠不可能的回復，像是往深淵里投進石子，越是表面波瀾不驚、了無痕跡，越能夠在心靈的黑洞激發(fā)震撼人心的回響。

“變成大人”，是伴隨著迷茫和孤獨的青春年歲常見議題。不論“大人”擁有怎樣不同的定義，“此外我別無選擇”總是最真實的情況?；蛟S有人會在大人和孩子之間掙扎一生，或許會乖乖束手就擒，但總歸“必須為我的繼續(xù)生存付出相應的代價”。

挪威的森林讀書筆記 篇2

前幾天，一個朋友打電話問我在忙什么呢！我說沒忙什么，在讀一本小說而已！她就問我讀的什么小說。我說是村上春樹的《挪威的森林》。沒想到她立即大叫，說她的一個朋友告訴她這本書是不能讀的。當時我已經讀了一多半了，就剩下最后十幾頁！自己想了一下，也感覺這本書讀的不值！這本書里面寫的東西，讀來神經兮兮的，要是你的心理承受能力不強，非得讀成神經質不可！

這本書的主人公，十八歲的年紀，正直青春年華，也是最易產生沖動的青春期！他的高中時最親密的朋友，木月和直子是一對戀人，三人經常一起出游，密不可分。主人公在和木月打完臺球的那天夜里，木月在自己家的車庫里離奇地x身亡，從此給主人公的心理造成一種不可言說的陰影！而木月的女朋友，直子也悲傷的不知所措！

主人公在經歷了木月的離奇x身亡和高中時的一段戀情后，依然決然地分了手，孤身來到東京一所私立大學讀書。這一時期對主人公來說這是一段迷茫的時期。直到木月死了半年后，在東京的某個車站主人公又遇到了直子！從此，主人公和直子才有了進一步的交往，甚至說有了一段說不清楚的感情故事，甚至連主人公自己都不知道是對是錯！在兩人交往過程中，直子從不談起木月的死，她是那么深深地愛著從小青梅竹馬的木月！在直子二十歲生日那天，主人公和直子發(fā)生了性關系，并發(fā)現直子還是個x。第二天一早，直子就離開主人公回到了老家，后來就不知不覺進了一個精神療養(yǎng)院進行療養(yǎng)！

主人公在直子走后，一直通過書信與直子交往，一直到直子在療養(yǎng)院附近的山林中上吊死去。在此期間，主人公除了在東京讀書，打工和一些糜爛的生活外，曾兩次到直子的療養(yǎng)院看望過直子，試圖讓直子面對生活，并盼望直子精神早點好起來，好過來跟自己一起生活。主人公在校期間，通過跟綠子的交往，也對綠子產生了一定的感情，但一直沒有發(fā)生實質性的越軌行為，因為主人公對直子的健康一直抱有一絲幻想！也可以說，主人公對直子的感情和主人公與綠子的感情之間，總存在一定的矛盾在里面，這也是主人公內心痛苦的來源！更主要的是主人公與直子，木月三人之間的關系，一直困擾著主人公的內心生活！

書中出現的主要人物有，主人公、直子等，伴隨著一些小人物有木月、敢死隊、永澤、綠子、玲子等。

主人公：主人公是現代都市大學生的典型代表！主人公面對的事學業(yè)、生活、工作和愛情！在面對大學生活的無聊和孤獨時，主人公雖說有著太多無奈，但對于現狀又感到無能為力，生活仍要繼續(xù)！于是，主人公只好在現實生活中尋找驅趕孤獨和寂寞的方式，尋找一點點安慰！于是，他除了看書沒有其他愛好，沒有很多的朋友，上課也是一個人座，甚至沒有同學知道他的名字！在直子離開他之后，他跟僅有的幾個朋友之一，永澤學著出去跟女孩子鬼混，以便打發(fā)自己內心的孤獨！后來，他連根女孩子鬼混都嫌麻煩，終于麻木了！就連和綠子的交往，主人公也是從內心的無聊和無所事事開始的！

既然生活如此無聊，那主人公為何還要活在這個世界上呢！說到這里，我們不得把這本書的所有人物思考以便。主人公與直子、綠子的交往可以說是主人公內心的孤獨和生活到了無聊至極所致，但深入思考一下，我們也可以說是人們對愛情的渴望！但愛情的追逐過程中，活生活中難免會有踟躕、迷茫、孤獨或無助產生！這些負面情緒產生之后，就需要合理的途徑發(fā)泄或排遣！如果這種生活中的負面情緒不能得到及時的發(fā)泄或排遣，那人肯定就會發(fā)瘋，得神經病，神經崩潰甚至死亡！直子就是一個活生生的例子！敢死隊、永澤、綠子等，依次出現在主人公的生活中，給主人公孤獨無聊的生活，恰如其分地添加了一些調味品，能夠幫助主人公排遣或轉移自己生活中的苦悶，不至于使主人公走向極端！debasrideb.com

直子：現實生活壓力下產生的畸形兒！她不明白不懂得自己與木月的愛情，應該隨木月的死而告一段落，或者說生活應該重新開始，可惜她不懂得，生活并不是一馬平川的！她的心理疾病也是根深蒂固的，是從小就有的，由于她不會適當的調節(jié)，也沒有足夠的外來力量來幫助她擺脫，心理問題也就越積越厚！盡管在療養(yǎng)院療養(yǎng)期間，也有很多人幫助她，但已經是無力回天了！因此，直子的死，也是預料中的事情！

玲子：玲子是生活中的見證者！她在受到女x者女孩的x擾后，由于丈夫沒有及時帶自己離開這是非之地，最終受不了人們的流言蜚語，而住進了療養(yǎng)院！這是生活的一個插曲，經過療養(yǎng)，她最終又走向了社會！

整本書里的人物，可以說各個都有神經??！只是病情輕重不同而已！這是現實生活壓力（工作、生活、學習、愛情等）造成的必然結果！因此，有的人看似快樂地活著：有的人卻依然痛苦地活著；有的人進了精神病醫(yī)院；有的選擇了x！這就是現代人的悲哀！

有人點評村上春樹的作品，說面對生活的孤獨和無奈，主人公是一種把玩孤獨的姿態(tài)活在這個世界上的！既然我們擺脫不了孤獨，那就把玩孤獨吧！可又有幾個人真的放得開，又有幾個人真的把玩得起呢？大概只有我一個人放不開，也把玩不起吧！

挪威的森林讀書筆記 篇3

今天花了3個小時多一口去讀完了。第一反應，我很慶幸沒有在初中的讀這本書。記得班里有個男同學在讀這本，因為村上春樹這個作家鼎鼎有名，也心生借閱翻看之情，但聽到同學說“是個小黃書”便作罷，現在想來著實有些可笑，不過確實這本書也不太適合初中小孩子看，一是初中確實有點小，二是也體會不到主人公對于直子綠子之間的感情。

先比較直言，現在的我再回過頭來讀這本書，對于男主的復雜情緒也就更加理解了些。

我很喜歡這本書的結局，冥冥中自有定論。說實話，我也不知道究竟什么樣的結局才是好的，不如就這樣，也許“我”會消沉下去、會和玲子之后有糾葛但又也許我們之間的關系一如既往的好、又或許我和綠子有了后續(xù)？也不得而知，但正是這樣才剛剛好。

不會埋怨男主“朝三暮四”，說著喜歡直子卻和綠子有了情感的糾葛，正如同生活中很多人妻子或丈夫去世后還會再嫁再娶是一個道理。心中想說很多卻無從下口，罷了，說出來的便也就沒有了意義。

我一般都是沉浸式閱讀，5、6個小時一動不動的看書也是有的。今天很舒適，宿舍只有我一人（舍友都去自習了，果然我是個混子（滑稽）），小聲外放著《波西米亞狂想曲》大提琴四重奏（最近不知怎得迷上了純音樂），享受著北京冬日的陽光，看完了這本書。也是有點出不來，才下筆寫下了這些話。

以上僅為個人隨想，不做任何爭論。

挪威的森林讀書筆記 篇4

這本書并不是標準意義的村上風格，拋開大家對這本“戀愛小說”或是“現實主義小說”的爭辯不談，這本書卻的的確確讓我的內心無比震撼。人生中還是第一次，對書中許許多多的情節(jié)有著靈魂上思想上的劇烈震顫：這震顫來自迷茫，來自青春，來自愛情，來自友情，來自人類初始的欲望，來自對話，來自窗外的景色，來自玲子的吉他聲，來自普通的事，來自放棄，來自振作，來自我自己。本來因為讀后內心情感過于豐富且復雜，感覺難以表達清楚，并不想就此付諸語言，可躺在床上腦子里的情感波瀾遲遲不能平息，是的，我的情感已經被這本書攪了個七葷八素。于是我想就此多多少少把腦中的思緒一個個剝離出來，希望不至于混亂無比。

書中最讓我久久不能釋懷的是綠子，這個讓人不自覺輕松下來涌動著旺盛的青春生命力的短發(fā)女孩；這個經歷喪父喪母卻不像直子或木月抑或初美那樣奔向死亡，而選擇用更加堅強更加勇敢的姿態(tài)生下去的活潑女孩；這個希望能夠完完全全任性一回的壓抑女孩。我想我在心底里是佩服她的，難道綠子經歷的痛苦與打擊不比直子木月或初美大嗎？可唯獨她，卻選擇以生的姿態(tài)走下去。誠然，她也有過抱怨，有過情緒崩潰，可第二天，她又回到了山腳，繼續(xù)向山頂推著圓滾滾的巨石。若問這樣苦苦撐著有什么意義，想必問這句話也是毫無意義的吧。說到底，到底什么才有意義呢，無非立場不同罷了?？蛇@種明知自己的弱小，卻對此充耳不聞的樂觀精神，本身就是令人生畏的。

綠子喜歡渡邊，即使知道渡邊愛的是直子，這也是令我佩服的。我們的情感是多么的微薄，容不得一點點付出得不到回報?？删G子喜歡渡邊，那她就會用全部的力氣全部的心去喜歡他，這種對自己喜歡的人的追求，不也是愛自己的表現嗎？因為說到底，只有愛自己，我們才會堅持去愛我們愛的東西?？赏嗟臅r候，我們愛不上不愛我們的東西，所以不得不委屈自己，給自己一個似乎理所當然的借口——你愛她/他得不到回報，為什么要愛？如此，苦了自己，誰去愛你？當然，想必綠子是累的，非常非常累的，所以我對她也十分同情。我對一個死活也要活下去的樂天派十分同情，卻對那些頂不住生活的打擊或自己內心的打擊活不下去的人提不起太多同情。這是否是因為我無情呢？我不知道。

說到同情，永澤最后對渡邊說的“不要同情自己！同情自己是卑劣懦夫干的勾當?！边@句話很殘忍，卻很實用。它幫助得知直子死訊后一個月頹廢不振的渡邊多少找到了勇敢下去的信念，可這句話，畢竟是空泛的，它不具有旺盛的生命力。那個最有旺盛生命力的，還是綠子，她的樂觀從她的舉止話語中不斷地散發(fā)出，將渡邊從死的漩渦中一點點拉回。

而渡邊的年齡與我相近，他感受到的感受很多我也有過。包括在某些時候，會覺得十分孤獨。誠然，朋友是有的，能夠談心的多少也還算有吧，可就是沒有和你宛如契合物的人，我想也不會有人有吧。沒有一個人可以滿足你所有的需求，我們不過是在不同的地方和不同的朋友一起罷了。人說到底是孤獨的。這孤獨來自人的自主意識和思想，正是因為全世界沒有任何一個完全相同的思想，所以全世界也沒有任何一個人能夠完完全全的理解你。還好，在某些時候，某些人，可以或多或少的理解你，這是多么好的一件事啊，光是這樣想想便又覺得人不至于那么孤獨。但我想，要是我們可以把自己也放入朋友當中去，那么，完全理解你的人便是有可能存在的，至少可以大部分理解你，這個人就是你自己。所以，我覺得不要騙自己，對自己要真誠，因為這是唯一可能可以完全理解你的存在。我們擁有自己，我們理解自己，我們其實不孤獨。

書中的青春在以翻頁為單位從我眼前飛速劃過的同時，我的青春正在以飄忽不定時快時慢的速度從我身邊浮現、溜走，這么想著，不覺感到一陣幸福。是啊，我的青春還穩(wěn)穩(wěn)妥妥地站在我的這邊，我可以注意它也可以不去在意它，全憑我的喜好。我不去想，我的青春還有多久；我要想，我還青春。

感謝村上，感謝渡邊，感謝書中的一切，我仿佛真真切切地體會了一邊青春的味道，它可能不可口卻讓所有人都想再喝一杯。正常來說，人生僅此一杯，可是借助書本，我得以在現在細細品味我的青春續(xù)杯。想必我身邊的不少朋友也在和我共飲這杯青春咖啡，不知，你的那杯，味道如何？

挪威的森林讀書筆記 篇5

最初趨使我去閱讀它，是它的不可忽視般的知名度。名著名作，大多都得經過時間的洗禮，沉淀下來的，十幾年二十幾年甚至更久遠的時間里，仍能被人所稱頌所推崇的作品必定有它的過人之處。

這是簡單的一篇回憶錄。

如同常見的一段話：在某個地方某個時間，你因為一首歌或路人的一個仿佛熟悉的背影，而想起了曾經的某個人。它活在你的回憶，或許不曾消失，但在被生活推著走的時光里，你卻有意無意地把它隱藏了。每個人大概都有這樣的經歷吧!那段回憶，曾是那么銘心刻骨，當時的你以為，那份感覺會一直鮮活不變地伴隨你以后的人生，但它著實經不起歲月的磨蝕。唯有在某一個瞬間，一個類似的場景喚醒了你的記憶。如同，渡邊君在時隔十八個春秋后，因一首《挪威的森林》樂曲而想起了記憶中那些模糊的人兒。

“我想，文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念。并且發(fā)覺，關于直子的記憶愈是模糊，我才愈能更深入地理解她?！?-渡邊。

回首往事，總有一份新的領悟以及淡然的釋懷。猜不透的，在回憶里找到了答案。

最初的三人行：渡邊、木月、直子。

木月是絕無僅有的朋友。他是孤獨的，三人的相處里，他談吐自若，好不瀟灑。但除此之外他卻無其他朋友，獨自看書聽音樂。這類人現實中還是有許多的，方有在自我感覺安全的圈子里才可肆無忌憚地體驗真正的自由和快樂。除此之外，處處設防，怕受傷。社會關系處理不好，親人關系也處理不好。唯有與直子這個青梅竹馬的女朋友以及渡邊這個談得來的朋友相處時，才是活出自己的靈魂。

是否人死前都會有一段時間回光返照呢?前一秒還與你談笑風生地打桌球，轉眼便自行了斷在自家的車庫。沒有半句遺言。大抵總有他的原因，讓他絕望到冰冷的原因。

孤獨培養(yǎng)出了抑郁，抑郁繁衍出了死亡。木月是個脆弱的人。他反復游行于自信與自卑兩個端點。只有在直子面前他才敢真正顯示自己的脆弱。反反復復地累了，心里的痛苦愈積愈多，直到有一天，承受不了了，也許死才是一種解脫。

木月死后，三人行成了兩人行。渡邊和直子自然而然地走在了一起。渡邊愛直子，很愛很愛。即使直子因木月的死受了打擊住進了療養(yǎng)院，他仍表示會等到她康復那天，然后一起生活。

直子對渡邊君說：“希望你能記住我，記住我曾這樣存在過?！?/p>

或許直子也曾試著，去和渡邊在一起。但卻遲遲擺脫不了木月已逝去的陰影。在沒有真愛的基礎上，只會對渡邊不公平。

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