2023實踐作文

實踐作文。

作文是一種藝術(shù)可以展現(xiàn)你的思維和想象力，練習寫作可以讓我們更深入地理解學習內(nèi)容。我們?yōu)榇蠹揖x了與“實踐作文”相關的十個知識點。為防遺忘，建議你收藏本頁！

實踐作文(篇1)

說課是授課教師在個人備課的基礎上，面對同行或教學研究人員系統(tǒng)的講述自己對某一章或某一課時的教學方案設計及其指導思想、理論依據(jù)，然后由聽者評說，說者答辯，達到相互交流共同提高目的的一種教研活動。

說課要說的內(nèi)容較多，怎樣才能在有限的時間內(nèi)完成說課內(nèi)容，這就要求教師除了有較強的口頭表述能力和一定的現(xiàn)代化教學手段配合外，還要有較強的科學知識傳授能力和教學效果的自我評價能力，從而使說課內(nèi)容層次、重點突出、特色鮮明，才會說出深度，說得精彩。

尤其是重難點部分，它是教材處理的主要內(nèi)容，教材處理是否恰當，是教師教學能力和水平的綜合反應。教材處理（結(jié)合在教學環(huán)節(jié)設計中）是整個教材分析的重點，教材處理如能得當，就等于教學成功了一半。

另外教法和學法是指說怎樣教的問題，是說課的關鍵內(nèi)容。具體說課時，可合在一起說，也可不論先后說，兩者具有密不可分的辯證關系，教為學服務，教法由學法決定。教授學法是常常被忽視的地方，在教學中不只是讓學生學會什么，更重要的是會學什么。說教法必須說明本課題準備選用什么教學方法和教學手段，為什么選用這種方法。好的教學方法有很多，為了豐富感性認識，發(fā)展學生的感知能力，可以選用演示法、分組實驗法、觀察法；為了使學生正確理解概念、規(guī)律的方法有：講授法、談話法、啟發(fā)法、發(fā)現(xiàn)法等。教學手段包括語言和教具兩大類，教具有普通教具（掛圖、扳畫、模型）和現(xiàn)代教具（錄音、投影、錄像、計算機多媒體等）。利用多種多樣的教法不僅可以使你的說課豐富多彩，而且也可以讓你的課堂變得更加活躍，提供給學生一個平臺，讓他們自己去學習去理解。

在說課之前可以精心查閱、搜集和選擇說課材料，再者說課需要充分的理論分析，否則便沒有說課的價值（沒有了為什么就成為備課材料）。但是，說課的最終目的還是講課、講好課，在如何把理論通過操作變?yōu)閷嶋H上下功夫說清楚。這樣會使你的說課變得更加精彩。

堂小結(jié)是在某項教學任務的末尾階段，教師對內(nèi)教學的知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面進行歸納總結(jié)進而激發(fā)學生進一步學習的興趣的教學環(huán)節(jié)，它常用于堂的結(jié)尾。對于初中英語教學說，巧妙的堂小結(jié)，既可以使知識得以概括、深化，使整個堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹又可以助推學生達到思維上的高潮，啟發(fā)學生進行深入思考，讓學生體驗到“已止而意未了趣未?！?。

結(jié)合我這幾個月的教學實踐，我總結(jié)出了以下幾種堂小結(jié)的方法：

一、歸納法

學生在英語學習過程中獲取的可能是零碎的知識，在一堂結(jié)束時有必要引導學生對這些教學內(nèi)容進行提煉和總結(jié)，并且有意識地引導學生將新知識與已有知識建立聯(lián)系，在學生頭腦中形成系統(tǒng)的知識體系，便于學生記憶。

二、設置懸念法

在英語教學中，教師在導入新時，先拋出一個問題，設下懸念，引出接下的學習。在授的結(jié)尾(也就是小結(jié)這個環(huán)節(jié))，順理成地照應開頭，點破迷團。這樣一，首尾呼應，水到渠成，整個教學過程和諧自然。

三、品讀法

英語是一種非常“好玩”的語言，它可以說，可以唱，可以詩，所以堂小結(jié)的形式也可以豐富多樣，讓學生在享受英語這一美的語言中度過本節(jié)的最后幾分鐘。

四、拓展延伸法

教師要鼓勵學生大膽質(zhì)疑，鼓勵學生突破學習只拘泥于堂的傳統(tǒng)觀念，引導學生學習要由內(nèi)向外延伸。在英語教學中，好的結(jié)尾可以激發(fā)學生學習后面的內(nèi)容的興趣。英語教師在進行教學設計時要針對教學內(nèi)容，有意識地設置思維障礙，造成疑惑，激發(fā)學生對問題進行探究和解決的欲望，活躍學生思維。從而為講解以后的知識架好橋、鋪好路，不但提高了學生用英語分析問題、解決問題的能力，而且培養(yǎng)了學生英語學習的興趣。

堂小結(jié)并不是堂教學的結(jié)束語，而應當是學生進行深入學習的風帆。堂小結(jié)不但能對本節(jié)的教學內(nèi)容起到提煉升華的作用，還能培養(yǎng)學生自主探索的求知欲望，激發(fā)學生學習的興趣。應此，英語教師應當重視堂小結(jié)的設計和研究，為高效的堂錦上添花。

實踐作文(篇2)

夢想需要實踐，實踐需要指標，只有豎起標桿，定下指標才能在太陽下更好的實現(xiàn)夢想。

夢想，原只是浮華，只有我們奠基以品質(zhì)才能實現(xiàn)。

富貴不能淫是夢想制定的潛規(guī)則。在安逸生活的*中，節(jié)制自己的*，擁有對自身品質(zhì)和信念的堅持的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。正如同十二月黨人，不受金錢的*奢侈生活的引誘，時刻提醒著自己所擁有的夢想，堅持著自己的信念，出沒于驚濤之中，堅守崇高的信念。放下戳手可得到*之神給予的財富，最終，雖然得到的是繁重的苦役，沒有光明的黑暗，但夢想終纏繞于身，永遠的得到慰藉。

貧困不能屈是夢想給予的磨練的結(jié)晶。在貧困中也不改變最原始的信念—夢想。我國豪放派詩人辛棄疾，一生雖然可謂懷才不遇，壯志難酬，為一名精神上的愁苦大眾，但不可不說他更是一名生活中的貧苦大眾。青年一朝為官，壯年歸隱山林，屈居于草棚之中，出入粗布短褐，但這并不阻礙他勇敢的守衛(wèi)自己的理想，勇敢的繼續(xù)追逐自己的夢想。

威武不能屈是千帆中應對夢想時的自我升華。在*武力的威脅之下依然保有夢想。文天祥，零丁洋里留丹心，應對敵軍中掌管生殺大權(quán)的執(zhí)政者，應對敵軍的千軍萬馬，應對自家妻子兒女的規(guī)勸，在勸告與*中，憑借著那么一份氣節(jié)，對夢想的堅守，流芳百世。夢想的堅定，堅守，使他一身忠骨致死尤保國的氣節(jié)得以呈此刻我們眼前。

夢想，取鑒于古，在思想中做出計劃埋下堅守，在效仿中理解，在自我思考中得以鞏固。最終的最終，下一個起始點上我們才有資格和勇氣回首堅守過的夢想，夢想中的歲月，歲月中積淀下的一切。

實踐作文(篇3)

“世上本無路，走的人多了，也就成了路?！鼻皟商煳铱戳艘槐緯?，書里我最喜歡的那篇故事也正如魯迅所說的這句話那樣。

這本書名叫《電話里的童話》。此書共有66篇故事，其中令我感觸最深的是《一條什么地方也不通的路》。

故事是這樣的：在一個小村子里，有三條路，一條通向大海;一條通向城里;還有一條什么地方也不通的路。村子里有一個叫馬爾迪諾的人，他卻不相信鄉(xiāng)親們說的話，他說:“世界上根本沒有什么地方也不通的路，如果它哪也不通那還修它干嘛呢?”于是，有一天他拿著吃的上路了。他要看看那條什么地方也不通的路到底有什么。他走呀走，突然看見一只小狗，小狗蹦蹦跳跳向前走，好像讓馬爾迪諾跟著它，于是馬爾迪諾與它走了好長的路，小狗停下了，汪汪地沖著上面叫，馬爾迪諾抬頭一看，眼前的景象讓他驚呆了，那有一座雄偉的宮殿。有一個女王在上面叫他，女王對他說：“你說的很對，世界上根本沒有什么也不通的路。只要勇于探索，勇于實驗就一定能得出真理!”

有兩個真實的故事，就證實了女王說的話。一個是：17世紀偉大的科學家伽利略，他就是一個勇于探索，勇于實驗的一個人。他為了證明兩個鐵球一個11千克重，一個1千克重，能同時著地，特意在比薩斜塔上證明自己的真理。另一個是：有一次，一個科學家對一群小朋友說：“把一條魚放進一個裝滿水的缸里水會冒出來嗎?我猜他不會。”孩子們聽了科學家這么說也都信了，可是唯獨有一個小姑娘她卻不信，于是她回家問媽媽，媽媽讓她做一個實驗證實一下。結(jié)果實驗證明科學家說的話也不一定全都對，要實踐出真知。

在生活中遇到事情也是這樣，要去探索事情，去實踐，有句老話說：”實踐出真知。”而我卻一直沒有做到?？勺詮奈易x了這篇文章以后我對事情的理解變了，我不再憑空想象，更多的是實踐。我也做到了實踐出真知。

以后遇到事情請大家不要只是想象，要去實踐，實踐出真知!

實踐作文(篇4)

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

我班郭海洋小朋友是一個特別調(diào)皮的孩子，上課不專心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。

今天我?guī)麄內(nèi)鸦菪∨笥巡恍⌒乃さ沽?，哭了起來。這時我看到郭海洋走了過去，把她扶了起來，還細心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領著她一起去廁所?；氐交顒邮抑螅紫任冶頁P了郭海洋對佳惠小朋友的關心，讓大家向他學習幫助關心別的小朋友，同時告訴他在別的方面也要做一個讓大家學習的好榜樣。談話之后，郭海洋有了很大的改變，活動積極，也能較好的團結(jié)小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。

過這件事情，使我明白了每個孩子都有他們的閃光點，這需要我們這些當老師的去挖掘和開采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采，成為有用之才。

實踐作文(篇5)

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，簡短的十二個字，一條永恒的真理，理論本身只不是一行行的數(shù)字與符號，只有在實踐的土壤中才能煥發(fā)它的青春與活力，而它結(jié)出的果實便是真理。

沒有論據(jù)空發(fā)議論，既使談得無花亂綴，文采橫溢，也只能算是失敗之作。同樣道理，再完美無缺的理論，但不能夠有現(xiàn)實的成果，也只能是紙上談兵，竹籃打水一場空。實踐出真知。

“地球是一個球體”，在現(xiàn)在看來是多么樸素的一句話，而在不久的過去，人們甚至可以被這句話逗得前府后仰，而現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床恍α?，就是因為偉大的航海家麥哲倫證明了這一點，用他的努力與行動封鎖了人們無知的傻笑。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，并公之于眾時，一位婦人曾譏笑他，電有什么用呢，而現(xiàn)在的我們卻反而來譏笑這位婦女，因為實踐使我們從無知中走出來。實踐使人們成熟起來。

小馬過河又告訴了我們另一個道理，不要輕信所謂的公威，要有自己的思想，并且用實踐證明它。

有人曾經(jīng)說過“兩個質(zhì)量的物體同時下落，質(zhì)量大的先落地”。這在當時是絕對的真理沒有人可以改變，但是大膽的伽利略他挑戰(zhàn)了權(quán)威，并且推翻了這個真理，實踐出真知。

有時候我們會處于困惑，我們最容易輕信的其實是自己，因為最難了解的就是我們自身，只有實踐能夠像鏡子一樣真實的將自己顯現(xiàn)出來。

最簡單，最貼近我們的例子就是考試，而對于我們學生來說，對于學習的實踐就是考試。本以為自己學得好，但一考就出馬腳，至使我們不感面對它，沒有錯實踐有時是一種殘酷的否定，但只有它能還原現(xiàn)實，只有面對它并且戰(zhàn)勝它才是我們應該做的。到那時，會了現(xiàn)實踐又是一種自信的肯定。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，“實踐出真知”。

實踐作文(篇6)

在我生活里，啟示雖多，可對我的影響大的幾乎沒有什么，唯有一次啟示，被我記得牢牢的，像昨天剛發(fā)生似的。

以前，我總自大自滿，別人若提件難事，我總會說：“那種易如反掌的事怎么會難呢？我就會做?！钡蚋甙磷源?，我說的總也不做，認為不應該做這種“沒用”的事。因此，我說做做看的事基本無一次行動，別人勸我時，腦子馬上忽略，只是機械地說：“小兒科之事，不必做?！蔽乙驗檫@份固執(zhí)，所以在生活中老遇上一些困難。

讓我印象最深的事，是和媽媽做烘焙的事。每次媽媽說完材料與步驟，剛要說注意事項，我便總搶先一步吐出一串話：“不必多言，我自個兒知道?！彼坪踔灰徽f注意事項一定會了要了我命一樣，根本聽不進去。

那一天，媽媽終于開始看不慣我這種過于狂妄驕傲的態(tài)度，讓我試著自己烘焙個蛋糕。我在做時，果然出了許多錯誤：像攪拌方法、火力、材料比例等細節(jié)都錯了，之前媽媽看我漏洞百出還一再提醒我，但我因過于固執(zhí)總與她鬧分歧，但凡只要她說了一句，我必嚷嚷十句回敬過去。她知道我只有失敗才愿意改正錯誤，就甩手說：“好吧，按你的方法來把這個蛋糕做好吧?！蔽倚判氖愕赝度氲降案庵谱髦?，本以為美味就此誕生，誰料結(jié)果是——蛋糕又小又硬又焦的，壓根兒就不可以吃。媽媽一看就看透了我疑惑的心思，便說：兒子，你看，許多事情表面很簡單，做起來卻很難，聽起來是會比看起來簡單，然而看起來總比做起來感覺容易，不要因聽起來簡單而不做，因為許多事表面比真相好像簡單得多；其次簡單不一定可以做好，要懂得“百聞不如一見，百見不如一干”的道理，生活才會有成功，不然則一事無成；除此之外朋友也會因為你的懶惰而不信任你的能力，會沒朋友的。聽了媽媽的話，我很是后悔，決心把之前的壞習慣改了。

至此，我不再驕傲，時常告訴自己應該努力實干，做個懂“百聞不如一見，百見不如一干”的人，爭取事事努力獲得好成果。于是，我的朋友也多起來了。

實踐作文(篇7)

秋風送爽，周末緊張的忙碌讓我感到了一絲危機感，收拾著收拾那，生怕忘掉一點東西，吃的、穿的、用的、應有盡有，無所不有，因為我們要去實踐五天。

當知道要去實踐的時候，大家都很高興，但又很憂慮，一想到能出去玩耍五天，忽然有一種自由的感覺涌上心頭，但一想各種生活物品，忽然又沉思起來。

星期一早晨，大家整裝待發(fā)，坐了20分鐘的車，到了一個比較偏遠的鄉(xiāng)村，其中靜靜地矗立著一座學校，這就是我們所要居住五天的家。

內(nèi)務，內(nèi)務!老師大聲嚷著，我們嘻嘻哈哈的笑著，最坑的事情是被子居然要疊成豆腐塊的形狀，我們當時驚訝的連下顎都脫臼了，因為難疊、整齊俗稱豆腐塊，我們形象的把被子等級分為四類：豆腐塊，豆腐渣，豆腐腦，豆?jié){。

最讓我印象深刻的一節(jié)課是刻瓷，盤子錚明瓦亮的，大家要刻福或壽字，看似工序復雜，其實不然，只需印與刻。

到了下午，大家瘋狂的刻著，眼睛瞪的大大的，生怕拉掉一個細節(jié)，一道道刻刀的印記，一滴滴辛勤的汗水，當刻完的那一刻，突然有一種無比的欣慰感!幾萬刀刻成一個字，心里無比高興，無比開心，一個偉大的杰作就這樣誕生了。

回到宿舍，大家交流著自己的心得體會，整個宿舍一片歡聲笑語。

可是晚飯并不是特別理想，三菜一湯并不是特別符合本人的胃口，有的甚至還糊了些許，但是到了6點的時候，集合哨莫名其妙的響起，大家迅速站好隊，原來級部主人要給我們來點飯后甜點電影，那就是大名鼎鼎的《博物館驚魂夜》，大家市場哈哈大笑，可以說是一部懸疑喜劇片從此每晚都是如此。

不知不覺，就到星期五上午了，大家回家的日子就要來臨，喜上加喜，我們又到了汽車模擬駕駛室，發(fā)動，踩離合，掛檔，油門，松離合，一氣呵成，車成功起步，方向盤，轉(zhuǎn)向燈，腳剎讓我們忙得手忙腳亂，但熟能生巧，由于種種原因，高分非我莫屬。

中午，秋風不斷，細雨連綿，在這個時候，大家又整裝待發(fā)了，而這次的心情截然不同，沒有憂慮，沒有抽出，而是高高興興，開開心心，在絲絲細雨中，我們踏上了回家的路，放學時，我們還特別觀察了其他四個班的心情，用五個字形容，羨慕，嫉妒，恨，回到家跟父母交流，無比開心。

這次實踐讓我們培養(yǎng)了自理能力，讓我們懂得感謝事情是不容易的，細水長流，要培養(yǎng)細心、耐心，同樣告訴我們不要急于求成!

實踐作文(篇8)

企鵝館里有數(shù)百只企鵝，大的高中生作文在那里看著小企鵝們，顯得十分莊嚴，而調(diào)皮的小企鵝卻是一搖一擺地走到水池面前，突然噗通一聲，它們用優(yōu)美的姿勢跳入了水中，一邊用腳在那上下?lián)u，一邊用手在前后搖擺，身上還不停地搖動，似乎在炫耀它們的專長。(文文)

今天我在海洋世界里看到了北極熊，它長著一身雪白的毛高中生作文在玻璃旁邊。我走近一看，它再用巨大的熊掌打著玻璃，然后它又張開了大嘴用尖利的牙在玻璃旁邊的玻璃膠上咬。我驚呆了，這表示他不喜歡這里的環(huán)境，它們渴望自由。讓它們回歸自然吧，只有大自然才是它們真正的家。(垚)

在海底兩萬里，有一種長相奇特的生物海膽。海膽是黑色的，仿佛從一個乒乓球大小的球體里伸出又尖又長的刺，偶爾還可以看到它在深海中蠕動。我隔著玻璃看到了它兩只白色的小眼睛，就像有兩顆珍珠掛在漆黑的夜幕中。(穎)

海洋世界里有憨厚的企鵝、兇猛的鯊魚、健壯的北極熊，但我最喜歡的是北極狼。北極狼活動范圍小得可憐，但是依然擋不住它強大的氣場。通道旁高中生作文滿了人，北極狼毫不理會，依然我行我素。在燈光的照射下，通體雪白的絨毛反射出淡灰色的光點。它尖利的爪牙在木樁上抓出道道痕跡。它時而踏著慵懶的步伐，時而張開血盆大口發(fā)出陣陣嗥叫，動人心魄。

實踐作文(篇9)

當前，中小學語文教學存在重知識、輕能力，重理論、輕實踐的現(xiàn)象，筆者就此談談如何利用語文科的滲透力，加強語文科的實踐活動，創(chuàng)造良好的語文氛圍，培養(yǎng)學生的語文興趣，提高學生的語文能力。

利用每周的升旗儀式、每天的晨會，加強語文科的教學。各個中小學校每周都舉行升旗儀式，每天都有晨會時間。在每周的升旗儀式中，可由班級或年段選擇各方面都很優(yōu)秀的一個升旗手、三個護旗手，在升旗前由廣播員介紹升旗手、護旗手的先進事跡。這些升旗手、護旗手的先進事跡材料，由所在班級或所在年段的語文教師組織學生撰寫，語文教師加以輔導，再選擇較好的一份交廣播員朗讀介紹。廣播員在全校范圍內(nèi)挑選朗讀能力強的學生進行培訓、指導。各班每天的晨會也盡量采取相應的辦法在班主任或語文教師的指導下盡量由學生自己組織自己總結(jié)。那些事跡介紹被選中的小作者，被挑選作廣播員的小同學，或在班級晨會中被選作主持人的學生榮譽感得到很好的培養(yǎng)，進而更加熱愛語文學習。那些沒有被選中的學生也會不斷努力，不斷提高自己的寫作和朗讀水平，從而大大激發(fā)了學生動筆寫作和鍛煉語言表達能力的興趣。這樣，既使學校的德育工作得到很好的開展，又在有意無意間促進了語文教學，增加了學生參加語文實踐活動的機會。

成立班級小記者組和年段小記者團。教師可在各班級成立小記者組，在各年段成立小記者團，為班級黑板報，為校宣傳欄，為校廣播室投稿。可開展多寫稿、寫好稿競賽。年段或校語文組可組織語文教師定期或不定期的舉辦一些“小記者”培訓班，為學生開設一些新聞寫作知識或文學講座。學員不限于“小記者組”或“小記者團”的成員，其他有興趣的學生也可以參加，讓更多的學生獲得寫作知識。教師應培養(yǎng)學生的寫作興趣，營造寫作氛圍，使學生在作文課以外的時間多接觸多學習寫作知識，養(yǎng)成經(jīng)常動筆的習慣。

成立語文興趣小組和學生社團，創(chuàng)辦校刊。教師應讓學生有地方訴說自己的心聲，發(fā)表自己的見解，刊登發(fā)表自己的作品。學生社團的活動可盡量由學生自己安排，學生的刊物盡量讓學生自己組稿、排版，教師只作適當?shù)闹笇?。應發(fā)揮語文教研組的作用，舉辦文學創(chuàng)作講座，組織秋游寫生活動，舉辦語文知識競賽活動，與兄弟校學生社團舉行筆會活動。在低年段開展講故事、朗誦活動比賽，在高年段舉行演講比賽，或者提倡課前五分鐘演講，或要求學生寫觀察日記?？稍谛？辖榻B文學理論知識，名家成名道路。要以各種方式培養(yǎng)學生的語文興趣，充實學生的語文知識，營造濃厚的語文氛圍。

根據(jù)筆者對學生步入社會后的追蹤了解，那些文學社的骨干成員及積極參與以上各種活動的學生，若干年后都成了所在單位的骨干，他們都感覺到以上的.這些活動對語文素質(zhì)的提高及成才大有裨益。大力提倡課外閱讀。真正的學習是通過書本與滲透在知識中的前人的思想進行深刻交流的過程。大量的與教材同步的教學參考書使學生對讀書的理解十分膚淺。為了應試，為了找答案，在面向二十一世紀的今天，在提倡素質(zhì)教育的現(xiàn)在，更應培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力。課外閱讀文學名篇、名著，就是培養(yǎng)學生這種能力的有效途徑。所以，我們要提倡學生課余時間多到圖書館、閱覽室去讀書，把校圖書館、閱覽室的開放時間和學生的課余時間銜接起來。語文教師應要求學生多做讀書筆記，多寫讀書心得，開展多讀書，讀好書活動，并讓學生養(yǎng)成良好的課外閱讀的習慣。

語文科教學具有“細水長流，點滴積累”的特點，不可能靠短期培訓來取得效果。教師應該創(chuàng)造良好的語文氛圍，培養(yǎng)學生科學的學語文的習慣，讓學生平時多接觸語文，在有意無意間鍛煉、提高語文能力。這就需要廣大語文教師充分利用語文科無所不在的滲透力，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為語文教學探索出一套少走彎路，行之有效的科學方法。

實踐作文(篇10)

我有一個拿手好戲——釣魚。

我很小的時候看見別人釣魚，就忍不住手癢癢，可大人覺得很危險，不讓我靠近池塘。終于有一天，我纏著爸爸一起上山釣魚，可謂是讓我過了一把癮。不過，我就像《小花貓釣魚》中調(diào)皮的小花貓一樣，一會兒瞅瞅這兒，一會兒摸摸那兒，要么就是耐不住性子，沒事兒就把魚竿舉起來看看魚有沒有上鉤。一旁的老人看不下去了，對我說：“釣魚要沉得住氣，還要看準時機，不然魚兒吃了魚餌就跑掉咯！”

經(jīng)過這次教訓，我釣魚的技術(shù)就好多了，還經(jīng)常向我的好朋友炫耀呢！

在一個難忘的暑假里，我們一家外出旅游，經(jīng)過一個魚塘，周圍還有一些人在釣魚呢。我迫不及待的借了一把魚竿，找到了魚餌，釣起魚來。

魚竿上我掛了一個空塑料瓶，這樣魚吃魚餌的時候，就很容易發(fā)現(xiàn)了。

我緊緊地盯著塑料瓶。瓶子輕微地晃動了一下。我想：魚兒是不是上鉤了？不行不行，我得再仔細觀察一下，要是驚動了魚可就完蛋了。

瓶子突然往下一沉，我趕緊拉起魚線一看：嘿！一條活潑亂蹦的小魚！我取下了它嘴里的魚鉤，小心翼翼地放到水桶里。哈哈，成功釣上一條，我真厲害！

我在地里翻到了一條紅蚯蚓，我把它掛上，放下魚線，喜滋滋地想著：待會兒我一定還能釣到更大更肥的魚！

過了好久，我都沒發(fā)現(xiàn)魚線有什么動靜，心里沮喪極了。

瓶子又晃了幾下，然后在水面上跳起了“舞蹈”。這是怎么一回事？爸爸在一旁指導我：“小心點，別讓魚給跑了，你就拿著竿遛它幾圈再提上來！”

原來這魚吃了我的東西就想開溜啊，沒門！我照著爸爸說的遛了幾圈消耗它的體力。

“提上來！”爸爸喊。

我馬上利索地提起魚竿，甩了過來。我一看，果然是個大塊頭！

我得意極了，繼續(xù)釣起了魚。

得意洋洋的我光顧著看其他人釣，都忘了查看自己的魚竿是什么情況了。結(jié)果后來一看，魚餌沒了，魚兒也給跑了。唉，都怪我一時得意，忘了魚。

我懊惱地放下魚竿。爸爸笑瞇瞇地拍了拍我的肩膀，和氣地說：“‘虛心使人進步’只要你虛心做事，沒有什么是完成不了的。”我點了點頭。

實踐作文(篇11)

就在上個星期，我們終于結(jié)束了去梧臺十一中的實踐，回想起來還真是值得令人懷念啊!

在第一天里，我們的第一個任務是先回宿舍發(fā)被罩、毛巾、洗刷用具等一些物品。之后讓我們套上被罩，之后讓我們整理內(nèi)務，內(nèi)務可不是那么好整理的，要求可是很嚴格的，要把被子疊成豆腐塊，又稱豆腐西施，但我疊出來的有一點不太一樣，我們疊的是豆腐渣工程，但柳舒桐疊的和我們疊的也有一點不同，他疊的是壽司狀的，過了一會兒，來了一位姐姐教我們?nèi)绾委B豆腐西施，那個姐姐教了我們一種方法，我們按著那個方法疊，疊出來的比原來好多了，但柳舒桐還是老樣子，我們幾個幫他疊好不容易才幫他疊的差不多。

到了中午，我們排著隊滿懷希望的走進食堂，以為又好吃的菜，可我們的希望在一進食堂的一瞬間破滅了，那的菜看著就有點惡心，但吃著吃著就覺得還可以，總比沒吃的好。

到了下午，我們就要上第一節(jié)課了，第一節(jié)課上編織課，先學單項平結(jié)，之后學雙項平結(jié)。

到了晚上，我們以為還是吃那一些東西，沒想到有燉土豆，而且還放著一個蘋果，這使我們的希望又回來了。

吃完晚飯，我們回到宿舍里，我們先刷了牙，洗了腳和襪子，把襪子晾上了，就準備開始迎接第一個夜晚了，一開始我以為只有我睡不著覺，可我發(fā)現(xiàn)我們宿舍的只有幾個睡著的，還有好幾個在說話的，我只睡了一會兒，到了凌晨兩點多的時候，三室第一陣吵聲吵醒了我們，我們醒了之后就睡不著了，就一直在說話，最后三室的吵聲越來越大，把級部主任都吵來了，把三室的人抓住了。

這一天是實踐中最難忘的一天了，讓我學會了如何疊豆腐塊和編單向平結(jié)還有雙向平結(jié)，我永遠不會忘記這一次實踐的。