輪子課件。
每位教師在講課前必須要準(zhǔn)備教案和課件,這需要教師耐心細致地籌備。編寫教案需要考慮教師的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度。幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過巧妙的設(shè)計,為您帶來了標(biāo)題為“輪子歌的課件”的精美教案。請確保收藏本頁,以便您再次查看!
活動要求:
l、區(qū)分能滾與不能滾的物體,比較其異同,知道球體能向各個方向滾動,輪子能向兩面滾動。
2、通過嘗試活動,初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,解詼問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
l、圓球,瓶子,輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。
2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶,輪子狀的物品及各種玩具車。
3、準(zhǔn)備三條l—2米左右長的路。
活動過程:
一、什么會滾,什么不會滾?
1、出示兩輛車(一輛有輪子,一輛沒有輪子)通過比較,知道輪子可以滾動。①教師以小象笨笨的口吻引出課題。師:"我是小象笨笨,城里的朋友給我送來了一輛汽車,可是我不知道怎樣讓車動起來,誰能幫助我?"②出示沒輪子的汽車,讓幼兒說一說為什么不會動?③教師給汽車裝上方形的輪子,讓幼兒觀察,為什么汽車還是不會動。幼:(方的東西不能浪,圓的東西能滾。)④通過比較,讓幼兒知道什么才是滾?(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做"滾")
2、自由玩紙盒、積木;輪子等物,引導(dǎo)幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。師:我有一堆東西,可是我不知道哪些東西會滾,哪些東西不會滾,你們?nèi)ピ囈辉嚕缓蟀巡粫L的放到(滾)這個框里,把會滾的放到(滾)那個框中。(幼兒動手操作)
二、比較球體,瓶子狀的物體,輪子滾動的方向有何不同。
l、出示三種不同形狀的"娃娃",請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領(lǐng)最大。①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃",請幼兒說一說它們是誰?②請幼兒猜一猜誰的本領(lǐng)大?師:原來,它們都說自己滾的本領(lǐng)最大,那你們猜一猜,到底誰的本領(lǐng)大?
2、通過嘗試,發(fā)現(xiàn)球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。
三、玩車子
1、聯(lián)想,在生活中你們還看到什么地方裝了輪子,有什么用?
2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車,比較其不同。(三輛車必須是一樣的)①請幼兒摸一摸這三條路有什么不同?②出示三輛一樣的車,請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路,在后面站好,從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車,這樣效果更明顯)③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快,為什么?
3、"車輪旅行記",在車輪上涂上顏色,在白紙上滾過,觀察車輪的不同印跡。①教師示范,講解,幼兒動手操作。②教師小結(jié)。
四、聽"開汽車"的音樂,進"森林"。
教師以笨笨的口吻說:"今天,我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動的知識,我想請你們到我的家去作客,你們愿意嗎?
活動反思:
小班幼兒好動、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C”,運用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣?;顒娱_始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計生動有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時,小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點,而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
五、說教法學(xué)法
本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問法、討論法、觀察法等教法和學(xué)法。綱要指出:游戲是對幼兒進行全面教育的重要形式,在活動中可提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,集中幼兒的注意力促進激發(fā)他們的興趣,使無意注意轉(zhuǎn)變成有意注意。在本節(jié)課中游戲法幾乎是貫穿始終的,幼兒在玩的過程中不僅探索了新知,而且體會到了活動的樂趣。啟發(fā)性提問法能引導(dǎo)幼兒有目的觀察思考。討論法可以培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方法、形式來表現(xiàn)、交流,分享探索的過程和結(jié)果,發(fā)展語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力。
六、說活動過程:
(一)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
在這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了“滾一滾”的小游戲。教師課前準(zhǔn)備了裝有圓形、三角形、正方形積木的“百寶箱”。首先引導(dǎo)幼兒在”百寶箱”中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。教師提出游戲小任務(wù):看看哪個會滾,哪個不會滾??纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?接著教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時間長,為什么?幼兒進行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾,滾得快,滾的時間長,因為它沒有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性,為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。
(二)、探索發(fā)現(xiàn)認識輪子
1、教師首先引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車,啟發(fā)幼兒:請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論,通過觀察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。2、接著幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。教師提出問題:你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進的?幼兒回答后,教師小結(jié):輪子是圓圓的,可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。通過這些問題的設(shè)計,幼兒進一步感知輪子會滾動的特點并初步了解了輪子的作用。
(三)、拓展思維啟發(fā)聯(lián)想
在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,教師與幼兒進行談話:你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子,并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗,談一談輪子的作用,感受輪子給我們的'生活帶來的方便。使幼兒認識到輪子可以幫我們“走”的更快,還能省力,給我們的生活帶來了很多方便。
(四)、輪子自述,拓寬視野
教師進行小結(jié):這些輪子真了不起,幫我們做了很多事情,讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?接著播放課件,教師以輪子的身份引出進行自述:我是了不起的輪子,你瞧,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子,汽車上有圓圓的輪子,火車上也有圓圓的輪子,它們都因為有了我而跑得很快很快!把大家?guī)У较肴サ牡胤健Mㄟ^直觀的圖片和生動有趣的描述,孩子們對輪子的作用有了進一步的了解,體會到了輪子的自豪。
(五)、創(chuàng)設(shè)情景感受體驗
在這一環(huán)節(jié)中我通過創(chuàng)設(shè)情景:請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案:利用輪子拉動更加省力氣,更加快!教師小結(jié):有了輪子,我們在做某些事情的時候會更加省時,省力,更加方便!在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了情景小游戲,通過體驗來感知輪子會滾的特性,孩子們探索到了輪子給我們生活帶來的方便,從而更直觀、更深刻地了解了輪子的作用,體驗了活動的樂趣。
通過這個活動,我深刻地體會到:上好每節(jié)課,我們教師都要考慮到每個環(huán)節(jié)、甚至每個細節(jié),教師更要積極地參與到幼兒的活動中去。師幼之間形成了良好的、積極的互動,這樣才能讓我們的幼兒成為一位主動積極的學(xué)習(xí)者。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握、熟記3的乘法口訣,明白每一句口訣的意義。
2、能用乘法口訣計算。
教學(xué)重點、難點:
理解口訣的意義并熟練運用。
教學(xué)過程:
一、聽算
思考:乘法算式中積一定大于乘數(shù)嗎?
不一定。如:0×a=0 1×1=1
二、新課
1、出示問題:9輛車有多少個輪子?
生發(fā)現(xiàn)少一個條件。(不知一輛車幾個輪子。)
出示表格。
2、你能看懂下表嗎?說一說表格各欄的意思。填一填
三輪車有幾輛1 2 3 4 5 6 7 8 9
輪子有幾個 3 6
3、可以怎樣算呢?
表格的空格其實是在向我們提問。說一說提了什么問題。
怎么解答這些問題?
問一個列一個算式。生在練習(xí)本上列。
(1)借助擺三角形數(shù)邊數(shù)的方法進行探索。
(2)用逐一加3的連加方法進行探索。
(3)鼓勵從已有知識“二三得六”“三五十五”或“三個十是三十”出發(fā),利用連加或連減的方法進行探索。
4、怎樣算的快些呢?(用乘法口訣計算)
5、根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)2、5的乘法口訣的經(jīng)驗,你會編制3的乘法口訣嗎?
6、說一說每句口訣的意思。
比如:“二三得六”的含義。
一句口訣可以寫2個算式。
7、讀一讀這些口訣,交流你是怎樣記住這些口訣的?
三、鞏固練習(xí)
1、對口令。
幾幾得九。順向、逆向?qū)诹睢?/p>
2、完成p17、1、2、3、
一句口訣2道算式。
3、找規(guī)律,填一填。
先觀察,說一說,有什么規(guī)律。
(1)10,15,20,(),()。5個、5個地增加。看到10想到幾乘五得一十?用5的乘法口訣就可以快速完成。
(2)9,12,15,(),()。3個、3個地增加。想3的乘法口訣。
4、過河。
正確運用乘法口訣完成計算題。
四、數(shù)學(xué)故事。[讀后感大全 www.Dhb100.cOM]
1、請同學(xué)們自己先看一看,再想一想圖上告訴我們一個什么數(shù)學(xué)故事。
2、和同桌講一講這個故事。 3、全班交流。
淘氣拿了20元錢,他準(zhǔn)備買一套故事書。到了書店,阿姨告訴淘氣,一套故事書有6本,每本3元,阿姨找給淘氣5元錢。淘氣在心里算了算。每本3元,6本就是6個3元相加,用乘法計算就是6×3=18元。我給阿姨20元,20—18=2元。阿姨應(yīng)該找我2元錢。淘氣告訴阿姨:阿姨,您找錯了吧,應(yīng)該只找2元。阿姨笑笑說:平時呢,找5元肯定錯了。今天是“六一”兒童節(jié),本店對小朋友實行優(yōu)惠,每本書便宜5角錢。請你算一算,我找對了嗎?
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué),讓我從中收獲了不少。對此談?wù)勛约旱南敕āUn開始創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過設(shè)問,激活學(xué)生思維與探索的欲望。
通過“畫一畫”的活動,讓學(xué)生建立三輪車與輪子的圖形表象,通過“數(shù)一數(shù)”、“說一說”進一步感受“三輪車有幾輛”與“輪子有幾個”之間的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
用表格表示數(shù)值的對應(yīng)關(guān)系,具有直觀性,進一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)值對應(yīng)的變化規(guī)律,有助于培養(yǎng)數(shù)感。強調(diào)利用知識內(nèi)在聯(lián)系加強記憶的方法,也是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。練習(xí)的形式豐富多彩,把枯燥的計算練習(xí)變得生動有趣,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
“數(shù)學(xué)故事”不僅增添了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性,而且打破了學(xué)科本位,加強了數(shù)學(xué)與語文學(xué)科的聯(lián)系與綜合;把做人的道理寓于數(shù)學(xué)故事的情節(jié)之中,是實現(xiàn)新課程多元目標(biāo)的一項舉措。
體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認識。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)
2. 準(zhǔn)備錄音機,兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》
出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認真傾聽。
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進行模擬游戲。
1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵幼兒制作帶輪子的`玩具。
3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。
教學(xué)反思:
在今天的數(shù)學(xué)活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗還是太缺乏了,可能是因為小班幼兒的關(guān)系吧。他們對于周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。
一個輪子是什么車?這個問題問下去,有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車,因為在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個輪子是什么車?這一問題時,孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗還是比較貧乏的,讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展,不斷豐富他們的認知。四個輪子什么車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實物的幫助,孩子們回答起來就容易多了。
小百科:車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。
教學(xué)目標(biāo):
(1)結(jié)合"需要幾個輪子"的具體情境,經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過程,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
(2)引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,在數(shù)學(xué)游戲中體會數(shù)學(xué)樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識與技能:編制3的乘法口訣,掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。
情感,態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。
教學(xué)重點:
編制3的乘法口訣,掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。
教學(xué)難點:
用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。
課前準(zhǔn)備:
掛圖,小棒。
方法:
自主探究,討論交流。
教學(xué)內(nèi)容
一、課題引入
師:今天,我們要幫助小熊一起解決"需要幾個輪子"這一數(shù)學(xué)問題。大家打開課本16頁,觀察圖中的小朋友在做什么
生:有一個小朋友在給三輪車安裝輪子。
師:大家發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)問題了嗎
生;一輛三輪車3個輪子,9輛車需要幾個輪子
二、探討新知
1、數(shù)一數(shù),填一填
師:一輛車3個輪子,2輛車幾個輪子
生:2輛車6個輪子。
師:好的,下面大家就用圓片代替輪子擺一擺,數(shù)一數(shù),看看3輛,4輛……9輛車分別需要幾個輪子 并把表格填完整。
(學(xué)生獨立擺、數(shù)、填,老師個別輔導(dǎo))
師:請小朋友說說你是怎樣填的
生:我是每次加3、6加3等于9、9加3等于12……
師:好辦法,就是沒多一輛就多3個輪子。用連續(xù)加3的辦法可以算出9輛車需要27個輪子。
2、合作學(xué)習(xí),擺一擺,說一說,寫一寫。
教師用三根小棒圍成一個三角形,問:擺一個三角形需要幾根小棒
生:擺一個三角形需要3根小棒。
師:一個三角形是幾個3 能列出一個乘法算式嗎
生:1個3,1×3=3或3×1=3
師;很好,同學(xué)們的乘法知識掌握得很不錯。大家能編出口訣記住1×3=3嗎
生:一三得三。
師:小朋友們真聰明,能自己編出乘法口訣。接下去,同桌之間相互合作,一人擺三角形,一人說算式,編口訣,并把算式和口訣填寫在課本16頁試一試的第2小題中。
(學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí),教師巡視,了解學(xué)生的編寫情況)
3、集體交流反饋。
師;剛才,老師看到很多同桌之間合作得非常認真。相信每個小朋友都有不少的收獲吧 誰愿意和大家一起分享你的收獲呢
(引導(dǎo)學(xué)生說出算式和相應(yīng)的乘法口訣。老師可以多讓一些學(xué)生反饋,加深他們對乘法口訣的印象)
師:小朋友們真會動腦筋,自己編出了3的乘法口訣。下面,每個小朋友自己把乘法口訣讀一讀。想一想,你可以用什么方法很快地記住3的乘法口訣
4找規(guī)律,記憶口訣。
學(xué)生獨立思考,小組交流
全班反饋
師;你是怎樣記住3的乘法口訣的
生1;我想,如果忘記了,可以用加法算一算。
師:哦,你是把乘法算式轉(zhuǎn)化成加法算式來記的,其他小朋友還有不同的方法嗎
生2:我發(fā)現(xiàn)上下兩句口訣得數(shù)相差3,我背誦的時候只要每次加三就可以了。
師:你的發(fā)言真精彩,其他小朋友發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律了嗎 大家試試,用××同學(xué)的方法是不是很快能記住3的乘法口訣。
(給學(xué)生再次用規(guī)律記憶口訣的時間)
三、鞏固練習(xí)
口訣接龍
以小組為單位進行口訣接龍比賽,接得又對又快的小組獲勝。
練一練的第1題
讓學(xué)生獨立練習(xí),教師巡視,了解學(xué)生用口訣的情況。
3練一練的第2題
教師引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律后填數(shù),學(xué)生獨立完成,然后交流找到的規(guī)律。
四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)到了什么
五、布置作業(yè)
練習(xí)第三題
《伴你成長》1—3題
喜歡《輪子歌的課件匯集5篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了輪子課件專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會認真負責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“小班兒歌教案合集”,僅供參考,希望能為您提供參考!活動目...
以下內(nèi)容“場景歌課件”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理。教學(xué)過程中教案課件是基本部分,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。?學(xué)生的反饋可以反映教學(xué)的成功與否。感謝您的閱讀!...
按照我的觀察“郵票的課件”是所有文章中最卓越的一篇,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教師不斷更新和完善教案有利于提高教學(xué)效果。...
最新更新