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這不怪你作文14篇

發(fā)布時間:2023-05-22

這不怪作文。

掌握寫作技巧是非常有必要的,寫作本質(zhì)上就是文字交流的獨(dú)特過程,寫出一篇優(yōu)秀的作文需要我們沉淀下來,如何撰寫一篇自己滿意的作文呢?經(jīng)過收集,小編整理了這不怪你作文14篇,供您參考,并請收藏本頁!

這不怪你作文(篇1)

我們的成長,離不開父母長輩的關(guān)愛,朋友的幫助。今天,我要特別感謝一個人,這個人就是我的班主任王老師。

王老師今年三十多歲,中等身材略微發(fā)胖,圓臉上嵌著一雙明亮的眼睛,總是閃著柔和的光。雖然她看上去并不算太漂亮,但在我心里她是美的化身,智慧的化身。

王老師在學(xué)習(xí)上總是對我們嚴(yán)格要求,從不讓我們放過一個小小的錯誤。有一次,我因?yàn)榇中挠缅e了標(biāo)點(diǎn),老師批評了我,并給我講了一個故事:有一個窮書生,到處上別人家蹭飯。有一天主人實(shí)在忍不住了,便在門上貼了一個小紙條:下雨天留客天留我不留。本意是下雨天留客,天留我不留??芍魅送思訕?biāo)點(diǎn),書生給加了上去:下雨天,留客天。留我不?留!意思就全變了。我這才覺得標(biāo)點(diǎn)符號的作用,真是太大了。王老師通過講故事來啟發(fā)我,讓我懂得了要注意細(xì)節(jié)千萬別馬虎的道理。

王老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,還在生活上處處關(guān)心我們。記得有一次,我上課時突然肚子疼起來,折騰得要死要活的,只好咬牙硬挺,堅(jiān)持著上課。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了我的不平常,趕忙問我怎么了,了解情況后又忙著幫我找藥和聯(lián)系家長??粗趵蠋熋η懊蟮纳碛?,我覺得她比我的父母還要親切。下午我一回到教室王老師就對我問長問短,我十分感動,心里暖融融的。

老師象陽光,給我們溫暖;老師像紅燭,給我們照明;老師更像我們的親人,時時刻刻關(guān)心著我們?,F(xiàn)在,我想對王老師說一句話-謝謝您王老師!

這不怪你作文(篇2)

在我印象之中,我要感謝的人太多了,但是我最要感謝王老師。

王老師每次見到我總會露出笑臉。王老師也很關(guān)心我。有一次上體育課,我正在興高采烈地跳繩,一不留神,我被繩子絆了一下,頭磕在了地上,頭震了一下,覺得不太疼就沒有在意,我爬起來繼續(xù)跳繩。

王老師從辦公室里走了出來,看了看我們,剛打算要走,看見我身上一片紅色,就慢慢來到我的身邊,仔細(xì)看了看的我頭后面,臉色突然變得蒼白。我一看老師的臉色不對,我就摸了摸我的頭后面,一看流血了。王老師很著急,迅速把我送到醫(yī)務(wù)室,老師趕快用棉簽幫我止住血,又用紗布包裹。

老師還不放心,又把我抱上車,送我去醫(yī)院。到了醫(yī)院老師聯(lián)系了我的爸爸媽媽。醫(yī)生看了看我的傷口,告訴我要縫針。

我一聽往后退了幾步,老師突然拉住我,說:“你是咱們班的班干部,怎么能遇到這么一點(diǎn)困難就退縮呢?”我聽了老師的話鼓足了勇氣,走到床前開始縫針。幾分鐘過去了,我走出了縫針室。醫(yī)生提醒我,過一個星期換一次藥。

老師對我說:“今天先養(yǎng)傷,明天再來學(xué)校上課吧!”第二天我來到學(xué)校,老師先找了幾位同學(xué)照顧我,還說:“不能做劇烈運(yùn)動,小心傷口裂開?!弊詈蠓?/p>

復(fù)提醒我下次小心一點(diǎn),安全最重要。

這就是我要感謝的人——王老師。她不僅關(guān)心我,而且還關(guān)心其他同學(xué)。

這不怪你作文(篇3)

王老師,我要追尋您

他的面貌依然在我腦中清晰浮現(xiàn),他的性格是那樣的剛強(qiáng).他很嚴(yán)厲,嚴(yán)厲時,眼睛瞪的滾圓,眉毛緊緊黏在一起.我們學(xué)生不得不去聽他的話,因?yàn)樗呐e動讓我們時時受驚.

他教我們?nèi)陻?shù)學(xué),我想是在他的帶領(lǐng)下我才漸漸喜歡上數(shù)學(xué)的。無窮的圓周率帶我們走向奇異世界,應(yīng)用題的解答原于生活的探討……

記的三年級時他教我們課,第一次測試,我真的很沒想到我會考的那么糟糕,我徹底失望了,我覺的第一次測試就給王老師留下了不好的印象。

我深深絕望了……

真沒想到,從那一刻王老師開始關(guān)注我,找我談話,帶我提高學(xué)習(xí)效率,從那一刻我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn),已經(jīng)是在班里的前5名了。從那以后,我仍然保持著這樣的名次。

記的在一次作題時,他滿教室的踱來踱去,雙手背后抓著書本,臉色嚴(yán)肅。然而,這時我正為一道題煩惱,怎么想怎么算都不對,就胡亂寫了個算式做掩面。也許是太碰巧了,王老師經(jīng)過,看了看我的題,舉起手中的書對著我的頭很用力的打了一下,說:“你怎么搞的?!”這時同學(xué)們的目光都集中在我的身上,我感到無地自容。我從來沒埋怨過他,我知道他這是對我好,我下決心,一定要好好學(xué)習(xí)。

他是一位優(yōu)秀教師,許多老師都喜歡聽他的課,但是,他從來不用我班,因?yàn)槲覀儼嗵睿矚g用別的班講課,然而每次有人聽他的課,他總是拉著我去,聽他講的課,我每次都很感到高興,我覺得我真幸福。

后來,他成了我們的班主任,對我們特別嚴(yán)格,因此我們都失去了課上說話的自由。有一次,他上課期間離開了教室,我們好不容易得到了一次說話的機(jī)會。我們說?。〗邪?!混成美妙的交響曲。誰知,他已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口了,他目睹了一切,打發(fā)雷霆,說:“不愿學(xué),滾??!一個個都是頭豬!”因?yàn)槲覀儼嗍遣缓玫?,他根本就不想?dāng)我們的班主任,于是,選了我當(dāng)班長,和他一起管理這個班。

五年級結(jié)束后,他給我寫了這樣的評語:“你很優(yōu)秀,是那樣的文靜,清華北大的校門始終為你開放!”雖然沒有幾句話,但是很鼓舞我勇往直前。

再后來,六年級,學(xué)??紤]老師太辛苦,責(zé)任大,就一個老師帶一個班,他還是選擇了五班,拋棄了我班,要知道,那一刻,對我來說,有多大的打擊啊?我低下了頭,變的深沉。從那以后,每當(dāng)見到他,我都會給他問好,他總是微笑回答:“程曉嬋,你好?!蔽业男那轭D時變的爽朗。

如今,這些記憶常常在我眼前浮現(xiàn),我多么想念他??!

每次一有空,我都會想去看看您,然而,您一點(diǎn)消息也沒有。我只好一個人把我對你的懷念刻在心里,寫在紙上。

王老師,您還認(rèn)識我嗎?您還記不記得有個女生叫程曉嬋?以前是你的學(xué)生,在您的熏陶之下,發(fā)揚(yáng)光大?

王老師,您還好嗎?您在哪兒?我要追尋您!?。?!

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這不怪你作文(篇4)

王老師:

您還好嗎?還記得那個淘氣卻又有點(diǎn)膽小的小男孩嗎?無論您現(xiàn)在怎么樣,我都會永遠(yuǎn)記住您,記住您的諄諄教誨,并深愛著您的。

王老師,您是我的第一位語文老師,您的語言風(fēng)趣生動,講析清楚易懂,您那雙炯炯有神的大眼睛永遠(yuǎn)流露出無窮的關(guān)愛,您笑起來就像花一樣盛開在了我的心田里,您是多么好的一位老師??!可是,可是就在一年前,您卻為了我們,倒在了講臺上。

我總也忘不了那一次:那是一個雨天,清脆的放學(xué)鈴聲響了起來,大家都背起書包,拿著雨傘蹦蹦跳跳的回家了,只剩下了我,沒有帶傘回不去;只剩下了我,獨(dú)自站在窗邊望著大雨發(fā)呆;只剩下了我,拍打著玻璃卻無濟(jì)于事。忽然,您走了過來,一下子看到了我,問我為什么還不回家,我支支吾吾又滿面通紅。您笑了,露出一排珍珠似的牙齒:“沒帶傘吧?怎么不去找我啊?”說著拍打了一下我的肩膀并遞給我一把傘。那時候您在我心中就是一位天使,一位幫助他人無私奉獻(xiàn)的天使。后來啊,當(dāng)我走過馬路往后望時,卻看到了您那充滿青春活力的頭發(fā)被雨珠拍打著,我手中的傘一下子沉重了些許,混合著雨水的淚水無聲滑下……或許,您早已忘記了這件事,但我卻一直記著那一把大傘,那隨風(fēng)飄揚(yáng)的短發(fā)和那位美麗的天使。

我總也忘不了剛上小學(xué)那會,是您第一時間發(fā)現(xiàn)了我喜歡日記,然后鼓勵我堅(jiān)持每日一作文篇,并拿給您看,就這樣,我從一句話日記到后來的長作文篇大論,每一作文篇您都仔細(xì)閱讀并加以批注,而我每天最最盼望的就是日記本發(fā)下來那會,看著王老師您那幽默風(fēng)趣的評語,感覺渾身上下又有了力氣,就好像與您正在對話一般。正是有了您當(dāng)初每天和我的心靈對話,我漸漸地愛上了寫作,并在今年賈老師的鼓勵下不斷有作文投稿被選中刊登在微信公眾號。

王老師,現(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我們了,但我和同學(xué)們都很想很想您,為不辜負(fù)您的一片苦心,我和同學(xué)們都在發(fā)憤書。小升初在即,我一定會向您交上一份滿意的答卷。

愿王老師身體早日康復(fù),生活一帆風(fēng)順!

愛您的學(xué)生:王彥昊xx年5月30日

這不怪你作文(篇5)

說起我與書的事,可是三天三夜也說不完。它就像那天上一顆顆燦爛的星星一樣,數(shù)也數(shù)不清。下面讓我來把最燦爛的星星拿出來秀一秀吧。

有一天早上,媽媽叫我去賣早點(diǎn),我極不情愿出了門。到市場,必須經(jīng)過一條小巷。這個小巷里有一家書店,每次放學(xué)經(jīng)過小巷,媽媽都會帶我來書店看書。早晨,小巷里熱鬧非凡,賣菜的,賣早點(diǎn)的,叫賣聲此起彼伏,甚至小小的書店也早早開張了。我禁不住“書香”的吸引,走進(jìn)了書店。啊,這里的書好像又多了一些,我站在書架前,望著這些嶄新的、帶著墨香的書一時不知該看哪一本了。過了好久,我才挑中一本——《柳林風(fēng)聲》。當(dāng)我抱著這本書興沖沖回到家時,才記得早點(diǎn)沒買呢。媽媽一把把書從我懷中搶過來:“都怪這一本書,害得我們早點(diǎn)都沒得吃?!蔽覜_過去,著急地對媽媽說:“媽媽,這件事不怪書,怪我,要不是我買了這本書就不會丟失買早點(diǎn)的錢!”媽媽停下來,看了看我,然后和顏悅色地對我說:“孩子,以后要記住一點(diǎn),看書是好的,但一定要知道什么時候該看,什么時候不能看,該做的事還是要做好的,不然就成了書呆子了。”

聽了媽媽的話,我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里牢牢地記著。

這不怪你作文(篇6)

滿目瘡痍。我應(yīng)該可以這么形容我的陶藝作品,瞟了瞟它,不由得嘆了口氣。

“都怪陶泥太軟了,我才做不好!”我氣呼呼地嚷著。蜷在角落里的冷氣打著旋沖入鼻腔,做陶藝的師傅溜了一圈兒又轉(zhuǎn)了回來,嘆了口氣,“我給你重新拿抔呢吧!這次你先看好我怎么做?!闭f完,他轉(zhuǎn)頭去了倉庫。

“做陶藝心要靜,手要穩(wěn),我們這兒的陶,可是這片最好的。”他得意地沖我笑笑,我不好意思地低下了頭,對呀,怎么能怪陶泥呢?明明是自己做的不夠好。我滿心躊躇,師傅已經(jīng)將泥穩(wěn)穩(wěn)地立在石臺上,看似隨手捏了個半圈兒,實(shí)際上下一秒成了個圓潤的圓口碗。我愕然,他自信的笑容似乎在陶碗上,圓口碗溢滿了笑意思。隨后,師傅用食指緩慢挪動,層次感“蹭蹭”就上來了。停下機(jī)器,那陶碗的每個地方都錯落有致?!白约涸囋嚢?!”師傅厚實(shí)的手背似乎帶我找到了方向。

我就著師傅的步驟,在手上沾了一點(diǎn)點(diǎn)泥水,將陶泥的四周磨得沒有棱角,慢慢地放在臺上??烧l知下一秒它就“癱”了!可能是水加太多了,這次要慢慢加水。加油,我也能行!我將泥放在那兒干了幾分鐘,深吸一口氣,將所有的氣力集中于手掌,會心于一點(diǎn),打開機(jī)器,順著風(fēng)的方向,抓緊時間。

就是現(xiàn)在!我將手插入泥中,它再也沒有軟塌的意向,我竊喜。原來一開始是我不夠平靜,不夠耐心。汗珠順著發(fā)絲撫過臉頰。似乎和師傅所做的有很大出入,也可能我還沒掌握如何控制好力度。陶泥被它周圍的“旋風(fēng)”卷成了S形,但對比上次,我有了很大進(jìn)步……

伴著冷氣,直到黃昏,我終于做出了一個像樣的陶罐!

從來都是責(zé)怪客觀條件,而自己不努力不耐心,有什么資格做成好陶罐呢?泥太軟便烘干;泥巴太硬便沾水,這些問題本就能迎刃而解。這不怪陶泥,要怪只能怪自己不夠沉著,不夠耐心。

高爾基曾說:“凡事皆有終結(jié)。因此,耐心是贏得成功的一種手段?!蔽阌怪靡桑鋈艘蚕裰铺展抟粯?,沒有耐心,是無法達(dá)到要求的。只會責(zé)怪別人,是永遠(yuǎn)不會取得進(jìn)步的。

那個陶罐,會一直警示我:不能迷失自己,責(zé)怪他人,而要從自身尋找解決問題的最優(yōu)解決方案。

這不怪你作文(篇7)

感恩,是這個世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中,值得我們感恩的有很多:一個微笑、一個眼神、一個幫助過你的人……但最讓我感動的依然是那位王老師。

起筆從感恩寫起,表達(dá)對老師的感激之情

王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁,架著一副秀氣的眼鏡,但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨(dú)特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說是我成長道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽,她很欣賞我,希望我能夠成就大事業(yè),一直在背后默默支持我。那次演講,就是在她的幫助下完成的。我接了這個任務(wù)后心里又驚又喜,怎么也平靜不下來。

對王老師的外貌描寫,表現(xiàn)王老師獨(dú)特的氣質(zhì)

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,老師帶著我來到了比賽現(xiàn)場——多功能教室。里面氣氛緊張,僅有一些學(xué)生也就罷了,還有那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要是演砸了可就丟大臉了!這時,老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背,輕聲說:“仲禹霏,別緊張!要知道,你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力,沒有名次,王老師也不怪你。加油!你永遠(yuǎn)都是最棒的!”老師的話猶如定心丸,使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。

“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”一個簡單的細(xì)節(jié)反映老師對我的關(guān)愛之情

到我了!我望了王老師一眼,正好碰上她充滿鼓勵的眼神。不知為什么,我突然底氣十足地走上臺去。看著臺下黑壓壓的觀眾,又不由得害怕起來,但一想起老師那充滿期望的眼神,我的膽子一下子又壯了起來?!案魑焕蠋?、各位同學(xué),大家下午好!”我清脆的童聲響徹整個多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下,將目光投向老師,看見她也正帶著微笑,悄悄地用左手豎一個大拇指,右手做一個“v”形,眼睛也泛著溫柔的光,好像向我傳遞鼓勵的話語。我心神領(lǐng)會地點(diǎn)點(diǎn)頭,開始那振奮人心的演講。“謝謝!”演講結(jié)束,我深深的鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲,經(jīng)久不息,但我相信,王老師的掌聲一定是最響的!

王老師的眼神、手指做出的動作,小作者進(jìn)行細(xì)筆描繪,生動表現(xiàn)王老師的關(guān)心和鼓勵

下臺后,王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說:“你講的太成功了!一等獎非你莫屬!你的實(shí)力很強(qiáng)!我還觀察過了,在這些人中,就你一個人沒有看稿!真該感謝你為我們班爭了光!”說完,還把我摟在懷里,輕輕搖晃著。我在心里默默的想:真正該感謝的是您!如果沒有您,也許我還會怯場,在關(guān)鍵時刻出漏子呢!是您的眼神和微笑,還有話語和手勢在鼓勵我前進(jìn),值得感謝的是您!

王老師,您的一聲聲話語,一個個微笑……都是我成長道路上必不可少的一部分?,F(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了,但您的教誨我已銘記在心。請您相信我,您一定會看到我成功的那一刻的!

這不怪你作文(篇8)

我有一位好老師,她姓王,今年三十多歲。她雖然不教我們了,但我卻永遠(yuǎn)忘不了她。

記得在我剛上一年級時,王老師擔(dān)任我們的語文老師兼班主任。她對我們要求十分嚴(yán)格。每個學(xué)生的握筆姿勢她都個個過目,每個字母的發(fā)音有誤她都耐心的一一糾正。當(dāng)我們考試取得年級第一名的好成績時,她就會給我們每人獎勵兩塊巧克力,同學(xué)們十分喜歡她。

我更愛我的王老師。還是在我一年級時,爸爸媽媽在江陰船廠打工,把我放在一位全托阿姨家里。剛開始,我很不適應(yīng),整天想著他們,上課老走神兒,課間也不和小朋友們玩。有一次,竟將褲子尿濕了。下課時,看到我坐凳下的一汪“水”,張俊澤立刻跑去報告了老師,不少同學(xué)也圍了過來。我當(dāng)時低著頭,心里非常害怕,又十分羞愧。很快,王老師便來了,手里還拿了一只空的雪碧瓶,對我說:“琪堅(jiān)呀,瞧你做事一點(diǎn)也不小心,把老師澆花的水都弄流了,誰能幫老師再去灌一小瓶?”說完轉(zhuǎn)身朝講臺走去。這時,同學(xué)們一下子朝老師擁去,紛紛舉起小手。

這件事,讓我對我的王老師更加敬佩。此后她對我更是特別關(guān)心。天冷了,是她為我買來那雙帶小熊頭的手套,天熱了,是她幫我脫下身上多余的衣衫……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓我感受著慈母般的溫暖。

每當(dāng)看到老師騎車從我身邊經(jīng)過時,仿佛一股暖流遍布我的全身,我真想對著王老師的背影大聲呼出:王老師,我愛您!

這不怪你作文(篇9)

他是一個60多歲的老教師。蒼老的臉上布滿皺紋,頭發(fā)已經(jīng)花白,工作向來兢兢業(yè)業(yè)。這就是我們四年級的數(shù)學(xué)老師王老師。

王老師工作是那么認(rèn)真、一絲不茍。他對我們,算是操碎了心。

四年級的時候,我們正學(xué)“名數(shù)改寫”。作業(yè)本發(fā)下來了,我不禁大吃一驚:怎么錯了這么多!再看看其他同學(xué),他們各個神色暗淡,看樣子,也錯了不少吧。王老師唉聲嘆氣的走進(jìn)教室,臉上掛著明顯的淚痕。他看上去,似乎又蒼老了許多,大概一夜沒合眼了。我突然,突然覺得很對不起老師。

王老師坐在講臺上,依然在嘆氣。他嘴巴張開,似乎想說些什么,可是卻說不出話。我心里很不是滋味。

王老師半天才說出這么幾個字:“我沒想到大家……”說到這里,王老師停下了——他的眼圈紅了。

我們坐在座位上,靜靜的等著。我覺得好對不起老師。王老師都這么大歲數(shù)了,還要為我們操勞,可是我們卻另他失望了。我多么想給老師一些安慰啊,哪怕一丁點(diǎn)也好?。〉?,我沒有這個能力。

終于,王老師哽咽著開口了:“昨晚,我很晚才睡。睡夢中,我變成了一個小學(xué)生,拿著批滿錯號的作業(yè)本,正在難過。這時,我的眼前出現(xiàn)了一個老神仙,他笑瞇瞇的問我:‘小同學(xué),為什么哭?。俊覀牡恼f:‘您看啊,這題怎么這么難啊……’老神仙笑了笑:‘哦,是這樣啊,那我教你一個‘名數(shù)改寫三字經(jīng)’吧,記住了啊……’老神仙說完,就不見了。學(xué)會以后,我的作業(yè)在也沒有錯過……”王老師說完,就在黑板上寫下了“名數(shù)改寫三字經(jīng)”,邊寫邊說:“同學(xué)們,一起跟我念:低改高,乘進(jìn)率,數(shù)變大,點(diǎn)右移;低改高,數(shù)變小,點(diǎn)左移,要記牢……”

念了幾變之后,我的眼睛不覺濕潤了:那個老神仙,就是王老師自己啊!我暗暗下決心:一定不能辜負(fù)老師!

從此,我的作業(yè)在也沒有錯過。王老神仙的“名數(shù)改寫三字經(jīng)”一直印在我的心中,溫暖和激勵著我的心。

這不怪你作文(篇10)

走進(jìn)教室,仍舊像往日一樣,吵吵鬧鬧的。但今天在黑板上討論的問題是:王老師的腳被車撞了,怎么辦?

有一個同學(xué)提議:“大家們捐一些自己的零花錢,幫王老師買一個水果籃和一盒星星還有買一些紙,讓大家們折千紙鶴。等等,還有送一些花??墒撬褪裁椿兀俊薄八涂的宋?!我媽媽說生病的人送康乃西好!”一個同學(xué)突然站起來說。另一個同學(xué)又說:“只有這一些?送一個賀卡,上面寫上捐錢人的祝福吧!”“好!”同學(xué)們一起說贊成。李老師不知道從什么地方冒出來,說:“你們提的意見很好,我贊成!現(xiàn)在,我們來辦捐錢儀式吧!大家把錢捐給陳文婷,開始!”有的捐10元,有的捐5元,有的捐3元,1元的也有。

“捐錢儀式到此結(jié)束!”李老師喊了一聲,全部同學(xué)都做好了。陳文停問李老師:“李老師,現(xiàn)在有60元錢。下午我和黃佳鈺去買一個水果籃和一盒星星還有買一些紙和一束花、做一張賀卡!是嗎?”“嗯!”李老師說,“下午體育活動時間我們把這些買的東西送過去給王老師!”“耶!李老師萬歲!”李老師話音剛落,全班同學(xué)都喊贊成。

下午的體育活動時間不知不覺的到來了,陳文婷和黃佳鈺也買來了我們需要給王老師的東西。

李老師發(fā)動一聲,拿花的拿花,提水果的提水果。大家把賀卡放到花的中心,再把一些千紙鶴放到賀卡的兩岸。

我們走路的過程,有許多許多好奇的眼睛盯著我們在干什么呢?

到了王老師的辦公室,大家一起喊:“王老師,您辛苦了!”李老師也說:“王媛老師,你能教到這一班的同學(xué),是你的福氣呀!”王老師激動地說:“嗯嗯!她們早上就說要給我一個驚喜,我還以為是什么呢?原來是這一個!謝謝同學(xué)們哪!謝謝!”在當(dāng)場,有好幾個同學(xué)都感動地哇哇大哭了。

這不怪你作文(篇11)

在我認(rèn)識的老師中,有的很嚴(yán)格,有的很溫和……可是,他們比起我們的王老師,可差遠(yuǎn)了。

王老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,細(xì)長的身材,真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。

王老師對我們就象對自己的孩子一樣,總是不厭其煩的勸導(dǎo),給我們改正的機(jī)會。

王老師像媽媽一樣愛護(hù)我們,雖然她那么累,可她從不說一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,給王老師帶來很多麻煩,比如,我上課不注意聽講,做小動作,因此成績很不理想。所以王老師經(jīng)常苦口婆心的開導(dǎo)我,找我談話,幫助教育我。要期末考試了,王老師放棄自己的休息時間,天天早早的來到學(xué)校給我們補(bǔ)課,講題目要點(diǎn),使我在期末考試不掉隊(duì),我很感謝王老師。

更讓我難忘的是,剛開始上課時我總是開小差,王老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評我,而是讓我站起來回答題,因?yàn)槲覜]聽清站在教室里真難為情,以后,我會慢慢改掉了這個壞習(xí)慣。

為了不辜負(fù)有這樣的好老師,我會更加刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師!

謝謝王老師耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字,把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。

謝謝王老師手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

謝謝王老師在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚(yáng)和鼓勵,謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育,謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。

謝謝您,王老師。

這不怪你作文(篇12)

本學(xué)期,開家長會前,班主任尹老師讓我和其他兩名班干留下來,幫助老師處理有關(guān)家長會的事務(wù),我十分高興。

不久,所有的家長都到齊了,家長會準(zhǔn)時開始。首先,由家長收看我校張棟校長作全校的全面工作匯報。其次,由各班主任向家長介紹所在班級的概況、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),隨后對每個同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活作了具體詳細(xì)地匯報。接著,由英語、語文老師先后向家長作匯報。最后老師與家長相互溝通、交流!

在這次家長會上,給我印象最深的是語文王斌老師給家長們提的幾點(diǎn)建議:要引導(dǎo)孩子大量閱讀課外書籍;加強(qiáng)語言訓(xùn)練,學(xué)會口語表達(dá)能力;與孩子同時讀一本書,探討文章中的字、詞、句、段、作文篇,弄清作者的寫作意圖……

還有,要針對孩子的特點(diǎn),保護(hù)孩子的自尊心,不能動不動就批評、打罵孩子。對孩子的教育要正面引導(dǎo)……

最讓我感動的是:這次我們語文質(zhì)量調(diào)研在全年級中排第四名,我們感到很滿足了,沒想到王老師卻在各位家長面前深深地鞠了一躬,發(fā)自肺腑地說:“對不起!這次沒考好?!蔽耶?dāng)時非常氣憤:“哼,都怪那些學(xué)習(xí)差的人,自己不好好學(xué),還牽扯老師,這不怪您,王老師。”

不少家長為此事議論紛紛,發(fā)表看法,他們一致認(rèn)為,老師付出了很多,不能簡單地說怪老師,因?yàn)檫@個班原本就是比較差的,取得這樣的成績已經(jīng)相當(dāng)不錯。

為更好地加強(qiáng)聯(lián)系,共同把我們教育好、培養(yǎng)好,老師還特地把聯(lián)系方式、電話號碼,分別公布在黑板上,我暗暗地想:“老師,我們一定聽您的話,做一個優(yōu)秀的好學(xué)生,為您爭光添彩!”

這不怪你作文(篇13)

“哐”的一聲,我的心再次墜入深谷。

猛烈的陽光炙烤著大地,恨不得將一切融化,四下里的一切都一動不動,就連蟬鳴也停止了。在這樣的環(huán)境下,我已經(jīng)堅(jiān)持練習(xí)投球一個小時了,卻一點(diǎn)沒有提高,我不禁對這惡毒的太陽和炎熱的天氣產(chǎn)生不滿,心中責(zé)怪不已。

緩緩彎腰,抱起腳邊燙手的籃球,再次用酸痛的手臂托起,吃力地拋了出去。那球重重地打在籃板上,又不偏不倚地彈回來,滾到我腳邊。那樣子像是看著我汗流浹背,狼狽不堪的樣子笑得漲紅了臉。我的負(fù)面情緒再度升級,開始抱怨起來:都是因?yàn)檫@籃球太燙手,害的我一直都投不進(jìn)!

與此同時。我也在試圖找到問題的解決辦法。我腦海中浮現(xiàn)出那些標(biāo)準(zhǔn)的投球姿勢,再對比自己,這才發(fā)覺自己一直只會用手臂的蠻力投射。其實(shí)我投不進(jìn)球,不能只怪自己技術(shù)不夠好,只是一味地抱怨天氣和球,而應(yīng)該思考問題所在。

心中不禁喃喃自語:這不怪你,籃球!這不怪你,天氣!想到這里,我心中再次燃起了希望的火焰。撿起籃球,放在腰間,同時屈膝,隨著小腿用力,膝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動,我把球高高舉過頭頂,順勢拋出。那一刻,我頓時覺得渾身的力量由腳底涌上,集中在指尖;手中的球在這股力量的推動下騰空而起,徑直穿過了籃圈,籃網(wǎng)在球的作用下向四周翻起,像濺出的水花,在為我的勝利歡呼。霎時間,周圍一片燦爛,手中的籃球也變得可愛了。我終于成功的投進(jìn)球了!

練了這么久的球,卻依然投不進(jìn)。這不怪你,天上的太陽;這不怪你,我的籃球。真正的原因在于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,方法不對。相反,我還要感謝你們,是你們,激發(fā)我找到了合適的投球技巧,而非一味用蠻力。

生活中也是這樣,遇到問題時不應(yīng)先把責(zé)任推給外物,應(yīng)該先在自身上找原因從而改進(jìn)。有時也要轉(zhuǎn)變思考的方式,尋找更好的方法。讓困難迎刃而解,也讓自己變得比以前更加優(yōu)秀。

這不怪你作文(篇14)

王老師,我想對您說:“您就像那和藹可親的媽媽,是您把我從無知中喚醒,給予我豐富的知識。您就像那勤勞的園丁,沒有您精心的照料,我怎么可能變成那美麗而又芳香四溢的花朵呢?您是月亮,我是星星,星星是離不開月亮的呵護(hù)的呀!您也像那勤懇的黃牛,在那黑板上默默無聞地耕耘著。俗話說的好‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,您是多么崇高?。 ?/p>

記得讀三年級的時候,我們在上課,您在認(rèn)真地講課,我卻受到了同桌趙政濤的影響,和他一起講話,一起說說笑笑??墒沁@也逃不過您那雙敏銳的眼睛,您用那嚴(yán)厲的目光盯著我看,然后繼續(xù)上課。當(dāng)時,我感到無比羞愧,仿佛有一千雙小眼睛盯著我看似的。我心想:我怎么可以和趙政濤講話呢?王老師讓我和他坐同桌是讓我用我的好行動來帶好他的呀!唉!

下課了,您把我叫到辦公室,親切地說:“我讓你和趙政濤坐,是要你用你的好行動來帶好他的,而不是讓你和他一起講話的,知道了嗎?”我紅著臉兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。在王老師那親切的話語中,我感覺有一股暖流,注入了我的心田。

王老師,您比媽媽的溫柔更和藹;您比勤懇的黃牛更樸實(shí);您比春蠶的奉獻(xiàn)更無私;您比蠟燭的光輝更明亮!在教師節(jié)來臨之際,我衷心地祝愿您:王老師,教師節(jié)快樂!

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