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睡吧小田鼠教案精華

發(fā)布時(shí)間:2023-05-27

田鼠教案。

本文所提供的睡吧小田鼠教案也許可以滿足您的閱讀需求。這份教案課件是所有老師在學(xué)期開學(xué)前必備的一份資料,每位老師都必須按照規(guī)定做好準(zhǔn)備。教案的制定是高效授課的關(guān)鍵保障。我們熱切希望這篇文章能為您提供幫助。

睡吧小田鼠教案【篇1】

一、教材分析

《快睡吧,小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺的,一連串具有捉狹性的睡前行為,會(huì)使孩子提起閱讀的興趣,針對(duì)我班幼兒的認(rèn)知水平,他們?cè)谌粘I钪幸泊嬖谀ゲ?,拖拉的行為?xí)慣,而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣,閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象,展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一篇蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。同時(shí),在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值,體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化與整合。

二、活動(dòng)方案及修改意見

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。

3.語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。

教師:這是誰?晚上,它會(huì)做什么?

(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師:故事里有誰?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?

教師:你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

組織幼兒討論。

教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?

教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?

教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?

(四)播放語言磁帶,再次欣賞故事。

(五)通過談?wù)撏侠?,引?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

教師:今后你想怎樣做?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

第一次討論意見:

(優(yōu)點(diǎn)略)

建議:

1.可以讓幼兒在進(jìn)行自主閱讀,教師給予充分的鼓勵(lì)。

2.活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整,重點(diǎn)調(diào)整放在講述一方面。

3.在活動(dòng)中,應(yīng)充分給孩子機(jī)會(huì),讓孩子們自己找到問題,并解決問題。

大班:快睡吧小田鼠(第二研)

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3.改變拖拉習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。

3.語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。

1.導(dǎo)入故事。

教師:晚上,天黑了,爸爸、媽媽會(huì)讓小朋友做什么?

2.出示手偶小田鼠。

教師:這是誰?晚上,它會(huì)做什么?

(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師:故事里有誰?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?

教師:你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

1.幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。

2.組織幼兒討論。

教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?它真的需要做這些事嗎?

教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?

教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?誰來幫幫小田鼠?

(四)播放語言磁帶,再次欣賞故事。

(五)通過談?wù)撏侠?,引?dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

教師:今后你想怎樣做?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):在語言區(qū)中提供相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

第二次討論意見:

(優(yōu)點(diǎn)略)

建議:

1.活動(dòng)過程日益完美,活動(dòng)組織自然流暢,活動(dòng)效果有一定提高。

2.教師提問比較到位,問題富有針對(duì)性。

3.教師講述故事的速度適中,表情生動(dòng),深受幼兒喜愛。

睡吧小田鼠教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。

2、通過故事講述,了解和體會(huì)故事的含義。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《田鼠太太的項(xiàng)鏈》的PPT

2、加減法算式題若干,數(shù)字0

3、教師教具1和2

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

“現(xiàn)在天氣越來越冷了,小動(dòng)物們都為過冬在做各種各樣的準(zhǔn)備,小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準(zhǔn)備么?(教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲(chǔ)備糧食)

二、故事講述

1、出示PPT1,講述故事第一段(秋天快過去的時(shí)候……它找到了很多糧食)

要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米,7個(gè)玉米,6瓶花

生仁)提問:“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡(jiǎn)單快速的數(shù)法么?”

教師小結(jié):數(shù)數(shù)的方法有很多種,作為大班的小朋友我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以選擇一種又簡(jiǎn)單又快速的方法,不能像以前一樣一個(gè)個(gè)的數(shù)了。

2、出示PPT2,講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)

提問:“田鼠太太會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么”

再次出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,3個(gè)玉米,3瓶花生仁,提問“還剩多少糧食,幫助田鼠太太一起來算一算”。

要求幼兒看圖片用算式提來表示:大米8—4=4,玉米7—3=4,花生仁6—3=3(在幼兒回答的同時(shí)教師出示相應(yīng)的算式題)。

3、出示PPT3,講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的禮服……換回一條新褲子)

提問“田鼠太太這次會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么?”

出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,2個(gè)玉米,2瓶花生仁,提問:“田鼠寶寶急的哭了,想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”

幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食:大米4—4=0,玉米4—2=2,花生仁3—2=1(幼兒回答的同時(shí)教師也出示相應(yīng)的算式提,并請(qǐng)幼兒一起來說說讀讀)

4、出示PPT4,PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)

提問:“田鼠太太還會(huì)將糧食去換新鞋子么?為什么?”

出示教具一,田鼠太太拿了2個(gè)玉米,1瓶花生仁,請(qǐng)小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食,并用算式題來表示(教師出示相應(yīng)的算式題)

5、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的

大米:8—4—4=0玉米7—3—2—2=0花生仁:6—3—2—1=0

6、出示PPT6,講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天……)

提問:田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭,小朋友可以幫忙想個(gè)好辦法幫助田鼠寶寶找點(diǎn)吃的么?用什么辦法?

(引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)

出示教具二,請(qǐng)幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食,并說說為什么要這樣換?

教師小結(jié):

對(duì)田鼠太太來說,冬天它最需要的是糧食,而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了,在做一些選擇的時(shí)候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食,我相信田鼠太太它們一家可以過一個(gè)既溫暖又幸福的冬天了!

課后反思:

大班幼兒目測(cè)的能力已經(jīng)比較的強(qiáng),從一個(gè)個(gè)數(shù),一行行數(shù),最后再提出要求的來數(shù),這對(duì)他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動(dòng)中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運(yùn)用減法算式,這似乎對(duì)本次活動(dòng)中的幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)樵诨顒?dòng)中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué),作為教師可能更多的是要先對(duì)幼兒的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)程度有一個(gè)大的理解才能設(shè)計(jì)好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!

睡吧小田鼠教案【篇3】

活動(dòng)名稱:田鼠的新家

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過仔細(xì)觀察畫面,來理解故事中的內(nèi)容 。

2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。

3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)重點(diǎn):通過仔細(xì)觀察畫面,來理解故事中的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入小朋友都有一個(gè)溫馨的家,那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎?那我們一起看看。

二、出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪里嗎?(在大海里)那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢?

2、這又是誰的家?田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家,有一天 ,你聽?突然從山上滾下來一塊打石頭,把田鼠的家砸壞了,田鼠家的房子被砸爛了,它傷心的哭了,它的好朋友小狗看到了,對(duì)田鼠說:"你到我們家來住吧,"田鼠來到了小狗家,它在小狗家刨呀刨呀,給小狗家弄得亂七八糟,小狗回家一看傻眼了,田鼠說:"小狗,對(duì)不起。"它又傷心的哭了這時(shí),它的好朋友小松鼠過來了,對(duì)田鼠說:"田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家,松鼠家住在樹洞里,田鼠就在樹洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又傷心的哭了,小松鼠說:"沒關(guān)系",這時(shí)它的好朋友青蛙過來對(duì)松鼠說:"你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家,又發(fā)生了什么事情?

你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么樣的?

5、田鼠最后還是決定自己重新建一個(gè)家,它的好朋友也都來幫忙,你們看小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>

活動(dòng)延伸:你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎?又會(huì)發(fā)生什么故事?請(qǐng)你把它畫下來。

睡吧小田鼠教案【篇4】

2、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,比較小田鼠的背帶褲穿在不同動(dòng)物身上的變化。

3、懂得與人分享的樂趣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書、小圖書、《小田鼠的背帶褲》課件、一條有彈性的背帶褲。

四、活動(dòng)過程:

(一)觀看小模特表演,感知背帶褲的彈性。

師:今天老師帶來了一件背帶褲,請(qǐng)小朋友來試穿(教師邀請(qǐng)兩名高矮胖瘦不同的幼兒穿上背帶褲,讓幼兒感知背帶褲的彈性。)他們有什么不一樣?

(二)閱讀圖書1-3頁,引導(dǎo)幼兒尋找畫面關(guān)鍵線索。

師:今天老師帶來了一本圖書,故事的名字叫做《小田鼠的背帶褲》。我們一起來看看,發(fā)生了什么?

(三)教師設(shè)置疑問,引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。

師:還會(huì)有誰穿了背帶褲,到最后背帶褲又會(huì)變成了什么樣?

3、幼兒自由閱讀小圖書,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察誰穿了背帶褲,穿起來怎么樣。

(五)集體閱讀圖書。

1、教師播放動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物大小。

2、動(dòng)物們穿上背帶褲都說了一句什么話。

3、小田鼠的背帶褲最后變成什么了?

4、感受與人分享的樂趣。

師:雖然背帶褲最后變形了,不能穿了,可是小田鼠并沒有不開心,而是把背帶褲當(dāng)做秋千,開心地蕩起秋千。小朋友,我們要向小田鼠學(xué)習(xí),把好東西和大家一起分享,小朋友開心了,我們自己也會(huì)更開心的。

(六)觀看課件《小田鼠的背帶褲》,再次欣賞圖書畫面,理解圖書內(nèi)容。

(七)活動(dòng)延伸:

1、科學(xué)區(qū):投放動(dòng)物圖片、背帶褲,讓幼兒根據(jù)動(dòng)物和背帶褲的大小進(jìn)行配對(duì)。

睡吧小田鼠教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,嘗試輪唱。

2、體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)含的`積極情緒。

3、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

教學(xué)準(zhǔn)備:音樂磁帶。

教學(xué)過程:

一、田鼠弟弟沒起床。

1。田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不來,我們?cè)鯓訋椭?/p>

2。我們來學(xué)唱歌《快起床》,唱給田鼠弟弟聽。

二、弟弟,起床吧。

1。教師完整演唱一遍,幼兒輕聲跟唱。

2。歌曲里唱了什么?用什么樣的歌詞勸弟弟起床?

3。朗誦歌詞,教師范唱,幼兒跟唱。

4。重點(diǎn)學(xué)唱:"鐘兒已經(jīng)敲響"這句。

5。完整演唱歌曲。

三、弟弟,快快起床。

1。田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱,用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭,快起床。

2。教師介紹輪唱的方法:一個(gè)聲部先開始,結(jié)束時(shí)重復(fù)最后一句。

3。幼兒嘗試輪唱。

4。提醒幼兒注意輪唱中的問題,集體練習(xí)。

5。學(xué)會(huì)這首歌,我們就可以唱著這首歌去催別人快起床了。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)通過多種形式的演唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)涵的積極情緒,從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起,不拖拉的好。為上做好準(zhǔn)備。

睡吧小田鼠教案【篇6】

設(shè)計(jì)思路:

《快睡吧,小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺,一連串拖拉的睡前行為,會(huì)使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習(xí)慣,針對(duì)我班幼兒,在日常生活中也存在磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的行為習(xí)慣,加上幼兒即將升入小學(xué),本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣,閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行為的象征形象,展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一篇蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。

本次活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié),讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱,結(jié)合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況,引起幼兒觀看圖片故事的興趣。老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片1上的內(nèi)容中,讓幼兒了解故事講述的'規(guī)律。第二環(huán)節(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說圖片2,使幼兒了解圖片中數(shù)字所代表的含義。然后讓幼兒分組對(duì)所提供的故事圖片進(jìn)行欣賞,讓幼兒來看一看故事中到底發(fā)生了什么事,初步了解故事內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)是交流分享的過程,每組請(qǐng)一名幼兒來說說他們這組幼兒對(duì)故事的理解,讓幼兒用完整的語句表達(dá)自己的看法,其他幼兒可以補(bǔ)充說明。之后,在幼兒已經(jīng)對(duì)故事有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,完整欣賞故事,結(jié)合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節(jié),讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習(xí)慣進(jìn)行討論,說說這樣做對(duì)不對(duì),從而引到幼兒自身上,自己有沒有這個(gè)不好的習(xí)慣,有的話該怎么做,睡前不該做什么,在幼兒的討論和老師的小結(jié)中,讓幼兒知道睡前不應(yīng)該做什么,懂得我們要進(jìn)入小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺,保證充足的睡眠,這樣,第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

內(nèi)容與要求:

1、看懂故事畫面,大膽用完整的語言表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、愿意養(yǎng)成良好的睡前生活習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):知道睡前不該做些什么,有良好睡前生活習(xí)慣。

難點(diǎn):能大膽用語言講述故事畫面,體驗(yàn)與同伴一起合作、講述故事的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《快睡吧,小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。

活動(dòng)過程:

一、情境引入

1、(出示小田鼠圖片)有只小田鼠快上一年級(jí)了,每到晚上該睡覺的時(shí)候,田鼠爸爸和田鼠媽媽就開始發(fā)愁了。請(qǐng)你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢?(幼兒自由猜講)

2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢?請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖片故事,就知道了。

3、(出示1)我們先來看看這張圖,圖上有誰?在干什么?數(shù)字10代表什么?

【說明:通過情境引入讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生欣賞的興趣,并在老師的示范講述中,讓幼兒了解講述故事的規(guī)律?!?/p>

二、生生互動(dòng)

1、(出示2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說圖中的內(nèi)容。

2、每組都有一份故事,需要一組的小朋友一起看,邊看邊講一講故事。

重點(diǎn):教師巡回觀察引導(dǎo),幫助幼兒看懂圖畫,發(fā)現(xiàn)小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習(xí)慣。

【說明:幼兒分組進(jìn)行故事圖片的欣賞和講述,大概了解故事內(nèi)容。在此過程中,提高幼兒的完整表達(dá)能力?!?/p>

三、互動(dòng)交流

1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進(jìn)行講述。

2、請(qǐng)2組幼兒進(jìn)行故事理解后的講述。

小結(jié):你們的故事講得真好聽,能有很優(yōu)美的話來把故事講完整。下面我來講一講這個(gè)故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,可以小聲地跟著老師一起說一說。

師播放PPT,講述故事。

【說明:由幼兒自愿性地講述故事內(nèi)容,體現(xiàn)合作性和創(chuàng)造性。在老師的故事講述中,對(duì)故事有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)?!?/p>

四、情感遷移

1、你喜歡小田鼠嗎?為什么?

小結(jié):小田鼠一會(huì)等10分鐘,一會(huì)等9分鐘……一直拖拉著不肯睡覺是不好的習(xí)慣,爸爸媽媽也會(huì)很著急。

2、你睡覺前有沒有拖拉的習(xí)慣?以后你該怎么做?為什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講,快上小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺,保證睡眠質(zhì)量。

小結(jié):我們要進(jìn)入小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺,保證充足的睡眠,這樣,第二天才會(huì)有精神去學(xué)好本領(lǐng)。

【說明:由小田鼠的不良睡前習(xí)慣遷移到幼兒自身的睡前習(xí)慣,感受保證充足睡眠的重要性?!?/p>

五、延伸:

家園互動(dòng)

今天的故事名字叫《快睡吧,小田鼠!》,請(qǐng)你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,讓他們寫下來,明天拿來,老師看看哪個(gè)小朋友講的故事最好聽!

睡吧小田鼠教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)快跑、鉆和躲閃,提高動(dòng)作的靈敏素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大積木和小圈若干;畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。

活動(dòng)過程:

一、介紹玩法:

選一名幼兒做貓頭鷹,站在“大樹”(大積木)上,邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里(小圈)迅速跑出來,來來去去把稻谷偷回洞里。當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字時(shí),貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來去抓田鼠,而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,未及時(shí)進(jìn)洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

二、提出規(guī)則:

1.當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字時(shí),貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。

2.一個(gè)地洞只能進(jìn)一只田鼠。

三、幼兒游戲多次。

其他優(yōu)秀教案推薦

貓頭鷹

目標(biāo):通過學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫貓頭鷹,使學(xué)生了解什么是瀝粉畫,懂得瀝粉畫的畫法及特點(diǎn);能過本課貓頭鷹學(xué)習(xí),使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點(diǎn),并能概括的表現(xiàn)出來。

準(zhǔn)備:范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。

重點(diǎn):掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。

難點(diǎn):瀝粉技法掌握和運(yùn)用。

過程:

一、謎語導(dǎo)入:

遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,貓頭鷹白天睡大覺。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導(dǎo)出“我們今天就來學(xué)習(xí)第三課《貓頭鷹》”課件出課題貓頭鷹

二、討論出新知:

“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片。”欣賞課件中貓頭鷹的形象。“貓頭鷹長(zhǎng)的什么樣子?。控埖念^,鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長(zhǎng)在頭的正面,而其它的鳥卻長(zhǎng)在頭兩側(cè)?!薄柏堫^鷹是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,你對(duì)它知識(shí)了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,我們就來一個(gè)小知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間,小組內(nèi)部討論,由你們選出的代表發(fā)言?!?/p>

學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié),評(píng)出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。

三、探究出新知:

“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來學(xué)習(xí)如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫,打算把它掛到辦公室里。哦,有的同學(xué)覺得很奇怪,這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下,看看摸摸,小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同?”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的?最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。

學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié)作畫步驟:

1、大形(畫大、簡(jiǎn)練)

2、擠色線3、填色4、整理

這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評(píng)出“探究組”激勵(lì)學(xué)生的探究精神及合作精神。

老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹,哪位同學(xué)來試試擠色勾線的過程。

四、下面,同學(xué)們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。

五、學(xué)生作品展示,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹,使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

睡吧小田鼠教案【篇8】

一、教材分析

《快睡吧,小田鼠》是一充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺的,一連串具有捉狹性的睡前行為,會(huì)使孩子提起閱讀的興趣,針對(duì)我班幼兒的認(rèn)知水平,他們?cè)谌粘I钪幸泊嬖谀ゲ?,拖拉的行為?xí)慣,而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣,閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象,展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。同時(shí),在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值,體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化與整合。

二、活動(dòng)及修改意見

大班:快睡吧小田鼠(第一研)

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。

3.語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。

教師:這是誰?晚上,它會(huì)做什么?

(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師:故事里有誰?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?

教師:你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

組織幼兒討論。

教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?

教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的`肚子餓了嗎?

教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?

(四)播放語言磁帶,再次欣賞故事。

(五)通過談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

教師:今后你想怎樣做?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

第一次討論意見:

(優(yōu)點(diǎn)略)

建議:

1.可以讓幼兒在進(jìn)行自主閱讀,教師給予充分的鼓勵(lì)。

2.活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整,重點(diǎn)調(diào)整放在講述一方面。

3.在活動(dòng)中,應(yīng)充分給孩子機(jī)會(huì),讓孩子們自己找到問題,并解決問題。

大班:快睡吧小田鼠(第二研) 活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

3.改變拖拉習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

2.幼兒用書:《快睡吧,小田鼠》。

3.語言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

(一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。

1.導(dǎo)入故事。

教師:晚上,天黑了,爸爸、媽媽會(huì)讓小朋友做什么?

2.出示手偶小田鼠。

教師:這是誰?晚上,它會(huì)做什么?

(二)教師通過提問幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

教師:故事里有誰?晚上該睡覺了,可小田鼠還不肯睡覺,他做了些什么?

教師:你覺得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開心嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

1.幼兒翻閱幼兒用書并講述故事。

2.組織幼兒討論。

教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?它真的需要做這些事嗎?

教師:睡覺前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?

教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?誰來幫幫小田鼠?

(四)播放語言磁帶,再次欣賞故事。

(五)通過談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

教師:今后你想怎樣做?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):在語言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

第二次討論意見:

(優(yōu)點(diǎn)略)

建議:

1.活動(dòng)過程日益完美,活動(dòng)組織自然流暢,活動(dòng)效果有一定提高。

2.教師提問比較到位,問題富有針對(duì)性。

3.教師講述故事的速度適中,表情生動(dòng),深受幼兒喜愛。

睡吧小田鼠教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。

2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為,期待小田鼠向自己學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的玩偶各一個(gè)。

2、故事CD,掛圖第四號(hào)。

活動(dòng)過程:

一、田鼠媽媽和媽媽的煩惱

教師演示田鼠玩偶,以鼠爸爸。鼠媽媽的口吻講述煩惱。

鼠媽媽:我家田鼠什么都好,就是有一樣不好,拖拖拉拉不肯睡覺,誰能幫助他?

鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不愿意睡覺的事兒講給小朋友聽一聽,再請(qǐng)你們來幫助他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠

逐幅出示掛圖,教師完整講述故事。

小田鼠睡覺之前,一會(huì)兒吃東西,一會(huì)兒玩玩具,他的爸爸媽媽生氣嗎?

小田鼠妥妥拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什么?

三、幫助小田鼠

我們?cè)賮砺犚槐楣适?。想一想,?yīng)該怎么幫助小田鼠,讓他睡覺前不要拖拖拉拉。

幼兒邊看掛圖,邊完整聆聽故事。

幼兒根據(jù)掛圖《快睡吧,小田鼠》的畫面討論。如:睡覺之前,不應(yīng)該再吃東西了。因?yàn)樾√锸蟛⒉皇钦嬲酿I,他只是在餅干上啃了十個(gè)洞。

拖拖拉拉的小田鼠惹爸爸媽媽生氣了,他應(yīng)該怎么做,才不會(huì)惹爸爸媽媽生氣呢?

感謝小朋友的幫助,我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請(qǐng)爸爸、媽媽把你們的好習(xí)慣告訴老師,誰的習(xí)慣最好,老師就會(huì)叫小田鼠到誰家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后,還要和你們來比一比呢。

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