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參加教研活動總結(jié)10篇

發(fā)布時間:2023-05-31

參加教研活動總結(jié)。

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參加教研活動總結(jié)【篇1】

時光飛逝,這一年很快就要結(jié)束了,我們心理學(xué)教研室的全體教師齊心協(xié)力,盡心盡力,克服了許多困難,較好地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度的具體工作總結(jié)如下:

為學(xué)校精細化管理的一年,以學(xué)校的方針政策為指導(dǎo),以本系的教學(xué)和管理要求為原則,積極做好各項工作。

1、在教學(xué)方面:完成了校系安排的各項教學(xué)任務(wù),完成了校公共心理學(xué)的授課和各項專業(yè)課的教學(xué),完成了專業(yè)課和公共課的各項命題和考試,制定了教考分離的計劃和措施,制定了因考試成績不合格,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的幫扶計劃,本年度繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量,按系的要求嚴格老師備課上課的各項制度,我們多次開展集體備課,討論教學(xué)疑難問題。定期督促老師的備課和上課,作業(yè)的布置與批改情況,教學(xué)相長。

2、在教研活動方面:周三下午為固定教研活動時間,教研活動期間,圍繞心理學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研,開展聽課評課活動,教學(xué)反思活動、主題會診活動。先后聽取了朱海榮、傅金蘭、吳全會、高建鳳安洪濤等老師的課,大家互相學(xué)習(xí),取長補短,共同促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

多次進行教學(xué)計劃的研討活動,提高教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和可操作性。開展了專業(yè)課程《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)大綱制定和研討活動,教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)活動,考試命題方面的教考分離研討,制定了教考分離的具體計劃和措施,心理咨詢的疑難案例和個案研討活動,教學(xué)方法的研討活動,精品課程的建設(shè),心理健康的教育和宣傳研討,教學(xué)改革項目和課題討論活動等。針對作為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的心理學(xué)課程的具體教學(xué)內(nèi)容進行研討,提高課程內(nèi)容的針對性和實用性,提高課程的教學(xué)質(zhì)量;對專業(yè)課程進行課程計劃的研討和修訂,提高其科學(xué)性和可操作性。研討每門課的課程定位,增加其開設(shè)必要性和可行性;對教學(xué)難點和疑點進行研討,進行教學(xué)方法的改革研討;提高科研意識,加大科研力度,團結(jié)合作,動員組織老師們積極申報課題,多寫高水平的科研論文開展科研活動,對正在研究中的課題進行集體研討,集思廣益,爭取出好的科研成果。繼續(xù)開展了師生共進,進行師生共同交流共同促進共同提高活動。具體做法是,老師和學(xué)生定期開座談會,了解學(xué)生的知識需求,使老師的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求。

參加教研活動總結(jié)【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)工作。在工作中勤勤懇懇,認真?zhèn)湔n,細心輔導(dǎo),取得了一定的成績。下面對這一學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié):

一、學(xué)期初制定計劃及落實情況

在學(xué)期初,按照平面設(shè)計教學(xué)安排,制定周密詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。在課初我向?qū)W生闡明我的教學(xué)目的和要求。充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,極大的提高了學(xué)生對平面設(shè)計操作能力的向往。

二、課前準備工作

1、認真鉆研教材,結(jié)合新課標理念,以學(xué)生為主體,精心設(shè)計好教案,想好教法。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因材施教,使學(xué)生能真正的學(xué)到知識。

3、考慮教法,綜合運用項目教學(xué)任務(wù)驅(qū)動法,邊講邊練法和學(xué)生自主探究法等教學(xué)方法,使學(xué)生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三、在教學(xué)中取得的一些體會

1.在平面設(shè)計的教學(xué)中,采用邊教學(xué)、邊思考的方法。在教學(xué)中不斷反思,靈感出現(xiàn)時,及時記在教學(xué)日記中,經(jīng)常翻看教學(xué)日記,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期下來,積累了不少的經(jīng)驗,為研究打下了基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)了問題就及時解決,對自己和對學(xué)生都是一個不斷提高的過程。

2.平面設(shè)計的教學(xué)以操作課為主,老師主要講解操作過程和工具的功能,之后學(xué)生在操作的過程中掌握各種工具的使用,最終達到教學(xué)效果。并且要求學(xué)生能夠良好的運用所學(xué)知識,來制作相關(guān)作品。在作品的制作過程中,我也進行了相關(guān)的指導(dǎo),使他們能夠在已學(xué)知識上有所拓展及提高。在教學(xué)中也不斷的進行知識的深入及對學(xué)生所感興趣知識的講解,使其始終能保持足夠的興趣,這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。

四、對以后教學(xué)的打算

在今后的平面設(shè)計課程上,我會繼續(xù)珍惜時間,善于思考,大膽實踐。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時加強先進教育教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的學(xué)科教師。對待學(xué)生方面:多與學(xué)生交流,傾聽他們的心聲,關(guān)注他們的需要,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,努力提高他們的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

參加教研活動總結(jié)【篇3】

我校在縣教育局、進修學(xué)校的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞我校的學(xué)校辦學(xué)理念和思路,進一步增強服務(wù)意識,推進課程改革,規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績。現(xiàn)作總結(jié)如下:

1、科組活動及老師工作計劃

開學(xué)前三周要求各村小擬定一個學(xué)期的教研活動計劃和教師工作計劃,一式兩份,一份交教導(dǎo)處備查,一份由村小掌握并按計劃開展活動,并且活動要有考勤,要有紀錄要有內(nèi)容。

2、備課

要求我們的老師要認真鉆研業(yè)務(wù),了解和掌握新的教學(xué)理念,寫教案既備課本備學(xué)生,把握重點、難點和學(xué)生情況,探究教學(xué)方式,盡可能使一堂課效果的化。同時中心校一學(xué)期檢查老師的教案2—3次,發(fā)出問題及時整改,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時在科組活動中給予肯定和表揚。同時注意發(fā)揮集體的智慧,對一些課采取集體研討的方式,同組老師互評互讀,相互借鑒,做到人人受益,共同提高。

3、聽課

教師之間能互相聽課,學(xué)校規(guī)定一般教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上,教導(dǎo)主任64節(jié)以上,為了及時了解教學(xué)情況,促進教師之間的經(jīng)驗交流,每次填寫聽課之后都必須填寫聽課記錄,特別突出的和較為嚴重的問題要及時向主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報,期末將聽課記錄表交教導(dǎo)處查閱。

4、公開課教學(xué)

各教研組每個學(xué)期都要精心組織好本學(xué)科教師開展公開課、匯報課活動。公開課課前能集體備課,課時能及時記錄,課后認真分析、討論、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,促進教師學(xué)習(xí)教學(xué)新方法新理念,勇于創(chuàng)新,敢于探究的積極性。

參加教研活動總結(jié)【篇4】

20xx年x月x日,本人參加了由東莞市教育局教研室舉辦的小學(xué)音樂教學(xué)視察(常平)活動?;顒觾?nèi)容有由嘉華學(xué)校胡貝老師講授的優(yōu)秀課例《嘎達梅林》、市教育局田素梅老師的講座《如何有效落實歌唱教學(xué)》和常平鎮(zhèn)公民辦音樂教師對此進行了交流研討。 首先,我們觀摩了胡貝老師講授五年級第二課的《嘎達梅林》?!陡逻_梅林》屬于一首欣賞歌曲。在音樂課堂上,對于我們這些經(jīng)驗不足的老師來說,上欣賞課是一個難題,是件令人頭痛的事。但是聽完這一節(jié)課,我感受到了欣賞課的魅力所在。原來欣賞課也是可以上得這么靈活。在音樂欣賞課堂上,我們可以從教師范唱、學(xué)生參與、師生對歌曲理解的情感交流、音準的教學(xué)(帶唱)、咬字、音程關(guān)系等等方面引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞一首作品。

現(xiàn)在的音樂課上的次數(shù)越來越多,但是為什么學(xué)生還是唱不好歌?這是值得我們大家思考的一個問題。原因有以下幾點:

1、教師和學(xué)生缺乏應(yīng)有的重視;

2、歌唱學(xué)習(xí)缺乏方法指導(dǎo);

3、歌唱學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性;

4、歌唱學(xué)習(xí)展示與實踐的平臺;

5、歌唱學(xué)習(xí)缺乏評價與檢驗的途徑。

在研討會上,田老師針對音樂課堂《如何有效落實歌唱教學(xué)》進

行分析和總結(jié):

歌唱有三要素:唱會歌——唱好歌——會唱歌。

在三要素中我們通常都是只做到了第一步,唱會歌。而音樂教學(xué)中我們應(yīng)該著重的是教會學(xué)生唱好歌。教師在指導(dǎo)學(xué)生“唱好歌”的時候,應(yīng)該要有具體的有效的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何做到。因為“唱好歌”在“唱會歌”中體現(xiàn),不能等到技術(shù)成熟了,歌曲學(xué)會了在進行藝術(shù)處理?!皶琛痹凇俺酶琛敝猩杉寄芗记蓱?yīng)在藝術(shù)實踐中學(xué)習(xí)和掌握。

歌唱的基本模式是:整體——部分——整體,即:綜合——分解——綜合的原則。

在教學(xué)中,我們應(yīng)該給學(xué)生提供一個好的歌唱平臺,從平常的課堂上訓(xùn)練,讓他們認識系統(tǒng)的呼吸方法,自信有表情地表演。我們還要讓學(xué)生學(xué)會正確評價。

總之,音樂教學(xué)中我們應(yīng)該要以學(xué)生最喜歡、最快捷、最靈活的方式學(xué)會歌曲;我們不能過于注重課題的教學(xué)形式,從而忽略了教學(xué)內(nèi)容與課程類型;我們應(yīng)該將音樂基礎(chǔ)知識、音樂的基本技能的培養(yǎng)與音樂審美聯(lián)合起來,對于情感、態(tài)度、價值觀課程的目標實現(xiàn),應(yīng)該更具體化;我們要將唱歌教學(xué)的重點放在指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲,用更藝術(shù)的形式去表現(xiàn)歌曲。

參加教研活動總結(jié)【篇5】

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?;厥走@學(xué)期,我們低年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認真學(xué)習(xí),領(lǐng)會和運用新的課程標準,踏踏實實地開展活動,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

1、開學(xué)初,制定切實可行的教研計劃。

我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,本著務(wù)實的原則制定計劃,力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點為:寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動,我們還通過討論,制定了具體的實施措施。

2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變觀念。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,了解了低年級的教學(xué)目標和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,平時經(jīng)常開展集體備課活動,師徒結(jié)對活動,每位老師都積極參加,通過上課、評課、聽課,努力提高自已的教學(xué)水平。

3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。

本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中,積極準備,認真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對低年級語文教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,使教研活動更有針對性,更具實效性,以達到共同進步共同提高。

4、組織各種語文實踐活動。

這學(xué)年,我們組織學(xué)生開展了“我是故事大王”講故事比賽、“我是拼圖小能手”生活中認識的字收集活動、“詩情畫意”詩配畫手抄報、“元旦快樂”之我的幸福一家、“識字方法大比拼”、“我是小小書法家”寫字比賽、“我是閱讀小能手”朗讀比賽、“”等語文實踐活動。并進行了資料的收集和整理,在期末進行展評,激發(fā)了學(xué)生愛語文、樂學(xué)語文的積極性。這學(xué)期,我們重點放在寫字、識字方法、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等方面。學(xué)生對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都比一起啊優(yōu)良很大的進步和提高,逐步養(yǎng)成了每天讀書不少于30分鐘的好習(xí)慣,對學(xué)生的閱讀習(xí)慣進行跟蹤記錄,收到了良好的效果。學(xué)生也從中明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。通過經(jīng)常性的寫字競賽,講故事比賽,促使學(xué)生的知識得到了強化與鞏固,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足,為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

5、認真布置及批改作業(yè):

根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認真,保證當(dāng)天完成,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。

6、認真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差工作。

全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用愛去感化他。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。

⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

7、本組老師積極參加各項培訓(xùn)活動情況

全組教師每次都認真記錄,及時把最先進的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達給各位教師,供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進步共同提高。

8、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進步。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,促進了語文教學(xué)的整體提升。特別可喜的是我們低語組的馮炎芬老師在學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達標”活動中,取得了一等獎的好成績,低年級語文組制定的語文課程綱要均獲得新鄭市一等獎,呂小變老師還代表新鄭市參加了鄭州市《課程綱要》說課比賽,成績遙遙領(lǐng)先,獲得了鄭州市教研室和與會教師的一致好評。

在今后的工作中,我們會在新課標精神的指導(dǎo)下,我們?nèi)w低年級語文教師將繼續(xù)更新觀念,用新的理念去實踐語文教學(xué),創(chuàng)造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使低年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

參加教研活動總結(jié)【篇6】

在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動,本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課、交流各校教研活動開展?fàn)顩r、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改善的措施四個環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師,參與人數(shù)眾多。與會教師認真聽課,用心評課,共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,并針對抽測反饋做了詳細的記錄,使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學(xué)為本次活動帶給觀摩課一節(jié),以及場地、熱水服務(wù)等,用心協(xié)助完成了本次活動。

在前段時間進行的兩次抽考中,東明小學(xué)的成績一向是名列前茅,相同的學(xué)習(xí)時間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,我們一齊聆聽了東明小學(xué)李秀琴教師的公開課,李教師講授的是六年級的一節(jié)課,整堂課十分務(wù)實,教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,在不一樣形式的練習(xí)中,幫忙學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。針對六年級學(xué)生的特點,李教師在課堂教學(xué)中,不是單純的教授基礎(chǔ)資料,而是將所學(xué)資料進行了升華,要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體資料是討論即將開始的中學(xué)生活,在進行完基礎(chǔ)資料的新授與鞏固后,李教師設(shè)計了“談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)生活”環(huán)節(jié),這一資料的設(shè)計將所學(xué)資料與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,促進了英語學(xué)習(xí)的實效性。在練習(xí)的過程中,根據(jù)學(xué)生的不一樣水平又提出了不一樣的要求:水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,稍微差點的同學(xué)能夠模仿課本中的資料,這一隱性的分層要求,使每一個學(xué)生都能找到自我的位置,每一個學(xué)生都是參與者,提高了英語學(xué)習(xí)的興趣。

參加教研活動總結(jié)【篇7】

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),全面貫徹實施新課標,用心推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自我今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,給每位老師帶給了上課的思路,帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。

學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,透過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派語文組教師去xx中學(xué)習(xí),拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種用心上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個團結(jié)競爭的小群眾,工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生狀況,落實備考工作。

例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實,尤其xx老師犧牲自我的休息時光,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關(guān),以期收到好一點的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后,語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,期望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。

參加教研活動總結(jié)【篇8】

圍繞教研主題,我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標,進行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實錄,采取“教學(xué),反思,再教學(xué),再反思”的方式進行深入研究。

通過觀課看錄像,我能清晰地感受到自己的進步,讓學(xué)生“輕輕松松落筆,快快樂樂作文”為追求,努力構(gòu)建真、實、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式開始變得活了:分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動、說寫結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式,調(diào)動學(xué)生的生活體驗,激發(fā)學(xué)生的真情實感,激勵學(xué)生真情表達。課型也活了活:作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,學(xué)生聽;老師改,學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式,變單一課型為多元課型相結(jié)合。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型:

1、作文活動課。教師精心設(shè)計和安排活動,以提高學(xué)生寫作興趣,使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂,也把學(xué)生帶出課堂開展活動。包括觀察課,材料積累課,自由活動課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2、技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項目進行寫作指導(dǎo),有計劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,使學(xué)生的表達多樣化,情趣化。

3、批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,教師首先教給學(xué)生評改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點和要求,使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4、佳作欣賞課。就是對教材中,讀物中,學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,在教師指導(dǎo)下進行結(jié)構(gòu)的剖析,詞句的欣賞,情感的體味,在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J識到低年級作文,要提早訓(xùn)練,而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的,親身經(jīng)歷過的,最想說的內(nèi)容,激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,使學(xué)生樂學(xué)、樂說、樂寫,讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,讓習(xí)作成為一種樂趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會提高作文教學(xué)。

本學(xué)期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈,又扎扎實實。教科研活動的蓬勃開展,不僅讓教師迅速成長,同時也促進了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升,教研組的活動能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)研究的路是永無止境的,我們相信,如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學(xué)生共同進步,都有一定得收獲。

參加教研活動總結(jié)【篇9】

學(xué)校的教學(xué)研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長著?;仡櫛緦W(xué)期的教研工作,無不感慨良多?,F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。

學(xué)期伊始,教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,必須要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學(xué)校的突起竭盡自我的努力,用心投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學(xué)之中,為教學(xué)服務(wù),為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。

二、教研工作所取得的顯著的成績。

1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實行群眾備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長補短,相互探討共同進步,教學(xué)技能逐漸成熟,教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而,在本學(xué)期舉行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。

2、教師的教學(xué)研究潛力得以增強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學(xué)實踐中,不斷結(jié)合自我所任的班級的狀況,所教的學(xué)科的特點,根據(jù)不一樣的客觀狀況,采用不一樣的教學(xué)研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標準,研究該怎樣上,很值得研究。

參加教研活動總結(jié)【篇10】

本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,我們組的老師一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,我們組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的`要求:

①要有明確的教學(xué)目標;

②要列出必要教學(xué)程序;

③要認真寫好教學(xué)后記。

倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了我們組整體教學(xué)教研水平。

三、重視常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

本學(xué)期,我們組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

四、認真學(xué)校部署,結(jié)合實際開展好教研活動。

本年級語文按照學(xué)校的安排,開展好了語文主題學(xué)習(xí)實驗活動,繼續(xù)落實做中學(xué)的課堂實踐,加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,收到了良好的效果。

我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。回望語文教研這塊綠地,閃爍著的是全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,我組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表!我深信,只要我們不懈地努力,我校語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《參加教研活動總結(jié)10篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了參加教研活動總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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