科學(xué)之旅作文。
創(chuàng)作文章是考驗(yàn)我們思考和表達(dá)能力的挑戰(zhàn),寫(xiě)作可以激發(fā)我們對(duì)個(gè)人信念和價(jià)值觀的深思。小編在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了一篇題為“科學(xué)之旅作文”的文章,相信閱讀本文能使您獲得不少收獲!
每年我們學(xué)校都會(huì)舉行許多“節(jié)日”,又?jǐn)?shù)學(xué)節(jié),藝術(shù)節(jié),體育節(jié),科技節(jié)……簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有。可我每年最期待的還是科技節(jié)中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——科技游園活動(dòng)。
我是一個(gè)十分挑剔的人,為什么會(huì)喜歡科技游園活動(dòng),也不是沒(méi)有原因的。因?yàn)榭萍加螆@有許多令人匪夷所思的游戲,而我就喜歡解釋出這些游戲中的奧秘,令同學(xué)們獲得更多關(guān)于科學(xué)的知識(shí),體驗(yàn)著科學(xué)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
比如說(shuō)輝光球。當(dāng)一個(gè)人把手輕輕觸碰輝光球的表面時(shí),所觸碰到的地方就會(huì)發(fā)出許多輝光,看起來(lái)就像是在玩魔法似的。其實(shí)并不是這樣的,在輝光球工作時(shí),球中央的電極周?chē)蜁?huì)形成一個(gè)類(lèi)似于點(diǎn)電荷的場(chǎng)。因?yàn)槲覀兊哪_踩在地面上,所以當(dāng)我們觸碰到球時(shí),球周?chē)碾妶?chǎng)、電勢(shì)的分布不再均勻?qū)ΨQ(chēng),故輝光在手指的周?chē)幾兊酶髁?,產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動(dòng)而游動(dòng)扭曲,隨手指的移動(dòng)翩翩起舞。
再比如說(shuō)天上來(lái)水。天上來(lái)水是一個(gè)讓人琢磨不透的神奇裝置。只見(jiàn)一個(gè)金色的水龍頭飄在空中,你們沒(méi)有看錯(cuò),的確是飄在空中,可水龍頭的出水口竟還源源不斷地涌出干凈的水!令人完全不敢這些水是從哪里來(lái)的。每個(gè)人都來(lái)問(wèn),他們看到的這一幕是不是真的。我并不知道這個(gè)游戲中的奧秘。我陪著好友玩了玩其他游戲,過(guò)了很久,我才想出一個(gè)說(shuō)法,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證后,才以勝利告終。你們想知道是什么嗎?其實(shí)很簡(jiǎn)單,這個(gè)裝置巧妙的利用人的視覺(jué)分辨的局限性,在水龍頭的出水口上安裝了一根內(nèi)外都會(huì)流水的透明水管,給人造成視覺(jué)誤差,產(chǎn)生無(wú)源之水的奇妙景象。
其實(shí)還有許多游戲沒(méi)有講到呢!可因?yàn)閷?shí)在太多,講幾天都講不完。最后,就讓我們一起來(lái)期待下次我給你們開(kāi)啟的科學(xué)之旅吧!
核心信息:在對(duì)聲音的探究過(guò)程中了解到聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音也停止;聲音的傳播需要介質(zhì),即固體、氣體、液體,而真空卻不能傳遞聲音;聲音的傳遞,有快有慢;明白人耳感知聲音的過(guò)程。
許多人對(duì)聲音有著濃厚的興趣,通過(guò)模仿動(dòng)物的發(fā)音,創(chuàng)造了音樂(lè),科技產(chǎn)品。如今,我也對(duì)聲音產(chǎn)生了興趣,對(duì)它充滿驚奇,帶著對(duì)聲音的迷惑和新奇,進(jìn)行了快樂(lè)的探究之旅。
聲音是如何產(chǎn)生的?我進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,一是讓一些物體發(fā)聲,二是觀察這些發(fā)生物體的共同特征,進(jìn)行分析。我在鼓皮表面均勻的撒上細(xì)沙,用木棒敲響鼓皮,使其發(fā)聲,沙子會(huì)被彈起,當(dāng)沙子不跳了,鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑,然后用手拍向桌面,使其發(fā)出聲響,便會(huì)發(fā)現(xiàn),紙屑已被彈起,聲音消失時(shí),紙屑也就沒(méi)動(dòng)了。我還用手去撥動(dòng)吉它上的琴弦或古箏上的琴弦,琴弦都會(huì)振動(dòng),而隨之會(huì)發(fā)出琴音,我得出結(jié)論:物體會(huì)振動(dòng)、會(huì)發(fā)聲,即振動(dòng)可以發(fā)聲,振動(dòng)停止,聲音也停止。
聲音是怎樣傳播出去的呢?聲音從發(fā)聲物體本身怎樣傳到遠(yuǎn)處呢?我先進(jìn)行猜想和假設(shè):聲音的傳播需要媒介嗎?如果不需要,真空也就可以傳聲,那么在外太空,也可傳聲嗎?我便進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在一個(gè)裝水的玻璃缸里放養(yǎng)一條金魚(yú),待魚(yú)停留水中未動(dòng)時(shí),用一只筷子迅速地敲南玻璃缸表面,發(fā)出撞擊玻璃缸的聲音,金魚(yú)會(huì)立即被驚嚇并迅速游走。我又準(zhǔn)備一個(gè)大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中,用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處,放在底座上,逐漸抽出大廣口瓶中的空氣,便會(huì)發(fā)現(xiàn)響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養(yǎng)一條魚(yú),待魚(yú)正安靜時(shí),我在旁邊大聲說(shuō)話,注意觀察,魚(yú)兒會(huì)因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂(lè),便在水中游,仍會(huì)聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)聲。我知道,聲音的傳播需要介質(zhì),即固體、氣體、液體,而真空卻不能傳遞聲音。
聲速,聲音的傳遞,有快有慢,通過(guò)閱讀資料,我發(fā)現(xiàn),在溫度較高的介質(zhì)中,聲速會(huì)更快些,在固體、氣體、液體三者中,以相同溫度時(shí)來(lái)測(cè)量,聲速在固體傳播時(shí)會(huì)大于在液體中的速度大于在氣體中的速度。
感知聲音。我們?nèi)撕蛣?dòng)物是怎樣感知聲音的呢?查閱資料,才明白人耳感知聲音的過(guò)程:外界傳來(lái)的聲音先由耳道傳至鼓膜(耳郭收集聲音)引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)聽(tīng)小骨及其它組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音。除此之外,還有骨傳地通常情況下,人們聽(tīng)到聲音是通過(guò)頭骨、頜骨傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué),一些失去聽(tīng)覺(jué)的人可以利用骨傳導(dǎo)來(lái)聽(tīng)聲音。自然界中的一些動(dòng)物也能通過(guò)骨傳導(dǎo)的方式感知周?chē)穆曇?,比如生活在海洋中的鯨是通過(guò)下頜骨來(lái)感知水中的聲音。
通過(guò)這次對(duì)聲音的探究之旅,我知道許多聲音的奧秘,在以后的生活中,我還將利用聲音的特性去創(chuàng)造我們的生活,為低碳環(huán)保中國(guó)而努力。
科學(xué),是個(gè)奇妙的東西。它像一個(gè)磁力吸引著我。而科學(xué)課,就是揭開(kāi)謎底的殿堂。一次上科學(xué)課,我學(xué)到了一些有用的東西。
上課,老師讓幾個(gè)同學(xué)去拿顯微鏡,班上議論紛紛,我也很好奇:這顯微鏡到底有多神奇呀。我們小組踏上了神奇的科學(xué)之旅。
老師說(shuō)這次要用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮細(xì)胞,我真期待那一個(gè)個(gè)神奇而又神秘的小細(xì)胞是什么樣。老師教完各部分的名稱(chēng)后,就開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐了。
我把眼睛輕輕放到目鏡上,卻令我大失所望看到的是一片漆黑的景象。我想到了調(diào)焦螺旋,前后調(diào)了調(diào)后,終于看到這些可愛(ài)的表皮細(xì)胞:它們是由一個(gè)個(gè)小格子組成的,還有一兩個(gè)小氣包。我特別高興,萬(wàn)物是多么神奇!科學(xué)是多么神奇!我興奮地給組員,把它調(diào)亂,讓組員調(diào)。他們看到后同我一樣,也特別興奮。
這使我不由得想到了萬(wàn)物和科學(xué)的神奇。在這世界里,每個(gè)東西都有鮮活的生命,那生命頑強(qiáng)、活躍。我們也要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在科學(xué)那廣闊的知識(shí)海洋里,我顯得好渺小。我不禁贊嘆:廣闊的科學(xué)海洋,需要我一點(diǎn)一點(diǎn)去汲取,當(dāng)中的知識(shí)是我學(xué)不完的。
科學(xué),真是個(gè)奇妙的東西!這就是我一次科學(xué)之旅后的贊嘆。
初一:張鈺瑩
今天,我起得特別早,因?yàn)閶寢屢獛胰幉?,參觀科學(xué)探索中心。
一進(jìn)入科學(xué)探索中心,我們先去大廳了解展館的布局圖,原來(lái)這里一共有六個(gè)展廳。
我們先去宇宙展廳。這里的墻壁上張貼著很多關(guān)于宇宙的知識(shí),我覺(jué)得最吸引人眼球的是星座圖。只要走到指定區(qū)域,按下按鈕,抬頭往上看,數(shù)不勝數(shù)的星座就會(huì)出現(xiàn)在你眼前,仙女座、白羊座、雙星座……不僅美麗,而且十分壯觀。
不僅宇宙展廳好看,其他展廳也非常奇特,給我留下印象最深的就是科學(xué)樂(lè)趣展廳。
一進(jìn)入這個(gè)展廳,我就被地震體驗(yàn)屋吸引住了。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的排隊(duì)等待,我們才進(jìn)到地震體驗(yàn)屋里面。這是一間很普通的廚房,就和我們家里的差不多大,也有灶臺(tái)、桌椅、冰箱等東西。一位工作人員走了過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“趕緊找到一個(gè)你認(rèn)為安全的地方,蹲下來(lái)或者坐下來(lái),并且檢查你的手夠得到的地方,把有危險(xiǎn)的地方排查掉,比如切斷電源,關(guān)閉煤氣等,之后馬上抓緊你旁邊的東西?!边@位工作人員一說(shuō)完,地面就左右搖晃了起來(lái)。但是因?yàn)橹挥?級(jí)震感,所以搖晃得不是十分厲害。我一點(diǎn)都不害怕,只是很悠閑地坐在地上。這樣的地震也算地震嗎?太小兒科了!
過(guò)了一會(huì)兒,那位工作人員讓我們換一個(gè)房間。這次,我們站在了一個(gè)高臺(tái)上。工作人員說(shuō):“接下來(lái)你們會(huì)體驗(yàn)到七到八級(jí)的大地震,大家一邊體驗(yàn),一邊看看視頻里的主人公是怎么逃生的?!斌w驗(yàn)開(kāi)始了,我一邊雙手緊緊地抓著鐵柵欄,一邊聚精會(huì)神地看視頻。只見(jiàn)一個(gè)男生和其他人一起在超市里買(mǎi)東西,忽然,超市柜子里的東西都掉了下來(lái),這時(shí)我腳下的高臺(tái)也開(kāi)始飛快地抖動(dòng)起來(lái),而且速度越來(lái)越快,震幅越來(lái)越大,我被嚇了一大跳,手抓得更牢了。不過(guò)幾秒鐘時(shí)間,我們看到了地震后各種殘墻斷壁的照片。此時(shí)此刻,我才體會(huì)到了地震的可怕。
探索的時(shí)光過(guò)得太快,不知不覺(jué)我們就參觀完了寧波科學(xué)探索中心。這一次參觀,給我留下了美好而深刻的印象。
科學(xué)之旅
今天下午二點(diǎn),在戴爸爸的幫助下為我們請(qǐng)到了一位有著二十多年教學(xué)、科研工作經(jīng)驗(yàn)的劉海琳博士老師來(lái)親自授課。
我和貝貝在提前結(jié)束少年宮課程后飛奔到學(xué)校,301班的教室里已經(jīng)傳出了劉老師溫柔的講課聲。悄悄地坐下后竟然發(fā)現(xiàn)以往幾個(gè)調(diào)皮蛋們竟如此專(zhuān)注,我靜心聆聽(tīng),目光和思想很快被老師講授的科學(xué)內(nèi)容深深吸引了。在短短一個(gè)半小時(shí)內(nèi),博學(xué)多才的劉老師與我們?cè)谥v解問(wèn)答這些互動(dòng)的環(huán)節(jié)中,讓我們對(duì)科學(xué)中動(dòng)植物的內(nèi)容有了初步的了解,對(duì)菌類(lèi)中的敵人和朋友有了明確的認(rèn)識(shí)、、、、、、其中我們最感興趣的就是吃中的科學(xué)知識(shí)了,經(jīng)過(guò)劉老師風(fēng)趣的介紹,我們發(fā)現(xiàn)日常中最喜愛(ài)的各種飲料、多種味道的方便面、Q感十足的珍珠等等都是由各種化學(xué)物品甚至是地溝油加工而成的,它們會(huì)像敵人一樣入侵我們健康的身體,更嚴(yán)重的為讓我們得癌癥和白血病這些絕癥?。?!我好害怕,從今天開(kāi)始我要遠(yuǎn)離這些壞蛋,悍衛(wèi)我的領(lǐng)土。
今天的科學(xué)之旅,讓我深深明白科學(xué)就在身邊,學(xué)習(xí)科學(xué)、利用科學(xué)、發(fā)展科學(xué),能讓我們避免許多不幸得到許多幸福!
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