2023制作的課件13篇

制作課件。

教案課件是教師工作中不可或缺的一部分，因此每天都需要花費(fèi)時(shí)間來完成。教案是教育教學(xué)領(lǐng)域中最基本的專業(yè)技能要素之一，相信許多老師都有擔(dān)心寫不好教案課件的經(jīng)歷吧。感謝您的閱讀，本文還有更多精彩內(nèi)容，歡迎您繼續(xù)閱讀“制作的課件”。

制作的課件 篇1

武漢制作課件

作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中教育的重要組成部分，課件已經(jīng)成為了一種越來越流行的教學(xué)工具。在武漢市，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教師開始使用課件來輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效果。本文將會(huì)探討武漢制作課件的相關(guān)主題。

一、制作課件的意義

制作課件可以大大提高教師的教學(xué)效率，因?yàn)檎n件可以使教師的教學(xué)更加生動(dòng)、形象，也可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，課件可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、具體，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到互動(dòng)、參與的樂趣。

此外，制作課件還可以滿足當(dāng)今教學(xué)中班級(jí)、學(xué)段學(xué)生的多樣化需求，例如注重視覺感受的學(xué)生，注重收聽的學(xué)生，注重口頭表達(dá)的學(xué)生，注重思考能力的學(xué)生等。更因此而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自信心。

二、制作課件的方法

1. 選擇合適的課件制作工具

市面上有很多課件制作工具，教師可以根據(jù)自己的需求和技能選擇合適的工具。例如PPT、Prezi、iSpring等，也可以選擇在線制作平臺(tái)如Voki等。

2. 設(shè)計(jì)合適的模板

在制作課件時(shí)，需要設(shè)計(jì)合適的模板。模板應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、易于閱讀，并配有適當(dāng)?shù)膱D案和顏色。此外，還需要注意排版、字體和字號(hào)的大小、顏色等，以便學(xué)生能夠更好地閱讀和理解內(nèi)容。

3. 選取清晰的圖片和多媒體

課件除了文字外，還應(yīng)該包括圖片、音頻和視頻等多媒體元素。這些元素應(yīng)該是清晰的，易于理解的。例如，如果有圖片的話，要保證圖片的清晰度和畫質(zhì)，以便學(xué)生能夠清晰地看到圖片中的細(xì)節(jié)。

4. 編寫簡(jiǎn)潔、清晰的語言

課件的語言要單純、簡(jiǎn)潔，人性化地表明學(xué)生的利益，用詞應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)而得當(dāng)。好的語言能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而晦澀難懂的語言會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和無趣。

三、注意事項(xiàng)

在制作課件時(shí)，還需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 確保課件內(nèi)容嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)和教育局相關(guān)規(guī)定。

2. 課件應(yīng)該在教學(xué)過程中適時(shí)使用，而不是取代傳統(tǒng)教學(xué)方式。

3. 包括知識(shí)點(diǎn)的講解，還要注意與學(xué)生的交互，如知識(shí)點(diǎn)講解之后，注重舉例加以解釋。

4. 課件要有足夠的信息量，但同時(shí)也不能過多，盡量讓學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握課程內(nèi)容。

總之，課件是現(xiàn)代教育中重要的輔助教學(xué)工具。武漢市教師應(yīng)根據(jù)自身需求和技能選擇適當(dāng)?shù)恼n件制作工具，制作合適的課件，以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要在使用過程中嚴(yán)格遵守教育局相關(guān)規(guī)定，注意與學(xué)生的交互，盡可能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

制作的課件 篇2

用PowerPoint制作英語課件時(shí)，在“聽力配課文”環(huán)節(jié)上出了點(diǎn)小問題：課文很長(zhǎng)，若將內(nèi)容放在一頁上，只能是個(gè)形式，學(xué)生根本看不到文字的提示。而如果放到多頁上，又必須把聲音文件按幻燈片內(nèi)容適當(dāng)截取。

經(jīng)過一番摸索，最終將課文的錄音當(dāng)作背景聲音來處理，并結(jié)合排練計(jì)時(shí)解決了這個(gè)問題，實(shí)現(xiàn)方法如下：

1. 在課文聽力部分插入錄音，在彈出“是否需要在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音”對(duì)話框時(shí)選擇[是]，讓幻燈片放映到該頁時(shí)自動(dòng)播放插入的聲音。

2. 然后再設(shè)置聲音的自定義動(dòng)畫（如圖1），“停止播放在5張幻燈片后”是因?yàn)槲覍⒄n文分為5頁，可視具體情況而定。

3. 從菜單“幻燈片放映”中選擇“設(shè)置幻燈片放映方式……”，在彈出的對(duì)話框中進(jìn)行如圖2所示的設(shè)置，目的.是讓放映在指定區(qū)域進(jìn)行。

4. 再從菜單“幻燈片放映”選擇“排練計(jì)時(shí)”，目的是使幻燈片的切換和聲音相符合。在排練計(jì)時(shí)狀態(tài)下操作幻燈片的展示，可從預(yù)演消息框看到當(dāng)前頁所用時(shí)間和總共所用的時(shí)間（如圖3）。

制作的課件 篇3

隨著電子化趨勢(shì)的迅猛發(fā)展，課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。隨著全球新冠肺炎的爆發(fā)，武漢制作課件成為一項(xiàng)必不可少的任務(wù)，用來支持在線教育。武漢制作課件既能夠提高教學(xué)效果，又能夠增加教師對(duì)于自身教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。在這篇文章中，我們將討論有關(guān)武漢制作課件的主題。

一、武漢制作課件的應(yīng)用范圍

武漢制作課件應(yīng)用范圍廣泛，既可用于幼兒園的教育，還可用于大學(xué)的高端教育中。武漢制作課件不僅是一種傳遞知識(shí)的手段，同時(shí)還具有互動(dòng)性，可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 武漢制作課件主要應(yīng)用于以下幾個(gè)領(lǐng)域：

1. 教育領(lǐng)域。武漢制作課件可以在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課和理論課中廣泛運(yùn)用，用于說明教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2. 企業(yè)培訓(xùn)。武漢制作課件在企業(yè)培訓(xùn)中也有廣泛的應(yīng)用，企業(yè)內(nèi)部可以將武漢制作的課件用于員工培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等。

3. 市場(chǎng)營銷。武漢制作課件不僅可以作為信息展示的媒介，也可以被用作市場(chǎng)營銷，幫助企業(yè)宣傳推廣其產(chǎn)品和服務(wù)。

二、武漢制作課件的優(yōu)勢(shì)

武漢制作課件相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式有很多優(yōu)勢(shì)，以下為主要優(yōu)勢(shì)：

1. 生動(dòng)形象。武漢制作課件可視化、動(dòng)畫化，呈現(xiàn)方式生動(dòng)、形象，對(duì)于學(xué)生而言更易于理解。

2. 互動(dòng)效果。武漢制作課件可以通過互動(dòng)方式增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與其中，更好地掌握知識(shí)。

3. 時(shí)間效率。武漢制作課件在傳遞知識(shí)的同時(shí)，可以節(jié)省授課時(shí)間。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，武漢制作課件的難度和深度可以適應(yīng)學(xué)生的不同水平，同時(shí)減少教師講解的時(shí)間。

4. 自我學(xué)習(xí)能力。武漢制作課件可以促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高，幫助學(xué)生在理解概念、明確思路、解決問題等方面更加獨(dú)立自主。

三、武漢制作課件的制作流程

武漢制作課件制作主要包括以下步驟：

1. 策劃：確定教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行分析、調(diào)研，確定用戶需求。

2. 創(chuàng)意：在教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，確定題材、風(fēng)格、色彩和特點(diǎn)。

3. 策略：制定交互、動(dòng)畫、效果、引導(dǎo)、測(cè)試等策略，從而完成整個(gè)教學(xué)過程。

4. 設(shè)計(jì)：在策劃、創(chuàng)意、策略的基礎(chǔ)上，整合出口音、視頻、動(dòng)畫、圖片、文字等多種媒體元素，確定大綱、主干等要素，形成總體設(shè)計(jì)方案。

5. 制作：根據(jù)設(shè)計(jì)方案，利用制作軟件、圖像、視頻等元素制作課件。

6. 優(yōu)化：調(diào)整圖片、視頻、音效、效果等元素，進(jìn)行優(yōu)化。

7. 審核：對(duì)制作完成的課件進(jìn)行內(nèi)部審核，確定是否完美，碰撞所有可能出現(xiàn)的邏輯漏洞。

四、武漢制作課件的趨勢(shì)和發(fā)展方向

在未來，武漢制作課件的發(fā)展趨勢(shì)將會(huì)更加全面和多樣化。具體來說，武漢制作課件的即將發(fā)展方向?yàn)椋?/p>

1. 多元化表現(xiàn)形式。武漢制作課件將會(huì)采用更加多元化的表現(xiàn)形式，多以金融分析、人文匯報(bào)、商業(yè)講解等場(chǎng)景呈現(xiàn)。

2. 一體化、自主化。武漢制作課件將會(huì)實(shí)現(xiàn)一體化、自主化操作，從而更好地解決學(xué)營課程中的課題。

3. 互動(dòng)性能強(qiáng)。武漢制作課件將會(huì)大力加強(qiáng)互動(dòng)性，提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的產(chǎn)生興趣和動(dòng)力。

總之，武漢制作課件已成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分，不僅為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也為教師提供了更加便利的教學(xué)交互方式。在未來，武漢制作課件將會(huì)不斷優(yōu)化，創(chuàng)新出更多更好的教學(xué)方式，繼續(xù)為學(xué)生和教師打造更加完美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

制作的課件 篇4

動(dòng)態(tài)制作課件

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)方式也在不斷地改變和創(chuàng)新。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代里，動(dòng)態(tài)制作課件為教學(xué)帶來了很大的便利和創(chuàng)新。動(dòng)態(tài)制作課件可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)也提高了教師的課堂表現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量。本文將從動(dòng)態(tài)制作課件的概念、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和制作過程等方面進(jìn)行闡述，以期給讀者更全面深入地認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)制作課件。

一、動(dòng)態(tài)制作課件的概念

動(dòng)態(tài)制作課件是指將多媒體軟件（如PPT、Prezi、Keynote等）應(yīng)用于教學(xué)中，通過文字、圖片、聲音、視頻等多種媒介，將課程內(nèi)容生動(dòng)、形象地展示給學(xué)生的一種教學(xué)方式。它不僅可以突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛，讓學(xué)生感受到更為生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，還可以大大提高教學(xué)效率。動(dòng)態(tài)制作課件是大力發(fā)展信息技術(shù)教育和數(shù)碼化教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是當(dāng)前教育教學(xué)的一種新型方式。

二、動(dòng)態(tài)制作課件的特點(diǎn)

1、多媒體內(nèi)容豐富，生動(dòng)形象。

動(dòng)態(tài)制作課件可以結(jié)合圖像、音頻、視頻等多種媒體形式展示課程內(nèi)容，讓學(xué)生更加感受到情境化、場(chǎng)景化的教學(xué)氛圍。而且，多媒體形式可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更容易被學(xué)生所接受。

2、節(jié)省時(shí)間，提高效率。

動(dòng)態(tài)制作課件可以將課程內(nèi)容呈現(xiàn)得更為簡(jiǎn)潔明了，大大節(jié)省了講解時(shí)間，提高了課堂效率。同時(shí)，動(dòng)態(tài)課件制作一次可以多次使用，可以實(shí)現(xiàn)課程素材和教學(xué)資源的共享。

3、交互性強(qiáng)，反饋及時(shí)。

動(dòng)態(tài)制作課件可通過互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課程中來，提高學(xué)生的參與度和效果。同時(shí)，一些多媒體軟件也提供了快速反饋的功能，可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生。

三、動(dòng)態(tài)制作課件的優(yōu)勢(shì)

1、提高課堂教學(xué)效果

動(dòng)態(tài)制作課件可以將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來，從而讓學(xué)生更深刻地理解和掌握課程內(nèi)容。教師利用動(dòng)態(tài)制作課件，將能帶給學(xué)生更加生動(dòng)的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)也能提高教學(xué)效果。

2、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

動(dòng)態(tài)制作課件可以融合多種圖像、音頻、視頻等多媒體形式，從而豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。此外，動(dòng)態(tài)制作課件具有可更新性，不斷加入新資料和新素材，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

動(dòng)態(tài)制作課件的形式與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同，更能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)態(tài)制作課件不僅可以讓學(xué)生在課程中感受到互動(dòng)性和活躍性，而且可以對(duì)學(xué)生的思維刺激，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣。

四、動(dòng)態(tài)制作課件的制作過程

動(dòng)態(tài)制作課件的制作過程包括：策劃、需求分析、設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試及發(fā)布等幾個(gè)環(huán)節(jié)。具體步驟如下：

1、策劃

教師根據(jù)課程內(nèi)容，確定動(dòng)態(tài)制作課件的目標(biāo)、主題和風(fēng)格等方面的設(shè)定，同時(shí)也需要確定多媒體軟件的選擇。

2、需求分析

在這一步，教師需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分析，確定需要呈現(xiàn)出來的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的需求。

3、設(shè)計(jì)

在設(shè)計(jì)過程中，教師需要以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)需求，設(shè)計(jì)課件的布局和頁面結(jié)構(gòu)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課程特點(diǎn)，合理安排課件中的元素和內(nèi)容，確保課件呈現(xiàn)的信息準(zhǔn)確齊全、內(nèi)在邏輯清晰。

4、制作

在課件的制作過程中，教師需要收集、制作、編輯多媒體素材的說明文檔、圖片、音頻、視頻和動(dòng)畫等，同時(shí)在多媒體軟件中安排這些素材的組合，在適當(dāng)?shù)牡胤教砑觿?dòng)畫和聲音等效果進(jìn)行調(diào)控。

5、測(cè)試及發(fā)布

鑒于動(dòng)態(tài)制作課件的使用范圍廣、學(xué)生群體眾多，所以在課件的完成后需要進(jìn)行測(cè)試和演示。測(cè)試過程中，教師需要了解學(xué)生的理解和反應(yīng)情況，是否達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)還需要將課件發(fā)布，可以上傳至教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站或?qū)⑵渑c學(xué)生分享。

綜上所述，動(dòng)態(tài)制作課件是教育教學(xué)技術(shù)中的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新，逐漸成為課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過使用動(dòng)態(tài)制作課件，教師可以更加精準(zhǔn)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)。

制作的課件 篇5

共享邊框就是站點(diǎn)上有一個(gè)或多個(gè)網(wǎng)頁共享的區(qū)域，。共享邊框可能是一個(gè)在網(wǎng)頁頂端（類似于網(wǎng)頁頁眉）、底端（類似于網(wǎng)頁頁腳）、左邊或右邊的區(qū)域。共享邊框是創(chuàng)建具有一致外觀的網(wǎng)頁的最快速最靈活而且最容易的方法。

使用共享邊框，僅用一個(gè)步驟即可將相同的內(nèi)容放入多個(gè)網(wǎng)頁中，而不用分別編輯每一個(gè)網(wǎng)頁，可謂方便到家。

例如∶要快速在站點(diǎn)上每個(gè)網(wǎng)頁的頂部放上徽標(biāo)或者要更改具有 300個(gè)網(wǎng)頁的 Web 站點(diǎn)的版權(quán)注意事項(xiàng)，可將上邊框、頁腳設(shè)置成共享，再將圖案和版權(quán)注意事項(xiàng)添加到上邊框及頁腳就一切搞定！

以下是使用共享邊框的示例：

在共享上邊框添加網(wǎng)頁橫幅以確保每個(gè)網(wǎng)頁都有標(biāo)題；

在共享上邊框添加公司徽標(biāo)；

添加導(dǎo)航欄，讓站點(diǎn)訪問者可訪問站點(diǎn)主頁詳細(xì)內(nèi)容；(若加入導(dǎo)航欄，則它會(huì)顯示在共享邊框中。否則，會(huì)出現(xiàn)注意提示您添加內(nèi)容，此時(shí)您可以選擇該備注并按 Del 鍵刪除。)

在共享下邊框添加版權(quán)注意事項(xiàng)；

添加站點(diǎn)上一次修改的日期和時(shí)間；

添加回復(fù)用電子郵件地址，例如站點(diǎn)管理員的電子郵件地址。

使用共享邊框的優(yōu)點(diǎn)在于只需要在一處修改內(nèi)容就可更新所有網(wǎng)頁！

“共享邊框”在FrontPage 98中就已經(jīng)出現(xiàn)過。你可以在共享邊框里放置任何對(duì)象，比如文本圖片等。

“共享邊框”實(shí)際上就是一個(gè)網(wǎng)頁，只不過它嵌入到應(yīng)用共享邊框的每一個(gè)頁面里。在FrontPage 2000中共享邊框以虛線標(biāo)出。

下面我們來看看共享邊框網(wǎng)頁具體怎么制作。

1、打開FrontPage 2000,點(diǎn)選菜單“文件/新建/站點(diǎn)”，在彈出的模板窗口選擇你需要的站點(diǎn)模板，單擊確定。注意，如果你只是單獨(dú)利用FrontPage 2000編輯一個(gè)網(wǎng)頁，那么將不能使用共享邊框。

2、點(diǎn)選菜單“格式/共享邊框”彈出共享邊框設(shè)置窗口。在這里選擇共享邊框?qū)?yīng)用到的頁面，可以是所有網(wǎng)頁或者所選的網(wǎng)頁(當(dāng)前編輯頁)。共享邊框可以應(yīng)用到頁面的上、下、左、右，你可以根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置，

一般來說頁面的導(dǎo)航欄都是設(shè)置在頁面的上邊或者左邊，所以你可以點(diǎn)選“包含導(dǎo)航按鈕”項(xiàng)。這里提醒各位，如果你非要把導(dǎo)航欄放置到右邊，將會(huì)因?yàn)槌鲰撁孢吔缍沟迷L問者要拖動(dòng)滾動(dòng)條才能完整瀏覽，你應(yīng)該不想如此煩人吧？設(shè)置好后單擊確定。

就是這么簡(jiǎn)單兩步后，共享邊框便已經(jīng)應(yīng)用到了你站點(diǎn)的每一頁。

在設(shè)置好共享邊框后，就可以添加內(nèi)容了，同時(shí)您也可以在共享邊框的任一點(diǎn)更改或刪除內(nèi)容。

首先打開使用了要修改的共享邊框的網(wǎng)頁。

然后在網(wǎng)頁視圖模式中，單擊共享邊框區(qū)域，這是用虛線框起來的區(qū)域。當(dāng)您在區(qū)域內(nèi)單擊后，輪廓會(huì)變成一條實(shí)線。

滿意后單擊 “保存文件” ，所作的更改便會(huì)出現(xiàn)在共享該邊框的所有網(wǎng)頁上。

您可以使用站點(diǎn)默認(rèn)的共享邊框，也可以分別設(shè)置各個(gè)網(wǎng)頁的共享邊框。例如∶站點(diǎn)的默認(rèn)設(shè)置可能是共享上邊框和左邊框；每一個(gè)新網(wǎng)頁都會(huì)有這些共享邊框。然而，如果您不想在某些網(wǎng)頁上使用共享邊框，則可以關(guān)閉它。

如果你想取消某一個(gè)頁面的共享邊框，那么在文件夾列表視窗(如果你沒有看到相關(guān)的視窗，點(diǎn)選菜單“查看”并選擇“文件夾”項(xiàng)即可。)，點(diǎn)選要取消共享邊框的頁面文件，然后點(diǎn)選菜單“格式/共享邊框”或者在編輯頁面狀態(tài)下單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單里選擇“共享邊框”項(xiàng)，彈出共享邊框設(shè)置窗口，把選定的共享邊框應(yīng)用取消，單擊確定后該頁面共享邊框應(yīng)用被取消。當(dāng)然，你只是取消了這一頁的共享邊框其他頁面的共享邊框依然存在。

如果你想恢復(fù)為該頁應(yīng)用共享邊框，那么點(diǎn)選頁面文件后，重復(fù)地應(yīng)用共享邊框的第2步就行了。用同樣的方法，你也可以取消所有頁面的共享邊框。

共享邊框就是一個(gè)頁面，你當(dāng)然可以像編輯其它頁一樣編輯它。

一般來說我們可以直接在應(yīng)用了共享邊框的頁面里編輯共享邊框，這是常用的方法。不過你無法查看共享邊框頁面的HTML代碼。

你還可以點(diǎn)選菜單工具/站點(diǎn)設(shè)置，在站點(diǎn)設(shè)置窗口點(diǎn)選“高級(jí)”標(biāo)簽卡，在“顯示隱藏目錄中的文檔”前的方框里打上勾，然后點(diǎn)擊“確定”并刷新站點(diǎn)即可。

在文件夾列表視窗有一個(gè)_borders目錄，點(diǎn)選該目錄，在左邊就出現(xiàn)了該目錄下的內(nèi)容。這里的內(nèi)容就是共享邊框的頁面。如果你應(yīng)用了上、下、左，那么你會(huì)看到三個(gè)頁面，雙擊某一個(gè)頁面就可以編輯它。

制作的課件 篇6

1. 打開FrontPage 2003，點(diǎn)擊“文件→新建→新建網(wǎng)站→其他網(wǎng)站模板”，然后選擇“數(shù)據(jù)庫界面向?qū)А?，給定網(wǎng)站路徑后，單擊[確定]按鈕即可(圖1)，

2. 可以選擇是以ASP為平臺(tái)還是為平臺(tái)，一般選默認(rèn)的ASP，數(shù)據(jù)庫建議使用第一項(xiàng)“在網(wǎng)站中創(chuàng)建新的Microsoft Access”數(shù)據(jù)庫，選這一項(xiàng)不一定要求你的機(jī)器安裝了Access，只是此數(shù)據(jù)庫是按其格式建庫而已。不改變選項(xiàng)的話可以直接單擊[下一步]按鈕(圖2)。

3. 指定所要連接的數(shù)據(jù)庫名稱，也可以默認(rèn)，建議不要用中文。

4. 這一步非常關(guān)鍵，你的數(shù)據(jù)庫有哪一些字段，其數(shù)據(jù)類型是什么，在網(wǎng)頁中表現(xiàn)為文本框還是下接菜單之類的，都在這里設(shè)置。首先選擇某一列名稱，點(diǎn)擊“修改”即可，進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容的修改。

其中“名稱”為字段名，“列類型”為字段數(shù)據(jù)類型，“表單域類型”為用戶在進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄時(shí)的輸入界面，用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。選擇完成后，則全部設(shè)置完畢(圖3)。

5. 系統(tǒng)自動(dòng)建立數(shù)據(jù)庫，點(diǎn)擊[下一步]按鈕即可。

6. 設(shè)置數(shù)據(jù)庫及其操作網(wǎng)頁的存放路徑，有需要可以自行更改(圖4)。

7. 建議勾選數(shù)據(jù)庫編輯器，方便超級(jí)用戶根據(jù)用戶名和密碼對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行添加、刪除等操作(圖5)，

8. 給定本系統(tǒng)的超級(jí)用戶名及其密碼(圖6)。

9. 最后單擊[完成]按鈕，整個(gè)數(shù)據(jù)庫向?qū)Ь屯瓿闪恕?/p>

至此，整個(gè)功能室網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)已經(jīng)完成了90%，接下來要做的工作就是修改各頁面的文字，網(wǎng)頁背景的替換，給提交表單中的下拉列表進(jìn)行初始值的賦給等工作(圖7)。

最后，就是要設(shè)置操作系統(tǒng)了。在控制面板的管理工具中打開IIS，在默認(rèn)網(wǎng)站中新建一個(gè)虛擬目錄，根據(jù)向?qū)崾具M(jìn)行各項(xiàng)設(shè)置，提醒一點(diǎn)的是，在設(shè)置訪問權(quán)限時(shí)，一定要勾選“執(zhí)行”選項(xiàng)，否則IE不支持對(duì)ASP網(wǎng)頁的解析編譯(圖8)。

建好虛擬目錄后，就可以在IE中通過localhost/gls/ (假設(shè)虛擬目錄名為gls)來訪問網(wǎng)上申請(qǐng)功能室系統(tǒng)了。只需要將localhost換成本機(jī)的IP地址，并廣而告之，讓老師們來訪問即可讓我們從麻煩的古老方式中解脫出來，真正提高工作效率。

值得一提的是，使用此向?qū)Ы⒕W(wǎng)上數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)確實(shí)非常方便，真正要花時(shí)間來設(shè)置的就是第四步，其余步驟均可很快通過，對(duì)于完全不懂ASP又想建站的用戶來說是幫大忙了。但其畢竟是自動(dòng)生成的，很多用戶所需要的定制功能是向?qū)Р荒芴峁┑?，如果用戶需要將其功能進(jìn)一步完善以達(dá)到專業(yè)水平，還是需要懂一點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)語言來進(jìn)行部分修改。

制作的課件 篇7

1、在photoshop中新建文件，把背景填充一個(gè)深紅色的，顏色：#7B0B0A，用濾鏡――紋理――紋理化，紋理：砂巖，縮放：50%，凸現(xiàn)：3，其它默認(rèn)，用畫筆將邊緣顏色加深，將不透明度調(diào)到5%，擦出如下圖的效果，

2、用圓角矩形工具，把半徑設(shè)置10px，按Ctrl Enter轉(zhuǎn)換成選區(qū)，選取畫面一小塊。

1、在photoshop中新建文件，把背景填充一個(gè)深紅色的，顏色：#7B0B0A，用濾鏡――紋理――紋理化，紋理：砂巖，縮放：50%，凸現(xiàn)：3，其它默認(rèn)，用畫筆將邊緣顏色加深，將不透明度調(diào)到5%，擦出如下圖的效果。

2、用圓角矩形工具，把半徑設(shè)置10px，按Ctrl Enter轉(zhuǎn)換成選區(qū)，選取畫面一小塊，

4、給圖層添加圖層樣式，投影，如下圖設(shè)置：

5、添加圖層樣式，內(nèi)陰影，如下圖設(shè)置：

6、添加圖層樣式，斜面和浮雕，如下圖設(shè)置：

6、添加圖層樣式，紋理，如下圖設(shè)置：

7、添加圖層樣式，漸變疊加，如下圖設(shè)置：

8、漸變的顏色值，如下設(shè)置：

9、應(yīng)用所有圖層樣式后的效果圖。

10、可以在面板上添加一些元素來點(diǎn)綴。

制作的課件 篇8

用課件輔助教學(xué)已成為教師備課中的一環(huán)，而powerpoint以其簡(jiǎn)單、易操作的特點(diǎn)成為教師首選的課件工具，充分使用powerpoint的觸發(fā)器功能，可以制作出功能強(qiáng)大的交互式課件。

課堂教學(xué)中，一節(jié)課免不了要穿插一些課堂練習(xí)，而選擇題和判斷題是最常用的題型之一，觸發(fā)器較適合制作這兩種類型的課件，現(xiàn)以一個(gè)實(shí)例說明以利用觸發(fā)器制作選擇題課件的方法。

d．合數(shù)”

課件的演示過程是：出示練習(xí)題目用鼠標(biāo)單擊選項(xiàng)出現(xiàn)揭示答案，并伴有聲音。其制作過程如下。

運(yùn)行powerpoint新建一個(gè)空演示文稿，并且選擇適當(dāng)?shù)陌媸胶团渖桨福谄胀ㄒ晥D中插入文本框，輸入題目?jī)?nèi)容：“兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定不是（ ）”。

點(diǎn)擊“自選圖形”“動(dòng)作按鈕”（自定義）如下圖所示：

然后在題目下方拖出一個(gè)長(zhǎng)方形按鈕，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“動(dòng)作設(shè)置”窗口，將按鈕鏈接到當(dāng)前幻燈片，再復(fù)制出三個(gè)同樣大小的按鈕，添加文本，分別輸入這四個(gè)答案：“a．奇數(shù)、b．偶數(shù)、c．質(zhì)數(shù)、d．合數(shù)”。

點(diǎn)擊“自選圖形”“標(biāo)注”的“云形”，在選項(xiàng)的下方區(qū)域拖動(dòng)，得到一個(gè)云形的標(biāo)注。（如圖所示）

在圖形上插入文本框，輸入錯(cuò)誤答案的提示：“對(duì)不起，答案不正確?！蓖瑫r(shí)復(fù)制出同樣的三個(gè)，再選擇其中的一個(gè)，內(nèi)容改為：“你真棒，答對(duì)了！”。同時(shí)選中文本框和圖形，選擇“繪圖”工具中的“組合”命令，使其成為一個(gè)整體。

執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動(dòng)畫”添加效果/飛入。在效果中設(shè)置聲音，單擊“計(jì)時(shí)” “觸發(fā)器”選擇速度/“非常慢（5秒）”，然后選中“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”，從下拉列表中選擇“形狀3：a奇數(shù)”。其他幾個(gè)答案的提示效果設(shè)置方法相同，不同的是選擇觸發(fā)器中“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”中的選擇要對(duì)應(yīng)，正確答案的聲音可選擇“鼓掌”聲，動(dòng)畫播放后設(shè)置為“不變暗”。

按照以上的四步的方法做好其他的題目，并使用“上一頁”和“下一頁”按鈕做好各題間的鏈接，一個(gè)交互式選擇題就這樣做好了。

巧妙使用powerpoint的觸發(fā)器功能，可以制作出精美的交互式課件，使得我們的教學(xué)過程生動(dòng)有趣，不再單調(diào)無味，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用交互式課件，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

制作的課件 篇9

通過模板建立的網(wǎng)頁，常常預(yù)先置放了些標(biāo)題欄、目錄欄(一般叫導(dǎo)航欄)，導(dǎo)航欄都是用很多元素組成的，結(jié)構(gòu)上稍稍復(fù)雜一些，一般情況下我們不必要對(duì)這些東西進(jìn)行低層次的修改，F(xiàn)rontPage也不允許操作者修改，但在某些項(xiàng)目上，我們還是可以根據(jù)自己頁面的要求來修改。

操作 修改頁面的主標(biāo)題:在主頁(index.htm)的頁面上部，模板預(yù)置了一個(gè)名為“主頁”的橫幅標(biāo)題，這個(gè)橫幅標(biāo)題和整個(gè)主頁格格不入。點(diǎn)擊橫幅，按“Del”鍵刪除，然后在同樣位置插入一個(gè)事先準(zhǔn)備好的橫幅圖片為主頁標(biāo)題。

操作 修改導(dǎo)航條的鏈接:在主頁的左邊，有一個(gè)導(dǎo)航條(目錄欄)，在建立站點(diǎn)的時(shí)候，導(dǎo)航條就建立了幾個(gè)網(wǎng)站的鏈接。這些鏈接不能在網(wǎng)頁窗口中修改，只能在站點(diǎn)管理的“導(dǎo)航”視圖窗口中修改。但可以在網(wǎng)頁視圖窗口中給導(dǎo)航條添加鏈接。在導(dǎo)航條中點(diǎn)擊鼠標(biāo)，然后選擇輸入文字“給我寫信”，設(shè)置文字的超鏈接，這里的鏈接地址設(shè)置的是我的郵箱地址“mailto:豆豆@”。

操作 刪除頁面元素:在主頁的右下，程序放置了一個(gè)LOG圖片，這個(gè)圖片和我的主頁不符，選擇該圖片，按“Del”刪除。

操作 給頁面添加水平線:水平線對(duì)于規(guī)劃頁面有很大的作用，可以讓頁面清楚，簡(jiǎn)潔。在要插入水平線的位置點(diǎn)擊鼠標(biāo)，選擇“插入/水平線”，水平線就出現(xiàn)了。注意，一般模板網(wǎng)頁的水平線由程序自動(dòng)設(shè)置外觀屬性。而其他情況下，將由操作者自己設(shè)置水平線的顏色，粗細(xì)等。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議:頁面長(zhǎng)期編輯后，可能會(huì)留下垃圾(無效代碼)，如果想做得更專業(yè)一點(diǎn)，可以在HTML標(biāo)簽窗口修改源代碼，或者使用其他網(wǎng)頁制作工具休整。

表格實(shí)際和文字、圖片一樣，是一個(gè)網(wǎng)頁的基本元素，但表格在網(wǎng)頁中，更大的用途是來規(guī)劃頁面。實(shí)際上，在網(wǎng)頁編輯中，通過空格、段落、縮進(jìn)等是很不容易規(guī)劃好一個(gè)有很多元素的頁面的，特別是圖文混排的頁面。

在FrontPage中添加常用的數(shù)據(jù)表格，和在word中添加表格一樣的方便，直接使用插入表格命令，然后填寫數(shù)據(jù)就可以了。甚至還可以將word文件中的? 粘貼進(jìn)來。

操作 添加一個(gè)簡(jiǎn)單表格:在要插入表格的位置點(diǎn)擊鼠標(biāo)，選擇“表格/插入/表格”，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置表格的屬性，然后選擇表格的行數(shù)――2，選擇表格的列數(shù)――1，然后指定表格的寬度，可以設(shè)置表格的寬度占網(wǎng)頁寬度的百分比，或者直接設(shè)置表格的絕對(duì)寬度――像素。其他設(shè)置表格邊框線的寬度為1，設(shè)置單元格間距為2。確定即可。

操作 在表格中添入文字:在表格中輸入文字和在普通編輯頁面中輸入文字沒有什么區(qū)別，另外，在生成主頁模板的時(shí)候，程序在網(wǎng)頁中添加了一個(gè)高級(jí)控件，可以自動(dòng)顯示網(wǎng)頁的更新時(shí)間，

將這個(gè)控件拖入到表格中。這樣，一個(gè)顯示網(wǎng)頁制作者的表格就制作好了。

操作 設(shè)置表格的屬性:表格的屬性比較復(fù)雜，分成單元格屬性和表格屬性。選擇表格，然后選擇菜單“表格/屬性/表格”，在彈出的窗口中可以設(shè)置表格的邊框、背景、顏色等等。特別要說明的是表格的浮動(dòng)，表格的浮動(dòng)是設(shè)置整個(gè)表格的對(duì)齊方式，而一般的對(duì)齊方式是設(shè)置表格內(nèi)的元素的對(duì)齊。

操作 圖文混排:在需要的位置加入一個(gè)只有一個(gè)單元格的表格，并設(shè)置好其他屬性。在表格中添加圖片，并設(shè)置好表格的大小。再設(shè)置表格為“左浮動(dòng)”，調(diào)整文字，讓文字在表格的右邊。這樣，圖文相配的混排就得到了。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議:表格的操作比較復(fù)雜，需要反復(fù)的練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用表格構(gòu)造特殊頁面，如何實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的圖文混排等等。

經(jīng)過以上過程，我主頁制作也基本完成了。但頁面的背景圖、導(dǎo)航欄、顏色選擇，邊框等都不太令我滿意，而這些都是模板自動(dòng)設(shè)計(jì)的，而且不能修改。這個(gè)時(shí)候，就要使用主題了。

主題，就是FrontPage針對(duì)頁面中的背景、導(dǎo)航欄、橫幅、按鈕、各種邊框自動(dòng)進(jìn)行設(shè)置，主題的內(nèi)容有幾十種，操作者可以根據(jù)自己的喜好選擇，這樣，就可以省去自己分別對(duì)這些頁面元素的設(shè)置。

操作 為網(wǎng)頁指定主題:打開主頁，選擇“格式/主題”，彈出主題窗口。在主題窗口的左邊，列出了可以選擇的主題，默認(rèn)的是“直邊”，點(diǎn)擊這些主題，可以在右面窗口查看該主體的風(fēng)格，如橫幅是什么樣、是什么樣的顏色、標(biāo)題的樣式、超鏈接的顯示樣式，導(dǎo)航條的樣式等等。另外，還可以設(shè)置是否需要背景圖片，是否使用鮮艷的顏色等。選擇“漸藍(lán)”主題，單擊確定，即可在網(wǎng)頁窗口看到效果了。

主題都是事先設(shè)計(jì)好的，如果你有什么特殊要求，而FrontPage又不允許你在網(wǎng)頁編輯時(shí)修改，這個(gè)時(shí)候，可以自定義主題。

操作 測(cè)試網(wǎng)頁和網(wǎng)站:現(xiàn)在，我的主頁基本完成了，要實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下主頁和整個(gè)網(wǎng)站的情況，看頁面顯示是否正常，各個(gè)超鏈接是否正確，設(shè)計(jì)上還有什么缺陷。打開要預(yù)覽的主頁，然后選擇“文件/在瀏覽器中預(yù)覽主頁”，這樣，我就看到了我精心設(shè)計(jì)的主頁的真正模樣了。測(cè)試的時(shí)候，要仔細(xì)看頁面的各種元素，看是不是有不正確的地方。多改變一下瀏覽器的一些相關(guān)設(shè)置，如字體大小、全屏、縮放窗口。點(diǎn)擊頁面上的超鏈接，看是否能跳轉(zhuǎn)到正確的頁面。另外，最好將整個(gè)網(wǎng)站文件夾復(fù)制到其他機(jī)器上，看是否正確，特別是字體顯示是否正確。

操作 查看網(wǎng)站報(bào)表情況:在視圖窗口選擇“報(bào)表”圖標(biāo)，打開報(bào)表窗口，在這個(gè)窗口，可以看到整個(gè)網(wǎng)站的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。仔細(xì)查看這些數(shù)據(jù)，看看有沒有什么問題，如無效的超鏈接等。如果一切沒有問題，就可以發(fā)布了。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議:網(wǎng)頁的美化是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和修養(yǎng)的問題，一方面多實(shí)踐，另一方面多看優(yōu)秀的網(wǎng)頁。另外，網(wǎng)站的測(cè)試很重要，要摸索和掌握這方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧.

制作的課件 篇10

一、說教材

《制作作息時(shí)間表》是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本（第二冊(cè)下）第四課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。這一課是制作表格的基礎(chǔ)，也是對(duì)word軟件的高級(jí)應(yīng)用。在教材安排上，它承接常規(guī)文檔的制作，下接圖文并茂的內(nèi)容。教材的內(nèi)容上，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊講邊操作，邊動(dòng)手”，使同學(xué)們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中練，從而使教材易懂、易學(xué)。教材的目的是教同學(xué)們學(xué)會(huì)制作規(guī)范表格的方法。重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)表格和對(duì)表格中文字的設(shè)置。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)建立規(guī)范表格的方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握規(guī)范表格建立的方法和文字格式設(shè)置的方法。

難點(diǎn)：表格的設(shè)計(jì)和文字格式的設(shè)置。

四、教法闡述

信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識(shí)”，從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用。同時(shí)，在教學(xué)過程中輔之以演示法、比賽法，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞、技能、情感）”教學(xué)法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

五、學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，通過自主探索獲取知識(shí)與技能。把“自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、教學(xué)環(huán)境

多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

七、教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

（三）綜合運(yùn)用，知識(shí)拓展

（四）作品展示，知識(shí)鞏固

具體闡述

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

首先提問同學(xué)們：你們什么時(shí)候到校呀？為什么你們會(huì)按時(shí)下課，按時(shí)來上信息技術(shù)課呢？什么時(shí)候你們回家呀？

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景引出學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)是有規(guī)律的，同學(xué)們按時(shí)上下課，按時(shí)放學(xué)回家。引導(dǎo)同學(xué)們找出學(xué)校是怎樣有規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)的。

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：創(chuàng)建表格

老師出示學(xué)校的作息時(shí)間表（電子版和打印版），讓同學(xué)們以小組為單位仔細(xì)觀察，看看我們學(xué)校的作息時(shí)間表有幾行幾列。老師提問同學(xué)回答，一致通過后，由同學(xué)們自己來制作12行3列的表格，老師巡視指導(dǎo)。

任務(wù)二：在表格中輸入文字

請(qǐng)同學(xué)們參照老師給出的學(xué)校作息時(shí)間表填寫表格。

任務(wù)三：設(shè)置表格中的文字格式

提問：同學(xué)們注意到?jīng)]有，老師制作表格中的文字和同學(xué)們表格中的文字位置好像不太一樣哦？同學(xué)們覺得哪一種更漂亮一些呢？

同學(xué)們以小組為單位自主探究如何使用“單元格”對(duì)齊命令。

設(shè)計(jì)意圖：通過老師的提示，讓同學(xué)們通過觀察找出不明顯的差異，以此來鍛煉同學(xué)們的觀察力并且提高同學(xué)們的審美能力。

（三）綜合運(yùn)用，知識(shí)拓展

同學(xué)們既然會(huì)制作作息時(shí)間表了。那么同學(xué)們能不能制作出你們班的課程表呢？希望同學(xué)們課下的時(shí)候證明給我看，下節(jié)課的時(shí)候展示給老師看好不好？

（四）作品展示，知識(shí)鞏固

找出好的作品展示給同學(xué)們看。同一班的同學(xué)做出好的作品，對(duì)全班同學(xué)都是一種激勵(lì)，老師就是要以此來激發(fā)所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真的制作表格，向好的同學(xué)看起。

總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了制作規(guī)范表格的方法，但同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，你們制作的表格相比老師在上課的時(shí)候展示給同學(xué)們的還不太一樣，是哪不一樣呢？這個(gè)問題留作課下討論，有能力的同學(xué)可以利用課余時(shí)間自己動(dòng)手解決一下，看能不能達(dá)到老師的水平。

八、設(shè)計(jì)理念

1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新），獲取信息，掌握操作。

2、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?，以此讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。

3、分層教學(xué)的實(shí)施。怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展。

制作的課件 篇11

【教學(xué)目標(biāo)】了解用FrontPage制作課件的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)用FrontPage制作網(wǎng)頁型課件，用FrontPage制作網(wǎng)頁課件

授課教案：

【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)是如何在FrontPage插入多媒體素材，難點(diǎn)是課件交互性的實(shí)現(xiàn)和網(wǎng)頁源代碼的應(yīng)用。

【教學(xué)策略】教師實(shí)例演示，學(xué)生上機(jī)操作，教師輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

【媒體選擇】主要采用FrontPage示范課件和實(shí)際操作講解相結(jié)合，并輔以文字教材、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源和教學(xué)光盤。

【教學(xué)內(nèi)容】現(xiàn)在越來越多的課件是用網(wǎng)頁制作工具來制作，并結(jié)合數(shù)據(jù)庫、 ASP等技術(shù)來加強(qiáng)課件的交互性。

網(wǎng)頁形式的課件可以集成豐富的多媒體信息，具有交互性強(qiáng)、制作簡(jiǎn)易、體積小、便于在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布、傳播和更新等優(yōu)點(diǎn)，適合于個(gè)別化學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

網(wǎng)頁課件的開發(fā)工具軟件有很多，包括： 語言編程如 HTML 、 DHTML 、 ASP 、 JSP 、 PHP 、 JAVA 、 JavaScript 、 VBScritp 、 VRML等。

所見即所得的可視化編輯工具，如 FrontPage 、 Dreamweaver 、Flash 、 Authorware 、 PowerPoint 、 CourseBuilder 等。

對(duì)于一般都有繁重教學(xué)任務(wù)在身的學(xué)科教師來說，沒有太多的精力去學(xué)習(xí)復(fù)雜的編程語言。

可視化網(wǎng)頁編輯工具由于源代碼自動(dòng)生成，使教師可以有更多的精力關(guān)注內(nèi)容的表達(dá)和教學(xué)設(shè)計(jì)。

用FrontPage編制的網(wǎng)頁課件有較易操作的界面(與上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁完全相同)，一門課程或一堂課的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)(知識(shí)結(jié)構(gòu))可以在主頁上用菜單(樹形菜單或彈出菜單)或?qū)Ш綏l的形式清楚地表明，可以列出教學(xué)目的、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、引言、概念性質(zhì)、例題、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等等，甚至操作注意事項(xiàng)。

FrontPage 被公認(rèn)為最好的入門級(jí)的網(wǎng)頁編輯工具。

啟動(dòng) FrontPage ： 雙擊桌面上的 FrontPage 快捷方式圖標(biāo); 開始→程序→Microsoft FrontPage ;右擊一個(gè)擴(kuò)展名為 htm 或 html 網(wǎng)頁文件，選“編輯”。

2. 打開或隱藏視圖欄、文件夾列表和網(wǎng)頁文檔 a. 點(diǎn)“視圖→ 視圖欄”打開或隱藏視圖欄。

點(diǎn)“視圖 → 文件夾列表”打開或隱藏文件夾列表。

b. 右擊擴(kuò)展名為 htm 或 html 網(wǎng)頁文件( 如 index.htm ) ，選“編輯”，系統(tǒng)默認(rèn)用 FrontPage打開網(wǎng)頁。

c. 點(diǎn)“文件→打開”或點(diǎn) 常用工具欄中的“打開”按鈕， 從本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器中打開網(wǎng)頁文檔，從任意 Web網(wǎng)站打開網(wǎng)頁，打開最近打開過的網(wǎng)頁文檔。

3. 在 FrontPage 編輯器中預(yù)覽網(wǎng)頁 a.點(diǎn)普通視圖按鈕，觀察剛才打開的 index.htm 網(wǎng)頁。

b. 點(diǎn)HTML 視圖按鈕，觀察 index.htm 網(wǎng)頁。

c.點(diǎn)預(yù)覽視圖按鈕，觀察 index.htm 網(wǎng)頁。

4.FrontPage 視圖方式：網(wǎng)頁視圖，文件夾視圖，報(bào)表視圖，導(dǎo)航視圖，超級(jí)鏈接接視圖，任務(wù)視圖。

5. 保存網(wǎng)頁： 點(diǎn)“文件 →保存(另存為)”或點(diǎn)常用工具欄中的“保存”按鈕，將新建的網(wǎng)頁或從萬維網(wǎng)上打開的網(wǎng)頁保存到本地磁盤，把自己喜歡的網(wǎng)頁作為模板保存。

6. 關(guān)閉網(wǎng)頁： 點(diǎn)“文件 →關(guān)閉”或文檔窗口 中的“ X”按鈕，關(guān)閉當(dāng)前網(wǎng)頁。

三、在網(wǎng)頁中插入表格、圖像、背景、 剪貼畫、聲音、視頻和動(dòng)畫等多媒體對(duì)象

1. 插入表格 插入到網(wǎng)頁上的文本、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等元素，往往看起來顯得不夠整齊，為了使網(wǎng)頁更美觀，我們利用表格來控制復(fù)雜的網(wǎng)頁布局，即 用表格來定位 網(wǎng)頁元素 。

(1) 點(diǎn)“表格→ 插入 → 表格”，輸入行數(shù)、列數(shù)(如 3 列 5 行)，插入一個(gè)規(guī)則表格， 設(shè)置表格的屬性。

(2)用“表格”工具欄上的 按鈕或“表格”菜單上的“插入行或列”命令來增加 表格的 行或列。

(3)用“表格”工具欄上的按鈕刪除一個(gè)單元或多個(gè)單元，刪除一行、多行或一列、多列，刪除整個(gè)表格，表格刪除后立即按“常用工具欄”中的“撤消”按鈕或按“Ctrl+Z ”恢復(fù)表格;選擇單元格或單元格中的內(nèi)容用鼠標(biāo)把選擇的內(nèi)容拖到新位置進(jìn)行移動(dòng);按住 CTRL鍵，再用鼠標(biāo)把選擇的內(nèi)容拖到新位置進(jìn)行復(fù)制。

(4)選中需要拆分的單元，單擊“表格”工具欄上的按鈕或使用“表格”工具欄上的“筆”拆分單元格;選中需要合并的單元，單擊“表格”工具欄上的按鈕或單擊“表格”工具欄上的(擦除 ) 按鈕合并單元格。

經(jīng)過處理， 3 列 5 行的表格 變成 1 列 4 行。

2. 插入圖像和背景圖象將鼠標(biāo)定位到要插入圖片的位置(如某個(gè)單元格內(nèi))，單擊“常用工具欄”上的`“插入圖片”按鈕，從已建站點(diǎn)的圖片文件夾中 選擇 合適的圖片，點(diǎn)擊“確定”，教案《用FrontPage制作網(wǎng)頁課件 授課教案：》。

也可以 在“圖片”對(duì)話框中點(diǎn)擊“插入一個(gè)計(jì)算機(jī)中的圖片”按鈕， FrontPage編輯器將打開“選擇文件”對(duì)話框，從本地磁盤中指定一個(gè)圖像文件。

右擊網(wǎng)頁空白處，選“ 網(wǎng)頁屬性 ”快捷命令，單擊“ 網(wǎng)頁屬性”對(duì)話框的“背景”選項(xiàng)卡，先選中“背景圖片”復(fù)選框，選擇合適的圖像作為背景圖插入網(wǎng)頁，點(diǎn)擊“確定”按鈕。

3. 插入剪貼畫點(diǎn)“插入”→“圖片”→“剪貼畫”命令，選擇一幅剪貼畫，單擊“插入”按鈕，或直接雙擊剪貼畫。

4. 插入聲音或視頻剪輯選擇“插入”→“高級(jí)”→“插件”命令，打開“插件屬性”對(duì)話框，單擊“瀏覽”按鈕，打開“選擇插件數(shù)據(jù)源”對(duì)話框，從站點(diǎn)文件夾或本地計(jì)算機(jī)上指定要播放的聲音或視頻文件。

調(diào)整網(wǎng)頁中插件圖標(biāo)到合適的尺寸。

5. 修改圖像屬性右擊網(wǎng)頁中的圖像，選“圖片屬性”命令，在“常規(guī)”選項(xiàng)方式下指定圖像的格式(例如 jpg 和質(zhì)量 75);在“文本”框內(nèi)簡(jiǎn)單地描述圖像;單擊“外觀”選項(xiàng)卡，指定圖像無邊框即邊框線寬度為 0，指定圖像與相鄰的文字或圖像之間的水平間隔和縱向間隔，要改變圖像的大小，首先選中“大小”框內(nèi)的“指定大小”復(fù)選框，然后分別指定圖像的寬度和高度。

熟悉“圖片”工具欄：創(chuàng)建自動(dòng)縮略圖;調(diào)整圖像的黑白對(duì)比度和亮度;給圖像加上斜面邊界;把彩色圖像變成黑白圖像;把圖像翻轉(zhuǎn);修正圖像;裁剪圖像;淡化圖像;把圖像恢復(fù)原樣;在GIF 格式的圖像上寫文字;使 GIF 圖像透明等。

6. 插入水平線美化網(wǎng)頁網(wǎng)頁水平線用于把網(wǎng)頁分隔成幾個(gè)部分。

新建或打開網(wǎng)頁文檔，把插入點(diǎn)移到要插入水平線的地方，單擊“插入”菜單上的“水平線”命令。

要把水平線插入在下一行，就把插入點(diǎn)定在行尾。

在水平線上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“水平線屬性”命令，也可直接雙擊該水平線，設(shè)置水平線的寬度、 水平線的對(duì)齊方式和水平線的顏色。

1. 書簽的作用書簽用于在長(zhǎng)網(wǎng)頁內(nèi)部快速跳轉(zhuǎn)和定位。

2. 創(chuàng)建書簽網(wǎng)頁 從 Web網(wǎng)頁上復(fù)制一篇比較長(zhǎng)的文本，粘貼(選擇性粘貼：無格式文本)到新建網(wǎng)頁中。

選擇要標(biāo)記的位置，單擊“插入”菜單中的“書簽”命令。

FrontPage編輯器將顯示“書簽”對(duì)話框。

在“書簽”框中鍵入書簽名稱(最好用西文命名)，書簽名稱應(yīng)具有較好的描述性，然后單擊“添加”按鈕。

可看到標(biāo)簽小旗出現(xiàn)在期望定位的位置上。

用同樣的方法創(chuàng)建其它書簽。

在網(wǎng)頁頂端創(chuàng)建系列提綱(目錄)文本，選中其中一個(gè)，右擊文本，選“超鏈接”，在“鏈接到”欄中點(diǎn)“本文檔中的位置”，在書簽列表中選中合適的書簽，確定。

用同樣的方法給其它的提綱(目錄)文本建立超鏈接。

保存網(wǎng)頁，在IE 中預(yù)覽。

3. 超級(jí)鏈接 使用超級(jí)鏈接，不僅可使站內(nèi)的網(wǎng)頁成為一個(gè)有機(jī)整體，還可使不同的站點(diǎn)之間建立聯(lián)系。

例如，在制作“網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源”網(wǎng)頁時(shí)，需要給所列出的大量的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的標(biāo)題文字設(shè)置超鏈接，以便訪問者通過點(diǎn)擊網(wǎng)頁上的標(biāo)題文字打開相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。

首先選中標(biāo)題目文字，然后單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄上的“超級(jí)鏈接”按鈕，在彈出的“創(chuàng)建超鏈接”對(duì)話框中指定超級(jí)鏈接所對(duì)應(yīng)的網(wǎng)頁，或在URL 文本框中填入網(wǎng)頁的地址即可。

4.創(chuàng)建圖像熱點(diǎn)作為超級(jí)鏈接接新建或打開包含有復(fù)雜圖片(如地圖或大型儀器圖片)的網(wǎng)頁。

練習(xí)創(chuàng)建圖像熱點(diǎn)作為超級(jí)鏈接接。

例如，在世界地圖片上的“國家地區(qū)”區(qū)域處創(chuàng)建一個(gè)熱點(diǎn)，指定它跳轉(zhuǎn)到“按國家地區(qū)查詢”的主頁上。

方法是：首先單擊圖像，編輯器將顯示“圖片”工具欄，選擇“圖片”工具欄上的“圖片”按鈕，把光標(biāo)移到圖像上，光標(biāo)將變成筆狀，按住鼠標(biāo)左鍵在圖像上畫出熱點(diǎn)。

釋放鼠標(biāo)后，F(xiàn)rontPage 編輯器自動(dòng)打開“創(chuàng)建超級(jí)鏈接”對(duì)話框，在此指定該熱點(diǎn)要跳轉(zhuǎn)的目標(biāo)網(wǎng)頁或網(wǎng)址。

制作好后在 IE瀏覽器中預(yù)覽。

5. 改變超級(jí)鏈接的外觀選擇某文字超級(jí)鏈接，單擊“格式”菜單上的“背景”命令，打開“網(wǎng)頁屬性”對(duì)話框的“背景”選項(xiàng)。

把該超級(jí)鏈接的顏色改為另一種更醒目的顏色，預(yù)覽一下，看超級(jí)鏈接文字是否發(fā)生變化。

試著用不同的顏色表示未訪問過的超級(jí)鏈接(Hyperlink) 、訪問過的超級(jí)鏈接 (Visited Hyperlink) 和將要訪問的超級(jí)鏈接 (ActiveHyperlink) 。

看看改變超級(jí)鏈接的外觀的效果。

6. 編輯超級(jí)鏈接屬性右擊超級(jí)鏈接，選“超級(jí)鏈接屬性”，F(xiàn)rontPage編輯器將打開，在URL框內(nèi)鍵入新的網(wǎng)頁文件名或網(wǎng)址。

觀察改變后的效果。

7. 取消超級(jí)鏈接右擊超級(jí)鏈接，選“取消超級(jí)鏈接”命令。

1. 制作懸停按鈕定位插入點(diǎn)，單擊“插入” / “組件” /“懸停按鈕”，打開“懸停按鈕”對(duì)話框。

把動(dòng)態(tài)按鈕默認(rèn)標(biāo)簽“按鈕文本”，改成所需的按鈕文字，單擊“字體”按鈕，在打開的“字體”(字體)對(duì)話框里設(shè)置您所需標(biāo)簽的字體。

要為動(dòng)態(tài)按鈕創(chuàng)建超級(jí)鏈接，可直接在“鏈接到”框內(nèi)鍵入要跳轉(zhuǎn)的URL ，也可單擊“瀏覽”按鈕，從當(dāng)前打開的網(wǎng)站、 WWW、本地磁盤中指定跳轉(zhuǎn)目標(biāo)。

可重新指定按鈕的前景顏色，不過如果按鈕顯示的是圖像，前景顏色無效。

當(dāng)用戶把鼠標(biāo)移到動(dòng)態(tài)按鈕上時(shí)，按鈕的顏色將自動(dòng)發(fā)生變化，這是動(dòng)態(tài)按鈕最大的特色，至于顏色是怎樣變化的，可通過“效果”和“效果顏色”框設(shè)定。

還可改變按鈕的寬度和高度(以像素為單位)。

制作的課件 篇12

標(biāo)題：動(dòng)態(tài)制作課件——讓教學(xué)更生動(dòng)有趣

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸融入了數(shù)字化時(shí)代。動(dòng)態(tài)制作課件已成為一種流行的教學(xué)方式，為傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新的活力和趣味性。本文將就動(dòng)態(tài)制作課件這一主題展開闡述，希望對(duì)廣大教師和學(xué)生乃至教育工作者有所啟發(fā)。

一、認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)制作課件

動(dòng)態(tài)制作課件又稱動(dòng)畫演示課件，是一種以圖片、圖表、文字等形式為教學(xué)工具制作的，具有獨(dú)特美感和交互性的教育資源。相比靜態(tài)課件，動(dòng)態(tài)課件的呈現(xiàn)方式更為生動(dòng)形象，能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通常，動(dòng)態(tài)制作課件的制作軟件包括PowerPoint、Prezi、Keynote等，這些軟件都提供了豐富的制作工具和模板，在使用時(shí)非常方便。

二、動(dòng)態(tài)制作課件的優(yōu)點(diǎn)

1、生動(dòng)形象。動(dòng)態(tài)制作課件在設(shè)計(jì)上通常會(huì)采用圖片、圖表、聲音、視頻等元素，通過色彩的搭配、動(dòng)畫的運(yùn)用等方式，制造出一個(gè)生動(dòng)形象、感性認(rèn)知的教育環(huán)境，可以使學(xué)生更加容易理解和記憶。同時(shí)，動(dòng)態(tài)制作課件擁有更豐富的信息呈現(xiàn)方式，可以在視覺和聽覺上同時(shí)刺激學(xué)生，從而增強(qiáng)他們的專注力和學(xué)習(xí)興趣。

2、交互性強(qiáng)。動(dòng)態(tài)制作課件可通過添加多媒體元素、按鈕、動(dòng)作路徑等交互元素，實(shí)現(xiàn)一個(gè)互動(dòng)式的課堂。學(xué)生可以通過點(diǎn)擊圖片、拖動(dòng)滑塊等方式探究知識(shí)點(diǎn)，從而更加直觀、真實(shí)地感受學(xué)科內(nèi)容。

3、易于調(diào)整。動(dòng)態(tài)制作課件可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)編輯和調(diào)整，尤其對(duì)于那些需要不斷更新的知識(shí)點(diǎn)和數(shù)據(jù)的科目，如地理、生物、經(jīng)濟(jì)等，非常適用。教師可以在制作過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整策略，以最佳的方式教授課程內(nèi)容，從而更好地提高教學(xué)效果。

三、動(dòng)態(tài)制作課件的挑戰(zhàn)與對(duì)策

1、制作時(shí)間較長(zhǎng)。動(dòng)態(tài)制作課件的制作需要大量的時(shí)間和技術(shù)支持，需要教師具備一定的計(jì)算機(jī)技能和圖形圖像處理能力。同時(shí)，對(duì)于一些高級(jí)的動(dòng)態(tài)課件制作軟件，還需要專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們可以選擇使用已有的模板，或者尋求專業(yè)的制作人員來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

2、兼顧視覺節(jié)奏與真實(shí)感。動(dòng)態(tài)制作課件需要兼顧視覺和真實(shí)感兩方面的因素，就像電影制作需要兼顧劇情和特效一樣。教師需要在制作過程中仔細(xì)衡量各種因素的聚焦度和呈現(xiàn)方式，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

四、動(dòng)態(tài)制作課件的應(yīng)用范圍

動(dòng)態(tài)制作課件適用于多種教學(xué)場(chǎng)景，不僅可以應(yīng)用于高中、初中等學(xué)科的教學(xué)上，也可以在企業(yè)培訓(xùn)、展覽、宣傳等方面發(fā)揮重要作用。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中，動(dòng)態(tài)制作課件可以被應(yīng)用于各種教學(xué)場(chǎng)景，如教學(xué)演示、知識(shí)點(diǎn)講解、考場(chǎng)模擬等。同時(shí)，動(dòng)態(tài)制作課件還可以作為一種備課工具，教師可以在制作過程中深入了解和思考教學(xué)目標(biāo)及教材內(nèi)容，為教學(xué)活動(dòng)提供更好的策略和指導(dǎo)。

五、結(jié)語

動(dòng)態(tài)制作課件是一種創(chuàng)新、生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式，已經(jīng)得到了廣大教育工作者的認(rèn)可和使用。在面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式瓶頸的同時(shí)，我們也需要不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。相信在不斷的實(shí)踐中，動(dòng)態(tài)制作課件會(huì)更加完善和成熟，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

制作的課件 篇13

動(dòng)態(tài)制作課件

隨著科技的發(fā)展，人們?cè)诮逃⒐ぷ?、展示等領(lǐng)域越來越多地使用PPT或其他動(dòng)態(tài)課件來表達(dá)自己的意思。動(dòng)態(tài)制作課件已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的技能，對(duì)于任何人而言都是非常重要的。本文將探討動(dòng)態(tài)制作課件的主題，包括：為什么要學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)制作課件？如何制作動(dòng)態(tài)課件？以及一些動(dòng)態(tài)制作課件的小技巧和技巧。

為什么要學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)制作課件？

在今天的社會(huì)中，動(dòng)態(tài)課件已經(jīng)成為許多領(lǐng)域的標(biāo)配。從學(xué)校教育到商業(yè)展示，動(dòng)態(tài)課件在向觀眾展示信息方面具有重要的作用。制作動(dòng)態(tài)課件可以提高效果和效率，可以輕松地向觀眾介紹復(fù)雜的概念和數(shù)據(jù)，同時(shí)提高信息的可訪問性和可視化程度。此外，動(dòng)態(tài)制作課件也可以提高講話者的形象和信譽(yù)度。因此，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)制作課件不僅是提高個(gè)人技能和實(shí)用性的需要，也是大多數(shù)人在工作和向職業(yè)發(fā)展方向努力的必經(jīng)之路。

如何制作動(dòng)態(tài)課件？

制作動(dòng)態(tài)課件需要掌握一些基本的技能和知識(shí)。首先，需要選擇一個(gè)合適的軟件，目前市場(chǎng)上常用的動(dòng)態(tài)課件軟件有PPT、Keynote、Prezi 和 Adobe Flash等。接下來，需要確定主題和共同的本質(zhì)，插入頁面和注釋，并添加相應(yīng)的效果和動(dòng)畫。最后，需要根據(jù)目標(biāo)讓課件達(dá)到一個(gè)高效和亮眼的效果。在制作動(dòng)態(tài)課件時(shí)，需要遵循以下幾個(gè)基本原則：

1. 目標(biāo)清晰：制作動(dòng)態(tài)課件的目的是什么？

2. 創(chuàng)意：如何創(chuàng)造出一個(gè)令人難忘和吸引人的視覺效果？

3. 可訪問性：如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單而易于使用的課件？

4. 互動(dòng)性：如何設(shè)計(jì)互動(dòng)元素以及提高互動(dòng)性？

一些小技巧和技巧

制作動(dòng)態(tài)課件的過程中，還可以學(xué)習(xí)一些小技巧和技巧，使您的工作更加高效和亮眼。以下是一些技巧：

1. 注意動(dòng)態(tài)效果的數(shù)量：不要使用太多動(dòng)畫效果，使動(dòng)態(tài)課件更具可讀性。

2. 選擇適當(dāng)?shù)念伾哼m當(dāng)?shù)念伾M合可以使動(dòng)態(tài)課件更加有吸引力和界面。

3. 使用視頻和音頻：許多效果色彩鮮艷的視頻和音頻都可以使動(dòng)態(tài)課件更加吸引人。

4. 規(guī)劃和清除多余的頁面：在制作動(dòng)態(tài)課件時(shí)，不要讓頁面過多，保持介紹信息有組織性。

結(jié)論

制作動(dòng)態(tài)課件已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾糠帧W(xué)習(xí)如何制作動(dòng)態(tài)課件可以幫助我們提高自己的技能和實(shí)用性，更好地向觀眾展示信息和網(wǎng)絡(luò)信息。因此，我們應(yīng)該掌握一些技能和知識(shí)，并遵循基本原則來制作動(dòng)態(tài)課件。同時(shí)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法來提高我們的技能和實(shí)用性，使動(dòng)態(tài)課件更好地服役。

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