幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

關(guān)于藤野先生心得

發(fā)布時(shí)間:2023-06-23

藤野先生心得。

我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中,都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?經(jīng)過整理,小編為你呈上關(guān)于藤野先生心得,僅供參考,我們來看看吧!

藤野先生心得(篇1)

《朝花夕拾》是魯迅最負(fù)盛名的散文集,其收錄了眾多的人物形象。比如:“藤野先生”,“衍太太”,“阿長(zhǎng)”,“范愛農(nóng)”等等,我最喜歡的人物是藤野先生,魯迅的老師。

《藤野先生》回憶他早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。藤野先生給我的第一印象就是敬業(yè)。他作為一個(gè)老師,做到了尊重學(xué)生,認(rèn)真批改他們的講義,而且對(duì)不同的學(xué)生有不同的教育方法。

魯迅筆下的藤野先生是有著崇高品質(zhì)的人,對(duì)每個(gè)人都嚴(yán)格要求。比如藤野先生指出魯迅繪的解剖圖中的錯(cuò)誤,并細(xì)心輔導(dǎo),幫助改正;中國(guó)人祭祀鬼神,擔(dān)心“我”因此不敢解剖尸體。得到“我”的答復(fù)后,他欣喜萬分。讀后感·從中能看出他擔(dān)心自己的學(xué)生,愛自己的學(xué)生;藤野先生詢問“我”關(guān)于中國(guó)女人裹腳的事,他想對(duì)此進(jìn)行研究。可見藤野先生多么敬業(yè)!多么關(guān)心學(xué)生的事!

后來,“我”棄醫(yī)從文后,藤野先生還給魯迅寄來了自己的講義,讓他不要忘記有他這個(gè)老師,魯迅很是感動(dòng)。

認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度。熱情關(guān)心,嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)。正直無私,真摯誠(chéng)懇的工作精神……藤野先生雖是一個(gè)生活不太講究的人,但他敬業(yè),友善,和藹。魯迅深深地思念著他。他讓魯迅收益終身,永遠(yuǎn)銘記在心中。

藤野先生心得(篇2)

《藤野先生》回憶魯迅在仙臺(tái)留學(xué)時(shí)期的生活,記敘了魯迅與藤野先生的相識(shí)、相處,離別的過程和對(duì)他的懷念。魯迅初到東京時(shí),看到的是清國(guó)留學(xué)生在飽含中國(guó)人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影,聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡,也正是這樣,他去了仙臺(tái),在那與藤野先生相識(shí)。藤野先生的衣著模糊,他為魯迅添改講義,他就正解剖圖,他關(guān)心解剖實(shí)習(xí),他了解中國(guó)女人裹腳。在這一個(gè)個(gè)片斷中,我看到了那個(gè)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生,那個(gè)對(duì)魯迅關(guān)愛有加,毫無民族偏見的藤野先生,那個(gè)對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師,也難怪魯迅說:"在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。"

《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,學(xué)醫(yī)救國(guó)到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變,表達(dá)了魯迅深深的愛國(guó)主義情感。在魯迅留學(xué)日本之時(shí),是"風(fēng)雨如磐暗故園"之時(shí),也是魯迅?jìng)€(gè)人處于"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"的時(shí)期。他曾說:"我的夢(mèng)很美滿,預(yù)備卒業(yè)回來,救治像我父親似的被誤的病人的疾苦",戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī),一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰。"但從匿名信事件、看電影事件,中國(guó)人的麻木不仁中,魯迅才深刻地認(rèn)識(shí)到,學(xué)醫(yī)可以拯救人的身體,卻不能拯救人的靈魂。魯迅說:"從那一回以后,我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事,凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何強(qiáng)健,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。""我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝,于是提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。"

《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭(zhēng),"每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加了勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。"藤野先生影響了魯迅的一生,一個(gè)重要原因就是藤野對(duì)魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個(gè)清國(guó)留學(xué)生改作業(yè),連一根畫錯(cuò)位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來;他關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,聽說中國(guó)人敬鬼,擔(dān)心魯迅不肯上解剖課;他尊重學(xué)生,盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜,但理解魯迅這位弱國(guó)子民的強(qiáng)國(guó)夢(mèng),臨別還贈(zèng)與題寫了"惜別"二字的相片。這些對(duì)一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。

藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對(duì)魯迅真誠(chéng)的關(guān)懷,還有,對(duì)于中國(guó),對(duì)于"人"的熱愛。作品的字里行間,無不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo),是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó),為中國(guó)的人們治療身體上的疾?。ㄊ聦?shí)上,魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的,也是如此),在此,藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī),而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo),著實(shí)可敬!

在文章的末尾,魯迅先生寫他至今,仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地"寫為‘正人君子’所厭惡的文字",又一次表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念和敬佩。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生,使藤野具有了強(qiáng)大的人格魅力,以至于影響學(xué)生的一生。

因此,作為教師,高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)教學(xué)上的師生互動(dòng),為學(xué)生的終生發(fā)展打下精神的底子。在學(xué)校人際關(guān)系中,居首位的是師生關(guān)系。美國(guó)羅杰斯的"人際關(guān)系"理論、前蘇聯(lián)的"合作教育學(xué)",都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平的高度來認(rèn)識(shí)。良好的師生關(guān)系必須依靠深厚的師生情感來維系,教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛、學(xué)生對(duì)教師的敬佩和愛戴,是產(chǎn)生師生情感的源泉,也是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。蔡云芝先生與學(xué)生的關(guān)系就十分和諧,他愛學(xué)生,教學(xué)生唱歌跳舞,和學(xué)生打成一片,關(guān)心愛護(hù)弱勢(shì)學(xué)生,為受到不公平待遇的學(xué)生"打抱不平",難怪學(xué)生做夢(mèng)都想到他,幾十年以后仍然惦念著他。

對(duì)學(xué)生而言,教師一般都具有天然的影響力,如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了,這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生,教師高尚的德行和追求,深入學(xué)生心田,為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。魯迅就是時(shí)時(shí)受著藤野先生的鞭策,幾十年過去了,仍不敢有絲毫懈怠,他堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)著,為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里,有藤野播下的種子。

《藤野先生》也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師:提高自身修養(yǎng),增強(qiáng)人格魅力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,給學(xué)生以影響一生的精神食糧。

藤野先生心得(篇3)

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,在本應(yīng)充滿陽(yáng)光的青春校園中,那大多數(shù)學(xué)生,用著國(guó)家免費(fèi)提供的桌椅.書本.甚至免費(fèi)的住宿,每天念著“為中華之崛起而讀書”,將校規(guī)班規(guī)背得滾瓜爛熟,背地里,卻從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,吃喝玩樂,攀比成風(fēng)。

更令人匪夷所思的是:學(xué)生成群結(jié)隊(duì),以打架為樂。甚至將談戀愛常掛于嘴邊,拿出來炫耀。

十五六歲的年紀(jì),本應(yīng)無憂無慮,一心為未來奮斗,打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),結(jié)下莫多的真摯朋友,收獲最純真的友誼。

十五六歲的年紀(jì),是人生中最美好最輕松的時(shí)代,是一個(gè)人展望未來,目空一切,不斷攀爬的.時(shí)代。

然而,又有多少人為了明天會(huì)挨打而擔(dān)憂,為了失戀而痛苦,為了顯示自己多么美麗富有而惆悵。那是他們本不該有的。

想一想魯迅先生當(dāng)初為了中華民族毅然棄醫(yī)從文的壯舉,想一想無數(shù)革命先烈的犧牲,他們做著不同的事,卻有同一個(gè)理想----中國(guó)有一個(gè)嶄新的明天!為了這個(gè)理想,他們奉獻(xiàn)了自己的一切,將青春年華送給了祖**親!

同學(xué)們,醒醒吧,當(dāng)你們學(xué)習(xí)有關(guān)革命先烈的文章時(shí),請(qǐng)想一想,我們?cè)谒麄冇靡簧鷵Q來的美好生活中成長(zhǎng),卻做著這樣那樣的齷齪事,對(duì)得起他們的犧牲嗎?

當(dāng)初,在那樣艱苦的條件下,眾多的中國(guó)人民萬眾一心,從未有一個(gè)人喊過苦,說過累。當(dāng)面對(duì)死亡的時(shí)候,沒有一個(gè)人畏懼,縱使知道前面危險(xiǎn)重重,縱使自己有機(jī)會(huì)可以逃掉且毫發(fā)無損,但沒有人那樣做。即使七八十歲的老人,也愿意用鮮血去喚醒中國(guó)。

為什麼?因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)人,他們有一顆愛國(guó)心。

我相信,無論同學(xué)們平日多么放蕩,在在內(nèi)心深處,一定有一處最美的地方,那里裝著一顆心,一顆愛國(guó)心。給你也給我一個(gè)機(jī)會(huì),給你也給我一個(gè)理由,因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人,所以為了祖國(guó)的明天,請(qǐng)放下那些本不應(yīng)出現(xiàn)在我們生活中的事,讓我們一起努力翱翔!

革命前輩為中國(guó)鋪好了道路,是需要我們用心去走出明天的!

藤野先生心得(篇4)

今天我讀了《中國(guó)最美的散文世界最美的散文》中的《藤野先生》,這篇文章是魯迅先生寫的,這篇文章結(jié)構(gòu)緊湊,感情真摯,用語(yǔ)精煉,遣詞含蓄。

《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,原先讀時(shí)并沒有什么感觸,只當(dāng)是普通的回憶老師的文章來看而已。但我想魯迅的作品是值得我們摘錄在自己珍藏的小本子里,反復(fù)閱讀的。在一遍遍的品味中,我似乎不斷地從每個(gè)句子里都能發(fā)現(xiàn)新的瑰寶,對(duì)于這篇文章也有了更深入些的體會(huì)。

恩師是讓人懷念的,特別是當(dāng)你身處異國(guó)時(shí),經(jīng)常會(huì)讓你覺得孤獨(dú)。而在那時(shí),卻有一位老師喚醒你的靈魂,給予你關(guān)愛和鼓勵(lì)。

魯迅先生從他父親的病中受到了影響,從而去東京留學(xué)。他從為父親看病的中醫(yī)身上,看到了那些人的自私自利,甚至為了錢財(cái)利益,不惜草菅人命!這讓他覺得失望,從而踏上了東京留學(xué)之旅。

雖然魯迅在他的指導(dǎo)下懂得了許多。但從后來的匿名信和看電影事件中,他選擇了棄醫(yī)從文這條道路!

從這課當(dāng)中,我們不難知道,魯迅他所表達(dá)的是要想真正的救國(guó),就必須先改變?nèi)嗣竦乃枷耄?/p>

確實(shí),一個(gè)人如果頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá),那根本達(dá)不到國(guó)家的人才標(biāo)準(zhǔn)。相反的一個(gè)人如果勤奮好思,求知欲強(qiáng),那必定會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)增添光彩!把握現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí),你就會(huì)感受到世界的精彩,人生的美妙!

藤野先生心得(篇5)

感恩春天里的和風(fēng)細(xì)雨,催開了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾;感恩夏日里的驚雷,撕開了遮蔽你心田的陰霾;感恩是秋日里結(jié)出的豐碩果實(shí),映照著你豐收的笑臉;感恩是冬日里烘焙大地的暖陽(yáng),化解我們?nèi)松膰?yán)寒!感恩于心,每一個(gè)人都應(yīng)該懷有感恩之心,這樣的人才有仁愛之心。

當(dāng)你受到老師的教育時(shí),你是否想到感恩于老師呢?當(dāng)你受到父母的關(guān)愛時(shí),你是否想到感恩于父母呢?當(dāng)你受到他人幫助時(shí),你是否想到感恩于他人呢?讀了《我的藤野先生》以后,我發(fā)覺老師育人真的很辛苦,他們不是一生只教一個(gè),而是教育成百成千,成千成萬的學(xué)生。學(xué)生遍布全國(guó),乃至世界各地真可謂“桃李滿天下”,可是又有多少人在成名之后想到自己的老師,想感謝自己的老師,回報(bào)老師的恩情?恐怕沒有幾個(gè)吧。學(xué)生的素質(zhì)涉及品質(zhì),舉止,態(tài)度,成績(jī)甚至更多。一個(gè)人如果連做人的基本原則也沒有,就算外表華麗,內(nèi)心也會(huì)及其丑陋。當(dāng)你功成名就時(shí)遇到熟人,或許別人也只會(huì)敷衍你,要么別人就巴結(jié)你,你終將孤獨(dú)的終老一生。所以我覺得對(duì)老師應(yīng)當(dāng)會(huì)有感恩之心,而且這是發(fā)自內(nèi)心的。感恩老師,不是一定要去做一些偉大的事,只要我們真心的付出,哪怕只是一句話,老師,您辛苦了;哪怕只是一句祝福,老師,祝您天天開心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)句會(huì)融化老師冰冷的心房。

但這不是阿諛奉承,如果你真的這樣做了,也只會(huì)讓老師更加心寒。學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,這是對(duì)老師最好的回報(bào)了。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,那么父母則是我們?nèi)松吠镜闹赶驘簟4蠹叶颊f90后是家里的小公主,小皇帝,但這只是片面之詞,實(shí)際上我只是想反駁一下,并不是所有的90后都是這個(gè)樣子。我們也知道父母的艱辛,父母對(duì)我們的期望,父母奮斗一輩子圖的是什么,我們都心知肚明。我覺得我們90后更多的是一種責(zé)任,我們懂得父母,所以我們也知感恩。

我們只是學(xué)生,還沒有能力來報(bào)答父母的恩情。但是我們也可以通過各種方法,比如說一份親自做的禮物,,一束鮮花,哪怕只是一張寫滿自己心意的賀卡。父母對(duì)我們的要求并不是很高,只是要我們好好學(xué)習(xí)罷了。而我們現(xiàn)在只有通過學(xué)習(xí),我們的成績(jī)來報(bào)答,看到我們的好成績(jī)父母是這個(gè)世界上最開心的人。我只希望天下父母能身體健康,工作順利。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上是,多多少少會(huì)受到別人的幫助。當(dāng)你回過頭來想感謝幫助你的人,可能他只是一個(gè)陌生人。反過來我們也可以幫助他人,把更多的愛付出給這個(gè)社會(huì)。懷有一顆感恩的心,如果失去,就失去了許多美德。感恩是人生的立腳點(diǎn),也是人生永久的伴侶。要贏得別人的尊重和信任,關(guān)鍵在于心懷感恩,能緩急與共、生死相托。感恩能耐久,經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。一切忘恩負(fù)義、虛偽矯飾的東西,都必定要被歷史的波濤所磨損、淘汰;只有知恩圖報(bào)、感恩他人,才能越磨越光彩熠熠、永留人間。

感恩是讓幸福抽牙的養(yǎng)料,感恩是讓希望蔓延的和風(fēng),感恩是讓成功拔節(jié)的瓊漿,感恩是讓友善傳遞的火把去感恩任何幫助你,關(guān)愛你的每一個(gè)人,你將會(huì)感到非??鞓贰?/p>

藤野先生心得(篇6)

在日本的仙臺(tái),在仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)院,當(dāng)中國(guó)學(xué)生歡呼雀躍,為中國(guó)人被槍斃而快樂時(shí),那些人的可恥,我時(shí)常不能忘懷……

魯迅,一個(gè)多么響當(dāng)當(dāng)?shù)娜税。墒悄銈冇种绬?,在一切的成功和榮譽(yù)的背后,是主人用汗水和辛苦積累回來的。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),魯迅以留學(xué)生的身份在日本學(xué)醫(yī)。

在去到日本的第二天,他到了仙臺(tái),見到了對(duì)他人生有最大改變的人—藤野嚴(yán)九郎(藤野先生)。在文中,作者注重寫了坐在后面的上一學(xué)期的留級(jí)生嘲笑藤野先生的話語(yǔ),著重突出了中國(guó)人對(duì)日本教師的藐視,讀完這一片段,我頗有感觸:即使日本人對(duì)中國(guó)人發(fā)動(dòng)侵華行動(dòng),但是那也不是藤野先生入侵的,也不是他提議的,何以你對(duì)日本人如此恨之入骨,以致擾亂紀(jì)律,要知道,即使日本人有壞人,那么也有好人,就像中國(guó)有像董存瑞那樣的革命烈士,那么也有打家劫舍,殺人放火的壞人,當(dāng)中也有一部分中國(guó)人,可以看出,好壞是不分國(guó)界的。

藤野先生的為人很好,這一點(diǎn)在文中可以看出,藤野先生叫魯迅去辦公室,用慈和的語(yǔ)氣教導(dǎo)魯迅,這是一個(gè)多么友善的教師,即使對(duì)待仇國(guó)的學(xué)生,日本人依舊那么友善地對(duì)待他們,這是多么難得的品質(zhì),甚至那些上課講他壞事,擾亂紀(jì)律的學(xué)生,下課也不追究他們,這樣的品質(zhì),從何能找到?

轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,魯迅也開始了第二年的學(xué)習(xí),在這一段學(xué)習(xí)過程里,我對(duì)中國(guó)留學(xué)生的認(rèn)識(shí)又深了一層。其實(shí),藤野先生是教他們兩年的,在第二年里,由于學(xué)習(xí)需要,必須要使用視頻教學(xué),而視頻中又有日本人戰(zhàn)勝俄國(guó)軍的片段,而俄國(guó)人中又插雜著中國(guó)人給俄人做偵探,每當(dāng)看到中國(guó)人被拉去槍斃時(shí),中國(guó)留學(xué)生總是歡聲雷動(dòng),歡呼雀躍……當(dāng)我看到這里時(shí),總會(huì)有一股莫名的憤怒涌上心頭,我為中國(guó)有這樣的渣滓而憤怒,族人,同胞慘遭殺害,居然還能笑得出來,毫無羞恥之心……

回到中國(guó)后,魯迅把藤野先生的畫像掛在書臺(tái)前,讓他時(shí)刻警戒著自己……一對(duì)仇國(guó)師徒尚且如此,更何況自己人。

藤野先生心得(篇7)

毛澤東說:“魯迅的骨頭最硬,他沒有奴性和媚骨?!笨戳宋恼隆短僖袄蠋煛?,深深感受到了魯迅的愛國(guó)情懷。他直面人生,從善中尋求真理。他用一生的筆墨為葛而戰(zhàn)。如果說英國(guó)文學(xué)離不開莎士比亞,那么我們的民族也離不開魯迅——,他是現(xiàn)代中國(guó)的國(guó)魂。

《藤野老師》表現(xiàn)了魯迅崇高的愛國(guó)情懷。魯迅選擇在仙臺(tái)學(xué)醫(yī),是為了治療像他父親那樣被庸醫(yī)傷害的病人,改善被嘲諷為“東亞病夫”的中國(guó)人的健康。他想通過醫(yī)學(xué)來激發(fā)中國(guó)人的意識(shí)。他懷著“我以血薦軒轅”的遠(yuǎn)大志向,投身救國(guó),但這個(gè)夢(mèng)想沒有持續(xù)多久,就被嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)擊碎了。魯迅作為一個(gè)弱國(guó),在日本受到一些“愛國(guó)青年”的歧視。在他們眼里,中國(guó)人都是“低能兒”,可笑!魯迅解剖得了59分,所以他們懷疑他有藤野老師泄露的問題。魯迅覺得很苦,很難過。有一次,下課前幾分鐘,他看到一個(gè)中國(guó)人被槍殺,一群中國(guó)人看著好像什么都沒發(fā)生。魯迅的思想受到了極大的動(dòng)搖。這使他意識(shí)到精神麻木比身體虛弱更可怕。要改變中華民族在世界上的悲慘命運(yùn),首先要改變中華精神,而善于改變中華精神的,首先是文藝。所以,為了拯救中國(guó)人民,魯迅毅然選擇棄醫(yī)從文,雖然他知道文學(xué)的道路是多么艱難。

看完這篇文章,我想到了我們的生活。升旗儀式上,學(xué)生們整齊地排成一排。隨著音樂的聲音,鮮艷的五星紅旗緩緩升起,在風(fēng)中飄揚(yáng)。在這樣莊嚴(yán)的場(chǎng)合,幾個(gè)學(xué)生在國(guó)旗下竊竊私語(yǔ),一直笑個(gè)不停。我覺得很生氣。作為一個(gè)中國(guó)人,難道不應(yīng)該以一顆愛國(guó)的心為祖國(guó)驕傲嗎?我們現(xiàn)在享受這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,不都是靠黨的領(lǐng)導(dǎo)人的艱苦努力換來的嗎?想想自己,難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)未來的發(fā)展而努力嗎?難道不應(yīng)該把青春貢獻(xiàn)給祖國(guó)的繁榮昌盛嗎?祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯,難道不應(yīng)該站出來嗎?我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,樹立崇高的理想,塑造美好的心靈,讓我們努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

藤野先生心得(篇8)

《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的文章,藤野先生是他的老師。讀完這篇文章后給我感受最深的主要有兩點(diǎn):一是藤野先生的行為和品質(zhì);二是“看電影事件”。

通過文章中寫的藤野先生與“我”發(fā)生的四件事,我看出藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)認(rèn)真。而且他沒有民族偏見,對(duì)作者這樣一個(gè)弱國(guó)的學(xué)生一直給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì),這在當(dāng)時(shí)的情況下是難能可貴的。

文中藤野先生為作者改講義的事、改血管圖事件和關(guān)心“我”解剖實(shí)習(xí)的事,都可看出藤野先生對(duì)“我”的關(guān)心,不倦的教誨和對(duì)“我”熱心的希望。魯迅先生有一句話寫出了藤野先生這么做的原由“小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去?!碧僖跋壬鸀榱俗屷t(yī)學(xué)傳播的更遠(yuǎn),讓新醫(yī)學(xué)更有所發(fā)展,所以對(duì)魯迅更有所愛護(hù)。從這幾點(diǎn)中展示了藤野先生一個(gè)正直學(xué)者的偉大。

但魯迅因?yàn)樵谙膳_(tái)那次“看電影事件”之后,改變了以醫(yī)救國(guó)的思想。的確,當(dāng)我讀到“看電影事件”的時(shí)候也有了更深的感觸。

《藤野先生》中提到他的日本同學(xué)看到中國(guó)人給俄國(guó)人做偵探,而被槍斃的幻燈片后,都拍手歡呼起來,嘴里還喊著“萬歲”。讀到這時(shí)我覺得日本人真是可惡和野蠻,但繼續(xù)讀下去,我的感覺又多了一條關(guān)于中國(guó)人的,“此后回到中國(guó)來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——鳴呼,無法可想!”的確無法可想,中國(guó)人看別人殺中國(guó)人而喝彩。那時(shí)的人們或許已經(jīng)麻木了,在長(zhǎng)期殘酷的階級(jí)壓迫和思想統(tǒng)治后大腦不得不變得愚昧無知了。

藤野先生心得(篇9)

在周六早晨燦爛的陽(yáng)光下,我閱讀了魯迅先生的《藤野先生》。

藤野先生是魯迅去日本留學(xué)時(shí),遇到的一位良師益友。藤野先生雖然穿衣模胡,但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí),他也樂于接受新知識(shí)。他給了魯迅很大的激勵(lì)和勇氣。

不僅魯迅先生對(duì)藤野先生敬佩,我對(duì)藤野先生也很敬佩。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),那怕一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤也給學(xué)生及時(shí)指出。魯迅做筆記時(shí)把下臂的血管移了一點(diǎn)位置,認(rèn)為那樣很好看。藤野先生在檢查筆記時(shí)發(fā)現(xiàn)了,和藹地指導(dǎo)魯迅解剖圖不是美術(shù)。我應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,對(duì)待工作一絲不茍的精神。以后在學(xué)習(xí)上我要認(rèn)真對(duì)待,學(xué)習(xí)藤野先生一絲不茍的精神,那怕一點(diǎn)兒不明白的問題,也要打破砂鍋問到底。不犯低級(jí)錯(cuò)誤,對(duì)簡(jiǎn)單的問題,拿出100%的認(rèn)真態(tài)度來對(duì)待,不能因簡(jiǎn)單而大意失荊州。

魯迅從積貧積弱的中國(guó)來到日本,藤野先生不僅沒有瞧不起他,還關(guān)心他筆記能否記得上,魯迅的筆記先生一看就是三年。但凡讀到這里的每一個(gè)中國(guó)人,都會(huì)感動(dòng)于藤野先生的偉大,這種偉大穿過時(shí)空,與日月同輝。

得知魯迅就要離開日本了,藤野先生把自己的一張照片送給魯迅,照片背面還寫有“惜別”二字。后來,每當(dāng)魯迅寫作累了,正想偷懶時(shí),在燈光下瞥見藤野先生黑瘦的面容,便使魯迅有良心發(fā)現(xiàn),增加了勇氣,繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所厭惡的文字??梢姡晃缓美蠋煻嗝粗匾。∧茏屓私K生受益,源源不斷地給你力量。我就有一位好老師,在別人不相信我、看不起我的時(shí)候,只有他一直鼓勵(lì)我激勵(lì)我,給我糾正錯(cuò)誤,給我指點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng),給我指導(dǎo)鍛煉技巧。就是他,讓體弱瘦小的我有了今天的體育成績(jī)——體能測(cè)試四個(gè)項(xiàng)目拿到了兩個(gè)第一。我是多么開心啊。感謝您,敬愛的好老師!

合上書,我發(fā)現(xiàn),像藤野先生這樣的人,其實(shí)很多……

藤野先生心得(篇10)

恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的,特別是當(dāng)你獨(dú)處異國(guó)他鄉(xiāng),在失望中苦苦追求,在追求中常遭侮辱的時(shí)候,卻有一位老師給你無私的關(guān)愛和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那是永不墜落的寒夜星辰,永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖的閃亮。藤野先生這篇課文向我們講述了發(fā)生在20世紀(jì)那個(gè)特殊年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),中國(guó)這樣一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家因?yàn)檎尾蛔鳛楸蝗毡敬驍×?。這是中華民族的屈辱,為了洗刷屈辱,中國(guó)出現(xiàn)了一位位愛國(guó)者,魯迅就是其中一位。魯迅為救國(guó)學(xué)起了醫(yī)術(shù),來到了日本仙臺(tái),碰到了藤野先生,而藤野先生并沒有因?yàn)轸斞甘侵袊?guó)人而歧視他,反而特別照顧她,幫他修改講義,改正解剖圖,關(guān)心他的解剖實(shí)驗(yàn)。還經(jīng)常問他中國(guó)女人是怎用纏足的。在魯迅的記憶中,藤野先生是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,穿著很樸素,很馬虎,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)帶。有一回上火車去,管車的疑心他是扒手,竟叫車?yán)锏某丝痛蠹倚⌒男?。藤野先生雖然穿著馬虎,寒顫,但他沒有狹隘的民族偏見。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)認(rèn)真,能以公正之心對(duì)待來自弱國(guó)的學(xué)生,而且給與了極大地關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助。他是一個(gè)偉大的人。

洪平老師雖然從來沒有給我上過課。但,一次偶然的機(jī)會(huì),我和他聊了一會(huì),我們一直都在聊關(guān)于父母的事情,我總是覺得父母對(duì)我太嚴(yán)了,我無法成為一個(gè)自由自在的小小鳥,帶大說:"以后等你出去了,你就知道了,父母的管束對(duì)一個(gè)孩子來說是多么重要的……。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《關(guān)于藤野先生心得》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了藤野先生心得專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 《藤野先生》讀后感 如何寫讀后感?通常我們可以從幾個(gè)方面入手。讀完一本作品后,我們經(jīng)常會(huì)被作者用心巧妙的構(gòu)思和布局所感染,這是我們需要在讀后感中記錄下來的。此外,閱讀不僅僅能開闊我們的視野,還可以讓我們對(duì)這個(gè)世界有更深刻的理解,因此,寫讀后感也是一種記錄自己思考和感悟的方式。如今,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了您所需要的“《藤野先生...
    2023-06-07 閱讀全文
  • 讀藤野先生有感集錦 關(guān)于文檔的撰寫不可以避免會(huì)有接觸到,這時(shí)候就需要用到我們的得力助手——范文,再者,范文的使用頻率也越來越高。對(duì)如何寫范文感到棘手?考慮到你的需要,欄目小編特地編輯了“讀藤野先生有感”,供你參考,希望能夠幫助到大家。...
    2023-01-29 閱讀全文
  • 藤野先生讀后感范例 閱讀常??梢曰馕覀?nèi)粘I町?dāng)中的煩惱,在看完作者寫的作品時(shí),心中有許多感悟。?讀后感是對(duì)閱讀的深度領(lǐng)悟和心得體會(huì)的總結(jié)。我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“藤野先生讀后感”文章,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助!...
    2023-05-16 閱讀全文
  • 藤野先生讀后感7篇 很多優(yōu)秀的書籍都給我們留下了深刻的印象,比如我們?cè)陂喿x作者的作品時(shí),就能從書中得到人生答案。?寫讀后感需要秉持實(shí)事求是原則,不要夸大或歪曲內(nèi)容,作品中那些情節(jié)使人印象深刻呢?為了您的滿意幼兒教師教育網(wǎng)小編耗費(fèi)了很多心血制作“藤野先生讀后感”,請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!...
    2023-04-26 閱讀全文
  • 藤野先生讀后感11篇 寫好作文對(duì)每個(gè)學(xué)生來說很重要,寫作文可以讓我們變得更冷靜,更客觀。一篇好作文能夠增進(jìn)我們與讀者之間的感情,您為寫好文章而夜不能寐過嗎?下面是小編為大家整理的“藤野先生讀后感11篇”,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!這里有朝夕相處的親密同學(xué),更有摯愛的益友諍師。魯迅先生的這篇回憶性散文表達(dá)的是他對(duì)藤野先生的真摯懷...
    2023-04-20 閱讀全文

如何寫讀后感?通常我們可以從幾個(gè)方面入手。讀完一本作品后,我們經(jīng)常會(huì)被作者用心巧妙的構(gòu)思和布局所感染,這是我們需要在讀后感中記錄下來的。此外,閱讀不僅僅能開闊我們的視野,還可以讓我們對(duì)這個(gè)世界有更深刻的理解,因此,寫讀后感也是一種記錄自己思考和感悟的方式。如今,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了您所需要的“《藤野先生...

2023-06-07 閱讀全文

關(guān)于文檔的撰寫不可以避免會(huì)有接觸到,這時(shí)候就需要用到我們的得力助手——范文,再者,范文的使用頻率也越來越高。對(duì)如何寫范文感到棘手?考慮到你的需要,欄目小編特地編輯了“讀藤野先生有感”,供你參考,希望能夠幫助到大家。...

2023-01-29 閱讀全文

閱讀常??梢曰馕覀?nèi)粘I町?dāng)中的煩惱,在看完作者寫的作品時(shí),心中有許多感悟。?讀后感是對(duì)閱讀的深度領(lǐng)悟和心得體會(huì)的總結(jié)。我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“藤野先生讀后感”文章,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助!...

2023-05-16 閱讀全文

很多優(yōu)秀的書籍都給我們留下了深刻的印象,比如我們?cè)陂喿x作者的作品時(shí),就能從書中得到人生答案。?寫讀后感需要秉持實(shí)事求是原則,不要夸大或歪曲內(nèi)容,作品中那些情節(jié)使人印象深刻呢?為了您的滿意幼兒教師教育網(wǎng)小編耗費(fèi)了很多心血制作“藤野先生讀后感”,請(qǐng)收藏好,以便下次再讀!...

2023-04-26 閱讀全文

寫好作文對(duì)每個(gè)學(xué)生來說很重要,寫作文可以讓我們變得更冷靜,更客觀。一篇好作文能夠增進(jìn)我們與讀者之間的感情,您為寫好文章而夜不能寐過嗎?下面是小編為大家整理的“藤野先生讀后感11篇”,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!這里有朝夕相處的親密同學(xué),更有摯愛的益友諍師。魯迅先生的這篇回憶性散文表達(dá)的是他對(duì)藤野先生的真摯懷...

2023-04-20 閱讀全文