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新入職教師培訓(xùn)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-28

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)集合5篇。

日子一天一天過(guò)去,新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。這個(gè)時(shí)候工作總結(jié)必不可少,工作總結(jié)對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有積極作用。那么,你有沒(méi)有收集優(yōu)秀的總結(jié)呢?以下是由小編為你整理的《新入職教師培訓(xùn)總結(jié)集合5篇》,相信能對(duì)大家有所幫助。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

為期一周的新教師入職培訓(xùn)就這樣結(jié)束了,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,組織了一次非常圓滿(mǎn)的入職培訓(xùn)。作為學(xué)員,在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺,不僅是從教師教育工作方面得到認(rèn)識(shí),更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過(guò)這樣科學(xué)系統(tǒng)的入職培訓(xùn),一定會(huì)讓新教師的我更快、更好地轉(zhuǎn)變角色,進(jìn)入到教師的狀態(tài)?,F(xiàn)將此次入職培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、用教育思想武裝自己

這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了解了國(guó)家的教育政策方針,xx屆三中全會(huì)關(guān)于教育改革的構(gòu)想,國(guó)內(nèi)外教育家的教育理論,新課程改革的精神,以及我區(qū)的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論,實(shí)則對(duì)從事教育的工作者來(lái)說(shuō)是十分重要的。我覺(jué)得必須要清晰認(rèn)識(shí)自己所從事的這項(xiàng)事業(yè)的背景和環(huán)境、責(zé)任和意義,這樣才能更有信心地去面對(duì)教育事業(yè)。

關(guān)于xx屆三中全會(huì)教育改革的內(nèi)容,在近段時(shí)間,我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,對(duì)國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認(rèn)識(shí),才會(huì)知道作為教師應(yīng)該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時(shí)的工作中,不斷學(xué)習(xí),尤其是當(dāng)下研究最熱的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,目前沒(méi)有教育經(jīng)驗(yàn)的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),才能逐步完善自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。后面我會(huì)有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容,同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會(huì)在我的工作中不斷理解和感悟,而后踐行??傊?,我會(huì)努力地學(xué)習(xí)教育思想、教育理論,不僅會(huì)有助于我的教學(xué)工作,更會(huì)讓我成為一個(gè)站得住的教師。

二、懷愛(ài)人之心教育學(xué)生

“教師之所以偉大,是因?yàn)樗麗?ài)的是別人的孩子”,這是我這次培訓(xùn)最為值得我思考的一句話(huà)。我為什么要愛(ài)這些孩子,和我非親非故的孩子?是國(guó)家賦予我的責(zé)任和義務(wù),因而才會(huì)被尊稱(chēng)為人民教師。我也要努力學(xué)會(huì)讓孩子們知道我的愛(ài),只有他們感受到被愛(ài),才可能努力學(xué)好文化知識(shí),將來(lái)愛(ài)這個(gè)民族和社會(huì)。

說(shuō)到受教育者和這個(gè)民族和社會(huì)的關(guān)系,我突然感覺(jué)到身上的責(zé)任。我的工作對(duì)象是人,工作是培養(yǎng)人,我不是工人,交到我手上的不是產(chǎn)品,產(chǎn)品制造的有問(wèn)題,可以不銷(xiāo)售到市場(chǎng)也可以召回返廠重修。而人不一樣,終將要步入社會(huì),一旦有問(wèn)題,后果會(huì)很?chē)?yán)重,如果是我這個(gè)環(huán)節(jié)的教育讓他出了問(wèn)題,我的內(nèi)心會(huì)非常懺愧。

對(duì)于我的這樣一個(gè)科學(xué)學(xué)科,孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識(shí),情感態(tài)度價(jià)值觀就顯得尤為重要。例如,同樣是火藥,它可以用來(lái)造子彈,也可以用來(lái)造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識(shí)講授中一定要貫穿愛(ài)知識(shí)、愛(ài)社會(huì)的價(jià)值觀,這首先是需要我自己愛(ài)這個(gè)社會(huì),愛(ài)這群孩子。

區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況,其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛(ài)這座城市,愛(ài)這座城市的人民,才會(huì)愛(ài)他們的孩子,我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以,愛(ài)這座城,愛(ài)這的人,才會(huì)愛(ài)自己的教育工作。

三、讓科學(xué)方法負(fù)責(zé)課堂

這次培訓(xùn)我們有一半的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì),如何回歸“生本課堂”,課堂教學(xué)技能,以及如何提升課堂藝術(shù)。這些教學(xué)上的技能與方法,都是服務(wù)于課堂的,也是我們新教師職前培訓(xùn)所要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。作為教師,自己的本職也是最最重要的是上課。評(píng)價(jià)一個(gè)老師的優(yōu)秀與否,就是看他的課上的如何。我要認(rèn)真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。

如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),是我們新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。目前,我要朝向的目標(biāo)是如何讓我的課堂有效,讓孩子在課結(jié)束后學(xué)到知識(shí)。孩子們學(xué)到科學(xué)知識(shí),是我們教師價(jià)值體現(xiàn)的最重要的一個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)方法在大學(xué)時(shí)候也曾系統(tǒng)學(xué)過(guò),當(dāng)然,講授的教師并不是工作在初等教育一線,知識(shí)方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來(lái)和我們交流,同時(shí)融入他對(duì)這些方法的切身體會(huì),讓我們更易接受,實(shí)用性更強(qiáng)。

當(dāng)然,這樣的一個(gè)快餐式學(xué)習(xí)之后,是需要我們自己來(lái)認(rèn)真理解消化。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人”,我們要結(jié)合學(xué)科,結(jié)合自身,在教學(xué)中摸索這些方法,進(jìn)而逐步總結(jié)形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過(guò)程中需要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié),所以這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)不是教師本領(lǐng)學(xué)習(xí)的結(jié)束,恰恰是一個(gè)開(kāi)始。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng),是對(duì)自己所從事的教育工作的負(fù)責(zé),對(duì)課堂的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)自己教師身份的負(fù)責(zé)。我們只有擁有扎實(shí)的教學(xué)技能和方法,才有可能成為一個(gè)合格的教師,一個(gè)在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師。

四、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升自我

大數(shù)據(jù)到來(lái)的時(shí)代,信息多元化的今天,人們獲取知識(shí)和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上,教師作為課堂上的信息傳遞者,需要不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是教師生涯中的一個(gè)重要任務(wù),有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備站在講臺(tái)上才會(huì)有自信,對(duì)自己所教學(xué)科的專(zhuān)研能讓自己不斷成長(zhǎng)。

總是守著固有的知識(shí),和僵化的教育方法,一輩子就只能是一個(gè)教書(shū)匠,那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里,但思想絕不能禁錮在小屋子里,要有開(kāi)放式的思想和探求的欲望。

看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績(jī),不禁讓人心生敬意,這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習(xí),在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專(zhuān)研,積極思考,朝著學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會(huì)思考、勤思考,這樣才會(huì)對(duì)教育有所心得,才會(huì)向著更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步。既然選擇了教育,我的目標(biāo)就應(yīng)該是成為一個(gè)純粹的教師。

五、持恒久激情奉獻(xiàn)事業(yè)

很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想,填報(bào)志愿時(shí)也許沒(méi)有想過(guò)四年之后會(huì)走進(jìn)教育行業(yè)。當(dāng)然這種被選擇也不是說(shuō)不十分意愿,既然選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該試圖去愛(ài)上她,因?yàn)檫@亦是教育選擇了我們自己。

職前教育讓我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了希望和期待,我要保持著熱愛(ài)教育的激情,把教育當(dāng)作自己人生的一份事業(yè)來(lái)努力。我要耐住寂寞,抵制誘惑,守住寧?kù)o,保持能量,努力爭(zhēng)做一個(gè)純粹的教師。目前,我做的學(xué)習(xí)思想,強(qiáng)化理論,提升技能,盡快盡早地成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師!

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

在招聘結(jié)束的一個(gè)多月后,我終于作為xx小學(xué)的一名新教師再次走進(jìn)校園,接受新入職教師的崗前培訓(xùn)。作為剛剛從師范院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,對(duì)于接下來(lái)一年的工作既期待又緊張。這樣一場(chǎng)崗前培訓(xùn)對(duì)我而言非常必要,能幫助我在培訓(xùn)中調(diào)整好自己的狀態(tài),做好角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)新的工作崗,更好地開(kāi)展接下來(lái)的工作。

在為期三天的培訓(xùn)過(guò)程中,有很多另我印象深刻又受益匪淺的課程:

一、時(shí)間觀念

在應(yīng)聘的那天,我就深刻感受到守時(shí)的重要性:遲到即失去面試資格。而培訓(xùn)的第一堂課,就是xx校長(zhǎng)為我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性。不論是何種職業(yè)、何種身份,時(shí)間觀念都是基本,是一個(gè)人工作態(tài)度和自律能力的體現(xiàn)。且作為教師,如若自己無(wú)法做到準(zhǔn)時(shí),如何做到教書(shū)育人?教育孩子按時(shí)守時(shí)的時(shí)候,又如何給孩子做一個(gè)好榜樣呢?

二、小組合作

在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主觀能動(dòng)性的教育中,小組合作學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種不錯(cuò)的教學(xué)手段。在x老師的講解下,我們初步了解了關(guān)于小組合作的內(nèi)容,也有四個(gè)可愛(ài)的學(xué)生來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)自己的親身經(jīng)歷講述小組合作給她們帶來(lái)的體驗(yàn)和成長(zhǎng),為在場(chǎng)的老師展現(xiàn)出了一場(chǎng)精彩的演講。當(dāng)孩子們讓新老師發(fā)言提問(wèn)的時(shí)候,大多數(shù)新老師卻顯得有些過(guò)于羞澀,表現(xiàn)還不如臺(tái)上的四個(gè)孩子大方自然。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是觸動(dòng)很深的一幕:一是對(duì)自己表現(xiàn)不佳的羞愧和反省,一是對(duì)該如何培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生。這都是在未來(lái)的工作過(guò)程中我需要向前輩們多多請(qǐng)教的。

三、無(wú)形的常規(guī)

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)x老師在數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中,曾提出一個(gè)“無(wú)形的常規(guī)”這樣的概念,非常打動(dòng)我。作為一名聘用制教師,說(shuō)不想通過(guò)今年的努力考上編制是假的,但是做好教學(xué)工作也是一定努力的。不論是何種身份的教師,都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生著想,幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。既然選擇了,便不復(fù)風(fēng)雨兼程。

除此之外,還有很多位老師都為我們帶來(lái)各式各樣不同課程。通過(guò)三天的培訓(xùn),讓我更加了解學(xué)校,也更明確自己努力的方向。希望自己在未來(lái)的一年中能努力成長(zhǎng),向著成為一名優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

作為一名即將踏入講臺(tái)的新教師,我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng)、教案書(shū)寫(xiě),也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)以及校園文化有了更加深入的了解,也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖。培訓(xùn)期間,我除了準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)講座、交教案、聽(tīng)老教師講課外,還有很大的收獲?,F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上,即自我的幸福感、自我的自信心。仔細(xì)體會(huì)和琢磨她的話(huà),覺(jué)得很有分量、很有道理。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。作為一名教師,還應(yīng)該富有愛(ài)心,并且這份愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn) 和心理變化。

其次,就自身的更新優(yōu)化而言,聽(tīng)取周睿老師的報(bào)告后我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),并且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語(yǔ)有云:“學(xué),然后知不足;教,然后知困?!苯滩摹⒔谭繒r(shí)每刻都在更新、都在變化,而我自己現(xiàn)有的知識(shí)卻是有限的,倘若不主動(dòng)學(xué)習(xí),就很難把教材上的知識(shí)完整地、全面的傳授給學(xué)生。因此,我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老 學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水?!钡牵艺J(rèn)為教師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)單,教師應(yīng)該有源頭的 溪流,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí) 自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽流出。

再次,是教學(xué)技能和方法上的收獲。對(duì)于新教師,悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生、備教法,注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫,做到有的放矢,教學(xué)才會(huì)有成效。

最后,常懷一顆謙卑的心。一方面,作為一名新教師,一定要多利用閑暇時(shí)間聽(tīng)本學(xué)科老教師的課,學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面,要真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí),傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

我想說(shuō),培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多,提高了很多,同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤?xùn)精神作為指導(dǎo),以實(shí)際行動(dòng)為世紀(jì)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū);。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐;,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,明白什么叫媒治;。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),明白了什么叫工業(yè)文化缺失;。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),明白了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一向堅(jiān)持下去。;學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

20________年________學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于________月初在我校________校區(qū)________樓____樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到,教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開(kāi)發(fā)的要求,也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書(shū)育人。教師是社會(huì)的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。

俗話(huà)說(shuō)說(shuō)的:“老師作為人類(lèi)靈魂工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己,育人者必先律己。”所以作為教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽(tīng)與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過(guò)高的目標(biāo)、過(guò)大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會(huì)增加他們的焦慮,帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過(guò)程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題。

三、端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:

(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的.轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課,廣泛閱讀教學(xué)資料,消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯,建立自信。

(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會(huì)教書(shū)的教師是好教師,會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,既會(huì)教書(shū)又會(huì)研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過(guò)大,教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無(wú)所適從的情緒,我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下的體會(huì):

(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會(huì)忍痛割?lèi)?ài)。

(2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。

(3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會(huì)。

(5)動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。

總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識(shí)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要以學(xué)生為本,不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。

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新入職教師培訓(xùn)總結(jié)


時(shí)間過(guò)得真快啊,工作即將結(jié)束,這個(gè)階段的工作已經(jīng)完成了,緩過(guò)神才發(fā)覺(jué)到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。我們?cè)谌粘I钪胁豢珊雎钥偨Y(jié)工作的重要性。我們應(yīng)該怎么去寫(xiě)工作總結(jié)呢?小編特意收集和整理了新入職教師培訓(xùn)總結(jié),供你參考,希望能夠幫助到大家。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

教師的職責(zé)是教書(shū)育人,在新教師入職之前都需要參加入職培訓(xùn)。下面是由小編為大家整理的“新入職教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精選”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新入職教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精選【一】

進(jìn)入工作的崗位也是工作了一段時(shí)間了,回顧教學(xué)的這段時(shí)間,自己也是有了很大的進(jìn)步,更加的適應(yīng)了教師這個(gè)工作,從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,也是讓我更加的意識(shí)到做好一名老師真的不易,也是要繼續(xù)的努力,教好學(xué)生,做的更為出色才行,我也是對(duì)之前自己的工作來(lái)做個(gè)小小的個(gè)人總結(jié)。

積極的去做好備課,每一堂課我都是盡力的去做到更好,讓自己能把教學(xué)做好,當(dāng)然剛開(kāi)始的時(shí)候依舊是有些生澀,而今回頭看的確是有一些做的不夠好的地方,不過(guò)在當(dāng)時(shí)我也是積極的去做好準(zhǔn)備,而今也是得到了學(xué)生們的一個(gè)認(rèn)可,在我的課堂上也是會(huì)很積極的參與進(jìn)來(lái)學(xué)好知識(shí),特別是看到他們的學(xué)習(xí)成果,我也是很高興,雖然自己經(jīng)驗(yàn)的確不是那么的多,但是自己的一個(gè)熱情,自己積極地狀態(tài)也是很好的去把學(xué)生來(lái)教好,課堂也不是那么的枯燥,而是能讓學(xué)生們學(xué)好知識(shí),我也是看到自己的進(jìn)步,當(dāng)然和老教師相比,我也是看到自己也是有很多還是不足的地方,的確有時(shí)候教學(xué)容易出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤雖然學(xué)生看不到,也是不太影響他們的學(xué)習(xí),但是我也是知道這其實(shí)有些影響了教學(xué)的效率,特別是有時(shí)候課程排的太滿(mǎn),也是經(jīng)常的拖課堂。

當(dāng)然問(wèn)題的出現(xiàn)我也是積極的去改進(jìn),多和老師們交流,不懂的問(wèn)題也是會(huì)在辦公室或者會(huì)議的探討里面去請(qǐng)教,從而讓自己更好的把課教好,作為老師我知道自己承擔(dān)著很大的責(zé)任,工作必須是要去做的好才行的。而且只有通過(guò)自己不斷的去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng),那么課堂也是會(huì)更好,得到更多的認(rèn)可,學(xué)生們也是可以更好地提升學(xué)習(xí)效率,去在我的課堂收獲更多的一個(gè)知識(shí),同時(shí)我也是去做好引導(dǎo),讓學(xué)生們對(duì)于這門(mén)課有興趣,愿意去主動(dòng)積極來(lái)學(xué)好,這也是我們作為老師最為重要的一個(gè)事情,去引導(dǎo)好學(xué)習(xí),而不僅僅只是傳授了多少知識(shí)給學(xué)生,而是要更好的去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好的習(xí)慣和態(tài)度。自己也是會(huì)在課后多去思考這節(jié)課是否還可以做的更好,去聽(tīng)優(yōu)秀老師的課堂,去讓自己多學(xué)而做好改進(jìn)。

一段時(shí)間的工作,讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)以及還有做的不夠好的地方,我也是會(huì)持續(xù)的去進(jìn)步來(lái)讓自己把教師這個(gè)工作做得更好,去把責(zé)任更好的擔(dān)起,教好學(xué)生,得到更多的一個(gè)認(rèn)可。

新入職教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精選【二】

本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí).雖然時(shí)間僅有十二天,但資料卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益.經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

在本次培訓(xùn)中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報(bào)告后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí).使我深刻地認(rèn)識(shí)到:首先,教師是文化的傳遞者."師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)本事,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要到達(dá)知心朋友一樣.很后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘."要愛(ài)生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本事和感召力.對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà),安慰的話(huà),開(kāi)導(dǎo)的話(huà),實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà),威脅的話(huà).這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略

在本次培訓(xùn)中,經(jīng)過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備很基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng).備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅僅要求教師課時(shí)備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上,應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.異常是在新課程改革的背景下,必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……

三、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì).一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自我的主角;三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力.高爾基以往說(shuō)過(guò):"僅有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自我的意志."也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

新入職教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精選【三】

人生的美麗在于擁有激情,沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的,只有當(dāng)我們生活有了激情,我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn),只要擁有激情,就會(huì)不斷拼搏,不斷前進(jìn),哪怕跌倒無(wú)數(shù)次,也會(huì)站起來(lái)再接再厲,就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覀円呀?jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng),沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推進(jìn)劑,沒(méi)有推進(jìn)劑,火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們,靈感可以催生不朽的藝術(shù),激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī);缺乏激情,疲沓渙散,很可能一事無(wú)成。因此,我們對(duì)待工作必須始終保持高昂的激情,有了激情,工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。

感嘆著!光陰似箭,花蓓年華已匆匆而過(guò),面臨著將是人生最美妙的時(shí)光—青春年華。一聽(tīng)到這詞,我就感覺(jué)到活潑、奮斗、成長(zhǎng)的氣息。沒(méi)錯(cuò),在人生最美妙的時(shí)光里,在最富有意義的實(shí)習(xí)中,一切都充滿(mǎn)了激情,充滿(mǎn)了奮斗,充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的氣息。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂老師的深刻解說(shuō)之后,我對(duì)激情這個(gè)詞有了更加深入的認(rèn)識(shí)。呂老師在教師激情成長(zhǎng)四重奏中解釋道:一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,點(diǎn)燃激情,二要游戲課堂,釋放激情,三要做班主任,展示激情,四要悅?cè)藧偧海垒峒で?,并且他?duì)每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說(shuō),讓我記憶深刻。而且,激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式,激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠,助我們減少?zèng)_動(dòng),還能促我們身體健康,所以作為一名年輕的教師,我們所教授的課,必須是充滿(mǎn)激情的。

美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō):“有史以來(lái),沒(méi)有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ??!背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入,而全身心地投入,則需要依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。對(duì)成功而言,熱忱或激情是必不可少的。所以對(duì)教育事業(yè),對(duì)我所從事的行業(yè),對(duì)我教的所有的學(xué)生,我充滿(mǎn)了熱忱,充滿(mǎn)了激情。因?yàn)槲颐靼祝挥形业募で楦腥玖藢W(xué)生,學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,那這節(jié)課算是成功了一半了,再加上系統(tǒng)知識(shí)的講解,那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺(tái),將等待滿(mǎn)懷激情的我們?nèi)ケ硌?,去呈現(xiàn),激情,不是一句空話(huà),不是隨感而發(fā),更不是一時(shí)興起,它是開(kāi)拓者,勇者的好幫手,它如一股振奮的力量,在人們疲憊時(shí),振奮人心,那么,讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧!

有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫(xiě)道:“我不希望自己的人生,是一支沒(méi)有溫度,單調(diào)而又乏味的拋物線,被規(guī)劃著軌跡?!蔽曳浅UJ(rèn)同作者的這句話(huà)。我也不希望我自己的人生是一支沒(méi)有溫度,單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是崎嶇不平的山路,或是波濤洶涌的大海,而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里,將是充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來(lái)臨,這讓我們怦然心動(dòng),帶著這份激情去改變自己,去改變自己想改變的一切。既然不相信命運(yùn)的安排,就要敢于把命運(yùn)發(fā)來(lái)的險(xiǎn)球扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中;既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變,就要努力用激情燃燒課堂,感染生命。

激情不僅僅是一種信仰,它還是行動(dòng)的證明,讓我們?cè)谡n堂中綻放激情,煥發(fā)青春的魅力,釋放自信的光芒!

新入職教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)精選【四】

時(shí)間如流水,過(guò)得飛快,一眨眼,為期一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,一次又一次的講座,一次又一次的活動(dòng),在這段培訓(xùn)的日子里,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解,受益匪淺。總結(jié)下來(lái)就是:勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)!

勤于學(xué)習(xí)

初為人師,那種興奮之情很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),一切盡在不言中。什么都是新的,新的環(huán)境,新的同事,新的幼兒,自己也像孩子們一樣非常的好奇,迫不及待地想要一探究竟。

但是,對(duì)于一名初出茅廬的新教師來(lái)說(shuō),最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有管理班級(jí)的能力、沒(méi)有設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的,也是從來(lái)未遇到過(guò)的,那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。所謂“活到老,學(xué)到老”,而現(xiàn)在的我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個(gè)學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步,剛剛起航。

第一,向書(shū)本學(xué)習(xí)。在大學(xué)里的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)的都是純理論的知識(shí)。而現(xiàn)在呢,學(xué)習(xí)的則是另一個(gè)層面的知識(shí),更多的則是解決實(shí)際問(wèn)題的,和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一些專(zhuān)門(mén)的幼兒園的書(shū)籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書(shū)籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中,去設(shè)計(jì)和組織出好的活動(dòng),好的游戲,順利地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng),更好地去為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。

第二,向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為一名新教師,起初,對(duì)于幼兒園的一切都一無(wú)所知。不知道來(lái)到幼兒園要干些什么,接下來(lái)又要做些什么……因此,就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請(qǐng)教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對(duì)象,不斷地請(qǐng)教、觀察和實(shí)踐,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。

第三,向名師學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn),我們都非常榮幸地能夠聽(tīng)到一些名師來(lái)給我們做報(bào)告、開(kāi)展活動(dòng),給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結(jié)束,總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng),比如觀摩人樂(lè)幼兒園的半日活動(dòng),在聽(tīng)完了張勤園長(zhǎng)的活動(dòng)和她的講座之后,深深地明白:成長(zhǎng)需要團(tuán)隊(duì),成長(zhǎng)更靠自己!而對(duì)于她所說(shuō)的“憶昨天、思今天、想明天”,最為新教師的我的的確確應(yīng)該要好好地想一想和去做一做的。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年,我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以我要珍惜大好時(shí)光,發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識(shí),技能和本領(lǐng),樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo),更好地為我所從事的工作所服務(wù)。

善于創(chuàng)造

幼兒園的生活是五彩繽紛,絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn),需要不斷的創(chuàng)新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴,也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會(huì)。每個(gè)幼兒園都需要開(kāi)展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng),讓幼兒能夠了解世博、參與世博,與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識(shí),通過(guò)自己的創(chuàng)造來(lái)幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專(zhuān)家在培訓(xùn)的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期,要勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。

甘于奉獻(xiàn)

都說(shuō)教師是“園丁”,是教育者,任重而道遠(yuǎn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

作為一名教師,奉獻(xiàn)是你報(bào)答自己祖國(guó)的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代,教給祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,讓我們的祖國(guó)能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!

奉獻(xiàn)是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí),向我們身邊的同事學(xué)習(xí),以及向廣大為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會(huì),但我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

以上就是我在這一年來(lái)培訓(xùn)的小結(jié),我會(huì)繼續(xù)努力,創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春!

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

我剛來(lái)到XX學(xué)校的時(shí)候,接手高一1、2班的教授教化,放學(xué)期接手文科5、6班的教授教化。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)照樣新手上路,然則本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教授教化任務(wù),還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步.這半年的教授教化過(guò)程,是繁忙的半年;是充溢艱辛的半年;這也是勞績(jī)喜悅的一學(xué)期.為了進(jìn)步本身的教授教化程度,從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求本身,在教授教化上客氣向同行請(qǐng)教,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境,針對(duì)性的開(kāi)展教授教化工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教授教化如下:

一、取得的提高

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備課本與備教法。

本學(xué)期我依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)課程教授教化,擬定教授教化措施,并對(duì)教授教化歷程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先斟酌到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新課本,熟悉課本內(nèi)容,查閱教授教化材料,適當(dāng)增減教授教化內(nèi)容, 認(rèn)真過(guò)細(xì)的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分化。遇到難以辦理的問(wèn)題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,依據(jù)學(xué)生的知識(shí)程度和接收才能設(shè)計(jì)教案,每一課都做到"有備而去"。

2、進(jìn)步自身的教授教化教研才能,盡力進(jìn)步教授教化質(zhì)量。

我能積極參加各類(lèi)教研運(yùn)動(dòng),如集體備課,校內(nèi)聽(tīng)課,教授教化教研運(yùn)動(dòng),進(jìn)步講堂教授教化的操作調(diào)控才能,語(yǔ)言表達(dá)才能。我追求講堂解說(shuō)的清晰化,層次化,精確化,情浸染,活躍化;盡力做到知識(shí)線索清晰,條理分明,教授教化言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極介入是教授教化取得較好的后果的癥結(jié)。所以在講堂上我分外注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。在講堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生本身動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌每一個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接收才能,讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采納多媒體幫助教授教化,深受學(xué)生迎接。每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各類(lèi)利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫(xiě)好教授教化后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、客氣向其他先生學(xué)習(xí),在教授教化上做到有疑必問(wèn)。

在每個(gè)章講第撣習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)先生的看法,學(xué)習(xí)他們的措施。同時(shí),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,降服本身的不夠。做到邊聽(tīng)邊學(xué),給本身充電,補(bǔ)充本身在教授教化上的不夠,并常請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改進(jìn)教授教化工作。

二、有待晉升的方面

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想看念,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理籌備。對(duì)此,我給他們講清楚,人人其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)切和指導(dǎo),并贊助他們建立信心;對(duì)自滿(mǎn)的學(xué)生批評(píng)教導(dǎo),讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立優(yōu)越的學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫?qū)φ针y做。開(kāi)始,有些學(xué)生有欠好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答歷程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)款式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和溫習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的緊張性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題紀(jì)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)盡力,大多半同學(xué)能很快接收,慢慢的樹(shù)立起好的學(xué)習(xí)措施和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、預(yù)期的目標(biāo)與下年的工作展望

1、加倍注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際配景和利用,使課本具有很強(qiáng)的"親和力",即以活躍生動(dòng)的涌現(xiàn)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"觀個(gè)究竟"的感動(dòng),使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),孕育立異精神,體現(xiàn)了問(wèn)題性,本套課本的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以觀到"察觀""思考""探索"以及用"問(wèn)號(hào)性"圖標(biāo)涌現(xiàn)的"邊空"等欄目,應(yīng)用這些欄目,在知識(shí)形成歷程的"癥結(jié)點(diǎn)"上,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想措施產(chǎn)生辦理問(wèn)題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)絡(luò)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,在學(xué)生思維的"近來(lái)成長(zhǎng)區(qū)"內(nèi),提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究運(yùn)動(dòng),切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

3、信息技巧是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)對(duì)象,在課本的編寫(xiě)歷程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技巧的整合,贊助學(xué)生應(yīng)用信息技巧的力量,對(duì)數(shù)學(xué)的本色作進(jìn)一步的理解。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)成長(zhǎng)的不合需求,為不合學(xué)生提供不合的成長(zhǎng)空間,匆匆進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。例如課本通過(guò)設(shè)置"察觀與料想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)明"等欄目,一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和利用性的選學(xué)資料,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)空間和擴(kuò)張學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)代價(jià),反應(yīng)了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化提高中的作用。

5、新課本注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,分外是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的供獻(xiàn),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文代價(jià),科學(xué)代價(jià)和文化代價(jià),激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情和民族自豪感。

一份墾植,一份勞績(jī)。教授教化工作苦樂(lè)相伴。我將本著"好學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,奮不顧身,把工作搞得更好。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),有了克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。一起來(lái)看看新入職小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范文精選5篇,歡迎查閱!

新入職小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1

短短的幾天,幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,女教師居多,惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),師道尊嚴(yán),老前輩對(duì)我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護(hù),班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),但內(nèi)容卻是如此的豐富,對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):

在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)

識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo),說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà)、威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

新入職小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2

教師的成長(zhǎng),離不開(kāi)學(xué)習(xí),前幾天,有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自各地共十位專(zhuān)家老師們的講座。講座從法律,心理,養(yǎng)成教育等方面分別對(duì)教師工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。

教師的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。學(xué)生崇拜的、最信賴(lài)的。要想做個(gè)好老師,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)專(zhuān)家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì):

一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長(zhǎng)的引路人。

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界?!彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì)。2、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯(cuò)誤,允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),走向成熟。3、要關(guān)注弱勢(shì)群體,實(shí)施公平教育、和諧教育,溫家寶說(shuō)過(guò):“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。”如果我們給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。

二、要善于激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

好學(xué)生都是夸出來(lái)的,一句“你真棒!”是一把開(kāi)啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功?!?/p>

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生,要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

總之,通過(guò)本次培訓(xùn),我學(xué)到了很多知識(shí),在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷努力,真正做學(xué)生的良師益友。

新入職小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí),為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。 “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵,一堂語(yǔ)文課,名師的智慧語(yǔ)文,名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語(yǔ)文能力為核心,是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

作為語(yǔ)文教師,自身的`語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,讓他規(guī)范專(zhuān)業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽(yáng)光幸福。

漢語(yǔ)言所特有的表意特征,賦予了文字以繽紛的生命,對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉,沒(méi)有了“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”。文學(xué)作品也好,應(yīng)用文字也好,詞句之于文本鑒賞,就如同咀嚼橄欖,越是咀嚼得細(xì)膩,回味也就越是香甜。而同樣的文本,對(duì)于不同人來(lái)說(shuō),也會(huì)有著完全不同的體悟。所以,一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以,我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),與專(zhuān)家對(duì)話(huà)、與同行對(duì)話(huà),在對(duì)話(huà)中反思,在對(duì)話(huà)中不斷成長(zhǎng),努力尋找最利于自身發(fā)展的道路,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語(yǔ)文教育需要激情,需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,需要洋溢浪漫主義情懷,致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,要付出更多的思考和探索,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是字詞句篇,是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);是生活中的藝術(shù),是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盤(pán)的琵琶,是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,汲取營(yíng)養(yǎng),收獲快樂(lè)!

新入職小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)4

走出大學(xué)校門(mén)后的一年,我有幸通過(guò)考試,成為開(kāi)發(fā)區(qū)教師隊(duì)伍中的一員,即將開(kāi)始我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)驗(yàn),但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō),卻是極其渺小的,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局考慮的很周全,為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),培訓(xùn)中幾位校長(zhǎng)為我們做了精彩的講座,講座的內(nèi)容很豐富,包括新教師該如何去努力的成長(zhǎng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

幾天的培訓(xùn)下來(lái),自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對(duì)以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的計(jì)劃。

培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是,作為一名新教師,該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng),兩年勝任,三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中孟校長(zhǎng)講到,新教師上崗前要找一位自己的師傅,所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺,需要多聽(tīng)、多看、多請(qǐng)教,更要多講,才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中,適應(yīng)教學(xué)。在自己度過(guò)“適應(yīng)階段”后,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實(shí)自己,首先就是先提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能,包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫(huà)”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用,和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這

個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí),去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)早日勝任教學(xué)工作。

一個(gè)教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格,所以我定的第三年的目標(biāo),便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格,能熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī),在學(xué)生中有較高的威信,這個(gè)目標(biāo)是十分艱巨的,但我會(huì)努力朝著這個(gè)方向去發(fā)展、去努力,并付諸實(shí)際的行動(dòng)!

前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)于以后漫長(zhǎng)的教師之路,我還又一個(gè)更遠(yuǎn)的理想,就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難,都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識(shí)的種子,還有陽(yáng)光,有對(duì)生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現(xiàn),但我會(huì)一直為之努力,一生都去追尋!

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn),就是幾位校長(zhǎng)都提到的,做一名反思型的教師。一句印象最深的話(huà),是葉瀾教授說(shuō)的:一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思,就有可能成為名師??梢?jiàn)反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師,不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,提高自己的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進(jìn)步的可能,才能不斷成長(zhǎng)。

幾位校長(zhǎng)共同提到的還有一點(diǎn),就是讀書(shū)。不斷地讀書(shū)去充實(shí)自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。那我們就需要不斷地去讀名家著作,觀摩名家課例,不斷地補(bǔ)充豐富自己,更能尋找到自己的不足。我想,隨著我們閱讀量的增加,我們會(huì)更輕松的去掌控教學(xué),也會(huì)讓自己的課堂更加生動(dòng),讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書(shū)不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣,也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì)讓書(shū)籍伴我在今后的教師之路上成長(zhǎng)。

最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。

通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;

“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想,總會(huì)有一天,我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,

“以智慧教書(shū),用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì),作為一名新教師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!

新入職小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)5

就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo),我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林,懷揣著美麗的夢(mèng)想,開(kāi)始了自己人生的新征程。

然而夢(mèng)想雖美,旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪,對(duì)于未來(lái),我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思,為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、老師們的精彩發(fā)言,我獲益匪淺,感受頗深?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到:教師是文化的傳遞者,是孩子們的榜樣,是管理者,是父母,是“良師益友”,教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法,讓我明白,要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課,使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??此外,領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師,不僅要

有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還要有扎實(shí)的基本功,今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練,多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。

再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯,而本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾都充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都自信的沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),有了克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

做一名合格的教師難,做一名優(yōu)秀的教師更難,沒(méi)有前輩的指導(dǎo)更是難上加難,而現(xiàn)在我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有了前輩們的指導(dǎo),這讓我們離合格教師的目標(biāo)又近了一步。在今后漫長(zhǎng)的教育征程上,我們將揮灑熱情,播種希望,用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚

參加這一次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和xx教授的“學(xué)校安全工作理論、與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。

做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),明白了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)x部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一向堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

X年X月X日,X年新入職教師及相關(guān)院系部處的負(fù)責(zé)同志和培訓(xùn)主講教師參加了由教師教學(xué)發(fā)展中心、學(xué)校工會(huì)牽頭,人事處、教務(wù)處等部門(mén)共同組織的新教師培訓(xùn)總結(jié)交流會(huì),校長(zhǎng)XX出席會(huì)議,XX副校長(zhǎng)主持了會(huì)議。

教師教學(xué)發(fā)展中心主任王巖在本次培訓(xùn)工作總結(jié)中指出:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新入職教師培訓(xùn)工作,通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)集體與新入職教師見(jiàn)面并提出殷切希望,提升了教師的責(zé)任感和使命感;在培訓(xùn)期間,校領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作,承擔(dān)專(zhuān)題講座,參加與青年教師交流等;承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的主講教師認(rèn)真負(fù)責(zé),部分院系部處負(fù)責(zé)人主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)講課任務(wù)。本次新入職教師培訓(xùn)內(nèi)容采取了校情及師德教育、學(xué)校管理、教育理念與方法、觀摩教學(xué)、新入職教師試講點(diǎn)評(píng)與反思、培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié)等六個(gè)模塊化設(shè)計(jì);堅(jiān)持基礎(chǔ)性與實(shí)用性相結(jié)合,及時(shí)聽(tīng)取教師意見(jiàn),初步建立起集中培訓(xùn)與延伸培訓(xùn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)模式;就培訓(xùn)工作存在的有關(guān)問(wèn)題及今后工作設(shè),想教師教學(xué)發(fā)展中心與大家交換了意見(jiàn)。

會(huì)上,XX等6名新入職教師在發(fā)言中講述了自己參加本次培訓(xùn)的感想與收獲,表達(dá)了對(duì)承醫(yī)的熱愛(ài)之情及作為一名承醫(yī)人的責(zé)任感和使命感。教務(wù)處處長(zhǎng)李玉紅、黨委宣傳部部長(zhǎng)于多珠、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)毛淑芳、科技處處長(zhǎng)宋成軍也先后就參與本次培訓(xùn)情況及今后教師培訓(xùn)工作發(fā)表了意見(jiàn)和建議。教師教學(xué)發(fā)展中心就構(gòu)建學(xué)校、院系部、教研室、個(gè)人“四位一體”的教師培訓(xùn)制度,提出了建設(shè)性意見(jiàn)。學(xué)校工會(huì)常務(wù)副主席王海林對(duì)新教師寄予希望,希望大家作為承醫(yī)大家庭中的一員,能夠積極參與到學(xué)校工會(huì)的活動(dòng)中來(lái),在完成教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),多提寶貴意見(jiàn),多出好主意,把學(xué)校工會(huì)工作越做越好。

校長(zhǎng)XX作了重要講話(huà),一是叮囑各位青年教師,培訓(xùn)工作雖然告一段落,但學(xué)無(wú)止境,希望青年教師要適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真履行好各自的崗位職責(zé),立德樹(shù)人,認(rèn)真做好教書(shū)育人工作;二是處理好個(gè)人、家庭與社會(huì)的關(guān)系,處理好現(xiàn)在和未來(lái)的關(guān)系,立足本職,面向未來(lái),抓住十年機(jī)遇期,迎接全方面的挑戰(zhàn);三是多參加一些公益性活動(dòng)、教研教改活動(dòng),新一輪教學(xué)改革已經(jīng)來(lái)臨,青年教師要勇于迎接挑戰(zhàn),在實(shí)踐中鍛煉自己;四是把培訓(xùn)成果帶到各自的工作中,努力使自己成為學(xué)校建設(shè)的生力軍,在學(xué)校發(fā)展中起到骨干作用;五是希望各院系部處室認(rèn)真做好培訓(xùn)工作總結(jié),逐步建立起青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)、成長(zhǎng)成才更加規(guī)范、科學(xué)、具有創(chuàng)新性的管理及獎(jiǎng)懲制度并建立教師培訓(xùn)檔案;六是各部門(mén)要研究制定如何加快青年教師培養(yǎng)的具體意見(jiàn),以使青年教師更好地成長(zhǎng)成才,學(xué)校更好地發(fā)展,更好地培養(yǎng)人才。同時(shí),張校長(zhǎng)向與會(huì)人員表達(dá)了新年的祝福,也祝愿青年教師,通過(guò)自己的努力,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己精彩的人生夢(mèng)想。

副校長(zhǎng)XX對(duì)今后的教師培訓(xùn)工作提出了新的要求,各院系部處室,不僅要做好新入職教師培訓(xùn)工作,更要在教師成長(zhǎng)成才過(guò)程中給予更多關(guān)心與關(guān)注,不僅要關(guān)心其業(yè)務(wù)能力、科研能力的提高,還要關(guān)注其成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難;了解教師在發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題,深入分析,有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作;“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“送出去”相結(jié)合,做好教師發(fā)展工作。

新入職教師培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

雖說(shuō)本學(xué)期的時(shí)間只有短短四個(gè)多月,我們培訓(xùn)班的活動(dòng)開(kāi)展也相對(duì)不算多。雖說(shuō)本學(xué)期是入職培訓(xùn)班成立后,開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)的第一個(gè)學(xué)期,但我培訓(xùn)班共有12名教師。雖說(shuō)這12名教師都是剛踏入幼教門(mén)檻的新手,但她們都努力跨過(guò)著一個(gè)個(gè)門(mén)檻,努力適應(yīng)著、學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著…讓我們一起回味下第一個(gè)學(xué)期入職教師培訓(xùn)班帶給我們的所得、所思和所期,更為下學(xué)期的培訓(xùn)班工作輸理思緒,尋找方向。

一、培訓(xùn)目標(biāo)明確,培訓(xùn)內(nèi)容有所不足

按照計(jì)劃,本學(xué)期入職教師培訓(xùn)班的重要內(nèi)容定在“五項(xiàng)基本功”,相繼以各種形式重點(diǎn)開(kāi)展了“彈琴”“幼兒舞蹈”和“講故事”,預(yù)先需進(jìn)行的“簡(jiǎn)筆畫(huà)”和“唱歌”內(nèi)容就沒(méi)有進(jìn)行。原由一:本學(xué)期時(shí)間比較短;原由二:根據(jù)新教師在筆頭文字和備課中的需要和不足,把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)中。值得省思的是,在下學(xué)期制定計(jì)劃中,也應(yīng)準(zhǔn)備教師的現(xiàn)實(shí)需要內(nèi)容。

二、培訓(xùn)形式豐富,培訓(xùn)過(guò)程輕松

很多時(shí)候我們都說(shuō):“要以輕松的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。”持以輕松態(tài)度學(xué)習(xí)之前,先可以營(yíng)造輕松的氛圍。每次培訓(xùn)內(nèi)容的形式可以有所改變:

彈琴——預(yù)約回琴,都是利用我自己空班或下班后的時(shí)間

幼兒舞蹈——舞林大會(huì),向全園教師展示

講故事——穿插形式,安排在每期的開(kāi)頭10分鐘時(shí)間

筆頭文字——講座形式,邀請(qǐng)高級(jí)教師劉珍

備課中的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和目標(biāo)——研討形式

三、注意個(gè)體差異,提出不同要求

雖都為入職教師,但12位教師中有分幾種情況,相互間形成一定的差異。在學(xué)歷上,培訓(xùn)班中的少數(shù)幾名教師是大專(zhuān)畢業(yè),整體的基本功和理論知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但多數(shù)教師是中專(zhuān)畢業(yè)。在年齡上,培訓(xùn)班中的教師基本都是剛畢業(yè)20出頭的年輕教師,其中有2位是30出領(lǐng)的新教師。其中侯晶老師是經(jīng)過(guò)自考,剛轉(zhuǎn)入教師行業(yè)的。特別在基本功方面,對(duì)不同基礎(chǔ)的教師提出不同的要求:

如在彈琴方面:對(duì)比較扎實(shí)的教師我就會(huì)在要求她們練習(xí)彈奏每種調(diào)性的歌曲。對(duì)伴奏、調(diào)性不熟悉,歌曲中的技巧掌握不好的教師,我先讓她們練習(xí)經(jīng)常用到的C、D、F調(diào)。對(duì)剛接觸鋼琴的侯晶,我就讓她學(xué)會(huì)C調(diào),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的伴奏。在其他方面,也根據(jù)她們自身的基礎(chǔ)和發(fā)展需要有所區(qū)別。

四、培訓(xùn)教師可愛(ài)認(rèn)真,進(jìn)步快速

我們培訓(xùn)班是一個(gè)朝氣蓬勃的群體,每次與她們對(duì)話(huà)都會(huì)感受她們身上所散發(fā)的那份純真、向上的氣息,她們自身的特點(diǎn)感染著我。在多次培訓(xùn)開(kāi)展中,都讓我看到很多年輕教師值得稱(chēng)贊的地方:

在向全幼兒園展示的“舞林大會(huì)”中,我們都看到每位教師充分的準(zhǔn)備、虛心的請(qǐng)教、優(yōu)美的舞姿。在研討“一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)和目標(biāo)”中,我了解到教師們對(duì)平日帶班工作的關(guān)注,能積極發(fā)表自己帶班經(jīng)驗(yàn)。在筆頭文字的寫(xiě)作中,劉珍教師的授課讓年輕教師受益非淺,特別在日后的寫(xiě)博客中,發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多精華博文出自我們?nèi)肼毥處熤?,也發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)入職教師的寫(xiě)作水平大幅度提高。

一學(xué)期的培訓(xùn)匆匆而過(guò),看到我們培訓(xùn)班中的教師在自己第一個(gè)工作的時(shí)間段取得如此大的進(jìn)步感到非常高興。正所謂“有付出才有收獲”,你們都非常棒。謝謝各位老師的積極配合,希望明年再我們共同努力下取得更大的進(jìn)步。

新入職培訓(xùn)總結(jié)


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新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇1

培訓(xùn)課受益匪淺,相信自己不斷學(xué)習(xí),不斷努力,可以成為一名優(yōu)秀的員工。

xx年是公司業(yè)務(wù)大發(fā)展的一年。在這一年里,公司現(xiàn)有業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大,新項(xiàng)目不斷增加,公司對(duì)人才的需求,對(duì)人才的培養(yǎng),對(duì)現(xiàn)有人員素質(zhì)提高的要求不斷加強(qiáng)。人力資源部作為公司人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)、后續(xù)梯隊(duì)建設(shè)的主要負(fù)責(zé)部門(mén)對(duì)此承擔(dān)著重要的責(zé)任。為保證各項(xiàng)工作任務(wù)的完成,人力資源部做了大量工作,對(duì)外積極開(kāi)辟招聘渠道、宣傳公司人才理念、參加各種大型招聘活動(dòng)、儲(chǔ)備人才資料;對(duì)內(nèi)完善培訓(xùn)制度、積極開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)、制訂公司內(nèi)部人才接續(xù)計(jì)劃、選拔公司內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工、對(duì)新員工進(jìn)行跟蹤評(píng)估、積極開(kāi)展公司文體活動(dòng)?,F(xiàn)將xx年人力資源部在招聘培訓(xùn)方面所做工作總結(jié)如下:

一、招聘渠道的開(kāi)辟

因公司所處行業(yè)的特殊性,xx現(xiàn)有從業(yè)人員比較少,為保障公司所需人員的及時(shí)到位,人力資源部在充分利用現(xiàn)有招聘資源情況下,積極與各招聘網(wǎng)站、各職業(yè)介紹所、異地職介機(jī)構(gòu)聯(lián)系,嘗試開(kāi)辟新的招聘渠道。人力資源部先后與xx等專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站進(jìn)行了接洽試用,了解了他們所能提供的服務(wù)情況。與xx等地xx人力資源公司聯(lián)系,詳細(xì)了解了當(dāng)?shù)鼗きh(huán)保類(lèi)人才分布狀況及報(bào)紙廣告費(fèi)用,為進(jìn)一步開(kāi)展異地人才招聘奠定了基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)場(chǎng)招聘及報(bào)紙招聘廣告情況

xx年參與兩次外部大型招聘活動(dòng),xx市人事局舉辦的應(yīng)屆畢業(yè)生雙選招聘會(huì)及xx招聘會(huì)。人力資源部在參會(huì)前做了大量的、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,并且在招聘會(huì)上積極向求職者宣傳公司良好的企業(yè)形象、公司的用人理念、公司為員工提供的廣闊職業(yè)發(fā)展空間等,來(lái)為公司吸引更多的優(yōu)秀人才,在現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)中,既為公司收集到大量人才資料,也為公司做了良好的企業(yè)形象宣傳。在年度招聘工作中,面對(duì)公司日益增加的人員需求,及時(shí)調(diào)整招聘工作重心,由網(wǎng)絡(luò)招聘為主轉(zhuǎn)向報(bào)紙廣告招聘,通過(guò)報(bào)紙招聘廣告,及時(shí)收集公司所急需的人才資料,保障公司所急需人才的及時(shí)到位。

三、建立公司內(nèi)部外部人才資料庫(kù)

為保障公司后續(xù)梯隊(duì)的建設(shè),為公司儲(chǔ)備培養(yǎng)人才,人力資源部對(duì)公司所有職位做了細(xì)致梳理,確定了公司關(guān)鍵崗位,把關(guān)鍵崗位上的員工作為人力資源部重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,經(jīng)常對(duì)關(guān)鍵崗位員工進(jìn)行了解,防止關(guān)鍵崗位員工的意外流失。同時(shí)為減少關(guān)鍵崗位員工流失對(duì)工作造成的不良影響,人力資源部制訂《關(guān)鍵崗位人員接續(xù)計(jì)劃》,對(duì)每一個(gè)關(guān)鍵崗位制訂人員接續(xù)計(jì)劃,把關(guān)鍵崗位相關(guān)的職位列入替補(bǔ)行列,對(duì)列入替補(bǔ)行列名單的員工作為公司重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,作為關(guān)鍵崗位人員的第一選擇對(duì)象,以便人員流失后的及時(shí)補(bǔ)充。同時(shí)建立公司外部人才庫(kù),搜集整理大量與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才資料,主要以化工類(lèi)、環(huán)保工程類(lèi)為主,作為公司從外部補(bǔ)充員工的首選資料,以確保所需人員的及時(shí)到位。

四、新入職關(guān)鍵崗位員工跟蹤

新員工作為公司新的一份子,呈托著公司諸多的希望。為了讓新員工盡快熟悉公司狀況,了解公司實(shí)際工作情況,進(jìn)入工作狀態(tài),同時(shí)為了解新員工在工作中的表現(xiàn),為新員工轉(zhuǎn)正提供考核依據(jù),人力資源部對(duì)關(guān)鍵崗位的新員工進(jìn)行了跟蹤,從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、員工本身三個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行了解。幫助新員工熟悉公司的情況,了解他們現(xiàn)行工作的開(kāi)展?fàn)顩r,并對(duì)工作中出現(xiàn)的異常情況,及時(shí)向相關(guān)人員反饋,以確保工作的正常開(kāi)展。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇2

為期三天的新員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束。雖然三天的時(shí)間非常短暫,但無(wú)論是各位部長(zhǎng)在上面講,還是新員工們?cè)谙旅媛?tīng),大家都非常認(rèn)真、非常投入。能夠看得出,大家對(duì)這次培訓(xùn)都十分地重視。特別是新員工們,非常珍惜這寶貴的機(jī)會(huì)。同時(shí),也能夠感覺(jué)得到,多數(shù)新員工的素質(zhì)比較高,主動(dòng)參與精神比較好,回答問(wèn)題、參加活動(dòng)比較積極,求知欲望比較強(qiáng)烈,充分展示了一代年輕人的精神面貌。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),一是讓新員工對(duì)金猴集團(tuán)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,從而促進(jìn)了大家盡快地融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),堅(jiān)定了在這里扎根奮斗、立志成才的信心。二是拉近了我們之間的距離,增加了相互之間的感情,為在生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的溝通、交流打下了良好的基礎(chǔ)。三是培養(yǎng)并提高了大家的團(tuán)隊(duì)精神和集體主義觀念,增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)的主人翁責(zé)任感和拼搏向上的進(jìn)取精神。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),希望大家能夠把認(rèn)識(shí)和素質(zhì)上的提高,充分運(yùn)用到工作的實(shí)踐當(dāng)中,使原來(lái)掌握的知識(shí)和這次學(xué)到的理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在坐的,有的是剛剛步入社會(huì)、走上工作崗位的初高中畢業(yè)生,有的是重新?lián)駱I(yè)、尋找更適合自己環(huán)境的再就業(yè)者??梢哉f(shuō),這里既是你們?nèi)松粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),又是一個(gè)新的起點(diǎn),請(qǐng)大家把握機(jī)會(huì),千萬(wàn)不要有輕視、不在乎的想法。因?yàn)槿松械某晒Χ既Q于基礎(chǔ)是否打的牢固。從基層做起,首先要爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的員工,然后才有機(jī)會(huì)成為一名管理者;而只有努力爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的管理者,才有機(jī)會(huì)成為一名領(lǐng)導(dǎo)者,這是最基本的道理。金猴集團(tuán)為大家提供了展示才華和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大舞臺(tái),在這里有著廣闊的發(fā)展空間,大家可以盡情地發(fā)揮,只要努力,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。我和現(xiàn)任的大多數(shù)部長(zhǎng)、車(chē)間主任,也都是和你們一樣,從臨時(shí)工開(kāi)始,經(jīng)過(guò)努力一步步地走到現(xiàn)在的崗位的。

在坐的絕大多數(shù)可能都是獨(dú)生子女,父母含辛茹苦把你們撫養(yǎng)成人,其中的艱辛,你們是體會(huì)不到的。他們費(fèi)盡心思、拿出用血汗換來(lái)的積蓄供你們上學(xué)、為你們找工作,并不意味著了卻了對(duì)你們牽掛。只有你們經(jīng)過(guò)拼搏,出人頭地、成家立業(yè)了,才能了卻他們的心思。因?yàn)樽龈改傅亩枷M麅号^(guò)得比自己好,你們是父母唯一的希望,他們不圖任何回報(bào),只希望兒女能夠自強(qiáng)自立,干出一番事業(yè),為他們爭(zhēng)光爭(zhēng)氣。

所以,我希望大家都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,干出成績(jī)來(lái),名利雙收,在威海成家立業(yè)。然后,把父母接過(guò)來(lái),以盡兒女之孝心,回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

最后祝大家身體健康,精神愉快,工作進(jìn)步,事業(yè)有成!

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為期十天的入職培訓(xùn)就這么的結(jié)束了,在這十天里有歡喜,有悲傷,有入職前的迷茫,有入職后的激情澎湃。十天的入職培訓(xùn),始于報(bào)到,止于入職培訓(xùn)總結(jié)會(huì)。期間有公司的一些領(lǐng)導(dǎo),高工給我們講課,讓我們對(duì)我們即將要進(jìn)行的工作有所了解,讓我們對(duì)公司的現(xiàn)狀以及未來(lái)所了解,讓我們對(duì)公司的制度有了所了解。入職培訓(xùn),達(dá)到了其所應(yīng)該擁有的目的。

七月二號(hào),入職培訓(xùn)的第一天,由于堵車(chē)的緣故,我比別的新員工都慢到公司。在將近九點(diǎn)的時(shí)候,我終于風(fēng)塵仆仆,滿(mǎn)頭大汗地到公司報(bào)到了。休息了一小會(huì)兒便在葉老師的帶領(lǐng)之下進(jìn)入大會(huì)議室參加入職培訓(xùn)。于是,我們就開(kāi)始了五天的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這五天的理論學(xué)習(xí)中,了解了公司的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,公司的企業(yè)文化,公司的相關(guān)的規(guī)章制度;一定程度上掌握了工程監(jiān)理,工程項(xiàng)目管理和工程項(xiàng)目招投標(biāo)的內(nèi)容。這些內(nèi)容將對(duì)我們未來(lái)的工作產(chǎn)生一定的影響,從一定程度上豐富我們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。至于更進(jìn)一步的深入了解就只能夠在實(shí)際的工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)和豐富了。

在這五天的學(xué)習(xí)中,印象最深刻的就是劉政總對(duì)我們新的員工如何能夠更快的進(jìn)入工作角色給出了他的看法:在工地的工作中不能夠把自己的專(zhuān)業(yè)忘記,專(zhuān)業(yè)是我們以后的工作飯碗,同時(shí)在實(shí)際的工作中應(yīng)該要能夠熟悉自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的規(guī)程規(guī)范,在工作中應(yīng)該拿著規(guī)程規(guī)范,一切跟著規(guī)程規(guī)范走,這樣就能夠更好的進(jìn)入工作角色。這話(huà)給讓我們?cè)趧偟焦さ氐臅r(shí)候有了一個(gè)目標(biāo)和方法,對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展受益匪淺。

在完成了在公司的五天培訓(xùn)后,接下來(lái)的就是去軍事基地進(jìn)行軍訓(xùn)了。話(huà)說(shuō)軍訓(xùn)之前我們之前也訓(xùn)練過(guò),而且對(duì)于一個(gè)公司來(lái)說(shuō),為什么就非要進(jìn)行軍訓(xùn),為什么是在進(jìn)行入職培訓(xùn)的時(shí)候進(jìn)行軍訓(xùn),這件事兒在剛開(kāi)始的時(shí)候我們并不是很清楚。但是隨著軍訓(xùn)的進(jìn)行,我們每天都很早起來(lái)跑操,吃飯,整理內(nèi)務(wù),軍訓(xùn),同時(shí)我們都打成一片,我們都能夠相互之間的認(rèn)識(shí)都比原先剛到來(lái)的時(shí)候好多了,并且女生還幫忙給男生縫縫補(bǔ)補(bǔ),在軍訓(xùn)休息期間男生也能夠幫女生打打水,還是不是的和教官?lài)Z嘮嗑,開(kāi)開(kāi)玩笑,無(wú)形中就讓我們枯燥而乏味的軍訓(xùn)生活變的豐富起來(lái)。

這時(shí)候,我們似乎明白了軍訓(xùn)的真是目的所在了:軍訓(xùn)不僅是培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神,同時(shí)還是讓我們十七個(gè)新員工有一個(gè)相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),讓我們十七個(gè)新員工能夠更好的對(duì)每個(gè)人都有一個(gè)認(rèn)識(shí),并且還能夠在軍訓(xùn)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作,互幫互助的精神,真正的每個(gè)人都融入到集體之中,這樣能夠更好的習(xí)慣新的環(huán)境。因此,當(dāng)我們進(jìn)行玩最后的匯報(bào)演出的時(shí)候,我們和教官一起拍照,一起打鬧;當(dāng)我們從軍事基地出來(lái)回公司的時(shí)候,我們對(duì)教官戀戀不舍,對(duì)整個(gè)軍事基地練練不舍;當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行最后的動(dòng)員大會(huì),看到我們軍訓(xùn)期間的照片的時(shí)候,我們似乎忽然間就又回到了軍訓(xùn)期間的生活,對(duì)那里的生活十分的懷念……

十天的入職培訓(xùn),讓我們新入職的十七個(gè)員工相互認(rèn)識(shí),相互理解;讓我們新入職的十七個(gè)員工團(tuán)結(jié)奮斗,克服困難;讓我們新入職十七個(gè)員工戀戀不

舍……這十七天的入職培訓(xùn)將成為我們心中永久的美好的回憶也將成為人生中一筆寶貴的財(cái)富。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為使新畢業(yè)生盡快適應(yīng)、熟悉我院環(huán)境,使他們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)對(duì)我院有一個(gè)全面、大致的了解,對(duì)我院文化盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。人事科于20xx年8月21—25日對(duì)新畢業(yè)生進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)。

參加此次培訓(xùn)的畢業(yè)生共有58人,包括博士生研究生4名,碩士研究生15名,本科生15名,大專(zhuān)生10名,護(hù)理中專(zhuān)生14名。分兩部分培訓(xùn)內(nèi)容,第一部分是為期三天的醫(yī)院概況介紹、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制度等理論知識(shí)培訓(xùn),第二部分是為期兩天的軍訓(xùn),與往年一樣,聘請(qǐng)駐香港部隊(duì)深圳基地的官兵們對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行軍容軍姿和作風(fēng)紀(jì)律方面的訓(xùn)練。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生崗前培訓(xùn)工作非常重視。8月21日培訓(xùn)第一天,蔡志明、高樹(shù)寬、楊松、張獻(xiàn)共、劉鵬程、張明正等醫(yī)學(xué)中心和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人馮子毅、高玉霞、王光明等同志到場(chǎng)與畢業(yè)生會(huì)面。會(huì)上,醫(yī)學(xué)中心副主任、醫(yī)院院長(zhǎng)蔡志明同志代表兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)并進(jìn)行了崗前培訓(xùn)動(dòng)員。

培訓(xùn)在蔡志明院長(zhǎng)題為《如何經(jīng)營(yíng)一家新醫(yī)院》的精彩演講中拉開(kāi)序幕,張獻(xiàn)共副院長(zhǎng)及劉鵬程書(shū)記分別作了題為《20xx年工作總結(jié)、20xx年工作計(jì)劃》及《加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行風(fēng)建設(shè),提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)水平》的報(bào)告,通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)不同的報(bào)告,畢業(yè)生們對(duì)我院的發(fā)展歷程有了一個(gè)整體的了解,對(duì)我院今后的發(fā)展方向有了較清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)我院能在短短7年的時(shí)間內(nèi)取得如此驕人的成績(jī)感到驚奇,更為能在我院工作,正式成為北大深圳醫(yī)院的一員感到無(wú)比驕傲和自豪。

本次理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋了醫(yī)院醫(yī)、教、研等各個(gè)方面。有與醫(yī)療護(hù)理有關(guān)的規(guī)章制度、我院醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、醫(yī)療保險(xiǎn)知識(shí)、醫(yī)療實(shí)踐中有關(guān)法律問(wèn)題的探討、醫(yī)院信息化建設(shè)、傳染病管理及醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)等;有與教學(xué)有關(guān),同時(shí)又關(guān)系到畢業(yè)生切身利益的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)規(guī)定;有與每位員工都息息相關(guān)的工資福利、職稱(chēng)晉升等諸多方面的內(nèi)容。參與本次授課的有院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能科室領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家等。無(wú)論是院領(lǐng)導(dǎo)還是相關(guān)職能科室的負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家,都為本次培訓(xùn)課程作了精心的備課,老師們的精彩講課獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)。

培訓(xùn)課程結(jié)束之后,緊接著是為期兩天的緊張軍訓(xùn)。軍訓(xùn)在美麗的蓮花山腳下進(jìn)行。盡管天氣多變,但畢業(yè)生們無(wú)論是雨淋,還是頂著烈日、冒著酷暑,沒(méi)有一個(gè)叫苦,更沒(méi)有一個(gè)退縮,個(gè)個(gè)以軍人的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己。有個(gè)別畢業(yè)生因?yàn)轶w弱在軍訓(xùn)后出現(xiàn)虛脫現(xiàn)象,在場(chǎng)工作人員安排其在場(chǎng)外休息,原以為該同學(xué)會(huì)放棄此次軍訓(xùn),沒(méi)想到她在稍事休息后又主動(dòng)要求加入到軍訓(xùn)行列中。畢業(yè)生們?cè)诮坦佟傲⒄⑸韵?、跨立、齊步行進(jìn)與立定”的統(tǒng)一口號(hào)下,認(rèn)真地進(jìn)行各種隊(duì)列操練,精神抖擻的姿態(tài),整齊化一的隊(duì)形不時(shí)引來(lái)路人觀看。軍訓(xùn)第二天的下午,院領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)觀看了畢業(yè)生的會(huì)操表演。畢業(yè)生以整齊的動(dòng)作、良好的軍姿、曬黑的臉龐、汗水浸濕的衣裳,展示軍訓(xùn)成績(jī),受到院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

整個(gè)崗前培訓(xùn)得到了相關(guān)科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及職能科室的大力支持,未出現(xiàn)因科室工作忙而影響畢業(yè)生參加培訓(xùn)的情況,同時(shí),本次培訓(xùn)也受到新員工們的歡迎,在理論培訓(xùn)課程結(jié)束后,人事科組織的畢業(yè)生座談會(huì)上,大家踴躍發(fā)言,對(duì)參加這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲。并對(duì)如何建設(shè)我院紛紛發(fā)表了自己的看法,提出了意見(jiàn)和建議。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇5

在貴金屬業(yè)務(wù)部成立一周年之際,我有幸加入了這個(gè)大家庭。在實(shí)習(xí)階段,通過(guò)準(zhǔn)備旗艦店的產(chǎn)品手冊(cè)和業(yè)務(wù)介紹,對(duì)業(yè)務(wù)有了最基本的認(rèn)識(shí);隨后,參加了部?jī)?nèi)的培訓(xùn),聽(tīng)取了多位行業(yè)專(zhuān)家對(duì)市場(chǎng)的分析,對(duì)我行及我部的業(yè)務(wù)和文化有了更深層的了解。整個(gè)過(guò)程中有一些體會(huì),有一些感想,還有一些思考。

態(tài)度決定一切。這是原國(guó)家隊(duì)主教練米盧經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà),我在工作和培訓(xùn)過(guò)程中也深有感觸。機(jī)會(huì)是給準(zhǔn)備好的人。團(tuán)結(jié)就是力量。在為期半天的拓展訓(xùn)練中,會(huì)議室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),留給我們的思考也是很多的。創(chuàng)新是原動(dòng)力。在培訓(xùn)的幾天里,我們聽(tīng)到最多的詞匯就是:創(chuàng)新。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,在培訓(xùn)和迎新會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中,有很多人在為我們付出著愛(ài)和關(guān)心,我們?cè)谂φJ(rèn)真工作的同時(shí),也應(yīng)懷著感恩的心對(duì)待生活和身邊的人。我們就像一家人一樣,為了貴金部更加美好而努力著。最后借培訓(xùn)小結(jié)——認(rèn)真汲取知識(shí)養(yǎng)分,加快進(jìn)入工作角色已經(jīng)做了很多探索,也積累了很多寶貴的知識(shí),為我們從一個(gè)較高的知識(shí)平臺(tái)起步創(chuàng)造了條件。

部門(mén)安排的培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)集中學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),兩次培訓(xùn)為我們盡快融入崗位提供了很多工作思路與指引。明確了我部的目標(biāo)及定位。雖然我行的貴金屬業(yè)務(wù)在某些方面還不是同業(yè)第一,但是了解了創(chuàng)新的重要性。我行的貴金屬產(chǎn)品經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,形成了比較豐富的產(chǎn)品線。

學(xué)習(xí)給了我們啟示,為我們提供了系統(tǒng)的知識(shí)平臺(tái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō),最關(guān)鍵的是盡快予以消化吸收,并結(jié)合實(shí)際工作予以靈活運(yùn)用。

我部是銀行領(lǐng)域中第一個(gè)成立的貴金屬專(zhuān)營(yíng)機(jī)構(gòu),與貴金同行貴金情,千千結(jié),問(wèn)少年心事,眼底浦江水,胸中黃河月。懷著滿(mǎn)腔的激情和憧憬,在第一天的開(kāi)班動(dòng)員上,再比如如何為贏得客戶(hù)的信任而穿著,而這些看似細(xì)枝末節(jié)的知識(shí),能無(wú)形中塑造一個(gè)人的工作風(fēng)格。

最讓我難忘的還是部門(mén)所有員工一起參加的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。忘不了,那一個(gè)個(gè)復(fù)雜任務(wù)的完成;忘不了,那一次次汗水與智慧的交織;更忘不了,在新人的匯報(bào)演出中,在結(jié)業(yè)典禮上,對(duì)我們提出了期望,要求我們年輕人要腳踏實(shí)地做事、培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志。要戒驕戒躁,從小事做起,慢慢積累,磨練意志。這一點(diǎn)我深有感觸。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇6

剛剛進(jìn)入公司,我是有點(diǎn)慌的,也有一點(diǎn)迷茫,因?yàn)椴恢雷约盒枰鍪裁?。盡管入職的時(shí)候人事已經(jīng)講了具體的工作內(nèi)容,但是真正做起來(lái)與聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)還是不同的。所以一開(kāi)始的工作確實(shí)是手忙腳亂,雖然一整天都在認(rèn)真的工作,但是每天都完成不了當(dāng)天的工作任務(wù),心里也有一點(diǎn)著急。

公司可能也了解我們的這種心情,也想讓我們能夠更快的掌握工作內(nèi)容,完成每天的工作任務(wù),組織了我們所有的新員工進(jìn)行培訓(xùn),讓我們能夠更快的投入工作內(nèi)容。

公司的培訓(xùn)內(nèi)容包括公司的發(fā)展史、創(chuàng)立原因、經(jīng)營(yíng)理念、工作作風(fēng)、規(guī)章制度和對(duì)員工的要求等。能夠讓新員工更全面、更具體的了解公司,對(duì)公司產(chǎn)生歸屬感,增加對(duì)公司的信任度,更好的投入工作。對(duì)我們工作技能的培訓(xùn)能夠讓我們更快的了解這個(gè)崗位的工作內(nèi)容和要求,更快的掌握工作技能,提高工作效率,減少出錯(cuò)的次數(shù),更好的完成工作任務(wù)。在提高我們工作速度的同時(shí)提高我們的工作質(zhì)量,如果只提高速度,那么我們的工作還是會(huì)一塌糊涂;如果只注重質(zhì)量,那么速度就會(huì)提不上來(lái),就會(huì)每天都需要加班。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)過(guò)程中傳授給我們的一些工作方法,大大的提高了我的工作效率。我知道了怎么樣更好的去完成我的工作,不會(huì)再盲目的去做,這樣反而會(huì)事倍功半,沒(méi)有什么效果。說(shuō)實(shí)話(huà),在培訓(xùn)之前的那幾天,因?yàn)槲业墓ぷ魍瓿傻奶盍?,確實(shí)有一點(diǎn)打擊到我的自信心。因?yàn)閯e人都可以完成,我卻不可以,我肯定會(huì)認(rèn)為是我自己的問(wèn)題。但是培訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn),其實(shí)我只是沒(méi)有掌握工作方法,所以才一直做不好。培訓(xùn)之后我再做同樣的工作,確實(shí)比之前好了很多,這也讓我重新找回了我的自信心。

公司花費(fèi)人力物力給我們進(jìn)行培訓(xùn),就是想讓我們能夠更快的掌握工作內(nèi)容,把工作做得更好,早一點(diǎn)為公司做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我也是抱著想提高自己的工作能力和效率的心態(tài),參加了這次的培訓(xùn),所以收獲了很多。不再像剛剛來(lái)的時(shí)候那樣的手忙腳亂,而是有條理、有計(jì)劃的去完成我每天的工作。

在這次培訓(xùn)之后,我會(huì)努力的工作,把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作上去,從而更好的完成工作。感謝公司組織的這次培訓(xùn),讓我能夠成長(zhǎng)得更快。

其實(shí)培訓(xùn)就是一個(gè)過(guò)程,但是我來(lái)到__這里這幾天下來(lái)讓我感觸頗多,我對(duì)這里一切都是好奇的,在工作當(dāng)中我也一直非常努力,進(jìn)去到__公司這里是我的機(jī)遇,我一定會(huì)好好的珍惜,雖然說(shuō)這個(gè)過(guò)程是非常枯燥,但是我也想讓自己不斷的成長(zhǎng),現(xiàn)在我也希望自己能夠把這些細(xì)節(jié)的東西準(zhǔn)備到位,我知道只有努力了,只才會(huì)有進(jìn)步,培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是我一直都認(rèn)為這是我應(yīng)該做好的,應(yīng)該努力的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)會(huì)發(fā)生很多事情,當(dāng)然也有一些細(xì)節(jié)上面的事情需要完善好,讓我感受很多的就是自己的成長(zhǎng),自己的進(jìn)步,這是不言而喻的,現(xiàn)在我也非常希望能夠發(fā)揮自己的價(jià)值,今后為公司更加努力的工作,這幾天的培訓(xùn)我也有一番心得。

當(dāng)然我也希望能夠把這些細(xì)節(jié)的事情做好,但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也一直希望自己能夠處理好細(xì)節(jié)上面的問(wèn)題,我也希望自己在今后的工作當(dāng)中更加用心,我也希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中更好的發(fā)揮自己的能力,現(xiàn)在我希望自己能夠把細(xì)節(jié)的東西處理好,這是一定的,培訓(xùn)當(dāng)中讓我映象深刻,能夠進(jìn)入到__這里是我的幸運(yùn),現(xiàn)在我也一直在為工作努力著,其實(shí)這個(gè)過(guò)程我也是能夠把這些完成好,當(dāng)然細(xì)節(jié)上面還是要處理到位,現(xiàn)在我也想過(guò)很多問(wèn)題,自己從事一份新的工作對(duì)我而言能不能做好,當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是需要觀察的,但是這幾天下來(lái)的培訓(xùn)給了我很多鼓勵(lì),我希望自己能夠把這些好的東西繼續(xù)發(fā)展下去,這一定是非常寶貴的,我希望未來(lái)繼續(xù)為公司創(chuàng)造價(jià)值,這個(gè)過(guò)程我一定是會(huì)讓他們繼續(xù)做好,現(xiàn)在我也在非常用細(xì)的回顧這次培訓(xùn)。

現(xiàn)在想了想還是很多東西要做做好的,在培訓(xùn)第一天就讓我感受到了公司的業(yè)務(wù)范圍之大,讓我更加深入的了解到了公司的工作模式,我非常希望能夠讓自己處在一個(gè)積極的工作狀態(tài)下,這么一次培訓(xùn)給了我和多信心,現(xiàn)在我能夠很自豪的去說(shuō)自己努力了,有信心在接下來(lái)的工作當(dāng)中繼續(xù)做好,我也知道很多事情必須要邁出第一步,這是我的職責(zé)所在,培訓(xùn)結(jié)束后我感覺(jué)自己還是有很大的進(jìn)步的,我希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積累足夠多的經(jīng)驗(yàn),很多事情都是從細(xì)節(jié)開(kāi)始的,總是短短幾天的培訓(xùn)于我而言是一個(gè)全新的開(kāi)始,注定也會(huì)讓我邁出重要的一步。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇7

雖說(shuō)本學(xué)期的時(shí)間只有短短四個(gè)多月,我們培訓(xùn)班的活動(dòng)開(kāi)展也相對(duì)不算多。雖說(shuō)本學(xué)期是入職培訓(xùn)班成立后,開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)的第一個(gè)學(xué)期,但我培訓(xùn)班共有12名教師。雖說(shuō)這12名教師都是剛踏入幼教門(mén)檻的新手,但她們都努力跨過(guò)著一個(gè)個(gè)門(mén)檻,努力適應(yīng)著、學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著…讓我們一起回味下第一個(gè)學(xué)期入職教師培訓(xùn)班帶給我們的所得、所思和所期,更為下學(xué)期的培訓(xùn)班工作輸理思緒,尋找方向。

一、培訓(xùn)目標(biāo)明確,培訓(xùn)內(nèi)容有所不足

按照計(jì)劃,本學(xué)期入職教師培訓(xùn)班的重要內(nèi)容定在“五項(xiàng)基本功”,相繼以各種形式重點(diǎn)開(kāi)展了“彈琴”“幼兒舞蹈”和“講故事”,預(yù)先需進(jìn)行的“簡(jiǎn)筆畫(huà)”和“唱歌”內(nèi)容就沒(méi)有進(jìn)行。原由一:本學(xué)期時(shí)間比較短;原由二:根據(jù)新教師在筆頭文字和備課中的需要和不足,把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)中。值得省思的是,在下學(xué)期制定計(jì)劃中,也應(yīng)準(zhǔn)備教師的現(xiàn)實(shí)需要內(nèi)容。

二、培訓(xùn)形式豐富,培訓(xùn)過(guò)程輕松

很多時(shí)候我們都說(shuō):“要以輕松的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)?!背忠暂p松態(tài)度學(xué)習(xí)之前,先可以營(yíng)造輕松的氛圍。每次培訓(xùn)內(nèi)容的形式可以有所改變:

彈琴——預(yù)約回琴,都是利用我自己空班或下班后的時(shí)間

幼兒舞蹈——舞林大會(huì),向全園教師展示

講故事——穿插形式,安排在每期的開(kāi)頭10分鐘時(shí)間

筆頭文字——講座形式,邀請(qǐng)高級(jí)教師劉珍

備課中的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和目標(biāo)——研討形式

三、注意個(gè)體差異,提出不同要求

雖都為入職教師,但12位教師中有分幾種情況,相互間形成一定的差異。在學(xué)歷上,培訓(xùn)班中的少數(shù)幾名教師是大專(zhuān)畢業(yè),整體的基本功和理論知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但多數(shù)教師是中專(zhuān)畢業(yè)。在年齡上,培訓(xùn)班中的教師基本都是剛畢業(yè)20出頭的年輕教師,其中有2位是30出領(lǐng)的新教師。其中侯晶老師是經(jīng)過(guò)自考,剛轉(zhuǎn)入教師行業(yè)的。特別在基本功方面,對(duì)不同基礎(chǔ)的教師提出不同的要求:

如在彈琴方面:對(duì)比較扎實(shí)的教師我就會(huì)在要求她們練習(xí)彈奏每種調(diào)性的歌曲。對(duì)伴奏、調(diào)性不熟悉,歌曲中的技巧掌握不好的教師,我先讓她們練習(xí)經(jīng)常用到的C、D、F調(diào)。對(duì)剛接觸鋼琴的侯晶,我就讓她學(xué)會(huì)C調(diào),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的伴奏。在其他方面,也根據(jù)她們自身的基礎(chǔ)和發(fā)展需要有所區(qū)別。

四、培訓(xùn)教師可愛(ài)認(rèn)真,進(jìn)步快速

我們培訓(xùn)班是一個(gè)朝氣蓬勃的群體,每次與她們對(duì)話(huà)都會(huì)感受她們身上所散發(fā)的那份純真、向上的氣息,她們自身的特點(diǎn)感染著我。在多次培訓(xùn)開(kāi)展中,都讓我看到很多年輕教師值得稱(chēng)贊的地方:

在向全幼兒園展示的“舞林大會(huì)”中,我們都看到每位教師充分的準(zhǔn)備、虛心的請(qǐng)教、優(yōu)美的舞姿。在研討“一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)和目標(biāo)”中,我了解到教師們對(duì)平日帶班工作的關(guān)注,能積極發(fā)表自己帶班經(jīng)驗(yàn)。在筆頭文字的寫(xiě)作中,劉珍教師的授課讓年輕教師受益非淺,特別在日后的寫(xiě)博客中,發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多精華博文出自我們?nèi)肼毥處熤?,也發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)入職教師的寫(xiě)作水平大幅度提高。

一學(xué)期的培訓(xùn)匆匆而過(guò),看到我們培訓(xùn)班中的教師在自己第一個(gè)工作的時(shí)間段取得如此大的進(jìn)步感到非常高興。正所謂“有付出才有收獲”,你們都非常棒。謝謝各位老師的積極配合,希望明年再我們共同努力下取得更大的進(jìn)步。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇8

為提高新員工的技能水平,盡快滿(mǎn)足崗位要求,檢修部爐控班結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際消缺工作, 積極開(kāi)展新員工培訓(xùn)工作 。

從進(jìn)入熱工專(zhuān)業(yè)的第一天,專(zhuān)工桂洪波就告訴新員工:“熱工工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,不得有半點(diǎn)馬虎,一定要認(rèn)真仔細(xì),工作完結(jié)前要做到確認(rèn)、確認(rèn)、再確認(rèn)!”;爐控班班長(zhǎng)楊昉更是用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度給新同志詮釋了細(xì)心和責(zé)任,并激勵(lì)新員工要在實(shí)踐中磨練自己、鍛煉自己、提高自己;爐控班所有成員輪流帶領(lǐng)新成員熟悉現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備,并結(jié)合日常消缺維護(hù)工作,讓新成員所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備一一對(duì)應(yīng)。

按照部門(mén)提出的新員工培訓(xùn)要求,爐控班制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,兩名新員工首先對(duì)熱工 fsss 系統(tǒng)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)。斯琴帶領(lǐng)新員工開(kāi)展消缺工作,通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作業(yè)流程,向他們講解處理缺陷時(shí)注意事項(xiàng),要做到認(rèn)真分析,不留遺漏,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備布置情況,向新員工講解 fsss 系統(tǒng)的工作原理和接線走向;在進(jìn)行給煤機(jī)標(biāo)定時(shí),斯琴向新員工詳細(xì)講解了給煤機(jī)工作原理及標(biāo)定工作的必要性,并對(duì)操作期間可能出現(xiàn)的問(wèn)題逐一解答。

爐控班十分重視新員工培訓(xùn)工作,班組每一位成員都以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度將技術(shù)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新成員,幫助他們更好的理解和學(xué)習(xí),提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能水平,共同為機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行保駕護(hù)航。

新員工入職培訓(xùn)總結(jié)范文5

我失驕楊君失柳,楊柳輕飏直上重霄九??萏倮蠘?shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。兩句三年得,一吟雙淚流。剛走出大學(xué)校門(mén),我就很榮幸地成為合肥格力公司中的一員,懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),開(kāi)始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司特地從7月8日開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門(mén)負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)七天的培訓(xùn),使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益非淺、深有體會(huì)。

首先,了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。 開(kāi)始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革,芮書(shū)記介紹得很詳細(xì),仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)這50多年的風(fēng)雨,見(jiàn)證企業(yè)的進(jìn)化,也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的今天,激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

在同一天,張書(shū)記為我們介紹了公司現(xiàn)在的組織機(jī)構(gòu),使我們從宏觀上了解公司的各大部門(mén)及其主要職能,為以后聯(lián)系工

作,提高工作效率做好鋪墊。張書(shū)記還為我們?cè)敿?xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個(gè)月來(lái),我感覺(jué)公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧,放松則是心理上的,這正是“工作著并快樂(lè)著”的感覺(jué),讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。 第二,培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。 我在公司的檔案室工作,在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專(zhuān)業(yè)的檔案知識(shí),可以說(shuō),對(duì)于勘察測(cè)量這方面來(lái)說(shuō),我完全是個(gè)門(mén)外漢。這一次培訓(xùn),是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí),真是受益不少,學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)幾次專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),我大致了解了公司的主要工作任務(wù),大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面,并分別有對(duì)應(yīng)的部門(mén)負(fù)責(zé)。比如說(shuō)工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作,主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語(yǔ)也有了大致的了解,總算不會(huì)像剛來(lái)的時(shí)候一樣,連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三,學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí) 用了一天的時(shí)間,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。我想這對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),還是比較陌生的知識(shí)。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益最大化。

在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度,這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意,比如安全,在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問(wèn)題,比如人走斷電、防火、防盜,還有特別是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問(wèn)題,并寫(xiě)入制度,是安全管理更加規(guī)范。 公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標(biāo)合一的公司,并有符合公司實(shí)際情況的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的管理模式,也就是pdca循環(huán):從play(計(jì)劃)到do(實(shí)施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改進(jìn))。不管是qhsems、ems、ohsms,這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細(xì)看,這一循環(huán)也適用于我們生活各方面,這其實(shí)也就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,從不會(huì)到會(huì),從不好到好,從好到更好的一個(gè)過(guò)程。我相信,這個(gè)簡(jiǎn)單而明確的循環(huán)會(huì)伴隨我一生,成為我不斷進(jìn)步的標(biāo)尺。 第四,學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)

最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作,并且已經(jīng)進(jìn)行過(guò)2個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)這一方面比較熟悉。我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用,在別人需要資料的時(shí)候,能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史,制度健全,庫(kù)房分類(lèi)明確。在實(shí)習(xí)中,我就深深的體會(huì)到,我沒(méi)有選錯(cuò)單位。有好的基本建設(shè),有好的師傅,真正的讓我能學(xué)以致用,并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。公司檔案室還兼管著規(guī)

范與雜志的管理,并有專(zhuān)門(mén)的閱覽室,是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

人事方面,李主任主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱(chēng)等問(wèn)題。我想這也應(yīng)該是我們很關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。李主任介紹得很詳細(xì),分別介紹了各部門(mén)的工資情況,我也覺(jué)得越透明越公平,越公開(kāi)越不敏感。我比較關(guān)心職稱(chēng)的問(wèn)題,檔案系列的職稱(chēng)是要上社會(huì)去考的,我想從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該抓住專(zhuān)業(yè)知識(shí)不放松,爭(zhēng)取能早日更上一層樓。

最后,培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí),但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求,那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松,不僅要轉(zhuǎn)研本專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還要了解其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí),比如說(shuō)我自己,就應(yīng)該多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí),這樣有利于我了解檔案內(nèi)容,提高工作效率與質(zhì)量。此外,就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài),做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變,從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位,畢竟已經(jīng)經(jīng)過(guò)了2個(gè)月的實(shí)習(xí),感覺(jué)現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作,養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣,為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作了3個(gè)月了,這次的職前培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解,增進(jìn)了不少知識(shí),更重要的是讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo),“水不流則腐,人不進(jìn)則

退”,在今后的工作中,生活中我將加倍地學(xué)習(xí),不斷地提高自己的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際,我作為公司的一員,也要有這樣的理念,發(fā)展自身的“新、特、精”,為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自己,爭(zhēng)取做到自己對(duì)公司利益的最大化。

相信自己能行,證明自己真行!為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇9

七月流火,在這個(gè)炎炎夏日,我滿(mǎn)懷激動(dòng)地步入了供電公司的大門(mén)。7月6日是個(gè)值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子,在這一天的下午2點(diǎn)半,在供電公司的大廳,我見(jiàn)到了一張張青春的面孔。大家從校園走出,選擇這里并齊聚此地,興奮且熱切地攀談著。天氣雖熱,卻擋不住熱情似火,我們來(lái)至五湖四海,在這個(gè)充滿(mǎn)希望的巨輪上,即將起航。

在為期一周的時(shí)間里,我們先后接受了安全生產(chǎn)、新員工團(tuán)課、緊急救護(hù)、地區(qū)電網(wǎng)分布與發(fā)展、消防知識(shí)、廉政建設(shè)、企業(yè)文化和績(jī)效管理的培訓(xùn),并在最后一天進(jìn)行了參觀工作,在這次培訓(xùn)中受益頗多。

安全生產(chǎn)是前提,是重中之重。劉老師為我們講解了觸電的危險(xiǎn)和帶電工作的安全防護(hù)措施,然后陶所長(zhǎng)教會(huì)我們緊急救護(hù)。他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑使我懂得了:關(guān)于安全的問(wèn)題都不是小問(wèn)題。我們是學(xué)電的,用電的,一生都會(huì)和電打交道,而電也是危險(xiǎn)的,所以我們要懂電,要學(xué)會(huì)駕馭它。首先,我們要學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn),把安全隱患扼殺在搖籃之中。面對(duì)任何可能出現(xiàn)的危險(xiǎn),多么小心都不為過(guò)。其次,當(dāng)事故已經(jīng)發(fā)生,要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì),爭(zhēng)取以最小的代價(jià)解決問(wèn)題。

企業(yè)文化是向?qū)?,是公司的風(fēng)向標(biāo)。袁老師將供電公司的歷史娓娓道來(lái),一步步的腳印里,前輩先驅(qū)們將自己的一生投入其中,才成就了如今的輝煌。公司的核心價(jià)值觀是誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)這八個(gè)字,它將長(zhǎng)期指導(dǎo)著我們的職業(yè)生涯。誠(chéng)信是根本,它需要我們踏實(shí)做好每一個(gè)任務(wù),不投機(jī)取巧,講誠(chéng)信是對(duì)公司負(fù)責(zé),對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。責(zé)任意味著有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任心,只要是分內(nèi)的事,不論是多么困難,咬緊牙關(guān)也要做完做好。創(chuàng)新是公司發(fā)展的原動(dòng)力,前輩們?cè)诩夹g(shù)上屢屢取得新的成就,我們年輕人更要不甘落后,要在生活上、工作上多想多做,注入更多的新鮮活力。最后是奉獻(xiàn),哪里需要我,我就在哪,常懷一顆感恩的心,肩負(fù)起公司發(fā)展壯大的使命。企業(yè)文化凝聚著大家共同的信念,在同一個(gè)大的目標(biāo)下,我們共同奮斗,往一處使力,將公司建設(shè)得更加美好。

績(jī)效管理是核心,它貫穿我們的整個(gè)職業(yè)生涯。當(dāng)今的企業(yè),不再單單講究個(gè)人業(yè)績(jī),更多的是團(tuán)隊(duì)合作。在課堂上,彭老師將我們分組來(lái)完成任務(wù),生動(dòng)活潑地教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小組任務(wù)想做得快做得好,就需要合理的分工,有效的溝通???jī)效管理需要溝通,對(duì)集體而言能夠提高效率,對(duì)個(gè)人能夠及時(shí)完善和提高自我。彭老師的課堂,體現(xiàn)了今后工作的縮影,它教會(huì)我融入團(tuán)隊(duì),精誠(chéng)合作,在集體中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,與團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展。

工作實(shí)踐是根本。星期五,黃師傅和彭老師帶領(lǐng)我們參觀調(diào)度大廳、運(yùn)營(yíng)監(jiān)控大廳、配網(wǎng)大廳、向家灣變電站和太子供電所。我們不僅了解了各部門(mén)的發(fā)展現(xiàn)狀和職權(quán)所在,更是清晰的建立了輸電—變電—配電的大流程,明確了各部門(mén)的緊密聯(lián)系,為接下來(lái)的工作樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

最后,我要感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝黃師傅、龍菲老師、占旺國(guó)前輩,還有各位培訓(xùn)老師,感謝你們的教導(dǎo)和幫助,讓我們順利的完成了公司的第一輪培訓(xùn)!

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇10

通過(guò)這近一個(gè)月的工作讓我感觸頗深,作為新人有些話(huà)我們也不好說(shuō),不過(guò)我認(rèn)為企業(yè)是大家的企業(yè),工廠是大家的工廠,領(lǐng)導(dǎo)只是出資方,員工是出力方,光有資金光有技術(shù)是不行的人才是最重要的,只要大家上下擰成一股繩、齊心協(xié)力晶體棒也可磨成繡花針。隨著入職時(shí)間久了對(duì)車(chē)間越來(lái)越了解了,在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多,下面將我自己的感想總結(jié)一下:

1、崗位不明確,職責(zé)混亂。

目前公司員工人數(shù)較少,很多工作都是大家一起做,在做的同時(shí),因?yàn)閸徫灰约奥氊?zé)的關(guān)系,很難分清主次,沒(méi)有合理的安排,

甚至在日常工作中都不知道應(yīng)該找誰(shuí),以至于有什么事都是去找上層領(lǐng)導(dǎo),如此一來(lái)加重了領(lǐng)導(dǎo)的工作量,也影響了領(lǐng)導(dǎo)處理其它重要的工作,長(zhǎng)此以往,對(duì)公司的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響,所以希望這個(gè)問(wèn)題能及早得到解決,還有至今還有自稱(chēng)紫晶光電的通知我是否愿意加入公司發(fā)展,可想管理嚴(yán)重脫節(jié)。一個(gè)新廠在建廠初期管理混亂沒(méi)有比較完善的管理體系,這也屬正常,凡事都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。用趙總的話(huà)說(shuō):“摸著石頭過(guò)河,不著急,慢慢來(lái)”。

2、管理制度不完善,工作積極性不高

一個(gè)初建的工廠除了人力、財(cái)力、技術(shù)外最重要的是管理和態(tài)度。管理當(dāng)然是科學(xué)的管理,即設(shè)備管理、人員管理要在實(shí)踐中慢慢去摸索(上面已提過(guò)),態(tài)度即嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,比如:要想出色地完成好工作,就要遵循:“認(rèn)真”、“責(zé)任”、“速度”、“創(chuàng)新”、“學(xué)習(xí)”這5個(gè)要素。在這5個(gè)要素中,“認(rèn)真”排在第一位,可見(jiàn)其重要性,在車(chē)間里新人亦可以看出大家工作比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真這點(diǎn)值得我們新人學(xué)習(xí),可工作態(tài)度的積極性明顯不夠高漲,我想可能是針對(duì)目前工廠的情況工作量小、技術(shù)支持或

者說(shuō)技術(shù)攻關(guān)跟不上所致,建議一周至少一次思想政治工作,抓住病根給員工充電使大家工作積極性高漲起來(lái)。

3、展望20__紫晶光電

LED照明產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)最具有發(fā)展?jié)摿颓熬暗漠a(chǎn)業(yè),我有幸能和紫晶光電一起為國(guó)家半導(dǎo)體照明事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)出一份力量而深感榮幸,如果說(shuō)十年前LED照明發(fā)展的條件不夠成熟,那么就在今天西部乃至全國(guó)全世界都在為照明的革命性而爭(zhēng)先恐后、奮勇前進(jìn)時(shí),作為我們紫晶光電新疆第一家擁有LED上游高端核心技術(shù)和產(chǎn)量的龍頭企業(yè)更應(yīng)該快馬加鞭、勇往直前。如果公司只是為晶體生長(zhǎng)及晶棒(上游)和(下游)燈具的組裝來(lái)做的話(huà),表面上產(chǎn)業(yè)鏈兩端都有且基本平衡,即終端產(chǎn)品帶來(lái)的利潤(rùn)正好和目前實(shí)驗(yàn)性晶體生長(zhǎng)的高成本基本平衡,(翹翹板效應(yīng)平衡)那么實(shí)在是可惜了。此時(shí)也就是今天是絕佳的時(shí)機(jī)(1、“十二五”國(guó)家重點(diǎn)科技項(xiàng)目,2、世界半導(dǎo)體照明革命的啟動(dòng)之年,3、全球環(huán)境大會(huì)倡導(dǎo)“節(jié)能減排、綠色照明”),我們應(yīng)該緊抓“政策”“政府”要求政府加大扶持力度,力爭(zhēng)做到天時(shí)地利,萬(wàn)事俱備,一鼓作氣把紫晶光電全程產(chǎn)業(yè)鏈:晶體生長(zhǎng)=》晶棒=》襯底材料、外延片=》芯片=》塑封LED燈珠=》應(yīng)用照明。做全,做穩(wěn),做大。

光有信心是不夠的,就在去年歐債危機(jī)、跑路們使全球經(jīng)濟(jì)驟然下滑,LED產(chǎn)業(yè)也受到了相當(dāng)?shù)臎_擊,全球晶體棒庫(kù)存60多億根,襯底外延片1000多億片,可相對(duì)于未來(lái)全球龐大的市場(chǎng)需求這不

算什么,包括(據(jù)我所知)內(nèi)地多家同類(lèi)廠家都早已瞄準(zhǔn)或者說(shuō)策劃好了開(kāi)發(fā)西部照明的這塊大蛋糕,即使在這種外部條件不是太好,競(jìng)爭(zhēng)即將打響的情況下,我們紫晶人仍然要利用新疆無(wú)可比擬的地緣、能源、材料的優(yōu)勢(shì),快馬加鞭,努力奮斗爭(zhēng)做新疆LED行業(yè)龍頭老大地位,做到第一個(gè)吃螃蟹的而不是最后一個(gè)喝湯的,把半導(dǎo)體照明事業(yè)推向一個(gè)新的高潮,為全疆各民族、整個(gè)西部、中亞乃至全人類(lèi)做貢獻(xiàn)!

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇11

一、培訓(xùn)的紀(jì)律要求:

1.進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所,禁止吸煙,不得吃東西,不可大聲喧嘩。

2.見(jiàn)到上司要主動(dòng)打招呼,對(duì)上司要服從,不可當(dāng)面頂撞。

3.培訓(xùn)時(shí)要保持安靜,不可竊竊私語(yǔ),注意力要集中。

4.培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛(ài),不可發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、打架;不能拉邦結(jié)派,一切不利于團(tuán)結(jié)的事,一律禁止。

5.培訓(xùn)期間必須愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,故意損壞公共財(cái)物者除照價(jià)賠償外,還將視情況處罰。

7.培訓(xùn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課,作好筆記,不得做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。

1.培訓(xùn)的態(tài)度:也許培訓(xùn)真的很糟糕,也許真的對(duì)你的工作幫助不大,但你一定要記?。耗呐伦睢盃€”的一堂培訓(xùn)課,或最“爛”的一本書(shū)籍中,你也能發(fā)現(xiàn)最有價(jià)值的“鉆石”,關(guān)鍵在于你是否:用心“學(xué)習(xí),態(tài)度積極。

心若改變,你的態(tài)度跟著改變。

態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變。

習(xí)慣改變,你的性格跟著改變。

性格改變,你的人生跟著改變。

2.培訓(xùn)的意義:

①掌握相應(yīng)的工作技能和職業(yè)道德,從而勝任工作。

②可學(xué)到新的知識(shí),多獲得經(jīng)驗(yàn),從而有機(jī)會(huì)提升。

③堅(jiān)持接受培訓(xùn),可減少工作中的安全事故。

④可為增加收入創(chuàng)造條件(新、生手變?yōu)槭焓郑鲜植粩喔鹿ぷ鞣椒?,提高工作效?提高個(gè)人的工作效率,為自已贏得更多的晉升機(jī)會(huì))。

⑤會(huì)增強(qiáng)自身對(duì)勝任工作的信心。

⑥增強(qiáng)工作能力,有利于未來(lái)發(fā)展。

我們一切的收入都源自于客戶(hù),我們不僅能提供給客戶(hù)所期待的產(chǎn)品,而且還能夠提供給客戶(hù)令人驚喜的額外收獲。讓客戶(hù)都能夠享受到101%滿(mǎn)意的服務(wù)及體驗(yàn)。

只有給企業(yè)帶來(lái)最佳的利潤(rùn),才能讓投資者愿意支持我們成長(zhǎng),讓我們擁有更加廣闊的空間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

誠(chéng)實(shí)是為人之本,是一切道德的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的動(dòng)力來(lái)自于責(zé)任心。這是我們所有員工的價(jià)值觀?!艉献骰锇?供應(yīng)商)的全力支持

合作伙伴(供應(yīng)商)為我們供應(yīng)最合理價(jià)格的原料來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利潤(rùn),最佳品質(zhì)的原料來(lái)滿(mǎn)足客戶(hù)對(duì)我們的需求。他們是我們市場(chǎng)開(kāi)拓過(guò)程中的堅(jiān)實(shí)后盾。

無(wú)論我們的員工來(lái)自于什么不同的背景,相信所有人都是因?yàn)楣餐哪繕?biāo)走到一起,共同努力?!鹫J(rèn)同鼓勵(lì)

我們互相輔導(dǎo)、互相支持。我們首先肯定對(duì)方,再談如何做得更好。

“務(wù)實(shí)”是我們獲得成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),“創(chuàng)新“是我們從成功邁向成功的保障。只有做到這樣,我們才能不斷取得成功!

我們以正面積極的態(tài)度看待問(wèn)題,積極行動(dòng)。我們痛恨官僚并避免一切無(wú)聊的事情發(fā)生。

沒(méi)有最好,只有更好。這樣我們才能不斷提高,讓公司業(yè)績(jī)?cè)絹?lái)越好。

○我們的服務(wù)方針:

永遠(yuǎn)為客戶(hù)考慮更多――雖說(shuō)客戶(hù)是上上帝,但他們也是人,他們不可能在任何時(shí)候都正確。但是,身為提供服務(wù)者的我們,一定要能夠體諒客戶(hù)犯錯(cuò)一定有他的理由,把尊嚴(yán)留給客人,把“錯(cuò)誤”(工作機(jī)會(huì))留給自己,不斷的檢討改善,減少讓客人犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),使得所提供的服務(wù)得以圓滿(mǎn),這也是我們所有工作的出發(fā)點(diǎn)。

○我們的品質(zhì)方針:

持續(xù)改善,按時(shí)交貨,綠色生產(chǎn),符合環(huán)保,以最優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量和服務(wù)滿(mǎn)足客戶(hù)

成品一次性合格率≥98%

交付準(zhǔn)時(shí)率≥98%

供應(yīng)商跟蹤評(píng)估合格率≥95%

顧客滿(mǎn)意率≥95%

○成功是因?yàn)閼B(tài)度:

經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)以上人次的調(diào)查結(jié)果顯示,決定一個(gè)人成為成功者最關(guān)鍵的要素中,80%是屬于個(gè)人自我取向的“態(tài)度”類(lèi)因素,如積極、努力、信心、決心、恒心、雄心、愛(ài)心、意志力等;13%是屬于自我修煉的“技巧”類(lèi)因素,如各種能力;7%是屬于運(yùn)氣、機(jī)遇、環(huán)境、時(shí)間、天賦、背景等所謂“客觀”因素。

能否具備技巧,是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度,因?yàn)榧记筛从趹B(tài)度。

能否駕馭客觀因素,還是因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度,因?yàn)樗从谖覀儗?duì)待客觀因素的態(tài)度以及把握客觀因素的技巧,而“技巧”已被證明屬于“態(tài)度”。

成功是因?yàn)閼B(tài)度!讓我們記住這一令人吮指回味的結(jié)論,讓我們用這樣的思維方式來(lái)分析過(guò)去,把握今天,準(zhǔn)備未來(lái)。

新員工一級(jí)員工助拉/物料員代理組長(zhǎng)一級(jí)組長(zhǎng)代理班長(zhǎng)一級(jí)班長(zhǎng)代理?yè)?dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)副主管主管

合同及保險(xiǎn):

合同:?jiǎn)T工合同期限均為固定期限二年,新員工試用期為二個(gè)月,每個(gè)員工在同一公司只有一次試用期,試用期內(nèi)如有不適應(yīng)或者個(gè)人原因需辭職的提前三天遞交辭職書(shū)面申請(qǐng)書(shū),一級(jí)員工需提前辭職需提前一個(gè)月申請(qǐng)。如需急辭需提供證明(病歷、傳真或電報(bào)等)

工作時(shí)間:公司標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制為每日工作8小時(shí)(不超過(guò)8小時(shí)),每周工作40小時(shí)(不超過(guò)40小時(shí)).

勞動(dòng)報(bào)酬:公司員工(含新員工及一級(jí)員工,)按計(jì)時(shí)工資1320元/月(試用期員工工資與一級(jí)員工工資相同均為1320元/月).

工資發(fā)放:工資的發(fā)放方式為銀行(中國(guó)銀行)轉(zhuǎn)賬而非現(xiàn)金領(lǐng)取,工資發(fā)放時(shí)間為每月7日。社會(huì)保險(xiǎn):公司為每位員工購(gòu)買(mǎi)三種保險(xiǎn)(工傷保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn))。

醫(yī)療保險(xiǎn):公司與個(gè)人各承擔(dān)50%(即每月公司承擔(dān)4元,個(gè)人承擔(dān)4元每月于工資中扣除。)養(yǎng)老保險(xiǎn):公司承擔(dān)10%個(gè)人承擔(dān)8%(即每月公司承擔(dān)132元,個(gè)人承擔(dān)105.6元每月于工資中扣)。福利待遇:公司每年年底進(jìn)行一次年底福利體檢費(fèi)用由公司全額承擔(dān).

元旦(1月1日)、春節(jié)(農(nóng)歷正月初一、初二、初三)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)(5月1日、2日、3日)、國(guó)慶節(jié)(10月1日、2日、3日)。公司領(lǐng)取請(qǐng)假條地址為公司總務(wù)辦公室,各部門(mén)文員助理辦公處.

宿舍管理規(guī)定:

1、公司員工宿舍由總務(wù)部舍管統(tǒng)一安排,員工寢室每室8-10人,未經(jīng)總務(wù)部批準(zhǔn)任何人員不得擅自調(diào)房,違者給予警告處理;

2、未經(jīng)公司總務(wù)部批準(zhǔn),任何個(gè)人不得將本宿舍鑰匙借給非本房人員使用,違者給予記小過(guò)處理;造成損失者除賠償相應(yīng)損失外并給予解除勞動(dòng)關(guān)系處理;

3、各宿舍人員必須愛(ài)護(hù)宿舍內(nèi)各類(lèi)公司配備之設(shè)施,若損壞房?jī)?nèi)物品,照價(jià)賠償,如故意破壞另記大過(guò)處分一次;

4、未經(jīng)公司總務(wù)部批準(zhǔn),任何人不得在公司宿舍內(nèi)亂接電源、私拉電線,私自使用大功率電器設(shè)備等,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全部沒(méi)收,情節(jié)嚴(yán)重者記大過(guò)處理一次;

5、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)聚眾賭博,一經(jīng)檢舉一律送交公安部門(mén)處理;

6、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、影響他人休息,違者給予警告處理;

7、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)打架斗毆,違者給予記大過(guò)處理,情節(jié)嚴(yán)重者送交公安部門(mén),同時(shí)解除勞動(dòng)關(guān)系處理;

8、嚴(yán)禁以任何理由留宿外來(lái)人員,否則留住人公司給予解除勞動(dòng)關(guān)系處理;同房未舉報(bào)者每人給予通報(bào)批評(píng)處理一次;

9、嚴(yán)禁留宿本公司異性人員,否則留住人公司給予解除勞動(dòng)關(guān)系處理,同房未舉報(bào)者每人給予警告處理一次;

10、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)存放易燃、易爆、有毒、有害物品,違者給予解除勞動(dòng)關(guān)系處理;

11、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)陽(yáng)臺(tái)上、走廊上焚燒紙屑、信件等,違者給予記大過(guò)處理,所造成的后果自行承擔(dān);

12、嚴(yán)禁偷竊他人財(cái)物,違者除追回原財(cái)物并給予解除勞動(dòng)關(guān)系處理,情節(jié)嚴(yán)重者送交公安部門(mén)處理;

13、各房間必須嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)使用水電,超出標(biāo)準(zhǔn)部分由各房間人員自行負(fù)擔(dān);

14、各房間內(nèi)清潔衛(wèi)生應(yīng)按床號(hào)順序輪流值日,并將當(dāng)日垃圾扔到指定的垃圾桶內(nèi),若當(dāng)天值日沒(méi)做好清潔工作,需接受打掃房間衛(wèi)生一個(gè)星期之處罰;

15、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)亂扔雜物、隨地吐痰,不準(zhǔn)在洗澡間、洗衣間隨地大、小便及亂丟雜物,違者給予警告處理;

16、各房間物品擺放自行協(xié)調(diào),必須整齊有序,不得隨意亂放。

以高效率的管理方法,充分利用公司現(xiàn)有資源,安全、低成本、高效、保質(zhì)、保量、及時(shí)地生產(chǎn)出滿(mǎn)足顧客需求的產(chǎn)品

一、團(tuán)隊(duì)精神:

◆信念:一個(gè)人的成功不是真正的成功,團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功。

企業(yè)不是某一個(gè)人或幾個(gè)人就能做好的,需要所有人員的精誠(chéng)合作才能實(shí)現(xiàn)成功。

每一位員工都代表企業(yè)的形象,不管是否與自己的本職工作有關(guān),都應(yīng)盡力給客人及同事提供幫助。合作是一種能力,更是一種藝術(shù)。唯有善于與人合作,才能獲得更大的力量。

“有很強(qiáng)的溝通能力,并善于與他人合作?!币殉蔀槠髽I(yè)在招募員工時(shí)對(duì)其素質(zhì)的重要衡量指標(biāo),團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代企業(yè)成功的必要條件之一。

團(tuán)隊(duì)中“先做人,后做事”的觀念:做人是指團(tuán)隊(duì)協(xié)作,營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,不是指人情、面子。

團(tuán)隊(duì)中“做人就不要做事,做事就不要做人”的觀念:這句話(huà)的“做人”指人情、面子。

團(tuán)隊(duì)中的每一位員工一定要了解“做人”的重要性(這里的“做人”是指營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境)。

○團(tuán)隊(duì)中的做人:在上司面前要展現(xiàn)自信:和平行的同時(shí)相處要表現(xiàn)謙遜;對(duì)后進(jìn)的同仁,不吝提攜照顧。

為規(guī)范員工行為,維護(hù)企業(yè)形象,營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,讓員工能有積極的精神面貌和養(yǎng)成良好的工作秩序及工作態(tài)度,特制定本規(guī)范。

1、樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀;熱愛(ài)企業(yè),愛(ài)崗敬業(yè);有紀(jì)律,愛(ài)勞動(dòng)、勇于進(jìn)取,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、遵紀(jì)守法,自覺(jué)維護(hù)公共秩序;見(jiàn)義勇為,抵止不良行為,敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。

3、待人誠(chéng)實(shí)和氣,講文明,講禮貌。

4、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)之風(fēng),樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼,團(tuán)結(jié)工友。

5、養(yǎng)成良好習(xí)慣,不酗酒、不賭博、不吸毒、不做危害社會(huì)的事。

6、美化環(huán)境,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑、煙頭,不隨地吐痰的良好習(xí)慣。

7、熱愛(ài)工作,盡忠盡職。具有與企業(yè)榮辱與共、命運(yùn)相關(guān)的情感,具有集體榮譽(yù)感、主人翁責(zé)任感,樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀。

8、安全生產(chǎn),確保品質(zhì)。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,防微杜漸,杜絕一切事故隱患;貫徹執(zhí)行各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,按章操作。努力提高技能,穩(wěn)定和不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。

9、遵章守紀(jì),廉潔奉公;養(yǎng)成良好的遵章守紀(jì)的習(xí)慣;堅(jiān)持原則,敢于同違章違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。

10、顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作;以大局為重;增強(qiáng)部門(mén)、班組間的團(tuán)體協(xié)作,建立“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、平等、互助”的員工關(guān)系,反對(duì)不利于團(tuán)結(jié)的錯(cuò)誤傾向。

11、要自覺(jué)培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),樹(shù)立勤儉節(jié)約的觀念;發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神,充分發(fā)揮自已的創(chuàng)造性,熟練掌握勞動(dòng)技能,杜絕、減少失誤和差錯(cuò),提高工作效率。

員工共同職業(yè)道德規(guī)范:

愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守;鉆研業(yè)務(wù)、提高技能;精工細(xì)作、確保質(zhì)量;勤奮創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作;遵章守紀(jì)、安全生產(chǎn);艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;

1、經(jīng)常修剪指甲,保持清潔;男士不得蓄須、不留長(zhǎng)發(fā);女士不得披頭散發(fā)。

2、上班時(shí)間,一律穿統(tǒng)一工衣,佩帶廠牌,服裝必須保持清潔、整齊,男士不穿短褲;女士不穿超短裙。

3、儀表端莊大方,不卑不亢,舉止文明,神態(tài)自然,面帶笑容。

4、上崗時(shí)坐姿要端正,不得有翹二郎腿、扒桌子等不雅觀的姿勢(shì)。

5、與對(duì)方迎面相遇時(shí),要靠右側(cè)行走,若道路較窄,應(yīng)主動(dòng)讓路;上下樓梯,遵循右側(cè)通行的原則,不跑步上下樓梯,人多時(shí)不擁擠;在通道、走廊行走時(shí)

要放輕腳步,走右側(cè)的中間位置。

6、上班時(shí),不在工作場(chǎng)所亂跑、高聲喊人或放聲大笑,不聚集在一起閑談、追逐打鬧、大聲喧華。

7、工作時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情,如:聊天、嬉笑、玩手機(jī)、接打私人電話(huà),不看雜志、報(bào)刊、吃食等。

8、不得隨意串崗或未經(jīng)申請(qǐng)就隨意離崗。

9、要愛(ài)護(hù)產(chǎn)品及材料,切記“浪費(fèi)可恥”,不隨意亂扔材料及產(chǎn)品。

10、要服從管理人員的合理安排,不得未經(jīng)同意就私自調(diào)換崗位。

1、保持消防通道的暢通,不得占用消防通道和聚集堵塞消防通道。

2、按要求佩帶勞保用品。

3、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。

4、工作時(shí)間不得精神溜號(hào)或影響他人正常工作。

1、按時(shí)上下班,不遲到、不早退。

2、遵守公司打卡自制度,不得代人打卡,不得延時(shí)打卡。

3、請(qǐng)假審批程序:填寫(xiě)請(qǐng)假單先經(jīng)組長(zhǎng)――班長(zhǎng)――主管批準(zhǔn)再由人事課批準(zhǔn)后方可生效。請(qǐng)假要先填寫(xiě)請(qǐng)假單,并寫(xiě)清楚請(qǐng)假原因,請(qǐng)病假要出示正規(guī)醫(yī)院的病假單,不得用電話(huà)或托人代請(qǐng)假,否則按曠工處理。

4、長(zhǎng)假前后不可請(qǐng)假(春節(jié)、五一、十一、前后不可連假)。

5、無(wú)故曠工連續(xù)8小時(shí)的按自動(dòng)離職處理,單次曠工不足8小時(shí),累計(jì)曠工超過(guò)16小時(shí)的按自動(dòng)離職處理。

6、辭工規(guī)定:辭工必須提前一個(gè)月申請(qǐng),特殊情況想急辭工者要出示相關(guān)證明。

7、加班鐘的填寫(xiě)要由本人親自簽名,如有代簽經(jīng)發(fā)現(xiàn)雙方的加班鐘均作廢(簽名時(shí)要認(rèn)真,不可涂改)。

本制度由人力資源部制訂和解釋?zhuān)瑘?bào)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)后施行,修改時(shí)亦同。

本制度施行后,凡既有類(lèi)似規(guī)章制度自行終止,與之相抵觸的規(guī)定以本制度為準(zhǔn)。本制度自頒布之日起施行。

新入職培訓(xùn)總結(jié) 篇12

上周我有幸參加了公司的新員工入職培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。 眾所周知,企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素,學(xué)會(huì)如何使自己的價(jià)值觀與公司的發(fā)展理念達(dá)成共識(shí),是我們新員工首要學(xué)習(xí)的任務(wù)。我們的的企業(yè)文化戰(zhàn)略目標(biāo)是:“做世界級(jí)綜合信息服務(wù)提供商”。這意味著我們要通過(guò)每個(gè)員工的努力,把企業(yè)做大,把實(shí)力做強(qiáng)。通信服務(wù)行業(yè)不同于快銷(xiāo),是一個(gè)全崗位型的行業(yè),這就要求我們既要有開(kāi)放性的視野、敬業(yè)的精神,又要有要有過(guò)硬的商業(yè)技巧和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在工作過(guò)程中,一方面要求我們要鞏固現(xiàn)有業(yè)務(wù),另一方面要努力擴(kuò)展新業(yè)務(wù)。運(yùn)營(yíng)商在某種程度上算是個(gè)服務(wù)型行業(yè),但又不止于服務(wù),只有當(dāng)我們超出客戶(hù)的預(yù)期,才能在客戶(hù)的驚喜之中把公司的品牌和聲譽(yù)保持下去。我們要一次次突破自己的極限,不要滿(mǎn)足與現(xiàn)有的成就,以客戶(hù)需求為導(dǎo)向,全面把握客戶(hù)信息,用優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)贏得顧客的長(zhǎng)期信賴(lài)。當(dāng)然,在注重提升個(gè)人能力的同時(shí),我們還需要以合作來(lái)提高企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)效率。與部門(mén)內(nèi)部同事、部門(mén)之間、外部合作伙伴甚至競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間進(jìn)行合作,以達(dá)到雙贏的局面為最終目標(biāo)。

另外,高績(jī)效員工的成功經(jīng)驗(yàn)分享也給我的做事方式給了一個(gè)指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn),體系化的工作方式、換位思考處理問(wèn)題的習(xí)慣、良好的執(zhí)行力和創(chuàng)造力是他們成功的不二法門(mén)。做事有沒(méi)有思考,如何思考,是人與人工作效果的差異的重要原因。作為一個(gè)新人,在不斷吸納的同時(shí),要有選擇性的提煉歸納,為自己當(dāng)前的工作設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)化的流程,這是我們?cè)谧畛醯墓ぷ髦行枰蚝玫幕A(chǔ)之一。而對(duì)于換位思考,我體會(huì)到的是一種柔性處理問(wèn)題的方式,創(chuàng)造一種公平的氛圍。即使面對(duì)不同的事件,做出了不同傾向的決定,但過(guò)程一定要體現(xiàn)出公平。此外,關(guān)于如何做到具有創(chuàng)造力這一點(diǎn),我認(rèn)為,是要跳過(guò)表面的變量,直接關(guān)注客戶(hù)的需求和工作的核心,才是創(chuàng)造力的根本。

值得談?wù)撘幌碌倪€有我們的素質(zhì)拓展項(xiàng)目,短短一個(gè)下午,我們?cè)诠餐呐ο?,做到了很多之前認(rèn)為完全不可能實(shí)現(xiàn)的事情,所以說(shuō),一件事情是否可行,不是僅憑想象規(guī)劃就能實(shí)現(xiàn)的,有時(shí)候,經(jīng)驗(yàn)固然重要,但也要Crazy一些,要勇于探索實(shí)踐和總結(jié),而且,在失敗后,要重新鼓起勇氣,即使感到恐慌、挫敗,也要相信這是自己邁出的嶄新的一步,這樣,這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)“不可能”的寶貴旅程。

培訓(xùn)過(guò)程中我們還了解了當(dāng)前最潮的手機(jī)應(yīng)用,當(dāng)前企業(yè)主推的校園產(chǎn)品及其運(yùn)營(yíng)方式,以及在工作過(guò)程中,必須了解的相關(guān)法律條款,這些對(duì)我們今后的工作都是一個(gè)具體而實(shí)用的基礎(chǔ),在此就不詳述了。

短短幾天的培訓(xùn),我看到了負(fù)責(zé)人的盡職盡責(zé)、看到了一起做素質(zhì)拓展的隊(duì)友們的熱情與團(tuán)結(jié),看到了老員工們的智慧與對(duì)企業(yè)的信心。我在這個(gè)大家庭里找到了歸屬感,找到了未來(lái)的目標(biāo)和努力的方向。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)(集錦13篇)


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教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

在招聘結(jié)束的一個(gè)多月后,我終于作為xx小學(xué)的一名新教師再次走進(jìn)校園,接受新入職教師的崗前培訓(xùn)。作為剛剛從師范院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,對(duì)于接下來(lái)一年的工作既期待又緊張。這樣一場(chǎng)崗前培訓(xùn)對(duì)我而言非常必要,能幫助我在培訓(xùn)中調(diào)整好自己的狀態(tài),做好角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)新的工作崗,更好地開(kāi)展接下來(lái)的工作。

在為期三天的培訓(xùn)過(guò)程中,有很多另我印象深刻又受益匪淺的課程:

一、時(shí)間觀念

在應(yīng)聘的那天,我就深刻感受到守時(shí)的重要性:遲到即失去面試資格。而培訓(xùn)的第一堂課,就是xx校長(zhǎng)為我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性。不論是何種職業(yè)、何種身份,時(shí)間觀念都是基本,是一個(gè)人工作態(tài)度和自律能力的體現(xiàn)。且作為教師,如若自己無(wú)法做到準(zhǔn)時(shí),如何做到教書(shū)育人?教育孩子按時(shí)守時(shí)的時(shí)候,又如何給孩子做一個(gè)好榜樣呢?

二、小組合作

在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主觀能動(dòng)性的教育中,小組合作學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種不錯(cuò)的教學(xué)手段。在x老師的講解下,我們初步了解了關(guān)于小組合作的內(nèi)容,也有四個(gè)可愛(ài)的學(xué)生來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)自己的親身經(jīng)歷講述小組合作給她們帶來(lái)的體驗(yàn)和成長(zhǎng),為在場(chǎng)的老師展現(xiàn)出了一場(chǎng)精彩的演講。當(dāng)孩子們讓新老師發(fā)言提問(wèn)的時(shí)候,大多數(shù)新老師卻顯得有些過(guò)于羞澀,表現(xiàn)還不如臺(tái)上的四個(gè)孩子大方自然。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是觸動(dòng)很深的一幕:一是對(duì)自己表現(xiàn)不佳的羞愧和反省,一是對(duì)該如何培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生。這都是在未來(lái)的工作過(guò)程中我需要向前輩們多多請(qǐng)教的。

三、無(wú)形的常規(guī)

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)x老師在數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中,曾提出一個(gè)“無(wú)形的常規(guī)”這樣的概念,非常打動(dòng)我。作為一名聘用制教師,說(shuō)不想通過(guò)今年的努力考上編制是假的,但是做好教學(xué)工作也是一定努力的。不論是何種身份的教師,都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生著想,幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。既然選擇了,便不復(fù)風(fēng)雨兼程。

除此之外,還有很多位老師都為我們帶來(lái)各式各樣不同課程。通過(guò)三天的培訓(xùn),讓我更加了解學(xué)校,也更明確自己努力的方向。希望自己在未來(lái)的一年中能努力成長(zhǎng),向著成為一名優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

百年大計(jì)在教育,教育大計(jì)在教師。為適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求,使新教師深刻了解基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)和從教能力,明確教師職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī),熟知學(xué)校教育教學(xué)工作常規(guī),提高師德、師能、師技,盡快適應(yīng)和勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作,根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的工作安排,我們每年對(duì)新參加工作和新調(diào)入海港區(qū)工作的教師開(kāi)展入職教育培訓(xùn),20xx年培訓(xùn)新教師231人。培訓(xùn)共分為三部分:崗前培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、實(shí)踐能力指導(dǎo)。

開(kāi)學(xué)前的崗前培訓(xùn)我們開(kāi)展得有聲有色,雷局長(zhǎng)為新教師進(jìn)行了“教師的理想與信念”的專(zhuān)題講座,局長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱、對(duì)教育的深刻闡釋、對(duì)新教師的殷切期待深深感染者每位老師,在師德報(bào)告、學(xué)生管理、模范班主任經(jīng)驗(yàn)介紹之后,是教研員、骨干教師的關(guān)于怎樣備課上課的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。雖然崗前培訓(xùn)只有短暫的3天,但新教師收獲頗豐。

理論培訓(xùn)的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(含相關(guān)教育法律法規(guī)),現(xiàn)代教育技術(shù),教育科學(xué)研究方法,心理健康教育與心理咨詢(xún),學(xué)生管理與班主任學(xué),學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐,學(xué)前教育科學(xué)研究方法,秦皇島政治、經(jīng)濟(jì)、文化及教育發(fā)展的概況和前景(魅力秦皇島)等8門(mén)課程,共144學(xué)時(shí),豐富的課程進(jìn)一步充實(shí)了新教師的頭腦,為新入職的教師有效執(zhí)教指路、搭橋。

在培訓(xùn)形式上活潑多樣。采用集中教授、互動(dòng)研討、案例教學(xué)、個(gè)人自修、分組學(xué)習(xí)、重點(diǎn)輔導(dǎo)等多種形式,調(diào)動(dòng)新教師學(xué)習(xí)的積極性,提高培訓(xùn)實(shí)效。我們這次把聽(tīng)講座、看錄像、聽(tīng)評(píng)課、寫(xiě)心得等多種形式穿插結(jié)合起來(lái),使形式服務(wù)于內(nèi)容,兩者相得益彰,提高了新教師的教育教學(xué)能力,為新教師順利開(kāi)展工作明確了方向、奠定了基礎(chǔ),使他們能夠順利邁好教壇第一步。

培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的初階,如何讓新教師在邁上初階后,進(jìn)而能登堂入室,培養(yǎng)新教師的實(shí)戰(zhàn)能力至關(guān)重要。在實(shí)踐能力指導(dǎo)中,我們采用示范引路、師徒結(jié)對(duì)、重點(diǎn)指導(dǎo)、評(píng)比促進(jìn)、成果展示等形式進(jìn)行。培訓(xùn)室全體成員及部分教研員擔(dān)任指導(dǎo)教師,深入新教師的課堂,對(duì)新教師進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一的具體指導(dǎo)。每次聽(tīng)課后都及時(shí)組織評(píng)課,先由講課教師說(shuō)課,然后新教師互動(dòng)交流,指導(dǎo)教師評(píng)課總結(jié)。通過(guò)一系列的活動(dòng)把新的意識(shí)、新的理念、新的思想、新的教法傳遞給每一位新教師,提高了他們對(duì)課程理念、課程目標(biāo)的重新定位、教材特點(diǎn)、教材教法等方面的認(rèn)識(shí)、理解;對(duì)于新教師教學(xué)思路擴(kuò)展,教學(xué)方法的改進(jìn)有很大的益處。新教師任職學(xué)校也對(duì)他們進(jìn)行了系統(tǒng)的跟蹤指導(dǎo),并建立了新教師成長(zhǎng)檔案。

新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實(shí)生動(dòng)、效果顯著。許多新教師在談到培訓(xùn)的體會(huì)時(shí)紛紛表示:新教師培訓(xùn)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)幫助我們跨越教師道路上的第一道門(mén)檻,我們沒(méi)有理由不努力。今后我會(huì)更加堅(jiān)定信念,虛心學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,彌補(bǔ)各種不足,腳踏實(shí)地地工作,為海港區(qū)的教育事業(yè),為建設(shè)宜居、宜業(yè)、宜游的新港城做出一份貢獻(xiàn)。從中我們不難窺見(jiàn)新教師們的青春風(fēng)采、凌云壯志、美好愿望、切實(shí)收獲。他們確實(shí)是港城的新綠,港城教育的新綠。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

六月畢業(yè)季,華中師范大學(xué)文學(xué)院魏天無(wú)教授給我們畢業(yè)生的寄語(yǔ)是:為了愛(ài),施予愛(ài),這是文學(xué)教會(huì)我們的。

在這個(gè)十月,我在東風(fēng)分局聽(tīng)到了一批優(yōu)秀教師的講座,從他們的言語(yǔ)之間,我聽(tīng)出了一名好教師身上的一個(gè)重要標(biāo)簽,那就是:愛(ài)。這個(gè)字也正是我的師范大學(xué)教會(huì)我,并希望我去踐行的理念。10月12日下午,左玲老師,李定洋老師,以及張翼老師飽含深情的演講,字字句句中都流露出他們高尚的師德,傳達(dá)著他們對(duì)孩子真摯純粹的愛(ài),也讓我備受感動(dòng)。

具體到個(gè)人來(lái)說(shuō),我認(rèn)為我們從入職起,就在不斷地收獲著關(guān)愛(ài),并應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)施予關(guān)愛(ài)。在單位,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個(gè)方面的愛(ài):對(duì)單位的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)同事的愛(ài)。

首先是對(duì)單位的愛(ài)。仔細(xì)想想,我們每天在單位待的時(shí)間比在家時(shí)間還長(zhǎng)。單位接納了我們,為我們提供了溫暖干凈的工作環(huán)境。那我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)單位施予愛(ài),為單位的更好發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量,而我認(rèn)為,一名教師對(duì)單位施予愛(ài)最好的方式就是做好自己的本職工作,做好教學(xué)和班級(jí)管理事務(wù)。對(duì)單位的愛(ài)更多是無(wú)形的,需要從心出發(fā)。

其次是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師收獲關(guān)愛(ài),施予關(guān)愛(ài),最主要的群體就是自己每天面對(duì)的學(xué)生。孩子們是充滿(mǎn)活力的,他們的內(nèi)心都是本真美好的。每個(gè)班級(jí)都有著龐大的學(xué)生群體,只要你愿意對(duì)孩子們施予關(guān)愛(ài),你所收獲的將是來(lái)自孩子們幾十倍的關(guān)愛(ài)。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對(duì)我們說(shuō)過(guò):給學(xué)生以耐心,學(xué)生必回饋你以真心。是的,給學(xué)生以關(guān)愛(ài),學(xué)生必回饋你以關(guān)愛(ài)。作為教師,一定要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié),于細(xì)節(jié)處給學(xué)生以舉手之勞的幫助,給孩子一句不經(jīng)意的問(wèn)候和鼓勵(lì)。愛(ài)很簡(jiǎn)單,只要你舍得給予。孩子內(nèi)心是細(xì)膩的,他能感受得到老師的愛(ài)。我是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,并且擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。課下,總會(huì)有孩子詢(xún)問(wèn)我更喜歡哪個(gè)班,如果兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我會(huì)給誰(shuí)加油。我對(duì)他們的回答是:兩個(gè)班我都喜歡,每個(gè)班各有自己的特點(diǎn),都有值得我肯定之處,也有我希望改進(jìn)的地方。兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我會(huì)給兩個(gè)孩子都加油。實(shí)際上,在前段時(shí)間學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我也是這樣做的。孩子之所以這樣問(wèn),是因?yàn)樗麄兒ε卤焕蠋熀鲆?,他們希望得到老師的關(guān)愛(ài)。不吝嗇自己的關(guān)愛(ài),也會(huì)讓自己收獲更多來(lái)自學(xué)生的關(guān)愛(ài),“老師,你黑眼圈好重,要注意休息”,“老師,你嗓子啞了,我下午給您帶一盒金嗓子”......愛(ài)的暖流在不經(jīng)意間流淌著,從不張揚(yáng),卻最能讓人感覺(jué)到幸福。

最后是對(duì)同事的愛(ài)。青年教師到新的單位,最先見(jiàn)到的是自己的同事,平日里除了學(xué)生,接觸最多的也是同事。剛進(jìn)單位,對(duì)所有事情一無(wú)所知,這時(shí)同事出現(xiàn)了,“你需要用資料的話(huà),我這里有”,“xx辦公室在xx處”,“學(xué)生出現(xiàn)情況,你應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)做”......雖然每個(gè)人性格不同,但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的,主動(dòng)關(guān)心你的生活,你的工作,對(duì)你提供及時(shí)的幫助。收獲了來(lái)自同事的愛(ài),那也要施予愛(ài)。在分局組織的培訓(xùn)中,劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù),靜觀與普愛(ài)。當(dāng)同事有需要時(shí),自己力所能及地伸出援助之手。在辦公室,青年老師更應(yīng)當(dāng)勤快一些,早上早一點(diǎn)到,燒好水,拖一下辦公室地面,倒一下垃圾,幫助同事擦一下桌子。同時(shí)談話(huà)時(shí),不隨意插話(huà),需要自己發(fā)表意見(jiàn)時(shí),也大方參與其中。相互尊重,融洽相處,和諧的工作氛圍就形成了。

為了愛(ài),施予愛(ài),這是每一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)銘記于心的的。

(三)學(xué)會(huì)突圍,幸福成長(zhǎng)

分在局組織的這次培訓(xùn)中,趙平老師,廖安麗老師,以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。新教師要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我,在教學(xué)中體現(xiàn)特色,在反思中前行。而在這一方面讓我覺(jué)得最有實(shí)用意義的是陳剛老師的講座。

陳剛老師在《班級(jí)管理與德育體驗(yàn)》的講座中講到青年教師的突圍策略,這對(duì)剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來(lái)說(shuō)是極好的指導(dǎo)。在聽(tīng)陳剛老師講座時(shí)候,我也會(huì)結(jié)合他所講的策略對(duì)照自身,告訴自己怎樣做更好。陳剛老師針對(duì)青年教師的突圍策略提出了五點(diǎn)建議。

一是要利用好網(wǎng)絡(luò),比如建立班級(jí)QQ群,可以及時(shí)地把學(xué)生的在校表現(xiàn)公布在群里,方便家長(zhǎng)了解。這一點(diǎn)我很有感觸,因?yàn)槲易约壕褪前嘀魅?,我分別建了班級(jí)家長(zhǎng)群和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)交流的群。在家長(zhǎng)群里,我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知,也跟家長(zhǎng)在群里交流班級(jí)學(xué)生最近情況,提醒家長(zhǎng)需要關(guān)注的事情。有了家長(zhǎng)群,家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)QQ消息詢(xún)問(wèn)我孩子的情況,不必要?jiǎng)跓┘议L(zhǎng)跑來(lái)學(xué)?;蛘哌€要打電話(huà)。而在班級(jí)學(xué)習(xí)交流的群里,我也會(huì)時(shí)常跟學(xué)生分享一些我的感受,提醒學(xué)生該注意的事情。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長(zhǎng),跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多,也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。

二是要注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。陳老師介紹了培養(yǎng)習(xí)慣的五步驟:提高認(rèn)識(shí)——明確規(guī)范——持久訓(xùn)練——及時(shí)評(píng)估——形成環(huán)境。習(xí)慣真的很重要,不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。我所帶的班級(jí)有一個(gè)男孩子經(jīng)常罵人,開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,班上一打扮的學(xué)生就很討厭他。后來(lái)我采用單獨(dú)談話(huà)和班級(jí)輿論管理的方式,讓他意識(shí)到這種行為是不正確的,是不被大家所接納的。在對(duì)他進(jìn)行批評(píng)之后,我又在接下來(lái)一周時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“尊重”一詞,并且私下找這個(gè)男生交流。目前發(fā)現(xiàn)他這種罵人的情況已經(jīng)有很大好轉(zhuǎn),起碼不會(huì)再公開(kāi)辱罵同學(xué)和老師。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來(lái)到初中才養(yǎng)成的,但是適當(dāng)加以引導(dǎo),不斷進(jìn)行監(jiān)督,這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的。對(duì)學(xué)生的批評(píng)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是告訴他怎樣才是正確的。

三是關(guān)注早戀問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不僅僅是讓青年教師棘手,很多老教師也沒(méi)有良策。自己所接觸的是初一學(xué)生,開(kāi)學(xué)初還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這種情況,不過(guò)我想這初中三年中肯定會(huì)有這種情況出現(xiàn)。早戀是內(nèi)心情感的表達(dá),很難解決,還是要采用攻心術(shù)。至于究竟怎么辦,那可能真的要等自己面臨這種情況時(shí)才能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)想辦法解決了。

四是組織有意義的活動(dòng)。這個(gè)更多是要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)要求來(lái)開(kāi)展適合班級(jí)的特點(diǎn)的活動(dòng)了,活動(dòng)的組織要考慮大部分學(xué)生的實(shí)際情況,要有可操作性,還需要有大量的參與人員。

五是構(gòu)建和諧師生關(guān)系。實(shí)現(xiàn)這種關(guān)系需要老師與學(xué)生之間相互尊重,實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)懂規(guī)矩,老師幸福干工作。

陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略,是非常切實(shí)的建議。而對(duì)于教學(xué)方面的突圍,我認(rèn)為廖安麗老師提出的“教學(xué)那些事兒”講述已經(jīng)非常明確,也對(duì)我有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

至于做幸福教師,讓自己幸福成長(zhǎng),我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進(jìn)行自勉:

1.隨身攜帶一支筆,幾張紙。

2.在臺(tái)歷上寫(xiě)下明天必須要做的事情。

3.在節(jié)日給老師發(fā)短信或者電子郵件問(wèn)候。

4.從打掃辦公室衛(wèi)生和燒一壺水開(kāi)始。

5.把本屆學(xué)生的特色留下來(lái)。

6.訂一份適合自己的刊物,經(jīng)常學(xué)習(xí)。

7.愛(ài)好廣泛,唱歌,跳舞,書(shū)法,運(yùn)動(dòng)。

8.每周寫(xiě)200字左右的工作隨筆。

9.經(jīng)常了解國(guó)內(nèi)外新聞。

10.每個(gè)月與家人照一張照片。

大學(xué)我的語(yǔ)文課程論老師給畢業(yè)生的寄語(yǔ)是:Tobeahappyteacher!是的,我自望自己可以成為幸福的老師,也希望我的所有同行們也都可以成為幸福的教師!

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

這次培訓(xùn)是在市局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

第一,樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。我市教育局蔡局長(zhǎng)告訴我們,振興教育是國(guó)家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國(guó)的未來(lái)教育好。

第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了??傊?,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計(jì)劃好給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累,使自己由型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。

第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

同時(shí),教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。

第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程。對(duì)于授課過(guò)程,蔣老師建議說(shuō),導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)趣字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)實(shí)字,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)精字,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)活字。

第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表?yè)P(yáng),堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí),老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。

第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō):教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。備課的內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。第七,鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為,課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者則強(qiáng)調(diào)課后及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。

第八,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或,教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,互相幫助,共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,教師的成長(zhǎng)有賴(lài)于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,也可以是較為典型的案例。

第九,堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),時(shí)刻宣傳安全常識(shí),定期檢查安全設(shè)施,加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對(duì)壓力,注意用正確、適當(dāng)?shù)木徑鈮毫Γ缃?jīng)常對(duì)自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

第十一,加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程,并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項(xiàng),及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問(wèn)題意識(shí)。

第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字,著裝要樸素大方,說(shuō)話(huà)干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠I钪兴鶓?yīng)該注意的。

總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛(ài)本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

時(shí)間如流水,過(guò)得飛快,一眨眼,為期一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,一次又一次的講座,一次又一次的活動(dòng),在這段培訓(xùn)的日子里,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解,受益匪淺??偨Y(jié)下來(lái)就是:勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)!

勤于學(xué)習(xí)

初為人師,那種興奮之情很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),一切盡在不言中。什么都是新的,新的環(huán)境,新的同事,新的幼兒,自己也像孩子們一樣非常的好奇,迫不及待地想要一探究竟。

但是,對(duì)于一名初出茅廬的新教師來(lái)說(shuō),最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有管理班級(jí)的能力、沒(méi)有設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的,也是從來(lái)未遇到過(guò)的,那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。所謂“活到老,學(xué)到老”,而現(xiàn)在的我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個(gè)學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步,剛剛起航。

第一,向書(shū)本學(xué)習(xí)。在大學(xué)里的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)的都是純理論的知識(shí)。而現(xiàn)在呢,學(xué)習(xí)的則是另一個(gè)層面的知識(shí),更多的則是解決實(shí)際問(wèn)題的,和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一些專(zhuān)門(mén)的幼兒園的書(shū)籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書(shū)籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中,去設(shè)計(jì)和組織出好的活動(dòng),好的游戲,順利地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng),更好地去為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。

第二,向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為一名新教師,起初,對(duì)于幼兒園的一切都一無(wú)所知。不知道來(lái)到幼兒園要干些什么,接下來(lái)又要做些什么……因此,就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請(qǐng)教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對(duì)象,不斷地請(qǐng)教、觀察和實(shí)踐,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。

第三,向名師學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn),我們都非常榮幸地能夠聽(tīng)到一些名師來(lái)給我們做報(bào)告、開(kāi)展活動(dòng),給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結(jié)束,總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng),比如觀摩人樂(lè)幼兒園的半日活動(dòng),在聽(tīng)完了張勤園長(zhǎng)的活動(dòng)和她的講座之后,深深地明白:成長(zhǎng)需要團(tuán)隊(duì),成長(zhǎng)更靠自己!而對(duì)于她所說(shuō)的“憶昨天、思今天、想明天”,最為新教師的我的的確確應(yīng)該要好好地想一想和去做一做的。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年,我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以我要珍惜大好時(shí)光,發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識(shí),技能和本領(lǐng),樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo),更好地為我所從事的工作所服務(wù)。

善于創(chuàng)造

幼兒園的生活是五彩繽紛,絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn),需要不斷的創(chuàng)新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴,也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會(huì)。每個(gè)幼兒園都需要開(kāi)展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng),讓幼兒能夠了解世博、參與世博,與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識(shí),通過(guò)自己的創(chuàng)造來(lái)幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專(zhuān)家在培訓(xùn)的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期,要勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。

甘于奉獻(xiàn)

都說(shuō)教師是“園丁”,是教育者,任重而道遠(yuǎn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

作為一名教師,奉獻(xiàn)是你報(bào)答自己祖國(guó)的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代,教給祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,讓我們的祖國(guó)能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!

奉獻(xiàn)是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí),向我們身邊的同事學(xué)習(xí),以及向廣大為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會(huì),但我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

以上就是我在這一年來(lái)培訓(xùn)的小結(jié),我會(huì)繼續(xù)努力,創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春!

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是指教師在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面不斷成長(zhǎng)和追求成熟的過(guò)程,教師的專(zhuān)業(yè)化水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)水平,決定著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進(jìn)一步的提高,決定著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)日益顯示出其重要性。然而,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠(yuǎn)城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化水平卻不容樂(lè)觀,諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,導(dǎo)致邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前教育教育水平滯后,教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高,不利于教育的均衡發(fā)展,值得我們思考。制約幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的因素主要有:

一、社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū),對(duì)幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低。

很多農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)人為幼兒教育就是幼兒園的教育,認(rèn)為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,保證安全就行了,將幼兒教師看成高級(jí)保姆。還有家長(zhǎng)以孩子在幼兒園會(huì)認(rèn)多少字,會(huì)做多少算術(shù)題作為評(píng)價(jià)幼兒園和幼兒教師的唯一標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致幼兒園教師形成填鴨式教學(xué),小學(xué)化、學(xué)科化現(xiàn)象嚴(yán)重,從而阻礙教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、幼兒教師的辛苦程度高,成就感卻不強(qiáng)。

幼兒教師的工作是辛苦而細(xì)致、具體的,既要在幼兒生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中、初中、小學(xué)可以以學(xué)分、以升學(xué)率、以排名等方式論教師的工作實(shí)績(jī),有硬性的指標(biāo)衡量老師的工作,然而幼兒園工作在很大程度上相對(duì)隱性些。因此,很多幼兒教師哀嘆 累死了不好看。導(dǎo)致幼兒教師沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的動(dòng)力。

三、幼師生的起點(diǎn)學(xué)歷不高,幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性。

目前我國(guó)幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過(guò)三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專(zhuān)生,特別是近幾年,很多幼師生是考大學(xué)無(wú)望,升高中無(wú)門(mén)的學(xué)生,基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識(shí)教多,培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿(mǎn)足教師的實(shí)際工作的需要,造成理論和實(shí)踐脫節(jié),因此在工作中無(wú)法得心應(yīng)手。

四、管理者的水平和理念制約著教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)管理者的重視和支持,有很多農(nóng)村幼兒園的園長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),觀念不能跟上幼教改革形式,還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動(dòng)性大,這些幼兒園的園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展沒(méi)有作長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,功利性強(qiáng),只追求眼前的短期效益和利益,不愿花經(jīng)費(fèi)和精力、時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、開(kāi)展教研活動(dòng),因此也就談不上有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

五、教師對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法也影響著教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

如果教師僅僅把工作當(dāng)成一種職業(yè),一種謀生的手段,天天按固有的模式機(jī)械地工作,就無(wú)法體會(huì)教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,無(wú)法通過(guò)創(chuàng)造性的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,整天就會(huì)有諸多的煩惱與抱怨,久而久之就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,自然也就難有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)可言。

綜上所述,農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)化水平已成為制約學(xué)前教育質(zhì)量提高的瓶頸,那么,如何突破教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸,促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展呢?

一、開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)家園溝通,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。

我們可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)講解科學(xué)的教育方法,讓家長(zhǎng)知道如何看待幼兒的發(fā)展,如何評(píng)價(jià)幼兒園和幼兒教師的工作。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀看幼兒園的一日活動(dòng),了解幼兒園的課程,了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),了解教師的辛苦工作,促使家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動(dòng)為載體展示給社會(huì)和家長(zhǎng),如以故事比賽的形式展示幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,以幼兒作品展和文藝演出等形式展示藝術(shù)教育的成果,以運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式展示健康教育成果,使我們教師的工作成績(jī)以顯性的形式呈現(xiàn)。

二、同教師一起制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標(biāo),有助于解決教師的職業(yè)倦怠。在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中我們可以充分認(rèn)識(shí)自己目前的發(fā)展?fàn)顩r,能夠不斷自我反思,讓每一個(gè)人理性地思考自身的長(zhǎng)處和存在的問(wèn)題,客觀分析現(xiàn)有的成長(zhǎng)環(huán)境,恰如其分地給自己定位,使自己的成長(zhǎng)歷程永遠(yuǎn)充滿(mǎn)挑戰(zhàn),讓人生的每一個(gè)階段都有源源不斷的動(dòng)力和追求。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,注重園本培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。

園本培訓(xùn)的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題和矛盾,致力于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的提高,是教師自我成長(zhǎng)的重要途徑。園本培訓(xùn)的內(nèi)容要切合實(shí)際,滿(mǎn)足教師的需求,能夠真正解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,園本培訓(xùn)的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員,園本培訓(xùn)的方式要多層次、多樣化。我們通過(guò)多年的研究,逐步形成以教師為中心,幼兒園為本位,開(kāi)放的、彈性的多元化園本培訓(xùn)組織體系、活動(dòng)程序和活動(dòng)方式。通過(guò)研訓(xùn),提高教師不斷的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的意識(shí)和能力,幫助她們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,使教師在教育工作中感到專(zhuān)業(yè)發(fā)揮輕松自如,體驗(yàn)教育工作的成就感和幸福感。確立快樂(lè)研究的價(jià)值觀,嘗試運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方法讓教師在快樂(lè)中研究,在快樂(lè)中成長(zhǎng),讓教師在快樂(lè)中重建自己的教育生活

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

幼兒園的工作就要在秋天里開(kāi)始了,在開(kāi)學(xué)前的日子里,我們這批新的老師也是在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,做了一次新學(xué)期前的培訓(xùn),雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但是我也在培訓(xùn)里收獲了很多。對(duì)孩子,我們要給予愛(ài),在培訓(xùn)中經(jīng)常講的一個(gè)問(wèn)題就是愛(ài),關(guān)心孩子們,照顧孩子們,了解孩子們,知道孩子是想什么,而不是覺(jué)得孩子太難管了,或者自己解決不了,很多時(shí)候并不是孩子難管或者不能學(xué)好,而是我們老師沒(méi)有認(rèn)真的從孩子的角度出發(fā),去了解我們的孩子,清楚他們的想法。就像孩子不吃飯,或者經(jīng)??摁[,這從表面看來(lái)是不乖的表現(xiàn),或者不聽(tīng)老師的話(huà),但是從深層次來(lái)講,老師應(yīng)該了解他們不吃飯,哭鬧的原因,從根本上去解決,像是飯菜不好吃,不習(xí)慣吃,或者本來(lái)就不餓,等等一些原因。老師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德,在工作當(dāng)中,經(jīng)常會(huì)看到一些幼兒園的負(fù)面新聞,像虐待孩子,打孩子等這些情況。作為幼兒園的老師,這是不能發(fā)生的,同時(shí)也是需要我們有良好的職業(yè)道德,這樣才能做得長(zhǎng)久,同樣也是能培育出好的優(yōu)秀的孩子,幼兒園的孩子都是很小的,很喜歡模仿,老師怎么樣,他們也怎么樣,就像家長(zhǎng)常說(shuō)的那句話(huà),孩子誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng),就聽(tīng)老師的話(huà),這次的培訓(xùn)也是讓我知道,我們作為老師,更是要從自身做起,做個(gè)有素質(zhì)有道德的老師,這樣,才能更好的把孩子給教好。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我明白我還有很多要學(xué)的東西,同時(shí)在以后的工作中也是要把我所學(xué)的運(yùn)用上,不能今天學(xué)了,明天工作的時(shí)候就忘記了,我想,在今后的工作中,我一定要更好的做好,不負(fù)今天的培訓(xùn)。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

這一年,我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲胰缭敢詢(xún)數(shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師,而且是名師聚集地的分宜一小的教師,此刻,我感覺(jué)無(wú)比的光榮!

學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解,也為我將來(lái)的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì):

在培訓(xùn)之前,這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的,尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛(ài)的孩子們我缺乏足夠的耐心,對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。但是,這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng),要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的,懲罰只是教育的一種輔助手段而已,一定需要老師悉心的教導(dǎo),跟他們講一些小道理,在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng),比較磨人,考驗(yàn)著老師的耐心,這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做,這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散。

培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的,不能隨自己的心情去處理問(wèn)題,更加不能去臆測(cè)可能不存在的問(wèn)題。就在前兩天因?yàn)榧议L(zhǎng)在微信班級(jí)群里說(shuō)的一句話(huà),我有些怒了,二話(huà)不說(shuō),用難聽(tīng)的話(huà)懟了回去,家長(zhǎng)一句回應(yīng)也沒(méi)有。事后我想想,可能是我自己做錯(cuò)了,因?yàn)樗械奈淖植粫?huì)自帶語(yǔ)氣,一句話(huà)語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的,可能家長(zhǎng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話(huà)的,但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話(huà)埋怨的語(yǔ)氣,這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。所以作為老師應(yīng)該自身充滿(mǎn)正能量,心胸開(kāi)闊!老師要和家長(zhǎng)平等交流,盡量不要與家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì),即使有了誤會(huì)也要及時(shí)的`解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻。

這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn),給了我很多啟發(fā),在此我感謝這些培訓(xùn)老師,你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),完善自己,希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

第一,樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。振興教育是國(guó)家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國(guó)的未來(lái)教育好。 第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了??傊瑢W(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累,使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。 第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

同時(shí),教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。 第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程。

對(duì)于授課過(guò)程,蔣老師建議說(shuō),導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表?yè)P(yáng),堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí),老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。

第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō):“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?!眰湔n的內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。

第七,鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為,課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。

第八,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆,教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,互相幫助,共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,教師的成長(zhǎng)有賴(lài)于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

第九,堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),時(shí)刻宣傳安全常識(shí),定期檢查安全設(shè)施,加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對(duì)自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

第十一,加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程,并特別提醒我

們注意各種方法中的注意事項(xiàng),及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問(wèn)題意識(shí)。

第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字,著裝要樸素大方,說(shuō)話(huà)干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠I钪兴鶓?yīng)該注意的。

總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛(ài)本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇10】

我校老師在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動(dòng)下,形成了一支能作戰(zhàn)、會(huì)拼搏的隊(duì)伍,取得了一系列的好成績(jī)。這些成績(jī)來(lái)源于校長(zhǎng)正確的辦學(xué)理念:學(xué)校要發(fā)展,一定要先發(fā)展教師。

在以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,著眼學(xué)校未來(lái)發(fā)展和教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。通過(guò)開(kāi)展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)中的示范、引領(lǐng)和輻射功能,使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實(shí)施,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,努力建設(shè)一支能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍的思想指導(dǎo)下,本學(xué)期,我校在培訓(xùn)教師方面,主要做了以下幾方面的工作。

1、抓好提升教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教育,努力提升教師的學(xué)歷層次,有利于教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

2、做好參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,每個(gè)假期我校都會(huì)組織全體老師參加全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還參加了校本教研培訓(xùn)工作,大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了提升培訓(xùn)的實(shí)效性。參加了本次校本教研培訓(xùn),讓我們的校本教研有了全新的認(rèn)識(shí),校本教研更具有目標(biāo)性,選題更具有實(shí)效性。

3、注重培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍,是學(xué)校長(zhǎng)期精心培養(yǎng)和扶植的對(duì)象。我校一貫都是這么想,這么去做。凡是上級(jí)有關(guān)這方面的培訓(xùn),學(xué)校都及時(shí)組織他們參加。給他們一定的傾斜政策,讓他們挑大梁,既嚴(yán)格要求,又關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,使他們?cè)谡n改中更加成熟。到上學(xué)期末,我校已經(jīng)有4位區(qū)級(jí)骨干教師。有一位老師是區(qū)級(jí)教研員,一位老師是市級(jí)科學(xué)組成員。

4、新老教師結(jié)對(duì)子。針對(duì)我校教師的特點(diǎn),為了幫助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教育工作。開(kāi)學(xué)初,我們就對(duì)新教師進(jìn)行新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有經(jīng)驗(yàn)的年輕“老”教師來(lái)手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念,指導(dǎo)她們?cè)鯓觽浜靡还?jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個(gè)階段后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽(tīng)了年輕教師的匯報(bào)課,并對(duì)他們作了重要的指導(dǎo),幫助他們健康成長(zhǎng)。

5、抓好課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),以課題為載體,讓教師帶著課題研究,帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上,收到了良好的效果。把課題研究與課改實(shí)施結(jié)合起來(lái),朝著以課程改革推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)的方向發(fā)展,讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過(guò)抓課題研究使教師從中學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略和方法。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇11】

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,肩負(fù)著推動(dòng)教育改革、培育高素質(zhì)人才、塑造民族靈魂的歷史重任。而今社會(huì)信息化的發(fā)展、新課改的推行和素質(zhì)教育的提倡對(duì)我國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),也對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的要求。為此,我參加了為期三天的“邯鄲市新入職教師培訓(xùn)”,認(rèn)識(shí)到了作為一名教書(shū)育人的教師,除了教育學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還必須掌握教育倫理、心理健康教育以及信息技術(shù)等與教育相關(guān)的知識(shí)理論和使用方法。

教師工作是直接教育人的特殊職業(yè),其一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。教師不僅起到傳授知識(shí)、傳承文明的作用,還是學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、理智穩(wěn)重的典范。所以,加強(qiáng)教師自身的教育倫理建設(shè)也便成了教師工作的重中之重。教育倫理主要是對(duì)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育在內(nèi)的教育教學(xué)過(guò)程中的道德關(guān)系的研究,而教育倫理的建設(shè)則是要求教師在教育活動(dòng)中對(duì)于各種人際關(guān)系的和諧處理以及對(duì)其自身德性修養(yǎng)的完善和提高。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì),在修身中提升境界,在敬業(yè)中干出樣子,在廉潔中塑造形象,在樂(lè)群中享受快樂(lè),在工作中守好制度,在活動(dòng)中營(yíng)造氛圍,在監(jiān)督中走向自我。楊院長(zhǎng)曾說(shuō)一個(gè)合格的教師首先要有一個(gè)境界,而境界的基礎(chǔ)便是教育倫理的建設(shè)。教育倫理的建設(shè)不僅是教育事業(yè)發(fā)展的奠基石,也是教師快樂(lè)人生的催化劑,更是學(xué)生美好未來(lái)的重要保障。

當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入文化致勝時(shí)代,世界開(kāi)始面臨一場(chǎng)規(guī)律宏大的文化核戰(zhàn)爭(zhēng),而中國(guó)正是最大的戰(zhàn)場(chǎng)。西方大量帶有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)文化印記的思想文化流入中國(guó),對(duì)我國(guó)本土文化造成了極大的沖擊。而中西方文化的激烈沖突又使得中國(guó)越來(lái)越多的青少年產(chǎn)生了認(rèn)知失衡、心理沖突、人格偏差等心理問(wèn)題。所以,教師不僅要向?qū)W生傳遞科學(xué)文化知識(shí)和技能,發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)以及良好的人際交往能力。使學(xué)生成為“自覺(jué)、自信、自立、自知、自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)、自制”的健康的人。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用多種心理學(xué)的理論與技術(shù),通過(guò)維護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展性問(wèn)題的教育和心理問(wèn)題障礙的咨詢(xún)與輔導(dǎo),以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生心理健康,增長(zhǎng)社會(huì)適應(yīng)能力,促進(jìn)學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。它是教育者必備的素質(zhì),也是教育結(jié)果成功的保證。教師必須正確掌握健康心理教育的方法,才能達(dá)成教育的終極目標(biāo),使學(xué)生成為人格健全的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑,是組織教育教學(xué)活動(dòng)的最主要依據(jù),是集中體現(xiàn)和反映教育思想和教育觀念的載體。所以隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的展,基礎(chǔ)教育課程的改革便成了我國(guó)教育發(fā)展的客觀需要。然而,當(dāng)前的教育改革存在著十分重要的問(wèn)題,即對(duì)“教學(xué)結(jié)構(gòu)”改革的忽視。為了進(jìn)行深層次的改革,“信息技術(shù)與課程整合”便成為教育的必然發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)與課程整合是指將信息技術(shù)與教學(xué)課程有機(jī)地進(jìn)行融合,使其融入課程教學(xué)體系的各個(gè)要素中,最終成為教師的教學(xué)工具,學(xué)生的認(rèn)知工具,重要的教材形態(tài)以及主要的教學(xué)媒體。信息技術(shù)在課堂上的靈活運(yùn)用不僅可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、開(kāi)發(fā)學(xué)生獲取和加工知識(shí)的能力,還能增加教學(xué)的直觀性、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。它不僅是時(shí)代發(fā)展的要求,是未來(lái)教師的必備技能之一,也是教育教學(xué)前進(jìn)與變革的需要。

在這三天的學(xué)習(xí)中,我被各種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教學(xué)理論所吸引,思想發(fā)生了巨大的變化。在三位老師的影響下,充分地感受到了未來(lái)教育教學(xué)巨大變革的沖擊力,認(rèn)識(shí)到了由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來(lái)教育模式轉(zhuǎn)變的必要性。教師興則教育興,教育興則科技興,科技興則國(guó)家興。在未來(lái)的教育工作中,我將積極嘗試新的教育理念,加強(qiáng)自身的教育倫理建設(shè),努力學(xué)習(xí)健康心理教育的方法,加強(qiáng)信息技術(shù)在課堂的靈活運(yùn)用,并根據(jù)我所任學(xué)科

的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,盡我所學(xué),盡我所能,為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇12】

今天是教師節(jié),作為一名教師,深有感觸。

現(xiàn)在一個(gè)人在瑞典,在著名的卡洛琳斯卡大學(xué)學(xué)習(xí)。倍感寂寞,也深感感動(dòng)。初來(lái)乍到,深深被瑞典人的熱情,善良所感動(dòng)。一個(gè)人走在瑞典的斯德哥爾摩,陌生的街道,時(shí)時(shí)受到瑞典人民的幫助,是他們主動(dòng)上前問(wèn)候,是他們熱情主動(dòng)提供幫助,真的是深受感動(dòng)。我一直在想,如果每個(gè)人都這樣,這世界會(huì)都好啊。和諧的社會(huì)—人與人的和諧,人與動(dòng)物的和諧,人與自然的和諧,就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考:作為醫(yī)生,我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛,以自己的心來(lái)為病人服務(wù),構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。作為兒子,我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心,父母親一生辛苦努力,培養(yǎng)我們家2個(gè)大學(xué)生,是何等的不容易啊,個(gè)中的辛苦只有他們自己心里明白。而現(xiàn)在年邁的父母仍在為我們牽掛和工作,作為子女真的是心有愧疚啊,希望以后可以好好孝敬他們;作為父親,我希望我的女兒能幸福成長(zhǎng),有個(gè)快樂(lè)而幸福的童年,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來(lái)有個(gè)美好的前途。作為老師,我也希望我可以為學(xué)生教授做人的道理,專(zhuān)業(yè)的新知,成為學(xué)生的好老師,好知己。作為丈夫,我覺(jué)得很愧對(duì)我的家庭和夫人,但你們一直默默地支持我,特別是我夫人,你作為老師,我更希望你在教師節(jié)快樂(lè),幸福,一直開(kāi)心。

教師入職培訓(xùn)總結(jié)【篇13】

教師節(jié)好像是隨著盡早學(xué)校的上課鈴聲而來(lái)的,原本還只是藏在我們各自的心里,不過(guò)轉(zhuǎn)眼,等到老師從外面踏步進(jìn)來(lái),當(dāng)老師緩緩走上了舞臺(tái),這時(shí)候,我們才真真切切的感受到教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了。

“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候,教室里鴉雀無(wú)聲,等到老師走到講臺(tái)上,站定幾秒后,洪亮的嗓音就從教室里每一位同學(xué)的嘴中發(fā)了出來(lái),我們可正等著這一刻呢。坐在座位上的我們,眼睛一眨不眨的望著臺(tái)上的老師。

接著,就在老師的注視下,也在我們所有同學(xué)的注視下,班長(zhǎng)從門(mén)外走了進(jìn)來(lái),班上雙手端著一個(gè)杯子,杯子里轉(zhuǎn)上了溫水,跟著班長(zhǎng)后面的是一位捧著鮮花的同學(xué),我們這些坐在教室里的同學(xué)們見(jiàn)著這一幕,心里都開(kāi)心了起來(lái),我們可都等著臺(tái)上老師接下來(lái)的反應(yīng)。

老師原本一張嚴(yán)肅淡然的臉,此時(shí)都變得柔和了下來(lái),看著這樣子的老師,我們心里跟樂(lè)呵了,我們就知道,老師肯定會(huì)喜歡我們送的這一份禮物的。

特別是那一束鮮花,那是我們每個(gè)人選一朵,到最后合成的一束花,這花代表著班上每一位同學(xué)的對(duì)老師表達(dá)的心意。

“謝謝同學(xué)們?!崩蠋煹哪樕弦才郎狭碎_(kāi)心,班長(zhǎng)見(jiàn)狀,端著杯子朝著講臺(tái)上的老師走了過(guò)去,杯子里的水雖然不燙,但卻還是能夠看到一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣,這杯水代表著我們對(duì)老師的關(guān)心,老師每日里都要為我們講課,我們都知道做老師這一行,嗓子是最容易出毛病的。

當(dāng)我們看著老師接過(guò)班長(zhǎng)手上的水杯,讓后喝了幾口水的時(shí)候,我們?nèi)愕娜硕脊钠鹆苏?,至于為什么是鼓起了掌,誰(shuí)也說(shuō)不清,可能只是為了表達(dá)我們內(nèi)心里的開(kāi)心。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選15篇


筆者通過(guò)仔細(xì)挑選,為大家整理了最新的“新教師入職培訓(xùn)總結(jié)”,要想撰寫(xiě)一篇范文,有哪些方法呢?撰寫(xiě)文檔是我們職業(yè)生涯中必備的技能之一,我們可以在撰寫(xiě)之前參考一些優(yōu)秀范文。范文對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和超越非常重要,我們希望這些信息能夠幫助您更好地認(rèn)識(shí)自己!

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇1

緊張而又充實(shí)的小班生活就要結(jié)束,通過(guò)一年的學(xué)習(xí)與生活,孩子們都有了不少進(jìn)步,同時(shí)我也進(jìn)步了不少?;叵脒@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成長(zhǎng)都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。

我是位沒(méi)有任何幼教經(jīng)驗(yàn)的老師,也是去年才加入這個(gè)工作環(huán)境,許多照顧孩子教育孩子的相關(guān)的知識(shí)都不懂,如有做得不好的地方,還望各位老師家長(zhǎng)多點(diǎn)理解。

現(xiàn)在我對(duì)我的工作做如下總結(jié):

小班的小朋友年紀(jì)都還小,生活自理能力較差,在一日活動(dòng)中都還要老師的幫助,此問(wèn)題上,家長(zhǎng)可以放心,我會(huì)拿出我的愛(ài)心與耐心對(duì)待孩子,上學(xué)期,幼兒的情緒不穩(wěn)定,愛(ài)哭愛(ài)鬧依賴(lài)父母不肯來(lái)幼兒園等現(xiàn)象,針對(duì)這一現(xiàn)像,我們和幼兒進(jìn)行了語(yǔ)言上的溝通,現(xiàn)在幼兒進(jìn)步了許多,每天入園,我們班的小朋友都能自己走進(jìn)教室,不要父母送進(jìn)來(lái),自己自覺(jué)去放書(shū)包然后上廁所洗手,最后拿椅子到桌子上吃早餐,甚至有的小朋友晚上父母來(lái)接都不愿回家,我真的為他們的進(jìn)步而感到滿(mǎn)足,盡管我做得也不夠好,但我也會(huì)在此方面去努力,目前我們的工作目標(biāo)依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒自信大方謙虛的個(gè)性,良好的生活習(xí)慣及生活自理能力等方面上,我會(huì)從日常生活與學(xué)習(xí)中慢慢滲透,倡導(dǎo)幼兒愛(ài)幼兒園,愛(ài)班級(jí),愛(ài)老師,愛(ài)小朋友,愛(ài)周?chē)囊磺?,幼兒有了這樣的'一個(gè)心理,就會(huì)對(duì)周?chē)拿恳患聝焊行匀?,以此?lái)促進(jìn)幼兒的身心健全快樂(lè)成長(zhǎng)。

看著幼兒慢慢健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我也在反思我的不足:我的文化基礎(chǔ)底,教研跟不上,創(chuàng)造性趣味性的游戲活動(dòng)開(kāi)展得少,但我不灰心,我會(huì)在今后的工作中努力去學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí),多和同事家長(zhǎng)朋友溝通,取得更多的意見(jiàn),經(jīng)驗(yàn),管理方法,不斷的總結(jié)和實(shí)踐,爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇2

為期一周的新教師入職培訓(xùn)就這樣結(jié)束了,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,組織了一次非常圓滿(mǎn)的入職培訓(xùn)。作為學(xué)員,在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺,不僅是從教師教育工作方面得到認(rèn)識(shí),更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過(guò)這樣科學(xué)系統(tǒng)的入職培訓(xùn),一定會(huì)讓新教師的我更快、更好地轉(zhuǎn)變角色,進(jìn)入到教師的狀態(tài)?,F(xiàn)將此次入職培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、用教育思想武裝自己

這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了解了國(guó)家的教育政策方針,xx屆三中全會(huì)關(guān)于教育改革的構(gòu)想,國(guó)內(nèi)外教育家的教育理論,新課程改革的精神,以及我區(qū)的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論,實(shí)則對(duì)從事教育的工作者來(lái)說(shuō)是十分重要的。我覺(jué)得必須要清晰認(rèn)識(shí)自己所從事的這項(xiàng)事業(yè)的背景和環(huán)境、責(zé)任和意義,這樣才能更有信心地去面對(duì)教育事業(yè)。

關(guān)于xx屆三中全會(huì)教育改革的內(nèi)容,在近段時(shí)間,我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,對(duì)國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認(rèn)識(shí),才會(huì)知道作為教師應(yīng)該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時(shí)的工作中,不斷學(xué)習(xí),尤其是當(dāng)下研究最熱的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,目前沒(méi)有教育經(jīng)驗(yàn)的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),才能逐步完善自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。后面我會(huì)有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容,同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會(huì)在我的工作中不斷理解和感悟,而后踐行??傊?,我會(huì)努力地學(xué)習(xí)教育思想、教育理論,不僅會(huì)有助于我的教學(xué)工作,更會(huì)讓我成為一個(gè)站得住的教師。

二、懷愛(ài)人之心教育學(xué)生

“教師之所以偉大,是因?yàn)樗麗?ài)的是別人的孩子”,這是我這次培訓(xùn)最為值得我思考的一句話(huà)。我為什么要愛(ài)這些孩子,和我非親非故的孩子?是國(guó)家賦予我的責(zé)任和義務(wù),因而才會(huì)被尊稱(chēng)為人民教師。我也要努力學(xué)會(huì)讓孩子們知道我的愛(ài),只有他們感受到被愛(ài),才可能努力學(xué)好文化知識(shí),將來(lái)愛(ài)這個(gè)民族和社會(huì)。

說(shuō)到受教育者和這個(gè)民族和社會(huì)的關(guān)系,我突然感覺(jué)到身上的責(zé)任。我的工作對(duì)象是人,工作是培養(yǎng)人,我不是工人,交到我手上的不是產(chǎn)品,產(chǎn)品制造的有問(wèn)題,可以不銷(xiāo)售到市場(chǎng)也可以召回返廠重修。而人不一樣,終將要步入社會(huì),一旦有問(wèn)題,后果會(huì)很?chē)?yán)重,如果是我這個(gè)環(huán)節(jié)的教育讓他出了問(wèn)題,我的內(nèi)心會(huì)非常懺愧。

對(duì)于我的這樣一個(gè)科學(xué)學(xué)科,孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識(shí),情感態(tài)度價(jià)值觀就顯得尤為重要。例如,同樣是火藥,它可以用來(lái)造子彈,也可以用來(lái)造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識(shí)講授中一定要貫穿愛(ài)知識(shí)、愛(ài)社會(huì)的價(jià)值觀,這首先是需要我自己愛(ài)這個(gè)社會(huì),愛(ài)這群孩子。

區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況,其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛(ài)這座城市,愛(ài)這座城市的人民,才會(huì)愛(ài)他們的孩子,我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以,愛(ài)這座城,愛(ài)這的人,才會(huì)愛(ài)自己的教育工作。

三、讓科學(xué)方法負(fù)責(zé)課堂

這次培訓(xùn)我們有一半的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì),如何回歸“生本課堂”,課堂教學(xué)技能,以及如何提升課堂藝術(shù)。這些教學(xué)上的技能與方法,都是服務(wù)于課堂的,也是我們新教師職前培訓(xùn)所要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。作為教師,自己的本職也是最最重要的是上課。評(píng)價(jià)一個(gè)老師的優(yōu)秀與否,就是看他的課上的如何。我要認(rèn)真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。

如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),是我們新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。目前,我要朝向的目標(biāo)是如何讓我的課堂有效,讓孩子在課結(jié)束后學(xué)到知識(shí)。孩子們學(xué)到科學(xué)知識(shí),是我們教師價(jià)值體現(xiàn)的最重要的一個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)方法在大學(xué)時(shí)候也曾系統(tǒng)學(xué)過(guò),當(dāng)然,講授的教師并不是工作在初等教育一線,知識(shí)方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來(lái)和我們交流,同時(shí)融入他對(duì)這些方法的切身體會(huì),讓我們更易接受,實(shí)用性更強(qiáng)。

當(dāng)然,這樣的一個(gè)快餐式學(xué)習(xí)之后,是需要我們自己來(lái)認(rèn)真理解消化。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人”,我們要結(jié)合學(xué)科,結(jié)合自身,在教學(xué)中摸索這些方法,進(jìn)而逐步總結(jié)形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過(guò)程中需要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié),所以這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)不是教師本領(lǐng)學(xué)習(xí)的結(jié)束,恰恰是一個(gè)開(kāi)始。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng),是對(duì)自己所從事的教育工作的負(fù)責(zé),對(duì)課堂的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)自己教師身份的負(fù)責(zé)。我們只有擁有扎實(shí)的教學(xué)技能和方法,才有可能成為一個(gè)合格的教師,一個(gè)在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師。

四、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升自我

大數(shù)據(jù)到來(lái)的時(shí)代,信息多元化的今天,人們獲取知識(shí)和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上,教師作為課堂上的信息傳遞者,需要不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是教師生涯中的一個(gè)重要任務(wù),有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備站在講臺(tái)上才會(huì)有自信,對(duì)自己所教學(xué)科的專(zhuān)研能讓自己不斷成長(zhǎng)。

總是守著固有的知識(shí),和僵化的教育方法,一輩子就只能是一個(gè)教書(shū)匠,那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里,但思想絕不能禁錮在小屋子里,要有開(kāi)放式的思想和探求的欲望。

看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績(jī),不禁讓人心生敬意,這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習(xí),在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專(zhuān)研,積極思考,朝著學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會(huì)思考、勤思考,這樣才會(huì)對(duì)教育有所心得,才會(huì)向著更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步。既然選擇了教育,我的目標(biāo)就應(yīng)該是成為一個(gè)純粹的教師。

五、持恒久激情奉獻(xiàn)事業(yè)

很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想,填報(bào)志愿時(shí)也許沒(méi)有想過(guò)四年之后會(huì)走進(jìn)教育行業(yè)。當(dāng)然這種被選擇也不是說(shuō)不十分意愿,既然選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該試圖去愛(ài)上她,因?yàn)檫@亦是教育選擇了我們自己。

職前教育讓我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了希望和期待,我要保持著熱愛(ài)教育的激情,把教育當(dāng)作自己人生的一份事業(yè)來(lái)努力。我要耐住寂寞,抵制誘惑,守住寧?kù)o,保持能量,努力爭(zhēng)做一個(gè)純粹的教師。目前,我做的學(xué)習(xí)思想,強(qiáng)化理論,提升技能,盡快盡早地成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師!

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇3

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),明白了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一向堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇4

一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,真是聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū);。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐;,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙,使我們不僅僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,明白什么叫媒治;。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),明白了什么叫工業(yè)文化缺失;。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),明白了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà):人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一向堅(jiān)持下去。;學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家,但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái),像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇5

作為一名即將踏入講臺(tái)的新教師,我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng)、教案書(shū)寫(xiě),也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)以及校園文化有了更加深入的了解,也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖。培訓(xùn)期間,我除了準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)講座、交教案、聽(tīng)老教師講課外,還有很大的收獲。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上,即自我的幸福感、自我的自信心。仔細(xì)體會(huì)和琢磨她的話(huà),覺(jué)得很有分量、很有道理。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。作為一名教師,還應(yīng)該富有愛(ài)心,并且這份愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、平等的,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn) 和心理變化。

其次,就自身的更新優(yōu)化而言,聽(tīng)取周睿老師的報(bào)告后我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),并且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語(yǔ)有云:“學(xué),然后知不足;教,然后知困。”教材、教法每時(shí)每刻都在更新、都在變化,而我自己現(xiàn)有的知識(shí)卻是有限的,倘若不主動(dòng)學(xué)習(xí),就很難把教材上的知識(shí)完整地、全面的傳授給學(xué)生。因此,我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老 學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水?!钡?,我認(rèn)為教師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)單,教師應(yīng)該有源頭的 溪流,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí) 自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽流出。

再次,是教學(xué)技能和方法上的收獲。對(duì)于新教師,悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生、備教法,注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫,做到有的放矢,教學(xué)才會(huì)有成效。

最后,常懷一顆謙卑的心。一方面,作為一名新教師,一定要多利用閑暇時(shí)間聽(tīng)本學(xué)科老教師的課,學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面,要真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí),傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

我想說(shuō),培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多,提高了很多,同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實(shí)際行動(dòng)為世紀(jì)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇6

8月10日的新教師崗————趙江桃作為即將上崗的新教師,我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗,從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分:一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn)。

教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng),如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn),了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高。給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。

其次,張青云談到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子的.啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響,我們是明天花朵的培育者,張局長(zhǎng)用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家。如今,我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng),成為幼兒教師,我覺(jué)得很幸福,我終于有??了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。

再次,張升發(fā)向我們?cè)俅侮愂鰩煹聨燂L(fēng)及師愛(ài),盡自己的能力做

到“老吾老以其人之老,幼吾幼以其人之幼"的教育大愛(ài),并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教育工作,根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導(dǎo)他們,使他幻不但健康的成長(zhǎng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

最后,曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執(zhí)教。

這次培訓(xùn)就像一場(chǎng)急時(shí)雨,讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)一些實(shí)際案例,讓我知道怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛,消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素,保證幼兒是在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的,提高幼兒自我保護(hù)能力也十分必要。

總之,通過(guò)這幾位專(zhuān)家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深?yuàn)W的知識(shí),講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。 我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇7

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足。我通過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專(zhuān)家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。

那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō):“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自己的勞動(dòng)而感到自豪?!睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見(jiàn),進(jìn)步真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語(yǔ)言精當(dāng),表達(dá)流暢且自信滿(mǎn)懷,我非常欣賞你!”“我有聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)的感覺(jué)了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng),我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?!?/p>

三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

四、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,在學(xué)校的教育改革中,我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇8

20xx年XX月XX和XX日,我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里,我們聽(tīng)取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸??鞓?lè)的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長(zhǎng)的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),真是面面俱到。能夠讓我們樹(shù)立師德師范,邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì):

呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了,我只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,什么時(shí)候才能再聽(tīng)聽(tīng)呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來(lái)玩,把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來(lái)玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲,增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,有幾個(gè)學(xué)困生,平時(shí)上課的時(shí)候感覺(jué)他人在教室,心早飛到游樂(lè)場(chǎng),留的作業(yè)錯(cuò)題比較多,老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂,以釋放學(xué)生的激情,使學(xué)生在游戲中學(xué),以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,應(yīng)展示激情;悅?cè)藧偧?,以永葆激情。人在激情的支配下,才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力,也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,我們要做個(gè)快樂(lè)人。“聽(tīng)不出好好歹話(huà)的快樂(lè)人,這就是難得糊涂!”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,一心一意愛(ài)自己選擇的事,一心一意愛(ài)自己選擇的人。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂(lè)趣,我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習(xí)交流,提高素質(zhì),完善自己,希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇9

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來(lái)講,我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

第一,樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。振興教育是國(guó)家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應(yīng)該從我做起,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,把祖國(guó)的未來(lái)教育好。 第二,現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛(ài)發(fā)言,不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了??傊?,學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以,我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么,不給學(xué)生什么”,處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此,教師要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累,使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,旁征博引,涉獵廣泛,增強(qiáng)個(gè)人的魅力。 第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,尊重孩子的自尊心,平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),我們也不能一味地遷就他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

同時(shí),教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,課程忠實(shí)的執(zhí)行者,而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。 第四,現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外,還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程。

對(duì)于授課過(guò)程,蔣老師建議說(shuō),導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

第五,善于鼓勵(lì)學(xué)生,以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,及時(shí)表?yè)P(yáng),堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí),老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù),注意策略,如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴(yán)肅,不能嘻嘻哈哈。

第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō):“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?!眰湔n的內(nèi)容有很多,新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,富有效率,贏得學(xué)生的掌聲。

第七,鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為,課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),屬于設(shè)想,而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。

第八,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆,教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,互相幫助,共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,教師的成長(zhǎng)有賴(lài)于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

第九,堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們,保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),時(shí)刻宣傳安全常識(shí),定期檢查安全設(shè)施,加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?,如?jīng)常對(duì)自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時(shí),胡老師告訴我們,適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力,使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

第十一,加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程,并特別提醒我

們注意各種方法中的注意事項(xiàng),及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問(wèn)題意識(shí)。

第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字,著裝要樸素大方,說(shuō)話(huà)干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠I钪兴鶓?yīng)該注意的。

總之,教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,我們要熱愛(ài)本職工作,以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇10

學(xué)前教育在國(guó)民教育體系中越發(fā)受到國(guó)家、教育界以及家長(zhǎng)的重視,對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提出了更高要求。新入職幼兒教師培訓(xùn),能夠幫助其更好地進(jìn)入職業(yè)角色,為教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供有力的教育支撐,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒園師資和辦學(xué)水平,從而滿(mǎn)足幼兒健康成長(zhǎng)的需要。

一、新入職幼兒教師的特點(diǎn)

(1)理想與現(xiàn)實(shí)的落差感。

盡管許多教師入職前對(duì)于幼教行業(yè)已經(jīng)有了深入了解,但是理想的工作狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)情況是有出入的。在正式工作后,真正的工作狀態(tài)與所期待的可能完全不同。預(yù)設(shè)的工作狀態(tài)是組織活動(dòng)、帶班等帶有主導(dǎo)性的任務(wù),但現(xiàn)實(shí)狀態(tài)卻可能是類(lèi)似保育員的工作。新入職幼兒教師的憧憬與現(xiàn)實(shí)碰撞產(chǎn)生落差,這種落差極易影響新入職教師的工作,使得對(duì)于職業(yè)的認(rèn)同產(chǎn)生懷疑。甚至有的人最終因此失去教育信心,離開(kāi)幼教行業(yè)。

(2)一日常規(guī)手忙腳亂。

幼兒園一日常規(guī)涵蓋了幼兒的晨間及離園活動(dòng)、生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲及區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)及自由活動(dòng)。新入職教師由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),每項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行中或者相鄰兩項(xiàng)活動(dòng)的銜接會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。一日常規(guī)往往手忙腳亂,無(wú)法有效地組織幼兒進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),以至于身心俱疲,感覺(jué)總是忙不完。

(3)理論知識(shí)與實(shí)際工作的不匹配。

新入職教師在實(shí)際工作中,面對(duì)層出不窮的實(shí)際問(wèn)題,總是感嘆“書(shū)上沒(méi)有這種情況啊”、“在學(xué)校學(xué)的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實(shí)踐知識(shí)欠缺,不能對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題進(jìn)行靈活應(yīng)對(duì)。

二、新入職幼兒教師培訓(xùn)內(nèi)容

(1)職業(yè)道德規(guī)范。

通過(guò)培訓(xùn),使新入職幼兒教師學(xué)習(xí)掌握《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) (試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”四項(xiàng)基本理念,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感,提升師德水平。

(2)一日常規(guī)等基本技能。

對(duì)新入職教師進(jìn)行一日常規(guī)等基本技能培訓(xùn),結(jié)合幼兒園教師保育與教育相結(jié)合的工作特點(diǎn),不僅提高幼兒教師對(duì)教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)安排等基本環(huán)節(jié)的掌控能力,也要增強(qiáng)幼兒教師健康保育方面的基本技能,并且能夠要根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。熟練的基本工作技能是更好地開(kāi)展幼兒園一日常規(guī)的重要保障。

(3)專(zhuān)業(yè)反思能力。

要解決理論知識(shí)與實(shí)際工作不匹配的問(wèn)題,不僅要多看多學(xué)習(xí),還要多思考,對(duì)實(shí)踐工作中遇到的問(wèn)題,反思自己處理解決的方式方法是否恰當(dāng)合理,如果再出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題應(yīng)該怎么辦。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結(jié),避免一味地對(duì)理論知識(shí)的生搬硬套。

三、新入職幼兒教師培訓(xùn)的實(shí)施路徑

(1)全方位、多途徑進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范熏陶

幼兒園為新入職教師提供專(zhuān)題講座、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)等機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶。鼓勵(lì)優(yōu)秀老教師幫帶新教師,園長(zhǎng)與帶教老師積極對(duì)新入職幼兒教師職業(yè)行為的觀察、指導(dǎo)。通過(guò)榜樣示范、“現(xiàn)身說(shuō)法”、肯定激勵(lì)等方式,培育道德情操,樹(shù)立教育事業(yè)心、責(zé)任感和積極性。

(2)基本常規(guī)的崗位訓(xùn)練

幼兒園一日常規(guī)通常包括入園、洗漱、如廁、進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)、喝水、午睡和離園八個(gè)主要環(huán)節(jié)。針對(duì)幼兒在每一環(huán)節(jié)遇到的問(wèn)題,除了觀摩學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)工作,還可以為新入職幼兒教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,作為“師傅”。讓新入職教師在與老教師的合作過(guò)程中熟悉幼兒園的工作流程,了解幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展的多種教學(xué)方法,盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。

(3)學(xué)習(xí)反思中不斷自我剖析

新入職幼兒教師可以建立互助學(xué)習(xí)小組,將工作中的疑惑、問(wèn)題進(jìn)行記錄,與其他新入職同事進(jìn)行交流分享。同樣的身份和工作起點(diǎn),更容易感同身受,大家集思廣益,共同探討有效的解決辦法。還可以邀請(qǐng)同事、老教師來(lái)聽(tīng)自己的課,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并及時(shí)記錄,進(jìn)一步自我反思。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇11

20________年________學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于________月初在我校________校區(qū)________樓____樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到,教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開(kāi)發(fā)的要求,也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書(shū)育人。教師是社會(huì)的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。

俗話(huà)說(shuō)說(shuō)的:“老師作為人類(lèi)靈魂工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己,育人者必先律己。”所以作為教師要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽(tīng)與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。

另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過(guò)高的目標(biāo)、過(guò)大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會(huì)增加他們的焦慮,帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過(guò)程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題。

三、端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)質(zhì)量

青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:

(1)盡快完成從學(xué)生到教師身份的.轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)充分備課,廣泛閱讀教學(xué)資料,消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯,建立自信。

(2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。

四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,提高科研能力

教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會(huì)教書(shū)的教師是好教師,會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,既會(huì)教書(shū)又會(huì)研究的教師是更好的教師。

科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過(guò)大,教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無(wú)所適從的情緒,我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。

根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下的體會(huì):

(1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會(huì)忍痛割?lèi)?ài)。

(2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。

(3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會(huì)。

(5)動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。

總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有知識(shí)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要以學(xué)生為本,不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇12

人生的美麗在于擁有激情,沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的,只有當(dāng)我們生活有了激情,我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn),只要擁有激情,就會(huì)不斷拼搏,不斷前進(jìn),哪怕跌倒無(wú)數(shù)次,也會(huì)站起來(lái)再接再厲,就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覀円呀?jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng),沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推進(jìn)劑,沒(méi)有推進(jìn)劑,火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們,靈感可以催生不朽的藝術(shù),激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī);缺乏激情,疲沓渙散,很可能一事無(wú)成。因此,我們對(duì)待工作必須始終保持高昂的激情,有了激情,工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。

感嘆著!光陰似箭,花蓓年華已匆匆而過(guò),面臨著將是人生最美妙的時(shí)光—青春年華。一聽(tīng)到這詞,我就感覺(jué)到活潑、奮斗、成長(zhǎng)的氣息。沒(méi)錯(cuò),在人生最美妙的時(shí)光里,在最富有意義的實(shí)習(xí)中,一切都充滿(mǎn)了激情,充滿(mǎn)了奮斗,充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的氣息。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂老師的深刻解說(shuō)之后,我對(duì)激情這個(gè)詞有了更加深入的認(rèn)識(shí)。呂老師在教師激情成長(zhǎng)四重奏中解釋道:一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,點(diǎn)燃激情,二要游戲課堂,釋放激情,三要做班主任,展示激情,四要悅?cè)藧偧?,永葆激情,并且他?duì)每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說(shuō),讓我記憶深刻。而且,激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式,激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠,助我們減少?zèng)_動(dòng),還能促我們身體健康,所以作為一名年輕的教師,我們所教授的課,必須是充滿(mǎn)激情的。

美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō):“有史以來(lái),沒(méi)有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ??!背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入,而全身心地投入,則需要依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。對(duì)成功而言,熱忱或激情是必不可少的。所以對(duì)教育事業(yè),對(duì)我所從事的行業(yè),對(duì)我教的所有的學(xué)生,我充滿(mǎn)了熱忱,充滿(mǎn)了激情。因?yàn)槲颐靼?,只有我的激情感染了學(xué)生,學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,那這節(jié)課算是成功了一半了,再加上系統(tǒng)知識(shí)的講解,那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺(tái),將等待滿(mǎn)懷激情的我們?nèi)ケ硌?,去呈現(xiàn),激情,不是一句空話(huà),不是隨感而發(fā),更不是一時(shí)興起,它是開(kāi)拓者,勇者的好幫手,它如一股振奮的力量,在人們疲憊時(shí),振奮人心,那么,讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧!

有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫(xiě)道:“我不希望自己的人生,是一支沒(méi)有溫度,單調(diào)而又乏味的拋物線,被規(guī)劃著軌跡?!蔽曳浅UJ(rèn)同作者的這句話(huà)。我也不希望我自己的人生是一支沒(méi)有溫度,單調(diào)而又乏味的拋物線。我更愿它是崎嶇不平的山路,或是波濤洶涌的大海,而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里,將是充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來(lái)臨,這讓我們怦然心動(dòng),帶著這份激情去改變自己,去改變自己想改變的一切。既然不相信命運(yùn)的安排,就要敢于把命運(yùn)發(fā)來(lái)的險(xiǎn)球扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中;既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變,就要努力用激情燃燒課堂,感染生命。

激情不僅僅是一種信仰,它還是行動(dòng)的證明,讓我們?cè)谡n堂中綻放激情,煥發(fā)青春的魅力,釋放自信的光芒!

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇13

時(shí)間如流水,過(guò)得飛快,一眨眼,為期一年的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。一年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,一次又一次的講座,一次又一次的活動(dòng),在這段培訓(xùn)的日子里,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解,受益匪淺。總結(jié)下來(lái)就是:勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)!

勤于學(xué)習(xí)

初為人師,那種興奮之情很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),一切盡在不言中。什么都是新的,新的環(huán)境,新的同事,新的幼兒,自己也像孩子們一樣非常的好奇,迫不及待地想要一探究竟。

但是,對(duì)于一名初出茅廬的新教師來(lái)說(shuō),最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有管理班級(jí)的能力、沒(méi)有設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的能力等等。而這些正是自己在大學(xué)生活中所學(xué)不到的,也是從來(lái)未遇到過(guò)的,那該怎么辦呢?最重要的就是學(xué)習(xí)。學(xué)生的生涯雖然結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。所謂“活到老,學(xué)到老”,而現(xiàn)在的我更需要不斷地學(xué)習(xí)。人生的另一個(gè)學(xué)習(xí)的階段才剛剛起步,剛剛起航。

第一,向書(shū)本學(xué)習(xí)。在大學(xué)里的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)的都是純理論的知識(shí)。而現(xiàn)在呢,學(xué)習(xí)的則是另一個(gè)層面的知識(shí),更多的則是解決實(shí)際問(wèn)題的,和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的一些專(zhuān)門(mén)的幼兒園的書(shū)籍。比如《指南》、《綱要》、二期課改的新教材等等許許多多的書(shū)籍。讓我能夠更加快地融入到自己的工作中,去設(shè)計(jì)和組織出好的活動(dòng),好的游戲,順利地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng),更好地去為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)。

第二,向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。作為一名新教師,起初,對(duì)于幼兒園的一切都一無(wú)所知。不知道來(lái)到幼兒園要干些什么,接下來(lái)又要做些什么……因此,就需要自己在實(shí)踐中探索和研究。經(jīng)常去請(qǐng)教自己的搭班、師父、同事以及領(lǐng)導(dǎo)等你所能從他們身上獲得學(xué)習(xí)的對(duì)象,不斷地請(qǐng)教、觀察和實(shí)踐,從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。

第三,向名師學(xué)習(xí)。每一次的培訓(xùn),我們都非常榮幸地能夠聽(tīng)到一些名師來(lái)給我們做報(bào)告、開(kāi)展活動(dòng),給予我們建議以及寄予我們期望。而每次的活動(dòng)結(jié)束,總能帶給我很大的震撼以及感動(dòng),比如觀摩人樂(lè)幼兒園的半日活動(dòng),在聽(tīng)完了張勤園長(zhǎng)的活動(dòng)和她的講座之后,深深地明白:成長(zhǎng)需要團(tuán)隊(duì),成長(zhǎng)更靠自己!而對(duì)于她所說(shuō)的“憶昨天、思今天、想明天”,最為新教師的我的的確確應(yīng)該要好好地想一想和去做一做的。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。最為青年,我們正是處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以我要珍惜大好時(shí)光,發(fā)憤學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。掌握豐富的知識(shí),技能和本領(lǐng),樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo),更好地為我所從事的工作所服務(wù)。

善于創(chuàng)造

幼兒園的生活是五彩繽紛,絢麗多彩的。它緊跟時(shí)代的步伐前進(jìn),需要不斷的創(chuàng)新。我想這是每個(gè)幼兒園新教師在踏上自己的工作崗位上之后都能夠產(chǎn)生的共鳴,也都是有所經(jīng)歷和親身體驗(yàn)的。比如即將要舉行地世博會(huì)。每個(gè)幼兒園都需要開(kāi)展各種各樣與世博有關(guān)的活動(dòng),讓幼兒能夠了解世博、參與世博,與時(shí)俱進(jìn)。而教師則需要的是去創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境以及給予孩子這方面的一些知識(shí),通過(guò)自己的創(chuàng)造來(lái)幫助孩子能更真切、及時(shí)地了解和參與。這也是專(zhuān)家在培訓(xùn)的時(shí)候寄予我們新教師的期望。青年時(shí)期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時(shí)期,要勇于創(chuàng)造、善于創(chuàng)造、不斷創(chuàng)造。

甘于奉獻(xiàn)

都說(shuō)教師是“園丁”,是教育者,任重而道遠(yuǎn)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

作為一名教師,奉獻(xiàn)是你報(bào)答自己祖國(guó)的最好的方式。把你自己的所有一切教給下一代,教給祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,讓我們的祖國(guó)能夠發(fā)展的更加輝煌和燦爛!

奉獻(xiàn)是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提。向我們的前輩學(xué)習(xí),向我們身邊的同事學(xué)習(xí),以及向廣大為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的我剛踏上社會(huì),但我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

以上就是我在這一年來(lái)培訓(xùn)的小結(jié),我會(huì)繼續(xù)努力,創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春!

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇14

教師節(jié)好像是隨著盡早學(xué)校的上課鈴聲而來(lái)的,原本還只是藏在我們各自的心里,不過(guò)轉(zhuǎn)眼,等到老師從外面踏步進(jìn)來(lái),當(dāng)老師緩緩走上了舞臺(tái),這時(shí)候,我們才真真切切的感受到教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了。

“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候,教室里鴉雀無(wú)聲,等到老師走到講臺(tái)上,站定幾秒后,洪亮的嗓音就從教室里每一位同學(xué)的嘴中發(fā)了出來(lái),我們可正等著這一刻呢。坐在座位上的我們,眼睛一眨不眨的望著臺(tái)上的老師。

接著,就在老師的注視下,也在我們所有同學(xué)的注視下,班長(zhǎng)從門(mén)外走了進(jìn)來(lái),班上雙手端著一個(gè)杯子,杯子里轉(zhuǎn)上了溫水,跟著班長(zhǎng)后面的是一位捧著鮮花的同學(xué),我們這些坐在教室里的同學(xué)們見(jiàn)著這一幕,心里都開(kāi)心了起來(lái),我們可都等著臺(tái)上老師接下來(lái)的反應(yīng)。

老師原本一張嚴(yán)肅淡然的臉,此時(shí)都變得柔和了下來(lái),看著這樣子的老師,我們心里跟樂(lè)呵了,我們就知道,老師肯定會(huì)喜歡我們送的這一份禮物的。

特別是那一束鮮花,那是我們每個(gè)人選一朵,到最后合成的一束花,這花代表著班上每一位同學(xué)的對(duì)老師表達(dá)的心意。

“謝謝同學(xué)們?!崩蠋煹哪樕弦才郎狭碎_(kāi)心,班長(zhǎng)見(jiàn)狀,端著杯子朝著講臺(tái)上的老師走了過(guò)去,杯子里的水雖然不燙,但卻還是能夠看到一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣,這杯水代表著我們對(duì)老師的關(guān)心,老師每日里都要為我們講課,我們都知道做老師這一行,嗓子是最容易出毛病的。

當(dāng)我們看著老師接過(guò)班長(zhǎng)手上的水杯,讓后喝了幾口水的時(shí)候,我們?nèi)愕娜硕脊钠鹆苏?,至于為什么是鼓起了掌,誰(shuí)也說(shuō)不清,可能只是為了表達(dá)我們內(nèi)心里的開(kāi)心。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié) 篇15

今天是教師節(jié),作為一名教師,深有感觸。

現(xiàn)在一個(gè)人在瑞典,在著名的卡洛琳斯卡大學(xué)學(xué)習(xí)。倍感寂寞,也深感感動(dòng)。初來(lái)乍到,深深被瑞典人的熱情,善良所感動(dòng)。一個(gè)人走在瑞典的斯德哥爾摩,陌生的街道,時(shí)時(shí)受到瑞典人民的幫助,是他們主動(dòng)上前問(wèn)候,是他們熱情主動(dòng)提供幫助,真的是深受感動(dòng)。我一直在想,如果每個(gè)人都這樣,這世界會(huì)都好啊。和諧的社會(huì)—人與人的和諧,人與動(dòng)物的和諧,人與自然的和諧,就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考:作為醫(yī)生,我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛,以自己的心來(lái)為病人服務(wù),構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。作為兒子,我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心,父母親一生辛苦努力,培養(yǎng)我們家2個(gè)大學(xué)生,是何等的不容易啊,個(gè)中的辛苦只有他們自己心里明白。而現(xiàn)在年邁的父母仍在為我們牽掛和工作,作為子女真的是心有愧疚啊,希望以后可以好好孝敬他們;作為父親,我希望我的女兒能幸福成長(zhǎng),有個(gè)快樂(lè)而幸福的童年,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來(lái)有個(gè)美好的前途。作為老師,我也希望我可以為學(xué)生教授做人的道理,專(zhuān)業(yè)的新知,成為學(xué)生的好老師,好知己。作為丈夫,我覺(jué)得很愧對(duì)我的家庭和夫人,但你們一直默默地支持我,特別是我夫人,你作為老師,我更希望你在教師節(jié)快樂(lè),幸福,一直開(kāi)心。

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