工作觀后感。
我們每個人都是獨立的個體，擁有獨立的思維。在觀看影片的時候，我們不斷地產(chǎn)生各種思緒和火花。寫觀后感是一個重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地投入到影片所創(chuàng)造的世界中。所以，如何寫一篇優(yōu)秀的影片觀后感呢？今天我想向大家推薦一篇非常好的“工作觀后感”文章。希望你們能夠喜歡它！
工作讀后感
前些日子，護理部給我們每個護士發(fā)了《你在為誰工作》這本書。精美的裝幀，誘人的墨香，簡單而又深刻的發(fā)問，深深的吸引了我。是啊，我到底在為誰工作呢?帶著這個疑惑，我翻開了書...
書中寫道：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變能力，我們的決斷力，我們的適應力以及協(xié)-
調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會，個人使命感以及一種活著的理由?！边@與工作僅僅是為了養(yǎng)家糊口、為單位賣力的想法完全不同，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點燃工作激-情打下了基矗
工作不僅能賺到薪水和榮譽，同時，工作中困難的事物能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事合作能培養(yǎng)我們的人格，與患者的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來說，工作是為了自己，我們應該從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也是在為自己工作”。不懂得這一點，工作起來就會毫無生氣，更談不上快樂和滿足。
因此書中多次提醒我們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學習的態(tài)度，把每一次任務都視為一個新的開始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。”
正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。一個人如果有“我不過是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時絕不會滿懷激-情。
工作態(tài)度就是競爭力，這是本書中強調(diào)的重點。在單位，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們往往都有一些相同的態(tài)度。
那些被解雇或始終得不到提升的人，往往不是因為他們的能力不夠，而是他們的態(tài)度不夠端正。在競爭日益激烈的職場上，思維活躍、能力超強的新人或經(jīng)驗豐富的資深人士不斷地涌進我們所在的行業(yè)，我們每天都在與他人競爭，與時代競爭，懶散的對待工作，最終將被淘汰。
在今后的工作中，我將會心懷感恩，積極進取，認真負責，率先主動，因為我在為自己工作。
所謂“感”
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是――《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的`，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
(1)引――圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內(nèi)容。
(2)概――概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議――分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯(lián)――聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結――總結全文，升華感點?！白x”的內(nèi)容不放松。
以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視“讀”
在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家
《霜的工作》是一部關于一只勇敢的小松鼠的故事。作為一名智慧、勇敢的動物，在林中的小霜歷經(jīng)千辛萬苦，才完成了自己的工作。那么，什么是小霜完成的工作呢？這就是小松鼠給地球上的所有生物帶來的秋天。
小霜有一個使命，即按時準確地將某種矮松樹的果實分發(fā)給整個林區(qū)里的動物朋友們。每年的秋季，小霜的工作就開始了。然而，當他開始工作的時候，他遇到了很多難以預料的挑戰(zhàn)和困難。正是在那些困難的時候，小霜站起來，冒險，解決了所有的問題。
這部小說最令人印象深刻的地方之一是小霜如何應對突如其來的挑戰(zhàn)。他遇到了許多問題，但他從來沒有退縮或放棄。他總是有一種不服輸?shù)木?，他的毅力和耐力讓他克服了很多難題。舉個例子，他發(fā)現(xiàn)矮松樹結的果實很少，這對他來說既是令人失望又是令人擔憂的。但他沒有被削弱信心，反而想辦法去尋找更多的果實。
小霜平時非常努力工作，還會不斷地學習和提高自己的能力，以準確地分發(fā)果實并成功完成他的使命。他的努力讓我們想到了一個優(yōu)秀的職業(yè)人士：他們通過不斷學習和提高技能，成為了他們所從事職業(yè)的領軍者。這也讓我們知道，只有努力工作并投入足夠的精力，才能在職場上獲得成功。
此外，在這個故事中，我們還看到了小霜的勇氣。他不斷地探索和冒險，盡管他知道自己可能會遇到危險和困難。每一次面對危險，他都會勇敢地去面對，這種勇氣是非常值得我們學習的。我們常常會遇到問題，但是如果我們能采取小霜那樣的積極態(tài)度，勇敢地面對問題，那么我們一定能夠更好地解決它們。
最后，《霜的工作》告訴我們，每個人都有自己的使命和職責，我們必須對自己的工作付出努力和耐心，才能夠成功。小霜的心態(tài)和行為向我們傳遞了一個非常重要的信息，即只要我們努力工作，勇敢面對困難，那么我們一定能夠取得成功。
內(nèi)容簡介：普通人會在三十八歲左右至少經(jīng)歷三次職業(yè)變化，十次職位變動。在這個公司裁員、產(chǎn)品外包的時代，你很難說自己的職位可以存在五年，甚至是五個星期。因此，你最好將自己的職業(yè)生涯看作是永不間斷的求職歷程，以平常心面對職業(yè)和職場生涯的變化。麥凱在書中教會你如何在最糟糕時刻展現(xiàn)最優(yōu)秀的自我。他強烈建議：學會先發(fā)制人。擁有永遠學習的熱情、構建高效、實用的人脈。準備一流的面試。選擇喜歡的工作，而不是別人給你的工作。預知老板怎樣決定聘用人選。結合先進的聯(lián)絡工具和舊式的面對面交流。《好工作就是這樣找的:沒有人告訴你的求職秘訣》中穿插著大量激發(fā)斗志、幽默風趣的靈驗秘訣，讓你在最艱難的就業(yè)環(huán)境中仍能立于不敗之地，提供終生受益又全面可靠的職業(yè)咨詢。
好工作就是這樣找的的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：哈維?麥凱非常清楚清晰的計劃是多么的重要，作者通過這本書幫助讀者如何制定計劃、執(zhí)行計劃，并最終實現(xiàn)目標。
好工作就是這樣找的的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：數(shù)據(jù)統(tǒng)計描繪出改變工作環(huán)境的迫切狀況，本書明確地指出一些最引人注目的方面。2007年《紐約時報》的一次蓋洛普民意調(diào)查顯示全美國77%的民眾厭惡他們所從事的工作。不僅如此，根據(jù)近期的勞動數(shù)據(jù)，普通民眾在三十八歲左右至少要經(jīng)歷三到五次職業(yè)轉變以及十到十四次工作變化。大多數(shù)人認為，他們正在開始人生中最重要的求職經(jīng)歷?，F(xiàn)在所能了解到的事實是：我們都在熱切地尋找能夠終生工作的職位。終生工作的幻想是虛構的，在二十年前就同黃金退休人員一起退出了歷史舞臺。今天人們所需要的是終生工作的策略，并且要持續(xù)不斷地積累達到目標所需要的技能。
魏書生老師在《班主任工作漫談》中說過這樣一段話：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！?/p>
要把我們的那片園地，管理得天清日朗，我認為班主任在管理班集體時必須使用兩大法寶：
首先要熱愛學生，了解學生，尊重學生，走入學生的心靈世界。蘇霍姆林斯基說："一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。"教師不僅要愛好學生，也要愛學習、思想、紀律都較差的學生。由于這些學生各方面都比較差，教師應該更加愛護，使他們盡早地趕上較好的學生。了解學生是熱愛學生的起點，是進行教育的前提。老師要真正了解學生，就要不斷增強自己感知學生精神世界的能力；具有一顆對學生體察入微的父母親般的.心。對學生的一言一行，一舉一動，隨時保持高度的敏感性，經(jīng)常進行細致的觀察和認真的分析。
其次必須學會寬容學生。這里指的"寬容"，決不是對學生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱。它的前提是對學生嚴格要求，對錯誤的思想和行為決不姑息；它的目的在于給學生以改正錯誤的機會，使學生更有效地接受教育。再次投其所好，教育無痕。記得我曾經(jīng)看過一個故事："在一個陽光明媚的星期天，聰明的男孩湯姆給媽媽寫下了一張帳單："湯姆給媽媽到超市買食品，媽媽應付5美元；湯姆自己起床疊被，媽媽應付2美元；湯姆擦地板，媽媽應付3美元；湯姆是一個聽話的好孩子，媽媽應付10美元，合計：20美元。"湯姆寫完后，把紙條壓在餐桌上，便上床睡大覺去了。忙得滿頭大汗的媽媽看到了這張紙條后，只是寬容地笑了笑，隨即在上面添了幾行字，放回了湯姆的枕邊。醒來的湯姆，看到了這樣的一張帳單："媽媽含辛茹苦地撫養(yǎng)湯姆，湯姆應付0美元；媽媽教湯姆走路、說話，湯姆應付0美元；媽媽以后還將繼續(xù)為湯姆奉獻，湯姆應付0美元；媽媽擁有一個天使般可愛的小男孩，湯姆應付0美元，合計：0美元。"這張紙條，至今仍被湯姆珍藏著，它記錄著一個孩子從懵懂走向懂事的經(jīng)歷。讀了這個故事，我以為這才是真正的教育，其教育方法之妙，妙不可言。這種"無言"的教育方式遠比大聲訓斥、當面指責、諷刺甚至挖苦要高明得多。所以我覺得要抓住學生的特點，盡量做到教育無痕，這樣經(jīng)常會出現(xiàn)"潤物細無聲"的效果。
生命需要流動的空氣，生命需要激情的運動，生命需要陽光的愛撫，生命需要風雨的滌蕩。學生不是用來機械的傾聽者，他是來享受生活的樂趣，感受生命的靈動。教師必須用自己的愛心、寬容心來愛學生，讓他們健康、茁壯地成長。
近日讀了《用心去工作》這本書，深有感觸，使我反思在日常工作與生活之中，是否具備了“進取之心、責任之心、感恩之心、寬容之心、公正之心、平常之心”？我結合自身工作感悟，深刻的了解了用心工作的重要意義——用心工作不僅可以成為我工作的方法和行動指南，也可以成為我工作的準則。
用心工作，是一種責任。記得少兒時代上學時，熟記一句格言：“理想是人生的燈塔”，現(xiàn)在想想彼時“好好學習，天天向上”的日子，每天都在成長，真是無比幸福。懷揣著夢想，我來到了工行這個優(yōu)秀的企業(yè)，信心滿懷的要在人生工作旅程中做好自己的工作。但是初來，看到眼前的一切難免有很多的困惑，能不能適應三尺柜臺的崗位；能不能和同事、和客戶之間搞好關系；工作壓力會不會很大……但是漸漸地，我打消了這些顧慮。我們分理處主任的雷厲風行，營業(yè)經(jīng)理的精明能干，師傅們的博學多才，以及這里所有人的眾志成城，都深深地感染著我。我慢慢地感受到了這個集體的溫暖，感受到了忙碌而又活潑的氛圍。如今我也是一名老員工了，經(jīng)過這些年的磨練，使我認識到“工作，是要用心去做的”。只有盡職盡責、盡善盡美、用心做好目前的工作，才能使你獲得價值的提升。
責任是用心工作的動力。你怎樣對待工作，工作就怎樣對待你。我們崗位在業(yè)務第一線，應用心工作、用心學習、苦練技能，在崗位上不斷提升自身價值，為工行的發(fā)展貢獻自己一點綿薄之力。用心工作是提升自身價值的前提，同時也是干好本職工作的前提。有時候我在工作中也會犯一些低級錯誤，并不是我目前掌握的知識和技能干不好這件事，而是沒用心去做。俗話說的好：“種瓜得瓜，種豆得豆”，對工作也是這樣，你怎樣付出，它就怎樣回報你。我作為一名三尺柜臺內(nèi)的綜合柜員，我覺得要做好本職工作，一定要對兩方面的工作有關注，要想結合自身崗位的工作體會，將上級領導下達的任務做得更快，更好，還要把自身崗位工作做得更完美，把方便讓給客戶。用心去工作，自己是最大的受益者。敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。
用心工作，就是不光要把工作做完，更要把工作做好。我們做到用心去工作了，在日常的客戶服務過程中自然而然地會多看、多跑、多動手、多思考。相信只要我們每個人都用心去工作，自己的能力會很快地提高，工作會做的很好，集體也會發(fā)展的更好。我們有責任盡自己的一份力把每一項工作做好。“誠信、人本、穩(wěn)健、創(chuàng)新、卓越?！笔堑?，我們的核心價值觀要求我們用心去工作，也只有用心去工作，才能把工作做好，才能不斷地追求完美。一個人對工作的態(tài)度，并不是與生俱來的，而是每一個具體的細枝末節(jié)的堆砌和累積。書中李嘉誠剛剛從事工作的故事我還是第一次看到，看了很震憾。他從一個16歲的小“街仔”，那樣百折不撓，全身心投入地工作，從營銷鐵桶開始，現(xiàn)在做到了160多億元的身價。也許剛開始工作是生活的需要、安全的需要，但目前一定超越了這個層級。
用心做事才能把事情做好。如何處理好自己的工作是靠自己的能力和對工作的態(tài)度的好壞而決定的。沒有用心就能說明你對工作不重視，只有你去適應工作這樣才能更好的把工作做好。調(diào)整好心態(tài)，從日常小事做起，從細節(jié)抓起，相信自己的努力一定會得到回報的。光有干好工作的想法，沒有“用心”當然不成。用心去工作，首先要修好一顆心，一顆雄心、恒心、熱心、忠心和專心。只要用心去工作，無論在什么崗位，都能把工作做好。對于工作，我的認識是如書中所說要用心去做，即帶著事業(yè)心干工作，憑著責任心做業(yè)務，用寬容心看得失，以平常心看榮譽，以進取心去追求工作的目標。我們是工行的一員，就應該把日常的客戶服務工作做好。用心工作，首先是一種態(tài)度。這種態(tài)度，是對工行這個大家庭所特有的感情，是對自己所從事的三尺柜臺的熱愛。
內(nèi)容簡介：寫工作日志以后，你會發(fā)現(xiàn)自己正在悄然地發(fā)生轉變：你不再輕易遷怒別人，學會了自我反省和自我擔當；你不再手忙腳亂，學會了分清輕重緩急和按部就班；你不再消極頹廢，學會了認真對待自己和工作；你不再盲目行走，而是向著自己心中的目標堅定地邁進。堅持寫工作日志的過程就是你實現(xiàn)夢想的過程。
工作日志的力量的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：“把煩惱寫出來”是美國心理協(xié)會推崇的寫工作日志來減壓的方式，，寫的內(nèi)容是什么呢？你的壓力體驗，你生理、心理上的一切煩惱。早在1988年，美國就有一些心理學家作過測試，一組人員專寫壓力和煩惱，另一組人員則只寫日常淺顯的話題。每4天一個周期，持續(xù)6周后，結果前一組人員心態(tài)更加積極、病癥較少。994年的另一項測試則是將失業(yè)8個月的白領分成3組，第一組只寫對失業(yè)的想法以及失業(yè)對個人生活帶來的負面影響，第二組寫今后的計劃以及如何找新工作，最后一組什么也不寫。結果在連續(xù)5天每天30分鐘的寫作試驗之后，在接下來的一個月內(nèi)，研究者發(fā)現(xiàn)那些寫自己如何不幸的失業(yè)者更容易找到新工作。這些測試都說明了同一個道理：寫工作日志是一種效果顯著的減壓辦法，只要一支筆一張紙走到哪里都可以實行。在美國，不僅醫(yī)院大夫鼓勵病人記病床日志，就連一些書店也開始賣空白病歷日志，甚至還有專門的書籍和雜志指導病人如何操作。的確，我們無法忽視寫工作日志給我們的生活和工作帶來的改變.、可是，寫工作日志僅僅只是為了減壓嗎？當然不是？減壓只是寫工作日志的一小部分，工作日志能發(fā)揮的功效也許你都無法想象。
工作日志的力量的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這不是你必須做的事，但如果你想改變，這就是你不得不做的事。工作日志——讓你知道堅持的力量。
工作是生活的負擔？還是你我皆可享受的樂事？這個問題的答案完全取決于你的工作觀。最近我讀了一本《樂在工作》，該書介紹了一些能夠變工作為樂趣的方法，閱讀了該書后，使我體會到對待工作有著更深的意義。
書中介紹很多的平凡的人做出很偉大的事業(yè)。他們的起點大多數(shù)還沒有我們好，為什么就能做出這樣的事業(yè)？這都值得我深深思考，他們的成功是一種敬業(yè)精神，是一種對待工作的態(tài)度，因為他們是樂在工作，樂在工作的本質就是在享受工作，從工作當中找到生存的意義和生命的價值，對工作的執(zhí)著熱情和對事業(yè)的孜孜不倦的追求。
快樂心態(tài)源自熱情。熱情是人生的一種極佳狀態(tài)，它內(nèi)化為積極樂觀的心態(tài)，外化為精神充沛的活力，激發(fā)著工作的無窮潛力，營造著工作的快樂元素，催生著工作的高效產(chǎn)出?！稑吩诠ぷ鳌芬粫姓劦?，要保持良好的工作熱情，得從四個方面下功夫：
1、選擇自己的態(tài)度。
調(diào)整心態(tài)，積極面對——從修正對待工作的態(tài)度開始，任何人都有可能做自己不喜歡的工作，雖然你無法選擇工作本身，但你可以選擇自己的工作方式；任何一件工作，許多人做久了都會感到單調(diào)乏味，但你可以選擇自己的態(tài)度，要有積極心態(tài)，專注和熱情是工作快樂的源泉。
2、工作中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己。
工作不是單純的游戲，企業(yè)需要賺錢，員工需要取得收入，需要生存，旅客需要滿足服務需求，它是一項實實在在的產(chǎn)業(yè)。但在工作的同時，也可以樂在其中，努力發(fā)現(xiàn)自我，認識自己——做自己喜歡做的事實現(xiàn)企業(yè)和個人之間的連接，發(fā)揮自己的行動智慧獲得快樂。
3、讓別人快樂。
在工作的過程中，用各種各樣的方法服務于旅客和團結同事，使他們?nèi)谌肫渲?，發(fā)揮自己特長，和大家一起分享快樂?？鞓返娜耸怯心芰Φ娜耍墙?jīng)常換位思考的人，永遠思考別人的利益點，就是在想獲得之前，先想去付出。人生的最大樂趣是什么，是找到一個值得為之付出的團隊，并且做到全力以赴。
4、投入。
當所有人都全身心投入到工作中時，他們就不會分神，而是采取行動，時刻關注著旅客的需要和感受，讓旅客感受到人民鐵路為人民的服務理念，快樂就一步一步地達成目標。
快樂工作要求堅韌、勤勞和奉獻。工作是現(xiàn)實的，工作的道路鋪滿了現(xiàn)實的荊棘，猶如一次優(yōu)勝劣汰的競賽，像一次命運為卜的遠征。面對現(xiàn)實的殘酷，有人背棄信念原則走歪門邪道而難以自拔，有人投機厚黑學術混跡職場而功名轉頭空，然而有人卻靠堅韌做出了成績、靠勤勞獲得了尊重、靠奉獻贏得了美譽，最終成為了工作的勝利者。經(jīng)濟不景氣、工作愈來愈難找的當今社會，在許多剛踏入社會的年輕人無不面臨畢業(yè)即失業(yè)的窘境的今天，通過以事喻理的手法為即將邁入職場的人士做出快樂工作的真實模擬。
快樂工作同樣也講究方法。心態(tài)是竅門，性格也是竅門，方法更是最實在的竅門。好的工作方法能夠提高效率，效率的提高帶來的不僅是領導同事們的贊許，并且能內(nèi)化為滿足感和自信心的提升。更為重要的是，工作的高效率贏得了更多的休閑時間，以盡快恢復到良好狀態(tài)繼續(xù)投入工作，如此進入良性循環(huán)的好處大大優(yōu)于“任務完不成——加班——效率降低——更多時間加班”的惡性循環(huán)。提到好的工作方法，其實也有很多介紹這方面知識的書籍中論述的“付出最少成功最多”的最佳效能原則、策略等等，都各有偏重站在不同角度闡述了提高工作效率、促進快樂工作的方法。
快樂工作是人生的一門重要技能和學問。人的一生平均有三分之一的時光在工作中度過。也許有人生來具備了享受工作快樂的天賦，有人在奔走職場時卻苦悶不迭。對于那些即將或正在進行工作苦旅的人們來說，只要具備了一定的知識和掌握了可行的方法，每個人都可以通過正確的訓練成為一個快意工作的樂者。
于是，很多以快樂工作為主旨的讀本應時而作，迎合了相當一部分工作族的實際需求，迅速成為膾炙人口、暢銷書市的休閑讀本。它們或以介紹快樂心理知識為主要內(nèi)容，或繞有經(jīng)驗地講解著輕松工作的秘訣，或以培養(yǎng)快樂工作心態(tài)為看點，又或是干脆以事說理，生動的描述快樂工作的例子。
總之，品種繁多，各有側重，根據(jù)自己的需要和興趣來選擇適合自己的書籍，用最少時間收獲閱讀的最大滿足，做好一個快樂閱讀者或許正是做一個快樂工作者的良好開端。
書中還有許多教我們?nèi)绾伪３帧翱鞓饭ぷ鳌毙膽B(tài)的方法。當你認為你的工作枯燥乏味時，那就假裝自己很愛它，在這種心理暗示的同時，再努力找出它的優(yōu)點來證明自己的愛。這是這本書里唯一和心理學沾邊的內(nèi)容，用的是雙視角思維和管理情緒，排解壓力。這種方法通過不斷的給自己心理暗示來改變自我本來的意愿。最后的道路就是本我的性格突然爆發(fā)而接受不了自己的真實思想，而這也是造成一些精神障礙問題的常見病因。有很多事，本身不一定重要，重要的是決定你自己的態(tài)度問題。
《樂在工作》讓我們掌握了快樂工作的方法，學會了在工作中管理自己的情緒，排解壓力，從而找到快樂工作的渠道。而快樂工作的前提就是不斷學習，增加技能，從而達到均衡生活，樂在工作，讓工作生活化，生活工作化。
魏老師說，要讓自己要做一個有心人，要隨時思考教學的得與失。一堂課成功了，是怎么做的，有什么體會，有什么感受；遇到了一點麻煩，是怎么解決的；遭到了哪些挫折，當時痛苦的程度怎樣，有怎樣的感受。選取一些精彩的東西寫下來，就是一篇好文章。而要做到這些，就要試著用心！
曾經(jīng)聽過一些教師比較好的課，當時印象特別深刻，可到自己的課堂教學中，或者寫點東西相擁的時候，由于記錄的粗略，大部分都已經(jīng)忘記了，只好再找執(zhí)教老師，想把那些細節(jié)找回來，然而，教師卻早忘了，當時教師的臨場的”火花“，學生的精彩閃光點，竟沒有一點痕跡留在執(zhí)教者的心里，有的連當時打印的教案也沒留。我當時很遺憾，遺憾的不僅是找不到這些有用的教學細節(jié)。但也正好解開了心中長時間的一個困惑，為什么有的教師公開課能上演精彩，隨堂聽課卻會砸鍋，確實在教學上沒有用”心“，只是當任務完成而已。我們成天泡在教學里的教師，遇到的精彩的東西，肯定是不會少的，遺憾的是我們沒去捕捉。讀了這本書，使我明白這樣一句話：世上無難事，只怕有心人。用心工作，用心去捕捉自己在最平凡的工作中那精彩的每一個瞬間，他們好比是一顆顆珍珠，善于捕捉、善于積累，長時間的積淀，會讓我們在教學崗位上不斷成長、日益成熟。
我們真的要實實在在地捧起一些教育教學專著，享受前人積淀了一生的寶貴財富。在前人的睿智中，在和名家對話時，體驗豁然開朗的喜悅；提起筆來，也試著在紙頁上留下點自己的東西。一句話：用心工作，我們能捕捉到更多的精彩瞬間！在教學這個工作崗位上我們會走得更遠、更好！
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