幼師常遇30個難題的處理

幼師工作中遇到的問題及解決措施。

幼師在幼兒園經(jīng)常遇到一些難以解決的問題，這些問題對于幼師來說可能會造成壓力和挑戰(zhàn)，但通過專業(yè)知識、經(jīng)驗和合作精神，幼師可以克服困難并為幼兒提供一個支持和發(fā)展的環(huán)境。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼師常遇30個難題的處理”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼師常遇30個難題的處理

1、孩子在教室里亂跑該怎么辦

（1）向孩子們清晰地傳達(dá)教室里不能亂跑的規(guī)則和期望。確保他們明白這樣做是不安全的，并且有可能傷到自己或其他人。

（2）提供有目的性的活動和游戲，以幫助孩子發(fā)泄他們的精力和動力。這可以包括室內(nèi)運動或舞蹈活動，通過這些活動讓孩子們集中精力并獲得身體活動。

（3）關(guān)注那些積極參與教室活動的孩子，并獎勵他們的表現(xiàn)。積極的注意力會鼓勵其他孩子效仿他們，并遵守規(guī)則。

2、有的孩子喜歡脫鞋怎么辦

（1）觀察孩子，若在無事可做情況下脫鞋，讓孩子在任何地方都要做到有事可做。

（2）孩子是否是觸覺敏感，如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識也可以讓孩子走在石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。

3、孩子中午睡覺時，喜歡讓老師陪著怎么辦？

（1）試著讓孩子感到安全和舒適的環(huán)境，可以給孩子提供一件喜歡的毛絨玩具或安撫物品，以幫助他們更容易入睡。同時，在孩子睡覺時給予一些安靜、溫暖的氛圍。

（2）制定一些規(guī)定或規(guī)矩，讓孩子知道老師不能一直陪著他們睡覺?？梢栽诤⒆尤胨敖o予老師的陪伴時間，然后逐漸縮短這個時間。慢慢過渡到孩子能夠獨立入睡。

（3）逐步減少對老師的依賴。可以先讓老師在房間外等候，然后逐漸增加離開房間的時間。重要的是逐步建立孩子獨立入睡的習(xí)慣。

（4）當(dāng)孩子能夠獨立入睡時，給予他們肯定和獎勵，可以通過表揚(yáng)或小禮物來激勵孩子，讓他們慢慢養(yǎng)成獨立入睡的習(xí)慣。

4、新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧，但是晚上睡覺時說害怕，怎么辦？

（1）為孩子提供一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境，給予他們充分的愛和關(guān)懷，讓他們感到被保護(hù)和安全。

（2）確保孩子的睡眠環(huán)境溫暖舒適，可以給他們一些安全的毛絨玩具或安撫物品，幫助他們放松。

（3）制定一個固定的睡前習(xí)慣，例如讀故事、唱歌或安靜的活動，讓孩子感到輕松和放松，次序一致的活動有助于孩子更好地入睡。

（4）與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵他們表達(dá)自己的感受和擔(dān)憂，認(rèn)真傾聽他們的害怕，給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢屠斫狻?/p>

5、新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來上學(xué)怎么辦？

（1）前期帶是非常正常的，因為只有從家里帶來了一吃的等等他才覺得安全。

（2）對幼兒園環(huán)境適應(yīng)了，熟悉了幼兒園的常規(guī)：幼兒園吃東西有固定規(guī)定。

（3）若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話，就統(tǒng)一交由教師保管，晚上離園統(tǒng)一帶走。

6、對于新入園的幼兒，在家特別溺愛，導(dǎo)致幼兒在園哭的時間很長，給家長講了也不聽，怎么做？

（1）與家長進(jìn)行充分的溝通，讓他們了解到幼兒園對孩子的重要性，并解釋孩子適應(yīng)期是正?，F(xiàn)象，需要一定時間。

（2）建議家長在孩子入園前先進(jìn)行漸進(jìn)式適應(yīng)，也就是讓孩子逐漸適應(yīng)離家時間的延長，可以從短暫的離開開始，逐步增加時間。

（3）幼兒園的老師要扮演積極的引導(dǎo)者角色，給孩子提供情感支持和安全感，與孩子建立親近的關(guān)系，并有耐心地安慰和安撫孩子。

（4）?老師可以利用游戲、歌曲、故事等方法來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他們逐漸忘記家里的事情。同時，提供一些適當(dāng)?shù)耐婢吆突顒?，幫助孩子逐漸融入園所活動。

7、有的孩子上課不認(rèn)真聽講，老師不管說什么都不認(rèn)真聽？

（1）和學(xué)生建立良好的關(guān)系是鼓勵他們認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)。盡可能地了解每個學(xué)生的興趣、需求和困難，給予鼓勵和支持。

（2）設(shè)計課堂活動和教學(xué)方法，使學(xué)生參與其中。引入互動組織盡可能多的小組活動、討論等，讓學(xué)生在互動中發(fā)言并積極參與。

（3）嘗試使用多種學(xué)習(xí)方式和資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，將課堂內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，使用多媒體工具等來吸引學(xué)生的注意力。

（4）激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣很重要。嘗試使用一些有趣的故事、案例、實例等來吸引他們的注意力，增加他們對課堂的興趣。

8、對于特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心？

（1）與孩子進(jìn)行心平氣和的談話，了解他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真聽講。問問他們是否對課程內(nèi)容有疑問，或者是否覺得無聊、難以理解。了解他們的想法和感受，將能夠更好地找到問題的根源。

（2）?營造一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生參與討論和提問。使用多種教學(xué)方法和媒介，如音頻、視頻、游戲等來吸引孩子們的注意力。

（3）和孩子一起設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為他們的努力和進(jìn)步設(shè)立獎勵機(jī)制。這可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力，并提高他們的參與度。

（4）了解孩子們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，并嘗試個性化地調(diào)整教學(xué)方式來吸引他們的注意力。不同的孩子可能對不同的教學(xué)方法和內(nèi)容更感興趣。

9、幼兒的坐姿不對，怎么樣去改正？

10、幼兒孩子平時話挺多，一旦讓他回答問題，或者是犯了錯誤，問他原因，一句話都

不說?

（1）懼怕老師/家長的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任

（2）老師首先做孩子的朋友，在做孩子的引導(dǎo)者。

11、孩子不愛吃蔬菜怎么辦？

（1）將食物變成游戲，例如將蔬菜做成小象的鼻子，讓孩子吃掉。這樣可以增加孩子的趣味性和參與感。

（2）了解孩子為什么不喜歡吃蔬菜，可能是因為口味、質(zhì)地或者顏色等原因。與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的喜好和不喜好，并根據(jù)孩子的意愿逐漸引導(dǎo)他們嘗試新的蔬菜。

（3）不要逼迫孩子吃蔬菜，這可能會產(chǎn)生負(fù)面的情緒和認(rèn)知。尊重孩子的選擇，但也要堅持提供多樣化的蔬菜選擇，讓孩子逐漸接受和喜愛。

12、什么才算合理的營養(yǎng)搭配？

日常每餐應(yīng)以50 %的五谷為主，其中包括大米、小米、玉米、面粉以及馬鈴薯等；蔬菜、水果約占20 %，其中蔬菜為3/4、果類1/4；豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，應(yīng)每天都吃，約占攝入總量的15 %；肉蛋類，包括魚肉、雞肉、豬肉（瘦肉）、牛肉、雞蛋，約占攝入總量的5 %；余下的10 %最好以乳制品、脂肪及糖分為主，種子及硬殼果，可以提供有益的脂肪，蜜糖和未精煉的蔗糖則是最佳含糖食品。

13、哪些食物幼兒不宜多吃？

（1）過多的糖分?jǐn)z入對幼兒牙齒健康和體重控制都有負(fù)面影響，因此，多吃糖果、巧克力和甜點是不宜的。

（2）幼兒的腎臟功能尚未完全發(fā)育，攝入過多的鹽可能對腎臟造成負(fù)擔(dān)。同時，高鹽飲食也容易導(dǎo)致高血壓，因此，要避免給幼兒食用太咸的食物，如咸肉、腌制食品和方便面等。

（3）如辛辣食物（辣椒、芥末）、刺激性調(diào)味品（胡椒粉、辣椒醬）等，對幼兒腸胃功能尚不完善，容易引起胃腸不適，因此不宜多吃。

（4）含有高糖和添加劑的飲料和果汁是不宜給幼兒多喝的，因為過多的糖分?jǐn)z入會增加患齲病和肥胖的風(fēng)險。

14、營養(yǎng)過剩會影響幼兒的智力發(fā)育嗎？

過剩也可影響兒童智力發(fā)育，這一點并不為人們完全了解。許多人認(rèn)為給予兒童的營養(yǎng)越多，越豐富，兒童長得胖乎乎的，這樣的兒童就越健康，包括腦的發(fā)育也就越好。其實不然，營養(yǎng)過剩不僅容易引起兒童肥胖，還可對兒童智力發(fā)育構(gòu)成負(fù)面影響。

15、孩子厭食怎么辦？

（1）盡量提供各類食物，包括蛋白質(zhì)、蔬菜、水果、谷物等，保證孩子攝入全面的營養(yǎng)。

（2）營造輕松愉快的氛圍，保證用餐時間的安靜和寬松，避免干擾和壓力。

（3）可以制作成有趣的造型、顏色豐富的食品，吸引孩子興趣。也可以邀請孩子一同參與食物的準(zhǔn)備工作，增加他們的參與感。

（4）當(dāng)孩子吃飯時，給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和獎勵，讓他們感到鼓勵和滿足。但要注意適度，避免孩子僅僅因為獎勵才吃飯。

16、孩子無理取鬧大發(fā)脾氣，情緒難以控制，摔東西，哭叫，甚至背過氣去，我該怎么辦？

先分析孩子行為的原因，確實無理取鬧，不用管他，他發(fā)現(xiàn)哭鬧不解決問題一會就過去了。但是注意家長不要和孩子硬頂，某些原則性的問題可以堅持，但要注意態(tài)度溫和，行為堅決，不要羅嗦。

17、早上叫孩子起床老叫不起來，孩子還沖我發(fā)脾氣怎么辦？

首先保證孩子的睡眠。其次要滿足孩子的心理需求，早上打開音樂，幫孩子按摩腳趾，后背，讓孩子感受自己的愛，獲得心理滿足。也可以自己裝不舒服，讓孩子負(fù)責(zé)聽鬧鐘叫家長起床，或與老師溝通讓孩子體驗遲到的滋味。

18、家長問：我的孩子特別幼稚，依賴性特別強(qiáng)怎么辦？

五歲開始讓孩子幫家長做力所能及的家務(wù)。收拾玩具、倒垃圾、晚上上門的保險等，貴在家長持之以恒的要求。在孩子七歲以前要完成獨立睡覺的任務(wù)。（在孩子感到安全，心理獲得滿足的基礎(chǔ)上）。

19、家長問：孩子寫作業(yè)老粗心大意、丟三落四，常常把加號看成減號，怎么辦？

先觀察孩子的眼睛，能否盯住一個目標(biāo)，許多這樣的孩子一般都有視覺振動現(xiàn)象，眼珠部能平穩(wěn)地自左向右滑動，還會上下跳動，這樣他在看書時就會出現(xiàn)串行、丟字，不愛看字書，容易眼酸，寫字時會出現(xiàn)偏旁部首顛倒，計算粗心等等。那我們要注意訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性，如每天練拋接球、打羽毛球、籃球等，帶孩子去放風(fēng)箏、尋找野外的目標(biāo)，用線栓住一個小球在眼前擺動，讓眼球隨之轉(zhuǎn)動。經(jīng)常長時間地看電視、玩電腦的孩子會加劇視覺振動現(xiàn)象。學(xué)習(xí)費勁了，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

20、家長問：我的孩子特別愛吃手怎么辦？

（1）在6-9個月左右，孩子會開始進(jìn)入口腔探索階段，用手觸摸和嘗試各種物體，包括自己的手。

（2）牙床開始刺激時，孩子可能會用手指按壓或咬自己的手以緩解不適。

（3）當(dāng)孩子感到不安、焦慮或沉悶時，吮吸手指可能有助于他們自我安撫。

鑒于這些原因，你可以嘗試以下方法來幫助解決這個問題：

（1）給孩子提供適合吮吸的安全物品，如安撫奶嘴或嬰兒玩具。這樣可以幫助他們將注意力轉(zhuǎn)移到合適的物品上。

（2）如果你發(fā)現(xiàn)孩子吸手的行為與情緒有關(guān)，嘗試使用其他情緒調(diào)節(jié)的方法，如抱抱、安慰、和孩子交流等。

（3）提供豐富的嬰兒玩具，如圍兜、牙套或軟質(zhì)的嬰兒書，以滿足孩子對口腔刺激的需求。

21、家長問：孩子膽子小、愛哭、不敢發(fā)言、受欺負(fù)也不敢說怎么辦？

（1）多做觸覺訓(xùn)練，尤其要多做彈跳訓(xùn)練，如跳大蹦床、在帶子里跳、跳繩等。多帶孩子出去玩，串門，參加社交活動。

（2）不要對孩子進(jìn)行膽小的暗示，更不要當(dāng)著孩子與其他人談?wù)摵⒆幽懶〉氖虑?，除非你真心誠意想讓孩子膽小下去。

（3）尊重孩子選擇的行為方式。

22、家長問：我的孩子動作特別磨蹭怎么辦？

（1）確保孩子有一個安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和分散注意力的因素。

（2）盡量讓孩子參與他感興趣的活動，這樣可以提高他的動作效率。找到他的激勵點，讓他在學(xué)習(xí)過程中感到成功和享受。

（3）為孩子制定合理的時間表，讓他知道何時需要完成任務(wù)。給予他一定的自主權(quán)，但也要給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)。

23、家長問：我的孩子說話晚，還發(fā)音不清，表達(dá)能力比較差怎么辦？

（1）在家中提供豐富的語言輸入，多與孩子進(jìn)行對話交流，盡量避免使用簡化的語言表達(dá)方式。

（2）與孩子一起閱讀圖畫書，指著圖片并告訴他們相關(guān)詞匯，幫助他們理解并擴(kuò)展詞匯量。

（3）幫助孩子進(jìn)行簡單的語音訓(xùn)練，教他們正確發(fā)音，可以使用音標(biāo)卡片或者音標(biāo)視頻等輔助工具。

24、我發(fā)現(xiàn)最近孩子會說謊，我們很著急，該怎么辦？

（1）與孩子進(jìn)行開放的對話，了解他們?yōu)槭裁撮_始說謊。傾聽他們的觀點和感受，讓他們知道你關(guān)心他們，愿意傾聽他們的問題和困惑。

（2）作為父母，要以身作則，以誠實和坦率的方式對待孩子。確保你自己不說謊，因為孩子會從你身上學(xué)習(xí)到很多東西。

（3）與孩子討論說謊的后果。解釋說，說謊會導(dǎo)致信任破裂，影響人際關(guān)系并且可能有不良后果。幫助他們意識到誠實的重要性，并理解說謊的負(fù)面影響。

25、家長問：我的孩子特別不聽話，說了半天也聽不見，這是怎么回事？

（1）找出孩子感興趣的話題或方式，以吸引他們的注意力。

（2）使用簡單明了的語言和短語，避免過于復(fù)雜或冗長的句子。

（3）制定明確的規(guī)則，讓孩子知道不聽話會有相應(yīng)的后果，并給予積極的獎勵來鼓勵他們聽從指令。

26、要讓孩子學(xué)得好，是不是學(xué)得越多越好？

學(xué)得多并不代表學(xué)得好。學(xué)習(xí)的質(zhì)量比學(xué)習(xí)的數(shù)量更重要。雖然讓孩子學(xué)習(xí)多種學(xué)科和技能是有益的，但過多的學(xué)習(xí)可能對孩子造成壓力和負(fù)擔(dān)。重要的是要為孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會和資源，讓他們能夠全面發(fā)展，并培養(yǎng)他們的興趣和才能。此外，家長還應(yīng)重視孩子的身心健康，給予他們適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間。

27、家長問：我的孩子好像有些多動，總是安靜不下來？

（1）觀察孩子是否表現(xiàn)出超過同齡人的多動、易分心、沖動等行為，以及是否與這些行為相關(guān)的其他問題，如學(xué)習(xí)困難或社交問題。

（2）如果你擔(dān)憂孩子的行為，可以約見兒科醫(yī)生、心理學(xué)家或神經(jīng)科醫(yī)生，他們可以評估孩子的癥狀，并提供適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。

（3）與其他家長和教育專家交流，了解如何支持孩子的學(xué)習(xí)和行為管理。學(xué)?？赡苡袃和睦斫】祱F(tuán)隊或特殊教育者，他們可以提供相關(guān)的支持和資源。

28、家長問：我的孩子上課老坐不住，愛動，怎么辦？

（1）為孩子創(chuàng)造一個安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。減少干擾物，讓孩子的注意力集中在老師或?qū)W習(xí)中。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定期規(guī)律地寫作業(yè)、每天安排一定的學(xué)習(xí)時間等，讓孩子逐漸養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（3）找出孩子的喜好和激勵點，創(chuàng)造一個與學(xué)習(xí)相關(guān)的積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以使用一些互動式教學(xué)材料、實踐活動等，讓孩子更好地參與其中。

29、家長問：我的孩子依賴性很強(qiáng)，膽小，晚上不愿意自己睡覺，該怎么辦？

（1）提供一個穩(wěn)定、溫暖和支持性的家庭環(huán)境，讓孩子感到安全和被接納。盡量避免家庭沖突或其他不穩(wěn)定因素。

（2）逐漸培養(yǎng)孩子的獨立性，可以從一些日常生活小事開始，例如自己穿衣、整理書包等。給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和決策的機(jī)會，讓他們感受到自己的能力和成就感。

（3）如果孩子在晚上不愿意自己睡覺，可能是出于分離焦慮的原因。您可以嘗試一些分離焦慮緩解的方法，例如建立一個安全的睡眠環(huán)境，帶上孩子的安全物品或玩具，逐漸延長離開房間的時間等?？梢酝ㄟ^逐步增加分離時間來讓孩子適應(yīng)。

30、家長問：孩子總受欺負(fù)怎么辦？

（1）和孩子建立一個開放、信任的溝通渠道，鼓勵孩子向您提供詳細(xì)的情況和感受，以便您了解問題的嚴(yán)重程度和性質(zhì)。

（2）讓孩子知道您關(guān)心他們的感受，并給予必要的安慰和支持。讓孩子感到被理解和支持，可以增加他們的自信心和抵抗力。

（3）向孩子傳授一些有效的應(yīng)對欺負(fù)的策略，如保持冷靜、直接回應(yīng)欺負(fù)者或告訴相關(guān)的成人。您可以鼓勵孩子尋求幫助，并提供一些建議。

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形容婆媳關(guān)系難處理的句子

婆媳關(guān)系牽涉家庭情感，代表著兩代人的相處、溝通和尊重，需要耐心理解和包容，才能建立和諧互動。那么有哪些關(guān)于形容婆媳關(guān)系的句子呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理了有關(guān)“形容婆媳關(guān)系難處理的句子”，歡迎收藏閱讀！

形容婆媳關(guān)系難處理的句子（一）

1. "她們的互動總是充滿了暗流涌動，讓人不寒而栗。"

2. "每次見面都像是要發(fā)生火藥味十足的沖突。"

3. "對于她們來說，任何小事都可能引發(fā)大面積的不滿和爭吵。"

4. "婆婆總是對兒媳有各種各樣的不滿，并在不經(jīng)意間表露出來。"

5. "兒媳則總是不敢和婆婆反抗，只能忍氣吞聲。"

6. "婆婆認(rèn)為自己的意見總是正確的，兒媳則只能聽從婆婆的安排。"

7. "她們之間的關(guān)系像是一把斷刃的鋒利匕首，一不小心就會傷害到對方。"

8. "無論婆婆做什么，兒媳總是無法滿足她的要求。"

9. "婆婆時常對兒媳挑剔，兒媳也不甘示弱，導(dǎo)致關(guān)系越來越緊張。"

10. "在她們的眼中，對方總是一道難以逾越的龍?zhí)痘⒀ā?

11. "婆婆認(rèn)為兒媳并不盡心盡力，而兒媳則認(rèn)為婆婆老套固執(zhí)。"

12. "婆媳之間缺少溝通和理解，經(jīng)常會因一些小事鬧得不可開交。"

13. "盡管兩個人生活在同一個家庭，卻像是兩條平行線永遠(yuǎn)無法交匯。"

14. "婆媳之間的隔閡源于彼此的個性以及生活習(xí)慣的不同。"

15. "婆婆覺得兒媳不懂事，兒媳則認(rèn)為婆婆太過干涉私人生活。"

形容婆媳關(guān)系難處理的句子（二）

16. "在她們的世界里，相互理解和支持屬于奢望。"

17. "婆媳關(guān)系的微妙變化時刻存在，一不留神就會變得越來越糟糕。"

18. "她們之間存在的偏見和誤解只會加深彼此之間的距離。"

19. "每個人都有自己的性格和個性，婆媳之間的摩擦無法避免。"

20. "婆婆給兒媳制造越來越多的難題，而兒媳則只能忍受。"

21. "兩個人都不愿意讓步和妥協(xié)的心態(tài)是導(dǎo)致關(guān)系破裂的主要原因之一。"

22. "很多時候，她們之間的矛盾不僅是因為個人問題，更涉及到了家庭、愛人等多方面的緣由。"

23. "婆媳之間的關(guān)系需要雙方共同努力才能改善，否則只會越來越糟糕。"

24. "婆媳之間需要相互尊重和信任，但這有時并不容易做到。"

25. "嘗試去了解對方，包容對方，這是改善婆媳關(guān)系的重要途徑之一。"

26. "不同的文化、教育和社會背景也會影響到婆媳之間的相處。"

27. "婆媳之間的摩擦可能會影響整個家庭的和諧與穩(wěn)定。"

28. "婆媳關(guān)系難以處理，需要睿智的雙方嘗試不斷改變自己，以免關(guān)系惡化。"

29. "只有雙方都愿意付出努力，才能縮小彼此之間的差距，進(jìn)而相互理解和信任。"

30. "婆媳之間缺少的是溝通，缺少的是相互理解，缺少的是信任。只有這些都充分了，才能真正解決婆媳關(guān)系的問題。"

相遇的金句30條

每一次和你重逢的時刻，每一次偶然的相遇，都成為了我最美好的回憶。有時候一句精美的話語，就能讓我們感到幸福的滋味，讓我們細(xì)細(xì)領(lǐng)略生命的美好。你是否也有收集句子的愛好呢？以下是欄目小編為大家精選的一些優(yōu)美句子，供你參考和使用，希望能為你帶來啟發(fā)和靈感！

相遇的金句(1--15條)

1、有如詩一般的相遇，也有如夢一般的結(jié)束。

2、在茫茫人海中能夠相遇就是一種緣分、不要問我是誰、也不要告訴我你是誰……

3、也許，我們就像兩條相交的直線，離開了交點，就再也無法相遇。

4、我很想和你待在一起因為我喜歡你我第一眼就看上你我相信我們能再次相遇。

5、據(jù)說2個人相遇是因為上輩子的緣分未盡，我們是不是就是因為上輩子緣分未盡，這輩子才相遇的。

6、因為緣分讓我們彼此相遇。

7、我們相遇在去年秋天，分別在今年夏天。

8、沒有一場相遇強(qiáng)壯到不懼離別。

9、感謝這次昆明之行，收獲非常多，來自全國的小伙伴都很完美，期待下一次相遇，下一次學(xué)習(xí)！

10、你往左，我往右，只要不停的走，還是會有相遇的一天！是因為地球小，還是緣分未盡。

11、因為未能料到的相遇與無法自治的結(jié)局，于是深深羈絆到死也不愿舍棄。

12、有時候離開并不是不愛，而是不得不分開。也許，離開是為了再一次相遇。

13、幸福是一件很微妙的事情，就如同你我的相遇一般，時光的記憶里，每一天都有你與我同在。

14、多少已散的宴席，是望不到深情而后會無期；多少擦肩的緣分，是得不到在乎而悄然離去。你是我最意外的相遇，可惜你我中間人來人往，我們在不同站下了車。人心都是相對的，以真換真；感情都是相互的，用心暖心。

15、從最先開始的`擔(dān)心到現(xiàn)在的開心6天了路上認(rèn)識了很多有趣的人期待下一次的相遇。

相遇的金句(16--30條)

16、你真的以為我們每次的相遇都是偶然嗎。

17、飯很好吃，舞蹈很棒，這兩天很開心，期待下一次的相遇，與石家莊的不解之緣。

18、別忘了…你的世界我曾經(jīng)陪你走過，至少我們在今生，在茫茫人海中，在遇到彼此的那一刻沒有錯過，在我們交流信息的時候，我們找到了自己覺得可以相知的緣分。若大的空間里能和你相遇真的不容易，感謝緣分給了我們這次的相遇和相知，讓我們有了心與心的牽念，讓我們彼此懂得了真情的溫暖和珍貴！

19、我多么期望，有一個門口，早晨，陽光照在草上。我們站著，扶著自我的門窗，門很低，但太陽是明亮的。草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分完美。

20、往事不可諫，來者猶可追。敬往事一杯酒，揮手過往，期待下一次相遇。

21、三年之前，我們在這里相遇 三年之后，我們在這里分離。

22、穿越千年的隧道，在現(xiàn)代與你再次相遇，今世的你是否還記得前世的我和我們的約定，化一句我愛你做一個偷偷的輕吻，是否能讓你記得我。

23、學(xué)校是讓我們相遇的地方，也是拆散我們的地方。

24、大千世界，所謂的命中注定也只是隨機(jī)排列的等可能事件。我與任何一個相遇過的人都有可能成為伴侶。最后，這種小概率的命中注定也只是因為在人群中多看了你一眼。

25、在深圳和廣州的最后一天見了舊識，重新思考了很多事。這三年去到很多地方，因為沒有游玩的期待，每次都匆匆走過。可是像這次離開這樣程度的傷感，卻只有這里有，所以像游客一樣認(rèn)真記錄每一處地標(biāo)、綠植香氣和天空，用眼睛記住這里的鮮美和繽紛，隱秘地期望有一日可以再次相遇。突然想到大多數(shù)事是這樣，來到的時候你不在，你來的時候已離開。

26、每一次和你的相遇，每一次和你的邂逅，最后一次和你的回憶。

27、如果沒有如果，你和我還會不會相遇。

28、相遇是一種緣分。在茫茫人海中能與你相遇是一種緣分，一句輕輕地問侯，一個淡淡的笑容，就己經(jīng)決定緣分的到來。

29、左右分開走 地球那么圓，我們一定會相遇。

30、[xx]歲的自己，生日快樂！感謝一路有你們陪伴！感謝和你相遇！愛你，愛你們！么么噠！

怎么處理孩子的厭學(xué)問題

導(dǎo)讀：有許多項目的學(xué)習(xí)，由于學(xué)科的難度和孩子自身學(xué)習(xí)能力不同步，使孩子學(xué)習(xí)起來存在很多客觀和主觀的困難，而父母又不能很好理解，常常為此加以訓(xùn)斥，甚至打罵，從而使小孩對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡情緒，甚至影響他的性格，產(chǎn)生多種逆反心理。

日前，一位年輕的家長滿臉愁容領(lǐng)著一個5歲的小男孩前來咨詢。她說：我的孩子明年就要上小學(xué)了，作為家長總希望自己的孩子上小學(xué)不要落后，所以我們讓孩子從3歲開始學(xué)英語、學(xué)畫畫、唱歌和書法，可結(jié)果呢，除了畫畫他感興趣，可以安靜十幾分鐘外，別的科目上課不是做小動作就是有意搗亂，許多次都?xì)獾美蠋熃形覀儙Щ丶?。原來在家里還能寫寫自己的名字和簡單的字，現(xiàn)在好像什么都不愿意學(xué)了，逆反行為明顯增多，叫他做什么，他偏不做什么，我們真不知道該對他怎么辦。尤其想到他明年就要上小學(xué)，到了課堂，如果也這樣，那可怎么辦？

一位幼教專家解釋說，現(xiàn)在的孩子被迫學(xué)這學(xué)那的現(xiàn)象普遍存在，使孩子幾乎沒有自由支配的時間和空間，這容易引起大腦神經(jīng)發(fā)育過程中的多種感覺統(tǒng)合失調(diào)，對孩子的心理發(fā)育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是得不償失的。學(xué)齡前兒童本應(yīng)在寓教于樂的氛圍中逐漸增加對世界的認(rèn)識和興趣，逐漸促進(jìn)孩子智力開發(fā)、技能發(fā)展和一些良好行為習(xí)慣的形成，此時的“學(xué)習(xí)”對他來說只能是一種游戲。否則就會形成一種“父母要我學(xué)習(xí)”的不良心理后果，這對以后的正常學(xué)習(xí)極為不利，也是小孩厭學(xué)的開端。

客觀地說，現(xiàn)在社會上很多興趣班的教學(xué)方法和效果都值得商討。有許多項目的學(xué)習(xí)，由于學(xué)科的難度和孩子自身學(xué)習(xí)能力不同步，使孩子學(xué)習(xí)起來存在很多客觀和主觀的困難，而父母又不能很好理解，常常為此加以訓(xùn)斥，甚至打罵，從而使小孩對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡情緒，甚至影響他的性格，產(chǎn)生多種逆反心理。

首先，家長應(yīng)了解兒童的心理發(fā)展過程，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，客觀評價小孩的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少“興趣班”，讓孩子多一些自主的空間和時間；其次要通過訓(xùn)練調(diào)整好孩子神經(jīng)系統(tǒng)活動功能的協(xié)調(diào)一致，這是從神經(jīng)生理的角度根本上調(diào)整好孩子大腦整體發(fā)展的有效方法，有了良好的大腦神經(jīng)協(xié)調(diào)指揮和自控能力，為以后的學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成打下了堅實的基礎(chǔ)；再次是要加強(qiáng)孩子的溝通能力和溝通技巧的培養(yǎng)，為其即將到來的全新的學(xué)習(xí)環(huán)境作好充分的心理準(zhǔn)備；第四，注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，這是親子關(guān)系建立的一個良好時機(jī)，父母雙親都要主動增加與孩子交流的時間，多種形式多種環(huán)境的共同交流尤其重要；第五，游戲?qū)⒆邮欠浅Ｖ匾?，但既要有針對性又要有多樣性。這樣才能使孩子的各種能力得到更好的統(tǒng)合。另外，上學(xué)年齡不可過早，尤其是對那些依賴性強(qiáng)、膽小、動作不協(xié)調(diào)、緩慢、人際交往困難、行為自立能力較差、自我保護(hù)意識較弱的兒童。與其讓他在小學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生各種問題，不如先鍛煉好其心理素質(zhì)和各方面的正常學(xué)習(xí)行為，這正是“磨刀不誤砍柴功”。

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