小扇子課件(模板11篇)

扇子課件。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？小編特意收集和整理了小扇子課件(模板11篇)，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

小扇子課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試制作扇子并裝飾扇面，感受扇子的美，教案：扇子。

2.引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡紙若干，剪刀、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、膠水、扇柄。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試制作扇子并裝飾扇面，感受扇子的美?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）

2.夏天很熱，我們用什么方法能讓自己變的涼快些呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子）

二.討論：你見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子？出示制作的扇子，這些是老師用卡紙制作的扇子，看一看漂亮嗎？那你想不想也做一把漂亮的扇子呢？

三、講解制作過(guò)程：

剪圖形，教案《教案：扇子》

1.喜歡什么樣的圖形，就可以先在卡紙上面用記號(hào)筆畫(huà)下來(lái)，然后用剪刀把它剪下來(lái)。

2.畫(huà)扇面。將你喜歡的東西畫(huà)到扇面上?？梢灾苯佑糜浱?hào)筆畫(huà)線條畫(huà)，也可以用油畫(huà)棒涂顏色。

3.粘貼扇面與扇柄。用膠水將扇面與扇柄粘貼起來(lái)。一把扇子就做好了。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種方法使畫(huà)面更美。

2. 及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

3. 及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

五、欣賞評(píng)價(jià)。

（1）你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法裝飾的？

（3）教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

六、結(jié)束。

小扇子課件【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出扇子的基本特征。

2.引導(dǎo)幼兒大膽刻畫(huà)所看到扇子的外形和細(xì)節(jié)，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：師實(shí)物折扇、ppt課件、作畫(huà)輕音樂(lè)、幼兒每人自帶一把扇子 作畫(huà)材料：勾線筆、紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 個(gè)性觀察

1、整體觀察

1.師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么? (扇子)

2.師：扇子都由哪幾個(gè)部分組成的？（扇面、扇柄）

師小結(jié)：原來(lái)，扇子是由扇面、扇柄兩個(gè)部分組成的。

3、師（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。

2、局部觀察

1.師：林老師還帶來(lái)了許多扇子，我們一起來(lái)看看。

2.師（出示第一組扇子，扇面不同）：這些扇子和剛剛的扇子有什么不一樣？哪里不一樣？

3.師（出示第二組扇子，扇柄不同）：這里的扇子又有哪些不同？扇子哪個(gè)部位發(fā)生了變化？

4.師：你最喜歡哪一把扇子？為什么？

5.師小結(jié)：原來(lái)不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。

二、寫(xiě)意扇子

1.師示范講解：那林老師今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫(huà)下來(lái)。包括扇面、扇柄上面的花紋。

2.師：現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)扇子，請(qǐng)把你們眼前看到扇子樣子畫(huà)下來(lái)，并仔細(xì)觀察把看到的全都畫(huà)下來(lái)。

3.師提出作畫(huà)要求： 1、安靜作畫(huà)，把眼前看到的全部都畫(huà)下來(lái)

2、畫(huà)好將筆蓋蓋好

3、聽(tīng)到鋼琴聲將作品拿到前面來(lái)

三、評(píng)析作品

1.幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？

2.同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪把扇子畫(huà)的最細(xì)致？

3.教師肯定評(píng)價(jià)。

神奇的小火車，猜猜看，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘神奇的小火車呢？下車時(shí)的們又會(huì)變成什么呢？”

小扇子課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。

2、 體驗(yàn)和家長(zhǎng)共同制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？

二、出示范例。

1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）

2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？

3、你想怎么裝飾你的扇子呢？

三、幼兒和家長(zhǎng)共同操作，教師巡視指導(dǎo)。

1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、展示與欣賞。

你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美麗？

2、教師評(píng)價(jià)。

你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們，出示：美麗的扇子。

小扇子課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫(huà)，明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫(huà)面。

3、在繪畫(huà)過(guò)程中，注意保持自己扇面的清潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一本，油畫(huà)棒、彩筆若干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？

二、觀察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。

1、教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說(shuō)說(shuō)：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）

2、教師：這是一個(gè)白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

1、討論多種裝飾的方法。

2、老師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）

老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫(huà)上自己喜歡的物品，例如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）

四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

教師請(qǐng)幼兒使用油畫(huà)棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

2、如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，就以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

小扇子課件【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)來(lái)自預(yù)設(shè)主題炎熱的夏天。夏天對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，不僅僅是驕陽(yáng)似火、酷熱的感受，還能享受游泳池中戲水的快樂(lè)，更難抵擋那香甜可口的冰激凌的誘惑。因此，小朋友們喜歡夏天。

本活動(dòng)設(shè)想通過(guò)幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快。從而教育幼兒在夏天要養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣。例：養(yǎng)成天天洗澡的好習(xí)慣等等。

扇子作為人們最常用的也是最方便的防暑降溫的工具，可以說(shuō)老少皆知，也都有過(guò)使用的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，我們?cè)谑褂蒙茸拥臅r(shí)候，不僅僅是關(guān)注扇子使人涼快的功能，還可能會(huì)關(guān)注中國(guó)扇文化的豐富的文化底蘊(yùn)。千姿百態(tài)的日用工藝扇、造型優(yōu)美，構(gòu)造精制，經(jīng)能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩(shī)作畫(huà)，使扇子藝術(shù)身價(jià)百倍。

本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

作為教師有義務(wù)向我們的受教育者，介紹和傳承優(yōu)秀的民族文化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，并體會(huì)這種美。這是我們的教育目的之一，也是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的宗旨所在。

活動(dòng)名稱：美工活動(dòng)：扇子

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片若干張。2、扇子展覽。3、用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。4、墻面環(huán)境布置：幼兒折紙扇子樹(shù)（羅漢松）

活動(dòng)重點(diǎn)：在扇面上進(jìn)行裝飾

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)選擇材料進(jìn)行裝飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示幻燈夏天，引出扇子：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，夏天到，天氣熱。人們想出什么辦法涼快呢？

二、欣賞各種各樣的扇子

1、這些扇子是誰(shuí)帶來(lái)的？（指著墻面上的扇子）

2、這把扇子是誰(shuí)帶來(lái)的？（出示一把大的工藝扇）它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎？（引出裝飾美化環(huán)境的作用）。

3、這些扇子漂亮嗎？

二、討論如何裝飾扇子

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

2、這一把扇面裝飾好了嗎？（出示沒(méi)完成的扇子）在上面的圖形上貼什么圖形或添畫(huà)什么？扇子就好看了。（幼兒發(fā)表看法）

3、教師選擇幼兒建議之一，進(jìn)行裝飾。它現(xiàn)在完成了沒(méi)有？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)少了扇柄）裝上扇柄。

4、小結(jié)：扇子裝飾好了，就好看了。

5、老師請(qǐng)你們欣賞一些裝飾好的扇子。（出示幻燈片二：工藝扇）

6、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。然后把裝飾好的扇面都裝上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教師里，可以美化我們的環(huán)境。

四、幼兒裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案，能使畫(huà)面美麗。

四、欣賞與評(píng)價(jià)

1、展示與欣賞

你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？

2、教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們。出示：美麗的扇子幾個(gè)字貼在扇子旁。

3、瞧：有一位客人也來(lái)表?yè)P(yáng)你們了。（幻燈）太陽(yáng)公公戴著墨鏡來(lái)了。（五角星出現(xiàn)）

3、延伸：扇子的美我們看到了。那么，有誰(shuí)知道我國(guó)最大的扇子有多大，最小的又有多小呢？讓我們繼續(xù)了解扇子，關(guān)注我們中國(guó)的扇子。

小扇子課件【篇6】

設(shè)計(jì)背景：

扇子在生活中是比較常見(jiàn)的，特別在夏天更是平凡的使用。但由于現(xiàn)在科技不斷發(fā)展，扇子逐漸被家用電器所取代，幼兒對(duì)于扇子的了解越來(lái)越少了，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣，通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)扇子過(guò)程，更能讓幼兒感受扇文化的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扇子的種類及組成部分，學(xué)習(xí)用折、畫(huà)的方法自制扇子。

2、知道扇子是中國(guó)傳統(tǒng)的消暑工具。

3、在制作的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒自主操作，能夠利用老師給準(zhǔn)備的材料做出自己喜歡的扇子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、剪成圓形的彩色卡紙、冰糕棒、膠水、膠帶、各種扇子、水彩筆、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、用老爺爺扇扇子的情景引起幼兒興趣。

“夏天來(lái)了，天氣好熱?。。ɡ蠣敔斈贸錾茸樱┥纫簧?，哇！真涼快，小朋友你們看看我的扇子漂亮嗎？（漂亮~）我還有好多扇子呢！瞧，它們都在這哪，你們看看吧！”（出示掛滿扇子的展板）

二、欣賞扇子，了解扇子的種類

1、師：咱們一起看看，這么多扇子你最喜歡哪個(gè)？為什么？它們又是用什么做的呢？

請(qǐng)個(gè)別回答，形狀好看、圖案好看等材料：木頭、紙、絹布、藤編的、蒲葵葉、羽毛。

2、師：小朋友說(shuō)了這么多扇子，其實(shí)這些扇子總共分為兩類”。（一類可以折起來(lái)收起來(lái)的叫折扇，另一類扇面是張開(kāi)的，不能折起來(lái)的叫團(tuán)扇）。

3、師：我來(lái)考考小朋友，這是什么扇子？（折扇、團(tuán)扇）小朋友真棒表?yè)P(yáng)一下自己把。

三、掌握扇子的組成部分，學(xué)習(xí)制作紙扇

1、師：剛剛老爺爺偷偷告訴我，他還想要更多的扇子，咱們一起來(lái)幫老爺爺做扇子好不好？

2、師：做扇子之前我先來(lái)考考咱班小朋友，扇子是由那些部分組成的？

3、（扇柄、扇面）

4、“扇子應(yīng)該怎樣制作，讓我們來(lái)看一看”。打開(kāi)課件出示折扇的制作步驟，然后再出示團(tuán)扇的制作步驟。

折扇：（1）拿出一張白紙，在紙上畫(huà)上自己喜歡的圖。

（2）從紙的一頭開(kāi)始這出細(xì)長(zhǎng)方形，反正折直到把整張紙折完。

（3）、取中間對(duì)著，把對(duì)折的面用膠水站起來(lái)。膠干透慢慢打開(kāi)扇子完成。

團(tuán)扇：（1）、幼兒在圓形的卡紙上自由作畫(huà)。

（2）、拿出冰糕棒，用膠帶粘在卡紙背面，扇子完成。

5、事先準(zhǔn)備好紙、筆讓幼兒自己制作。

三、展示成果

師：你做的是什么扇子？上面畫(huà)的是什么？現(xiàn)在把做好的扇子送給老爺爺把！（老爺爺出場(chǎng)收扇子，同時(shí)感謝小朋友）。

五、活動(dòng)延伸：

扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子還有哪些消暑的方法？

如：穿裙子、短褲、t恤、涼鞋還可以吹空調(diào)、電扇、吃冰糕、游泳等。

小扇子課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒每人收集1—2把扇子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。

1、教師提出問(wèn)題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的扇子，說(shuō)一說(shuō)帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

3、組織幼兒參觀扇子展覽。

請(qǐng)小朋友來(lái)看一看扇子，也可以拿來(lái)扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

4、教師小結(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。

怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？

二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

1、出示大的裝飾扇。

這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的，它的身上畫(huà)上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來(lái)打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

2、展示檀香扇，請(qǐng)幼兒聞一聞。

你聞到了什么？

檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時(shí)還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

3、出示木蘭扇。

在哪里看到過(guò)這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時(shí)候的道具）

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

活動(dòng)延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫(huà)扇子，制作扇子。

小扇子課件【篇8】

活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

設(shè)計(jì)思路：

夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢？我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì)兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái)，如喝冷開(kāi)水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開(kāi)電扇、扇扇子、看圖書(shū)等。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】【討論示范】【嘗試制作】【欣賞評(píng)價(jià)】

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞激發(fā)：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

小扇子課件【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

2、通過(guò)收集和觀察欣賞活動(dòng)，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人講述的好習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。

2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出講述主題。

1、教師念謎語(yǔ)：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。

2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀察自己帶來(lái)的扇子，老師提問(wèn)：

1、這是什么？它是什么形狀的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來(lái)的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講述。

三、

教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

教學(xué)反思：

"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對(duì)于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

小扇子課件【篇10】

目標(biāo)

1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力。

2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。

準(zhǔn)備

1．將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類擺放。

2．用厚紙剪成各種形狀的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

3．為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

4.扇子數(shù)把。

過(guò)程

1．欣賞、談?wù)?/p>

教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同形狀，以及扇面上?huà)了些什么，想象扇面上還能畫(huà)些什么。

2．觀察交流

教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說(shuō)一說(shuō)自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà)，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。

3．按意愿繪制扇面

（1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫(huà)，教師通過(guò)觀察、提問(wèn)，幫助幼兒確定主題。

（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà)，使主題內(nèi)容豐富。教師對(duì)幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì)，當(dāng)有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，教師首先應(yīng)了解他們的意圖，再作具體地指導(dǎo)，幫助他們回到主題上來(lái)。

（3）幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫(huà)面色彩要有變化。

4.制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

（1）幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長(zhǎng)短要對(duì)齊。

（2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

建議

教師在準(zhǔn)備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆；彩色水筆、彩紙；棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣。

小扇子課件【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用畫(huà)、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。

2、知道名稱和用途。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

自己設(shè)計(jì)裝飾扇面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入部分

播放幻燈片，是什么季節(jié)?

開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

播放各種扇子的圖片。

二、基本部分

欣賞各種各樣的扇子 ，說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸?、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子?

這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?

欣賞裝飾好的工藝扇。

試一試裝飾漂亮的扇子?

教師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

相互展示自己的扇子，說(shuō)說(shuō)自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

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