蒲公英讀后感

蒲公英讀后感。

編輯精心挑選為大家整理出了一篇最新的“蒲公英讀后感”，大家一口氣讀完作品之后，想必都有很多想說(shuō)的話。?用筆記錄下人生路上的瞬間感悟，請(qǐng)確保您將此頁(yè)收藏以備不時(shí)之需！

蒲公英讀后感 篇1

《和蒲公英一起飛》這本書(shū)非常有趣。

我最喜歡的一篇是《板凳狗和她的一朵小黃花》，有一天板凳狗去湖邊湖邊散步它看見(jiàn)一片的小黃花。它聞了聞很香，第二天它又去，它發(fā)現(xiàn)那一片小黃花沒(méi)了，只剩下一朵小黃花了，原來(lái)是被一群孩子摘走了。第三天板凳狗來(lái)到湖邊，小黃花高興地說(shuō)你好！板凳狗，你看我是不是長(zhǎng)大了？板凳狗仔細(xì)的看了看她沒(méi)有什么變化它還是鼓勵(lì)她說(shuō)：“你長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)”小黃花很高興。過(guò)了幾天小黃花果然長(zhǎng)大了，板凳狗為了不然別人摘走，它天天陪著小黃花。到了秋天小黃花枯萎了，它還是天天來(lái)看她，慢慢的小黃花結(jié)出了種了，明年他要來(lái)這里種花。板凳狗真是一個(gè)好心的狗。

我還喜歡一篇《小松鼠和紅樹(shù)葉》，春天來(lái)了，小松鼠一醒來(lái)就看見(jiàn)了一片綠葉，它們成為了好朋友，綠葉慢慢的長(zhǎng)大了，到了秋天綠葉變成了紅葉，有一天突然下起雨來(lái)，紅葉在小松鼠洞前為它遮住了雨，雨停了他對(duì)紅葉說(shuō)：“謝謝你為我遮雨。有一天小松鼠要去山那邊去聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，它要喊這紅葉，紅葉說(shuō)：“我離開(kāi)了大樹(shù)我就干枯了”我不不能去，到了秋天，樹(shù)葉開(kāi)始飄落了，小松鼠用毛茸茸的尾巴保護(hù)著紅葉不讓它飄落，有一天那片紅葉也飄落了，小松鼠撿起來(lái)掛到了自己的洞口上。每天早晨小松鼠都能看到那片紅紅的葉子，就像一朵大紅花掛在它的洞口。

小松鼠和紅葉之間深深地友誼，讓我覺(jué)的很感動(dòng)，我們要向小松鼠和紅葉學(xué)習(xí)，同學(xué)之間要相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

蒲公英讀后感 篇2

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《海底蒲公英》讀后感1000字，希望對(duì)大家有所幫助。

翻開(kāi)《海底蒲公英》這本書(shū)，我立即就被一個(gè)個(gè)充滿想像力、情節(jié)跌宕起伏的故事吸引住了。其中我最喜歡的是《海底蒲公英》這個(gè)故事。故事主要講的是：小禾以前是個(gè)活潑可愛(ài)的姑娘，經(jīng)常和鄰居西兒一起玩，他們就像親兄妹。一次小禾和西兒在海邊玩，天色很晚了，小禾卻硬要抓小螃蟹。夜色彌漫，海水已經(jīng)漲潮，小禾不會(huì)游泳，西兒讓小禾爬上一根枯木枝，自己在后面推。小禾上了岸，西兒卻沉入了海底。從此，小禾變了，和西兒的媽媽一樣生活在無(wú)盡的憂傷和痛苦之中。后來(lái)海豚帶她見(jiàn)到了西兒，西兒給了她海底蒲公英的種子，并說(shuō)只要對(duì)著它說(shuō)出煩惱，等花開(kāi)時(shí)把它吹散就能忘掉煩惱。小禾和西兒的媽媽一起等到開(kāi)花時(shí)，把蒲公英吹散，帶著忘憂草的種子飄向遠(yuǎn)方，驅(qū)散為什么讓我有一個(gè)這樣的媽媽？為什么我不生在別人家？

在我讀三年級(jí)時(shí)，一天晚上，爸爸媽媽有事出去了，臨走前，囑咐我?guī)拙?，就把我一個(gè)人留在家里。門(mén)一關(guān)，我仿佛就變成了另外一個(gè)人。我很害怕，總好像背后有一個(gè)人在跟蹤我，我回頭一看，卻空無(wú)一人。我慢慢地走向電視前，打開(kāi)電視，調(diào)大音量，看呀看……就這樣，不知過(guò)了多久，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。我著急了，慌忙給爸爸媽媽打電話。不一會(huì)兒，爸爸媽媽回來(lái)了。我委屈得哇哇大哭起來(lái)。媽媽趕緊把我抱上床，安慰我，讓我好好睡覺(jué)。我躺在床上，很不理解，心想：媽媽怎么能這樣對(duì)待我呢？為什么忍心把我獨(dú)自一個(gè)人留在家？想著想著，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知什么時(shí)候，我被爸爸媽媽的說(shuō)話聲弄醒了，“這孩子一個(gè)人在家多害怕呀！你也不把她送她奶奶家。”“我這樣做是為了培養(yǎng)孩子，讓她養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣……”這時(shí)，我明白了，媽媽這一切都是為了我好，媽媽是愛(ài)我的.，我心里熱乎乎的。

許多家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛(ài)，甚至溺愛(ài)，把孩子呵護(hù)得像小皇帝小公主似的，其結(jié)果是使孩子時(shí)時(shí)事事都依賴父母。我曾聽(tīng)說(shuō)，有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理自立的大學(xué)生又有什么用呢？

愛(ài)是最溫暖的字眼，世界不能沒(méi)有愛(ài)。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，用心去愛(ài)吧!

蒲公英讀后感 篇3

暑假里，我和爸爸、媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書(shū)。在讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛暢游在童話世界里。著名的兒童文學(xué)家、詩(shī)人金波爺爺用溫暖的故事，美麗的想象，細(xì)膩的情感，愛(ài)與和諧的主題，詩(shī)性的文字風(fēng)格，把我們引入純真的童話里。

在這么多美麗的故事中，其中《白丁香、紫丁香》這個(gè)故事，讓我的感悟頗深?！栋锥∠恪⒆隙∠恪肥且黄澝浪说耐捁适?。講的是：有一對(duì)老爺爺和老奶奶，他們各自種了不同顏色的丁香花。老奶奶種的是白色的，老爺爺種的是紫色的。當(dāng)丁香花開(kāi)花時(shí)，飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)，白羽毛的鳥(niǎo)落在白丁香的樹(shù)上，紫羽毛的鳥(niǎo)落在紫丁香的樹(shù)上。它們互補(bǔ)相讓，都夸和自己羽毛同色的丁香樹(shù)最香。正在這時(shí)，爺爺和奶奶互相攙扶著走來(lái)，爺爺一邊聞著白丁香，一邊說(shuō)：“這白色的丁香花真香??！”老奶奶卻說(shuō)：“還是你種的紫丁香最香了！”白鳥(niǎo)和紫鳥(niǎo)被爺爺奶奶互相贊美對(duì)方的行為所感動(dòng)。從此，它們也學(xué)會(huì)了贊美別人了。

這個(gè)童話故事用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣也能找到自己的缺點(diǎn)，克服自身的不足之處，使自己不斷進(jìn)步。在真心贊美別人的閃光點(diǎn)同時(shí)，你也會(huì)得到別人的祝福。這樣，人人都會(huì)充滿愛(ài)，構(gòu)成一個(gè)和諧安寧的社會(huì)。小朋友們，讓我們學(xué)會(huì)真心贊美身邊的每一位同學(xué)吧！

蒲公英讀后感 篇4

“我一直覺(jué)得，在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一片開(kāi)滿蒲公英的地方，那里存在著善良、溫暖，存在著陪伴、童真。我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著，化作一朵蒲公英，成為一束光，溫暖你的心房、點(diǎn)亮你的世界?！?/p>

這是爸爸剛給我讀完《開(kāi)滿蒲公英的地方》，意味深長(zhǎng)的`跟我說(shuō)的一段話，我特意拿筆記了下來(lái)，爸爸說(shuō)隨著我的年齡增長(zhǎng)，我會(huì)愈來(lái)愈體味到這段話的意味。

我撒嬌的投入到爸爸的懷里，跟他說(shuō)：“爸爸，我也愿意成為一朵蒲公英，成為一束光，給你和媽媽，我的同學(xué)，鄰居的小貓咪快樂(lè)、陪伴、溫暖。”

湯素蘭筆下的小花斑奶牛，也叫“蒲公英”，很不幸的事，它一出生就遭到了命運(yùn)的不公平對(duì)待，它的腿破了，一瘸一拐的走路。我見(jiàn)過(guò)這種牛走路的樣子，就在鄉(xiāng)下的奶奶家，我懂它行走時(shí)的疼痛以及同伴的嘲弄，就像我的同桌前段時(shí)間腿斷了，一些男孩子就會(huì)取笑他。

而爸爸媽媽跟我說(shuō)，小花斑奶牛和我的同桌都會(huì)痊愈的。

是的，一朵小蒲公英來(lái)了，它很同情小花斑奶牛的遭遇，所以它決定要去找它，去陪伴它，給它快樂(lè)、幸福。小蒲公英一路經(jīng)歷了很多磨難，但是始終都沒(méi)有放棄，放棄它對(duì)于朋友的忠誠(chéng)，放棄自己內(nèi)心對(duì)于朋友的守護(hù)。

是的，最終小蒲公英找到了小花斑奶牛，喜出望外，難以言表。但是，小奶牛卻覺(jué)得小蒲公英不夠漂亮，所以不理睬它，嫌棄它。但是，小蒲公英很執(zhí)著，它要堅(jiān)定自己的內(nèi)心，它要始終如一的留在這片荒山上，陪伴它，為它開(kāi)一片一片的蒲公英。

一年的時(shí)間悄然而逝了，春姑娘來(lái)了，漫山遍野的蒲公英，一朵兩朵三朵……朵朵美麗，朵朵芳香。小奶牛這時(shí)才覺(jué)得原來(lái)是自己錯(cuò)了，原來(lái)蒲公英是這么美麗，原來(lái)自己不應(yīng)該以貌取人，原來(lái)自己不應(yīng)該傷害愛(ài)自己的人。

最后，小花斑奶牛對(duì)蒲公英說(shuō)：“你瞧瞧你,多美啊!”

我知道，它不僅是在贊美蒲公英的美麗外表，更是在稱贊它的美麗、善良、執(zhí)著的心靈。

最后，我同桌的腿如爸爸媽媽所說(shuō)痊愈了，在老師的諄諄教育下，同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，不應(yīng)該隨意取笑他人，要做一個(gè)善良、能夠溫暖別人的人。

是的，為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

我要向蒲公英學(xué)習(xí)，成為一束光，成為一個(gè)能夠溫暖別人的人。也希望在這個(gè)世界能有更多的蒲公英，那么我們的世界不再那么冰冷荒涼。

蒲公英讀后感 篇5

今天下午我懷著激動(dòng)的心情讀了《一朵蒲公英》一文，文章主要講述了“我”上三年級(jí)的時(shí)候，被老師挑選扮演一部劇中的王子，但是盡管“我”很努力去背臺(tái)詞，不過(guò)每次表演都會(huì)忘記，因此“我”被調(diào)做其它角色以及媽媽用花激勵(lì)“我”的事。看完了這篇文章，我心目中如大海般翻騰著，難以平靜。

文章中的“我”因被調(diào)做講述員無(wú)比失落，母親就利用玫瑰花與蒲公英分別在院子中的不同角色告訴我做人的道理。“并不是每個(gè)人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情?！边@是文中母親激勵(lì)孩子的一句話。是啊，并不是每個(gè)人都能成為“王子”，不是每個(gè)人每次能做主角，就好像蒲公英那樣，在玫瑰花旁它永遠(yuǎn)都只是配角，可是如果沒(méi)有了蒲公英的襯托，玫瑰花也不能突顯它的美。

其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)上，也有著許多這樣的例子。例如街上的清潔工人，他們是社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)里一個(gè)不起眼的配角，他們每天起早摸黑地工作，為的只是街道的清潔，城市的美化，他們每天都不辭勞苦地工作，收入只能那么幾百塊，雖然他們是微不足道，是一個(gè)小小的配角，可是舞臺(tái)卻少不了他們，他們是多么的偉大啊！

人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都飾演著不同的角色，有時(shí)可能是主角，有時(shí)可能是配角?？墒菬o(wú)論是主角還是配角，都有著各自的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)パ莺盟?/p>

蒲公英讀后感 篇6

我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《蒲公英》。我十分喜愛(ài)它，特別喜愛(ài)其中的一篇叫《要蛋糕，還是……》的文章。我讀到愛(ài)民的爸爸用蛋糕和巴掌對(duì)待愛(ài)民的時(shí)候，不禁想起了爸爸。他也和愛(ài)民的爸爸一樣，用巧克力和那條半舊的皮帶對(duì)待我，直到我請(qǐng)他看了《要蛋糕，還是……》這篇文章后，他才改變了一些對(duì)我的態(tài)度。愛(ài)民知道爸爸的巴掌很厲害，總是十分害怕，于是他更加用功學(xué)習(xí)了。我回憶起期中考試的前幾天，爸爸買(mǎi)了一些巧克力，說(shuō)：“考到年級(jí)前25名，就給你巧克力，考不到……”一邊說(shuō)一邊指了指皮帶。我害怕極了，決心考到班里前25名，不挨揍。于是，我更加用功地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我不全因?yàn)榕缕?，我也迫切希望能夠考好……終于，我得到了獎(jiǎng)品——巧克力。可是，我覺(jué)得這樣得來(lái)的巧克力并不甜，我知道，像作品中愛(ài)民的爸爸和我的爸爸一樣的人，還真不少哩！聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，只要考到好成績(jī)，他們的爸爸媽媽就給他們買(mǎi)自行車、買(mǎi)水杯、買(mǎi)手表、買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)。

這種誘惑和壓迫往往會(huì)事得其反，由于學(xué)生十分害怕以至于在考場(chǎng)上不能集中精力，由于誘惑導(dǎo)致學(xué)生在考場(chǎng)上作弊，所以家長(zhǎng)最好別用這兩種方法來(lái)提高我們的成績(jī)。

我在期中考試中，一個(gè)監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在抄書(shū)，于是走過(guò)去讓他站起來(lái)，當(dāng)老師問(wèn)他為什么抄時(shí)，那個(gè)學(xué)生哭了。他說(shuō)：“我爸爸讓我考到前20名，我沒(méi)有那個(gè)實(shí)力，但爸爸說(shuō)考不到挨打?！蔽衣?tīng)完之后頓時(shí)感到父親對(duì)我的壓迫不是同他一樣嗎？

我真希望作家叔叔多寫(xiě)些像《要蛋糕，還是……》的作品，告訴爸爸、媽媽們，不要用蛋糕、巴掌來(lái)對(duì)待我們，好好地說(shuō)道理吧，我們會(huì)用功學(xué)習(xí)的，誰(shuí)想當(dāng)一字不識(shí)的文盲呢？

蒲公英讀后感 篇7

時(shí)常會(huì)有這樣一種想法：如果人生沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)該多好呀！可是當(dāng)我閱讀了《海底蒲公英》后，我突然發(fā)覺(jué)有煩惱的人生也別有一番滋味！

《海底蒲公英》講述了這樣一個(gè)故事：小禾是一個(gè)怪怪的女孩，因?yàn)槲迥昵暗乃稽c(diǎn)都不活潑可愛(ài)，到底發(fā)生了什么事情呢？原來(lái)是一次偶然的機(jī)會(huì)，鄰居家的西兒帶著小禾到海邊去玩耍。夕陽(yáng)西下，小禾舍不得回家，于是拉著西兒繼續(xù)在海邊玩耍，可不幸發(fā)生了，海水漲潮，兩人被困，西兒為了幫助小禾上岸，自己卻沉入了海里。從此，小禾成了一個(gè)怪怪的女孩。一天，一只小烏龜帶著一個(gè)盒子來(lái)找小禾，并讓她吞下盒子，然后騎在海豚上。沒(méi)想到，海豚居然帶她見(jiàn)到了西兒，而且西兒還給了她海底蒲公英的種子，并告訴她可以將心中的煩惱告訴種子，等到花開(kāi)后吹散蒲公英，煩惱也會(huì)隨之消失。小禾和西兒的媽媽終于等到花開(kāi)，她們輕輕一吹，果然把煩惱都忘記了。

剛讀完這本書(shū)，我心中滿是羨慕，想著要是我也有一顆海底蒲公英的種子該多好呀，那樣我就能永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮地生活啦！可轉(zhuǎn)念一想，世上哪有海底蒲公英的種子呀，人生不就應(yīng)該是酸甜苦辣，五味雜陳的嗎？有快樂(lè)、有悲傷、有煩惱的人生才是多彩的`人生。想到這兒，我也豁然開(kāi)朗，我想我以后不會(huì)再抱怨更不會(huì)再懼怕煩惱，因?yàn)闊酪彩且环N樂(lè)！

蒲公英讀后感 篇8

暑假，我站在樓下的小花園里，在麻雀嘰嘰喳喳的鳴叫中，靜靜地觀察著前面的蒲公英。

我看著在一個(gè)風(fēng)中搖晃的蒲公英種子，和它做了一次神奇的旅行。

視野慢慢地升高，花朵成為了高大的建筑物，茂密的樹(shù)葉組成了嫩綠的帳篷，一個(gè)小小的蒲公英種，在這些帳篷中詢問(wèn)出去的路，我想它一定是一位旅行家！它雖然沒(méi)有搞清方向，卻依然向蔚藍(lán)的天空不斷前進(jìn)著，尋找自由。它不斷地在帳篷堆中繞來(lái)繞去，終于飛向了天空。我的目光追隨著它，它飄啊，飄，一路上遇到了許多的同伴，它們一會(huì)兒聚成一團(tuán)霧一樣的團(tuán)體，一會(huì)兒又散開(kāi)，各飛各的去了。

它們的落腳點(diǎn)分散在一些建筑物周圍，這里已經(jīng)有了一些它的同伴，那位小小的旅行家選擇在一棵紫色的建筑物前安營(yíng)扎寨，很多像它一樣的旅行家也向它飛來(lái)，另外一位旅行家來(lái)到了它這個(gè)地方。它們纏在一起，好像很久都沒(méi)有互相見(jiàn)面的朋友緊緊擁抱在一起，快樂(lè)地問(wèn)候。

我可以看出這些旅行家的落腳點(diǎn)里，哪里是分散的小院，哪里是比較擁擠的集體宿舍。還有一些前來(lái)拜訪的楊、柳絮，它們附近，一些旅行家在和它們討論著旅行的目的地。它們友善地交流著，楊、柳絮似乎差點(diǎn)忘記了這里的泥土并不太適合它，這才依依不舍的告別。

我的目光被旁邊的喜鵲吸引，它們?cè)谀切づ窀浇闹Ω缮闲_，“喳喳”叫著，梳理著烏黑油亮的羽毛，吃下那些帳篷結(jié)出的那些已經(jīng)成熟的紅色漿果，對(duì)那些飛行家友好地注視著，向它們問(wèn)好。旅行家也在空中報(bào)以回復(fù)，順便表演了它們的'拿手好戲：從空中飛翔著的一團(tuán)絮狀物如天女散花般分開(kāi)。

我的目光又轉(zhuǎn)向地面，幾只身披五彩斑斕衣服的蝴蝶在建筑物上方舞蹈，旅行家們也想?yún)⑴c這場(chǎng)有趣的游戲，它們?cè)诤@個(gè)龐然大物四周嬉戲玩鬧，把蝴蝶的舞姿襯托得更加美麗。

我除了這些，還看見(jiàn)了許多……

我晃晃悠悠了一個(gè)下午，直至太陽(yáng)在我頭頂散發(fā)炙熱的陽(yáng)光，蟋蟀的歌聲才把我的心呼喚回來(lái)，我跟這些可愛(ài)的旅行家們做了一次旅行，我真是愉快?。?/p>

我戀戀不舍地轉(zhuǎn)身離開(kāi)，這樣有趣的旅行已經(jīng)快消失了，但是我下一個(gè)夏天依然會(huì)再來(lái)的。