我體驗(yàn)當(dāng)老師作文范文11篇

體驗(yàn)老師作文。

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我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇1】

哈！哈！今天我當(dāng)老師，哦！這真是太棒了！

早讀課時(shí)我大手一揮：我們分角色朗讀，記得配上夸張的動(dòng)作哦。說(shuō)完我像惡作劇般的吐了吐舌頭笑了笑。大家一下子就融入到歡呼的海洋之中了。一節(jié)早讀很快的過(guò)去了。

我迎來(lái)了第一節(jié)課作文課。當(dāng)我從窗戶外看見(jiàn)同學(xué)們坐姿端正，不禁喃喃道：我最不喜歡上填鴨式的作文課呢！一進(jìn)教室我就講了一個(gè)笑話，望著進(jìn)入狀態(tài)樂(lè)翻天的同學(xué)們，我的作文課就這樣井然有序地進(jìn)行著。當(dāng)結(jié)束那趣味的作文課時(shí)，又迎來(lái)了我的第二節(jié)課音樂(lè)課。我一邊哼著小曲一邊打著拍子走進(jìn)了教室，又像變魔術(shù)般從身后變出一大箱的樂(lè)器，當(dāng)每個(gè)人都領(lǐng)到一樣樂(lè)器時(shí)，我的音樂(lè)課也正式開(kāi)始啦！

請(qǐng)大家先不要?jiǎng)邮种械臉?lè)器，我發(fā)出悅耳的聲音提醒到，我們今天上《外婆的澎湖灣》，我用手打著拍子，一二三四……那富有節(jié)奏的拍子在我的指間流露，環(huán)繞著教室。大家用手中的樂(lè)器演奏一下，我微笑著說(shuō)。

??！一天的課終于上完了，我懷著無(wú)比愉悅的心情回到了辦公室。一位數(shù)學(xué)老師問(wèn)我：你上了一天的課了怎么還能這么精神煥發(fā)呢？因?yàn)檫@都是學(xué)生們給我?guī)?lái)的快樂(lè)呀，我說(shuō)道！

漸漸地我教的班是全年段最好的班級(jí)，校長(zhǎng)還經(jīng)常點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我呢。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇2】

上課了，同學(xué)快速的跑進(jìn)教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺(jué)身分突然互換了，我竟然一個(gè)聲音告訴我：聽(tīng)你和老師的身分交換了，二天內(nèi)你都必須這樣，體驗(yàn)當(dāng)老師的辛苦！我當(dāng)下高興極了，心想終于逮到機(jī)會(huì)可以整整同學(xué)了。

但畢竟我是善良的，知道萬(wàn)一整了同學(xué)，二天后恢復(fù)正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導(dǎo)我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個(gè)老師的本分，免得后換無(wú)窮。

我這發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)老師一點(diǎn)也不輕松，除了教學(xué)，還有處理不完的雜務(wù)，光是學(xué)生們的爭(zhēng)吵事件，我就頭大不已，怎么一點(diǎn)點(diǎn)小事，這些小鬼也能吵的不可開(kāi)交?。?/p>

還有開(kāi)不完的會(huì)，一下子校長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，一下子學(xué)務(wù)處有事情，老師就像個(gè)轉(zhuǎn)不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來(lái)，我肯定可以減肥兩公斤吧？

改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺(jué)得很厭煩的功課，其實(shí)我只要寫(xiě)一份，老師卻要改三十份，這時(shí)我不得不佩服老師的三頭六臂了。

還好漫長(zhǎng)的兩天很快就結(jié)束了，當(dāng)老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇3】

以前都是老師管我們，現(xiàn)在輪到我們管老師了，想想都很來(lái)勁兒。

事情是這樣的，我們學(xué)校為了創(chuàng)新教師節(jié)當(dāng)天的節(jié)日活動(dòng)，然后想出了這么一招，讓學(xué)生們體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)，老師則要當(dāng)我們的學(xué)生。這不禁讓我們想起了曾經(jīng)老師對(duì)待我們的嚴(yán)厲態(tài)度和嚴(yán)格要求的眼神，如今我們也有這個(gè)權(quán)利去對(duì)待他們，去管理他們了，很多同學(xué)都說(shuō)，想想都來(lái)勁兒。

教師節(jié)那天，我和同學(xué)們都是老師，老師來(lái)上班，只能當(dāng)學(xué)生，而且每位老師都得來(lái)上班。我感覺(jué)這個(gè)節(jié)日形式還是比較好的，但是我并沒(méi)有想把這個(gè)老師的職位作用發(fā)揮到淋漓盡致，因?yàn)槲遗碌米镎嬲睦蠋焸?。好吧，有可能是我膽小，但是我的同學(xué)卻把他們的職位發(fā)揮的淋漓盡致。

我的同學(xué)在教師節(jié)那天特別有老師的風(fēng)范，嚴(yán)格要求學(xué)生們，這些學(xué)生們?nèi)绻宦?tīng)話，那么他將會(huì)給予嚴(yán)厲的懲罰，而且還給他們布置作業(yè)。當(dāng)這些經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生們準(zhǔn)備提出反對(duì)的時(shí)候，校長(zhǎng)卻不允許了，因?yàn)榻裉焓菍W(xué)生們當(dāng)老師的一天，不能不聽(tīng)從老師的安排。很多老師當(dāng)時(shí)就是苦笑，我也跟著苦笑。

唯一不滿足我們的是，老師的數(shù)量太少，學(xué)生的數(shù)量太多。學(xué)生如果都當(dāng)老師的話，那么一個(gè)班將會(huì)有60多位老師，而學(xué)生只有7位，這樣的數(shù)量之差實(shí)在太大了，所以很多學(xué)生當(dāng)老師時(shí)都不滿意。畢竟老師的數(shù)量少，學(xué)生的數(shù)量多，互換身份之后并沒(méi)有起多大的效果。

但也就只能這樣了，同學(xué)們嘴上還是湊合著，心里還是很滿意的。有的同學(xué)報(bào)復(fù)心強(qiáng)，想著平日里老師對(duì)他不咋樣，現(xiàn)在又開(kāi)始整老師們了。要求老師寫(xiě)這寫(xiě)那，還要給老師批評(píng)，別說(shuō)有多尷尬了。真正的老師們經(jīng)受了學(xué)生老師們的批評(píng)，內(nèi)心是無(wú)比的憤怒，想起來(lái)反抗，但是就聽(tīng)校長(zhǎng)的話，不能夠反抗。

就這樣一天過(guò)去了，教師節(jié)那一天我們當(dāng)了一天的老師，老師當(dāng)了一天的學(xué)生，我們?cè)诮處煿?jié)的晚上都做了一些交談，交換各自的心得。當(dāng)體驗(yàn)不同身份的時(shí)候，我們是怎樣的想法，我們是怎樣感覺(jué)，老師又是怎樣的感覺(jué)?結(jié)果我們把各自的想法和心事都說(shuō)出來(lái)之后，老師們也同情起了學(xué)生。我們當(dāng)老師的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦，上課過(guò)程中一直站著，課下還得洗個(gè)手，然后又得回來(lái)繼續(xù)上課，還要批改學(xué)生作業(yè)非常的辛苦。

師生之間彼此對(duì)視了一眼，都了解了對(duì)方的困難，都增加了彼此之間的感情。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇4】

今天紀(jì)老師讓同學(xué)們體驗(yàn)老師，上臺(tái)當(dāng)老師，同學(xué)們唧唧渣渣的討論了一會(huì)，同意讓我當(dāng)一回老師。

“上課！”我嚴(yán)肅的掃了掃同學(xué)們，說(shuō)“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)”，今天學(xué)習(xí)第三者17課——《蟻國(guó)英雄》?！袄蠋?，哪一頁(yè)？”國(guó)風(fēng)嬉皮笑臉的問(wèn)我。哪有這無(wú)法無(wú)天的？我正想“降罪”給他，可突然想起以前紀(jì)老師可都是告訴大家頁(yè)數(shù)的哇！好讓大家快點(diǎn)兒翻到那一頁(yè)的。于是，我忍氣吞聲說(shuō)“翻到81頁(yè)”“請(qǐng)大家自由讀課文，再自己想一個(gè)問(wèn)題和同學(xué)交流。我頓了頓嗓子”“鳥(niǎo)語(yǔ)”“我是個(gè)``````”在一片書(shū)聲中，我忙轉(zhuǎn)身把課題生詞抄下來(lái)。

“好了好了，陳錦宇！你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你提的什么問(wèn)題？“我忍不住笑了，陳錦宇站起來(lái)“這個(gè)``````”他剛才光給我們說(shuō)老師有一個(gè)錯(cuò)別字，趙修臣說(shuō)?！巴?！”真的呢！看無(wú)拘無(wú)束的拘了了一橫，變成“拘了”“哈哈哈哈````”同學(xué)們前仰后合的笑啊笑。我無(wú)可奈何的搖搖頭，哎，誰(shuí)叫我這么馬虎呢？我趕快改了過(guò)來(lái)，不只怎麼收?qǐng)鱿屡_(tái)。

可不能讓學(xué)生看出來(lái)！我清請(qǐng)嗓子，嚴(yán)厲的說(shuō)：“陳錦宇！你不好好學(xué)干什麼”！氣死我了！你！后面站著去！寫(xiě)100字檢查！”陳錦宇嬉皮笑臉的說(shuō)：“呵！靳老師，你也不過(guò)如此是豬八戒照鏡子——里外不是人，小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)呢！教我？是我教你才對(duì)吧？”“哈哈哈哈——”同學(xué)門(mén)大笑，可惡的燕辰耕還一邊笑一邊砸桌子“嘎嘎噶~~~~笑的比鴨子還難聽(tīng)的是陳錦宇我快氣爆了，狠不的活活剝了他的皮。

“班長(zhǎng)！記名！”我瞪著銅鈴般大小的眼睛，“大家不要理陳錦宇我們繼續(xù)上課?！?/p>

終于下課了！今天我才體驗(yàn)到老師的辛苦。哎，寫(xiě)個(gè)錯(cuò)別字竟能引出這麼大的亂子。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇5】

今天，老師讓我們體驗(yàn)當(dāng)小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組負(fù)責(zé)去教學(xué)前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個(gè)可愛(ài)的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫(xiě)在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開(kāi)始我們認(rèn)為很好教，可學(xué)生的實(shí)際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個(gè)拼音一個(gè)拼音地教，一些簡(jiǎn)單的拼音很快就掌握了?？上瘛按啊薄ⅰ肮狻?、“床”一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動(dòng)不動(dòng)就讀錯(cuò)了，特別讓人傷腦筋。

我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強(qiáng)會(huì)讀了。我們正準(zhǔn)備歇口氣再教，這時(shí)老師讓我們都停下來(lái)，說(shuō)是要進(jìn)行教學(xué)成果檢驗(yàn)。頓時(shí)，作為老師我們一個(gè)個(gè)又都緊張了起來(lái)。而讓我緊張的是，老師對(duì)我們組最有信心，因此最先檢驗(yàn)我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了，老師指哪個(gè)拼音，她就讀哪個(gè)拼音。指到那幾個(gè)難的拼音時(shí)，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來(lái)。唉，總算過(guò)關(guān)了.教學(xué)測(cè)試結(jié)束，老師對(duì)我們的“學(xué)生”進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀!

通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我明白了老師教學(xué)生是多么的辛苦，我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇6】

總算輪到我做小老師了，我激動(dòng)得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。

周末回到家，我立馬打開(kāi)電腦，網(wǎng)羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓(xùn)練，最后就是下載了本課教學(xué)視頻。一切準(zhǔn)備就緒，拿起書(shū)本開(kāi)始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟，按老師以往教學(xué)過(guò)程，我先抓基礎(chǔ)，再整體感知，后精讀分析，最后小結(jié)。我特意在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了搶答，在感知環(huán)節(jié)運(yùn)用了表格，精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設(shè)疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時(shí)的課件總算是弄好了。我樂(lè)滋滋的找來(lái)村里的小屁孩，有模有樣的演習(xí)了一遍。

我自認(rèn)為準(zhǔn)備充分了，就等下我上臺(tái)了，總算熬到了那一天。我激動(dòng)而又緊張的把U盤(pán)插入主機(jī)，打開(kāi)課件，上課鈴一響，我就按自己準(zhǔn)備好的臺(tái)詞打算開(kāi)始。當(dāng)我站上講臺(tái)后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我，我的心不禁打了個(gè)寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開(kāi)講了。

正講得漸入佳境時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了，顯示的問(wèn)題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，接著微笑的帶入另一題的教學(xué)，看著伙伴們都跟著來(lái)了，我的心才慢慢歸位。這時(shí)一個(gè)小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問(wèn)題提問(wèn):“為什么在那個(gè)時(shí)代不準(zhǔn)叫人綽號(hào)呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒(méi)有備課，這個(gè)還真沒(méi)看。我有點(diǎn)窘迫的立在那里，這時(shí)旁邊一位伙伴說(shuō)到:“第16自然段有提到啊!那是個(gè)教條主義時(shí)代?！蔽彝低档拿讼骂~頭，迅速接過(guò)那位同學(xué)的話，講那個(gè)問(wèn)題圓回去了。

這堂本以為萬(wàn)無(wú)一失的課，再接二連三的化險(xiǎn)為夷之后，迎來(lái)了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗(yàn)也跟著結(jié)束了。當(dāng)了一回小老師，才發(fā)現(xiàn)教學(xué)沒(méi)有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會(huì)有不可預(yù)料的情況出現(xiàn)。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇7】

由于昨天晚上備課，十點(diǎn)多才睡，所以第二天早晨七點(diǎn)多才醒。我早飯也沒(méi)吃，匆匆拿了兩元錢買了個(gè)煎餅果子裝到書(shū)包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預(yù)備，趕上上課。到了學(xué)校，我認(rèn)真考慮每一個(gè)問(wèn)題，又做了做心理準(zhǔn)備，把心鎮(zhèn)靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。

馮老師一步步朝教室逼近了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。老師進(jìn)入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來(lái)越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺(tái)上我頓時(shí)啞口無(wú)言。再沉默了少許之后，我開(kāi)始講課。

我先提出了幾個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)能回答。由于緊張，我把老師說(shuō)的幾點(diǎn)要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開(kāi)了我批的`問(wèn)題和各個(gè)段落，把昨天向的條理都忘光光了。

我的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái)，但還是達(dá)不到水平標(biāo)準(zhǔn)。我在黑板上寫(xiě)了幾點(diǎn)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒(méi)找著。索性用手擦了起來(lái)。我又叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)。聽(tīng)見(jiàn)同桌叫我，我應(yīng)了一聲。這一應(yīng)不要緊，要緊的是教師的威嚴(yán)讓我給丟了。心不在焉的寫(xiě)了一個(gè)餓字，我又扭過(guò)去講課了。我不知道還丟了一點(diǎn)。講了半個(gè)小時(shí)，我才下講臺(tái)。

我在講臺(tái)下，看見(jiàn)少了一條，怪我粗心，又不能上講臺(tái)去改，心里只能暗暗叫苦。在聽(tīng)王倩講課時(shí)，我承認(rèn)她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過(guò)我！

下課，老師告訴我說(shuō)把昨天她告訴我的條理都沒(méi)有說(shuō)，其是我比誰(shuí)都清楚。但通過(guò)這件事后，我才體會(huì)到當(dāng)老師時(shí)是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒(méi)有閑心看書(shū)了。

老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)答祖國(guó)。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇8】

是誰(shuí)教我們牙牙學(xué)語(yǔ)?是誰(shuí)開(kāi)拓了我們的視野?是誰(shuí)啟迪了我們的智慧?是誰(shuí)教給我們做人道理?……沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人就是你——老師。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我當(dāng)了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進(jìn)了我記憶的深處。

暑假的某一天，在自家開(kāi)辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開(kāi)會(huì)，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂(lè)意地接受了任務(wù)。

媽媽離開(kāi)后，我讓嬉戲吵鬧的小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，心想著：“沒(méi)想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛。”接著繪聲繪色地講了一道一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，劃算著讓這群學(xué)前班的孩子提前感受下小學(xué)知識(shí)。講完，他們未懂裝懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是再出題考察他們時(shí)結(jié)果卻是全軍覆沒(méi)。無(wú)奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動(dòng)畫(huà)片打發(fā)時(shí)間。

我本覺(jué)得已是萬(wàn)事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個(gè)小男孩說(shuō)：“哥哥，我要喝水?！苯又鵁o(wú)數(shù)個(gè)聲音響起——“哥哥，我想吃糖?！薄案绺?，我想上廁所?！薄案绺纾圬?fù)我?！薄谑?，我就如陀螺般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，為孩子們解決各種問(wèn)題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時(shí)候都跑到了室外活動(dòng)場(chǎng)。

為了履行好看護(hù)小朋友的職責(zé)，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場(chǎng)上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項(xiàng)都是不容易的體力活啊!

終于媽媽散會(huì)回家了，跑來(lái)跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。

老師，我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)出我對(duì)您的感激，我無(wú)法用筆記錄您為我做過(guò)的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲(chóng)的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻(xiàn)自我。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇9】

在幾個(gè)月前的一天，我體驗(yàn)了一把“教師癮”。那天中午，陽(yáng)光明媚，正好輪到了我當(dāng)“值日班長(zhǎng)”。

午自修快要開(kāi)始時(shí)，老師突然對(duì)我們說(shuō)，他中午可能要外車開(kāi)會(huì)，所以等下會(huì)有代課老師過(guò)來(lái)。我一邊擦著講臺(tái)，整理著飯桶，一邊耳旁風(fēng)似的，漫不經(jīng)心地聽(tīng)著，左耳進(jìn)右耳出。整理完畢，我安分回到了自己的位子上，打開(kāi)書(shū)，走馬觀花地看了起來(lái)。午自習(xí)很快便開(kāi)始了，可遲遲沒(méi)有看見(jiàn)代課老師的身影。班級(jí)里的同學(xué)躁動(dòng)了起來(lái)，還有的同學(xué)跟著起哄。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師的身影的腳步始終還是沒(méi)有出現(xiàn)在走廊邊、教室旁。沒(méi)了老師的管束，教室搖身一變，成了人們討價(jià)還價(jià)的菜市場(chǎng)。盡管班長(zhǎng)一次次的讓大家安靜，可是總有一小部分同學(xué)煽風(fēng)點(diǎn)火，帶動(dòng)其他同學(xué)說(shuō)話。就在這時(shí)，班長(zhǎng)發(fā)話了：“誰(shuí)再吵就記誰(shuí)的名字，下午報(bào)告給毛老師?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們不約而同地閉上了嘴，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。就在我又準(zhǔn)備繼續(xù)埋頭看書(shū)的時(shí)候，班長(zhǎng)又發(fā)話了：“請(qǐng)今天的值日班長(zhǎng)上來(lái)管理?！蔽乙惑@，心想：“值日班長(zhǎng)不就是我嘍，如果同學(xué)們又一次開(kāi)始講話的話該怎么呢?！彪m然我十分不愿意，但是“圣旨”難違，于是我只好心不甘，情不愿地上去管理。剛上講臺(tái)的時(shí)候，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，掩飾不住自己的緊張。但同時(shí)又有些興奮，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。這是我過(guò)“老師癮”的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。我坐在講臺(tái)上三心二意地看著書(shū)，時(shí)不時(shí)偷偷地往下瞄一眼。只要稍微有一些風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì)引起我的注意，然后不由分說(shuō)地在黑板上寫(xiě)出那位同學(xué)的姓名或座位號(hào)。雖然我當(dāng)“老師”只有短短的一個(gè)中午，但這個(gè)中午使我受益匪淺，不僅讓我變得外向、陽(yáng)光了，還讓我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇10】

9月9日，第27個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，我們時(shí)代小學(xué)開(kāi)展了一年一度的我替老師把課上的活動(dòng)。這一天，我拿著學(xué)校發(fā)的聘書(shū)，帶上教師證，當(dāng)起了五（1）班的語(yǔ)文老師。

上課了，我有些緊張，但強(qiáng)作鎮(zhèn)定，大聲喊了一下：上課！同學(xué)們馬上站起來(lái)，齊聲說(shuō)：老師好！我心中的石頭落地了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很配合。我讓他們讀書(shū)，他們就讀書(shū)；我讓他們回答問(wèn)題，他們就爭(zhēng)著發(fā)言。我旗開(kāi)得勝，哈，當(dāng)老師的感覺(jué)太爽了！

為了當(dāng)好老師，我提早好幾天做了充足的準(zhǔn)備。在媽媽的幫助下，我認(rèn)真地備課，還做了上課用的課件。我給同學(xué)們上的是古文《揠苗助長(zhǎng)》，我打算先教生字，再教句子，最后讀讀背背，完成作業(yè)。每一步該怎么說(shuō)，怎么教，我在家對(duì)著課件反復(fù)練習(xí)，足足練了兩個(gè)小時(shí)，練得我口干舌燥。為了激發(fā)同學(xué)們的興趣，我還為他們準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品。誰(shuí)知同學(xué)們得到獎(jiǎng)品，興奮不已，就開(kāi)始大吵大鬧，整個(gè)教室亂成一鍋粥。我喊了好幾聲安靜，他們都無(wú)動(dòng)于衷，直到我喊再不安靜就沒(méi)收獎(jiǎng)品了，他們才停下來(lái)！

今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣中的病是累的意思，予是我的意思。我一句一句地講著，講得喉嚨都冒煙了。有幾位同學(xué)卻絲毫不領(lǐng)我的情，旁若無(wú)人地互相講話，根本沒(méi)用心聽(tīng)課，甚至有人在下面偷偷地看課外書(shū)。我顧不上他們，一本正經(jīng)地把課上完，并讓同學(xué)們完成課堂作業(yè)。

下課后，我開(kāi)始批改同學(xué)們的作業(yè)。批著批著，我越批越懊惱：這些作業(yè)我上課時(shí)全都給他們講過(guò)正確答案了，可全班只有五個(gè)同學(xué)全對(duì)，甚至有一人交了白卷！我辛辛苦苦備課上課，他居然交白卷，太不尊重我的勞動(dòng)了，我恨不得把那張空白的作業(yè)紙撕了。此刻，我特別能理解老師恨鐵不成鋼的心情了。批好作業(yè)紙，我顧不上眼花手酸，急忙把作業(yè)紙發(fā)下去叫同學(xué)們訂正。許多同學(xué)及時(shí)訂正了，但有兩個(gè)同學(xué)貪玩，不肯訂正。我反復(fù)跟他們講道理，最終他們說(shuō)不過(guò)我，只好乖乖地訂正了。

一天體驗(yàn)下來(lái)，我雖然只上了一節(jié)課，就已經(jīng)充分體驗(yàn)到當(dāng)老師的苦與累！老師們要上那么多的課，批那么多的作業(yè)，管那么多的學(xué)生，太不容易了！我們以后應(yīng)該多關(guān)心老師，多為老師著想，讓老師輕松一點(diǎn)。

我體驗(yàn)當(dāng)老師作文【篇11】

李美老師是我的第一個(gè)老師，在我上小學(xué)以后就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個(gè)子，大大的眼睛，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，總喜歡扎個(gè)馬尾辮。

李老師是個(gè)很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學(xué)我一定會(huì)來(lái)接你的。”

可我還是很難過(guò)，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開(kāi)這里，因?yàn)槲矣X(jué)得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認(rèn)識(shí)。就在這時(shí)，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。那時(shí)候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著了。后來(lái)在李老師的關(guān)懷下，我慢慢地適應(yīng)了幼兒園生活，學(xué)會(huì)了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領(lǐng)，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過(guò)了快樂(lè)的童年！我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，老師！”