夢(mèng)想的課件十篇

夢(mèng)想課件。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為大家整理的“夢(mèng)想的課件十篇”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

夢(mèng)想的課件(篇1)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地概括主要內(nèi)容，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小黑板、生字卡片。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，揭題

1、板書(shū)：夢(mèng)想：

師：夢(mèng)想是什么？

生：夢(mèng)想是指心中最深切、最美好的渴望。

師：同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么？我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，交流交流。

生：（老師、科學(xué)家……）

2、師：是啊，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，希望你們能時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，將它化作動(dòng)力，在你的生活中不斷激勵(lì)你前進(jìn)，并且能創(chuàng)造出無(wú)法想象的美好的奇跡。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《夢(mèng)想的力量》。（補(bǔ)完課題）

二、閱讀課文，理解字詞

1、自讀課文，勾畫(huà)出生字詞。

2、生字卡片，全班齊讀生詞。

3、解決不理解的生詞。

三、默讀課文，理解主要內(nèi)容

6歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)給非洲的孩子打一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢(mèng)想而不懈努力，最后打出了30口井，最終夢(mèng)想成真的故事。

四、讀自讀提示，解決問(wèn)題

1、快速瀏覽自讀提示，說(shuō)說(shuō)自讀提示對(duì)我們學(xué)習(xí)這篇文章提出了什么要求，要解決什么問(wèn)題？（默讀課文，想一想，瑞恩的夢(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)讀后的體會(huì)，還可以把自己想到的寫(xiě)下來(lái)。）

2、師：你能解決什么問(wèn)題呢？（學(xué)生自由回答）

生：瑞恩的夢(mèng)想是什么？（為非洲的孩子打一口井。）

師：文章中有沒(méi)有告訴我們呢？（生答：課文第一段）

師：你們覺(jué)得瑞恩的夢(mèng)想怎樣？

生：偉大……

師：是啊，是什么讓瑞恩會(huì)產(chǎn)生這種夢(mèng)想呢？

生：（課文第16自然段）對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水，就是生命。

師：是啊，對(duì)非洲人來(lái)說(shuō)，水，就是生命。（全班齊讀這句話。）

3、瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的.？同學(xué)們，我們隨著作者的思路、文章的敘述順序去讀讀課文，找一找，畫(huà)一畫(huà)，并在旁邊做批注。

4、全班交流。

（掙70元錢(qián)、籌20xx元錢(qián)、籌錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)、成立“瑞恩的井”基金會(huì)。）

5、師：瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？我們到文中找。

生：20xx年3月，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)，為非洲的8個(gè)國(guó)家挖了30口井。

師：瑞恩當(dāng)初只是想幫助非洲小朋友打一口井，而現(xiàn)在卻為他們打了30口井，為什么會(huì)有這么大的差別呢？

生：因?yàn)橛泻芏嗳藥椭巳鸲鳌?/p>

師：為什么會(huì)幫助他呢？

生：因?yàn)樗麄兌急蝗鸲鞯男袨樗袆?dòng)。

師：他感動(dòng)了哪些人？在課文中找一找。

師：到底是什么感動(dòng)了他們呢？

夢(mèng)想的課件(篇2)

教學(xué)過(guò)程一、“夢(mèng)想”的質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。【wwW.676u.cOm 個(gè)人總結(jié)網(wǎng)】

1. 出示課題： 《 夢(mèng)想的力量 》，讀題說(shuō)說(shuō)你有什么夢(mèng)想？2.讀了課題，有什么想知道的？3. 自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文4.根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：（1）誰(shuí)的夢(mèng)想？（2）課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？（3）夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的？（4）這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量？二、“夢(mèng)想”是什么,通過(guò)重點(diǎn)段落和句子,領(lǐng)悟作者的情感。1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。2.嘗試?yán)斫狻罢n文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？”(1)默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。(2)有感情地朗讀句子。(3)用自己的話說(shuō)說(shuō)“課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？”瑞恩的夢(mèng)想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。三、“夢(mèng)想”怎樣實(shí)現(xiàn)的,在疑問(wèn)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？2.學(xué)生自由討論:(1)課堂交流。(2)討論：你還認(rèn)為“夢(mèng)想的力量”大在哪里？教師可以幫助學(xué)生明確意見(jiàn)，進(jìn)一步深入理解。四、“夢(mèng)想”的力量,從而激發(fā)學(xué)生的美好愿望和自己的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢(qián)，更是人們的同情心和愛(ài)心。五、拓展，深化主題,提升學(xué)生的情感。學(xué)生交流談體會(huì):1．學(xué)生暢談自己的體會(huì)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談，還可以擴(kuò)展開(kāi)去，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識(shí)。2．資料展示。

教學(xué)分析

教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇讀來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇學(xué)情分析“夢(mèng)想”可是 孩子們 心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。從題目來(lái)看文體很貼近生活，更能激發(fā)孩子們心靈有許多美好的夢(mèng)想。觸及學(xué)生的靈魂。 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這篇略讀課文篇幅較長(zhǎng)，教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)快速默讀，了解課文內(nèi)容?？梢詮慕忸}入手。交流看到課題想到的：夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？“夢(mèng)想的力量”怎么理解？ 這樣學(xué)生可以接受。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

4．領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

（二）過(guò)程與方法

1、通過(guò)揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。

2、通過(guò)朗讀和摘抄喜歡的語(yǔ)段，感受和積累語(yǔ)言。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛(ài)他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗；

二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

解決辦法

1、 抓住重點(diǎn) 語(yǔ)句，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者 表達(dá)的 方法。2、通過(guò)朗讀和摘抄喜歡的語(yǔ)段，感受和積累語(yǔ)言。

教學(xué)策略

根據(jù)課文的體裁特點(diǎn)，可組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀，因?yàn)檎Z(yǔ)言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化，讀出諷刺意味。

夢(mèng)想的課件(篇3)

《夢(mèng)想的力量》是一篇讀起來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。課文充滿(mǎn)了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛(ài)心，這同樣使我們感受到愛(ài)的溫暖。

根據(jù)目前的情況，現(xiàn)在的學(xué)生都不太懂得關(guān)心別人的現(xiàn)況，設(shè)計(jì)這篇課文我意在教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛(ài)他人，做事要有明確的目標(biāo)，要想美夢(mèng)成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的奮斗。我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

１、談話導(dǎo)入，引出夢(mèng)想

2、初讀課文，感知“夢(mèng)想”

3、 品讀課文，明晰“夢(mèng)想”之路（抓住字、詞、句去感受瑞恩的善良、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著）

4、研讀課文，感悟“夢(mèng)想”力量

5、聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)導(dǎo)行

這是一篇略讀課文，篇幅較長(zhǎng)。因此，教學(xué)開(kāi)始前，我首先讓孩子們聽(tīng)周筆暢的歌曲《夢(mèng)想在望》，讓學(xué)生在感官體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)是理解的基礎(chǔ)讓學(xué)生初步感知夢(mèng)想。這樣既能有效地緩解學(xué)生緊張的情緒，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能讓學(xué)生初步感受美好夢(mèng)想會(huì)帶給人希望和力量，為下面談感悟做感情鋪墊。第二步的初讀課文，感知“夢(mèng)想”目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)有一定的目標(biāo)指向，獲取初步的感觀印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的積極性。我讓學(xué)生通過(guò)用自己喜歡的朗讀方式初步了解了夢(mèng)想。我在課堂上能緊緊圍繞著兩個(gè)重點(diǎn)思考題“瑞恩的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的”展開(kāi)讀書(shū)，思考?！叭鸲鞯膲?mèng)想是什么？”學(xué)生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛(ài)心。關(guān)鍵是夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的，從中去體會(huì)夢(mèng)想的力量，這一環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)，我在課堂上根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，以學(xué)定教，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的局面，在學(xué)生匯報(bào)感悟的時(shí)候，我適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中充分體會(huì)出瑞恩身上美好的品質(zhì)和堅(jiān)定執(zhí)著的精神，在理解課文的基礎(chǔ)上聯(lián)系到自身實(shí)際生活，談?wù)勛约旱膲?mèng)想，今后怎樣更努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓學(xué)生明白美好的夢(mèng)想會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力。做到了學(xué)文明理，以學(xué)導(dǎo)行。這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)我能順利完成，但課堂永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了遺憾，回思課堂，有待改進(jìn)的地方還有很多：

一、 因?yàn)檫@是略讀課，要我們?cè)谝还?jié)課內(nèi)完成，要完成各項(xiàng)任務(wù)勢(shì)必有很多地方都做的不足，在課堂上如能緊緊把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，多給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，就能更深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。雖然這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)，但是蘊(yùn)涵豐富的情感，學(xué)生多讀不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且越讀越有體會(huì)。俗話說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。”只有多讀，學(xué)生才會(huì)真正讀懂語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。

二、學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮的還不足，我還不夠放手給學(xué)生研究感悟的空間，體現(xiàn)不了學(xué)生主體作用。

三、我認(rèn)為學(xué)生的發(fā)言面較窄，有部分學(xué)生充當(dāng)了聽(tīng)眾的“角色”

路漫漫長(zhǎng)修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后的教學(xué)中我還將不斷地查漏補(bǔ)缺，使自己的教學(xué)技能不斷提高。

夢(mèng)想的課件(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)，掌握文章內(nèi)容；了解通訊的形式，側(cè)記的特點(diǎn)；概括作者所描述的各個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容。

2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)通過(guò)具體的場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)奧運(yùn)盛況的寫(xiě)法，了解到中華民族的振興，燦爛輝煌。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)，傳遞奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神。

教學(xué)資源：課本、教學(xué)參考書(shū)、課件。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：字詞積累，把握內(nèi)容。

難點(diǎn)：場(chǎng)景描寫(xiě)與議論抒情有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

集體備課個(gè)性備課

一、課文導(dǎo)入

播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷，讓學(xué)生簡(jiǎn)要發(fā)表觀后感。適時(shí)導(dǎo)入本課內(nèi)容。

二、預(yù)習(xí)檢查

一讀（自讀），梳理字詞。

⒈掌握下列字的讀音和字形。

日晷【guǐ】卷軸【zhóu】承載【zài】

信箋【jiān】蒼穹【qióng】碩【shuò】大

滄【cāng】桑煥【huàn】發(fā)蕩漾【yàng】

光彩熠熠【yì】心有靈犀【xī】

⒉掌握下列詞語(yǔ)的詞義。

冉冉：緩慢地。

蒼穹：蒼天；廣闊的天空。

信箋：信紙。

熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。

融會(huì)貫通：把各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來(lái)，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。

彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。

心有靈犀：比喻戀愛(ài)著的雙方心心相印。現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。

行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容讀或背誦詩(shī)文、書(shū)畫(huà)等自然流暢。

兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái),保存起來(lái)。

脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來(lái)。

三、內(nèi)容把握

二讀（自讀），思考內(nèi)容。

提問(wèn)：通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。

明確：開(kāi)幕式表現(xiàn)了中國(guó)文化的精髓，將和為貴、剛?cè)嵯酀?jì)、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達(dá)了和平、發(fā)展、建設(shè)和諧世界的“中國(guó)之聲”，展現(xiàn)了中華民族的光榮與夢(mèng)想，極大地激發(fā)了國(guó)人的民族自豪感。

三讀（精讀、逐場(chǎng)景讀），逐層把握內(nèi)容。

場(chǎng)景一：描寫(xiě)了童聲獨(dú)唱、國(guó)旗入場(chǎng)的畫(huà)面。

9-11段：表達(dá)了歌唱祖國(guó)、祝福祖國(guó)的激情。

場(chǎng)景二：描寫(xiě)了簡(jiǎn)聲清脆、字盤(pán)展開(kāi)、“和”字凸顯、長(zhǎng)城蜿蜒的畫(huà)面。

13-17段：闡述了中華民族“和諧世界”的理念。

場(chǎng)景三：描寫(xiě)了絲路跋涉、大海遠(yuǎn)航的畫(huà)面。

19-20段：贊美了古老的中國(guó)人遠(yuǎn)播文明、傳遞友誼、交流科技的精神。

場(chǎng)景四：描寫(xiě)了剛?cè)嵯酀?jì)的太極拳表演畫(huà)面。

22-24段：闡述了陰陽(yáng)結(jié)合的哲學(xué)理念，表達(dá)了中華傳統(tǒng)文化對(duì)剛健與寬容抱有的堅(jiān)定信念。

場(chǎng)景五：描寫(xiě)了藍(lán)色星球上的人們?cè)诒寂堋g騰、嬉戲的畫(huà)面。

26-29段：表達(dá)了對(duì)“地球村”理念和奧運(yùn)盛會(huì)的禮贊。

場(chǎng)景六：描繪了開(kāi)幕式上點(diǎn)燃主火炬的畫(huà)面。

33段：火炬的升騰是中國(guó)人熱情歡迎世界賓朋的象征，是北京敞開(kāi)胸懷面對(duì)世界的象征，是中國(guó)人自信、開(kāi)放、包容精神的象征。

作業(yè)設(shè)計(jì)：課本知識(shí)技能第1題，問(wèn)題解決第3題。

夢(mèng)想的課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、籌齊、簇?fù)?、迫不及待、一聲不吭”，理解帶點(diǎn)詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)瑞恩善良、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的美德，學(xué)習(xí)他做事堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神。

3、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)題目的深刻含義。

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)提綱

1、自學(xué)生字。聯(lián)系上下文，詞素分析法理解詞語(yǔ)：

籌齊、簇?fù)?、迫不及待、一聲不吭?/p>

2、讀通讀順課文，這篇課文主要寫(xiě)了一件（）的事。

3、按“籌齊70元→籌積2000元→籌積買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)”把課文分成三段。

4、自讀思考：

⑴瑞恩的夢(mèng)想是什么？

⑵他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？

5、聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，題目《夢(mèng)想的力量》中“力量”的含義是（）。

二、練習(xí)提綱

1、閱讀遷移練習(xí)：同步171頁(yè)《共同的秘密》。

⑴這篇文章主要寫(xiě)了一件（）的事。

⑵12個(gè)人共同的秘密是（），贊揚(yáng)了他們（）的美德。一、初讀課文，掌握字詞，歸納文章主要內(nèi)容，初理作者寫(xiě)作思路

1、解釋詞語(yǔ)注意交給方法，揭示規(guī)律。

2、指導(dǎo)學(xué)生用四要素歸納主要內(nèi)容。

3、指導(dǎo)學(xué)生抓段與段的聯(lián)系給課文分段。

二、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題深讀深悟，體會(huì)瑞恩的美德和做事的精神，體會(huì)夢(mèng)想的力量

1、瑞恩的夢(mèng)想──給非洲孩子挖一口井。

2、瑞恩實(shí)踐自己的夢(mèng)：

⑴籌積70元錢(qián)：

為地毯吸塵、做家務(wù)、擦玻璃、為爺爺撿松果、攢錢(qián)、鄰居請(qǐng)他撿落下的樹(shù)枝、爸爸獎(jiǎng)勵(lì)

⑵籌積2000元：

瑞恩的事登報(bào)，2個(gè)月后籌積2000元。

⑶籌積買(mǎi)鉆井機(jī)的錢(qián)：

①?zèng)Q心。

②班上同學(xué)捐錢(qián)。

③有關(guān)部門(mén)捐錢(qián)。

④與非洲兒童通信。

（關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)；做事執(zhí)著，堅(jiān)持不懈）

3、夢(mèng)想的力量：

⑴瑞恩關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、做事執(zhí)著，堅(jiān)持不懈的精神完成了第一口井。

⑵促進(jìn)了兩國(guó)人民的友誼。

⑶瑞恩的愛(ài)心喚起了更多人的愛(ài)心，成立了“瑞恩之井基金會(huì)”。

三、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用

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