教學(xué)工作總結(jié)。
時間是一條金色的河流,新的工作即將到來,轉(zhuǎn)眼間,這階段工作就結(jié)束了,我們又要開始準備寫工作總結(jié)的。寫工作總結(jié)對我們展現(xiàn)自己是有好處的。工作總結(jié)包括哪些內(nèi)容呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為你提供教學(xué)工作總結(jié)(匯總9篇),僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
本學(xué)期我校教務(wù)處圍繞學(xué)校期初教學(xué)工作計劃,仍舊堅持以學(xué)生為根本,以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進教師群體專業(yè)化水平為目標,牢固確立服務(wù)意識,狠抓常規(guī)管理,較好地完成了各項任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)不松懈
1.課程計劃嚴實施
學(xué)校嚴格按照課程計劃實施教學(xué),開全課程,開足課時。要求每一位教師保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)落實了巡課制度,確保每天上下午各一次巡查。為豐富學(xué)生生活,發(fā)展學(xué)生特長,我們本學(xué)期開設(shè)了14個學(xué)生社團活動,每次由教導(dǎo)處進行巡查,保障社團正常有序開展。我校自主開發(fā)了校本教材《明德如畫》,繼續(xù)做好綜合實踐活動中的研究性學(xué)習(xí),一至四年級分年級制定相應(yīng)的主題,為綜合實踐活動課程的開展確定了方向,但由于師資力量薄弱,過程性材料還不夠豐富、主題突出不夠。
2.教研組建設(shè)重實效。
本學(xué)期,各教研組根據(jù)自身學(xué)科特點,圍繞“研究學(xué)生、切入口小、接地氣”這幾個方向確立了各自的教研主題,大部分教研組能有計劃地定時定點開展活動。活動中,突出“研”與“實”等幾個方面的要求,注重 “同課異構(gòu)”等課堂教學(xué)研究活動的開展,并將教研組活動及時制作成美篇發(fā)表于校園微信平臺,同時開課老師的教案、反思和組內(nèi)老師的評課都及時收集裝訂成冊。各學(xué)科組活動注重實效,開展井然有序。
3.“六認真”工作嚴抓實。
教學(xué)“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則,是衡量一位老師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。本學(xué)期,我們堅守“有做必批”的原則,仍每月一次針對教師備課和學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生情況等進行了檢查。每個月大致檢查日期定在下旬,檢查前一天提前通知,讓老師們做到功在平時。本學(xué)期我們一共檢查了3次,總體情況較好。此外結(jié)合縣教育局活動,學(xué)校開展了“校級青年教師教學(xué)技能比賽”、“一師一優(yōu)課校級比賽”等選拔活動,為參加市縣級比賽做好充分準備。
4.教學(xué)質(zhì)量嚴監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量一直是我們重視和追求的。本學(xué)期我們對各年級各學(xué)科進行了跟進式的質(zhì)量監(jiān)控。每次測試過后,各任課老師對教學(xué)質(zhì)量進行分析,撰寫質(zhì)量分析表統(tǒng)一交教導(dǎo)處。教務(wù)處利用教研組長會議、校務(wù)會進行了平行班之間的質(zhì)量分析通報。6月下旬各科進行了期末綜合考試。質(zhì)量監(jiān)控體系涵蓋了所有學(xué)科,真正落實了全面質(zhì)量觀的要求,形成了一個良好的質(zhì)量監(jiān)控。
5.學(xué)生活動助成長
為了積極營造“書香校園”,進一步豐富校園文化生活,學(xué)校舉辦了第三屆“閱讀點亮心靈·賢書伴我成長”校園主題讀書節(jié),內(nèi)容有“我為閱讀代言”、“童話故事秀”、“讀、寫、繪”繪本共讀、“親子講故事”、“校園好聲音”等一系列豐富多彩的活動,覆蓋面廣,讓每個孩子都有機會參與,增強活動氣氛。活動中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的班級與個人,其中三(2)班、四(2)班評為校級書香班級,全校有14位學(xué)生被評為校級“閱讀之星”。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)求進取
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我們一直十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.加強對新課標的學(xué)習(xí)。我們要求各教研組充分利用教研活動時間,對各年級段的教學(xué)目標、要求、重難點、教學(xué)方法等方面進行解讀,特別是新課標中提及的新要求更要全面了解。
2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。我們要求以教研組為單位組織觀看有關(guān)新課程的書籍、錄像資料,并要求每位教師寫讀書心得。
3.為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,我校有計劃地組織中青年教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。部分教師參加了“咸陽市名師大篷車送教下鄉(xiāng)”、“小學(xué)三四年級教師作文課研討活動”、”中片教學(xué)同課異構(gòu)”的開課、聽課活動。老師們積極外出聽課學(xué)習(xí),并作好了聽課記錄與活動反思。同時期初開展了“師徒結(jié)對”活動,為學(xué)校大部分青年教師聘請校內(nèi)外教學(xué)帶頭人、能手作為師傅,每月至少一次指導(dǎo)他們課堂教學(xué)、班級管理工作等,促進了教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。
三、存在問題和不足
1.學(xué)生活動需更加深入開展,講求實效,個別活動浮于表面,僅為應(yīng)付。學(xué)生社團中需現(xiàn)場展示的缺乏組織性,需統(tǒng)一組織開展一臺大型的社團展示活動。教研組活動的質(zhì)還需進一步提高,個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。尤其是體育學(xué)科,活動應(yīng)有效落實。組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,提升組內(nèi)研討課的功效。
2.教研組有效教學(xué)研討主題不夠明確,沒有充分利用好教研課資源。
教研組開展主題教研課,即圍繞一個主題展開備課、上課、反思和研討,命題和自選命題相結(jié)合。擬利用半天的時間,展開即時性研討。加強學(xué)科質(zhì)量把控,加強命題研究和科學(xué)訓(xùn)練這兩個方面的研究,把控教學(xué)質(zhì)量。開展個性化作業(yè)的設(shè)計,與命題設(shè)計相結(jié)合結(jié)合,設(shè)計分層作業(yè),或是著眼于綜合運用的活動性作業(yè)。
下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,加強校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
愿新的一年中我們能開創(chuàng)教務(wù)處工作的新局面,為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而務(wù)實工作。
20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期以來,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴格要求,認真貫徹黨的教育方針,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度,完成學(xué)校分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,認認真真,使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,促進自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望他(她)們都能夠做一個合格的中學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行,以身作則,不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)與反思。
三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上為了使自己的講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己解決的問題我不講,學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講,在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、利用課余時間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自己的教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,多鼓勵學(xué)生,耐心輔導(dǎo),讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,讓人人做到入室即靜,入室即學(xué)的良好風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多動腦思考問題,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、存在的缺點和不足及今后努力的方向
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有了一定的提高,但還有很多方面做的還不夠好,向有經(jīng)驗的老師請教不是很多。如何自我提高,如何更進一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此,今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教,爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
21世紀以來,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,任重道遠,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
從本次常規(guī)檢查中看出各老師非常重視備課及反思,大部分老師的教案項目齊全,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計較好的體現(xiàn)了課改的精神,注意尊重并發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,了解他們的學(xué)習(xí)興趣、愛好以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣方法,制定了較為正確的教學(xué)難點和關(guān)鍵。對教材的把握比較到位,較好的確定每節(jié)課的知識點以及其中的重點。特別是在課后反思方面,大部分都有自己理解。從檢查情況來看整體還是比較不錯的,課時備寫符合教學(xué)進度要求。
值得肯定和學(xué)習(xí)的地方:
1.大部分老師的教案設(shè)計都比較規(guī)范,結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標,重、難點,教材分析,教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。
2.新課程標準提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)學(xué)習(xí)過程與方法等這些思想影響了大部分老師,個別老師尤為突出,如張華安老師,他采用學(xué)生通過生活實踐來發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)的方法,解決對學(xué)習(xí)難點的突破,既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,也培養(yǎng)了學(xué)生掌握知識的方式和方法。
3.教案中大部分老師能備學(xué)生,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、知識出發(fā)。體現(xiàn)教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程,注重學(xué)法指導(dǎo)。如科學(xué)學(xué)科老師,讓學(xué)生收集資料,課上交流匯報,培養(yǎng)學(xué)生良好的收集處理信息及交流合作的能力。讓學(xué)生有方法可循,讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),不僅學(xué)會了知識還學(xué)會了方法,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.值得一提的是各老師在以前教案檢查并反饋的基礎(chǔ)上,能夠把教務(wù)處的要求體現(xiàn)出來,如在板書設(shè)計和課后反思部分,經(jīng)過以前的檢查后,看到大部分的老師均能將這些要求在教案當(dāng)中體現(xiàn)出來,感到常規(guī)檢查的必要性和深遠意義。
需要改進的地方:
1.資料上交不及時,愛拖沓,做事效率太低。
2.教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想,教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
3.課標思想也不夠深刻,平時要加強學(xué)習(xí),要把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點及突破的方法,并寫入教案中。
4.特色教案少,個別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰,反饋不及時。今后的工作中,尤其在教案編寫中,應(yīng)不斷完善,激發(fā)老師創(chuàng)造性,相互學(xué)習(xí)交流,不斷提高,真正提高課堂教學(xué)水平,提高整體教學(xué)工作。
5.總之,本次常規(guī)檢查較之上次檢查有了一定的進步,使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力,同時,我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中,認真地反思,不斷地改進,也使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動,不僅給我們教師提供了一個展現(xiàn)自我、提升自我的平臺,而且給我們教師締造了一個思想交流、智慧碰撞的課堂。
聽課和賽課,不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。放眼比賽課堂,它不僅是專業(yè)知識的運用與展示,更是教學(xué)理念的交流與傳播。
通過這次活動,我感受了政治學(xué)科教學(xué)的妙不可言,睹視了政治課堂的絢麗多彩。
作為一名政治老師,我真的很感謝這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動,它有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西,更有讓我反思和感悟的東西。下面略談一下我的心得體會:
具有“亮點”的課堂,才是成功的課堂;因為有亮點,才有吸引力。調(diào)控運用教學(xué)技巧,實現(xiàn)與學(xué)生的靈動交互。在這次比賽活動中,課堂亮點紛呈,具體表現(xiàn)在:
1、課堂導(dǎo)入,別具一格。
在這次比賽中,很多同行們都在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)有教學(xué)目標、學(xué)法輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂測評等環(huán)節(jié),體現(xiàn)了新課標的理念。精彩的導(dǎo)學(xué)案的運用,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、賞識學(xué)生,人文關(guān)懷。
在政治學(xué)科“比教學(xué)”的課堂上,我印象和感受最深刻的是課堂上的用語。對于學(xué)生的表現(xiàn),更多得體現(xiàn)出了一種人文關(guān)懷,真正地折射出了素質(zhì)教育?!澳阏媛斆?!”、“你真有想象力?!薄ⅰ跋嘈拍銈兣α艘欢ㄐ械?!”這些激勵性的話語,在課堂上并不鮮聞,這也成了比賽課堂里的一道絢麗的風(fēng)景,讓人流連忘返。這樣的課堂,給學(xué)生的不僅是知識的傳授,思想的傳遞,更是幸福的品嘗。
3、效果反饋,指標新穎。
不再單純以考試為目的灌輸理論知識,而是以思想的交流為宗旨傳授學(xué)科理論。在這次的政治“比教學(xué)”課堂上,教師們不再強調(diào)考試的重要性,只是把它視為一種考核手段,作為一種效果評估的方式而已。中國的現(xiàn)代教育,正在努力尋求素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的契合點,而新課標改革正是一大嘗試與探索。新課改背景下的開放、自由、寬松、民主的課堂,更有利于調(diào)動學(xué)生的思維機制,刺激他們的腦細胞,能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。本次比賽的課堂,反映了教師們的綜合素質(zhì)和教學(xué)理念。
作為一名政治教師,我感到很幸福、很滿足。因為,一屆屆的學(xué)生在這里陪我走過人生的每一段年華,每一段歲月,永遠沒有孤獨感,也沒有陳舊感可言。在孩子們的成長中,讓我感覺自己永遠活在年輕中。
都說,老師是工程師,是園丁,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我愿意把我的青春獻給這三尺講臺,因為我幸福。縱觀這次教學(xué)比賽,同行們都是在壓力和動力并存的狀態(tài)下進行賽前準備的,雖然辛苦,但他們的臉上始終掛著微笑;成功過后,他們的內(nèi)心充盈著一種莫大的成就感和幸福感。只因為,他們的職業(yè)。
新《標準》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。課堂必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。落實自主、合作、探究的學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性,盡可能地為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的氛圍。樹立“教學(xué)相長”的理念,實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的有機統(tǒng)一,讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在這次比教學(xué)的活動中、我們政治的教學(xué)有了很大的改變:它不再是過去的那種一味的理論灌輸,而是課堂研討式的教學(xué);它既有自主思考、更有合作交流;既有個體的智慧,也有集體的思想;既重視尖子生的培養(yǎng),又關(guān)注后進生的提高。這,也是新課標改革的初衷所在。
充分利用現(xiàn)有資源,拓展教學(xué)空間?,F(xiàn)代的教學(xué)課堂,不再是簡單的“粉筆加黑板”的教學(xué),而是“多媒體技術(shù)運用”的教學(xué),它更好地調(diào)動了學(xué)生的興致,讓學(xué)生有興趣去學(xué),畢竟,“興趣是最好的老師”。
而且,現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用,能夠在一定程度上實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的教學(xué)資源共享,縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距,體現(xiàn)教育公平。
新課改大背景下的課堂,理應(yīng)重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié);因為有反思,才有進步。在這次活動中,政治學(xué)科的教師們都能很好地抓住這一環(huán)節(jié),這與素質(zhì)教育“教學(xué)相長”的理念是一脈相承的。
這次“比教學(xué)”活動,讓我收獲很大,但也有值得我反思之處。賽課活動中,仍有些不足,總體來說,有以下幾點:
1、理論與實踐的銜接不明顯。
在政治這門學(xué)科的“比教學(xué)”課堂上,教師們?nèi)匀粵]有甩掉傳統(tǒng)的尾巴,理論知識與實踐檢驗的銜接不夠明顯,學(xué)生理解知識起來太過于抽象,所以顯得有些乏味,缺乏趣味性的交流與互動。要努力尋求理論與實踐的結(jié)合點,畢竟,真正的課堂不僅僅局限于45分鐘,它更是課堂的延伸,生活的實踐。
2、價值取向的選取有所偏差。
很顯然,有些政治老師的價值取向有所偏差。也許是舊的教學(xué)理念,讓其仍然將考試分數(shù)作為績效衡量標準,所以過分地傾向于優(yōu)秀學(xué)生的栽培,忽視了后進生的培養(yǎng)。這,當(dāng)然與孔子的“因材施教”、“有教無類”的教學(xué)理念不符合。自然,也與新《標準》的人才培養(yǎng)的價值取向有某些程度上的背離。
3、課堂教學(xué)的表達亟待提升。
在政治學(xué)科賽課的課堂上,有些老師的語言表達措辭不當(dāng),肢體表達過于死板或豐富。應(yīng)該加強專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固,注意專業(yè)術(shù)語的運用;肢體表達要適度,優(yōu)秀的課堂是能夠調(diào)動學(xué)生的趣味細胞與思維細胞的課堂。
4、多媒體資源的使用不夠合理。【wWW.zfw152.com 趣祝?!?/p>
在政治學(xué)科“比教學(xué)”的課堂上,有些教師使用多媒體過于頻繁。我個人認為,課堂教學(xué)不能擺脫粉筆字的板書;課堂現(xiàn)場的板書,能讓學(xué)生更好地跟著老師的思路走,“循序漸進”、“因勢利導(dǎo)”。多媒體,只能作為教學(xué)的一種輔助工具。
教學(xué)是一門藝術(shù),它需要一些技術(shù)。技術(shù)性的操作,更能打造課堂的藝術(shù)性。作為一名政治老師,在今后的教學(xué)過程中,我會努力摸索政治學(xué)科理論與實踐拓展的交軌點,及時更新自己的教學(xué)理念,爭做政治學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的“排頭兵”、“領(lǐng)頭羊”。我堅信,明天的政治課堂更精彩,更奪目,更耀眼!讓我們一起進步吧!
轉(zhuǎn)眼本學(xué)年又要結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)年的工作,有得也有失。在擔(dān)任七、八年級6個班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂教學(xué)中積極實踐高效課堂模式,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法和優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理
化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)
的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常
不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試101班平均分74.8分,取得了全級第一的好成績。102班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級六個班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
轉(zhuǎn)眼20xx年已經(jīng)結(jié)束,回首過去,感慨頗深,有收獲,有教訓(xùn),有汗水,也有歡笑。在20xx年本學(xué)期的工作中,我擔(dān)任汽車專業(yè)汽車發(fā)動機、汽車底盤的教學(xué)工作。本學(xué)期,基本結(jié)束了汽車發(fā)動機和底盤的教學(xué)工作。以下我將從課程進度、教學(xué)效果、教學(xué)手段、個人學(xué)習(xí)四個方面進行詳細闡述。
課程進度方面:
本學(xué)期,主要負責(zé)xx汽修xx班和16班的汽車發(fā)動機和底盤的教學(xué)工作。按教學(xué)大綱安排,現(xiàn)已完成了所有原定教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)效果方面:
基本符合課堂教學(xué)一般水平,但是與本人理想相差甚遠。對于問題及原因我做了如下分析:
最初汽修兩個班基本有的1/3同學(xué)能夠跟隨老師進度進行學(xué)習(xí),并理解教師新授課內(nèi)容,也能與教師進行有效的學(xué)習(xí)溝通。中間一部分同學(xué)能夠在教師和同學(xué)的反復(fù)強調(diào)中記住關(guān)鍵詞句,也能做到基本掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。其余一部分同學(xué),在教師的反復(fù)強調(diào)和作業(yè)復(fù)習(xí)中,能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容有一定印象。基本達到目前所要求的學(xué)習(xí)效果。但是隨著學(xué)期增長,學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些厭棄心理。有一部分同學(xué)出現(xiàn)了落隊的現(xiàn)象,一些了本來認真學(xué)習(xí)的同學(xué)開始上課違反紀律不認真聽講,聽課一知半解。針對這種現(xiàn)象,我對于各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了調(diào)查,結(jié)果表明為學(xué)生后期學(xué)習(xí)的普遍狀態(tài)。對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象的個別同學(xué)我進行了溝通引導(dǎo),并取得了很好的效果。
教學(xué)手段方面:
汽車發(fā)動機的理論教學(xué)以課堂講授為主,其中會穿插一些小活動,譬如小組競賽、小組討論、分類作業(yè)。產(chǎn)生了一些積極的效果。對于專業(yè)課的教學(xué)方面我希望能夠切實有效的活動帶入課堂,將生硬的理論教學(xué)變得活躍起來。
個人學(xué)習(xí)方面:
本人通過觀看汽修視頻和查看汽車資料,在專業(yè)上有了一定提升。通過聽學(xué)校公開課,對于課堂授課也增添了一些新思路。通過閱讀其他書籍,使個人在工作上和生活上事業(yè)也變得更加開闊。在20xx年中,本人會從個人專業(yè)學(xué)習(xí)和個人素質(zhì)提升方面做出更大的努力,也希望同事們予以監(jiān)督和幫助。
20xx年已經(jīng)走過,回想經(jīng)歷的種種感慨萬千。培訓(xùn)學(xué)校的同仁們相互扶持又走過了精彩的一年。在此我學(xué)到了很多,也感悟到了很多。感謝各位同事予以的無私的幫助和關(guān)懷,20xx新的一年中本人將以更大的熱情去投入到工作和生活中去。讓自己在生活和工作中上一個新的臺階!
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。
在這一年里,由于是帶六年級的課,深感責(zé)任重大,希望從我們學(xué)校走出去的都是合格的優(yōu)秀人才。對于六年級的課本來說,難度比較大,所以我仔細的研究教材,認真的備好每一節(jié)課,在課堂上使學(xué)生能夠輕松愉快的學(xué)習(xí)。但是在這一年中也遇到了一些困惑,那就是可能是因為快要畢業(yè)了,有些學(xué)生好像已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí),所以抓起來比較困難,大部分學(xué)生還是比較好的,他們的努力給我一種欣慰的感覺。
在這一年里,我積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn),認真學(xué)習(xí),從中吸取知識,并適當(dāng)?shù)挠迷谧约旱慕虒W(xué)中。在《教育機智》的培訓(xùn)中,我懂得了教師只有全身心地投入,才會創(chuàng)造出有自身風(fēng)格的高格調(diào)的教學(xué)。"教學(xué)工作是以教師的整個人格決一勝負的職業(yè)"。教育機智的的要素是"眼神、交談、叩動學(xué)生心弦的共鳴力與感化力、教師的表現(xiàn)力和說服力。應(yīng)變力和組織力"作為"教育經(jīng)驗與教育理論積蓄的結(jié)晶"是一切優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。"它只能在實踐中掌握,但只有掌握了理論的人才能習(xí)得。"在《如何閱讀一本書》的培訓(xùn)中,我明白了什么是真正的閱讀,沒有任何外力的幫助,你就是要讀這本書。你什么都沒有,只憑著內(nèi)心的力量,玩味著眼前的字句,慢慢地提升自己,從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升,是在閱讀時的一種腦力活動,也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰(zhàn)。在快考試的時候,我們還得到了及時的一次學(xué)習(xí),那就是《我曾是智障者》的學(xué)習(xí),在面對每個班都存在的一些困難生,我們應(yīng)該怎樣做。教師在自己的思維和教學(xué)中,要時時刻刻站在學(xué)生的角度,理解學(xué)生的認知水平,采用通俗易懂的語言,耐心的給學(xué)生講解,上課的時候,多采取單個提問的方式,少采用齊答的形式,多舉例說明,讓學(xué)生用自己的話說等各種教學(xué)形式,讓學(xué)生完全明白,透徹理解,牢固掌握。
在每天的午讀時間,我也和所有的老師一樣,坐在辦公室里安靜的捧著一本書,在這一年中,除了讀自己專業(yè)方面的書還讀了《論語》、《教學(xué)勇氣》、《草房子》、《青銅葵花》、《艱難的規(guī)程》、《海蒂》等等書,給自己隨時充電。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三班、四班語文教學(xué)。教學(xué)中,我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。
因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生,專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
九三班的學(xué)生比較活躍,上課發(fā)言積極,但中等生、差等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。我備課時注意到這點,面向全體,因材施教,教學(xué)效果較理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
因此我在講課的時候,不是照本宣科地講授,而是認真研究了課文,找出了重點,難點。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我采用靈活多變的教學(xué)方法,精講多練,多給學(xué)生動口、動手的機會,使學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,還響應(yīng)平川區(qū)教育局的號召,采用“三疑三嘆”教學(xué)模式,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,教學(xué)效果較理想。與此可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,上課內(nèi)容豐富,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我總是研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。
否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。
因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。
對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。
只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。
因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。
為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。
另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
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