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少年成長錄作文錦集6篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-22

少年成長作文。

欄目小編認(rèn)為這篇關(guān)于“少年成長錄作文”的文章非常不錯(cuò)推薦給大家。作文可以幫助學(xué)生們形成正確的語言表達(dá)習(xí)慣,作文表達(dá)方式不斷變革是因?yàn)樯鐣?huì)在不斷進(jìn)步。好的作文,不僅在考試上可以獲得高分,也能提升自我價(jià)值。如果您覺得這個(gè)網(wǎng)站有用請(qǐng)動(dòng)手將其收藏下來留作日后使用!

少年成長錄作文 篇1

1、通過本次主題班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣?每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們該怎么辦?

2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法,改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,在以后的學(xué)習(xí)生活中,心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣,時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué),增長知識(shí),提高素質(zhì),完善人格,逐步向新世紀(jì)需要人才靠近,成為和諧發(fā)展,多才、多能的人。 班會(huì)構(gòu)思

本次班會(huì)以講故事、小品表演、朗誦歌謠、觀看圖片、播放flash動(dòng)畫、小制作等形式,讓學(xué)生從心里燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。 活動(dòng)

1、以小組為單位,查閱或從網(wǎng)上下載有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料、圖片等。

2、準(zhǔn)備故事、flash動(dòng)畫。

能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn),也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆,唉,我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大,得益于我的鼎力相助,失敗者之所以失敗,我的罪責(zé)同樣不可推卸。抓住我吧,訓(xùn)練我吧,對(duì)我嚴(yán)格管教吧,我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我,那樣,我會(huì)將你毀滅。我是誰?

女:大家一定認(rèn)真看了剛才的動(dòng)畫吧,那么你們知道謎底是什么嗎?(學(xué)生齊答)對(duì),就是習(xí)慣,今天我們的班會(huì)主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而習(xí)慣是什么呢?

男:習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。 女:習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴,能讓小苗在陽光下茁壯成長。(鼓掌)那我們該怎樣養(yǎng)成這些習(xí)慣呢?

1、聽故事,悟事理。

故事:在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住??梢姡^的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。

男:是啊,習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣,決定了人一生的命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。

2、觀看圖片討論交流。

女:習(xí)慣有好有壞,習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其福;習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受其累。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是如此。請(qǐng)看下面的圖片:

圖片展示一:

a.學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,做作業(yè)拖拉,不能按時(shí)完成。

b.上課不認(rèn)真聽講,東張西望,做小動(dòng)作,玩玩具。

c.不能獨(dú)立完成作業(yè),考試作弊。

d.遇到難題就放棄,不動(dòng)腦筋積極思考問題。

男:看了剛才的圖片,說說你喜歡圖中的小輝嗎?為什么?

a.上課專心致致地聽講,積極舉手、思考提問。

b.下課上完廁所,及時(shí)回到教室,不在外面游蕩,準(zhǔn)備下節(jié)課的課前準(zhǔn)備。

c.按時(shí)完成作業(yè),晚上能把白天學(xué)過的東西復(fù)習(xí)一遍。

d.放假在家不貪心看電視,多讀優(yōu)秀的課外書,并注意摘錄和寫讀后感。

女:我國現(xiàn)當(dāng)代教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。說說你喜歡圖中的小華嗎?為什么?

女:下面的現(xiàn)象你熟悉嗎?你覺得好嗎?下面請(qǐng)欣賞小品表演:《好習(xí)慣壞習(xí)慣——明明的一天》

1、看小品,找習(xí)慣,看誰找得多。

2、請(qǐng)四位學(xué)生代表上臺(tái)交流。

3、小組討論:以好習(xí)慣與壞習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)同學(xué)們對(duì)以上習(xí)慣進(jìn)行分類,并列舉分類理由,并填寫完成表格。

女:在我們班有大部分的同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好習(xí)慣為他們插上了騰飛的翅膀,使他們學(xué)習(xí)成績突出,成為我們班上的佼佼者。本月,我們班已有五位同學(xué)被同學(xué)們評(píng)為“學(xué)習(xí)之星”,讓我們?yōu)樗麄冑N上閃亮的星星,請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)上臺(tái)來,請(qǐng)班主任陳老師為他們貼上星星!(貼星星)下面讓我來當(dāng)小記者采訪一下他們,聽聽他們的話。

男:他們是好樣的!同學(xué)們榜樣的力量是無窮的,榜樣就在我們身邊,讓我們向他們學(xué)習(xí)。2、課件展示

3、班主任小結(jié):同學(xué)們,看了這兩個(gè)故事,讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力,孫敬就不會(huì)成為著名的政治家,匡衡也難成為一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。其實(shí)任何事情都是如此,習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅(jiān)持到底,多次重復(fù),才能取得最后的勝利。

女:最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用,敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭。下面讓我們一起來讀一讀《學(xué)習(xí)歌》。

女:優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效,小事不放松,一點(diǎn)一滴地努力,堅(jiān)持不懈,方見成效。

男:習(xí)慣是力量的`源泉,習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識(shí)和習(xí)慣,還有什么事不迎刃而解呢?我們還收集了身邊的小資料。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片;源于學(xué)生生活。學(xué)生展開討論。 女:好習(xí)慣需要培養(yǎng),壞習(xí)慣需要改正。只有敢于正視問題,敢于戰(zhàn)勝自我,才能取得更大的進(jìn)步。想一想,我們自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有沒有不良的習(xí)慣呢?

2、學(xué)生自我檢討。

3、結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剦牧?xí)慣的危害。

女:壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西,會(huì)給我們帶來這么多的影響,看來非改不可。

4、以前后桌為小組,填寫表格第一欄,看看同學(xué)們身上有哪些習(xí)慣。

5、對(duì)照第一欄內(nèi)容,找出自己有的一些好習(xí)慣和一些壞習(xí)慣。

6、課后延伸:找出自己近期要培養(yǎng)的好習(xí)慣或要克服的壞習(xí)慣并制訂計(jì)劃。

班主任:最后我提議將曾經(jīng)的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣折成紙船,讓壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為過去,讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我們一生。

(學(xué)生將壞習(xí)慣寫在紙上并折成紙船。先后對(duì)著老師,同學(xué)說出并表決心后將船扔進(jìn)水里)

班主任講話:習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣,我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來越好。同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開得非常成功,讓我們齊心協(xié)力,播種好習(xí)慣,收獲,成就大未來。孩子們,祝你們成功。

少年成長錄作文 篇2

網(wǎng)游不可怕魯迅受歡迎

在課堂內(nèi)外創(chuàng)刊30周年之際,一直關(guān)注青少年成長狀況的該社推出了中國青少年成長調(diào)查報(bào)告,相關(guān)數(shù)據(jù)形式,青少年的心理健康教育問題,網(wǎng)絡(luò)游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費(fèi)等成為當(dāng)今青少年關(guān)注的重點(diǎn),debasrideb.com

。課堂內(nèi)外雜志社總編輯、調(diào)查報(bào)告的總撰稿人徐永恒介紹:“這次發(fā)布的調(diào)查報(bào)告,基本反映了90后青少年學(xué)習(xí)、生活、心理等成長的方方面面,對(duì)家長、教育工作者和社會(huì)了解目前他們的成長狀態(tài)中有很好的幫助。”

據(jù)悉,這次調(diào)查方式為問卷式,分別在《課堂內(nèi)外》小學(xué)版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷,同時(shí),在課堂內(nèi)外 設(shè)立“中國小學(xué)生成長狀態(tài)調(diào)查”專區(qū),點(diǎn)擊后進(jìn)入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計(jì)采取隨機(jī)抽樣統(tǒng)計(jì)。另外,通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的,其調(diào)查數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)入信息統(tǒng)計(jì)庫。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時(shí)間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,他們往往來自城市和城鎮(zhèn),在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時(shí)候特別寫信說明,家里有電腦可以上網(wǎng),但因?yàn)樽⌒I暇W(wǎng)受限制,或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊,不如直接寄信來方便。

20青少年成長調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束,共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內(nèi)地所有地區(qū),來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù),其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認(rèn)知。

調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)今中小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性,每周玩兩個(gè)小時(shí)網(wǎng)游或者基本不玩的小學(xué)生占到了64.21%,這一選項(xiàng)在初中是84.30%,高中生則達(dá)到了88.37%。

66.67%的小學(xué)生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲“休閑娛樂,不沉迷就好?!本W(wǎng)絡(luò)游戲在中學(xué)的'盛行度并不像傳說中那么嚴(yán)重。

在中學(xué)生最喜歡的80后或90后作家中,郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議,但仍顯示出其強(qiáng)大的人氣力量,在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒(43.72%)以及第三名張悅?cè)唬?0.18%),在高中階段,郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒(29.36%)以及第三名徐鵬(18.31%)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出,90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。

與80后和90后作家之間的競爭相比,現(xiàn)當(dāng)代作家之間的選擇則顯得平和許多,初中階段的前三名分別為魯迅(50.75%)、冰心(39.20%)、朱自清(29.40%),高中段的魯迅仍舊成功成為第一(33.87%)、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次,金庸的排名是第三,支持率為19.19%。

在消費(fèi)分欄調(diào)查中,71.10%的高中生和68.86%得初中生認(rèn)為質(zhì)量是第一位的,價(jià)格其次,但在外形、款式與功能上,初中生更注重前者,說明針對(duì)初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計(jì)上要更加前衛(wèi)時(shí)尚,滿足他們追求“酷”的性格特點(diǎn)。高中生則沒有太多區(qū)別。

在同時(shí)發(fā)布的“2013中國青少年成長狀態(tài)調(diào)查排行榜’可以看出,在消費(fèi)領(lǐng)域,在休閑衣物、食品等方面,國貨整體支持率要高于過國外品牌,出電腦品牌外,絕大多數(shù)電子消費(fèi)類產(chǎn)品均是洋品牌的天下,而國貨品牌仍未得到學(xué)生的信任和喜愛。

在關(guān)于心理方面的調(diào)查中,68.49%的初中生和78.11%的高中生認(rèn)為自己心理比較健康,但有時(shí)會(huì)有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認(rèn)為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗(yàn),同時(shí),來自身邊人的影響(尖子生、學(xué)習(xí)競爭、找不到朋友)給他們的心理帶來很大壓力,個(gè)別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。

面對(duì)這種心理焦慮,極少數(shù)同學(xué)作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為,對(duì)此,大多數(shù)高中生認(rèn)為最大的原因是成績不好,學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力太大,其次是心理有障礙,認(rèn)為是因?yàn)榧彝ゲ恍?、不適應(yīng)社會(huì)、失戀的比例要低于初中生的選擇,說明高中生更愿意從當(dāng)事人自己身上找原因。

根據(jù)調(diào)查顯示,54.02%的高中生表示自己的學(xué)校擁有心理健康老師或心理咨詢室,而這一選項(xiàng)到了初中則降低為36.09%,小學(xué)更是低至22.90%。

而在其后的關(guān)于“如果學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室,你有不良情緒時(shí)是否會(huì)去咨詢?”問題時(shí),有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢或心理輔導(dǎo),分別達(dá)到43.81%和43.79%,而在小學(xué),這一比例卻達(dá)到了66.11%??梢钥闯?,小學(xué)生相比初高中生,更愿意把心中的苦悶不快告訴心理老師。

少年成長錄作文 篇3

畢業(yè)的分別與不舍如今在我的生活中愈演愈烈,眼前的迷茫實(shí)在令我無奈,畢業(yè)后我們將何去何從?我問天,天不知;我問地,地也不知;而當(dāng)我問向內(nèi)心時(shí),內(nèi)心一陣激動(dòng),不是嗎?激動(dòng),有那么一點(diǎn)??粗?,看著地,看著一張張照片那剔透的淚不時(shí)滴落,如今我已變得如此脆弱與憔悴,想像著未來成功或失敗,內(nèi)心不由得對(duì)此逃避,是我太脆弱還是我太稚嫩?人生路漫漫,畢業(yè)情凄凄……這世界充滿了虛偽與邪惡,但更多的是真情與善良,我相信在以后的人生道路上我們還會(huì)再見!不要遺憾,不要傷感,相信自己!記住九五,記住這個(gè)班集體,這個(gè)承載了我們大家共同希望的集體。已是夜晚,當(dāng)我再次抬頭仰望蒼穹時(shí),月光暗淡了,天更加黑了,而我更加愁情了,畢業(yè)能有幾多愁,恰似一團(tuán)棉線剪不斷…理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭!以后,我們會(huì)多次面臨抉擇與考驗(yàn),希望大家能把握機(jī)會(huì)抓住機(jī)遇,永不言棄!倦意涌上來了,內(nèi)心的悵惘更加悲情。。。李白曾有過“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”而如今我卻有著“起筆寫稿不能續(xù),抬頭仰望心悵惘”同學(xué)們,三年情,舍不得放不下,我相信大家亦如此,可這有什么用呢?“天下沒有不散的宴席,人生沒有不分的友誼”如今我們就此分別,往后的人生之路大家保重,談到這,端起桌上的茶杯,看著杯子里的水,想著三年的點(diǎn)滴,不禁淚流滿面,說不傷感是假的,只是大家都不溢于言表吧?三年來,你們陪伴我走過多少個(gè)春秋?現(xiàn)在現(xiàn)在人生十字路口的我們,或攜手前進(jìn)?或就此分別?同學(xué)情,一生珍惜!一股水進(jìn)入咽喉,清涼爽口,淚滴在了紙上,刀插在了心上,“人生能有幾多愁?恰似一江春水向東流”就讓這滾滾長江承載我們的離愁向那天宇流去。

少年成長錄作文 篇4

“為事利,爭貨財(cái),無辭讓,果敢而振,猛貪戾,恈恈然唯利之見,是賈盜之勇也……”國學(xué)課上,我們閱讀著校本課程——《經(jīng)典與成長》,領(lǐng)悟著“重義”、“持節(jié)”、“愛國”、“奉獻(xiàn)”。

每一篇古文,每一個(gè)故事鏈接,每一次評(píng)析,都是我認(rèn)為有價(jià)值的篇章。我喜歡國學(xué),因?yàn)閲鴮W(xué)包括了古代種種文學(xué)?!熬佑饔诹x,小人喻于利?!笔刮叶昧司雍托∪说牟顒e?!熬犹煜轮畯V居,立天下之正位,行天下之大道?!笔刮抑懒耸裁礃拥娜瞬攀蔷?。“中國戎夷,五方之民,皆有性也,不可推移。”使我感受到了我們應(yīng)該愛各個(gè)民族。

什么是君子,什么是小人呢?我認(rèn)為遵守規(guī)章制度、不打架、不罵人,有糾紛要盡快解決。最重要的是:要不看重金錢,看重“義”。

雖然看起來做君子很簡單,但是實(shí)際上比較難。要做謙謙君子好少年,就應(yīng)該舍生取義?!爸亓x”、“持節(jié)”、“愛國”、“奉獻(xiàn)”。每個(gè)人都可以成為君子,只要努力。讓我們從身邊小事做起,做君子,為祖國增多一個(gè)品德高尚的人吧。

少年成長錄作文 篇5

溫暖的陽光是如何向世界給予溫暖的?是它撥開層層陰霾,透過縷縷云霧;甘甜的果實(shí)是如何從一朵柔弱的花蛻變成一枚傲立風(fēng)霜的果實(shí)的?是它歷經(jīng)風(fēng)雨,日日拼搏,經(jīng)過近半載的磨練,終于修成正果;百獸之王老虎是如何在叢林中叱咤風(fēng)云的?是它幾經(jīng)生死一瞬間的危險(xiǎn),閱盡世間無數(shù)事,才能夠如此威懾四方。人生也是如此,你的人生就如一次爬山的旅途,旅途中,從身邊伸來的荊棘,就如人生的挫折,不披荊斬棘,又如何能夠登上人生的巔峰?

她,就是一個(gè)很好的例子。

她叫李月,20xx年5月12日,在那場無情的汶川大地震中被壓在廢墟下70多個(gè)小時(shí)。整整3個(gè)日夜,4200個(gè)分鐘!對(duì)于年僅11歲的她,每一分,每一秒都是煎熬,她卻沒有低下頭,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)事實(shí),而她被救出廢墟的第一句話,卻是我是不是很勇敢,命運(yùn)奪走了她的左腿,她卻從未屈服,在20xx年殘奧會(huì)的開幕式上,出現(xiàn)在了鳥巢的聚光燈下,實(shí)現(xiàn)了自己的舞蹈夢想。

李月面對(duì)挫折卻不低頭的精神令我十分敬佩。捫心自問,如果自己面臨一場突如其來的災(zāi)難,自己又能否做到李月的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)呢?我想,也許我會(huì)自暴自棄吧。一條腿,卻決定了一個(gè)人的一生。失去了這條腿,你將成為人群中,一個(gè)顯眼的另類;失去了這條腿,它將成為別人拒絕你的借口;失去了這條腿,你的夢想也許就會(huì)與你更加遙遠(yuǎn)。但是,面對(duì)命運(yùn)的不公,面對(duì)眾人的目光,李月選擇勇敢的站起來,她不屈服于命運(yùn),她的樂觀向上,她的堅(jiān)強(qiáng)不屈,她的勇敢無畏,深深地打動(dòng)了我。她因直面面對(duì)生活中的挫折和殘酷的現(xiàn)實(shí)而真,她因?qū)Υ煺鄱憩F(xiàn)出的樂觀與對(duì)生活的熱愛而善,她因心地的美好和從心底綻放出的那份樂觀而美。李月,她完美的詮釋了真善美的含義,不關(guān)系她的外表是否美麗,不關(guān)系她的四肢是否健全,只因她的內(nèi)心深處擁有的那片純凈達(dá)觀。

是啊,即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來,讓我們樂觀面對(duì)生活,不向挫折低頭!

少年成長錄作文 篇6

12歲,正是從兒童步入少年的階段,從雛鷹到雄鷹,此時(shí)的我們正滿懷著激情,展現(xiàn)著堅(jiān)持不懈、永不言敗的少年風(fēng)采!

3月20日,小學(xué)畢業(yè)倒計(jì)時(shí)活動(dòng)正式啟動(dòng)。這一次我們策劃組的六名同學(xué)要挑戰(zhàn)自己,人體組字。清晨的陽光灑滿操場,給萬物染上一層金輝。臺(tái)下的八百名同學(xué)列隊(duì)而站,如一棵棵挺拔的白楊。伴著清脆而堅(jiān)定的口令聲,同學(xué)們踏出了第一步。此時(shí)的我們,信心滿滿,對(duì)彩排中的可能狀況毫無預(yù)計(jì);意氣風(fēng)發(fā),站在臺(tái)上高聲地指揮發(fā)出一道道命令;心情愉悅,對(duì)完成任務(wù)把握十足。這就是少年風(fēng)采,高度的自信令我們希望滿懷。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,正午的陽光毫不吝異地展示著它的熱情,耐心和信心如沙漏般點(diǎn)點(diǎn)流散。抬頭,操場上亂得如同一鍋粥沸沸騰騰;低頭,紙板拼出的字橫七豎八如同天書無法辨認(rèn);停歇,完不成任務(wù)的絕望令人無法喘息;繼續(xù),臺(tái)上的我們面面相覷,欲哭無淚。就此放棄?青春的字典里怎能就此寫下認(rèn)輸?shù)淖舟E!還有三天,為了目標(biāo),我們決定奮斗到底:在操場上用膠帶貼出每個(gè)同學(xué)的位置。800個(gè)位置——一個(gè)大膽的決定,一個(gè)遙不可及的目標(biāo),但沒有一個(gè)人退縮。這就是少年風(fēng)采,確立目標(biāo),永不放棄!

短短的三天時(shí)間,我們爭分奪秒地向著目標(biāo)奮勇出擊。為了確定準(zhǔn)確的位置,我們一遍又一遍地反復(fù)測量,一次又一次地周密計(jì)算。清晨的第一縷陽光,照射著我們忙碌的身影;午后的操場上,印下一個(gè)個(gè)奔跑的足跡;夕陽落下,操場上仍然回響著匆匆的腳步聲。凜冽的寒風(fēng),在臉上留下一片片凍傷的痕跡;鋒利的裁紙刀,在手上劃下一道道深深淺淺的傷口;干裂的嘴唇,滲出一滴滴紅色的血跡。面對(duì)一次次錯(cuò)誤、一道道難關(guān),我們互相鼓勵(lì):“這是我們自己組織的活動(dòng),一定要把它辦好!”這就是少年風(fēng)采,堅(jiān)持的信念讓我們勇往直前、堅(jiān)持到底!

“一、二、三,蹲!”隨著響亮的口號(hào)聲,當(dāng)看到那醒目的紅色大字“百年之約”時(shí),我們心潮澎湃,只想大喊一聲“我們成功了!”一次次的失敗,一次次的堅(jiān)持,終于令我們創(chuàng)造出了屬于自己的奇跡!

這就是少年風(fēng)采!雄鷹,只有換去舊的羽毛,才能重新遨游于藍(lán)天;鳳凰,只有經(jīng)受住火的洗禮,才能涅磐重生。而我們,堅(jiān)持不懈、永不言敗,昂首展現(xiàn)出屬于我們的少年風(fēng)采!

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