研究報告匯總

研究報告。

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研究報告(篇1)

一、課題研究的背景

怎樣提高幼兒音樂教育中的游戲性，怎樣能從音樂的內容、形勢和方法中不斷探索，長期以來一直是我們幼兒教師比較關注的問題。本研究就是希望幼教工作者多多關注兒童在自然游戲性中的音樂學習方式，并將其轉化為自覺行動。

二、現代形勢下的觀念

從目前了解的資料看，很多專家對幼兒音樂方面的教育有著獨到的研究和見解。嬰幼兒專家施文勤女士指出，從小培養(yǎng)孩子的樂感，應想方設法地為孩子們找到音樂的源泉，培養(yǎng)孩子們樂感最好的方法就是在幼兒最喜歡的形式中進行。北京師范大學副教授李晉援提出從事幼兒音樂教育工作。既要把握幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，又要熟悉音樂藝術的特殊性，把兩者有機地結合起來，使幼兒音樂教育能夠切實有效地促進幼兒發(fā)展。陳淑琴教授致力于這方面的研究，她提出了音樂教育活動的一切活動形式、方法應具有游戲和類似游戲，使幼兒體驗到和“玩”一樣的感覺。從專家的這些研究中，我們發(fā)現，專家們都有一個共同的理念，就是讓幼兒在玩中學，學中感受到音樂教育的觀念。

音樂是一門很特殊的藝術，它具有形象性的特點，往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時，音樂

又是一門知識性、技術性很強的藝術，音樂的創(chuàng)作與表現必須掌握必要的知識與技巧，音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力。可以說，音樂是一門很“難”的藝術。那么，怎樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋梁呢？那就是游戲。

三、研究目標

（1）讓音樂活動促進幼兒身心健康發(fā)展，增長幼兒的知識、發(fā)展幼兒的智力。

（2）使音樂教育的內容和手段都更加接近兒童的本性。

（3） 轉化自覺行動為幼兒音樂活動中的學習方式。

四、研究內容

（一）游戲性音樂教育活動的特點

幼兒園音樂教育游戲性的特點主要表現在三個方面：

1.內容中的游戲性

在幼兒園音樂教育活動的五種傳統(tǒng)分類內容中，音樂游戲一直與歌唱、韻律活動、打擊樂器研究、音樂欣賞等其他四種內容占同等重要的地位。這一點是與小學及其以上年齡段的音樂教育有很大差別的。它要求每個小的音樂活動都有各種音樂素質能力訓練的小游戲，簡單而且易使用?；顒拥膬热菰O計情節(jié)化、趣味化、使幼兒對每個音樂活動的角色感興趣，不自覺地吸收其中，得到訓練。還有發(fā)聲練習也可以做到游戲化，每個音樂教育活動歌唱之前可以用各種小游戲活動簡短的模式發(fā)聲，或者由老師即興用歌聲問幼兒，幼兒發(fā)揮想象即興創(chuàng)編歌詞回答，也可以讓幼兒模仿各種車輛或小動物的聲音。

2.形式中的游戲性

游戲最重要的特點之一，就是游戲參與者在游戲活動過程中能體驗到自主性和自由性。幼兒音樂教育活動形式中的游戲性主要體現在以下兩個方面：

（1）音樂教育教學組織形式的靈活性和自由性

在幼兒園的音樂教育活動中，大多數活動組織形式是一種集體的音樂活動，但它并不是唯一的活動形式，針對同一個教育內容，活動的形式可以是靈活而多樣的。譬如，歌唱活動的形式既可以是集體的齊唱，也可以是個別的獨唱、小組的接唱或同伴的對唱等等，可以根據活動的需要交替出現多樣的形式，在音樂教育活動中，作為活動主題的兒童可以自由選擇合適的活動空間選擇合作的同伴，選擇自己喜歡的活動，小組等等。另外，打擊樂器能吸引幼兒興趣，在日常生活中，幼兒往往能對發(fā)出聲響的玩具好奇，他們有探究意愿，渴望弄響它，并以此獲得滿足。逐漸的讓兒童嘗試、探索聲音的范圍不斷擴大。他們會不約而同的從玩會發(fā)聲響的物品，如：鍋、碗、蓋、盆等等，以此來探索聲音的長短、高低、輕響、音色、這正是兒童以后較正規(guī)的打擊樂演奏活動的“序曲”。

（2）教師和幼兒的關系具有靈活性和多變性。

教師和幼兒可以互換角色，讓幼兒在放松熱鬧愉快的環(huán)境中感受音樂，參與活動。幼兒在這樣多樣的感受生活的過程中，不知不覺地感受了音樂，幼兒一直高興的在用心地聽、看、并情不自禁地跟著學

唱，自覺的投入到活動中去，在這種熱鬧愉快的環(huán)境中，產生了熱愛音樂以及對音樂中角色的情感，這就是音樂所富有的情感性和形象性的藝術特征。將音樂學習與幼兒活動融為一體，使幼兒能自覺地去聽、去唱、去動，不僅提高了學習的效果，而且使學習過程輕松愉快，具有培養(yǎng)高層次審美意識和審美能力的長時效應。

3.方法中的游戲性

方法中的游戲性在幼兒音樂教育中更是體現十分廣泛。這也是幼兒音樂教育中最具特色的一個方面。使幼兒能夠在玩中學，這樣邊學邊玩，玩的高興的同時對音樂內容也記得特別清楚。幼兒園音樂教育活動中的方法有很多，如：示范、講解、反饋、鼓勵等，每一種方法都可以因為添加了游戲的成分，而使得教與學的過程充滿了快樂。

（1）在玩中學

在小班音樂游戲《袋鼠》中，幼兒在玩中學會了音樂游戲，這種邊玩邊學的教學方法，使幼兒玩的高興，對游戲規(guī)則記得特別勞。

因為在玩中學，主要利用幼兒的好奇心，在玩游戲的過程中出現了一個一個的規(guī)則，使幼兒自始至終保持著極高的興趣，對游戲規(guī)則進行探究。

（2）靈活，正確地使用示范方法

幼兒有好的模仿的天性和本能，因為在音樂教學中提供正確、熟練、富有表情、能正確體現作品音樂形象的示范，供幼兒模仿，在音

樂教學中是一個和重要的教學方法，但是不能只讓幼兒單純機械的模仿，排除幼兒的想象力和創(chuàng)造力。因為每一個幼兒都是具有與眾不同的才能，都有創(chuàng)造的需求，更不能排除幼兒對主體元素的能動發(fā)現以及不同于他人的獨特的創(chuàng)造能力。

（二）游戲性音樂教育活動的開發(fā)途徑

1.游戲內容的開發(fā)

很多人熟知的傳統(tǒng)游戲，如：《丟手絹》等都是典型的音樂游戲。近年來，隨著幼兒音樂教育科學研究的不斷深入，提高音樂教育內容的游戲性，正日益成為幼兒音樂教育工作者的自覺行動。實際上，在目前的幼兒園音樂教育活動中，已出現了從內容到形式日益明顯的游戲化傾向。情節(jié)、角色、規(guī)則等游戲要素不斷滲入音樂欣賞的過程中，有的甚至成為活動過程中重要組成部分。

2.游戲形式的開發(fā)

游戲最重要的特點之一就是游戲參與者在游戲活動中能體驗到自主性和自由性。在音樂教育活動中，個體活動、集體活動、小組活動、自由接班活動等不同的教學組織形式，可以根據需要交替出現；在音樂教學活動中，幼兒可以有更多的自主選擇的機會。如幼兒可以自由選擇舒適的空間位臵；幼兒可以自由的選擇合適的合作伙伴；幼兒可以自由選擇加入自己喜歡的小組；可以自己選擇表演的作品和表演的方式等。教師和幼兒都可以有機會擔當不同角色，并以不同的身份來組織或參與活動。

研究報告(篇2)

對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規(guī)律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告。

調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。

調研報告主要包括兩個部分：

一是調查。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。

二是研究。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。

因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。

文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。

作者署名應使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。

摘要應客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。

關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個。

作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。

正文為調研報告的主體部分，不少于4000字（不含調研基本情況部分）。根據所在村的調研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調研分析、思考建議和農戶家庭案例（不少于一個）四部分。

篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內對特定內容的注釋置于當頁下（腳注），按在論文中出現的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。

8、參考文獻 置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：

著作：標注順序：責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。

示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。

期刊：標注順序：責任者/文獻題名/期刊名/年期（或卷期，出版年月）

示例：何齡修：《讀顧誠〈南明史〉》，《中國史研究》第3期。

學位論文、會議論文等：標注順序：責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。

研究報告(篇3)

安徽重點項目-體育器材制造項目可

行性研究報告

編制單位：北京智博睿投資咨詢有限公司

本報告是針對行業(yè)投資可行性研究咨詢服務的專項研究報告，此報告為個性化定制服務報告，我們將根據不同類型及不同行業(yè)的項目提出的具體要求，修訂報告目錄，并在此目錄的基礎上重新完善行業(yè)數據及分析內容，為企業(yè)項目立項、申請資金、融資提供全程指引服務。

可行性研究報告 是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領域常用的專業(yè)文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關技術方案及財務效果進行具體、深入、細致的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優(yōu)方案和最佳時機而寫的書面報告。

可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析論證的科學方法，在投

資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據。

投資可行性報告咨詢服務分為政府審批核準用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準用的可行性研究報告?zhèn)戎仃P注項目的社會經濟效益和影響；融資用報告?zhèn)戎仃P注項目在經濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產業(yè)扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術企業(yè)等各類可行性報告。

報告通過對項目的市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調查，在行業(yè)專家研究經驗的基礎上對項目經濟效益及社會效益進行科學預測，從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設進程等咨詢意見。

報告用途：發(fā)改委立項、政府申請資金、申請土地、銀行貸款、境內外融資等

關聯報告：

體育器材制造項目建議書

體育器材制造項目申請報告

體育器材制造項目資金申請報告

體育器材制造項目節(jié)能評估報告

體育器材制造項目市場研究報告

體育器材制造項目商業(yè)計劃書

體育器材制造項目投資價值分析報告

體育器材制造項目投資風險分析報告

體育器材制造項目行業(yè)發(fā)展預測分析報告

可行性研究報告大綱（具體可根據客戶要求進行調整）

第一章 體育器材制造項目總論

第一節(jié) 體育器材制造項目概況

1.1.1體育器材制造項目名稱

1.1.2體育器材制造項目建設單位

1.1.3體育器材制造項目擬建設地點

1.1.4體育器材制造項目建設內容與規(guī)模

1.1.5體育器材制造項目性質

1.1.6體育器材制造項目總投資及資金籌措

1.1.7體育器材制造項目建設期

第二節(jié) 體育器材制造項目編制依據和原則

1.2.1體育器材制造項目編輯依據

1.2.2體育器材制造項目編制原則

1.3體育器材制造項目主要技術經濟指標

1.4體育器材制造項目可行性研究結論

第二章 體育器材制造項目背景及必要性分析

第一節(jié) 體育器材制造項目背景

2.1.1體育器材制造項目產品背景

2.1.2體育器材制造項目提出理由

第二節(jié) 體育器材制造項目必要性

2.2.1體育器材制造項目是國家戰(zhàn)略意義的需要

2.2.2體育器材制造項目是企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展、增強市場競爭力的需要

2.2.3體育器材制造項目是當地人民脫貧致富和增加就業(yè)的需要

第三章 體育器材制造項目市場分析與預測

第一節(jié) 產品市場現狀

第二節(jié) 市場形勢分析預測

第三節(jié) 行業(yè)未來發(fā)展前景分析

第四章 體育器材制造項目建設規(guī)模與產品方案

第一節(jié) 體育器材制造項目建設規(guī)模

第二節(jié) 體育器材制造項目產品方案

第三節(jié) 體育器材制造項目設計產能及產值預測

第五章 體育器材制造項目選址及建設條件

第一節(jié) 體育器材制造項目選址

5.1.1體育器材制造項目建設地點

5.1.2體育器材制造項目用地性質及權屬

研究報告(篇4)

今年以來，我市畜牧產業(yè)化工作在市委、政府的領導和上級業(yè)務主管部門的指導下，依托資源優(yōu)勢，以加快畜牧業(yè)增長方式轉變、推進現代畜牧業(yè)建設為中心，培育現代畜牧業(yè)經營主體，大力提升動物疫病綜合防控水平，努力構建現代畜牧業(yè)產業(yè)體系，積極推進科技成果轉化。預計1-6月，全市出欄肉豬17.7萬頭、肉羊2.93萬只、家禽169.2萬只、肉牛2878頭，完成了目標任務的52.8%、51.4%、52.1%、52.5%;肉類總產量16715噸、禽蛋產量2400噸、牛奶產量196噸，完成了目標任務的52.3%、54.5%、59.4%。達到了時間任務雙過半,為實現全年工作目標和農民增收夯實了基礎。

(一)養(yǎng)殖業(yè)主不斷涌現。據統(tǒng)計，全市1-6月新發(fā)展適度畜禽規(guī)模養(yǎng)殖230戶，其中生豬112戶、家禽110戶、肉牛3戶、肉羊5戶。新建玉林、沱灣、宏云等生豬規(guī)模養(yǎng)殖場10個、改擴建生豬標準化養(yǎng)殖場9個，新建順均、華隆等養(yǎng)牛場3個。

(二)專業(yè)合作社不斷增多。目前在工商新注冊**市華陽養(yǎng)豬專業(yè)合作社和**市陽和土雞專業(yè)合作社。**市陽和土雞專業(yè)合作社以**山種雞場為核心發(fā)展會員60余戶，帶動周邊300余戶農戶，養(yǎng)殖土雞4000余只。

(三)基地規(guī)模不斷擴大。根據我市實際，結合國家標準化養(yǎng)殖示范項目的實施，積極探索養(yǎng)殖小區(qū)建設和發(fā)展模式，編制了我市畜牧業(yè)標準化規(guī)模養(yǎng)殖場(小區(qū))建設規(guī)劃，圍繞廣溪路沿線建立規(guī)模養(yǎng)殖帶(小區(qū))，采取了“公司+農戶”“基地+農戶”的經營模式，統(tǒng)一規(guī)劃用地，統(tǒng)一設計標準，統(tǒng)一畜禽品種，統(tǒng)一疫病防治，統(tǒng)一規(guī)劃生產，制定嚴格的小區(qū)管理制度，規(guī)范養(yǎng)殖方式，建立標準化養(yǎng)殖小區(qū)，嚴格按照《無公害畜禽養(yǎng)殖標準》組織生產，推行標準化生產，據統(tǒng)計，到目前，建立標準化養(yǎng)殖小區(qū)10個，其中生豬養(yǎng)殖小區(qū)4個，家禽養(yǎng)殖小區(qū)3個，肉羊養(yǎng)殖小區(qū)1個，肉牛養(yǎng)殖小區(qū)2個。

(四)以草食牲畜為主的特色養(yǎng)殖迅速發(fā)展。目前，我市已發(fā)展肉牛、肉羊、野雞、原雞、肉兔、鵪鶉、肉鴿等特色養(yǎng)殖大戶20余戶，出欄肉牛100頭、山羊XX只、野雞3萬只、肉兔10萬只，僅特色養(yǎng)殖實現產值500萬元以上。

(五)產業(yè)化帶動增收明顯。據測算，今年1-6月全市畜牧業(yè)帶動農戶人均增收可達85元，其中，參與畜牧產業(yè)化生產的農戶人增均收達110元。

(一)領導重視。一是成立產業(yè)化工作領導小組。由局長任組長，分管領導任副組長，生產科教股和改良站人員為成員,統(tǒng)籌全鎮(zhèn)畜牧產業(yè)化發(fā)展的各項工作，確保建設任務的全面完成。二是強化責任落實和考核。把畜牧產業(yè)化建設列入全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道重點工作考核體系，制定了具體的工作任務和考核辦法。

(二)落實畜牧扶持政策。建立完善畜牧產業(yè)化的扶持政策體系，加大宣傳力度，增加財政投入，遵循以獎代補，先建后補及公開、公平、公正的原則，嚴格按標準，依程序兌現相關政策，落實養(yǎng)殖保險規(guī)模養(yǎng)殖保護，調動農民從事畜牧生產的積極性，鼓勵反鄉(xiāng)農民工畜牧創(chuàng)業(yè)，拉動畜牧經濟的快速發(fā)展。

(三)強化服務體系建設與管理。全面完成畜牧獸醫(yī)體制改革任務，充實技術支撐力量，開展畜牧獸醫(yī)人才知識更新培訓，提高服務水平，加大對養(yǎng)殖戶的實用技術培訓力度，提高生產管理水平。

三、存在問題

(一)龍頭企業(yè)帶動作用不強。我市龍頭企業(yè)少且規(guī)模偏小，產業(yè)鏈不長，增加值少，加之，管理經驗缺乏，抗御市場風險能力和對養(yǎng)殖戶帶動作用不強，沒有形成產業(yè)化的骨干。

(二)專合組織組織化程度不高。我市的專合組織其運行機制不健全，主要表現在溝通信息、協調生產、調控價格、保護農民利益等方面作用發(fā)揮不夠好。多數專合組織的會員之間只有信息、技術聯系的松散聯合，互利互惠的機制沒有建立，沒有起到產業(yè)化經營的基礎作用。

(三)業(yè)主發(fā)展不穩(wěn)定。多數業(yè)主對畜牧業(yè)發(fā)展形勢估計不準，常常盲目跟風，擴大規(guī)模，造成養(yǎng)殖效益不高，影響積極性，一旦遇到市場，疫病等風險，就會發(fā)生關停并轉。

(四)基地規(guī)模發(fā)展不平衡、標準化程度不高。我局雖按照產業(yè)帶對基地進行了規(guī)劃，但均是小基地規(guī)模，沒有充分利用資源形成標準化專業(yè)化生產基地，造成基地的專一性生產能力不夠，標準化程度不高，無法形成知名品牌。

(五)利益機制不夠完善。全市的龍頭企業(yè)、業(yè)主、專合組織、基地等沒有真正建立起“風險共擔，利益共享”的利益連接機制，造成產、加、銷相對脫節(jié)，制約了畜牧產業(yè)化經營的發(fā)展。

(一)抓重點，扶強龍頭企業(yè)。發(fā)展畜牧產業(yè)化，龍頭企業(yè)是關鍵，要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)在開拓市場、技術創(chuàng)新、引導和組織基地生產與農戶經營等方面的作用。一是將現有的龍頭企業(yè)，扶強扶壯，增強其開拓創(chuàng)新，抵御市場風 險自然風險的能力，力爭成為省級重點龍頭業(yè)。二是規(guī)范發(fā)展一批龍頭企業(yè)。引導龍頭企業(yè)在帶動農戶，開拓市場上下功夫，成為畜牧經濟發(fā)展的龍頭和骨干。三是鼓勵支持農民合作興辦畜產品加工企業(yè)，支持其他企業(yè)向畜產品加工領域延伸，茁壯成為畜牧龍頭企業(yè)。四是引進龍頭企業(yè)。利用我市自然資源，引進一個加工龍頭企業(yè)，帶動我市畜牧業(yè)的發(fā)展。

(二)重規(guī)劃，狠抓基地建設。畜禽生產基地是龍頭企業(yè)的依托，也是整個產業(yè)鏈中的重要環(huán)節(jié)，而圍繞主導產業(yè)，合理布局、突出特色，統(tǒng)一規(guī)劃，推進標準化生產取得顯著進展，必須注重產業(yè)規(guī)劃，因地制宜，確定一系列的畜禽發(fā)展產業(yè)帶，做大做精畜禽基地，成為龍頭企業(yè)第一車間，并能長期穩(wěn)定市場供給量，最大限度保持市場占有率。

(三)重引導，壯大專業(yè)合作社。發(fā)展畜牧產業(yè)化經營必須要提高農民進入市場的組織化程度，為此，要引導畜牧龍頭企業(yè)與畜牧專業(yè)合作社建立緊密聯系，使畜牧專業(yè)合作社成為養(yǎng)殖農民利益的代言人，通過談判與龍頭企業(yè)達成合約，建立起利益共享、風險共擔的利益分配機制。引導培育、規(guī)范運作現有的專業(yè)合作組織成為名副其實的中介組織，幫助龍頭企業(yè)和農戶實現真正對接，完善利益聯結機制，形成穩(wěn)定共同體，擔負起畜牧產業(yè)化經營的基礎重任。

(四)強服務，為業(yè)主發(fā)展護航。各級黨委政府要按照xx屆三中全會提出的“創(chuàng)新農村金融體制、放寬農村金融準入政策”的要求，為畜牧產業(yè)化經營搭建融資平臺，建立“政府扶持、多方參與、市場運作”的農村信貸擔保機制;健全政策性農業(yè)保險制度，加快建立畜牧產業(yè)化再保險和巨災風險分散機制;畜牧部門要繼續(xù)強化技術培訓和指導，大力推廣新品種、新技術、市場需求信息，推行畜禽標準化生產，幫助降低生產成本。引導畜牧龍頭企業(yè)搞好畜產品加工，延伸產業(yè)鏈，提高畜牧產業(yè)化進程，增強市場競爭力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對業(yè)主在產業(yè)化生產過程中的土地使用、貸款等方面給予支持。

(五)抓統(tǒng)籌，完善利益機制。要把基地建設和龍頭加工企業(yè)建設與壯大專合組織結合考慮，采取“企業(yè)+基地+農戶”、“專合組織+農戶”、“批發(fā)市場+農戶”、“推廣機構+農戶”等多種模式，建立起穩(wěn)定的多方合作關系，形成有基地提供畜禽產品，有企業(yè)加工增值，有市場促進營銷，有科技作保障的良好格局，實現畜產品商品價值，形成產加銷一體化格局。

(六)重投入，夯實產業(yè)化基礎。一是加大對畜牧獸醫(yī)基層服務體系建設的投入，在增大畜禽養(yǎng)殖圈舍改造、良種引進、人員培訓等投入基礎上，增大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站必需的辦公設施(冷鏈設施、實驗儀器設備)的投入，提高基層技術裝備水平，健全動物防疫、畜產品安全監(jiān)管網絡，保障畜牧產業(yè)化健康發(fā)展。二是加大對專合組織建設投入，重點是將支農項目資金傾斜扶持畜牧專合組織建設，幫助專合組織壯大自身實力。三是加大對組建畜產品信息平臺的投入。各級黨委政府要整合現有資源，加大投入，建立完善畜產品信息平臺，引導農戶與市場對接，規(guī)避風險、增強其免疫力。同時，建立激勵機制，對畜牧產業(yè)化經營發(fā)展貢獻大的有功之臣，實行獎勵，包括龍頭企業(yè)帶動力，專合組織運作等方面分別實行獎勵。

研究報告(篇5)

一。有機肥的作用，除了供給土壤微生物活性，有利于形成土壤團粒結構外，還能協調土壤中水、肥、氣、熱等肥力因素，增強土壤保肥供肥能力，為作物的高產優(yōu)質創(chuàng)造條件。近來以其特有的促進生長、防病抗病效果得到認可，據研究生物有機肥產生明顯作用的關鍵因素是“活的+具有特殊功能的+微生物菌種”，因其技術太強，一般肥料“行政監(jiān)管部門”檢測技術跟不上，導致市場魚目混珠，農民分不清，為此我根據經驗設計了一套辨別方法。

2.1.1.產品登記證：具有農業(yè)部微生物肥料登記證證號(注：省級部門無登記權)，正確方法：“微生物肥(登記年)臨字(編號)號”或“微生物肥(登記年)準字(編號)號”;

2.1.2.產品技術指標：有效活菌數(CFU)≥0.2億/克，登記時農業(yè)部只允許標注≥0.2個億/克、0.5個億/克(嚴格規(guī)定，在保存期的最后一天必須要達到這個數值)。一些企業(yè)為了迎合市場，刻意標成幾十個億，這是不科學的(目前的技術很難達到)、是錯誤的。

2.1.3.產品有效期：國家規(guī)定大于6個月。隨著生物有機肥產品的保存時間延長，有效活菌數會不斷下降，把有效期標注太長都是不負責任的。

2.2.1.產品含水量太高或太低均不利于菌種存活，判斷方法：抓一把肥料在陽光下觀察，陰潮呈團、干燥呈灰都非正常產品。

2.2.2.適合特殊功能菌種生長的“有機肥營養(yǎng)”應是套餐型，由多種有機營養(yǎng)物質組成(如：菜粕、黃豆粉等發(fā)酵制成)，在光線下能看到原料的痕跡，或者能聞到原料的特殊氣味。

試驗方法：加少量水將生物有機肥調成團狀，放在冰箱里凍成冰塊，第二天拿出來溶化，反復三次，肥料中的菌種將會凍死或大幅度減少;這時用它和將原產品進行比較試

驗、在相同的田塊里觀察差異，差異明顯好肥料，差異不明顯，表明該產品有問題，建議放棄使用。

4.1.1.泡水法 取一水杯，把有機肥樣品泡在水里，然后用手把泡在水里的有機肥碾碎，攪一下能直觀的看出有機肥的原料;再放置一段時間，如果有機肥與水短時間內分層的話說明有機肥比重大，含土較多。

4.1.2.聞味法 仔細聞一下肥的味道看是否有氨味，糞便味，淤泥味，好的有機肥應該是一種徹底腐熟的味道。

4.1.3.手捻法 取有機肥用大拇指和食，如果有硌手的感覺，則里面有沙?；蚱渌s質。

4.1.4 .菌種測試法 取一水杯把有機肥放在里面，撒少許水(注意不要泡水，潮濕就行)，放在溫暖適宜的地方，好的有機肥會抱團長出白色菌絲，掰開有機肥顆粒會看到里面也有白色菌絲。

4.1.5.盆栽測試法 取一盆花，抓一大把有機肥直接撒在花的根莖部，澆上水，好的有機肥會逐漸長出白色菌絲，促進植株生長，質量不合格的有機肥會熏苗，植株逐漸萎靡，直至死亡。

4.1.6.對比試驗法 選擇好有機肥后在種植作物時，留出一部分不施用該有機肥，觀察植株的表現，好的有機肥在

長勢、產量、品質上都會有明顯的效果。

4.1.7.看包裝是否規(guī)格，是否是授權生產(一般授權生產的都是沒有自己的工廠，沒有原料來源的)。

4.1.8.外文包裝的盡量不要購買，因為有機肥都是廢物再利用，國外進口幾乎不可能。

研究報告(篇6)

提高學科課程有效教學是學校教育的一個永恒的主題。實效性的核心問題是什么?就是教學的效益。主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學得好不好。如果學生不想學或學生學了沒有收獲，即使教師教得辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。 一、課題的提出：

新一輪的基礎教育課程改革要求改變傳統(tǒng)的機械灌輸、填鴨式的教學方式，倡導自主、合作、探究式學習方式，實現以學生的發(fā)展為中心的教學觀。隨著課改的實施，生物學科的課堂教學中出現了學生的自主、合作、探究學習活動，這說明教師們在努力的研究和實施著課改理念，但由于受到時間因素、學生學習能力和學習習慣因素、傳統(tǒng)的教學觀念、對教材的不適應等諸多因素的影響，出現了學習活動缺乏目的、活動效果較差、活動時間隨機性較大的現象，導致課堂教學目標完不成，教學效果和效率很低的現象，因此，研究如何提高課堂教學實效性的問題就顯得十分迫切和必要。 二、選題背景

課程改革的目的是提高學生的素質，促進學生的發(fā)展，課堂是落實課程改革的主要場所，是學生生命活動的主陣地。隨著新課改的不斷深入推進，課堂教學改革的關注點已經從重在轉變學生的學習方式轉移、聚焦到提高課堂教學的有效性上來。有效性是課堂教學的生命。提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。因此，研究“新課程背景下提高課堂教學實效性的教學策略對于學生的發(fā)展具有重要的理論價值，抓住了這個根本問題，抓住了課堂教學這個主陣地，課程改革、教學改革就有了落腳點。在研究實踐中我們要充分關注學生的行為表現，培養(yǎng)學生的良好學習品質(學生對學習的興趣和動力、較強的注意力、觀察判斷力、分析想象力、善于提出問題、能夠求異思維、有較強的學習意志、自覺反思和改進意識、主動請教別人、能夠自我調控、自我檢測等)，就基本奠定了全面提高課堂教學實效性的基礎。讓學生在課堂上多動眼、動耳、動

口、動手、動情和動腦，使學生的多種器官參與課堂教學實踐活動。教師要用欣賞的眼光看待學生，從而融洽師生關系，給學生帶來自尊自信，增加學習的興趣和動力，營造課堂教學的親和力 二、課題研究的目的及意義 (一)研究的目的：

1.根據本校學生生源實際，設計具有科學的、創(chuàng)造性地課堂教學提問，營造輕松和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的思維火花，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高教學質量。 2.加強對理、化、生教師課堂教學提問的反思，促進教師的專業(yè)成長，構建師生平等對話的平臺。

3.探索提高理、化、生學科課堂實效性的策略，實現課堂教學的最優(yōu)化，改變教師傳統(tǒng)的教學方法，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和自主、合作的學習能力。 4.通過本課題的廣泛而深入地研究，全面提升全體教師的整體素質，改變學生的學習方式，全面提高課堂教學效益，不斷提高學校辦學的品位，促進教師、學生和的共同發(fā)展?！耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”。 (二)研究的意義：本課題的研究明顯地促進了我組教師教學觀念的轉變，并使參研教師掌握了有效教學的理念和提高課堂教學有效性的相關策略，從而大大促進了課堂教學能力水平的提高，并由此帶動了教師科研能力和學科教學質量的提高。另外，由于此課題的研究，使我校形成了一股比較濃厚的重視并研究有效教學的學術之風

新課程改革實驗讓教師的教學理念得到更新，課堂教學也隨之發(fā)生改變。縱觀我們的理化生學科特點(教材特點、教學內容、教學目標等)，設計科學有效的課堂教學方法。反思我們的課堂，總感覺形式化的東西太多，學生的情感并沒有真正調動出來，“全身心參與教學活動”的僅是極少數學生;從學生作業(yè)的反饋看，知識掌握不過關的大有人在，學生的能力也讓人擔憂。這些問題的暴露，我們在思考：學生在課堂40分鐘里，究竟收獲了什么?我們教學的實效性究竟如何? 2、引導教師個人加強實踐研究，利用每一節(jié)教學課引導學生學習，關注學生的課堂表現，關注學生的發(fā)展變化，將教學點滴融入教學后記、教學心得中。(1)、精心備課， 高質量的備課是提高課堂效率的有力保證，備好課是搞好教學的基礎之基礎，根本之根本，這堂課的知識結構是什么，重點難點有哪些，怎么突破，

只有了然于胸，講起課來才能得心應手，左右逢源，效率自然高。備不好課，磕磕絆絆，輕重失調，效率自然低。(2)、上課要有激情， 老師上課時要調節(jié)好情緒，有的老師在課堂上提不起精神，低聲慢語，學生聽不清，長期下來學生也被感染得萎靡不振，老師的講課成了催眠曲，自然課堂效率低下，成績便很難提高。相反那些上課鏗鏘有力，富有激情的老師，成績普遍好，原因就在于情緒感染人。(3)、新課導入要簡潔，開門見山，不要繞得太遠，有的老師上新課時，用大量的時間復習前面內容，甚至對前面內容展開講解，等到講新課時，時間所剩無幾，還有的老師過分地設置情境，耽誤很長時間。新課導入宜簡不宜繁，要開門見山，直奔主題。(4)、充分發(fā)揮學生的主體作用， 老師在講課過程中要巧妙設計情境，設置疑問，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。如果教學過程中不管學生的體會、感受，不和學生保持語言、目光的交流，沒有調動學生積極參與到課堂的學習活動中，盡管你講得頭頭是道，天花亂墜，但學生跑神了，白搭!(5)、加強教學過程對學生的組織和管理，教學過程中良好的組織和管理是提高效率的重要保障。老師在講臺上講，學生在下邊打鬧、說話、看小說、玩手機，課堂效率不會高，遇到這種現象老師要及時管理;學生分組討論時，同學們討論起來剎不住車了，老師要及時叫停;學生回答問題卡殼，慢言慢語，也要及時叫停。(6)、利用多種教學手段，尤其需要熟練應用多媒體， 單一的教學手法或手段，很容易使學生出現感官疲勞，注意力分散。這就需要我們采用多種手法，吸引學生的注意力。多媒體教學可以增大課堂容量，節(jié)省板書時間，以直觀性強、容易激起學生的學習興趣等優(yōu)點，在提高課堂效率方面起到至關重要的作用，因此，提倡大家經常使用。(7)、建立融洽的師生關系。“親其師，信其道”，大多數學生只有喜歡這位老師，才會愛聽他的課，注意力才會集中，思維也活躍。如果學生從心里厭煩你，你講的再好，他也聽不進去，課堂效率無從談起。因此老師要注意儀表形象，要塑造良好的人格，要關愛學生，真心和他們交朋友，多與他們交流，讓學生喜歡你，課堂效率會大大提高。

通過多渠道多層面的實踐研究，我們的課堂教學才有顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學才會有效果明顯好轉。 四、實施過程

理化生教研組成立了以校長為課題組負責人的課題研究小組，制定了課題成員分工與研究保障機制，確立了以課題組成員為核心、呈輻射狀落實、配備相關參與實驗研究教師的“一人負責、團體協同”的原則。調查收集相關資料，確定了研究方向與目標，制訂了課堂教學實踐活動方案，圍繞主課題，根據實驗師生的自我選擇，設計研究專題，通過多渠道、多學科的實驗，研究開展了系列教學實踐的探索活動。 2、通過實驗研究方法

開展實驗研究之前，我們在理化生組教師開展了“課題研究方法”研討會。課題研究的基本方法確定為個案研究法、數據調查法和多元問卷法，我們詳述了各種方法的定義、實施過程及分別適用的課題研究類型。 3、相信實踐堅信必勝

我們確立了“科研興校、科研興教、科研興師”的正確導向。堅信科研必須和教研相結合，而它們的結合必須通過實踐來完成。因此我們要相信實踐，堅信每一個正常的學生都有一定的創(chuàng)新潛能，堅信實踐教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的最佳途徑。堅信通過實驗，通過師生的不懈努力一定能提高課堂教學效率。 目前，課題實驗的第一階段已經結束，我們儲存了課題研究的開題報告、實驗教師的理論學習筆記、課堂教學個案等資料?，F有存檔發(fā)表過或獲獎的實驗教師論文10余篇。

1.根據理化生學科特點，設計科學有效的課堂教學的有效策略;

2.分析理化生課堂教學中學生的存在的問題，結合設計的有效策略，在教學中合理運用;

3.通過開展課堂教學的有效策略研究，構建有效教學評價方案;

4.分別開展理化生學科課堂教學實效性的教學策略研究，開展課堂教學公開課、研討課、觀摩課活動，總結、交流、反思。

5.物理化學生物學科實驗教師撰寫“課堂教學中教師提高課堂效率的策略研究”的階段性報告、專題性總結、論文、典型案例等;

1.反思研究過程，對物理化學生物學科課堂教學實效性的教學策略研究的有關數據、資料進行統(tǒng)計分析;

2.研究總結符合本校的理化生課堂教學實效性的策略，并在全校進行推廣實施。 3.召開會議、總結成果 五、主要研究成果：

1.物理《歐姆定律和安全用電》教學設計、教學課件，教學實錄，教學反思 2.物理《磁場》教學設計、教學課件，教學反思

3.生物《傳染病及其預防》教學設計、教學課件，教學反思 4.生物《輸血與血型》教學設計、教學課件，教學實錄，教學反思 5.化學《初中化學信息給予題解析》教學課件，導學案 6.化學《專題四：判斷題》教學課件，導學案。并且進行了 《學生學習化學興趣、動手能力、學習能力》問卷調查分析結果：

本次調查問卷共發(fā)放 190份，收回190份，有效份數186份，分別在169班、174班、172班 統(tǒng)計結果

通過調查，可以肯定的說：學生普遍喜歡上化學課，喜歡用學到的化學知識解釋生活中的一些現象，但是在課堂上不太喜歡主動表現自己。從難度上說，大部分學生覺得化學不太難，就學習動力上上來說，主要還是為了中考，也不想以后從事和化學有關的職業(yè)。 動手能力：11---16

大家都比較喜歡實驗課，也喜歡記課堂筆記，經?？偨Y前一階段學過的化學知識及規(guī)律，但是實驗做得少，操作也就不夠準確和規(guī)范，計算時由于經常用計算器，手算時經常出錯，動手能力不強。 學習能力：16---25

總體上來說，大家的學習方法還是比較科學的，遇到問題也會向同學和老師尋求協作和幫助，同時普遍反映不喜歡做化學作業(yè)

《學生對提高化學課堂教學有效性的策略滿意度的調查》調查問卷 本次調查問卷共發(fā)放 60份，收回60份，有效份數60份，在173班調查 統(tǒng)計結果：

分析結果：

大家對提高化學課堂教學有效性的策略普遍表示滿意，對導學案的應用和分組實驗滿意度最高。調查反映出： 多媒體應用：

優(yōu)點：形象生動，可以把難理解的過程用動畫或者圖片展示出來，提高上課效率和聽課效果，課堂容量大。

缺點：難集中精力，展示太快，學生往往只顧看和聽，而不注意記筆記。上完課對知識印象不深。 導學案應用：

缺點：用完容易丟，筆記記在上面不利于復習，增加了學生負擔。 分組實驗：

優(yōu)點：提高學生學習積極性，有助于加強記憶，加強動手能力。 缺點：實驗時有點亂，容易趁機說話。 學生展示：

優(yōu)點：能展示學生的想法，有利于教師的糾正和幫助，培養(yǎng)學生自信心。 缺點：學生的語言表達能力有限，不容易講清楚，課堂紀律難保證，有時有點浪費時間。 研究成效：

使學生由“被動學習” 變?yōu)椤皭蹖W” “會學”，使學生處于積極狀態(tài)，提高了學生學習的積極主動性。學生獲得了更高的分數，更好的學習技能和動手能力，提高了學生的化學素養(yǎng)。 六、存在問題及改進 存在問題：

1.時間緊，教師工作忙，所以每種策略在班級的應用次數有限。

2.學生在適應的過程中遇到一些問題，比如用多媒體上課時學生往往只顧聽，忘記隨手記筆記，學生展示還不能做到熟練表達自己的意思，實驗操作不是很規(guī)范等。 改進方法：

1.提高科研水平，力爭在教學中獲得更好的效果。

2.多實踐學生慢慢就適應了，另外加強課堂管理，保證好的上課效果。

研究報告(篇7)

一、問題的提出

據調查我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?

二、導致眼睛近視的原因有:

1看電視距離太近

2看電視的時間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時的姿勢不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不認真做眼保健操

三、大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。

研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。

四、研究結果：

通過調查研究發(fā)現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。

(三)時常佩帶一些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的.指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預防近視等眼?。?/p>

一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;

二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;

三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對21世紀視覺危機的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

研究報告(篇8)

註：操作手冊的格式，說明的部份一律至於該圖的下方第二行開始，圖的大小要適中，不可過大。以能看清楚內容為原則

作卷頁例：

26.R.McDonald,Areviewoftherelationshipbetweenvisualandinstrumentalassessmentofcolourdifferencepart1,J.OilColourChem.Assoc.65,No.2,43-53(1982)

(1)期刊名稱不必用斜體字，卷號及期號以『第□卷，第□期』來表示。

(2)中文期刊頁次寫法同外文類期刊之寫法，但逗點用全形。

(3)作者如有兩人或以上以空一格分開即可。

(4)其他項規(guī)定與1.外文類同者：有兩個以上時，使用逗號(,)分開;最後兩名或只有兩名作者時，用and連接。號：『卷』用數字表示，並且使用粗體字，『期』以No.□來表示，但不必使用粗體字。次：頁碼前不加p.或pp.期刊名稱：用斜體字除了『頁次與出版年月』及『期刊名稱與卷號』外，其他項彼此之間以逗號(,)分開。

二、參考書及研究論文(包括中、英文之博、碩士論文)撰寫先後次序如下：

其中：

(1)英文書名或論文名稱用斜體字。

(2)中文書名或論文名稱底部加上單線(書名號:UnderLine)。

(3)出版年份加上小括弧。

(4)若參考頁次(同一本書中)有不同時，包括單頁及連續(xù)業(yè)者，可依序列在同一條參考文獻中，英文者以半形逗號(,)分開，中文者用全形逗點(，)分開。

(5)其他規(guī)定與期刊類相同。

例：

39.R.W.G.Hunt,MeasureingColour,Second,Edition,EllisHorwood,London,5,81-95,281-290(1991)

3.Y.KishimotoandH.Morita,SynthesisofSBSThermoplasticBlockCopolymer,U.S.Pat.4,501,857(1985)

其中：

(1)除了『頁次與出版年份』外，其他各項間皆以逗號(,)分開，中文者用全形逗點(，)分開。

(4)頁次或頁碼前不加p.或pp.

例：

10.A.P.S.Selvadurai,

五、參考文獻在內文中的標示法：

(1)有關參考文獻在內文的標示法統(tǒng)一採用中括弧，數字以逗號(,)分開，並與文字列齊平(即不用上標或下標);中、英文內文相同。

(2)若參考文獻眾多，且為連續(xù)號碼，則在括弧中僅需寫出第一及最後一篇之編號，並在兩者間加上『-』連接。

(3)內文自前言(Introduction)起，參考文獻請按順序排列其編號。

例：

Inthepastdecade,theeigenstructuretechniqueandthemaximumlikelihood(ML)Estimatorhaveattractedageatattentioninsolvingtheproblemofautomaticallydeterminingthenumberofsignalsourcesandtheirdirectionsofarrival(DOA)bypassivesensorarray....

研究報告(篇9)

隨著網購人數的日益增多，網上的支付方式也呈現一種多樣化的狀態(tài)，由于網銀付款的程序繁雜，更多便捷的支付方式久而久之便取代了它。隨著人們消費觀念的進步，許多人喜歡用信用卡購物，考慮到這一點，一種網上的“信用卡”橫空出世——螞蟻花唄。這是一款支付寶與螞蟻金服合作完成的新的支付方式，簡單便捷，也解決了一些群體支付寶里余額不足的“賒購”的消費行為。

一、研究目的

1.通過研究各個年齡段的`人群對支付寶螞蟻花唄的看法和愿意使用支付寶螞蟻花唄的數據收集。

2.通過此次研究，進一步了解各個年齡段對支付寶螞蟻花唄的看法和是否愿意使用。

二、研究過程

研究標題：支付寶螞蟻花唄使用情況的研究分析報告

研究人：鄭曉茵

研究時間：20xx年11月30日-20xx年12月04日

研究對象：各個年齡段使用支付寶的成年人

研究方法：通過網絡問卷的形式進行研究，采取隨機研究的方法

三、研究結果

縱觀現在的網購市場，除了支付寶能夠與傳統(tǒng)的銀行抗衡，已經沒有其他的網購支付工具可以戰(zhàn)勝傳統(tǒng)銀行了，所以螞蟻金服選擇和支付寶聯手霸占網購市場，是非常聰明的一種做法了。說到這里，大家就會想象得到未來就是支付寶的世界了，支付寶的金融項目已經橫跨了整個金融界，現在把傳統(tǒng)的信用卡業(yè)務也搬到網絡上了，更好地融合了資金，對于未來的發(fā)展也是非常有幫助的。而螞蟻金服大力的支持也是促進螞蟻花唄更好的在網購市場上站穩(wěn)腳跟。而在我的研究問卷回收的數據里，參與研究人群男女各占一半。在年齡方面20歲以下的年輕人占總研究人數的73.2%，20-30歲的占比例的23.2%，30-40歲之間只占3.6%，此次參與研究對象大多為年輕人。在對是否聽說過支付寶螞蟻花唄的研究中發(fā)現大多數人都是聽說過支付寶螞蟻花唄的，在了解了支付寶花唄的服務后是否使用，有一大半人都是看情況而定，秉遲疑的態(tài)度，不過還是有些年輕人還是愿意使用。在問到是否使用過支付寶螞蟻花唄，有55.8%是使用過支付寶螞蟻花唄，而剩下的都是沒使用過，在此看出支付寶花唄還是比較普及的。在對支付寶螞蟻花唄跟信用卡間更喜歡哪個的時候，了解支付寶螞蟻花唄的情況后，有51.%的研究對象更傾向于螞蟻花唄，有33.9%覺得兩者相差不多，剩余的14.3%更傾向于信用卡。由此研究看出支付寶螞蟻花唄逐漸普及，并且與信用卡相比更喜歡支付寶螞蟻花唄。

四、研究總結

通過此次的研究問卷，感覺做的還是比較好的，能比較直觀的看出現在的年輕年齡段的人對支付寶花唄的使用情況和支付寶螞蟻花唄的方式是否能讓人群接受。此次研究雖然有一點瑕疵，在對研究人員年齡段沒有總的概括，大多數只是20歲以下的研究對象。不過通過此次的研究讓我收獲了對如何制作并發(fā)出研究問卷的經驗，并且讓我明白了如何去分析研究問卷的統(tǒng)計數據。

研究報告(篇10)

6.1 建設地區(qū)的環(huán)境現狀

6.1.1 項目的地理位置

6.1.2 地形、地貌、土壤、地質、水文、氣象

6.1.3 礦藏、森林、草原、水產和野生動物、植物、農作物

6.1.4 自然保護區(qū)、風景游覽區(qū)、名勝古跡、以及重要政治文化設施

6.1.5 現有工礦企業(yè)分布情況;

6.1.6 生活居住區(qū)分布情況和人口密度、健康狀況、地方病等情況;

6.1.7 大氣、地下水、地面水的環(huán)境質量狀況;

6.1.8 交通運輸情況;

6.1.9 其他社會經濟活動污染、破壞現狀資料。

6.2 項目主要污染源和污染物

6.2.1 主要污染源

6.2.2 主要污染物

6.3 項目擬采用的環(huán)境保護標準

6.4 治理環(huán)境的方案

6.4.1 項目對周圍地區(qū)的地質、水文、氣象可能產生的影響

6.4.2 項目對周圍地區(qū)自然資源可能產生的影響

6.4.3 項目對周圍自然保護區(qū)、風景游覽區(qū)等可能產生的影響

6.4.4 各種污染物最終排放的治理措施和綜合利用方案。

6.4.5 綠化措施，包括防護地帶的防護林和建設區(qū)域的綠化。

6.5 環(huán)境監(jiān)測制度的建議

6.6 環(huán)境保護投資估算

6.7 環(huán)境影響評論結論

6.8 勞動保護與安全衛(wèi)生

6.8.1 生產過程中職業(yè)危害因素的分析

6.8.2 職業(yè)安全衛(wèi)生主要設施

6.8.3 勞動安全與職業(yè)衛(wèi)生機構

6.8.4 消防措施和設施方案建議

研究報告(篇11)

可行性研究報告寫作格式

1、引言

主要包括項目名稱、目標和基本功能，用戶單位名稱，新項目開發(fā)單位，該項目與其他項目或機構的關系和聯系，在可行性報告中使用的專門述語及其定義，該報告中所引用的文件和技術資料;

2、可行性分析的準備

對可行性分析的要求和目標，進行可行性所具備的條件和限制,進行可行性分析所采用的方法;

3、對項目的分析

企業(yè)要實現的目標與完成的任務，組織機構和管理體制，可供利用的資源及制約條件，企業(yè)存在的主要問題及薄弱環(huán)節(jié);

4、新項目方案

新項目的目標及要實現的功能，新項目的組成結構，新項目的實施計劃、安排，包括各階段對人力、資金、設備的需求，新項目實現后對組織結構、管理模式影響等;

5、可行性分析

項目的必要性、項目的經濟可行性和技術可行性、組織管理的可行性和社會的可行性;

6、可行性分析的結論

根據以上對項目的可行性分析，應該得出一個該項目是否可行的結論;

報告具體的基本格式

項目可行性研究報告的基本格式包括首頁、標題、前言、正文、結論、附件等幾部分。

首頁：主要注明項目名稱，項目主辦單位及負責人，可行性研究單位名稱，可行性研究的技術負責人，經濟負責人、參加研究人員名單及報告完成日期等;

標題：一般直接注明可行性研究項目的名稱和主要內容，如《XX集團申報煤化工項目可行性報告》;

前言：一般簡要介紹項目研究的背景，項目實施的相關因素和主要目的和意義，可行性研究的主要依據和主要范圍等內容、有些可行性報告還需要列出研究報告的相關摘要;

正文：該部分是報告的主體，要求列舉事實，運用系統(tǒng)分析方法，綜合考慮各方面的因素，對項目實施的可行性作出客觀、全面而準確的預測、不同類型的可行性報告在該部分通常具有不同的側重點;

結論：在對項目進行可行性分析和預測的基礎上，從整體角度作出科學評價，并與相關方案進行優(yōu)劣比較，最終獲得明確的行動主張、有時還就原方案提出一些更新、更全面的建議;

附件：為了結論的需要，在可行性報告正文結束后補充的相關材料，主要包括試(實)驗數據、計算浮標、圖片表格、參考文獻等。

依據不足

在建設必要性的論述中沒有國家和地區(qū)或行業(yè)的長遠規(guī)劃，沒有國家產業(yè)政策，沒有項目建議書及其批文;大中型骨干項目，沒有必要的資源報告，對于需利用礦產資源的項目，沒有國家批準的礦藏資源報告;在投資估算中，沒有主要設備的咨詢價格資料，沒有相應的工程造價的定額、標準;在經濟評價中，隨心所欲地采用一些自定的財務三率和參數等。

內容不全

所謂內容不全，就是缺少應設的篇章;例如：有的可行性研究報告，沒有節(jié)能篇，有的沒有環(huán)境保護篇，有的沒有建設進度計劃，有的在設計方案中沒有方案比選及其推薦方案的論述，特別是有關章節(jié)沒有風險分析等等。

深度不夠

所謂深度不夠，就是該寫的篇章都寫了，但研究得不深不透，論據不充分，論述不詳細，定性描述多，定量計算差;例如：有的缺少生產規(guī)模確定原則和計算過程，有的缺少設計方案的確定原則，有的缺少主要生產設備的計算方法，有的節(jié)能篇中只是泛泛地描述，缺少具體的節(jié)能措施和節(jié)能指標，有的環(huán)境保護篇仍然采用已經作廢的標準，缺少具體的環(huán)保措施;在經濟評價中，對基礎數據的來源不調查，不研究，不分析其可靠性和真實性等等。

市場預測不準

在市場經濟條件下，一個建設項目，如果不能占有市場，或者市場占有份額很小，這個項目將難以生存;因此市場預測在可行性研究中是非常重要的，切不可等閑視之;有的可行性研究的市場預測，缺少對產品銷售范圍區(qū)內市場需求(包括顯在需求和潛在需求)的調查研究，缺少產品壽命期的分析，缺少替代產品的競爭分析，缺少價格分析，缺少風險分析和營銷戰(zhàn)略分析。

人為摻“水”

例如：有的有意壓低設備價格和建筑安裝費用，降低投資估算;有的有意壓低成本，抬高產品售價，滿負荷生產，無庫存積壓，抬高經濟效益;有的對各種風險分析則輕描淡寫，有意降低項目風險等等;把“可行性”編制成“可批性”，甚至編制成“可騙性”。

基于以上原因，華經縱橫建議請專業(yè)人員撰寫可研報告。一份優(yōu)秀的可研報告，一定要內容完整，了解政策，測算準確，對市場有清晰的預測，只有這樣項目才具有可行性。日前，20xx年房地產市場持續(xù)活躍，前11個月房地產開發(fā)投資已經超過去年總量，同比增速達19.5%。此前密集出臺的房地產調控政策也被市場消化，活躍的剛性需求推動住宅市場量價齊漲。而為了給市場降溫，年末一二線城市陸續(xù)出臺地方調控政策，包括嚴格限購、提高二套房的首付比例等。預計短期內針對住宅市場的調控仍將持續(xù)[5] 。該報告預計,未來10年,中國報業(yè)發(fā)展將呈現八大趨勢:報紙出版的集約化水平將大幅提高;報業(yè)第四個增長周期即將到來;中央黨報和省級黨報將確立高端主流大報的領導地位;都市報的`發(fā)展模式將重大轉型;行業(yè)專業(yè)報紙將普遍樹立資源中心觀;“數字報業(yè)”將改變傳統(tǒng)報業(yè)形態(tài);職業(yè)報人和職業(yè)報業(yè)經理人群體將加速形成;海外報業(yè)市場將成為新的發(fā)展空間。

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