辯論活動(dòng)總結(jié)五篇。
時(shí)間就像雨后的彩虹，緩慢而安靜地流逝，上一階段的工作即將圓滿結(jié)束了，我們不能忘記做好工作的最后總結(jié)，工作總結(jié)要用詞規(guī)范，不能方言口語(yǔ)、書面語(yǔ)言一起上，文言、白話混用。如何完成一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？小編推薦你不妨讀一下辯論活動(dòng)總結(jié)五篇，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
辯論隊(duì)比賽活動(dòng)總結(jié)
隨著時(shí)代的發(fā)展，言論自由得到了越來(lái)越大的保障，而辯論賽也成為了一種在學(xué)術(shù)界、社會(huì)界普遍受到歡迎的活動(dòng)。在學(xué)校中，辯論隊(duì)比賽活動(dòng)的開展除了增強(qiáng)同學(xué)們的表達(dá)能力外，還可以鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。以下是我們辯論隊(duì)比賽活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。
一、活動(dòng)策劃
我校辯論隊(duì)比賽活動(dòng)主要分為兩類，一是面向全校的辯論賽，另一個(gè)是面向其他學(xué)校或社團(tuán)組織的友誼賽。每年我們都會(huì)在開學(xué)第一周就開始進(jìn)行新生招募工作，并在招募結(jié)束后，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的集訓(xùn)。其中，由于我們辯論隊(duì)人員眾多，我們特別設(shè)置了選拔賽，選出了隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)以及核心人員，并分配了各個(gè)崗位職責(zé)。
二、活動(dòng)過(guò)程
在兩個(gè)月的集訓(xùn)中，我們每周會(huì)安排兩次訓(xùn)練，每次兩小時(shí)。訓(xùn)練主要包括搜集資料、彩排、研討等活動(dòng)。我們通過(guò)模擬辯論賽的形式，加強(qiáng)了同學(xué)們的辯論技巧。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了學(xué)校內(nèi)外的名師，進(jìn)行授課和指導(dǎo)。在比賽之前，我們還進(jìn)行了針對(duì)性的放松訓(xùn)練，保證隊(duì)員們?cè)诒荣悤r(shí)發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。
三、活動(dòng)效果
在此次辯論賽活動(dòng)中，我們得到了一系列的成果。
一方面，同學(xué)們的辯論能力得到了大幅提升。通過(guò)對(duì)辯論技巧和辯論題目的梳理和研討，同學(xué)們的思維能力得到了鍛煉。其次，在各個(gè)崗位的任務(wù)中，同學(xué)們也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
另一方面，通過(guò)比賽的結(jié)果，我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然我們?cè)诿鎸?duì)其他學(xué)校的隊(duì)伍時(shí)，偶爾會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確而輸?shù)舯荣?，但是我們?duì)員始終保持了一顆冷靜的心態(tài)，積極面對(duì)，認(rèn)真反思自己的錯(cuò)誤。
總之，這次辯論隊(duì)比賽是我們隊(duì)員們一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)辯論賽，我們隊(duì)員不僅提高了自己的辯論能力，更在其中成長(zhǎng)，并得到了許多提高自身素養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。感謝校方對(duì)我們辯論隊(duì)的支持和關(guān)心。我們相信在接下來(lái)的比賽中，我們會(huì)繼續(xù)保持刻苦學(xué)習(xí)和勇往直前的精神，在盡自己最大努力的同時(shí)也成為更好的我們。
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 賽前準(zhǔn)備：
本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
二、 辯題：
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、交際問(wèn)題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、 比賽程序：
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問(wèn)。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。
四、 辯論水平：
總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。
五、 賽場(chǎng)氣氛：
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異?；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
六、 辯論賽取得的成效：
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
七、 存在的問(wèn)題和不足：
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。
八、 賽后思考：
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過(guò)程，因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中讓我們體會(huì)到了文化知識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且積極參加學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會(huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)！
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。
一、活動(dòng)目的及意義
此次辯論賽活動(dòng)一來(lái)是為了鍛煉同學(xué)們的口才能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的思辨能力；二來(lái)辯論賽是團(tuán)隊(duì)合作的比賽，舉辦辯論賽有助于培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神；三來(lái)此次辯論賽也是為新一屆文法學(xué)院辯論校隊(duì)選拔一批優(yōu)秀的辯論人才，代表文法學(xué)院參加下一屆的校辯論賽，從而提升我院的辯論校隊(duì)的整體實(shí)力。總之，通過(guò)此次辯論賽的舉辦，可以提高同學(xué)們的口才能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，也有助于促進(jìn)我院辯論校隊(duì)的長(zhǎng)足發(fā)展，發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動(dòng)基本情況
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日至4月x日
活動(dòng)地點(diǎn)：初賽、復(fù)賽、半決賽在一教213教室，決賽在模擬法庭
主辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
協(xié)辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室
三、活動(dòng)概況
此次辯論賽前后持續(xù)一個(gè)多月，分為前期宣傳和報(bào)名、比賽階段、后期總結(jié)三個(gè)階段。
前期宣傳和報(bào)名：前期宣傳采取全方位的宣傳手段，包括貼海報(bào)、廣播等大眾傳播方式，以及召開班長(zhǎng)會(huì)議，讓班長(zhǎng)回到班里進(jìn)行宣傳，組織報(bào)名工作，最后是學(xué)習(xí)部和辦公室的干事分別在各個(gè)專業(yè)進(jìn)行宣傳。
比賽階段：分為初賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四個(gè)階段，每個(gè)星期進(jìn)行一個(gè)環(huán)節(jié)，采取淘汰制，每場(chǎng)采取抽簽的方式確定各隊(duì)的辯題和辯方。
總結(jié)階段：此階段主要是包括總結(jié)優(yōu)秀辯手名單以及前三名參賽隊(duì)伍的人員名單，及時(shí)將榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金頒發(fā)下去，還有進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)，做好記錄和存檔。
四、活動(dòng)自我評(píng)估
此次辯論賽總體上是成功的，取得了預(yù)期的效果，其中有幾個(gè)方面做得比較的成功，可以在以后的活動(dòng)舉辦時(shí)加以借鑒和學(xué)習(xí)。
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備充分。具體體現(xiàn)在多次核對(duì)和修改策劃書、全面到位的前期宣傳動(dòng)員工作，到達(dá)了讓同學(xué)積極踴躍地參與比賽、提前準(zhǔn)備好各種比賽道具，如倒計(jì)時(shí)牌以及橫幅等，最后就是多次召開相關(guān)例會(huì)，集體討論相關(guān)事宜，使分工合理、科學(xué)、明確。
2、活動(dòng)舉辦期間。能夠靈活處理各種突發(fā)事情，體現(xiàn)了較強(qiáng)的應(yīng)變能力。例如：起初印發(fā)的比賽賽規(guī)出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤你，后來(lái)及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)，沒(méi)有給比賽造成很大的影響。
3、活動(dòng)后能及時(shí)總結(jié)得失。在每次比賽結(jié)束以后，部門都會(huì)召開相關(guān)例會(huì)，認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)舉辦期間的得失，爭(zhēng)取在下次的活動(dòng)中做得更好。
4、部員們認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦，不怕累的精神可嘉。由于比賽持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)繁重，因此對(duì)部員們的壓力是非常大的，每位干事都能在整個(gè)比賽中，堅(jiān)持不懈，持之以恒，善始善終實(shí)屬難得。
5、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的配合密切。首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)部和辦公室之間配合密切，再者其它各個(gè)部門能夠各司其職，促成比賽的順利進(jìn)行。
6、每次活動(dòng)前能及時(shí)召開例會(huì)，討論比賽事宜，具體安排各項(xiàng)工作，而在每個(gè)比賽日結(jié)束后能及時(shí)做好總結(jié)。
但是此次辯論賽也存在以下諸多的不足之處，需要在以后的活動(dòng)中十分注意：
1、由于疏忽大意，在申請(qǐng)教室做比賽場(chǎng)地時(shí)。未能齊備各項(xiàng)手續(xù)，影響了賽場(chǎng)的布置。
2、在挑選辯題時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行仔細(xì)的分析，使得有些辯題具有明顯的偏向性，影響了比賽的激烈程度。
3、在印發(fā)辯論賽的比賽規(guī)則時(shí)，出現(xiàn)了一些模糊不清的地方，但后來(lái)及時(shí)糾正了錯(cuò)誤，避免了重大的失誤。
4、學(xué)生會(huì)各個(gè)部門雖說(shuō)配合密切，但是大部分集中在部長(zhǎng)等人，大部分干事并未能夠積極參與到此次辯論賽中。
總之，此次辯論賽總體上是成功的，取得了不錯(cuò)的效果，許多經(jīng)驗(yàn)值得以后借鑒和學(xué)習(xí)，但是在成績(jī)面前我們也應(yīng)該看到諸多方面的不足，應(yīng)該認(rèn)真總和反思，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)舉辦中避免類似的問(wèn)題。
五、活動(dòng)效果
通過(guò)此次辯論賽的成功舉辦，充分鍛煉了同學(xué)們的口才能力、溝通能力和思辨能力，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，參賽人員普遍表示，通過(guò)此次比賽收益頗多。同時(shí)，通過(guò)此次辯論賽也選拔了一批優(yōu)秀的辯手，為文法學(xué)院辯論校隊(duì)注入了新鮮的血液，增加了我院的辯論校隊(duì)的活力和生機(jī)，最后辯論賽的成功舉辦還在我院掀起了一股學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)辯論”的學(xué)潮，同學(xué)們開始了解、關(guān)注辯論賽，特別是大一學(xué)生，從而營(yíng)造了一種熱愛學(xué)習(xí)，熱愛辯論的良好氛圍，文法學(xué)院這一優(yōu)良傳統(tǒng)又一次得到了弘揚(yáng)。
辯論比賽活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)
經(jīng)過(guò)了時(shí)為一周的時(shí)間，我班開展的“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)生活”活動(dòng)以一場(chǎng)激烈的辯論比賽的結(jié)束而圓滿完成，現(xiàn)就這次順利開展以及圓滿完成的活動(dòng)做一個(gè)評(píng)價(jià)和總結(jié)。
活動(dòng)的成功開展離不開班委的積極號(hào)召和全班同學(xué)的積極參與。同學(xué)們積極配合班團(tuán)委的活動(dòng)開展工作，認(rèn)真做好比賽活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作，這充分體現(xiàn)了我班同學(xué)有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感與責(zé)任感，體現(xiàn)了我數(shù)本102班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體。這次活動(dòng)充分發(fā)揮了心育委員以及其他班干部的力量，圍繞“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)生活”的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)并實(shí)施了班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的方案，號(hào)召全班同學(xué)參與到這次心理健康教育活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)同學(xué)們樹立正確健康心理的理念，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
這次“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)生活”的主題活動(dòng)，我班開展了一場(chǎng)辯論比賽，主要目的是讓同學(xué)們通過(guò)相互討論及辯論認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，從而使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的不足以及所存在的心理問(wèn)題并盡早給以解決，促使同學(xué)們樹立健康心理的理念，擁有陽(yáng)光的心態(tài)和快樂(lè)的大學(xué)生活。雖然活動(dòng)的初衷已經(jīng)很明確，但通過(guò)這次活動(dòng)，我們得到的不止這些。
首先，班次班級(jí)活動(dòng)響應(yīng)了院領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們得以開展了一次意義非凡的班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)圓滿的完成使同學(xué)們感到無(wú)比的自豪。活動(dòng)的開始階段，同學(xué)在如何開展這次活動(dòng)上存在很大的分歧，如：活動(dòng)形式上有的同學(xué)建議開展一次演講比賽，有的同學(xué)建議開展辯論比賽，還有的同學(xué)建議開展心理健康知識(shí)競(jìng)答等，很難達(dá)到一致。
在開展活動(dòng)的時(shí)間上夜存在分歧，有的同學(xué)提議在周末進(jìn)行，而又的同學(xué)則提議利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行等。同學(xué)們想法的統(tǒng)一問(wèn)題成了活動(dòng)開展的第一道難題。但是這些難題并不能打倒我們開展活動(dòng)的決心，在心育委員以及其他班干的共同籌劃，在同學(xué)們共同討論之下，全班同學(xué)的想法終于得到了完全的統(tǒng)一。
在開展活動(dòng)的過(guò)程中我們遇到了各種各樣的難關(guān)，但每一次我們都能團(tuán)結(jié)一致，共同客服了所有的難題，最終順利圓滿的完成了這次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，班級(jí)的凝聚力得到了空前的提升，同學(xué)們我班級(jí)榮譽(yù)感得到了加強(qiáng)，以作為數(shù)本102班的一員為榮。
其次，活動(dòng)的內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)男孩和女孩有了新的認(rèn)識(shí)。辯論比賽的辯題為：男生與女生到底誰(shuí)更需要關(guān)懷。
正方：“男生比女生更需要關(guān)懷”，反方“女生比男生更需要關(guān)懷”。雖然雙方各持不同觀點(diǎn)，但在激烈的辯論中，同學(xué)們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題得到了更加深入與全面的認(rèn)識(shí)，從而端正了同學(xué)們的心態(tài)，促進(jìn)了同學(xué)的心理健康。
通過(guò)這次活動(dòng)，女生認(rèn)識(shí)到，男生也需要關(guān)懷，而男生也意識(shí)到女生同樣需要關(guān)注，從而達(dá)到了男生女生相互理解，互相尊重的結(jié)果。雖然比賽沒(méi)有明顯的分出勝負(fù)，但只要同學(xué)們能夠相互理解，互相尊重，那么勝負(fù)已不再重要，而這比賽的結(jié)果也符合了“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)生活”這一活動(dòng)主題。在這樣一個(gè)充滿友誼、輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活的課堂上，還有什么比這更重要？
第三，在活動(dòng)中，學(xué)生們得到了各種各樣的鍛煉。在活動(dòng)的組織與開展工作中，班干部起到了主導(dǎo)作用，班干部的策劃安排能力在解決各種各樣的困難中得到了較大的鍛煉也積累了處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，如：如何統(tǒng)一同學(xué)們的思想，從那方面開始著手做好活動(dòng)的開展工作，如何討論聽取其他班干部的建議等，這些都是今后走向社會(huì)不可缺少的團(tuán)隊(duì)工作能力。
在比賽中，同學(xué)們都表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，盡管有些同學(xué)還是很緊張，表達(dá)能力仍然很差
有待加強(qiáng)，但是通過(guò)辯論表達(dá)，得到了大家的認(rèn)同與掌聲，這對(duì)同學(xué)樹立自信與培養(yǎng)良好的表達(dá)能力有著重大的意義與促進(jìn)作用。沒(méi)有人不想成功，沒(méi)有人不想做優(yōu)秀的人，沒(méi)有人不想成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，但大多數(shù)時(shí)候，他們?nèi)鄙俚牟皇悄芰Γ切判?。給每一位演講者一個(gè)認(rèn)可的愿景，并以熱烈的掌聲，一定能讓他們走出自卑的陰影，走向自信，走向成功。
而這次班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們相互認(rèn)可，掌聲不斷歡笑不斷。自信的笑容掛滿每位同學(xué)的臉上。
以上三點(diǎn)是對(duì)班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)，但在開展活動(dòng)的過(guò)程中還存在一些不足。
千思萬(wàn)慮總有一失，在比賽的規(guī)則上沒(méi)有做到詳細(xì)的規(guī)定，導(dǎo)致在比賽中出現(xiàn)了許多問(wèn)題，如：正方辯論過(guò)程中出現(xiàn)了不少邏輯錯(cuò)誤，讓反方有機(jī)可乘，例如：男生不善于表達(dá)痛苦，總是把痛苦積壓在心里，因此更需要關(guān)懷。
對(duì)方問(wèn)：男生通過(guò)體育鍛煉發(fā)泄情緒是不是一種表達(dá)方式？
同時(shí)，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒(méi)結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁全場(chǎng)比賽雙方都沒(méi)有拿出多少實(shí)際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語(yǔ)句等。
由于沒(méi)能考慮周全導(dǎo)致比賽的秩序有些混亂，多次出現(xiàn)中場(chǎng)休息的停頓的現(xiàn)象。
經(jīng)過(guò)對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)，我們清楚的認(rèn)識(shí)到我們的所得與不足之處，但從總體看來(lái)，我們所收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于不足。我班不會(huì)滿足于這次活動(dòng)的成功，在今后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)經(jīng)常開展各種主題活動(dòng)。為促進(jìn)同學(xué)樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活心態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
機(jī)械系專業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)見長(zhǎng)，羞于張口，不擅表達(dá)，為了提高大家的表達(dá)能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，我系特決定舉辦機(jī)械工程系第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、參賽對(duì)象：機(jī)械工程系學(xué)生
二、參賽要求：
(1)每人自備一份關(guān)于“回顧過(guò)去展望未來(lái)”稿件以便在選拔賽時(shí)讀稿或演講進(jìn)入預(yù)賽;
(2)表達(dá)流暢、說(shuō)理透徹，有一定的辯駁能力;
(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好;
三、活動(dòng)方式：
(1)比賽分為選拔賽、預(yù)賽和決賽三個(gè)階段;
(2)選拔賽以“回顧過(guò)去展望未來(lái)”為主題朗誦或演講;
(3)預(yù)決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題;
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)冠軍隊(duì)一組、亞軍隊(duì)一組、辯手若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和相關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并加相應(yīng)德育分。
五、選拔賽時(shí)間：x月1日(周日)下午6：30；地點(diǎn)：機(jī)電樓508
六、報(bào)名方式：在各班班長(zhǎng)處報(bào)名，留下姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式，由各班班長(zhǎng)在x月30日(周五)晚自習(xí)后將名單交到系團(tuán)總支。
(1)下午6：30，機(jī)電樓508，由副會(huì)長(zhǎng)張超主持此次選拔賽!評(píng)委主要有系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)相關(guān)人員及會(huì)長(zhǎng)劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律維護(hù)，其他各部門負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)配合此次工作。
比賽完后，由秘書處趙曼曼負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)此次比賽分?jǐn)?shù)并排出名次。結(jié)合各評(píng)委意見，選出前16名同學(xué)作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學(xué)參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復(fù))。
(2)晚自習(xí)，把進(jìn)入復(fù)賽的16名選手叫到團(tuán)總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對(duì)戰(zhàn)組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則，讓他們準(zhǔn)備辯題的相關(guān)材料。由張超、劉超負(fù)責(zé)。
(3)對(duì)16名選手進(jìn)行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧。并找一個(gè)主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。
(4)在機(jī)電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場(chǎng)順序!邀請(qǐng)系老師、系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的人當(dāng)評(píng)委。當(dāng)場(chǎng)選出獲勝組。
注：根據(jù)各組情況，如果各組實(shí)力均衡并較強(qiáng)，獲勝的兩組進(jìn)入決賽，不對(duì)辯手進(jìn)行調(diào)動(dòng);如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進(jìn)入決賽。
福建xx學(xué)院
第二屆“xx杯”大學(xué)生辯論賽活動(dòng)
總結(jié)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2011年5月
第二屆“xx杯”大學(xué)生
活動(dòng)名稱：第二屆“xx杯”大學(xué)生辯論賽
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
預(yù)賽2011年4月19日**
復(fù)賽 2011年04月23日第一多**
決賽2011年5月17日**
活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生
活動(dòng)內(nèi)容： 通過(guò)海報(bào)、廣播、電子屏、條幅等途徑宣傳本次活動(dòng)，針對(duì)各系面試選出八位優(yōu)秀選手，各系在經(jīng)選拔賽從中挑選4位辯手組成系代表隊(duì)。本次比賽共五支參賽代表隊(duì)，它們分別來(lái)自經(jīng)濟(jì)管理系、人文社科系、土木工程系、資源環(huán)境系、自動(dòng)化與信息工程系。
本次比賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三場(chǎng)。以抽簽的形式確定對(duì)手及辯題。預(yù)賽結(jié)束后，兩隊(duì)被淘汰，未能進(jìn)入第二輪的兩隊(duì)獲得本次辯論賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
此外，兩支獲勝的球隊(duì)進(jìn)入復(fù)賽，仍用平局來(lái)決定對(duì)手和爭(zhēng)論。復(fù)賽結(jié)束后淘汰1隊(duì)，該隊(duì)無(wú)緣晉級(jí)決賽為本屆辯論賽季軍得主。最后兩隊(duì)成功闖入決賽的團(tuán)隊(duì)為冠、亞得主。
辯題：預(yù)賽辯題① 正方寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊
相反，松散的管理對(duì)大學(xué)生弊大于利
辯題② 正方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利
第二輪的正式文憑并不代表知識(shí)水平
反方文憑能夠代表知識(shí)水平
決賽正方環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本
反方環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本
活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
本次辯論賽辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，緊貼日常生活又具有時(shí)代氣息，讓同學(xué)們?cè)谵q論過(guò)程中有話可說(shuō)、有詞可用。在每次比賽前，我們都能做好賽前的宣傳，以及與辯手、評(píng)委的溝通和協(xié)調(diào)。所有部門成員都能按照分配做好整個(gè)活動(dòng)的主持、監(jiān)督、時(shí)間安排和分工，使活動(dòng)有序進(jìn)行。
在本屆“綠博杯”大學(xué)生辯論賽活動(dòng)中，各辯手積極準(zhǔn)備，沉著應(yīng)戰(zhàn)，出色表現(xiàn)。使活動(dòng)能夠順利開展。此次活動(dòng)鍛煉了參賽辯手的語(yǔ)言表達(dá)、自主思考辨析能力，學(xué)生整體辯論水平得到了提升，相應(yīng)地也提升了校園文化水平。
同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。只有團(tuán)隊(duì)合作得好，才能取得最后的勝利。
一場(chǎng)辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽過(guò)程中辯手們?cè)缫巡皇且粋€(gè)孤立的個(gè)體，而是凝成了一股繩。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神。雖然取得了可喜的成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足。
活動(dòng)不足：
本屆辯論賽名為二屆實(shí)為一屆各方面經(jīng)驗(yàn)欠缺。細(xì)節(jié)考慮不全面。例如，在比賽前多次與辯手強(qiáng)調(diào)辯論規(guī)則。
最后經(jīng)管系選手在攻辯環(huán)節(jié)還是出現(xiàn)嚴(yán)重的違規(guī)現(xiàn)象，多次與辯手說(shuō)明計(jì)時(shí)員揮手示意為闡述時(shí)間剩余30秒，計(jì)時(shí)員起來(lái)為時(shí)間到。但自動(dòng)化系辯手依然出現(xiàn)揮手就坐下的情況。另一方面，我們辯論的主題范圍很廣，但有些辯論者只關(guān)注一個(gè)問(wèn)題甚至一個(gè)單詞。
以致出現(xiàn)材料準(zhǔn)備了很多都沒(méi)用上的。導(dǎo)致有些場(chǎng)次含金量不足，不能夠看到辯手的真實(shí)水平。
今后工作：
通過(guò)這次活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到工作細(xì)節(jié)的重要性。每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可替代，不容忽視。因?yàn)槊恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都與活動(dòng)的進(jìn)度有關(guān)。
作為策劃與組織部門，部門成員也學(xué)到了許多從其它地方不能學(xué)到的東西，我們更加了解自己、懂得自己，為今后學(xué)習(xí)與工作增添了一份責(zé)任心。讓我們知道我們的責(zé)任，在將來(lái)更好地完成我們的任務(wù)。只有整個(gè)部門成員一起動(dòng)起來(lái)，才能保證活動(dòng)的正常運(yùn)行。
本次辯論賽是一個(gè)嘗試也是一個(gè)探索，我們認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)及不足之處，并針對(duì)性地去改進(jìn)與完善，為今后的工作再創(chuàng)佳績(jī)，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)們的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
2011年05月18日
伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必具備的兩大才能，為鍛煉和提高我校學(xué)子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思辯能力，在“明理、立志、成才”09年讀書節(jié)中我校學(xué)術(shù)部舉辦了“唇槍舌劍，智戰(zhàn)群雄”第五屆工程大辯論賽，在全校范圍內(nèi)形成一種勤于思考，善于思辨的校園文化氛圍，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)！
在歷時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間里，第五屆工程大辯論賽已接近尾聲，作為主要活動(dòng)負(fù)責(zé)人的我，在組織整個(gè)辯論賽過(guò)程中，獲益良多，同時(shí)感觸也非常深?，F(xiàn)在，我對(duì)比賽進(jìn)行了簡(jiǎn)短的總結(jié)。
（1）活動(dòng)前期策劃階段
賽制的制定：我們是沿用新加坡賽制以及結(jié)合我校特色而設(shè)定初賽，復(fù)賽，復(fù)活賽，半決賽，季軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)以及冠亞爭(zhēng)奪戰(zhàn)。比賽程序由立論陳詞、互相攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞共六個(gè)環(huán)節(jié)。
每一環(huán)節(jié)我們還做了詳細(xì)的比賽細(xì)則及時(shí)間規(guī)定。并就比賽情況制作團(tuán)體與個(gè)人的評(píng)分表，為比賽結(jié)果提供參照，獲獎(jiǎng)情況為冠、亞、季各一名，最佳辯手一名，優(yōu)秀辯手至多11名。
人員的要求：對(duì)參賽隊(duì)員、評(píng)委、主席、現(xiàn)場(chǎng)工作人員都事先做了一個(gè)詳細(xì)的要求，全校十一個(gè)學(xué)院各派一支參賽隊(duì)伍，由6人組成（4名正式辯手，1名替補(bǔ)辯手，辯手必須是大一學(xué)生；1名領(lǐng)隊(duì)，年級(jí)不限）。評(píng)委，預(yù)賽各3人，決賽5人。
評(píng)委在各學(xué)院學(xué)生會(huì)主席代表，校學(xué)生會(huì)各部門部長(zhǎng)代表，校學(xué)生會(huì)主席代表，歷年辯論社社長(zhǎng)，以及相關(guān)老師中產(chǎn)生。
辯題的選擇：為結(jié)合本屆讀書節(jié)的主題“明理、立志、成才”，以及我校校園特色，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有理可辯。此次辯題涉及學(xué)術(shù)問(wèn)題、校園問(wèn)題。
活動(dòng)宣傳：為了更廣泛的鼓動(dòng)全校學(xué)生參與到辯論賽活動(dòng)中，我們?cè)谌谛麄鳈谥匈N出一幅完整的辯論賽對(duì)陣圖，雖然有點(diǎn)迷你，這是一點(diǎn)缺憾。此外，在閱覽日**開設(shè)辯論賽動(dòng)態(tài)專欄，隨時(shí)公布比賽進(jìn)展情況。
（2）活動(dòng)準(zhǔn)備階段
各方面都在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，體育用品的準(zhǔn)備也及時(shí)準(zhǔn)備好了，部門工作人員也在努力工作，但有些方面還存在一些問(wèn)題。像各參賽隊(duì)就比賽賽制的通知方面，做的不夠全面、到位；由于缺乏培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，員工不夠全面，過(guò)于理想化。
（3）活動(dòng)展開階段
就總體而言，從初賽到最后的總決賽，各場(chǎng)比賽均進(jìn)行的有序、完好。
所有參賽隊(duì)都積極參加比賽，辯論風(fēng)格相當(dāng)好。每場(chǎng)比賽中，辯手都能縝密的分析，機(jī)敏地答辯，無(wú)論在立論還是駁論階段都能夠高潮迭起，表現(xiàn)精彩。
但其中出現(xiàn)的問(wèn)題有：
1、比賽之前對(duì)于參賽對(duì)手的要求沒(méi)有過(guò)度強(qiáng)調(diào)，以至于初賽時(shí)軌道學(xué)院參賽辯手出現(xiàn)違反辯手要求的情形
2、主席的專業(yè)水平不夠高，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)緊張、忘詞等現(xiàn)象，缺乏培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)不足。
3、由于本屆辯論賽場(chǎng)次比較多，因此導(dǎo)致在邀請(qǐng)?jiān)u委的問(wèn)題上出現(xiàn)一些問(wèn)題。評(píng)委出現(xiàn)臨時(shí)不能到場(chǎng)或遲到的現(xiàn)象，這是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。
4、比賽時(shí)間恰逢期末考，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。
5事先倉(cāng)促的辯論準(zhǔn)備導(dǎo)致了復(fù)活和半決賽中辯論的臨時(shí)重新選擇
6、比賽的新聞稿方面，雖然起初的協(xié)調(diào)會(huì)的新聞稿效率慢以外，經(jīng)過(guò)事后與新聞中心的反復(fù)的協(xié)調(diào)，之后幾場(chǎng)比賽的新聞稿更新還算順利。
7、宣傳欄對(duì)陣圖以及讀書節(jié)**上辯論賽動(dòng)態(tài)欄的更新不夠及時(shí)，對(duì)外宣傳方面，這是應(yīng)該加強(qiáng)注意的。
總結(jié)本屆辯論賽，它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在過(guò)程中有缺憾、不足，但從中經(jīng)過(guò)大家的配合和努力，本次辯論賽相對(duì)于前面幾屆，取得了圓滿成功。辯論賽的開展，讓我們得到了能力的培養(yǎng)和鍛煉，看到了我校同學(xué)“辯”的風(fēng)采，對(duì)于全校學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅豐富了課余生活，為我校發(fā)掘和儲(chǔ)備了辯論人才，也為廣大同學(xué)提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
總之，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。
校學(xué)術(shù)部趙艷平
一、活動(dòng)背景
為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思辨能力，增強(qiáng)同學(xué)們的溝通表達(dá)能力、交際能力和合作精神，我們學(xué)校在近期舉辦了一次辯論隊(duì)比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)主題為“家長(zhǎng)應(yīng)該控制孩子的使用電子產(chǎn)品時(shí)間”，通過(guò)展開資源共享、優(yōu)化教育方式等方面，培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)同學(xué)們的自我管理和自我約束意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
三、活動(dòng)設(shè)置
賽制方面我們選擇了雙方互相跨臺(tái)的5V5形式。每個(gè)人有2分鐘的自由辯論時(shí)間，除此之外還有1分鐘的考慮時(shí)間?？紤]到比較緊張有些同學(xué)容易影響口才的發(fā)揮，我們特別設(shè)置了30秒時(shí)間，讓對(duì)手可以從容作答。
四、活動(dòng)過(guò)程
四班VS三班
賽時(shí)：2019年10月17日19:00～19:40
先發(fā)制人的四班認(rèn)為：“電子產(chǎn)品有益于提高孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)只需確定孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量即可。”
三班則堅(jiān)持觀點(diǎn)：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代看到的只是表象，孩子們卻因此失去了許多真正的能力?！?/p>
在一番激烈的辯論后，最終三班以微弱優(yōu)勢(shì)勝出，四班被淘汰出局。同學(xué)們認(rèn)真聽取辯論內(nèi)容，星云般的思考，精彩紛呈的答辯使辯論場(chǎng)上呈現(xiàn)出持續(xù)激烈的氣氛。表現(xiàn)出色的同學(xué)，頗受評(píng)委贊賞。
二班VS一班
賽時(shí)：2019年10月18日 19:00~19:40
二班誓將馬應(yīng)龍的 “家長(zhǎng)和老師一定要限制孩子玩手機(jī)時(shí)間”進(jìn)行到底。而一班同學(xué)則力主“限制不能徹底解決這個(gè)問(wèn)題，使用關(guān)注引導(dǎo)更加有意義”。
深入到辯論場(chǎng)雙方便開始了辯論。二班以強(qiáng)有力的語(yǔ)言抨擊久坐電子產(chǎn)品是腐化孩子標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。而一班切換觀點(diǎn)用誠(chéng)懇感性的語(yǔ)言，吸引了評(píng)委和觀眾笑聲和掌聲。
但是其中一位同學(xué)反駁道：“這樣的觀點(diǎn)才能確立我們孩子們對(duì)于家庭教育的制約能力，使用電子產(chǎn)品本身并非罪惡，接納科技創(chuàng)新才能讓我們孩子更有自主意識(shí)?！?/p>
經(jīng)過(guò)40分鐘的辯論，最終一班成功晉級(jí)，而二班未能通過(guò)復(fù)賽。
五、總結(jié)
這場(chǎng)比賽體現(xiàn)了我們學(xué)?？茖W(xué)的社團(tuán)管理，在組織了兩周的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演練后，大幅度增強(qiáng)了每一位同學(xué)的綜合素質(zhì)和思辨能力，培養(yǎng)了同學(xué)們的口才、溝通、表達(dá)和學(xué)習(xí)能力。辯論隊(duì)比賽活動(dòng)，不僅可以激勵(lì)我們的同學(xué)，同時(shí)還為學(xué)校的素質(zhì)教育工程增添了濃重的色彩，獲得了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同。希望接下來(lái)更多的同學(xué)可以加入我們辯論團(tuán)隊(duì)，在比賽或者工作中有更好的展現(xiàn)。
黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院管理系
辯 論
賽活動(dòng)總結(jié)一、主題：辯龍財(cái)靜韻論古今天下
2、 主辦單位：黑龍江財(cái)經(jīng)大學(xué)管理系學(xué)生會(huì)
承辦單位：學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
三、活動(dòng)目的
1通過(guò)辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的防守能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三。使學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校更加和諧。
四、活動(dòng)背景
我們進(jìn)入大學(xué)，生活也隨之發(fā)生了巨大的變化，作為大學(xué)生的我們要注重培養(yǎng)各種能力。為此，我們開展了辯論賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的防守能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力和團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)在有不少大學(xué)生“出口成章”很隨意的謾罵他人，不懂得以禮待人，沒(méi)有精神面貌，所以開展一場(chǎng)成功的辯論賽是十分重要的。
5、 時(shí)間：2013年10月13日下午7:00
6、 地點(diǎn)：體育館學(xué)生活動(dòng)中心
七、活動(dòng)內(nèi)容
（1）自我介紹
每班選手在一分鐘內(nèi)自我介紹，形式不限，內(nèi)容積極。選手們采用多種形式充分的展現(xiàn)自己，有搞笑的，正式的等等，通過(guò)自我介紹，選手們的風(fēng)采盡展無(wú)疑，充分展示了大學(xué)生的精神面貌。
（2）開場(chǎng)陳詞
正方和反方的一辯分別進(jìn)行開場(chǎng)陳詞，產(chǎn)述自己的觀點(diǎn)，他們認(rèn)真的表情給在場(chǎng)觀眾留下深刻的印象，拉開了辯論會(huì)的帷幕。
（3）攻辯
辯論賽最精彩的就是攻辯環(huán)節(jié)。雙方辯手唇槍舌劍，發(fā)揮自己最大的能力，駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)產(chǎn)明自己的觀點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛瞬間進(jìn)入高潮，大家驚嘆辯手們的好口才，場(chǎng)上斗志昂揚(yáng)，場(chǎng)下熱烈異常，好不熱鬧。
（4）攻辯小結(jié)
結(jié)束了精彩的攻辯，辯論賽進(jìn)入了小結(jié)的環(huán)節(jié)，正反雙方對(duì)自己團(tuán)隊(duì)上一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做了具體的總結(jié)。
（5）現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
這一環(huán)節(jié)是辯論賽的創(chuàng)新環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場(chǎng)觀眾選擇一位辯手進(jìn)行提問(wèn)，俗話說(shuō)高手在民間，場(chǎng)下觀眾的問(wèn)題十分刁鉆，但這難不倒我們優(yōu)秀的辯手，逐個(gè)攻破，一一解釋，場(chǎng)下掌聲一片。
（6）總結(jié)陳詞
辯論賽進(jìn)入了尾聲，雙方四辯開始了總結(jié)陳詞。整場(chǎng)辯論賽拉下了帷幕。
（7）等待評(píng)分
最激動(dòng)人心的時(shí)刻莫過(guò)于分?jǐn)?shù)的公布，等待的時(shí)候，各班的親友團(tuán)為現(xiàn)場(chǎng)觀眾表演了精彩的節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)再一次進(jìn)入了白熱化階段。
（8）評(píng)分結(jié)果
帶著大家的期盼，主持人公布了辯論賽結(jié)果，獲勝的班級(jí)勝不驕，未獲勝的班級(jí)敗不餒，本著友誼第一，比賽第二結(jié)束了辯論賽。
8、活動(dòng)意義
通過(guò)開展辯論賽，培養(yǎng)了在校大學(xué)生的辯論能力，答辯能力等一系列當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力，辯論賽的開展不但鍛煉了同學(xué)的能力，而且使同學(xué)間更加和睦，班級(jí)更加和諧。和諧班級(jí)，和諧校園。
黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院
管理系學(xué)生會(huì)
Yjs21.Com更多工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯很榮幸地邀請(qǐng)您一起來(lái)發(fā)掘“辯論賽活動(dòng)總結(jié)”的內(nèi)在本質(zhì)和外在特征。感謝您花費(fèi)寶貴的時(shí)間閱讀這篇文章。文檔處理不僅是提高我們對(duì)項(xiàng)目掌控能力和管理能力的必要手段，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中借鑒范文也變得格外重要，因?yàn)榉治鰞?yōu)秀范文的整體結(jié)構(gòu)和寫作邏輯能夠?yàn)槲覀儙?lái)許多啟示。
1、活動(dòng)宗旨：開學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語(yǔ)言魅力，學(xué)院舉辦“思想飛揚(yáng)、激情碰撞”新生辯論賽。
工作開始和結(jié)束時(shí)間：10月15日—10月25日
參加人數(shù)：72人
人員分工：部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。
2、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。
(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。
(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況。
(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對(duì)賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足。
4、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。
5、此次活動(dòng)中最成功的地方：
(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;
(2)比賽時(shí)間控制得比較好;
(3)比賽賽場(chǎng)井然有序;
(4)各部員分工明確，各司其職;
(5)比賽期間沒(méi)有產(chǎn)生突發(fā)狀況。
6、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí)，沒(méi)有考慮到照相機(jī)沒(méi)電的情況。如果有再一次參加的機(jī)會(huì)，一定注意準(zhǔn)備好電池，并多做其他準(zhǔn)備。
氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)第一”的精神，提高大學(xué)生的演講，團(tuán)隊(duì)的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高大學(xué)生的思辨能力，應(yīng)變能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。展示我院大學(xué)生的風(fēng)采，推動(dòng)我院精神文明建設(shè)。特舉辦了大學(xué)生辯論賽，此次大賽取得了圓滿的成功。
比賽前期：3月10日-3月15日，由學(xué)習(xí)部進(jìn)行宣傳、通知每個(gè)班級(jí)初賽時(shí)間、地點(diǎn)，并組織各班代表進(jìn)行抽簽，宣布正反方及辯題。
3月16日之前，各班班長(zhǎng)將各班參賽隊(duì)員，主持人，計(jì)時(shí)員名單交到學(xué)習(xí)部。比賽前由學(xué)習(xí)部對(duì)參賽選手，主持人，計(jì)時(shí)員進(jìn)行賽前培訓(xùn)，熟悉了比賽流程及規(guī)則。
比賽流程：由16個(gè)班級(jí)組成的16支辯論隊(duì)進(jìn)行抽簽分組比賽，一場(chǎng)定勝負(fù)制。
初賽：根據(jù)抽簽結(jié)果于3月16、17兩天進(jìn)行，每天四場(chǎng)，最后留8支隊(duì)伍進(jìn)行復(fù)賽。
復(fù)賽：根據(jù)初賽結(jié)果，于3月20日晚自習(xí)后勝出的班級(jí)派出代表進(jìn)行賽事抽簽，抽辯題。
復(fù)賽于3月23日進(jìn)行四場(chǎng)比賽。
半決賽：根據(jù)復(fù)賽結(jié)果，于3月24日晚自習(xí)后勝出的班級(jí)派出代表進(jìn)行賽事抽簽，抽辯題。
半決賽于3月28日進(jìn)行2場(chǎng)比賽。
決賽：根據(jù)半決賽結(jié)果，于3月28日晚自習(xí)后勝出的班級(jí)派出代表進(jìn)行賽事抽簽，抽辯題。
半決賽淘汰的班級(jí)同時(shí)抽簽進(jìn)行季軍賽，與決賽同時(shí)進(jìn)行。決賽于3月31日進(jìn)行比賽。
這次辯論賽一如既往的不僅得到了各班的積極響應(yīng)，也得到了老師的大力支持。本次辯論賽從20xx年3月16日就拉開了帷幕直到20xx年3月31日才圓滿結(jié)束，為期半個(gè)月，最終產(chǎn)生了團(tuán)體冠、亞、季軍，優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè)，最佳辯手16名。它們分別是：
再此，我們要感謝同學(xué)們和老師的大力支持，還有學(xué)生會(huì)各部門的配合。特別感謝老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在百忙中來(lái)當(dāng)我們的評(píng)為委。
這次辯論賽在得到廣大師生一致好評(píng)同時(shí)，也存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在初賽對(duì)各班宣傳力度不夠，導(dǎo)致同學(xué)們沒(méi)有更好的充分準(zhǔn)備。
2、因主持人和計(jì)時(shí)員對(duì)活動(dòng)流程不熟悉，彼此之間配合不好，計(jì)時(shí)也不夠準(zhǔn)確，影響了活動(dòng)的有序進(jìn)行。
3、部門在活動(dòng)中分工不明確，使活動(dòng)程序有點(diǎn)混亂。一些細(xì)節(jié)問(wèn)題都無(wú)法及時(shí)的處理，使得工作效率不高。
5、本次比賽工作量大時(shí)間緊，要在半個(gè)月辦完，是辯手沒(méi)有更好的準(zhǔn)備，是本次辯論賽少了些看點(diǎn)。
6、在比賽后期我們使用了辯論賽計(jì)時(shí)軟件，在比賽前沒(méi)有把軟件弄好在比賽中有點(diǎn)失誤，雖然不會(huì)耽誤計(jì)時(shí)，但是還是準(zhǔn)備工作沒(méi)落實(shí)到位。
7、在比賽前多媒體教室的門不能及時(shí)打開，影響比賽準(zhǔn)備和進(jìn)行。
但此次活動(dòng)還是取得了很大的成功，它豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)，競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
比賽雖然結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，總之，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓！
為了豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)?競(jìng)爭(zhēng)?進(jìn)取的素質(zhì) ，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神面貌，11月27日在本校第二教學(xué)樓303教室由軟件學(xué)院未來(lái)社主辦未來(lái)杯?辯論賽圓滿落下帷幕。
未來(lái)社長(zhǎng)曹亮應(yīng)邀學(xué)生會(huì)主席陳婷和學(xué)生會(huì)代表作評(píng)委，各班四名辯手參加，四十多名觀眾觀看此次比賽，辯論賽分四組，共三場(chǎng)比賽，兩天進(jìn)行，比賽采用抽簽的方式，抽到同樣的題目進(jìn)行比賽，第一天兩場(chǎng)，結(jié)果信管和圖影圖像，軟件和應(yīng)用抽到了一起，他們的題目分別是一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)重要還是下屬重要和專科生畢業(yè)直接步入社會(huì)好還是專升本好，信管班抽到的觀點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)重要，軟件抽到了步入社會(huì)，最終圖影圖像和軟件勝出，決賽的題目是大學(xué)生適合不適合做兼職，軟件抽到了正方，第二天軟件的四位辯手憑借敏捷的思維?雄辯的口才獲得了此次比賽的冠軍。
此次比賽的辯題涉及大學(xué)生的根本問(wèn)題，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)，辯題給予了廣大同學(xué)思考空間，另外辯論中同學(xué)們結(jié)合辯手的觀點(diǎn)將問(wèn)題細(xì)化。整個(gè)辯論場(chǎng)顯得精彩紛呈，熱鬧好看，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。
這次辯論賽展現(xiàn)了大學(xué)生非凡的語(yǔ)言組織能力和豐富的知識(shí)，鍛煉了大學(xué)生的團(tuán)體合作能力，豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)結(jié)?競(jìng)爭(zhēng)?進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)了大學(xué)生的精神面貌，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，為以后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
XX年11月12日至17日，廣西大學(xué)生防艾辯論賽全區(qū)復(fù)賽分別在廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)舉行，來(lái)自廣西大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等省內(nèi)63所高校的93支代表隊(duì)參賽角逐。
此次辯論賽由廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委、自治區(qū)教育廳、共青團(tuán)廣西壯族自治區(qū)委主辦，廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西宜通新聯(lián)信息技術(shù)有限公司承辦，旨在創(chuàng)新傳播手段和內(nèi)容，以辯論為主體，鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)參與防艾宣傳。辯手們就艾滋病是醫(yī)學(xué)問(wèn)題還是社會(huì)問(wèn)題、艾滋病預(yù)防主要靠自律還是他律、性行為的安全主要取決于忠誠(chéng)還是防護(hù)、艾滋病的宣傳應(yīng)側(cè)重危害警示還是社會(huì)關(guān)懷四個(gè)話題進(jìn)行激烈辯論。
根據(jù)賽事安排，比賽賽制采用淘汰制，共五輪比賽。南寧賽區(qū)第一輪有參賽隊(duì)伍59支，共29場(chǎng)比賽;從XX年11月12日開始，經(jīng)過(guò)持續(xù)5天的五輪激烈比賽，直至11月16日有4支參賽隊(duì)伍出線，晉級(jí)第五輪最終輪的2場(chǎng)比賽。第五輪最后決出的2支隊(duì)伍即廣西民族大學(xué)隊(duì)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院辯論隊(duì)。北賽區(qū)有來(lái)自桂林、柳州、河池、賀州等23所高校32支辯論隊(duì)進(jìn)行角逐，11月13日北賽區(qū)防艾辯論在廣西師大拉開帷幕，32支隊(duì)伍在上午進(jìn)行16場(chǎng)的競(jìng)賽，下午進(jìn)行8場(chǎng)，經(jīng)過(guò)三天角逐，廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)勝出，將參加廣西的半決賽。南北賽區(qū)半決賽、決賽與12月1日，在廣西電視臺(tái)演播大廳上演，屆時(shí)網(wǎng)絡(luò)直播、電視錄播。
大學(xué)生防艾辯論賽廣西分區(qū)復(fù)賽評(píng)委、廣西師范學(xué)院陳玲老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)，廣西民族大學(xué)二隊(duì)與廣西民族大學(xué)一隊(duì)圍繞“艾滋病的宣傳應(yīng)側(cè)重危害警示還是社會(huì)關(guān)懷”率先開戰(zhàn)，雙方選手在立論，攻辯，自由論辯等環(huán)節(jié)中思路清晰，引經(jīng)據(jù)典，字字珠璣。最終，廣西民族大學(xué)二隊(duì)以87.33分的優(yōu)異成績(jī)順利晉級(jí)。廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院一隊(duì)則對(duì)陣廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，雙方就“艾滋病預(yù)防主要靠自律還是他律”展開辯論，雙方你來(lái)我往，互不相讓，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院以83.67分戰(zhàn)勝?gòu)V西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院挺進(jìn)決賽。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論團(tuán)隊(duì)三辯選手吳圳說(shuō)通過(guò)這次預(yù)防艾滋病辯論賽我感受頗多，由于這次的'辯論主題是以預(yù)防艾滋病為主，在這6天的比賽中我深刻了了解到了艾滋病，艾滋病不僅僅危害個(gè)人，還毀滅家庭，危害社會(huì)。
廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)計(jì)委艾滋病防治處主任盧長(zhǎng)老師表示，面對(duì)當(dāng)今艾滋病疫情形勢(shì)上升的情況，艾滋病的防治宣傳仍要常抓不懈。大學(xué)生防艾辯論賽的開展是一個(gè)新的嘗試，辯論賽特定的針對(duì)性使其在學(xué)校起到了很好的推廣作用，讓大學(xué)生對(duì)于“防艾”這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題有了更進(jìn)一步的了解。這與之前表面化的宣傳相比，深度與廣度都有了很大的提高。
一、活動(dòng)概括：
主辦：xx班委
時(shí)間：6月18日
地點(diǎn)：R201
參與者：0914班全體學(xué)員
記錄與總結(jié)者：周月華
辯題：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利與弊
二、活動(dòng)流程
1.主持人開場(chǎng)詞：
2.辯手介紹
3. 雙方觀點(diǎn)
正方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利大于弊
反方：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的弊大于利
3.展開辯論
4.比賽結(jié)果：
雙方在語(yǔ)言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語(yǔ)言應(yīng)用方面，不相上下。難分勝負(fù)，最后評(píng)出最佳辯手，最佳自由人。
5.評(píng)委總結(jié)
比賽的突出點(diǎn)：
雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住對(duì)方的漏洞予以反駁，同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了辯論的精神和本質(zhì)，賽出了水平，正反方一辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現(xiàn)的精彩。
比賽存在一些不足：
1 各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分
2 在短兵相接中，辯手的語(yǔ)言可以更加簡(jiǎn)明。扼要。
3 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這樣會(huì)更有說(shuō)服力;
4 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對(duì)方辯手的陳詞，抓住其說(shuō)話的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。
三、賽后
辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在比賽中學(xué)習(xí)到了無(wú)論做什么事情前，都要做到充分準(zhǔn)備，成功只眷顧有準(zhǔn)備的人，更了解到了自己的不足。在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了各位辯手分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，辯論賽是一項(xiàng)有益與學(xué)生各方發(fā)展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的口才見識(shí)，以及知識(shí)的儲(chǔ)備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個(gè)良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠自覺地從了解知識(shí)、到記憶知識(shí)、到應(yīng)用知識(shí)再到了解知識(shí)，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)充實(shí)了學(xué)生。
我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，大家都人對(duì)事的認(rèn)知更加深刻，看待問(wèn)題會(huì)理性的辯證和思維。這次比賽也存在一些問(wèn)題，如賽前的準(zhǔn)備不足等問(wèn)題，會(huì)用理性分析與總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)，工作過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，做到準(zhǔn)備充分，不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任老師、評(píng)委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和成功付出了大量的心血，他們也功不可沒(méi)。
此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風(fēng)問(wèn)題。就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也注意自身形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問(wèn)題，有的辯手由于過(guò)分緊張激動(dòng)，言行舉止有些不太尊重對(duì)方，以后就這方面的問(wèn)題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總體來(lái)說(shuō)，這次辯論賽既有辯的劍拔弩張，也不失論的雄渾氣勢(shì)。
四、賽后思考
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說(shuō);;通過(guò)辯論賽，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。 此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏，但我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到更好!
下面給大家舉個(gè)總結(jié)報(bào)告的例子：
聽取信息工程系各位老師和建議下，學(xué)習(xí)部積極組織，信息工程系第四屆辯論賽終于在同學(xué)們的好評(píng)與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過(guò)比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，應(yīng)該說(shuō)此次比賽相當(dāng)成功，現(xiàn)將比賽進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、辯題方面
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又貼近日常生活，艱巨生活情趣和時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及生活問(wèn)題，學(xué)業(yè)問(wèn)題，善心與善行問(wèn)題，將來(lái)就業(yè)問(wèn)題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思考。可以說(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計(jì)，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的知識(shí)沉淀和廣泛的社會(huì)接觸。
二、辯論程序方面
本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上，又添加了嘉賓提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與評(píng)選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的銜接及時(shí)間安排得到了充分利用，并讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，提高了活動(dòng)的積極性和影響力，使得整場(chǎng)比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點(diǎn)，然后是反方，按流程依次進(jìn)行。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示各自縝密的邏輯框架，又給雙方提供進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。因此在綜合考慮之下，本次辯論賽的比賽流程基本完善，并且在賽場(chǎng)上也體現(xiàn)出來(lái)了這一點(diǎn)。
三、辯論風(fēng)格與水平問(wèn)題
此次辯論賽以文明為主題，非常注重辯風(fēng)問(wèn)題。就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也注意自身形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范;也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問(wèn)題，有的辯手由于過(guò)分緊張激動(dòng)，言行舉止有些不太尊重對(duì)方，以后就這方面的問(wèn)題，我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？傮w來(lái)說(shuō)，這次辯論賽既有辯的劍拔弩張，也不失論的雄渾氣勢(shì)。
四，本次辯論賽的不足之處及改進(jìn)方向
1. 比賽初期宣傳力度不夠
2. 在比賽時(shí)大部分選手不懂辯論賽規(guī)則，導(dǎo)致了大賽的規(guī)范性不夠好
3. 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件處理能力不足
4. 隊(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺
五、賽后思考
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說(shuō);;通過(guò)辯論賽，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確，在辯論賽中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏，但我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到更好。
幼兒教師教育網(wǎng)挑選了一篇關(guān)于“大學(xué)辯論賽活動(dòng)總結(jié)”的優(yōu)質(zhì)文章分享給你，希望對(duì)你有所裨益。處理文本可以讓我們更深入理解相關(guān)技術(shù)和技巧。如果一時(shí)無(wú)從下手，不妨參考網(wǎng)上的范文。范文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值很大，能夠幫助我們提升文章的邏輯性和條理性。最近發(fā)現(xiàn)了一些"范文"的文章，不知道你們有沒(méi)有感興趣的？感謝你一直關(guān)注我的創(chuàng)作，我會(huì)保持對(duì)創(chuàng)作的熱忱！
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號(hào)-11月12號(hào)，共四場(chǎng)比賽，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號(hào)-11月24號(hào)， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號(hào)
三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：
1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院。
2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終確定對(duì)陣：外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。
3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問(wèn)題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
七、開支：
打印宣傳材料：83元 證書，海報(bào)紙：50元 照片：5元 筆紙：20元備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評(píng)分單，發(fā)票。
大學(xué)生辯論賽活動(dòng)總結(jié)
近日，我校舉辦了一場(chǎng)精彩的大學(xué)生辯論賽活動(dòng)，此次活動(dòng)吸引了眾多熱愛辯論的學(xué)子參加，這次比賽不僅鍛煉了我們的口才和表達(dá)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，激發(fā)了大家對(duì)知識(shí)的熱愛。
首先，在此次辯論活動(dòng)中，參賽選手的表現(xiàn)都非常出色。他們各自從不同角度出發(fā)，展開了激烈的思想交鋒。不管是辯論實(shí)力還是辯論技巧，每一組選手都展現(xiàn)了自己的個(gè)性和特點(diǎn)，給觀眾留下了深刻的印象。此外，各組選手在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中也展現(xiàn)了出色的合作精神，多人合作，互相推敲、交流，使成果更加精彩，也讓大家從中學(xué)習(xí)到了協(xié)作的重要性。
其次，此次比賽的裁判團(tuán)隊(duì)也是非常專業(yè)和嚴(yán)格的。在比賽過(guò)程中，裁判團(tuán)隊(duì)不僅仔細(xì)聽取選手的陳述與辯論，還對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)判，確保比賽的公正、公平。此外，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也非常合理，充分尊重和保障了每一組選手的表現(xiàn)和努力，使此次比賽達(dá)到了期望的目標(biāo)。
最后，此次比賽也讓參與其中的學(xué)生們得到了很大的提高。不同的辯題、不同的階段、不同的角度，使得本次活動(dòng)充滿了挑戰(zhàn)性和思考性，每組選手在比賽結(jié)束的時(shí)候，他們都感覺到自己收獲頗豐，學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)同。
總之，此次大學(xué)生辯論賽活動(dòng)確實(shí)是一場(chǎng)非常成功的比賽，不僅吸引了眾多愛好者參加，而且在過(guò)程中也充分體現(xiàn)了大學(xué)生思考和交流的重要性。希望未來(lái)會(huì)有更多類似的活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中提高，展現(xiàn)自我。
為了紀(jì)念雷鋒同志并學(xué)習(xí)他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，我們社團(tuán)于本月舉行了以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的辯論活動(dòng)。我們的這次活動(dòng)主要目的是為了紀(jì)念雷鋒同志并且提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力及靈活應(yīng)變能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校園文化，促進(jìn)良好校園文化氛圍。在這次活動(dòng)中作為負(fù)責(zé)人的我受益匪淺，從中感受頗深。
在這次活動(dòng)中我深刻的認(rèn)識(shí)到我們社團(tuán)所存在的問(wèn)題，社團(tuán)人員積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，做事拖拉。做事手高眼底，準(zhǔn)備不夠充分以至于到關(guān)鍵時(shí)刻手忙腳亂。因此針對(duì)這些缺點(diǎn)我社團(tuán)將積極改正，有不明白的地方主動(dòng)請(qǐng)教其他同學(xué)或老師，爭(zhēng)取做到最好。
總體來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)的舉辦比較成功，在系部11級(jí)新生每個(gè)班都出了一個(gè)隊(duì)伍，通過(guò)公平，公正的原則，他們抽取了自己的觀點(diǎn)。他們通過(guò)不同的方法收集了相關(guān)的資料，通過(guò)自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn)，通過(guò)此次辯論活動(dòng)讓我們懂得了集體的力量的偉大，應(yīng)對(duì)了那句團(tuán)結(jié)就是力量。
通過(guò)這次活動(dòng)我們收獲很多，即鍛煉了同學(xué)們的口才還從中學(xué)到了很多知識(shí)。在這次活動(dòng)中我們社團(tuán)不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點(diǎn)還看到了我們存在的不足之處，我們將積極改進(jìn)，反思我們存在的問(wèn)題，從中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把以后的活動(dòng)辦得更好。因此我們將對(duì)社團(tuán)進(jìn)一步的改進(jìn)，明確新的目標(biāo)，擬定好的計(jì)劃，加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，加大社團(tuán)的宣傳力度，吸引更多的參與者。
相信在我們的不斷努力下，我們的社團(tuán)將會(huì)變得更加強(qiáng)大，在院社聯(lián)的指導(dǎo)和幫助下，將會(huì)擁有更美好的明天。
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，決定事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論能夠讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維潛力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。透過(guò)辯論，人們能夠更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，到達(dá)更高層次上的心理溝通。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)的落下帷幕?，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，用心向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才，用心響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí)，提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力，為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)宣傳：
我們?cè)诨顒?dòng)開始前用心做好宣傳工作，首先，在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳；其次，我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并用心參與；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來(lái)；除此之外，將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)和各班班長(zhǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。
2、隊(duì)伍的選拔：
由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多，我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式，各個(gè)年級(jí)自由組合，這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍（機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍，其余專業(yè)各一支。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成，1名領(lǐng)隊(duì)，4名隊(duì)員）。
3、辯題的確定：
辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題，適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平，同時(shí)透過(guò)熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題，對(duì)同學(xué)們有更大的教育好處。最終確定的辯題如下：
①人和自然能夠和諧相處；
人和自然不能和諧相處。
②合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使禮貌進(jìn)步；
競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使禮貌進(jìn)步。
③在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊；
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。
④重獎(jiǎng)大學(xué)生利大于弊；
重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利。
⑤寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊；
寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利。
⑥網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展；
傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。
⑦網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊；
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。
⑧紀(jì)律有利于個(gè)性發(fā)展
紀(jì)律不利于個(gè)性發(fā)展。
4、評(píng)委以及嘉賓：以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)為主。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽，半決賽，決賽：
1、初賽采用淘汰制，8支參賽隊(duì)伍抽簽分為4組；
2、經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊(duì)伍分成兩個(gè)組進(jìn)入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；
3、經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍，另兩組爭(zhēng)奪季軍?；跁r(shí)間安排的限制，對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來(lái)由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，再之后是觀眾提問(wèn)，最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。
比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在自由辯論階段，很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說(shuō)完后，這一方不能之后進(jìn)行補(bǔ)充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。
在后期宣傳中，每場(chǎng)比賽我部門都邀請(qǐng)了宣傳部的成員來(lái)做比賽的全程報(bào)道工作，并將照片和文字材料及時(shí)上傳到了院報(bào)《機(jī)電之光》。透過(guò)院報(bào)來(lái)擴(kuò)大此次辯論賽的影響。
三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍，并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手，對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參加校級(jí)的辯論賽。
四、校辯論賽
經(jīng)過(guò)院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參加中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）第十五屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來(lái)后，學(xué)生會(huì)用心備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時(shí)用心宣傳，辯手們團(tuán)結(jié)在一齊深入理解辯題，在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下，我門學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場(chǎng)精彩的辯論賽，但是由于沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn)，辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)與辯論賽的沖突，導(dǎo)致很多人無(wú)法到場(chǎng)觀戰(zhàn)，這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。
此次辯論賽在必須程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選取上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著觀賽的狀況，這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。
總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)帶給了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析潛力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的理解老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的潛力。
雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們必須會(huì)做的更好！我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
十月金秋，借風(fēng)遠(yuǎn)航;和諧辯論，問(wèn)鼎山巔。11月3日—4日，由公共管理與人文學(xué)院主辦的第十八屆人文文化節(jié)之金秋辯論賽小組賽在學(xué)匯樓如期舉行，引起了各學(xué)院。此次小組賽高潮迭起，亮點(diǎn)不斷。辨者慷慨激昂，聽者拍手叫絕。
在小組賽的角逐中，社聯(lián)VS航海學(xué)院、人文學(xué)院VS信息學(xué)院、數(shù)學(xué)系VS外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、校會(huì)VS海大人、青協(xié)VS講協(xié)、裝備學(xué)院VS輪機(jī)學(xué)院、法學(xué)院VS環(huán)工學(xué)院、交管學(xué)院VS物理系的交鋒都可謂是勢(shì)均力敵、扣人心弦。每支辯論隊(duì)對(duì)辯題都做了充分準(zhǔn)備，面對(duì)對(duì)方辯手咄咄逼人的提問(wèn)鎮(zhèn)定自若，對(duì)答如流。辯手個(gè)個(gè)胸有成竹，對(duì)問(wèn)題的闡述也游刃有余，面對(duì)對(duì)手犀利的問(wèn)題總能用簡(jiǎn)單有力的言辭巧妙化解，并將問(wèn)題再次拋向?qū)Ψ健Ｗ杂赊q論是此次小組賽的高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)，各參賽隊(duì)伍的辯手們都展現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和超凡的表達(dá)能力。雙方辯手緊抓對(duì)方漏洞予以反駁，敏捷的反應(yīng)速度和有力的事例佐證為他們贏得觀眾一次又一次的喝彩。辯手們唇槍舌戰(zhàn)，慷慨激昂，使得此次辯論賽高潮迭起，動(dòng)人心弦。最后航海學(xué)院、人文學(xué)院、數(shù)學(xué)系、海大人、青協(xié)、裝備學(xué)院、法學(xué)院和交管學(xué)院在此次小組賽中脫穎而出。其他代表隊(duì)雖令人惋惜，但他們?cè)谫悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)和無(wú)悔付出，為此次辯論賽譜寫了一曲雖敗猶榮的贊歌!
在公共管理與人文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，辯論賽小組賽圓滿落幕。第十八屆金秋辯論賽巔峰對(duì)決即將展開，精彩不容錯(cuò)過(guò)!
一籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地.桌椅.
攝影設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委。
二辯論賽過(guò)程
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。
三辯論賽取得的成效
1.語(yǔ)言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，贏得各成員的贊許目光。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的，俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為臺(tái)上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽
總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒(méi)有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
為更好的發(fā)展好建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力和號(hào)召力，提高社員的積極性，主動(dòng)性，現(xiàn)在演講與辯論協(xié)會(huì)對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié)。希望能在總結(jié)過(guò)去的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展未來(lái)。
貫徹學(xué)院“兩種素質(zhì)，兩種能力”的要求，這半年，我社團(tuán)謹(jǐn)遵學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求全體社員，配合院社團(tuán)部的工作，積極主動(dòng)的開展了本社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)和工作。
在總結(jié)上一屆社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展社團(tuán)，也讓演講與辯論協(xié)會(huì)的初衷和宗旨落到實(shí)處，我社團(tuán)采取了新的發(fā)展策略——先注重量的積累，再完成質(zhì)的飛越，即本半年著重培養(yǎng)社員的演講與辯論水平，用大量的講座和比賽，使社員們的能力提升，從而為下半年社團(tuán)面向全院的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。而在社團(tuán)自己組織的培訓(xùn)講座上，我社也是進(jìn)行了新的嘗試，打破社團(tuán)特定的傳統(tǒng)模式，首次采取了社團(tuán)內(nèi)部各部門獨(dú)立安排本部門培訓(xùn)工作策略，讓各部長(zhǎng)獨(dú)立策劃本部門相關(guān)培訓(xùn)工作，而社員集體參與培訓(xùn)。這樣，既方便了社團(tuán)內(nèi)部管理，統(tǒng)籌兼顧各項(xiàng)工作的開展，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了各部門，各部長(zhǎng)的積極性。
我社現(xiàn)在主要?jiǎng)澐譃榫艂€(gè)部門：演講部，辯論部，策劃部，組織部，文藝部，外聯(lián)部，宣傳部，秘書處，會(huì)員俱樂(lè)部。在本學(xué)期中，本社團(tuán)圍繞著“提升能力”“創(chuàng)新活動(dòng)”，各部門相互協(xié)調(diào)配合開展了各類活動(dòng)，所取得的進(jìn)步是值得肯定的，但總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的質(zhì)量還是有一定的提升空間，而我們社團(tuán)以后將圍繞著“塑造品牌活動(dòng)，打造品牌社團(tuán)”而不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
回顧這個(gè)學(xué)期，我社團(tuán)積極開展了多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)。自從我社新老部長(zhǎng)換屆以來(lái)，新一任社團(tuán)的工作就開始積極地開展了。從10月13日開始招新，10月22號(hào)面試結(jié)束，社團(tuán)注入了新的激情與活力，進(jìn)入正軌開始社團(tuán)運(yùn)作。10月底社團(tuán)召開的第一次例會(huì)，邀請(qǐng)了大三師姐為大一社員講述大學(xué)生活的感受和經(jīng)驗(yàn)，使社員們更快的融入校園以及社團(tuán)生活;在11月1日，社團(tuán)開展了“萬(wàn)圣節(jié)——我們背靠背講故事”活動(dòng)，吸引了許多同學(xué)的'加入，這次活動(dòng)不但鍛煉了同學(xué)們站在講臺(tái)上的勇氣，更使他們結(jié)識(shí)了很多新朋友;11月7日，為提高社團(tuán)辯論實(shí)力，更是為提高社員的辯論能力，在籃球場(chǎng)，開展了一次面向東校區(qū)招攬辯論人才的辯論比賽，這次自由辯論賽開的生動(dòng)有趣，也確實(shí)讓我們發(fā)現(xiàn)不少能言善辯的人才;11月11日，本社團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)業(yè)實(shí)踐社共同舉辦了“光棍節(jié)—我們不孤單”聯(lián)歡活動(dòng)，光混節(jié)起源于校園文化，而這次活動(dòng)也確實(shí)得到了廣大同學(xué)們的支持，兩個(gè)社團(tuán)的知名度都有所提高，并豐富了同學(xué)們的校園文化生活;11月19日，社團(tuán)內(nèi)部開展了辯論專題講座，由辯論部主持主講，強(qiáng)化了同學(xué)們的辯論知識(shí)，而播放的中國(guó)人民大學(xué)的辯論視頻，使社員們心生羨慕，激發(fā)出了許多辯論熱情;而社團(tuán)也是趁熱打鐵，于11月26日到28日，連續(xù)開展了五場(chǎng)辯論賽，所有部長(zhǎng)跟蹤點(diǎn)評(píng)，這次比賽使社員們的辯論水平得以快速提升，并使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足和差距;11月29日社團(tuán)召開了第十二次例會(huì)，進(jìn)行辯論活動(dòng)總結(jié)，社員們相互交流，共同學(xué)習(xí)，社員們的感情加深，也使得社團(tuán)內(nèi)部氛圍很和諧。
總的開說(shuō)，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)有，缺點(diǎn)也在所難免，但我們?nèi)w社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取將社團(tuán)做好，取得大的進(jìn)步。
一、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
二、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問(wèn)題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
一.活動(dòng)介紹
1、活動(dòng)宗旨：開學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語(yǔ)言魅力，學(xué)院舉辦“思想飛揚(yáng)、激情碰撞”09級(jí)新生辯論賽。
開始和結(jié)束時(shí)間：10月15日至10月25日
參加人數(shù)：72人
人員分工：部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如**資料，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。
2、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。
3、預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。
實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況。
產(chǎn)生差異的原因：學(xué)生對(duì)競(jìng)賽制度不太熟悉，缺乏經(jīng)驗(yàn)。
4、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。
5、此次活動(dòng)中最成功的地方：
準(zhǔn)備工作做得很充分;
比賽時(shí)間控制得比較好;
比賽賽場(chǎng)井然有序;
各部員分工明確，各司其職;
比賽期間沒(méi)有產(chǎn)生突發(fā)狀況。
6活動(dòng)不足：**采集時(shí)未考慮相機(jī)斷電的情況。如果您有機(jī)會(huì)再次參加，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)備好電池并進(jìn)行其他準(zhǔn)備工作。
二.活動(dòng)開展條件分析
1、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開學(xué)伊始，同學(xué)們參加的熱情十分高漲，并且受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高。
2、限制因素：因?yàn)檎幱陂_學(xué)伊始，學(xué)院活動(dòng)較多，時(shí)間安排上常會(huì)和其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突，因此，辯論賽時(shí)間較原計(jì)劃有所延后。
三?；顒?dòng)中哪些方面最需要幫助：在時(shí)間安排上，我們需要與其他部門協(xié)商，為辯論騰出時(shí)間。
三.活動(dòng)的輻射影響
1直接人群及人數(shù)：09級(jí)72名新生直接參加活動(dòng)。
2本次活動(dòng)邀請(qǐng)高校辯論隊(duì)其他成員作為嘉賓，對(duì)新生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有利于進(jìn)一步提高新生辯論水平。
三。新聞**活動(dòng)報(bào)道：海報(bào)、廣告牌和記者團(tuán)對(duì)辯論的報(bào)道。
4、后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃：接下來(lái)將進(jìn)行第二輪辯論賽，以班級(jí)為單位，每班各出一支隊(duì)伍，分別進(jìn)行比賽，之后，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行比賽，爭(zhēng)奪冠亞軍，剩余兩方爭(zhēng)奪季軍。
四.經(jīng)費(fèi)開支明細(xì)
1、 活動(dòng)主題：思考我的人生道路，展示我院的風(fēng)采
二、活動(dòng)目的：
1提高學(xué)生的文化素質(zhì)和口才。
2增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。
3、 時(shí)間：10月13日至11月10日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：博文樓
5、 對(duì)象：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院07、08年級(jí)學(xué)生
6、 承辦單位：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生發(fā)展協(xié)會(huì)
七、活動(dòng)效果:
11月10日數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的“雄辯天下舍我其誰(shuí)”辯論賽已圓滿落下帷幕。這項(xiàng)活動(dòng)是由數(shù)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院進(jìn)行的。由于它的高度評(píng)價(jià)，一開始就引起了師生的廣泛關(guān)注。全體同學(xué)都積極參與其中。
每個(gè)團(tuán)都選派了優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)辯手。他們一次又一次地打架，你來(lái)我去。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽考驗(yàn)，其表達(dá)能力得到了極大的提升，可謂舌燦蓮花，出口不凡!而08級(jí)的新生們表現(xiàn)極為突出，最終08級(jí)3班代表隊(duì)舌戰(zhàn)群儒，摘得桂冠!
比賽期間,非常感謝學(xué)生會(huì)團(tuán)委其他部的學(xué)生干部，本次活動(dòng)的大力支持,是本次比賽在公正的良好環(huán)境下得以有序進(jìn)行，并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質(zhì),對(duì)本方辯題準(zhǔn)備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語(yǔ)言準(zhǔn)確?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾積極配合辯手，秩序井然。
八、活動(dòng)意義:
1通過(guò)這次比賽，同學(xué)們對(duì)辯論賽有了詳細(xì)的了解
內(nèi)容詳實(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)面。
2在收集整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，大大提高了學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的理解和吸收能力
3.針對(duì)本方辯題,大家認(rèn)真的查閱各種文獻(xiàn),典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
4通過(guò)辯手之間的口水戰(zhàn)，我們極大地鍛煉了我們的表達(dá)能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
在某種程度上，辯論是成功的，但也暴露出許多不足之處
本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著觀賽的情況，這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。
總之，本次活動(dòng)是一次嘗試和探索，為今后舉辦此類活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)也為學(xué)生枯燥的課外學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一縷積極的微風(fēng)，豐富了學(xué)生的課外文化生活。
最重要的是，這項(xiàng)活動(dòng)極大地培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和辨別能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好!
我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在科技文化藝術(shù)節(jié)期間由我院演講與口才協(xié)會(huì)主辦，秘書處協(xié)辦的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。
本次活動(dòng)面向全院大
1、 大二上課，每個(gè)班都通過(guò)內(nèi)部選拔人才，參加最后的比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊(duì)辯題和對(duì)手，隨機(jī)抽簽組隊(duì)，經(jīng)過(guò)第一輪選拔產(chǎn)生的五強(qiáng)又經(jīng)過(guò)復(fù)賽，最終選出了優(yōu)勝隊(duì)參加校級(jí)比賽。
辯論中，辯手們非常注重外表語(yǔ)言，沒(méi)有對(duì)對(duì)手辯手進(jìn)行人身攻擊。所有參賽隊(duì)伍統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)也擴(kuò)大了我系在學(xué)校的影響力和知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對(duì)各班的協(xié)調(diào)工作、會(huì)場(chǎng)的布置工作等。
在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評(píng)時(shí)，也難免存在一些問(wèn)題，如記時(shí)是否準(zhǔn)確、評(píng)委是否能按時(shí)到達(dá)和觀眾在欣賞期間的禮節(jié)、形象等問(wèn)題。因此，我們將采取有效措施，糾正今后工作中的不足，使比賽更加成功。
為了配合學(xué)院每年一度開展的藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造良好得校園學(xué)術(shù)氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)笑精神文明建設(shè)，提高學(xué)生得綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)部在此期間舉行第三屆校園辯論賽。
時(shí)間：x月x日——x月x日
一辯論賽得前期準(zhǔn)備工作
2016年4月5日，學(xué)習(xí)部全體成員開會(huì)討論辯論。
2篩選并確認(rèn)辯題
從網(wǎng)上和歷年得全國(guó)大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)
第一輪：個(gè)人命運(yùn)是由社會(huì)控制還是由個(gè)人控制
功可以/不可以補(bǔ)過(guò)
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛情
新聞價(jià)值比新聞道德更重要
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟
哪種道德或興趣對(duì)人際關(guān)系有很大影響
第二輪：在大學(xué)里，最大得進(jìn)步應(yīng)該是知識(shí)/個(gè)性
中國(guó)社會(huì)更需要德治/法治
第三輪：應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行
貧困/富裕更易增生丑惡
決賽：創(chuàng)新技術(shù)/創(chuàng)新思想更為重要
現(xiàn)代社會(huì)男人更累/女人更累
3確定形式：競(jìng)賽形式包括淘汰制的確定、評(píng)分規(guī)則的確定和獎(jiǎng)品的確定
4場(chǎng)地：第以、
二、三**十場(chǎng)在秋實(shí)樓105舉行，冠、亞、季軍的爭(zhēng)奪共兩場(chǎng)在秋實(shí)樓六樓禮堂舉行
5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。
這項(xiàng)工作是以完全公平和公開的方式進(jìn)行的。
6賽前指導(dǎo)：4月6日，統(tǒng)一將個(gè)代表負(fù)責(zé)人召集開會(huì)，每代表隊(duì)一份辯論賽章程與細(xì)則說(shuō)明，并對(duì)無(wú)辯論經(jīng)驗(yàn)的辯手進(jìn)行了輔導(dǎo)和講解
競(jìng)賽硬件準(zhǔn)備：標(biāo)志、計(jì)算器和秒表
8通知：副主任負(fù)責(zé)與各隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，并在比賽前四天通知辯論以準(zhǔn)備每節(jié)課
二比賽期間工作
布置場(chǎng)地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評(píng)委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國(guó)華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
參加決賽的評(píng)委有：何璐先生、鐘斌先生、張子瑞先生、江智霖先生、鄢宜先生、張帆先生。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎
院長(zhǎng)：師華、康戈、吳耿、葉多
三比賽情況
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍，場(chǎng)上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后，前四名被選中進(jìn)入決賽。
根據(jù)前十場(chǎng)比賽的工作，決賽成功舉行，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)
在場(chǎng)館布局方面，由于與宣傳部溝通不夠，背景布置不夠，整體氛未表現(xiàn)不佳。
硬件方面，學(xué)校沒(méi)有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴聲設(shè)備，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
決賽是，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，5月11日晚，由學(xué)習(xí)部成員分為三組，分別到各個(gè)班級(jí)做了相應(yīng)的宣傳工作。
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
一 籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地.桌椅.
攝影設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委。
二 辯論賽過(guò)程
以網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。
三 辯論賽取得的成效
1.語(yǔ)言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，贏得各成員的贊許目光。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的，俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，為臺(tái)上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒(méi)有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
化工院辯論賽總結(jié)
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有必要樹立起正確的思想，建立好正確的價(jià)值取向，而辯論賽則恰恰為我們提供了展示智慧的舞臺(tái)。法庭上的辯論家有的風(fēng)趣幽默，舉止優(yōu)雅大方；有的滔滔不絕，出口成章；有的沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范；其中有的詼諧活潑，笑罵皆成文章，讓觀眾大吃一驚。這些都顯示了長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生的風(fēng)度、智慧和熱情。
雖然一正一反，雙方的觀點(diǎn)相對(duì)，然而我們卻為了同一個(gè)目的，那就是辯明真埋，尋求正確的價(jià)值取向。通過(guò)辯論，人們可以更好地了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次的心理交流。
化工院第二屆啟航杯辯論賽經(jīng)過(guò)將近二個(gè)月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。
為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的10級(jí)學(xué)生杯啟航杯辯論賽。同時(shí)豐富我院學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的思維創(chuàng)新能力，提高思辨能力，鍛煉表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)，活躍校園理論研討氛圍，加強(qiáng)學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍；開展品牌活動(dòng)，提高高校辯論隊(duì)的影響力；10級(jí)學(xué)生參與辯論賽，為學(xué)院辯論隊(duì)選拔新成員提供契機(jī)，加強(qiáng)我院的辯論實(shí)力，為日后在校際“清曉杯”辯論賽中拔取頭籌奠定基礎(chǔ)。
一、 前期準(zhǔn)備
確定比賽場(chǎng)地以及初賽比賽時(shí)間；賽前聯(lián)系宣傳部，以宣傳欄的形式做好宣傳工作。比賽開始前，確定比賽主席（每場(chǎng)比賽設(shè)一人，進(jìn)行簡(jiǎn)單訓(xùn)練，講解比賽過(guò)程）和主持人選秀；邀請(qǐng)各班隊(duì)伍，并組織抽簽；確定評(píng)委（每場(chǎng)3~5名，化工學(xué)院09級(jí)辯論隊(duì)成員擔(dān)任），并提前邀請(qǐng)；比賽前，打印出參賽者的簽到**和裁判的成績(jī)表；確定每場(chǎng)比賽的工作人員（負(fù)責(zé)收集計(jì)分表）并向他們解釋計(jì)分規(guī)則；為每場(chǎng)比賽確定兩名計(jì)時(shí)員，并向他們解釋計(jì)時(shí)規(guī)則。
二比賽流程
工作人員和主席提前半小時(shí)到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，安排比賽場(chǎng)地（評(píng)委評(píng)分單、筆、飲用水、選手座位）；所有團(tuán)隊(duì)提前20分鐘到達(dá)并簽到；評(píng)委提前10分鐘到達(dá)，與評(píng)委講解評(píng)分規(guī)則（見附件1）；在介紹了評(píng)委、參賽隊(duì)伍和比賽規(guī)則后，主席宣布比賽開始。過(guò)程如下：
1：正方一辯發(fā)言（ 3分鐘）;
2： 反對(duì)黨第一次辯論（3分鐘）；
3:正方二辯選擇反方三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒,總提問(wèn)時(shí)間超過(guò)30秒,總回答時(shí)間不超過(guò)60秒);
4:反方二辯選擇正方三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒);
5：正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒）;
6 反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯(1分30秒)
7： 右方一辯攻略（2分）
8:反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)( 2分)
9: 自由辯論（正方先開始）(10分鐘（雙方各5分鐘）)
10:評(píng)委向反方提一個(gè)問(wèn)題(回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘)
11:評(píng)委向正方提一個(gè)問(wèn)題(回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘)
12:反方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)
13正方四辯總結(jié)陳詞(4分鐘)
14 評(píng)委點(diǎn)評(píng)
宣布比賽結(jié)果，選出最好的辯手（每場(chǎng)比賽一名），主席宣布比賽結(jié)束。
3、辯題的確定:
辯題的確定，不但有貼近我們大學(xué)生的話題，有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平，同時(shí)通過(guò)熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題，對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義還有一些熱們的話題
最終確定的辯題如下：辯論題目
g1：溫飽是道德的必要條件，相反，溫飽不是道德的必要條件
g2廣場(chǎng)：愛比被愛更幸福；對(duì)立面：被愛比愛更幸福
g3廣場(chǎng)：女人比男人更需要關(guān)心；相反：男人比女人更需要關(guān)心
逆境比逆境更有利于人的成長(zhǎng)
g5：追求金錢和道德可以統(tǒng)一；相反：追求金錢和道德不能統(tǒng)一
g6 正方：都市化有利于人類發(fā)展反方：都市化不利于人類發(fā)展
g7 正方：以成敗論英雄可取反方：以成敗論英雄不可取
g8 正方：存錢比花錢更劃算反方：花錢比存錢更劃算
g9廣場(chǎng)：發(fā)展知識(shí)科學(xué)比社會(huì)科學(xué)更適合；發(fā)展社會(huì)科學(xué)比知識(shí)科學(xué)更適合
g10：人性本善，反之亦然：人性惡
g11 正方：選秀活動(dòng)能夠體現(xiàn)大眾審美觀反方：選秀活動(dòng)不能體現(xiàn)大眾審美觀
g12廣場(chǎng)：個(gè)人命運(yùn)由個(gè)人決定，反之，個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)控制
g13 正方：成大事者應(yīng)拘小節(jié)反方：成大事者應(yīng)不拘小節(jié)
g14 正方：上司和下屬要保持距離才能樹立權(quán)威反方：上司和下屬不需要保持距離也能樹立權(quán)威
g15 正方：理想人才以仁為主反方：理想人才以智為主
g16廣場(chǎng)：大學(xué)更應(yīng)該重視人文教育；相反，大學(xué)更應(yīng)該重視科學(xué)教育
公式g17：低碳生活更依賴于觀念的轉(zhuǎn)變；相反，低碳生活更依賴于科技創(chuàng)新
4評(píng)委和嘉賓：主要是學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、各部門部長(zhǎng)、分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量，可分為預(yù)賽、半決賽、決賽和決賽
1預(yù)賽采用淘汰制，20支隊(duì)伍得10分；
2預(yù)賽選出的20支獲勝隊(duì)伍進(jìn)入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；
3. 經(jīng)半決賽決出的6支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽勝出的4支爭(zhēng)奪冠亞軍。
由于時(shí)間安排的限制，一些程序的發(fā)言時(shí)間被適當(dāng)縮短，使得整個(gè)辯論更加緊湊，比賽更加有趣。競(jìng)賽程序由辯論、自由辯論和結(jié)束三部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來(lái)由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，再接著是觀眾提問(wèn)，最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。
比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。然而，在競(jìng)爭(zhēng)中也暴露出一些問(wèn)題。在自由辯論階段，許多辯手對(duì)自由辯論的規(guī)則并不熟悉；一方完成后，另一方無(wú)法進(jìn)行補(bǔ)充，造成混亂現(xiàn)象。
三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍，并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手，對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，和運(yùn)動(dòng)會(huì)在同一時(shí)間籌備，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，在場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而回去的情況，這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。一位辯手在賽后曾說(shuō)：“通過(guò)辯論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。
”一句話道出了所有辯手的心聲。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操。的確，辯論中激烈的思想對(duì)峙和精神碰撞，可以讓我們領(lǐng)略到智慧的火花。
總之，本次活動(dòng)是一次嘗試和探索，為今后舉辦此類活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)也為學(xué)生枯燥的課外學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一縷積極的微風(fēng)，豐富了學(xué)生的課外文化生活。最重要的是，這項(xiàng)活動(dòng)極大地培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和辨別能力。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！
我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。
化工院學(xué)生會(huì)
2011年11月
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神及展現(xiàn)營(yíng)銷口才風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷專業(yè)中的'能言善辯者特舉辦此次辯論賽。所謂“思則慧，辯則強(qiáng)”;活動(dòng)能提高學(xué)生口頭表述能力、思維能力、應(yīng)變能力及聽說(shuō)能力等，從而達(dá)到“以競(jìng)為進(jìn)，以辯為變”的多位一體的成長(zhǎng)!
自xx年3月9日接到專業(yè)通知，由我班承辦營(yíng)銷專業(yè)辯論賽以來(lái)，我們集思廣益，全力奮戰(zhàn)了58個(gè)日夜，期間舉辦了三場(chǎng)班內(nèi)淘汰賽，三場(chǎng)班級(jí)晉級(jí)賽，一場(chǎng)半決賽以及一場(chǎng)總決賽。盡管調(diào)課和校運(yùn)會(huì)多次中斷了我們的賽程計(jì)劃，不過(guò)選手們的熱情絲毫不受影響，反而是準(zhǔn)備的更加充分了。
作為本次活動(dòng)的主要策劃者，雖然未能成為辯手參與到緊張激烈的競(jìng)賽當(dāng)中，不過(guò)作為工作人員，觀看到比賽的另一面何嘗不是另一種樂(lè)趣。
從方案的撰寫，到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的分工，整個(gè)比賽的監(jiān)控、物品的采購(gòu)、會(huì)場(chǎng)的布置、音響設(shè)備的調(diào)控以及邀請(qǐng)函、獎(jiǎng)狀的書寫等等，每一項(xiàng)都能夠讓班級(jí)的各位同學(xué)作為工作人員，各得其所，各施所長(zhǎng)。充分的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)會(huì)務(wù)組織的積極性，也極大程度的鍛煉了我們的交際和組織能力。作為09屆的新生，很榮幸專業(yè)教研室可以給予我們這樣珍貴的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝班主任徐秋霓老師長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷和照顧，在活動(dòng)準(zhǔn)備當(dāng)中她更是起到了中流砥柱的作用，不斷的給我們鼓勵(lì)，提醒我們所需的注意事項(xiàng)，在此說(shuō)一聲：“辛苦您了，萬(wàn)分感謝!”
活動(dòng)的形式與以往辯論賽沒(méi)有太大的差異，從各班通過(guò)班級(jí)內(nèi)部淘汰賽競(jìng)選出代表班級(jí)出賽的隊(duì)伍，既保證了參賽隊(duì)伍的質(zhì)量，也動(dòng)員了班級(jí)參與的同學(xué)們，同時(shí)邀請(qǐng)到了營(yíng)銷教研室的老師們作為班級(jí)晉級(jí)賽的評(píng)委，也有各班的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)管班級(jí)辯論賽的進(jìn)行。比賽整體而言是非常順利而且能夠吸引人的。
xx年4月20日，國(guó)際商務(wù)系營(yíng)銷專業(yè)“答辯天下無(wú)敵手”辯論賽半決賽在10營(yíng)銷g3班教室舉行，針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的利與弊”展開了一番激動(dòng)人心的唇槍舌戰(zhàn)，雙方實(shí)力難分上下，比賽進(jìn)行當(dāng)中，雙方辯手都能圍繞著主題積極發(fā)言，應(yīng)用的辯證更是深入人心。很好的體現(xiàn)出了我院校學(xué)生豐富的知識(shí)，熟練的技能以及健康的人格。評(píng)委們的打分點(diǎn)評(píng)跟是公平公正到位，每一場(chǎng)辯論賽下來(lái)，同學(xué)們都受益匪淺，接受的是一種思想的交流，文化的沖擊。而最終獲勝方是09營(yíng)銷g5班。
xx年5月16日，國(guó)際商務(wù)系營(yíng)銷專業(yè)“答辯天下無(wú)敵手”辯論賽總決賽在411階梯教室展開，參賽方分別是07營(yíng)銷g5班以及09營(yíng)銷g5班。恰逢陰天陣雨，但也澆滅不了同學(xué)們對(duì)總決賽期盼已久的熱情，風(fēng)雨無(wú)阻，非常感謝能在百忙之中抽空到場(chǎng)的評(píng)委嘉賓，有國(guó)際商務(wù)系鄭志軍主任，營(yíng)銷教研室崔麗芳主任，張玉巖老師、徐秋霓老師、李義老師、評(píng)委團(tuán)由久戰(zhàn)商場(chǎng)的李松老師、能言善辯的戴振昊老師、思維敏捷對(duì)數(shù)字敏感的鞏偉老師構(gòu)成。
07營(yíng)銷方的陣營(yíng)由鵬，肖貴元，孫陸輩，李舒珊構(gòu)成。09營(yíng)銷方的陣營(yíng)由陳宜標(biāo)，劉曉彬，鄭春苗，陳學(xué)雯構(gòu)成。雙方選手的實(shí)力都不容小覷。這次的辯論賽帶給了我們極大的驚喜。
介紹完到場(chǎng)的嘉賓過(guò)后，來(lái)自07營(yíng)銷班的金牌主持人張丹宣布比賽的開始，雙方的辯題分別是：正方09營(yíng)銷“大學(xué)生先擇業(yè)后就業(yè)”;反方07營(yíng)銷“大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)”。
雙方閱歷差距懸殊，對(duì)抗起07屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，09營(yíng)銷班的辯手感到壓力山大，不過(guò)雙方實(shí)力卻難辨雄雌。一方注重攻破漏洞，擅長(zhǎng)沖鋒陷陣;一方側(cè)重巧言善喻，能夠化險(xiǎn)為夷。整場(chǎng)比賽的氣氛和諧而又糾結(jié)，誰(shuí)也不讓著誰(shuí)，就連觀眾們也蠢蠢欲動(dòng)了，在觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)掀起了整場(chǎng)比賽的高潮，同學(xué)們都認(rèn)真聽辯論賽，努力尋找突破口，互動(dòng)性極強(qiáng)。
一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”過(guò)后，評(píng)委們陷入了進(jìn)退兩難的評(píng)分谷地。這時(shí)橫空而出一名帥氣的吉他手和優(yōu)雅的歌唱者(09營(yíng)銷g5陳華龍&黃穎君)，一首《hey julie》緩和了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，將在座的各位都帶入了溫馨典雅的樂(lè)曲享受當(dāng)中，陶醉萬(wàn)分。
戴振昊老師帶著半點(diǎn)理性半點(diǎn)感性的心理站起來(lái)點(diǎn)評(píng)了本場(chǎng)比賽，指出了辯手們存在的不足，如“選手無(wú)法脫稿”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作不強(qiáng)”、“對(duì)辯題的理解不深刻”等，也有值得表?yè)P(yáng)的地方在此就不展開，最后選出了09營(yíng)銷g5班為本場(chǎng)比賽的冠軍，頓時(shí)賽場(chǎng)上掌聲雷鳴，歡呼吶喊不斷。期間有真意，看大家是怎么理解的啦。
之后李義老師、崔麗芳老師和鄭志軍主任都對(duì)比賽的進(jìn)行，會(huì)場(chǎng)的布置做了精彩的點(diǎn)評(píng)，還談到了營(yíng)銷專業(yè)的發(fā)展前景，各班的同學(xué)們的表現(xiàn)情況，對(duì)大家寄予厚望，希望我們能夠堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，追求德技雙馨，不斷努力的充實(shí)自己，為專業(yè)和學(xué)院爭(zhēng)光。
一場(chǎng)比賽下來(lái)，自然少不頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，伴隨著激昂豪邁的背景音樂(lè)，最佳組織獎(jiǎng)林同學(xué)，最佳辯手肖貴元同學(xué)，辯論賽第三名10營(yíng)銷g3班選手，二等獎(jiǎng)07營(yíng)銷g5班選手，一等獎(jiǎng)09營(yíng)銷g5班選手陸續(xù)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，真是個(gè)皆大歡喜的時(shí)刻。同時(shí)附上最后比賽的大合照，一場(chǎng)絕妙的競(jìng)賽，一次美好的回憶。
比賽到此結(jié)束，但無(wú)形中又感覺到多了一份重?fù)?dān)和責(zé)任，前方有更加艱難的道路等著我們開拓，如10屆的迎新會(huì)，營(yíng)銷策劃賽等。為了更加燦爛美好的前程，加油吧!
20xx年xx月xx日由我大學(xué)生讀書社的xx、xx、xx、xx組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的大學(xué)生社團(tuán)辯論賽。
首先，在抽取了第一個(gè)辯題（火車實(shí)名制到底好不好？）后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教，幫助我們加深對(duì)辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進(jìn)行了三對(duì)一，二對(duì)二攻辯并在辯論中四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，一舉擊破對(duì)手，成功守住“火車實(shí)名制好”這一大旗。
在抽到第二辯題（寧缺毋濫還是寧濫勿缺？）后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識(shí)到了辯題難度的增加以及對(duì)手實(shí)力的增強(qiáng)，但是由于對(duì)于x缺毋濫這個(gè)成語(yǔ)在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個(gè)人沒(méi)有從內(nèi)心真正達(dá)成統(tǒng)一，雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對(duì)問(wèn)題的理解，但是我們深刻體會(huì)到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對(duì)手也不能對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒(méi)有交鋒，沒(méi)有能讓大家看到一場(chǎng)精彩的辯論賽。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加這次活動(dòng)，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也充分認(rèn)識(shí)到自己由于讀過(guò)的書目較少，對(duì)問(wèn)題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會(huì)吸取失敗的教訓(xùn)，在不足的方面彌補(bǔ)自己，在擅長(zhǎng)的方面發(fā)揮自己。
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在科技文化藝術(shù)節(jié)期間由我院演講與口才協(xié)會(huì)主辦，秘書處協(xié)辦的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。
本次活動(dòng)面向全院大一、大二各個(gè)班級(jí)，各個(gè)班級(jí)通過(guò)內(nèi)部選拔人才，參加最后比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊(duì)辯題和對(duì)手，隨機(jī)抽簽組隊(duì)，經(jīng)過(guò)第一輪選拔產(chǎn)生的五強(qiáng)又經(jīng)過(guò)復(fù)賽，最終選出了優(yōu)勝隊(duì)參加校級(jí)比賽。
辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我系的知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對(duì)各班的協(xié)調(diào)工作、會(huì)場(chǎng)的布置工作等。在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評(píng)時(shí)，也難免存在一些問(wèn)題，如記時(shí)是否準(zhǔn)確、評(píng)委是否能按時(shí)到達(dá)和觀眾在欣賞期間的禮節(jié)、形象等問(wèn)題。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦的更加成功。
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的`立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
一、籌備工作
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地、桌椅、攝影設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委。
二、辯論賽過(guò)程
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四號(hào)小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。
三、辯論賽取得的成效
1.語(yǔ)言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)，贏得各成員的贊許目光。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對(duì)抗中征服對(duì)手。所具備的知識(shí)是多方面的，俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為臺(tái)上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四、反思
辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒(méi)有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來(lái)不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。
近日，我校舉行了一場(chǎng)高水平的大學(xué)辯論賽活動(dòng)，吸引了眾多師生的關(guān)注與參與。本次活動(dòng)由學(xué)生會(huì)主辦，旨在提高大學(xué)生的思辨能力和口才表達(dá)能力，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)了激烈的角逐，最后決出了最具實(shí)力的辯手，并圓滿落幕。
整個(gè)活動(dòng)分為初賽、半決賽和決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。初賽中，各個(gè)參賽隊(duì)伍都經(jīng)過(guò)了艱苦的籌備和準(zhǔn)備工作，各顯神通。他們運(yùn)用到了所學(xué)到的知識(shí)技巧與自己的思考能力，以相互角逐的方式進(jìn)行廣泛的交流與探討，最終確定有關(guān)大學(xué)的話題，不僅有助于自身能力的提升，也讓大家感受了豐富的觀點(diǎn)和辯論方式。
在半決賽中，校內(nèi)最優(yōu)秀的辯手，在極其嚴(yán)峻的氣氛下進(jìn)行了激烈的對(duì)決。主題由學(xué)生自己每次抽取，辯手可據(jù)此提出可行的話題，自由發(fā)揮撰寫辯論稿件，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行辯論。辯手們不僅要善于運(yùn)用語(yǔ)言技巧，更要理性分析和有效爭(zhēng)辯。場(chǎng)下的觀眾也積極參與其中，表達(dá)自己的看法，并加深對(duì)話題的認(rèn)識(shí)和了解。
最后，在緊張刺激的決賽中，各自代表隊(duì)派出了最頂尖的選手進(jìn)行比拼。全校范圍的代表隊(duì)角逐在爭(zhēng)奪最終勝利者的同時(shí)，更向校內(nèi)師生展現(xiàn)了大家在口才、思辨和自信方面的超常能力。在最后的評(píng)審中，評(píng)委們從流利度、思維深度、邏輯性等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合評(píng)分，并評(píng)選出最終勝利者。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓師生在緊張的氛圍中提高了口才和辯論的能力，同時(shí)也增加了大家的友誼，促進(jìn)了大家的相互了解和學(xué)習(xí)?？梢?，大學(xué)辯論賽在提高大學(xué)生的思維能力方面是有獨(dú)特意義的，同時(shí)也能展現(xiàn)出大學(xué)生論證和辯論的風(fēng)采，激勵(lì)大家更好地掌握真理和知識(shí)，來(lái)擴(kuò)大自己的視野和能力。
以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“辯論賽總結(jié)”相關(guān)的文章，想必你也在找范文？處理文檔需要遵循明確的工作流程和時(shí)間表以確保高效完成任務(wù)，人們對(duì)于范文的重要性越來(lái)越認(rèn)同。
“實(shí)事論英雄”辯論賽活動(dòng)總結(jié)
為活躍校園文化氣氛，學(xué)習(xí)雷鋒精神，為了豐富學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，我系學(xué)習(xí)部特此舉行了一場(chǎng)以“實(shí)事論英雄”為主題的辯論賽,此次辯論賽的辯題為“做好事是行動(dòng)重要還是精神重要”。
辯論賽還沒(méi)開始就遇到一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，活動(dòng)場(chǎng)地沒(méi)有得到申請(qǐng)，在開始前半小時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，結(jié)果通過(guò)老師的幫助才能順利進(jìn)行比賽。這里我表示非常抱歉，由于我的疏忽大意出現(xiàn)了這種突發(fā)狀況。辯論賽評(píng)委的評(píng)委的評(píng)分表也有一點(diǎn)小問(wèn)題，格式不夠規(guī)劃。
辯論過(guò)程中，由于此次辯論賽時(shí)間緊迫，致使辯手資料準(zhǔn)備不充分，但辯手的臨場(chǎng)發(fā)揮能力都非常不錯(cuò)，都能有條有理的對(duì)答，在自由辯論過(guò)程中，比賽雙方進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的抗?fàn)?，每一個(gè)選手都發(fā)揮了自己出色的水平，為這場(chǎng)辯論賽增添了絢麗的一筆。本次辯論中，優(yōu)秀辯手莫喜斌和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用電子3111班入選。
總之，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)完善不足之處，爭(zhēng)取在今后的工作中做到更好!最后我在此對(duì)電子信息系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主席團(tuán)以及其他部門對(duì)我部門工作的大力支持與幫助表示衷心的感謝！
電子信息系學(xué)習(xí)部
2012年4月9日
辯論賽總結(jié)
近日，我們學(xué)校舉行的一場(chǎng)辯論賽圓滿落幕，這場(chǎng)激烈而精彩的辯論賽給我留下了深刻的印象。在這里，我將向大家詳細(xì)具體且生動(dòng)地描述這場(chǎng)辯論賽的過(guò)程和結(jié)果。
辯論賽的主題是“是否應(yīng)該在學(xué)校設(shè)置更多的假期”。辯論賽共分為四輪，每輪兩支辯論隊(duì)伍分別為正方和反方。在每一輪中，各隊(duì)伍團(tuán)結(jié)合作，以充分準(zhǔn)備和熟悉辯論主題，爭(zhēng)取給觀眾們呈現(xiàn)出一場(chǎng)高水平的辯論表演。
讓我介紹一下正方辯論隊(duì)伍。正方舉出了一系列合理而有力的論據(jù)，力圖證明學(xué)校應(yīng)該設(shè)置更多假期的必要性和益處。他們提到，眼下的學(xué)生課業(yè)繁重，壓力較大，增加假期可以有效緩解學(xué)生的壓力，提高學(xué)習(xí)效果。正方還提到，假期是學(xué)生們放松、休息、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體的好時(shí)機(jī)，更多的假期可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。這些有力的論據(jù)為正方積累了「道德高地」和辯論優(yōu)勢(shì)。
讓我們轉(zhuǎn)向反方辯論隊(duì)伍。反方根據(jù)自己的觀點(diǎn)提出了一些具有說(shuō)服力的論點(diǎn)。他們表示，學(xué)校應(yīng)該更注重學(xué)術(shù)能力的提升，而不是給予學(xué)生更多的休假時(shí)間。他們認(rèn)為，較長(zhǎng)的假期會(huì)破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且可能導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和紀(jì)律。反方還提到，增加假期可能會(huì)給教師帶來(lái)更多的工作負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗麄冃枰匦掳才耪n程和教學(xué)計(jì)劃。這些反方的觀點(diǎn)在一定程度上打破了正方的論據(jù)，為辯論賽增添了更多的懸念和爭(zhēng)議。
辯論賽的每一輪都充滿了激烈的爭(zhēng)議和辯論。正方和反方的隊(duì)員們表現(xiàn)出色，用自己的思維和語(yǔ)言技巧互相攻擊和反擊。他們?cè)跁?huì)場(chǎng)上展現(xiàn)出的自信和沉穩(wěn)令人贊嘆。不斷地引用數(shù)據(jù)和事實(shí)，爭(zhēng)論著學(xué)校是否需要更多的假期。
在第四輪辯論結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛達(dá)到了高潮。評(píng)委們開始審議，決定最終的辯論賽結(jié)果。幾分鐘后，主持人宣布了結(jié)果：正方獲得了辯論賽的勝利。
正方隊(duì)伍的辯論實(shí)力和扎實(shí)的論據(jù)給評(píng)委們留下了深刻的印象。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)反方的論點(diǎn)進(jìn)行透徹的分析和回應(yīng)。他們的辯論技巧、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力無(wú)疑是他們勝利的關(guān)鍵因素，也是這場(chǎng)辯論賽的亮點(diǎn)之一。
整場(chǎng)辯論賽不僅展示了學(xué)生們優(yōu)秀的口才和思維能力，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)校假期設(shè)置的思考。辯論賽的結(jié)果不僅意義深遠(yuǎn)，更為同學(xué)們提供了一個(gè)積極的討論平臺(tái)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)持和辯證思考的能力。
這場(chǎng)辯論賽是一次學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。它不僅是學(xué)生辯論技巧的展示，更重要的是激發(fā)了同學(xué)們對(duì)公共議題的關(guān)注和思考。希望今后能有更多類似的活動(dòng)，為同學(xué)們提供更多廣闊的思考空間和鍛煉機(jī)會(huì)。
風(fēng)采辯論賽總結(jié)
為了提高政治與行政學(xué)院辯論隊(duì)的辯論水平，激發(fā)大家對(duì)辯論的熱情，我們政治與行政學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)于XX年5月29日晚上7點(diǎn)30分在鐘海樓0xx舉辦了政治與行政學(xué)院風(fēng)采辯論賽。
本次辯論賽的辯題是：防止犯罪法律更重要還是道德更重要。經(jīng)過(guò)雙方一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)后，由吳琳、畢婉雯、孫穎、盧瑀組成的正方辯手們獲得了優(yōu)勝方，反方的周維秘得到了評(píng)委們的一致好評(píng)，獲得了本場(chǎng)的最佳辯手。
在政治與行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和主席團(tuán)的帶領(lǐng)下，各個(gè)兄弟部門的協(xié)助下，以及我們學(xué)習(xí)紀(jì)檢部全體同事的努力下，保證了這場(chǎng)活動(dòng)從策劃到結(jié)束基本上可以順利的進(jìn)行?，F(xiàn)在將本場(chǎng)辯論賽的總結(jié)如下：
一、從辯論賽的籌備到舉行，我們與辯論隊(duì)做了大量的溝通，在吸取以前舉辦這么多場(chǎng)辯論賽的經(jīng)驗(yàn)中不斷改善計(jì)劃書，盡可能滿足辯論隊(duì)的要求，使他們?cè)谫悎?chǎng)上發(fā)揮出最優(yōu)水平。
二、本場(chǎng)比賽得到了各兄弟學(xué)院的大力支持。在負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓的同事的努力下，計(jì)劃邀請(qǐng)的工院、法院、農(nóng)園、外院、航院的五位評(píng)委和信院、校辯論隊(duì)、院主席團(tuán)等嘉賓全部出席了本場(chǎng)比賽。工院的李文輝師兄更是對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，使我院辯論隊(duì)收獲良多。
三、克服了以前辯論賽中的一些問(wèn)題，如：主持人漏了介紹評(píng)委、嘉賓的問(wèn)題；計(jì)時(shí)出錯(cuò)等問(wèn)題。
以上是總結(jié)本次活動(dòng)做得比較好的地方，我們會(huì)在今后的工作中繼續(xù)保持。以下是本次活動(dòng)中做得不足的地方：
一、沒(méi)有很好的應(yīng)對(duì)突發(fā)事情。比賽前才得知借不到凳子，因此借凳子花去了很多時(shí)間和人力。這種能力還要在以后的活動(dòng)中多加注意和鍛煉。
二、宣傳力度不夠，場(chǎng)上的觀眾席入座率比較低。
三、與主持人以及部門的同事溝通不夠充分。在比賽的過(guò)程中出現(xiàn)了細(xì)節(jié)上的失誤。
1、與主持人：沒(méi)有事先再提醒主持人有關(guān)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的事宜，導(dǎo)致主持人忘記頒發(fā)優(yōu)勝方獎(jiǎng)狀這個(gè)環(huán)節(jié)。
2、與部門同事：賽前忘記通知跟進(jìn)評(píng)委計(jì)分的同事確定點(diǎn)評(píng)的評(píng)委和頒獎(jiǎng)的嘉賓。沒(méi)有設(shè)定一個(gè)維持整場(chǎng)比賽秩序的人員，導(dǎo)致本場(chǎng)比賽的紀(jì)律有點(diǎn)亂。
四、接待評(píng)委的工作沒(méi)到位，導(dǎo)致因?yàn)橛袔孜辉u(píng)委沒(méi)有簽到而耽誤了本場(chǎng)比賽的開場(chǎng)時(shí)間。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算把握不準(zhǔn)，過(guò)多或過(guò)少。
根據(jù)以上的總結(jié)，我們做出了以下反思：
一、與主持人、部門同事在溝通上應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)的問(wèn)題。
二、今后預(yù)備多一點(diǎn)時(shí)間，多在各班、各q群進(jìn)行宣傳，提高同學(xué)們觀看辯論賽的熱情。
三、今后應(yīng)多注意突發(fā)事件，提高應(yīng)對(duì)能力。
四、更加準(zhǔn)確地把握經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，不出現(xiàn)過(guò)多或過(guò)少的情況。
在今后舉辦的活動(dòng)中，學(xué)紀(jì)部將謹(jǐn)記每次活動(dòng)中總結(jié)的不足，努力改正。也會(huì)繼續(xù)保持做得好的地方。在一次又一次的“計(jì)劃——總結(jié)——再計(jì)劃——再總結(jié)”過(guò)程中不斷提高部門承辦活動(dòng)的能力。
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論，在整個(gè)活動(dòng)中，我熟悉了辯論流程，個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變本事得到了極大地提高。
首先在初賽中，我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的發(fā)展”，我從正面立意，舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂，但我的自我介紹應(yīng)當(dāng)還是取得了比較好的效果，得到了評(píng)委的認(rèn)同。
順利入圍后，我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對(duì)話”的方式參加復(fù)賽。我抽到的題目是“在當(dāng)今世界，合作比競(jìng)爭(zhēng)重要”。我一向以來(lái)就認(rèn)同“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律”，所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。所以在復(fù)賽過(guò)程中我進(jìn)取思考，用十分有底氣的語(yǔ)言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利，我以第6名的成績(jī)晉級(jí)決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要進(jìn)行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要”。在辯論以前，我們開了很多短會(huì)，認(rèn)真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料，發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)“扶貧”的概念進(jìn)行了自我的定義，然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助辦法?？墒窃谧罱K上場(chǎng)后，可能由于是第一場(chǎng)比賽，我們3名同學(xué)都有些緊張，所以發(fā)揮得不是很好，沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。可是，無(wú)論結(jié)果如何，整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作，分工準(zhǔn)備；在辯論中我們又能群策群力，一齊去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中，我又鍛煉了自身的辯論本事，為提升自我積累了一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自我許多的不足，這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語(yǔ)言組織本事有待加強(qiáng)，在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺到語(yǔ)言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺得沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。另外就是邏輯思辯本事還有很大的提升空間。每一次回答問(wèn)題抑惑是提出問(wèn)題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程，僅有堅(jiān)持清晰的邏輯思維，才能夠在辯論中處于不敗之地。我要感激學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
辯論賽總結(jié)
辯論賽是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要活動(dòng)。在最近參與的一次辯論賽中，我深深體驗(yàn)到了這些技能的重要性，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述這次辯論賽的過(guò)程，并分享我的思考和收獲。
辯論賽分為正方和反方兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由三名辯手組成。辯論賽主題是關(guān)于是否應(yīng)該學(xué)生在校園中使用手機(jī)。正方團(tuán)隊(duì)認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)可以擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)資源和社交網(wǎng)絡(luò)，而反方團(tuán)隊(duì)則主張禁止學(xué)生使用手機(jī)以減少分心和學(xué)業(yè)成績(jī)下降的風(fēng)險(xiǎn)。
在辯論賽之前，我和我的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的討論和準(zhǔn)備。我們首先研究了各自觀點(diǎn)的利弊，然后收集了相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)和研究結(jié)果作為支持。我們還互相角色扮演，模擬辯論場(chǎng)景，鍛煉口頭表達(dá)和應(yīng)對(duì)反駁的能力。這個(gè)階段非常耗費(fèi)時(shí)間和精力，但也為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
到了辯論賽的當(dāng)天，我們各自充分準(zhǔn)備好了自己的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)。辯論開始后，我作為正方團(tuán)隊(duì)的第一辯手首先發(fā)言。我用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例分析等論據(jù)來(lái)支持我們使用手機(jī)的觀點(diǎn)，并試圖引發(fā)觀眾的共鳴。緊接著，反方團(tuán)隊(duì)的第一辯手就開始反駁我的觀點(diǎn)，并提出他們的反對(duì)意見。辯論的氣氛緊張而激烈，但我保持了冷靜，并用自己準(zhǔn)備的回應(yīng)來(lái)進(jìn)行反駁。
辯論的關(guān)鍵之一是在不能回避事實(shí)的情況下，巧妙地引用調(diào)查數(shù)據(jù)、研究結(jié)果和權(quán)威觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式，我們的論據(jù)更有說(shuō)服力，并打動(dòng)了評(píng)委和觀眾。辯論的過(guò)程中，我還學(xué)習(xí)到了如何注意傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)，及時(shí)反駁，并轉(zhuǎn)移話題以避開困境。
在結(jié)辯環(huán)節(jié)，我總結(jié)了我們的立場(chǎng)并再次強(qiáng)調(diào)了我們的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這次辯論賽，我更加深入地理解到了辯論并不僅僅是爭(zhēng)論，而是通過(guò)合理的論據(jù)和有效的溝通來(lái)達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。這需要我們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但也要能夠欣賞和尊重對(duì)方的意見。
最終，我們的團(tuán)隊(duì)成功地贏得了辯論賽。但更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的口頭表達(dá)和思維能力，還學(xué)到了如何協(xié)作團(tuán)隊(duì)并合理分工。這個(gè)辯論賽也增強(qiáng)了我的自信心和應(yīng)變能力，使我更加自信地與他人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小編認(rèn)為，這次辯論賽對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。我意識(shí)到了思維和溝通技巧的重要性，并通過(guò)實(shí)踐中不斷提升自己。通過(guò)辯論賽這個(gè)平臺(tái)，我學(xué)會(huì)了如何尋找有效的證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了如何尊重和傾聽他人的意見。辯論賽不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的技能，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
此次英教七班圍繞“面對(duì)路人跌倒：會(huì)扶和不會(huì)扶”的主題于4月8號(hào)早上8點(diǎn)半在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院綜合活動(dòng)室進(jìn)行。辯論賽上，我班同學(xué)郭xx、袁x、岳xx等多名同學(xué)旁征博引，踴躍發(fā)言。在明確“面對(duì)路人跌倒，會(huì)扶”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，組成正反兩方，趣味辯論。此次趣味辯論賽具有非常重要深遠(yuǎn)的意義。它不僅鍛煉了同學(xué)們思辨能力，愉悅了同學(xué)們的身心，而且使同學(xué)們接受到了一次道德的洗禮，靈魂的滌蕩，使他們更加關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，明確一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任、使命、愛心、道德、良知意識(shí)。
“小悅悅”出事以后，各大論壇輿論一波三折。先是痛罵路人冷漠，然后有痛心國(guó)情不堪并以國(guó)外媒體為佐證，后又有“彭宇”案為理由，為路人辯解的乃至暗指當(dāng)局治理無(wú)方導(dǎo)致世風(fēng)日下的，在后來(lái)就有說(shuō)“圍觀”是我們自古有之的傳統(tǒng)的。不管怎樣，我認(rèn)為都有“站著說(shuō)話不腰疼”之嫌，不管輿論也好，辯論賽也罷，都只不過(guò)是“事后諸葛亮”言辭。我們的社會(huì)需要的不是這些，它要的是一個(gè)個(gè)人切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫助他人，是一種拒絕冷漠、助人為樂(lè)、其樂(lè)融融的和諧氣氛。怎么做？從我做起，從自身做起。
此外其實(shí)細(xì)看這只是社會(huì)的一個(gè)很小很小的方面。社會(huì)是個(gè)偌大的熔爐，在很小的局部不可能有百分百的完美。它有“感動(dòng)中國(guó)”的大批人物，有xx英勇壯舉，難免會(huì)有出人意料的逆向事件的發(fā)生。不管怎樣，至少現(xiàn)在我們都不應(yīng)該對(duì)我們的制度，對(duì)我們的國(guó)家，對(duì)我們的民族失去信心。不過(guò)發(fā)生的悲劇事件也確實(shí)是敲給我們的警鐘。我們要做得是面對(duì)當(dāng)某部分人道德病了，良知病了，人心病了時(shí)，幫助他們治愈，并且做好自己，挑起道德的大梁，扛起信任的天梯。熱愛生命，尊重生命，敬畏生命。誠(chéng)如網(wǎng)上流傳的“你怎么樣，中國(guó)便怎么樣，你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗。”，為什么不立刻馬上做好自己呢？
今天上午英語(yǔ)課，老師在課堂上組織進(jìn)行了一次辯論賽圍繞著大學(xué)生該不該做兼職張開辯論。
男女進(jìn)行辯論，男生為反方，女生為正方，雙方代表就自己的看法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，展開了激烈的辯論，
男方認(rèn)為打算應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，加上社會(huì)上的各種不安定因素，使得大學(xué)生不應(yīng)該做兼職。
而女方認(rèn)為，大學(xué)生不僅以學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要實(shí)踐，而做兼職就正好為實(shí)踐提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，更可以讓大學(xué)生更早地進(jìn)入社會(huì)，慢慢了解社會(huì)，為日后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
在雙方激烈的辯論中，同學(xué)們都比較的清晰的了解了做兼職的好處與弊端，做兼職可以了解社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的一部分能力，教會(huì)自己應(yīng)有的工作態(tài)度，但要注意自己的人身安全，如今的社會(huì)太復(fù)雜，坑蒙拐騙的實(shí)屬不少，我們作為當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該要有法律意識(shí)，保護(hù)自己，大學(xué)生做兼職可為，也不可為。
通過(guò)這次辯論賽看出，我班同學(xué)各個(gè)都還是有較好的才華，而且在比賽進(jìn)行中，同學(xué)們積極參與，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致。
總而言之，此次辯論賽是一場(chǎng)成功的辯論賽。
主席、對(duì)方辯友、各位評(píng)委：
經(jīng)過(guò)我方與對(duì)方辯友的一番唇槍舌戰(zhàn)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)男性更累還是女性更累這個(gè)話題，我想大家已經(jīng)有了一個(gè)明確的答案，那就是女性比男性更累！作為女性我同我的隊(duì)友都非常地激動(dòng)，今天終于有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出女性的心聲，今天對(duì)方的男性辯友應(yīng)該也會(huì)是難忘的一天吧，今天他們也終于能夠放下負(fù)擔(dān)輕松大方的承認(rèn)當(dāng)今社會(huì)女性比男性更累了吧！
回顧今天的比賽，對(duì)方辯友犯了以下錯(cuò)誤：
第一，論據(jù)不足，對(duì)方辯友今天所要論證的是“現(xiàn)代社會(huì)男性比女性更累”。對(duì)方一再?gòu)?qiáng)調(diào)男性承擔(dān)著社會(huì)最繁重、最危險(xiǎn)、條件最惡劣的工作，卻忽視了這些工作中女性弱小卻堅(jiān)強(qiáng)的身影。雖然從體能上來(lái)講，女性多數(shù)不如男性，但是我們不能否認(rèn)女性所從事的工作以及工作的勞動(dòng)強(qiáng)度、工作環(huán)境和條件等同男性相比卻已經(jīng)沒(méi)有了太大的差異。對(duì)方辯友怎么能夠否定女性在這些工作中所付出的超出男性更多的辛勤和努力呢？同時(shí)對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)男性所承受的壓力大，但是卻沒(méi)有能夠向我們充分有力的說(shuō)明這一點(diǎn)。而我方從事業(yè)、家庭、社會(huì)等多個(gè)層面充分說(shuō)明了現(xiàn)代社會(huì)女性所承受得壓力不僅比男性大，所要承受的壓力來(lái)源也遠(yuǎn)比男性來(lái)得多，有強(qiáng)有力的理論和事實(shí)支持，使我方女性比男性更累的觀點(diǎn)得到有效論證。
第二，觀念片面。對(duì)方辯友一再?gòu)?qiáng)調(diào)，男性所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益比女性多，一味抹殺了當(dāng)今社會(huì)女性對(duì)社會(huì)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)效益還是人文發(fā)展所起到的巨大的推動(dòng)作用。感謝對(duì)方辯友，你們的論證充分說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，那就是現(xiàn)在還是一個(gè)男權(quán)主導(dǎo)的社會(huì)。女性要在這樣一個(gè)喊著男女平等卻絕對(duì)不平等的社會(huì)有所作為，既要兼顧家庭，又要干好事業(yè)所要付出的辛酸和辛苦可想而知，女性所承受的身體和心理的累顯然要比男性多得多的多！
不可否認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)男性累，我方從未否認(rèn)過(guò)這一點(diǎn)，特別是今天，對(duì)方男辯友很累，因?yàn)橄胍獙⑴员饶行愿圻@一事實(shí)駁倒真的很難很累；不過(guò)對(duì)方的女辯友比男辯友更累，因?yàn)椴粌H要否定事實(shí)，同時(shí)還要將女性比男性更累這一真實(shí)心聲按壓在心底，真是難為了你們，我代表我方隊(duì)友向你們說(shuō)句辛苦了！女性比男性更累的事實(shí)都擺在眼前了，大家還要硬撐著說(shuō)出男性比女性更累這一違背事實(shí)的論斷來(lái)嗎？
從3月底到4月中旬，為期20天的辯論終于在小禮堂落下帷幕。雖然在這一過(guò)程中存在許多問(wèn)題，但在全體成員的共同努力和其他部門的幫助下，這一進(jìn)程已經(jīng)圓滿完成。
首先，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
從辯論賽的策劃開始，由于之前部門之間的交流過(guò)少，過(guò)于注重部門內(nèi)部的建設(shè)而忽視了與其他部門聯(lián)系，導(dǎo)致在策劃本次辯論賽時(shí)沒(méi)有很好的與學(xué)習(xí)部進(jìn)行溝通。從而出現(xiàn)了到規(guī)定時(shí)間的最后一天才將策劃書交上去的情況。在比賽過(guò)程中，由于對(duì)比賽規(guī)則的理解不同，也存在一些爭(zhēng)議。
最后，在老師的幫助和評(píng)委的協(xié)商下解決了。這說(shuō)明我們?cè)谝?guī)則的制定上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)賽前可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題也沒(méi)有提出解決方案。針對(duì)這一問(wèn)題，我們及時(shí)召集了所有參賽隊(duì)伍，研究規(guī)則和一些注意事項(xiàng)。
在最后的一場(chǎng)小禮堂決賽時(shí)在布置場(chǎng)地是出現(xiàn)了東西準(zhǔn)備不充足和拿錯(cuò)東西的情況，好在及時(shí)的解決了。從總體上說(shuō)，本次辯論賽可以說(shuō)是有驚無(wú)險(xiǎn)的完成了。但其中也體現(xiàn)出我們現(xiàn)在存在的問(wèn)題：
1、部門之間的交流不足。2、存在著對(duì)于活動(dòng)細(xì)節(jié)的不清楚。三。用于書寫海報(bào)、請(qǐng)柬、通知等形式的歧義。
4缺乏活動(dòng)意識(shí)，不能做一個(gè)很完整的活動(dòng)。說(shuō)到活動(dòng)意識(shí)，這是做活動(dòng)的關(guān)鍵。只有有了優(yōu)秀的活動(dòng)意識(shí)，一項(xiàng)活動(dòng)才能圓滿完成，才能在活動(dòng)中想到別人想不到的問(wèn)題。
這也是我們系下半學(xué)期的主要建設(shè)方向，讓大家都能參與到活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
接下來(lái)，對(duì)部門進(jìn)行一下總結(jié)。
從本次辯論賽系員的表現(xiàn)來(lái)看，表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。對(duì)于安排完成的事情都是比較好的，雖然也有一些問(wèn)題造成第一次接觸不熟悉。但總體上還是比較不錯(cuò)，在遇到問(wèn)題是都能及時(shí)的解決。
雖然成績(jī)不錯(cuò)，但也出現(xiàn)了一個(gè)比較大的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題存在于大部分團(tuán)委部門。那就是缺乏主動(dòng)性和機(jī)動(dòng)性，這就是上述活動(dòng)意識(shí)的問(wèn)題。在整個(gè)辯論過(guò)程中，他們總是按照指定的任務(wù)去做，不干涉其他事情。
雖然這是件好事，但面對(duì)問(wèn)題，沒(méi)有人有自己的看法。一旦你有什么問(wèn)題就去問(wèn)部長(zhǎng)。那些你通常能解決的問(wèn)題一旦到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)就不會(huì)得到解決。而且不能堅(jiān)決的做出相應(yīng)的決定，不能機(jī)動(dòng)的將問(wèn)題解決。
其實(shí)，大多數(shù)時(shí)候，我們應(yīng)該制造更多的問(wèn)題讓他們自己去完成，這樣每個(gè)人都能站起來(lái)，做一個(gè)大家都滿意的活動(dòng)。
對(duì)于下個(gè)月的活動(dòng)，我們部門將采取讓所有成員自己做的計(jì)劃。部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)正在指導(dǎo)和修改。讓他們做出一個(gè)屬于自己的活動(dòng)。
它不僅鍛煉了每個(gè)人的活動(dòng)意識(shí)，而且增加了對(duì)團(tuán)委的歸屬感。相信很多部門都存在著活動(dòng)由部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)策劃、出意見、做活動(dòng)，而部門其他成員只是接受分工、埋頭工作的情況。這樣就導(dǎo)致了人員沒(méi)有得到鍛煉，團(tuán)委成員不斷減少的情況的發(fā)生。
最后，告訴我我自己在這段時(shí)間的情況。
現(xiàn)在這里對(duì)所有團(tuán)委的兄弟姐妹說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。這段時(shí)間，雖然對(duì)于團(tuán)委的各種事情都在努力做，努力完成，但我覺得很不好。
從辯論賽第二場(chǎng)開始，就感覺自己很不在狀態(tài)。很多時(shí)候我感到困惑，不知道自己在做什么。我覺得我對(duì)做任何事都沒(méi)有興趣。我沒(méi)有以前那樣的激情。
正因?yàn)槿绱耍c部門成員的溝通減少，部門管理和運(yùn)作不好，無(wú)法帶領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。雖然我在不斷抑制這種局面，在努力做事，但整個(gè)人始終好像沒(méi)有以前那種向前邁進(jìn)的動(dòng)力。
這是辯論的第三天。 結(jié)論我要遲到一天。在此之前，我本想把總結(jié)交給副部長(zhǎng)，但最后還是放棄了。在這3天，我想了很多事，從新找回了那個(gè)我，雖然還沒(méi)有將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，但我會(huì)盡快的將自己調(diào)整過(guò)來(lái)，重新投入到讓我不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的工作中來(lái)。
做任何事都應(yīng)該有始有終，我既然做了這個(gè)這個(gè)活動(dòng)，那我就要將它做到最后的結(jié)束。我不能讓部門的人因?yàn)槲易约旱膯?wèn)題而消極。我要做的是把每個(gè)人帶到更高的地方。
總結(jié)人：王旭
部門：院團(tuán)委生活部
2012年4月18日
為了豐富廣大學(xué)生的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，辯證思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，展現(xiàn)我院學(xué)子的青春風(fēng)采。同時(shí)為增添我院學(xué)生的交流與相互了解，構(gòu)建和諧校園。電子信息分院學(xué)習(xí)部與三月份舉行了我分院傳統(tǒng)文化活動(dòng)——江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“駁論杯”大學(xué)生辯論賽，并與5月初落下帷幕。
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向本院各個(gè)班級(jí)，并且要求每個(gè)班必須組織一個(gè)以上團(tuán)隊(duì)參賽。本次辯論賽采用淘汰制，每個(gè)團(tuán)隊(duì)在比賽前派代表進(jìn)行抽簽，確定比賽辯題時(shí)間等，然后分為初賽、預(yù)賽、決賽三場(chǎng)比賽，由我部門大一新進(jìn)成員為主進(jìn)行開展。最終決賽冠軍由最佳辯手隊(duì)對(duì)11軟件3G(3)班，最佳辯手隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維，雄辯的口才獲得了此次辯論賽冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月，初賽地點(diǎn)教學(xué)樓北樓202，時(shí)間：4月x日—4月x日，共八場(chǎng)比賽，預(yù)賽地點(diǎn)教學(xué)樓北樓202，時(shí)間:4月x日—4月x日，共五場(chǎng)，決賽地點(diǎn)教學(xué)樓中樓305，時(shí)間:：4月x日。
三、辯論賽程序
比賽程序由開篇陳詞、補(bǔ)充陳詞、自由辯論、總結(jié)陳詞共五部分組成。首先由一辨開篇陳詞，闡述本方觀點(diǎn);二辯補(bǔ)充陳詞，對(duì)己方開篇陳詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明;接下來(lái)是針鋒相對(duì)的宮變和精彩紛呈的自由辯論，正反兩方交替發(fā)言;最后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，對(duì)己方觀點(diǎn)進(jìn)行最后的總結(jié)。在每場(chǎng)比賽后，都會(huì)有評(píng)委代表上臺(tái)發(fā)言，為本場(chǎng)比賽提出自己的建議。
四、活動(dòng)效果
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容廣泛，又貼近日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手在辯論過(guò)程中有話可說(shuō)，有好話可說(shuō)。此次辯題涉及實(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，生活問(wèn)題等方面，一方面辯題的生活化給與了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題進(jìn)口時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感，這使整場(chǎng)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)同學(xué)們的思考，讓同學(xué)們可以學(xué)到許多?？?/p>
以說(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。在辯論過(guò)程中。辯手們衣著得體，語(yǔ)言大方，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的形象。
五、比賽小結(jié)
這一次的辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手的.團(tuán)隊(duì)合作精神、合作能力不斷地加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了分手合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，鍛煉了我院同學(xué)們團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體集體榮譽(yù)感。
同時(shí)這次活動(dòng)也大大鍛煉了我部門大一新近成員的團(tuán)隊(duì)合作能力和活動(dòng)組織能力。在這次辯論賽舉行過(guò)程中，我部門成員積極參加布置，組織本次活動(dòng)，充分體現(xiàn)出了我部門成員的工作能力。這次活動(dòng)的舉辦，為我部門成員積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，為下次工作的開展提供了借鑒。
但由于因?yàn)檫@次首次承辦這么大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些問(wèn)題，如開始時(shí)有些班級(jí)未通知到位，有的班級(jí)在比賽時(shí)棄權(quán)未到等問(wèn)題發(fā)生，導(dǎo)致比賽期間一度停留的情況，但是這些都及時(shí)做了補(bǔ)救，并且在之后的比賽中吸取的這次教訓(xùn)，杜絕了這些問(wèn)題的發(fā)生。不過(guò)也值得表?yè)P(yáng)的方面，如在比賽時(shí)，各成員都能夠積極參加，在每場(chǎng)比賽之后都會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等，總的來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)舉辦的還是很成功的，希望各成員可以吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中做的更好，努力為我院師生營(yíng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
為豐富廣大同學(xué)的業(yè)余生活，讓同學(xué)們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)之余放松心情，開闊視野，我系舉辦了激烈的辯論賽。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的激烈角逐，保險(xiǎn)141和保險(xiǎn)151兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí)代表隊(duì)脫穎而出。12月7日晚七點(diǎn)，辯論賽的決賽在C307準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。系主席團(tuán)和各部門部長(zhǎng)，副部長(zhǎng)以及大一大二全體同學(xué)出席了本次決賽。本次決賽辯題為"男女之間有沒(méi)有純粹的友誼"。辯論正方是保險(xiǎn)141班，反方是保險(xiǎn)151班。
在比賽中，參賽雙方都做了充分準(zhǔn)備，并都能夠遵守比賽規(guī)則，積極提問(wèn)踴躍發(fā)言。比賽進(jìn)行地異常激烈，整個(gè)賽程高潮不斷，掌聲此起彼伏。陳述環(huán)節(jié)，正反方一辯迅速將全場(chǎng)溫度點(diǎn)燃，真正做到了三分鐘的慷慨陳詞，三分鐘的屏息聆聽，三分鐘的驚心動(dòng)魄;盤問(wèn)環(huán)節(jié)，雙方緊緊抓住對(duì)方陳述詞的不足緊追猛打，激烈交鋒;自由辯論階段，雙方你來(lái)我往，言辭犀利，就辯題展開論述，火花四濺，又是一番唇槍舌戰(zhàn)，選手的口才和應(yīng)變能力在這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也將辯論賽推向了高潮。比賽持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)，雙方辯手精神飽滿，思維縝密，機(jī)智應(yīng)變，妙語(yǔ)連珠，其激烈精彩的場(chǎng)景深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。
比賽最終，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)倡票，保險(xiǎn)151班辯形金剛隊(duì)獲得了本屆辯論賽的冠軍。隊(duì)員分別是一辯李治，二辯王維維，三辯張明明，四辯趙澤名。獲最佳辯手獎(jiǎng)的分別是:孟祥亮，趙澤名，郭健，程旭。他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)的非常出色。
辯論賽雖然結(jié)束了，但辯手們沉穩(wěn)機(jī)敏的辯風(fēng)和睿智靈活的答辯給我們留下了深刻的印象。他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和辨別是非能力，在口才交鋒過(guò)程中學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了合作，同時(shí)也增進(jìn)了彼此間的了解和友誼。
剛剛結(jié)束了創(chuàng)意活動(dòng)，我們可以開始準(zhǔn)備寫本次的活動(dòng)總結(jié)了。寫活動(dòng)總結(jié)時(shí)思路一定要清晰，并且層次分明。想必你正在收集整理創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)范文吧！下面，幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“關(guān)于辯論賽活動(dòng)總結(jié)”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！
本次我院的辯論賽從10月10日開始，從預(yù)賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日?qǐng)A滿落下帷幕。在辯論過(guò)程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏得了觀眾們一次次的掌聲，每一場(chǎng)辯論賽中都能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，可見電氣學(xué)院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個(gè)高潮。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項(xiàng)流程按計(jì)劃依次進(jìn)行，總體效果良好。
總結(jié)本次比賽如下：
1. 通過(guò)各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴(kuò)大本次比賽在全校的影響。
2. 前期準(zhǔn)備比較充分，下發(fā)通知給各個(gè)班級(jí)，邀請(qǐng)各部門成員參加評(píng)判團(tuán)等，各項(xiàng)工作開展起來(lái)比較順利，遇到問(wèn)題也能及時(shí)的解決。
3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經(jīng)過(guò)第一輪預(yù)賽后，與各位負(fù)責(zé)人商量后，能夠及時(shí)對(duì)各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。
4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉(cāng)促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒(méi)有預(yù)想的。
5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會(huì)，比如“現(xiàn)代社會(huì)更需要通才還是專才”、“在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現(xiàn)實(shí)意義,也更能引起觀眾共鳴。
6. 評(píng)委能夠抓住重點(diǎn)對(duì)每場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各位辯手乃至現(xiàn)場(chǎng)觀眾都會(huì)認(rèn)真傾聽，是整場(chǎng)辯論賽的另一大看點(diǎn)，為整場(chǎng)辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著為本次辯論賽做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)人員參與的積極性，使大家能團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力做好辯論工作。
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，由管理工程學(xué)院舉辦的辯論賽在同學(xué)們的掌聲中落下了帷幕。在這次辯論賽中，同學(xué)們都受益匪淺，它不僅鍛煉了同學(xué)們的思維能力，增長(zhǎng)了聰明才智，而且加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，促進(jìn)了友誼。
我們?cè)诨顒?dòng)開始前做了詳細(xì)的賽前總體策劃，形成系統(tǒng)的活動(dòng)方案，由各班班委大力宣傳，提高同學(xué)們廣泛參與的積極性。辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學(xué)生自己寫一些貼近我們大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)時(shí)事的話題，然后由老師選定。最終確定的辯題如下：
①(第一輪)
②(第二輪)
本次活動(dòng)面向?qū)W院所有的大一學(xué)生，采取淘汰制的方式，一共三支代表隊(duì)參加比賽。比賽程序由陳詞立論、攻辯階段、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問(wèn)共六個(gè)部分組成。在辯論賽舉辦之前，我們部的部員積極參與，其它各部的部員也積極配合我們的工作;所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象;辯論的過(guò)程中，辯手們圍繞辯題引用中外著名事例，針砭時(shí)弊，言辭犀利，充分展示了辯手出眾的口才與思辨能力，特別是在自由辯論環(huán)節(jié)，正方和反方針鋒相對(duì)，精彩紛呈，辯手積極回答對(duì)方辯友的問(wèn)題，并給出了獨(dú)特的見解，成為了本次辯論會(huì)的一大亮點(diǎn);復(fù)賽時(shí)，觀眾很多，場(chǎng)上氣氛很活躍，觀眾為辯手們加油鼓勁，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲;在觀眾提問(wèn)階段，一些問(wèn)題具有相當(dāng)?shù)牡湫托院歪槍?duì)性，場(chǎng)面熱烈，還有一些問(wèn)題具有社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)性，使辯題討論更加深刻，不僅調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，而且增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
雖然辯論賽進(jìn)行的比較順利，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍，但仍然存在許多的不足，例如在首場(chǎng)比賽中觀眾比較少;設(shè)備方面準(zhǔn)備的不夠完善，以至于話筒時(shí)而響時(shí)而不響，影響辯手的發(fā)言;辯手在發(fā)言的過(guò)程中，臺(tái)下的紀(jì)律也不是很好;而且在比賽的過(guò)程中辯手們總是重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)真看活動(dòng)的策劃書;在初賽的時(shí)候計(jì)時(shí)員的計(jì)時(shí)也不是很正規(guī)
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是希望每位同學(xué)都以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在以后的活動(dòng)中都積極參與，為我們學(xué)院增光添彩?？傊@次活動(dòng)舉辦的比較成功，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)佳績(jī)，讓同學(xué)們的大學(xué)生活更加美好、充實(shí)。
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨本事，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍學(xué)校文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、賽前準(zhǔn)備
本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
二、辯題
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、交際問(wèn)題等，辯手們能夠充分舉身邊的例子，極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、比賽程序
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，之后是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在之后由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終由觀眾提問(wèn)。辯論賽程序設(shè)置十分合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們供給了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，并且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的進(jìn)取性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。
四、辯論水平
總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有必須的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春進(jìn)取的面貌。
五、賽場(chǎng)氣氛
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異常活躍，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
六、辯論賽取得的成效
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃本事，有利于她們今后的班團(tuán)體工作，還提高了參賽選手的辯論本事以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
七、存在的問(wèn)題和不足
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。
一、特色活動(dòng)簡(jiǎn)介：
(1)主題：預(yù)選賽辯題——大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)態(tài)度 決賽辯題——大學(xué)生應(yīng)該更加注重理論學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐
(2)形式：室內(nèi)活動(dòng)
(3)活動(dòng)地點(diǎn)：十二號(hào)教學(xué)樓
(4)參與者：經(jīng)管一系所有學(xué)生黨支部
二、活動(dòng)成效：
1、預(yù)期目標(biāo)：本次辯論賽主要是為了配合我院正在開展的“黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開展，以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，給黨員一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，促進(jìn)黨員的交流的活動(dòng)宗旨;以加強(qiáng)我系各學(xué)生黨支部間的團(tuán)結(jié)互助精神，提高各部黨員的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神為活動(dòng)最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽，希望通過(guò)本次比賽，豐富全體黨員的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各支部之間、黨員之間互動(dòng)。
2、實(shí)際成效：此次辯論賽活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)了各個(gè)黨支部以及各支部?jī)?nèi)部黨員之間的默契配合度，增強(qiáng)了我系學(xué)生黨支部凝聚力，此次“辯論賽”的開展，讓各學(xué)生黨員快樂(lè)融入氛圍，更重要的是起到宣傳的作用，呼吁同學(xué)們展真我風(fēng)采，積極主動(dòng)地進(jìn)行精神文明建設(shè)。展示了我系學(xué)生黨員朝氣蓬勃的精神面貌。同時(shí)，作為辯論賽的組織者，十分感謝同學(xué)們對(duì)辯論賽的支持，感謝第一學(xué)生黨支部其他成員以及其他黨支部對(duì)我們工作的幫助和配合，更加感謝老師們對(duì)我們工作的指導(dǎo)與肯定。
3、活動(dòng)最有特色的部分：此次辯論賽分為第一輪的預(yù)選賽和第二輪的決賽。預(yù)選賽的時(shí)間定在11月3日晚7：00，決賽時(shí)間定于11月17日晚7:00。在預(yù)選賽和決賽之前都預(yù)留了一段比較長(zhǎng)的時(shí)間給各個(gè)支部做充分的準(zhǔn)備。就總體而言，整個(gè)辯論賽從預(yù)選賽到?jīng)Q賽，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注重語(yǔ)言的美觀之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)智活潑，皆成文章，讓觀眾和評(píng)委大開眼界。
三.活動(dòng)小結(jié)各學(xué)生黨員都以積極的態(tài)度參此次活動(dòng)。
系里老師的有力支持，各學(xué)生黨支部的積極協(xié)助，各學(xué)生黨員的積極配合，讓活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行?？吹綄W(xué)生黨員激烈角逐的表現(xiàn)，從中看到各黨支部間的凝聚，這是我們借此活動(dòng)所感受到的。
1、活動(dòng)的不足之處：
A、因?yàn)檫@是我第一學(xué)生黨支部第一次組織舉行辯論賽，在組織工作，人員分工，時(shí)間的通知以及評(píng)委的邀請(qǐng)等放面海存在很大的問(wèn)題，具體的規(guī)則，細(xì)節(jié)還不甚完善。
B、準(zhǔn)備材料不夠充分
C、宣傳力度不夠
D、還是有個(gè)別學(xué)生黨員沒(méi)有引起足夠的重視，怠于參加此次活動(dòng)
2、以后在組織活動(dòng)中該做的調(diào)整： 組織安排方面，事先準(zhǔn)備工作要加強(qiáng)，細(xì)節(jié)部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓工作人員明白自己何時(shí)何地要干什么?；顒?dòng)通知方面，力求做到萬(wàn)無(wú)一失。多從此次活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，從活動(dòng)開展中“取經(jīng)”，豐富宣傳活動(dòng)的形式內(nèi)容。
四、活動(dòng)感想：
美好的感覺總是一瞬即逝的，精彩的時(shí)間也總是短暫的。許多次主持人不得不說(shuō)停止，來(lái)阻止辯手們的繼續(xù)陳述。此時(shí)大家才恍悟，既而感慨時(shí)間的易逝。最后，雙方的四辯手總結(jié)本隊(duì)的觀點(diǎn)。他們平時(shí)語(yǔ)調(diào)中透露出的那份執(zhí)著，那股倔強(qiáng)勁兒，讓人由衷地佩服，精彩的發(fā)言如寫作中似的豹尾的結(jié)尾，積蓄的力量在最后一刻盡全力迸發(fā)而出。
每場(chǎng)辯論的時(shí)間為30分鐘，很實(shí)在。人生路途中的30分鐘很多，平時(shí)似乎就這么虛度而過(guò)，現(xiàn)在才知，短暫的時(shí)光也可以充實(shí)而又快樂(lè)地度過(guò)。只要我們好好準(zhǔn)備，明天會(huì)更精彩，因?yàn)榍啻菏墙?jīng)不起時(shí)光淡化的，老來(lái)唏噓“少年不努力，老大徒傷悲”又有何用。 俗話說(shuō)“真理越辯越明”。辯論賽針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開，從預(yù)選賽“大學(xué)生黨員應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)態(tài)度”到?jīng)Q賽“大學(xué)生應(yīng)該更加注重理論學(xué)習(xí)還是社會(huì)實(shí)踐”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問(wèn)題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人。 通過(guò)舉辦此次辯論賽，各個(gè)學(xué)生黨支部的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各支部之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行。
辯手的努力與口才，幕后的精心準(zhǔn)備，讓此次辯論賽精彩非凡。第一學(xué)生黨支部從預(yù)選賽挺進(jìn)決賽冠亞軍爭(zhēng)奪賽，并最終力挫群雄，贏得冠軍寶座。同時(shí)，第三學(xué)生黨支部獲得亞軍，大四學(xué)生黨支部獲得季軍，第四學(xué)生黨支部獲得第四的好成績(jī)。而且，第三學(xué)生黨支部四辯選手申軍輝和第四學(xué)生黨支部的二辯選手彭敏哲，他們的機(jī)靈駁辯得到評(píng)委的認(rèn)可，獲得“最佳辯手”稱號(hào)。
辯論賽決賽于x月x日落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題”辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。
工作總結(jié)《辯論活動(dòng)總結(jié)五篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了辯論活動(dòng)總結(jié)專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯很榮幸地邀請(qǐng)您一起來(lái)發(fā)掘“辯論賽活動(dòng)總結(jié)”的內(nèi)在本質(zhì)和外在特征。感謝您花費(fèi)寶貴的時(shí)間閱讀這篇文章。文檔處理不僅是提高我們對(duì)項(xiàng)目掌控能力和管理能力的必要手段，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中借鑒范文也變得格外重要，因?yàn)榉治鰞?yōu)秀范文的整體結(jié)構(gòu)和寫作邏輯能夠?yàn)槲覀儙?lái)許多啟示。...
幼兒教師教育網(wǎng)挑選了一篇關(guān)于“大學(xué)辯論賽活動(dòng)總結(jié)”的優(yōu)質(zhì)文章分享給你，希望對(duì)你有所裨益。處理文本可以讓我們更深入理解相關(guān)技術(shù)和技巧。如果一時(shí)無(wú)從下手，不妨參考網(wǎng)上的范文。范文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值很大，能夠幫助我們提升文章的邏輯性和條理性。最近發(fā)現(xiàn)了一些"范文"的文章，不知道你們有沒(méi)有感興趣的？感謝你一直關(guān)...
以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“辯論賽總結(jié)”相關(guān)的文章，想必你也在找范文？處理文檔需要遵循明確的工作流程和時(shí)間表以確保高效完成任務(wù)，人們對(duì)于范文的重要性越來(lái)越認(rèn)同。...
剛剛結(jié)束了創(chuàng)意活動(dòng)，我們可以開始準(zhǔn)備寫本次的活動(dòng)總結(jié)了。寫活動(dòng)總結(jié)時(shí)思路一定要清晰，并且層次分明。想必你正在收集整理創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)范文吧！下面，幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“關(guān)于辯論賽活動(dòng)總結(jié)”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！...
想知道“辯論賽總結(jié)”的內(nèi)涵和背后的故事請(qǐng)繼續(xù)閱讀，具備優(yōu)秀的文檔處理能力有助于職業(yè)人員在職場(chǎng)中脫穎而出，在現(xiàn)代社會(huì)人們紛紛認(rèn)識(shí)到范文的重要性這已經(jīng)成為一種共識(shí)?？捶段挠兄谖覀兏玫卣莆諏懽鞯墓?jié)奏和思路，有哪些可以值得參考的范文呢？煩請(qǐng)您仔細(xì)品味下列內(nèi)容！...
最新更新
