粉筆讀后感。
作文占語文成績(jī)的比重不小，通過寫作文可以幫助我們思考生活，思考人生，注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。是否還在構(gòu)思作文怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的“粉筆讀后感(推薦4篇) ”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
讀《蘋果與粉筆灰》有感
一個(gè)蘋果里有多少種子可以數(shù)，但一個(gè)種子能結(jié)出多少蘋果呢？我們卻無法預(yù)測(cè)。教育的真正目的是培養(yǎng)和培育學(xué)生心中的神奇種子，盡可能地開發(fā)學(xué)生的一切潛能。
《蘋果與粉筆灰——獻(xiàn)給老師的心靈咖啡》是美國著名的教育顧問和作家維基·卡露娜的代表作作者通過書中的一個(gè)個(gè)充滿溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的小故事探討了教師這一職業(yè)的崇高內(nèi)涵和教師所面臨的方方面面的問題，例如如何發(fā)掘?qū)W生的潛力，如何對(duì)待調(diào)皮學(xué)生，如何處理書本知識(shí)與人生道理之間的關(guān)系，如何處理與學(xué)生、同事、上司和學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系等，并就如何處理這些問題提供了真誠而有效的建議，從而從積極健康的心態(tài)和科學(xué)有效的方法入手倡導(dǎo)了一種真正卓有成效的教育理念。
一、贊美會(huì)有許多意想不到的收獲
馬克土溫說過：“一句贊語可以讓我多活兩個(gè)月”。先人精辟的話語，寓于哲理之中。
讀了《蘋果與粉筆灰》，使我浮想聯(lián)翩，感慨萬千，使我更進(jìn)一步的理解今后應(yīng)怎樣很好的溶入到現(xiàn)今的社會(huì)這個(gè)大集體當(dāng)中去。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代。我應(yīng)該看到更多的發(fā)展事物，不要局限于狹隘的思維，要跟上時(shí)代的步伐。相信吧！
真誠的贊揚(yáng)具有巨大的力量。我們?nèi)巳硕夹枰嬲\，真誠的贊揚(yáng)你周圍的人，你將得到真誠的友誼與快樂。
2、 我熱愛教育，把教書育人作為一種有意義的樂趣。
既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該負(fù)責(zé)任地、完美地履行我們的職責(zé)。事實(shí)上，全心全意的奉獻(xiàn)比不情愿的奉獻(xiàn)更能讓我們快樂，更有可能取得成果。就像書中的兩個(gè)例子：艾倫從小學(xué)一年級(jí)起就夢(mèng)想成為一名教師。雖然老師的待遇不高，但因?yàn)闊釔圻@份工作，她總覺得自己身體很豐滿，而且上課讓她由衷的高興，所以她做得很好。
總是愁眉不展的羅斯基先生遭到了學(xué)生和家長(zhǎng)的抱怨，最終選擇了提前退休，逃離尷尬的境地。只有我們愛上教書育人，教書育人才能成為我們真正的快樂?！鞍岩粋€(gè)人置于快樂的環(huán)境就想讓她快樂，那是不可能的，除非他自己首先快樂起來。
” 你快樂嗎？我很快樂。我總是自問：
“我為什么快樂呢？”或許是因?yàn)閷W(xué)校里的一件小事，也或許是某個(gè)孩子、家長(zhǎng)的一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、一句話。他們的肯定是我們老師最大的幸福。在快樂的環(huán)境中工作是一種享受。
即是你現(xiàn)在還沒有意識(shí)到，我相信這種快樂和享受會(huì)繼續(xù)下去。
學(xué)生也是具有個(gè)性和豐富情感的個(gè)體。他們能感受到老師的意圖和對(duì)他們的教誨，但有些學(xué)生卻敏感易懂；有些學(xué)生則在不知不覺中抗拒。但我相信，只要我們?nèi)娜獾馗冻?，不管是什么樣的學(xué)生，我們也能理解我們的意圖，理解我們，信任我們。
期望我們播下的那些“蘋果種子”可以生根發(fā)芽、開花最后。這杯馨香的心靈咖啡，這份小小的禮物就像那些甜美的紅蘋果一樣，咱喔娓述說：“謝謝你感動(dòng)了我的生命。”
下面摘錄一些與大家共享：
“因時(shí)施教，環(huán)境會(huì)幫你上好課。”
“把理解和鼓勵(lì)作為給學(xué)生們的禮物，說不定什么時(shí)候會(huì)有天才出現(xiàn)?！?/p>
“有些孩子需要花更長(zhǎng)的時(shí)間去等待機(jī)遇，記住給他們時(shí)間，不要急于把那些本來可以自行調(diào)整的事情看做問題?！?/p>
“為學(xué)生代言是你的職責(zé)，你的沉默只會(huì)被視作默認(rèn)?！?/p>
“每年都向?qū)W生家長(zhǎng)們證明一下你的能耐，因?yàn)樗麄兌紭酚谥滥憧梢該?dān)當(dāng)起重托?！?/p>
上好每一節(jié)語文課，教育好每一位學(xué)生，“蘋果種子”才能得到最好的灌溉，才能結(jié)成最好的蘋果，反之，如果我們不能通過課堂教學(xué)與課后活動(dòng)有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，那我們的一節(jié)課40分鐘留給學(xué)生的，僅僅是那充斥著教室的粉筆灰而已……
我希望我的那些“蘋果種子”可以生根發(fā)芽、開花結(jié)果，我期待著那豐收的季節(jié)，而不是讓我的教學(xué)生涯只留下粉筆灰……
《蘋果與粉筆灰》讀書心得
臨海小學(xué)王振望
這是一篇教育**。人物自然清新。一個(gè)接一個(gè)，都是真實(shí)生動(dòng)的故事。他們告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻處煟环N生活，一個(gè)人和一件事。這本書充滿了作者的光輝思想，展現(xiàn)了一位教育家的敏銳洞察力，給我們以啟迪和指導(dǎo)。讀這本書強(qiáng)化了我內(nèi)心的教育信念：
用我的善心去呵護(hù)童心，在教育百花園里，勤耕不輟。遂將它放置案頭，有空翻開品味，各種多味“咖啡”，時(shí)時(shí)縈繞心頭。
苦咖啡：《失敗的教訓(xùn)》警示著我，有了難題先從自己身上找原因，為師善自??；《得益于犯錯(cuò)》要記得善于研究環(huán)境法則從而適應(yīng)它，相處求和諧；《譴責(zé)》之中得忠言，拋棄抱怨，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，改變自己就能解憂煩。咖啡雖然苦澀，品味其中神清氣爽：
一個(gè)人的自省力決定了他能到達(dá)的高度。
“努力成為一個(gè)有滋味的老師”，是“需要將你的教學(xué)回歸到生活中去?！薄顿潛P(yáng)》別人也會(huì)使自己贏的稱贊，《平衡》又會(huì)讓寬嚴(yán)之間有一架精確的天平，用仁慈和善意支撐的教育生活，如給咖啡加了糖，我們會(huì)得到無比甘醇的回報(bào)。甜咖啡帶來的是我們對(duì)教育理念的深思考。
教育是藝術(shù)，是心心相潤澤的藝術(shù)。完美的藝術(shù)需要熟練的基本技能打下基礎(chǔ)。不懂得教育方法，就不可能創(chuàng)造出優(yōu)秀得教育。這本書中的每一個(gè)案例都是一杯原汁原味的咖啡，讓我們回到教育的起源；這是作者給我們的美味水果，教育人的方法和技巧都是可用的。
《你的園子里種著什么》考問我們“你的校園是一個(gè)生長(zhǎng)繁茂的地方嗎？”回答“可以是”，那就是從課堂開始，為孩子們營造魅力空間，使孩子們徜徉其中，享受快樂。《教師也是學(xué)生》中說“當(dāng)他們（學(xué)生）能夠向他人傳播知識(shí)的時(shí)候，他們已經(jīng)掌握了所學(xué)的本領(lǐng)。
讓孩子們有機(jī)會(huì)在課堂上體驗(yàn)講師的樂趣和意義?！蔽覀兏咝дn堂的境界也在于此，教育真諦中外相通?！兑隆诽嵝盐?，當(dāng)務(wù)之急的重要事情---改變課堂是否真的是最重要的事？
我有沒有被各種各樣的案頭“任務(wù)”擾亂了思維，疲憊了身心，而沒有了創(chuàng)造力和積極性？一味的忙于任務(wù)的下達(dá)、完成，會(huì)枯竭思想，桎梏思維。讓自己做幸福教師，就要和學(xué)生一起共成長(zhǎng)，創(chuàng)造生命力的課堂為第一要事。
《家長(zhǎng)見面會(huì)》使我更加堅(jiān)定了建設(shè)好班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的決心，堅(jiān)持與家長(zhǎng)朋友們真誠溝通，有效合作，讓家庭、學(xué)校的教育凝聚力再大，再強(qiáng)?！端娂此谩犯嬖V自己看到就是收獲：你看到學(xué)生的一切，學(xué)生也看到你的一切，老師收獲著，學(xué)生也收獲著。
多想想“你的學(xué)生今天收獲了什么？”佛教有“善護(hù)念”，就是保護(hù)自己認(rèn)定的信念，只要它是你的強(qiáng)項(xiàng)，就要恒久堅(jiān)持。每天和學(xué)生一起收獲，每天“綻放笑容”，就是我的“善護(hù)念”。
感謝維基·卡露娜！《蘋果與粉筆灰》的確是贈(zèng)送給老師的心靈咖啡。
在你心中的特級(jí)教師是什么樣的呢？前幾天，我讀了一篇文章，感受了一位特級(jí)教師的風(fēng)采。
一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校請(qǐng)來了一位特級(jí)教師。在上公開課時(shí)，誰也沒有想到，她，竟然進(jìn)了一個(gè)后進(jìn)班……其中，她的那一個(gè)動(dòng)作更是讓我記憶猶新。特級(jí)教師下了講臺(tái)，轉(zhuǎn)過身去，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。這讓我想起了一年級(jí)時(shí)班主任老師一個(gè)對(duì)我的小動(dòng)作，那天上語文課，我在想著下節(jié)課是體肓課，玩點(diǎn)什么呢？我還在夢(mèng)境中哩！只聽見一聲響亮的：“全茹一！”我立刻瞪大了眼睛，懷里像捧著一只小免子，而老師她慈祥地看看我，又對(duì)我笑了笑，又說了一遍問題，我這下回答出了，老師又?jǐn)[了擺手，示意我坐下，我急忙坐了下來。班主任老師和特級(jí)教師的身影在我眼前同時(shí)浮現(xiàn)出來，特級(jí)教師幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，平淡的幾句話語，卻讓我們深深感受到了她的不同尋常，對(duì)陌生學(xué)生的關(guān)愛。
特級(jí)教師吹開的不僅是粉筆灰，而且吹開了鄉(xiāng)村小學(xué)教師心中對(duì)特級(jí)教師的疑惑，更是吹開了特級(jí)教師高大的形象。
讀完文章，我深深懂得了：作為一名特級(jí)教師，應(yīng)該在教肓方面有獨(dú)特之處，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神有可能就會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。
青春是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧,勇敢和意志力.有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力p>
初到美加的時(shí)候看到孩子們一張張可愛的小臉而且那么聽話有禮貌，想象給他們上課肯定很容易，可是后來發(fā)現(xiàn)事實(shí)與想象中的差距太大了。我一到教室，各種各樣的問題就出現(xiàn)了：他們顯得特別活躍、吵鬧，每個(gè)人都是一本十萬個(gè)為什么的書，這讓我有點(diǎn)不知所措，我花了所有的努力讓孩子們冷靜下來，排好隊(duì)，開始上課。
記得我自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，一到上課快速而又整齊的站隊(duì)，我們的學(xué)和練都在教師的掌握之中，在教師的統(tǒng)一指揮下完成教學(xué)任務(wù)。理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓我反思如何才能更好地讓學(xué)生上好課，后來我又學(xué)習(xí)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念：一切從學(xué)生的健康出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位。
我反復(fù)研讀這篇文章，向經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師學(xué)習(xí)，并在教學(xué)工作中慢慢探索和嘗試。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)如何上好課有了新的認(rèn)識(shí)。
有一次，在一節(jié)仰臥起坐的教學(xué)課中，學(xué)生們正在認(rèn)真的聽我講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)一個(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起“老師，我會(huì)這樣做？”，原來他做的是立臥撐，隨之而來的是學(xué)生們各種各樣的模仿。
“這不是搗亂嗎？”我納悶了，循聲望去，一個(gè)男同學(xué)正滿臉驕傲地看著我。
后來我忽然靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，說道：“同學(xué)們這位同學(xué)給我們做了一個(gè)新的動(dòng)作叫做立臥撐，這正是我們接下來繼續(xù)要學(xué)的內(nèi)容，我們先請(qǐng)他給我們做一下示范。”大家鼓起掌來。
這個(gè)學(xué)生走出隊(duì)伍開始示威。每個(gè)人都不由自主地模仿他的動(dòng)作并練習(xí)。就這樣我這節(jié)課不僅學(xué)習(xí)了俯臥撐，學(xué)生更是主動(dòng)學(xué)會(huì)了立臥撐。這樣，我才能巧妙地化解問題，讓我知道，教學(xué)除了勤奮，還需要智慧和智慧。
操場(chǎng)是我們上課的主要地點(diǎn)，器材也是我們共同使用，經(jīng)常多個(gè)班一起上課，體育組的老師都相互謙讓為他人提供方便，如果有你在這片區(qū)域上課，我就會(huì)換到另一塊，你用這種器材，我就用另一種，從來沒有因場(chǎng)地器材發(fā)生沖突，同課研究時(shí)集大家意見達(dá)成最佳方案，爭(zhēng)取上出優(yōu)質(zhì)的體育課。下課后，我們將組織籃球比賽，擺脫在球場(chǎng)上工作的疲勞，盡情揮汗，增強(qiáng)球隊(duì)的凝聚力。
在教學(xué)過程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會(huì)了珍惜和努力，獲得了友誼。同時(shí)，我也找到了一些更好的教育孩子的方法，我的教育思想也成熟了很多。我深深地感到，雖然歲月無情，青春易逝，但我所經(jīng)歷的每一天和第一次都是珍貴的，因?yàn)樗涗浟宋仪啻旱淖阚E，我正在青春的道路上前進(jìn)。
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我喜愛看書，是班里有名的“小書蟲”。什么《百萬英鎊》、《童年》、《城南舊事》都是我的最愛，可讓我最喜愛的一本書，還得數(shù)《論語》，因?yàn)樗N(yùn)含中華千年的智慧，讓我受益無窮，從中我讀懂了更多做人的道理和處事方法。
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。生活上不也是這樣的嗎？在學(xué)校，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們知道就是知道，不知道就問出來，不懂裝懂，這樣反而會(huì)害了自己。一次，老師在講大課堂作業(yè)本中的星號(hào)題，我不懂裝懂，向別人借來大課堂作業(yè)本抄，結(jié)果考試時(shí)，題型根本沒變，知識(shí)換了一下數(shù)字，我就不會(huì)了，我真后悔??！這件事不是正好說明了“知之為知之，不知為不知”的道理。從此，我再也不敢自己欺騙自己了，學(xué)習(xí)也變得越來越愉快，也就“是知也”了。
在論語中，最讓我受益匪淺的是：子路問政，子曰：“先之勞多?！币馑际牵鹤勇穯柨鬃釉鯓又卫碚??？鬃诱f：“自己要率先去做，讓別人和自己一起做”。我以前當(dāng)代理組長(zhǎng)時(shí)，這句話幫了我大忙呢！記得有一次，在中午掃地的時(shí)候，一開始我吊兒郎當(dāng)?shù)模瑒e的值日生也都學(xué)著我，隨隨便便，搞得地面越來越臟，我實(shí)在看不下去了，忽然想到了……感覺羞愧不已。于是，我立馬一本正經(jīng)地掃起了地。其它值日生有我為他們做榜樣，也一個(gè)個(gè)認(rèn)真了起來。5分鐘過去了，地面被打掃得干干凈凈，不塵不染，猶如一面鏡子，還受到了老師的表揚(yáng)。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”我要經(jīng)常讀《論語》，我能從中知道更多的道理。努力使自己成為一個(gè)懂道理、知識(shí)淵博、聰慧的孩子。
于丹老師帶我們超越時(shí)空，把一位兩千年前的圣人引領(lǐng)到了眾人眼前與今人對(duì)話?？鬃記]有圣賢的架勢(shì)，樸素平和、平易近人，時(shí)時(shí)傳遞一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。她把深?yuàn)W的道理講的淺顯易懂，真正走進(jìn)了我們的心里。
“該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空?！睂?duì)于我來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同志之間、夫妻之間，一些生活中的瑣事，抑郁于胸?！靶貞褵o限大，很多事情自然就渺小了?！泵鎸?duì)人生的遺憾，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)接收下來，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問天問地，這樣只能加重你的痛苦。
于丹老師在論語心得中講了一個(gè)故事：一座寺廟里供著一個(gè)花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都有很多人來佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺(tái)階也是跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺(tái)階不服氣地對(duì)佛像提抗議：我們本是兄弟，憑什么人們采著我們?nèi)ツぐ菽?？你有什么了不起？佛像淡淡地說，因?yàn)槟阒唤?jīng)過了四刀就走上了今天的崗位，而我經(jīng)過了千刀萬剮才成佛。
我讀后眼前一亮，我們過去總是喜歡與他人相比，為什么你我一起參加工作，你今天如此輝煌？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻(xiàn)、肩負(fù)的責(zé)任、承受的壓力。想得到他人所得背后的付出，千刀萬剮與四刀相比相差何其大，這樣比起來我的內(nèi)心就平和多了，怨氣自然就少了。你有你的快樂，我有我的開心，知足常樂。
兩千五百多年前，孔子教學(xué)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴被學(xué)生們片片斷斷記錄下來。這些以課堂筆記為主的記錄由他的學(xué)生匯集編纂，后來就成了《論語》。
寒假里，媽媽要求我讀他有關(guān)交友的論說，以便對(duì)我今后的交友起到指導(dǎo)的作用。同時(shí)，她又向我推薦于丹老師的《論語心得》這本書，以幫助我理解。
孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”在這段話里，孔子教育我們兩點(diǎn)，一是要交好的朋友，正直、誠實(shí)和見多識(shí)廣的好朋友值得交往，對(duì)自身有益。二是不要交壞朋友，溜須拍馬，不誠實(shí)和夸夸其談的壞朋友千萬不能交往，否則害處很大。
怎樣和朋友相處呢？孔子曰“侍君有三愆：言末及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽?！蔽液蛬寢屢黄痖喿x了《論語》的原文和于丹老師的心得后一致認(rèn)為：朋友之間需要互相尊重和真誠，更要把握分寸，不能要求對(duì)方一定要怎么做。
今后，我在交友時(shí)首先要注意禮儀，比如當(dāng)我提醒同學(xué)臉上有點(diǎn)墨跡時(shí)，要很有禮貌地個(gè)別跟他說，不要說很多次，也不要冒失地去摸他（她）的臉，更不要譏笑他（她），這樣，在一個(gè)友好和平的環(huán)境中，我會(huì)交到很多的好朋友。
每年暑假，媽媽都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)很多課，比如說：數(shù)學(xué)、語文、英語?？墒牵衲晔罴僦唤o我報(bào)了個(gè)小靈童國學(xué)班，學(xué)的是兩千多年前的《論語》，我開始以為沒有什么用，可是學(xué)了之后，我才知道它的重要性。
《論語》這本書，是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對(duì)話來編寫的。老師教書的方法也很特別，以蓋笑臉讓我們互相比較，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。老師并不強(qiáng)求我們背誦，只是讓我們大聲朗讀，用多種形式去讀，所以，我們心里沒有壓力，感覺很輕松。所以，在不知不覺中，許多內(nèi)容就能熟讀背誦了。在課堂上，老師常常會(huì)選出一些與我們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的句子，讓我們獨(dú)立思考，可以相互討論，然后講講意思，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)。
我性格比較內(nèi)向，在國學(xué)班學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，大家都說我變得開朗多了。上課的時(shí)候，我們經(jīng)常進(jìn)行一分鐘演講，我感覺這對(duì)提升我們的記憶能力、理解能力和演講能力很有幫助。我上臺(tái)也由非常緊張到比較自如，不再像以前那么膽怯了。下課的時(shí)候老師會(huì)帶我們玩一些健身小游戲。
《論語》里好學(xué)的顏回，我最喜歡，因?yàn)榛匾猜勔灰灾?，就是說顏回能夠舉一反三。如果同學(xué)們都能做到這樣，學(xué)習(xí)肯定會(huì)容易得多。這本書里的許多道理、方法，對(duì)以后的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助，所以，我覺得學(xué)習(xí)《論語》非常好。
把生活寫進(jìn)作文是非常正常的，作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫作能力。優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的。如何寫作文才不會(huì)煩惱？在這里，你不妨讀讀范愛農(nóng)讀后感推薦4篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
《朝花夕拾》,是魯迅先生的著作，意為早上的花,傍晚時(shí)分拾起。這本書是魯迅先生所寫的一部回憶性散文集,記錄了很多關(guān)于他的溫馨回憶。今天在閑暇之余,我便讀到了其中一篇文章——《范愛農(nóng)》。
一開始的時(shí)候,魯迅先生是不太喜歡這個(gè)人的?！斑@是一個(gè)高大身材,長(zhǎng)頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視?！弊约旱睦蠋煴粴⒘耍B發(fā)個(gè)電報(bào)都害怕。我非常憤怒了,覺得他簡(jiǎn)直不是人。這些描寫極為傳神,通過外貌、神態(tài)、語言等細(xì)致的刻畫,生動(dòng)形象地傳遞了魯迅先生最開始時(shí)對(duì)范愛農(nóng)的不滿與憎惡。
同范愛農(nóng)爭(zhēng)吵過幾回后，魯迅甚至認(rèn)為中國不革命則已，要革命就必須將他除去。然而到后來,這種憎惡感卻隨著時(shí)間的流逝逐漸淡薄了。
作者在文中也提到過:“直到革命的前一年,我在故鄉(xiāng)做教員……不知怎地我們便都笑了起來,是互相的嘲笑和悲哀?！边@次兩人是又見面了,但和以前的針鋒相對(duì)不同,也算是冰釋前嫌了吧。“他穿著很舊的布馬褂,破布鞋,顯得很寒素。”這里詳細(xì)介紹了范愛農(nóng)困頓的現(xiàn)狀,對(duì)外貌和破舊衣著的描寫,使他所遭受的苦難更為直觀。
魯迅與范愛農(nóng)從當(dāng)初的對(duì)峙,到后來的再遇,雖然兩人景況都拮據(jù)，但他們一起喝酒,說瘋話,看光復(fù)的紹興,一起在師范學(xué)校工作,兩人成為了同事也成了朋友,文章也逐漸走到高潮。范愛農(nóng)變得很勤快，也不大喝酒，甚至沒有功夫聊天。因?yàn)閳?bào)館案，魯迅被迫離開故鄉(xiāng)去南京。由于受到排擠和迫害，范愛農(nóng)丟掉了工作，甚至到熟人家去寄食，最終淪落到各處漂泊。
到最后,范愛農(nóng)失足落水,淹死了?！拔乙尚乃亲詺ⅰＲ?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易淹死的?！狈稅坜r(nóng)死前時(shí)常盼望，也許明天就能收到魯迅的電報(bào)，叫他去北京，給他找到了一份工作。范愛農(nóng)寫給魯迅的信中，這樣寫到“如此世界，實(shí)何生為？蓋吾輩生成傲骨，未能隨波逐流，惟死而已，端無生理?！币粋€(gè)有理想正直的知識(shí)分子在黑暗的社會(huì)無法生存，甚至被逼迫得自殺，范愛農(nóng)悲哀的命運(yùn)令人悲痛。
“現(xiàn)在不知他唯一的女兒景況如何？倘在上學(xué)，中學(xué)已該畢業(yè)了罷?！苯Y(jié)尾言簡(jiǎn)義豐,看似平淡一問,實(shí)則蘊(yùn)含了魯迅先生對(duì)故友的深切懷念與內(nèi)疚,以及他內(nèi)心深切的悲痛并且久久不能釋懷！
范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害。范愛農(nóng)的悲劇是一個(gè)時(shí)代的悲劇。讀《范愛農(nóng)》這篇文章，我能體會(huì)到魯迅對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。（劉耀方）
花拳繡腿也好，樸實(shí)無華也罷，終究不知道散文如何寫法。于是找一兩篇范本來讀。手摸著書架上一排書脊，一眼看中了《魯迅散文全編》，漓江出版社出版的。
魯迅是個(gè)大文豪，恐怕無法學(xué)到他的博大精深。但讀一讀也無妨，于是翻開來瀏覽。隨手翻到了《范愛農(nóng)》這一篇。
讀了開頭，便有勃于我的常規(guī)思路。開頭并沒有寫范愛農(nóng)，而是寫東京客店里，從報(bào)紙上看到安徽巡撫恩銘被徐錫麟刺殺的新聞，及稍后秋瑾和徐錫麟被殺，幾個(gè)中國留學(xué)生議論的情形。之后在一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)上討論發(fā)電文時(shí)，范愛農(nóng)才出場(chǎng)，而且是以聲音先出場(chǎng)的：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”接著魯迅看到的“是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！币痪錃鈶嵉脑捳Z，一個(gè)“眼球白多黑少的人”，將范愛農(nóng)的個(gè)性和形象，躍然紙上。
魯迅憤怒了，這個(gè)范愛農(nóng)，對(duì)自己的先生徐錫麟被殺，竟“那么冷”，而接著由誰擬電報(bào)稿的事，范愛農(nóng)又說了一句“何必推舉呢?自然是主張發(fā)電的人羅——”這一句，又進(jìn)一步寫出了范愛農(nóng)的“離奇”、“可惡”。是個(gè)怪人，不易溝通。
范愛農(nóng)的結(jié)局，不僅僅是因?yàn)樗膫€(gè)性，還有當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的原因，也是魯迅對(duì)那個(gè)社會(huì)的控訴吧。
花拳繡腿也好，樸實(shí)無華也罷，終究不知道散文如何寫法，
。于是找一兩篇范本來讀。手摸著書架上一排書脊，一眼看中了《周樹人散文全編》，漓江出版社出版的。
周樹人是個(gè)大文豪，恐怕無法學(xué)到他的博大精深。但讀一讀也無妨，于是翻開來瀏覽。隨手翻到了《范愛農(nóng)》這一篇。
讀了開頭，便有勃于我的常規(guī)思路。開頭并沒有寫范愛農(nóng)，而是寫東京客店里，從報(bào)紙上看到安徽巡撫恩銘被徐錫麟刺殺的新聞，及稍后秋瑾和徐錫麟被殺，幾個(gè)中國留學(xué)生議論的情形。之后在一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)上討論發(fā)電文時(shí)，范愛農(nóng)才出場(chǎng)，而且是以聲音先出場(chǎng)的：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”接著周樹人看到的“是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！币痪錃鈶嵉脑捳Z，一個(gè)“眼球白多黑少的人”，將范愛農(nóng)的個(gè)性和形象，躍然紙上。
周樹人憤怒了，這個(gè)范愛農(nóng)，對(duì)自己的先生徐錫麟被殺，竟“那么冷”，而接著由誰擬電報(bào)稿的事，范愛農(nóng)又說了一句“何必推舉呢?自然是主張發(fā)電的人羅——”這一句，又進(jìn)一步寫出了范愛農(nóng)的“離奇”、“可惡”。是個(gè)怪人，不易溝通。
我想，周樹人的寫法，應(yīng)該是先抑后揚(yáng)吧，前面“抑”著。接下去的閱讀，應(yīng)該在某處出現(xiàn)“揚(yáng)”的文字。閱讀的過程中，一心想盡快的讀到周樹人是如何寫范愛農(nóng)后來的“揚(yáng)”的?？墒?，這中間，寫了周樹人和范愛農(nóng)的一些簡(jiǎn)單的交往之外，主要還是一些當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，以及一些場(chǎng)合范愛農(nóng)與周樹人的對(duì)話，對(duì)范愛農(nóng)并無詳細(xì)的描寫或深刻的議論什么的。讀到最后，終究沒有讀到“揚(yáng)”的地方，范愛農(nóng)最后竟是掉進(jìn)水里淹死了。而周樹人懷疑他是自殺，最后周樹人“也不明白他究竟是失足還是自殺。”
于是我又倒回去重新瀏覽一下。這才細(xì)細(xì)的想一想，周樹人究竟是怎么寫范愛農(nóng)的。整篇文章，著筆范愛農(nóng)的地方其實(shí)倒并不多，總共也不過幾處。而范愛農(nóng)的語言、個(gè)性、形象，以及其悲慘的結(jié)局，卻久久留在我的心里揮之不去。
范愛農(nóng)的結(jié)局，不僅僅是因?yàn)樗膫€(gè)性，還有當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的原因，也是周樹人對(duì)那個(gè)社會(huì)的控訴吧。
不過，我也想到了另一個(gè)層面的問題。
周樹人是真誠、坦率的，但周樹人并沒有幫范愛農(nóng)什么忙。范愛農(nóng)與周樹人是有書信往來的，范愛農(nóng)在給周樹人的信件里說了些什么，不得而知。也許范愛農(nóng)求助過周樹人，也許沒有。但范愛農(nóng)是多年心存希望的，也許希望周樹人能幫他找份差事。以至于范愛農(nóng)到最后，還時(shí)常說：“也許明天就收到一個(gè)電報(bào)，拆開來一看，是周樹人來叫我的?！钡K究周樹人沒有叫他，或許周樹人確實(shí)沒有辦法，或許，正因?yàn)榉稅坜r(nóng)他那樣的性格，周樹人不愿意叫他。
也有可能，周樹人曾經(jīng)應(yīng)允過范愛農(nóng)幫他找份差事，否則范愛農(nóng)也許不會(huì)那樣說。那么憑周樹人當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位，幫范愛農(nóng)找個(gè)差事，應(yīng)該不會(huì)是什么太難的事情吧。但終究范愛農(nóng)沒有接到周樹人的電報(bào)，范愛農(nóng)一等再等，終于因?yàn)楦F困潦倒，終于因?yàn)樗膫€(gè)性與人相處困難，終于等待周樹人的電報(bào)等的沒有了耐心，終于因?yàn)楹染疲谑?，不如死了算了，一了百了?/p>
周樹人通過寫范愛農(nóng)，折射出對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)和ZF的黑暗進(jìn)行控訴和抨擊。正是當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)造成了范愛農(nóng)最后慘死的結(jié)局。周樹人雖然寫的是范愛農(nóng)，可范愛農(nóng)的身后，潛藏著一個(gè)巨大而黑暗的社會(huì)背景。
有勇氣直面自我，才有勇氣直面世界。魯迅正是帶著自我批判的歉疚心情描述對(duì)范愛農(nóng)的最初印象的：“白眼看雞蟲”的傲態(tài)，“鈍滯”而“冷”的《論語》，“離奇”而“可悲”的表現(xiàn)使“我非常憤怒了，覺得他簡(jiǎn)直不是人。”這樣寫，一下子就勾勒出人物的獨(dú)特形象，同時(shí)也毫無掩飾地暴露出自己的偏狹。
有了真誠，才能知己、識(shí)人、論世;而能夠客觀地本質(zhì)地對(duì)待世界和人，也才有可能真誠。真誠是貫穿全文，并推動(dòng)敘事發(fā)展的感情的動(dòng)力線。這條線，由兩條線索交織而成。一條敘述和范愛農(nóng)的交往過程，一條抒寫對(duì)范愛農(nóng)的逐步理解。前者在社會(huì)變動(dòng)的大背景下記敘一個(gè)小人物的命運(yùn)。或用精煉傳神的白描，刻畫其外貌、言談、行為，表現(xiàn)人物性格?；蛞砸r托對(duì)比手法，突出人們的內(nèi)在思想和凄涼境遇。
一位樸實(shí)、平凡、正直、耿介、孤獨(dú)而又軟弱無力，渴望革命，追求革命，不愿與舊勢(shì)力同流合污而最終被吞噬的知識(shí)分子形象，躍然紙上。后者在刻畫的同時(shí)寫出對(duì)不物的理解過程。誤會(huì)的消除，友情的來往，共事的經(jīng)過，死因的疑惑，無不貫注著真摯的情感。這情感既包含著范愛農(nóng)對(duì)魯迅的深情，也帶著魯迅的沉郁的自譴之情。它始而激動(dòng)，繼而舒緩，終而回蕩，內(nèi)里起伏著一股暖流，蘊(yùn)含著許許多多的社會(huì)歷史感慨。情感的深化，導(dǎo)致思想的深化。真誠的情感使創(chuàng)作主體與客體融合為一，達(dá)到真實(shí)、質(zhì)樸、自然的高度美學(xué)境界。
看完《范愛農(nóng)》，我有太多太多的感觸了，一篇短短的《范愛農(nóng)》，能寫得如此精彩，是在是難得。
我們幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過細(xì)心的篩選和編輯，為大家準(zhǔn)備了一份優(yōu)質(zhì)的"金鎖記讀后感"資訊，這些作品可以幫助我們更加從容地應(yīng)對(duì)生活中的困難。通過閱讀并思考總結(jié)，我們可以更深入、更系統(tǒng)地掌握知識(shí)，所以請(qǐng)務(wù)必收藏本頁面以備日后查閱。
在金鎖記中留給我印象最深的兩個(gè)人物一個(gè)是二奶奶七巧以及她的女兒長(zhǎng)安。對(duì)于七巧我開始只覺得的她可恨可嘆但看到最后也覺得她可悲起來。對(duì)于她的遭遇也會(huì)產(chǎn)生同情。故事的結(jié)尾寫到七巧心想她當(dāng)時(shí)如果嫁給哥的結(jié)拜兄弟丁玉根，張少泉，或是沈裁縫是否他們會(huì)給她一點(diǎn)真心，眼睛落下了淚水。但七巧內(nèi)心的扭曲與自私劈殺了幾個(gè)人，七巧的精神枷鎖使長(zhǎng)白的妻子絹姑娘和芝壽先后死去，并且都死的悲慘。讓自己的女兒失去幸福，最終走向墮落。七巧為了讓長(zhǎng)安婚事流產(chǎn)。
我覺得七巧實(shí)在是太可悲。書中我最喜歡的女子是長(zhǎng)安，長(zhǎng)安是個(gè)善良溫柔的傳統(tǒng)中國女子，雖然她抽鴉片，但不完全是她的原因。也因?yàn)樗硖幏饨彝ニ詫?dǎo)致了她接連的悲劇。從中一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出她的善良她七巧的母親對(duì)她一次一次威脅，她都沒有退縮這個(gè)婚事，當(dāng)她的母親以童世舫威脅她時(shí)，她退縮了。她知道她的母親不僅會(huì)告訴他抽鴉片的事，還會(huì)想辦法對(duì)付他。但這一切童世舫都不知道。他們兩個(gè)解除了婚姻后兩人依然交往，只是從以前的地上轉(zhuǎn)入了地下，這時(shí)童世舫對(duì)長(zhǎng)安的感覺產(chǎn)生了變化開始對(duì)長(zhǎng)安喜愛，以前童世舫之所以想和長(zhǎng)安結(jié)婚只是因?yàn)樗莻€(gè)傳統(tǒng)女子有安全感，因?yàn)樗?jīng)被新派女子拋棄。深受打擊而已。因此想找個(gè)傳統(tǒng)女子。對(duì)于童世舫的愛情，張愛玲可能覺得男人的愛都是有附加條件的，完美的愛是不存在的。當(dāng)她聽到長(zhǎng)安抽鴉片后，便對(duì)長(zhǎng)安再也沒什么想法了。有的只是沉默。當(dāng)他面對(duì)長(zhǎng)安時(shí)不去問長(zhǎng)安為何抽鴉片？只用無聲來凝望他。童世舫對(duì)長(zhǎng)安的愛也只停留在世俗大多數(shù)人的婚姻價(jià)值觀而已。長(zhǎng)安要得到真正的愛又談何容易。當(dāng)七巧死后。她的孩子長(zhǎng)安和長(zhǎng)白也只能悲劇收?qǐng)觥?/p>
《金鎖記》是張愛玲最重要的代表作之一，曾得到許多批評(píng)家的贊譽(yù)，傅雷先生譽(yù)之為“文壇最美的收獲”，夏志清教授則稱之為“中國從古以來最偉大的中篇小說”。年少曾讀，體會(huì)不深，近日重讀，拍案叫絕，再三回味，越愛不釋手。我以為，和張愛玲其他的小說篇章比起來，這篇《金鎖記》可以說是張愛玲頂峰之作，無論從技巧上還是思想上，都能體現(xiàn)張愛玲的天賦所在，尋常人是無法企及的。
那個(gè)瘦巴巴的老太太，真是可憐憐又慘兮兮。
有人警告我說，不要讀張愛玲的作品，心里會(huì)很別扭。其實(shí)，不只是她的作品，是她那個(gè)時(shí)代，都是那樣的。新舊交替，舊的抱殘守缺，新的蠢蠢欲動(dòng)，實(shí)力相當(dāng)，所以撞擊出一種近似變態(tài)的不可理喻，最可悲的是這種狀態(tài)還可以自圓其說，美其名曰：歷史的印記。
曹七巧一輩子不容易，也不快樂。她不是壞人，也不是好人。她受了一輩子苦，也讓她的親人跟著受了一輩子苦。我想罵她，用最毒的話咒她，可是，她該咒誰呢?
誰都有青春年少，她也有過幾天爛漫洋溢的日子。上街買菜，接受年輕小伙的愛慕。然后為了錢財(cái)去了姜公館，受著所有人的冷眼，還要守著死人一般的丈夫。她乖張暴戾，可是她不這樣，早就死了。
最不能讓人原諒的應(yīng)該是她毀了兒女的幸福吧?？墒沁@更能說明她有多恨自己不堪的一生。她恨她的出身，她恨姜公館，她恨她受到的所有不公，只是，她若要報(bào)復(fù)，能得心應(yīng)手的只有她的兒女了。
誰也不怨，都是時(shí)代進(jìn)步的犧牲品。
三十年前的月亮和三十年后的月亮有什么不同?三十年前的人或許走不到三十年后，就算走到了，心態(tài)也會(huì)變了，三十年后，還有不少新人看到的是一輪嶄新的新月，時(shí)間遠(yuǎn)去，留下的只能是回憶。
曹七巧死了，再怎么頑固的丑陋，也隨著舊時(shí)代一起遠(yuǎn)去了，未來路很長(zhǎng)。一切都在慢慢康復(fù)。我相信結(jié)尾那個(gè)傳說是真的，也相信長(zhǎng)安會(huì)幸福，不會(huì)像她娘一樣，我們總是在向前走的，不是嗎?
她，曹七巧，原本是一個(gè)小小麻油店的女兒。卻因?yàn)榧胰死嫜摹１黄燃藿o了身有殘疾的有錢少爺。被所有人認(rèn)為的高攀。她一個(gè)女人又有什么辦法左右自己的命運(yùn)呢。就這樣一個(gè)身份低微的女子，置身于封建大家族中，便注定了她悲劇的命運(yùn)。
是錢，將她推入深淵的。
在那個(gè)沒落的封建家庭中，她處處受人白眼與排擠。甚至連家中的下人也瞧不起她。但她任然為自己的權(quán)益不斷反抗斗爭(zhēng)著，這使她在別人眼中更加臭名昭著。
xx后，丈夫與婆婆都死了?？嚯y熬出頭了。她掙到了屬于她的家產(chǎn)。搬出姜家自立門戶。然而，在腐朽封建家族的大染缸中浸泡了這么久的七巧早已不是當(dāng)年那個(gè)十七八歲活潑開朗的姑娘，不會(huì)再高高挽起大滾打滾的藍(lán)夏布衫繡，露出一雙雪白的手腕。上街買菜。。。她曾經(jīng)渴望正常的愛，然而如今戴上了這黃金枷鎖的她，早已經(jīng)迷失本我。
首先，她是因?yàn)殄X才被迫嫁入姜家的，具金錢情節(jié)。所以她認(rèn)為人都是靠不住的，眼里只剩下錢。為了錢，她成為一個(gè)不折不扣的枷鎖奴隸。深入骨髓的黃金枷鎖將她壓的透不過氣來。只有不斷地發(fā)泄，報(bào)復(fù)。當(dāng)然在這個(gè)過程中，她變得越發(fā)自私，殘忍，惡毒。
她曾經(jīng)愛著的姜家三少爺，在分家后找她，也被她疑心他是為了錢而將過去十年的愛戀推開。
對(duì)于自己的一雙兒女，她的手段更是令人不寒而栗。她讓長(zhǎng)安變成了她的復(fù)制品，這輩子也得不到想要到的幸福。在長(zhǎng)安30歲好不容易得到幸福之際，卻將女兒吸鴉片有煙癮暗示于想要娶她的他，使女兒最卑微的愿望落了空。
對(duì)于兒子的占有欲也驚人。害怕兒子去了媳婦忘了自己。竟然讓新進(jìn)門的兒媳獨(dú)守空房，還要千方百計(jì)探聽閨中密事，并以此為樂羞辱折磨兒媳將她逼死。
金錢，扼殺了人的情欲，甚至可以斬?cái)嘌売H情。
七巧之殤——《金鎖記》讀后感800字：
“三十年前的上海，一個(gè)有月亮的晚上……”《金鎖記》的開頭這樣寫到，故事寫的是曹七巧的一生。七巧，一個(gè)身處下層社會(huì)麻油店家的女兒，被自己的哥哥因?yàn)槔婕奕肓撕篱T大族姜家，她的丈夫是個(gè)從小就臥病在床的廢人。在那樣一個(gè)豪門大族里，婆婆，妯娌都是名門的大家閨秀，而七巧麻油店女兒的身份，是無論如何也無法真正融入她們之中的，就連下人丫鬟們也在背地里議論她。
“三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大，圓，白；然而隔著三十年的辛苦路望回看，再好的月色也不免帶點(diǎn)凄涼?！痹谝粋€(gè)人的一生的時(shí)間里，三十年是多么的寶貴，做姑娘時(shí)候七巧是潑辣直爽的，身上帶著青春的明媚。她上街買菜，收拾得齊整干凈，那時(shí)喜歡她的人有“肉鋪的朝祿”，“她哥哥的結(jié)拜弟兄”，“沈裁縫的兒子”，七巧若是嫁給他們其中的任何一個(gè)，過一種普通的生活，也許會(huì)有不一樣的命運(yùn)?？墒撬拿\(yùn)從她嫁入豪門起，就帶上了黃金的枷鎖，三十年心理和生理的雙重壓抑把她徹底變成了“毛骨悚然的瘋子”。
“烏云里有個(gè)月亮，一搭黑，一搭白，像個(gè)戲劇化的猙獰的臉譜，一點(diǎn)，一點(diǎn)，月亮緩緩的從云里出來了，黑云底下透出一線炯炯的光，是面具底下的眼睛?！弊x后感·七巧表面上看是疼愛自己的一雙兒女，其實(shí)骨子里是自私與控制，她挑唆兒子吸煙，打聽兒子兒媳之間的秘密，阻攔女兒的婚事，這所有的一切都是她變態(tài)的瘋狂。
“三十年前的月亮早已沉下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事還沒完——完不了?！惫适碌慕Y(jié)尾作者寫到“完不了”，這黃金的枷鎖還會(huì)在別的人身上戴著，只要有人，就會(huì)有這樣的故事。七巧三十年來帶著黃金的枷鎖，走完了她痛苦悲劇的一生，在生命的最后，不知道七巧的眼淚是在悔恨，還是吶喊。只是，當(dāng)時(shí)的月亮再也回不去了。
我們稱之為讀后感，是在閱讀作者的作品后，我們常常會(huì)有額外的體悟和情感。讀后感指的是讀完了一本書、一篇文章、一句話、一部音樂等，隨后根據(jù)所得的感受和啟示所撰寫的文字。下面介紹一篇非常出色的“羊脂球讀后感”網(wǎng)絡(luò)文章，值得一讀，希望能從中獲得收獲！
莫泊桑是世界著名的短篇小說大師。暑假中，我有幸閱覽了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。書中除了《羊脂球》外還有包括我們課本上學(xué)習(xí)過的《我的叔叔于勒》等三十幾篇短篇小說，內(nèi)容涉及到普法戰(zhàn)爭(zhēng)；小資產(chǎn)階級(jí)和公務(wù)員；農(nóng)村的生活；怪誕的故事；以及婚姻、家庭生活這幾方面。
“藝術(shù)是有選擇的、有表現(xiàn)力的真實(shí)”莫泊桑排除了一切與其主題無關(guān)的內(nèi)容，闡明了本質(zhì)的、有特點(diǎn)的東西，令其每篇小說都短小精悍又簡(jiǎn)單易懂。從這一個(gè)個(gè)平凡的小故事中，作者想要贊美的或是諷刺的，一切想要表達(dá)的都傳遞給了每一位讀者。其中最盛名的自然是本書的同名作品《羊脂球》。主人公羊脂球是一位生活在社會(huì)最底層、受人歧視的妓女。作者與眾不同地把她作為正面人物描寫，并用其與一群以“正人君子”視人的上流社會(huì)資產(chǎn)階級(jí)人物作對(duì)比，揭示了后者道貌岸然的外表下，自私虛偽連最基本的愛國情感都蕩然無存的骯臟內(nèi)心。
令我印象特別深刻的是那些擁有高尚身份的人在利益前后那巨大的態(tài)度變化。當(dāng)那些高貴的伯爵、富有的老板們需要羊脂球的幫助才能脫離德國軍官的扣留時(shí)，他們“和藹可親。心平氣和地跟她講道理，用感情打動(dòng)她，非常殷勤地恭維她，討她的喜歡。贊揚(yáng)她的犧牲將幫了大家大忙，大家將對(duì)她有多么感激。”而后，當(dāng)羊脂球沒有利用價(jià)值了，這些人“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒看見她一樣?！备哔F的伯爵挽起他的夫人，“對(duì)她避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”老板的妻子傲慢地“瞪了她一眼”，“大家都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如同她的裙子里帶著什么傳染病似的?！?/p>
簡(jiǎn)潔的語言，強(qiáng)烈的對(duì)比，把那些擁有高貴身份的人的假仁假意、虛偽做作刻畫地如此精準(zhǔn)而又深刻，把這些人高貴、雍榮外表遮蓋下的丑惡嘴臉毫不留情地揭露了出來，令我們每個(gè)讀者不禁對(duì)這些偽君子嗤之以鼻。莫泊桑的小說揭示了人性的美與丑。當(dāng)我們?cè)跒槠涔P下那個(gè)世態(tài)炎涼、人情淡薄的社會(huì)感到悲哀的同時(shí)，也會(huì)自然地聯(lián)想到自身。我們現(xiàn)在身處的社會(huì)與19世紀(jì)的法國社會(huì)當(dāng)然相差甚遠(yuǎn)，但是，從莫泊桑筆下那些假仁假意的偽君子身上，以及那個(gè)毫無人情味、充滿資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念的社會(huì)中，更讓我們感覺人與人之間真誠地相待是多么的可貴！充滿相互關(guān)愛、相互幫助氛圍的社會(huì)是多么溫暖！我們是幸運(yùn)的，我們沒有生活在莫泊桑筆下那種只有利益與等級(jí)觀念，人心卻相隔萬里的可悲社會(huì)中。但如果我們不懂得好好珍惜，與人相處都戴著“假面具”，為人處事都盤算著是否有利可圖，那么包圍在我們身邊的濃情也將變淡，到最后我們也將生活在一個(gè)冰冷的世界里。
如果你種下虛情假意的種子，也只可能得到薄情寡義的果實(shí)。畢竟，以誠待人是相互的。真心地耕耘也將收獲到真心。我相信真誠地對(duì)待每一個(gè)身邊的人才會(huì)是最快樂的，而你身處的那個(gè)小小社會(huì)也會(huì)是最溫暖的。每個(gè)人所在的小社會(huì)組成一個(gè)大社會(huì)。莫泊桑大師鞭撻了資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念以及冰冷的人際關(guān)系，不正呼吁了一個(gè)充滿濃情的社會(huì)嗎？只要我們每個(gè)人努力創(chuàng)建一個(gè)溫暖的小社會(huì)，那么必將連成一個(gè)光明、美好的濃情世界。
戴著假面具，以金錢利益為主的人際關(guān)系是令人感到可怕甚至令人窒息的，我們需要用誠心消除隔膜，用誠意去對(duì)待朋友，這樣的社會(huì)環(huán)境才能令人想到溫暖，象一個(gè)大家庭。
最近，我讀了莫泊桑的短篇小說——《羊脂球》，深有感觸。書中主人公對(duì)祖國的熱愛，對(duì)侵略的不屈的精神感染了我，使我深刻的感受到祖國的偉大魅力。
我們每個(gè)人都是生在紅旗下，長(zhǎng)在甜水里，家里的每個(gè)人都很疼我們。所以，我們從小就在家人的愛中成長(zhǎng)，但是我們對(duì)于真、假、是、非、美、丑的概念并不是很清楚，對(duì)社會(huì)中的黑暗一面并沒有很深的感受，對(duì)于“愛國”這一詞更加沒有深刻的體會(huì)。自從讀了《羊脂球》這本書后，我更加體會(huì)到了“愛國”的情懷，感受到祖國的偉大魅力。
（莫泊桑將這個(gè)處于社會(huì)最底層、最受人歧視的妓女作為正面人物來描寫。）
羊脂球雖然是處于社會(huì)最底層、最受人歧視的妓女，但是她是那樣的莊嚴(yán)自重，令人欽佩敬重。面對(duì)同行的一伙資產(chǎn)階級(jí)人物，她是那樣熱情，愿意與他們一起分享自己準(zhǔn)備的食物；面對(duì)侵略自己祖國的普魯士人，她滿腔熱血，不屈不撓，鎮(zhèn)定安詳，因?yàn)樗眠@個(gè)時(shí)候每個(gè)人都代表自己的祖國，都應(yīng)該保持自己的尊嚴(yán)；面對(duì)人們對(duì)拿破侖三世路易·波拿巴的痛罵，她正義凜然，能夠換位思考，為他人著想（也因她是波拿巴黨）。而那些形形色色、道貌岸然的資產(chǎn)階級(jí)人物卻與之相反，他們?yōu)榱俗陨砝?，不但連普通的愛國心都沒有，甚至在人格和禮儀上也相形見絀。他們是祖國的恥辱！
書中有許多情節(jié)都令人心潮澎湃起伏，回味無窮?！堆蛑颉冯m然是一部短篇小說，但是膾炙人口，人物形象栩栩如生。讀后發(fā)人深思，給人警示，真不愧是世界短篇名著。
放下這本書，我立刻多了一份無窮的力量，多了一份沖動(dòng)與活力，更多了一份愛國的熱情，更領(lǐng)悟到祖國的偉大魅力：祖國的魅力，是一副賞心悅目的畫；祖國的魅力，是一杯美味無窮的酒；祖國的魅力，是一曲蕩氣回腸的歌。
讀了《羊脂球》一文。我們大能夠說本文刻畫了資產(chǎn)階級(jí)以及貴族教會(huì)自私虛偽的丑陋嘴臉，或者說本文批判了有產(chǎn)者為富不仁沒有民族氣節(jié)對(duì)國家前途漠不關(guān)心只要不影響生意繼續(xù)哪怕是去美國的陰暗心理，但這都不是我的第一感受，因?yàn)檫@些不是十九世紀(jì)法國特有的?！坝萌顺啊蔽覀?cè)缫阉究找姂T了，多個(gè)朋友多條路不明白你說沒說過，反正我聽過無數(shù)次了。在這個(gè)本來就沒有多少人情味的社會(huì)開展一場(chǎng)轟轟烈烈的改革開放，隨著GDP的增長(zhǎng)，無疑有些東西倒退了。注水豬肉，有毒校服，問題疫苗，三聚氰胺，還有礦難頻發(fā)，強(qiáng)拆屢現(xiàn)，舞弊不止，貪污成風(fēng)…這一切有個(gè)幕后推手，就是錢。錢最終博得有史以來最多數(shù)人的尊敬。大多數(shù)人也過上了史上節(jié)奏最快的生活：蝸居一角則奮斗不已，入住豪宅則物欲暴增。陶淵明說：不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤。到今日，變成了“不是汲汲于富貴，就是戚戚于貧賤?！边@好像一群近視眼，其一暴發(fā)后買了臺(tái)新車，并且交通規(guī)則是誰快誰有機(jī)會(huì)加油，領(lǐng)跑有贈(zèng)送，大家都瘋狂往馬路上擠，沒車的就冒著危險(xiǎn)攔別人車，停下你倒霉，撞死我倒霉。這時(shí)幾個(gè)靦腆者本來還坐在路邊觀賞，可他們突然發(fā)現(xiàn)，所有生活必須的衣食住行都隨著車隊(duì)往前跑，自我周圍霎時(shí)一片荒涼。他們一面搶上公路，一面埋怨
自我，一面感嘆人心不古順便踢倒幾個(gè)同伴。這一切似乎合情合理，沒搶到汽油，誰讓你慢!本來大家擠在一齊還互相埋怨，這回?zé)狒[了：沒打沒罵，見面都好的跟一家人似的。大家的目標(biāo)從來都沒有如此一致過。過去大家都剛起步，一張“大團(tuán)結(jié)”證明團(tuán)結(jié)就是力量;此刻通行的大鈔告訴我們，要有紅利才行。過去大家坐一桌還看看志趣是否相投，此刻請(qǐng)一桌人吃飯就當(dāng)請(qǐng)一桌梯子甚至磚頭(也叫墊腳石)。做買賣發(fā)財(cái)連關(guān)老爺都能幫上忙，誰求不著誰啊!關(guān)羽準(zhǔn)得問劉備，大哥也算賣過草鞋，三弟好歹賣過豬肉，為甚生意人供我張飛說：誰讓你生得一副大義凜然相劉備笑說：生意人明白打交道的都沒比自我好哪去，明白你忠義：忠，不會(huì)弒主，義，殺盡來犯。
我看完這篇小說，心里想的就是怎樣才能安慰羊脂球?？蓡栴}是，有這種想法的人似乎不可能出此刻這個(gè)馬車上，羊脂球身邊。多數(shù)人去了前線，保衛(wèi)著祖國和人民，也包括馬車上幾對(duì)無恥的夫婦;剩下的沒錢坐上馬車?？删退氵@樣，胖女孩是有本事照顧好自我的，你看她準(zhǔn)備的好吃的?？墒俏壹{悶的是，在咱們這，多少個(gè)世紀(jì)以來，她的同行們都明白的道理，怎樣在一個(gè)資本主義社會(huì)里面還有她這樣天真的人呢我可不能夠說不管黑貓白貓會(huì)走貓步就是可愛的小貓這還不算，她竟然還要充當(dāng)那些下流人士的保護(hù)森我不相信莫泊桑有多豐富的想象力，上帝的玩笑開大了。
20xx-3-11 記得高一的語文課我學(xué)習(xí)了莫泊桑的短篇小說《項(xiàng)鏈》、《兩個(gè)朋友》。從而認(rèn)識(shí)了這位并列于契訶夫和魯迅的世界短篇小說之王。莫泊桑與巴爾扎克同樣生長(zhǎng)于19世紀(jì)的法國，一生創(chuàng)作了近300篇短篇小說和六部長(zhǎng)篇小說。
《羊脂球》的誕生，使莫泊桑一鳴驚人，這不僅是莫泊桑的處女作，更是他的成名作、代表作。小說描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國的驛車在離開敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官一定要車上一個(gè)綽號(hào)叫羊指球的妓女陪他過夜，否則驛車就不能通過。羊脂球出于愛國心斷然拒絕，可是和他同車的有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自己，羊脂球出于無奈而作了讓步。可當(dāng)?shù)诙煸缟象A車出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。
莫泊桑的作品涉及社會(huì)各階層，有貴族、官僚、資本家、公務(wù)員、工人、農(nóng)民、乞丐、妓女。他深刻地揭露上層社會(huì)人們的丑態(tài)和腐朽;同情和贊揚(yáng)下層社會(huì)的勞動(dòng)人民。但是，莫泊桑還不能徹底寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)利益關(guān)系、黨派之爭(zhēng)、資本主義高度地釋金主義及一些軍事、政治事件，有一定的局限性。他的名著《漂亮朋友》，又譯《俊友》很形象地描繪了一位以美貌和手段取得上流女性信賴，而且名利雙收，并成為百萬富翁的女婿，還要竟選眾議員的小職員杜洛阿原，側(cè)面揭示了給俊男創(chuàng)造如此飛黃騰達(dá)條件的是當(dāng)時(shí)腐朽沒落的資產(chǎn)階級(jí)上層社會(huì)，是社會(huì)熏陶了這樣一位小人物。作者在對(duì)其中男女關(guān)系的情節(jié)描述渲染得有些過分，但由此可見當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)作者自身情操的影響程度。同時(shí)，也可想象法蘭西第三共和國的覆滅不還矣。
承聞今年是莫泊桑誕辰一百五十周年之際，他的文學(xué)成就僅次于歐洲19世紀(jì)末自然主義流派的左拉。讀莫泊桑的作品，尤如欣賞一段歷史，人物的真、善、美幾乎蕩然無存，一切都受金錢、權(quán)位、名譽(yù)的支配，社會(huì)腐敗不堪。這對(duì)人是一種精神上的啟迪，對(duì)社會(huì)則暗示下一個(gè)時(shí)代的到來。
你知道寫作品的閱讀體會(huì)需要注意哪些方面嗎？需要仔細(xì)品讀作者所寫的作品才能理解其中的深意。在寫讀后感時(shí)，可以運(yùn)用生活中類似的事物進(jìn)行聯(lián)系，為了幫助您更好的學(xué)習(xí)和參考，我們推薦幾篇關(guān)于“女生賈梅讀后感”的文章。
這本書寫了賈梅和她的家人，同學(xué)和朋友的酸甜苦辣。
酸
“賈梅想到再也見不到李叔叔活生生的音容笑貌了，不由默默地流下了淚?！蔽曳路鹂匆娰Z梅在一旁默默流淚，仿佛聽見她輕聲抽泣?！跋啾戎拢瑘A圓更愛模擬的布人賈里，常常抱著它，有時(shí)叫它哥哥，有時(shí)叫它爸爸?！蔽曳路鹂匆娐犚妶A圓依偎在布人懷里跟布人說悄悄話，真讓我感到一陣心酸。
甜
賈梅不僅僅是英語課代表還是學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的臺(tái)柱，她還當(dāng)過“熒屏小姐”和“禮儀小姐”，還演過很多戲，連導(dǎo)演也贊嘆不已。她還有一個(gè)幸福的家庭，哥哥賈里會(huì)保護(hù)她，爸爸媽媽也很疼她。
苦
為了去看左戈拉的演唱會(huì)，也受了不少苦。賈梅先去了林曉梅的表叔阿五那里干了一個(gè)寒假，貪財(cái)?shù)陌⑽逯唤o她了兩元錢，是因?yàn)樗屯瑢W(xué)們吃蛋炒飯和牛肉湯共用四十八元，所以只得了兩元。最后，還是爸爸好心，讓她抄兩萬字就給了她一張門票。
辣
“劉禹錫的《陋室銘》被宇宙改寫成《教室銘》，里面振振有詞地寫著：分不在高，及格就行;學(xué)不在深，作弊則靈;斯是教室，唯吾無情……”這宇宙真是搞笑。
賈梅可真幸福啊!
《女生賈梅》這一本書我已經(jīng)看了十多遍了，這一本書很好看。
賈梅一個(gè)總覺得自己很厲害的哥哥，叫賈里，有一章中寫的是他和宇宙的對(duì)決，宇宙其實(shí)自己只上了兩堂課，并不知道什么武功，就用耍賴皮的招式贏對(duì)手，但還是被賈里打的落花流水。
賈梅在一章中為了去演唱會(huì)，用過了去飯店里打小工和給爸爸抄五萬字的方法來賺錢去演唱會(huì)，最后爸爸看賈梅寫的字越來越端正了，為了獎(jiǎng)勵(lì)賈梅就給賈梅買了一張演唱會(huì)的票。
賈梅有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是堅(jiān)持不懈。
在第七章中，寫了賈梅寧愿扮演一個(gè)小角色，也不寧愿失去一次表演的機(jī)會(huì)。
秦文君阿姨寫下的賈梅很友好、很聰明、很機(jī)智、很會(huì)幫助別人、很新潮、很充滿活力、很單純、很善良、很漂亮、不會(huì)想一步登天，而是一步一步的去做的，看見別人遇到了困難就會(huì)主動(dòng)地去幫助別人、會(huì)遇到困難就自己去想辦法救助、還會(huì)從別人的角度上去想辦法。
《女生賈梅》這本書很好看，我推薦同學(xué)們值得去書店里或者買回來去看一看，你看了之后肯定愛不釋手。
最近，我讀了老師給我們推薦的《女生賈梅》。
令我過目難忘的是第三章和第七章。第三章寫得是賈梅為了去看左戈拉的個(gè)人演唱會(huì)，寒假去林曉梅的表叔的餐館打工掙演唱會(huì)門票的錢。期間，賈梅工作地兢兢業(yè)業(yè)，到最后，原本老板答應(yīng)兌現(xiàn)的50元只給了2元！從餐館打工可以看到社會(huì)上某些黑心人的陰險(xiǎn)狡詐，居然欺騙一個(gè)初出茅廬的少女，使我知道如果沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)難以立足在這個(gè)五花八門的社會(huì)。賈梅又去爸爸那里打工為爸爸抄寫五萬字的稿子，雖然后來賈梅沒完成任務(wù)，爸爸還是送了她一張左戈拉個(gè)人演唱會(huì)的門票。我看見了人間存在著血濃于水的親情，父母與兒女之間即使沒有更多的語言交流，卻是心連心的。第七章是寫賈梅和林曉梅被一位姓胡的女導(dǎo)演招去當(dāng)演員，沒想胡導(dǎo)演是讓她倆演有四個(gè)特寫鏡頭的村姑。高傲的林曉梅認(rèn)為演村姑埋沒了她的才華，就甩手不干了，而賈梅卻留下來演了村姑，演得很棒！賈梅所在的學(xué)校都組織同學(xué)去看了那部電影。通過這個(gè)故事，我明白了，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下來，受到大家的青睞，不光要有真材實(shí)學(xué)，還不可以心急浮躁，要一步一步從零開始，因?yàn)榱己玫拈_端是成功的一半！
讀了這本書，讓我由衷地佩服秦文君。在她的筆下有著幾個(gè)個(gè)性鮮明的孩子。主人公賈梅，一個(gè)令人羨慕、天真活潑、心地善良，有著同情心的女孩。賈梅的哥哥賈里，一個(gè)調(diào)皮、聰明、善良的男孩。賈梅最要好的朋友林曉梅，一個(gè)漂亮、新潮的女孩書中的人物數(shù)不勝數(shù)。
這是一本讓人百讀不厭的書，書中有引人入勝的故事情節(jié)，讓我至今還歷歷在目！《女生賈梅》值得一看！
在這個(gè)沒有什么值得珍藏的時(shí)代里，少年純真的生活和情感也許是最最值得回味和珍藏的。細(xì)細(xì)品讀，回味。這行小字，正像封面一樣溫暖，濃厚，純真。是的，少年時(shí)代，一個(gè)值得回味的時(shí)代。或許有無盡的年華，或許有數(shù)不盡的青澀，但少年時(shí)代的生活是美好的，是充實(shí)的。它就像一塊巧克力，濃濃厚厚，散發(fā)著絲絲甜味，引誘著你；入口，卻微微有些苦味，好似生活中的艱辛。小女生賈梅就沉浸在這塊巧克力當(dāng)中。
賈梅是一個(gè)平凡的初中女生，她愛家里的每一個(gè)人。哥哥賈里是一個(gè)有些與眾不同的人，他喜歡跟妹妹開玩笑，逗得她生氣，但心里卻是在保護(hù)妹妹；他們的媽媽富有童心，詩歌兒童劇演員，非常疼愛賈梅。賈梅已經(jīng)上初中了，媽媽還是叫她寶寶；嚴(yán)厲的爸爸是個(gè)作家，常常稱賈里為閣下，嚴(yán)格地要求他。對(duì)賈梅卻是另一個(gè)樣子，溫和親切。賈梅愉快地生活著，她迎著朝陽，目送夕陽。家外的世界固然精彩，但賈梅非常喜歡這個(gè)小小的、溫馨的家。
家是溫暖的，可考試是殘酷的。大考來臨，老師一個(gè)勁兒地布置作業(yè)，認(rèn)為多做題就能出好成績(jī)。賈梅他們每天深陷在題海當(dāng)中，好不痛苦。深夜十二點(diǎn)，她才滿臉倦容地收了作業(yè)攤。又困又累的她很快就睡著了。在夢(mèng)里，她驚喜地發(fā)現(xiàn)：老師下令燒了所有的教科書。她太高興了，一連大笑十二聲。第二天，她把這個(gè)夢(mèng)告訴了班里的同學(xué)，他們聽后大發(fā)感慨，從此，便有了四味教室。我很同情賈梅，夢(mèng)固然美好，但現(xiàn)實(shí)是不可忽略的。等待她的仍是繁重的功課與學(xué)習(xí)。她背負(fù)著太大的壓力，但她并沒有失去信心，卻在夢(mèng)中尋找快樂，解除考試的枯燥。樂觀的心態(tài)，良好的情緒，再大的考試也不會(huì)怕了。賈梅對(duì)生活抱有樂觀的心態(tài)。開心是一天，不開心也是一天，快樂取決于自己。為什么不快樂呢？在社會(huì)立足的第一步就是樂觀。不難想象，在將來的社會(huì)中，賈梅遇到了困難，她一定會(huì)樂觀去面對(duì)的。
我呢？我能否像賈梅一樣樂觀地看待生活，把美好的夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)？每天早上，對(duì)著耀眼的朝陽吶喊：做最好的自己！一天中，對(duì)每個(gè)人露出如陽光般燦爛的微笑。晚上，皓月當(dāng)空，面對(duì)漫天的星辰鼓勵(lì)自己：你真棒！一天的不愉快，就這樣化為了陽光般的微笑與快樂?；蛟S你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初憂郁的自己變得開朗愛笑了，這就是改變所帶來的快樂！
當(dāng)賈梅的一笑一顰出現(xiàn)在我的腦海時(shí)，我想起了她為自己設(shè)定的名言：當(dāng)女孩難，當(dāng)好女孩更難，特別是那種人人叫好的出色女孩。向好女孩靠近，甚至超越。每個(gè)女孩都希望自己變成出色的女孩，賈梅想，我也想，你呢？
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《神筆馬良》這部中國神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當(dāng)然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫畫，而不給富人畫畫的精神，卻在古往今來，出現(xiàn)了不少相似的例子，比如說：少年時(shí)代的周恩來，就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書！
我們作為一名小學(xué)生，讀書的目的不是為了掙大錢，也不是為了做大官，而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書，而是為了祖國的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。
“我只會(huì)幫助窮人們畫畫，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫，所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后成了中國歷史上的偉人。因此，我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，目標(biāo)一定要明確。否則，結(jié)果一定會(huì)是一事無成。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中，一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒，更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國做貢獻(xiàn)。
當(dāng)今社會(huì)中，廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來的成就。
但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。
今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。
為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級(jí)童話大師，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外，還收錄了許多珍貴的照片，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。
重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事，讓我感慨萬端，尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧，再次深深地打動(dòng)了我。
故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事，我覺得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。
讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂。
讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼。
讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫金山時(shí)，他沒有一味拒絕，而是巧妙地將金山畫在了大海之中，從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。
《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神，成為新時(shí)代的小馬良！
今天我讀了一本書，叫做《神筆馬良》。
這本書講的是有一個(gè)小孩叫馬良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草過日子。
他很喜歡畫畫，可是他一支筆也沒有。只能在上山打柴時(shí)，每天折一根樹枝，在沙地上畫畫。一年一年過去了，馬良學(xué)畫畫從沒有一天間斷過。當(dāng)然，他的畫畫進(jìn)步也很大啦。一天晚上，馬良躺在窯洞里，很快就睡著了。半夜不知什么時(shí)候，洞里發(fā)出了一道五彩的光芒，來了一個(gè)白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆。還說：“馬良，好好珍惜它?！瘪Rliang一驚，就醒了過來。
他以為是夢(mèng)，可那不是夢(mèng)。馬良拿起筆，從家里跑了出去，他在地面上試了一試，他畫出來的東西變成了真的，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的東西。大財(cái)主聽說了，去抓馬良。馬良靈機(jī)一動(dòng)，畫出了一匹馬，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把馬良抓起來?；实垡R良畫一個(gè)搖錢樹，馬良先畫了一片大海，然后，他畫了一棵搖錢樹，畫在海的對(duì)岸，再畫一艘船給皇帝?；实圩洗?，說：“太慢了?！瘪R良畫了幾陣風(fēng)，皇帝說：“風(fēng)夠了?！瘪R良不聽，繼續(xù)畫風(fēng)。船翻了，皇帝淹死了。
這個(gè)故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人，不能像大財(cái)主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，日子未到?！?/p>
《神筆馬良》是一篇童話故事。
《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，所以上不起學(xué)，但他仍然畫畫，他把樹枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫板，被天上的神仙看見了，不但給了他畫板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。
馬良太棒了，那時(shí)候他沒有畫板，也沒有彩筆，但是他也不怕困難，拿樹枝當(dāng)畫筆，拿沙子當(dāng)畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。
現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰，無所作為。其實(shí)我畫得畫也不好，因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫了，逐漸失去了信心，所以所有的畫才畫得很不好。
我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無阻，勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。
同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美。
我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂于助人和他那不怕困難的精神。
人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。
我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。
在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
這個(gè)故事告訴大家：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。
如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學(xué)校和圖書，把書分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書。
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