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籠中鳥作文5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-11

籠中鳥作文。

經(jīng)常寫作可以幫助我們提高語文素養(yǎng),寫作文是提高綜合能力的有效方法。好的作文最能把握作者文章的中心主旨,好的作文是靠什么吸引我們的?這些資料僅供參考具體情況需以實(shí)際為準(zhǔn)謹(jǐn)慎做出決策。

籠中鳥作文(篇1)

籠中鳥窗臺(tái)前掛著一只精致的鳥籠子,籠子里有一只金色的小鳥,小鳥一會(huì)兒蹦上柵欄,一會(huì)兒落到了籠底,不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫,有時(shí)它也會(huì)悠然自得地啄食,不時(shí)喝幾口水。每當(dāng)天氣晴朗時(shí),小鳥就站在籠子里的支架上,呆呆地望著天空,有時(shí)還會(huì)向著柵欄撲去,試圖沖出鳥籠,重返藍(lán)天。它失去了自由,無法像它的同伴那樣在藍(lán)藍(lán)的天空中展翅飛翔,它渴望自由,希望人類能給它一絲憐愛之心,讓它回到大自然中去,重新過著自由幸福的生活。你聽,它又在抗議了,“我要回家,我要回家!”聲音有些凄涼,還帶著哭腔,我真為它難過!

我,就像一只籠中的小鳥,整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多次,我也站在窗前,羨慕地望著操場上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴們,他們有的踢球,有的騎自行車,有的跳繩,看得我心里直癢癢,可是我的作業(yè)還沒有做完,我必須呆在家里。

我渴望擁有自己的自由空間,我多想和小朋友們一起玩呀!

可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛,它就像紅燈一樣阻止了我的行動(dòng)。我渴望自由,可我的自由在哪兒呢,我茫然了……

籠中鳥作文(篇2)

愿那河水和我的小腳丫嬉戲;愿那五顏六色的鮮花與我相伴;愿那歡聲笑語伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……但一切都是夢幻,只有無窮的等待。

“露露,你的功課做好了嗎?”媽媽問。我原想說“沒有”,可又一想媽媽也許會(huì)大發(fā)善心,便說“好了?!眿寢対M面笑臉:“好,我再出幾道題給你做,鞏固一下今天老師教你的知識(shí)?!卑?,一次期待又變成了一次等待!

我怎麼這麼笨呀?明明知道這是不可能的,卻偏偏去爭取。豈非我太向往自由了嗎?我不時(shí)地告誡自己這是不可能的,可是沒用,我已控制不住自己的心思。豈非我真迷上了自由?不,是太向往自由!自由給人以快樂,給人以見識(shí)。

古往今來,天才不都是擁有自由嗎?他們可不是靠死記硬背背出來的。人,要有自由,要有理想,才能開動(dòng)大腦,有所立異。在這里,我想告述爸爸媽媽:不是只有死記硬背才能考上大學(xué)的,最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法,才能獲得更多的知識(shí)。

我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”!爸爸媽媽松松手吧,讓我自己學(xué)會(huì)走路!只有這樣,我才會(huì)增長知識(shí),開闊眼界,將來才不會(huì)被社會(huì)淘汰,才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟,擁有一席立足之地。爸爸媽媽,你們聽到我的呼聲了嗎?我再一次哀求你們松松手吧,讓我像蛟龍一樣遨游大海,像大鵬一樣搏擊長空吧!

籠中鳥作文(篇3)

籠中鳥

欣賞你為我打造

這被鐵條框出的

一格一格的風(fēng)景

仍舊是想不通

你把我框起來的意義是什么

你有你

廣大無邊的`世界可以擁有

我卻只有我

狹小黑暗的牢籠

我不是做壞事的囚犯

為什么要把我限制

在這個(gè)小小監(jiān)獄

獨(dú)自享受孤寂

我要的

只是藍(lán)天無云的蒼穹

而不是拘束自由的鳥籠

老師評(píng)語:

能細(xì)細(xì)揣摩籠中鳥無奈、不解、孤單的情緒,和李宗盛創(chuàng)作的我是一只小小鳥一曲相較,皆傳達(dá)出相同的意念,令人拍案叫絕!

籠中鳥作文(篇4)

在無聊時(shí),難免會(huì)去回憶自己的過去,不禁覺得自己在過去活得不像人,倒像是一只鐵籠中的鳥,以至于窗口的幾只鳥飛過,我都要在心里羨慕一番。

小時(shí)候,父母總會(huì)張開他們寬大的翅膀?qū)⑽易o(hù)住,在生活中總是用一個(gè)個(gè)無情的理由來制約我的行動(dòng),破滅我的夢想與想象。當(dāng)我想要拿起水壺來倒茶時(shí),他們總會(huì)第一時(shí)間沖過來,不讓我干下去,說我的手會(huì)燙傷雖然我知道他們這是愛我的表現(xiàn),但是心中卻十分難受。就算我是一只鳳凰,那也要經(jīng)過火的溫度與淬煉,才能在火中舞蹈。但我卻被鎖在了一個(gè)地方,雖然吃、穿、住方面樣樣不愁,但這樣的生活與關(guān)在籠中的麻雀是沒有區(qū)別的。甚至?xí)X得草雞的生活也過得比我好,它們有自己的領(lǐng)地,哪怕只有一小塊,它們依然是自由與快樂的。

進(jìn)入小學(xué)以后,雖然能換個(gè)大點(diǎn)的籠子,但依舊不能讓我在夢想的藍(lán)天中飛翔,似乎連籠子也走不出去。不斷有人打著讓我變得更完美的名義,將我一片片美麗的羽毛剪掉,絲毫沒有考慮過我的感受。到最后,只剩下了一個(gè)殘缺不全的我,天空似乎離我越來越遠(yuǎn)。每天,都會(huì)有人拿著一大碗的食物要我全部吸收干凈,一滴不剩。我甚至開始迷茫于我是誰,我到底是不是還活著。在經(jīng)過數(shù)年這樣的生活后,我發(fā)現(xiàn)自己也變了形,從鳳凰變成了肉雞,我對藍(lán)天的幻想也被強(qiáng)制性的畫上了一個(gè)殘缺的句號(hào)。余下的只是時(shí)間還有多少的問題了,我不知道當(dāng)我被擺在餐桌上時(shí),有多少人會(huì)知道,我曾經(jīng)是只鳳凰。

看著那些曾經(jīng)被我看不起的鳥兒都已經(jīng)飛上了藍(lán)天,在天空中盡情歌舞,即便受了傷,它們還是很快樂地嬉戲著。而我卻相反,即便成功了,卻也絲毫高興不起來,誰叫老師常說什么勝不驕、敗不餒,要是高興過頭了,又得被罵一頓,久而久之,也就成這樣了。

但我不知為何,我似乎也已經(jīng)漸漸習(xí)慣了這種被安排好的生活,連骨子里最后一絲倔強(qiáng)也被別人悄悄地抽走了,我的腦子似乎已經(jīng)失去了原來的用處,像電腦一樣,不斷被別人支配或者更改程序。

現(xiàn)在我也似乎對籠子產(chǎn)生了依賴性,我不再羨慕那些在藍(lán)天中自由飛翔的鳥兒了,甚至當(dāng)別人將我放出籠子時(shí),我也想馬上回到籠子里。因?yàn)槔蠋煶Uf:籠子外面隨時(shí)可能有獵槍對著你,籠子里才是最安全的。似乎現(xiàn)在,籠子才是我的家,我的依靠

籠中鳥作文(篇5)

閑暇時(shí)光,我愿意在飄窗上練習(xí)軟筆書法。飄窗上光線好,空氣也好,最重要的是,休息的時(shí)候,可以看見窗外的風(fēng)景。小區(qū)里有一片小樹林,從窗戶向窗外俯視,可以看見一片茂密而蔥郁的樹冠,令人眼前一亮;細(xì)看,上面還間有鳥巢,能不時(shí)地聽見鳥鳴。飄窗上方那個(gè)精致的小籠子里,是爺爺養(yǎng)的畫眉。

樹林里的鳥日復(fù)一日地飛來飛去,只是偶爾會(huì)停留片刻。這一天我終于看清楚了:是一只大鳥在孵蛋!不多時(shí),鳥巢里馬上熱鬧了起來。此時(shí)已經(jīng)孵化完成,小斑鳩破殼而出,好奇地打量著這個(gè)世界;老斑鳩則不停地飛來飛去,給雛鳥喂食,帶去溫暖。

鳥籠里的畫眉來回跳躍著,時(shí)時(shí)鳴叫;同時(shí)又不停地抖動(dòng)翅膀,似乎是想要飛走。但籠子里空間狹小,它飛不動(dòng),更飛不出去。隔壁傳來小女孩朗誦古詩的稚嫩童聲:胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝……我提筆蘸墨,一橫,一豎……

樹林里的小斑鳩漸漸長大,不出十日,便能獨(dú)自立在巢邊,已然是羽翼漸成。它不停地抖動(dòng)翅膀,練習(xí)飛翔;此時(shí)爺爺?shù)漠嬅家膊恢康牡囟秳?dòng)著它那對成熟的羽翼。

時(shí)光就這樣一天一天流逝。隔壁的小女孩仍然堅(jiān)持不懈,日日朗誦古詩:風(fēng)暖鳥聲碎,日高花影重……這段時(shí)間里,她已經(jīng)積累了不少古詩,也會(huì)背誦了許多。我的字跡也有所進(jìn)步,偶爾爺爺過來看我寫字,也微微點(diǎn)頭,很滿意的樣子。

有一日,陽光依舊,我仍在窗邊練字,卻是聽不見鳥鳴聲。俯身探頭,再去看鳥巢,卻已是空空如也。大概是那小斑鳩長大后飛走了吧。鳥巢空了,我的心也空了。原來練習(xí)書法時(shí),還能有鳥鳴聲相伴,還能看見鳥兒抖動(dòng)翅膀,練習(xí)飛翔;如今卻是“人去樓空”,心中倍感失落。令我欣喜的是,仍能從隔壁傳來書聲瑯瑯;爺爺也時(shí)常來看我寫字,然后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí),爺爺養(yǎng)的畫眉——那只籠中之鳥仍是不停地抖動(dòng)翅膀。

我不解,便問爺爺。爺爺說,畫眉抖動(dòng)翅膀是因?yàn)樗释杂?,渴望飛翔,但又怕忘記怎樣飛翔,所以它在不停地抖動(dòng),不停地地練習(xí),為了能展翅高飛。我點(diǎn)頭,心中已然明了。

斑鳩和畫眉堅(jiān)持不懈地練習(xí)飛翔,隔壁的小女孩日復(fù)一日地朗誦唐詩,我不斷地練習(xí)寫字,都蘊(yùn)含著一個(gè)字-習(xí)。習(xí),原意為抖動(dòng)翅膀,練習(xí)飛翔。現(xiàn)指學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),練習(xí)。唯有“習(xí)”,才能使自己不斷增長見識(shí);唯有“習(xí)”,才能使自己不斷強(qiáng)化所學(xué);也唯有“習(xí)”,才能使自己到達(dá)成功的彼岸。

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